优秀作文是指内容充实、结构合理、语言流畅、观点独特的作文。以下是一些经典的优秀作文欣赏,希望能够激发大家对写作的兴趣和思考。
小学语文《珍珠鸟》教案
1.《珍珠鸟》这篇课文选自沪教版小学语文五年级上册第二单元,本单元内容是让我们一起体会人和动物之间信赖的美好境界。《珍珠鸟》是这一单元中最能体现人与动物的平等意识的一课,它将进一步引导学生学会读生活之书,并且从中能有所发现,得到启示。
2.保护动物,珍视生命是《珍珠鸟》一文的主题,文章描写细腻,文字优美,意境深远,内涵深刻,是学生学习的一篇佳作。
1.五年级的学生阅读有一定的速度,也有一定的阅读能力,字词有独立解决的能力。
2.学生对于文本的理解和感悟,还是浅层面的,不够深入。
3.文中作者怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖,及对“信赖,往往创造出美好的境界”这句含义深刻句子的理解,还需要教师适时的引导。
1.知识与能力:让学生学习课文的字词句段,从而掌握文章的语言特点,同时引导学生养成自觉地对课文进行延伸阅读的习惯。
2.过程与方法:首先是培养学生以朗读方式品味文章的语言,揣摩文章细腻的.描写风格,从而提高鉴赏文学作品的能力。再次是培养学生自主、合作、探究的学习习惯。
3.情感态度与价值观:引发学生思考人与动物之间的关系,从中让学生懂得保护动物,珍视生命,感受到“相互信赖,和谐相处”的美好,培养学生爱鸟护鸟的意识。
教学过程中,结合教学内容,采用自制的多媒体教学课件。
一、课前谈话,导入新课。
1、你们养过小动物吗?说说你和小动物之间有趣的故事?学生积极发言,纷纷讲述故事。
2、老师也给大家带来一位新朋友。
二、初读课文,感受“情意。
1、初读课文,思考:课文讲了一个什么故事?
2、检查生字新词自学情况。
读完课文会交流课文主要内容。
会认真利用工具书解决生字新词。
读完课文后可能会产生疑问。
三、细读课文,理解真爱。
1、再读课文,思考:出示自读卡。
2、引导学生探究“我”对珍珠鸟的精心呵护。
小组合作,探究作者是如何呵护珍珠鸟的?
相互交流,展示,汇报。
角色体验。
3、教师小结。
四、联系实际,感悟信赖。
1、理解信赖往往创造出美好的境界的含义。
2、课文讲的仅仅是珍珠鸟对作者的信赖吗?
学生交流对这句话的理解。
学生思考。
4、教师小结。
板书设计。
珍珠鸟————“我”
先是胆小。
随后试探不伤害渐渐地大了。
先是安全放心抚一抚。
信赖能创造出美好的境界。
小学生作文之珍珠熊
今天,我特意到王姥姥家,去看他家养的珍珠熊。
珍珠熊有白色的,乳黄色的,还有两种颜色相间的。它的毛跟老鼠的`毛差不多长,白色的脸上镶嵌着一对红色的大眼睛,看起来非常机灵。整个身体大致与老鼠一样。最大的也我的手掌那么大。只是他的尾巴特别短小,毛色不同罢了。王姥姥告诉我,刚生下来的珍珠熊特别小,如果他在地下玩耍,一不留意就会被人踩着的。我猜可能是他小巧玲珑吧,所以大家叫它珍珠熊。
珍珠熊特别喜欢吃菜叶、馍片等食物。它非常机灵,我坐在沙发上把它放在我的腿上,他便骨碌一下就从我身上滑了下来。我把它放在胳膊围成的圈里,它总能从小缝里挤出来。如果实在挤不出来,它边用请求的目光望着我,好像在说:“求求您了,放我出去吧!”看着它那可爱得样子,我不由得笑了。
玩了一会儿,它可能玩累了,也可能与我玩熟了,便趴在我的腿上睡着了。它睡着得样子很好看,身体蜷缩在一起,真像一个毛茸茸的小球。
珍珠熊好可爱呀!
