中班教案的编写需要注重幼儿的身心健康发展，切实关注幼儿的综合素质培养。让我们一起来欣赏下面这些中班教案的精彩设计和实施效果。
中班教案
对于每天忙碌的成人而言，我们有许许多多有关商店的经验。我们每天都会经过商店，走进商店购买东西。我们的生活与周围的商店紧密联系。也许因为过于熟悉，我们反而常常忽略商店的价值和意义，无法感受有关商店的点点滴滴，可就是这些我们看起来不起眼的商店可以给幼儿带来想象不到的惊喜与感动；更无法体会商店买卖的过程，是儿童需要学习和积累的重要生活经验。因此，我们选择了“商店”作为本月的主题。
在这个主题中，我们从认识各种各样的商店开始，与幼儿一起探索各种不同的商店所卖的商品，进而了解钱币与购物的关系，培养幼儿正确的学习机会，充分利用各种资源，让幼儿自己动手制作，把他们有关商店的认识转换成各种有趣的创作、表演与游戏。总之，在这个生活化的课程单元里，我们将以开放的态度，陪伴中班的幼儿一起经历这个有意义的学习过程。
四周
展示区：各种各样商店的图片；
幼儿作品；
有关买卖行为的图片和照片；
各种商品模型或实物。
语言区：电话部、挂图、录音带、商品目录；
有关商店、逛街的图书。
美工区：各种各样开放性的材料；
各种各样的纸张、纸袋、纸盒、报纸，毛线、厚纸板；
与商店有关的照片、图片；
商品的标签、包装盒。
科学区：镜子、各种光滑的金属物品；
各种颜色的果汁、牛奶，做冰棍的模具；
糖果制作的图片。
益智区：与街店位置相关的地图；
与商店有关的小型玩具。
扮演区：创设各种商店场景；
各种打击乐器；
各种糖纸、包装盒、钱币。
1、幼儿园的娃娃家、娃娃商店。
2、家长提供的各种包装盒、包装袋。
3、幼儿收集的各种图书，挂图。
4、园内的各种图片。
5、幼儿园附近的商店和超市。
第一周教学计划
语言《小兔子开铺子》
活动目标：
1、学习阅读图书并将之与儿歌内容对应。
2、尝试正确运用量词，仿编儿歌。
活动准备：
儿歌大范例，实物图片，小猴子、小兔子图片各一张。
活动过程：
1、教师出示儿歌大范例，边念儿歌边在儿歌相应部位贴上小兔子的图片。
2、提问：儿歌里说了写什么？小兔子的铺子里有什么东西？有多少？
3、请幼儿在儿歌的后面贴上相应的图片，然后带领幼儿看图文念儿歌。
4、与幼儿一起完整地看图文念儿歌。
5、启发幼儿想一想：小兔子的铺子里还可以卖什么？数量是多少？老师将幼儿的讲述画出来，贴在黑板上，然后带领大家念一念仿编的儿歌。
中班教案
1．通过电教手段，让幼儿欣赏散文中优美的意境，理解散文含义，学习新词：“万紫千红”、“色彩”，丰富幼儿的想像。
2．学习用优美的语言描述春天的景色，知道春雨绵绵是春天独有的景致，并用自己的话完整地表达出来，培养幼儿思维的流畅性。
3．学习观察春雨的颜色，培养幼儿思维的批判性、求异性和发散性。
(二)情感目标 通过伴随优美的音乐朗诵散文，培养幼儿对文学语言的感受力和欣赏力。
(三)人格目标 通过让幼儿积极学习从不同角度观察、分析事物，寻找春雨的颜色，提高幼儿探索性、兴奋性和自主性。
(四)动作技能 通过角色表演，鼓励幼儿大胆表述角色中的对话，并以抒情优美的动作进行情境表演，培养幼儿创造性的动作技能和动作协调性。
(一)知识经验准备 幼儿了解春天的基本特征。
(二)环境及物质准备 利用三围空间布置春天景色，录音机、磁带、幼儿表演用的小鸟头饰若干。
(一)运用电教手段，播放影片，启发幼儿说说春天的景色，丰富词语：“万紫千红”、“色彩”。
1．师：请小朋友看一看片中有些什么？(引导幼儿逐一细致观察并描绘草地、柳树、桃树、杏树、油菜地、蒲公英)
2．师：谁能说一说，它们是什么颜色的？(引导幼儿语言连贯、用词恰当，教师重点提示植物各自的色彩)学习词语：“万紫千红”、“色彩”。
3．师：春天为什么这么美？(启发幼儿明白是气温、阳光、春天等各种自然条件，促进万物生长，形成春天美丽的景色)
(二)教师制作投影片，出示小鸟，引导幼儿观察。
1．师：看，这里有几只鸟？它们是什么鸟？停在什么地方？这些小鸟在干什么？
2．师：原来小鸟都在争论一个有趣的问题，知道是什么吗？(引出主题——春雨到底是什么颜色的？ )
(三)播放配乐散文，让幼儿欣赏。
1．师：你认为他们的话对不对？
2．欣赏最后一段，师：“那你们知道春雨到底是什么颜色了吗？”
3．再次一边欣赏配乐散文录音，一边出示投影片，加深幼儿对散文的理解。
(四)角色表演。
师：小朋友，刚才小鸟们的话，你们还记得吗？现在请你们来做小鸟吧。
艺术：学会用鲜明的色彩画出美丽的春天。
科学：了解天气的变化，认识雨的形成。
五、生活中渗透 让幼儿观察周围景色，了解春雨给大地带来的美丽。
六、环境中渗透 在音乐区设置各种小鸟头饰，让幼儿进行表演。
七、家庭中渗透 建议家长多让幼儿观察一些自然景色，多接触大自然。
八、活动评价。
中班教案
１、具有动手建构的兴趣。
２、尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。
３、体验建构的喜悦。
４、培养幼儿的合作精神。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
各种建构材料。
一、过程：
１、自由选择架子上的材料，并找个宽松的地方坐下建砌。
