优秀作文是不断积累和提升的过程，需要坚持和反复练习。接下来，小编将为大家推荐一些获奖作文，希望能够激发大家写作的热情和潜力。
小学四年级作文西瓜熟了
我是夏天最受欢迎的水果之王。我的外形像一个绿色的小气球，身穿一条带花纹的绿色“连衣裙”，看起来会使人心旷神怡哦！很想吃吧！
我的肉红彤彤的，味道就像蜜一样甜，咬一口一股清凉可口的滋味，直沁肺腑，马上就觉得凉快极了。亲们是不是很想吃啊！提醒一下哦！等会见到我了以后，千万不要把口水流到我圆滚滚的身上，要不然我会生气滴！
的籽黑乎乎的，放到有光的地方会闪闪发光哦！像一颗价值连城的黑珍珠一样，可美了！种到土地公公里，还会有收获呢！据老前辈们说我的籽还能入药呢！
光受欢迎，肉不光好吃，籽不光好看，用途也很多呢！我的营养可丰富了，含有维生素和多种对人们有用的矿物质，可好了！如果有时间的话，可以把我放进冰箱里，冰上一会，那味道简直就是一个“爽”字呢！甜甜的味道流进你们的心里，让你回味无穷，吃了还想吃呢！我还能像魔术师一样，变身成一杯多汁可口的西瓜汁呢！
动不如行动赶快“下手”哦！
小学四年级葡萄的作文
我家门前有棵葡萄树，它生长多年了，茎差不多有手臂那么粗，枝条爬满了整棵葡萄树。
春风吹来，葡萄长出黄绿色的嫩芽。过了几天，嫩芽变成了绿色的小叶子。几阵春雨后，小叶子变成了手掌那么大的叶子，布满了整棵葡萄树。
色的凉棚。火辣辣的太阳照在葡萄树上，只能透出几缕金光，葡萄树底下显得阴凉。这时，葡萄树上开始结出葡萄。小葡萄一串串像绿色的珍珠，挂满了葡萄树。我真想摘下来吃。妈妈告诉我，现在还吃，要到秋天，葡萄成熟了，才好吃呢!
盼啊盼，终于秋天来到了!一串串的葡萄由绿色变成了暗红，长得又圆又大、晶莹透明，像玛瑙似的。葡萄收下来了，我挑了大的嘴里。嗯，真好吃啊!又甜又酸，果汁又多，葡萄真是好水果啊!
冬天到了，吹来一阵阵寒风，黄叶子一片片的从葡萄树上飘落下来。葡萄树上光秃秃的，只剩下横七竖八的枝条。一场大雪给大地披上银装，葡萄树上的枝条也被盖住了。看到冬天的景象，我真希望春天快点到来，好让葡萄发芽、长叶、结果。
在我家并不大的院子里，栽满了花草，其中,最引人注目的要数葡萄了。它的藤有手臂粗,叶子有巴掌大，长得非常繁茂。
春天不知不觉地到来了，葡萄藤上钻出了嫩芽，给院子增添了一派生机。过了几天，那嫩芽便长成了一片片嫩红色的叶子，叶子渐渐地长大变绿了，同时还抽出了一条条新枝，到了五月份葡萄花开了，开出了许许多多黄米粒似的小花，一簇又一簇分布在绿叶丛中，可美了。这时，总会飞来成群结队的小蜜蜂，有的采蜜，有的“嗡嗡”地叫着，就连蝴蝶也在院子里翩翩起舞，葡萄花没过几天就落了，那才叫漂亮呢，院子里金黄色的一片，美极了。
