通过学习优秀作文的写作技巧和方法，我们可以不断提高自己的作文水平。以下是小编为大家整理的一些优秀作文，供大家参考学习。
四年级写葡萄的小学作文：紫宝石
本站：紫色的葡萄在阳光的照耀下就像是一颗颗晶莹的宝石，在我们的眼前闪烁着耀眼的光辉，下面我们一起看看这篇《紫宝石》。
炎炎夏日，一颗颗像紫宝石一样的葡萄成熟了，它们等待着人们前来品尝。
葡萄披着紫色的外衣，圆溜溜的，像一颗闪亮的玻璃球，更像那光彩夺目的紫宝石。葡萄的果肉是半透明的，泛着淡淡的青色。仔细一看，还能发现果肉中裹着许多线一样的东西，让葡萄的口感更好了。葡萄摸起来很光滑，稍微不小心，就会在皮上留下一个痕迹。葡萄的果肉摸起来汁水很多，像是被水淋过似的。
葡萄闻起来没有味道，但如果把皮剥下来，会闻到一股淡淡果香，让人有食欲大振。轻轻咬一口，葡萄汁突然流出来，流进嘴里。甜甜的味道中夹杂着一丝丝酸味，美味极了!把葡萄咽下去后，果肉沿着喉咙滑到肚子了，甜到心里，让人回味无穷，吃了还想再吃。
清水洗过的葡萄，晶莹剔透，那是因为水珠折射阳光，让人感觉璀璨无比，就像是穿了金光闪闪的铠甲似的。小水珠在上面滚呀，不断变大，最后成为了一个很大的水果，像是紫水晶上的透明宝石，相映成趣，美丽极了!
这就是美味的“紫宝石”——葡萄，它像紫宝石一样闪烁光芒，同时它也给我们带来了味蕾上的享受。
葡萄和狐狸小学四年级童话作文
葡萄和狐狸从前，一只猴子种了些葡萄。秋天到了，晶莹的一串串葡萄像珍珠一样挂在了架子上。于是有一天，狡猾的狐狸来这里偷葡萄吃。但是狐狸想了个很多个办法，都不能摘到葡萄。于是就说：“这个葡萄不是甜的，而是酸的。”于是狐狸就把这件事告诉了小兔子，于是小兔子又对小猫说：“这个葡萄不是甜的，而是酸的。”于是森林里的个个小动物都说这个葡萄不是甜的，而是酸的。大家都不知道自己被这个狡猾的狐狸给骗了。于是森林里的`大王老虎决定举行一次会议。这次会议就是小猴子没有参加。
在会议上，森林大王为每个动物都发下一张纸。让每只动物在这张纸上写一下自己的决定。如果是选酸的票数多一点就是酸的，如果是甜的票数多一点就是甜的。经过了三天紧张的考验，答案终于出来了。没想到这个葡萄是酸的。于是过了几天，小兔、小猫、小狗他们去了小猴子家门口。小猴子正好要去吃自己种的葡萄了。小兔、小猫和小狗看见了小猴子拿起一串葡萄，迫不及待就要往嘴里送。站在旁边的小兔子说：“猴子哥哥，这个葡萄是酸的。不能吃。”猴子就说：“不信你尝尝，非常甜。”于是它们终于明白，原来什么事情都要试了先看，不能听别人的。因为耳听为虚，眼见为实。
四年级写葡萄的小学作文：紫宝石
王奶奶家门前的葡萄成熟了，一串串金莹透亮的葡萄挂满了架子，有紫色的红提、红艳艳的美人指，让人见了谗言欲滴。
这天，大明和小宝从王奶奶门前经过，大明指着葡萄对小宝说：“快看，王奶奶家的葡萄熟了。”“看上去很好吃哦。”大明诡秘地说。大明探头探脑，见旁边没人认，对着小宝的耳朵轻声说：“你先去葡萄架上，选几串又红又大的葡萄摘了我们分着吃，快去吧。“这时王奶奶正好从山上砍柴回来，看他们两人在葡萄架旁边嘀嘀咕咕的，就悄悄地躲在一旁观看，听到他们原来是嘴馋想吃葡萄。只听小宝对大明说：”这怎么可以，王奶奶家的葡萄是王奶奶精心照顾和栽培的，别人的东西怎么可以去偷呢!“大明气势汹汹地说：”我叫你去，你就给我去，快点!“小宝理直气壮地说：”妈妈说过人家的东西不可以拿的，拿别人东西是犯法的。“大明生气了，”你妈妈说的都是胡说，既然你不去，哼，我去摘你可别想吃!“大明一个箭步跨了过去，小宝忙上前阻止，可瘦小的小宝怎么可能是健壮的大明的对手呢!大明一手抓住葡萄藤，另一只手在打小宝的脑袋。原本笑吟吟在旁观看的王奶奶顿时变得怒火冲天，大喊道：”大家快来抓小偷啊，大明在偷我家的葡萄，快抓啊!“大明一听，丢掉了葡萄，吓得撒腿就跑。
王奶奶从葡萄架上摘了几串又大又红的葡萄送给小宝吃。小宝宝谢过王奶：“小宝真是个懂事的好孩子!”
