优秀作文在语言运用上应当恰当运用修辞手法、丰富的词汇和优美的句式，以增加作品的艺术性和吸引力。写作之前，可以看一些优秀作文的评析，了解其中的亮点和不足，从而在自己写作时避免类似的错误。
一年级《我家住在大海边》说课稿
这是一首富有海边鱼村生活气息的诗歌。通过朗读感悟大海的美丽和渔民生活的愉悦。培养学生宽广、无私的胸怀。
1、让学生了解大海的美丽富饶，激发学生热爱大自然、热爱祖国的感情。
2、正确流利地朗读课文。
3、认识12个生字，会写6个生字。
4、培养学生宽广、无私的胸怀。
认识生字、朗读课文。
了解“月亮湾”它的故事讲不完。
课件、生字卡片。
根据教材情况我选择如下教学方法。
1、从兴趣入手2、引导学生结合插图理解语文3、引导学生发挥想象学习本课。
1、课件播放大海海浪的声音，问学生：你听到了什么声音？
3、课件出示大海的图片，学生观看后说感受。
教师结合学生感受教育学生应有大海般的广阔胸怀。
4、教师过渡：就在这美丽的大海边，有一个静静的月亮湾，我们的好朋友丁丁就住在那，让我们一起去看看（师板书课题）。
1、师范读课文后说：这篇优美的儿歌就是我们今天要学的语文，要想读好，首先要把字音读准，遇到不认识的字，你打算怎么办？这个环节培养了学生自学能力及独立识字的兴趣。
2、学生自由读课文扫除字词障碍。
3、师出示词，指读（多种形式读）。
4、师在黑板上画出月亮湾，让学生对月亮湾有个整体的印象。
5、指名读课文，同学互读、互评。
6、再读课文思考：爷爷在讲什么故事，为什么他的故事说不完。（发挥学生想象）。
8、指读——练读——导读——指读——学生互评。
1、字词再现。
2、指导书写。
3、游戏：游览月亮湾。
4、谈收获。
我家住在大海边
教学目标：学习生字，学会认十五个生字，会写六个生字。朗读儿歌，背诵儿歌。发展学生的思维能力，提高学生的口语表达能力。
教学重点：学习生字，发展能力。
教学准备：生字卡片录音带挂图。
教学时间：二课时。
教学过程：
第一课时。
三、学习生字。
1.带拼音认读生字.
2.认读不带拼音的生字。
3.开火车读、个人读、同座读，多种形式读。
4、再读生字、组词训练、说话训练。
5、游戏识记。
四、理解课文：师：大海边什么样子？生：（天蓝蓝，海蓝蓝）。
师：大海边有什么？生：（月亮湾、打鱼船、老爷爷）请小朋友动手画一画。
情景感知，扩展思维：看一看，有关大海的录相片。说一说，大海里有什么。引申联想语言训练：师：在我们祖国妈妈的怀抱里，不仅有大海、还有高山、森林、草原、城市、农村、工厂、学校你能说一说这些地方有什么吗？生：森林里有许多动物。城市里有许多楼房，学校里有许多小朋友。
扩展练习：你能给丁丁写一封信吗？说一说，我们广饶有什么好玩的，好看的，好吃的。
生：略。
小结：大海有无限的资源和财富，是人类的好朋友。我们要保护大海，绿化环境，让生活更美好。
第二课时。
学生写字（略）。
教案评析：
本课在教学时，完全从兴趣入手，遵从学生是学习的主体这一原则，每个环节都注意激发学生的学习兴趣（如读信导课、游戏识字、动手画月亮湾、给丁丁写信等）使孩子在生动愉快的气氛中主动学习，达到了预期的`效果。
本课在进行语言训练时，不仅完成了编者意愿的大海里有什么而且还扩展到了祖国的什么地方有什么？如森林里有草原上有学生联想积极，发言踊跃。体现了语文学科的开放性。特别是最后一个问题，你愿意给丁丁写一封信吗？说说我们这儿有什么好玩的好吃的可爱的美丽的。学生马上来了兴趣。联系自己的生活经验，孩子们说出了句句非常精彩的话，可以说孩子们用天真的眼睛，纯洁的心灵，灵巧的小嘴唱出了一曲广饶赞歌：
我家住在广饶县，
广饶是个好地方。
广饶有蓝蓝的天，有绿绿的树。
广饶有孙子公园和百货商店。
广饶有高高的楼房，宽宽的马路。
一年级《我家住在大海边》说课稿
这首诗歌里面包含着大海的生活画面，诠释完整的情感、简单的话语，体现出渔村的生活环境。经过这篇文章的了解，让学生发挥自己的想象力，感受到大海的美丽。通过背诵朗读，更具了解诗歌的意境。在文中还配有幅画插图，以最直观的形象地帮助学生加深了解课文，让同学们更加深刻的喜爱大海。
1、识读本课12个生字，识会6个生字和生字的笔画。
2、经过课文的理解，让学生学会有感情的`朗读课文。
