英语是我们与外国友人交流的桥梁，掌握好英语可以扩展我们的人际关系和拓宽我们的视野。听力是英语学习的基础，下面是一些提高听力能力的英语材料和练习建议。
六年级英语作文
中国人民一贯赞赏奥林匹克理想的宗旨和原则，支持奥林匹克运动促进世界和平的努力。中国政府和人民正在尽最大努力为2008年北京奥运会做准备，并以倡导奥林匹克理想、倡导世界和平和加强国际关系的姿态参与这场盛会。奥林匹克精神将在东方文化古国中国再次传播。
中国政府和人民一向钦佩奥林匹克精神的'宗旨和原则，支持奥林匹克为促进世界和平所作的努力。中国政府和人民正在尽最大努力为2008年北京奥运会做准备。我们希望这次盛会能够弘扬奥林匹克精神，促进世界和平，增进世界人民之间的友谊，使奥林匹克精神再次发扬光大，这一次是在拥有古老文明的东方国家中国。
中国人民一向赞赏奥林匹克精神的宗旨和原则，支持奥林匹克运动为促进世界和平所做的努力。中国政府和中国人民正全力以赴，做好2008年北京奥运会的筹备工作，力争把2008年奥运会办成一次弘扬奥林匹克精神、促进世界和平、增进各国人民友谊的盛会，让奥林匹克精神在中国这一东方文明古国再次得到发扬。
周末趣事六年级作文
在我的家中，一共有三位家庭成员—爸爸、妈妈和我。
记得周末的一天吃过午饭，爸爸兴致勃勃地说：“今天是星期日，咱们玩个抓纸团刷锅的游戏。我在纸上写上‘刷’字，在另两张纸上写‘不刷’两字，然后咱们三个抓。”我和妈妈都点点头。不一会儿，爸爸就弄好了，我眼疾手快抢先抓了一个，三翻两弄把纸团打开，只见上面写着‘刷’字，我不禁瞪大眼睛张开嘴，失望地说：“完了，这下完了！”妈妈正想打开自己的纸团，见爸爸朝她使了个眼色，便立刻住手了。
爸爸满脸得意地说：“哲哲，你运气爆棚，抓的是‘刷’字那就行动起来吧！”妈妈也跟着说：“就是就是。”我想：他俩不打开自己的纸团看，里面肯定有什么鬼。于是，我便说：“你俩的纸团里面写的是什么，打开看看呀！”爸爸赶紧分辩说：“你是‘刷’字，我们的肯定是‘不刷’啊。”他把纸团攥得紧紧的。说什么也不让我看。
我眉头一皱，计上心来，我一把抢过纸团打开一看，纸团上也是一个大大的‘刷’字。我大声冲着爸爸说：“这下露馅了吧”。爸爸这时只好承认他这一计叫‘名修栈道，暗度陈仓’。
最后，判决爸爸中午刷锅，我是受害者什么也不用干。爸爸妈妈听后都哈哈大笑，我也不禁笑了起来。这笑声回荡在家中，飘出了窗外。
六年级英语作文
昨天英语课上，学完单词后， s.刘突然问了一句：“谁现在能把单词全部背下来？”这时，我想举手，可又不大确定，到底举还是不举？这……我的右手摇摆不定，举了一半又赶快缩了回来。要是背错了怎么办呢？我急得如热锅上的蚂蚁，可不能让男生丢脸啊！此刻，我环顾四周，好险！还没有女生举手。还是赶快抓紧时间背一遍吧！我眼睛紧紧地盯住电视屏幕，心中默默地背单词，我心急如焚，生怕一位“女中豪杰”挺身而出，那男生可就丢脸了！
我心里默背到一半，却半路杀出个“程咬金”，“女侠”——钟莹同学把手举得笔直，什么？！我抓紧时间，把单词都瞄了一遍，可我还是不敢举手，要是背错了…… s.刘正在对我们男生“冷嘲热讽”，一会儿说我们没用，一会儿说我们不配做男生，连女生都比不过。唉呀！哪位“英勇之士”赶快举手吧！我黄乐池乞求、恳求、央求、请求各位了！我们男生丢不起这份脸啊！
s.刘接着又刺激地说道：“没有哪个男生有胆量上吗？我倒计时了： 、 、 、 ……不行了，不行了，我“黄某”今天豁出去了！呀！我毅然举起了手，盯着钟莹，眼里充满了“杀气”！
“好，” s.刘说，“那就请steven和l sa上来听写单词！”
“黄乐池，加油！”“黄乐池，加油！”我鼓起勇气，走上讲台，拿好粉笔后，“准备作战”！这是一场男、女生之间的“生死较量”，这关系到男生的荣誉，一定要胜利，我给自己打气。
