幼儿园小班的教师注重与家长的合作,共同关注孩子的成长和发展。幼儿园小班的总结范文,记录了孩子们在学习和生活中的成果,让我们一起来为他们鼓掌。
幼儿园小班《吃饭》教案
1、愿意跟着老师一起尝试用小勺喂动物宝宝吃饭。
2、体验活动的快乐。
大猫、小兔、小勺若干、动物头像若干。
1、谈话:大猫和小兔。
逐一出示大猫、小兔引导宝宝问好。
看看、说说哪个动物长的大?
猫咪为什么长的大呢?小兔为什么长的小呢?
宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。
2、操作活动:喂动物宝宝吃饭。
有好多动物宝宝还不会自己吃饭,可是他们的肚子好饿哦,怎么办呢?
请个别宝宝尝试学学喂食的'动作。
鼓励宝宝用小勺喂动物宝宝吃饭。
幼儿园小班社会教案《我会自己走》
1、知道放学回家时应小手拉着大手,跟着家人有序地走出园门,培养初步的安全意识。
2、掌握自己与家人走散后最基本的解决方法。
3、知道自己长大了,要自己走。
4、激发自己走的荣誉感。
5、加强幼儿的安全意识。
1、掌握自己与家人走散后最基本的解决方法。
2、知道自己长大了,要自己走。激发自己走的荣誉感。
2、物质准备:几个录像片段:
a、家长蜂拥着从园门口走进来;
b、幼儿离园时要家人抱着、背着走;
c、幼儿跟着家人手拉手,随着人群有序地走出园门;
d、放学时幼儿离开家人,跑得很远,家人追也追不上;
e、在幼儿园和家人走散了,回教室找老师帮忙。
3、动画课件:儿歌《回家啦》。
1、看录像导入,激发交流的兴趣。
(放录像片段a:家长蜂拥着从园门口走进来。)。
2、看录像分析讨论,与同伴互相学习。
(1)幼儿看制成ppt课件的录像片段:(录像片段b)幼儿离园时要家人抱着、背着走;(录像片段c)幼儿跟着家人手拉手,随着人群有序地走出园门。最后定格在场景总图上。
提问:
你认为他们中谁做得最棒?
我们一起为他鼓鼓掌。
为什么你觉得他做得不太好呢?你想对他说些什么?我们一起对他说一说。
小结:我们小朋友已经长大了,变重了,家长抱不动我们了;同时我们已经上幼儿园了,变得能干啦,要自己走。
播放儿歌:妈妈,妈妈,你快撒手,我要自己走。你看小鸟自己飞,小免自己跑,小狗自己跑,小鱼自己游,我为什么不能自己走?妈妈,妈妈,你快撤手,我要自己走。
(3)幼儿看录像片段d:离开教室后,幼儿离开家人,跑得很远,家人追也追不上。
(4)看录像片段e:在幼儿园和家人走散了,回教室找老师帮忙。
提问:发生什么事啦?他是怎么做的?