3、经过对课文的加深了解，渗透给学生热爱环境和大自然的生活教育目的。
1、通过理解课文，加重培养学生富有情感的朗读课文。
2、认识本课12个生字，学会6个生字和笔画。
向学生渗透热爱大自然、热爱生活的教育。
多媒体课件、生字卡片。
导入（5分钟）。
小朋友，今天我们将进入第六单元的学习，（第六单元的主题是——大海，谁能美美地读一遍2/3个，齐读）师板书：大海，问：谁来读读，谁能读得更好些。师评价语：你读得真美，你读得真可爱，你读得真快乐找优点，这是有气势、可爱、温柔的海。能告诉老师和同学们，你们见过大海吗？大海是什么样儿的？开始说到大海，是呀，蓝蓝的大海真美丽，海水真多呀，多得一眼都看不完了）瞧，这是谁，他们在干什么？展示学生照片，当时在做什么，玩得开心吗？老师如果在那儿肯定也觉得很开心。
无边无际的大海真美丽呀，它给小朋友们留下了许多快乐而美好的回忆，看来大家都非常喜爱大海。我们的好朋友丁丁家就住在大海边，瞧他正邀请我们到他家去玩一玩呢。（出示丁丁图）。丁丁请老师把他的话写在黑板上，小朋友注意看老师写的是什么？齐读题目。是带着什么样的心情说这句话的呢？快乐读师范读题目得更美些，让孩子模仿读。
丁丁的家住在大海边，你们的家呢，能跟大家介绍一下吗？住在锦州瑞苑，锦州瑞苑就在我们学校旁边，那我们就可以说，我家住在学校边，哪位小朋友的家你们又住在哪儿呢？（这么多小手都举着，说明大家都知道自己的家住在哪里，你们真棒。大家都知道真厉害，我们一下子就能学着丁丁的样子介绍清楚了）。
【听课文】。
[自读]。
大家想不想自己读读丁丁送给大家的小儿歌呢？老师告诉你，这篇课文就藏在课本第27页，请大家轻轻翻开书本27页。老师想问问大家，当读儿歌时遇到不认识的字要怎么办？谁来说说看遇到不懂的字应该怎么办？让学生说方法，同学们说的都是识字的好方法，运用这种方法来读一读这首儿歌，看谁能读得最准确，最流利。（1看拼音2问同桌3问老师）。
[同桌]。
小朋友们读得真认真，现在读给你的同桌听一听？小朋友们当小老师，听听你的同桌读得对吗？对了就表扬他，错了就帮帮他，好吗？开始。（同桌读）评价：老师发现这两位同学合作得，他们懂得……（手指笔指着，一个个认真读，不懂的时候看拼音，问同桌）。
[个别]。
现在老师请做得的小朋友来当小老师？（个别读）小老师准备好了，聪明的小朋友们手指笔也准备好了吗？（边听边巡视手指笔）。
[齐读]。
老师知道认真倾听的小朋友也一定能读好小儿歌，现在咱们带着手指笔去读读小儿歌吧。（齐读）没有老师的帮助，你们就把课文读得这么好，真厉害。来，掌声送给自己。
在接下来的学习中，同学们可不要骄傲呀。丁丁还想问问大家，他的家美吗？美在哪儿呢？出示第一句。天蓝蓝，海蓝蓝，我家住在大海边。谁来美美地读一读？再读第一句。（天蓝蓝，中间有个小逗号，停一下，再读海蓝蓝。海边的景色真美）。
读得真美呀！丁丁还想问问大家：海边还有什么呢？
出示第二句。海边有个月亮湾，湾里有条打鱼船。飞出四个字宝宝，亮湾条打。
让生说说，你都认识了哪个生字宝宝。来跟大家分享一下。
现在小朋友们把眼睛闭上，老师要变个小魔术，好睁开眼睛，看看。
哎呀，有几个字宝宝迷路了，你们能帮他们找到家吗？（湾、弯字卡）老师请做得最端正的几位小朋友来把它们送回家。（请三名同学）。
亮（诀窍一点一横长,口字在中央,一点一横沟谁记住了诀窍组词）。
弯，这个字你认识吗？（字卡）给弯组词。再出示湾（字卡），这两个字，你发现什么了，（一个有三点水，一个没有三点水）哪个是有三点水的湾，为什么要有三点水，你知道吗？课文里组的是哪个词？（月亮湾）出示图，月亮湾呢，就是海水一直往海岸上冲，海岸就被冲成弯弯的形状了，看起来像个月亮一样。天空上有个月亮，海边有个月亮湾，都是弯弯的，真美呀。想着这样美的景色，谁来美美地读一读。带上表情再读。齐读。
打字谁会记呀？生答。手指笔，左边是提手旁，横、竖钩、提。生重复，左边横、竖钩、提。打鱼就是用手撒网打鱼，这双手还能做什么呢？（拍手手势，还可以拿扫帚，握手手势，还可以和她拉拉手）板书拍、扫、拉。现在请你看这些字，你发现什么了？生答。都有一个提手旁。这说明他们都是用手来做的。小朋友们，你们看，咱们今天还学了哪个有提手旁的字呢？（打）打可以组什么词呢？2、3生回答。我们课文当中的打组了什么词？（打鱼船）齐读。这是载满了爷爷和丁丁的欢声笑语的打鱼船（读）。