小学语文《珍珠鸟》教案
2.[显示作家图象]瞧,这位是戴眼镜的伯伯,他是谁?板书:作家。
1.看,作家在注视着珍珠鸟,他用什么样的目光注视着珍珠鸟?板书:喜爱。
2.珍珠鸟在干什么?能说得更好吗?可见珍珠鸟对作者怎么样?板书:信赖。
3.齐读板书。
4.你有什么疑问吗?
5.归纳出示:珍珠鸟为什么惹作家喜爱?
珍珠鸟是怎样逐步信赖作家的?
6.齐读问题。
师:请同学们自己读课文,你喜欢放声读也行,默读也行,找到你认为能回答这两个问题的材料就把它划下来,读读体会体会。
1.师:同学们的学习有收获吗?好,下面请你们找个好朋友,交换自己的学习成果。
2.示学习方法:
1、读句子。
2、谈感受。
3、读出感受。
教师巡视指导。
交流学习成果。教师启发学生先概括地说说珍珠鸟的特点,相机归纳为两个方面。
1.板书:样子可爱。
多请几位学生读,要求读出自己的`感受。
2.板书:活泼机灵。
要求在谈了自己的感受后还要把自己的感受读出来。
1.过渡激励,提出要求:看,你们多么会学习呀!不仅找到了这么多材料,还能谈谈自己的感受。如果你们把自己的感受表演出来,那就更棒了!你们想不想演?[显示“渐渐地……啄我的手指]能把自己的感受演出来吗?好,请你们再读读这段话,边读边尝试着做做动作,想想怎么演才能把感受演出来。
2.学生自由放声读。
3.推荐一名学生做小鸟,一名学生做导演,有声有色地读好这段话。老师演作家。要求观众们认真看,准备评议。
4.评议:哪些动作给你留下了深刻的印象,为什么?
5.演小鸟的同学谈谈自己演了以后有什么感受?
6.师问小鸟:你一开始就这么信赖我的吗?
现在,你们都是小珍珠鸟,看着屏幕,自己说说你是怎么和作家成为朋友的。
7.学生交流。
展示画面。说说小鸟梦到了什么/。
1.人爱护鸟,鸟信赖人,人鸟和谐地相处在一起,这就是一种—(美好的境界)。它是由什么创造的?对,[显示中心句]所以作家看着这可爱的小家伙,不由自主地发出了呼唤——(信赖,不就能创造出美好的境界吗?)。
2.这节课,我们学习了人鸟和谐相处的故事,(指板书)作家喜爱珍珠鸟,珍珠鸟信赖作家,其实,人和动物和睦相处的故事还有很多,同学们下课后可以去收集一些,下一课来交流,更深的体会“信赖,就能创造出美好的境界!”
小学生《珍珠鸟》读后感
听妈妈说:我还没出生的时候,我们就住进了现在这个犹如仙境的家,你看:柔软的的草甸,清凉的水池,四周是嫩绿的花草,阳光透过空隙,在草甸上撒下了金色的圆点,不冷不热,多美啊!我们的主人可真是有心人。
我们的主人叫冯骥才,是位赫赫有名的.大作家,他身材高大廋削,长着一张慈祥的脸,棱棱的鼻子上架着一副黑边眼镜,可斯文呢。开始我非常害怕他,所以不敢飞出我们的家。后来,在爸爸妈妈的鼓励下,我胆子稍微大了一点,就飞了出去,原来外边是这么的大,这么的美。我一会飞上衣柜顶,一会儿跳到书架上,最后干脆在灯绳上荡秋千,摇的电灯来回晃动。我想这下主人可能生气了,但是我的主人不但没有生气,反而朝我友好的微微一笑,还把窗子打开,我不想飞出去,还想多玩会,直到妈妈叫我,我才飞回了家。
还有一次,我玩累了,没水喝,我看见主人的桌子上放着一杯水,就落在书桌上,踮起脚,一步一步逼近茶杯,我猛一停,主人微笑着看着我,我一看他没生气,便继续往前走,脚一蹬,上了茶杯,俯下头来喝水。喝完水,我忐忑不安的偏过脸看主人,见他没有反应,仍然朝我微笑,我就在书桌上蹦来蹦去,表示谢意。
小学语文《珍珠鸟》教案
2、品味语言,学习作者对珍珠鸟细腻、人性化的描写方式。
1、唤醒学生内心的爱的情感,引导他们联系自己生活实际,思考人和动物之间的关系。
2、文章中融注喜爱之情的`描写笔法和蕴涵的深刻哲理。
导入并了解文章大意。
作者养的珍珠鸟前后最大的变化是什么?
