优秀作文通过精心选择的语言和形象的文字描写深入人心。通过阅读一些优秀的作文范文,我们可以了解到一些成功的写作技巧和方法,希望以下范文能给大家带来一些启发和指导。
相处的创新作文与人相处配方
突然一阵急促的脚步声,进来了一位面无血色的.病人,林医生接过第一张病例卡:
病人:0021病型:朋友不型主要表现:无人愿意与他人交往,不愿意接受到他人的意见,我行我素,挖苦他人导致结果:没有朋友,经常闷闷不乐,火气重病症下药:五两宽容,三两接受,三两理解,一两快乐,一两爱,如果没有见效,请服用“仙草蜜(降火用)”调节心情。
林医生交代了病人一些注意事项以后,送走了第一个病人,深呼了一口气,等待下一个病人的到来……。
过了一会儿,第二位病人轻轻的推开了门,走近来,递上一分病例卡:
病人:0022病型:不服家长型主要表现:不愿接受家长的教诲,和家长吵架,很晚很晚才回家,欺骗家长导致结果:失去了家庭的温暖,疏远了父母,差一点误入歧途病症下药:五两服从,五两沟通,一两理解,一两宽容,一两接受,五两爱,两瓶感恩液,如果无见效,请加量服用五两沟通,天天保持好心情。
林医生千叮万嘱,让病人一定要学会沟通,用爱去沟通,不能冲动。第二位病人还没有走,第三位病人就进来,把病例卡塞给林医生。
林医生看一下病例卡,就皱了一下眉头:
病人:0023病型:不尊师型主要表现:不尊重老师,顶撞老师,欺骗老师,给老师取侮辱性外号,对于错误屡教不改导致原因:厌烦学习,不善于和老师交流心灵孤僻,学坏,一错再错,误入歧途病症下药:五两尊重,五两诚实,五两宽容,一两接受,一两爱,一两沟通,如果无见效,请加量服用“沟通”。
相处初中作文
转入初中三年级后,第一个给我印象最深的是我的前桌刘寒冰,他圆圆的脸上高耸着一个尖尖的鹰钩鼻,一双弯弯的眉毛下有两颗黑宝石似的眼睛,遇到问题滴溜溜一转就会想出很多点子来,一笑一对小酒窝好像两个小小的逗号,显得顽皮又可爱。
我开始来到这个班里时,他也许是想试探一下我的忍耐力,经常捣乱。有时故意碰掉我的铅笔盒:有时故意撞动我的课桌害得我把字写歪;还有时调侃似地说:“怪你跑得那么快,原来是属马——呀!”更有甚者,有一次,他竟毫无顾忌地揪我一根头发玩,我真是忍无可忍,心:“完了,我的“悲惨世界”算是没有尽头了。”他见我盯着他似乎发怒了,连赔笑道:“真是sorry,其实我不是故意弄疼你的,只是觉得你的头上有根白头发不太好看,对不起了。”我听后真是哭笑不得,只好摇摇手说:“算了算了,不跟你计较了,真是烦人。”
但有一件事改变了我对他的看法。10月份的一天,学校组织打预防针,开始他总是往前推我让我先打,“看你怕不怕疼,我想看你哭的样子,呜---呜——呜,这回以看笑话了。”他边说边揉着眼睛。轮到我打了,我紧张的不敢看针头,回头一看,他向我扮着各种鬼脸,转移了我的注意力,我还真没感觉到疼就打完了,穿衣服时,他一边给我抻着衣袖一边很认真地问:“疼吗?”我摇了摇头,心想:“他还是,他机智聪明点子多,总是带我们玩许多新鲜又有趣的游戏,有时也会逗得我们捧腹大笑坐在地上起不来,我们同学们都很喜欢和他玩。
他学习特别好,在课堂上,他总能专心致志的听老师讲课,积极举手发言。每次考完试后,他考的好了就会眉飞色舞的让我们一起分享他的快乐,如果偶尔考不好,他也会表现得很难过,但很快就又投入到紧张的学习中去了。这一点我很佩服他。
这就是我的同学刘寒冰,一个既调皮可爱又聪明好学的同学。
相处有道初中三年级作文
现在人们大都爱寻山访水,陶冶情操,可是游客随手乱丢,不讲公德的行为并不少见。张家界大峡谷属于4a级景点,是一处人间仙境。但是一些游客的行为却给她抹上了黑黑的一笔,把美丽的她给弄脏了。
我第一次去张家界大峡谷是在我10岁的时候,那时大峡谷的美让我惊叹不已,流连忘返。
一进大峡谷便是陡峭的悬崖,人们在悬崖的缝隙间从山顶往下挪动,瞬间游客就在缝隙间隐身不见了。爬行在缝隙中近如垂直搬的峡谷天梯上,感觉到两面的山体就要向游人挤压过来一样,人就像随时都会不由自主的掉下去,让人担心不已。前面只能看见从上至下一条缝的天,淡淡的浮云就在眼前漂浮,远山时隐时现,天空只见蔚蓝,担心之时又觉得自己犹在仙境,有一种飘飘欲仙的欣喜。往下30多米处就是夫妻岩,突兀独出的夫妻岩独立在悬崖边,猛一看,似乎摇摇欲坠。突兀最高的是丈夫,他稍稍向妻子倾斜,应该是在为她遮挡风雨吧。千万年的姿势始终不变,千万年的温情始终不退,千万年的忠贞始终不渝,这应该就是大人们追求幸福婚姻生活最美好的象征。再下10多米就是一处“天然空调”。空调口徐徐吹出暖暖的热气,伸手吹吹,温暖之意犹如温柔之情,让游客的害怕之心得到了些许慰藉。此时对着山谷大声一叫,空谷传音,不绝于耳。险峻的天梯,让人担心让人喜,真有些“爱恨交加”。
