导游词应该注重与游客的互动，提供问答环节，让游客更加融入景点的文化魅力。以下是小编为大家收集的导游词范例，希望能够为大家在撰写导游词时提供一些参考和借鉴。
我是小小导游
今天，天气晴朗，我带大家去青岛游玩。
青岛是一座美丽的海滨城市，今年的奥运会帆船比赛就是在这儿举行。我们今天主要去海边浴场。
大海一望无际，在阳光的照射下海面金光闪闪，我迫不急待的脱掉鞋袜，光着脚，踩着水去沙滩上玩了。我先用沙子堆成城堡，放在海边，想看看大海是怎样摧毁房子的，突然大浪来了，城堡被淹没了，连我的裤子也弄湿了。时间过的很快，要返回了，我们依依不舍地上车了。
铜陵市实验小学班姜文韬。
我是小小导游员作文
我每个星期六都会去江苏路上课。今天也不例外我又来到了江苏路。第一节课是奥语课。上课了，语文老师慢慢地走了进来，对我们说：“今天我们来上作文课，写一种景物。”说完老师就把稿纸发了下来。我沉思了一会儿，就在稿纸上先定下了我今天要写的题目—“美丽的小花园”。
第一节课很快就过去了，第二节课开始写作文了，我一点儿也不慌张，因为我知道我写的“小花园”就是我的学校—长江路小学。写作中仿佛我又来到了长江路小学，沿着水泥路缓缓地走了一趟，那里的一草一木是那么地熟悉……一会儿功夫我就写完了大半张纸。又过了一会儿我的作文终于“新鲜出炉”了。
一转眼，一个星期过去了，我又来到了江苏路上课，正巧第一节课还是语文课。老师对我们说：“这次的'作文我很满意，写得都很好，我们班上一共有11位同学的作文要发表了，所以我十分满意。”说完，老师拿出了11张表格，发给了11个同学，这11个同学中就有我一个，我一看表格上面写：恭喜你，你的作文被选中了，你愿意参加特约通讯员的活动吗？……回到了家，我妈妈看了那份表格，喜出望外地对我说：“你的稿子被选中是一件好事，老师让你去上课，是讲作文的，而且课上完了之后，也就有可能成为南师大的特约通讯员，我建议你别错过这个机会，那你上不上呀？”“我上，我上，为什么不上呢？”我高声欢呼着。通过八天课的学习我终于从老师那儿领到了一张我梦寐以求的特约通讯员的证书。
怎么样，我的本事大吧！
我是小小推销员
大家好！。今天，我就来向大家推销一个纸巾盒吧！
哇！当你看到它时一定很喜欢吧，瞧！紫色的外观上“绣”着几朵漂亮、可爱的小花，它们一朵挨着一朵，争奇斗艳，连绿油油的叶子也来凑热闹。哟！我还没发现呢！还有一条美丽的花边哩！弯弯曲曲的，好漂亮！像波浪一样高低起伏。看了这些，你是否动心了呢？告诉你们个小小的秘密，这可是我自己亲手做的哦！
再来说一下它的用途吧，那可是不言而喻啊，它可以拉开下面的底盖把纸巾放进去，它的长大约是20厘米，宽是10厘米，是不是觉得正和你的想象呢！而且放在桌子上特别显眼，多漂亮啊！
哦，差点忘了，还有它的由来没说呢！我在学手工的学校里挑选了一个没有外包装的普通长方形木头盒子，究竟是怎样做的呢？首先用紫色的珍珠泥把表面填上颜色，然后我就要做细致装饰了。找出自己喜爱的颜色做出几朵小花在抽纸盒的开口部分围一圈，再在每朵花的旁边粘上几片叶子，最后，在镶上漂亮的花边！这就大功告成了，普通的一个木头盒子变成了漂亮的纸巾盒，听了这些，你想不想买呢！
我是小小的导游家作文我是小小导游员介绍家乡
我是小小的导游家我家住在洞井铺铁五局一公司。首先把门打开就可以看到我的卧室，我的卧室里面有一张书桌，书桌上摆着各种书、台灯和铅笔，还有一张床，床上有一只布小狗，小床旁边有一台电风扇，电风扇吹着我睡觉凉快极了。然后，经过我的房间就可以到阳台上了，阳台上摆放着许许多多的`玩具。每天做完作业，我都要去我的玩具城逛一逛。在我的心中我的房间既美丽又温暖，它就是我的港湾。我是小小的导游家作文150字。
小学生作文（中国大学网）。
我是小小推销员
“啦啦啦……”同学们哼着歌，搬着桌椅，捧着书，高兴地朝大操场走去。大老远，就能听见他们的歌声。原来，今天学校里开展了“红领巾书迷跳蚤市场”的活动，大家正兴高采烈地准备去义卖书呢！
