作文教学要注重培养学生的写作技巧和表达能力，提高他们的写作水平。接下来是小编为大家推荐的优秀作文范文，希望大家能够从中学到一些写作的技巧和经验。
材料作文导写
题目。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
正能量指的是一切给人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。
每个人的心里都潜藏着巨大的正能量，一旦正确使用这种能量，就能够成就丰功伟业。相反，如果这种正面的心理能量没有得到正确的使用，就会产生巨大的负能量，足以让你一生一事无成。我们每个人都有能力疏导自己的负能量，找回自己的正能量。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
写作点拨。
这是一道新材料作文题，其命题形式体现了最新高考作文命题趋向。“正能量”是一个人生话题，也是一个社会话题和时代话题。我们强调社会主义的核心价值观，就必须重视并发挥正能量的作用。近期以来，“最美”一词广为传播，从“最美妈妈”到“最美司机”，从“最美教师”到“最美青年”……这些“最美”中寄托着人们对美好事物的赞美、追求与期盼，实际上就是“正能量”效应，我们的国家、我们的社会都需要正能量。就内容而言，上述作文试题材料所呈现的主旨，应该是当前的社会热点和焦点问题，并且已经引起了整个社会的强烈反响，有充分的理由引起我们的关注和思考。
要写好这篇文章，关键是要整体把握好材料，明确材料的指向性，明确主旨，选好角度。题目提供的材料由四句话组成，每一句话中都有一个相同的词，即“正能量”，所以，写作的“落脚点”应该放在“正能量”上，同时兼顾“负能量”。围绕正能量，我们可以有如下思考：拥有正能量的人，会乐观生活，他们相信人生路上的坎坷也是一种风景，值得留念和珍惜；拥有正能量的人，拥有人生的目标，能坚定自己的信念，知道自己的所需并为之不断努力，当心灵疲倦时，他们知道如何调整自己的内心，让心灵重获能量；拥有正能量的.人，拥有大智慧，他们分得清世界的黑白曲直，不会在人生的道路上跑偏，也不会随波逐流，他们不会扭曲事物的本质，不会夸大事情的不利面，他们知道世界运作的原理，明白人人都有优点和缺点，也知道如何去克服人性的弱点和发挥人性的优点。写作时，我们要密切联系社会实际和生活实际，充分表达自己的真知灼见。同时，发表议论的时候，看问题要辩证，不使自己的观点偏于一隅，要做到客观公正。还要注意多重的开掘层次，写出深度和广度来。
例文：寻找心中的正能量。
文王凌豪[浙江省路桥中学]。
米兰・昆德拉曾说：“每个人心中都有一粒希望的种子，种子会发芽、成长，最后成为参天大树。”而我们心中的正能量，就是种子成长必不可少的养料。
寻找心中的正能量，哪怕有再多困难。英国科学家斯蒂芬・霍金，他从20岁起就只能在轮椅上生活，全身从能动两根手指到只能转动眼珠，但他从未放弃对宇宙、对科学的探索――如他自己所说：“我还有一个会思考的大脑。”霍金并没有因为身体的残疾而自暴自弃，反而有了更多对外星文明的探索、对黑洞的解释。正是他心中的这种正能量，帮他摆脱了囚禁身躯的“果壳”，去探寻“宇宙”。身虽有疾，然而思想无疆。
成功的路上，正能量担任着重要的角色，发挥着重要的作用。寻找内心的正能量，并发挥正能量的作用，终有一天你会成功。当然，如果这种正面的心理能量没有得到正确的使用，就会产生巨大的负能量，让你一事无成。
最近的一则新闻，山东某学校有一名考试成绩名列年级第一的同学，因为班里没有人愿意与其同桌，一怒之下跳楼身亡。这位同学就没有寻找到心中的正能量，他的心是灰暗的，充斥着巨大的负能量。他只知追求学习的过人与优越，却忘记了人际交往的重要性。如果他能理智寻找埋在心中的正能量。与人为善，多与同学沟通，或许就不会出现这般荒唐而可悲的结局了。克服心中的负能量，才能有更好的进步与发展。
寻找心中的正能量，你会发现，其实正能量无处不在。
学习中，正能量也许就在你凭借自己的努力而钻研出一道数学题的喜悦里；生活中，正能量也许就在你第一次帮助父母洗碗、帮父母干活时，父母欣慰的眼神中。
正能量是你能从热情似火的足球赛场上感受生命的律动，是你能从扣人心弦的经典名著中汲取的精神滋养，是见义勇为的举动，是助人为乐的背影，也是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然自得。心中的正能量无处不在，正能量只等你去开掘并挥洒。
