优秀作文不仅语言流畅，还要富有思想深度，能够引起读者的思考。以下是一些经典优秀作文的片段摘录，希望能够给大家的写作带来一些新的思路和灵感。
为自己高兴作文
“我先走了。”小y向我摆摆手，消失在门后。我看着桌上鼓鼓的钱包长长舒了一口气，为自己的明智而高兴。
那是小学的事了。我身为班长，不仅管着班级各项事务，还掌管着班内的财政大权。
“等等，一个一个来！”这不，刚开学，我们班开始收班费了。等我好不容易忙完了，班里的人也都走光了。我习惯性地摸摸口袋，却发现都被我捂热了的十块钱不翼而飞。
难道是收班费时混进去了？我赶紧点班费，手都激动得不停在抖……120元，没多啊……。
我颓唐地坐在椅子上，看到那一沓钱，忽然冒出一个念头：反正也是收班费时丢的，不如那班费顶吧！
刚产生这个念头，我自己都被吓了一跳。这怎么能行呢？我可是老师和同学们心目中的好学生、乖宝宝啊！可又一想，反正也没有人知道我拿班费，他们这么信任我，如果我说丢了，肯定没有人怀疑的。我边想边不由得拿起了钱包。
正欲打开，手却不停地抖。就是因为大家都信任我，所以我才不能辜负大家的期望啊！
我闭了眼，咬紧了牙把钱包丢在桌子上，就像扔开了一颗炸弹。
“小z——”远远传来小y的喊声。我站了起来，接着，一个累得气喘吁吁的身影出现在我的眼前。她掏出十块钱，一边递给我，一边满含歉意地说：“真是不好意思，刚刚在教室捡到十块钱，一看上面的心形就知道是你的。刚才看你在忙没来得及给你，谁知我这烂记性，竟然把这事给忘了……”我接过那十块钱，心在砰砰直跳，为我最后的明智而高兴。
“我先走了。”小y向我挥挥手，消失在门外。
我看着桌子上那鼓鼓的钱包和手中失而复得的十元钱，长长舒了口气。
直到现在，面对上百的班费，我依然不为所动。因为我知道，我要无愧于同学们的信任。直到现在，我依然为那次自己的决定而高兴。
为自己高兴作文
不知过了多久，只感觉有一只像蝴蝶似的小东西从我脸颊上掠过，我本能的将它截住，软软的，弧状的，像齿轮，又像翅膀。睁开眼，才知道那只是一片叶子。
我凝视着它，想的出神，一阵风吹过，将它从我手心托起，它随着风一起飘荡着去了远方……“其实每一个生命都是公平的，每个人的价值观都不一样，叶子的飘落是因为它要去追求它的梦想，简的痛苦付出最终也得到了幸福，上帝对每个人都是公平的……”仿佛从天空中传来这样的声音，我愣了，思考，接着嘴角上扬，心想：“也许那就是我思考的结晶吧！”
我站起身来，伸了伸懒腰，用力吸入在大自然的新鲜空气。呵，还是那么香，那么纯，那么美……也许那是我领悟的缘故吧，心情就像怒放的花一样，活力四射，浑身充满了力量！
清晨的小坐让原本“心晴”的我变得更有活力了，也许是在为自己高兴吧，因为我找到了生命的真谛！
为自己高兴作文
告别了小学六年生活，我踏入了期待已久的中学校门。坐在七年四班这个教室里，我感觉和小学生活截然不同，学校更大了，老师更多了，学习的知识更丰富了，一切都变了，而我也在变。
上学的路上，我再也不是徒步，而是伴着清晨的阳光，骑着自行车去学习新的知识，开始崭新的一天。
说起自行车，我有一段艰辛的学车经历。那时同学们差不多都能把车子骑得花样百出，而我连简单的上车都没能把握好。有一次伙伴叫我去体育场溜车子，而我只有呆呆地坐在一旁，静悄悄地和秋天的落叶一起观看他们像燕子一样穿梭。
刚开始需要大人在一旁把着车子，以防自己摔伤，然后我再慢慢上去，可是我还没蹬，车子就要倒了，妈妈告诉我：骑车的关键在于掌握好平衡。我又试了一次，妈妈在后面扶着车子，这回我在车上蹬了一圈才倒，“有进步，就这样”，妈妈说。我的信心倍增，我鼓起勇气又试了一次，大胆地蹬着，只听“砰”的一声车子倒了，我的一只腿被压在了车下。
“我终于学会了骑车！”我大声地喊，想让路边的小草、河边的小鸭、操场的同学们都与我一起分享我的快乐。
为自己高兴初一作文