悬崖上有一处神奇的人文景观,那就是人工开凿的“南方红旗渠”。在悬崖往下大约100米处一条沟渠自南向北蜿蜒而来,一直流向三官寺的每一亩稻田。沟渠空间高3米左右,宽3米左右,内侧是渠,外侧是人行路。流水渠宽1、5米左右,深1米左右。清澈的山水顺着沟渠欢快的流向远方,渠底的小草随水飘摇,像是在向游客招手,有石头档了一下的地方翻起了浪花,唱着欢快的欢迎曲。外侧的路犹如悬挂在悬崖上,人走在上面,真有一种行走在悬绳上的感觉,让人心惊胆战。蹲在沟边,鞠一捧山水,洁净清凉,喝一口,清新甘甜。在谷底往下游走约70米处,会看见悬崖半腰处渠里的水满溢而出,形成一个90米左右高度的巨大瀑布。水很任性,奔涌而下,扑面而来,给人自天而降的神奇感觉。水扑打在崖底的乱石上,溅起盛大的水雾,在太阳的照射下,竟然形成了美丽的七彩彩虹。看啊,近20米宽的瀑布从天而降,水雾盛大,水点乱溅,近10米高的彩虹就在水雾中,伸手可触,并且有时还有两道彩虹左右相列,真是天下奇观。天然的悬崖和人力的沟渠在这里得到了完美的融合,大自然的鬼斧神工和人类的勇气智慧在这里创造了雄丽的美景。
到了最下面,就是幽美的谷底。两边的山近200米高,两山谷底间距平均大约20米,峡谷长不知几千米,其幽、其静,妙不可言。顺着溪流往北走,沿途有彩虹广场、灵芝浴、三眼泉、飞狐下山、吴王坡、神龟探海等等景点。各景点特色各异,美不胜收。人随溪水走,水随游人流。溪水潺潺而流,水藻青青而绿,白鹤翩翩而舞,野鸭双双戏水,仙界的美全在这里呈现,美得游客连连驻足。溪水最后汇成湖泊,这也是游客要乘船离开峡谷的出口。湖面静如镜,如一块无暇的翡翠,深绿可人。两岸的树木随风摆动,像是在留游客多玩玩,不舍离去;又像是祝游客一路平安,频频祝福。
张家界大峡谷,实在是欲境之仙都……。
但是,今年我再游大峡谷时,眼前的一些不好让我深深思虑……。
在下到峡底处,溪底散落有许多游客玩滑滑梯用过的手套,那白白的手套沉在溪底,非常刺眼。在这里我们丢下的是公德,留下的是污染。我忍不住用树枝去捞这些手套,但实在是于事无补,我只能摇头离去。在补充食物的休息处,一些大人边吃食物边丢垃圾,有些他自家的小孩也在一起。自小大人、老师就告诉我们说:垃圾入桶,不随地乱吐。现在在这美丽如仙境的大峡谷,一些大人竟然毫无顾忌,任性而为,污染我们共同的美丽环境。并且他们自家的小孩也在身旁,他们的行为会给孩子的成长带来负面的影响的。
自然环境是我们生存、生活的根本,是我们共同的家园。我们同我们的环境应该有一个相处之道:我们应该善待我们的环境,爱惜我们的环境,净化我们的环境,同环境和谐相处。我们只有与环境和谐相处了,环境才会给予我们更清新洁净、优美壮观、适宜可人的生存、生活的家园。
我生长在张家界这美丽的土地上,我希望张家界的山山水水能够吸引更多的海内外客人,我希望我们张家界善良的人们能够得到海内外客人的赞许。
我是张家界人,我爱这里的山山水水;我是张家界人,我一定要成为张家界美景的守护者。
相处配方的初中作文
“只要人人都献出一片爱,世界将变成美好的人间”。这是一首歌中最美丽动人的一句,是对一个社会中冷漠人群中最震撼人心弦的呼唤。
现在,人与人之间的交流往往被现代人所忽略:总是想着自己,一点也不关心他人,其实,人与人之间真诚的关爱可以抚慰一颗受伤的心。
那是几年前的一个烟雾弥漫的早晨,我漫无目的的独自走在一条幽深的小巷,小巷里没有人,只有几辆破车,孤零零的横在那旁边,像一头病入膏肓的老水牛伏在那里。一阵阴风吹来,我不禁哆嗦一下,竖起了我的衣领,双手插到腰中。
我继续走呀走,冷风也不停地吹呀吹,前面的角落里,萧萧的落叶还在凛冽的寒风中,轻飘地随风一快一慢的翻滚着。前方黑昏一片,我忽然感到前方有什么东西在挪动似的,我的心猛然一怔,定神一看——啊,是一个乞丐!蓬松的头发一直垂到下额,盖住了他的脸,透过那暗淡的一闪一闪的眼光,我知道,他正寻找着什么东西。“莫非是一个正准备行窃的小偷,亦或是一个图谋不轨的坏人?”这些我都无从得知。于是,我决定跟过去看看他到底想干什么。
相处配方作文
八年光阴,匆匆而过,“光阴似箭,日月如梭”,从小学到现在,班上每个人的变化都清清楚楚,与同桌一起相互扶持相互帮助的日子一直令我念念不忘。
不过,她在学习上巾帼不让须眉,我俩取长补短,她经常帮助我,英语是我的弱项,以前的我,总是望着“a、b、c”发呆,但她是我们班的英语尖子,刚和她同桌,一种无形的.压力扑面而来,每一次的测试,看见她的分数,我只能望洋兴叹。现在的我已经晋升为“英语高手”了,这可少不了她的功劳。但是在数学上,她只有“乞求”我的份,说真的,她在数学方面可真是……不太好!一道题,给她讲十遍,她也还是睁着那双大眼睛无辜地望着我,这时的眼睛里没有了往日的“凶狠”,只有“可怜”,看着她这个样子,再大的火气也只能在肚子里“消灭”了,然后再从头讲起!
和她同桌的一年多,我收获了很多:友情、快乐、甜蜜……和她一起走过的这一年,我们彼此帮助,彼此关怀,也许我们之间会产生一些争吵,也许两年之后,我们将会分离,也许……但是,请你相信,未来的日子我们一定会一起走下去!