葡萄熟了小学四年级作文500字。
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小学四年级葡萄作文
今天我特别兴奋，因为早上王阿姨打电话过来，请我和爸爸妈妈还有妹妹明天去她们家摘葡萄，我们还听说她们家的葡萄很甜，非常好吃！
第二天，我们出发了。一下车，我和妹妹迫不及待地奔向王阿姨家，我们走在农村的田埂上，一边享受着农村里的新鲜空气，一边观赏着路边的美景。我们没一会儿就到了王阿姨家，阿姨在桌上放着一盘盘葡萄，我急忙摘下了一颗来品尝，真甜啊！这些葡萄让人百吃不厌，但我还是一心想要自己去摘葡萄，王阿姨看懂了我的心思，说：“好，我们去摘葡萄吧！”“耶”我们尖叫一声，冲出去，我们一行人走到后院，我叫了起来：哇，好漂亮啊！”紫莹莹的葡萄好像一串串珍珠，在向我们招手，欢迎我们。我和妹妹二话不说，连忙钻了进去，掂起脚尖，想把葡萄摘下来，这时王阿姨跑过来说：“葡萄摘不下来，要用剪刀剪的。”说着给我们每人一把剪刀，我想：原来摘葡萄还有窍门。我一只手拿着葡萄一只手拿着剪刀对着根部一剪，只听见“咔嚓”一声，一串葡萄就落在我的手中，我吃了一颗，“恩”又甜又好吃，还是自己的劳动成果最好吃。
过了一会儿，妈妈说：“我们该回家了，”，大家抱着自己摘的葡萄满载而归。
小学四年级作文,我爱家乡的葡萄
今天，妈妈给我买了一箱葡萄，我迫不及待地打开来，只见那绿莹莹、宝石般的葡萄早就把我吸引住了，我拿了几个葡萄，洗了洗，一下子放进嘴里，“天哪，太甜了！”然后我吃了还想吃，吃了还想吃。
第二天，我看了那葡萄，差不多只剩一半了。于是我问妈妈：“妈妈，葡萄从哪里来啊？”妈妈笑着说：“明天带你去看看，你不就知道了吗？”一大早，我就拖妈妈起床，妈妈和我一起坐车来到了乡下。妈妈指着手指说：“你看那葡萄架。”我抬头一看，果然发现了葡萄架。那架子高高大大的，上面都是绿莹莹的绿“宝石”我还看见有几个农民，他们手里都拿着篮子和剪刀，把许许多多的“宝石”一串一串地剪下来，放进手里的篮子。
家乡的葡萄样子好、味道甜、水分多，我们能吃上这样的葡萄，都是农民辛辛苦苦栽培的。我爱家乡的葡萄！
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四年级写葡萄的小学作文：紫宝石
小学四年级作文,我爱家乡的葡萄正文：
本篇四年级是由论文先生网整理，谢谢浏览！我的家乡在乌镇。葡萄是我们这儿小有名气的一种水果。我十分喜爱家乡的葡萄。
春天到了，葡萄树苏醒过来。在春姑娘洒下的甘露中，它尽情地吮吸着，舒枝展叶，迅速生长。
在五月，葡萄藤不停地向上攀伸，形成了一片茂密的绿荫。渐渐地它长出了一粒粒果实。不过，果实只有珠子这么小，像一串串翡翠珠子，这些小珠子还在不停地生长着。
大约在六月一日儿童节过后，珠子这么小的葡萄已经从“婴儿”走出，进入了成年期。它已经变成一个个像弹子、像荔子，甚至像乒乓球那么大小的葡萄了。它也由绿色变成的紫色的了，紫得那样可爱。像一个个娇滴滴的'紫姑娘，穿着绿纱裙。
葡萄不但美丽，而且味道也十分不错。
