优秀作文能够展现出作者深入思考和独特的观点，给人以启示和反思。这些优秀作文的中心思想明确，逻辑严密，展现出作者的独特见解和思考能力。
我的网课故事作文
2020年寒假至今，一场突发的疫情一下打破了我们所有人的全部生活秩序。一些正常的生产经营，家庭的团聚，个人的生活外出等都受到了限制。更严重影响到了我们学生的正常学习。我们本应该2月9日正式开学，到如今我们本学期日程已过大半，都未能盼来我们开学的确切日期。我也由最初的窃窃自喜，以为晚开学，可以多玩耍一段时间，而变成了对老师，同学们和校园生活的一种渴望。
为了让我们不被疫情影响了我们的学习，老师根据情况为我们制定了各种形式的授课计划。虽然我们的老师也是首次以这种形式为我们上课，但是老师们还是想尽各种办法。为了提高我们的学习兴趣，老师们通过钉钉群、学乐云平台为我们为我们提供了各种生动的视频课程。为了让我们这些被家长们称为“神兽”的家伙，能够认真自觉地学习，老师们更是建立了家长和班级小组联络群，以便能随时掌握每个孩子的学习状态。为了检查我们的学习质量，我们的作业检查都是以网传的形式上交，然后每周都要网上进行考试，这也让我们的老师更加辛苦，有时深夜还能看到老师发出的督促作业和学习情况总结，这也让我们每个同学和家长感动！
没有了老师和同学们的陪伴，我们虽然孤单，但却是快乐的。因为我们的网课是丰富多彩的，每天的课程不同，内容不同，让我们有不同的学习体验。
语文课的诗词考级，让我们体验了从学生到做考官的转变。每个最早通过古诗考级的学生，可以作为后期考级同学的考官，让每个同学有了展示自己的机会。
数学课，也让我们懂得了，数学不仅只是枯燥的数字，原来也可以在各种图形制作的过程中表现出其精彩，生活中用处多多。
英语课更是让我们体验到了当明星的感觉，我们可以选择自己喜欢的英文故事给它配音，使我们仿佛置身故事之中，成为故事的主角。
我更是通过这段时间老师布置的作业:我为世界地球日作倡议，结合疫情的现状，让我觉得作为世界地球的一员，我们保护和爱护地球的责任是如此重要；五一劳动节，我帮爸爸妈妈做家务，也体会到了爸爸、妈妈日常工作生活的辛苦和不易。各种活动的开展，让我学会了许多，也明白了许多。
我的网课故事有很多，在这里我要向因为自己曾经的任性，而对老师对爸爸妈妈的各种敷衍而道歉，也希望我们早日战胜疫情，早日重返校园，更让我的学习有一个新的起点。
我的网课作文
我是一名五年级的小学生，听过挺多课，但网课还是头一次听说，这让我充满了好奇与兴奋。
第一天，我早早地就起了床，让妈妈登录了湖北教育云平台。上面的课程可真多，有小学的，有初中的，还有高中的。老师告诉我们，除了看本学期的课程外，我们还可以看其他感兴趣的课程。耶！我终于有时间看我最喜欢的阅读课了。之前我只能自己读，爸妈也没时间跟我一起看，现在网上有老师陪我一起看了。
还好，我起得早，早早就进入了直播间。跟我想象中的不同，哎！怎么是黑的？是我进错了吗？妈妈连忙跟班主任联系。原来进到直播间和我一起学习的五年级学生有好几千人。人太多了，李老师让我们等等，过一会网络通畅了就可以学习了。我们等啊等，班级群里面炸开了锅，大家都好着急，群里的信息一句接着一句，手机也一直响个不停。李老师不停地安抚着大家，让我们稍安勿躁。
刚开始，李老师让我们预习课文。我拿出另一个手机，预习《四时田园杂兴(其三十一)》。我读了三遍，读来读去，总共四句话，觉得不过瘾，我又背给妈妈听。她听后，对我竖起了大拇指。我高兴坏了，又拉着爸爸，给他讲起了诗句大意，一共收了两个“赞”。我既会背，又会说了，我觉得我肯定预习好了，就停下来，坐在手机面前等。
等久了，我有些急躁了。怎么还不开始啊？唉！好想上厕所啊，我连忙喊道：“妈，帮我看着，我去去就回！”唉！坐久了，全身开始疼。我动动胳膊，揉揉肩膀，摇摇脑袋，我边摇着妈妈的胳膊边撒娇地说：“妈妈，我渴了，我要去外面喝水！”妈妈会变魔术，一霎那间，她变出了我的水杯，指着说：“不用出去，就在这里喝。”我撇撇嘴，不情不愿地猛喝了几大口，然后重重地盖上水杯。过了一会儿，我偷偷瞟了一眼妈妈，她仍然坐在那里。我小声嘀咕道：“好无聊，看来不会开始了，我先去玩会！”妈妈看不下去了，按着我坐在位子上，耐心地说：“别急，课程快开始了，玩也不差这几分钟。你赶快坐好，别等会错过了课程。如果老师检查，发现你没听课，你怎么解释？而且，你着急，老师不着急吗？她们肯定比我们更着急，等一等。”我听了，这才又耐着性子安安静静坐下来。