相处有道初中三年级作文
朋友间相处,最重要的应该是学会包容。朋友间开玩笑是很正常的事,我的一个朋友喜欢开玩笑也开得起玩笑,正因为如此大家都觉得他是开心果,他也就有一大群朋友。相反有的人人际关系敏感就是因为心胸狭窄,对于朋友无意间稍微有点伤害自己的话或行为就生气不理人,那么还有谁会愿意与这种人交往呢?金无足赤人无完人,每个人都有自己的个性特点。跟朋友相处时要善于发现他的优点给以称赞,对于缺点要学会包容。特别是我们青少年当中绝大多数是独生子女,以自我为中心的人不少,这种天下“我”最大的心理又怎能包容别人呢?我们必须克服这种心态,才能和朋友和谐相处。
师生间交往,学会换位思考是重中之重。作为学生,我最能体会同学们的感受:作业太多、任务太重、根本没时间休息。但抱怨归抱怨,读书是自己的事,难道吃苦耐劳的精神我们不该有吗?换位思考一下,老师布置任务他也要亲自检查。我们做一份,而老师们却要检查几十分。难道老师是机器不用休息而故意找茬吗?不,老师对学生就像对自己的孩子,努力地为他们铺平道路而不辞辛苦、毫无怨言,即使有那也是恨铁不成钢啊!作为学生应该体谅老师,站在老师的角度多想想,那么师生关系一定会更融洽。
处理好人际关系,做到相处有道,我们的生活一定会更加和谐幸福。
相处配方作文
我本是一只快乐的野猫,生活在一个灰暗的城市里。我与一个叫云云的小花猫一起生活。我们每天一起玩耍,一起躲避来往的汽车,一起翻找垃圾桶里的剩饭。
清早,我被孩子们用石头砸醒,我忍住身上的疼痛,一步步艰难地向北走。突然,我听见一声猫叫:“喵!喵!”是云云!
我知道猫不是珍稀动物,但我们也应该明白众生平等,动物从来就不是为人类活着,但千百年来动物却为人类死去。我不曾期望人类照顾我们,但我希望人类能够善待我们。
初中孩子与家长的相处
孩子学会顶嘴,是很多家长着急的事情,也是普遍反映的育儿难题之一。
随着孩子年龄增长,独立思考意识越来越强,当他们认为不对或不合理的时候,他们会选择用顶嘴来反对家长的言行。孩子经常顶嘴,原因不外有以下几点:
其一,首先说明孩子长大了,独立思考意识正在增强。这提醒家长在今后的生活中要适当注意言行,以免自己的言行对孩子造成不良影响。
其二,大人平时过于溺爱,导致孩子一切以自我为中心,当其认为家长的言行与平时的溺爱有所不一样时,潜意识里会产生“反抗”。
其三,可能是家长固有的教育方式已不适应于日益接触新事物的孩子了。孩子年龄增长,会不断接触到更多的新鲜事物,如果家长不与时俱进,教育理念自然会被孩子拒绝,顶嘴就不可避免了。
对于孩子经常顶嘴,家长们应在冷静分析出原因之后,找出解决之道。
第一,不应一味封杀,而应适当给孩子表白自己意见的权利和机会。只有当孩子清楚表达自己的意见之后,家长们才能因势利导,从而根本了解孩子的内心,进而解决成长的难题。
第二,不要大发雷霆,要耐心引导,帮助孩子正确表达自己的意愿。家长们要耐心引导,要告诉孩子,顶嘴无助于事情的解决,只会让事情越来越糟糕。尤其重要的是,在孩子大发情绪之时,一定要冷静、耐心。
第三,如果孩子出现经常性地顶嘴,或者完全是无理取闹之时,家长就要适时严厉教育,等孩子冷静后,要用适当的严厉语气批评孩子,严肃教育孩子要懂事理。
总之,对于孩子的顶嘴现象,我们不可一味地针锋相对或威吓,更不可一味迁就,要根据具体情况选择最好的处理方法。
初中作文
1、少作承诺,并保证自己的信誉。
一旦作出承诺,无论付出多大代价都要履行。
2、给自己的嘴巴安上一把锁,不要试图讲出全部的想法。
培养低调和富有感染力的言谈。
说话的方式比内容更为重要。
3、关心别人的需要、工作、家庭和家人。
与快乐的人一起快乐;与悲伤的人一起悲伤。
让每一个与你交往的人,不论多么卑微,都能感觉到你对他的重视。
4、永远不要错过赞赏和鼓励别人的机会。
不论是谁做出漂亮的工作,都给予称赞。
如果需要提出意见,请以一种帮助的态度,而不是鄙夷的态度。
5、保持开放的心态。
讨论但不要争论,即使不赞同,也不愤忿,这是内心成熟的标志。
6、做一个快乐的人。
不要将自己不值一提的伤痛和失望传染给周围的人。
请记住,每个人都承担着某些压力。
7、谨慎地对待别人的情感。
揶揄和幽默不能以伤害别人为代价,尤其当你认为可能性很小的时候。
8、让你的美德来说话。
拒绝谈论别人的短处,不要传播谣言。
这些将浪费你宝贵的时间,并会极大地破坏你的人际关系。
9、别太着急争取属于自己的信誉,将你自己做到最好,并要有耐心。
忘记你自己,让别人来“记妆你。
这样的成功更令人愉悦。
10、无需担心关于你的流言。
请记住,散播流言的人并非世界上最准确的报道员。
以不变应万变。
紧张不安加上坏心眼一般是背后议人是非的原因。
一“利用”与“被利用”——平者关系的调和。
我这个标题似乎取得有些让人后背发凉,觉得居心叵测,其实不是这样的。
也可以换成是“动用一切可用资源,完成工作”,其实也就是“努力去做,莫找借口”,学院发下来的通知,一般情况下都有明确的上交时间,在规定时间内别人完成了,你没完成,那就显得太“菜”了。
被指责之后呢?还满是理由:我没电脑、宿舍没网、课太多、同学不配合、文件没看懂、文件打不开,都是理由。
我举个例子吧。
前两天让报“学院星级宿舍”,可不知道怎么回事,我的手就是打不开这个文件,下载也不行,预览也不行,总之就是打不开,宿舍还没有网,电脑就等于是用不上。
我就问李建冬,真就巧了,李建冬也打不开,但是这功夫贺芳打开了,我就觉得是我手机的问题,我就让她打开文档然后截图给我,最起码得先知道表格里的内容啊,就这样先把截图发到我们的班级群里,收集信息。
随后贺芳用qq文件传输把文档传给我了,这回能打开,我马上就给李建冬发过去了。
我举这个例子是什么意思呢?就是咱们互相的工作中,一定要互相“麻烦”,别人有问题的时候找你,你也尽自己所能地帮助别人。
这样,既能保证按时完成任务,又能加强我们之间的联系。
二、跟“突然间的自我”说再见。
一班之长,一班之委员,那就一定是有责任的。
有的同学说权益委员有什么用啊!心里委员有什么用啊!这委员没有用!那委员没有用!真存在这样的情况,但不是说没有用,只能说他们平常的任务少一些,最起码不像学习委员那么繁重。
马上元旦晚会啦,生活委员买东西、体育委员批教室、团支书领团布置教室、文艺委员租音响,基本也就是这样。
所以在我们班,平常的收表啊,取东西啊,查一查手机袋啊,有时候让权益、心理去做。
不为别的,最起码让她自己知道,她还是一个委员。
你可能一向公正,可有一天的无心之失,让同学误会了,从而小题大做,这时候怎么办?道歉?道歉太苍白了吧;硬挺?误会加深了;解释?能误会你的.人,不会听你解释。
如果是我的话,会在一个专业课的课间把事情的来龙去脉全部都说清楚,即使误会你的人不听,也不信,但是误会你的人的舍友、朋友会仔细思考,她们私下会谈的,渐渐的就会避免这种尴尬。
然后四个字:将功补过!说到这里我就觉得特别对不起我班的同学,大一的时候,文学院春季体育节,家里有事,回家了;大二的时候,文学院春季体育节,家里有事,回家了。
所以我觉得我有愧于我的班级,我的团队!