(开始:怕人最后:趴在肩上)。
板书:怕人。
肩上睡着。
师:看来“我”真得很了不起,居然让这样一种“害怕人”的鸟,趴在肩头睡着了,那“我”是怎么做的呢?默读课文,画出文中交代“我”的举动的语句,并思考“我”和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样逐步建立起来的。
生:默读课文(6分钟)。
师:“我”为珍珠鸟做了些什么?能让它最后趴在我的肩头睡着了。
生:讨论回答。
怕人。
挂在、蒙盖——轻松自在。
少扒开——伸出、瞅。
不掀开——探出脑袋。
不管它——不飞出去。
珍珠鸟小学作文
《珍珠鸟》是一本关于动物保护和自然栖息地的书籍。它主要讲述了珍珠鸟这种鸟类的生活习性、生态环境和保护措施。这本书的目的是唤起人们对自然环境和野生动物的关注,并倡导人们采取行动来保护它们。
阅读这本书,我深受启发。珍珠鸟的生存状况与人类的活动密切相关。随着城市化的加速和自然栖息地的破坏,珍珠鸟的数量不断减少。这本书也介绍了一些保护珍珠鸟的措施,如建立自然保护区、减少人类活动对栖息地的干扰等。
此外,这本书也让我更加关注身边的野生动物。在我们的日常生活中,野生动物经常出现在我们的周围,如小区、公园等地方。我们应该更加关注它们的生活状况和生存环境,并采取一些措施来保护它们。
总之,《珍珠鸟》这本书让我更加关注自然环境和野生动物的生存状况。我们应该采取行动来保护它们,让它们能够生存下去。同时,我们也应该更加关注身边的野生动物,为它们提供更好的生存环境。我相信,只有我们每个人都能够行动起来,才能让我们的地球变得更加美好。
珍珠的作文小学
我家的小鱼肚子很鼓,像肚子里有一颗珍珠,我叫它珍珠鱼。
它身子圆圆的,很白,眼睛又黑又小,嘴巴一张一合,真可爱。
我给它鱼食,它一看见鱼食,就飞快上去吃,有时候不吃。
睡觉的时候,睡石头和水草后面,它可真害羞啊。
玩的时候很活泼,围着彩石头游来游去,在水草里躲猫猫,我总是找不到它,我就走了,我再回头,它就出来了,好神奇。
它的本领是游得飞快,我喜欢小鱼。
公众号:东明小桔灯。
珍珠鸟小学作文
在深山幽谷之间,一片绿色茂密的森林是珍珠鸟的家园。那里的树木高大而挺拔,枝叶茂盛,为珍珠鸟提供了一个舒适而安全的家。珍珠鸟是一种美丽的小鸟,身体细长,有着黑白相间的羽毛和一双明亮的眼睛。它们喜欢在枝叶间跳跃和嬉戏,有时还会在森林里举行一场小型的音乐会,让森林里充满了欢快的旋律。
在珍珠鸟的家园里,有着各种各样的生物,包括蝴蝶、蜜蜂、甲虫等。它们在这里生活得非常快乐,与珍珠鸟和谐相处。在珍珠鸟的音乐会上,这些生物们也会加入其中,翩翩起舞,为这场音乐会增添了更多的色彩和乐趣。
然而,珍珠鸟的家园也面临着一些威胁。随着人类的活动,森林的面积逐渐减少,珍珠鸟的生存环境也变得越来越狭窄。此外,一些人类也喜欢捕捉珍珠鸟,使得它们的数量逐渐减少。为了保护珍珠鸟的家园,当地政府开始加强对森林的保护,并禁止捕捉珍珠鸟。同时,人们也开始积极宣传珍珠鸟的重要性和保护它们家园的重要性。