过了不久，李老师通知我们，由于网络崩溃，时间推迟，十一点开始上第一堂语文课。我们这才退出登录，松了一口气。
第一堂课，虽然没有如约开始，但我学会了——等待和理解。等待虽然无聊，但是最美好的事情是课程值得等待。等待的时候学生不好熬，但是课程后面的叔叔阿姨和老师们，更是在煎熬。他们看到课呈现不出来，既要回应家长们的要求，又要弄好网络课程，教我们每个人怎么进行网上学习，其实比我们更不容易！我们又有什么可抱怨的呢？在现在这个特殊的时期，我们更要学会等待和理解。病人理解医生，我们理解老师，众志成城，共享晴空。
我和网课的故事作文
20的春天，与往常的春天有所不同，因为新型冠状病毒来袭，每个人的生活都发生了改变。我们小学生无法回到教室和老师、同学们一起学习，而是利用电脑和手机在家上网课。
刚开始上网课的时候，我觉得很新鲜，因为是大庆的老师给我们上课，而且每一堂课都可以无限看回放，对掌握不牢的知识可以复习巩固，加深印象，并且还能坐在家里上课，节省了走路的时间。但是慢慢地，我便觉得网课没有那么新鲜了，有时网络信号不好，听不清老师在讲什么，网络还会有延迟，浪费了很多时间，我们也不能和老师交流、和同学们讨论，呆板地看着图像和文字，很是无趣呢！看手机屏幕时间长了，眼睛又红又痛，有时要做好几遍眼保健操才能缓解一下，我好想念亲爱的渠老师和同学们呀！
我的网课故事作文
正处寒冬，枯叶积雪，爆发的疫情抑制不住学生们学习的热情，网课的开展使我体验到了不同的生活，了解到同学们不同的一面，也为我成长道路抹上一笔色彩。
闹铃在六点钟准时响起，没睡醒的我心里一乐，蒙在被子里一口气睡到了七点。然后慌忙的如被狮子盯上的羚羊，手忙脚乱地整理房间，刷牙洗漱，吃早饭。坐在电脑面前，没有了在学校虎视眈眈的监管，一节课又一节课，就流失在了我呆滞的神情前。若是有老师提问，我就猛地退出会议，事后还觉得自己是个小机灵鬼。
可到了身在考场之时，才发觉自己行为的可笑，至此之后，我珍惜课堂每一秒学习的时间。
表面上目光炯炯，正紧盯着屏幕，实际上私下却忙碌地敲着键盘，交流着自己喜欢的动漫，游戏的攻略，假期的旅行。我从来没有见过，平常内敛的同学，原来在网络上也可以敞开心扉。面对老师的突击，也是“一方有难，八方支援”。
到了学校，才发现在你身边聊天的人，在背后付出了多少努力，只有你一个人，觉得大家会陪着自己一起顺流而下，也就不会受到责怪。同学们胸有成竹的表现敲响了我内心的警钟：学习就如战争，是争分夺秒，争先恐后的。
一场数学课在不经意间转瞬即逝，到了下课时间。老师忘记关闭屏幕的.共享，微信里是每一位同学的对话框，全是老师对学生关心，指导，教育，还记得老师向我提问的时候我漫不经心的回答；布置作业的时候，老师在网上挑选了许久的，不了解网络的她看见支付按键后只是叹气，这声叹息如深冬树梢上最后一枚枯叶，轻轻然却又沉重地落在我的心房，顿然想起我面对作业的急于求成，粗心大意。
我彻底醒悟了。
疫情阻碍不了我学习的脚步，网课阻碍不了我成长的足迹！
我的网课作文
今天是三月的第一天，星期天，从开学的那天起，我们已经上了三周网课了！
不得不说，这是一个很“麻烦”的课堂，每天早晨7：50分准时打卡，中午1：50分准时打卡！这对于沉迷假期的同学来说，根本做不到这一点，但相比之下，老师还是更辛苦，每天检查同学作业，哪位同学的作业没写完；哪位同学的作业没给老师上交；哪位同学还没上线；哪位同学的耳麦没关记得有次，哪位同学的耳麦忘关了，里面嘈杂的声音顺着屏幕传了出来，孩子的哭声，家长的训斥声，水龙头的流水声呵呵呵，好尴尬！
上课时，老师仔细讲解，为了使网课气氛更活跃，点名让同学们朗读课文，回答问题，如果有哪位同学遇到了学习上的困难，老师都会显现出十二分的细心，耐心，为我们仔细讲解问题所在的原因！
众所周知，上课是需要课本的，假如没有课本呢？只好打印，而我家里也没有打印机，可是，在这特殊时期哪有打印部开门啊？那怎么办呢？老师发来的电子版课本，妈妈怕我长时间注视电子产品对眼睛有伤害，于是，便给我抄下了课文《祖父的园子》，由于课文内容比较长，又不想影响我第二天的学习，抄完都凌晨了，妈妈为了我的学习真是煞费苦心呀！我又怎么能不好好学习呢？后来，经多方打听，通过网络平台给我买到了教辅！感谢妈妈给我了一个良好的学习环境！
因为是特殊时期，人们无法出行，只能靠网络联系了，好久没有看到同学了挺想念的，好多同学开始组群聊天，课也不上了，聊天对于我这个十二岁的小姑娘也来说是具有极大诱惑的，便加入了其中！