小结:如果在幼儿园里找不到家人,我们要回到教室里请老师帮忙,等家长来接你。
提问:老师是怎么说的?这次他是怎么和家人一起回家的?(和家人手拉手回家的。)。
3、学习儿歌,提炼行为要求。(看动画课件。)。
4、回家游戏,在游戏情景中进行行为练习。
老师扮演家长来接小朋友回家,故意抱起孩子或背起孩子走,引导孩子自己说:我长大了,我要自己走。
本次活动中,借助多媒体,采集了孩子们放学离开教室后的情景,让孩子看看——大家在离开教室后的不同表现;评评——他们谁对谁错,为什么对,为什么错;听听——其他的小朋友是怎么说的;做做——我们一起来跟着儿歌学学该怎么做,营造出生活化的学习情景,使孩子的生活经验和情感得到提升。
幼儿园小班社会教案《我会自己走》
让幼儿具有环境保护意识,让幼儿有明辨是非能力。
通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
1、教师提问(公园里有什么?)幼儿回答(花,玩具,小动物,等等)。
2、教师讲故事(老师今天就给小朋友们讲一故事,故事的名字就叫《公园里》小朋友要仔细听老师讲的故事里到底发生了什么事情。)。
小鸟,小羊都说小猴子,小猴子红着脸说我以后再也不乱摘花了,太阳公公听小猴子说玩笑着对小猴子笑着说:“这才是好孩子。”
3、图片(小羊,小猴子,小鸟,太阳公公,花园)。
4、教师提问:
a、图片上都有什么?(太阳公公,小羊,小猴子,小鸟,花园)。
b、在这幅图片上小朋友能找到天上有什么?(太阳公公和小鸟还有白云)有几只小鸟?(两只)。
c、地上有什么?(小羊,小猴子,花)。
d、小羊小鸟为什么说小猴子,他做了什么事情?(小猴子摘花园里的花,摘花是不对的)。
e、教师总结幼儿的话,让幼儿更明白小猴子为什么做的不对,为什么要学小羊,保护环境的重要性。
f、让幼儿拿出教科书,以巩固幼儿所学。
教学总结:让幼儿讲故事,教师总结,结束课程。
教师要求:讲课时要有良好的教态,讲课时要有激情,让幼儿融入故事当中,教师讲课时要面带微笑,表情丰富,精神饱满。
本次活动中,借助多媒体,采集了孩子们放学离开教室后的情景,让孩子看看——大家在离开教室后的不同表现;评评——他们谁对谁错,为什么对,为什么错;听听——其他的小朋友是怎么说的;做做——我们一起来跟着儿歌学学该怎么做,营造出生活化的学习情景,使孩子的生活经验和情感得到提升。
建议:孩子的一些不良行为,很大程度上是由于家长错误的教育方式造成的。本次活动中的录像短片,可以在家长会上播放,和家长们一起探讨教育孩子的方法,指导家长正确育儿,形成良好的教育合力,促进幼儿健康成长。
《自己吃饭》幼儿园小班教案
1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。
2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。
3、了解预防疾病的方法。
4、初步了解健康的小常识。
餐具若干。
2、教师:贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)。
小结:贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯,还需要妈妈来喂,这样是不对的哦,小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。
3、教师:亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?
小结:亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对,所以桌上总会洒出饭菜来。
4、教师:小朋友,你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?
小结:红红坐得很端正,会拿勺子和小碗。做得很好。
5、教师:小朋友,你们看看这三位小朋友地,谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好,你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯,并教育幼儿应该向红红学习,自己吃饭,并且能够坐得端正、吃得干净。)。
2、教师:我们吃饭的时候应该要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口饭,一口菜,细嚼慢咽,安安静静,不把饭菜洒在桌上、地上,吃完自己的一份饭菜。
教师进行示范,请个别幼儿进行练习操作。
坐在小桌边,宝宝学吃饭,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口饭,一口菜,干干净净全吃完。
幼儿园小班教案《吃饭》
1.知道饭菜是有营养的,不能挑食。
2.养成良好的进餐习惯,会坐端正,一口一口吃饭。
3.能够愉快的进餐。
1.情景表演导入,激发幼儿兴趣。
教师引导语:“今天,小描,小兔要来我们班做客了,我们一起跟他们打个招呼。”(出示小猫和小狗的手偶,和小朋友们问好)。
2.观看手偶表演。(教师边做手偶边讲述故事)。
教师提问:为什么小猫那么瘦小,这样的小猫,小朋友们觉得好看吗?(通过故事让幼儿了解吃饭的重要性,知道无论蔬菜和荤菜都是有营养的,我们都要吃。)。
教师小结:小朋友们要多吃菜和饭,不能挑食,这样身体才能长高。
3.播放幼儿平时进餐的视频,“让幼儿说一说这样做有什么不对?”
(教师事先准备好吃饭较好的小朋友的视频,还有吃饭不好的小朋友的视频,)。
4.师幼共同讲述正确的吃饭方法,并学习吃饭歌。
吃饭歌。
好宝宝,爱吃饭,
左拿勺,右拿碗。
细细嚼,味真香。
对吃菜,嘴巴忙,
不剩饭,不剩菜,
自己吃,我最棒!
