优秀作文是指在内容和结构上都能够准确表达作者的观点，并且具备清晰的逻辑关系和精彩的文采的一种写作杰作，它能够给读者带来启发和思考，让人感受到作者的深度思考和丰富想象。在写作优秀作文时，我们可以参考一些范文，从中学习优秀的写作技巧和表达方式。
三只小猪作文
从前，森林里住着三只友好的小猪，一只叫小黑，一只叫小白，一只叫小龙。但森林里还住着一只狡猾的狐狸。这只狐狸一直想打它们的主意。可是三只友好的小猪以团结的精神打败了狐狸。狐狸就想：要是能把它们分开就好了。
有一天，狡猾的狐狸出现在小猪的家门口。等到三只小猪出去开工的时候，狐狸偷偷地溜了进去，然后把小猪们准备过冬眠的事物都偷光了。直到小白回来了，狡猾的狐狸跑过去对小白说：“小白，你知道吗，今天，我路过这里的时候，看见小黑把你们兄弟冬眠的事物都偷光了。”小白朝狡猾的狐狸翻了个白眼，便不理它。狐狸见小白不理它，就使出它的绝招——“骗”。狐狸狡猾地说：“如果不信，你可以去看看呀！”小白二话不说直奔藏冬眠事物的筐里瞧了瞧，发现什么都没有，便生气了，然后去告诉小花，小花回到家里也发现不见了，也生气了。当小黑回到家里看见它俩怒气冲冲地对着它，便问：“怎么啦？”“你说怎么了。”它俩异口同声地回答。小花愤怒地说：“你把我们冬眠的事物都吃光了，那我们的冬眠怎么办？”小黑疑惑不解地说：“我没有吃冬眠的事物呀！”“还在狡辩，如果你没有吃，那筐里的食物怎么会不见了呢。”小黑听后急忙跑到筐里看了看，发现真的不见了。但是小黑真的没有偷。它俩冤枉了小黑。
在以后的日子里，小白和小花再也不理小黑了。狐狸就在偷笑。当然，它们分开了。狡猾的狐狸也就容易抓住它们了。
以后的日子，狐狸天天打它们主意，终于有一天，狐狸把它们全部抓住了。这时，三只小猪非常后悔，它们觉得不应该听信狐狸的谎言，如果大家团结一心，就不会被狐狸抓来了。
新三只小猪作文
从前，有三只小猪，老大叫合，老二叫作，老三叫好，不管做什么，他们从不合作。
妈妈说：“孩子们，你们长大了，要自己盖房子了，要学会合作了。”三只小猪表面上很赞同但是心里却不想合作，自己去盖房子了，老大要建一个稻草屋，老二要建一个木头屋，老三要建砖头屋，老大已经建好了，老二在建屋顶，老三还在建地板，10分钟后，天空黑乎乎一片，突然，下起倾盆大雨来，老大的稻草屋被吹倒了，老二还没见屋顶，被淋得湿湿的，老三呢，更加惨，被淋成了一个落汤猪，雨后，他们决定合作，聚在一起商量怎么建房子，老大说：“建稻草屋，稻草屋容易建。”老二说：“建木头屋木头屋，木头屋不会被风吹走。”这时，老三说话了：“我们要不这样吧，合，你用稻草盖门，作，你用木头盖屋顶，我就用砖头盖围墙。”老大和老二都赞同老三的话，于是忙了起来。
建好房子后，又下起了倾盆大雨，老大和老二还有老三急忙跑去屋子里，晚上，做了一个香甜的梦。
新三只小猪作文
今天外婆带我去淮海路k11去看小猪，我甭提有多高兴了！
刚走进这座宏伟的建筑时，我就被眼前的景象给迷住了。只见这里有许多小店，各种餐厅和雕像，简直像个美丽的大花园，令人眼花缭乱。我这里瞅瞅，那里摸摸，好像永远赏不够似的。突然几道栅栏进入了我的眼帘，我走近一看，噢！那就是小猪的家啊！只见栅栏里铺着厚厚的一层干草，旁边有一个小木房，那是小猪晚上睡觉的地方。里面有三只可爱的小猪，它们正晃着耳朵，摇着尾巴，用短短的鼻子在干草堆里闻来闻去，活像一条条小狗。只不过它们的肚子是圆滚滚的，看上去胖嘟嘟的，身体却是粉嫩色的，还有几块黑色的斑块俏皮的点缀着，说有多可爱就有多可爱！连几位大姐姐都拿起手机不停地给它们拍照。三只小猪被一位管理员“监视”着，所以它们不得不锻炼一下自己的身体。过了一会儿，管理员刚走开，一只聪明的小猪看到管理员不在了，想偷一下懒，于是它找了一个舒适的角落躺了下来，美滋滋地闭上眼睛，看上去十分惬意！而另外两只小猪干脆造起了反——在草堆里又顶又拱，结果弄出了一大一小两个隧道······让人忍俊不禁。但好景不长，管理员一回来看到这番情景后，三只小猪都挨了一棒——这就是偷懒的结果。