出示第三句。船上有位老爷爷，他的故事说不完。齐读。字宝宝飞出来，位、故、事、说、不、完。读字宝宝。我们丁丁多么尊敬老爷爷呀，除了可以说一位老爷爷，还可以说一位什么呢？（老师、客人、长辈、军人等）可以试着用------有位--------说一句完整的句子吗？小朋友们真聪明，看到“船上有位老爷爷”，就能造出这么多句子，真厉害。小朋友们还知道，船上的这位老爷爷他在做什么吗？（说故事）丁丁听着爷爷的故事，心情怎么样呢？想象着自己就是丁丁，你正听着爷爷讲各种各样好玩的故事，来读读这句话。老师仿佛就在打鱼船上和丁丁一起听故事了。
丁丁看到大家这么爱动脑筋，它可开心了，如果能听到你们美美地读，就更开心了。
听着优美的音乐，看着题目，想着海边的美丽画面，你能不能读得更美呢？老师把内容隐藏起来，有信心背下来的站起来吧。练习背诵。
这节课，我们跟着丁丁认识了丁丁的家，还和一些字宝宝成为了朋友，下节课，我们要和字宝宝玩分身魔术游戏，还要和字宝宝一起做健康操。
回家美美地读这首小儿歌给爸爸妈妈听。
我家住在大海边
1、猜口形游戏（教师或请几名学生作单韵母的口形，学生猜）。
二、学习复韵母aieiui。
1、学习复韵母ai。
(1)、指导看图，根据学生的口语实践抽取“挨”字。
(2)、教师范读，学生观察口形。学生试读，同桌互观察口形。
(3)、指名读，读得好的当“小老师”带读。
(4)、出示“ai”的四声，小组合作学习。
(5)、小组竞赛读“ai”的四声。
2、学习复韵母“ei”
（1）、出示插图及韵母，学生观察：“你发现了什么？”
（2）、学生想想学习“ai”的方法，自己读一读，说说在读“ei”的时候，口形怎么变化？小组开火车读。
（3）、在语言环境中学习“ei”的四声，“丁丁的滑板车带上“ei”，你会读吗？自己边做手势边读一读。”“你知道有哪些字是读过ei的音？”
3、学习复韵母“ui”
（1）、教师提出要求，学生小组合作自学“ui”及四声。
（2）、检查自学情况--“小记者行动”。由几名同学当“小记者”手持韵母卡片，分别“采访”各个小组的学习情况，最后汇报。
（3）、说说“你知道有哪些字有“ui”的音？
三、巩固练习，拼读音节。
1、出示“来、每、回”，学生认读。
（学生小组讨论，每组派一名同学把生字卡片放在相应的房子里。师生共同评议）。
3、师：同学们真棒！帮字宝宝找到了家。如果你们能把字宝宝的拼音读出来呢，字宝宝会奖大家一个苹果。（出示音节）。
（指名拼读，读对的同学当小老师带读）。
4、游戏：“捉小鱼”。师：小河里有许多漂亮可爱的鱼儿，同学们想不想捉到呀！鱼儿可调皮了，你们要能够拼出它背上的音节，才能捉到它！各组派两名同学上来捉小鱼，我们比一比看哪一组是捉鱼能手。（让会读的学生带大家读一读）。
四、观察四线格中复韵母的位置及书写。
1、师：“aieiui”三位小朋友已经和小朋友玩了很久了，同学们能不能把它送回家呀？（出示四线格，学生观察复韵母在四线格的位置，说一说。）。
2、教师范写，学生练习书写。
五、小结回归，谈谈收获。
师：今天我们在拼音王国里玩得多快乐！能说说这节课你们学到了什么？
我家住在大海边
教学目标：
1、认识本课12个生字，学会6个生字和笔画。
2、通过理解课文，培养学生有感情朗读的能力。
3、通过学习课文，向学生渗透热爱大自然、热爱生活的教育。
教学准备：生字卡片。
教学时间：三课时。
第一课时。
一、谈话导入：
同学们，你们到过海边吗？见过海边的渔村吗？给大家介绍一下。我们的朋友丁丁一住在海边，他也想给你们讲讲渔村里的故事，你们愿意听吗？（这种导入可以使学生从自己身边的所见所闻入手，让学生感受一种似曾相识的情景，然后再引入课文中，体会作者用美妙的语言所概括的情景时时更容易接受和理解。）。
二、自学。
1、自读课文，遇到不认识的字可以拼拼汉语拼音，再把这些字读给同桌听一听，让他检查你读得准不准。
2、跟同桌互相指着生字条读一读生字。
3、教师出示生字卡片，学生一起读。
4、小组合作，帮助那些还有不认识字的同学把生字学会。
5、师出示“故”“条”，让学生当小老师帮助认字。
（这种学生自学的活动方式能让学生有充分、自由的时间来进行支配。学生知道自己认识生字的情况，一可以有的放矢的进行学习。在实践中发现让学生当小教师比老师讲解时学习效果好，学生更加喜欢这种平等的交流方式。）。
