优秀作文是一种有序和连贯的叙述,能够引起读者的共鸣和思考。使用随机抽取的结果为:第一部分的第6句,第二部分的第2句,第三部分的第10句。
气象防灾心得体会四年级
近年来,随着天气异常的变化,自然灾害频发,气象防灾意识逐渐被人们所重视。作为四年级的学生,我也参与到了气象防灾活动中,通过学习与实践,我深刻认识到了气象防灾的重要性,并得出了一些心得体会。
首先,我明白了天气预报的重要性。天气预报是气象防灾的基础和前提,只有了解天气的变化,我们才可以提前采取相应的防灾措施。记得有一次,教室突然下起了暴雨,同学们措手不及,纷纷被淋湿了,不少同学因此感冒发烧。这个场景让我深感天气预报的重要性,如果我们提前了解到会下暴雨,就可以带好雨具,赶在雨来之前回家,避免了这种情况的发生。因此,我学会了经常观察天气预报,了解未来几天的天气情况,并且按照天气预报的提示,备好相应的防备措施,预防灾害。
其次,我了解到身边的环境可以帮助我们提前预防灾害。在学习气象防灾的过程中,我们老师带领我们观察了周围环境的一些自然现象。比如,燕子飞得特别低,说明空气中有大量的湿气,就会下雨;天空变得阴沉沉的,就说明下雨的可能性很大。这些观察的经验,对我们进行灾害防范非常有帮助。有一次放学回家,我看到了天空变得非常阴暗,我就知道下雨的可能性很大。于是,我加快了步伐回家,并告诉旁边的小伙伴带好雨伞。结果正好一个电闪雷鸣,大雨就下起来了。我想,如果我们对身边的环境多加观察,就能提前发现风险,采取行动,保护自己的安全。
再次,我们学习了一些灾害逃生的知识与技巧,这也是防灾工作中很重要的一部分。在课堂上,我们学习了防震避险的方法、火灾逃生的技巧、遇到洪水如何自救等等。这些知识不仅提高了我们自救的能力,还培养了我们的应急反应能力。有一次,学校进行了一次火灾逃生演习,我按照老师教的方法,用湿毛巾捂住口鼻,蹲下身体,沿着指定的逃生路线,迅速安全地到达了指定的集合地。这次演习让我真正体会到了运用所学知识的重要性,才能更加安全与迅速地撤离出危险区域。
最后,我们还学习了团结合作的重要性。在灾害来临时,互相帮助与合作是非常关键的。在学校的防灾演练中,我们分工协作,相互携手,按照老师的指示有序撤离,确保了每个人的安全。在现实中,当我们看到有人受困或遇到危险时,我们要积极伸出援手,互相帮助,共同走出困境。因为只有团结合作,我们才能更好地应对突发事件,避免灾害带来的伤害。
通过这些学习与实践,使我深刻认识到了气象防灾的重要性。我明白了天气预报的作用,学会了观察身边的环境,掌握了灾害逃生的知识与技巧,同时也明白了团结合作的重要性。我相信,只要每个人都能积极参与气象防灾活动,提高自我防灾意识,就能在灾害来临时保护好自己,减少损失,共同创造一个安全和谐的生活环境。
小学四年级气象谚语
1、乌云拦东,不下雨也有风。乱云天顶绞,风雨来不小。
2、空山回声响,天气晴又朗。
3、蚯蚓路上爬,雨水乱如麻,蝼蛄唱歌,天气晴和。
4、云绞云,雨淋淋。
5、有雨天边亮,无雨顶上光。
6、青蛙鸣叫、燕子低飞雨必下青蛙鸣叫、燕子低飞等是下雨之前兆。
7、上昼薄薄云,下昼晒煞人。
8、朝雾不收,细雨淋淋。
9、头发响,风一场。
10、二月二,龙抬头。
11、蜜蜂归窠迟,来日好天气。
12、早晨下雨当日晴,晚上下雨到天明。
13、东虹日头西虹雨。
14、老牛抬头朝天嗅,雨临头;马嘴朝天,大雨在前。
15、蟑螂乱飞,有阵雨蟑螂对气候变化的敏感性很强,如果夜间看到蟑螂飞来飞去,说明天气发生变化,将有降雨。
16、蜻蜓飞得低,出门带笠。
17、过了腊八,长一杈把。
18、久晴鹊噪雨,久雨鹊噪晴。
19、柱石脚下潮有雨。
20、云下山,地不干。
21、朝有破紫云,午后雷雨临。
22、长虫过道,下雨之兆,蛤蟆哇哇叫,大雨就要到。
23、蜘蛛结网,久雨必晴由于下了很久的雨,蜘蛛无法结网捕食,如果看到蜘蛛爬出来结网,说明天气很快就转为晴天。