２、自由选择伙伴合作活动。
３、活动后欣赏，共同分享建构成果，并初步学会评价。
４、活动后在老师的指导下能收拾好物品材料，分类放回原处。
二、指导重点：
１、启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构。
２、指导新来的幼儿大胆地邀请同伴合作建构。
３、注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建砌成果，不故意毁坏。
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
中班教案
1、引幼儿仔细看图，感受画面中表现出的“春意盎然”的春天美，了解大白鹅的外形特征。
2、初步学念儿歌。
幼儿用书、cd。
活动过程：
头戴一顶小红帽，身穿一件大白袍，脚蹬一双红靴子，唱起歌来啊啊啊，小朋友猜猜是谁？
1、你看到图上有什么？
2、你从这里看出来这是什么时候的景色？
3、大白鹅长得什么样？它走起路来是什么样子的？
4、大白鹅张开嘴巴在干嘛？
1、今天我们来学习一首儿歌《大白鹅》。大家听听儿歌里说了什么？
2、放cd，欣赏儿歌。
3、提问：儿歌的名字叫什么？你在儿歌里听到了什么
4、儿歌里说了大白鹅是什么样的？它做了什么？我们再来听一遍。
1、儿歌里说大白鹅是怎样的？它是怎样下河的？我们来学一学它走路的样子。
2、大白鹅唱歌时是怎样的？儿歌是怎样说的？
3、青了杨柳，绿了河是什么意思？
五，学念儿歌。
这首儿歌真美，我们一起来学一学吧。带领幼儿念儿歌。
中班教案
1.欣赏歌曲，体验妈妈与宝宝之间的情感。
2.学习使用图谱法记忆歌词顺序，学唱歌曲。
3.通过动作和语言的表现，感受歌曲的韵律美。
活动准备：
歌曲《妈妈我要亲亲你》、妈妈的图片一张、音乐图谱
一、组织教学：《幸福拍手歌》
二、谈话：小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？
爱妈妈可以用什么动作来表示呢？
三、学唱歌曲
1.欣赏歌曲：
（1）听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的？（亲亲、摸摸图示）
（2）都有亲亲妈妈哪里？摸摸妈妈哪里？（幼儿答，教师出示小图片）
（3）再来听听音乐，宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢？（教师反复范唱，引导幼儿完成图谱）
（4）教师与完整范唱验证图谱的正确。
2.练习歌曲
（1）看着图片一起练习歌曲
（2）跟着音乐做动作一起练习歌曲
（3）附点的学唱
教师带领幼儿学唱附点。
3.完整演唱。
我们要用什么样的心情来唱这首歌？
有一天下班了妈妈心情不好，我们一起来唱这首歌给她听，要用开心响亮的声音来演唱哦。
四、替换歌词
1.还可以唱给谁听呢？
2.还可以亲亲摸摸妈妈的哪里？
中班教案
数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思。根据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和有趣，从而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动重点：发现生活中的熟悉，知道数字代表的意思，感知数字无处不在。
活动难点：运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。
活动准备：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸
设计意图：用"猜数字游戏"导入激发幼儿学习兴趣。
利用课件，展示生活中有数字的部分图片，引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用，体验数字的重要。
通过对数字的变形，变成有趣的动物和交通工区，体现数字的趣味性。
通过之前几个图片的观察，让幼儿自己想象，并用数字做出有趣的画，感受数字的有趣。
一、猜想数字、激发兴趣。
1、出示ppt空白表格师：你知道上面有几个格子吗?
师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。
3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小?
师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗?从小到大怎么排，从大到小怎么排?
师：有没有其他的排法吗?
4、教师出示ppt师：你知道这些数字是怎么排的吗?
二、数字代表的意思
师：马路上有数字吗?家里有数字吗?
2、出示ppt师：为什么上面有数字，都是干什么用的?
师：生活中到处有数字，不同的数字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告诉我。
三、有趣的数字
2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了?
