优秀作文常常能够引发读者的共鸣，使读者深入思考问题，增长见识。阅读优秀的作文范文，可以帮助我们开阔思路，提升写作水平，以下是一些值得一读的作文范例。
狗嘴脱险记小学作文
清晨，海面上升起了红红的太阳，一群小海鸥在妈妈的带领下振翅飞翔。
有一只居住在泥沙里的海参，他被小海鸥的声音吵醒，睁开了惺忪的眼睛，长这么大了，他还没有离开过妈妈呢。
小海参抖了抖身上的泥沙，心想：我已经长大了，应该自己出门看看了。于是，他慢慢向上游去，海水温柔的包围着它，它在水中晃来晃去，感觉像在荡秋千。
小海参越游越高兴，忽然看见对面要来一个张牙舞爪的怪家伙，这个怪家伙长着八条腿，横着走路，还伸这一对大钳子。
“嘿，您好！”小海参和他打招呼，“您是谁呀，为什么不往前走，而是往旁边走呢？”
“我是谁？”那怪家伙凶巴巴的发起火来，吼道，“你连鼎鼎大名的螃蟹都不认识！看我不吃掉你才怪呢！”
说着，怪家伙挥动那对大钳子朝小海参扑了过去。小海参这下可慌了，但它很快镇定下来。它想起妈妈的话：遇到坏人是不要慌张，必要时就用海神家族的绝招对付它！
于是，它灵机一动，装作害怕地说：“哎呀，大鲨鱼来了，就在你后面！”
狗嘴脱险记小学作文
“哎，太热了！”我从“家”里跑出来，横着身子慢悠悠的到河里去洗澡。“哇，这里的水好凉快呀！”我不禁叫了起来，我的叫声吸引了两个在河边嬉戏的小孩子，他们跑过来一看“好大的螃蟹呀”说着就要来抓我。我用我的八只爪子把水搅得很混，心想，这样他们看不见我也抓不着我了吧。
我慢慢的、悠闲的在河旁边的岩石上“散步”可是他们趁我不注意，一把抓住我的一只脚，把我给提了起来。“哼！老虎不发威，当我是病蟹”我心里暗暗的盘算着。我来个“将计就计”趁他们不注意时，用我的大钳子，狠狠的夹了他们，那个提我的小男孩手痛得直叫妈。他把我甩得老高，我一下子掉进了河了，我真为自己感到庆幸――――因为我幸亏掉进了河了，要是掉在了岩石上，那我就要......
小男孩他们不甘示弱。对我进行了地毯式搜索。但这招对付那些动物可以，可着招对付我们螃蟹家族来说，那就是――――手摸螃蟹，白费劲。
我被一个小女孩带到了她的家里，放进了一个盆子里。小女孩把一些什么面包呀、树叶、还有一种辣辣的、红红的东西丢进盆里，我根本不吃这些东西，哎，可是我是只螃蟹，不会说人话，要是我会说，我一定抗议。
小秧秧脱险记小学作文
课文分析：
这是一篇有趣的童话故事，文章采用拟人的手法讲述了杂草对小稻秧生长的威胁，以及喷洒除草剂能保护小稻秧。通过学习，要让学生知道一些相关的农业知识，培养学生爱科学、用科学的意识。
教学要求：
1．学会本课中出现的生字，理解词语意思。
2．知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文情感。
教学重点：
通过学生对课文的朗读和内容的表演，理解关键词语的意思，知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的，并能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、复习旧课。
1．今天我们继续来学习《小稻秧脱险记》。首先来检查生字，看同学们记住了没有。（出示课件）。
二、初读课文。
过渡：看来生词难不倒大家，那我们解决课文是没有问题的。有信心吗？
1、自由朗读课文。要求：是谁让小稻秧遇到了危险？又是谁让小稻秧脱离了危险？
读后回答：
（1）是谁让小稻秧遇到了危险？
（板书：杂草）。
（2）又是谁让小稻秧脱离了危险？
出示：喷雾器的图片（介绍：喷雾器、除草剂）。
（板书：除草剂）。
三、学习课文第1、2自然段。
1．自由朗读1、2自然段，把不理解的词语作上记号。
2、学生说。
3、这些词语是什么意思呢？别着急，老师呀，也很想读一读，请同学们评一评我读得怎么样，好吗？（老师范读1、2自然段）。
4、学生评价。
5、如果学生提出建议，教师夸奖很会读书，很会动脑子，有请他读一读。
6．表演理解。
师：读到这里，我想，“气势汹汹”、“蛮不讲理”、“一拥而上”肯定懂了。（老师喊几位举手的同学到前面来）。
师：“你们要干什么?”
