自我安全意识（优秀15篇）

优秀作文不仅要有鲜明的观点，还需要有充分的论据支撑。下面是一篇从多个角度深入剖析问题的优秀作文，可以给大家提供一些思路和启发。

小学生自我保护意识与安全意识提升探析论文

根据人民网舆情监测室的监测结果显示，目前社会公信力下降导致的信任危机，以政府、专家及媒体最为严重。信任危机的存在，增加了社会管理难度，提高了社会交往成本。特别是政府信任危机的蔓延以及对领导干部的质疑，对人民群众而言，是降信心、伤感情，对领导干部而言，是丢信誉、损形象。因此，如何提升领导信任也是一门值得研究的领导艺术。

一、情感信任是领导信任的灵魂。

作为一种心理状态，领导信任是被领导者认知上理性思考与情感上感性付出相结合的产物。据此，可以将领导信任分为认知信任和情感信任两个基本维度。认知信任指的是被领导者基于对领导者可靠性信念的信任。它是根据经验进行理性判断的结果，主要依据是领导者的职务职权、资源掌握程度以及个人能力大小等。而情感信任则是一种基于相互的理解关心与照顾的信任。它反映的是领导者与下属之间特定的情感联系，当下属认为领导者对自己有仁慈和关心之意，就会产生情感上的信赖与投入。

认知信任和情感信任既相辅相成，又相对独立。认知信任是领导信任的硬件部分，情感信任是领导信任的软件部分。相对于认知信任来说，情感信任更灵活多变，是领导信任的灵魂，既可以有量的演化，又可以有质的嬗变。情感信任能将被动的、敷衍的、浅表的信任转化为主动的、真诚的和深层的信任。因此，领导信任的整体提升，主要体现在情感信任这一维度的不断完善和升华。由于情感信任更多是与下属的感性相关，不可能发生轰轰烈烈的认知变革，只能靠润物细无声的情感培养。

二、提升情感信任的路径。

美国小说家霍桑曾说：幸福是一只蝴蝶，你要追逐它的时候，总是追不到，但是如果你悄悄地坐下来，它也许会飞落到你身上。同样，情感信任的提升也不能强求于人，只能反求于己。

要以德服人，不能以权压人。下属对领导的服从，原因有三：一是力服，这是基于对领导者掌握的权力和资源的慑服;二是才服，这是基于对领导者才能的折服;三是德服，这是基于对领导者道德品质的心服。相对而言，力服和才服是下属对客观现实的一种承认，他对领导者的遵从仅仅是一种例行公事而已，甚至在某些特殊的环境中，这种遵从还会变异为某种隐让式的自保策略。正所谓以力服人者，非心服也，力不赡也，由于没有多少正面情感的存在，甚至还会出现一些负面情感的搅局，导致情感信任失却了良好的生成氛围，既难以建立，又难以维系和深化。而德服才称得上是发自内心的认可。正所谓以德服人者，中心悦而诚服也，在这种情况下，下属对领导者的遵从是一种在敬佩情绪引导下的主动作为。士为知己者死就是最好的例子。德是人格之基、做人之本，领导者只有加强德的修养，成为一个具有高尚品德、优良品性的人，才会受到下属的尊重，才会因其人格魅力的晕轮效应，不断放大自身的优点，促使下属形成对领导者的高度认同感，产生强大的感召效应，形成振臂一呼，应者云集的气场，从而提升情感信任。那种以权压人的领导，不但不可能凝聚情感信任，反而会加速情感信任的分崩离析。

要以公取信，不能以偏失信。得民心者得天下，失民心者失天下。民心何以得失?《吕氏春秋贵公》有言：尝试观于上志，有得天下者众矣，其得之以公，其失之必以偏。领导信任亦如此，公则得之，偏则失之。领导者处事公平公开，于己能心底无私天地宽，做到不因己意而废人言、不因小惠而伤大体;于下属能做到赏罚不由好恶而由是非、行为不由臆测而由法度、用人不由亲疏而由才干，故下属能信其言而效其行，达到聚人、聚心、聚威的效果。领导者为人公正公道，处事公平公开，还能够营造出充满激情、积极向上、乐于奉献的良好工作氛围，为情感信任的生根发芽提供肥沃土壤。否则，就会出现水不平则溢，人不平则鸣的怨愤情绪，重挫情感信任。

要以诚聚人，不能以术弄人。情感信任具有经验性，即信任的提升是在长期的共同行动中积累经验的结果。因此，情感信任更具脆弱性，即信任的建立很困难但破坏却非常容易。领导者的多次诚信行为不一定能获得下属的信任，但一旦表现出一次或几次非诚信行为，就极易破坏这种原本就很难建立的信任。这主要是因为个体对负面事情或信息的印象往往更为深刻。自古以来，诚实守信一直是中国人引以为傲的传统美德。人而无信，不知其可也，说的是做人的基本底线，民无信不立说的是做事的基本准绳。对于领导者来说，诚信更是为人处世必备的基本素质，正所谓自古驱民在信诚，一言为重百金轻。特别是随着社会民主化程度的不断提高，信息流通和传播速度的不断加快，领导者的一言一行、一举一动都处在被关注之中，如果说话油腔滑调、干事敷衍塞责，其形象必然会在下属心中大打折扣。至于那种靠玩弄权术、使用计谋，明一套暗一套、说一套做一套、当面一套背后一套、台上一套台下一套的二皮言行，后果不仅是领导者形象大打折扣，更会造成下属对领导的离心离德。因此，在情感信任的建立和维系上，实实在在以诚聚人最为关键。

要以善入情，不能以恶毁情。善是一种包容瑕疵的胸襟，是一种关爱他人的情怀。领导者在与下属相处的时候，要从尊重、包容和关爱出发，以自己心扉的敞开换来下属心迹的`吐露，做到以善入情、以爱唤情。尊重是一种基于平等的社交互动方式。敬人者，人恒敬之，领导者只有把自己和下属放在人格平等的基础上，才能获得下属发乎情、顺乎心的敬重，产生亲其人、信其道的效果，从而推动工作的顺利开展。那种视下属为草芥、为踏石、为工具的领导心态，只会招致下属的厌恶甚至是强力反弹，即使是迫于压力而屈服，也绝谈不上能动性的发挥。包容是一种基于理解的社交互动方式。由于社会的急剧变化、工作的紧张沉重、心理的错综复杂，下属不可能与领导者的步调完全一致，作为领导者,应该尊重差异、因势利导、推功揽过，努力做到和而不同、凝心聚力、共谋发展，而不是求全责备、唯我独尊、揽功诿过，导致同而不和、离心离德、阻碍发展。关爱是一种基于感情的社交互动方式。它是涓涓细流，却能渗入心田;它不计回报，却能有出乎意料的收获。领导者对下属的关爱体现在细微处，相遇时的一个微笑、工作上的一次指点、生活上的一次援手、思想上的一次交流，都能有效地拉近二者之间的距离。领导者因施爱而愉悦，下属因受爱而温暖，归属之感、亲近之心就会油然而生，情感信任自然提升。身为领导者，带着善意的尊重、包容和关爱，激发的不仅是工作的热情，更有情感的归属;带着恶意的轻慢、挑剔和漠然，失去的不仅是人心，更是信任。

怎么教孩子形成自我安全意识

教孩子自我保护性教育不可少回想小时候的童年生活真开心，吃完饭就找小伙伴一起玩，各种玩法，天黑了还不想回家。现在社会进步得快，各种问题也相继而来，而且在城市里，环境相对来说也要复杂些，安全问题还是要注意点，每次和爸聊起这个话题时，我觉得有些安全知识要有意识慢慢地渗透给孩子，也不能太着急，这只是一方面，另一方面性教育也是不可缺少的。