3、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗?记住0-9一个一个的数，你就会发现不见的数字哦。
四、游戏数字、体验有趣
1、师：数字宝宝可以做成那么多好玩的东西，现在要请你们自己动动手，动动脑筋来画一画。
2、出示ppt师：你可以照着老师画画，你也可以自己想，要用到数字宝宝哦。
3、教师评价欣赏。
在目标的设计中，我主要是让幼儿了解数字在日常生活中的意思，但是好像在这个活动中的体现不是很明显。存在着很多问题，一、趋向小学化，二、目标达成度不够，三、操作性不强，等。
在上好课的那一瞬间，我感觉很热，有种莫名的热，感觉这个课超出了幼儿所能接受的范围，有点小学化了。对于整个活动的目标的达成度不是很好，把重点放在的了数字的组合中，应该是着重于对数字的理解，了解日常生活中的数字。其实在平时的生活中见到的数字有很多，我的课前准备也不是很充分，没有提前让幼儿了解家中的数字和学校中的.数字等所能见到的数字。最主要的是要幼儿了解数字的意思，而我在上的过程中只是一句带过，没有很深入的回答和引导。比如在问道马路上有数字吗?有幼儿说汽车的牌子，我说是的，但是我没有告诉孩子说这是这辆汽车的身份证，代表就是一辆，没有第二辆的。
在第一个猜数字环节中，孩子们的兴趣很浓厚，小眼睛都看着我，开始猜数字了，第一个幼儿看见的是1，因为1我放的最显眼。在接下来的猜数字过程中，也是有一些难度的，因为中班幼儿对于0-9这十个数字的书写了解的也不是很深入。在这个过程中，有的孩子站起来能说好多个，我也采取的相应的表扬，我的表扬是你真棒能一口气猜那么多，但你能告诉我他们分别是在哪个颜色的格子里吗?在表扬的方式上也要采取不同的语言。猜数字的环节幼儿的注意里很集中，可能是因为他们没有见过这样的形式，感觉很有趣。在这里我想，吸引幼儿的兴趣是很重要的，在平时的活动中要关注幼儿的兴趣点，发展吸引幼儿兴趣的数学区角。
第一环节后面的内容趋向小学化，可以省去。
第二个环节中的引导不是很深入，所出示的图片布及的面不是很多，对于每张图片的解释也不是很到位。可以把这个环节做为整个活动的重点，再次开展数字宝宝的活动，深入了解生活中的数字。
第三个环节，对于中班幼儿的认数水平，知道数字很简单，但是对于操作就有些难度的。还有图片中出现了一个问题，魔术师的图片中没有5这个数字，在准备的时候没有验证好。
还有就是在上课的时候各个环节之间的链接不是很流畅。经过这次的课，发现数学课，并不是那么简单，而是要搜集很多资料，在自己的脑海里有大量的信息存储，在引导幼儿的时候要把自己存储的信息简单化教给幼儿，这样才能达到数学课的目标。
中班教案
有家真好(语言)
1、在情景中了解家是我们生活的地方，体验家人之间的关爱。
2、围绕生活情景和自己的生活经验，大胆在集体面前表达自己的想法。
ppt课件
t：今天张老师带你们去一个小朋友家做客，你们想不想去呀?
s：想。
t：那我们出发吧!p门口，到了，我们怎么进去啊?
s：按门铃。
t：你真有礼貌，你来按。丁冬丁冬谁会来开门呢?录象，小哥哥家里有谁在家啊?
s：爸爸、爷爷、奶奶
t：猜猜他们家一共有几口人?
s：4口人
t：有没有不同意见?
s：5口人
t：还有谁啊?
s：妈妈
t：哦，加上妈妈一共有5口人，谁家也有5口人?
s：我家有五口人
t：有没有不一样的?
s：我家有三口人
t：哪三个人?
s：爸爸、妈妈和我
t：小结：我们都有一个家，每个家的成员人数是不一样的。
t：小哥哥想带我们去参观他家的房间，我们一起去吧。p水龙头，这是什么呀?
s：水龙头
t：原来小哥哥是想考考我们小朋友，猜猜有水龙头的会是什么房间?
s：厨房
t：厨房里的水龙头派什么用途?
s：洗菜
t：是呀，菜洗干净了才能烧着吃啊。那还可能是什么房间呢?
s：卫生间
t：为什么卫生间里需要水龙头呢?
s：洗手
t：恩，便后要洗手，你真讲卫生。那还有其它可能吗?
s：。。。
t：到底是什么房间呢?p厨房
s：厨房
t：厨房里除了水龙头还有什么?
s：电饭锅
t：一个电饭锅。还有什么?
s：两只热水瓶
t：在厨房里可以做什么吗?
s：烧菜
t：在厨房里可以做很多好吃的菜。到了吃饭时间了，看看小哥哥家做了哪些菜?p餐桌
s：螃蟹
t：秋天螃蟹特别多，而且很美味。还有什么?
s：肉
t：多吃肉身体长得更结实。
s：青菜
s：4个人
t：你从哪里看出来的?
s：有4只碗
s：夹菜
t：他把菜夹给谁吃呀?
s：奶奶
t：为什么要夹给奶奶吃?
s：奶奶年纪大了
s：奶奶喜欢吃。
s：小哥哥喜欢奶奶。
t：小结：是呀，全家人在一起分享食物，多开心呀。
t：现在小哥哥要考考你们小耳朵灵不灵，听听这是什么声音?p声音
s：马桶
s：水龙头
t：看谁猜对了呦?p马桶，有抽水马桶的会是什么房间?
s：卫生间
t：p卫生间，那在卫生间里我们可以做什么呢?
s：洗澡
t：你是怎么洗澡的呀?
s：动作
[page_break] t：我们也来洗洗，会洗哪里啊?
s：脸
t：洗刷刷洗刷刷洗洗脸。还可以洗哪里?