生：“快把营养交出来：”(声音低)。
师：你们没有读懂。要凶，声音要大，把腰卡起来。生：(卡腰，大声，凶恶地)“快把营养交出来!”
师：“我们刚搬到大田不久，正需要营养，怎么能交给你们呢?”
(学生不知所措)。
师：(问全体同学)他们应干什么?
生：他们应上前抢营养。
师：对，要抢。营养在地里，快!
(“杂草们”一拥而上，抢起了营养。稻秧没精打采地垂下了头，下面的学生哈哈大笑)。
师：杂草厉害不厉害?凶不凶?(生：厉害，凶)这就是“气势汹汹”。杂草野蛮不野蛮?(生：野蛮)讲理不讲理?(生：不讲理)这就叫“蛮不讲理”。杂草让小稻秧发言吗?(生：不让)这就叫“不由分说”。各位“杂草”请回去。(笑声)。
5．小稻秧遇到了这些蛮不讲理的杂草，怎样了？（板书：当场病倒）。
他们得了什么病？（营养不良症）。
6．理解了这些词语，我相信你们更能读好1、2自然段。想读的站起来读吧！
四、学习课文第3--5自然段。
过渡：正当小稻秧身处险境之时，突然，一阵毛毛雨从天上飘下来。这是怎么回事呢？（课件）请同学们自由读3、4、5自然段。
1、出示课件：喷雾器与杂草的对话（老师读“杂草的话”，学生读“喷雾器的话”）。
2、分角色朗读，小组进行。老师下位指导。
3、检查：两小组上台朗读，学生评价。
4、在他们读的过程中，你有没有词语本来不懂意思的，经他们这么一读，现在就懂了的？
（学生说）。
5、还有哪些词你还不明白的？
如果学生说到。
“警觉”，可以用表演的形式帮助理解。
师：对了，这就告诉我们，词语一定要联系课文来理解。
“纷纷”读懂了?请懂的同学站起来。我读课文，你们做动作。
(学生纷纷站起来)。
师：“杂草有气无力地说：‘完了，我们都喘不过气来了。’不一会，杂草就纷纷倒下。”
(在老师的读书声中，站起来的同学纷纷倒下。课堂气氛十分热烈)。
师：请大家坐好，看哪个同学腰挺得直。“纷纷”懂了吗?课文中的“纷纷”是“一个接一个”。记住，理解词语一定要联系上下文。
6、同学们理解的这么好，相信你们读得会更好！（学生读3、4自然段）。
7、至此，小稻秧脱离了危险，他们怎么样？（板书：跳起舞来）（出示课件）8、齐读第5自然段。
五、总结全文。
上课的一开始，你们就提了这两个问题，现在能解答了吗？（学生回答）。
六、写字指导。
1．出示生字，齐读。
2．重点指导：杂、欺、喘。
师：下面，请大家把课堂习字簿拿出来，我们来完成最后一项任务--正确、规范地写生字。注意，一要正确，二要规范。每一个字描红、仿影、临写各一遍。自己检查一下写字姿势，“三个一”做到了没有?(放古筝曲)好，先描红一遍。
(学生描红，教师巡视指导，并提示保持适当的速度)。
师：哪些字的笔顺需要老师帮助?
生：“杂”、“欺”这两个生字的笔顺我拿不准。
(教师范写“杂”、“欺”)。
师：还有哪些字?
