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一年级海边日记一年级海边作文
今天，我去了深圳看海。
海，多么美丽，多么壮观！
海浪一打来，把我的裤子打湿了，海浪可真调皮，可是妈妈就没那么好笑的了，她连忙把我拉上沙滩，说“你把裤子打湿了，我还没有看见呢！”
看海真是太好玩了，我下次还要去看海。
我家住在大海边
教学目标：学习生字，学会认十五个生字，会写六个生字。朗读儿歌，背诵儿歌。发展学生的思维能力，提高学生的口语表达能力。
教学重点：学习生字，发展能力。
教学准备：生字卡片录音带挂图。
教学时间：二课时。
教学过程：
第一课时。
三、学习生字。
1.带拼音认读生字.
2.认读不带拼音的生字。
3.开火车读、个人读、同座读，多种形式读。
4、再读生字、组词训练、说话训练。
5、游戏识记。
四、理解课文：师：大海边什么样子？生：（天蓝蓝，海蓝蓝）。
师：大海边有什么？生：（月亮湾、打鱼船、老爷爷）请小朋友动手画一画。
情景感知，扩展思维：看一看，有关大海的录相片。说一说，大海里有什么。引申联想语言训练：师：在我们祖国妈妈的怀抱里，不仅有大海、还有高山、森林、草原、城市、农村、工厂、学校你能说一说这些地方有什么吗？生：森林里有许多动物。城市里有许多楼房，学校里有许多小朋友。
扩展练习：你能给丁丁写一封信吗？说一说，我们广饶有什么好玩的，好看的，好吃的。
生：略。
小结：大海有无限的资源和财富，是人类的好朋友。我们要保护大海，绿化环境，让生活更美好。
第二课时。
学生写字（略）。
教案评析：
本课在教学时，完全从兴趣入手，遵从学生是学习的主体这一原则，每个环节都注意激发学生的学习兴趣（如读信导课、游戏识字、动手画月亮湾、给丁丁写信等）使孩子在生动愉快的气氛中主动学习，达到了预期的`效果。
本课在进行语言训练时，不仅完成了编者意愿的大海里有什么而且还扩展到了祖国的什么地方有什么？如森林里有草原上有学生联想积极，发言踊跃。体现了语文学科的开放性。特别是最后一个问题，你愿意给丁丁写一封信吗？说说我们这儿有什么好玩的好吃的可爱的美丽的。学生马上来了兴趣。联系自己的生活经验，孩子们说出了句句非常精彩的话，可以说孩子们用天真的眼睛，纯洁的心灵，灵巧的小嘴唱出了一曲广饶赞歌：
我家住在广饶县，
广饶是个好地方。
广饶有蓝蓝的天，有绿绿的树。
广饶有孙子公园和百货商店。
广饶有高高的楼房，宽宽的马路。
一年级《我家住在大海边》说课稿
这首诗歌里面包含着大海的生活画面，诠释完整的情感、简单的话语，体现出渔村的生活环境。经过这篇文章的了解，让学生发挥自己的想象力，感受到大海的美丽。通过背诵朗读，更具了解诗歌的意境。在文中还配有幅画插图，以最直观的形象地帮助学生加深了解课文，让同学们更加深刻的喜爱大海。
1、识读本课12个生字，识会6个生字和生字的笔画。
2、经过课文的理解，让学生学会有感情的`朗读课文。
3、经过对课文的加深了解，渗透给学生热爱环境和大自然的生活教育目的。
1、通过理解课文，加重培养学生富有情感的朗读课文。
2、认识本课12个生字，学会6个生字和笔画。
向学生渗透热爱大自然、热爱生活的教育。
多媒体课件、生字卡片。
导入（5分钟）。
小朋友，今天我们将进入第六单元的学习，（第六单元的主题是——大海，谁能美美地读一遍2/3个，齐读）师板书：大海，问：谁来读读，谁能读得更好些。师评价语：你读得真美，你读得真可爱，你读得真快乐找优点，这是有气势、可爱、温柔的海。能告诉老师和同学们，你们见过大海吗？大海是什么样儿的？开始说到大海，是呀，蓝蓝的大海真美丽，海水真多呀，多得一眼都看不完了）瞧，这是谁，他们在干什么？展示学生照片，当时在做什么，玩得开心吗？老师如果在那儿肯定也觉得很开心。