性教育，宜早不宜迟。曾经问过我，妈妈：我是从哪儿来的？我直接就告诉她是从妈妈的产道里出来的。三岁多的她问了很多，最终也没太明白是怎么回事，但知道她是妈妈生出来的而不是从石头缝里蹦出来的、也不是在大街上捡回来的，当孩子问到这些问题时，不必觉得不好意思回答孩子，生命的孕育是一种自然规律，我们能做的就是用正确的书面语告诉孩子身体的各各部位，比如女孩有阴道、男孩有阴茎和睾丸，而不是用“屁屁”、“鸡鸡”来代替，其实这些器官在孩子眼里就和头发一样，等孩子再长大些，有了这些认知做基础再一起探讨更深层次的问题就非常容易，孩子们也不会在我们不知道的情况下通过自己的方式去探索关于性方面的知识而受到意想不到的伤害，没有了神秘感，不会盲目地去探知，从而保护了自己，青春期里的一些问题也会很好地得到解决；相对于更小的孩子，只要引导她们用正确的学名表达身体的各各部位，告诉她们身体是不能随便让别人摸的，特别是胸部、肚脐眼、屁股、阴道，如果有人侵犯，可以立刻直接大声的拒绝和赶紧走到人多的地方去，一定要保护好自己的身体。

安全知识可以通过日常生活中的生活小细节、借助书籍给孩子传递些自我保护的知识。看到道路上的标志、标线可以讲解给孩子听，比如高压危险标志；红灯停、绿灯行、黄灯请你准备好、过马路走斑马线、交通安全要记牢类似这样的安全儿歌可以用亲子的方式来渗透。其实教孩子自我保护也是一个言传身教的过程，具体到一言一行，给与孩子一个好的语言和生活环境，孩子就知道如何友好、快乐地去“交际”，素养和品德自然而然上去了，日积月累，知道什么该做什么不该做，这样自然就形成了一道自我保护的屏障。

增强安全意识学会自我保护国旗下讲话

同学们：

大家好!

红灯短暂而生命长久,为了更好的宣传交通安全知识,更好的珍视我们的生命,就要把"增强交通安全意识提高自我保护能力"这一交通安全主题贯穿于现实生活的每一天,并以此为契机把交通安全教育深入持久的搞下去,真正抓出实效。在此,向全体师生再次发出倡议:。

1、我们要认真学习交通安全的法律法规,遵守交通规则,加强安全意识,树立交通安全文明公德。

2、当我们徒步行走于人来车往的马路时,请时刻保持清醒的头脑,不在马路上嬉戏打闹,密切注意机动车的行驶情况,预防交通事故的发生。

3、当我们穿马路时,多一份谦让与耐心,不闯红灯,走人行横道,绝不能为贪一时之快横穿马路。

4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。

5、放学后不要在校门口因等人而堵塞交通,有车接送的同学,要告诉家长尽量不要因停车而影响同学们的出行,停车时离校门要远一些。

6、倡议各班组织召开一次交通安全主题班会,总结过去,查找不足。每个同学都要审视自己的交通行为是否做到遵守交通法规,是否做到安全出行,把交通行为与自己的生命安全紧密的联系在一起。

今天，我能在国旗下讲话，是要告诉大家：尊章守纪就是尊重生命,尊重自我。当我们能做到这一切的时候,我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全,是我们每个人的义务,更是我们每位同学的责任。让我们携起手来呵护这文明之花,珍爱彼此的生命吧。

同学们,交通安全是关系到我们每一个人的生命的大事,因此我们不能又丝毫的疏忽大意。为了你,为了他,为了大家,我们要牢固树立交通安全意识,自觉遵守交通法规,掌握交通安全知识,提高自我保护能力。你们是祖国的未来,建设21世纪的法治,文明的中国的重任要落在你们的肩上。所以最后请同学们跟我一起说:我一定会遵守交通规则,从今天做起!

各位老师，同学们：

大家好!今天我讲话的题目是《增强安全意识，学会自我保护》。我想，同学们都会唱孙悦的《祝你平安》吧?会唱《好人一生平安》吧?这两首歌是祈祷顺利、求报平安的歌曲。我相信，同学们都理解“平安是福”、“平安是金”、“一路顺风”等话语所包含的意义。我也相信，同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人生活和集体稳定的最重要的保障线。

据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。有专家指出，通过安全教育，提高我们学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。在这里我想对同学们说的是，“生命”，是多么鲜活的词语，生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的问题上，来不得半点侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要树立高度的安全意识，我们要人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全，必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。针对同学们在校园的实际活动特点,我希望大家能注意以下几点：

1、要注意交通安全。严守交通规则，按时回家，不在外逗留。上学、放学路上，必须在人行道内行走，没有人行道的，须靠右边行走;过马路时要先观察两边车辆情况，主动避让机动车辆;不准在公路上追逐打闹，开展各类游戏活动。

2、要注意饮食安全。同学们购买袋装食品时，要看包装是否完好，看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品，不随便在外就餐，防止食物中毒;不在路口和街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品等，造成食物中毒。

3、要注意在教室里的安全。要安全用电，要求大家不要用手触摸电线、灯管和插座，发现电器损坏后不要擅自修理，应向老师和学校报告，请专人修理;上下楼梯要轻声、慢步、靠右行，不许坐在楼梯扶手上往下滑，不准在楼梯、楼道上追逐打闹;不靠近窗户玩耍探望。

4、要注意外出安全、交友安全。我们每个人都要外出，每天都要经历很多事，一不小心，就会发生意外事故。因此，要学会保护自己，注意安全，学会自护自救，掌握基本的防护知识和逃生本领，记住家长、老师电话号码和急救电话(110报警、120急救车、119火警)。更要远离网吧或营业性娱乐场所，不和社会上的陌生人交往，以防上当受骗。

同学们，安全重于泰山，重在自我保护，增强安全意识,从我做起，从小事做起。生命只有一次，它不光是属于你，也属于每一个家庭，为了疼爱你的爸爸妈妈永远有幸福的笑容，记住珍爱生命，安全第一;为了你美好的家永远保持完整，记住珍爱生命，安全第一。同学们，让我们携起手来，人人争做“平安家庭”的维护者，争做“平安校园”的参与者，最后祝愿同学们每天高高兴兴上学，平平安安回家!

谢谢大家!

老师们、同学们：

早上好!

