优秀作文是思想深刻和见解独特的，它能够拓宽读者的眼界和丰富他们的知识。以下是小编为大家推荐的一些优秀作文，希望能给大家带来一些灵感。
我家的珍珠龟作文小学生
一年前，爸爸从市场上给我买了两只珍珠龟：一只活泼好动，我给它取名叫勤勤；另一只安静懒惰，我给它取名叫懒懒。
我精心养育着我的小乌龟。我把安顿在一个盆子里，两天给它们喂一次食、洗一次澡，换一次水。我还经常观察它们吃食和运动的样子。
它们吃食的'模样特别奇特：勤勤把头慢慢地伸到食旁边，然后把它的大嘴巴张开，一下子就把食吞进肚子里去了，如果它吃不到有些太远的食物，就会用它那长长的爪子把食物拨到嘴边，然后吃掉。懒懒和它恰恰相反，我要把食物放在它嘴边，它才慢慢悠悠地把食物吃掉。
我一周还把它们放出来运动一下。勤勤一见我要把它放出来运动，就高兴地手舞足蹈。我用盒子把它们围起来，以免它们爬走，勤勤的力气很大，它能把装了十袋包装纸的盒子用爪子推开；而懒懒却一动也不动地缩在壳里。
可能是不太爱运动的原因吧，懒懒上个月死了，勤勤可能是因为失去了它的小伙伴，所以也不爱运动了，我因此也很伤心。
我以后要更加细心照料我的这只小乌龟，让它茁壮成长！
家乡的小学生作文我家乡的珍珠泉
家乡的珍珠泉十分壮观，高大的石门是用大理石砌成的，那波浪似的琉璃瓦门顶，更加衬托出它那雄伟的气势。门顶的石框中，刻着三个刚劲有力的金色大字：珍珠泉。
进了大门，到处是鸟语花香。你看，垂柳随风摆动。真像诗中写的那样：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。小草和野花上还保留着夜里的痕迹：露珠。它们像一个个顽皮而可爱的孩子在滑滑梯，用手轻轻一碰，就滑下来不见了。院内有一座小石桥，桥下的溪水从山里流出来，清澈见底，甚至能看见泉底的沙石。
最有趣的'还是要算看泉水吐泡泡了。因为珍珠泉最有名的是泉水从地下喷上来，像一串串珍珠往上涌，所以叫珍珠泉。站在石头上，看见泉水从地下不停地涌上来，翻起了许多小泡泡，真好玩。要是你在使劲鼓掌和大声高歌时，喷出来的水珠会越来越多。
为了使泉水不停地涌上来，有些游人使劲拍手大叫起来。水珠冒得非常多。你瞧，喷出来的水珠有的像大鱼吐水，轻快地冒出一串串水泡；有的像一串珍珠，上升到中途又歪下来不见了，有的像大大小小的珍珠穿成一线，在水里游戏；有的像害羞的姑娘，半天才扭着身子飘上来；有的像喝得酩酊大醉的醉汉，摇摇摆摆地晃了上来，一下子躺在水面上，睡起大觉来；有的……哎呀，多得说也说不清。
我家的珍珠龟作文小学生
珍珠龟的全身都是浅绿色的，壳的上面是硬的，壳的下面却是软的，它的壳下面有许多奇形怪状的图形，壳上面有一圈一圈的棱形，它的尾巴上半部分是粗的,下半部分又尖又细。
珍珠龟睡觉的姿势可多了：它们有时侧着睡在石头上：有时泡在水里睡；有时把头和脚都缩进壳里睡。真是好笑极了！
开始我给它喂食它不吃，我想：可能是在有人的。
四年级:司大桢。
我家的珍珠鸟作文
我家有两只小珍珠鸟，一公一母，一只是黑色一只是白色的，它们即可爱又漂亮。它们樱桃一样的小嘴，有小珍珠般大的小眼睛，像小小鸡的小抓一般大的小抓，我们小孩手掌般大小的身子，还有一对俊俏轻快的`翅膀。
我家的小鸟不但漂亮而且还有趣。有一次我家的小鸟吃完东西后它们飞出来准备做运动，刚飞起来就落到地上了，它们是新出飞的小鸟，是飞不好的，我想不能让它们这样不会飞，我应该教它们飞，于是我查了我家各种关于鸟的书，可是还是没有结果，我没查到，我很伤心的来到小鸟跟前，我惊奇的发现小鸟会飞了。我高兴的到网上一查，哎呀！小鸟本身自己就是飞行专家，新出飞的小鸟几天自己就会飞了，我还找书看资料教小鸟飞呢，那是没用的，真是的。