三、努力寻找“亲昵”的机会。
上周日我给班主任打电话汇报短剧大赛的事,说了一句话:恰到好处的寻找机会比利用机会更重要。
比如说运动会,很热、很闷、水泥的炙烤,虽然你觉得你和同学一起烤,大家都是一样的,不会有怨言。
但为什么不买点雪糕呢?为什么不买点矿泉水呢?有的同学可能有我的微博,包括我的微信之前也是“香瓜班长”,这是有典故的。
去年运动会的时候,咱们上午解散的时候比较晚,奥体比较远,下午还得早点去。
这功夫我就去买了五十个香瓜,拿回宿舍,整整洗了一个中午,摆在两个桶里,盖上两条洗好的新白毛巾。
我又怕有的同学不吃皮,籽还没地方扔,所以又带了一个勺子,一个小盆,一个削皮刀。
所有的同学亲切地称我——香瓜班长,这回又改成国币班长了。
今年夏天,咱们学校办了大运会,咱们所有女生练《扇子舞》,练了一个月,刚开始要求五点十分到北区,那我四点四十就得起床,护送我班的“大家闺秀”们到北区操场,后来又是晚上去奥体,我就带着巧克力和水跟他们去奥体,我不敢说每天都去了,但我绝对没耽误超过四天。
人心换人心,不会白白付出,时间久了,就会像一家人一样。
四、让距离为零——交流。
这一部分其实我强调的是用心。
不光用心做事,用心做人,更重要的是让别人感觉到你在用心。
我觉得这个跟我的遭遇有关系,我的父母离婚,随后父亲再娶,母亲再嫁,所以总有一种强烈的孤独感,所以在团队中就努力谋求一种归属感,我希望有一个家也好,团队也好,可以给我力量,真正用自己的本心,说出的是每一句真话,办出的事最起码让一个人获益也好。
用心观察,发现每一个人的长处。
可能14级的都有所了解,刘亚楠、张佳慧、刘文波都是我班的,可我班还有校礼仪服务大队队长孙美玲,校朋辈曾添琳,写作很厉害;马志超、张瑞演话剧很厉害;敖义松、刘文波体育很厉害;马志超,刘秋红,胡名钒书法很厉害;一旦有机会多沟通,多鼓励,多让他们参加活动。
这样你的班在外看来,就是一个各方面比较强的班级,当然剩下还有一批奋战在学习一线的人。
五、别让所有人陪你“假大空”
我个人觉得我班的活动比较多,同学之间的交流的机会就比较多,可不是一学期了,还不知道自己班同学叫啥名,在大街上都不敢认。
你们可能发现了,即使是大三了,我也没说让班级边缘化,还是积极参加活动,你的态度正,切切实实让同学在活动中有所收获,大一就照个相活动就结束,那之后你想办好活动,人家不会配合你。
大一、大二班级活动的例子我就不举了,一是因为那时候的活动比较大,浪费时间,二是因为太久了,记得不详尽。
咱们就说前几天的“文明修身从我做起”吧。
首先确定班训,让每个宿舍上交一条,然后班委会商量,班委会商量后,班长与班主任商量,班规同样如此。
一说到班规,好像我就被人笑话,说我班的班规太粗,语言粗。
(此处读)我的观点就是接地气,切切实实我们身边涉及到的,存在的问题。
这样才能更好的做之后的一系列活动。
这个班会我们邀请了艾野老师,艾野老师总结的时候说:真感觉就像是一个家,所有人不紧张、不尴尬、不做作。
所以像这种班会班长是主导,主导紧张,全场就乱了。
与老师相处的初中作文这是第一次
那是体育课前的午休,我在系裤子时,一不小心把裤带给揪断了。愈是心急,愈是手忙脚乱,没有办法,只好提着松垮的裤子,一路小跑着到了语文办公室。我小心翼翼的推开门,拘谨的踱到老师身旁,看到正在吃饭的李老师,欲言又止,转身准备离开。“小远,快来,怎么了?”爽朗明亮的声音像一把救命稻草,让我倍感踏实。我如实向她述说我的遭遇,李老师听后,二话没说,立即放下了饭勺,脸上一副心急如焚的神情。(中国作文网)。
我滚烫的脸难掩心中的害羞,像个稻草人站在老师身边,不知所措。李老师想了一会儿,便拿出剪刀,老师亲切温暖的大手将我搂到她的身边,一手握住裤边,将一片刀页伸进裤腰里,把一侧的布往中间撸,套在刀齿上。接着不断耐心重复,使刀齿逐步接近断在里边的绳子。我看着这繁琐又耗时的`工程,心中未免打起了鼓:老师还没吃完饭,待会儿修完了裤子,饭菜岂不是都凉了,老师怎么还能吃好饭?要不……。
这时李老师的一声叹息打破了我的思绪,“这样行不通,要不再想想别的办法吧。”我心里不甘,拿起剪刀使劲往里捅。这时她和蔼温柔的问着:“你家长能给你送条裤子吗?”“你能回家取吗?”一连串否定的回答是李老师犯了难。忽然她起身,微微撩起外衣,从裤间抽出腰带,绕过我的腰间,弯腰一个扣一个口系好,一边说:“来,你系上这条腰带就妥了。我的裤子不系也可以。”接着将我的衣服整好,随即慈爱的拍了拍我的肩膀,自己的手不知放在哪里好,只得一个劲的在裤子上擦拭汗珠。我不好意思的接受了,接受了老师附有余温的腰带,接受了老师教授学生如何善待他人的方法,接受了老师给予学生的那份真诚温暖的爱。此时,我心中那层隔阂:同学怎么能要老师的东西呢?已经像一抹灿烂阳光吹散薄雾,烟消云散……。