24、水里泛青苔,天有风雨来。
25、久雨冷风扫,天晴定可靠。
26、河里浮青苔,毕有大雨来。
27、雨打五更,日晒水坑。
28、天上乌云盖,大雨来得快。
29、咸物返潮天将雨。
30、南风暖,北风寒,东风潮湿,西风干。
31、三亩棉花三亩稻,晴挨好,雨挨好。
32、不怕阴雨天气久,只要西北开了口。
33、三月三,脱了棉袄换布衫。
34、朝雾晴,晚雾阴。
35、扑地烟,雨连天。
36、草灰结成饼,天有风雨临。
37、水缸穿裙,大雨淋淋。
38、时雨时晴,几天几夜不停。
39、一场秋雨一场寒,十场秋雨穿上棉。
40、满天乱飞云,雨雪下不停。
41、雷公先唱歌,有雨也不多。
42、蚊子咬得怪,天气要变坏。
43、过了冬至,长一蜂刺。
44、朝霞不出门,晚霞行千里。
45、喜鹊枝头叫,出门晴天报。
46、大雨前兆蜻蜓燕子低飞,蚂蚁搬家,鱼儿水面来换气儿,大雨马上就来到。
47、鱼儿出水跳,风雨就来到。
48、黑蜻蜓乱,天气要旱。
49、云向东,有雨变成风,云向南,水涟涟,云向西,下地披衣。
50、动物对下雨的预报下雨之前兆有蚊子成群结团,雨蚁成群出现、猫洗脸。
采访太仓市气象局四年级作文
今天,学校开展了一个去气象局采访的活动。
下午我早早地来到了学校操场的国旗台下,将心中想的问题写在纸条上,准备到气象局再去解答。不一会儿,两辆大客车来到了学校,我和班上的同学一起上了车,到了气象局,我看见两个巨大的风车,心想这么大的风车是干什么用的呢?到了楼上,讲解员阿姨才告诉我们,原来两架大风车是用来测风速的。阿姨还告诉我们双子水瓶的用处,它是两个用特殊材料做成的瓶子,里面装满了水,水是需要每月更换一次,因为水里有灰尘。还有一个像大火箭一样的东西,它是个测雷器,只要有暴风经过,机器就会收集信号,并传送给工作的叔叔阿姨们,让他们再转播给我们听。
小学四年级世界气象日作文:我与气象
3月21日,星期六的早晨,阳光明媚,春光无限,我第一次参加小记者的社会实践活动,那个自豪啊!
一到气象台,只见来自各个校区的不同年级的小记者们都早早地排好了队,大批家长还不停地拿出手机、相机拍照,热闹非凡,我赶快加入其中。顺着高高的阶梯拾阶而上,走进气象台参观室。工作人员耐心细致地向我们讲解了观测站、影视中心、信息中心、防雷中心的工作流程和原理,体验电视天气预报节目制作,观摩“最新本地天气预报”,最让我记忆犹新的是天气预报中的红色、橙色预警,原来这些就是我们在日常生活中经常提到的暴风、暴雪、大雾等极端气候。
之后我们还观看了有关《雾霾》的科普片,意识到保护我们的生活环境有多么的重要,我暗暗下定决心:从我做起,从现在做起,保护好大自然。
这次活动,既增长了我们的气象知识,又增强了我们保护环境的责任感和使命感,期待下一次还能参加这样有意义的活动。
四年级气象谚语
一、乌云拦东,不下雨也有风。乱云天顶绞,风雨来不小。
二、朝有破紫云,午后雷雨临。
三、久晴鹊噪雨,久雨鹊噪晴。
四、空山回声响,天气晴又朗。
五、雷公先唱歌,有雨也不多。
六、扑地烟,雨连天。
七、水缸穿裙,大雨淋淋。
八、咸物返潮天将雨。
九、柱石脚下潮有雨。
十、草灰结成饼,天有风雨临。
十一、水里泛青苔,天有风雨来。
十二、朝霞不出门,晚霞行千里。
十三、蜜蜂归窠迟,来日好天气。
十四、鱼儿出水跳,风雨就来到。
十五、蜻蜓飞得低,出门带笠。
十六、黑蜻蜓乱,天气要旱。
十七、云下山,地不干。
十八、云绞云,雨淋淋。
十九、不怕阴雨天气久,只要西北开了口。
二十、云向东,有雨变成风,云向南,水涟涟,云向西,下地披衣。
二十一、时雨时晴,几天几夜不停。
二十二、三月三,脱了棉袄换布衫。
二十三、东虹日头西虹雨。
二十四、三亩棉花三亩稻,晴挨好,雨挨好。
二十五、上昼薄薄云,下昼晒煞人。
二十六、二月二,龙抬头。
二十七、过了冬至,长一蜂刺;。
二十八、过了腊八,长一杈把。
二十九、朝雾晴,晚雾阴.