无边无际的大海真美丽呀，它给小朋友们留下了许多快乐而美好的回忆，看来大家都非常喜爱大海。我们的好朋友丁丁家就住在大海边，瞧他正邀请我们到他家去玩一玩呢。（出示丁丁图）。丁丁请老师把他的话写在黑板上，小朋友注意看老师写的是什么？齐读题目。是带着什么样的心情说这句话的呢？快乐读师范读题目得更美些，让孩子模仿读。
丁丁的家住在大海边，你们的家呢，能跟大家介绍一下吗？住在锦州瑞苑，锦州瑞苑就在我们学校旁边，那我们就可以说，我家住在学校边，哪位小朋友的家你们又住在哪儿呢？（这么多小手都举着，说明大家都知道自己的家住在哪里，你们真棒。大家都知道真厉害，我们一下子就能学着丁丁的样子介绍清楚了）。
【听课文】。
[自读]。
大家想不想自己读读丁丁送给大家的小儿歌呢？老师告诉你，这篇课文就藏在课本第27页，请大家轻轻翻开书本27页。老师想问问大家，当读儿歌时遇到不认识的字要怎么办？谁来说说看遇到不懂的字应该怎么办？让学生说方法，同学们说的都是识字的好方法，运用这种方法来读一读这首儿歌，看谁能读得最准确，最流利。（1看拼音2问同桌3问老师）。
[同桌]。
小朋友们读得真认真，现在读给你的同桌听一听？小朋友们当小老师，听听你的同桌读得对吗？对了就表扬他，错了就帮帮他，好吗？开始。（同桌读）评价：老师发现这两位同学合作得，他们懂得……（手指笔指着，一个个认真读，不懂的时候看拼音，问同桌）。
[个别]。
现在老师请做得的小朋友来当小老师？（个别读）小老师准备好了，聪明的小朋友们手指笔也准备好了吗？（边听边巡视手指笔）。
[齐读]。
老师知道认真倾听的小朋友也一定能读好小儿歌，现在咱们带着手指笔去读读小儿歌吧。（齐读）没有老师的帮助，你们就把课文读得这么好，真厉害。来，掌声送给自己。
在接下来的学习中，同学们可不要骄傲呀。丁丁还想问问大家，他的家美吗？美在哪儿呢？出示第一句。天蓝蓝，海蓝蓝，我家住在大海边。谁来美美地读一读？再读第一句。（天蓝蓝，中间有个小逗号，停一下，再读海蓝蓝。海边的景色真美）。
读得真美呀！丁丁还想问问大家：海边还有什么呢？
出示第二句。海边有个月亮湾，湾里有条打鱼船。飞出四个字宝宝，亮湾条打。
让生说说，你都认识了哪个生字宝宝。来跟大家分享一下。
现在小朋友们把眼睛闭上，老师要变个小魔术，好睁开眼睛，看看。
哎呀，有几个字宝宝迷路了，你们能帮他们找到家吗？（湾、弯字卡）老师请做得最端正的几位小朋友来把它们送回家。（请三名同学）。
亮（诀窍一点一横长,口字在中央,一点一横沟谁记住了诀窍组词）。
弯，这个字你认识吗？（字卡）给弯组词。再出示湾（字卡），这两个字，你发现什么了，（一个有三点水，一个没有三点水）哪个是有三点水的湾，为什么要有三点水，你知道吗？课文里组的是哪个词？（月亮湾）出示图，月亮湾呢，就是海水一直往海岸上冲，海岸就被冲成弯弯的形状了，看起来像个月亮一样。天空上有个月亮，海边有个月亮湾，都是弯弯的，真美呀。想着这样美的景色，谁来美美地读一读。带上表情再读。齐读。
打字谁会记呀？生答。手指笔，左边是提手旁，横、竖钩、提。生重复，左边横、竖钩、提。打鱼就是用手撒网打鱼，这双手还能做什么呢？（拍手手势，还可以拿扫帚，握手手势，还可以和她拉拉手）板书拍、扫、拉。现在请你看这些字，你发现什么了？生答。都有一个提手旁。这说明他们都是用手来做的。小朋友们，你们看，咱们今天还学了哪个有提手旁的字呢？（打）打可以组什么词呢？2、3生回答。我们课文当中的打组了什么词？（打鱼船）齐读。这是载满了爷爷和丁丁的欢声笑语的打鱼船（读）。