(引导幼儿边念儿歌边做动作)。
幼儿园小班教案《吃饭》
1、有良好的进餐习惯,会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。
木偶兔子、鸭子。
1、观看情景表演(一)。
提问:你们看,我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说小。
兔吃饭时坐得很端正)。
2、观看情景表演(二)。
提问:谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺,一手扶碗,就不会打翻了)。
3、观看情景表演(三)。
刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的,你们要学习谁呢?
2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。
吃饭时,坐端正。
右手拿调羹,
左手扶着碗。
细细嚼,慢慢咽,
不剩饭,不挑菜,
自己吃饭真能干。
情境表演(一):
木偶小兔小鸭:到老师家来做客(敲门),老师好。
老师:今天你们来做客,我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。(兔、鸭面前放一只碗、一把勺。)。
小兔坐得端正吃得认真。
小鸭坐不好,东张西望。
情境表演(二):
兔、鸭继续吃饭。
小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃。
小鸭不扶碗,把碗弄翻了。
情境表演(三):
兔、鸭继续吃饭。
兔吃得很干净。
鸭说:这个我不爱吃还用手抓出来。
《自己吃饭》幼儿园小班教案
1、欣赏儿歌,理解儿歌内容,知道正确的进餐方法。
2、愿意学习自己吃饭,不要别人喂。
活动准备:
1、小花猫头饰,小碗,小勺,小玩具:青菜,鱼,虾。
2、教师练习独自表演儿歌《小花猫自己吃饭》。
1、观看情景表演,引出主题。
教师戴上小花猫头饰,表演儿歌《小花猫自己吃饭》。
教师:刚才你看见了什么?桌子上有什么菜?小花猫是怎样吃饭的?
2、请幼儿在集体面前谈谈:你自己会吃饭吗?在家里,你是怎样吃饭的?在幼儿园,你又是怎样吃饭的?鼓励幼儿在家里要和在幼儿园一样,做个自己吃饭的好孩子。
3、组织小朋友讨论:
如果在家里,爸爸妈妈要喂你,怎么办?启发幼儿对大人说:宝宝长大了,我会自己吃饭。
我们小朋友吃饭时,应该怎么做?了解正确的吃饭方法,知道小朋友吃饭要坐端正,扶着碗,拿好勺,一口一口地吃饭,不能边跑边吃,也不能饭在嘴里不咬。
1、在日常生活中,引导幼儿阅读幼儿用书,学习念儿歌《小花猫自己吃饭》。
在餐前,可经常带领幼儿念此儿歌,教育幼儿自己吃饭。
儿歌:
小花猫,吃饭了。
扶好碗,拿好勺,
吃青菜,吃鱼虾。
吃的香,吃的饱。
1.学习常见动物的.叫声.,喜欢模拟.
2.复习学过的歌曲动一动,激发孩子参与学习的愿望.
3.学画烛焰,体会和好朋友一起作画的乐趣.
教具:。
小花猫小鸡小鸭子头饰;礼物盒三个。
学具:。
小鸡/小鸭头饰若干。
1.音乐导入,让孩子坐好.
2.利用故事开头,小花猫过生日邀请了小鸡,小鸡带来了礼物----磁带.然后请小朋友当小鸡,戴上头饰,大家一起牵手唱跳动一动.
3.小鸭子来了,带来得礼物是大蛋糕,但是没有被点燃,激发孩子用画笔画上烛焰,老师指导.
小鸡小鸭小花猫一起唱生日快乐歌,相互拥抱.