我是个文静的女孩，喜欢思考，喜欢坐在草地上，仰着头看头顶浮过的朵朵白云，像一团团白色的棉花糖，心中有说不出的喜悦。或许是性格的缘故，我与书结下了不解之缘：快乐或忧伤时，书是我永远不离不弃的朋友。有了她，我的生命因此而快乐，我为自己找到这样的知己而高兴。
每一次的阅读自己都会不知不觉进入另一个世界，和书中的人物一起笑，一起哭，每一次的阅读都是与作者心灵的交流，都是心灵的一次洗礼，都是充满乐趣的。我会无拘无束地细细品味其中精髓，也可以随意地“好读书不求甚解”。在书中，我体味俄国人对草原和河流的触摸，印度人对天空和飞鸟的咏叹，以及中国人对松间大漠、孤雁、小桥流水的深度感动。这一切让我有一种既充实又幸福的快感。不同的民族，他们的文化历史在书中都那么直观地展现，让我可以饱览。这时候我就像在海边拾贝壳的女孩，那么欣喜，那么有收获感。
记得有人说过：书是音符，谈话才是歌。其实书也是歌，只有快乐的人才能听过，才能吟唱。读书是我的快乐，因为快乐，所以自己脚下的.路更加绵长，自己的脚步更加清晰，所以我会快乐每一步。因为我知道地平线并不遥远，所以让人迷醉其中。与书为伴很久了，有时候感觉只是刚涉足书籍边缘的门外人，因为我知道学海无涯，我要读的还有很多很多，感谢书使我不断思考，不断认识自己，不断争取进步。
有时候我想书能给人尊严，给人智慧、勇气，给人坚持的力量，可以塑造一个个健全而完整的心灵。我一向认为，在书中遨游过的人，至少有不泯的良知。书籍是一种精灵，她总会留给我们感动和为之触动的东西。她在不知不觉中灌输给我们正义与友善，始终怀有信任与真诚——书永远在我心中，永不磨灭。我的生活因书而丰富多彩，我快乐，我为自己能与书为友高兴。
为自己高兴作文
我在学校读六年级，马上就要小学毕业了。在学习中，我无时无刻在进步，每次取得好的成绩的时候，我就会很高兴。我的数学成绩在班上都是前几名。
记得有一回，数学老师发下了刚刚月考的试卷，数学老师用严厉的声音说：“这张卷子考得很好，有几个学生居然超出了我的想象，肖静文居然考了7。5分，胡新才考了6分，这是怎么回事？”听到这里，班上许多人同学都哈哈大笑。因为他们连两位数都没有考到，而且原来数学老师曾说这张卷子很简单。“张绍博。”接着数学老师故意把声音拉长，我不由地心里扑通扑通直跳，我以为自己也考得很差。而下面数学老师说的话让我为自己高兴，数学老师说：“这次张绍博同学有很大进步，考得非常好，99分，全班第一名。”
当我听到这句话的时候，心里乐开了花。我不由想起我为了考出好成绩，不知经历了少困难。
记得以前，我的数学成绩不算拔尖，只能考到90分，虽然这样的分数我还比较高兴，但妈妈还是不满意，她不断地对我说：“儿子，你虽然考得还不错，但还是没有达到我的要求。”“妈妈，你要我考到多少分呢？”我不解地问。妈妈说：“我希望你能考到97分以上。”听了妈妈的话，我更加努力的学习，每天放学回来做完老师布置的作业，还要写妈妈给我买的习题，我常常写到晚上九点半才休息。而今天，我终于考到了妈妈想要的'分数，我不由地暗暗为自己高兴。
放学回到家，我把这张试卷给妈妈看，开心地说：“妈妈，你看这次我考得让你满意了吧。”妈妈接过试卷一看，笑了。说：“真不错，你进步了很多。“后来，妈妈高兴地把我考的分数去告诉亲朋好友。
我为自己高兴，为我勤奋努力终于取得的好成绩而高兴。
为自己高兴作文
在教室里，有快乐活泼的一群学生。暖暖的春风抚摸着我们的脸蛋儿，太阳公公的笑容照耀着我们。而在教室外的地板上，却散落着大大小小的纸片，薄薄厚厚的`本子。这么脏的教室，这么乱的地板，却无人问津。
有一天，我实在看不下去了。我想：大家明明是把这些纸片看在眼里了，为什么不能把它们捡起来，这也是我们共同学习的地方啊！是怕纸片脏吗？是怕同学们的嘲笑吗？还是怕丢面子？我觉得这些都不重要。