珍珠鸟是我们人类的朋友,它们生活在与我们息息相关的环境中。保护珍珠鸟,就是保护我们自己。让我们一起行动起来,保护珍珠鸟的家园,让它们在自然中自由地生活,繁衍生息。
珍珠鸟的小学作文
“放我出去!放我出去!我要自由!”大家好,我叫珠珠,是一只珍珠鸟,我现在到了一个陌生环境,这不,我想回小主人顾珈宁家呢,我四处寻找着小主人的身影,可怎么也找不到,而这五十几双眼睛一直盯着我和我的伙伴亮亮,我有点紧张,所以我先去打探一下情报,我飞到圆秋千上,四周看了看,可这些陌生人还大笑了起来,我被吓得从秋千上掉了下来,甚至还有几个人跑上来看我,我被吓哭了,小主人还是不来救我,连平时勇敢的亮亮也发出了sos的信号,就在这时,只听“啪啪啪”的击掌三声,小主人来了,提起我的笼子,去散步?还是回家?我的心中又恐惧又兴奋,刚下楼我就看见了一个有绿色草坪的带着红色和白色花纹的东西,难道这就是主人常常提起的操场?渐渐地不止是五十几个陌生人盯着我们了,一百多双,二百多双,三百多双眼睛都齐刷刷地看着我和亮亮,只听一声奇怪的声音响了起来,大家开始跑步了,也把我放到了一个叫“跑道”的地方,然后这些陌生人就做操去了,还时不时地跑上来看看我。
做完了操,小主人把我带到了一个叫”办公室”的房间里,这里没外面那么吵,很安静,于是我便安心地睡觉了。
这就是我,一只可爱、喜欢睡觉的珍珠鸟,长着灰蓝色的羽毛,尾巴上有着珍珠似的白点。记住我了吗?有空一定要到我的主人顾珈宁的家里来看我喔!
珍珠鸟小学作文
在鸟类的大家庭中,有一种被誉为“最令人惊艳”的鸟类,那就是珍珠鸟。珍珠鸟的美丽不仅仅在于他们华丽的羽毛,还在于他们独特的生活方式。
珍珠鸟是一种小型鸟类,身形轻盈,翅膀长而宽大,胸前的羽毛如同明亮的珍珠,散发出璀璨的光芒。他们的生活环境主要是以森林、疏林和草本植物为主,喜欢干燥凉爽的环境,分布在从非洲到亚洲的广泛地区。
珍珠鸟的繁殖行为充满了母爱。雌雄鸟类共同参与孵化和育雏,为了保护刚孵化出来的雏鸟,他们会使用美丽的羽毛来装饰巢穴,以便吸引掠食者的注意力,从而保护雏鸟的安全。在繁殖季节结束后,父母会教导雏鸟如何独立生活,使他们能够在野外生存并繁衍后代。
珍珠鸟的鸣叫声轻柔而悦耳,有时他们会组成大群,一边飞翔一边歌唱,充满了生机和活力。这种鸟类的性格温顺,亲近人类,有时甚至会飞到窗户上,成为人们的好朋友。
珍珠鸟以其美丽的羽毛和独特的生活方式,赢得了人们的喜爱。他们不仅美丽,而且具有强大的生命力,在各种恶劣的环境中都能生存下来,这也让我们对自然界中的每一种生物有了更深的敬畏和赞美。
无论是珍珠鸟的美丽,还是他们对家庭的付出,都让我们看到了生命的多样性和生命的美丽。让我们珍惜这些生命,尊重他们,让我们的世界充满生命的色彩。
珍珠的作文小学
一个风和日丽的日子,老师带着我们去参观华东珠宝城。虽然我是土生土长的山下湖人,但有目的地参观珍珠市场还真是头一回。瞧我们这一帮人,一路上,欢声笑语不断,我们都沉浸在活动的喜悦中,好似从没来过这个美丽令人向往的地方。
终于到达目的地。眼前的珠宝城雄伟壮丽,里面人声鼎沸,犹如一幅活动的画,让人一下子兴奋起来。
走进大厅,放眼望去,哇!真的是珍珠的海洋!真不愧是华东最大的珠宝城!