青的葡萄酸溜溜的，酸中还带点儿甜味。紫色的葡萄，十分甘甜，甜的如蜜、似糖。但是，吃多了还是会感到有点儿酸。一次，我吃了一大盆子葡萄。后来，我连豆腐都咬不动了。我十分爱吃葡萄，不止是它的味道甘甜，而且营养丰富，含有多种维生素和矿物质。
当春天到来时，我会剪下一截葡萄的枝条扦插在泥土里，让它生根发芽长成一棵葡萄树，长出更多的葡萄。
小学四年级作文西瓜熟了
夏日炎炎，晒得大家满头是汗。
爸爸从外面带回来一个大西瓜。这西瓜又大又圆，红绿相间，十分诱人。
我看的口水滴答滴答，一个饿虎扑食，纵身一跃，一个黑虎掏心，抱住西瓜连洗都没洗一下举刀便砍，只听得耳边一声大喝“慢！”我下意识的回头一看，是爸爸。
我说：“爸爸，咋了？”“这西瓜留到晚上吃，现在不行。”
爸爸下圣旨了，我只能从命。
过了一会，我实在有些忍不住了，趁爸爸在房间里，我打算去偷吃。于是，我攧手攧脚来到厨房，走一步，回头张望一下，嘿嘿，这西瓜就要是我的囊中之物了，哈哈！我得意的想。可是，我突然脚底不稳，不隆冬一声来了一个漂亮的倒栽葱，倒在地下，我的脚挂彩了，我的`屁股英勇牺牲了，我的手……算了，不说了，我那惨象就别提啦。我忍着痛，艰难地举起菜刀，对着西瓜“啪啦”一下，西瓜被我劈成了两半，我抓起一半啃了一大口，啊！香甜无比，顿时，我乐开了花。
在这时，爸爸来了，他看到我在偷吃，于是……。
我家门口的葡萄树小学四年级作文
我老家门口有一株葡萄树，它已经生长多年了，茎差不多有手臂那么粗，枝条爬满了整个葡萄架。
春风吹来，葡萄长出黄色的嫩芽。过了几天，嫩芽变成了绿的叶儿。几阵春雨，小叶子变成巴掌那么大的叶子，布满了整个葡萄架。
夏天，葡萄的叶子长得更茂盛了，郁郁葱葱，把整个葡萄架遮得严严实实，远远望去，就像绿色的凉棚。火辣辣的照在葡萄架上，只能透出几缕金色的光，葡萄架底下显得特别阴凉。
葡萄树开始结出果了，小葡萄一串一串像绿色的珍珠，挂满了葡萄架，我真想摘下来吃。妈妈告诉我，现在还不能吃，要到秋天葡萄成熟了，才好吃了!
好容易盼到秋天，一串串葡萄由绿色变成暗红，长得又大又圆、晶莹透明，像玛瑙似的。葡萄摘下来了，我挑一个大的放在嘴里，恩，真好吃，酸酸甜甜的，味道好极了。
冬天到了，黄叶子一片片地从葡萄架上飘落下来。葡萄架上稀稀疏疏的，只剩下横七竖八的枝条。
我真盼望春天快点到来，我要再看到葡萄树发芽、长叶、结果……。
我家门口的葡萄树小学四年级作文
我家门前有一个小公园。里面有好几棵枫树，一到秋天就会变得火红火红，放眼望去就数他们最显眼。红通通的，好像一个个巨型灯笼。
枫树的枝条是棕红色的，有小孔，冬季枝条是棕色的有些是灰色的。我非常喜欢枫树，因为枫树的叶子春天时是浅绿色到深绿色的一到秋天就会变得通红通红。而别的树到了秋天一般都会变成黄色。但是，枫叶为什么会变红而不变黄呢?于是，我带着这个问题打开了电脑。哦!原来，植物叶片除了含有叶绿素、叶黄素、胡萝卜素等色素外，还有一种叫花青素的特殊色素，它是一种“变色龙”，其中在酸性液中会变成红色。随着季节更替，气温、日照相应增减，叶片中的主要色素成分也发生变化，到了秋天，气温降低，光照减弱，对花青素的形成有利，而枫树等红叶树种的叶片细胞液是酸性的，所以，整个叶片便会变成红颜色。
哈哈!大自然真是无奇不有呀!