此刻,耳边萦绕:小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;长大后才知道那间教室放飞的是希望,守巢的总是你。小时候,我总以为你很神气,说上一句话也惊天动地;长大后,才知道那块黑板写下的是真理,擦去的是功利。小时候,我以为你很神秘,让所有难题都变成了乐趣;长大后,才知道那支粉笔画出的是彩虹,撒下的是泪滴。”
初中作文
自然应该是人类最重要的东西。如果没有自然,人类无法呼吸;如果没有自然,人类就不能饮水;如果没有自然,人类将饥肠辘辘无法生存。
我的家乡也发生过这样的故事,很久以前,我们这里的一条大河一直是我们的骄傲,以前外婆她们去长兴、湖州都从这条河乘船到达,随着交通发展,我们都已经不需要用这样慢吞吞的交通工具了,于是很多河道被填满后开发成工厂,余下的河边建造了很多房屋。非典那年,我们镇上发生了怪事,很多人包括我大姨妈莫名其妙得了伤寒症,久治不愈,防疫站的人对我们的`饮水检测时,惊恐地发现我们河里的水检测出居然含有大便,原因是检测的水段是河边居民密集居住区,这里的房屋下水道直接通向河里,大家都以为流动的河水会将所有脏东西带走,没想到深受其害的竟然是自己!后来这里整治好了家家户户建造了封闭的化粪池,门口安放了固定垃圾箱,可是由于通向大河的源头被填满了建造成很多工厂,这条小河变成一条死河,河水黑乎乎的,长满水草,河面上漂浮着许多垃圾,我总觉得这河水会散发阵阵臭味可是我还没能证实。
初中作文与相处我感到优选
“彼此生活在一起,彼此接触来往,互相对待。”
亲情不光是生育那才叫亲情。更重要的是相处,如果没有相处,父母怎样让孩子知道他们的爱是如何的浩瀚无边?孩子又怎样体会并尝试亲情的温暖?都不能。父母如果不在相处中教育孩子,培养孩子,看孩子成长,那人生又怎样会完整?回答的都是:“不能!”
爱情虽不太清楚,但不妨回去问问自己的父母,他们难道是因为一见钟情才结婚的吗?回答你的只有是:“不是”。它也是因为相处、相知,才敢白头偕老的吧。
初中孩子与家长的相处
毋庸置疑,中国父母对学校的塑造力一直抱有无限的信任,但现实告诉我们,那些出现学业困难和行为偏差的“问题学生”,并不会因为被送到好学校或重点学校就有所转变。在《新父母学校》一书中,作者通过解答“影响孩子学业成绩的主要因素是学校还是家庭”这个令人困扰的问题,帮助中国父母对“培根教育”理念形成深刻理解。一旦“陪伴孩子”内化为家庭文化的核心价值,孩子不仅可以适应学校生活和社会生活,而且也会为孩子的幸福人生铺就一条坦途。
别把责任轻易交给别人。
1914年,美国的斯特娜夫人对中国的发展有一个大胆的猜想。她说:“中国是最早开设学校的国家,尽管如此,他们的文明落后了。这是由于他们没有认识到妇女教育的必要。过去中国人认为妇女不应受教育,因此,中国大多数妇女是文盲,也不进行家庭教育。受不到母亲教育的国民绝不能成为伟大的国民。”现在看来,这个美国人的猜想并不周全,因为中国妇女受教育的状况已经有所改善。不过,这个猜想有一点是符合事实的:中国家长普遍愿意把孩子成长的责任全部推卸给学校。如果孩子的成长出现了问题,家长更愿意指责学校的教师,一般不愿意承认那是家长自己的失误。
我原本是研究“教师教育”的,两年前,我开始由“教师教育”转向“家庭教育”。这个转向对我个人来说很重要,因为我发现仅仅谈论“教师专业成长”是不够的。教师的专业智慧和人格魅力确实会影响他的学生,但是总有一些“问题学生”让教师感到无能为力。如果学生没有得到父母的帮助,如果学生的家庭环境没有为学生的学习提供支持,那么,教师对学生几乎爱莫能助、无能为力。家庭是人成长的根部和根本,家庭教育是“培根教育”。如果家庭教育出了问题,孩子在学校就可能会过得比较辛苦,孩子很可能会成为学校的“问题学生”。
陪伴孩子,怎么强调都不过分。
无论父母有多大的成就,孩子的教育失败,那些成就也很容易没有色彩。“国民的命运,与其说是操控在掌权者手中,倒不如说是握在母亲的手中。”推动摇篮的手,也推动着国家的发展。父母的陪伴之所以重要,那是因为父母在家庭所营造的环境构成了孩子的“后天遗传”。家长的责任是为孩子提供两个“遗传”:一个是先天遗传;一个是“后天遗传”。
教育者可以对教育持乐观的态度,但不要乐观到不考虑遗传的程度。先天遗传是重要的。孩子出生之后,他的先天遗传已经确定。姚明长得高,是因为他的爸爸妈妈高,主要不是姚明努力生长的结果。不要恨铁不成钢,铁有铁的用处,钢有钢的用处。不要以为丑小鸭变成白天鹅是丑小鸭努力学习的结果,真实的原因是:丑小鸭的妈妈生了一个天鹅蛋而不是鸭蛋。
可是,孩子出生之后,父母还是可以做很多事情的,可以让孩子接受较好的“后天遗传”。重视“后天遗传”,就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境,把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。
教育孩子原本就不是容易的事情,它艰难,而且有潜在危险。没有爱,就没有家庭教育,但是,如果只有爱没有放手,父母也可能以爱的名义,不知不觉地破坏孩子的成长,让孩子处于成长的危险之中。