我默默地注视着一张被人遗忘在地板上的纸片。它雪白雪白的，但却被我们无情地践踏。我默默地站起来，走过去，默默地蹲下，捡起那张纸片，向垃圾桶走去。那一刻，教室里一下子变得安静了，我的背上铺满了大家关注的眼神，一直目送着我走开……走廊变得好长，纸片在我手中像一只飞舞的白蝴蝶。我抬起头，向大家露出一个微笑，心里暗暗鼓励自己：我终于战胜了自己，我不怕纸片有多脏，我也不怕丢面子，我安心地做了自己想要做的事情。
从那以后，每当看到教室里有废纸，我都会主动的捡起来。马路边上如果有丢弃的矿泉水瓶子，我也不再像以前那样一脚踢开，而是把它送到垃圾桶里。
我并不指望自己有多大成就，只要自己有爱心、有公德心，就够了。我知道一句话，“人类文明一小步，道德成长一大步”。我努力做到了，我为自己的成长而高兴。
学生作文：为自己高兴
一放假，我的生活彻底舒坦了，每天睡到自然醒，终于也获得了“小懒猪”的光荣称号。可是今天，我破例不做“小懒猪”了，这是为什么呢？哈哈，那是因为我要为我亲爱的爸爸妈妈做一顿既营养，又能表达自己浓浓爱意的早餐哦！
说起这顿早餐，我早早就开始着手准备了，为了给老爸老妈一个惊喜，先在悄悄地在网络上学习，继而又到超市拐着老爸老妈买好我需要的材料。
一早趁着老爸老妈不注意，我溜进厨房，关上门，开始我的大作。我拿出事先准备好的切片面包、鸡蛋、牛奶、火腿肠和水果，洗好道具和砧板，我兴致勃勃又蹑手蹑脚的开始了。首先，我将两片面包用到在中间镂空成爱心形；打开煤气灶放上锅倒入少许油，先将面包进行烤；接下来要过磕鸡蛋这道难关了，悄悄告诉你，我是刚学会磕鸡蛋的。我拿起鸡蛋，小心翼翼的朝着碗边使劲一磕，蛋壳破流，眼见着蛋清和蛋白要流出来，我赶紧“移驾”国内，对准面包片的爱心中间，拨开蛋壳，“滋”的一声，鸡蛋准备无误的降落到爱心中。大约三分钟后，我用上锅铲将我的“爱心”小心翼翼的放入早已准备好的盘子。ok！就差装饰美化了，我将火腿肠切成丁，均匀的洒在鸡蛋上；将8颗鲜红的草莓一颗一颗整齐的排在盘子的四周；最后倒上两杯温过的牛奶。
大功告成，我将闹钟调整，然后躲在被窝里探出小脑袋，静观老爸老妈的反应。妈妈看见后，果真惊喜的大叫：“天哪，是我们家的哪个小宝贝干的呀，太感动了！”。老爸也走进了我的房间，开心的说：“我的小棉袄，谢谢你哦！”
我真为自己高兴作文
她是班里的尖子生，是老师的宝。
演讲，竞赛，老师第一个想到的总是她。而我，却一直处在中上游，在好和中等之间徘徊。
那时，学习成绩好的同学总是被安排在一二排，而学习成绩不好或无心学习的同学总被安排在六七排，至于我，却一直稳稳地坐在三四排——中等生的位置。老师的眼睛不是慈爱地注视着第一排，就是怒目圆睁地盯着第七排，很少在我的位置停留。而她，当然坐在离讲台最近的位置，如一只高傲的孔雀一般。那一瞬，仿佛有光芒从她的身上发出，竟刺得我睁不开双眼。
不知是出于嫉妒还是一种叫做好强的东西，我决心超过她，可无论我怎么努力，终掩不住她耀眼的光芒。小学的最后一次考试，还是以五分之差败给了她。
后来，上了初中。
我和她被分在不同的班级。离月考越来越近，我洒下的汗水也让提纲干了又湿，湿了又干，这一切只为超过她。可就在我拿着成绩单到处打听她的成绩时，却听说她已无心学习，整天无所事事。我不知道这一个假期发生了什么让她改变，手里的成绩单突然变得沉重。
我走在阳光的路上，深知太阳在与我同步，也许哪天阳光会消失，但我不会止步。因为，在路的尽头，总有我爱的那缕芬芳，那片晴空。正如哲人所说，人外有人，天外有天。我为自己破茧成蝶般的成长而高兴，为自己花繁叶茂的青春而喝彩。
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让自己高兴一下
春天的脚步布满大地，处处无不显出绿的生机与活力。那些顽强的生命破土而出，昂首挺立，仿佛在为自己欢呼。这个春天的日子里，我也同样为自己高兴。
清明节放假时，我回到爷爷奶奶家。那天中午，我正和爷爷奶奶吃午饭，听到有人叩门。我走过去打开门，门口站着两个高大的陌生人，一个皮肤黝黑，头发蓬乱，戴着一副瓶底厚的墨镜，推着一辆三轮车；另一个高大魁梧，手里拎着一只箱子，一件黑色的`外套依然没能掩饰住那发福的身材。