我家门口的葡萄树小学四年级作文
我家院子里种了一株葡萄。前几天，我和妈妈给葡萄搭了一个大架子，又给它施了许多肥。去年冬天，葡萄枯死了，就剩下一条长长的老藤，我想把它挖出来，妈妈说：等天明年春天，葡萄就会发出新芽，长出嫩绿的叶子。春天，春姐姐给葡萄披上了绿色的衣裳，葡萄藤发芽了，长出了嫩绿的叶子。春风轻轻地吹着，葡萄叶在春风的吹动下像一双小手摇摇摆摆。四月份，葡萄开出一串串的白花，像一团团雪花，美丽极了。爸爸说：葡萄开过花后就会长出一串串葡萄。我每天都要到院子里观察葡萄。不过多久，葡萄长出来了！一串、二串、三串、四串我认真地数着。葡萄圆圆的.，和桂圆一样大小，葡萄的表皮先是青的，再变成紫色，葡萄就长成熟了。
收下葡萄，我津津有味品尝着，剥开表皮，就会看见淡青色的果肉，它的果肉又酸又甜，非常好吃。吃着吃着，我想起了我小时候吃葡萄的故事。
有一次，妈妈去买菜，我在家里一边看动画片一边吃葡萄。突然，我不小心把葡萄籽吞进了肚子里，我看见电视机上的小朋友也把西瓜籽吞进了肚子里，不久就长出了西瓜。我想：我的肚子里会不会长出葡萄？我越想越怕。突然，我想了一个好办法，喝多一些水，想把它淹死。于是我一口气喝了十多杯水，肚子胀得要命。妈妈回来了，我把事情的经过告诉了妈妈，弄得妈妈哭笑不得，说：肚子里没有阳光，没有土壤，葡萄怎么会生长呢？听了妈妈的话，我才松了口气。每当想起这个往事时，我就会哈哈大笑起来。
我爱葡萄，它不仅好吃，还具有顽强的生命力。
四年级写葡萄的小学作文：紫宝石
本篇四年级是由论文先生网整理，谢谢浏览！每次看到这张照片，我就会想起上二年级时学过的一篇课文，课文的题目叫《葡萄沟》，因为它们都与新疆有关。
这张照片上的小姑娘穿着一身新疆姑娘的衣服，头上戴着一个艳丽的新疆姑娘的帽子，帽子下面是一条条又细又长的小辫，还跳着优美的新疆舞蹈，脸上绽放着幸福的'笑容，你能看出来吗？这就是我！
原来我一直很羡慕那些穿着新疆衣服在台上跳舞的大姐姐们，她们看上去是那么的美丽，我想：要是有一天我也能够象她们一样漂亮该多好呀！
终于有一天我的愿望实现了。在我上二年级报到的那一天，妈妈领我到铁英街白云艺术照相馆照了这张艺术照。照片上的我看上去活泼、美丽、可爱，所以我非常喜爱这张照片！
小学四年级语文《杏儿熟了》教案
学习目标：
1、认识本课的四个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能读懂课文内容，理解“果子大家吃才香甜”的意思。
学习重点：
“我”和奶奶怎样以不同的态度对待“偷”杏儿的孩子们。
学习难点：
理解“果子大家吃才香甜”的意思。
教学过程：
一、谈话导入。
同学们，如果你们家种的果树结了甜美的果子，有人想去偷他们，你会怎么做？谈谈自己的经历。
二、检查预习。
1、检查生字词认读情况。
2、指名分自然段朗读课文，评读、正音。
3、同桌互读课文，互查互评。
三、整体感知。
1、快速读课文，说说课文主要写了一件什么事？（板书）。
2、你觉得这个奶奶怎么样？从哪些内容感受、体会到的？找出相应的段落。
四、深入理解课文内容。
1、观察插图，选择你喜欢扮演的人物角色，给自己起一个好听好记的名字。
2、进入角色，朗读课文，想想奶奶是怎样对待你们的。找出相应的句子，用自己喜欢的符号画一画。
3、在小组内交流句子，谈谈感受。（教师示范）。
4、全班交流反馈。教师相机指导学生理解重点词句，并指导有感情地朗读。
5、齐读5-8自然段。
五、学习课文9-10自然段。
1、指名读课文，思考：奶奶的言行怎样影响着我？
2、指名回答。（板书）。
3、自由读。齐读。
六、回到课文第一部分，理解作者思路。