一连几天的好天气告诉我们，春天来了。春天是一个美丽的季节，是一个万物复苏、百花争艳的季节，我们的学校也正如这季节一样，几朵争先满园春色，此后必定是一片百花盛开生机无限的喜人景象。但近段时间的一些现象却令我们担忧，所以我们今天的国旗下讲话，要针对这些现象进行一次安全知识的宣传和教育。

同学们知道，一到春天各种传染性疾病蔓延，人的生理反应迟钝、心理疲乏，再加上任何时候都可能存在的病菌、不洁饮食、交通事故、火灾隐患、不良习惯以及社会上的违法犯罪行为等，这些都是我们身边潜在的危险因素。一系列数据显示，中小学生非正常死亡人数正在逐年上升，这就要求我们学校、家长和我们每一位同学都要强化安全意识，防火、防电、防水、防传染病、防食物中毒、严格遵守交通规则，警钟长鸣。下面我主要谈一谈我们同学应如何强化安全意识，学会自我保护。

一、居家、外出安全。

居家时要学会水电煤气的正确使用方法，睡前检查关闭门窗、煤气阀门。要养成进出家门随手关门的好习惯。外出游玩时要征得家长同意并将行程去处告诉父母，说明回家的时间;上学、放学要与同学结伴同行;不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯;不搭乘陌生人的便车，不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物，有驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴近车身。不独自通过狭窄街巷、昏暗的地下室，不独自去偏远的公园、无人管理的公共厕所。不要把家中的钥匙挂在胸前。不要在外人面前炫耀父母的地位或财富。如有陌生人对你说家中有急事时，应立即报告老师，并与父母取得联系，以确认是否属实。外出时穿着打扮要朴素，不穿名牌服饰。不要单独到银行存款或取款，必要时，可把积蓄的钱交父母替你保存。携带钱财时要隐蔽好，切忌招摇过市。远离社会上的不良分子及其团伙活动，遇到敲诈事件，尽量不要正面冲突，要保持冷静的头脑，想办法尽快离开或靠近人多的地方，然后报警或告诉家长、老师。

二、饮食安全。

春天是各种病菌活跃的季节，是传染病的高发期。学校要求同学们或在学校食堂就餐，或在家吃饭，不要贪图便宜或方便，或者因为挑食，随意在路边摊点就餐，还三令五申，要求不吃油炸摊点的不洁食物，就是因为我们有些同学自制能力差，养成不良的饮食习惯，以致于影响身体健康，分散学习精力，甚至带来食物中毒等安全事故。今天再强调一遍：不要吃不洁的油炸食品，不在学校就餐的同学必须有家长证明。个别同学如果仍然我行我素，一旦发现按有关纪律严肃处理，学校将尽最大努力避免某些同学因随意在外就餐带来类似迷上网吧、影响学习或食物中毒等后果。当然我们每个人都不希望看到这样的事故发生，相信同学们会理解学校这些规定的良苦用心，自觉遵守。

三、交通安全。

交通规则人人都懂。怎样走路、怎样骑车，父母和老师不知叮嘱过多少遍。但我们有些同学就是不肯自觉遵守。走出校门，老师不可能再跟着你，父母也不可能永远接送你上学。我们经常看到，有些同学放学后三五成群在路边甚至在马路中间逗留，有些同学在汽车、摩托车飞驰的车流中骑自行车也不老实，或骑车带人，或勾肩搭背，或闯红灯，或骑飞车，或脱手耍酷，或拉扯嬉闹，甚至戴个耳机边骑车边摇头晃脑陶醉在音乐中。我给这些同学画像，目的就是要警醒你，这些都是十分危险的举动，潜在的是生命的危险。一桩桩血淋淋的交通事故惨案提醒我们，务必集中精力骑车，放学后按时回家，严格遵守交通规则。

四、在校安全。

在校安全是我们每位同学学习和发展的最基本前提。尽管校园相对来说是一个安全的地方，但如果我们在上课和活动时违反规定，还是存在安全隐患的。因此要求同学们在接触带电设备和上体育课、劳技课、实验课及参加课外活动、集体活动时，一定要严格按规定操作，听从老师指挥，特别是做实验、利用刀具手工操作，以及进行强度大、对抗性强的体育活动时，一定要有安全意识，绝对不准违反操作和运动规程，或打打闹闹。根据我校部分同学的一些表现，现强调两点：

1、早操出操和收操回教室时，为坚决避免安全事故发生，必须做到静、齐，为了提高效率，不影响上课，还要做到一个快字，这个快，不是让你拼命跑，而是不拖拖拉拉。上下楼梯、小跑步出操收操，不准推搡玩闹，不准说说笑笑，不准把手插在口袋里跑步，不准因系鞋带等原因突然停步蹲下。如果一个人摔倒，就可能倒下一大片，某些地方出现的群死群伤事故有些就是在这样的情况下发生的。所以要求每个班级保持一个整齐的队形，按照同一节奏跑动。

2、上体育课、音乐课、美术课、劳技课时，我们少数同学总是认为有机可乘，因此出现个别同学逃课在外的现象。操场、教学楼楼梯顶层、食堂二楼、小河边，以及校园角角落落别人不容易看到的地方，就成了他们旷课玩闹的乐园。我们还发现极少数高年级的同学冒着被学校处分、拿不到毕业证书、甚至跌断胳膊摔断腿的危险，逃出学校，到外面去玩。这些行为，且不说严重违反了校规校纪，违反了学生的最起码准则，人身安全方面就存在严重的隐患。为了你的安全，学校将在这些课上加强检查和巡视，如有发现旷课在外游荡的现象，从严处分，造成安全事故的，后果自负。

同学们，热爱生活，珍爱生命，让我们从遵守校规校纪做起，从自身安全的每一个细节做起。

小学生自我保护意识与安全意识提升探析论文

近些年，围绕小学生发生的意外伤害事故频发，各地媒体高度关注小学生意外伤害的事故以及后续处理，校园踩踏、校车交通事故、校园暴力、校园饮食中毒等问题不仅给主抓学校安全管理的教职工造成了极大的困扰，对当事者本身也造成了极大的身心伤害。血与泪的教训告诉我们，必须要把小学阶段安全教育工作放在教育教学工作同等重要的位置，甚至高于教学工作。小学校园内的教职工对安全工作必须“十二分”的重视，据作者对相关信息的整理，国内每年大约有超过1.7万名学生在校期间非正常死亡，如果按照国内目前公立的小学数量，平均每一天就会有一名小学生因为意外事故而身亡，这是多么痛心的数字。学生是祖国的未来，我们必须精心呵护，避免类似的事件再次发生。

由国家部委牵头，下发《关于加强中小学安全教育管理工作》的通知，要求各中小学必须高度重视安全教育工作，学校的校长作为法人，一旦发生恶性事故或者严重的意外事故，校长即为第一责任人，分管日常安全工作的教职工为次要责任人。并要求各地学校加强对于安全、自我保护意识的知识宣传，同时对于防灾抗灾事件要反复演练，各级教育主管部门定期抽查。

我国受应试教育的“指挥棒”指导，从小学一直到高中都以教学质量、升学率来衡量学校水平的高低，也衡量学校主要领导的成绩。这就导致了国内各小学的日常工作全部围绕教学任务展开，而非安全保护工作。而部分地区的教学质量不仅不高，而且在学校的安保环节中的硬件设施也存在严重不足，这就导致很多学校都存在或多或少的安全隐患。而安全隐患因为资金问题抑或精力问题，又长期得不到重视。而且很多小学对于意外事故的发生将大部分责任归咎于家长以及孩子本身。虽然小学生因为所处的年龄阶段好奇心重、行为方式过于感性可能会出现一些出格的举动而引发意外，但学校的管理以及安全教育不到位的问题依然不能被掩盖。

小学生不仅安全意识差，而且在处理很多问题的过程中不计后果、缺乏必要的自我保护意识。同时，大量的学校虽然营造了良好的学习环境，可是自我保护意识的宣传以及教育工作却十分不到位，这部分的工作却被推给了各学生的家长，学生的自我保护知识，全靠家长的简单指导，而且家长未必熟悉孩子所在学校的日常学习环境，因此，显然是不够的。这样教育与保护的错位，也就导致了一幕幕惨剧的发生。因此，学校必须明确对于学生在校期间发生的'意外情况要负有不可推卸的责任，主要领导必须承担学生发生意外伤亡的责任。在日常学习过程中，必须要强制安排安全教育课程，进行详细的安全教育，既有安全知识又要讲解自我保护的方法。另外，分管安全教育工作的领导，应该定期与学生家长沟通，可采用家长会、电话沟通等形式，了解最近阶段学生的心理状态以及行为状态。对各年级、班级的学生状态要做到“心里有数”.对于可能出现的问题及时进行处理。