时间如白驹过隙，悄悄地溜走了，外婆催促着我去参观上海博物馆，我只好怀着依依不舍的心情与这三只可爱的小猪说拜拜了！
睡前故事之《新三只小猪》阅读
今天，妈妈陪我做了件很有意义的事，亲子双阅读，在妈妈的带领下，我们一起读了一个童话事《三只小猪》。
这本是英国的著名童话故事之一，讲的是山上住着一位猪妈妈和三只可爱的小猪，在小猪一天比一天长大的日子里，它们什么都不会做。有一天，猪妈妈把三只可爱的小猪叫到一起说：“你们长大了，应该独立生活，等你们把房子盖好就般出去吧”。老大很懒惰，为了省事就用稻草盖了一间草房。老二很贪玩，但它用了木头盖了间木房子，显然比老大的要漂亮。老三很勤劳不怕辛苦，它左思右想，终于决定盖一间坚固，不怕风吹雨打的砖房子。当老大和老二得知后，居然嘲笑老三自讨苦吃。
结果，大灰狼来了，吹倒了老大的草房，撞到了老二的木房，却拿老三的房子没办法，大灰狼想从烟囱钻进屋子，却被聪明的小猪点起了火，大灰狼被大火烧着了夹着尾巴逃走了。
我们做人做事要踏踏实实，要像文中的小猪一样聪明、勇敢、不怕辛苦，才能将事情做得更好！
睡前故事之《新三只小猪》阅读
三只小猪是我喜欢的书，这本书很有趣。
就跑到了第二小猪的'木房，大灰狼跟着来了，用力敲坏第二小猪的木房。两只的小猪跑到第三只小猪的石屋，狼来到第三只小猪的石屋，一会撞房子，一会撞房门，但都被挡回去，后来三只小猪合力战胜了大灰狼。
从这个故事里可以看出做任何事情要认真，要负责，要把事情做好。
睡前故事之《新三只小猪》阅读
《三只小猪》讲的是：从前有三只小猪想盖房子。第一只小猪用草几下子就做好了一间草房子。第二只小猪用几天就盖好了一个木房子。第三只小猪用了三个月的时间，起早贪黑，辛辛苦苦的才盖好了一个结结实实的砖头房子。
有一只狼想吃小猪，它先去草房子里，一口气就把草房子吹倒了，第一只小猪赶紧跑到木头房子里，可狼追过来把木头房子也吹倒了，两只小猪又赶紧跑到了砖头房子里。这次狼怎么也吹不倒了。狼于是爬上烟囱，想从烟囱里钻进房子吃小猪。但三只聪明的小猪在烟囱下面烧了一锅开水，当狼从烟囱里滑下来时，一只小猪把锅盖揭开，狼被烫死了。从此它们过上了无忧无虑的生活了。
从这个故事我明白了，第三只小猪因为盖了一座砖头房子，才救了其它的两只猪。因为第三只小猪不怕吃苦不怕累。踏踏实实的做好一件事。才会盖出最结实的砖头房子。才会不怕老狼的袭击。这个故事还告诉我们，现在苦一点累一点没关系，以后就是幸福的。
新三只小猪作文
从前，在一座红房子里，住着猪妈妈一家。
一天，猪妈妈对她的三只小猪说：“孩子们，你们已经长大了，应该自己盖一所房子了。”于是，三只小猪就出发了。
在路上，大猪遇见一位背着稻草的老妈妈，便用期望的眼神望着她说：“老奶奶，请把稻草送给我行吗？”老奶奶问：“用来干嘛呢？”他回答说：“用来盖一所房子住。”于是，老奶奶微笑着把稻草给了大猪。大猪在一座小山上沙沙地做呀做，不一会儿，一座稻草房就立在了那儿。