幼儿园小班吃饭前教案幼儿园小班吃饭视频
如果你只是偶尔某几次因为太久没进食而导致的胃疼,考虑是简单的饥饿导致的胃疼。进食后缓解,之后不再犯的话就不用担心。
如果经常饭前空腹胃疼,或是半夜睡觉时疼痛,进食后缓解。这个属于饥饿痛,考虑是十二指肠溃疡的可能。十二指肠溃疡的疼痛常在两餐之间或餐前发生,进食或服用抗酸剂后可缓解。两者都属于溃疡,但有细微的区别。
幼儿园小班教案:吃饭
1、认知目标:明白健康的食物会对身体有益,垃圾食品会对身体有伤害。
2、技能目标:能够区分健康食品和垃圾食品。
3、情感目标:增强食品安全意识,有初步的食品安全自我保护能力,养成良好的饮食卫生习惯。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备:健康食品与垃圾食品图片,“嘟嘟变成大汉堡”故事ppt,纸盘,食品教具。
活动重点:明白健康的食物会对身体有益,垃圾食品会对身体有伤害。
活动难点:让幼儿不再选择吃垃圾食物。
(一)导入:图片导入。
1.出示图片,引发幼儿对区分食品类别的兴趣。
健康食品——蔬菜、水果。垃圾食品——油炸食品,加工的肉类食品。
2.教师提问:“小朋友们都喜欢吃这里的那些食物啊?
(通过提问,让同学们知道:喜欢吃的食物并不一定对我们的身体都有好处,我们要学会区分健康的食物和垃圾食品)。
(二)展开。
1.讲一讲:讲述故事《嘟嘟变成大汉堡》。
(让同学们通过故事了解到垃圾食品对人们的改变,危害)。
2.做一做:游戏环节。
“帮嘟嘟点点餐”
(1)让幼儿帮嘟嘟点餐。
盘子中放蔬菜水果和油炸食品的教具,让幼儿扮演嘟嘟点餐场景,幼儿点故事中嘟嘟爱吃的食物。
(第一环节的游戏是对故事内容的巩固,并让幼儿识别故事中的垃圾食品)。
(2)让幼儿再次帮嘟嘟点餐。
点嘟嘟后来吃的食物(水果沙拉)。
(第二环节的游戏是让幼儿区分健康食品和垃圾食品,并挑选健康食品)。
(3)教师在盘子下面做标记,一盘是健康食品,一盘是垃圾食品。让幼儿自由搭配,自己做一盘爱吃的.食物。
(让幼儿通过选择,减少对垃圾食品的选择,为日后的知识迁移做铺垫)。
3.说一说:评价分析幼儿的作品。
教师在幼儿讨论的基础上进行小结:在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害。
教师展示垃圾食品制作过程的图片。(原料,制作方法,制作环境都不健康)。
(让幼儿明白,食用垃圾食品的原料,制作方法,制作环境都不健康,
会让人们生病,缺乏营养,对身体造成伤害)。
4.巩固:
听一首健康歌。简单了解健康的食物营养价值和对身体的益处。并能够复述一至两种蔬果对人们的好处。
教师用真实的材料和幼儿一起做水果蔬菜沙拉,请幼儿品尝健康的食物。要让幼儿明白有营养的食物才是最好吃的。
健康歌:
健康饮食很重要,水果蔬菜营养好,我们一起说一说。
胡萝卜像个红宝石,营养丰富防疾病,保护眼睛要靠它。
土豆又叫马铃薯,蛋白质多多味道好,送给我们维生素。
玉米分布很广泛,纤维素含量多又多,美容专家就算它。
茄子又长紫又紫,拍照口号说茄子,保护血管是高手。
草莓形状像心形,鲜美红嫩果肉多,水果皇后要属它。
苹果富含维生素,多吃苹果记忆好,帮助大脑增记忆。
西瓜西域传来瓜,果肉清甜都是宝,种子还可榨成油。
香蕉又称快乐果,颜色黄黄像月亮,排除毒素它最棒。
桃子先花后长叶,味道鲜美营养好,补益气血作用大。
葡萄颗颗像珍珠,葡萄糖含量很丰富,多吃葡萄保皮肤。
健康饮食真重要,挑食习惯最不好,我们一起记住它。
小班健康自己吃饭教案
1、通过多媒体活动幼儿知道自己长大了,要独立进餐。
2、懂得无论是在家里还是在幼儿园都要自己用筷子,自己吃饭。
1、多媒体课件。
2、多媒体设备。
3、筷子、各种小点心。
一、童年的回忆。
1、以“大风车俱乐部”节目形式展开活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、导入活动:让我们看看你们小时候是用什么吃饭的'?