二、安全工作应以人为本、预防为主，营造安全教育环境。

小学阶段的日常管理，教学任务相比于初高中相对轻松，主要领导应该将更多的精力用于安全教育的管理方面。正所谓“安全工作无小事”,为小学生营造良好的学习环境是学校的基本职能，而为学生营造良好的安全环境则是学校必须承担的责任。除正常的日常安全管理，分管安全的教职工必须定期组织安全会议，对于校内可能存在的安全隐患进行分析，并及时拿出解决方案，修补问题，或树立警示标志防止学生进入危险区域。另外，主抓安全工作的教职工应该注意与任课教师们的沟通，允许教师对目前安全教育工作可能存在的问题进行评估，并提出改正意见。

学校的安全工作要以人为本，以学生为本。坚持学校开展任何工作都要“安全第一”,所有事情的考虑都要本着为孩子负责的态度进行，能够有效规避大部分安全问题。另外，日常安全教育工作应该着眼实际，从细节入手，多宣传安全知识，制定与完善相关安全管理制度，进行针对性的安全教育指导。最后，学校在学生的日常安全管理工作中应该发挥重要的主体作用，特别是除课上之外的时间，应该协调各种社会资源为学校的课外时间、离校期间也创造相对安全的环境，如学生饮食、学生交通等，避免校园暴力、饮食中毒、交通事故的发生，为学生营造良好的安全环境。对待安全教育工作，要有组织、有计划；既要保证理论的全面性，又要注意实际的执行效果。及时排查安全隐患，同时，在提高小学安全教育水平的过程中切不可贪多贪快，要做到循序渐进，持续改善校园安全问题，确保各种安全教育工作能够落到实处，切实保障学生的生命安全。

三、结束语。

综上所述，媒体报道校园安全事故历历在目，安全问题警钟长鸣。小学日常管理过程中，必须高度重视安全教育工作，时刻关注可能发生的安全问题，提高学生的自我保护意识以及安全意识。确保各项安全教育工作能够切实降低学生发生意外事故的可能性，保证安全教育工作不做“表面文章”.学校应协调社会、家长共同为孩子们搭建和谐安全的生活与学习环境，排除安全隐患，最大限度地保障学生安全，让学生少一些眼泪，多一些笑容。

参考文献：

[1]张福进。农村小学安全教育浅谈[j].课程教育研究，,（05）。

[2]王俊锋。浅谈小学安全教育[j].现代教育科学，,（02）。

如何培养幼儿的安全意识和自我保护能力

从事幼教工作十几年来，几乎每年都可以从媒体或者现实的幼儿园生活中看到或者听到某某发生了安全事故，要不就是在家里发生了安全事故，受害者大都是幼儿，要不就是家长的疏忽照顾，要不就是老师的大意教育，再者就是小孩子调皮的天性、好奇的天性使然。每每听见或者看见都让我（既是母亲又是幼儿教师的我）心里觉得难过、揪心、痛心，有时候还很无奈！孩子活泼、好动、好奇心重，什么都想看一看、摸一摸。但是，他们的能力却十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，对突发事件不能作出准确的判断，不能正确预见自己行为的后果，当处于危险之中时，也就缺乏保护自己的能力。

一、利用主题活动集中教育，正面引导。

幼儿自我保护教育的内容多而且范围广，但幼儿平时接触的知识却是零散的、不成系统的。因而我们利用主题活动，系统地培养幼儿的自我保护意识。我们把各科教育内容整合在一起，精心设计主题教育内容，让幼儿在多种形式的活动中学习较为全面的、系统的、安全的自我保护知识，让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能。同时，由于幼儿辨别是非的能力较弱，所以对幼儿进行安全教育宜采取正面引导。在活动中不要对幼儿说出成人式的“反话”，否则幼儿会随着我们说的“反话”去做。比如在户外玩滑滑梯的活动时，要是发现有幼儿与同伴之间出现推、拉、拽、抱等等危险的情况，老师要及时的做出批评教育和正确的引导，而不能说“你们就推嘛、使劲点，怕老师看不见是不是？”否则基本就一个结果――那就是幼儿之间真的是用力在推拉同伴，真就当着你老师的面在推。所以我们在教育活动中不可说“反话”，要多举一些小朋友注意安全的例子。正面材料会引导幼儿正确理解安全知识，才能避免盲目的模仿。

二、设计安全标志，强化安全意识。

在活动区，制作110、120、119标记；玩具柜内摆有救护车、救火车、警车等，还有电话、手机模型等；准备一些有安全与危险事物的小图片或者废旧的实物，如插座、火机、药品、热水图片、食品、火的图片、玩具、刀的图片、电的图片等等，请幼儿自己来区分哪些是安全的'，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。制作《教师活动区指导手册》，让教师可以在手册上找到根据幼儿的各年龄段制定的不同的游戏玩法，不同的游戏规则。让每一个年龄层次的幼儿都能很好的掌握这些标记的内涵，了解和学会如何正确使用这些的应急号码，提高幼儿分析、判断的能力。

三、教孩子学会自我保护的方法。

在活动时，如在幼儿园里孩子因滑倒而摔伤的例子随处可见，其实这些孩子在摔倒时，只要用手撑一下地，受到的伤害就会小得多。因此，教给幼儿自我保护的技能和方法，这样在遇到必须去独自面对的问题时，他们才能避免受到伤害。又如在活动前和幼儿一起分析容易出现的危险情况，并共同讨论应该怎样玩才不会出现危险。为了避免幼儿发生意外事故，我们到了活动区域，首先和幼儿一起分析容易出现的危险情况，指导幼儿应该怎样玩玩具，不应该怎样玩，让其知道怎样做才对，怎样做不对，让幼儿了解游戏规则，引起幼儿注意，提高他们的安全意识，避免不安全事情的发生。

四、让幼儿学当“小小安全监督员”

对孩子来说最喜欢的莫过于能当个“小小安全监督员”。(教学论文)成立小小安全检查队，每周由幼儿轮流担任“小小安全监督员”。“小小安全监督员”负责检查幼儿园的操场、活动室、活动区等地方，发现不安全的因素马上报告老师或是贴上一个小红星提醒大家注意，对个别小朋友不安全的行为也可以指出、纠正。在活动中孩子既要检查别人，自己也要以身作则，孩子的安全意识和自我保护的能力有了明显的提高。

五、充分发挥家长的作用，形成家园一致教育。

六、开展安全讲座活动。

为了让孩子们适应未来社会，让他们能及早地接触社会，了解社会，逐渐锻炼社会能力，自觉抵制一些不良因素的影响，我园还邀请交警叔叔对幼儿进行了相关的讲座。让幼儿知道回答“不认识的人不拿接送卡给老师就叫你走，你能不能跟他走？”“不认识的人给的糖能不能要？”“过马路的时候要看什么？”“在路上行走要和爸爸、妈妈在什么地方走？”等等。还进行了一场游戏式的《红绿灯小演练》，让全园的幼儿有了一次印象很深的安全教育活动。

当然，安全教育也是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子年龄小，自我保护意识差，每次活动前的安全教育都是必不可少的。因此，在幼儿原有的认识基础上，应适时、及时地提醒幼儿，让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识，让安全意识逐渐在幼儿心里扎根。

怎么教孩子形成自我安全意识

许多实例证明，有些幼儿之所以变得越来越自卑，一个重要原因是父母以完美主义的态度过高地要求孩子，孩子可能时时处处被包围在批评乃至埋怨的海洋中，长此下去，自信便可能丧失殆尽，每做一件事他在潜意识中往往会对自己做出否定“我不行”“我的脑筋不好使”“别人就是不喜欢我”等等，孩子都需要从心理上不断的自我肯定来获取前进所必不可少的原动力。而对自卑的孩子来说，要摆脱自卑的阴影，并树立自尊和自信，自我肯定无疑更为重要。以下是专家提出的帮助孩子学会自我肯定的几个简单易行又行之有效的办法：

适当降低对孩子的要求。

对待已有自卑心理的孩子，父母应适当降低对孩子的要求。假如孩子画了一匹马，那么你最好不要过多地挑剔这里不好、那里不像，而应对孩子的每一成功之处予以发现并做出由衷的赞赏：“看，那马尾巴画得真好呀，好像是在风中飘舞一样!”或者“你为马涂的颜色真漂亮!我敢说这可是世界上跑得最快的马儿!”