二猪在路上遇见了一位抱着木头的老爷爷，用渴望的眼神对他说：“老爷爷，您能把木头送给我盖房子住吗？”老爷爷说：“可以，送给你吧。”说完，就把木头给了二猪。二猪在一棵大柳树下咚咚咚地敲打一番。第二天，二猪拿来蓝油漆，把他的木房子涂成蓝房子。他高兴地想：“我的房子是最漂亮的房子！”
小猪呢？他在路上遇见了一位推着一车砖头的农夫，就说：“农夫叔叔，能把砖头送给我盖一所房子吗？”农夫见他这么小就出来盖房子独自生活，就大方地把砖头全部给了小猪。他来到一条有花有草，还有黑黑灰灰色的鹅卵石的小路上，走到尽头，小猪发现，后面是一片美丽的苹果园，蝴蝶在草地上采蜜，蜜蜂在苹果树上飞舞，真漂亮呀！于是，小猪开始决定在这里盖房子，盖完以后，小猪又买来各种各样颜色的油漆，把砖头房子涂成了漂亮的彩色房子。他还到屋后的草地采了些花花绿绿的小花，把花插在屋檐上；又到房前的小路旁取了很多好看的鹅卵石，摆放在在房角。终于，一座美丽又高大又牢固的房子盖好了。
三只小猪作文
从前，森林里住着小猪一家，三只小猪在吃饭的时候，猪妈妈说：“你们都长大了，也应该去过自己的生活，造自己的房子了。”三只小猪觉得有道理，吃完了饭，就背着自己的背包，走出妈妈的房子，它们到了一颗大树下商量着谁的房子建在哪里。
第二天的早晨，三只小猪分别去找造房子的材料了。猪大哥走着走着，看见了一位农夫，猪大哥这时心里想：“买稻草做房子最好。”然后走过去对农夫说：“我要买一车稻草，拿来造房子。”猪二哥去了伐木场，买了一车木头。猪小弟去商场里面买了砖头，还有水泥。它们都回来了，各自开始造自己的漂亮房子了。两天以后，猪大哥造好自己的稻草房子，它说：“我的房子真漂亮，现在我要进屋里睡一觉了。”猪二哥也造好了自己的木屋房子，骄傲地说：“我的房子最结实，我也要回我的房子睡觉了。”
第五天早晨，猪大哥和猪二哥一起在玩皮球，它们踢来踢去，踢得很高兴，而猪小弟在干什么？猪小弟还在认真地造自己的房子。猪大哥和猪二哥玩皮球玩累了，它俩坐在草地上哈哈大笑地看猪小弟造房子，因为它用了五天时间，还没有造好。又过了几个星期了，猪小弟终于把房子造好了，它高兴地笑了。
有一只大灰狼看到了三只小猪，决定将它们当美餐。大灰狼跑下去敲一敲猪大哥的房子说：“开门。”猪大哥说：“不开。”于是大灰狼一口气把猪大哥的稻草房子吹倒了，猪大哥赶紧跑过猪二哥的家，说：“有狼来了，快把门关上。”猪二哥一听，赶紧把门关上了。大灰狼来了，说：“开门。”猪二哥说：“不开。”狼又吹了一口气，把猪二哥的木头房子也吹倒了，它们俩赶紧跑进猪小弟的家，把门关上，猪小弟说：“你们干嘛惊慌失措的？着急有事吗？”它们俩说：“有一个大灰狼把我们的家吹倒了，所以我才跑进你的家，大灰狼来了。”大灰狼费尽全身力气也吹不倒猪小弟的房子，连撞都撞不开，于是决定爬上屋顶，从烟囱上下去，没想到却一不小心摔死了。三只小猪终于安全了。
这个故事告诉我们，做事情要有长远的全面考虑，不能急于求成。
三只小猪
活动目标：
1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼，尝试用目测、比较等方法比出高矮。
2、体验造高楼的成功感，体验造高楼的乐趣。
活动准备：
ppt课件、积木(每位幼儿人手五块)、标上号码桌子。
活动流程：
小结：用看一看，比一比的方法能够知道高矮。
故事导入：三只小猪造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高楼的好方法。
1、取材料
用木头、而是都用砖块。小猪想把楼房造的又高又稳。
任务要求：
请每个工人选一个工地、。每个工人搬5块砖。
2、造高楼
提问：同样用5块砖为什么造出来的高楼不一样高呢?