我惊奇地问来者：“你们找谁？”只见那两人脸上立即堆满了虚伪的笑容，说：“您好！我们是某某保险公司的职员，我们向你介绍一下我的服务和你购保后享有的权益。”说着，他从箱子里取出一张纸递给我，我并没有接过来，因为听了他们的话，我已经知道了他们的来意。这两个推销的骗子，一定是看农民好欺负，来骗他们的血汗钱了。看着他们还在一本正经地给我介绍，我灵机一动，心生一计。
我等他们说完，严肃地问道：“你们的公司在哪里？如果我投保的话也要去公司投保吧？”那两人沉默片刻，那个戴眼镜的说：“为了节省您的时间，我们可以代收，单子上会有更详细的介绍。”我又说：“你们进来和我叔叔谈一下吧！他可是一位优秀的律师，他应该比我更懂，以前就有个推销产品的来这里，他一下子就辨别出那是个骗子，毫不犹豫的把他送进了警察局。”
那两个人听后，顿时慌了神，说：“对了，我们忘了把投保单带来，先回去拿了，打扰了。”
说完，骑上摩托车慌慌张张地走了。
看着他们离开的背影，我心里荡漾着成功的喜悦。我已经长大了，能独自辨别是非黑白。我不再是小孩子了，想到这些，我真为自己高兴。
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《让自己高兴》活动教案
设计意图：
喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一，心理健康——让自己高兴。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。
活动目标：
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备：
4个木偶、一个开心枕。
重、难点分析：
学习正确的方式排解不开心的`情绪，幼儿教案《心理健康——让自己高兴》。
活动过程：
一：感受快乐。
拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼。
1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？
2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）。
4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）。
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？
小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心。
1、生气商店：谁知道什么是消气商店？
2、我们来看看谁来消气商店了？
3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！
4、你觉得消气商店好吗？为什么？
5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？
小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
我真为自己高兴作文
一踏上乌镇的青石板，人就在水中央了，一登上江南的乌篷船，心就在烟雨中软了，化了。
我喜欢在江南的漫步，用手抚摸墙上的青苔，有一种丝滑的感觉;用脚步丈量青石板上的纹路，有一地古典的风景;用相机定格下美的瞬间，然后仔细回味着。所以每每出远门，我必会忙于为相机充电，准备电池，小心的放进背包里，想象着第二天的故事。
听见同伴的呼声，我从幻想中惊醒，一边回应着一边拎起被翻得狼藉的`背包。我看着这一院美景，心里对它们说一声再见，然后转身离开，就在我转身的一瞬，我感觉身后的美景幻作一幅水墨画，又浓缩成一滴水，滑进我的心里。离开这院落，我寻到了朋友们。原来我的相机在朋友的手中，朋友看见我狼狈的背包，不好意思的地把相机递给我。我笑着摆了摆手。我现在已不需要它了。