等桌子摆好，我们这些推销员就开始叫卖了。我学着街上小贩卖菜的情景，扯着嗓子大喊：“走过路过，不要错过。价廉物美，快来买呀！心动不如行动，快来买呀！”经过我这么一喊，人立马多了起来。我欢天喜地，热情地问他们要买哪些书。一位三年级的小弟弟看中了一本。
作文。
书，当他得知要卖八元时，立刻摇了摇头，扬长而去。我的笑容僵在脸上，左思右想，才明白其中的道理。“哦，我明白了！一定是价钱太贵！”于是，我不灰心，继续叫卖着。顾客来了，我微笑着迎上去，心里不停地在为自己打气，鼓励自己。“你好，要买什么书？我们这里什么书都有。作文书、童话书、科幻书，样样具全。”我笑着问顾客。“我要买一本童话书，多少钱？”“这本《小魔女的魔法故事》只卖六元，很好看的！”我拿起旁边的一本书，向他推荐道。就这样，一本书卖好了。
由于有了经验，我成功地卖完了书。经过一中午的叫卖，我的嗓子哑了。但是获得了劳动成果，还是很高兴。
我是小小的导游家作文我是小小导游员介绍家乡
大家好，见到你们很高兴，我是你们的小导游，我姓祝，你们可以叫我小祝导游，今天我会带领大家去潜山游玩。
我们坐车来到潜山森林公园门口，可以看到一面石壁，上面刻着“潜山国家森林公园”几个大字。前面还种了许多花，美丽极了！沿着旁边的台阶一直往上走，可以看到各种各样的树，树梢还有小鸟在唱歌。
桂花园上面，人山人海，站在石墩上，远远望去，整个城市的繁华景象映入眼帘。
很快就来到山顶上，空气很新鲜，我不由得深呼吸一下，大家参观了电视台后，就返回山下。
这次旅游真开心。
我是小小的导游家作文我是小小导游员介绍家乡
游客们，大家好！我今天要带大家去很远的地方――浙江，但是要晚上才能到哦！
我们先找一家豪华大酒店睡觉，第二天再去海边玩，大家一定很期待吧！到了海边，大家可以看到浩瀚的大海，大海一片碧蓝，倒映着蓝天和白云。海鸥在海面上空盘旋，海浪一层一层的此起彼伏，拍打着岸边的礁石，和海鸥一起演奏一曲交响乐，美妙极了。大家可以把鞋脱掉，光着脚丫在海边走走，踩一踩光滑的小石子，让海水轻轻的抚摸它们，看着身后留下的小脚丫，你会非常开心的！
怎么样，这次旅游开心吗？
我是小小读书迷
我家有一个小小读书迷，小读书迷有一张樱桃小嘴，两颗黑黑发亮的眼睛，两个树叶般大小的耳朵，读书迷是谁呀？你们知道吗？她就是我呀！
我才二年级就读过了不少书，里面的内容可丰富、可精彩了，我一旦下了课，或者在家有空的时候，随时就钻进了我的`“百宝箱”里。
在妈妈的鼓励下，我一有空的时候就看书，知道了什么是地球，什么是宇宙；什么是动物，什么是植物；知道了我的祖国，知道了中国共产党；而且还知道不少的科学知识，它让我的童年即丰富又多彩。
指导教师：黎明峰。
投稿:-7-2023:16:03。
我是小小讲解员
炎热的暑假里，我参加了浙江自然博物馆的小小讲解员培训班，过了一回当讲解员的瘾。
我讲解的是恐龙场景。我们先在课堂上认真地做好笔记，从网上收集关于这些恐龙的资料，接着整理写出自己的讲解稿，然后熟读几遍，把它记在脑海里。我不由得想：写个讲解稿都这么复杂，还要用普通话背得滚瓜烂熟，当个好讲解员可真不容易啊！
课堂上，老师带着我们练习普通话，读背。
绕口令。
还给老师和同学模拟讲解。
最后，我就要到现场给来参观得观众朋友们讲解。一开始我非常紧张，声音都有点发抖，一不小心还忘了说到哪里了，真是狼狈。慢慢地，在老师和观众地鼓励下，我放松下来了，胆子也越来越大，讲解得一次比一次更加流利，声音也是一次比一次更加响亮。
我一共得到了七个观众留言，通过了讲解员得考试，得到了一张红色的合格证，真不容易！下回我就可以在自然博物馆当恐龙讲解员了！我还要学会每个场景的介绍，欢迎大家来听我的讲解，给我提出宝贵的建议。
我是小小美食家
8月8日，我在阳光海鲜城参加了””的活动。上午10点，我来到阳光海鲜城，在大厅里我看到许多小记者已经等在那里了。
菜上齐后我们就开始的逐一品尝每味了。每一道菜都各有特色，我觉得最好吃的是笋干红烧肉，口感特别好，吃上去肥而不腻，连我这个不喜欢吃肥肉的人都吃了还想再吃几块呢。