度，只有摆放合理才能够让高楼造得高。
3、造又高又稳的楼房
提问：为什么砖块不能都竖着放呢?哪幢楼房又高又稳?
小结：砖块的不同摆放不仪能使楼房高，而且能使楼房稳。
三只小猪住进了这样的楼房里还会害怕灰太狼吗?
三只小猪
一天，小黑猪、小花猪和小胖猪都要盖自己的房子。
小黑猪找来了一捆稻草，不一会儿功夫，就盖起了一间茅草屋。看着小花猪和小胖猪还在满头大汗的扛木头、搬砖块，心想：“盖个房子干吗费那么大的劲儿，看你们今晚在哪儿住？”它懒洋洋的躺在柔软的稻草上，享受着春天温暖的阳光。
过了几天，小花猪的木屋也盖好了，它也高高兴兴的搬进了自己的木屋。它看看一旁小胖猪的房子才盖了一半儿，再看看另一旁的小黑猪正在呼呼大睡，心想：“你这个大懒猪，就知道吃、睡，看你到了雨季怎么办？”
又过了几天，小胖猪经过自己的辛勤劳动，盖起了一间坚固、耐用的大房子，它也满心欢喜的搬进了自己屋子。
夏天来到了，连日的阴雨天气让小黑猪的茅草屋经不住风吹雨打，没有几天就彻底的坍塌了，它只好穿着浑身湿淋淋的衣服去向小花猪求情，挤进了小花猪的木屋。
转眼又到了冬天，刺骨的寒北呼呼的刮个不停，从木头缝钻进屋子里，将小黑猪和小花猪冻的直打哆嗦。它们的在自己的屋子里实在呆不下去了，想挤到小胖猪的砖屋里温暖一下，但回头又想：“在小胖猪屋子还没有修好的时候，既没有请小胖猪到自己的屋子里借住，也没有去帮忙，现在去向它求情，会不会被赶出来？”正在它们想心思的时候，屋外响起了敲门声。打开门一看，原来是小胖猪，它热情的邀请小黑猪和小花猪到自己温暖的屋子里去住。
小黑猪和小花猪看着小胖猪那张微笑的脸，不好意思的低下了头，异口同声的说了一声：“对不起！”，然后高高兴兴的跟着小胖猪去了它温暖的屋子。
三只小猪作文
从前，有三只小猪和它们的爸爸妈妈幸福而又快乐地生活在小树林边。随着岁月流逝，他们渐渐地长大了。终于有一天，三只小猪决定要去闯荡自己的天地了。临走时，妈妈千叮咛万嘱咐：“你们路上要多加小心，千万要当心凶恶的大灰狼呀。”
三只小猪信心十足地出门了。它们穿过树林，来到了一堆稻草旁，小猪胖胖说：“你们先走吧，我想用稻草盖一间小房子，多暖和呀。”小猪聪聪劝它说：“稻草房子不牢固，还容易着火。”可是胖胖不听，无奈它们只能留下胖胖，继续出发了。淌过小河，它们来到了一堆木头旁，小猪花花说：“这儿真不错，风景多美啊，我想在这里安家。”聪聪劝它说：“好是好，可是木头房子不结实，洪水一来会把房子冲跑的。”可花花执意要留下，聪聪职能独自出发了。它爬上了小山顶，四周景色一览无余，“这里不错，既不怕森林大火，又不会被洪水淹没”，聪聪自言自语道，“还能老远就发现大灰狼。”于是聪聪挖土烧砖，忙得不亦乐乎，不出几天，就盖好了一座漂亮的'小屋。
大灰狼终于来了，它先找到了胖胖家，一把火就烧着了稻草房，幸亏胖胖跑得快，要不就成烤乳猪了。胖胖跑到花花家，还没喘过起来，大灰狼就追来了，花花安慰胖胖说：“不怕不怕，我的木屋是大木头盖的，十只大灰狼也推不倒！”可恶大灰狼在小河上筑起了水坝，一下就把花花的木屋冲垮了，花花和胖胖被冲出去老远，幸亏大灰狼不会游泳，他们俩才摆脱了追赶，一路狼狈地逃到了聪聪家。不一会儿，大灰狼也追来了，可是它不管怎么用力也弄不开聪聪的砖瓦房，想放火，砖头不怕烧，想淹水，房子在山顶上，急的老狼嗷嗷叫。这时，三只小猪也在屋里商量开啦，这屋子现在唯一的漏洞是烟囱，万一老狼从烟囱里爬进来就惨啦。还是聪聪有办法，在烟囱底下烧上满满一大锅开水，果然，大灰狼从烟囱里下来，一下掉进大锅里烫得皮开肉烂。
不久，小山顶上又盖起了两座小瓦房......
