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我的网课作文
成长的烦恼是很多的。自从上了网课以来，我又多了一些上网课的烦恼，这些烦恼可以解决的已经解决了，而那些还没有解决的，多是需要回学校上课了才可以彻底解决。
上课注意力集中不了，这本是我上网课以来最大的一个烦恼，后来在我给自己的信念鼓励下，这个烦恼已经解决了。还记得刚上网课的时候，上着上着课，我的心思便游离到了窗外，眼神也跟着飘荡到了窗外，连老师截图对我警告，好像都没有用似的。后来一次偶然，我认识到上网课如果一直不认真的'话，那我这一两个月的网课时间可谓是打水漂了，而其他上网课认真的同学，这段时间足以让他们成长到让我正式回学校开学了之后跟不上他们的程度。这个认识让我有了一种肯定自己也可以专注起来的信念。还别说，有了这个信念之后，我这个最大的烦恼便自然而然的消失了。
在上网课的期间，我以为一些无伤大雅的烦恼，却一直都没能被我彻底解决掉，每天这个烦恼还在重复着，这种重复也让我渐渐明白，这个烦恼或许真得正式开学回学校了才能够彻底解决掉。上网课期间的“起不来床”就是这样一个烦恼，看起来是无伤大雅的，可是却棘手过了对我而言更大的一些烦恼。
也许是我内心明白早上不需要花费时间在上学的路上，这才有了无论如何我都要睡够了，才拖拖拉拉把牙刷了把脸洗了，换好衣服之后花五分钟吃完早餐，然后迅速的出现在摄像头下，出现在网课的现场，出现在老师的眼睛里，保证上课不迟到。
上网课的烦恼，能解决的，我都想办法解决了，而那些不能解决的，或许还真得等到回学校上课了，才会自然而然的消失掉。
我的网课作文
这学期真是很特别，我们不再像以前一样去学校上课，而是在家网络上课。由于国家突发疫情，为避免传染。我们停课不停学，在家线上学习，这个消息听起来让人既高兴又兴奋。
开学前，我们老师反复进行了课前试播，确保我们能顺利进行上课。面对着电脑，听到熟悉的讲课声音，看着精美的课件，我很是兴奋，原来网络上课也挺有意思的呢。通过一段时间的学习，我发现网络学习也有一些优点，在家上网课很安静，没有其他干扰因素，上课听不明白的地方可以及时看回看。课后作业老师都会一一评判辅导，我会发现自己的'不足之处及时进行纠正。
同时我也发现网络上课的一些弊端。长期对着电脑上课，感觉眼睛很不舒服，需要调整做眼保健操，否则对眼睛很不好。全天对着电脑上课，有时感觉有点枯燥，没有课堂中同学们的互动声，不能小组讨论，不能与小伙伴玩耍，与老师的互动也减少了。还是想念学校中的学习生活。
希望这次疫情早点结束，让我们回到学校，恢复往日的学习状态。加油！
我的网课作文
果然，还没等我们从延长假期的惊喜中缓过来，又一条“惊吓”为我们浇了盆冷水，这就是；上网课。听到这个事儿，我疑惑的看着这个出现在我平板上的“不速之客”钉钉，心下了然：不就是网上上课吗，就和直播一样，什么刷个666之类的。简单！可我忽略了网课的威力。
我们第一次试验，不知道从哪儿进，老师也不知道讲什么，有时候还容易一不小心退出去，总之体验感一个字差。
但我又转念一想，这是不是代表我可以光明正大地看平板了？想到这儿，我对钉钉的好感度又加回了一点。停课不停学，还是趁早打消那些歪点子吧。网上又有很多人支招，比如：分屏看剧、打游戏等。我承认，我确实动过这些歪脑筋，但俗话说；理想很丰满，现实很骨感。我和我的馊主意从上网课的第一天起，就以失败而告终了。