寻找心中的正能量，用正能量浇灌心中希望的种子，就会看见一棵苍翠的大树，就会收获精彩的人生，就会拥有怒放的生命。
这篇文章以米兰・昆德拉的名言开篇，以比喻的手法，形象生动地阐明自己的观点，正能量在一个人自身生命成长过程中的重要作用。接着以斯蒂芬・霍金正面设例，论述正能量的重要性和价值度。在充分议论之后，作者又从反面设例，某校同学跳楼身亡只是因为缺少正能量，从反面论证了正能量的重要作用。由此转入论述正能量在学习中、生活中和社会、历史等各个方面的种种表现，最后水到渠成地得出结论。全文立意鲜明，首尾呼应，起承转合，自然衔接，体现着清晰的思路和严谨的构思。同时，本文语言也成熟老练，善用修辞，用词精深，句式灵活，整散结合，排比、比喻、引用等手法综合运用，很好地突出了文章的中心。
（王学华）。
材料作文“那一刻”导写
请以“那一刻，冰雪在心头消融”为题写一篇文章，文体不限，诗歌除外，不少于600字。
【思路导引】。
首先，用心审题。审这个题目，应抓三个关键词“那一刻”、“冰雪”、“消融”。“冰雪”、“消融”，在这里运用了比喻的修辞，它指的是积压在心中的块垒（它可以是一种误会、一种委屈、一份难言的伤痛……）在外在条件或内在因素的作用下冰释。“那一刻”是构思的难点，即一个很短暂的时间点。文章要抓住情感转变的特定情境和发展的特定阶段（高潮），或进行场面的描写，或做好气氛的渲染。
其次，精心选材。如：与父母之间的争吵，引起自己的不满与委屈；与同学之间的矛盾，让自己难过与不愉快等，这些材料很常见，如果缺少真情的律动和巧妙的构思，很难写出新意。可以想想你对身边动物、植物的态度如何，对影视歌星、体育明星、历史名人，甚至对陌生人的态度如何，可以追溯过去，立足现在，描摹自己的内心变化；也可以从第三人称切人，编写故事等等。不要把目光局限于家庭、学校，应投向广阔的社会、自然、人生，选择你熟悉的“人无我有”的独特材料。
第三，妙用手法。文章的开头应详细叙写“冰雪”即胸中的块垒是怎样堆积形成的，为下文的“冰雪”消融作充分的铺垫，“心头冰雪的形成”、“冰雪的状态”以及“冰雪的消融”这样的字句应贯穿文章始终，这样不仅互相呼应，点题扣题，也使文章首尾圆合，浑然一体。重点是消融那一刻的心理描写，要浓墨重彩，要新颖独到，这样，你的文章才会鲜活起来。
【佳作示例一】。
材料作文导写
【文题】。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(1)习近平同志指出，是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，这是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。作为党员特别是领导干部，敢于担当，既是党和人民事业的要求，也是共产党人应该具备的政治品格。
(2)国务院总理李克强在自己的首场“总理记者会”上给新一届政府“约法三章”：一是政府性的楼堂馆所一律不得新建；二是财政供养的人员只减不增；三是公费接待、公费出国、公费购车只减不增。“约法三章”用实际行动践行着“己正，才能正人”，不仅表明了新一届政府的反腐决心，更彰显了新政府的担当。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作点拨】。
这道命题由两则材料组成，二者是有机的整体，不可割裂开来。由多则材料组成的题目，一般有两种情况，一是材料之间是统一关系，互相支持，互相印证，共同说明某个问题、反映某种规律、揭示某种观点，审题立意时关键是要抓住它们的共性。二是材料之间是对立关系，互不包容，甚至相互排斥，审题的方法是寻求互补，运用“求和”的方法归纳出材料的基本观点，进而立意。这道命题属于前者。解读本题，要仔细研究材料提供的信息，从中寻找或提炼“关键词”，求同存异，准确立意行文。材料(1)中，习近平同志主要强调的是“忠诚履责、尽心尽责、勇于担责”，其关键词是“担当”；材料(2)中，李克强总理的“约法三章”主要包含了“反腐”和“担当”两层意思。将这两则材料综合比对，求同存异，它们的共性自然是“担当”了。由此，可以以“担当”为中心进行立意谋篇，如“担当是一种美德”“勇于担当，善于担当，是人生的至高境界”“生命因担当而精彩”等。