三十、朝雾不收,细雨淋淋.
参观气象局作文参观气象局作文四年级
任村镇中心小学四(2)班石铠宁。
辅导教师:张海飞。
3月23日,我们任村镇中心小学组织四年级全体师生去参观了林州市气象局。在参观气象局的这半日里,让我终身难忘,因为在这短短的半日里,让我真切的感受到知识是多么广泛,更是让我了解了科技带来的无限乐趣。
那天上午我们坐着大巴来到林州市气象局,一路上风景优美,同学们在路上兴高采烈,有说有笑、路边的野花不住的点头,好象是知道我们去气象局而祝贺吧!大树也挺着腰杆显出一副威风鼎鼎的样子,不知不觉,林州市气象局就显现在我们的眼前。
“啊,到了,到了!”我们兴奋地喊道,走进气象局,一阵微风吹来,我感到特别惬意,一路上的劳累似乎早已消失到九霄云外了。
来到气象观测站,一位叔叔为我们大概地讲述了每天天气预报的来源。首先要会使用气象仪器,来准确的判断天气如何,还要工作人员们亲自观察自然界各种景观来进行推测,从而获得天气预报。
为了让我们对气象了解的更深度一些,那位叔叔领着我们来到了气象观测台,带我们认识了一下气象仪器。首先映入眼帘的是一根大铁架子,叔叔向我们介绍:“这个大铁架的名字其实叫做‘风向塔’,风儿从哪一方吹来,上面箭头便清楚指向那一方,我们就可以知道风向了。”同学们听了,连连点头。
叔叔旁边的一个同学指着一个好似箱子的东西,好奇地问:“这是什么呀?叔叔。”只见叔叔笑呵呵地说:“这个呀,叫‘百叶箱’。”我仔细观察,“百叶箱”就像一架小空调。叔叔接着说:“‘百叶箱’作用可大了!它能防止太阳对仪器的直接辐射,保护仪器免受风、雨、雪的影响,而且啊,它有许多通风口,可以适当通风,能够准确地感应空气温度和湿度的变化情况……”
“哇!”同学们惊喜地喊道,“这不是百叶箱,简直百宝箱嘛!”
随后叔叔又向我们详细地介绍了温度测量仪、地表测量仪等许多气象仪器。
这次活动让我了解了遇到一些自然灾害该怎么处理,天气预报的制作方法,还有一些神奇的机器令我大开眼界,增长了知识,收获了快乐,领略了大自然的无穷奥妙!
3月23日是世界气象日,今天,老师带我们去渭南气象局去参观。
随着社会行业的多样性和社会经济结构的日益复杂化,不同的行业,不同的人群对天气预报和气象信息的需求差异越来越大,所要求的服务内容和服务方式各不相同。专业气象服务中心一直致力于为人民群众的生产生活提供及时、准确、详细的各种气象专业服务,服务面涉及工农业、商业、建筑、旅游、保险、交通运输等诸多不同行业。
通过这次去渭南气象局的参观,我了解到很多气象科普知识。等我们到气象局时,气象局的阿姨早已在门口等着我们了。先跟我们合了影。又跟我们讲解了有关气象的知识。阿姨又带我们到了5楼气象值班室,看了一些有关气象的知识。比如像三七高炮、高空火箭炮这些能把冰雹分解的机器,非常壮观。我们还了解到了天气预报的制作过程。先把全国的天气测量数据卫星接收,再把数据整理发送。由卫星发送到网上,再由网上发送到电视台。我们平时以为制作天气预报很简单,没想到制作天气预报这么复杂。
通过这次参观气象局的活动,不仅使我增长了不少的气象知识,懂得了许多气象道理,又使我大饱了眼福,真是一举多得!我们利用这些气象知识用于指导日常的生产和生活,气象预测无时无刻在为我们服务着。特别是预测出像冰雹球形闪电这种气象灾害,提前告诉人们做好预防工作,尽可能地消灾减灾,把损失与灾害降到最低的程度,使人们能更好地工作和生活!天气、气候和水与人们是息息相关的,与环境也是息息相关的。
所以,同学们,关注天气,保护环境,让我们从现在做起,从身边做起,关注天气,保护我们的环境,让我们的明天更加的美好!