准备了几分钟后，比赛开始了， s.刘拿起书本，准备开始念单词。我抓粉笔的那只手颤抖个不停，头上也冒出了冷汗，我开始悔恨自己，不应该举手才对。
“别害怕！你的成绩又不比钟莹差！”我为自己加油。
“对，我的成绩不比她差。有什么好害怕的呢？”
“激动的。” s.刘报起了第一个单词，我毫不怠慢，当即在黑板上写下“e c t ng”。在等待中的我心慌意乱，生怕下一个单词会如老鹰叼小羊一般把我叼离胜利之谷，把男生的荣誉叼走。“老鹰敢叼我，我就拿羊腿踢它！”我鼓励自己道，“准备下一场战斗！”随后，无论 s.刘报什么样的单词我都对应自如，我逐渐找到了信心。
“ 、9、 、 ……”糟糕， s.刘开始倒计时了。唉呀！票啊票，你用英语到底怎么说啊？我惊慌失措，脑子里乱得很，仿佛有二十只老鼠——百爪挠心。“ 、 、 、 ！倒计时结束。” s.刘宣布比赛结束。什么？！当我听到 时，如同五雷轰顶，愤怒不已！男生，男生竟然输了！
六年级英语作文
我觉得每个人都有自己的理想：当老师，当飞行员，当科学家等等。如果你问我长大后的梦想是什么，我会告诉你，我的梦想是成为一名英语老师。有一个理想的童年是丰富多彩的，但没有它，就会灰暗。
也许你会说“我烦学生，烦不愿学习的学生，烦他们。但只要抱着一种态度，就会玩得很开心：世界上没有两片完全相同的绿叶，可以让世界看起来那么美好。正是因为英语老师这个职位对我有着非同寻常的吸引力，所以我渴望成为一名老师。英语也是一种国际语言，它允许我们与世界各地的人交谈和交朋友。
我知道，虽然离我的.理想成功还有很长的路要走，但我会为我的理想进步。如果我的理想实现了，我会教我的同学如何学习英语：1。理解每个句子的语法结构！因为老师说：没有语法就没有英语！2.录音后一定要读英语。录音是最好的老师。3.随身携带一个小本子，随时携带。我也努力做好每一节英语课，打好基础。认真对待每一节课，尽可能举手，努力学习。
让我们一起前进，努力实现我们的理想。
六年级我的榜样作文六年级我的周末的英语作文
他，一个伟大又平凡的人；他，一个经历了肉体和精神上种种磨难，却永不沉沦的人；他，一个用坚强书写了一页页辉煌篇章的人。他就是我的榜样——贝多芬！
孟子曾说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为……”贝多芬正是这样，他双耳失聪，这对一个音乐家来说，是何等的残酷啊！但是，他并没有屈服于命运的安排，而是与苦难搏斗，与命运抗争。
他用嘴咬着木棍坚持创作，他的这种顽强奋斗的精神令我叹服。他，就是我的榜样。贝多芬终身未婚，他在艰难中面对怀着敌意的城市维也纳。当他的音乐享受到欢呼时，他的困难却几乎无人问津。
面对着社会的排斥，他选择了抗争，他的这种坚强不屈的精神令我感动。他，就是我的榜样。
贝多芬所遭受的磨难是无法想像的，即使他遭受了很多苦难，但是他并没有忘记鼓励人们。他的音乐是为苦难的人们所创作的，他隐忍着自己的痛苦，却用以他的痛苦换来的欢乐来安慰人们，给人们勇气和力量。他在生命的末日写出了不朽的名曲《欢乐颂》，他的这种无私奉献的精神令我折服。他，就是我的榜样。
他，生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美，他用生命谱写了辉煌的乐章。
他——贝多芬，是我永远的榜样！
六年级作文我的周末
爸爸开车。我们上车后，我问我爸去哪里。爸爸还是没告诉我。我撅着嘴哼了一声转身走了。
终于到了父亲说的那个神秘的地方，我看了看，说：“是公园！”我大叫。爸爸妈妈让我小声点。我最想去的地方是公园。我太激动了！
进去后，我去了游乐园。我看见彼此在玩一个。太好玩了！尤其是在海盗船上，我的大哥哥大姐姐们都吓得尖叫起来，我却连尖叫都没有。连那边的阿姨都夸我勇敢。我很开心。
然后，我坐在一个超级刺激的“飞龙”里。坐的时候还是笑了。“走吧！”我的微笑变成了强有力的笑声。
我能弹的不止这些。有滑梯、蹦床和气球.