听了我的美食介绍，你们是不是也想来尝一尝呢？
我是小小读书迷
这几天我看了一套书，叫“鸡皮疙瘩•惊恐乐园系列”，一共有四本：《摄魂怪偶•骷髅海盗》、《网购魔血•面具惊叫》、《疯子博士•木乃伊保鲜法》、《别吃炒蛋•当心相机》。
这几天我看了一套书，叫“鸡皮疙瘩•惊恐乐园系列”，一共有四本：《摄魂怪偶•骷髅海盗》、《网购魔血•面具惊叫》、《疯子博士•木乃伊保鲜法》、《别吃炒蛋•当心相机》。
在“鸡皮疙瘩•惊恐乐园系列”中，每部小说都由三部分组成：一个独立的惊险故事，一组贯穿四本书的连续故事，一部妙趣横生的惊恐档案。
在这8个故事中，没有最惊险，只有更惊险，我个个故事都很喜爱。这些“惊恐”是名副其实的，有时看得我心惊胆战，身上真起了“鸡皮疙瘩”。
可是越恐怖我就越想看，一看就停不下来，一本厚厚的书不到两个小时我就可以看完。
这套书是顾天怡介绍给我的，她说很好看。我就向她借了前两本来看，还真是“惊恐”，我就又去买了后两本。我很感谢顾天怡。
这套书是美国人r.l.斯坦的代表作，听说这位美国作家已经写了137本“鸡皮疙瘩”系列书了呢，可真了不起呀!
这确实是一套好看的书，建议大家也去看看。
我是一朵小小花_
我是一朵美丽的小花,我生活在空气非常新鲜的大森林里,我有许多可爱的小伙伴,我非常开心。
可是，有一天，森林里来了几个调皮的小朋友。他们粗暴地把一些花的花茎折断了来做王冠，还毫不留情地把我的一些花瓣揪掉了。我好伤心。
又有一天，森林里来了几个大人，他们有的砍树，有的拔花踏草。由于我的家住的很偏僻，所以才躲过了这场灾难。可是我的兄弟姐妹都死了好多。我非常地伤心。
最近，森林附近建了一家工厂，工厂里排放出的毒气让我再也无法茁壮成长了，我更加伤心了。
原来美丽、空气新鲜的大森林，如今已经不成样子了。我要警告世界上生活的所有人：我们也是大自然中的一景一物，是你们的好朋友，请你们不要再伤害我们了！
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我是小小建筑师
一、活动背景：
时下，鳞次栉比的摩天高楼，造型各异的高层建筑已成为一个现代化城市发达与否的标志，并到处出现在人们的生活中，为幼儿所熟悉。根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，我们选择了这一幼儿易于表现的事物——房屋。让幼儿在认识和熟悉一些几何图形的基础上，通过各种图形的不同组合、拼贴等发展幼儿想象力、创造力和发散性思维的能力，进一步丰富几何体的简单知识及在日常生活中的实际运用。通过做做、玩玩、讲讲的活动，发展幼儿的动手能力、表现能力。
二、活动目标：
1、认识房屋建筑的外形特征，运用几何形组合，拼贴出各种简单的房屋平面造型。
2、培养幼儿对生活中美好事物的感受力，表现力，并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。
三、活动准备：
1、房屋展览图片四幅，小动物形象图片若干。
2、泡沫板两人或三人一块，几何图形片若干，水盆若干。
3、请一位老师扮狮王形象，熟悉对话。
4、录音机及有关录音。
四、活动过程：
（一）丰富幼儿对房屋外形的认识，帮助幼儿初步了解房屋简单的外形特征。
1、老师幼儿一同参观房屋建筑展览。
2、分析了解房屋的基本结构。
3、激发幼儿为小动物建造房子的欲望。
狮王作伤心状。老师问为什么这么伤心？（狮王说：前一阵森林里发生了水灾，把小动物们的房子都给淹没了，小动物们没房子住可伤心了。）老师安慰狮王：“狮王别着急，我们小朋友一起来帮助你们好吗？”“小朋友你们愿意吗？”
（二）幼儿尝试个别操作，了解幼儿拼贴建构情况，鼓励幼儿创新大胆想象。
出示许多小动物及建筑材料（吹塑纸片），请个别幼儿上前尝试操作，根据情况老师和幼儿及时评价。
（三）幼儿分组建构。