大厅里的珍珠饰品可真多啊!珍珠饰品令人目不暇接。瞧!有光彩夺目的项链,有做工精细的胸针,有小巧玲珑的耳环……他们的色彩形状也各不相同,有白色的滚圆状,有米黄色的`椭圆形,有紫色的水滴状……这一切,我们看得眼花缭乱,惊叹不已!
琳琅满目的珍珠饰品处处闪耀着光芒,耳边不时响起一阵阵对珍珠的赞美声!
突然,穿珍珠深深地吸引了我,我跑到一个正在穿珠的小摊边,恳请他们让我试穿一下。他们同意后,我迫不及待地拿起一根穿珠线穿起来。我在珍珠堆里挑了一些圆溜溜的紫珍珠,接着,我右手拿起穿好引线的针线,左手拿着一颗珍珠,小心翼翼地把线从珍珠的孔中穿过去。嘿,还真有一番情趣!我立刻来了劲。
大概穿了二十厘米,我看着差不多了,就把穿好的珍珠交给摊主,让她帮我装上配钩,一条漂亮的项链就完成了。
我付了钱,接过项链,道了声谢谢,离开了小摊。
正在这时,老师让我们集合了。踏上归途,我对珠宝城感到了一丝留恋。
珍珠鸟的小学作文
真好!周末老妈大发慈悲,破例给我买了一对珍珠鸟,我心里别提有多高兴了。
瞧!它们有一张有红又尖的喙嘴,成天叫着;一个小巧玲珑的脑袋不停的左右摆动,显得那么机智;一双锋利的钩爪总能牢牢的抓住任何个地方,后留下浅显的爪印;身披一件灰色的衣裳,舞动着一对俊俏的翅膀,是那么惹人喜爱。我把它们放在一个大笼子里,初来乍到,仿佛来到了一个美妙的世界,上蹦蹦,下跳跳,真有趣!
我听说珍珠鸟是一种怕人的鸟。每当我给它们食的时候,总是躲得远远的,用惊恐的眼光看着我,我跑到笼子这边,它们就蹦到笼子那边,我跑到笼子那边,它们就蹦到笼子这边。谁知等我一走,它们就争先恐后拥上来抢食吃。瞧!它们还会自己剥壳呢!但它们也不时抬起头来,转动着小眼睛,四处警惕的张望。这时只要你稍稍弄出一点响动,它们立即会一哄而散,躲在笼子的一个角落里恐惧而又警觉的环视周围。如果你不打扰它们,它们就会继续安心的吃下去,嘴里还会发出清脆婉转的歌声,表示它们满怀的高兴。
它们虽然成天不停的蹦来跳去,嘴中也叫个不停。但到了晚上,它们就会安静的入睡——忙了一天,终于到了晚上,珍珠鸟停止了那欢快的歌声,和那活跃的身影,都飞到笼子上的一根塑料棍的一头,用锋利的爪子牢牢的抓住那跟小棍,头挨着头,翅膀擦着翅膀,紧紧的凑在一起,相互依偎着。不过,在它们睡觉之前,当然少不了——“勘察”只见它们摆动着小脑袋,四处张望了好一会儿,待它们觉得没有任何危险后,才慢慢的闭上眼睛,蹲下来,枕着梦想入睡。一到早晨,它们又会“唧唧喳喳”的叫起来呢!
呵!对了!珍珠鸟还爱吃西瓜呢!记得我买这两只可爱的小宝贝时,店主笑着说:“你可以在笼子里扔一些水果皮,给它们补充维生素。”我想了想,问:“它们是不是吃上面剩余的肉瓤?”店主点了点头。
我正准备去拿果皮,可只有西瓜的,我都觉得太大,想:“这么大,连塞都塞不进去,何况给它们吃呢?”我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。突然,我脑筋一转,想:“反正是吃瓤,又不是吃皮,我干吗不直接割几块瓜瓤呢?!”我对自己的想法若有所思的点了点头。
我小心翼翼的割了几块瓜瓤,放到了笼子里的小盒子里,我远远的站着,仔细观察它们,心中急切的很。
过了一会儿,那只雌的第一个飞到那个装瓜瓤的小盒子上,也许是由于好奇,用喙型的小嘴啄了几下瓜瓤,可能是觉得味美,又继续吃了下去。那只雄的见了,对着雌鸟“唧唧”叫了几声,好像在说:“喂!给我留个空位,好让我也吃个够!”刚叫完,它也飞下来,和雌鸟津津有味的吃起来。我见了这情景,何不高兴?从此,我家一有水果,珍珠鸟也少不了一份。
这两个可爱的小宝贝在我精心照顾下,活得是那么生气勃勃。说不定哪一天它们还会识我呢!