这就是我家可爱有趣的小鸟，有趣吧！
我家的珍珠鸟作文
“叽、叽”从屋里传来一声清脆的叫声，我进屋一看，一只可爱美丽的鸟展现在我眼前，它是一只珍珠鸟。珍珠鸟长着一身灰里带白的羽毛，有一双像绿宝石一样的小眼睛，还有一个橙黄的小嘴，可爱极了！
珍珠鸟爱吃小米。它吃米的速度飞快，有一次，它站在盛米的杯子上，准备吃米，才一眨眼的工夫，它就已经吃完了米，飞到它的小“床”上，真是飞速。它还有时非常警惕，只要有一点动静，它也会抬起头向四周看看，它才会安心地低下头吃饭。
中午休息时，珍珠鸟也要睡觉，它先把自己缩小，用它的大翅膀盖住自己，躺在小“床”上，轻轻闭上眼，像一个小娃娃。看它睡的甜甜的，我不禁想：它肯定做了个梦，梦到了自己吃了许多棒棒糖呢！如果它的“小被子”从“床”上掉了下来，它会把自己缩成一个“小圆球”。真是可爱！
别看珍珠鸟吃饱了就睡觉，但它的叫声清脆美妙。有一次，我突发奇想，想让它晒太阳，我把它放在阳光下，一开始，它没反应，后来，它叫了几声，对着太阳唱起了歌，那歌声真好听！
它无论做错什么事，你见了绝不会责打它，它是那么天真可爱！
我家的珍珠鸟小学作文
目的：
1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情，珍珠鸟*。
2、继续练习用比较快的速度默读课文。
教学重点：
认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。
难点：
理解含义深刻的句子。
教学过程：
一、谈话导入。
课文为我们描写了可爱的小动物――活泼伶俐的珍珠鸟。谁能说你了解的珍珠鸟什么样？
二、出示自学提示，快速默读课文思考。
1、“珍珠鸟在‘我’的照料与呵护下发生了哪些变化”，分别画出“我对珍珠鸟的照料与呵护”与“珍珠鸟的'变化”的语句。
2、在组内讨论，教师巡视。
全班交流。
教师提示：珍珠鸟的动作、神态及活动范围发生了哪些变化？
1、珍珠鸟活动的范围由笼里到屋里，从桌面到“我”身上，落脚的地点从“柜顶”“书架”“灯绳”到“窗框”，再到“书桌”“稿纸”，甚至落在“我”的“肩头上”。它一步一步地亲近“我”。它的胆子越来越大，神态也越来越自在、安祥，它在“我”身边有着绝对的安全感，对“我”完全信赖了。
2、让学生读一读自己体会深的句子，学生评读，教师作适当的指导。
3、提问：“信赖，往往创造出美好的境界”，小学五年级语文教案《珍珠鸟*》。这句话什么意思，说说你的理解？（教师应让学生谈谈自己的理解，联系现实生活中人际间互相信赖、互相尊重、互相帮助的事例谈谈自己的感受。）。
四、
说说你读了这篇课文后有什么感想？在写作上有什么收获？
五、扩展阅读。
读《小狗儿和大画家》，读后说说文章主要写了什么内容，要表达什么思想感情？
我家的珍珠鸟作文鉴赏
珍珠鸟是一种小巧、可爱的鸟，珍珠鸟的种类很多，我只介绍一下金山珍珠鸟，它的学名叫斑胸草雀，又叫“锦花鸟”、“锦华鸟”、“小珍珠”。现在，珍珠鸟已成为人们喜爱的笼养种类，因为它养起来非常容易，用山东话说就是“泼辣”。
珍珠鸟长着一张橙红色的嘴，它的嘴很尖，但很短。那双炯炯有神的眼睛，你都看不出它的眼睛正在往哪看。一身白灰相间的羽毛紧紧的裹在身上。那翅膀上的羽毛，一层一层的，好象是大海上翻滚的波浪。那条黑秃秃的尾巴不知被谁镶上了几颗透白的珍珠，那几棵珍珠在黑色的尾巴上格外显眼。那双黄黄的可爱的小爪子从胸脯上的绒毛中探出来，真实如虎添翼。
我家的珍珠鸟作文
