优秀作文是一种有序和连贯的叙述，能够引起读者的共鸣和思考。使用随机抽取的结果为：第一部分的第6句，第二部分的第2句，第三部分的第10句。
气象防灾心得体会四年级
近年来，随着天气异常的变化，自然灾害频发，气象防灾意识逐渐被人们所重视。作为四年级的学生，我也参与到了气象防灾活动中，通过学习与实践，我深刻认识到了气象防灾的重要性，并得出了一些心得体会。
首先，我明白了天气预报的重要性。天气预报是气象防灾的基础和前提，只有了解天气的变化，我们才可以提前采取相应的防灾措施。记得有一次，教室突然下起了暴雨，同学们措手不及，纷纷被淋湿了，不少同学因此感冒发烧。这个场景让我深感天气预报的重要性，如果我们提前了解到会下暴雨，就可以带好雨具，赶在雨来之前回家，避免了这种情况的发生。因此，我学会了经常观察天气预报，了解未来几天的天气情况，并且按照天气预报的提示，备好相应的防备措施，预防灾害。
其次，我了解到身边的环境可以帮助我们提前预防灾害。在学习气象防灾的过程中，我们老师带领我们观察了周围环境的一些自然现象。比如，燕子飞得特别低，说明空气中有大量的湿气，就会下雨；天空变得阴沉沉的，就说明下雨的可能性很大。这些观察的经验，对我们进行灾害防范非常有帮助。有一次放学回家，我看到了天空变得非常阴暗，我就知道下雨的可能性很大。于是，我加快了步伐回家，并告诉旁边的小伙伴带好雨伞。结果正好一个电闪雷鸣，大雨就下起来了。我想，如果我们对身边的环境多加观察，就能提前发现风险，采取行动，保护自己的安全。
再次，我们学习了一些灾害逃生的知识与技巧，这也是防灾工作中很重要的一部分。在课堂上，我们学习了防震避险的方法、火灾逃生的技巧、遇到洪水如何自救等等。这些知识不仅提高了我们自救的能力，还培养了我们的应急反应能力。有一次，学校进行了一次火灾逃生演习，我按照老师教的方法，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下身体，沿着指定的逃生路线，迅速安全地到达了指定的集合地。这次演习让我真正体会到了运用所学知识的重要性，才能更加安全与迅速地撤离出危险区域。
最后，我们还学习了团结合作的重要性。在灾害来临时，互相帮助与合作是非常关键的。在学校的防灾演练中，我们分工协作，相互携手，按照老师的指示有序撤离，确保了每个人的安全。在现实中，当我们看到有人受困或遇到危险时，我们要积极伸出援手，互相帮助，共同走出困境。因为只有团结合作，我们才能更好地应对突发事件，避免灾害带来的伤害。
通过这些学习与实践，使我深刻认识到了气象防灾的重要性。我明白了天气预报的作用，学会了观察身边的环境，掌握了灾害逃生的知识与技巧，同时也明白了团结合作的重要性。我相信，只要每个人都能积极参与气象防灾活动，提高自我防灾意识，就能在灾害来临时保护好自己，减少损失，共同创造一个安全和谐的生活环境。
小学四年级气象谚语
1、乌云拦东，不下雨也有风。乱云天顶绞，风雨来不小。
2、空山回声响，天气晴又朗。
3、蚯蚓路上爬，雨水乱如麻，蝼蛄唱歌，天气晴和。
4、云绞云，雨淋淋。
5、有雨天边亮，无雨顶上光。
6、青蛙鸣叫、燕子低飞雨必下青蛙鸣叫、燕子低飞等是下雨之前兆。
7、上昼薄薄云，下昼晒煞人。
8、朝雾不收，细雨淋淋。
9、头发响，风一场。
10、二月二，龙抬头。
11、蜜蜂归窠迟，来日好天气。
12、早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
13、东虹日头西虹雨。
14、老牛抬头朝天嗅，雨临头；马嘴朝天，大雨在前。
15、蟑螂乱飞，有阵雨蟑螂对气候变化的敏感性很强，如果夜间看到蟑螂飞来飞去，说明天气发生变化，将有降雨。
16、蜻蜓飞得低，出门带笠。
17、过了腊八，长一杈把。
18、久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。
19、柱石脚下潮有雨。
20、云下山，地不干。
21、朝有破紫云，午后雷雨临。
22、长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。