有一种爱,叫放手。凡是孩子自己能够做的,必须让他自己做;凡是自己应该做的,当尽力去做。为了孩子尽早独立,父母需要有所克制,并不代替孩子做事,只做孩子的守望者。
13岁前后既是孩子青春勃发的年龄,也是孩子的精神断乳、渴望摆脱父母的控制而走向独立的时期。孩子渴望独立,但又不得不受父母的控制,如果他们的渴望得不到父母或老师的理解,如果他们在父母、老师、同伴那里无法获得足够的快乐感与成就感,他们会以厌学、逃学、辍学的方式表达自己的愤怒、反叛和反抗。
当孩子渴望发出自己的声音,甚至不惜与父母对抗、反叛父母时,这就提示:孩子的第二个关键年龄段已经来临,这就是成长的信号和秘密。13岁前后是孩子由“小孩”转变为“大人”、“化蛹为蝶”的关键期,这是一个让父母感到紧张的时段。可是,父母能够做的,除了谨慎地为孩子提供适合这个年龄特征的教育方式之外,更重要的是预先为这个年龄的发展做好准备。因为,孩子在13岁前后的发展状态,是孩子在3岁之前和9岁之前两个关键时期所建立起来的成长习惯的延续。
初中孩子与家长的相处
1】我们是不行了,孩子,就看你的了!"。
把孩子的发展当成自己唯一的指望,是一种丧失自我的表现.这样的家长往往自己得过且过,患得患失,不断催逼,最后只会落得吃力不讨好.自我丧失感虽然是为人父母的共性,但它并不是一种健康的心理.
类似语言:"孩子,我们全靠你了,你可要争气啊!""你是我们全家唯一的希望!"。
2】没时间管你,不挣钱怎么过日子啊?"。
名人言:"没有时间就意味着没有时间做人."教育孩子不是上课,打个电话可以教育,传递一个眼神也可以教育,和孩子的相处更是好的教育契机.教育的长短不由时间长短决定,关键要看家长用不用心教育,会不会教育.说自己没时间教育孩子的家长,就算有了时间也教育不好孩子.
类似语言:"我也想管孩子,可实在抽不出时间!""叫你表姐去开家长会吧,我没时间!"。
3】宝宝,爸爸不听话,打他!"。
经常见到一些父母把孩子当玩具或者宠物,为了好玩,开这样或那样的玩笑.要知道孩子小时候是不辨是非的,什么行为得到鼓励和刺激,什么行为就得到强化.父母不应该随便利用孩子开玩笑.在这些无聊的玩笑中,孩子会养成不良的习惯,自生不良的价值取向.夫妻的打情骂俏最好不要对年幼的孩子开.
类似语言:"宝宝都会骂人了!好厉害!"。
4】进了前三名,妈妈给你买...!"。
物质奖励看似是一种增强孩子动力的保障,其实弊大于利.孩子学习不是为家长学的,如果他考砸了你惩罚他,考好了奖励他,他会误以为学习是为家长学的.这样一来,奖励机制就破坏了孩子对知识的正常理解.如果有一天,或者有的孩子不把物质奖励当作一种动力,那么他还如何学习?而且,这种教育方式助长了孩子的功利心,容易把孩子引向灰色地带.
类似语言:"考了100分,爸爸带你去...!"。
5】没有原因,我说不行就不行!"。
典型的暴君式教育方式,源于家长头脑中的"棍棒底下出孝子"的传统观念.这不仅会导致亲子之间的对立和冲突,更会破坏孩子的公正心,妨碍孩子的民主意识,协商能力的发展.甚至,还会滋生孩子的暴力取向.
类似语言:"还敢顶嘴,反了你了!""住嘴,你怎么这么不听话?""屁眼痒痒了是不是?"。
6】你爱怎么招就怎么找吧,谁管的了你啊?"。
一般父母这样说的时候,并非孩子完全不服管,可能只是不小心旧错从犯,这样说会让孩子很委屈.这种方法用前两次会让孩子很愧疚.但是用多了就会引起孩子的逆反心理,索性将错就错.
类似语言:"甭问我,我懒得管你!""你怎么样跟我没关系!"。
7】孩子是我的,我想怎样就怎样!"。
因为孩子是自己养的,所以就把孩子看成是自己的私人财产,把自己的愿望强加于孩子,任由自己的情绪随意发泄到孩子身上,无视孩子的个人意愿.
类似语言:"孩子是我的,你管不着!""早知道你这么不听话,当初生下来就该捏死你!"。
8】你怎么这么笨?"。
抱怨和指责会让事情变的更糟!孩子自己也不情愿表现的那么差,肯定自己心里都很自责.作为父母,千万不要往孩子的伤口上撒盐,更不能当着别人面说自己的孩子很笨.父母气急败坏的责骂孩子,会让孩子无地自容,妄自菲薄,不知所措.增加逃避心理.这种言语会毁灭孩子的自信心,也让孩子的心理素质形成恶性循环.
类似语言:"废物,猪头!""你怎么一点出息也不长?"。
9】如果爸爸妈妈离婚,你要爸爸还是要妈妈?"。
类似语言:"你觉得妈妈好还是爸爸好?"。
10】你看看人家谁谁谁!"。
或许这是家长们最长说的一句话了,而恰恰是孩子们最讨厌的一句话.这种比较对孩子价值观确立是一种极大的干扰,对于孩子的自我评价系统也是一种破坏.这句话对孩子的危害主要在于:它破坏孩子的心里平衡,不利于孩子内心成长,更容易让孩子失去应有的信心.而对于家长来说,常常把这句话放嘴边,证明他们的眼睛总是盯在别人孩子的身上,人家进步了就着急,人家退步了就窃喜.人家学钢琴就让自己的孩子也学,人家练书法,自己的孩子至少要练钢笔字帖,丝毫不顾自家孩子是否对其感兴趣,这种盲目的攀比不但会造成精力和时间的浪费,也造成了孩子对父母的心理抵触.得不偿失.