今天，我很开心。我真的很感谢父母这个周末让我开心。
六年级周末日记
今天是周末，天中飘着蒙蒙小雨，空气中也透着阵阵凉意。在这样一个令人舒适的环境下，我也妈妈一起来到乡下探望奶奶。
乡间的小路磕磕绊绊，但带给人一种柔软舒爽的感觉。路的两旁青草丛生，小草一丛挨着一丛，散发着阵阵芳香。
奶奶家是一个很大的院子，院子中有一片池塘，塘中一边是荷叶，一边养着小鱼小虾，中间用一张鱼网隔开，鱼、虾则从网缝中游来游去，好不活泼热闹！如果夏天来奶奶家，细心的话还会发现许多小青蛙蹲在荷叶上，悄悄地仍一快石头，青蛙就会飞似的跃起。到了晚上，塘中响起一片蛙鸣，无不体现出一片生机勃勃。
我和妈妈的到来让奶奶高兴不已，她冒着雨跑到附近的菜市场买了一条鲜活的鱼，给我们做好了午饭。奶奶不停地往我碗里加菜，这野生鲫鱼的肉吃起来变的异常鲜嫩、润滑，连平日里不爱吃鱼的妈妈也吃了起来，我们都饱餐了一顿。吃完饭后，我和妈妈就在田地中散步，呼吸着乡下清新的空气，让人觉得神清气爽。
时间在我的步伐中慢慢流逝，我和妈妈回到了奶奶家准备与奶奶道别。我凝视着奶奶家的池塘，在夕阳的照射下，池塘变的波光粼粼，像镶嵌上了钻石的丝带，银光闪闪。
就这样，我结束了一天的乡下之旅，它让我从紧张的学习中放松了头脑，为新的学习做好准备。
六年级英语
半个学期一转眼过去了，期中考试也早已结束了，看着学生的成绩，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。也使我更感到了压力之大!要想让学生再提高，说句实话，真的很难!毕竟学困生太多，逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思：
一、试卷质量分析
六年级下册的这次期中考试的试卷的层次是分开的，也有一定的梯度，实际上是一张综合试卷，大部分内容超出了本册的范围，但也可以看出学生对以前的一些知识的掌握程度。这套试卷共分为五大部分：
第一部分为语音测试，第二部分为词汇测试，第三部分为单项能力测试，第四部分为综合能力测试，第五部分为智能测试(不计入总分)。
本套试卷覆盖了整个小学阶段所学的词汇、语音、语法和日常用语等内容，着重考查了词汇、日常交际用语、阅读能力和重点句型及语法。整套试卷中渗透了小学阶段所涵盖的语法知识，如：介词in，on，at，to的正确运用;冠词a，an，the的正确运用;名词单复数的正确运用;形容词的比较级的正确运用;代词的主格、宾格、形容词性物主代词和名词性物主代词的正确运用;实义动词have，has与be动词的用法，所涉及的时态有一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去时等;第三人称单数的正确使用，以及否定句、一般疑问句的句式结构等等。
该试卷充分体现了考查学生的基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本但避免教材的机械操作，灵活迁移。在试卷设计上增加了对学生阅读理解能力、重点句型及书面写作能力的考查，注重学生的'积累运用，对以后的教学工作有一定的导向作用。不足之处：本卷就整体而言，题目类型太活，变化太多，太难，如词汇测试中的第3题用所给词的适当形式填空，单项能力测试中的第5题找出句子中的一处错误并改正，第6题句型转换，综合能力测试中的第1题仔细阅读短文，完成选择题，使短文通顺、连贯，第3题中的小练笔，要求学生写整段话，对于眼高手低的学生来说，束手无策，并且缺少对学生进行听力的检测。