23、蜘蛛结网，久雨必晴由于下了很久的雨，蜘蛛无法结网捕食，如果看到蜘蛛爬出来结网，说明天气很快就转为晴天。
24、水里泛青苔，天有风雨来。
25、久雨冷风扫，天晴定可靠。
26、河里浮青苔，毕有大雨来。
27、雨打五更，日晒水坑。
28、天上乌云盖，大雨来得快。
29、咸物返潮天将雨。
30、南风暖，北风寒，东风潮湿，西风干。
31、三亩棉花三亩稻，晴挨好，雨挨好。
32、不怕阴雨天气久，只要西北开了口。
33、三月三，脱了棉袄换布衫。
34、朝雾晴，晚雾阴。
35、扑地烟，雨连天。
36、草灰结成饼，天有风雨临。
37、水缸穿裙，大雨淋淋。
38、时雨时晴，几天几夜不停。
39、一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。
40、满天乱飞云，雨雪下不停。
41、雷公先唱歌，有雨也不多。
42、蚊子咬得怪，天气要变坏。
43、过了冬至，长一蜂刺。
44、朝霞不出门，晚霞行千里。
45、喜鹊枝头叫，出门晴天报。
46、大雨前兆蜻蜓燕子低飞，蚂蚁搬家，鱼儿水面来换气儿，大雨马上就来到。
47、鱼儿出水跳，风雨就来到。
48、黑蜻蜓乱，天气要旱。
49、云向东，有雨变成风，云向南，水涟涟，云向西，下地披衣。
50、动物对下雨的预报下雨之前兆有蚊子成群结团，雨蚁成群出现、猫洗脸。
采访太仓市气象局四年级作文
今天，学校开展了一个去气象局采访的活动。
下午我早早地来到了学校操场的国旗台下，将心中想的问题写在纸条上，准备到气象局再去解答。不一会儿，两辆大客车来到了学校，我和班上的同学一起上了车，到了气象局，我看见两个巨大的风车，心想这么大的风车是干什么用的呢?到了楼上，讲解员阿姨才告诉我们，原来两架大风车是用来测风速的。阿姨还告诉我们双子水瓶的用处，它是两个用特殊材料做成的瓶子，里面装满了水，水是需要每月更换一次，因为水里有灰尘。还有一个像大火箭一样的东西，它是个测雷器，只要有暴风经过，机器就会收集信号，并传送给工作的叔叔阿姨们，让他们再转播给我们听。
小学四年级世界气象日作文：我与气象
3月21日，星期六的早晨，阳光明媚，春光无限，我第一次参加小记者的社会实践活动，那个自豪啊！
一到气象台，只见来自各个校区的不同年级的小记者们都早早地排好了队，大批家长还不停地拿出手机、相机拍照，热闹非凡，我赶快加入其中。顺着高高的阶梯拾阶而上，走进气象台参观室。工作人员耐心细致地向我们讲解了观测站、影视中心、信息中心、防雷中心的工作流程和原理，体验电视天气预报节目制作，观摩“最新本地天气预报”，最让我记忆犹新的是天气预报中的红色、橙色预警，原来这些就是我们在日常生活中经常提到的暴风、暴雪、大雾等极端气候。
之后我们还观看了有关《雾霾》的科普片，意识到保护我们的生活环境有多么的重要，我暗暗下定决心：从我做起，从现在做起，保护好大自然。
这次活动，既增长了我们的气象知识，又增强了我们保护环境的责任感和使命感，期待下一次还能参加这样有意义的活动。
四年级气象谚语
一、乌云拦东，不下雨也有风。乱云天顶绞，风雨来不小。
二、朝有破紫云，午后雷雨临。
三、久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。
四、空山回声响，天气晴又朗。
五、雷公先唱歌，有雨也不多。
六、扑地烟，雨连天。
七、水缸穿裙，大雨淋淋。
八、咸物返潮天将雨。
九、柱石脚下潮有雨。
十、草灰结成饼，天有风雨临。
十一、水里泛青苔，天有风雨来。
十二、朝霞不出门,晚霞行千里。
十三、蜜蜂归窠迟，来日好天气。
十四、鱼儿出水跳，风雨就来到。
十五、蜻蜓飞得低，出门带笠。
十六、黑蜻蜓乱，天气要旱。
十七、云下山，地不干。
十八、云绞云，雨淋淋。
十九、不怕阴雨天气久，只要西北开了口。
二十、云向东，有雨变成风，云向南，水涟涟，云向西，下地披衣。
二十一、时雨时晴，几天几夜不停。
二十二、三月三，脱了棉袄换布衫。
二十三、东虹日头西虹雨。
二十四、三亩棉花三亩稻，晴挨好，雨挨好。
二十五、上昼薄薄云，下昼晒煞人。
二十六、二月二，龙抬头。
二十七、过了冬至，长一蜂刺;。
二十八、过了腊八，长一杈把。
二十九、朝雾晴,晚雾阴.