在我执迷不悟时，妈妈让我看了老师发来的两篇文章，几组网络励志照片，学霸屋顶“蹭网”上课；家里不能上网，女孩就到村部院子“借网”学习，父亲默默守护在她身旁；方舱医院感染新型冠状病毒的高三哥哥依然坚持上网课其中对我印象最深的是一名高中生姐姐，因特殊原因住在山下，信号不好，接收不到视频，只得早晨起床一直跑到雪山山顶，在那安静的学习，抬头是茫茫雪山，地上是皑皑白雪，一学就是五六个小时，让人惊讶的是她的成绩一直是班级第一名！相比之下，我真是太幸福了，坐在宽敞明亮的暖气房內读书，有什么理由不好好学习，又有什么资格上课偷偷聊天呢？转念一想，妈妈为我抄书到凌晨，老师细心讲解，都是为了让我们的明天更加美好！于是我默默地退出了群聊天，决定做一个由他律到自律的好孩子！为了有仪式感，我在自己的房间门上贴上了《五九班》！
感谢老师的谆谆教导；感谢妈妈的用心良苦；感谢我的瞬间长大！
我的网课作文
这学期真是很特别，我们不再像以前一样去学校上课，而是在家网络上课。由于国家突发疫情，为避免传染。我们停课不停学，在家线上学习，这个消息听起来让人既高兴又兴奋。
开学前，我们老师反复进行了课前试播，确保我们能顺利进行上课。面对着电脑，听到熟悉的讲课声音，看着精美的课件，我很是兴奋，原来网络上课也挺有意思的呢。通过一段时间的学习，我发现网络学习也有一些优点，在家上网课很安静，没有其他干扰因素，上课听不明白的地方可以及时看回看。课后作业老师都会一一评判辅导，我会发现自己的'不足之处及时进行纠正。
同时我也发现网络上课的一些弊端。长期对着电脑上课，感觉眼睛很不舒服，需要调整做眼保健操，否则对眼睛很不好。全天对着电脑上课，有时感觉有点枯燥，没有课堂中同学们的互动声，不能小组讨论，不能与小伙伴玩耍，与老师的互动也减少了。还是想念学校中的学习生活。
希望这次疫情早点结束，让我们回到学校，恢复往日的学习状态。加油！
我的网课故事作文
自打疫情肆虐，火了口罩，也火了网课，宅家战役，无法如期开学的我们，只能无奈地对着电视“起立！老师好！”这次的网课真是“别开生面”，给我们的学习另辟蹊径，让我们在疫情期间停课不停学，可是你知道吗？我心中的“别开生面”却别有一番滋味！
我说的“别开”，就是别开网课了。呵呵，因为没有网课，说明疫情结束啦，健康平安又回来了，我们又可以围着老师叽叽喳喳，和同学手拉手做游戏，在操场和走廊里放声欢笑，在校园里痛痛快快地看小草闻花香。
再说说“生面”吧，你看，每天上网课都是陌生的面孔在教导我们学习知识，有的严肃认真，有的风趣幽默，有的绘声绘色……看得出每位老师都使出了十八般武艺备课，讲课，录视频。可我还是要告诉大家一个秘密：上网课的时候我心里常常会有两个小人在打架，一个小恶魔是不想听课，一个小天使是必须认真听课。唉！
我心里多么期盼电视机里能出现熟悉的面容，听到久违的声音，那样我会更兴奋，更认真！可一次次的失落，我和我的老师、我的同学，分开得太久了！
我是个爱学习、爱发言的.小女孩，每天上网课，虽然老师也会提问，但就算我把答案大声地喊出来，也还是得不到主播老师丝毫的肯定和回应。可是在学校就大不一样了，每次老师提问，同学们总是踊跃举手，你争我抢。回答正确的，说明我们理解得透彻，老师会表扬会奖励；如果错了，老师会帮我们立刻找到问题，帮我们改正，订正了问题，自己又进步了，充满乐趣和成就感，学习积极性高涨。
我喜欢电视里每一位在为我们辛勤付出的老师，但我更爱我自己的老师。不管心里如何五味杂陈，我还是要坚持，认认真真地听课，因为每节网课都是老师们真诚付出，都是老师们辛勤劳动的结晶，都是在为我们的学习无私地奉献，都是在为我们传递开启智慧大门的钥匙。
我的网课作文
成长的烦恼是很多的。自从上了网课以来，我又多了一些上网课的烦恼，这些烦恼可以解决的已经解决了，而那些还没有解决的，多是需要回学校上课了才可以彻底解决。
上课注意力集中不了，这本是我上网课以来最大的一个烦恼，后来在我给自己的信念鼓励下，这个烦恼已经解决了。还记得刚上网课的时候，上着上着课，我的心思便游离到了窗外，眼神也跟着飘荡到了窗外，连老师截图对我警告，好像都没有用似的。后来一次偶然，我认识到上网课如果一直不认真的'话，那我这一两个月的网课时间可谓是打水漂了，而其他上网课认真的同学，这段时间足以让他们成长到让我正式回学校开学了之后跟不上他们的程度。这个认识让我有了一种肯定自己也可以专注起来的信念。还别说，有了这个信念之后，我这个最大的烦恼便自然而然的消失了。