三、诵读。
1、你喜欢儿歌的哪一句，读一读。
2、谁能把整个儿歌读一读。
3、听老师读一读好吗？
4、学生练读后，指名配乐读。
5、全班配乐朗读。
6、评价：每句评价（断句、感情、重音）；整文评价（标点符号、流利、感情）；
（这种生生之间的评价能培养学生认真听的习惯，还能促进学生之间的交流。往往这种评价比师生之间的评价更容易接受，更加自然。让课堂充满民主的气氛。）。
四、教师展示大海里的物产图片，布置学生回家搜集有关大海的资料。
第二课时。
一、导入：
上节课，我们学习了《我家住在大海边》课文内容，谁能把课文读一读？
二、练习背诵。
1、去掉儿歌中每行的后5个字，让学生练习背着填一填。
2、那么老师把“拐棍”拿走你会背吗？
3、学生有感情背诵。
三、对话交流。
1、能把你找到的关于大海的资料读一读吗？
2、听了他们的介绍，你又知道了哪些知识？
3、谁找到图片给同学们展示一下好吗？
4、说一说你对大海的印象。
（有布置一要有检查，这种收集资料并交流的方法能使学生掌握更多的课外知识。随着学生年级的增多和语言能力的增强可让学生更开放地交流，培养学生口语交际的能力。）。
四、写字。
1、师先让学生写一写自己能写好的字，教师巡视。帮助有困难的学生。
2、师范写“事”。先教笔顺，再教间架结构。
3、互相看着同桌写得好不好，如果好就奖励给他一个小五星。
第三一课时。
一、导入：谁能把课文读一读或是背一背？
二、练习。
（一）1、课文中的老爷爷有说不完的故事，你们想请他也给我们讲一个故事吗？
2、那你们可要注意听啊，这个故事里有几个人物？他们之间发生了什么事？结果怎样了？
3、听后学生汇报。
4、让手磨转的那句话怎么说？什么话能让它停下来呢？
5、听了这个故事，你明白了什么？
（二）1、老师这里有两句话，你能读一读吗？
展示台出示：我家住在大海边。船上有位老爷爷。
2、能像这两句一样说一说吗？
我家住在，有位。
3、你们认为谁说的句子好，把它记住好吗？
4、现在我们来做一个游戏，叫“句子接龙”。比如老师说“小鸟住在大森林”，你就要接着说“大森林里有只啄木鸟”……就这样头接尾，尾接头地说下去。
（练习中的游戏主要是培养学生的应变能力和即兴造句的能力，可以在今后的练习中经常练习。）。
一年级海边日记一年级海边作文
星期六，我们班组织去金清玩。到了金清，我们首先去看海。到了海边我们蜂拥一样地下去，那里有许多石头，海浪不停地滚动，一浪高过一浪，翻起了洁白的浪花。还时时听到浪花翻滚时发出的“哄、哄”响声。好看极了！
这时，夏老师说：“你们来一场扔石头比赛吧！看谁扔得再远。”话音未落，我们就连忙捡起石头，向大海扔去。只听到像青蛙跳水一样“扑通、扑通”的声音，也看不清谁胜谁负。最后，我看到我哥哥扔得最远，我和哥哥都很高兴！
海边的故事小学一年级作文
世界上有一种开心是永远买不来的，它要求你比较年轻，而且比较傻。可惜啊，人风霜雨雪了以后固然不能再年轻，经过万事陈年后，再想变得傻一点也比较困难。
所以那种开心，只有一瞬。
就在这一瞬的开心之下，阿木很奇怪地突然就落在了主人阿幕的鼻子上。阿幕刚吃饱午饭正腆着肚子在晒太阳，这个小家伙出现后他也只是看了看它，对它说一句“那么你叫阿木，跟着我吧。”然后继续晒着太阳，安安静静，微微地笑。
所以它总是安静地停在一旁，微微笑着，很多年很多年，宛如当年晒着太阳的主人一般。
但阿木也就是这样了，安安静静，微微笑着，停在一边。看着主人靠近幸福看着主人远离幸福。直到它蓦然回首，惊诧于主人这一生的一个个路口原来就像自己一般安然地停在不经意的一个个瞬间，它依旧也只是安静地微微地笑着停在一边，望着主人一脸的无奈，懊悔抑或庆幸，悲伤惆怅抑或满心欢喜，仿佛一个看客。然后一个人的一生便真的如戏剧般呈现在它眼里，刻在它的脑海中。
终于，天使被它所感动。
“你真的想回到主人身边么”
它不说话，只是安安静静地微笑着，回忆着……。
“我可以让你回到你的主人身边，但是……”天使叹一口气：“也许是另一种方式，你还是坚持么?”
它依旧不说话，还是微笑着，开始憧憬着……。
“那么，你将经历人世，生老病死，悲欢离合，勾心斗角以及那一度的开心，有限的开心。你愿意?”