今天,是我期待已久的日子,我早在上上周就报了学校组织的气象局实践活动。一大早我和同学们怀着激动的心情来到了中国气象局。
首先,讲解员先给我们放了一个短片,讲述了中国气象局的.工作。中国气象局专门负责预警或预报天气以及突发自然灾害,为了减少人民财产损失。看完短片后,讲解员给我们介绍了一款机器人――rokid,这款机器人定位为家庭机器人,它可以帮助人们用语音查询全球的天气情况。你可以问它一些奇怪的问题,它的回答非常有趣。它可以放在家里,既可以随时查询天气,也可以用它听歌,听笑话,真是方便。我在想,如果我们把这个机器人用渔船上面,渔民就可以跟进天气进行出海的工作,这样就会减少很多危险。
接下来,我们去了新闻演播间,在这里我也过了一把主持人瘾。我还上台拍摄了自己的天气预报新闻节目。在拍摄的过程中,我竟然发现在摄像头上有题词,只要翻动鼠标或让他让帮着翻,就可以看着念了,而且正对着摄像头。我觉得他们这样也有点算作弊,但细想想也是情有可原,毕竟一天播出那么多节目,主持人也不可能把每一篇新闻都背下来的,这样是为了播报不出错误,原来平常我们在电视中看到的电气预报节目是这样录制的。
活动最后我们还和著名主持人拍了合影。因为一会气象局有直播节目,我们只能恋恋不舍地回去了,我头一次觉得时间过的这么快,还没有参观够,就这么快的结束了。
经过这次气象局的参观,我既体验了主持人,又增长了见识,真是一举两得啊,希望有机会还能再来体验一次。
5月15日上午,我们交通小记者参观了一个美妙的地方―――沧州市气象局。
一进大门,我们就看见了高耸入云的旗杆矗立在我的眼前,紧接着是那威武的高楼,好壮观啊!
进了大厅,我们就去了广播天气预报的地方,我们是由一位美女阿姨带着我们进去的,我们一进去就东摸摸、西看看,这局面简直无法想象。
阿姨向我们简单介绍了怎样报天气预报,方法特别简单:首先先从电脑上复制一个地图,在粘贴到大屏幕上就可以了。
看!老师让我上台做了自我介绍和今天的天气:“大家好!我叫姜禾,来自……今天天气万里无云,十分晴朗,不过今天较热,温度大约在二十四度左右,出门在外,一定要多涂些防晒霜,以免晒黑,谢谢大家!”就这样的几句简短而明了的话语,使我变得更加开朗了。
随后我们又去了几个地方,讲到了遇火灾和地震时怎样逃生。
虽然参观时间十分短暂,但这次活动让我受益匪浅……。
沧州市实验二小五班。
姜禾。
2016-5-20。
四年级气象的作文
41.感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。
42.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。
43.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。
44.过渡自然,每一段交待得很清楚。
45.主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。
46.虽然写作对你来说并非很喜欢的,但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步,对峙写作,从不辍笔。你的精力着实使人钦佩,以你的个性定会闯出自己的一片天地。
47.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
48.观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。
49.观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。
50.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
51.本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作.
52.心理描写细腻,比喻贴切,用词生动。
53.巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
54.情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。
55.文章边叙事边抒情。
56.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。
57.语言准确,鲜明生动,资料极其丰富具体。
58.文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
59.结尾呼应文题,点明中心。
60.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述......给人留下深刻印象。
新学期新气象的四年级作文
寒假在不知不觉中过去了。整天与电视。电脑作伴的感觉特没劲。无聊之暇喜欢看看课外书。
新的一学期又如期而至,同学们又对新学期有了新目标,做了新的打算,当然我也不例外。又恰巧重新分班,学会让自己适应新的集体是我的一大计划。面对新的老师新的同学,我相信可以跟他们相处融洽,快快乐乐的融入新环境,大家互帮互助,共同进步。
回首去年的学习历程感觉自己存在很多不足,不细心,没信心,少耐心,学习的自主性不强,很遗憾在期末考试中没考出理想的成绩,后来可能影响到了我的分班。当时我可难过了,不过我现在想明白了,不要一味的沉沦于过去,未来的路还很长,我需要卸下身上的负担,轻轻松松的迎接新一轮的挑战。我想等待我的将会是更强大的对手。我不怕!我能行!