二、试卷整体情况分析：
第一部分主要考查了语音知识ow，oo，ee，ea字母组合以及元音字母a，o在重读开、闭音节中的发音，1、2小题失分较多。第二部分考查了词汇及其中文意思，并渗透了词语搭配，如look like，look after，like doing等，其中look after超出范围。用所给词的适当形式填空一题，大部分学生得分不高;第三部分及第四部分主要考查了学生的语言基础知识、阅读能力、语法掌握等各个方面，现表述如下：单项能力测试中的第5、6题，综合能力测试中的第1题是学生新接触到的题型，完全与初、高中的考试接轨，有相当一部分学生不理解题意，得分率极低;学生对词汇的记忆力不强，反映在书面写作中，错别字特多，这给我们反馈了一个重要的信息，学生边学边忘，掌握不牢。学生掌握句子的困难程度，从侧面反映出学生练得太少，或者说学生除了课堂就没有太多的时间学英语。
这次考试成绩令人不满意，平均分、优秀率以及合格率均较低，原因之一是题目太难，题型太活，主要原因还是老师的教学工作没做到位。
三、改进措施：
在这次期中考试，令我遗憾的是，学生的成绩没有提高反而下降得厉害，就是因为他们浮躁的学习态度，影响了成绩。
期中考试已经结束了，在后半个学期的教学中，我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学生的学习兴趣作为教学的首要着眼点，让同学们能够在我的指导下尽情享受学习给他们带来的快乐，让他们都能以优秀的成绩进入中学。
1、进一步强化基础知识，要求人人过关。
3、注重词语的运用性练习，在机械记忆的基础上培养学生活学活用的能力。可以通过多种题型训练学生的思维能力和解题能力。
4、知识训练的同时应注重对学生学习习惯和意志品质的培养。注重低段教学与高段教学之间的教学形式和培养目标的转移。将课堂由兴趣化逐步过渡到思维化和意志化学习。同时关注潜能生的学习和生活状况，采用有效措施，尽可能调动他们学习的积极性和主动性，并注意保护他们的自尊心，提高自信心。
5、在优化课堂组织教学、合理设计教学活动，加大训练强度和密度的基础上，注重因材施教、分层教学。既要使大多数学生掌握好基础的知识与技能，同时注重知识的扩展和规律性知识的总结与归纳，让好学生也能获得充分的发展。
相信通过我们的查缺补漏，一定会在以后的教学过程中不断完善，不断提高，争取在毕业会考中取得优异的成绩。
六年级周末日记
妈妈毕竟是妈妈。前两次她去挖野菜，没把我叫去，她真是誓不罢休。这不，周末下午，说是带我去一个好地方旅游，把我“骗”到了田野里了。
当爸爸的摩托车停在一个已经摘没了果子的果园边上的时候，我就发觉自己上当了：这哪是去旅游啊，这分明就是妈妈的“诡计”。我刚想固执地要爸爸带我回去，妈妈说：“别急，你先看看地里有什么。”我只好勉强下地。
我向四周看了看，咦，地上可真热闹啊！有青青的藤，黄黄的草，有像小刷子一样的小粉花，还有好多不知名的野菜呢！这已经是秋天了，有些野菜好象是第二茬了，它们的叶子肥肥的，并且特别绿。妈妈告诉我：那些矮矮的，叶子花边，青中泛白的叫婆婆丁；粉色小刷子是青青菜花；绿藤是瓜蔓……“我知道了！幸亏今天我出来。”我高兴的说。