在上网课的期间，我以为一些无伤大雅的烦恼，却一直都没能被我彻底解决掉，每天这个烦恼还在重复着，这种重复也让我渐渐明白，这个烦恼或许真得正式开学回学校了才能够彻底解决掉。上网课期间的“起不来床”就是这样一个烦恼，看起来是无伤大雅的，可是却棘手过了对我而言更大的一些烦恼。
也许是我内心明白早上不需要花费时间在上学的路上，这才有了无论如何我都要睡够了，才拖拖拉拉把牙刷了把脸洗了，换好衣服之后花五分钟吃完早餐，然后迅速的出现在摄像头下，出现在网课的现场，出现在老师的眼睛里，保证上课不迟到。
上网课的烦恼，能解决的，我都想办法解决了，而那些不能解决的，或许还真得等到回学校上课了，才会自然而然的消失掉。
我的网课作文
果然，还没等我们从延长假期的惊喜中缓过来，又一条“惊吓”为我们浇了盆冷水，这就是；上网课。听到这个事儿，我疑惑的看着这个出现在我平板上的“不速之客”钉钉，心下了然：不就是网上上课吗，就和直播一样，什么刷个666之类的。简单！可我忽略了网课的威力。
我们第一次试验，不知道从哪儿进，老师也不知道讲什么，有时候还容易一不小心退出去，总之体验感一个字差。
但我又转念一想，这是不是代表我可以光明正大地看平板了？想到这儿，我对钉钉的好感度又加回了一点。停课不停学，还是趁早打消那些歪点子吧。网上又有很多人支招，比如：分屏看剧、打游戏等。我承认，我确实动过这些歪脑筋，但俗话说；理想很丰满，现实很骨感。我和我的馊主意从上网课的第一天起，就以失败而告终了。
第一节网课，我一定要给老师留下我会十分积极，不停连麦的印象。可能我积极过头了，在后来的日子里，老师几乎每节课都要点我，我根本不敢分心。毕竟，你永远不知道游戏和提问哪个先来。万一刚打开游戏，老师正好点到你呢？好吧，还是认真上课为妙。
在家呆了这么多天，我想象的睡到自然醒没实现，我想象的无作业没出现，我想象的不用上课外班也还是没出现。“ding”一声提示音把我惊醒，7：30的闹钟差点让我习惯性的拿起平板看老师发的任务，噢，原来只是铃声。
起床，刷牙做早饭一气呵成，此时的我是多么想念学校啊，想念课间的玩闹，想念同桌的吵闹，更想念下课和老师的交谈。长叹一声，该上课还是要上的，老师也不想做主播，但没办法呀。网课，可能是2020年里，对于学生而言最深的印象了。
现在，我也已习惯了网课的存在，习惯了同学带来的欢乐和上网课被抓包的尴尬，也习惯了那声“ding”。在疫情期间，我们能以这种方式来上课，又何尝不是幸运的呢？希望待到春暖花开时，我们摘下口罩，在校园里说一声：“好久不见，网课上的愉快吗？”
我的网课故事作文
一方小小的屏幕，这边是老师，那边是学生。但也因这一方小小的屏幕，使得一边是山巅，一边是谷底。身边没有了同学，没有了老师，便没有了往日的竞争力和压迫感。网课的每一天我都忐忑不安，既控制不了自己每天趋于安逸懈怠的转态，又担心着屏幕对面根本无法触及的熟悉的面孔，因为我根本不知道你们有多努力。
起初我对网课的想法也同大多数人一样：上课不必回答问题，只要其他同学回答，我跟他们的想法一样就可以了。可后来才知道这真的不一样，甚至可以用天壤之别来形容。在老师抛出一个问题之后，随之而来的是屏幕左边快速滚动的答案，是一个个新颖的想法。而它们就像一块磁铁一样，将我的视线缓缓吸引到它们身上。我的心中当时认为只看一眼，但也就是那一眼之后，我的思想像一根绷紧到极致的弓弦，在断的一刹那没有了思路，然后大脑弹出一句“对，我跟他们的答案一样”的话，紧接便关上了思考的闸门。
可是后来当我努力让自己加入到课堂中时，就像游戏一般，我开始和每一个同学们竞赛。看谁的思维最快，看谁的`想法更新颖。即使答错也可以得到老师的提醒和纠正，引发更深的思考。只要勇敢迈出第一步，就会发现，其实回答问题并不可怕，相反它像一块外酸内甜的糖果，吸引着你去探索更多奥秘。
比你优秀的人往往都比你更努力！每一个与众不同的人，其实都是付出了无人能及的勤奋和努力。所以在这个春天里，你应该面向自律的阳光；迎着勤劳的春风；淋着勇敢的春雨。像一株折磨不了，压迫不倒的小草，为春天带来点点嫩绿，为自然带来勃勃生机。
我们要有“须知少时凌云志，曾许人间第一流”的决心，和“时人不识凌云木，直待凌云始道高”的耐力。
愿在不久在将来，你我皆意气风发，成为驰骋在考场上的黑马。携手共赏清风明月。
网课中国神话故事心得体会
近年来，随着网络技术的不断发展，网课已经逐渐成为人们学习的新方式。而在网课中，中国神话故事作为一种独特的短视频形式，受到了广大学子的喜爱和关注。在这段时间的学习中，我深深地感受到了中国神话故事独具魅力的魔力，并从中获得了深刻的体验和启示。以下是我对这些故事的一些心得体会。