当夏天迈着沉重的脚步来到我家院子，烈日当头，葡萄藤连接在一起，叶子平整地铺开，叶子与叶子之间不留一点儿空隙，密密麻麻的叶子为我们遮挡太阳，抬头仰望，多么像一个天然美丽的绿色世界啊!没过几天，葡萄架上便挂满了青豆一样的小葡萄，雨过天晴，葡萄在阳光的照射下，串串晶莹透亮，犹如无数颗闪着亮光的绿宝石。你可别嘴馋去偷摘，因为这时候的葡萄还没熟，硬硬的又酸又涩。
又过了几天，葡萄总算成熟了，大串大串的葡萄从叶子的缝隙里垂下来，你瞧，它们有的像翡翠雕刻出来的绿宝石，有的像紫色的珍珠，又大又圆，水灵灵的，看样子一定很好吃。我立刻帮爸爸拿来剪刀，不一会，筐里的葡萄就装满了。我迫不及待地将一颗葡萄装进嘴里，啊!真甜。
我爱夏天，我更爱我家的葡萄。
水果多种多样，有黄色的鸭梨，红通通的苹果，有粉红色的桃子……但我最喜欢的就是绿色的葡萄了。
它的茎细而长，绿色的茎上面还有许多叉口。葡萄一串一串的挂在叉口上。葡萄挨挨挤挤的，像珍珠一样。有的才长出一两颗小葡萄;有的长地像宝石，晶莹透明;有的还却是最大的葡萄，好像是小孩玩的弹珠，让人爱不释手。
看着吃着，我也觉得自己就是一颗葡萄，挂在枝上。一阵微风吹过，我就翩翩起舞，不光是我一颗，一串的葡萄都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静的挂在那。蜻蜓飞过来告诉我清早飞行的见闻，小鸟从天空掠过，告诉我昨夜做的好梦。
过了一会，我才回过神来，我不是葡萄，我是在吃葡萄呢!
小学四年级作文西瓜熟了
今天外面的天气很热，热到小鱼从水里出来大口地呼吸氧气，热到小鸟张开翅膀飞进水里尽情玩耍。天气太热了，猎犬伸出舌头，无精打采地睡在树荫下。
“我们买三个西瓜解渴吧！”爸爸大汗淋漓地说。
“太好了！”我开心的吻了我爸。
我们高兴地来到水果批发市场。这里有这么多水果。当我们来到一个西瓜摊时，我们看到一个黑脸爷爷拿着一把蒲扇坐在西瓜旁边。
我礼貌的说：“爷爷您好！请你帮我挑三个大西瓜好吗？”
“可以！”爷爷高兴地说。
于是，老人左看右拍，给我挑了三个又大又圆的西瓜。
我恨不得一拳把西瓜砸成两半，和我爸狼吞虎咽。啊！西瓜又凉又甜。很好吃！
西瓜味道很好，可以缓解夏天的炎热。我喜欢买西瓜，更喜欢吃西瓜！
葡萄小学四年级作文
“弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。水晶铃，密密层，有的紫来有的青。”猜着了吗？对啦，这就是最早种植的植物之一，葡萄。
用眼睛看，紫色的葡萄，像紫色的玛瑙；绿色的，像绿色的宝石，闪闪发光。在远处看，像一个倒立的金字塔。它由皮、果肉、籽组成。
掉进水里，“啪嗒”一声，好像在说：“洗澡真舒服，葡萄金水少不了。”掉在地上，它仿佛在说：“我要四分五裂了。”吃的时候，会有“滋滋”的响声，吃的可真香。
用鼻子闻，只闻到植物特有的清香，让人忍不住想吃它！
放嘴巴里一个，果肉又酸又甜，真好吃，让人留连忘返，禁不住想多吃一个。