珍珠鸟,是“金山珍珠”的别名,又叫“锦花鸟”、“锦华鸟”、“小珍珠”。
珍珠鸟小学作文
亲近自然,感悟生命。
阳光透过窗帘,洒在温暖的床单上,我睁开双眼,开始了我一天的旅程。拉开窗帘,一股清新的空气扑面而来,我贪婪地呼吸着,感觉整个身体都得到了滋养。打开窗户,听到鸟儿们在树枝上欢快地歌唱,我仿佛也被他们的快乐所感染。
走出家门,我看到了一片翠绿的草地,草地上点缀着各种野花,彩蝶在花间飞舞,蜜蜂在采集花蜜。远处有一棵大树,树上有一个鸟巢,一只母鸟正在喂食她的孩子。她的动作熟练而温柔,她的眼神充满了爱。我被这一幕深深地打动了,这是自然界的母爱。
转身,我看到了一片湖泊,湖面平静如镜。我走过去,坐在湖边,湖水反射出我的影子,我仿佛看到了自己的内心。我听到了水的声音,仿佛在和我对话。我向湖水诉说着我的故事,湖水沉默地倾听着我。
在这一天结束时,我回到了家中。我坐在窗前,看着窗外的夕阳,心中充满了感慨。这一天,我感受到了自然的力量,生命的美丽,以及生命的珍贵。我深深地体会到,我们应该尊重生命,尊重自然,尊重我们自己。
夜晚,我躺在床上,回想着这一天的经历。我想着那只母鸟,想着那只湖泊,想着那片草地,以及那片天空中的星星。我深深地感到了生命的美好和宝贵。
在这一天,我亲近了自然,感悟了生命,体验了生活的美好。我希望,我们能像这样,每一天都能感受到生命的美好,感受到生活的快乐。
以上就是我推荐的珍珠鸟的作文,希望能符合你的需求。
珍珠鸟小学作文
在丰富多彩的大自然中,我十分喜欢的一种鸟就是珍珠鸟。珍珠鸟是一种美丽的小鸟,它们有着细致的羽毛和修长的身材,翅膀上的羽毛犹如彩虹般炫烂,闪耀着七彩光芒。最迷人的还是它们的大眼睛,宛如黑曜石般晶莹剔透。
珍珠鸟是一种灵巧的小鸟,它们矫健的体态在鸟类大家族中堪称一绝。珍珠鸟胆子很小,一般情况下,它们会尽量避免与人类接触。但是,当它们完全信任人类时,就会把最珍贵的歌声献给人类。我常常能看到它们在枝头欢快地歌唱,那歌声宛如天籁之音,让人心旷神怡。
珍珠鸟的生态环境十分独特。它们通常在茂密的树林中生活,寻找着属于自己的一片天地。它们喜欢吃各种昆虫和果实,这也让它们在各种环境中都能生存下来。珍珠鸟的活动方式也很丰富,它们会跳跃、飞翔、甚至会轻盈地在枝头跳舞。
每当我看到珍珠鸟时,我总会想起那些美好的时光。在我小的时候,我曾在公园里看到过珍珠鸟。那是我第一次近距离接触这种美丽的小鸟,我被它的歌声和优美的身姿深深吸引。那一刻,我深深地爱上了珍珠鸟。
珍珠鸟是大自然中的一员,它有着美丽的外表和鲜活的生命力。它的歌声和舞蹈,总能给人带来快乐和幸福。正是因为这些,珍珠鸟成了我最喜爱的一种鸟。