s：脚
t：洗刷刷洗刷刷洗洗脚。身体洗干净了吗?
s：干净了
t：真舒服啊。在卫生间里还可以做什么?
s：洗衣服
t：我们也来洗洗，洗刷刷洗刷刷洗衣服。还可以做什么?
s：小便
t：是呀，卫生间真是一个好地方，可以把很多东西都洗的干干净净。
t：p照片，这又会是什么房间呢?
s：卧室
t：你怎么知道的呀?
s：爸爸妈妈的照片
t：p爸爸睡觉，天黑了，爸爸在睡觉，妈妈到哪儿去了呢?
s：给宝宝买东西
t：妈妈真好，那么晚还给宝宝买需要的东西。
s：上班
s：拍拍我
s：讲故事
s：唱歌
t：&s：睡吧睡吧我亲爱的宝贝，妈妈的怀抱轻轻摇着你。
t：小结：是呀，妈妈会用各种方法哄宝宝睡觉，妈妈真爱你们呀。
s：动作
t：你们猜他最喜欢的是哪个房间?
s：厨房
t：你为什么喜欢厨房啊?
s：可以做很多好吃的东西
s：动作
t：他喜欢哪个房间啊?
s：卧室
t：他为什么喜欢卧室啊?
s：他喜欢睡觉。
t：小朋友猜的对不对?
s：是的。
t：小结：每个家都有很多的房间，我们每天快乐地生活着。更重要的是一家人在一起，你爱我，我爱你，真的很幸福，有家真好!
t：呦，时间不早了，我们得回去了，要跟小哥哥他们说再见了
s：小哥哥再见，爷爷再见，奶奶再见，叔叔、阿姨再见!客人老师再见!
教案总结： 在中班主题活动《我爱我家》中，通过“我有一个家”、“我的家”、“爸爸本领大”、“妈妈和我 ”以及“爷爷奶奶喜欢我”等一系列活动，使幼儿尝试采用了多种方式收集身边的信息，如收集全家福照片、和爸爸图文记录“爸爸调查表”、亲身体验做大肚子妈妈等，让幼儿进一步了解自己的家，从而体验家的温暖，萌发去爱、去体贴父母和长辈的情感，感受到有家真好!
中班教案
1、学习按一定顺序手口一致的点数10以内实物，并能正确说出总数。
2、能愉快地参与操作活动，体验数学的乐趣。
3、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。
夹子、篮子、衣服卡片若干。
一、数夹子
1、请幼儿数数自己篮子里的夹子有几个？
2、个别幼儿展示数数，并说出一共有几个夹子。
3、请幼儿将自己的夹子添加成10个，再来数一数。
4、互相验证。
二、凉衣服
1、请幼儿用十个夹子来帮妈妈凉衣服。
2、你们手上还剩几个夹子？
3、教师小结。
三、游戏：抢夹子
1、请幼儿将剩下的夹子夹在自己的身上，玩《抢夹子》的游戏。
2、请全体幼儿把抢到的夹子夹在绳子上，大家一起来数数一共有多少个夹子。
中班教案
《幼儿园教育纲要》中明确指出：幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。
因此，随着此次三八妇女节的到来，我们希望通过开展这次活动，让幼儿知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺和爱。
1、感激、爱自己的妈妈，并愿意大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。
2、尝试运用折叠的方法学习制作小红花。
妈妈们的照片、色纸、双面胶。
一、说说自己的好妈妈激发爱妈妈的情感
1、（出示妈妈们的照片）看看这些照片，她们是谁啊？（她们是我们的妈妈）
2、谁来给我们介绍一下你的好妈妈？（幼儿自由表述，引导幼儿从外型、性格、情感等多角度进行介绍）
3、你爱你的妈妈吗？为什么？（妈妈总是辛辛苦苦照顾我们、妈妈上班很辛苦）
4、小结：我们的妈妈每天辛苦地工作，还要照顾我们，她们都是我们的好妈妈。
二、在三八妇女节表达对妈妈的爱和感谢让幼儿知道妈妈的辛苦
1、小朋友们，你们知道三八妇女节吗？哪些人可以过三八妇女节呢？（妈妈、奶奶）
2、三八妇女节是妈妈、奶奶、阿姨们的节日。那么今天是我们最爱的妈妈的节日，我们可以怎样祝愿自己的妈妈呢？（唱歌、拥抱、给妈妈做家务、送妈妈一份礼物等）
3、小结：在妈妈的节日里，我们可以用自己的表示表达对妈妈的祝福。
三、做花送妈妈表达对妈妈的爱
1、我们今天一起来做一朵小花，把它当做礼物送给我们的妈妈好不好？
2、引导幼儿将方形纸角对角折成三角形，山头放在上面，山底放在下面。将右边的小山腰折上来，左边的小山腰折上来变成一朵美丽的郁金香。
3、将郁金香花朵的背面涂上固体胶贴在纸的上面。
4、用勾线笔画出粗粗的花茎和漂亮的叶子。（鼓励幼儿在花朵的上方可以画一些爱心或圆圈等进行装饰）
5、小朋友都准备了自己做的郁金香送给你们最爱的妈妈，那你除了送妈妈花朵外，还想对妈妈说点什么呢！（妈妈，你辛苦了！妈妈，我爱你等）
小结：今天是妈妈的节日，我们可以说好听的话给妈妈听，还可以送礼物以及抱一抱妈妈，让妈妈感受到我们对她们的爱。
中班教案
在生活活动中要教育幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。现在正是感冒的多发季节，幼儿在此时期很容易受到传染，出现咳嗽、打喷嚏等症状。幼儿对感冒的症状及预防的方法有一定的经验，但这些经验是零散的、不全面的。我设计的这节教育活动借助形象有趣的幻灯片和图片向幼儿介绍了怎样预防感冒，梳理、提升了生活中各种预防感冒的小知识，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多锻炼身体等，让感冒远离自己。
1．使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
2．了解基本的预防感冒的小常识。
3．培养幼儿养成讲卫生的良好习惯。
使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
了解基本的预防感冒的小常识。
物质准备：1．预防感冒的图片、幻灯图片；2．小手绢每人一条；3．健康小卫士胸章。
知识准备：课前了解感冒时的症状并做好记录。
回顾谈话导入——运用记录表进行讲述；回顾经验，解决重点——经验回顾进行谈话；启发探索，解决难点——自由讨论，参与游戏；巩固提升——回归生活，学以致用。
1．运用回顾谈话导入活动，激发幼儿兴趣，使幼儿知道感冒后的感受。
出示幼儿事先进行调查的记录表——“感冒症状调查表”。
师：“讲一下你的记录表，记录的是谁感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎样?”