用娇嫩的小手摸时，它的果肉是粗糙的，而再摸皮，却光滑无比，好像要逃走似的。把它放到冰箱里再拿出来凉凉的，放到阳光下，很热。没成熟的葡萄很硬，但是熟透的葡萄则是软的。吃完葡萄后手上粘粘的，这是为什么呢？原来是葡萄里含有大量的糖份。
它的作用无比，营养十分丰富，不仅含有蛋白质，还含有糖类，矿物质和多种维生素，补充人体所需的各种能量；也可以酿成葡萄酒、做成葡萄干供人们享用！还可以医病，治疗高血压、防止癌症。
四年级写葡萄的小学作文：紫宝石
小学四年级作文,我爱家乡的葡萄正文：
本篇四年级是由论文先生网整理，谢谢浏览！我的家乡在乌镇。葡萄是我们这儿小有名气的一种水果。我十分喜爱家乡的葡萄。
春天到了，葡萄树苏醒过来。在春姑娘洒下的甘露中，它尽情地吮吸着，舒枝展叶，迅速生长。
在五月，葡萄藤不停地向上攀伸，形成了一片茂密的绿荫。渐渐地它长出了一粒粒果实。不过，果实只有珠子这么小，像一串串翡翠珠子，这些小珠子还在不停地生长着。
大约在六月一日儿童节过后，珠子这么小的葡萄已经从“婴儿”走出，进入了成年期。它已经变成一个个像弹子、像荔子，甚至像乒乓球那么大小的葡萄了。它也由绿色变成的紫色的了，紫得那样可爱。像一个个娇滴滴的'紫姑娘，穿着绿纱裙。
葡萄不但美丽，而且味道也十分不错。
青的葡萄酸溜溜的，酸中还带点儿甜味。紫色的葡萄，十分甘甜，甜的如蜜、似糖。但是，吃多了还是会感到有点儿酸。一次，我吃了一大盆子葡萄。后来，我连豆腐都咬不动了。我十分爱吃葡萄，不止是它的味道甘甜，而且营养丰富，含有多种维生素和矿物质。
当春天到来时，我会剪下一截葡萄的枝条扦插在泥土里，让它生根发芽长成一棵葡萄树，长出更多的葡萄。
四年级写葡萄的小学作文：紫宝石
王奶奶家门前的葡萄成熟了，一串串金莹透亮的葡萄挂满了架子，有紫色的红提、红艳艳的美人指，让人见了谗言欲滴。
这天，大明和小宝从王奶奶门前经过，大明指着葡萄对小宝说：“快看，王奶奶家的葡萄熟了。”“看上去很好吃哦。”大明诡秘地说。大明探头探脑，见旁边没人认，对着小宝的耳朵轻声说：“你先去葡萄架上，选几串又红又大的葡萄摘了我们分着吃，快去吧。“这时王奶奶正好从山上砍柴回来，看他们两人在葡萄架旁边嘀嘀咕咕的，就悄悄地躲在一旁观看，听到他们原来是嘴馋想吃葡萄。只听小宝对大明说：”这怎么可以，王奶奶家的葡萄是王奶奶精心照顾和栽培的，别人的东西怎么可以去偷呢!“大明气势汹汹地说：”我叫你去，你就给我去，快点!“小宝理直气壮地说：”妈妈说过人家的东西不可以拿的，拿别人东西是犯法的。“大明生气了，”你妈妈说的都是胡说，既然你不去，哼，我去摘你可别想吃!“大明一个箭步跨了过去，小宝忙上前阻止，可瘦小的小宝怎么可能是健壮的大明的对手呢!大明一手抓住葡萄藤，另一只手在打小宝的脑袋。原本笑吟吟在旁观看的王奶奶顿时变得怒火冲天，大喊道：”大家快来抓小偷啊，大明在偷我家的葡萄，快抓啊!“大明一听，丢掉了葡萄，吓得撒腿就跑。
王奶奶从葡萄架上摘了几串又大又红的葡萄送给小宝吃。小宝宝谢过王奶：“小宝真是个懂事的好孩子!”