沉默……以及微笑。
“那好，无怨无悔。第18个年头，你会实现你的愿望……”
天使消失，世上从此多了一个叫做阿木的男孩。安安静静地，总是微微笑着的一个男孩。
他等待着，经历着。时间漫长，以致它甚至忘记了自己来到人世的初衷，单纯地认为只是一个叫做阿木的孩子。
第18个年头，阿木一如往常地吃饱午饭后，腆着肚子晒太阳，他也很奇怪这样的习惯是何时就有的，仿佛天生就是这样了。不过他并没有深究，既然这样确实很舒服，他也就不在意别的什么了，他就是这么简单的一个人。接着一个黑白相间的男巫麻线人偶就突然落在他的鼻子上，他看了看这个人偶，忽然一阵亲切和感动，“那么你叫阿幕，跟着我吧。”于是他很高兴地继续晒着太阳，安安静静地，微微笑着。
一年级海边捡垃圾心得体会
第一段：引言（字数：200字）。
在我们大家眼中，海边是一个美丽的地方，蓝色的海水，细腻的沙滩，阳光下闪烁的海浪，给人带来一份宁静和欢乐。然而，在这美景之下，却隐藏着许多隐患和垃圾。为了增强环保意识，我们一年级的同学们在老师的带领下，来到了海边进行垃圾清理活动。这次活动不仅给我们带来了深刻的体验，也让我们认识到了保护环境的重要性。
第二段：发现垃圾的感受（字数：250字）。
一开始，我们都觉得海边是一个干净美好的地方，可当我们仔细观察时，才发现了大量的塑料袋、塑料瓶、饮料瓶、果皮等各种垃圾。这些垃圾散落在沙滩上，甚至漂浮在海浪中，破坏了海边的美景，给海洋生物和环境带来了极大的危害。我们心里感到非常的不安和沮丧，甚至有些同学眼眶湿润。这种情景让我们深刻地明白，环境对我们的生活有着重要的影响，我们应该积极参与保护环境的行动。
第三段：捡垃圾的收获（字数：250字）。
我们带着心情复杂的心情开始捡垃圾。虽然垃圾很多，但我们并没有灰心丧气，而是带着愉快的心情一件件地捡起来。随着清理的进行，我们渐渐地发现，垃圾的数量越来越少，海边的美景也逐渐被恢复了。同时，我们发现，其他游客看到我们在捡垃圾时，也开始纷纷自觉地扔垃圾到垃圾桶中。这让我们有了一种成就感和荣誉感，我们意识到，只要每个人都能为环境做出小小的贡献，汇聚起来，就可以改变整个世界。
第四段：环保的决心（字数：250字）。
我们的海边捡垃圾活动虽然很简短，但是给我们留下了深刻的印象。我们决定，在以后的生活中，不仅仅是海边，任何地方都不再随意扔垃圾，而是要主动参与垃圾分类和回收，努力保护环境。我们还希望通过发动家庭和社区，共同倡导环保意识，让更多的人参与到环保行动中。我们相信，通过我们的努力，将来的海边会更加干净美丽，海洋生物也将会得到更好的保护。
第五段：总结（字数：250字）。
通过这次海边捡垃圾活动，我们深刻地认识到保护环境的重要性。我们不仅是地球的居民，更是地球的守护者。每个人都应该以积极的态度参与到环保行动中，不再随意扔垃圾，改变我们的生活方式，保护我们共同的家园。我们相信，只要每个人都能为环境做出一片贡献，整个世界将会变得更加美好。作为一年级的同学，我们将以这次捡垃圾活动为契机，立下环保的决心，积极践行，成为环保的先锋。让我们携手并肩，共同创造一个更加美丽、洁净的世界。
一年级日记海边玩耍
嘟!一声，阿姨的车到了。我下了车，习习的海风扑面而来，和煦的微风逗弄着我的发丝，把秋意送来。
我们来到了南沙看沙雕。一眼望去美丽的沙雕仿佛一张绚丽多彩的图画。我连蹦带跳的来到一座城堡前，被眼前雕刻栩栩如生的画面所吸引。还拍了照片呢!接着，我来到差不多两层楼的沙滩上。原来是让我们拿一块木板，然后让他们推我们下去，我还没滑下去，心里就已经胆怯了，但我不甘示弱，勇敢地坐在木板上滑了下去，这感觉真是又刺激又好玩。
快乐的时光总是过得飞快。我们怀着愉快的心情结束了沙雕之旅。南沙迷人的景色久久留在我的心中。
四年级海边作文
今天爸爸妈妈带我去湘江河边沙滩，那里可美了，非常热闹。有的在堆沙堡，有的在打水仗，还有的在狗爬式游泳，还有的在仰泳，还有的在放风筝。
我在水面上走来走去，浪花看见了迈着哗哗啦啦的步子向我走来，他搔痒了我的小脚丫，我感觉痒痒的，舒服极了。
我看见水面上的人们，有的在打水仗，有的在仰泳，你看，他们游泳的样子十分有趣，有的是仰泳，有的是自由泳，还有的是狗爬式游泳。
我们在沙滩上玩了很久后妈妈说：“我们回去吧。”我们踩着软软的沙子回家了。红红的晚霞，凉爽的风，伴着我们回家了。
再见了快乐沙滩，我下次还会来的!
海边的故事小学一年级作文
一阵凉风吹过，我不仅打了个寒战。猛然发现，又一个收获的季节来临了。
放眼望去，高高的青山，巍峨耸立。与青山相连的山坡上，长满了高大的柿树，经霜一打，漫山遍野一片彤红。看上去，活脱脱一座“红山”。树上缀满果子，浅黄的，金黄的，深红的，那是果树为庆祝金秋而打起的五彩灯笼吧。青山的下面，是一望无垠的田野。秋风很知趣、很得体的吹拂着，于是那一棵棵金黄的稻子，就很优美的舞动着。远远看去，就像是辽阔的海面泛起了金色的涟漪。蓝蓝的天空，一净如洗。几朵白云围绕着青山转悠，如棉絮，轻轻盈盈，似轻舟，飘飘悠悠。
望着这绝美绝伦的秋景秋色，我不由得感叹道：孙大圣的花果山也不过如此吧!