1、自由读1-4自然段，说说这一部分写什么？
2、快速读课文，找出文中写杏儿多、杏儿好的语句。有感情地朗读、体会。
3、分角色读。
七、课堂小结。
学了这篇课文，你有什么收获？
八、作业。
摘抄你喜欢的好词佳句。
板书设计。
杏儿。
奶奶小伙伴。
香甜。
影响。
杏儿。
“我”乡亲们。
快乐。
我家门口的葡萄树小学四年级作文
香樟树很高，枝繁叶茂，就像守护神一样伫立在门前，一棵松树和它比起来，就显得小多了，这也不奇怪，因为松树的年龄比樟树小很多，要论起辈分来，香樟树还是松树的姑妈了。
一天，我忽然发现松树的枝干上有许多小虫子，我再看看香樟树上，可樟树上没有一个虫子，这个现象使我百思不得其解，前不久，我从《十万个为什么》中找到了答案，原来境树本身有一种香味，这种香味正是虫类的克星，所以虫子不敢爬到樟树上。现在我们用的樟脑丸正是樟树的树皮经过加工制成的，把樟脑丸放进衣柜里，就能保护衣服的“安全”了。
我家门口的葡萄树小学四年级作文
种这棵葡萄树的时候，我还只有九岁。记得这棵葡萄树生命力非常强。种下去不久就成活了。于是，爷爷就用竹竿搭起了一个架子。他把竹竿的下部插到地里一大半露在地上再用绳子捆在一起。这样可以让葡萄藤沿着架子爬上去。过了大约一个月左右的时间，葡萄藤已经攀到了架子的顶上。爷爷看到了，就叫上奶奶，两个人一起又给葡萄树搭了一大架子，好让它再往上爬。他们拿了好多根长芦苇，先立了四根柱子，又在中间立了三根长芦苇，接着就在上面架上几根芦苇。我看到了就说：“现在葡萄可以继续往上爬了。”
又半个月过去了，那个大架子又全部被葡萄树的叶子和茎占领了，而且不留一点空隙。我仔细地看着。突然，我发现葡萄的茎上长出了一串绿色的东西。我以为它生病了，于是就问奶奶。奶奶说：“这就是葡萄。”我听着觉得心里一阵激动，认为马上可以采来吃了。于是，我就走过去伸手想采。奶奶拦住我，不让采，还告诉我这些葡萄还没有成熟。成熟了的葡萄才能够吃。
过了一个星期，我去问奶奶：“奶奶，现在葡萄应该成熟了吧！我要去采来吃了！”奶奶哈哈大笑说：“傻孩子，葡萄要到六七月才能够成熟，才可以吃。怎么会这么快成熟呢？”我听了低下头走开了。
我家门口的葡萄树小学四年级作文
说起我家的葡萄树话就长了。在记忆中，从我出生的那天起，它就伴随着我直到现在。九年了，我们一起长大了。
初春，它被春姑娘抽出了嫩芽。嫩芽生长几天以后，拔出了小拇指般的嫩叶。春风吹，叶儿长，先长成了我的小手掌，又变成了妈妈的大手掌，颜色也一天比一天绿。
夏天的一个清晨我发现了：树梢的`嫩芽上长出了一个个长长的小钩钩。过了些日子，小钩钩上长出了一串串密密麻麻的白豆豆，妈妈告诉我：葡萄树开花了！一阵微风吹来满院子都有一阵浓郁清香，真让人陶醉。我放学回家总是在树下乘凉，风儿吹过白花纷纷落下，不一会儿我就成了满头银发的老太太了！
花落了以后，葡萄树就结出一串串“小绿豆”。过了几天，“小绿豆”就变成了绿色的“小黄豆”。这是你要是忍不住尝上一口，你的小牙齿可就要受罪了，因为太酸了！
天气一天比一天热，葡萄也慢慢长大。到放暑假的时候，我家院子挂满了一串串绿色的珍珠。清晨的阳光透过树叶照在挂着露珠的葡萄上，一颗颗葡萄通莹透亮，真是美极了！
到了暑假，绿色珍珠就慢慢换上了紫色的外衣。看起来就眼馋，赶快摘下一颗尝尝。嗯，又酸又甜，可真是太好吃了！
小学四年级语文《杏儿熟了》教案
教学目标1．帮助学生体会奶奶和“我”让邻居分享劳动成果的欢畅心情。2．会读会写会默本课的生字，区别指定的形近字、同音字、会讲本课新词的意思，并会用“羡慕”“笑容可掬”造句。3．能联系下文理解句子的意思。4．以“奶奶笑”线索，了解课文内容，进行想象说话。