生：器。
师：(范写后)一起把“器”字书写一遍。
师：写字课再把仿影、临写两项任务完成。
七、作业。
有感情的朗读课文。
板书设计：
小稻秧遇到了什么危险？小稻秧是怎样脱离危险的？
杂草除小稻秧。
蛮不讲理草当场病倒。
纷纷倒下剂跳起舞来。
[《芯秧脱险记》第二课时(网友来稿)教案教学设计]。
小秧秧脱险记小学作文
一天水稻田里发生了激烈的争吵。一群虫子把小稻秧团团围住，有的吃小稻秧，有的吸小稻秧的营养。
小稻秧望着这群蛮不讲理的虫子胆战心惊地说：“我们刚搬到大田里来，身体还很弱小，等我长大了你们再来也不迟啊。”可恶的虫子就是不走，不管小稻秧怎样大声呼喊，也没人理小稻秧。虫子们吃小稻秧的继续吃，吸小稻秧营养的继续吸。小稻秧因为营养不够，脸色腊黄，当场就病倒了。
眼看小稻秧就快死了，突然，一阵毛毛细雨从天上飘了下来，一只虫子警觉地抬起头，看了看天说：不对啊，这雨怎么这么难闻？“这是一个响亮的声音想起来：这可不是雨，而是杀虫剂，是专门用来对付你们的。虫子问：”你是谁？”“我是喷雾器‘大夫’！”喷雾器一边洒着杀虫剂一边大声说：“平时你们欺负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。”稻田里的喷雾器喷个不停，虫子们有气无力的`说：“完了，我们都喘不过气了。”不一会儿虫子们纷纷倒了下去。
虫子死了，小稻秧继续茁壮成长起来。
文档为doc格式。
小秧秧脱险记小学作文
教学目标：
1、能正确、流利有感情地朗读课文，在朗读感悟中理解重点词句；
2、能用自己的话复述课文大意，并能进行简单的课本剧表演；
3、知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生从小学科学，长大用科学的志趣。
教学时间：
教学过程：
一、复习导入。
1、这篇课文主要讲了哪两大部分内容？
（这篇课文主要讲了小稻秧遇到了什么危险？后来又是怎样脱险的？板书：遇险、脱险）。
2、通过昨天的学习，我们已经知道了小稻秧遇到了什么危险？
（小稻秧遇到的危险是：它刚搬到大田来不久，一群杂草就来抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。如果再没有营养，小稻秧就可能会死去。）。
3、有感情地朗读课文第1、2节。
二、朗读课文，相机理解。
1、过渡：小稻秧这时真是太危险了，哪后来又是怎样脱险的呢？
2、听课文第3－第5节的录音。
3、学生练习朗读课文。
4、同桌相互朗读课文，相互帮助，相互提高朗读水平。
5、指名学生分节朗读课文，其他学生根据同学的朗读情况作出简单的评价，并自己再朗读一段或一句。
6、教师相机引导理解重点词句：
（1）“警觉”：a、警觉是什么意思，你们理解吗？b、这个词语的意思很难说清楚，谁能把警觉的意思表演出来？（表演这节第1、第2句话）。
（2）“收拾”：收拾是什么意思？如果不会，读读课文的最后两节后回答。你怎么懂得？
（3）指导朗读有气无力说的话。理解省略号在这儿的作用，你能不能在杂草有气无力说的话中间再加上一个省略号，并读出语气来呢？（在“我们”后也可加省略号）。
（4）“纷纷”：纷纷倒下理解了吗？（一个接一个地）请懂得的同学站起来，老师读课文，你们做动作。（如果学生一齐坐下，要纠正）。
7、小稻秧是怎样脱险的？
三、复述课文，加进动作。
1、提出复述要求。
谁能够不看书把这个童话故事讲出来呢？现在请同学们先准备一下。注意：（1）复述时要把课文中的重点词语讲出来，其它内容可以用自己的话说；（2）复述时可以适当加进自己的动作。
2、学生练习复述课文。
3、指名学生分节复述课文。
四、表演实践，深入体会。