我家有一对珍珠鸟。它们长着一身洁白的羽毛，小嘴巴想、像鸡冠一样红，还有那双橘黄色的小爪子，简直漂亮极了。每天我都要逗它们一下，希望它们给我多唱几支歌。
春天来了，天气变暖和了。珍珠鸟的叫声也变了。它们互相追逐着、打闹着。后来我发现母鸟总是钻进笼子里不出来，我感到很奇怪，于是我问哥哥为什么会这样。哥哥说：“如果出现这种情况，很有可能是母鸟产蛋了。
这不，当我帮珍珠鸟洗笼子的时候，果然发现了三个白色指甲般大小的鸟蛋。当时我太高兴了，拿起鸟蛋给妈妈看，没想到妈妈却对我大喊：“珍珠鸟的蛋是不能让人摸得，人一摸就孵不出小鸟了！”我一听，知道自己犯了一个很严重的错误，就马上把鸟蛋放回笼子里，以后再也不会那鸟蛋来玩了。
又过了两个月，羽翼未丰的小珍珠鸟就出世了。因为刚出生的`鸟儿只有几根稀稀疏疏的毛，所以因为此原因而吃不下饭。几个星期后，小珍珠鸟们差不多长齐了羽毛，就跟着它们爸爸妈妈的后面学飞。还不停地叽叽喳喳地叫着。我看着这么多可爱的小伙伴，心理真是高兴极了。
我爱珍珠鸟，因为它们给我带来了无限的乐趣！
许愿珍珠_小学作文
春天来了，草地上长出了嫩绿的.小草，五颜六色的花朵上闪烁着一颗颗晶莹的“珍珠”，蝴蝶在花丛中飞来飞去，像一个个芭蕾演员。孩子们在远处放风筝，真是“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”啊！
这时，一个绿头发、头上有一对角，身穿红色连衣裙的小女孩从天而降。这可不是普通的小女孩，而是许愿姑娘——韩韩。
韩韩头上的角可不是普通的角，而是许愿角。
孩子们看见了韩韩都向她奔去，孩子们把韩韩抱得上气不接下气。
孩子们排队许愿。第一个孩子说：“我要两大袋零食。”说完，面前便出现了两大袋零食。第二个孩子说：“我要一大袋各种各样的书。”说完，面前就出现了一大袋书。一个孩子一个孩子地说出自己的愿望，心满意足地回家了。
珍珠鸟小学作文
在丰富多彩的大自然中，我沉醉于观察和探索，而最让我着迷的，无疑是那小小的珍珠鸟。
珍珠鸟是一种小巧玲珑的鸟类，体长不过二十厘米，体重不足一盎司。他们的羽毛颜色并不鲜艳，但他们的眼神却透露出与生俱来的智慧和魅力。珍珠鸟的名字来源于他们身上最独特的特点——珍珠般的眼点。这些眼点并非真正的珍珠，而是一种天然的色素沉积，让珍珠鸟的眼部看起来更加明亮，更具有吸引力。
珍珠鸟是一种群居动物，他们喜欢生活在干燥的地方，如森林、花园和公园。尽管他们身材娇小，但他们拥有强大的飞行能力，可以飞跃长距离的距离，甚至可以飞跃山峰。他们的鸣声轻快而富有韵律，如同优美的音乐。
珍珠鸟以种子、果实、昆虫和小型动物为食。他们的食量很小，每次只吃一点点，但是他们会不断地寻找食物，因此，他们也是非常适应环境的生存专家。
珍珠鸟的生存环境要求很高，需要干燥的地方，避免过于潮湿的环境。他们喜欢群居，因此，如果有一只珍珠鸟失去了栖息的地方，他们就会寻找其他珍珠鸟，共同生活。
珍珠鸟，虽然他们的体型小，却拥有强大的生命力和适应力。他们是大自然的奇迹，他们的存在，让我们的世界变得更加丰富多彩。珍珠鸟，是自然的杰作，是生命的奇迹，是我们人类的朋友。我们应该尊重他们，保护他们，让他们在我们的世界中，自由自在地生活。
珍珠鸟小学作文
《珍珠鸟》是一本关于动物保护和自然栖息地的书籍。它主要讲述了珍珠鸟这种鸟类的生活习性、生态环境和保护措施。这本书的目的是唤起人们对自然环境和野生动物的关注，并倡导人们采取行动来保护它们。
阅读这本书，我深受启发。珍珠鸟的生存状况与人类的活动密切相关。随着城市化的加速和自然栖息地的破坏，珍珠鸟的数量不断减少。这本书也介绍了一些保护珍珠鸟的措施，如建立自然保护区、减少人类活动对栖息地的干扰等。