3、播放多媒体,幼儿观看多媒体中的图象。
4、教师有意识引导幼儿讲讲不同的年龄时期分别是怎样进餐的。
1、利用点心时间开个“大风车餐厅”,准备各种食物和餐具。
2、餐前,请幼儿讲讲:文明用餐的常规和礼仪。
3、在游戏中学会一首简单的儿歌《自己吃饭真能干》。
小朋友,来吃饭,坐端正,手扶碗,小筷子,本领大,吃饭夹菜全靠它。
不剩饭,不挑菜,自己吃饭真能干。
幼儿园小班吃饭前教案幼儿园小班吃饭视频
高考篇:
1.感谢亲、朋多年来的关怀与支持。
2.要不负众望、继续深造、考研。
3.祝在坐的事业有成(特别是正上学朋友,明年金榜题名),身体健康、全家幸福。
升职祝酒词:
官运福运财运运运亨通,官缘福缘财缘愿愿遂心。
小孩满月祝酒词:
今天,能邀请到各位参加我儿的百天聚会,我倍感荣幸和喜悦。
初为人父,欢喜之情难于言表,尽管只有薄酒素菜,但礼轻情意重,希望大家吃好喝好。
幼儿园小班教案:吃饭
1.通过游戏练习踮脚、下蹲、跳跃等技能。
2.积极参与教学,体验同伴游戏的'快乐。
教学准备。
吹泡泡用具、场地。
一、导入。
1.热身运动:教师带领幼儿做小动物模仿操。
2.教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在教学过程中注意安全。
二、展开。
1.幼儿自由用身体模仿泡泡:大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破……。
(引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳跃等动作表现)。
指导语:吹泡泡好玩吗?今天我们就和小伙伴手拉手,用身体做一个大泡泡,来玩一次不一样的吹泡泡游戏!
学说儿歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。
3.讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;
念到泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;
念到泡泡破了,幼儿向后跳。
4.引导幼儿边念儿歌边玩游戏,注意按指令做动作,并避免相互碰撞。
三、结束。
教师带领幼儿做放松教学:伸展手臂,放松腿部肌肉等,表扬遵守规则、教学积极的幼儿,鼓励稍差幼儿,教学结束。
幼儿园小班吃饭前教案幼儿园小班吃饭视频
内关穴位于手腕正中,距离腕横纹约三横指(三个手指并拢的宽度)处,在两筋之间取穴。用拇指揉按,定位转圈36次,两手交替进行,疼痛发作时可增至200次。
点按足三里。
足三里穴位于膝盖边际下三寸(相当于四个手指并拢的宽度),在胫骨和腓骨之间。以两手拇指端部点按足三里穴,平时36次,痛时可揉200次左右,手法可略重。
揉按腹部。
两手交叉,男右手在上,左手在下;女左手在上,右手在下。以肚脐为中心揉按腹部画太极图,顺时针36圈,逆时针36圈;此法可止痛消胀,增进食欲。
定时定量。
即每日三餐定时,到了规定时间,不管肚子饿还是不饿.都应主动进食.避免过饥或过饱,使胃坚持有规律的活动。每餐还应坚持食量适度。
温度合适。
饮食的温度应以“不烫不凉”为度。否则,过烫过冷的食物进入胃部之后,都会刺激胃黏膜,久而久之.易引发胃病。
细嚼慢咽。
对食物充分咀嚼,使食物尽可能变“细”,以减轻胃的工作负担。咀嚼的次数愈多,随之分泌的唾液也愈多,对胃黏膜有维护作用。
饮水择时。
最佳的饮水时间是早晨起床空腹时及每次进餐前一小时。餐后立即饮水会稀释胃液,汤泡饭也会影响食物的消化。
适当补充维生素c。
维生素c对胃有维护作用。胃液中坚持正常的维生素c量,可有效发挥胃的功效,维护胃部和增强胃的抗癌力。
自己吃饭真能干幼儿园教案
1、得要自己吃饭,不要别人喂。
2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。
1、生活区角活动:舀小勺。
2、体育游戏:给小动物喂食。
3、饭厅环境布置:小镜子若干、小奖品若干。
感知讨论——实践操作——强化巩固。
1、感知讨论。
(1)餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃。
(2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法,然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的'方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,无名指和小指配合抵住,不宜捏得过低或过高。
(3)照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时,发给每位幼儿一面小镜子,先张开小嘴照一照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一块点心放进嘴里,看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最后是从哪里咽下去的?让幼儿直观感知一下,吃东西时要咀嚼,一口一口咽下去,这样才能吸收营养长身体。
2、实践操作。
(1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。
(2)体育游戏“给小动物喂食”,让幼儿扮演饲养员,给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。
(3)、幼儿餐点时,注意督促提醒幼儿要正确使用小勺,一勺一勺把食物舀进嘴里,要细嚼慢咽。对特殊幼儿,先要求会嚼会咽,逐步要求自己拿勺吃。