三十、朝雾不收,细雨淋淋.
参观气象局作文参观气象局作文四年级
任村镇中心小学四（2）班石铠宁。
辅导教师：张海飞。
3月23日，我们任村镇中心小学组织四年级全体师生去参观了林州市气象局。在参观气象局的这半日里，让我终身难忘，因为在这短短的半日里，让我真切的感受到知识是多么广泛，更是让我了解了科技带来的无限乐趣。
那天上午我们坐着大巴来到林州市气象局，一路上风景优美，同学们在路上兴高采烈，有说有笑、路边的野花不住的点头，好象是知道我们去气象局而祝贺吧！大树也挺着腰杆显出一副威风鼎鼎的样子，不知不觉，林州市气象局就显现在我们的眼前。
“啊，到了，到了！”我们兴奋地喊道，走进气象局，一阵微风吹来，我感到特别惬意，一路上的劳累似乎早已消失到九霄云外了。
来到气象观测站，一位叔叔为我们大概地讲述了每天天气预报的来源。首先要会使用气象仪器，来准确的判断天气如何，还要工作人员们亲自观察自然界各种景观来进行推测，从而获得天气预报。
为了让我们对气象了解的更深度一些，那位叔叔领着我们来到了气象观测台，带我们认识了一下气象仪器。首先映入眼帘的是一根大铁架子，叔叔向我们介绍：“这个大铁架的名字其实叫做‘风向塔’，风儿从哪一方吹来，上面箭头便清楚指向那一方，我们就可以知道风向了。”同学们听了，连连点头。
叔叔旁边的一个同学指着一个好似箱子的东西，好奇地问：“这是什么呀？叔叔。”只见叔叔笑呵呵地说：“这个呀，叫‘百叶箱’。”我仔细观察，“百叶箱”就像一架小空调。叔叔接着说：“‘百叶箱’作用可大了！它能防止太阳对仪器的直接辐射，保护仪器免受风、雨、雪的影响，而且啊，它有许多通风口，可以适当通风，能够准确地感应空气温度和湿度的变化情况……”
“哇！”同学们惊喜地喊道，“这不是百叶箱，简直百宝箱嘛！”
随后叔叔又向我们详细地介绍了温度测量仪、地表测量仪等许多气象仪器。
这次活动让我了解了遇到一些自然灾害该怎么处理，天气预报的制作方法，还有一些神奇的机器令我大开眼界，增长了知识，收获了快乐，领略了大自然的无穷奥妙！
3月23日是世界气象日，今天，老师带我们去渭南气象局去参观。
随着社会行业的多样性和社会经济结构的日益复杂化，不同的行业，不同的人群对天气预报和气象信息的需求差异越来越大，所要求的服务内容和服务方式各不相同。专业气象服务中心一直致力于为人民群众的生产生活提供及时、准确、详细的各种气象专业服务，服务面涉及工农业、商业、建筑、旅游、保险、交通运输等诸多不同行业。
通过这次去渭南气象局的参观，我了解到很多气象科普知识。等我们到气象局时，气象局的阿姨早已在门口等着我们了。先跟我们合了影。又跟我们讲解了有关气象的知识。阿姨又带我们到了5楼气象值班室，看了一些有关气象的知识。比如像三七高炮、高空火箭炮这些能把冰雹分解的机器，非常壮观。我们还了解到了天气预报的制作过程。先把全国的天气测量数据卫星接收，再把数据整理发送。由卫星发送到网上，再由网上发送到电视台。我们平时以为制作天气预报很简单，没想到制作天气预报这么复杂。
通过这次参观气象局的活动，不仅使我增长了不少的气象知识，懂得了许多气象道理，又使我大饱了眼福，真是一举多得！我们利用这些气象知识用于指导日常的生产和生活，气象预测无时无刻在为我们服务着。特别是预测出像冰雹球形闪电这种气象灾害，提前告诉人们做好预防工作，尽可能地消灾减灾，把损失与灾害降到最低的程度，使人们能更好地工作和生活！天气、气候和水与人们是息息相关的，与环境也是息息相关的。
所以，同学们，关注天气，保护环境，让我们从现在做起，从身边做起，关注天气，保护我们的环境，让我们的明天更加的美好！
今天，是我期待已久的日子，我早在上上周就报了学校组织的气象局实践活动。一大早我和同学们怀着激动的心情来到了中国气象局。