我接过妈妈给的镰刀，准备挖。妈妈说：“我们这次挖的是苦菜。”我想，以前我根本没到田地里来过，什么样的菜才是苦菜啊？妈妈告诉我，叶子绿绿的，滑滑的，软软的，贴在地上长的一种菜。我问妈妈：“我们为什么要挖苦菜啊？”妈妈告诉我，因为我们平时吃的咸、甜之味过度，能引发许多疾病，造成体质不佳，抵抗力下降。为了改变五味失衡状况，应该吃些像苦菜这样的苦味食品，苦菜还可以入药。哦，原来吃苦菜这么好啊。于是我们就挖了起来。不一会，我们挖了满满一兜，准备凯旋而归了。
在回家的路上，爸爸还给我讲了电影《苦菜花》的故事，我听得流下了眼泪。是啊，这次我“上”妈妈的“当”没有吃亏，而是收获了好多好多，真庆幸自己差点错过。
周末随笔六年级600
今年，终于告一段落，此时为界。躯壳，很是酸软焦躁，反倒无眠。本就俗世浮萍，没有特殊喜好，闲暇显出怯怯独影。苟活于碌碌闹市，机械重复日出月明。没有刻意，也许只是人微言轻，活到空闲，才发现云淡风轻，身旁，很是清净。每每闲暇惬意，唯有偷偷小酌一杯，懒懒看上几处文字，听些入耳之音。落得个心如浮云，独自宁静。
窗外的夜，美得混沌。烟波浩渺的雨雾，气势万千，折腾着沉寂无声。处处孤寂散落的荧惑，在薄纱中闪烁无色光晕。路上，来来去去的车灯，勾画出离奇的光影。匆忙的速度，也许连路沿的慨况，都没有心情看清。探起身体，默默拉开划窗，涌入的寒流，稀释一屋的檀香，撩动耳边润润的垂发，就算暖风袭背，还是感到淡淡的幽冷，没有忍住，寒气对气管的骚扰，不由咳嗽几声。打破此时的安静。
安静的身心，不由主，呈现往昔场景。杯中醇香的米酒，不经意，打湿干枯的睫毛。勾起散落的碎片，应该算是上苍对偷闲小小的惩戒。那些指尖滑落的弱水，又会流进紧闭的心田。幼稚的拨动幽渊的湖面。轻轻一声长叹，挥不去，寂寞别念。除去面具的五官，在明镜中呈现本来的凄美。眼角淡淡的忧愁，勾勒浅浅的眉线。
关于情爱，关于伤感，关于流年。那曾经漂流的风花雪夜，总是，牵动凄凄蒙蒙的在水一方。只说缘分；无论是圆润美奂凄美，还是极寒荒诞的孤芳，或者魂牵错过的幽缘；可以刻苦的，只有短暂牵手后，漫长的迷茫。可以铭心的，往往都是破碎荧惑的光景。发白的相片，汪汪的水迹，折磨着忙碌的灵魂，偷闲无聊的时间。
醉啦，淋浴的发髻已干。酒杯自己打转，瘫在杂乱的沙发，可以闭眼啦。这和美梦无关，和时间无关。只是累啦，醉啦。隔时醒来，起码可以感叹，嘿嘿，又混一天。
文档为doc格式。
周末小学六年级作文
在我成长的路上，有许许多多的回忆象时间般匆匆而去，而且一去不回头。但却有一件事让我难忘至今。
那是一个风和日丽的周末，我们一家人来到海边我伯伯承包的养螃蟹的几个海边池塘。一路上，田野没有书上写的“碧波万顷”，因为水稻已割完。到处是正在冒烟的稻草堆，空气中有一股焦糊味，不像爸爸来时所说的“空气都是野生的。”只有清可见底的水渠静静地漂着几株水浮莲，好像若有所思。