葡萄熟了小学四年级作文500字。
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小学四年级葡萄作文
今天我特别兴奋，因为早上王阿姨打电话过来，请我和爸爸妈妈还有妹妹明天去她们家摘葡萄，我们还听说她们家的葡萄很甜，非常好吃！
第二天，我们出发了。一下车，我和妹妹迫不及待地奔向王阿姨家，我们走在农村的田埂上，一边享受着农村里的新鲜空气，一边观赏着路边的美景。我们没一会儿就到了王阿姨家，阿姨在桌上放着一盘盘葡萄，我急忙摘下了一颗来品尝，真甜啊！这些葡萄让人百吃不厌，但我还是一心想要自己去摘葡萄，王阿姨看懂了我的心思，说：“好，我们去摘葡萄吧！”“耶”我们尖叫一声，冲出去，我们一行人走到后院，我叫了起来：哇，好漂亮啊！”紫莹莹的葡萄好像一串串珍珠，在向我们招手，欢迎我们。我和妹妹二话不说，连忙钻了进去，掂起脚尖，想把葡萄摘下来，这时王阿姨跑过来说：“葡萄摘不下来，要用剪刀剪的。”说着给我们每人一把剪刀，我想：原来摘葡萄还有窍门。我一只手拿着葡萄一只手拿着剪刀对着根部一剪，只听见“咔嚓”一声，一串葡萄就落在我的手中，我吃了一颗，“恩”又甜又好吃，还是自己的劳动成果最好吃。
过了一会儿，妈妈说：“我们该回家了，”，大家抱着自己摘的葡萄满载而归。
小学四年级作文,我爱家乡的葡萄
今天，妈妈给我买了一箱葡萄，我迫不及待地打开来，只见那绿莹莹、宝石般的葡萄早就把我吸引住了，我拿了几个葡萄，洗了洗，一下子放进嘴里，“天哪，太甜了！”然后我吃了还想吃，吃了还想吃。
第二天，我看了那葡萄，差不多只剩一半了。于是我问妈妈：“妈妈，葡萄从哪里来啊？”妈妈笑着说：“明天带你去看看，你不就知道了吗？”一大早，我就拖妈妈起床，妈妈和我一起坐车来到了乡下。妈妈指着手指说：“你看那葡萄架。”我抬头一看，果然发现了葡萄架。那架子高高大大的，上面都是绿莹莹的绿“宝石”我还看见有几个农民，他们手里都拿着篮子和剪刀，把许许多多的“宝石”一串一串地剪下来，放进手里的篮子。
家乡的葡萄样子好、味道甜、水分多，我们能吃上这样的葡萄，都是农民辛辛苦苦栽培的。我爱家乡的葡萄！
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小学四年级作文西瓜熟了
夏日炎炎，晒得大家满头是汗。
爸爸从外面带回来一个大西瓜。这西瓜又大又圆，红绿相间，十分诱人。
我看的口水滴答滴答，一个饿虎扑食，纵身一跃，一个黑虎掏心，抱住西瓜连洗都没洗一下举刀便砍，只听得耳边一声大喝“慢！”我下意识的回头一看，是爸爸。
我说：“爸爸，咋了？”“这西瓜留到晚上吃，现在不行。”
爸爸下圣旨了，我只能从命。
过了一会，我实在有些忍不住了，趁爸爸在房间里，我打算去偷吃。于是，我攧手攧脚来到厨房，走一步，回头张望一下，嘿嘿，这西瓜就要是我的囊中之物了，哈哈！我得意的想。可是，我突然脚底不稳，不隆冬一声来了一个漂亮的倒栽葱，倒在地下，我的脚挂彩了，我的`屁股英勇牺牲了，我的手……算了，不说了，我那惨象就别提啦。我忍着痛，艰难地举起菜刀，对着西瓜“啪啦”一下，西瓜被我劈成了两半，我抓起一半啃了一大口，啊！香甜无比，顿时，我乐开了花。
在这时，爸爸来了，他看到我在偷吃，于是……。
四年级写葡萄的小学作文：紫宝石
“妈妈我走啦，上学去啦。再见！”这甜甜声音是谁呢？她就是我们的主人公冰艺灵了。她是班上的班花，人很温柔的（欲知详情请看紫灵之石（人物介绍））冰艺灵上了奔驰，不一会儿，就到了学校，开始了一天的学习。
上吧。咦，后面这些鬼画符是什么东东？哎呀，不管了，艺灵你快带上吧。”说完就给冰艺灵带上。“这样真的好吗？”冰艺灵说。顾吉霏：“哎呀~，连项链都这样说了，你就好好戴着吧。”冰艺灵：“好吧。”“艺灵，你的管家来了。”说着顾吉霏就把冰艺灵推上了车。冰艺灵：“那明天再见，拜拜。”顾吉霏：“拜拜。”冰艺灵到家，吃了饭，做完作业，看了会儿书就睡觉了。
四年级写葡萄的小学作文：紫宝石
本站：紫色的葡萄在阳光的照耀下就像是一颗颗晶莹的宝石，在我们的眼前闪烁着耀眼的光辉，下面我们一起看看这篇《紫宝石》。
炎炎夏日，一颗颗像紫宝石一样的葡萄成熟了，它们等待着人们前来品尝。
葡萄披着紫色的外衣，圆溜溜的，像一颗闪亮的玻璃球，更像那光彩夺目的紫宝石。葡萄的果肉是半透明的，泛着淡淡的青色。仔细一看，还能发现果肉中裹着许多线一样的东西，让葡萄的口感更好了。葡萄摸起来很光滑，稍微不小心，就会在皮上留下一个痕迹。葡萄的果肉摸起来汁水很多，像是被水淋过似的。
葡萄闻起来没有味道，但如果把皮剥下来，会闻到一股淡淡果香，让人有食欲大振。轻轻咬一口，葡萄汁突然流出来，流进嘴里。甜甜的味道中夹杂着一丝丝酸味，美味极了!把葡萄咽下去后，果肉沿着喉咙滑到肚子了，甜到心里，让人回味无穷，吃了还想再吃。
清水洗过的葡萄，晶莹剔透，那是因为水珠折射阳光，让人感觉璀璨无比，就像是穿了金光闪闪的铠甲似的。小水珠在上面滚呀，不断变大，最后成为了一个很大的水果，像是紫水晶上的透明宝石，相映成趣，美丽极了!