3、强化巩固。
建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励,对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯。
4、活动延伸。
通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,父母不要包办代替,尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯,随时保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。
我会自己吃饭教案
小班幼儿刚刚入园,在各个方面都纯在依赖心理,幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的,随着幼儿慢慢地长大,会自己吃饭了,但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题,如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。
1、教育幼儿在园会自己吃饭,在家也会自己吃饭。
2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。
3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
重点:
让幼儿掌握正确的吃饭方法。
难点:
让幼儿用正确的吃饭方法,喂动物宝宝。
小班幼儿入园一个多月后,在教师的指导和帮助下,基本上都能自己吃饭,不用别人喂。可在家中,幼儿的表现怎么样呢?经调查发现:全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题,我们一方面从转变家长的观念入手,举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手,开展了一系列的健康教育活动,让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。
小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要教育幼儿不仅在幼儿园会自己吃饭,在家也会自己吃饭。还要培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开始的。所以我设计了健康活动。
一、导入活动。
1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。
2、小朋友真能干,都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢?
1、狗妈妈家有哪两个宝宝?
2、你喜欢哪只小狗,为什么喜欢它?
3、你们喜欢小黑狗吗?告诉小黑狗,怎么做你们就喜欢它了?
教师小结;小黄狗真能干,在家里吃饭不要妈妈喂,会自己吃饭,我们送它一朵小红花。
三、看实况录像。
(1)。
1、小朋友看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢?
2、你还看到了谁?他是怎么吃饭的?
教师小结:小朋友和小黄狗一样能干,在幼儿园不要老师喂,会自己吃饭。
你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的`小朋友举手。
四、看实况录像。
(2)。
1、她是谁呀?
2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢?
3、请这位小朋友来告诉大家,在家里自己动手吃饭心里感到怎么样?
这位小朋友真棒!在幼儿园、在家里都是自己吃饭,老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有许多神奇的红花,如果你们也像一样,在家里也能自己吃饭,红花就会与你交朋友。我们来比一比,谁的红花朋友最多。
1、共进午餐。
请家长来园和孩子一起就餐,让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干,在家中要放手让孩子多锻炼。
2、比一比给家长发放记录卡,教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。
吃饭啦,坐坐好,手拿匙,碗扶牢。
自己吃饭味道好,一口一口全吃掉。
活动反思通过这个活动,幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友,刚开始他总是不愿自己动手的,后来,我让吃得快的小朋友去帮助她,喂他吃饭,这样一来,他会觉得让别人喂很难为情。第二天,在就餐前他对我说:"老师,今天我不要别人喂,我会自己吃。"听到他说这话,我真为他的懂事而高兴,我赶紧对他说:"路夏真乖,等你吃完了老师给你一个五角星。"果然,这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺,把五角星贴在了他的额头上。从此,文文改变了吃饭的坏习惯,每次自己动手,再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。
本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候,教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。