出示第三句。船上有位老爷爷，他的故事说不完。齐读。字宝宝飞出来，位、故、事、说、不、完。读字宝宝。我们丁丁多么尊敬老爷爷呀，除了可以说一位老爷爷，还可以说一位什么呢？（老师、客人、长辈、军人等）可以试着用------有位--------说一句完整的句子吗？小朋友们真聪明，看到“船上有位老爷爷”，就能造出这么多句子，真厉害。小朋友们还知道，船上的这位老爷爷他在做什么吗？（说故事）丁丁听着爷爷的故事，心情怎么样呢？想象着自己就是丁丁，你正听着爷爷讲各种各样好玩的故事，来读读这句话。老师仿佛就在打鱼船上和丁丁一起听故事了。
丁丁看到大家这么爱动脑筋，它可开心了，如果能听到你们美美地读，就更开心了。
听着优美的音乐，看着题目，想着海边的美丽画面，你能不能读得更美呢？老师把内容隐藏起来，有信心背下来的站起来吧。练习背诵。
这节课，我们跟着丁丁认识了丁丁的家，还和一些字宝宝成为了朋友，下节课，我们要和字宝宝玩分身魔术游戏，还要和字宝宝一起做健康操。
回家美美地读这首小儿歌给爸爸妈妈听。
海边打水仗作文一年级
夏天到了，烈日炎炎，骄阳似火，我拿起新买的蓝色水枪，灌上一壶凉水，就到院子里和小朋友们开始玩起了激烈的水枪大战！
我们先手心手背分了组，正好六个人，我被分到了a组，和我一组的，还有洋洋和果果！我们每个人都拿了一把属于自己的水枪，去后院埋伏了。b组的源源、俊俊和鑫鑫也不甘示弱，也拿起水枪，好像在说：“我们是不会输的！”每个人被射中五次，就算输。
我们灌好水，蓄势待发，等待着b组的到来，忽然，我看见源源的鞋露了出来，我悄悄对洋洋和果果说：“洋洋，你去绕路，从他们的身后攻击，果果，你和我正面迎敌！”我们异口同声地答应了。
b组小队小心翼翼地拨开草丛，仔仔细细地找寻我们，我们看见他们快要逼近我们的时候，我们一下子冲了出来，给他们当头一击，他们还在发愣，我就已经射了他们两下了，他们一下子反应过来，与我们展开了一阵枪林弹雨的水枪大战，毕竟他们是三人，我们俩渐渐抵挡不住，只剩下一条命了，突然，从他们的背后射来一根长长的水柱，他们被射死了，假装趴下，我一看，原来是洋洋从他们的背后射了一下我们欢天喜地在草丛里乱跳。啊！身子原本热乎乎的，现在已经全身凉爽，就像刚游完泳一样，我们却浑然不知。
我们玩得不亦乐乎，虽然变成了落汤鸡，但是，我们个个脸上都洋溢着甜美的笑容，在几抹晚霞的照耀下，我们回到了家！是呀，今天的确是一个令我难以忘怀的快乐的日子！
海边打水仗作文一年级
在丰富多彩的童年生活中，对我来说最难忘的就是争水。
有一次中午，我和姐姐去河边洗手。姐姐不小心把水泼到我身上，我的脸湿了，衣服也湿了。姐姐笑了。我还朝我姐泼水，我姐立刻不笑了，用双手向我泼水。然后我把水倒在我妹妹身上，你倒在我身上，我倒在你身上，唱着，溅着，笑着，唱着，传遍了整条河。最后，我们俩都成了落汤鸡。姐姐指着我，我指着姐姐，两个人都哈哈大笑起来。
回到家，妈妈看到我们都湿透了，骂了我们一顿，但我们并不难过。现在回想起来，觉得我们很幼稚，真的很值得纪念！
我家住在大海边
教学目标：
1、认识本课12个生字，学会6个生字和笔画。
2、通过理解课文，培养学生有感情朗读的能力。
3、通过学习课文，向学生渗透热爱大自然、热爱生活的教育。
教学准备：生字卡片。
教学时间：三课时。
第一课时。
一、谈话导入：
同学们，你们到过海边吗？见过海边的渔村吗？给大家介绍一下。我们的朋友丁丁一住在海边，他也想给你们讲讲渔村里的故事，你们愿意听吗？（这种导入可以使学生从自己身边的所见所闻入手，让学生感受一种似曾相识的情景，然后再引入课文中，体会作者用美妙的语言所概括的情景时时更容易接受和理解。）。
二、自学。
1、自读课文，遇到不认识的字可以拼拼汉语拼音，再把这些字读给同桌听一听，让他检查你读得准不准。
2、跟同桌互相指着生字条读一读生字。
3、教师出示生字卡片，学生一起读。
4、小组合作，帮助那些还有不认识字的同学把生字学会。
5、师出示“故”“条”，让学生当小老师帮助认字。