三只小猪作文《三只小猪》的作文
星期天早上，猪妈妈生了三只小猪，三只小猪作文。三只小猪长大了，猪妈妈把三只小猪放在门口外边，说：“孩子们，你们长大了，学会了自由，你们就去寻找自由吧！”下午，三只小猪开始盖房子，老大盖稻草房，老二盖木房子，老三盖石头房子。老大和老二问老三：“盖石头房子很难盖的，你盖得成吗？”老三说：“盖得成，只要认真盖，就一定能盖得成。”过了几天，它们把房子盖好了。
晚上，大灰狼来了，来到了老大家，大灰狼敲了敲了门，老大说：“谁呀？”大灰狼说：“我是大灰狼哥哥。”老大听了，很害怕，呆在家里一动不动的。大灰狼生气了，把老大家一推，给大灰狼推掉了。老大跑呀跑，跑到了老二家，大灰狼紧追过去。到了老二家，大灰狼看见房子里多了一只小猪，很高兴。大灰狼急急忙忙地跑过去，把老二的房子又一推，又推掉了。二只小猪跑呀跑，最后跑到了老三家。大灰狼继续追过去，它看见房子里又多了一只小猪，非常非常地高兴，于是，大灰狼使劲一推，可是这次没有房子推掉。大灰狼这回更生气了，它用自己的头拼命地撞老三家的.墙。撞呀撞，墙纹丝不动，可是它把自己的头撞得像一个大馒头似的，肿起来了。大灰狼一边撞一边想，想呀想，终于想到了一个主意，它找来了一条梯子，爬到了老三的房顶上。老三知道了，连忙去烧水，大灰狼没防备，一头撺进了热水里，毛掉了，它迫不及待地逃跑了。
这回以后，大灰狼再也不敢来了。从此，三只小猪就一起住在了老三的石头房子里，快快乐乐地过日子了。
《三只小猪》教案
1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。
2、能用比较完整的语言回答问题。
1、挂图20号；《小朋友的书·勤劳的人们》。
2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。
3、猪妈妈、小猪和大灰狼的头饰。
1、引出话题教师出示挂图进行讲述：有三种房子：一是草房子、二是木房子、三是砖房子，你认为哪种房子最结实？为什么？你们觉得哪种房子最结实呢？我请小朋友们开动小脑筋，想一想为什么你觉得这种房子最结实，我要请手举得很端、很漂亮的小朋友，嗯，我请？？？回答~~ 接下来请？？？他们都有自己的想法，都很积极的开动小脑筋（——————）
2、引出故事猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，猪妈妈说：孩子们，你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事《三只小猪造房子》。教师第一遍讲述故事：以大概整体陈述为主，暂不出图片加挂图，让孩子有一个想象的缓冲期）
4、游戏“三只小猪造房子”。用草房子、木房子、砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈和小猪，边学讲故事边游戏。听完故事，我们一起来玩一下这个故事里的游戏，我要请表现好的小朋友扮演猪妈妈和小猪，我来表演猪妈妈，看谁的手举得端正又漂亮？那我们先来试一遍。
这是草房子、这是木房子、这是砖房子……猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟……
5、幼儿讨论
那么现在我要给大家发这本书看一看这整一个故事，小朋友们先自己看，看完后有什么想问的，请你提出来，我们一起来讨论；还有你最喜欢哪只小猪？如果是你，你会造什么样的房子，请你们自己想象，还有告诉大家为什么你会造这样的房子（小朋友自己阅读自己的书）
三只小猪教案
1、养成在活动中认真听，仔细看的习惯。
2、通过看和听这则故事，能懂得其中蕴涵的道理。
多媒体课件。
1、导入：今天我带来了《三只小猪》的故事，我们一看！
3、分段播放，不同材料房子的特点是什么？谁的房子最坚固？
幼儿在角色游戏中合作演绎这个故事。
三只小猪作文
大家都知道三只小猪的故事吧！小猪盖的茅草房被大灰狼给吹翻，逃到他二哥那个木房子里，可是他二哥的木房子也不经吹，也是一吹就倒，最后，两猪都逃到了他们大哥那儿，齐心协力，打败了大灰狼。那你们知道以后的事吗？那就请往下看吧！