这就是美味的“紫宝石”——葡萄，它像紫宝石一样闪烁光芒，同时它也给我们带来了味蕾上的享受。
我家门口的葡萄树小学四年级作文
种这棵葡萄树的时候，我还只有九岁。记得这棵葡萄树生命力非常强。种下去不久就成活了。于是，爷爷就用竹竿搭起了一个架子。他把竹竿的下部插到地里一大半露在地上再用绳子捆在一起。这样可以让葡萄藤沿着架子爬上去。过了大约一个月左右的时间，葡萄藤已经攀到了架子的顶上。爷爷看到了，就叫上奶奶，两个人一起又给葡萄树搭了一大架子，好让它再往上爬。他们拿了好多根长芦苇，先立了四根柱子，又在中间立了三根长芦苇，接着就在上面架上几根芦苇。我看到了就说：“现在葡萄可以继续往上爬了。”
又半个月过去了，那个大架子又全部被葡萄树的叶子和茎占领了，而且不留一点空隙。我仔细地看着。突然，我发现葡萄的茎上长出了一串绿色的东西。我以为它生病了，于是就问奶奶。奶奶说：“这就是葡萄。”我听着觉得心里一阵激动，认为马上可以采来吃了。于是，我就走过去伸手想采。奶奶拦住我，不让采，还告诉我这些葡萄还没有成熟。成熟了的葡萄才能够吃。
过了一个星期，我去问奶奶：“奶奶，现在葡萄应该成熟了吧！我要去采来吃了！”奶奶哈哈大笑说：“傻孩子，葡萄要到六七月才能够成熟，才可以吃。怎么会这么快成熟呢？”我听了低下头走开了。
浙教版小学四年级语文《杏儿熟了》教案
教学目标：
1、理解重点句，了解课文的主要内容，学习奶奶朴实、善良的品质。
2、给课文分段，继续学习说段落大意。
3、学会8个生字，理解“依偎”、“吩咐”等6个词语的意思。
4、朗读课文。
教学重点：给课文分段，说段落大意。
教学难点：理解重点句子的含义。
课时安排：3课时。
第一课时。
教学过程。
一、联系旧知，激趣引路。
二、初读课文，整体感知。
1、自由朗读，你能读懂什么？
2、学生根据自己读懂的畅所欲言，教师不必做任何评价。
3、默读课文，概括课文大意。
三、再读课文，理清文路。
1、再读课文，想想文中写了几次杏儿熟了，每次杏儿熟了发生了什么事？
2、给课文分段。
四、熟读课文，掌握字词。
1、练读，争取做到“四个不”，读通课文。
2、找伙伴赛读。
3、交流生字学习情况，不会的相互帮助。
五、课堂小结，抄写不会的或较难的生字。
第二课时。
教学过程。
一、研读第二段，感受奶奶的高尚品质。
1、快速读课文，三次杏熟中作者主要写哪次杏熟？又写了什么？
2、学生带着问题自读。
3、检查反馈，说说段落大意。
4、研读第二段，“我”和奶奶对待小淘淘偷杏的态度有什么不同？你能感受到什么？找出相关句子读读想想。
5、学生自由研读。
6、交流（小组交流——全班交流）。
重点理解：（1）她走到树下，挑熟了的杏子往下打。她脚底下站不稳，身子颤颤巍巍的。
（淳朴善良）。
（2）果子大家吃才香甜。要记住，杏儿熟了，让乡亲们都尝尝鲜。
（有福同享、有价值、有意义）。
7、小结：面对这样一位奶奶，你想说什么？