很久之后，再翻看那些照片，却只寻到记忆的碎片，荷叶、小舟、桥洞、油纸伞，都变得模糊起来，而心中从未消失的却只有那一树桃花的院落，融进了几段心情，联系了几个故事，包括了脉脉的眼眸和暖暖的回首。渐渐地，我开始明白，未看此景时，此景与我同归于寂，我来看此景时，读懂风景，不在忘却，便知此景不在我心之外。
真正看懂风景的不是那机器，它不过是心的批注，眼的旁白。我真为自己高兴，我已无需相机去记录下世间的风景，与风景间的约会是对视。我真为自己高兴，我已学会用眼睛映刻风景，从容的一路且行且吟。我真为自己高兴，我已懂得用心去感受世间的美好。
让自己高兴大班教案
1、欣赏故事内容，知道每个人都有几种常见的情绪和表情，了解不同的情绪对身体影响不同。
2、能正确地表达与控制自己的情绪，学着让自己拥有好心情。
3、初步学习疏导不愉快的情绪。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
1、多媒体、音乐《笑一个吧》
2、微笑卡(与幼儿人数相同)
一、(播放表情图)教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。
1、出示表情图，做"变变脸"的游戏，激发幼儿的学习兴趣
师：老师为小朋友们带来几种表情图，小朋友来看一看，上面是什么表情呀?(生气、微笑、伤心)下面我们一起来做一个很有意思的变脸小游戏，你们想玩吗?不过老师有个要求在游戏的过程中小朋友要瞪大眼睛，跟着表情图一起做动作，看哪个小朋友反应得又对又快好吗?师出示表情图幼儿一起做动作。
2、欣赏故事(老师边讲边播放多媒体)
有一个叫悠悠的小朋友，总是爱发脾气，于是大家就叫他"发脾气大王"。
有一天，幼儿园举行画画比赛，悠悠画上了蓝天、白云、草地，还在草地上添了两只小鸡，心想：自己一定能拿第一名。
比赛结果出来了，悠悠没有得到第一名。他很生气，"哇哇"地哭了，擦干眼泪，两手拽紧，气鼓鼓的。放学后，悠悠谁也不理，背着书包回家了。
在路上，遇到小狗闹闹和几只小狗在玩耍，它们玩得可开心了。闹闹看见了悠悠，就去叼悠悠的裤子，想和悠悠玩。悠悠还在生气，"去去，谁和你玩"，抡起书包，就砸到了闹闹的鼻子，闹闹疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗吓着了，到处乱跑，生怕悠悠也对它们发脾气。
有一只小花狗撞到了一个西瓜摊，西瓜都被摔碎了。黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝天，灰狗踩上，摔了个嘴啃泥。小象走过来，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水库的大闸门。发大水了，许多小动物被水冲走了。水退后，大家伙湿得像落汤鸡，闹闹游过来朝着悠悠大声叫，意思是："都怪你发脾气。悠悠低头红着脸："我以后再也不乱发脾气了。"
3、提问：
(1)故事中有谁?
(2)故事中的悠悠为什么发脾气?
(3)他发脾气，导致了一件什么事?知错吗?
二、在你们日常生活中，哪些是不高兴或生气的的事?可以用什么更好的办法解决?
(引导幼儿观察图片后进行思考)
1、幼儿自由讨论：(别人不和你玩;办法：可以商量一起玩，或轮着玩;发脾气摔玩具;把想法说出来;不会画，可以请会画的教着画。
2、师小结：
小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(高兴，快乐)的心情。
3、说说有哪些高兴，快乐的'事。(让幼儿畅所欲言)
(发奖状了;妈妈给我买了玩具车;和小朋友一起过生日;爸爸妈妈陪我玩;照相;六一节表演;)
4、 帮助了别人，别人开心，自己也开心!