需要强调的是，你应该让孩子觉得：你对孩子的赞赏完全是诚恳的，而不是应付的，客套的，更不应该是虚伪的，做作的。为了实现这样的目标，你须在思想方法上做出调整，在表述上讲究艺术。

其实，让自卑孩子学会自我肯定的首要目标即是：帮助孩子从自己的行为中获得满足和动力。我们应该让孩子懂得：做该做的事，并且把它做好，这本身就是成功，也是对自己的最好的肯定。

变更表扬的主语。

让孩子多作自我肯定的一个最简单方便的方法是变更你对孩子做出的所有的表扬的主语：只要把“我”改成“你”，把“我们”(父母)对你(孩子)的表扬改造成你(孩子)对自己的表扬。这种简单的变化能够更充分有力地让孩子认识到自己的行为是正确的，因而实际上起着一种增加对孩子赞赏的效果。如：“你今天用积木盖起了这么高的大楼，我真为你感到自豪!”可改为：“你今天用积木盖起了这么高的大楼，你一定为自己感到了自豪!”

鼓励孩子确立主心骨。

父母可以对自卑的孩子多作表扬，但其他人(包括小伙伴们)却不一定能完全做到这一点，

资料。

他们或许会“实话实说”，或许会故意挑剔，甚至讽刺挖苦。此外，孩子不可能永远地依赖别人的评语，而迟早要依靠自己内心的动力前进。有些孩子完全依赖成年人的赞许，连怎样认可自己都不知道了。这样的孩子如果长大了成了个球员，那就可能在比赛时每打出一个球就会回头看看教练的脸色——自然他就难以成为一个成熟的球员。不妨指出他的正确之处，然后提醒他不必过分看重别人的评论。

的孩子由于做了一件错事而遭到了批评，一下子感到丧失了前进的方向。此时你应该告诉他，对待批评的最好办法便是承认并改正，当孩子主动承认了错误时，你完全可以告诉他：“你这样做很不容易，因为这可需要很大的勇气，你可以对自己说你做了一件了不起的事。”

努力强化孩子的自我肯定。

对自卑情绪严重的.孩子来说，他心中的自我肯定往往是脆弱的，飘摇不定的，因而极需要得到外界经常不断的强化。强化孩子的自我肯定方法很多。如：可让孩子为自己记一本“功劳簿”，让孩子每周花几分钟时间写出(或画出)自己的“功劳”，并告诉孩子，所谓“功劳”，并不一定非得是了不起的成就，任何小小进步，以及为这种进步所做出的任何小小努力，都有资格记载入册;也可为孩子准备一些小小的奖品(如画片、玩具、小人书等)——每当孩子做出了一点成绩，或一件令他自己感到自豪的事，他就有可能获奖;你还可以教孩子学会以“自言自语”的方法不断对自己作出赞扬——当孩子遇到困难正踌躇畏缩时，你不妨鼓励他自己对自己鼓劲：“来吧，小朋友，你可是一个不怕失败的好孩子，再作一次努力吧!”

自我肯定也不宜过度滥用。

鼓励特别自卑的孩子多作自我肯定，并不意味着应该让他“滥用”自我肯定。不要鼓励孩子在任何时候、任何情况下都使用自我肯定。自我肯定也应有个度，即要分时间、场合，更要有一定的原则、标准和尺度。再好的良药也不能下得过猛——孩子的自我肯定用过了头，那就可能变成了一个自负甚至惟我独尊的小霸王。

小学生自我保护意识与安全意识提升探析论文

后来，工作经验和阅历越来越丰富之后，就发现任何营销人都不可能做到如教科书里走出来的一般，有一线销售的销售精英，有擅长策略与思考的顾问型人才，有擅长文笔的策划和文案人员，各种不同类型的人在营销领域都可以找到自己的位置，也可以同样精彩。

那么，究竟是什么成就了营销人的不同精彩呢。根据我自身的体会发现，所有的能力都是外在的，真正成就人才的是营销人的自我修养，这种由内到位的修养，投射到不同性格、不同天赋的营销人身上，营销领域才能呈现出百家争鸣，百花齐放的热闹场景。

我觉得，营销人的修养和提升应该从“悟性”、“灵性、“坚持”这三个方面入手，结合自身的性格和天赋，找到在这个领域适合自己的角色定位，才能在营销领域成就自己的一番天地。

悟性：

有的同事，你只需要告诉他你的营销方案哪里有问题，他就知道怎么改了，而有的同事你不但要告诉他有问题，还要告诉他问题出在哪里，以及如何解决，他才会明白，而改出来的结果还很有可能并不是你想要的。

我将这种一点就通的人归结问悟性高的人，而悟性高的人都有一个特点就是擅长“倾听”，只有擅长倾听的营销人才能抓住重点，发现品牌与市场的问题所在，只有发现问题了，才能够从复杂的品牌和市场问题中理清思路，提出解决方案。“倾听”说起来容易，但是做起来难，这不仅仅是经验的问题，还需要智慧，身边总有一些同事，能够经常一针见血的指出营销问题的所在，是他们聪明吗？我想更多的是因为他们能够听懂市场的声音，品牌的声音和客户的需求，才能针对问题给出一阵见血的方案。

会倾听的人，往往都是善于思考的人，他们思考自己才能知道自己手里掌握了多少种武器，威力如何，其次要从他人的角度来思考问题，自私的人是做不了营销的，因为自私的人很难跳脱自己去思考客户的需求和消费者的需求。

悟性绝对不是与生俱来的，也不是忽然开窍就能提高悟性的，要善于观察、善于思考、让自己始终处于对外界事物敏感的状态之下，思考过程中，首先要“倾听”问题，尽可能多的收集信息，并发散联想，让自己能够统揽全局，然后，再将问题思考简单了，抓住问题矛盾的关键点，这才是悟性，不会倾听的人，容易钻牛角尖，而距离真相原来越远。

另外，要学会倾听，提高悟性，可以多研究哲学，不管是哪种哲学，都是教人倾听自己，倾听世界，带给人智慧和悟性的学问。

小学生自我保护意识与安全意识提升探析论文

随着人们生活水平的不断提高，汽车已越来越多地进入普通百姓的家中，近十年是中国汽车保有量的井喷期，中国道路上的汽车已经比前多了1亿多辆，是十年前的5倍多。汽车在给我们的日常生活带来方便、快捷的同时，也存在着潜在的危险。交通事故每天都在重复地上演，据统计我国每年因交通事故死亡的人数已经突破10万，令人触目惊心。在诸多交通事故中，由新手由于驾驶不当而引发的不在少数。因而有媒体描述道：中国的道路上遍布着由新手驾驶的崭新车辆。作为一个教练员，如何增强学员的安全意识，使之养成良好的驾驶习惯，习得正确的驾驶技术，是一个应该去研究和破解的问题。