过渡：前后两次杏儿熟了又写些什么？跟这一次杏熟有什么联系？
二、自读自悟，体会作者的写作意图。
1、自读，每段写什么？
2、说段落大意。
3、理解段落中的重要句子。（略）。
4、这两段与第二次杏熟有什么联系？
三、朗读全文，再悟深情。
小学四年级语文《杏儿熟了》教案
学习目标：
1、认识本课的四个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能读懂课文内容，理解“果子大家吃才香甜”的意思。
学习重点：
“我”和奶奶怎样以不同的态度对待“偷”杏儿的孩子们。
学习难点：
理解“果子大家吃才香甜”的意思。
教学过程：
一、谈话导入。
同学们，如果你们家种的果树结了甜美的果子，有人想去偷他们，你会怎么做？谈谈自己的经历。
二、检查预习。
1、检查生字词认读情况。
2、指名分自然段朗读课文，评读、正音。
3、同桌互读课文，互查互评。
三、整体感知。
1、快速读课文，说说课文主要写了一件什么事？（板书）。
2、你觉得这个奶奶怎么样？从哪些内容感受、体会到的？找出相应的段落。
四、深入理解课文内容。
1、观察插图，选择你喜欢扮演的人物角色，给自己起一个好听好记的名字。
2、进入角色，朗读课文，想想奶奶是怎样对待你们的。找出相应的句子，用自己喜欢的符号画一画。
3、在小组内交流句子，谈谈感受。（教师示范）。
4、全班交流反馈。教师相机指导学生理解重点词句，并指导有感情地朗读。
5、齐读5-8自然段。
五、学习课文9-10自然段。
1、指名读课文，思考：奶奶的言行怎样影响着我？
2、指名回答。（板书）。
3、自由读。齐读。
六、回到课文第一部分，理解作者思路。
1、自由读1-4自然段，说说这一部分写什么？
2、快速读课文，找出文中写杏儿多、杏儿好的语句。有感情地朗读、体会。
3、分角色读。
七、课堂小结。
学了这篇课文，你有什么收获？
八、作业。
摘抄你喜欢的好词佳句。
板书设计。
杏儿。
奶奶小伙伴。
香甜。
影响。
杏儿。
“我”乡亲们。
快乐。
我家门口的葡萄树小学四年级作文
我家门前有一个小公园。里面有好几棵枫树，一到秋天就会变得火红火红，放眼望去就数他们最显眼。红通通的，好像一个个巨型灯笼。
枫树的枝条是棕红色的，有小孔，冬季枝条是棕色的有些是灰色的。我非常喜欢枫树，因为枫树的叶子春天时是浅绿色到深绿色的一到秋天就会变得通红通红。而别的树到了秋天一般都会变成黄色。但是，枫叶为什么会变红而不变黄呢?于是，我带着这个问题打开了电脑。哦!原来，植物叶片除了含有叶绿素、叶黄素、胡萝卜素等色素外，还有一种叫花青素的特殊色素，它是一种“变色龙”，其中在酸性液中会变成红色。随着季节更替，气温、日照相应增减，叶片中的主要色素成分也发生变化，到了秋天，气温降低，光照减弱，对花青素的形成有利，而枫树等红叶树种的叶片细胞液是酸性的，所以，整个叶片便会变成红颜色。
哈哈!大自然真是无奇不有呀!