类似语言:"你怎么就不如别人的孩子呢?""有点出息好不好?"。
初中学校课后服务费分配方案
为更好地满足学生急需课后服务的需求,进一步增强教育服务能力,促进学生健康成长,办有温度的教育,根据省教育厅、市教育局、县教育局的相关工作要求,结合我校实际,特制定以下我校学生延时服务工作方案。
为解除家长后顾之忧,满足社会客观需求,切实办好人民满意的教育,特制定本延时服务工作实施方案,统一思想,建立机构,明确任务,落实职责,以保证规范、有序、高效地实施延时服务工作。
1.坚持学生自愿原则。在家长学生自愿的前提下,由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。
2.坚持公益服务原则。学生延时服务应充分遵循公益性、服务性原则,不以营利为目的,要以坚持服务群众为宗旨,不得向学生家长收取任何费用。
3.坚持安全至上原则。学校要加强安全教育,强化“安保”工作,做到“集中有人监管,活动有安全措施,进出有统一组织”,确保师生安全。学校要与家长签订安全协议书,共同承担责任,做好安全保障工作。
周一至周五的早操,早读,早饭、午饭、晚饭课后,晚自习,晚自习后学生就寝值班。
以公益服务为主,在保障学生安全的基础上,优先安排集中完成作业、自由阅读、学习交流、体育、艺术、科普、劳动教育等活动。
(一)成立领导小组。
组长:xxx(校长)。
副组长:xxx。
成员:全体班主任。
(二)工作准备。
1.认真做好宣传。学校召开会议,传达上级工作精神,公布学校实施方案,确保全校师生及家长知晓。
2.组织自愿报名。学校建立“家长自愿申请、班级初审、学校审核、统筹安排”的课后服务工作制度,在充分征求学生、家长意见的基础上,立足需求,科学合理确定课后服务的相关内容。
3.充分发挥家长委员会的作用,组织家长代表全程参与,定期收集学生、家长对课后服务的意见和建议,推进信息公开,规范和监督课后服务工作。
4.成立年级服务教师团队。安排校内教师轮流值班参与学生延时服务。
(三)组织实施。
1.早晨校领导、班主任负责组织学生上早操。
2.晨读时间集中安排语文、英语等老师辅导学生的.语文和英语等阅读。
3.早、中、晚饭后由政教处和班主任负责学生的自由阅读及学习。
4.晚自习由各年级各科任老师辅导学生集中完成作业。
5.晚自习结束后,值班领导和班主任、宿管老师负责静校、学生的就寝。
1.统一思想,提高认识。延时服务工作是一项民生、民心工程,全体教师要牢固树立服务家长、服务学生的思想,积极创造条件,为确实有困难的学生家庭排忧解难,把好事办好。
2.规范操作,强化管理。要切实增强规范意识,要坚持“学校统筹、相对集中”的原则,规范开展延时服务工作;要落实好“不讲授新课、不集体补课、不加重学生课业负担”原则,促进学生健康成长;要严格规范学生交接程序,确保学生安全。
3.集思广益,提高质量。全体教职员工要充分发挥自身优势,积极开展各项适合于少年儿童的有益活动,激发学生的参与兴趣,不断提高服务质量和水平。要加强研究和探索,使延时服务既满足家长的需求,又符合教育规律和学生健康成长规律。
人与人相处初中作文
一、平等。
平等就意味着相互尊重。寻求尊重是人们的一种需要。同学间交往的目的主要是在于共同完成大学的学习任务,这就规定了彼此应在人格上平等和学习上互助,并且主动了解、关心同事。苏霍姆林斯曾经指出,不要去挫伤别人心中最敏感的东西----自尊心。
二、相容。
相容表现在对交往对象的理解、关怀和喜爱上。人际交往中经常会发生矛盾,有的是因为认识水平不同,有的因性格脾气不同,也有的是因为习惯爱好不好等等,相互之间会造成一定的误会。双方如果能以容忍的态度对待别人,就可以避免很多冲突。
三、互利。
古人云:“投之以桃,报之以李。“互利原则要求我们在际交往中,了解对方的价值观倾向,多关心、帮助他,并保持对方的得大于失,从而维持和发展与他人的良好关系。
四、信用。
信用指一个人诚实、不相欺、守诺言,从而取得他人的信任。在人际交往中,与守信用的人交往有一种安全感,与言而无信的人交往内心充满焦虑和怀疑。对每一个立志成才的大人学生来说,守信用使你的形象更添光彩。
其他:不管在那里,什么环境,遵守几个原则:诚信。求实。要有自己的原则,公平,公证.
人际交往可有很多方面,多种因素,要分清你的交往界线,与交往的不同人际圈,视特殊情况特殊对待吧!不过不管哪种类型,我认为最重要的是真诚,只为自己以一颗真诚的心去面对了,得与失不重要,重要的是问心无愧!
同学之间很坦诚,很是可以依赖的好朋友。但是最好别牵扯钱的问题。
同事之间则有了几分利益牵扯,所以最好的是处你自己的朋友,平时谨慎些说话,防人之心不可无!
亲戚是可以时常走动的,但是也别太有钱的介入。
生人有的是一面之交,不妨把自己伪装成刺猬,不谈真话,也未尝不可。
朋友首先放正你的心态这是最基本的要求:我有以下几个方面的建议,希望对你有用:。
1.不用讲别人的是非,因为说是非者,必是是非之人.
2.可以适当说别人的好话,不用担心没有人听到.
3.不要吹牛,当朋友有事情来求你的时候,那你该怎么样呢.
4.如果不是很漂亮,也没有什么气质,那么微笑是你最好的朋友.
5.尊重你身边的每一个人,包括门卫和扫地大妈等等.
6.有时候不用高谈阔论,多些聆听,少说话.
7.要有礼貌,礼让,这是表现你的良好修养基本条件之一.
8.换位思考,站在别人的立场去想每一个问题.
9.做什么事情都好,抱着学习的心态,这样会使你事半功倍.
10.不用什么时候以“我”来做主语.
11.不要埋怨,多请教,不用太过张扬自己的个性.
12.可以相信,但是不可以依赖。
13.用心去对待用心去珍惜你身边的每一个人.