幼1：“这张表记录的是我感冒了。我嗓子痛。用黄颜色表示我感冒比较严重。”
幼2：“是妈妈感冒了。她打喷嚏。我用蓝颜色表示妈妈感冒比较轻。”
幼3：“这是姐姐感冒了。她头痛发烧。我用红颜色表示姐姐感冒很严重。”
评析：开始环节，调整以往老师讲解、孩子听的传统教学模式，鼓励幼儿课前自己观察，自己记录，将课前感冒调查表在活动中进行分享、相互讨论。教师将幼儿探索放在前，引导他们主动寻找答案。
2．引导幼儿回顾经验，知道患感冒后的做法。
(1)师幼谈话交流，了解感冒后应该怎样做。
师：“刚才我们讲了感冒的症状。如果我们不小心感冒了，怎样做，才能使身体尽快好起来?”
幼1：“我得了感冒后，爸爸带我去看医生。”
幼2：“我上次感冒，流鼻涕了，老师让我喝了许多水就好了。”
幼3：“感冒后要按时吃药，不要怕苦，多休息。”
师小结：看医生，配合医生的治疗，按时吃药，多喝开水，注意休息，多吃瓜果蔬菜。
(2)教育幼儿做一名互帮互爱的好孩子。
老师在这里还有一个温馨提示：在我们身边，如果有小朋友感冒了，我们要关心他，照顾他，做一个互敬互爱的好孩子。
评析：这一环节突出孩子的主体地位，幼儿自由发言，想出怎样做才能使自己的身体尽快地好起来。并通过温馨提示，教育幼儿要做一名互帮互爱的好孩子。
3．幼儿讨论，知道怎样预防感冒。
(1)引导幼儿讨论、交流，了解预防感冒的方法；开展健康小卫士游戏；利用幻灯片总结提升经验。
师：动脑筋想一想，怎样做才能让我们远离感冒?
幼1：平时多运动。
幼2：房间要经常开窗通风，天冷了及时增加衣服。
幼3：多吃有营养的食物，多喝水。
幼4：要洗干净手，不要去人多的地方。
回答正确的幼儿，教师任命为健康小卫士，并奖励一枚胸章。
师：刚才小朋友说了那么多预防感冒的方法。现在我们来听听医生是怎么说的。(放课件，总结、提升经验。)
评析：这一环节是难点。提出问题：怎样预防感冒?老师没有将答案直接告诉幼儿，而是将问题抛给幼儿，让他们自己讨论，各自发表自己的意见，并用“健康小卫士”的游戏形式鼓励幼儿大胆参与，大胆表述，激发了幼儿学习的兴趣。在小结环节又请出了健康专家——医生，给大家完整地讲解，对幼儿分散的知识进行了梳理，加深了幼儿的印象，效果非常好。
4．结合生活实际，引导幼儿养成讲究卫生的良好习惯。
幼1：打喷嚏时可以捂住口鼻。
幼2：捂住嘴巴防止传染其他小朋友。
小结：捂住口鼻，防止细菌四处传播，传染其他的小朋友。
评析：最后环节是教师总结并进行活动延伸，让幼儿把学到的知识带回家。孩子们通过学习这一课，掌握了预防感冒的小知识，并鼓励健康小卫士将知识宣传给家人和好朋友，让他们也远离感冒。
中班教案
1、通过对线的撑、压、勾、翻、挑、放等动作，翻出太阳。
2、培养孩子手部动作的协调性，拓展幼儿的逻辑思维和空间想象力。
3、让幼儿知道翻线游戏是我过许多地方流传的一种民间游戏。
学习翻太阳的方法。
难点：
学习翻线的基本技巧：撑、挑、翻、放、勾、压。
1、每人一根长短合适的毛线或绳。
2、老师用毛线翻好的'一幅春天的图画（太阳、小草、大树、花、蝴蝶）。
课时安排： 一课时
教学过程：
教学内容：
幼儿用毛线自由拼、摆，学习翻太阳的基本方法。
边说儿歌，边玩游戏。
大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来看戏。
1、出示毛线，提问幼儿：我们用毛线能做成什么？（毛衣、毛裤、围巾、帽子等）毛线还能做什么？发挥幼儿的想象创造力。
2、每人一根毛线，让孩子们自由玩线，教师在一边适时提示。（如摆数字，摆几何图形、动物、花等）
老师对幼儿的创作及时进行点评，然后进行讲述、讨论。
3、教师出示准备好的花样展示给孩子们，激发幼儿的学习兴趣。
提问：画上有什么呀？（太阳、小草、花、大树、蝴蝶）
4、学习翻太阳，教师示范太阳的玩法：
1) 用双手的大拇哥和小妞妞来撑线，变成一个长方形。
2) 用嘴压住靠近大拇哥上的线，然后去咬住靠近小妞妞的线。
3) 中鼓楼分别挑中间的线。
4) 左手翻嘴右边的线，右手翻嘴左边的线各一次。
5) 放下大拇指上的线。
6) 6）太阳翻成了。
5、教幼儿翻太阳。