我家门口的葡萄树小学四年级作文
我家院子里种了一株葡萄。前几天，我和妈妈给葡萄搭了一个大架子，又给它施了许多肥。去年冬天，葡萄枯死了，就剩下一条长长的老藤，我想把它挖出来，妈妈说：等天明年春天，葡萄就会发出新芽，长出嫩绿的叶子。春天，春姐姐给葡萄披上了绿色的衣裳，葡萄藤发芽了，长出了嫩绿的叶子。春风轻轻地吹着，葡萄叶在春风的吹动下像一双小手摇摇摆摆。四月份，葡萄开出一串串的白花，像一团团雪花，美丽极了。爸爸说：葡萄开过花后就会长出一串串葡萄。我每天都要到院子里观察葡萄。不过多久，葡萄长出来了！一串、二串、三串、四串我认真地数着。葡萄圆圆的.，和桂圆一样大小，葡萄的表皮先是青的，再变成紫色，葡萄就长成熟了。
收下葡萄，我津津有味品尝着，剥开表皮，就会看见淡青色的果肉，它的果肉又酸又甜，非常好吃。吃着吃着，我想起了我小时候吃葡萄的故事。
有一次，妈妈去买菜，我在家里一边看动画片一边吃葡萄。突然，我不小心把葡萄籽吞进了肚子里，我看见电视机上的小朋友也把西瓜籽吞进了肚子里，不久就长出了西瓜。我想：我的肚子里会不会长出葡萄？我越想越怕。突然，我想了一个好办法，喝多一些水，想把它淹死。于是我一口气喝了十多杯水，肚子胀得要命。妈妈回来了，我把事情的经过告诉了妈妈，弄得妈妈哭笑不得，说：肚子里没有阳光，没有土壤，葡萄怎么会生长呢？听了妈妈的话，我才松了口气。每当想起这个往事时，我就会哈哈大笑起来。
我爱葡萄，它不仅好吃，还具有顽强的生命力。
我家门口的葡萄树小学四年级作文
香樟树很高，枝繁叶茂，就像守护神一样伫立在门前，一棵松树和它比起来，就显得小多了，这也不奇怪，因为松树的年龄比樟树小很多，要论起辈分来，香樟树还是松树的姑妈了。
一天，我忽然发现松树的枝干上有许多小虫子，我再看看香樟树上，可樟树上没有一个虫子，这个现象使我百思不得其解，前不久，我从《十万个为什么》中找到了答案，原来境树本身有一种香味，这种香味正是虫类的克星，所以虫子不敢爬到樟树上。现在我们用的樟脑丸正是樟树的树皮经过加工制成的，把樟脑丸放进衣柜里，就能保护衣服的“安全”了。
我家门口的葡萄树小学四年级作文
我老家门口有一株葡萄树，它已经生长多年了，茎差不多有手臂那么粗，枝条爬满了整个葡萄架。
春风吹来，葡萄长出黄色的嫩芽。过了几天，嫩芽变成了绿的叶儿。几阵春雨，小叶子变成巴掌那么大的叶子，布满了整个葡萄架。
夏天，葡萄的叶子长得更茂盛了，郁郁葱葱，把整个葡萄架遮得严严实实，远远望去，就像绿色的凉棚。火辣辣的照在葡萄架上，只能透出几缕金色的光，葡萄架底下显得特别阴凉。
葡萄树开始结出果了，小葡萄一串一串像绿色的珍珠，挂满了葡萄架，我真想摘下来吃。妈妈告诉我，现在还不能吃，要到秋天葡萄成熟了，才好吃了!