解读本题还必须注意两点：一是切不可就事论事，只在“领导干部”或“政府”身上做文章，空话大话满天飞，而应该由点到面、由此及彼展开联想，联系实际特别是生活实际进行深入论证，使文章更加贴近现实，具有更广泛的指导意义。二是严防偏题跑题，不能断章取义，抓住“干扰信息”不放，围绕“腐败”立意行文――这是对材料的错误理解。
【佳作示例】。
勇于担当走向成功。
商南高中高三张萌。
鲁迅先生说过：“自古以来就有拼命实干的`人，有舍身求法的人，有为民请命的人，他们是中国的脊梁。”
孙中山先生也曾说：“唯我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。”
先贤的教导犹在耳畔，我们要时刻牢记：一个人只有敢于担当，才能走向成功；只有敢于担当，才会被历史铭记。
翻开历史画卷，那些可歌可泣的英雄人物，他们身上无不闪耀着“担当”的光彩。
苏武敢于担当，才会不为匈奴的威逼利诱所动，成为后世楷模；林则徐敢于担当，才会有虎门销烟的壮举，成为民族英雄；詹天佑敢于担当，才能成功修筑京张铁路，让中国人扬眉吐气。正是这么多勇于承担历史重任巨人的存在，中华民族才不断发展，一步步走到今天，以高昂的姿态屹立于世界民族之林。
可能你会说，敢于担当是那些名人伟人的事，与我们平民百姓没有关系。其实，每个人都身负担当之责，“担当”体现在生活的方方面面。
敢于承认自己的错误并承担后果是担当。巴金老人晚年在《随想录》中忏悔了自己曾做过的错事、说过的假话。他敢于担当，为国家为人民树立了敢于说真话的榜样。他的担当，实现了他“化作泥土，留在人们温暖的脚印里”的愿望。人无完人，敢于揭自己的“疮疤”，才是明智的人，才是健康的人。
做好自己的本职工作，不因个人利益或各种困难而轻言放弃是担当。一个平凡的公交车司机，驾驶途中遭遇“飞来”异物导致肝脏破裂，他强忍剧痛，缓缓停稳车，安全疏散乘客，挽救了24名乘客的生命，自己却因抢救无效而与世长辞。他就是杭州“最美司机”吴斌。在生死关头，他不顾个人的生命安危，勇于担当，尽职尽责，让我们永远记住了他。
自觉承担社会责任是担当。在汶川、玉树发生地震时，人们众志成城，出名的抑或普通的，都在为社会尽一份力量。正是有了这些乐于担当的人，我们的社会才能和谐、稳定地发展。
诸如此类的事情，难道说跟我们没有关系吗？
个人的成长需要担当，社会的发展更离不开担当。敢于担当，人生才会多一份精彩；敢于担当，才能拥有事业的辉煌；敢于担当，才能勇做中国的脊梁！
【点评】。
文章开头用先贤的话点明题旨，顺势提出论点，掷地有声。接着列举事例，阐述“勇于担当”的重要意义；然后更进一层，论述担当与个人的关系；最后再次纵深延展，个人成长、社会发展都离不开担当，层层递进，逻辑严密，主题深刻。文章内容充实，过渡自然，首尾照应，堪称佳作。
材料作文“那一刻”导写
那是暑假的一天，我和爸爸妈妈去了杭州的嘉年华玩，走进了大门，啊!好好玩啊！哪里有好多好多好玩的游戏有旋转木马，有高空翻越，过山车，疯狂转转……但最让我们惊悚的就是那水上300米高空蹦极。对于一个连做过山车都不敢的我连看都不敢看。爸爸看看那300米的蹦极台藐视的说：丹丹你敢玩吗？嘿嘿!!”还没等我说话妈妈又说：“看我们丹丹连做过山车都不敢，还敢玩这个啊”！我听了十分气愤的说：“走，去买票，还不知道谁把谁呢”！我们买了票。电梯在不断的升高到了50米的时候我的头开始有点晕了。妈妈看了看说：你行吗？别逞强，不舒服我们就下去”！我捂着胃说：“没事有什么好怕的啊”！很快就到了300米高的蹦极台！工作人员为我绑好安全带。
我慢慢走向边缘，脚软了，开始想吐这是我的耳边好像有一只小精灵对我说放弃吧！我有了点放弃的念头。但我告诉自己我一定要挑战自己，这好像是一个坎儿，世上没有迈不过的坎，我应该跟恐惧做战斗，不能让恐惧称霸人生，我何不趁这个机会把握恐高的毛病改了！我告诉自己只要我向前迈一步，我就是胜者。
我望了望广阔的天空，又望了望美丽的湖水，大喊一声：“裴丹，你是最棒的！”随即我像一只自由的鸟儿在空中飞越，尽情的感受着成功的喜悦！顿时蹦极台上想起了热烈的掌声！那一刻我成功了！！！我沉浸在成功的喜悦之中，久久不能平复！！
这刻的成功，不仅是我改掉了恐高的毛病，而且还懂得了我们要勇于和困难作斗争，让困难俯首称臣。生活中有着千千万万的坎儿，但没有迈不过的坎！！
材料作文“那一刻”导写
窗外，东方刚露出鱼肚白；窗内，弥漫着稀稀疏疏的薄雾。我的心中，也有一层薄雾。薄雾遮掩下的，是难以消融的冰雪。