首先，讲解员先给我们放了一个短片，讲述了中国气象局的.工作。中国气象局专门负责预警或预报天气以及突发自然灾害，为了减少人民财产损失。看完短片后，讲解员给我们介绍了一款机器人――rokid,这款机器人定位为家庭机器人，它可以帮助人们用语音查询全球的天气情况。你可以问它一些奇怪的问题，它的回答非常有趣。它可以放在家里，既可以随时查询天气，也可以用它听歌，听笑话，真是方便。我在想，如果我们把这个机器人用渔船上面，渔民就可以跟进天气进行出海的工作，这样就会减少很多危险。
接下来，我们去了新闻演播间，在这里我也过了一把主持人瘾。我还上台拍摄了自己的天气预报新闻节目。在拍摄的过程中，我竟然发现在摄像头上有题词，只要翻动鼠标或让他让帮着翻，就可以看着念了，而且正对着摄像头。我觉得他们这样也有点算作弊，但细想想也是情有可原，毕竟一天播出那么多节目，主持人也不可能把每一篇新闻都背下来的，这样是为了播报不出错误，原来平常我们在电视中看到的电气预报节目是这样录制的。
活动最后我们还和著名主持人拍了合影。因为一会气象局有直播节目，我们只能恋恋不舍地回去了，我头一次觉得时间过的这么快，还没有参观够，就这么快的结束了。
经过这次气象局的参观，我既体验了主持人，又增长了见识，真是一举两得啊，希望有机会还能再来体验一次。
5月15日上午，我们交通小记者参观了一个美妙的地方―――沧州市气象局。
一进大门，我们就看见了高耸入云的旗杆矗立在我的眼前，紧接着是那威武的高楼，好壮观啊！
进了大厅，我们就去了广播天气预报的地方，我们是由一位美女阿姨带着我们进去的，我们一进去就东摸摸、西看看，这局面简直无法想象。
阿姨向我们简单介绍了怎样报天气预报，方法特别简单：首先先从电脑上复制一个地图，在粘贴到大屏幕上就可以了。
看！老师让我上台做了自我介绍和今天的天气：“大家好！我叫姜禾，来自……今天天气万里无云，十分晴朗，不过今天较热，温度大约在二十四度左右，出门在外，一定要多涂些防晒霜，以免晒黑，谢谢大家！”就这样的几句简短而明了的话语，使我变得更加开朗了。
随后我们又去了几个地方，讲到了遇火灾和地震时怎样逃生。
虽然参观时间十分短暂，但这次活动让我受益匪浅……。
沧州市实验二小五班。
姜禾。
2016-5-20。
四年级气象的作文
41.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
42.叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
43.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
44.过渡自然，每一段交待得很清楚。
45.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
46.虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
47.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
48.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
49.观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
50.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
51.本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作.