三、结束(播放音乐：笑一个吧)
小朋友想出这么多办法老师真为你们高兴。老师送给每个小朋友一枚微笑卡，让我们大家一起随着音乐，一起舞动起来，分享快乐，在今后的生活中笑的更加的灿烂、阳光好吗?(老师，小朋友们共舞)
四、 延伸活动 《亲子活动》《互帮互助》
生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了"我高兴，我快乐"这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了。
《让自己高兴》活动教案
认知：
1．知道尊敬老人是中华民族的传统美德。
2．知道一些敬老助老的事例，懂得要尊敬老人。
3．懂得老人曾经为家庭、为社会做出贡献，现在他们年老体弱，理应受到晚辈和社会的尊敬和照顾。
情感：
1．对家中和社会上的老人有敬爱之情。
2．对有困难的老人有同情心。
行为：
1．当老人有困难时，能主动帮助和照顾。
2．尊敬老人，对老人有礼貌。
3．做到不嫌弃老人，能与老人交谈，让老人高兴。
教材分析：
本课是依据课程标准三至五年级“孝亲敬长”中的有关尊敬老人的教学内容和基本要求编写的。尊敬老人是我们中华民族的传统美德，本课从更广泛的范围讲尊重老人，包括对待社会上的老人。知道老人曾经为社会做出过贡献，要在生活上照顾他们，在心理上理解他们。
课文选用了少先队员的“红领巾敬老服务队”在重阳节时到敬老院慰问老人的故事。通过他们在敬老院中为老人服务，让老人高兴的事例，一方面说明今天我们享用的很多东西都是老一辈用艰苦的劳动换来的，是他们为我们创造的；另一方面是学生懂得，老人不仅需要我们在生活上关心、照顾他们，更需要我们在精神上给他们以欢乐。
教法建议：
1．尊老是中华民族的传统美德，教学时，可适当补充一些传统美德方面的故事，也可补充现实社会中的.尊老事例。
2．教学中要善于将教材中的人物转化为学生自己或学生身边的人物。结合学生及学生家庭对待老人的实际情况，让学生交流敬老孝亲的事例。针对社会上不尊敬老人，待老人的行为，引导学生进行辨析，并结合学生自己敬老中存在的问题加以纠正。
3．本课教学可结合少先队雏鹰行动，在学生中开展孝亲敬长活动，以此巩固教学效果，充分发挥激励机智的作用。
认知：
1．知道尊敬老人是中华民族的传统美德。
2．知道一些敬老助老的事例，懂得要尊敬老人。
3．懂得老人曾经为家庭、为社会做出贡献，现在他们年老体弱，理应受到晚辈和社会的尊敬和照顾。
情感：
1．对家中和社会上的老人有敬爱之情。
2．对有困难的老人有同情心。
行为：
1．当老人有困难时，能主动帮助和照顾。
2．尊敬老人，对老人有礼貌。
3．做到不嫌弃老人，能与老人交谈，让老人高兴。
教学重点：
使学生知道敬老助老的一些事例，懂得要尊敬老人；知道尊老要从尊敬身边的老人做起，当他们有困难时，主动给予帮助和照顾，为老人做些力所能及的事情；使学生学会从精神上关心老人，多与老人交谈，不嫌弃老人。
教学难点：
学生对老人的过去了解得不多，因此对老人曾为养育晚辈，为社会做的贡献不太清楚，对老人的需要不太理解。
教育过程：
一、谈话导入（使学生知道全社会都很尊重老人）。
师：每年都有很多的节日，你们听说过重阳节吗？它是哪一天？
同学回答。
思考：
为什么要设立重阳节？
我们应该怎样为老人庆祝节日呢？
过渡语：听了下面的故事，你们就知道了。
板书课题：让老人高兴。
二、学习课文（使学生知道应该在尊敬老人）。
1．自读课文。
思考：
红领巾敬老服务队来到敬老院，看到的是什么景象？
为什么今天老人们这么高兴？
小结：
这天是老人们自己的节日，老人们的生活得到了全社会的关心、照顾，受到了大家的尊重，所以特别高兴。
2．小组交流。
红领巾敬老服务队的队员们为老人做了哪些事情？
3．小结：