1、想一想你想给小动物构造什么样的房子？帮谁造？
2、要求，造的房子要牢固，方便进出，让小动物们满意。
全体幼儿两人合用一块泡沫板，进行建构活动。鼓励幼儿为小动物造一座、两座或更多的房子，并且造得不一样。在此过程中老师给予适当的引导和启发。
（四）讲评。
1、相互参观，说说哪座房子造得好？为什么？
2、把房子送给小动物。
3、狮王代小动物致谢，与小朋友共舞。
五、活动延伸：
鼓励幼儿区域活动中继续用图形建构房屋或其他物，也可提供立体积木让幼儿进行立体构造。
六、效果分析：
活动中幼儿想象丰富，思维开阔。他们不但能将长方形的纸片横摆，而且还将它竖排成并列的几间房子，而且对门、窗所装位置也掌握得很好。还有的小朋友想象更大胆，将梯形的图片斜放当作房子上的滑梯，将长方形竖放当电梯。总之，这次活动取得了显著的效果。
我是小小读书迷
这几天我看了一套书，叫“鸡皮疙瘩•惊恐乐园系列”，一共有四本：《摄魂怪偶•骷髅海盗》、《网购魔血•面具惊叫》、《疯子博士•木乃伊保鲜法》、《别吃炒蛋•当心相机》。
这几天我看了一套书，叫“鸡皮疙瘩•惊恐乐园系列”，一共有四本：《摄魂怪偶•骷髅海盗》、《网购魔血•面具惊叫》、《疯子博士•木乃伊保鲜法》、《别吃炒蛋•当心相机》。
在“鸡皮疙瘩•惊恐乐园系列”中，每部小说都由三部分组成：一个独立的惊险故事，一组贯穿四本书的连续故事，一部妙趣横生的惊恐档案。
在这8个故事中，没有最惊险，只有更惊险，我个个故事都很喜爱。这些“惊恐”是名副其实的，有时看得我心惊胆战，身上真起了“鸡皮疙瘩”。
可是越恐怖我就越想看，一看就停不下来，一本厚厚的书不到两个小时我就可以看完。
这套书是顾天怡介绍给我的，她说很好看。我就向她借了前两本来看，还真是“惊恐”，我就又去买了后两本。我很感谢顾天怡。
这套书是美国人r.l.斯坦的代表作，听说这位美国作家已经写了137本“鸡皮疙瘩”系列书了呢，可真了不起呀!
这确实是一套好看的书，建议大家也去看看。
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我是一只小小鸟
“今天真是个好日子！”一早醒来的我，接受着晨光的沐浴，忍不住大喊着。可不是嘛，一日之计在于晨，你瞧，大伙们可都起床了。早上好，榕树爷爷，你笔直着身子，是在聆听大自然的声音吗？早上好，花儿妹妹，你展开了笑脸，是在和伙伴们互相问候吗？早上好，蝴蝶姐姐，你在花间翩翩起舞，是在邀我与你共舞吗？早上好，溪流哥哥，你欢快的奔跑着，是在迎接新一天的到来吗？这么美好的日子，我也该去外面看看喽。
我振动着翅膀，呼吸大自然带来的清新空气。哇，真美呀！突然，我发现了身旁那些千奇万化的白云。它们时而变成展翅高飞的雄鹰；时而变成威风凛凛的狮子；时而变成憨厚可掬的熊猫；时而又变成张牙舞爪的妖怪……大自然可真是鬼斧神工呀！
“哗啦啦，哗啦啦！”咦，这是什么？飞了许久，一股喷泉映入我的眼帘。那简直是“晶莹剔透、波光艳隐、美妙绝伦”呀！水花呈现出多种颜色，旁边的小喷泉手拉着手，蹦蹦跳跳，前俯俯，后仰仰，再弯弯腰，可爱极了。
过了一会儿，我又越过一片树林。这里绿树成荫，枝繁叶茂，形成了树的海洋。远远望去，就像一大团凝聚在山脚的绿色浓烟。
我继续向前飞，看见了奇峰罗列的山峦，看见了古色古香的大桥，看见了清澈见底的湖水……花儿朵朵，大树棵棵，我领略了大自然的美好风光。最后，我停在了树梢上，展开了歌喉，唱着这赞美大自然的歌。
我是一只小小鸟
我最喜欢两个地方白云姐姐点缀的蓝天和我的家——森林。
记得以前，每天早晨我洗漱完毕后，就会飞上天空舒展身体，呼吸新鲜空气。这时，太阳公公来了，我便向太阳公公问好。太阳公公总是夸我懂事哩！我喜欢太阳公公慈祥的笑，那使我感觉亲切。白云姐姐也非常好看，她十分爱美，每天都会变幻出不同的发型，衣服尽管都是白色，但是造型很多，件件我都喜欢。当然，蓝天哥哥长得也很帅，即使白云姐姐不在的时候，他也能绽放自己独特的光彩。