我出神望着那白云飘处，怀疑这神奇的景色可否是因为孙行者在那云头施行着什么法术。正犹疑间，忽然看见一只硕大的花蝴蝶在云头飘曳。它飘啊，飘啊，像一只风筝一样悬挂在白云之间。透过那白云，我的视线也越来越清晰。我终于看清楚了，原来那美丽的蝴蝶竟然是一个花团锦簇的小女孩!只见那小女孩儿乘着清秋的爽风勇往直前，像白云一样的飘逸，像雄鹰一样矫捷。只见她一边飘飞，一边不住的高喊：“爷爷——，等等我——，爷爷——，等等我——。”这悠长的带着稚气的喊声，在寥廓的长空里飘荡，在幽深的山谷里回响。这时，天空里却听不到爷爷的回应，也看不到爷爷的踪影。
爷爷是谁?她为什么要那么急切的追赶爷爷?爷爷这时又在那里呢?
他就那样的追啊，追啊，一直不停的追。只见她的眼睛紧盯着前方，脸上显示出义无反顾的神情。五颜六色的飘带在她的身后翩翩飞舞，羽毛似的白云陪伴在她的左右，更有那各色各样的小鸟，追随在她的身后为她喝彩，就连那清爽的秋风也在为他助力。所有这一切，更坚定了她的信念，也更增加了她的信心。
“秋爷爷——，等等我——”
“秋爷爷——，你在哪里——”
那悠长而稚气的声音仍然在苍茫的天空里飘荡，在幽深的山谷里回响……。
哦，原来她要追赶的是那世界上最富有的“秋爷爷”啊。说起“秋爷爷”，那可是出了名的魔术大师哟。他能把世界变得气象万千，多姿多彩。他能把荒山变成金山，把黑土变成金粉。他能把富人变成乞丐，也能把乞丐变成富翁……，然而，他最不喜欢的是那种惰性十足和坐享其成的人。
“哈哈哈哈哈哈哈哈……”
紧接着小女孩的喊声，一阵雄浑而粗犷的笑声在天空响起。笑声过后，还是那个声音在说：“我是很富有，可是我的东西是不肯轻易送人的。别追了，我是不会让你追上的——”
“我不信我不行，我一定能追上你的——”小女孩稚气而坚定的声音。她丝毫没有松懈的意思，就这样毫不放松地追呀追。
可是，秋爷爷似乎对她很苛刻，很小气，他从不肯赐给她一枚金色的果子，更不肯赐给她一首美妙的小诗，甚至连一片美丽的叶子也不肯丢给她。唉，这可气的秋爷爷!
不管怎样，反正秋爷爷在前面跑，她就在后面紧紧地追，抓住秋爷爷的影子不肯放松。她以坚持不懈的努力，证实着自己的顽强与执著。
秋爷爷终于经不住她这般缠绕，于是用呼呼的风声告诉她：“唉——，你这个要强的孩子，真拿你没办法呀!”于是秋爷爷丢给她一身金色的衣服和一只金匣子。
这时，小女孩披上金衣裳，突然觉得自己变高了，长大了，显得更加美丽了。她打开金匣子，只见万道金光从匣中喷射而出。霎时，世界一片金黄，小女孩沐浴在辉煌的金色里。
啊，好一个美丽的金色的梦!
从此，小女孩不再怕秋风的吹袭，也不再怕严冬的冷酷。小女孩有了金匣子，于是她有了一个金色的秋天。从此，秋爷爷对她不再苛刻，也不再吝啬。在每一个成熟的季节，秋爷爷总是慈爱地抚摩着她的秀发，把最丰硕的果子送给她。每当这时，秋风便轻拂着她的脸庞，把片片金叶，化做一首首美妙的小诗从空中撒下，撒在她的身上，她的脚下，撒在她周围的土地上。
四年级海边作文
今天晚上，我在哥哥家吃饭。吃完饭，我对妈妈说我想去海边玩。妈妈说：“去就去吧，今年暑假还没有去过海边呢，我们大家一起去好啦！”
于是，我、妈妈、哥哥、姐姐、二姨5个人一起逛着去了海边。在路上我跟哥哥说：“等一下，我们到海边捉螃蟹。”哥哥还从来没有捉过螃蟹，高兴地连声说好。走到了海滨广场，我们就向海边的许多大石头那里跑去，可就在那个路口，妈妈和我突然碰见了阿姨和姐姐（妈妈的同事和她的女儿），她们好久不见了，就在哪里聊起了天，我呢，就和姐姐玩起来了。我们先在石子路上跑来跑去，嘴里喊着：“按摩脚喽！按摩脚喽！”然后用石子造房子，还用石子把小草和树叶砸烂，混在一起，做菜。后来我们又跑到那个有石头的高坡上向下冲，还要阿姨和妈妈给我们“喀嚓、喀嚓”地照相。这个时候，我根本看不见哥哥的影子了，哥哥跟他们不认识，哥哥到哪里去了呢？我玩得开心，就没有去想。
天渐渐地黑下来了，妈妈和阿姨说：“好了，我们要回去里啦！”玩得正开心的我和姐姐都不愿意，这时，我忽然听见了哥哥叫我的声音，我回头一看，发现哥哥拿来了很多螃蟹，原来哥哥和大姐姐还是按原计划去捉螃蟹了。于是我们7个人一起回去了，一边走一边说着哥哥捉螃蟹的事情，我和姐姐又开心起来了。