1、这篇童话故事生动有趣，非常适合进行课本剧表演，接下来请同学们组成六人一个小组，进行练习。一人读旁白，一人做小稻秧，一人做喷雾器大夫，其他的人做杂草，要注意，旁白尽量少一点。
2、指名小组表演。
板书设计：
遇险：蛮不讲理当场病倒。
脱险：下个不停纷纷倒下。
[芯秧脱险记(网友来稿)教案教学设计]。
狗嘴脱险记小学作文
春天来了，村庄里的桃花开了，在风中摇曳着，散发出醉人的芳香。小燕子从南方飞回来了。
小丽家的老朋友——燕子又回来了。像往年一样，它还带回来了几只乳燕，小丽见自己多了个小伙伴，心里乐滋滋的。每天早上起床，她都要到院子里的屋檐下看看它们。
一天早上，小丽又像往常一样，来到院子里，看到母燕不在，乳燕们嘴一张一合的。小丽想：呵呵，母燕肯定给乳燕们觅食了！
这时，一直顽皮的乳燕从窝里掉了下来，小丽正想过去看看那只乳燕有没有受伤，说时迟，那时快。半路杀出了一个“程咬金”——小丽家的大花猫扑了上来，看到了这个猎物，不禁垂涎三尺。乳燕慌忙的叫着，可是它羽翼未丰，怎么也飞不起来，乳燕被吓得瑟瑟发抖。“大花猫！
小燕子是益鸟，是我们的朋友，你不能吃它！
”小丽严肃的超大花猫吼道。可是，平日里很听话的大花猫好像中了斜似的，怎么也不听主人的使唤，只是一点一点的向着乳燕逼去。情急之下，小丽抡起柳枝，“啪”的一声打在大花猫的身上，大花猫叫了一声“喵呜”就夹着尾巴灰溜溜的逃走了。小丽将乳燕轻轻捧起，小心翼翼的'放进自己的口袋，然后迅速的爬上柳树，不一会儿，她就爬上了柳树，然后她爬上了屋顶。小丽把轻轻的乳燕拿出来，然后摸了摸乳燕的头，就把它放回了“家”。燕妈妈回来了，她“唧唧”的叫了几声，好像在向小丽致谢，小丽见乳燕平安了，不经甜甜的笑了起来。
小学小猫作文
喜欢“甜心小猫”这个故事了。
甜心小猫是个可爱的小猫，很招人喜欢。甜心小猫真像个玩具小猫，皮毛厚厚的，尾巴短短的、皮毛又厚又白，就是尾巴梢上有一抹黄颜色。
甜心小猫不仅可爱，还给香草一家带来了许多快乐。每个晚上都为大家表演舞蹈，最好看的舞蹈是转圈，找自己尾巴梢上的一点点黄。它还很快学会了给家人叼拖鞋呢。
香草特别喜欢甜心小猫，当甜心小猫离开她的时候，不小心把花老鼠掉在地上，当天晚上香草不愿意关门，希望小猫能回来！
甜心小猫仅是香草生活中的一只小猫，可是爸爸说，生活中有了甜心小猫，香草长大了，懂得付出爱了。
小猫小学作文
今天早上，我妈把我从舒服的床上拉起来，说：“我去买吃的。我买了以后去你姥姥家，以后可能会回家。抓紧完成作业。”
当我在做作业的时候，有一声喵叫。我环视了一下房子，想看看它是从哪里来的，但什么也没找到。“小主人，我们看会儿电视吧！”不知道什么时候，一只小猫出现在我的心里。天很黑，我边说边摇着胳膊。“不行，如果我妈回来发现我一个字都没动，我就完了。”
“没关系，我妈不知道，看十分钟就好。”
“好，就十分钟。”我立刻跑到电视机前，打开，看了一会儿，发现已经十分钟了。
“你为什么不看一会儿呢？看完这一集，还要一段时间。”小猫在合适的时候把我逗醒了。
不知不觉已经两个小时了，我赶紧跑过去写作业，可是刚坐下，小猫又出来了：“小主人，你怎么不看？”去吧，还早。"
“不去，坚决不去，这次不管你说什么我都不去，哼！”
“看了一会儿，妈妈回来了，一定有声音。听到声音后，我们立刻关掉电视，改作业，不让我妈发现。”
“嗯，好像有道理，就这么做吧。”
就在我看的时候，有人碰了碰我的肩膀：“你妈马上就回来。去写作业吧。”
“好的，谢谢。”
哦，不，家里只有我一个人，那她是谁？我转过头，发现这个人是我妈。她手里拿着一个薄薄的衣架：“我不在，你就这样！”看着妈妈恐怖的笑容，我不仅害怕：“妈妈，有话要说，别生气。”