人与动物和谐相处初中作文
猪是幸福的,每天的活动除了吃饭就是睡觉,不用做任何事情就有饭吃,也不需要思考未来;但是它们又是可怜的,因为它们一出生就注定会被人类宰割,而一惯的惰性会让它们失去挣扎的念想。
那天,太阳异常的炎热,树叶儿被晒得发亮,我们一家人正在去看望外婆的路上。突然,耳边传来一阵猪叫,朝着声音的源头望过去,只见一辆卡车里竟装了上百头猪。我的心里有点闷闷的,再看看它们,仍是无忧无虑的样子,不知道很快就再也看不到这么美的景色了。它们有的正在睡觉,毫无警惕之心;有的正用鼻子拱着脚下的泥巴玩耍,好不自在;有的正拼命将自己的脸往车箱外面挤,观赏那最后的风景。
到了上海,已经傍晚,我们准备去外面走走。突然路过一家店,只见里面都是猪肉的熟食,比如:脆猪鼻、红烧猪脚、香猪耳朵......看着看着,眼前出现了一个画面:一只猪正被抓着,一把刀正放在它的身上,它哭了,在不停的挣扎,但最后还是没有逃过死神的手掌。死后,它身上所有的部位都被变成了一道又一道的美食。回过神来,再看看眼前这些菜,人们享受的美味都是建立在猪的死亡和痛苦之上的,突然觉得我们人类竟是如此残忍。
然而不只有猪,所有的动物我们都不应该肆意杀害。其实人和动物也是一样的,是有感情,有家庭,有母爱,有父爱,有友情的。有时还具备一些人所没有的高尚品质。有人说:“给动物多一点关爱,我们唯一的家园才能更加美好,保护动物,就是关爱人类自己。”
相信有一天,动物们一定有他们自己的尊严,能够自己掌握自己的命运,不再任意被人屠杀,人与动物之间和睦相处,共同创造,保护我们美丽的大家园。
(春美姐姐说:有自己的思考,值得赞许。但是,
作文。
的主题需要前后统一,开头和结尾所表达的主旨不一致哦。)。
作者:折桂七8班张競文。
初中初一作文:我想和你单独相处一天
在现实生活或工作学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家收集的初中初一作文650字:我想和你单独相处一天,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
可能我这辈子都做不到,不能给你快乐,我知道,我是自私的。但你有没有想过,因为爱你,所以放弃自己。
我有一个小小的愿望,我想和你单独相处一天,一天,就一天就够了,就我们俩,我会带你去海边,吹着海风吧,睡在你的肩膀;我想带你去喝咖啡,享受着阳光的恩惠;或许,我会静静的牵着你的手,不放开,傻傻的往前走,直到走累了,我会靠在你的肩膀,享受着你带来的温馨····但是,我很清楚,这个愿望虽然很小,但是它可能一辈子都不会实现。只有到我年老的时候,坐着摇椅,回想起当年的自己那么傻,也为不能完成的愿望,遗憾万年我不敢跟他说,因为我每次跟他说话,他要么就是死死的盯着地面,要么就冷眼相对,那眼睛射杀出的寒光,着实令我心寒。我就这么讨你厌吗?或许,我该杀了自己,这样,我才不会想你想到哭得全身无力。
可是,这真的是你我遇见你一来就有的愿望,从未磨灭,而且愈来愈烈。
以前我们是相处过,那是我找你谈心,我们聊了一下午,就我们两个。当时觉得没什么,可是现在想一想,当初是多么美好。呵呵,可能是现在与过去的'对比太强烈了,所以才让我出现幻想,或是说我始终停留在回忆里,舍不得离开。
爱你,我真是左右为难。
可能,爱情是贱的,无论被折磨的多么惨,也要继续。
或许,我是贱的,在你n次甩手说不可能时,我还要拉着你的手,请你不要离开。
反正,说我贱,我也无话可说,谁叫我那么喜欢你。
单独相处,其实很简单,不过对我来说,就是你在阻拦。
为什么要爱你?爱你,真的好难。
初中作文与相处我感到优选
路是由人组成的,现今各行各业都需要有用的人才,而人与人的关系便在此起了不小的作用。这就要求人们:要学会交往。
当今世界,时代的步伐走得很快。若你没有能力,便会遭到淘汰。虽说战场无父子,但一定的人际关系会给涉足社会的你带来不小的好处,使你更方便,更快捷地走向成功。
最近我看了一部电视剧,里面所讲的便涉及到交往的重要性。
叶荣添本是一家小型企业的经理,因经营不善而倒闭。但因他身边的朋友的鼓励,终于恢复了信心,与朋友们合资盖起了一幢村屋,从而获得了大笔利润。若不是他们有如此深厚的友谊,他绝不可能从失败中走出来,而又获得了成功,这体现了交往的重要。
紧接着,由于一次竞拍一块地皮遭到仇人陷害,他的力天公司遭到不小的打击。就在那次,他与霍氏企业的大老板霍景良结识。霍景良看中了荣添,便请荣添到自己麾下做事,为了在失败中寻求出路,他忍辱负重,低声下气地默默工作着,终于博取了霍景良的信任。从而继续撑着自己的公司。他的朋友不忍心见荣添一人受气,也来到霍景良手下办事,减轻荣添的负担。由于叶荣添很会与那些见利忘义的大老板进行交往,博取信任,再加上朋友的帮助,他才能继续发展自己的事业,在不讲情义的社会中谋求生存。
以上是一个成功的典范,但在生活中也不乏失败的例子。有些有才能的人好不容易攀到了比较高的位置,由于人际关系没有弄好,以至于亲朋好友离他而去,最终贫穷破落得只好去犯罪,而误了终生。这样的例子真是屡见不鲜,又可见交往的重要意义。
那么该如何学会交往呢?
不拘小节。不要与朋友在一些小事上斤斤计较,注意不能因小失大。
能屈能伸。不要打肿脸充胖子,否则只会起到相反的效果。要明确“退一步,海阔天空”的至理名言。
要在适当的时候懂得维护交往双方的利益。只有这样,才能事半功倍,且又能博取对方信任。
总而言之,立足于社会之前,先要学会怎样处理好人际关系,只有成功的交往,才会给你将来的发展提供一个更加广阔的空间。