（这种学生自学的活动方式能让学生有充分、自由的时间来进行支配。学生知道自己认识生字的情况，一可以有的放矢的进行学习。在实践中发现让学生当小教师比老师讲解时学习效果好，学生更加喜欢这种平等的交流方式。）。
三、诵读。
1、你喜欢儿歌的哪一句，读一读。
2、谁能把整个儿歌读一读。
3、听老师读一读好吗？
4、学生练读后，指名配乐读。
5、全班配乐朗读。
6、评价：每句评价（断句、感情、重音）；整文评价（标点符号、流利、感情）；
（这种生生之间的评价能培养学生认真听的习惯，还能促进学生之间的交流。往往这种评价比师生之间的评价更容易接受，更加自然。让课堂充满民主的气氛。）。
四、教师展示大海里的物产图片，布置学生回家搜集有关大海的资料。
第二课时。
一、导入：
上节课，我们学习了《我家住在大海边》课文内容，谁能把课文读一读？
二、练习背诵。
1、去掉儿歌中每行的后5个字，让学生练习背着填一填。
2、那么老师把“拐棍”拿走你会背吗？
3、学生有感情背诵。
三、对话交流。
1、能把你找到的关于大海的资料读一读吗？
2、听了他们的介绍，你又知道了哪些知识？
3、谁找到图片给同学们展示一下好吗？
4、说一说你对大海的印象。
（有布置一要有检查，这种收集资料并交流的方法能使学生掌握更多的课外知识。随着学生年级的增多和语言能力的增强可让学生更开放地交流，培养学生口语交际的能力。）。
四、写字。
1、师先让学生写一写自己能写好的字，教师巡视。帮助有困难的学生。
2、师范写“事”。先教笔顺，再教间架结构。
3、互相看着同桌写得好不好，如果好就奖励给他一个小五星。
第三一课时。
一、导入：谁能把课文读一读或是背一背？
二、练习。
（一）1、课文中的老爷爷有说不完的故事，你们想请他也给我们讲一个故事吗？
2、那你们可要注意听啊，这个故事里有几个人物？他们之间发生了什么事？结果怎样了？
3、听后学生汇报。
4、让手磨转的那句话怎么说？什么话能让它停下来呢？
5、听了这个故事，你明白了什么？
（二）1、老师这里有两句话，你能读一读吗？
展示台出示：我家住在大海边。船上有位老爷爷。
2、能像这两句一样说一说吗？
我家住在，有位。
3、你们认为谁说的句子好，把它记住好吗？
4、现在我们来做一个游戏，叫“句子接龙”。比如老师说“小鸟住在大森林”，你就要接着说“大森林里有只啄木鸟”……就这样头接尾，尾接头地说下去。
（练习中的游戏主要是培养学生的应变能力和即兴造句的能力，可以在今后的练习中经常练习。）。
海边的故事小学一年级作文
暑假的一天，我们一家人来到大海边玩儿。
看，爸爸坐在休闲椅上晒太阳，妈妈坐在沙滩上看着远方的大轮船。姐姐和我在快乐地玩皮球。妹妹呢，在海边捡贝壳呢。
大海边真好玩儿。
海边一日游。
昨天爸爸带我们去海边玩。
我和哥哥光着脚走在沙滩上，看到水边有一只海鸥。我和哥哥争先恐后地追过去，企图把它捕捉起来。但是那只海鸥非常敏锐地避开了我们。我追得气喘吁吁，而那只海鸥却若无其事地在天空中飞来飞去。看来我想捉到它是异想天开的事。
傍晚我们返回时，大家已经在车里睡得横七竖八。结束了这趟小旅游，本想晚上可以睡个好觉，却被苍蝇蚊子吵得睡不好。
一年级海边捡垃圾心得体会
夏天到了，同学们都期待着去海边游玩的时刻。然而，在这美丽的海滩上，我们却发现了一些令人痛心的景象，那就是被人随意扔在沙滩上的垃圾。于是，我们决定动手去捡垃圾，让海滩重新恢复它的美丽。
第二段：第一次捡垃圾的感受。
第一次捡垃圾，我被眼前的景象深深震撼了。沙滩上散落着各种各样的垃圾，有塑料袋、瓶子、果皮等等。我看到了一只漂亮的贝壳，却被脏兮兮的烟蒂糟蹋了。心里很不是滋味，我下定决心要改变这个状况，让这片海滩重新焕发生机。
第三段：持续的捡垃圾活动。