我对着妈妈苦笑，我知道暴风雨来了。
小猫小学作文
我家有一只虎皮猫，是我从外婆家中逮来的，我叫它“花花”。它非常惹人喜爱。
它非常的漂亮。它的皮和老虎的皮差不多，身体胖胖的，毛绒绒的四条小腿支撑着又胖又圆的身体，它的眼睛圆溜溜的，夜里发出夜光，小尾巴走起路来一摇一摆，屁股一动一动，非常好玩。
当然了花花也是一只小馋猫。有一次，爸爸从河边钓来了几条大肥鱼，因为没放好，结果让“花花”找到，一下子，都吃光了。它怕让爸爸发现，又把盘子舔得干干净净，然后当没事一样，在地上闭目养神呢，好象鱼不见了，跟它一点关系也没的似的。
我和它之间也发生了许多的趣事。记得有一次，我拿来一鱼块，对它说：“花花，想吃鱼不？”它听到鱼字，就一跳一跳的，好像在说：“当然想了。”可我就是不给它，而在空中一转一转的，这个鱼块好像是给“花花”加了法术，叫它干啥，它就干啥。花花跑累了，卧在地上，好像在想，“这个小主人真狡猾，明知我爱吃鱼，可就不给我吃。哼，不过这也难不倒我这聪明的花花，只要骗骗他，自然会过来的。”它装着睡觉，等我不注意，立刻把鱼块抢走了，津津有味地吃着，吃连骨头都不舍得放下。
没过多久，它却走丢了，但我到现在还十分想念它。
小猫小学作文
我家有只老母猫，它的胡须密密麻麻的，一条长长的白印纹从头一直“印”到尾巴上。就在一年前，这只老母猫生下了六只可爱的小猫咪。
为了不让小猫咪进屋，妈妈把四只小猫咪都送人了，只留下两只小猫咪。一只黑背白胸，尾尖上里有一些白色的毛，看上去像一块白玉石嵌镶在上面似的。另一只黄白相间，但除了脚尖、嘴巴、尾尖等地方，其他地方都是黄色的。
小猫满月时更是可爱。一根鸡毛、一段线条、一团绒毛……都能成为它们的玩具。当它们撞到墙、椅腿硬的地方时，不会停下来，顽强地站起来，继续玩它们的玩具。
当小猫咪长大时，它的毛会变得硬些。每到晚上，说它懒惰，它总是那么坚持的守着老鼠的洞口，非把老鼠等出来不可。说它忠实，它也会经常耍点小把戏，到外面去睡觉，让人常常找不着。
猫的睡姿十分有趣，它会先是拿点青草铺在地上，然后仔细地巡逻一阵子后，发觉没有危险，才躺下来，把四肢缩起来，卷着身子，踏踏实实地在垫子上睡着了。
它们的吃相也特别有趣。我轻轻撒了一把猫食给这两只小猫咪。只见它们先用前爪碰一下猫食，然后马上缩回来，发现没有危险后，才会安安心心地吃猫食来。还有一次，我看见两只小猫咪用前爪互相进攻，原来是一小颗猫食引起的“血案”，真是可爱至极。
我多么喜欢这两只可爱的小猫咪啊！
小猫小学作文
每个同学都有一个心爱的动物吧？而我心爱的动物却是我家的“捕老鼠高手”——小猫。
有一次，爸爸买了一只洁白如玉的小猫，它漂亮得无可挑剔，在那时候，我就深深地喜欢上了它，它的白毛毛茸茸的，看到我它的小尾巴总是摆来摆去。刚开始我不免觉得这只小猫有点小高傲，后来慢慢地知道那是它在跟我们表示亲近。
小猫平时总爱在我的家里跑来跑去。一会儿跑到沙发，在上面悠闲地走来走去；一会儿跑到我的床上，在上面不停的跳来跳去；一会儿跳到了阳台，在阳台的洗手台上“喵喵”直叫。这时我就会走过去，摸着小猫的头，说：“小猫，你可真调皮呀！”小猫立刻抬头望着我，对着我笑呢！
到了晚上，小猫就开始它的工作了。它屏息凝视，静静地听着周围的一切动静。当听到老鼠来回跑动的声音，它就会猛地一扑，抓住了老鼠。每当我听到外面的动静，就立刻起了床，看看小猫是否有收获！那些“盗米大王”经常在偷吃吃我们米的时候被小猫抓住。抓住老鼠后，小猫总是会把老鼠放在阳台，然后目不转睛地盯着它，生怕老鼠逃走似的！这时小猫还会“喵喵”地叫几声，好像在通知我们快去奖励它似的！