向天空的长辈问好之后，我会找大树爷爷聊天，他知识渊博，肚子中的故事也很多。听得我们仿佛身临其境，亲戚朋友们无不啧啧赞叹，我们小孩都觉得他是个满腹经纶的了不起的人。
回家吃完早饭，我会去找叶子姐姐跟我唱歌，她的声音很好听“沙沙沙”，直接可以去参加“森林好声音”大赛了。我们一同演奏着《森林流水》（这是我和叶子姐姐自编的），周围的听众们都在为我们欢呼，为我们鼓掌。
我和同伴每次中午吃完午饭，就会立刻飞向天空，然后自由自在地飞翔。妈妈总劝我不要这样，说吃完饭后不能马上剧烈运动，对身体不好，可我就是不听。谁让我是只快乐的小鸟呢？晚上，我会找月亮姐姐聊天，跟她讲述我今天一天中发生的'事。
我爱我的家，希望家庭成员永远这样，永远“年轻”！
一、教学目标(1)认知目标：进一步了解小鸟的外形特征，培养学生的造型概括能力。(2)操作目标：能综合多种废旧材料设计和制作鸟的形象。(3)情感目标：激发学生热爱大......
1，我最喜欢两个地方，白云姐姐点缀的蓝天和我的家——森林。记得以前，每天早晨我洗漱完毕后，就会飞上天空舒展身体，呼吸新鲜空气。这......
一只飞得不算很高的小鸟。我出生在山林里一个静谧温馨和谐的山林。清晨我在山泉潺潺的水声中醒来；中午我陪伴着骄阳随同妈妈一起寻找食物；夜晚我......
我是小小建筑师
本节课是利用教师平时布置教室用剩下的废旧吹塑纸，让幼儿通过简单的加工,拼贴成美丽的画面。这种画用深色蜡光纸作背景，自然朴实，具有较丰富的表现力，作品有一定的艺术欣赏性。可以有利的促进幼儿的动手操作和剪贴组合造型以及创造等方面的综合能力。
如何启发幼儿进行创作是本节课的难点,在活动前，我先让幼儿欣赏各种房屋建筑，积累丰富的表象，为进行创作做好铺垫。活动时，我从房屋的要素：墙体、屋顶、窗户、房门入手，引导幼儿回忆、分析、归纳房屋要素的形态，寻找规律，克服创作过程中的技能难点，接着请幼儿观察范例，这些范例并不是让幼儿临摹，而是作为幼儿欣赏分析的材料，从而使幼儿对创作活动充满信心。
由于幼儿能力不同，我将幼儿按能力分为好、中、差三组，分别使用不同的操作材料。能力强的幼儿必须通过自己动手才能获得自己所需要的东西，而能力差的幼儿通过简单拼贴也可以做成一幅漂亮的画，从中获得成功的感受。真正注重了幼儿的个体差异。
活动目标。
1.认识房屋建筑的外形特征,培养幼儿对生活美的感受能力。
2.能用废旧吹塑纸进行加工，拼贴房屋，并能较合理的安排画面，培养幼儿表现美和创造美的能力。
3.培养幼儿在活动中有细致，独立的操作习惯。
活动准备。
教具准备：范例若干张，各种形状的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具若干。
学具准备：1.装有废旧吹塑纸的筐子6个。
（1）1筐内装成品图形。（全部都是圆形、三角形、长方形等大小不一的几何图形。）。
（2）4筐内装一部分成品图形一部分半成品图形和一小部分不规则图（半成品图形是指大小不同的吹塑纸长条，需要幼儿经过简单加工即可使用的图形；不规则图形是指大大小小形状不同的吹塑纸碎片，幼儿要根据自己的需要进行加工。
（3）1筐内装一部分半成品图形一部分不规则图形和一小部分成品图形。
2.剪刀每人一把，每组抹布一块、浆糊一盒。
幼儿知识准备：课前带领幼儿欣赏过各种房屋建筑；幼儿有过一定的粘贴和剪贴的经验。
环境准备：课前在教室中布置有各种风格建筑的挂历画。
教师准备：将幼儿按能力分为好（6人）、中（24人）、差（6人）三组，操作材料配备如下：好1（3），中1（2），差1（1）。
活动过程。
一.引起兴趣。
二.引导幼儿观察楼房的结构和造型。
1.小朋友，你们看这些挂历纸上都有些什么？（大楼房）。
2.这些大楼房由哪些部分组成？（墙、房顶、门、窗）。
(1).你们看到的墙是什么样的？（有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各种各样的长方形）教师鼓励幼儿讲述，同时出示贴绒教具如：,(2)欣赏老师的.所有的屋顶都一样吗？（教师鼓励幼儿讲述，同时出示相应的贴绒教具）。