52.心理描写细腻，比喻贴切，用词生动。
53.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
54.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
55.文章边叙事边抒情。
56.以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
57.语言准确，鲜明生动，资料极其丰富具体。
58.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
59.结尾呼应文题，点明中心。
60.开篇简明扼要，精炼有序；重点描述......给人留下深刻印象。
新学期新气象的四年级作文
寒假在不知不觉中过去了。整天与电视。电脑作伴的感觉特没劲。无聊之暇喜欢看看课外书。
新的一学期又如期而至，同学们又对新学期有了新目标，做了新的打算，当然我也不例外。又恰巧重新分班，学会让自己适应新的集体是我的一大计划。面对新的老师新的同学，我相信可以跟他们相处融洽，快快乐乐的融入新环境，大家互帮互助，共同进步。
回首去年的学习历程感觉自己存在很多不足，不细心，没信心，少耐心，学习的自主性不强，很遗憾在期末考试中没考出理想的成绩，后来可能影响到了我的分班。当时我可难过了，不过我现在想明白了，不要一味的沉沦于过去，未来的路还很长，我需要卸下身上的负担，轻轻松松的迎接新一轮的挑战。我想等待我的将会是更强大的对手。我不怕！我能行！
在以后的学习道路上，我希望快乐的收获，健康的成长。我会每天不断的反问自己：今天我收获了吗？我会学会每天从学习中体会学有所获的成就感，我想那才是一件幸福的事！
四年级气象的作文
1.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
2.开头直奔主题，也是一种写法。
3.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。
4.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
5.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，
6.全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。
7.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
8.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
10.拟人化语言使文章更显得生动活泼。
12.本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
13.激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。
14.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
15.作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
16.文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
17.细节描写颇具匠心。极富功底。
18.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作文开头：
四年级气象的作文
开学了！开学了！怀着幸福开心的好心情，走进新学期轻松的课堂。同学们又回到一起了！我们红红的小脸蛋上洋溢着幸福的笑容，开心的交谈着暑假里的快乐事。啊，我们又回到了换了新面貌的校园，好爽！
桌凳换模样，大门变宽敞。教室变化大，投影赶时尚！我们的教室宽敞明亮，我们的教室洁净舒爽！在这宜人的环境里学习，学习效果自然会提升上去。而且，我们的老师换了新的，是几位非常有教育经验的老师，精彩的课堂很快带我们走进那知识的殿堂。
看！那不是同学们每天用心打扫的篮球场嘛！同学们用自己的双手创造了一片洁净的娱乐新天地。我们的课余生活丰富多彩，有的同学在一块谈笑风生，或在教室里共同玩拍手游戏。我们不疯跑，我们却欢笑。
听！课堂上传出阵阵欢笑，那是老师在把幸福普照！同学们朗朗的读书声，您们积极认真的备课，营造了一个又一个轻松愉快的课堂。老师讲得轻松，同学们听得愉快，我们每一个人都用心接受着老师送给我们的知识大礼包。用心去理解，用心去学习，提高成绩没有什么不可以。
兴奋、激动的心情先告一段落。既然是新学期，不光是校园要有新的面貌，我们学生也要有新的气象，要以全新的姿态来迎接美好的新学期。我们要让着最后的一年变的最有价值。
自信的笑容写满稚嫩的脸庞，坚强的翅膀带我展翅翱翔！那无尽的力量充满我的胸膛，风风雨雨我都会冲向前方！泉水叮咚的话语绕在耳旁，慈祥的目光送我远航！
我们一定会努力的！
开学了，我们一定会让我班学生成为新榜样，让我们班级变个新气象！吸收美好的阳光，我们的校园喜洋洋！
开学的前一天，我怀着激动不已的心情入睡，睡前我还在想：同学们过了一个寒假也不知道怎样了，是长高了？长胖了？还是变瘦了？想着这些问题，我睡着了。
开学第一天早晨，我怀着激动不已的心情，早早起了床，匆匆吃了早饭，便一路飞奔到学校了。哇，果然是新学期新气象啊！