首先，中国神话故事充满了诗意和哲理。这些故事往往以幻想的形式，通过生动的情节和精细的描写，讲述了许多关于人生哲理和道德观念的故事。比如《嫦娥奔月》讲述了嫦娥为了拯救世人而奔月的故事，体现了人类的母爱和奉献精神；《夸父追日》讲述了夸父追逐太阳的故事，告诉人们要有追求进步的勇气和毅力。这些故事虽然是虚构的，但通过与现实生活的对比，使人们更容易理解和接受其中的道理。
其次，中国神话故事融入了丰富的历史背景和文化内涵。这些故事通常发生在中国古代的历史时期，通过讲述神话中的人物和事件，传递了许多古代人们的思想观念和价值观。从中我们可以了解到中国古代文化的独特魅力，感受到古人们对于人生和世界的思考和感悟。比如《白蛇传》讲述了白娘子为了和许仙的爱情而与法海斗争的故事，同时也揭示了封建社会中对于婚姻和爱情的制约和束缚。通过这些故事，我们可以更加全面地了解中国传统文化的深邃和博大。
再次，中国神话故事富有想象力和创造力。古代人们借助神话故事来解释自然现象和人类活动，虽然这些故事在实际中并不成立，但让我们更好地理解了古人们对于未知事物的猜测和想象。比如《女儿杂说》讲述了地府中的道士们研究灵魂的故事，通过这个故事，我们看到了中国古代人们对于死亡和灵魂的诠释，以及他们对于超自然现象的探索和思考。这些故事激发了我们的思维和想象力，让我们更加开阔了眼界和思维的边界。
最后，中国神话故事教会了我关于生活和成长的重要教训。通过这些故事，我认识到人类在面对困难和挑战时，需要勇气和坚持不懈的精神；在处理人际关系时，需要真诚和善良的品质；在抵御诱惑和诱惑时，需要明辨是非和抵制诱惑的能力。这些故事从多个方面向我展示了人生的道路，在生活中遇到困难时，我可以从神话故事中得到启示，找到解决问题的方法。
综上所述，中国神话故事是我在网课学习中所遇到的一段宝贵经历。通过这些故事，我不仅学到了诗意和哲理，了解了古代文化和历史，拓展了思维和想象力，同时也受到了生活和人生的熏陶。这些故事让我更加热爱和珍视中国的传统文化，也启发了我对于生活和成长的思考。我相信，中国神话故事在网课学习中扮演了重要的角色，对于我们的成长和发展有着深远的影响。
我的网课作文
网课在时间安排上比较灵活。学校的一节课，要40分钟，保不准还会长那么一丢丢，可是网课一节只需要20分钟多一点，而且是老师事先下载好传在班级群组里了。只要有网络，我们随时随地都能学习。当然。这20分钟的学习，可能也会变成40分钟。甚至更长。因为当我们要细读课文、深入思考或者速写笔记的时候，我们随时都可以按下暂停键。对于某个知识点，如果感觉学得不够扎实，我更会让“时光倒流”，再次学习，直到自己满意为止。
当然，网课有利又有弊。在学校学习，同学们可以和老师直接交流，解决很多疑问。老师则可以随时关心学习上有困难的同学，帮助他们提高学习质量和速度，按时完成作业。在上网课的时候，上课的老师仿佛在自言自语，随后就会把答案一般脑儿全部抛给我们。
在这网课期间我也长大了许多。因为上网课的这几个星期，大人也不是每天都在家，所以有好几天里的午饭与晚饭都是我自己做的。做饭的前几次，虽然做的不是很好吃。饭不是少放了水，就是放多了水。菜不是没炒熟，就是炒焦了。但我也仍然很开心，因为这是我自己亲手做的.。
我的网课作文
由于新冠病毒的缘故，我们不能到学校上课，只能在家上网课。我们已经开始上网课近半个月了。
我在上网课前的时间里，看到过很多有关学生上网课的新闻。有的'学生自律性强，在家跟在学校一样，专心听课;有的则贪玩、忍不住开小差，玩着玩着就忘了听课。在家学习则是学生拉开差距的最好时机。于是我下定决心，一定要好好听课！为了保护眼睛，就用电脑上课，再把手机放在屋外，防止我贪玩，就这样我安心地上了几天课，到了第四天，我拿手机进屋扫码转换成电脑版网课操作，手机不小心忘了拿出去......
我认真地听着课，伸手拿笔的时候看到了放在一旁的手机，心想：手机放这不要紧，只要不看就行。又过了一会，眼睛又瞟到了手机，心想：认真听课！认真听课！认真听课！一定要忍住！我绝对不看手机！
手机，就静静地躺在那里，一动不动，却像有着磁铁一样吸引着我。我心想：千万要忍住啊！但不知怎的，脑子里冒出一个奇怪的想法：就稍看一会不要紧的，老师讲的我都会。这时我脑子里又浮现出那一条条的新闻，还是决定不看了。但我的手却仿佛不受控制，伸向了手机，拿了起来.......