本着对学员负责，对安全重视的原则，我做了如下尝试和努力：

一、安全警钟时时长鸣。

俗语说得好:“习惯若不是最好的仆人，就是最差的主人”。但是并非每一个机动车驾驶员都能深刻认识到这一点，许多人在驾驶过程往往有“自我为中心”的思维习惯，因而产生越线超车、占线、逆向行驶、不循规让行等行为。每当带学员练车，在路上遇到这样的行为，我都会一一提醒他们注意，并且分析这些不当行为可能造成的严重后果，为了引起学员的高度重视，我还会援引相关的交通事故案例进行佐证。有一次在路上，看到一辆小车嫌跟在一客车后面跑不快，一次次试图压线占道超车，我发现这一情况后，马上提醒学员注意，分析其安全隐患，并且告诉学员，每年发生的交通安全事故中，由这样违法变道超车引发的占了2%左右!为了加深其印象，我又举个例子：广东河源市连平县，由于客车超速和越线行驶，与相对方向行驶而来的空载大客车正面相撞，事故造成两车严重损坏，7人当场死亡，3人重伤，15人轻伤，后又有2人因抢救无效死亡。学员们听了这惨痛的事故都唏嘘不已，因为如果心中绷着安全之弦，这样的事故是完全可是避免的。由此可见抓住适当时机，强化学员的安全意识是可行的也是必要的。

不同的学员，个性、心理特征不一样，往往导致驾车状况不一样。有的学员个性粗放，易养成大意的习惯，观察道路、行人和环境因素不细，一有紧急情况性，易导致应对不当;有的学员个性要强，情绪波动大，易因“路怒”而引发意外。针对学员的不同个性，我都会反复提醒他们应该注意的地方，哪怕因此可能会引起他们的`不悦。比如有位学员在驾车过程中表现出争强好胜，赌气开快车的倾向，我就委婉地请他评价5月成都男逼停女司机将其拉下车殴打事件，事件中二者没有控制好各自的情绪，违法变道，无视交通法规，最终男的涉嫌寻衅滋事被警方刑事拘留，女的右肩骨折、脑震荡，身上多处淤青，两败俱伤，完全是由一念之差导致的，从而使他意识到开车过程中控制自己情绪对于安全行车的重要性。

二、借助口诀养好习惯。

俗语说得好，“良好的开端是成功的一半”，刚参加驾驶培训的学员，大多是一张白纸，教练员的教学规范，就能使其养成良好的驾驶习惯。为此我采用口诀法来强化：对于起步的操作概括成“一踩(离合器)，二挂(档位)，三开(转向灯)，四鸣(喇叭)，五松(手制动)，六抬(离合器)，七关(安全行车并关灯)”;对于临时停车要做到拉(手制动)、脱(档位)、关(转向灯)，先松手(离手制动)后松脚(离脚制动);对于路口行驶的操作概括成“要转向先开灯早变道，减速减档看路况，抓住时机跟车尾，超车行车是违章”;对于山路弯道行驶概括成“入弯前先减速，档位不高减点油，微打方向早准备，推拉方向勿交叉，弯前靠右弯中左，弯道过半靠右行，转向幅度要轻缓，自动回正要丢命”;油门刹车勿踩错，离了油门到刹车，右脚不放空(松完油门右脚必须放在制动踏板上)，先踩右脚(制动)，后左脚(离合器)……这些朗朗上口的口诀，既让学员掌握了操作要领，又养成了良好习惯，使安全意识深入心中。

此外，我非常重视学员预见意识的培养。开车上路，难免遇上意外天气、路况，应对不当，极易发生事故。比如静止的人会突然走动或车辆突然起动，同向行驶的车辆突然变道，从视野盲区突然出现人或车等障碍物，雨雪雾天视线不清能见度低，这就要求驾驶员有联想能力，并且能够快速作出判断，要从最可能发生的不利情况的角度去设想和联想，才可最大可能避免意外。为了培养学员的驾驶敏感性，除了理论讲解外，我还会选择特定的路段和天气，带学员亲身去体验去实践。

三、循序渐进扎实技术。

上路新手常被戏称马路杀手，这对我们教练员一个鞭策。提高学员的驾驶技术，是我们每一个教练员所努力追求的。脚踏实地，循序渐进，是我为学员设计的方案。一些学员在初学阶段时，不熟悉档位位置，经常出现挂档错误，也不会握方向盘，方向经常跑偏，最基本的直线也不会走，甚至制动踏板都不会踩。基于此，我为他们详细讲解各机件的操作原理及方法。我让学员从初级训练开始，在汽车模拟器上练习油门、离合器、档位的三配合，特别是方向盘的握法以及单手操控方向盘和快速操控方向盘的正确操作，操控方向盘用力均匀柔和;在汽车的实际训练操作中采用“8”字的训练方法来提高方向盘的应用和汽车方位的感觉;采用轻重轻的原则来专训练项预见性制动和紧急制动，采用制动来控制车速，保持跟车的安全距离，很多车辆追尾或被撞的事故的发生是我们驾驶员制动技术不佳造成;要熟悉汽车驾驶室内操作各个机件，特别是熟记档位的位置，从而实行实际操作，会双眼平视前方，遇到事件不会手忙脚乱，继而练习近平路、窄路、上坡进排档、弯前减速、上坡加速、直路加速加档、再到路口观察路面情况，经过反复训练使之都做到了游刃有余。从转弯要顺畅准确，上路要学会看信号及路面情况，到刹车效果要控制自如一个循环，使学员掌握一般行车必须的技术，为以后练习高难度驾驶训练做了良好的准备。

四、讲授“机常”明白原理。

尽管有一部分学员认为，我来驾校就是来学开车的，别的没什么好学的，但是我认为掌握一些机械常识对行车安全是非常必要的，可以减少一分危险、增添一分自信。比如了解刹车的工作原理，就会明白在刹车时刹车片与刹车盘或刹车鼓摩擦产生阻力，从而降低车辆行驶速度直至完全停止运动，在这个过程中也产生大量热能，如果车辆在下长坡时长时间踩刹车就会使刹车系统过热，导致制动片与制动盘之间的摩擦力减少，甚至导致刹车失灵或起火等重大交通事故。掌握这一知识就不会犯一些常识性错误，下长坡不使用空档滑行，而采用点刹或降低挡位的办法，就能有效防范意外发生。再比如汽车转弯时的稳定性取决于汽车在转弯时的离心力，即汽车的顶部作用于垂直压力和重力，偏离这个重心叫离心。明白了这一点，就会懂得汽车在转弯时，一定要放慢车速，平稳地进行，否则可能产生意外。由此，尽管个别学员有所抵触，我还是想方设法在教学中渗透“机常”，因为适当地掌握一些“机常”，能使学员在驾驶时多一份谨慎，多一份敬畏，也多一份安全。

“马达一响，集中思想，车轮一转，想到安全”机动车驾驶员如果初学驾驶时养成一些不正确的操作习惯，这些不良习惯在外界不良因素的引发下，就可能在瞬间造成大灾大祸，因而教练员应当有一种责任感，以自己高度的安全意识、规范的教学、高效的指导，向学员输出安全，向社会输出安全。

安全意识保证书

安全意识作文

前段时间，一段黑色轿车顶着几名小学生强行前行的视频在网络上传播，引发公众关注。经查，4月23日中午，正值河南省邓州市城区一所小学放学时间，胡某驾驶轿车由此通过时，不顾值日学生阻拦，开车顶着学生强行通过。胡某的行为已违反《中华人民共和国治安管理处罚法》，扰乱了学校周边公共场所秩序，情节严重，已被邓州市公安局处以行政拘留五日的治安处罚。