三只小猪打败大灰狼的事很快就传开了媒体．新闻．报纸．杂志，每一样上都有这事，这件事很快就传到了狼公司的狼老大的耳边，狼老大既气愤，又伤心。他立即召集所有狼民，开了个会，要为死去的弟兄报仇，并让民子门想办法。最后大家想出一个好办法：
狼老大叫了几个手下的狼民，提着一只小狼放在小猪门前，按下门铃，三只小猪听见铃声后，纷纷走出房门，它们向四周望望，见没啥动静，正准备回屋，忽然，老大惊奇的.叫到：“看地上是什么东西！”它们打开篮子，发现里面竟然是一只小狼崽！见它可怜巴巴的，就收留了它。事情让狼老大知道后非常高兴。
转眼间，几年过去了，狼崽渐渐长大，一只大恶狼把它拐到一个不知名的地方，教它学坏。让它把家里的钥匙拿来，大恶狼得到钥匙后决心要为死去的兄弟报仇。
几天后，狼老大领着众狼来到小猪门前，开始叫唤：“猪儿们，出来吧！”再不出来我们可要吹气了。”“你们就使劲的吹气吧，吹到明年也是吹不倒的！”“咔嚓！”门开了，小猪呆了，被抓了，被送到狼公司一楼的用餐室中！
就在三只小猪要被煮了的时候，小狼来了，奇迹般的出现劝说狼头领饶了“爸爸”在他的苦苦相劝下，狼和猪签定了狼猪协议，从此再也不打仗。
《三只小猪》教案
幼儿在建筑区玩耍时，听到几个幼儿发生争执：有的说木头房子好，有的说纸箱房子好，有的说稻草房子好，还引起了其它孩子的好奇和议论。所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用途，增强幼儿的生活经验。本活动有动有静，动静结合，再综合课件帮助幼儿理解故事内容，能得到很好的效果。
1、理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美好情感。
2、进一步加深幼儿对房屋材料的认识，让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方，而且要结实牢固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
教学重点：增加幼儿的生活经验。
教学难点：对房屋材料的认识。
1、教师用相机收集各式各样的房屋画面。
2、《三只小猪》的故事课件。
3、纸、蜡笔若干。
1、教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览，师幼谈话引出课题。
教师：今天我们看到了我们所居住的房屋，你们发现用什么材料可以建房子呢？
幼儿：木头、稻草、石头、泥、砖、竹子…
教师：今天我跟你们带来了三个朋友来认识一下它们，出示画面，它们是谁啊？
幼儿：三只小猪。师：对啦，今天我们就来听听三只小猪的故事。
2、出示课件，教师有表情地根据画面讲故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。
3、幼儿带着问题听故事第二遍，边讲边提问：三只小猪分别用了什么材料盖房子呢？谁的房子最结实呢，为什么？故事中谁最勤劳，你是怎么知道的？幼儿自主讨论，师幼互动。
4、根据幼儿所积累的生活经验，教师和幼儿进行谈话活动。出示我们所居住的房屋、小区画面，让幼儿观察我们所居住的房屋，加深幼儿对自己居住房屋的认识。在师幼谈话中得出结论：我们居住的房屋用处可大了，不仅结实美观，而且还有防雷电、防地震的作用。进一步巩固幼儿的生活经验。
5、活动延伸：小小设计师----让幼儿自己设计房屋，讲述自己设计房屋的功能，并进行展示。比一比谁的设计最有创意。
本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。
三只小猪有感
今天，我看了一本非常有趣的书，名字叫《三只小猪》。这是一本关于排列组合的数学书。
故事是从一只大灰狼和三只小猪讲起，大灰狼想要吃掉三只小猪，但是那里有五间房子，小猪是在哪间房子里住的呢？大灰狼必须要考虑这个问题。开始的时候灰狼考虑的是每只小猪各住一间房子，还要分清它们的先后顺序。书上用树枝和座椅子的方式来举例，图片上的小方格排列得密密麻麻，看得我眼花缭乱。我翻到后面的解说，里面的字母和公式我都不认识，于是跑去问爸爸。爸爸讲了一堆的数学理论，我还是迷迷糊糊的，说得我都要打哈欠了。还是跑去问妈妈吧。妈妈给我梳理了一遍，告诉我这是一个排列组合的故事，不同的排列方式会有不同的结果，就像故事里的`一样，可以一只小猪住一间房子，可以两只小猪住一间房子，还可以三只小猪住一间房子……变化多种多样。