此外，这本书也让我更加关注身边的野生动物。在我们的日常生活中，野生动物经常出现在我们的周围，如小区、公园等地方。我们应该更加关注它们的生活状况和生存环境，并采取一些措施来保护它们。
总之，《珍珠鸟》这本书让我更加关注自然环境和野生动物的生存状况。我们应该采取行动来保护它们，让它们能够生存下去。同时，我们也应该更加关注身边的野生动物，为它们提供更好的生存环境。我相信，只有我们每个人都能够行动起来，才能让我们的地球变得更加美好。
珍珠泉小学课文赏析
《珍珠泉》这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。抒发了对大自然景观赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。
课文是按珍珠泉的所在位置，潭水的四周和泉水涌动的特点，以及“我”对家乡泉水喜爱的顺序写的。
全文共六个自然段。第二自然段——第五自然段是课文的重点部分。
课文开始交待珍珠泉的位置。
第二自然段描写泉水四周的景物，由石头镶嵌，青苔、绿草、野花环绕，就像一个大花环。泉水色绿且深，清可见底。
第三自然段讲从潭底冒出的水泡，在阳光下呈现一串串多彩的珍珠。
第四、五自然段讲这就是自己家乡的珍珠泉，表达了家乡孩子对珍珠泉的喜爱之情。
本课表达上的特点是抓住有特点的景物，描写细腻生动，用词优美。同时对家乡的感情充溢其间，富于感染力。
选编这篇课文的目的，一是在自读自悟中，了解珍珠泉的美丽景色，感受作者对大自然和家乡的热爱之情；二是了解叙述顺序，积累课文优美语言。
本课的学习重点是了解珍珠泉的美丽；体会作者表达的思想感情。
珍珠熊小学作文
今天，我特意到王姥姥家，去看他家养的珍珠熊。
珍珠熊有白色的，乳黄色的，还有两种颜色相间的。它的毛跟老鼠的毛差不多长，白色的脸上镶嵌着一对红色的大眼睛，看起来非常机灵。整个身体大致与老鼠一样。最大的也我的手掌那么大。只是他的尾巴特别短小，毛色不同罢了。王姥姥告诉我，刚生下来的珍珠熊特别小，如果他在地下玩耍，一不留意就会被人踩着的。我猜可能是他小巧玲珑吧，所以大家叫它珍珠熊。
珍珠熊特别喜欢吃菜叶、馍片等食物。它非常机灵，我坐在沙发上把它放在我的腿上，他便骨碌一下就从我身上滑了下来。我把它放在胳膊围成的'圈里，它总能从小缝里挤出来。如果实在挤不出来，它边用请求的目光望着我，好像在说：“求求您了，放我出去吧！”看着它那可爱得样子，我不由得笑了。
玩了一会儿，它可能玩累了，也可能与我玩熟了，便趴在我的腿上睡着了。它睡着得样子很好看，身体蜷缩在一起，真像一个毛茸茸的小球。
我家的珍珠鸟作文
读完文章《珍珠鸟》我心潮起伏，感慨万千：新来，竟能创造出如此美好的奇迹！可留意我们的周围，更多的却是因为人与人之间缺乏虚报喀布尔矛盾不断：病人买到假药，与药店闹纠纷；合伙做生意，因一方被另一方欺骗而闹到法庭；朋友借款因无心归还而反目成仇……于是现实生活中人与人之间的和谐画面消失了，取而代之的是陌生，仇恨。一位衣衫褴褛的学生模样的人贵在路边，脚下是一张乞讨求学的纸，一个铁罐头盒里零零落落地放着几枚一角的硬币。一个感性人走过，一辆了汽车驶过，未曾有人向这边望一眼，有的干脆而不见，更别说施舍了，他们的做法可以理解，害怕上当受骗，可当你从这种情景面前走过时，你有于心何忍，说到底还是缺乏信赖。
信赖是架设在人与人之间的桥梁，是沟通人心的纽，是震荡感情之波的'琴弦。而信赖是建立在真诚与关爱的基础上的。同学们，让我们从自身做起真诚待人，关爱他人，构筑一种信赖的人际关系，从而为我们的生活创建出美好和谐的画面。