小猫，它真是我们家的捕老鼠高手！它帮我们捕老鼠，老鼠才不可能得逞，它可真厉害呀！不仅如此，它也是我最心爱的动物，在我跟你相处的这段时间，它给我带来了无尽的快乐！
记得有一次，我考试考差了，心情十分低落。我垂头丧气地坐在台阶上，我望着天空，周围的一切似乎都灰暗了。突然我的脚下传来了阵阵暖意，接着还听到了轻微的猫叫声。我低头一看，原来小猫在蹭我的腿，我想肯定是它看到我心情不好，来安慰我的。想到这里，我的心里瞬间温暖了起来，心情也好多了！我不由得对小猫说：“小猫真好，谢谢你。”
我喜欢我家的小猫，谢谢它给我的生活增添了又一抹亮丽的色彩！
教师评语：
本文小作者抓住了自家小猫的主要特点来写，形象生动。文章中虽无华丽的辞藻，但正是这朴实无华的的语言中处处流露出对小猫深深的喜爱之情！是一篇不错的状物抒情的文章。
小猫小学作文
有一天，大雪纷飞，地面铺上了一层雪白的地毯。
小猫手里拿着两条鱼，走在回家的路上，它自言自语地说：今天运气真好，抓到了两条鱼。”正当小猫得意时，躲在一旁的狐狸听到了。狐狸心想：我一定要把小猫手里的两条鱼弄到手，这样我就不用再去找食物了。”于是，狐狸装出一副很友善的表情说：亲爱的猫先生，把你的鱼给我吃吧。”意识到自己说错话了，狐狸赶忙改口说：猫先生，这两条鱼是从哪儿弄来的？”
小猫回答说：是我用尾巴钓上来的。你的尾巴比我的尾巴大，钓的鱼肯定也比我的大。”
于是，狐狸赶忙跑到已经结冰的小河边，找来一块大石头，把结冻的河面敲碎，自己则坐在冰上，把尾巴伸进小河里，但坐了好久，都没有鱼儿上钩。狐狸心想：再等一会儿，应该就有鱼吃了吧。
就这样，狐狸又等了很长一段时间，等它想起身时，发现尾巴被冻住了，此时，正有一个猎人向它跑来，这下，狐狸只能乖乖地被抓了。
小学小猫作文
每天放学回家，小小猫总是第一个向我扑来，好像在说:“小主人，你回来啦！我可想你呢！”我也高兴极了：“小小猫，我回来了，你来欢迎我啦！”此时的小小猫像人一样点点头，看来我和它的关系不一般呀！
记得有一次，小小猫看到我回来了，就跑到我身边，用背一直蹭我的脚，大概她它身上很痒吧！我就让他它蹭吧！
一盏茶的功夫，小小猫不蹭了，跑到一个角落里吃东西了，吃完后伸个懒腰，踱着方步出来了。这时我作业也正好写完，于是我就在家门口跟小小猫玩耍起来。突然，我想到一个好念头：用一块红布带系在一条绳子上来逗小小猫。嘿嘿，说干就干，我找来一条绳子，绳子一头系上一块红布带，打个死结。这样，红布带就不会被扯断了。
我拿着系好红布带的绳子，在小小猫面前晃了一晃，如西班牙斗牛士般，来吸引小小猫的注意力，可它纹丝不动，呆若木鸡地蹲在那里，我再次晃了晃，小小猫还是一动也不动。我不气馁，又有了新的计划。我把绳子放在地上，直直的，过了一会儿，我慢慢地把手挪到绳子边上，一手抓住了绳头，轻轻地摇摆绳子。果然，功夫不负有心人！小猫终于被吸引过来了。她不停地扑腾，哈哈，大功告成！我和小小猫玩得不亦乐乎。玩了好久，小小猫也许是累了，疲倦地走回老巢。我也无奈地走进了自己的书房。
还有一次，我不小心摔了一跤，擦破了皮，流了点血。它跑过来望着我，那神情似乎在说：“小主人，你没事吧，是不是受伤了？”每当这时，我都会把她抱在怀里，轻轻地抚摸着。小小猫就像“灵丹妙药”一样，伤口不觉得痛了，没几天就好了。
我非常感谢她——小小猫。是她伴我成长，给我带来快乐。
小学小猫作文
在动物界，我最喜爱的动物是——猫。
猫是一种很活泼的动物，十分讨人喜爱。它的四肢灵活，行动敏捷，走起路来没有声音。圆圆的小面孔上嵌这一对又圆又大闪闪发光的眼睛，身上滑滑的，毛像搽过油一样，一条又细又长的尾巴总是向上翘。
猫最喜爱吃的食物有；鱼，饭和小虾。小猫很坏，吃东西的时候会用手碰一下食物热不热，然后就津津有味的吃起来，吃完后还会用舌头舔舔嘴，似乎还回味无穷，然后用爪子抹抹脸，做个洗脸的动作。