房屋里，传来阵阵琴声，连续流畅，却带着几分怒意。手指不停从琴弦上划过，我拼尽全力用最快的速度、最大的声音弹奏一曲《千本樱》。琴音却没有丝毫的欢愉，我也只是在“泄愤”。
闭上眼睛，手指寻上熟悉的筝弦，脑海中思绪万千。考试失利时妈妈失望的表情，日渐斑白的鬓角；老师们一次次的期望与失望，一声声叹息；同学们的冷嘲热讽和不屑的语气……像一块块重石压在心头，我喘不过气来。
长叹一口气，听见妈妈的脚步声再次停伫在门口，片刻，又再次离去。我看见浅黄色的阳光穿过空气中的浮尘照到身上，却照不进心里。
抬头，我望着窗边的一棵含羞草，缓缓地支起身体。但，又好似与平常不同，多了一抹柔嫩的粉色。我走近它去，不由得一惊，它开花了！粉粉的颜色好似蕴含着无尽的能力，一点一点地绽开，似妙龄少女一般羞怯，亭亭玉立。
我着迷地盯着它。它笑得好甜，就像童年记忆中的奶糖一样；它粉得好美，就像江苏太湖鼋头渚那满天飞舞的樱花一样；它笑对阳光，就像它此生就是为了阳光而存在。
春暖冰会融，春暖花会开。
我痴痴地望着它，暖暖的阳光照在叶片上，晶莹剔透，也照进我的心底，我清晰地听见心中冰雪消融之声。瞬间，它们又汇成潺潺的小溪，一路蹦跳，欢歌。
心若向阳，无谓悲伤。《千本樱》的歌词写道：若生活这条路永无尽头，此刻便再无等待的理由。我知道，春天已来，那一刻暖暖的`阳光照在翠绿的叶片上，那粉嫩的花绽出醉人的美，那郁结的冰雪在心头悄然消融。
【佳作示例二】。
材料作文“那一刻”导写
雪，晶莹的雪，洋洋洒洒的雪，在万籁俱寂的夜晚飘落下来，堆积在我的心头。
夜，未央。
夜幕落下，世界一片洁白。我在外面哭够了，擦干眼泪，一步三挪地回到家，按响了那熟悉得不能再熟悉的门铃。飞快的脚步声过后门开了，你迎上来，焦灼的目光里满是询问，但你什么也没说。把厨房里的菜热了热，走开了，我默默地吃完饭，转身回到卧室。
心，伪装。
我跌坐在床上，把自己藏在被子里，窗外的雪还在洋洋洒洒地飘落，雪夜印证着我心中的落寞。我心中的雪越积越厚，只是因为那张打满了红叉的试卷。眼泪将要落下之时，被子被猛地掀开，已泪眼朦胧的我，紧咬嘴唇，努力地让不听话的泪水收回去。抬头，揉揉双眼，碰上了你的目光，那目光使我感到凄凉。我连忙从床上爬起，坐到书桌前，背对着你，我的泪一滴一滴地往下落。窗外的雪，愈下愈大，雪，愈积愈深。
泪，蓄积。
终于忍不住了，准备向你说出真相。“妈，我又没考好。”酝酿了很久，已经背熟了该如何开口，可现在只吐出了这五个字。默默地等待着，准备迎接那暴风雨般的数落与你对我的失望。“不要紧，努力了就好，下次再加把劲。”我惊奇地抬起了头，映入眼帘的是你的微笑，我的心头一热，那蓄积已久的泪水落了下来，可这泪水霎时变得温暖，融化了我心头冰封已久的雪，在漆黑的冬夜里泛起点点光亮。
梦，为你。
我把那张打满红叉的试卷贴在墙上，开始一笔一画地写下我的目标，在心里默默刻下：今后的拼搏，就是为你！
母亲啊！你那暖如春风的微笑融化了我心头的冰雪。刹那间，我的世界春暖花开！鹂啼，莺唱！
材料作文导写
“（）其实很（）”导写。
”为例，特约全国优秀语文教师、浙江省绍兴市中考语文命题人刘春文老师进行指导。
执笔：刘春文。
协力：戴洪彪郦凤娟杨淳茗。
【真题再现】（保留原题号）。
20.生活中，你有这样的经历吗？那些不被你喜欢的人与事物，突然让你有了意外的发现，从而产生了从来不曾有过的好感，从此改变了对他们（它们）的看法。
请以“___其实很___”为题，写一篇不少于600字的文章（如写诗歌，则不少于16行）。
要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）文中不要出现含有个人信息的地名、校名和人名。
【名师点拨】。
写好此题必须注意两个方面：一是抓住中心词“其实”，还原事情的真相，必须要写出具体的经历，或者事情的原貌，最好借助心理描写及场景再现。二是仔细审题，抓住典型的人和事，写出给自己的那种“很”的感觉。感情真实，选材典型，富有个性，是写好此题的关键。
作文题“_____其实很_____”，学生发挥的余地比较大，思维容易发散，但在考试中不少学生出现了审题不清的问题。“那些不被你喜欢的人与事物，突然让你有了意外的发现，从而产生了从来不曾有过的好感”，这提醒考生，“其实”这里蕴含着一个转折的过程，有“原本如何，现在却如何”的意思。有的学生拟题“父亲其实很伟大”、“周瑜其实很伟大”之类，在审题上都有问题。这两个命题都不成立，因为，父亲本来就伟大，周瑜本来就伟大。不是“其实”，而是“本来就是”。而且，“生活中，你有这样的经历吗？”告诉我们，应从自身的经历来写作。不少学生往往高谈阔论，泛泛而谈，导致偏题。