教学重点1．读会写会默本课的生字，区别指定的形近字、同音字、会讲本课新词的意思，并会用“羡慕”“笑容可掬”造句。2．能联系下文理解句子的意思。
教学难点联系下文理解句子的意思。
课前准备1．课文录音。2．投影片、杏儿实物。
教学过程：(修改内容用红色)。
环节意图教师活动学生活动。
积累一．启发谈话，揭示课题二．预习课文，预习后检查三．讲读课文。四．作业一．复习引入二．讲读课文三、小结四、拓展一、复习引入二、讲读课文。三、总结全文拓展第一课时描写植物的词或句。1．师出示实物或投影片，简单介绍杏儿，并板书。2．把课题板书完整，杏儿成熟以后，发生了什么事呢？请大家一起来学习课文。听：课文写杏儿熟了之后的几件事？1．出示书后“预习提示”，指名读。1）名分节朗读课文，要求正确拼读课文中出现的生字新词。注意生字的平翘舌音。2）正确区分形近字。3）生质疑。4）指名分节朗读课文。1．指名读1-3节，画出描写杏树的词句，想想：作者哪几方面写出了杏树的特别？2．朗读指导。3．说话训练：这是一棵（）的杏树，（）。4．看着自己亲手栽的杏树结满了杏儿，奶奶：（）。第二课时1．把下列词语补充完整，并解释加点的词语：（）慕依（）不知所（）笑容可（）2．明确这节课的任务1）奶奶笑了几次？理解每次为什么笑。2）进步运用联系上下文的方法理解句子的意思。1．整体理解1）听课文录音，思考：奶奶笑了几次？用直线划出表示奶奶笑的句子。2．学习“第一次笑”重点理解这一句话：我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏儿多。1）先让学生自由讨论，各自说出对这句话的理解。2）奶奶到底笑什么？这句句子怎么理解？（出示学法一）首先读句子，找出句中的关键词语。3）（出示学法二）联系上下文，在文中找出具体描写关键词语的语句。4）（出示学法三）联系找出的有关内容，理解句子意思。5）小结理解句子的写法。布置作业第三课时1、今天，我们继续学习课文，有道填空题，你能做吗？出示填空题：我家有棵大杏树，有一回，我数杏儿，奶奶（）地笑了，她为（）而笑。一天，奶奶把杏儿分给大家吃，为孩子们吃得（）而嘴角又挂上了（）。并（）地说服教育我（）。1的说服教育下，“我”态度有什么变化？读第8节。2展开想象，说一段话：“我”把熟透了的杏儿分给小伙伴们吃以后，奶奶第三次笑了。出示材料：题目：奶奶又笑了开头：打那回起，我牢牢记住奶奶的吩咐：杏儿熟了，别忘了给乡亲们尝个鲜。今年，在我和奶奶的精心照料下，杏儿挂满了枝头……板书：7杏儿熟了有一回我熟杏儿爽朗地笑杏儿丰收一天奶奶送杏儿（微笑笑容可掬）打这回起我送杏儿1．生自己按要求进行预习。2．有重点地进行反馈。生思考：“杏儿熟了”以后三个不同的时间里发生了什么事？其中主要写了什么？1．抄写“读读写写”中的指定词语。2．摘录、积累所划的叠词。生边听边思考。用直线划出表示奶奶笑的句子。读以上划出的句子。1．读奶奶“第一次笑”的句子，理解爽朗的意思。2．指名读第3、4节，思考：第一次奶奶为什么会爽朗地笑？用曲线划出语句。奶奶笑什么？用虚线划出语句。自由组合，分角色朗读3-4节。学习“第二次笑”小组学习，交流。说话练习：看着孩子们吃得那么香甜，奶奶嘴角挂上了微笑，心想：。1、从文中摘录描写笑的词语。2、除了课文中这些词语外，你还知道哪些表示笑的词语？让学生扩散、积累词语。3、把表示不同笑法的词语用在不同的语言环境中，请学生说说。生完成练习。全班交流。用课文中的内容说话：杏儿熟了，（）。选你最喜欢的一段课文，根据之一段的意思试着画一幅图。
参考资料。
教学得失。