过了一会儿就到了那里了，我们在那里喝了一会儿茶，爸爸说今天主题是钓鱼，别浪费时间。爸爸毕竟是个钓鱼迷，说钓鱼要看“风水”，就是风向、水势，而且不用一条烟功夫就钓到一条差不多有一斤的“非洲鲫”。过了一会儿，妈妈也钓了一条。表兄虽然很喜欢钓鱼，但却钓不到大的，便找借口说：“我家有一口小锅，钓了大鱼，放不下去。”我自己钓了很久都钓不到。爸爸说我钓鱼不专心，伯伯则说我守的“阵地”有问题，根本没有鱼。于是马上转移阵地，竟然钓起了一个大螃蟹。
在回家的路上，劳累了一天的太阳，好像在对我们说：“再见”
这一天，我玩得很开心。但听伯伯和把把他们说，现在割稻后烧稻草很污染环境。中午吃自己钓的鱼味道很香，但他们却说这种“非洲鲫”对伺养的螃蟹威胁很大，是一种“已经成灾”的“有害鱼”。就连水渠里的水浮莲也是有害的，经常堵塞水渠。我听得似懂非懂，但玩的很开心倒是真的！
六年级周末日记
一个周末，至今让我难以忘怀。
那一天，我刚睁开蒙的睡眼，便发现爸爸妈妈都不见了，只留下了一张字条；原来，他们有事先出去了。忽然，有一个念头从我脑海里闪过——玩电脑。我仔细回忆着电脑密码，突然想起来：上次，妈妈给哥哥说电脑密码时，我偷听到了，我立刻打开电脑，电脑打开了，内心一阵惊喜，呵呵！
于是，我打开qq，输入我的号之后就开始玩。真起劲，耳边没有嗦声，但脑子里不停浮现出作业全是空白，真讨厌，还是乘着游戏还没下载完赶快去写点作业吧！要不等会儿他们回来我没法交待做了会儿作业，心里还是不安，便轻声轻气的给妈妈打了个电话，套问她什么时候回来。同时也给爸爸打了个电话，内心是同样期盼他迟点回家，他们给我的回答让我高兴。这下可以安心的来玩游戏喽，可是一看电脑桌面显示没下载完，再看依然没下载完，一会跑到电脑前，一会假装写作业的样子，不停的这样跑来跑去，不知是累的还是急的我满头大汗。
门开了，我惊诧了，妈妈这么快就回来了，精明的妈妈进门就发现了我已打开了电脑，我无语了，我只好胆战心惊的交待早上的所作所为。唉！一顿暴打是肯定了，出乎我意料的是，妈妈竟然手软没有打我，妈妈说她从我给她打电话的声音里，就听出了我在家会偷着玩电脑，给我讲了一通道理，让我自己反醒，此时此刻的我脸通红，真的希望她能扇我几耳光。
朋友们，可别大声宣扬，俗话“家丑不可外扬”嘛！
周末小学六年级作文
窗外射进一道灿烂的光芒，太阳早早起床了。打个哈欠，伸个懒腰。一天的奋笔苦写又开始了。
一个人在自己的小天地里与知识打交道真是一件惬意的事，差不多完成一半的作业了，肚子开始就“咕咕咕”地抗议。一看时间还是十点半，吃饭时间还没到呢。“削个苹果犒劳犒劳我的肚子吧。”我自言自语道。
放下手中的笔，我从茶几上挑了个红得不能再红的苹果，看着就让人流口水。“苹果啊苹果，我真舍不得消灭你，可是肚子抗议得不行啊。”我一边削一边对着苹果喃喃自语。“哦，我想出来了。东边日出西边雨后面一句是：道是无晴却有晴。耶！”赶快把句子写上，消耗了我好多脑细胞啊。我随手扔了苹果皮，边吃苹果边写句子。“ok，大功告成。”我激动地用力咬了一口苹果，“咦，这苹果怎么看似好吃却不中用啊。什么味也没有。”仔细一看，“天哪，我……我……我怎么吃的是……”我快速跑到垃圾桶前。唉，苹果正躺在垃圾桶里和蚂蚁为伴呢。看那蚂蚁多得意，津津有味品尝本应属于我的美食呢。
晚上，我把这件事告诉了爸爸。爸爸笑着说：“看来我女儿是书呆子啊。不过，陈毅小时候还用馒头蘸墨汁呢，说不定我女儿也是一个很有出息的人才哦！”
“哈哈……”客厅里传来了一家人的笑声。
六年级周末日记
我度过了一个闲适的周末。