（1）撑线（2）压线 （3）挑线 （4）翻线 （5）放线（6）展示作品 ——太阳
6、幼儿练习，老师重点辅导能力差的幼儿。
7、为了加强幼儿的记忆和幼儿一起配儿歌。
太阳天空照，花儿对我笑，小鸟说，巧巧巧，你的小手真灵巧。
今天我们学习了翻太阳，回家翻给家人看，下一节课我们学习翻小草。
中班教案
1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。
2、了解吃蔬菜对身体的好处。
学具准备：白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等实物若干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等，幼儿人手一套碗和筷子。
活动重点：通过多媒体课件、故事、游戏体验及品尝蔬菜沙拉，让幼儿认识各种蔬菜。
活动难点：提高幼儿认知能力，明确蔬菜好吃有营养。教育幼儿不要挑食。
（一）导入部分：通过课件展示各种蔬菜宝宝。
教师：今天老师为你们准备了许多好吃的蔬菜，（幻灯片）看看，它们都是什么菜？（教师出示各种蔬菜）。
（二）引导幼儿认识蔬菜。
教师：（幻灯片）这是什么菜呢？（白菜）（幻灯片）。
白菜是什么颜色的？什么形状？
（幻灯片）这个是什么菜呢？（胡萝卜）（幻灯片）。
胡萝卜是什么颜色，什么形状的？小朋友们爱吃胡萝卜吗？
教师小结：胡萝卜是一头粗一头细的，它是桔黄色的。
教师：（幻灯片）再看看，这是什么菜？（西红柿）。
西红柿是什么颜色、什么形状的？
（幻灯片）你们见过这种菜吗？这是什么菜呢？（芹菜）。
教师小结：芹菜长着许多绿色的小叶子，梗子是白色的。
（三）通过对几个小故事的分析，让幼儿知道吃蔬菜的好处。
故事一：（出示幻灯片）教师边出示幻灯片边讲故事。
故事二：（出示幻灯片）教师边出示幻灯片边讲故事。
教师小结：小朋友们，蔬菜营养丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高更快更聪明，因此。平时不能挑食。
（四）游戏体验：通过玩“蔬菜蹲”的游戏，再配上轻松、愉快的音乐，让幼儿巩固对蔬菜的认识。
在给小朋友们传授完知识以后，我将带领他们做游戏，这样不断变换的教学形式，可以减少幼儿的疲倦感。
（五）品尝交流：蔬菜沙拉。
进行完一系列的活动之后，出示用西红柿、黄瓜、红萝卜做的沙拉,请小朋友们品尝。让幼儿吃吃讲讲，在兴奋的状态之中，逐步意识到多吃蔬菜营养好的道理，从而自觉地做到不挑食，让身体吸收更多营养，使身体长得更捧。
中班教案
1.倾听故事，知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。
2.能仔细观察画面，敢于表达自己的想法，尝试理解“乱成一团”、“井然有序”的含义。
重点：知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。
难点：乐于在日常活动中实践情感。
课件ppt、小饼干、日常照片收集。
幼儿已认识“乱成一团”、“井然有序”，并准备字卡。
1.观察画面，说说你看到了什么，说说谁最爱吃萝卜。
2.结合音效，猜猜季节，引出故事情景“今天我们就一起来听一个发生在冬天里的故事，这是一个关于小兔子和萝卜的故事，故事的名字叫小兔子分萝卜。no2图片”
1.配乐讲述故事。
从前，在一个山林里，住着一个长着白胡子的老爷爷，他是一个好心的老爷爷，经常会帮助有困难的人。在一个寒冷的早晨，老爷爷打开窗户，发现外面下起了鹅毛大雪，“哎呀，雪下得那么大，山上的兔子们一定饿坏了。”老爷爷替那些住在山上的小兔们担心起来。
于是，老爷爷从仓库里取出一个大袋子，说“把这些剩下的胡萝卜都给小兔们送去吧！”，说着就把袋子装上了推车，推到了山林里。“哗啦啦”老爷爷把袋子里的萝卜，全都倒在雪地上，心想这样小兔子们吃起来就方便多啦！接着，他向四周喊起来：“小兔们，快出来吃萝卜啦！”,看见小兔子不敢出来，就推着小车回家啦！小兔子们看见老爷爷走远了，都一个一个跳了出来，看到有那么多好吃的萝卜，可开心啦，心里想...