这个视频看得人心惊肉跳：该司机看到两名值日的小学生拦在了车前，非但没有停下来，还要往前开，并推得两人退了一步，很惊险。这两名小朋友也坚持不让，用双手顶着汽车拦阻，再三说不能进，而司机再次把车往前开，强行顶着两名小学生往里走。如果司机强行冲撞过去，很可能造成伤亡惨剧，后果不堪设想。

小学生用肉身强行阻拦汽车，看似勇气可嘉、坚持原则、寸步不让，实则非常不明智，乃是将自己置于危险之境，随时有可能发生惨剧。而且，从视频细节亦可看到，这两名阻拦汽车的小学生表情很轻松，边说边笑，周边围观的家长和学生，也没有人出面制止司机，将学生拉开。

由此可见，在场的人显然并未意识到潜在的危险，没有及时采取措施纠正错误，甚至抱着看热闹的心态，这就更加令人惶恐不安了。将学生置于此种危险场景，鼓励学生强行阻拦汽车的做法，跟此前鼓励学生救火一样，都是极度不负责任的做法，忽视了未成年人的生命安全，属于失职行为，应对学校和主管部门予以严厉批评。

安全意识重要性

是指：在社会活动中人与环境和谐相处，互不伤害、不存在危害隐患和不可接受损害风险的一种思维、精神状态，是人脑对生活、生产等活动需求中安全观念的反映。

安全意识的具体表现：包括敏感发现危险源、重视危险源的危险性、及时消除或控制危险源，从某种意义上可认为安全意识是一种自我防范事故发生的能力。

人的不安全行为是事故发生的直接原因之一，通过分析大多数违章行为，当事人并非是不会正确操作，而是不愿正确操作，要么习惯性违章，要么图省事，要么是逞强表现，在大量的事故调查报告中，安全意识淡薄，安全意识不强等原因就成了事故发生最主要的间接原因之一。人的行为是由意识决定和支配的，人要有安全的意识，才会有安全的行为，有了安全的行为，才能保障安全。

不安全行为的根源是安全意识差，安全意识就是对待工作的态度，想要事故不发生，预先提高安全意识，提升员工对待风险的态度和认知事故导致的后果是关键，安全意识的高低，决定人的安全行为动机是否正确，而人的安全意识差大多是以下两点；一是由于安全意识差而做的有意行为或错误的行为，二是由于人的大脑对信息处理不当而所做的无意行为。

1、领导承诺带头遵守安全工作。

领导把安全工作摆在正确的位置和日常重要的议事日程，把员工当成企业最有价值的财富，以自身行动来感召员工，使管理者和员工找到参与安全工作的价值，从而影响每个管理者与员工都能积极参与企业安全工作，管理者自觉将保护员工免于职业伤害作为自己工作业绩的组成部分，形成从上到下参与安全管理工作。

2、对员工进行有效的安全培训。

统一思想认识，灌输员工所需安全知识和自我防范技能，提升员工参差不齐的素质和辨知、感悟的能力，通过学习丰富员工思维，使其明白作业原理，掌握安全作业方法，提高分析、处理和解决问题的能力，积累相关安全工作经验，从认识的表象不断上升为概念、判断、推理，从而形成运用逻辑、理智化的安全理性思维，避免无知、侥幸心理、甚至蛮干作业的思想状态出现。

3、完善机构、制度。

规范各类不安全行为，使各类工作有据可依，使全员职责清晰具体，让安全管理压力层层传递，制定有效的考核制度，按、季度、月度进行考核，将安全意识提升工作内容纳入全员业绩考核，作为日常工作考核指标的组成部分。各部门、班组设置安全意识提升辅导员，制定激励辅导员有效开展安全辅导工作的措施，形成循序渐进的激励机制，鼓励全员参与提升安全意识。

4、设立安全宣传栏目。

在公司、车间、班组明显处悬挂安全风险图示，以往事故案例分享，训练员工危险源辨识方法，使用员工养成对所有作业过程必须进行全面细致的危险源辨识的良好习惯，（1）活动过程的危害识别。即；所要进行的活动过程当中存在着哪些可能的危险、危害因素。

（2）活动过程的风险评价。即；各种可能的危险、危害因素，能造成多大的伤害，这种因素将造成多大损失，能否接受。

（3）针对不能接受的伤害，采取安全预防措施，保持良好的安全状态。每一项活动都按照这三步进行，避免对危险源位置认识不全或危险源危害严重程度认识不足。

5、制定完善的安全奖惩制度。

严格执行安全奖惩，重奖能观察分析提出新危险源和采取合理措施避免事故发生的的员工，鼓励管理者和员工积极参与消除危险源和事故隐患，处罚不履职尽责之人，重罚习惯性违章的行为人，重罚重复出现的不符合事项责任人，纠正在同一地方多次摔倒的不安全行为。建立信息共享平台，公布奖惩事件和当事人、考核评先活动结果，让员工意识到做好工作与不做好工作的结果对个人和集体的影响，帮助其树立正确个人和集体荣辱观。

6、组织丰富的安全活动。

策划安全知识文艺汇演、安全观点与知识辩论赛，模拟某些危险源危害的严重后果，让员工亲身体验或临场感知危险损害的后果，使员工心理以真切震撼的触动，用直接感知来纠正员工的不安全行为，体验活动后，组织心得交流活动，通过讨论，加强思想的碰撞，开启员工安全意识中的反思性和预见性，使安全意识的深度、广度得到发展，使员工的体会得到进一步升华和巩固，把个人心理的感性认识转变为提高安全意识的内推力。

7、重点对象重点帮扶。

对管理者和员工工作过程和遵守安全规章制度与操作规程情况，进行观察、谈话、总结、分析，跟踪管理者与员工安全意识的落地情况，确定重点人员和重点集体，通过树立安全意识优秀集体和个人安全意识之星标杆，利用各种宣传渠道，广泛宣传、推广，以安全意识正能量和影响力及有效的安全知识与过往事故案例进行沟通，帮助重点人员和重点集体提升安全意识，扭转僵化的思想，纠正不安全行为出现，提升员工安全意识螺旋上升。

俗话说；“凡事预则立，不预则废”安全是保障企业快速发展的需要，把安全工作视为所从事的工作的一部分是安全意识升华的体现，是员工能继续工作创造更大生产力的前提。

事故在极为短暂的一瞬间、在思想麻痹的一刹那、在制度执行的不严格中悄然发生，安全意识差之毫厘，就会支配不安全行为出现，而事故便有机可乘。只有树立良好的安全意识和进行预先风险分析、消除事故隐患的行动，使不安全行为被不断地纠正，变成为了自身安全需求不断的提高自身安全意识，远离不安全行为，员工才会更安全。

而安全意识的提高，并非专指受到伤害个体员工的行为，它也包括员工、工程师、专家、经理、首席执行官及其它人员和集体的行为，你自身的安全需求，取决于你展示愿望的行动和你所具备安全意识的水平。

安全意识的作文

由于世界人口的越来越多，所以我们的安全成了问题。小编收集了安全意识的。

作文。

欢迎阅读。

我们在出行时要注意交通安全，不要贪图一时之快而把自己的一生毁于车轮底下，而是时刻要记住“安全”一词，用其来保障我们的生命，因为生命对每个人来说只有一次，所以它是宝贵的！