仙人掌其实很美。
绍兴市锡麟中学九年级一考生。
“丑死了！”当父亲买回这盆仙人掌时，我大声抱怨道。
可是在一次旅行之后，我对仙人掌有了新的认识。
在长达一个月的暑假旅行过后，我回到家的第一件事，就是去露台看那些美丽的花草。令我惊讶的是，在夏日毒辣的阳光烘烤之下，那些花草早已枯萎，更谈不上生机了。
可就在我失望的一瞬间，我发现了一点绿，那一点绿是多么富有生气。寻着绿色的方向找去，原来那是被我扔在一角的仙人掌。此时，在那些干枯的植物映衬下，仙人掌的这一点绿显得如此动人，如此美丽。
仙人掌的美是坚强的美，是永远不向困难低头的美。在之后发生的一件事，更加坚定了仙人掌在我心目中的地位。
有一天早晨起床后，我向露台扫了一眼，一幅绚丽、灿烂的画面映入眼帘。“没错，仙人掌开花了！”我急匆匆地跑向仙人掌。啊，这是多么美丽的花啊！它没有牡丹的华贵，它是小巧的、迷你的；它没有玫瑰的鲜红夺目，它淡淡的色彩，低调脱俗；它没有桂花的芬芳扑鼻，它的香淡雅清新，沁人心脾。这就是仙人掌所开的花，那么小但又那么美。它美得自然，美得脱俗，它的美唯有大自然的鬼斧神工才能创造出来。
我以为，仙人掌的美，美在低调谦卑、不惹人注目又永远生机勃勃的绿色外表，更美在它坚强不屈、敢于蔑视一切困难的内心。
此时，我一改过去对它“丑陋”的抱怨，由衷地赞美道：“仙人掌其实很美！”
点评：本文有三个优点：一是扣题紧，切入自然一开始。作者眼中的仙人掌是丑陋的，可是经过时间的考验之后才发现仙人掌“其实很美”，切中题意，展开自然。二是构思巧妙。通过高温、缺水环境的考验，在对比中，作者发现了仙人掌的坚强之关二但行文并没有就此结束，“仙人掌开花了”，作者把对仙人掌的喜爱程度又往前推进了一大步，文章情节步入了高潮。三是语言清新秀逸，融情于景，能流畅地运用排比等修辞手法，当然，本文写作上有些模式化，虽有真情实感，仍有套作的痕迹、（戴洪彪）。
麻雀其实很可爱。
绍兴市皋埠镇中学九年级一考生。
每年春天，我总是盼望着燕尾服的鸟儿到来，那是吉祥的符号。老人们说，谁家新燕筑巢便会有好运气。于是我渴望着好运降临，可每次都是几只麻雀在门后的松树上筑巢，叽叽喳喳让人心烦。我怀疑是麻雀赶走了燕子，把我期待的好运赶跑了。在我心中，麻雀像黑猫一样令人讨厌。
一天早上，当我还在与周公聊天时，一阵嘈杂的声音破窗而来。“这是怎么回事？简直在跟我过不去。”我一把掀开被子，戴上眼镜，赤着脚往窗外看，不禁吓了一跳。隔壁超凶的老黄狗正与几只麻雀对峙，麻雀叽叽喳喳的叫声充满了恐惧。我定睛一看，一只小麻雀被主人家随意摆放的石块夹住了脚，旁边还有几只麻雀忽飞忽站。哦，我心中一乐，小麻雀，你死定了！老黄狗可是连人都敢咬的，你们，它更不会放在眼里。
老黄狗越来越近，气氛越来越紧张。有一只大一点的麻雀在空中盘旋，仿佛在喊“加油”，小麻雀们也叫着稚嫩的叽喳声，充满了恐惧和无奈。我想，它们会放弃那只小麻雀吗？此时，老黄狗不紧不慢，正一步步靠近，似一个得胜的将军。忽然，其中两只麻雀飞旋着扑向老黄狗，老黄狗也向空中扑了过去，鼻子间还发出恶狠狠的呼气声。那只小麻雀还在努力挣扎，仍有其他麻雀在空中呐喊加油。它们之间生死相依，我有点被感动了。我披上外衣，静静地观望着这一场力量悬殊的战斗。
两只大麻雀仍与老黄狗在拼死周旋。一只在前，一只在后。当一只麻雀累了要休息，另一只便在那儿拼命叫喊或啄老黄狗。老黄狗发怒很可怕，嗷嗷的吠叫声让我有点打战。它被麻雀前后围攻，不停地转圈，也很搞笑。我不禁一惊，麻雀也有智慧。忽然，老黄狗似乎醒悟，它不再把目标放在大麻雀上，转头直奔矮围墙。这时候时间仿佛开始凝固，小麻雀叫声越发凄厉，充满了恐惧。我转而开始同情小麻雀。加油啊小麻雀！那么多的兄弟姐妹在为你加油，一定要努力啊。就在老黄狗扑向围墙的'那一刻，小麻雀积蓄起了全身的力量，用力一拼，终于冲出了石缝。那一刻，阳光聚焦在它身上，灰暗的毛色显得那么耀眼，那么迷人。
这是一场强者与弱者的战斗，小麻雀们团结、拼搏，用爱战胜恶，也用爱震撼了我的心灵。在朋友处于危难之际，不离不弃，生死相依。谁说动物没有感情？不经意间，我爱上了它们。