第一节网课，我一定要给老师留下我会十分积极，不停连麦的印象。可能我积极过头了，在后来的日子里，老师几乎每节课都要点我，我根本不敢分心。毕竟，你永远不知道游戏和提问哪个先来。万一刚打开游戏，老师正好点到你呢？好吧，还是认真上课为妙。
在家呆了这么多天，我想象的睡到自然醒没实现，我想象的无作业没出现，我想象的不用上课外班也还是没出现。“ding”一声提示音把我惊醒，7：30的闹钟差点让我习惯性的拿起平板看老师发的任务，噢，原来只是铃声。
起床，刷牙做早饭一气呵成，此时的我是多么想念学校啊，想念课间的玩闹，想念同桌的吵闹，更想念下课和老师的交谈。长叹一声，该上课还是要上的，老师也不想做主播，但没办法呀。网课，可能是2020年里，对于学生而言最深的印象了。
现在，我也已习惯了网课的存在，习惯了同学带来的欢乐和上网课被抓包的尴尬，也习惯了那声“ding”。在疫情期间，我们能以这种方式来上课，又何尝不是幸运的呢？希望待到春暖花开时，我们摘下口罩，在校园里说一声：“好久不见，网课上的愉快吗？”
我的网课故事作文
自打疫情肆虐，火了口罩，也火了网课，宅家战役，无法如期开学的我们，只能无奈地对着电视“起立！老师好！”这次的网课真是“别开生面”，给我们的学习另辟蹊径，让我们在疫情期间停课不停学，可是你知道吗？我心中的“别开生面”却别有一番滋味！
我说的“别开”，就是别开网课了。呵呵，因为没有网课，说明疫情结束啦，健康平安又回来了，我们又可以围着老师叽叽喳喳，和同学手拉手做游戏，在操场和走廊里放声欢笑，在校园里痛痛快快地看小草闻花香。
再说说“生面”吧，你看，每天上网课都是陌生的面孔在教导我们学习知识，有的严肃认真，有的风趣幽默，有的绘声绘色……看得出每位老师都使出了十八般武艺备课，讲课，录视频。可我还是要告诉大家一个秘密：上网课的时候我心里常常会有两个小人在打架，一个小恶魔是不想听课，一个小天使是必须认真听课。唉！
我心里多么期盼电视机里能出现熟悉的面容，听到久违的声音，那样我会更兴奋，更认真！可一次次的失落，我和我的老师、我的同学，分开得太久了！
我是个爱学习、爱发言的.小女孩，每天上网课，虽然老师也会提问，但就算我把答案大声地喊出来，也还是得不到主播老师丝毫的肯定和回应。可是在学校就大不一样了，每次老师提问，同学们总是踊跃举手，你争我抢。回答正确的，说明我们理解得透彻，老师会表扬会奖励；如果错了，老师会帮我们立刻找到问题，帮我们改正，订正了问题，自己又进步了，充满乐趣和成就感，学习积极性高涨。
我喜欢电视里每一位在为我们辛勤付出的老师，但我更爱我自己的老师。不管心里如何五味杂陈，我还是要坚持，认认真真地听课，因为每节网课都是老师们真诚付出，都是老师们辛勤劳动的结晶，都是在为我们的学习无私地奉献，都是在为我们传递开启智慧大门的钥匙。
我的网课故事作文
一方小小的屏幕，这边是老师，那边是学生。但也因这一方小小的屏幕，使得一边是山巅，一边是谷底。身边没有了同学，没有了老师，便没有了往日的竞争力和压迫感。网课的每一天我都忐忑不安，既控制不了自己每天趋于安逸懈怠的转态，又担心着屏幕对面根本无法触及的熟悉的面孔，因为我根本不知道你们有多努力。
起初我对网课的想法也同大多数人一样：上课不必回答问题，只要其他同学回答，我跟他们的想法一样就可以了。可后来才知道这真的不一样，甚至可以用天壤之别来形容。在老师抛出一个问题之后，随之而来的是屏幕左边快速滚动的答案，是一个个新颖的想法。而它们就像一块磁铁一样，将我的视线缓缓吸引到它们身上。我的心中当时认为只看一眼，但也就是那一眼之后，我的思想像一根绷紧到极致的弓弦，在断的一刹那没有了思路，然后大脑弹出一句“对，我跟他们的答案一样”的话，紧接便关上了思考的闸门。