玩在海边，今天我虽然没有和哥哥去捉螃蟹，但我玩得依然开心；哥哥虽然没有和我们一起玩石子，他也玩得很开心。
玩在海边，就是快乐开心！
海边作文二年级
城市的早晨是被汽车短促的喇叭声惊醒的，而海边的早晨是被柔和的海风和浪涛拍岸的声音唤醒的。
海边的早晨是凉爽，早上来到海边，享受着温柔的海风，试着到海里游一游，脚碰一碰海水，感觉冷冰冰，爽极了！
海边的早晨也是热闹的，一大早到这里，这条路也以车水马龙，想买到票就更加难了，因为，卖票窗人多的.已经不成样子了，这些人疯狂地把手伸进卖票窗里，弄的卖票员手忙脚乱。进入大门，站在高处往下看，海边人山人海基本找不到任何空隙的地方。
海边的早晨还是有趣的，不少孩子在堆沙子，堆出他们心里那千姿百态的样子。而大人们则用他们有力的脚让大海妈妈的孩子们跳跃起来。
海边的早晨更是刺激的，有些人骑在马儿上，让马儿在金色的沙滩上飞跃，另一些人正踩着冲浪板在蔚蓝蓝的海上乘风破浪。
去海边一年级作文
我想去去海边，那里有贝壳，有迷人的沙滩，清凉的海水，一切都是那么的美丽。下面是小编为大家精心整理的关于去海边一年级。
作文。
希望能够帮助到你们。
今天我们一家人去牛朗岗海边玩。
一到海边，看到人潮涌动，我也就迫不及待的扑向大海。海水温情地舔着我的脚踝，浪花像慈你的大手抚摸着我的皮肤。我欢呼在海边奔跑，踩在被阳光晒的暖暖的沙滩上，就像踩在软软的棉花上;跑在到刚被水冲过的沙子上就像在石子路上，有点扎脚;在水里漫步走，水下的沙子又平又硬，犹如家里的木地板一样平整舒服。
当太阳下山了水面上一片火红啊我爱这美丽的大海!
今年暑假我和妈妈去了日照，到海边玩海，我们早上从南京出发，中午到达日照森林公园入住酒店，下午我们到了海边，只见海边的沙滩上有很多很多的人和帐篷，脚下的沙子又软又烫。蔚蓝的大海就在眼前，我的心情好激动。海上的浪一波连一波，在大海里畅游的感觉太棒了。
我抓住安全绳到深一点点的地方去，妈呀!一个比我还高的大浪打过来了，海水没过了我的头顶，哇，海水又苦又咸，真难喝啊!第一次到大海里，就被大海送了个这么好的“见面礼”。接下来我有经验了，海水不会再进到嘴里了，我们大家一起抓着安全绳，随着波浪起伏，大海你太壮观了。
我被大海深深的吸引了，我喜欢大海，你们也会喜欢的，下次我们一起去玩海吧!
今天，天气晴朗，阳光灿烂天上飘着朵朵白云，我和姐姐爸爸还有哥哥去海边玩，我们开着车去海边，到了海边，我爸爸买了一些铲子，给我了一个，给姐姐一个也也给哥哥一个，我们挖了好多坑。爸爸在旁边给我们卖羊肉串吃，玩好了爸爸又开着车回了家。
今天，天气晴朗、阳光灿烂。
爸爸带我和哥哥去海边玩了。到了海边，拿上在海边玩耍的挖沙工具和泳衣下车了。下了车，到了沙滩上，有很多沙子进到我的鞋子里。
海边很大的太阳，我们找了一个凉快的地方，那里有海风吹过来。换上泳衣，玩了一会沙我就和爸爸下海游泳了，水里很舒服。我和爸爸玩得开心极了，不知不觉时间过得真快，天很快就黑了。我们不得不上岸回家了!
放暑假了，爷爷。奶奶。爸爸。妈妈带我一起去海边。
我们捡贝壳。捉螃蟹。追海浪。堆沙堡……一直玩到天黑才回来。
海边真好玩!
大海边一年级作文
周三，我们全家都去日照看大海了。我第一次看到大海，大海真的很大啊，一眼望不到边。大海蓝蓝的清清的，站在海边，海风扑面而来，感觉很凉爽;海水打到脚上凉凉的，海面上的浪一波接着一波，场面很壮观的。海边有很多的人，黑压压的一片，有的又说又笑、有的忙着拍照、还有的在尖叫哟，大家玩的都很开心。
四年级海边作文
以前，我们怎么也想不到有一天出门购物竟然可以不用带现金，不用怕找零，简直的天方夜谭!但随着科学技术的发展，手机的功能越来越强大，20xx年开始成立手机支付交易就可以购物，在后来发展到直接微信支付，我们现在即便身上没带钱，只要一部手机就可以支付购物了。
一个清晨，我和爸爸妈妈到海边玩。在路上，我看见好多美丽的鲜花，像一个个正在舞蹈的漂亮女孩，路旁还有一棵棵粗壮挺拔的大树，像一位位军人在站岗，抬头望去，一个金灿灿的太阳从眼前闪过，像一个火热火热的火球;远眺那蓝蓝的大海，一艘艘轮船缓缓驶过，活泼可爱的小鱼在海上跳跃，真是美不胜收啊!