他的同学都喊着危险叫他赶快放手，可是就在前面的拐弯处，货车为了给从前面驶来的车子让道，只能靠边急转弯，接着就只听见“蹦”的一声，车子继续向前行驶他却和自行车翻倒在路边。同学赶到时他已经头破血流，昏迷不醒，同学立即拨打了120…到医院时，医生诊断出他的右臂和左腿都已经断了。看着他拄着拐杖，蹒跚的走在路上，我陷入了沉思：朋友们，为了自己，为了家庭，为了祖国，我们应该时刻把“安全”放在心上，不要为了自己一时的新鲜和刺激而把自己的生命抛于脑后！

珍爱生命。

留住幸福抵制交通违法行为树立文明交通意识。

下午，上课铃声一响，我们都回到教室，准备上英语课。过了一会儿，一位实习老师说：“这节课什么都不上，把英语课调到了第三节。”我们高兴极了，我和几个同学坐在一起摆龙门阵。上了半节课了，突然，我感到大地有点轻微的晃动，我以为有些同学在跳，我们继续摆着。接着又在摇摆，我一看，咦！怎么越摇越凶，身子有些站不稳了，我旁边的几个同学也有同感，这时有人喊到：“地震了！”只见老师，学生都蜂拥似的从教学楼冲出来，我也跟着，全校人心惶惶，我赶紧跑到操场中间。这时全校学生都聚在操场上。

听有的同学说，刚才他们教室里电灯，电扇，电视还有桌子和椅子都在晃动。连他们的身子都在摇动。我心里很不安的感觉，总以为这种情况离我们很远，以前听到别人说过也在电视上看过，没想到今天就发生在我身上，心里有一种很害怕的，很恐惧的感觉，我害怕我眼前的教学楼忽然倒塌；害怕大地裂出一条缝隙，把我们部吞没；害怕以后再也见不到我的爸爸妈妈还有千万其他亲人；我更害怕他们会有事。有的同学哭了，有的同学在叫爸爸妈妈，有的父母到学校来接自己孩子……同学们，老师们个个都是提心吊胆，因为谁也不知道将会发生什么，谁也不知道下一秒的世界会是什么样的。

这时候学校组织学生排队放学。真想不到有些同学竟拍手叫好！

后来我看了新闻了解打到，这次是汶川县的7。8级地震，其中许多房屋和儿所学校跨塌，由于通讯不同，仍无法了解灾情。我在电视上也看到了地震的防范意识。

以后遇到这类情况，就要加强防范。

“道路交通安全法”是政府制定的法规，人人都必须遵守。如果不遵守“交通安全法”就很容易发生交通事故，有的甚至还会造成悲剧！

我就曾经听说过这样一则交通安全事故：年仅9岁的王涛是个小足球迷，在一天放学的路上，他边走边踢足球。一会儿左，一会儿右，犹如足球场上带球过人。踢遮踢着，来到了十字路口，突然，一辆正常行驶的大卡车开了过来，他只顾低头踢球，没有避让，虽然司机紧急刹车，可由于惯性，卡车仍把他撞出了几米远！在病床上，王涛痛苦地呻吟着，既有病痛的折磨；也有深深的懊悔！

同学们，听了这则事故，我心中异常沉痛。现在城市交通繁忙了，无论交警在不在场，我们都要自觉遵守集交通法规，例如：过马路要看清信号灯，红灯停、绿灯行，要走人行横道，不得翻越交通护栏；未满12岁儿童不得在马路上骑自行车；不得在马路上三五成群地玩耍和嬉戏！我们小学生不仅自己要遵守，而且发现有人违反了，应及时地批评、劝阻。

在此，我倡议：让我们增强交通安全意识，提高自我保护能力，争做文明守法的好少年！

车，已经越来越频繁地出现在了我们的生活中，随着经济的日益发展，我们生活的世界变得越来越美丽，我们生活的城市也越来越繁荣，马路上来来往往的车辆汇成长流，经久不息……车，似乎成了当代人的时尚。

保尔。柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对于每个人来说只有一次。”但就是有这么一些人，由于交通安全知识的淡薄，在车水马龙的街道上上演了一幕幕惨不忍睹的悲剧……这正是因为欠缺安全意识，一个个鲜活的生命永远地消失在车轮之下。

生命是脆弱的，安全最重要。可是，我至今还记得发生在我身边的一件事：

你看，在危险面前，生命是如此脆弱，如此宝贵！生命，与安全息息相关，一个生命的丢失或残缺会给家庭、给亲友带来莫大的伤痛，啊，“交通安全”——言简意赅的四个字，它承载着多少悲欢离合！“宁等一分钟，不抢一秒钟”，让我们珍惜彼此的生命，共创美好的明天吧！

安全意识标语

1、幸福是棵树，安全是沃土。

2、安全和效益结伴而行，事故与损失同时发生。

3、上班一走神，事故敲你门。

4、严是爱，松是害，出了事故坑后代。

5、安全是幸福的源泉，安全是效益的保障。

6、严禁违章操作，确保安全生产。

7、劳动创造财富，安全带来幸福。

8、人民利益高于一切安全责任重于泰山。

9、安全第一是真理，全家不能没有你。

10、人民利益高与一切安全责任重于泰山。

11、掌握安全生产知识，争做遵章守纪职工。

12、安全生产牢牢记，生命不能当儿戏。

13、没有红灯停，哪来绿灯行。

14、安全生产你管我管，大家管才平安。事故隐患你查我查，人人查方安全。

15、遵章是安全的`先导，违章是事故的根苗。

16、提高安全意识，倡导文明风尚；

17、安全要讲，事故要防，安不忘危，乐不忘忧。

18、安全生产，生产蒸蒸日上，文明建设，建设欣欣向荣。

19、工作中的投机者就是安全事故的制造者。

20、处处注意安全，岁岁全家团圆。

21、提高职工安全意识，推动安全文明生产。

22、疏忽一时酿祸害，痛苦一生追悔迟。

23、提高安全意识，建设文明工地。

24、查隐患，抓整改，重落实，防事故，保安全。

25、道路非比球场，不要合理冲撞。

26、宁为预防操碎心不让事故害工人。

27、强化安全宣传教育，提高全民安全意识。

28、安全是生命的基石，安全是欢乐的阶梯。

29、学好交通安全法，平安幸福千万家。

30、最大的节约是安全、最大的浪费是事故；最大的隐患是麻痹、最大的祸根是失职。

安全意识六字经消防意识

福伴遵章者至，祸随违章者行。

祸起思想麻痹，安于提高警惕。

班前莫把酒喝，规程牢记心窝。

班中精神集中，生产尽职尽责。

下井不忘规程，工作不忘质量。

上班不忘纪律，生产不忘规章。

一人违章违纪，众人受损无益。

忽视安全是祸，注意安全是福。

上班班班不断，安全时时不忘。

一时疏忽大意，事故从天而降。

进入生产现场，不可胡思乱想。

集中精力操作，严格遵守规章。

警钟长鸣在耳，及时发现异常。

宁可影响生产，不让事故猖狂。

安全意识六字经消防意识

进入工作现场，做好事故预防。

安全措施到位，事故自动后退。

规程是护身符，违章是黄泉路。

多一份责任心，增一份安全感。

毒蛇不分粗细，隐患不分大小。

安全是创造的，事故是人为的。

除患最怕手懒，安全最怕自满。

心里装着安全，安庭幸福团圆。

宁可安全操心，不让事故伤心。

牢记安全第一，于国于民有利。

安全必须从严，从严定要务实。

只有大意吃亏，没有小心上当。

忘记事故教训，会使事故重演。

上班玩忽职守，小心事故临头。