点评：每年春天，总会盼望着燕尾服的鸟儿到来，因为那是吉祥的符号，与之相对比的是叽叽喳喳让人心烦、像黑猫一样令人讨厌的小麻雀作者采用对比手法，通过对麻雀叫声的生动描写，写足了麻雀的讨人厌，欲扬先抑，为后面写麻雀的团结和友爱起到了很好的衬托作用。文章引人深思。时下，我们这些万物之灵的人类，是不是缺失了这些宝贵的东西？（郦凤娟）。
我其实很害怕。
绍兴市锡麟中学九年级一考生。
我快要死了――。
我躲（躺）在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少跟我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我要死了，我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。
我其实很害怕，我害怕爸爸妈妈在吃饭的时候吵家（架），我已经习惯，如果爸爸妈妈在（再）吵家（架），我就快速地把饭给吃好。
“你这书记趁早别当了，半地（点）用也没有。”从学校风尘仆仆回到家里，见到妈妈在呵斥爸爸，一种“黑云压城”的感觉，猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好，就暴跳如雷，好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是在任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局，今天不知为什么。
我害怕爸爸妈妈吵家（架），爸爸妈妈就不会再说来说去。本来一家人的生活多幸福，想干什么就干什么。为什么爸爸妈妈吵家（架）？一吵家（架）我们一家人生活从幸福到悲伤。
我希望爸爸妈妈不要再吵家（架），吵家（架）会伤身体，你们吵家（架），我很伤心。我害怕爸爸妈妈离婚，每次吵家（架）都要（给）邻居听见，真是不是（好）意思。我希望爸爸妈妈要互相关心，不要为一件事吵家（架），要互相帮助。我其实害怕爸爸妈妈吵家（架），因为，吵家（架）我们的生活变得孤寂。
我爱爸爸妈妈，我长大了，一定会孝敬你们，带你们去旅游。
点评：本文写出了真情实感，读完全文，我也不禁被作者的真情所打动。但本文在审题、构思、语言等方面存在很多问题。
一是审题不清，没有扣住题目中“其实”两字来写，全文从头到尾都只有害怕，写害怕，又没有一个变化的过程。二是构思混乱，文章开头“我快要死了”，写自己在病中却能坦然面对死亡，然后转入到回忆中，“我其实很害怕”，衔接不明，表意不清，后面一部分只是呼告，表明自己害怕的心理。三是语言上存在太多问题，全文错字太多，部分句子不通，用词不当。（戴洪彪）。
写出意外发现交代思想转变过程。
点评嘉宾：杨淳茗。
以上三篇考场作文，有成功的经验，也有失败的教训。“____实很____”必须写出意外的发现，交代对某事物在思想认识上的转变过程，才算真正扣题。同时，写作半命题作文，补题很重要，既要正确，更要便于自我发挥。“仙人掌其实很美”，这个题目则很好，便于作者抒写人生的经历与体验。作者选择自己最熟悉、最能写出亮点的题材仙人掌来写，在情节上先抑后扬，这样，既扣了题，也便于文章写出波澜。其次，要选择最佳角度，在选材上要尽量独特一些，如“麻雀其实很可爱”一文，在写作角度与选材上都给人以耳目一新之感，作者观察细致，细节描写生动。
（杨淳茗，某杂志青年编辑，在《长沙晚报》《魅力汉语》等报刊发表散文等作品30多篇。）。
材料作文“美美与共”导写与
鸟儿要想飞得更高，必须练就坚强有力的翅膀；树木要想长得茂盛，必须拥有发达的根系；人要想成就事业，必须努力奋斗。因为，成功的道路上没有捷径。
2月27日，中国建筑大师王澍荣获20建筑界的“诺贝尔奖”――普利兹建筑奖，从此，世界建筑史上有了中国人的一席之地。1981年王澍大学毕业前夕，老师曾叮嘱他：“切忌急功近利，要守得住寂寞，多思索，多体验，厚积薄发。”毕业后整整，他没有参与任何一座建筑的设计，也放弃了许多唾手可得的赚钱机会，一直扎根于建筑文化的吸收和建筑艺术的探究中。10年后，随着“瓦园”的问世，王澍一发不可收，接连设计出了苏州大学文正学院图书馆、中国美术学院象山校区、宁波历史博物馆等诸多堪称经典的建筑。
王澍用10年的时间积蓄，换来了一座座顶级建筑的问世。如果大学毕业后他就急着投入到建筑设计中去，他设计的作品会很多，但就不会彰显出如此丰厚的文化底蕴。王澍的成功，是十年如一日坚持不懈努力积累的结果。10年来，他一直恪守自己的建筑理念，默默坚持。他的经历证明：成功没有捷径，唯有脚踏实地，点滴积累。