早晨，阳光明媚，我和妈妈到“沙溪村”去。一下车，只见大门口横放着几颗大大的棋子，上面写着兵、相、将走过这些棋子，远望田野，碧绿的草地上有星星点点的野花。
走近看，觉得点眼熟。妈妈惊讶道：“这不就是我们在海盐看到的波斯菊吗?”哎!还真的是。在这里，我和妈妈沿着沙溪，边走边聊，感受着微风拂面的惬意，享受着难得的悠闲时光。
沙溪村旁就是妈妈的学校。妈妈说：“你老是说没书看，我们学校每两个班级就有一个小小图书馆，要不，我们去挑书吧?”我欣然答应。来到书柜前，里面的书多得让我眼花缭乱。
妈妈早已挑了一本坐在窗前品读。我拿起这本也喜欢，看到那本也喜欢。不管了，来一本先睹为快。阳光透过窗户照进来，暖暖的。我和妈妈坐在微型图书馆里阅读，很闲适。
回到家，妈妈不知起了什么兴致，给我看一个汉字的演变。这个字是这样的：“”我说：“我猜不出。”妈妈又给我看了一个“”。我猜了半天，原来这个字是“闲”。《说文解字》中说：门夜闭，闭而见月光，是闲也。原来“闲”字，最早是外“门”，内“月”啊!古代的造字还真是形象，真有趣。
总而言之，这个周末可以用一个词概括，那就是“闲中有趣”。
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六年级英语教案
教材分析：
本单元是六上的第二个复习单元，侧重归纳了第五单元至第八单元所涉及的语言项目。通过复习，帮助学生巩固已学过的词汇、句型和日常交际用语，以及对环保这一话题进行深入，结合一般将来时，谈论物品的再利用和再回收。教师要根据学生的具体情况，采用多种有效的教学手段，在语法、话题和语言知识方面有针对性地复习，努力提高学生综合运用英语的能力。
学情分析：
第五单元至第八单元的词法只有一个：一般将来时。而一般将来时的结构和意义及功能学生都是易于理解的，而u5-u8的话题也只有一个：环保。从自己身边―城市―地球，要让学生在话题的复习中不断加强语法知识，语言项目的滚动和巩固，切实提高复习效率和学生综合运用语言的能力。
1.知识目标
(1)在语境中对u5-u8的知识进行复习和运用。
(2)复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。
(3)通过制作“reuse and recycle”复习5---8单元旧知;
(4)重点复习有关“环保”的问题及回答;
2.技能目标
(1)学生在语境中对unit5--8的知识进行复习和运用，复习一般将来时。
(2)通过讨论物品再利用和再回收的讨论和制作海报，再次融会贯通unit5-8单元旧知及语法。
(3)指导学生运用学习策略，自主归纳复习。
3.情感态度目标
(1)通过本单元学习，让学生学会互相欣赏。
(2)通过本单元学习，激发学生对英语学科的好奇心以及学习兴趣。
1.教学重点
(1)学生在语境中对unit5--8的知识进行复习和运用，复习一般将来时。
(2)通过讨论物品再利用和再回收的讨论和制作海报，再次融会贯通unit5-8单元旧知及语法。
(3)指导学生运用学习策略，自主归纳复习。
2.教学难点
(1)通过讨论物品再利用和再回收的讨论和制作海报，再次融会贯通unit5-8单元旧知及语法。
建议在1-2课时内完成本单元教学内容。
第一课时：a、b部分
第二课时：c、d部分