可是后来当我努力让自己加入到课堂中时，就像游戏一般，我开始和每一个同学们竞赛。看谁的思维最快，看谁的`想法更新颖。即使答错也可以得到老师的提醒和纠正，引发更深的思考。只要勇敢迈出第一步，就会发现，其实回答问题并不可怕，相反它像一块外酸内甜的糖果，吸引着你去探索更多奥秘。
比你优秀的人往往都比你更努力！每一个与众不同的人，其实都是付出了无人能及的勤奋和努力。所以在这个春天里，你应该面向自律的阳光；迎着勤劳的春风；淋着勇敢的春雨。像一株折磨不了，压迫不倒的小草，为春天带来点点嫩绿，为自然带来勃勃生机。
我们要有“须知少时凌云志，曾许人间第一流”的决心，和“时人不识凌云木，直待凌云始道高”的耐力。
愿在不久在将来，你我皆意气风发，成为驰骋在考场上的黑马。携手共赏清风明月。
我的网课作文
因为新冠肺炎，2020年我的生活中发生了很多变化。新年我不能出去玩，开学了我不能见到亲爱的老师和同学，我的生活发生了很多变化！
从新年开始宅在家里，到开学我上网课，我知道了很多：白衣天使用他们的.担当和高超得医术挽救了那么多人的生命，太让我敬佩了。今年的学习，我就不用妈妈督促了，下了网课，我就会马上去做完作业，发在家校本里，老师批完我的作业，有错题的时候，我就立刻去改，今年妈妈从来没有为我的学习操心过。
宅在家里，不能找小伙伴玩，姥姥就带我玩，姥姥会教我打扑克，捉迷藏，老鹰捉小鸡等等，我玩儿得高兴极了。你不知道我在家竟然都会摇呼啦圈儿了，我转得可快了！我还会帮妈妈淘米焖饭呢！刷碗就更不用说啦，妈妈每次吃完饭就会说：“先吃完不管，后吃完捡碗。”每次都是我后吃完，我成了家里的刷碗机，其实妈妈不知道，我每次都是故意慢些吃饭，争取刷碗机会，好让妈妈休息会。每天上完网课，我还会抽出时间和妈妈一起做运动。
我希望疫情早点过去，我能回到正常的生活当中尽情地玩耍，能回到学校去学习，可以见到老师和同学，这就是我现在最大的愿望。
网课中国神话故事心得体会
近年来，随着网络技术的不断发展，网课已经逐渐成为人们学习的新方式。而在网课中，中国神话故事作为一种独特的短视频形式，受到了广大学子的喜爱和关注。在这段时间的学习中，我深深地感受到了中国神话故事独具魅力的魔力，并从中获得了深刻的体验和启示。以下是我对这些故事的一些心得体会。
首先，中国神话故事充满了诗意和哲理。这些故事往往以幻想的形式，通过生动的情节和精细的描写，讲述了许多关于人生哲理和道德观念的故事。比如《嫦娥奔月》讲述了嫦娥为了拯救世人而奔月的故事，体现了人类的母爱和奉献精神；《夸父追日》讲述了夸父追逐太阳的故事，告诉人们要有追求进步的勇气和毅力。这些故事虽然是虚构的，但通过与现实生活的对比，使人们更容易理解和接受其中的道理。
其次，中国神话故事融入了丰富的历史背景和文化内涵。这些故事通常发生在中国古代的历史时期，通过讲述神话中的人物和事件，传递了许多古代人们的思想观念和价值观。从中我们可以了解到中国古代文化的独特魅力，感受到古人们对于人生和世界的思考和感悟。比如《白蛇传》讲述了白娘子为了和许仙的爱情而与法海斗争的故事，同时也揭示了封建社会中对于婚姻和爱情的制约和束缚。通过这些故事，我们可以更加全面地了解中国传统文化的深邃和博大。