春秋时期，越王勾践卧薪尝胆，用的时间积聚力量，最终消灭了吴国。著名医学家李时珍，游历天下，遍尝百草，前后用了30年时间才完成《本草纲目》这一药学经典。无数事例告诉我们：成功没有捷径，厚积才能薄发。
当今社会，许多人都在寻找捷径，以致好高骛远，内心浮躁。其实，没有成功的“速成法”。唯有脚踏实地，不断积累，不断付出，才会成功。艺术家们常说：“台上一分钟，台下十年功。”的确如此啊！
荀子曾说：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”只有不断坚持，不断积累，才能到达成功的彼岸。
[点评]。
本文中心明确，内容充实。开头用排比句引出中心观点，接着重点运用建筑学家王澍这一典型事例进行论证；略用越王勾践、李时珍的事例，论证详略得当，张弛有度，很有说服力。结尾提出只有不断坚持和积累，方能成功，照应开头，点明主旨。
以责任为话题的材料作文导写
现在我是一个刚满18岁的高三学生。剩下不到一年的时间即将步入社会，这就意味着我已长大了；而就在我悄悄长大的同时父母在一天天的变老。这时我的身上多了一份责任——那就是让父母能够过的更好。
门前的那条小路上，多少行若有若无的浅浅的脚印仍印着八岁那年的承诺。山路弯弯，十里羊肠。一个夕阳西下的黄昏，我和妈妈急着赶回家。妈妈拉着我的手，行色匆匆，而娇小的我却落在后面，赖着不想走。无奈，妈妈只得背起我，仍清楚地记得她当时的言语：“兰儿走不动，妈可以背你，当妈走不动了，兰儿能背妈妈吗？”她回首的眼神充满了殷切，一只大手不经意地把我往上推了推，样子显得很吃力，却不露丝毫疲倦的神情。蓦地，我感觉妈妈是世界上最精神的，是我永远的避风港湾。“能，我一定能，我一定能背你。”我努力点头，像是安慰，又像是承诺。妈妈望着背上的我，莞尔一笑，继续前行。
而当我们回到家时，妈妈早已气喘吁吁。但她笑了笑：“唉，老了……刚才我在后面叫你，看看很近。可是怎么也叫不应你，唉！”她的感叹显得有点沉重，面颊的汗水还在不断地冒。我静静地望着她，就像十年前望着她一样。是的，妈妈老了，那额上分明写着岁月的沧桑，那双深深陷进去的眼睛不再有当年的风采，眼角布满了慈爱。但她望我的眼神仍和十年前一样，深邃，辽远，这种目光，我一生无法解读。
我提不出去多少理由为自己辩护，因为在亲情上，赢了也还是输。
不再轻易地正视妈妈，不再偷偷地数着她缕缕白发，不再……不再……。
曾经思考过：妈妈是什么？她是家门口那个望尽天涯路的人，在每个周末总携一串长长的希冀，在那儿痴痴地盼；她是青青草地上放风筝的人，不怎么顶天立地，但望我的目光一定长过手中牵我的细线。
这些年，总希望有人与我同频共振，同声共鸣，却疏忽了一份永远还不起的爱。母爱，是我终生益益的储蓄，这储蓄是暴风雨中的一棵青松，是地平线上的一轮红日，是悬崖边的一道栏杆，是我人生的一团永不褪色的火红。
妈妈，一路有你，女儿并不孤单……。
以责任为话题的材料作文导写
责任能力就是能干事的综合素质，就是熟练地处理每笔业务、沉着地应对工作中的难题;责任行为就是真干事的决心，脚踏实地、埋头于本职工作，一切围绕本单位的思路目标和工作安排，认真思考、精心谋划，建言献策;责任成果就是干成事的自豪感和成就感，就是经过自己不懈努力取得成绩时发自内心的自我肯定。
今天班会课，老师给我们讲了一个故事对我触动很大，这个故事是这样的：在台湾，有一所中信学校，是台湾的一所知名学校，每年升学率百分之百。不过，虽然学校只有二、三千人，但每年单因为违反校规而被开除的就有三、四百人那他们为什么没有留下来呢?是因为他们没有责任心。在这所学校，有位老师叫高振东，他就是一个有责任心的老师，也很爱国，那些升学的孩子都是他教育出来的，而那些被开除的孩子也是他开除的。他教育出来的学生都是富有责任心的：地下不干净，“我”的责任;灯没关，“我”的责任;黑板没擦，“我”的责任……总之，只要老师一问，都说是自己的责任，并立马解决。所以有了责任心，这些学生就被一些大中型企业优先录取了。
所以，如果我们也能这样的话，遇事不往别人身上推，自己承担，那么世界上那还会有法院啊!所以，我希望同学们能向他们学习，找到“我”的责任，并去承担的话，那么中国将会是一个多么强大、和谐的民族啊!同学们，其实我们身边有不少的责任，需要我们去承担!