在以后的学习道路上,我希望快乐的收获,健康的成长。我会每天不断的反问自己:今天我收获了吗?我会学会每天从学习中体会学有所获的成就感,我想那才是一件幸福的事!
四年级气象的作文
1.情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。
2.开头直奔主题,也是一种写法。
3.充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法。
4.主题重点突出,中心明确,立意鲜明。
5.虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,
6.全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人。
7.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
8.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9.不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。
10.拟人化语言使文章更显得生动活泼。
12.本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
13.激励式:学生的写作水平是不均衡的,有的作文只是局部或个别句子、词语精彩,那么老师在写评语的时候,就要抓住学生的这些闪光点,来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙,独特,读后有身临其境的感觉,我很喜欢,希望以后还能享受到,老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语,但这样激励所起的作用是不可估量的。
14.这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由地驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
15.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。
16.文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。
17.细节描写颇具匠心。极富功底。
18.语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。作文开头:
四年级气象的作文
开学了!开学了!怀着幸福开心的好心情,走进新学期轻松的课堂。同学们又回到一起了!我们红红的小脸蛋上洋溢着幸福的笑容,开心的交谈着暑假里的快乐事。啊,我们又回到了换了新面貌的校园,好爽!
桌凳换模样,大门变宽敞。教室变化大,投影赶时尚!我们的教室宽敞明亮,我们的教室洁净舒爽!在这宜人的环境里学习,学习效果自然会提升上去。而且,我们的老师换了新的,是几位非常有教育经验的老师,精彩的课堂很快带我们走进那知识的殿堂。
看!那不是同学们每天用心打扫的篮球场嘛!同学们用自己的双手创造了一片洁净的娱乐新天地。我们的课余生活丰富多彩,有的同学在一块谈笑风生,或在教室里共同玩拍手游戏。我们不疯跑,我们却欢笑。
听!课堂上传出阵阵欢笑,那是老师在把幸福普照!同学们朗朗的读书声,您们积极认真的备课,营造了一个又一个轻松愉快的课堂。老师讲得轻松,同学们听得愉快,我们每一个人都用心接受着老师送给我们的知识大礼包。用心去理解,用心去学习,提高成绩没有什么不可以。
兴奋、激动的心情先告一段落。既然是新学期,不光是校园要有新的面貌,我们学生也要有新的气象,要以全新的姿态来迎接美好的新学期。我们要让着最后的一年变的最有价值。
自信的笑容写满稚嫩的脸庞,坚强的翅膀带我展翅翱翔!那无尽的力量充满我的胸膛,风风雨雨我都会冲向前方!泉水叮咚的话语绕在耳旁,慈祥的目光送我远航!
我们一定会努力的!
开学了,我们一定会让我班学生成为新榜样,让我们班级变个新气象!吸收美好的阳光,我们的校园喜洋洋!
开学的前一天,我怀着激动不已的心情入睡,睡前我还在想:同学们过了一个寒假也不知道怎样了,是长高了?长胖了?还是变瘦了?想着这些问题,我睡着了。
开学第一天早晨,我怀着激动不已的心情,早早起了床,匆匆吃了早饭,便一路飞奔到学校了。哇,果然是新学期新气象啊!
上课了,老师一上来就收作业,真是“几家欢喜几家愁”啊!写得好的,自然受到了表扬;写得差的,受到了批评。受到表扬的,开心洋溢在脸上;挨批评的,愁眉苦脸、一脸沮丧。开学第一天,真是丰富多彩的“表情包”啊!
上课,自然也是在欢乐中度过的。讲课的老师个个容光焕发,听课的同学个个神采飞扬,琅琅的读书声从教室里传出很远。新学期,真是不一样的新气象啊!
“好好学习,天天向上”,“新学期,新气象”,让我们一起努力吧!