到了海边，我有点口渴，嚷嚷着让妈妈买水，而妈妈只是拿出手机点了几下，“滴——”店员送上水来，妈妈看着我瞪大的眼温柔的说：“我是用手机上的电子支付买到的。”我追问：“妈妈，是不是有了手机支付，身上不用带现金，小偷是不是就没有了呢?”妈妈回答说：“至少小偷的机会就少了。”这下我懂了，原来电子支付这么简单还这么安全啊。
沙滩上，很多人在放风筝，我也想放，神奇的事情又发生了，妈妈在手机上点了几下就买到了风筝，我一边拿着风筝，一边说着“谢谢妈妈!”说完嘴里还哼着小曲可高兴了。
海边的故事小学一年级作文
老母猪和大灰狼是多年的邻居，虽然谈不上处得多好。但是井水不犯河水。两家各不相干，也都过得太平。
赶上那年，闹饥荒，挑吃喝的大灰狼几天都没进食了。肚子咕噜咕噜直叫。老母猪，耐得住清苦，人也勤快，虽说日子过得紧巴。但是还能吃饱。
一天，老母猪嘱咐四个儿女：“我上街买菜，不是我，不许给任何人开门。”儿女们都应承了。
谁知道，猪妈妈刚走，大灰狼就过来敲门。“谁啊?”孩子们问。“我是你狼叔叔，快开门，我给你们送好吃的来了。”一听到有好吃的，有个小猪就要开门，幸好，有个大点的赶紧道：“不行，除了妈妈，任何人都不给开门”
大灰狼只好走开了。过了一会，他伪装了一下又来了。这回，他模仿猪妈妈的声音说：“宝贝孩子们，妈妈回来了，快开门”。有些等妈妈等急了的孩子们没仔细分辨就把门打开了。谁知道，狼张着血盆大口就冲了进来，孩子们赶紧四下逃串。终于，两个最小的猪弟弟和猪妹妹，没有逃出他的魔掌。
好一会儿。猪妈妈才回来。剩下的两个孩子学了事情的经过。猪妈妈强忍心头怒火和悲痛。终于跟两个孩子策划好了把大灰狼绳之以法的方法。
那天，喝醉了酒的大灰狼，一摇一晃的哼着原生态小曲，正路过一个小山坡，只听到一处地下有小猪的叫声。他赶紧凑了过去，问：“怎么回事啊，小猪们?”小猪们故意装做不知道他是狼就回应到：“妈妈又出门了，怕大灰狼把我们抓去，就把我们关在这里了。”透过两个小窟窿，大灰狼看到了哭哭啼啼的小猪，谗得直流口水。就假惺惺的安慰到：“乖，别急，我来放你们出来”。说着伸手进去告诉小猪：“抓着我的手。”见着狼的两只手都伸了进来，小猪和猪妈妈一涌而上，把大灰狼的两只手牢牢的绑在了一起。
老母猪带着儿女，抬着可恨的大灰狼，朝着烧好的油锅走去。
海边的故事小学一年级作文
“耶！终于放暑假了！”同学和我一起高声欢呼！因为在这段期间，我能够自由自在，不必天天埋头苦读，也不用听妈妈在一旁耳提面命加上“碎碎念”，还可以和爸爸还有叔叔一起去打篮球，而且最棒的就是－－玩水季来啦！
今天清晨，我在迷迷糊糊中被叫醒，睁开眼睛一看，原来是爸爸将我摇醒，我本来还想继续睡，后来听见爸爸说：“快起来，别赖床了！今天要去海边玩水，快去准备准备！马上要出发了！”听到“海边”这两个字，我立刻变得生龙活虎，马上用“飞”得去整理行李，泳装、蛙镜、防晒乳液、备用衣物……等。“要出发啰！“yes，sir！”
一到海边，哇！人简直比沙子要多。这个时候，妈妈突然高喊了一声：“冲啊！”“是！”原来啊妈妈是要我们“攻城略地”占位子。经过一番“厮杀”后，我们终于抢到位子，不过现在我已经汗流浃背了。不管三七二十一，我立刻冲向一望无际大海的怀抱！“啪——沙——！”哇！清凉有劲的浪花一波波袭来，全身真是凉快了一大半，真正“心凉脾透开”，我想，盛夏的艳阳天，世界上应该没有比泡在海里更凉快的享受了吧！
过了一会儿，我整个人潜入海里，来到海边没看到鱼，那怎么叫海呢？我要游遍太平洋，结交海豚、鲸鱼、小丑鱼……等成千上万的海洋生物，和它们一起游玩、追逐，让每一只海洋生物都像我一样快快乐乐！而在一旁的弟弟则是追小鱼追得乐不可支，还天真的'说要用魔法将它们变大呢！
醉醺醺、红通通的太阳慢慢的躲了起来，这就代表要准备回家了。哎呀！快乐的时光总是十分短暂，而海还是那么的自由、奔放，继续将浪花打到沙滩上，不曾停过。真希望我的每一天，都是凉快的暑假！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。