三角形的屋顶，如。
半圆形的屋顶，如：
长方形的屋顶，如：
两种图形组成的屋顶，如：
（3）房屋的窗户都一样吗？你见过什么形状的窗户？
圆形的窗户，如：方形的窗户，如：
两种图形组成的窗户，如：
（4）每座房屋的门都一样吗？你见过什么形状的门？
长方形的门，如：两种图形组成的门，如：
（5）小结：每座房屋都是由墙、屋顶、门和窗户组成的，它们的形状各不相同。
三.向幼儿介绍吹塑纸贴画，欣赏老师的作品。
1.出示范例。这是老师设计的楼房，你们看看他是用什么材料做的？（向幼儿介绍吹塑纸，并告诉他们这些都是我们布置教室用剩下的废旧材料，我们可以把它们重新利用，制作成精美的图画，激发幼儿制作的欲望。）。
2.欣赏范例。你们最喜欢那一幢房子，为什么？（引导幼儿注意造型别致的房门、屋顶、窗户。）。
3.如果你是建筑师，你准备设计什么样的房子？准备给谁住？（鼓励幼儿大胆想象。）。
四.交待作画要求。
今天老师给每个小朋友准备了一些不同颜色的废旧吹塑纸。马上，老师要请每个小朋友来做小小建筑师，自己设计最喜欢的房屋，可以是你见过的，也可以是你想出来的。在贴之前，小朋友要想好，你想做什么样的房屋，然后到筐里挑选你所需要的形状，如果没有你想要的形状，你也可以自己来剪，剪好之后，就把它拼在图画纸上合适的位置。拼好后，先贴房顶和墙体，再贴门和窗。
五.幼儿操作，教师个别辅导。
1.鼓励能力强的幼儿根据自己的需要剪出自己想要的图形，并能贴出各种造型的楼房。指导能力弱的幼儿选择相应的图形拼贴楼房。
2.提醒幼儿剪刀用完后放回盒内，剪下的碎纸放回筐中，供其他幼儿挑选。
六展出并评价幼儿作品。
鼓励全班幼儿细致独立的作业态度，并引导幼儿欣赏有想象力和创造力，以及布局合理的幼儿作品。
延伸活动。
（1）在美工角放置废旧吹塑纸、蜡光纸、剪刀、浆糊等供幼儿活动时进行剪贴。
（2）可在今后进行一系列的废旧物品粘贴活动。如：蛋壳拼贴、花草树叶拼贴等。
我是小小建筑师
活动目标：
1、初步学习侧身钻圈的动作要领。
2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。
3、在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。
活动准备：
1、音乐磁带“踏浪”。
2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。
活动过程：
一、 准备活动—韵律操：“踏浪”。
1、教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是：一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。
2、教师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。brp/p二、 游戏活动——我是小小建筑师。
1、教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。
2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。
3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。
4、游戏反复进行2—3遍。
三、游戏活动：机器人。
1、 教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。
2、 游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人根据口令作出不同的动作。
三、 放松活动——机器人放松。
机器人根据科学家的口令进行放松活动。