从那次开始，我们班上的同学每周都会去海滩捡垃圾。我们组织了小小的环保队伍，每个人都踊跃参与。开始的时候，大家都充满了热情，每个人都认真地捡起海滩上的垃圾。风一吹，海浪拍打，我们的心情都变得轻松愉快。
通过一段时间的捡垃圾，我发现，许多垃圾都是我们自己不小心丢在海滩上的。曾经胡乱扔掉的东西，现在都变成了对海滩的伤害。我意识到，环境保护是每个人的责任，我们不能再随意扔掉垃圾。捡垃圾的过程中，我也学会了如何分类垃圾，将可回收物和不可回收物分开，让回收利用更加方便。
第五段：希望与呼吁。
经过我们不懈的努力，海滩的情况有了很大改善。同学们都期待着每次去海滩捡垃圾的活动，因为那里已经变得更加干净了。我们希望能够呼吁更多的人共同参与到环境保护中来，让我们的地球变得更加美丽。
总结：
通过和同学们一起去海边捡垃圾，我不仅深刻地认识到了垃圾对环境的伤害，也学会了爱护环境的重要性。希望我们每一个人都能在平时做到环保，不随意乱扔垃圾，让我们的地球变得更加美丽。
海边的故事小学一年级作文
爱心博博的猴子们终于知道了，月亮一直挂在天上，是不会掉进井里的。也开始放心的生活了。
时光冉冉，随着年龄的增长，小猴子们都长大了。一天，一个小猴子问大猴子：“我们可以上天玩月亮么?”这是大猴子从来都没想过的问题，就谦虚的说：“还是问你们的爷爷吧。”
小猴子就问老猴子：“爷爷，我们可以上天么?”“上天?能是能，可是得用长梯子的。”不知道老猴子哪来的见解，顺便道。
于是，猴子们加班加点的开始做梯子。终于有一天，觉得够长了。老少猴子们争先恐后的都抢着先要上天玩月亮。于是就一个接一个的往绑在树尖上的梯子上爬，爬啊爬，都爬都尽头了，可是还距月亮远远的，只听到喀嚓，吧唧，吧唧，猴子们一个个都摔到了地上。
疼得他们直揉屁股。你说，他们能上去天么?
海边的故事小学一年级作文
“耶！终于放暑假了！”同学和我一起高声欢呼！因为在这段期间，我能够自由自在，不必天天埋头苦读，也不用听妈妈在一旁耳提面命加上“碎碎念”，还可以和爸爸还有叔叔一起去打篮球，而且最棒的就是－－玩水季来啦！
今天清晨，我在迷迷糊糊中被叫醒，睁开眼睛一看，原来是爸爸将我摇醒，我本来还想继续睡，后来听见爸爸说：“快起来，别赖床了！今天要去海边玩水，快去准备准备！马上要出发了！”听到“海边”这两个字，我立刻变得生龙活虎，马上用“飞”得去整理行李，泳装、蛙镜、防晒乳液、备用衣物……等。“要出发啰！“yes，sir！”
一到海边，哇！人简直比沙子要多。这个时候，妈妈突然高喊了一声：“冲啊！”“是！”原来啊妈妈是要我们“攻城略地”占位子。经过一番“厮杀”后，我们终于抢到位子，不过现在我已经汗流浃背了。不管三七二十一，我立刻冲向一望无际大海的怀抱！“啪——沙——！”哇！清凉有劲的浪花一波波袭来，全身真是凉快了一大半，真正“心凉脾透开”，我想，盛夏的艳阳天，世界上应该没有比泡在海里更凉快的享受了吧！
过了一会儿，我整个人潜入海里，来到海边没看到鱼，那怎么叫海呢？我要游遍太平洋，结交海豚、鲸鱼、小丑鱼……等成千上万的海洋生物，和它们一起游玩、追逐，让每一只海洋生物都像我一样快快乐乐！而在一旁的弟弟则是追小鱼追得乐不可支，还天真的'说要用魔法将它们变大呢！
醉醺醺、红通通的太阳慢慢的躲了起来，这就代表要准备回家了。哎呀！快乐的时光总是十分短暂，而海还是那么的自由、奔放，继续将浪花打到沙滩上，不曾停过。真希望我的每一天，都是凉快的暑假！
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四年级海边作文
今天我们去秋游了，一路上我们看到了许多的花花草草这些美丽的景色让我们美不胜收，那些茂密的树林倒映在水中的影子好像一副优美的图画，还在阳光的照耀下闪闪发光。
在这金黄如金子一样闪烁的沙滩了我们玩起了刀战!