好容易盼到秋天，一串串葡萄由绿色变成暗红，长得又大又圆、晶莹透明，像玛瑙似的。葡萄摘下来了，我挑一个大的放在嘴里，恩，真好吃，酸酸甜甜的，味道好极了。
冬天到了，黄叶子一片片地从葡萄架上飘落下来。葡萄架上稀稀疏疏的，只剩下横七竖八的枝条。
我真盼望春天快点到来，我要再看到葡萄树发芽、长叶、结果……。
小学四年级语文《杏儿熟了》教案
教学要求：
1、理解课文内容，学习奶奶纯朴、善良的品格。
2、练习给课文分段。
教学重点、难点：
联系上下文理解后面奶奶说的话。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、预习课文。
1、提出要求：认真读读课文，注意读准每个字的音，想想课文主要讲的是什么。
2、学生预习，教师巡视。
3、检查预习情况。
（1）指名读课文。
（2）用自己的话简单说说课文主要讲的是什么。
二、再读课文。
1、指名读思考练习1。
2、请同学们按要求再读课文，边读边想，读完后自己试着回答，也可互相讨论。
三、逐题检查讨论。
1、第一题：从哪儿可以看出我家的杏儿又多又好？
2、第二题：邻居淘淘偷摘杏儿，“我”是怎么想的？奶奶是怎么做的？（摔了活该；完全不同）。
3、第三题：你是怎样理解“果子大家吃才香甜”这句话的？（有了好吃的东西大家分享，看大家吃得香甜，自己心里美滋滋的，更觉的香甜。）。
四、练习给课文分段。
1、用较快的速度再默读课文一遍，想想课文可以分成几段，分别做上记号。
2、讨论课文分段。
[第一段（1-4）；第二段（5-9）；第三段（10）]。
五、练习有感情地朗读课文。
1、先个人自己练习。
2、指名当众朗读。
六、布置作业：
继续练习有感情地朗读。
板书设计：
奶奶。
分栽教育。
杏
偷数。
小伙伴送我。
浙教版小学四年级语文《杏儿熟了》教案
教学目标 ：
1、理解重点句，了解课文的主要内容，学习奶奶朴实、善良的品质。
2、给课文分段，继续学习说段落大意。
3、学会8个生字，理解“依偎”、“吩咐”等6个词语的意思。
4、朗读课文。
教学重点：给课文分段，说段落大意。
教学难点 ：理解重点句子的含义。
课时安排：3课时。
第一课时。
教学过程 。
一、联系旧知，激趣引路。
二、初读课文，整体感知。
1、自由朗读，你能读懂什么？
2、学生根据自己读懂的畅所欲言，教师不必做任何评价。
3、默读课文，概括课文大意。
三、再读课文，理清文路。
1、再读课文，想想文中写了几次杏儿熟了，每次杏儿熟了发生了什么事？
2、给课文分段。
四、熟读课文，掌握字词。
1、练读，争取做到“四个不”，读通课文。
2、找伙伴赛读。
3、交流生字学习情况，不会的相互帮助。
五、课堂小结，抄写不会的或较难的生字。
第二课时。
教学过程 。
一、研读第二段，感受奶奶的高尚品质。
1、快速读课文，三次杏熟中作者主要写哪次杏熟？又写了什么？
2、学生带着问题自读。
3、检查反馈，说说段落大意。
4、研读第二段，“我”和奶奶对待小淘淘偷杏的态度有什么不同？你能感受到什么？找出相关句子读读想想。
5、学生自由研读。
6、交流（小组交流——全班交流）。
重点理解：（1）她走到树下，挑熟了的杏子往下打。她脚底下站不稳，身子颤颤巍巍的。
（淳朴善良）。
（2）果子大家吃才香甜。要记住，杏儿熟了，让乡亲们都尝尝鲜。
（有福同享、有价值、有意义）。
7、小结：面对这样一位奶奶，你想说什么？
过渡：前后两次杏儿熟了又写些什么？跟这一次杏熟有什么联系？
二、自读自悟，体会作者的写作意图。
1、自读，每段写什么？
2、说段落大意。
3、理解段落中的重要句子。（略）。
4、这两段与第二次杏熟有什么联系？
三、朗读全文，再悟深情。
第三课时。
读读课文，积累词句，完成作业 。
四年级写葡萄的小学作文：紫宝石
本篇四年级是由论文先生网整理，谢谢浏览！每次看到这张照片，我就会想起上二年级时学过的一篇课文，课文的题目叫《葡萄沟》，因为它们都与新疆有关。
这张照片上的小姑娘穿着一身新疆姑娘的衣服，头上戴着一个艳丽的新疆姑娘的帽子，帽子下面是一条条又细又长的小辫，还跳着优美的新疆舞蹈，脸上绽放着幸福的'笑容，你能看出来吗？这就是我！
原来我一直很羡慕那些穿着新疆衣服在台上跳舞的大姐姐们，她们看上去是那么的美丽，我想：要是有一天我也能够象她们一样漂亮该多好呀！
终于有一天我的愿望实现了。在我上二年级报到的那一天，妈妈领我到铁英街白云艺术照相馆照了这张艺术照。照片上的我看上去活泼、美丽、可爱，所以我非常喜爱这张照片！