再次，中国神话故事富有想象力和创造力。古代人们借助神话故事来解释自然现象和人类活动，虽然这些故事在实际中并不成立，但让我们更好地理解了古人们对于未知事物的猜测和想象。比如《女儿杂说》讲述了地府中的道士们研究灵魂的故事，通过这个故事，我们看到了中国古代人们对于死亡和灵魂的诠释，以及他们对于超自然现象的探索和思考。这些故事激发了我们的思维和想象力，让我们更加开阔了眼界和思维的边界。
最后，中国神话故事教会了我关于生活和成长的重要教训。通过这些故事，我认识到人类在面对困难和挑战时，需要勇气和坚持不懈的精神；在处理人际关系时，需要真诚和善良的品质；在抵御诱惑和诱惑时，需要明辨是非和抵制诱惑的能力。这些故事从多个方面向我展示了人生的道路，在生活中遇到困难时，我可以从神话故事中得到启示，找到解决问题的方法。
综上所述，中国神话故事是我在网课学习中所遇到的一段宝贵经历。通过这些故事，我不仅学到了诗意和哲理，了解了古代文化和历史，拓展了思维和想象力，同时也受到了生活和人生的熏陶。这些故事让我更加热爱和珍视中国的传统文化，也启发了我对于生活和成长的思考。我相信，中国神话故事在网课学习中扮演了重要的角色，对于我们的成长和发展有着深远的影响。
网课育人小故事心得体会
随着信息技术的迅速发展，网课已成为一种新型的学习方式。在疫情期间，网课不仅帮助学生继续学习，也促使教师们寻求更好的教学方法。在参与网课过程中，我遇到了一些关于网课育人的小故事，这些故事让我深受触动，对于网课育人的重要性也有了更深刻的理解。
第二段：关于坚持和自律。
在一个网课平台上，我遇到了一位同学，他是一个非常自律和坚持的人。每天早晨六点，他便会准时起床，并且按时参与网课。即使在临近考试的紧张时期，他也从未有过迟到或者旷课的记录。我问他是怎么做到的，他告诉我，每天都有一份规划表，里面详细列明了每个时间段要做的事情，包括学习、休息和娱乐。他说，只有将时间合理安排，才能更好地把握学习的机会。通过与他的交谈，我认识到坚持和自律是取得好成绩的重要因素。
第三段：关于合作和互助。
在一个网课课堂上，我遇到了一位非常热心和善良的同学。每当有同学提出问题，她总是积极地回答，并且尽力帮助他们。即使是繁忙的复习期，她也从未吝啬自己的时间和精力。我好奇地问她为什么会如此乐意帮助他人，她告诉我，在她最困难的时候，有人曾经帮助过她，让她受益匪浅。因此，她希望能够以自己的方式回报社会。通过与她的合作和互助，我明白了团结合作和分享精神的重要性。
第四段：关于积极与发现。
在参与网课的过程中，我结识了一位非常积极向上的老师。他总是充满激情地上课，并且尽量将学习内容与生活实践结合起来，让我们学到更多实用的知识。他总是鼓励我们多思考，勇于提问，并且关注一些有意思的事物。他告诉我们，只有积极主动去探索和发现，才能不断进步。通过他的榜样和鼓励，我对于积极主动和发现的重要性有了更加深刻的认识。
第五段：总结。
在这些网课育人小故事中，我明白了坚持和自律、合作和互助以及积极和发现的重要性。网课虽然与传统教育有所不同，但它也可以帮助我们获得更多的学习机会和提高自身素质的机会。不论在网课还是传统课堂上，育人的目标始终如一，即培养学生的综合素质和人文精神。希望未来在网课育人的道路上，我们能够保持初心，发挥优势，为每一位学生带来更好的教育体验。
我与网课的故事心得体会
自新冠疫情以来，网课已经成为了许多学生学习的必备方式。作为一名在疫情期间上大学的学生，我也走过了很长一段网课的路程。在这一过程中，我有不少的经历和感受。今天我想分享一下自己的网课故事，总结一下在这个特殊时期里，通过网课获得的心得和体会。