来!来!来!我大声喊起，包如旭听到了，如同一只饥饿的猎鹰看到了肉，不顾生命的急忙飞到了那里啄食，可是，我不打就闪，因为xx呀!xx成终于后背偷袭了，啊!包如旭说了一串啊声，被芮英成打败了。
好了，下一个是甘xx，我说完xx成就冲了过去，嘿，嘿!正好我后背偷袭成功，耶!!我们胜利了!这多亏了我呀!
这场愉快的秋游的活动就在我们的愉快声中结束了!
海边的故事小学一年级作文
老母猪和大灰狼是多年的邻居，虽然谈不上处得多好。但是井水不犯河水。两家各不相干，也都过得太平。
赶上那年，闹饥荒，挑吃喝的大灰狼几天都没进食了。肚子咕噜咕噜直叫。老母猪，耐得住清苦，人也勤快，虽说日子过得紧巴。但是还能吃饱。
一天，老母猪嘱咐四个儿女：“我上街买菜，不是我，不许给任何人开门。”儿女们都应承了。
谁知道，猪妈妈刚走，大灰狼就过来敲门。“谁啊?”孩子们问。“我是你狼叔叔，快开门，我给你们送好吃的来了。”一听到有好吃的，有个小猪就要开门，幸好，有个大点的赶紧道：“不行，除了妈妈，任何人都不给开门”
大灰狼只好走开了。过了一会，他伪装了一下又来了。这回，他模仿猪妈妈的声音说：“宝贝孩子们，妈妈回来了，快开门”。有些等妈妈等急了的孩子们没仔细分辨就把门打开了。谁知道，狼张着血盆大口就冲了进来，孩子们赶紧四下逃串。终于，两个最小的猪弟弟和猪妹妹，没有逃出他的魔掌。
好一会儿。猪妈妈才回来。剩下的两个孩子学了事情的经过。猪妈妈强忍心头怒火和悲痛。终于跟两个孩子策划好了把大灰狼绳之以法的方法。
那天，喝醉了酒的大灰狼，一摇一晃的哼着原生态小曲，正路过一个小山坡，只听到一处地下有小猪的叫声。他赶紧凑了过去，问：“怎么回事啊，小猪们?”小猪们故意装做不知道他是狼就回应到：“妈妈又出门了，怕大灰狼把我们抓去，就把我们关在这里了。”透过两个小窟窿，大灰狼看到了哭哭啼啼的小猪，谗得直流口水。就假惺惺的安慰到：“乖，别急，我来放你们出来”。说着伸手进去告诉小猪：“抓着我的手。”见着狼的两只手都伸了进来，小猪和猪妈妈一涌而上，把大灰狼的两只手牢牢的绑在了一起。
老母猪带着儿女，抬着可恨的大灰狼，朝着烧好的油锅走去。
大海边一年级作文
周三，我们全家都去日照看大海了。我第一次看到大海，大海真的很大啊，一眼望不到边。大海蓝蓝的清清的，站在海边，海风扑面而来，感觉很凉爽;海水打到脚上凉凉的，海面上的浪一波接着一波，场面很壮观的。海边有很多的人，黑压压的一片，有的又说又笑、有的忙着拍照、还有的在尖叫哟，大家玩的都很开心。
海边作文二年级
城市的早晨是被汽车短促的喇叭声惊醒的，而海边的早晨是被柔和的海风和浪涛拍岸的声音唤醒的。
海边的早晨是凉爽，早上来到海边，享受着温柔的海风，试着到海里游一游，脚碰一碰海水，感觉冷冰冰，爽极了！
海边的早晨也是热闹的，一大早到这里，这条路也以车水马龙，想买到票就更加难了，因为，卖票窗人多的.已经不成样子了，这些人疯狂地把手伸进卖票窗里，弄的卖票员手忙脚乱。进入大门，站在高处往下看，海边人山人海基本找不到任何空隙的地方。
海边的早晨还是有趣的，不少孩子在堆沙子，堆出他们心里那千姿百态的样子。而大人们则用他们有力的脚让大海妈妈的孩子们跳跃起来。
海边的早晨更是刺激的，有些人骑在马儿上，让马儿在金色的沙滩上飞跃，另一些人正踩着冲浪板在蔚蓝蓝的海上乘风破浪。