看了一会又放下了，觉得老师讲到了重点就拿笔记下，但有了第一次就有第二次，第二次我以同样的理由再次拿起手机。一看便停不下来。
我的网课作文
下午我接到了学校通知：要给二年级的小朋友们录少先队课！我很惊讶：听了这么多天的网课，这次是我来当网课老师了吗？我一定要认真完成！
我整理好了少先队“六知”的讲课稿，熟读了几次后，信心满满地开始录了。可是……第一次，我刚说了几句话就结巴了，“停！”第二次，录了一半，突然传来一阵“刷刷刷”的杂音，原来是小猫咪跑来玩猫抓板！“停！”……第三次，我调整好状态，正准备开始，妈妈说：“停！网卡了，ppt不动了！”
再而衰、三而竭，我一下子气馁了。妈妈说：“要不今天就不录了吧！”我想了想，深呼吸一下，决定再试一次。
“儿童团员们，你们好！……”这次，我终于顺利完成了！我自己看了回放，说得很流利，如果表情再好一点，声音再洪亮一些会更好呢！
不知道二年级的`小朋友们看到这样一节“少先队课”，会不会很惊讶呢？我还是盼望着疫情能早点过去，早早回到校园去和小朋友们面对面讲讲少先队的故事！
我的网课作文
假期在无限的延长中，我也在爸爸妈妈的协助下制定每天的学习计划。没有网课的日子，我在家每天完成寒假作业、绘画手工、跳舞、练字、弹琴并坚持阅读。学校统一的`网课开始后，每天我会准时守在电脑前，准备好学习用品等待老师开课。在观看视频学习的过程中我会对老师的提问进行思考，并且会跟爸爸妈妈分享讨论我的想法。我还学会了在qq群查看信息、下载学习单。我很喜欢自己阅读老师制作的视频、ppt，还有学习单。每次做学习单时，我都会自己独立动脑筋完成，学习解决问题的方法。遇到不理解的问题，我也会向爸爸妈妈求助。我喜欢在家里用这样的方式跟爸爸妈妈交流，因为很轻松、很舒服。
网课已经进行一个多月了，我渐渐适应了这种上课方式，但我还是更喜欢去学校上课，因为我想念我的同学们、我的老师们、我的课桌椅，还有学校的图书馆！
前天妈妈问我：假如一觉醒来疫情消失了，你第一件想做的事是什么？
我的回答是：赶紧背起书包去学校！
网课中国神话故事心得体会
如今，随着互联网的迅猛发展，网课已经成为人们获取知识的一种重要方式。然而，网课不仅局限于传授学科知识，还可以拓宽学生的思维，培养他们的文化素养。中国神话故事作为中国文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵，亦不容忽视。在网课中国神话故事的学习过程中，我深深地体会到了中国神话故事的独特之处，进一步领略到了中华文化的博大精深。
通过网课学习中国神话故事，我发现其中蕴含着丰富的智慧和哲理。神话故事中的神仙、妖怪、民间传说，带给我们的不仅仅是惊险刺激的情节，更是深思熟虑的人生哲理。比如《西游记》中的孙悟空，他通过自己的努力和坚持，最终成就了大圣的地位，告诉我们只要心存目标并为之奋斗，就一定可以成功。而《白蛇传》中的白娘娘则教会我们要有慈悲心和善良之心，珍惜人与人之间的感情。这些故事不仅在儿童时期给予我们快乐与乐趣，更能够影响我们的人生观和价值观，让我们更加懂得如何面对困难和挫折。
通过网课中国神话故事的学习，我不仅丰富了自己的文化知识，更加深刻地理解了中国传统文化的博大精深。神话故事是中国文化的重要组成部分，它蕴含着深厚的历史文化底蕴，是了解中国文化的重要窗口。而这些神话故事中所体现的智慧和哲理，对我个人的人生观和价值观产生了积极的影响。比如《封神演义》中诸多将领的忠诚与勇敢，激励我要做一个有担当、有责任心的人；《山海经》中记载的神秘生物和奇幻景观，激发了我对于自然奥妙的探索和探求。
然而，网课学习中国神话故事也存在一些不足之处。传统的中国神话故事内容繁杂而琐碎，学习起来比较困难，尤其对于不熟悉中国文化的学生而言，可能会感到难以理解。此外，网课模式下的学习，容易导致孤立化和理解不深入。对于这些问题，我们需要进一步探索适合网课中国神话故事学习的教学方法和内容设计。
通过网课中国神话故事的学习，我认识到这些古老的神话故事并不仅仅是儿童的玩乐，更是人们智慧和智慧的结晶，是我们文化底蕴的一部分。在网课学习过程中，我对于中国传统文化有了更为深入的认识和体验，对于人生的原则和价值观也有了更为清晰的把握。同时，我们也要看到网课中国神话故事学习的一些不足，为了更好地传承和发扬中国传统文化，我们需要进一步完善教育模式和教材内容，让更多的人能够深入了解和体验中国神话故事的魅力。
我的网课作文
虽然这个寒假因为新型冠状病毒的肆虐而推迟了开学的时间，但是这依然不能挡住我们学习的热情，各个学校都进行了网上授课，也就是我们口中常说的“网课”。