猫还有一个很大的本领，那就是捉老鼠，为民除害，让人们有安宁的环境。
记得有一次，妈妈打扫卫生时，发现墙角有一大堆老鼠屎，又发现桌上的面包被啃得一个洞一个洞的，就再次肯定了我们家进了老鼠。妈妈很着急，我就想到一个办法，把外婆家的猫抱了回来。猫进了门就那里瞅瞅那里瞅瞅，好像发现家里有敌情，猫很聪明，就装作不明白。我也很聪明，就在桌上放了一些老鼠爱吃的东西，把老鼠引出来，似乎老鼠也很笨，发现有好吃的，就跑出来大吃大喝起来，这时猫已悄悄靠近它，它弯着后腿前腿蹬地准备着，突然猫以飞快的速度扑住老鼠，老鼠还不明白是怎样回事，就被猫吃到肚子里了。
我最喜爱这只猫了，因为它为我妈妈解除了烦恼。
小猫小学作文
星期二，奶奶家的小猫产下一只猫仔，我听说了这消息，高兴极了！
星期天，我们全家去奶奶家玩，我一进屋，就开始寻找刚出生的猫仔，不一会，找到了。这只猫仔全身黄色，看起来挺逗人喜爱。
过了一会儿，我想：小猫应该多多锻炼，让身体更强壮，早日能抓住老鼠。说干就干，我向奶奶要了一条小鱼，小猫看见了，看似嘴馋极了，小猫连忙跑过来吃。吃完后，我和小猫的关系更加亲密了，就把它的前爪往上抬起再放下，这样循环地运动十余次；然后我就教小猫跳舞，先把它的前爪抬起，再转圈；最后，我再让小猫用单爪“挥手”。爸爸妈妈看见了哭笑不得，自言自语地说：“哈哈，你可真有意思啊！”我连忙说：“你们别笑啊，我再给你们表演几个。”说完，爸爸妈妈当观众坐在沙发上看表演。
新的表演开始了，我把小猫的前爪抬起“挥了挥手”，然后拿来一个很小的圆圈让小猫钻过去，结果成功了。接着找来一个较高的的木棒让他爬过去，又成功了，最后转一圈，跳一下，再敬个礼，表演就结束了。爸爸说：“我评97分。”妈妈说：“我评95分。”评完后，我笑了。
小猫“跳舞”真有趣！
小猫小学作文
有两只可爱的小猫，它们是邻居，一只叫咪咪，一只叫西西。咪咪很爱学习，西西则觉得学习点也不重要。
正月里的一天，陽光明媚，咪咪和西西一起来到树林里游玩。它们玩得很高兴，越走越远。天色不知不觉的变暗了，它们急忙寻找回家的路，可是走得太远，天又黑，它们迷路了。
咪咪和西西的爸爸妈妈见孩子们迟迟没有回家，拨打了报警求救电话后，马上请邻居帮忙，一起去寻找两个孩子。
晚上，四周一片漆黑，咪咪和西西又冷、又怕、又饿。西西急得一边大哭，一边哆嗦着不停唠叨“谁来救救我们啊！”。咪咪忽然想起了钻木取火术，于是找来了一些干树枝和枯草，按照书上介绍的方法一步一步的做，最后竟然真的生起了一大堆火呢。
西西用崇拜的眼光看着咪咪说：“咪咪你太厉害了！”
咪咪说：“我也没什么厉害的，这都是书本上学来的，书上的知识可多了。”
西西说：“我们的肚子已经饿得咕咕叫了，如果没有东西吃，我们肯定会饿死的。”
咪咪说：“你别急，按照科学课堂上学到的生物习性知识，我们一定能够找到食物的。我们先到空旷的地方生一堆火，如果爸爸妈妈来找我们，看到火光就可以更快的找到我们。”
它们在空旷的地方重新燃起了一堆火。它们围着火取暖，这时西西担心地问：“火光在晚上是很容易看见的，可是白天怎么办啊？”
咪咪想了想说：“别担心，白天我们可以在火里加上很多新鲜的树叶，这样可以弄出来很多的烟，在很远的地方都能看见呢，就像以前的狼烟一样；我们可以根据太陽以及树枝的生长情况来判断方向，找到回家的路；我们还可以用石块摆成求救符号sos……”
西西越听越有精神，一个劲的对咪咪说：“咪咪你懂的知识真多，我太佩服你了！”
咪咪谦虚的说：“没什么啦，都是从书本上学来的，如果你愿意，你也能掌握这些知识的。”
“嗯，那以后我也要像你一样认真的学习”西西说。
说话间，它们的爸爸妈妈根据火光找到了它们。