红领巾敬老服务队的队员们不仅在生活上关心老年人，而且在精神上关心老年人，他们与老人谈心、聊天，更多地去理解老人，为老人表演节目，让老人的生活更丰富多彩。
板书：生活上照顾。
精神上关心。
4．小组交流。
老人们看到他们这样做，心情怎么样？从哪儿看出来的？
老人们为什么这么高兴呢？
5．小结：
看到少先队员表演的节目，老人丰富了生活，想到孩子们这样尊敬老人，老人感到高兴。队员们与老人谈心、聊天，让老人感到得到了他们的理解和尊重，因此更加感到高兴。
6．读读丁爷爷和在章爷爷对叶舟和李珍说的话。
小组讨论：
听了丁爷爷和在章爷爷的话，你有什么感想？
小结：
老人们在过去的岁月里，曾为新中国的建立，社会主义的建设立下了汗马功劳，我们社会所以有今天的进步，不能忘记这些老人。
三、联系学生实际（使学生进一步明白为什么要尊敬老人及怎样尊敬老人）。
全班交流：
1．想想我们为什么要尊敬老人？
小结：
老人年龄大，生活中困难多，需要我们的关心和照顾，所以要尊敬老人。老人培养了一代甚至两代、三代人，为家庭做出了巨大的贡献，所以要尊敬老人。老人曾经为社会工作，为祖国的建设做出贡献，现在我们享用的许多东西都是老一辈为我们创造的，我们应该尊敬老人。我们有今天的幸福生活，是靠老一辈打下的江山，我们更应尊敬他们。
板书：年老体弱，困难多。
为家庭培养下一代。
为祖国建设做贡献。
2．说说在自己的家庭生活中，家中的老人为家庭、为社会做出了哪些贡献？
小结：
看来，每一位老人不论是在家庭里，还是在社会上，他们都做出了巨大的贡献，我们要尊敬每一位老人。不论是在家庭中，还是在社会上，见到老人，我们要尽自己所能，帮助、理解他们。
3．想想在日常生活中，老人会遇到哪些困难，我们应高怎样尊敬老人？
（出示课件：尊敬老人）。
小结：
要对老人有礼貌。在生活上要关心、照顾老人。多与老人谈心、聊天，在精神上给老人以欢乐。
板书：对老人有礼貌。
生活上关心、照顾。
精神上给老人欢乐。
四、辨析明理，指导实践。
1．读读下面一些同学的做法，想想谁对谁不对，为什么？
（1）明明和奶奶一起去买东西，回家时他嫌奶奶走得慢，一个人跑回家，把奶奶丢在后面。
小结：老人的动作比较慢，和老人在一起时要有耐心，尤其是不能嫌弃老人。
（2）小红回家时，见到一位老爷爷在路边咳个不停，于是小红帮助老爷爷往家里打了电话，请家里人来接他。
小结：在遇到老人有困难时，要尽自己的力量去帮助老年人解决困难，为老人做一些力所能及的事情。
（3）王军回家后看到奶奶正在做饭，奶奶问他想吃些什么，王军不耐烦地说，什么都行。做完饭，奶奶问他今天学习怎么样，他不愿意回答。
小结：对老人要有耐心，尤其是要与老人多交谈，多聊天，从精神上去理解老人。
2．你们还知道哪些尊敬老人的故事，讲给大家听一听。
同学讲故事。
师：尊敬老人是我们中华民族的传统美德，我们要把它发扬、继承下去。
3．小结：尊敬老人不仅是我们的传统美德，也是每一个人的共识，我国设立了《中华人民共和国老年人权益保障法》，保护老年人的合法利益。不赡养老人、待老人都是违法的行为。
五、全课总结，激发情感。
1．说说通过今天的学习，你知道了什么，今后准备怎样做？
2．小结：
老人们曾经为社会、家庭做出了很大的贡献，现在他们年纪大了，体弱多病，应当受到全社会的尊敬和照顾，我们应该主动关心、照顾、帮助老人；尊敬老人，对老人有礼貌，让老人高兴。
为自己高兴作文
我是一个安静的女孩，喜欢思考，喜欢坐在草地上，仰望着头顶飘着的白云，喜欢一团团的白色棉花糖，心里有说不出的喜悦。也许是因为我的性格，我和书有着不解之缘：无论开心还是难过，书都是我永远不会放弃的朋友。和她在一起，我的生活很幸福，我很开心能找到这样的知己。
看了《简。爱》，喜欢女主角的强势和自尊，喜欢李白，喜欢他的豪放，豁达，不拘小节.沉浸在书海中，我能感受到司汤达的深邃，梁秋实的随意，钱钟书的机智。和李敖在一起我会很开心，和金庸在一起笑傲江湖也会很开心.