上课了，老师一上来就收作业，真是“几家欢喜几家愁”啊！写得好的，自然受到了表扬；写得差的，受到了批评。受到表扬的，开心洋溢在脸上；挨批评的，愁眉苦脸、一脸沮丧。开学第一天，真是丰富多彩的“表情包”啊！
上课，自然也是在欢乐中度过的。讲课的老师个个容光焕发，听课的同学个个神采飞扬，琅琅的读书声从教室里传出很远。新学期，真是不一样的新气象啊！
“好好学习，天天向上”，“新学期，新气象”，让我们一起努力吧！
四年级气象的作文
碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。这就是“晕”，欲称“分圈”。
我们的祖先，很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西周，“晕”作为天象被正式记录下来。而欧洲人直到1630年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了2000多年。
人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。1666年，牛顿做了个很简单但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳关透过三棱镜，结束出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射的不同，才显示了各自本色。这一发现给“晕”的科学解释打下了基础。
探究资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。所以六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当天数兆小冰晶被阳光照射后，各色光按一定的角度折射出来，便形成了甸丽多彩的晕环。
人们对“晕”的兴趣，下但因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆勒泰地区统计，在1980年中就曾出过1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化占百分之80。
美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排和生活。
四年级气象的作文
时代在发展，社会在进步，我们的校园也与时俱进，呈现出万千气象。这些气象看上去多姿多彩，缤纷绚烂，而实际上，都是一个词儿在作祟，这个词儿就是“个性”。有些同学误读了“个性”，结果，校园里就出现了这样一些不和谐的气象：
有些同学追捧时尚，衣装打扮一切向时尚看齐，说话的腔调行事的做派基本上照搬韩剧港剧，最次的也得是大陆的都市剧；有的崇尚江湖意气，言行举止处处透出匪气痞气，俨然把校园当成了江湖；还有的奉行愤青路线，视真情真理正义正直为无物，把无为无情无耻无理整天挂在嘴边。
他们污染了校园的气象，却打着个性的幌子。其实他们是曲解了个性的内涵，放大了个性的消极作用。真正的个性要符合学生的身份，适应学校的环境，合乎主流社会的要求。
首先，我们是学生，我们在校园里的身份很单纯，没有谁注定是明星，也没有谁注定是路人甲。我们的生活目标也很单纯，就是学知识学做人。所以，我们要表现出符合自己身份的个性，让自己的个性为校园的气象增添一份单纯的气息。
因此，我们要保持“清纯气”，外表清水出芙蓉，精神天然去雕饰，用我们的本色为校园营造一个清新气象；我们还要追求“书卷气”，多读书，读好书，让读书陶冶自己的情操，让读书丰富自己的修养；我们还要提倡“学究气”，对知识锲而不舍，为学问孜孜不倦，在知识的钻研过程中培养自己刻苦、执着的个性；我们的目标是“书生气”，走在大街上，让人家一眼就能看出我们是学生，而不会因为我们奇形怪状的头发、满是破洞的衣服和乌七八糟的言行去质疑我们的身份。
其次，学校是净土，不是染缸，我们不能让自己消极的个性互相感染，我们应该抑制个性中消极的一面，光大自己个性中积极的一面，为学校的气象增添一份上进的气息。
“青春气”是我们最大的财富，我们都是追风少年或是阳光少女，我们有责任让自己蓬勃的精神昂扬的斗志来装点校园的气象，让校园内处处阳光。所以我们要把“青春气”发扬光大，不要让老气和暮气笼罩在我们头上。
“血气”也是上天赐给年青人的一份宝贵的礼物，可它却是一柄双刃剑。用得好，它可以帮助我们披荆斩棘克服困难铲除障碍去实现梦想；用得不好，它会让我们任性乖张盲目冲动，在现实面前碰得头破血流铩羽而归。所以我们遇到问题先要冷静思考，把“血气”用在最恰当的地方，而不是借口个性，让“血气”惹祸上身。
再次，社会需要身心健康的人才，扭曲畸形的个性注定要被主流社会排斥抛弃。所以我们需要在学校生活中改造我们的个性，为学校的气象增添一份健康的气息。
“官气”对我们高中生的负面影响也已经渐露端倪，有些同学为当上班干部无所不用其极，有动员家长去走老师后门的；有用小恩小惠拉拢同学的；当上班干部之后，他们又变得趾高气扬，对狐朋狗友睁一只眼闭一只眼，对竞争对手则用尽各种手段排挤打击。
这样的一些现象虽然不是校园气象的主流，但是如果不能得到改变，他们走进社会以后的所作所为以及应有下场就可想而知了。
校园的整体气象取决于我们每个同学的气象，我们同学的气象取决于对各自个性的了解和把握。只要我们了解了自己个性中的长处和短处，扬长避短，就能使自身的气象符合高中生的身份，从而净化和丰富校园气象，使我们将来能够更好地适应社会的要求！