第二段：网课的挑战。
我认为，网课最大的挑战之一是缺乏面对面的交流和互动。由于无法直接与老师和同学交流，网课学习往往会变得枯燥乏味，而且学习效率也会降低。此外，在远程学习的过程中，要求学生自我管理和自我约束的能力也比在学校里要强很多，因为在家里的时候，有很多其他的事情可能会分散你的注意力。
第三段：克服网课挑战的方法。
然而，这并不意味着我们不能克服这个问题，而且有一些方法可以使你的学习变得更有趣和高效。对于缺乏交流和互动的问题，视频会议软件是一个不错的选择。有些老师会安排一些小组讨论，这也是一个很好的机会，可以与同学交流，增强彼此之间的联系。当然，还有更好的方法，例如在社交媒体平台上建立学习小组，这样你可以随时随地获得同学帮助。此外，时间管理和集中注意力的技能是非常重要的，设置学习和休息时间表可以帮助你更好地掌控时间。
第四段：网课的优势。
尽管网课有一些挑战和难点，我仍然认为，它具有一些非常大的优势。首先，网课可以使学生更具灵活性和自主性，因为学习时间和地点不再受限于传统的教室学习。你可以在家里，咖啡馆，甚至公园里进行学习。其次，网课还可以使学生更加注重自主学习和学习管理的能力。你必须更加自觉地完成学习任务，提高自身管理技能。此外，网课还可以让你更深入地研究和探究课程内容，因为你会有更多的自主学习时间来思考和探索相关的主题。
第五段：结论。
总之，我认为网课虽然有一些挑战，但是它也有许多优势。关键在于我们要学会如何利用网课的优点和缺点来实现更好的学习效果。要保持学习的态度，坚持时间管理和自我管理的能力，充分利用教师和同学的帮助，才能更好地适应网课学习。最终，我们会在自己的网课故事中收获更多的成长和经验，在这个特别的时期，迎接更美好更光明的未来。
我与网课的故事心得体会
随着疫情的突然降临，全国各地的学生们不得不突然转向了线上教育。网课不再是一个新鲜的事物，取而代之的是一个许多学生都在为之感到疲倦的课程形式。本文将探索我在网课上的经历，以及我学到的东西和成长。
第二段：网课的缺点。
尽管网课有很多优点，例如方便和灵活的时间安排，也有一些缺点。对我来说，最大的问题是缺少面对面的互动。我对老师和同学的真实反馈和即时回应很感兴趣，而电子屏幕的屏障很难实现这一点。此外，网课往往需要更多的自我约束力和动力，这也对学生的积极性和热情提出了更高的要求。
尽管网课提出了更高的要求，但我学到的一件事情是，即使在缺乏外在激励的情况下，我仍然可以拥有很高的自我激励。我意识到，成功是由一系列小的个人行为组成的，而我可以通过小的日常习惯来保持自己的积极性。例如，制定一个详细的时间表，与同学互动合作，和老师寻求支持和反馈，都可以帮助我更好地完成任务。
第四段：如何在网络课堂上和同学互动。
在网课上，与同学保持联系和合作非常重要。但是，我发现在线社交不像面对面时那么容易。在网课上保持联系的好方法包括，早些时间进入教室与同学打招呼，与同学分享软件和在线工具，以及参加在线小组讨论和活动。这些方法有助于建立团队合作精神，增强个人发展、表达和交流技能。
第五段：结论。
总的来说，我在这个过程中学到了很多，包括网课的优点和缺点，以及如何保持自我激励和与同学合作。网课不仅仅是课程和学分，更是一个重要的成长机会，我们可以在这里获得知识和技能，也可以学会如何面对不确定和挑战。虽然疫情让我们不得不学习新的方式，但是难题也成了我们成长过程中的宝贵经验。
我的网课作文