(1)语态温柔，感受老爷爷对小兔的关爱，引入故事情景，并与下文产生强烈对比。
(2)小兔们看到那么多好吃得萝卜，心里会想什么？
2.猜想。
(1)点击“乱成一团”动画，猜猜小兔们在干什么，可能会说什么？语气。
(2)听音效，幼儿个别、集体模仿小兔语言，说说这样好不好，为什么？
3.继续逐幅“互动讲述”：看图观察、表达。
正在他们吵得不可开交时，远处传来了兔爷爷的声音“孩子们，别吵啦！”兔爷爷柱着拐杖，慢悠悠的走过雪地，来到小兔们身边，一脸严肃地说：“。。。”（音效）。
于是，兔爷爷开始想办法了，他想的第一个办法是什么呢？
中班教案
2、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。
3、感受帮助别人的快乐。
1、音乐《稍息立正站好》、《明天会更好》。
2、山路（用硬板纸作石子贴在地上形成不平难走的路）、独木桥（平衡木）。
3、自制小桶（塑料瓶）、水、制作的食物、制作的衣服。
随音乐《稍息立正站好》进场。
随着音乐踏步进场，跟着音乐活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作，同时激发幼儿的活动兴趣。
1、教师创设情景：“这一段时间我们周围发生了好多好多的灾难，好多人都没有了家，好多和你们一样年龄的小朋友都失去了他们美丽的家园，他们现在也不能像你们一样开心的上幼儿园，也不能买很多好吃的、好玩的、漂亮的衣服了。我们一起去帮帮他们吧，给他们送点好吃的东西，送点水，送点穿的，让他们也能开心快乐一点，好吗？”
2、展示两组平衡器材（石子路和平衡木）。
教师：小小速递员们现在先请你们练习练习，练习好后我们就要带着东西准备出发了哦。
（1）幼儿练习。
教师：请小朋友们排好队一个一个走，看谁走的最稳。
（2）讨论：怎样才能走的稳呢？（身体站直一步一步走……）。
（3）幼儿再次练习。
小小速递员拿着东西，走过石子路，走过独木桥，把东西送到对面。
（进行两个层次的游戏）。
1、幼儿分成3~4组。
幼儿手拿“衣服”“食物”，走过石子路、独木桥，把东西送到目的的。
2、幼儿手提小水桶，走过石子路、独木桥，把东西送到目的地。（送水时难度较大，既要走的稳，手中拿的水又不能倒出来。）。
教师：“今天你们这些小小速递员真棒，给那些小朋友送了很多的东西去，一路上辛苦了，那些小朋友也非常谢谢你们，我们给自己鼓鼓掌吧。”
提问：“你们帮助了别人感觉怎么样呢？现在我们一起来休息一下，放松一下吧，小小速递员你们辛苦了。”
随着音乐《明天会更好》慢慢舞蹈（放松活动），一起为苦难的小朋友祈祷，希望他们明天会更好，结束活动。
中班教案
1、乐意观察，初步感知夸张变形后动物可爱，有趣的形象。
2、尝试用夸张变形的手法，表达小动物可爱的形象。
幻灯片一套，纸、记号笔
（一）评最可爱老鼠，引发幼儿观察的兴趣。
师：今天老鼠王国要举行一项特殊的`比赛，请中1班小朋友当评委，评出最可爱的老鼠。
（二）观察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。
（教师播放幻灯片1）
1、师：你认为谁最可爱？什么地方可爱？（教师播放幻灯片2、3，幼儿观察讲述，重点观察米老鼠的四大：大鼻子、大耳朵、大手、大脚；三细：细手臂、细腿、细尾巴；能直立）
2、米老鼠的由来，感知米老鼠的夸张变形，萌发喜欢米老鼠的情感。
师：你知道米老鼠有什么本领吗？（幼儿自由讲述，教师播放米老鼠唱歌跳舞等图片。）
师：米老鼠又聪明又可爱全世界的人都喜欢，你们在哪些地方能看见它？
（三）联想自己见到过的夸张变形的动物，体验夸张变形的趣味，
1、教师播放大力水手、蜡笔小新等形象，让幼儿欣赏，进一步感知夸张变形，体验变形后的有趣，可爱幽默。
2、教师小结：原来我们看到的卡通形象都是真的小动物通过夸张变形变出来的，使原来不可爱、不漂亮的动物，夸张后变得可爱、有趣，人人喜欢。
（四）延伸活动：尝试自己把小鸡、小兔夸张变形，使他们更可爱。
师：看谁来了？（出示小鸡和小兔）他们看见老鼠、蜡笔小新、大力水手夸张变形后真可爱，想让自己也变得有趣些，我们来当小小画家，把小鸡、小兔夸张变形，让他们更有趣。
中班教案
《家》这首诗歌结构工整而统一，语言优美而不乏生动，它以拟人化的形式，描绘出了自然界万物之间亲密的联系，这首诗歌的模式，也易于孩子们在生活中进行再创编活动。根据本班幼儿在语言方面的发展水平，我做了一些前期经验准备，而且本次活动运用到的教具：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶和小朋友，都是很贴近幼儿生活的东西，所以我选择了这个很适合中班幼儿进行欣赏学习和仿编的内容。
1、通过说说、看看、听听理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。
2、学习仿编诗歌，尝试用多种方式表现自己对诗歌的理解。
3、愿意参与诗歌听赏活动，在同伴面前大胆表达。
家的背景图；白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的贴绒；各种动物头饰。
一、观察背景图，熟悉诗歌内容。
1、利用背景图导入，学习诗歌的规范词汇。
师：今天老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看图画上有些什么？
（出示背景图）
师：请小朋友来说一说，你看到了什么？
幼1：我看到了（天空）。
师：看到了什么样的（天空）？
幼1：我看到了（蓝蓝的天空）。
师：你还看到了什么？
幼2：我还看到了…
………..