听说学校要上课了，而且还是面对家里的电脑屏幕上课，我既兴奋又有点小紧张。兴奋的是我们学校终于开始上课了，我又能见到许久未见的各科老师，紧张的是我有点害怕自己不适应这样的上课方式。上网课那天，我早早地起床，洗漱好，吃好早饭，就端端正正地坐在电脑前等待。哎，时间到了，我迫不及待地点进去。屏幕立马出现在我眼前，我立马调整了一下坐姿，整了整衣服，满心欢喜地等待着与老师见面。哎，怎么没有老师，原来不是老师现场直播的，我稍微有点失落，但还是马上提起了精神，跟着微课开始学习。
第一节语文课还算顺利，第二节课是体育课，可是离上课时间都过了十多分钟了，我还是没有点进入“课堂”，我有些着急，忽然，我看到了右上角一个类似刷新的.符号，满心欢喜地点击了一下，心想：哈哈，真是机智如我，只要刷新一下页面就可以了，嘿嘿，我真是太聪明了。可是当看到页面上的字时，我的笑容渐渐僵住了。只见电脑屏幕上显示着大大的一句话：啊哦，网页似乎崩溃了，请再刷新尝试吧。可是连刷新十几次，我永远都只看到这句话。我的额头上渐渐渗出了层层的冷汗：这样子的话，妈妈肯定要批评我的。果不其然，妈妈批评了我一顿，批评完之后立马对网页进行研究。结果显示：网页真的崩溃了！不只是我一个，全班同学甚至所有人都点不进去。诶，被妈妈白批评了。
最近听说云课堂的网络终于修好了。我激动得脸都红了。可是这种激动立马变成了担忧：这次的云课堂的网络真的不会再一次崩溃吗？我还是上不了课吗？一旁的妈妈笑着解释：“宝贝，这次不用担心了，程序员都说了，基本上这次没什么问题了，那就是一开始稍微有一点点的网卡，但是很快就会修好的。”听了妈妈的话，我信心十足地坐在电脑前，带上三色笔和笔记本。上课前，我盼望着希望这次课是沈老师上的。课程开始了，我点击一下“播放”这个按钮，此刻电脑里传出了沈老师的声音，这声音还是那么的熟悉、亲切。听着沈老师绘声绘色地上着课文内容，我仿佛此刻就是坐在教室里，周围昰熟悉的同学……一眨眼功夫，一节课不知不觉地就这么过去了，我竟然有些不舍。
现在，上网课已经快四周了，通过这次网课我对电脑操作从生疏到熟练，上课从不适应到适应，而且还学会了做笔记的技巧。这都是因为网课而掌握的新本领！
网课中国神话故事心得体会
近年来，随着网络技术的飞速发展，网课成为了学习的新方式。在我参与的中国神话故事网课中，我通过学习《封神演义》、《西游记》、《红楼梦》等经典作品，不仅对中国神话故事有了更深刻的了解和体验，还收获了许多宝贵的思考和启示。下面我将从理解神话故事的重要性、神话中所展现的价值观和人性、神话故事与现实世界的联系、中国神话文化的传承以及网课学习的好处这五个方面，分享我的心得体会。
首先，通过网课学习中国神话故事，我更加深刻地认识到了神话故事对于人们的重要性。神话故事是中国传统文化的瑰宝，它不仅是祖先的智慧结晶，更是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。通过学习神话故事，我们可以感受到中华文化的深厚历史底蕴和丰富内涵，培养起对中国传统文化的自豪感和认同感。而通过网课学习，我们可以随时随地进行学习，提高学习的效率和便利性。这使得更多的人能够接触到和了解神话故事，进而传承和发扬中华文化。
其次，中国神话故事中所展现出的价值观和人性也给我带来了很多思考。中国神话故事是古人的创作，它包含了古人对于社会伦理、道德规范、人与自然关系的思考与感悟。比如，《封神演义》中的众神尊崇天命、诚实守信的品质，给了我对于忠诚、信任和责任等价值的深刻思考；《西游记》中唐僧的坚定意志和孙悟空的独立思考和勇敢行动，激励着我勇于追求真理和坚持自我。通过学习神话故事，我们可以以古人智慧为鉴，提升自身的道德修养与人文素养。
第三，神话故事与现实世界之间存在着紧密的联系。神话故事中所描述的场景和情节虽然多属于古代的幻想世界，但我们可以发现其中蕴含的智慧和道理与现实社会是息息相关的。比如，《封神演义》中的人物反映了官场斗争、权谋之间的利益纠葛，《西游记》中的修炼过程和团队协作体现了困难、挑战与胜利的过程，《红楼梦》中的人物描写和情节展示了社会阶层的不公和女性的困境等等。通过对神话故事的学习，我们可以借鉴并解读其中的智慧与经验，为我们的现实生活提供一种启发和指导。
第四，中国神话文化的传承是我们每个人的责任。作为中华文化的继承者和传播者，我们应当保持对中国神话文化的热爱和尊重，不仅应当学习其中的经典作品和故事，还要努力传承与发扬神话文化的精神内核。通过网课学习，我们可以更便捷地获取和分享知识，同时也可以利用网络的力量将中国神话文化传播给更多的人。
最后，网课学习给我带来的好处也是不可忽视的。网课学习不受时间和地点的限制，可以根据个人的时间安排灵活学习。同时，网课中拥有丰富的教学资源和多元化的学习方式，能够提高学习的效果和兴趣，让学习变得更加有趣和富有成就感。