虽然这个寒假因为新型冠状病毒的肆虐而推迟了开学的时间，但是这依然不能挡住我们学习的热情，各个学校都进行了网上授课，也就是我们口中常说的“网课”。
听说学校要上课了，而且还是面对家里的电脑屏幕上课，我既兴奋又有点小紧张。兴奋的是我们学校终于开始上课了，我又能见到许久未见的各科老师，紧张的是我有点害怕自己不适应这样的上课方式。上网课那天，我早早地起床，洗漱好，吃好早饭，就端端正正地坐在电脑前等待。哎，时间到了，我迫不及待地点进去。屏幕立马出现在我眼前，我立马调整了一下坐姿，整了整衣服，满心欢喜地等待着与老师见面。哎，怎么没有老师，原来不是老师现场直播的，我稍微有点失落，但还是马上提起了精神，跟着微课开始学习。
第一节语文课还算顺利，第二节课是体育课，可是离上课时间都过了十多分钟了，我还是没有点进入“课堂”，我有些着急，忽然，我看到了右上角一个类似刷新的.符号，满心欢喜地点击了一下，心想：哈哈，真是机智如我，只要刷新一下页面就可以了，嘿嘿，我真是太聪明了。可是当看到页面上的字时，我的笑容渐渐僵住了。只见电脑屏幕上显示着大大的一句话：啊哦，网页似乎崩溃了，请再刷新尝试吧。可是连刷新十几次，我永远都只看到这句话。我的额头上渐渐渗出了层层的冷汗：这样子的话，妈妈肯定要批评我的。果不其然，妈妈批评了我一顿，批评完之后立马对网页进行研究。结果显示：网页真的崩溃了！不只是我一个，全班同学甚至所有人都点不进去。诶，被妈妈白批评了。
最近听说云课堂的网络终于修好了。我激动得脸都红了。可是这种激动立马变成了担忧：这次的云课堂的网络真的不会再一次崩溃吗？我还是上不了课吗？一旁的妈妈笑着解释：“宝贝，这次不用担心了，程序员都说了，基本上这次没什么问题了，那就是一开始稍微有一点点的网卡，但是很快就会修好的。”听了妈妈的话，我信心十足地坐在电脑前，带上三色笔和笔记本。上课前，我盼望着希望这次课是沈老师上的。课程开始了，我点击一下“播放”这个按钮，此刻电脑里传出了沈老师的声音，这声音还是那么的熟悉、亲切。听着沈老师绘声绘色地上着课文内容，我仿佛此刻就是坐在教室里，周围昰熟悉的同学……一眨眼功夫，一节课不知不觉地就这么过去了，我竟然有些不舍。
现在，上网课已经快四周了，通过这次网课我对电脑操作从生疏到熟练，上课从不适应到适应，而且还学会了做笔记的技巧。这都是因为网课而掌握的新本领！
我的网课作文
由于新冠病毒的缘故，我们不能到学校上课，只能在家上网课。我们已经开始上网课近半个月了。
我在上网课前的时间里，看到过很多有关学生上网课的新闻。有的'学生自律性强，在家跟在学校一样，专心听课;有的则贪玩、忍不住开小差，玩着玩着就忘了听课。在家学习则是学生拉开差距的最好时机。于是我下定决心，一定要好好听课！为了保护眼睛，就用电脑上课，再把手机放在屋外，防止我贪玩，就这样我安心地上了几天课，到了第四天，我拿手机进屋扫码转换成电脑版网课操作，手机不小心忘了拿出去......
我认真地听着课，伸手拿笔的时候看到了放在一旁的手机，心想：手机放这不要紧，只要不看就行。又过了一会，眼睛又瞟到了手机，心想：认真听课！认真听课！认真听课！一定要忍住！我绝对不看手机！
手机，就静静地躺在那里，一动不动，却像有着磁铁一样吸引着我。我心想：千万要忍住啊！但不知怎的，脑子里冒出一个奇怪的想法：就稍看一会不要紧的，老师讲的我都会。这时我脑子里又浮现出那一条条的新闻，还是决定不看了。但我的手却仿佛不受控制，伸向了手机，拿了起来.......