这让我想到昨天做的一道数学题“从2、4、6中选不同的两个数相乘，有几种不同的方式？”这不也是跟排列有关吗？我还想到了生活中很多排列组合的问题，数学的世界真奇妙啊！连大灰狼吃小猪都要懂数学呢，我们也要好好学习哦！
三只小猪作文
猪妈妈生了三只小猪分别叫小呼，小噜，小嘟。
有一天，猪妈妈对三只小猪说：“你们现在长大了该学会自己盖房子了。”
三只小猪笑嘻嘻的对妈妈说：“妈妈，我们明白啦。”不过现在天色已晚，明天清晨我们就开始自己盖房子。
第二天清晨，三只小猪来到森林里。小呼找来一堆稻草，很快就盖好了一个草房子，马上就住了进去。
小噜也想偷懒，找来一堆木头，两三天就盖好了一个木头房子，也安心的住了进去。
只有小嘟没有偷懒，小嘟找来一大堆石头，把石头分类，花了一天，两天，三天……，三个月后，终于做成了坚固的石头房，做好后还涂了五颜六色油漆，可漂亮了，也开心的住进了新房子。
好日子没过多久，一天早晨，有一只很久很久没有吃过东西的大灰狼出来找吃的，看见小呼的草房子，大灰狼走前去“呼”的一声就把草房子吹散了。吓的小呼急忙跑到小噜家，可大灰狼穷追不舍，追到小噜家门前停了下来，心想：你们以为木头房子就能难住我吗？它用力向大门撞去。“哗啦”一声，木头房子被撞倒了。大声吼到：“我今天一定要吃掉你们。”
小呼、小噜拼命的逃到小嘟家，害怕的要命说：“这下死定了，房子都被大灰狼吹倒了。”小嘟很淡定的说：“哥哥们，你们别怕，我这房子很牢固的，大灰狼进不来。”大灰狼来到小嘟家用力撞也没有把房子给撞倒，突然灵机一动跑到烟囱上面想从这里跳下去，机智的小嘟赶紧在锅里放了很多热水，正等着大灰狼跳下来，不一会大灰狼真的跳下来，被热水给烫死了。
从那以后，小呼、小噜知道错了，还要像小嘟学习，做事不能偷懒，做任保事情都要脚踏实地，一步一个脚印。
小猪睡觉教案。
《小猪教室》观后感。
《三只小猪》教案
1、帮助幼儿理解《三只小猪》的故事内容，初步掌握故事情节。
2、让幼儿初步理解勤快和懒惰的含义。
3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。
重点难点：
丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰； 引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。
1、以音乐进场，组织幼儿观看故事内容。
2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。
3、启发诱导
（1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……）三只小猪中怎么做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子……）
（2）做好房子时，发生了什么事情？
（3）后来为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？
（4）最后大灰狼怎么样了？
4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。
教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：
（1）教师根据故事情节，逐步出示图片。
（2）让幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。
（3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
5、教师完整讲述故事。
6、结合现实教育小朋友做勤快的人。
7、教师小结：
通过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个非常勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人》的音乐做游戏。
本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。