每读一遍就会进入另一个世界而不自知，和书中的人物一起笑着哭着。每一次阅读，都是与作者的精神交流，灵魂的洗礼，充满乐趣。我会自由地品味其中的精华，可以随意“不求解决，好好学习”。在书中，我领略了俄罗斯人对草原和河流的触摸，印度人对天空和鸟儿的吟唱，以及中国人对松树、孤雁和小桥之间的沙漠的深刻印象。这一切都让我感到充实和快乐。不同的民族，他们的文化和历史都直观的展示在书中，让我可以欣赏。那时候的我就像一个在海边捡贝壳的女孩，好开心，好有收获。
我记得有人说过：书是笔记，对话是歌。其实书也是歌，只有快乐的人才能听到，才能歌唱。读书是我的快乐，因为快乐，所以脚下的路更长，脚步更清晰，所以每一步都会快乐。因为我知道地平线不远，很迷人。我和书在一起很久了，有时候觉得自己就像一个刚踏上书的边缘的陌生人，因为我知道学海无涯，还有很多要读。感谢书让我不断思考，不断认识自己，不断争取进步。
有时候我觉得书能给人尊严、智慧和勇气，能给人坚持的力量，能塑造健全完整的心灵。我一直认为，书里旅行过的人，至少是有良心的。书是一种精神，她总是留给我们一些感动和感动。她无意识地向我们灌输正义和友好，总是怀有信任和真诚。在我心里永远，——，永远不会死。我的生活因为书而丰富多彩。我很开心。我很高兴我能和书成为朋友。
我为自己高兴作文
我在学校读六年级，马上就要小学毕业了。在学习中，我无时无刻在进步，每次取得好的成绩的时候，我就会很高兴。我的数学成绩在班上都是前几名。
记得有一回，数学老师发下了刚刚月考的试卷，数学老师用严厉的声音说：这张卷子考得很好，有几个学生居然超出了我的想象，肖静文居然考了7。5分，胡新才考了6分，这是怎么回事？”听到这里，班上许多人同学都哈哈大笑。因为他们连两位数都没有考到，而且原来数学老师曾说这张卷子很简单。张绍博。”接着数学老师故意把声音拉长，我不由地心里扑通扑通直跳，我以为自己也考得很差。而下面数学老师说的话让我为自己高兴，数学老师说：这次张绍博同学有很大进步，考得非常好，99分，全班第一名。”
当我听到这句话的时候，心里乐开了花。我不由想起我为了考出好成绩，不知经历了少困难。
记得以前，我的数学成绩不算拔尖，只能考到90分，虽然这样的分数我还比较高兴，但妈妈还是不满意，她不断地对我说：儿子，你虽然考得还不错，但还是没有达到我的要求。”妈妈，你要我考到多少分呢？”我不解地问。妈妈说：我希望你能考到97分以上。”听了妈妈的话，我更加努力的学习，每天放学回来做完老师布置的作业，还要写妈妈给我买的习题，我常常写到晚上九点半才休息。而今天，我终于考到了妈妈想要的分数，我不由地暗暗为自己高兴。
放学回到家，我把这张试卷给妈妈看，开心地说：妈妈，你看这次我考得让你满意了吧。”妈妈接过试卷一看，笑了。说：真不错，你进步了很多。后来，妈妈高兴地把我考的分数去告诉亲朋好友。