看了一会又放下了，觉得老师讲到了重点就拿笔记下，但有了第一次就有第二次，第二次我以同样的理由再次拿起手机。一看便停不下来。
网课育人小故事心得体会
如今，随着互联网的飞速发展，网课已成为一种新型的教育方式。在这种教育方式下，学生可以利用自己的电脑、手机等设备，在家中就能接受到优质的教育资源。而网课育人小故事，则是其中一种让我们感动和激励的故事。通过这些小故事，我们能够深刻理解到了网课如何帮助我们成长和育人的特点。
二、网课育人的实际意义。
网课的出现给了广大学生更多的学习选择和机会。无论是疫情期间的在线教学，还是平常在家参与的网课学习，这种教育方式都给了学生更大的自主性和自由性。通过网课，学生可以有更多的时间来进行自主学习，培养自我管理能力和学习能力。同时，网课也能突破地域限制，让学生能够接触到更广泛的知识和资源。这种灵活性和包容性使得网课不仅是一种学习的方式，更是一种育人的机制。
在网课育人小故事中，我们常常能够看到学生通过参与网课，克服了自己的困难和挑战。比如，有一位学生因为家庭情况无法参加传统的面授课程，但通过网课，她坚持自主学习，并且在考试中取得了优异成绩。在这个过程中，她学会了自立和坚持不懈的精神，这是传统课堂所无法给予的。网课的特点还体现在了学生们的合作学习和交流中。在网课中，学生可以通过网络平台交流和分享自己的学习心得，这种互动性和合作性让学生在网课中得到了更多的启发和启迪。
四、我的体会与感悟。
通过了解网课育人小故事，我也深深地感受到了网课的力量和意义。首先，网课让学习更为自由和开放，通过自主选择学习内容和学习方式，学生能够更好地发挥自己的优势和潜力。其次，网课注重互动与合作，通过和其他学生的交流和讨论，学生能够在思维碰撞中得到更多的启发和进步。最重要的是，网课提供了一个宽阔的学习平台，让每个学生都能够有机会接触到优质的教育资源和知识，无论地域和条件如何，只要有网，就能学。
五、结尾。
总的来说，网课育人小故事以其启迪人心的魅力，向我们展示了网课的育人特点和意义。无论是学生拓展了自己的学习空间和学习方式，还是在合作与交流中获得新的思考和成长，网课都扮演着重要的角色。网课的发展，不仅仅使我们的学习更加灵活和多样化，更重要的是让我们为教育带来了新的可能性。因此，我们要珍惜和善用网课这一育人工具，努力提升自己的学习能力和素质，为自己的未来奠定坚实的基础。
我的网课作文
假期在无限的延长中，我也在爸爸妈妈的协助下制定每天的学习计划。没有网课的日子，我在家每天完成寒假作业、绘画手工、跳舞、练字、弹琴并坚持阅读。学校统一的`网课开始后，每天我会准时守在电脑前，准备好学习用品等待老师开课。在观看视频学习的过程中我会对老师的提问进行思考，并且会跟爸爸妈妈分享讨论我的想法。我还学会了在qq群查看信息、下载学习单。我很喜欢自己阅读老师制作的视频、ppt，还有学习单。每次做学习单时，我都会自己独立动脑筋完成，学习解决问题的方法。遇到不理解的问题，我也会向爸爸妈妈求助。我喜欢在家里用这样的方式跟爸爸妈妈交流，因为很轻松、很舒服。
网课已经进行一个多月了，我渐渐适应了这种上课方式，但我还是更喜欢去学校上课，因为我想念我的同学们、我的老师们、我的课桌椅，还有学校的图书馆！
前天妈妈问我：假如一觉醒来疫情消失了，你第一件想做的事是什么？
我的回答是：赶紧背起书包去学校！
我的网课作文
在今年的疫情期间，我上过许许多多节网课，唯独那一节让我非常喜欢。
记得那一次，是我第一次上网课，所以不习惯，而且也比较紧张、害怕。那是梁老师给我们上的语文网课。在网课上，我的心情非常紧张，梁老师提问题的时候，我也不敢抢答。之后梁老师连续提了几个问题后，也没见有我抢答，就点名让我来答，当时我紧张到不知所措，梁老师发现我的问题后，就在屏幕的那边语重心长的说：“今日是第一节网课，大家都比较紧张，小红，就似平时上课那样，别紧张，慢慢答，其实上网课和在学校上课没什么大变化，只是待在家里学，不能在教室里学，你刚才都看见，同学们都是这样上课，好吧，拿出你平日的水平，作答吧，同学们都在等着你呢。”听完老师的一番教导后，我平复了一下心情，调整了自己紧张的状态，认真的准确的说出了答案。看到梁老师满意的表情，我开心地微微一笑，因为回答后，老师和同学们都赞扬了我，让我的心情一下就轻松了。之后，我认认真真的听完了梁老师这节网课，还抢着回答了几次提问，老师一直用饱满的情绪鼓励我，还投来赞许的目光。
上完这节网课，后来我就不紧张了，慢慢地习惯这种上课。因为，当我紧张的时候，总会想起那节课梁老师投来的那赞许的.目光。这是我最喜欢的一节网课，因为这节网课使我懂得要慢慢融入新的不同环境，要有一颗镇定的心。