2、以师点幼读的形式，帮助幼儿进一步熟悉诗歌中的主要词汇。
师：老师觉得加上了这些好听的词语，这幅画更漂亮了，我们一起来学一学。
（蓝蓝的天空、密密的'树林、绿绿的草地、青青的河水、红红的花朵、快乐的幼儿园）
师：接下来，老师想和小朋友们玩个游戏，老师指到哪个你们就要马上说出来，可以吗？
3、猜测诗歌具体内容
（出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友）
4、给贴绒动物找家
师：现在要请小朋友来给这些小客人找家，一边找一边要说出谁是谁的家。
（幼儿操作）
二、完整倾听、朗诵诗歌
师：小客人都找到了家，它们好开心啊，老师告诉你们把这里所有的“家”连起来就是一首好听的诗歌了，我们一起来听一听。
（师配乐念诗歌）
师：这首诗歌非常好听，我们一起来学一学吧。
（幼儿和老师念诗歌）
师：老师发现~~~念的特别好，我知道他也在为小客人们高兴呢，我们一起再来一遍，读的时候要连贯、整齐。
（第二遍念诗歌）
师：老师发现叮当猫队的小朋友读得最好了，我们一起来听听他们是怎么读的。
（小组形式念诗歌）
师：老师相信我们中四班其他小朋友也能读得和他们一样棒，我们一起再来一遍，读的时候要有感情，是高兴的，还要连贯，整齐。
（第4遍念诗歌）
师：这首诗歌还可以配上好听的音乐呢，那我们试着配上音乐再来一遍吧。
二、结合诗歌原有模式进行仿编
师：中四班的小朋友都非常的聪明，那接下来，老师要考考你们了，“蓝蓝的天空还会是谁的家呢？”
（拿掉白云，请幼儿回答）
师：那密密的树林还是谁的家呢？
（拿掉小鸟，请幼儿回答）
师：绿绿的草地还是谁的家呢？
（拿掉小羊，请幼儿回答）
师：青青的河水、红红的花朵、快乐的幼儿园还是谁的家呢？请小朋友们先自己想一想，也可以和旁边的好朋友讨论一下。
（请幼儿回答）…….
师：真棒，小朋友们都很聪明，又编出了一首新的诗歌，我们一起看着图片来学一学。
师：等一下，小朋友们可以选择一种自己喜欢的形式再来仿编新的诗歌。
中班教案
秋天到了，户外活动时孩子们经常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花种子，甚至小石子，像找到宝贝似的攥在手里。这些在成人看来毫不起眼的东西却分外吸引孩子。我想，既然孩子们那么喜欢捡拾自然物，何不满足他们，"让他们把自己捡拾的自然物收集起来呢?在捡拾和游戏中，我发现孩子们对点数及类概念还不太清楚，因此，幼儿的收集正是积累分类经验和点数能力的好机会。
1、利用幼儿收集的自然物，发展幼儿点数及分类的能力。
2、让幼儿用收集的自然物拼摆画，培养幼儿的想像力和动手操作能力。
3、培养幼儿热爱大自然的情感。
1、幼儿收集好的自然物、大白纸。
小筐小筐小筐小筐2、分类板3、自然物拼图范例。
1、说一说一一你收集了哪些大自然的礼物?
师:小朋友，请你说一说你捡到了哪些大自然的礼物?在哪儿捡到的?
2、分一分一一你捡了几种大自然的礼物?
1)师:小朋友，你们捡的东西太多了，老师给你们每人一张大白纸，把你捡到的礼物都倒在大白纸上，看看有没有长得一样的，把它放在一起。
1)师:小朋友捡了好多不同的树叶，你知道它们的树妈妈是谁吗?
2)出示分类卡，请幼儿仔细观察树的形态特征。
师:树妈妈们来了，看看都有谁?
3)这是松树妈妈，它的叶宝宝是什么形状?像什么?你那儿有吗?把松叶宝宝放到松树妈妈下面的小筐里。
(逐一认识松叶、梧桐叶、银杏叶、柳叶)。
4、拼一拼一一你会用自然物做画吗?
1)出示拼图范例，激发幼儿创作兴趣。
2)幼儿自由创作。
5、比一比一一谁的画最好看?
将幼儿作品进行展示、评价活动延伸：
家园配合，鼓励幼儿在家长配合下开动脑筋想出以自然物为材料的其它玩法。