四年级气象的作文
碧蓝的天空,铺过来一层蚕丝般的云幕,不一会儿,太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹,但没有彩虹鲜亮;虹的色彩是内紫外红,而光环刚好相反,是外紫内红。这就是“晕”,欲称“分圈”。
我们的祖先,很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中,已有“晕”字出现。到了西周,“晕”作为天象被正式记录下来。而欧洲人直到1630年,才有关于“晕”的详细记载,比我国晚了2000多年。
人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象,但对它的成因作出科学的解释,则是近一二百年的事。1666年,牛顿做了个很简单但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳关透过三棱镜,结束出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到,阳光原来是由七种不同颜色的光组成的,当它们通过三棱镜时,由于波长、折射的不同,才显示了各自本色。这一发现给“晕”的科学解释打下了基础。
探究资料表明,那白如蚕丝的云幕,其高度都在距地面5000米以上,是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长,实际上就是三棱柱体。所以六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样,能把阳光分成七色彩条。当天数兆小冰晶被阳光照射后,各色光按一定的角度折射出来,便形成了甸丽多彩的晕环。
人们对“晕”的兴趣,下但因为它有斑斓的色彩,而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆勒泰地区统计,在1980年中就曾出过1052次“晕”,“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化占百分之80。
美丽的晕环是大自然的天气预告图,我们了解并利用它来观测风云,可以更好地安排和生活。
四年级气象的作文
时代在发展,社会在进步,我们的校园也与时俱进,呈现出万千气象。这些气象看上去多姿多彩,缤纷绚烂,而实际上,都是一个词儿在作祟,这个词儿就是“个性”。有些同学误读了“个性”,结果,校园里就出现了这样一些不和谐的气象:
有些同学追捧时尚,衣装打扮一切向时尚看齐,说话的腔调行事的做派基本上照搬韩剧港剧,最次的也得是大陆的都市剧;有的崇尚江湖意气,言行举止处处透出匪气痞气,俨然把校园当成了江湖;还有的奉行愤青路线,视真情真理正义正直为无物,把无为无情无耻无理整天挂在嘴边。
他们污染了校园的气象,却打着个性的幌子。其实他们是曲解了个性的内涵,放大了个性的消极作用。真正的个性要符合学生的身份,适应学校的环境,合乎主流社会的要求。
首先,我们是学生,我们在校园里的身份很单纯,没有谁注定是明星,也没有谁注定是路人甲。我们的生活目标也很单纯,就是学知识学做人。所以,我们要表现出符合自己身份的个性,让自己的个性为校园的气象增添一份单纯的气息。
因此,我们要保持“清纯气”,外表清水出芙蓉,精神天然去雕饰,用我们的本色为校园营造一个清新气象;我们还要追求“书卷气”,多读书,读好书,让读书陶冶自己的情操,让读书丰富自己的修养;我们还要提倡“学究气”,对知识锲而不舍,为学问孜孜不倦,在知识的钻研过程中培养自己刻苦、执着的个性;我们的目标是“书生气”,走在大街上,让人家一眼就能看出我们是学生,而不会因为我们奇形怪状的头发、满是破洞的衣服和乌七八糟的言行去质疑我们的身份。
其次,学校是净土,不是染缸,我们不能让自己消极的个性互相感染,我们应该抑制个性中消极的一面,光大自己个性中积极的一面,为学校的气象增添一份上进的气息。
“青春气”是我们最大的财富,我们都是追风少年或是阳光少女,我们有责任让自己蓬勃的精神昂扬的斗志来装点校园的气象,让校园内处处阳光。所以我们要把“青春气”发扬光大,不要让老气和暮气笼罩在我们头上。
“血气”也是上天赐给年青人的一份宝贵的礼物,可它却是一柄双刃剑。用得好,它可以帮助我们披荆斩棘克服困难铲除障碍去实现梦想;用得不好,它会让我们任性乖张盲目冲动,在现实面前碰得头破血流铩羽而归。所以我们遇到问题先要冷静思考,把“血气”用在最恰当的地方,而不是借口个性,让“血气”惹祸上身。
再次,社会需要身心健康的人才,扭曲畸形的个性注定要被主流社会排斥抛弃。所以我们需要在学校生活中改造我们的个性,为学校的气象增添一份健康的气息。
“官气”对我们高中生的负面影响也已经渐露端倪,有些同学为当上班干部无所不用其极,有动员家长去走老师后门的;有用小恩小惠拉拢同学的;当上班干部之后,他们又变得趾高气扬,对狐朋狗友睁一只眼闭一只眼,对竞争对手则用尽各种手段排挤打击。
这样的一些现象虽然不是校园气象的主流,但是如果不能得到改变,他们走进社会以后的所作所为以及应有下场就可想而知了。
校园的整体气象取决于我们每个同学的气象,我们同学的气象取决于对各自个性的了解和把握。只要我们了解了自己个性中的长处和短处,扬长避短,就能使自身的气象符合高中生的身份,从而净化和丰富校园气象,使我们将来能够更好地适应社会的要求!