总之，通过参与中国神话故事网课，我不仅对中国神话文化有了更深入的了解，还感受到了神话故事对于培养情感、人文素养和道德修养的重要性。同时，神话故事与现实世界紧密相连，呈现出的智慧和价值观也为我们提供了很多启示和借鉴。作为继承者和传播者，我会努力将所学所得传播出去，让更多的人了解和喜爱中国神话文化。通过网课学习，我也体会到了学习的便利性和多样性，这为我今后的学习提供了新的方向和途径。
我与网课的故事心得体会
自新冠疫情以来，网课已经成为了许多学生学习的必备方式。作为一名在疫情期间上大学的学生，我也走过了很长一段网课的路程。在这一过程中，我有不少的经历和感受。今天我想分享一下自己的网课故事，总结一下在这个特殊时期里，通过网课获得的心得和体会。
第二段：网课的挑战。
我认为，网课最大的挑战之一是缺乏面对面的交流和互动。由于无法直接与老师和同学交流，网课学习往往会变得枯燥乏味，而且学习效率也会降低。此外，在远程学习的过程中，要求学生自我管理和自我约束的能力也比在学校里要强很多，因为在家里的时候，有很多其他的事情可能会分散你的注意力。
第三段：克服网课挑战的方法。
然而，这并不意味着我们不能克服这个问题，而且有一些方法可以使你的学习变得更有趣和高效。对于缺乏交流和互动的问题，视频会议软件是一个不错的选择。有些老师会安排一些小组讨论，这也是一个很好的机会，可以与同学交流，增强彼此之间的联系。当然，还有更好的方法，例如在社交媒体平台上建立学习小组，这样你可以随时随地获得同学帮助。此外，时间管理和集中注意力的技能是非常重要的，设置学习和休息时间表可以帮助你更好地掌控时间。
第四段：网课的优势。
尽管网课有一些挑战和难点，我仍然认为，它具有一些非常大的优势。首先，网课可以使学生更具灵活性和自主性，因为学习时间和地点不再受限于传统的教室学习。你可以在家里，咖啡馆，甚至公园里进行学习。其次，网课还可以使学生更加注重自主学习和学习管理的能力。你必须更加自觉地完成学习任务，提高自身管理技能。此外，网课还可以让你更深入地研究和探究课程内容，因为你会有更多的自主学习时间来思考和探索相关的主题。
第五段：结论。
总之，我认为网课虽然有一些挑战，但是它也有许多优势。关键在于我们要学会如何利用网课的优点和缺点来实现更好的学习效果。要保持学习的态度，坚持时间管理和自我管理的能力，充分利用教师和同学的帮助，才能更好地适应网课学习。最终，我们会在自己的网课故事中收获更多的成长和经验，在这个特别的时期，迎接更美好更光明的未来。
网课育人小故事心得体会
如今，随着互联网的飞速发展，网课已成为一种新型的教育方式。在这种教育方式下，学生可以利用自己的电脑、手机等设备，在家中就能接受到优质的教育资源。而网课育人小故事，则是其中一种让我们感动和激励的故事。通过这些小故事，我们能够深刻理解到了网课如何帮助我们成长和育人的特点。
二、网课育人的实际意义。
网课的出现给了广大学生更多的学习选择和机会。无论是疫情期间的在线教学，还是平常在家参与的网课学习，这种教育方式都给了学生更大的自主性和自由性。通过网课，学生可以有更多的时间来进行自主学习，培养自我管理能力和学习能力。同时，网课也能突破地域限制，让学生能够接触到更广泛的知识和资源。这种灵活性和包容性使得网课不仅是一种学习的方式，更是一种育人的机制。
在网课育人小故事中，我们常常能够看到学生通过参与网课，克服了自己的困难和挑战。比如，有一位学生因为家庭情况无法参加传统的面授课程，但通过网课，她坚持自主学习，并且在考试中取得了优异成绩。在这个过程中，她学会了自立和坚持不懈的精神，这是传统课堂所无法给予的。网课的特点还体现在了学生们的合作学习和交流中。在网课中，学生可以通过网络平台交流和分享自己的学习心得，这种互动性和合作性让学生在网课中得到了更多的启发和启迪。
四、我的体会与感悟。
通过了解网课育人小故事，我也深深地感受到了网课的力量和意义。首先，网课让学习更为自由和开放，通过自主选择学习内容和学习方式，学生能够更好地发挥自己的优势和潜力。其次，网课注重互动与合作，通过和其他学生的交流和讨论，学生能够在思维碰撞中得到更多的启发和进步。最重要的是，网课提供了一个宽阔的学习平台，让每个学生都能够有机会接触到优质的教育资源和知识，无论地域和条件如何，只要有网，就能学。
五、结尾。
总的来说，网课育人小故事以其启迪人心的魅力，向我们展示了网课的育人特点和意义。无论是学生拓展了自己的学习空间和学习方式，还是在合作与交流中获得新的思考和成长，网课都扮演着重要的角色。网课的发展，不仅仅使我们的学习更加灵活和多样化，更重要的是让我们为教育带来了新的可能性。因此，我们要珍惜和善用网课这一育人工具，努力提升自己的学习能力和素质，为自己的未来奠定坚实的基础。