责任。
每个人都有一面这样的镜子：可以照出别人的过错，却不能映出自己的过错。因为它挂在我们的胸前，这样，你嘲笑别人做的事情的时候，或许，别人也正在嘲笑你呢。
有些人，他们明知道自己的过错，却没有勇气承担这一切，尽管他内心也充满了愧疚，但他却害怕事情暴露的结果，尔后自己的责任心被恐惧所替代。
这样一次一次地重复，一回一回地逃避，他那正义的责任心便被正常的恐惧大吃一惊压缩压缩再压缩，最后被压在了他心灵的最深处，被囚禁了起来，缠住了四足，无法运动，只能默默地流泪，只能看着暂时陷入迷茫，脱离正轨的主人。而这一切迷茫的他却还自得其乐，全然不知自己的处境。而正义的他，对这一切都无能为力。
但是，邪不压正，这是规律，是常识。他最终还是会被某些事所感化，并醒悟过来。这时他回顾着自己的所作所为，便会感到那些垃圾时间使自己虚度了大好的年华，这让他遗憾不已。
是什么让他们醒悟了呢?这种力量是什么呢?他们往往会丢失什么宝贵的东西才会觉醒并重新站立起来?这是因为他们的责任心归来了!
不过，他所付出的代价也实在是太大了些。
让我们的责任心充满力量，充满爱，让我们的责任感遍及全身，让我们人人都能够成为正义的化身!
责任。
英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”
责任不是一个甜美的字眼，而是具有岩石般的冷峻。一个人真正成为社会一分子的时候，责任作为一份厚重的礼物不知不觉地落到了你的肩上。它是一个你时时不得不付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往是灵魂和肉体的痛苦，这样的十字架我们为什么要背负呢?因为它带给你的是人类的珍宝——人格的伟大。
20世纪初的一位美籍意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰难的努力，积蓄了一笔钱开办了一家小银行。但一次银行抢劫导致了他不平凡的经历。他破产了，储户失去了存款。当他带着妻子和四个儿女从头开始时，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢?这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”
偿还的代价是39年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他感叹道：“我终于一身轻了。”他用一生的辛劳和血汗完成了自己的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。
责任的存在，是上天留给世人的一种考验。许多人不能通过这场考验，逃匿了;许多人通过了这场考验，戴上了桂冠。逃匿的人随着时间消逝了，什么也没留下;通过的人也会消逝，但他们仍然活着，人们会把他抬举得很高很高。
我们都知道那个天黑了还不肯回家站在校门口哭泣的孩子，因为他要站岗，别的孩子都离开了，可他为了坚守岗位宁愿站着哭泣，这是他的责任。
愿我们所有的孩子都有这样美好的心灵，让责任从小就在这样的沃土里成长。
愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出金子般的光芒。
材料作文“美美与共”导写与
阅读下面的材料，按要求作文。
乌龟比兔子更能多讲些道路上的情况。――纪伯伦。
追踪着鹿的人是看不见山的。――佚名。
慢慢走，欣赏啊！――阿尔卑斯山口的路牌。
我们正处在一个一日千里高速发展的时代，我们出门有高速公路，我们就餐有各式各样的快餐，我们打开书报有各式各样的文化快餐，我们打开电脑更可以几分钟这内“网尽天下”。品味上面的三句格言，感受快节奏的今天，相信你对“快”与“慢”会有较深的感受和理解。
请以“快和慢”为话题写一篇。可以写两个方面也可以只写一个方面。要求：题目自拟，文体不限；字数不少于800字。
一、审题。
“快与慢”这个话题很宽泛，快――可写快速发展给人带来的种种好处，也可以写快节奏的生活给人带来的方方面面的心理压力；慢――可写“落后就要挨打”的惨痛教训，也可写“一步一个脚印，踏踏实实的学习，稳稳当当的工作”的沉稳，以及“水流心不竞，云在俱意迟”的从容；但，“快与慢”是关系型的话题，最好要围绕其关系展开，全面分析：快的优劣，慢的好坏，以及何时应该快，何时应该慢，什么情况下快，什么情况下慢等等，最好写成议论文或散文。
二、范文：
请停一停，等待灵魂的脚步。
快餐、快递、快车，衣食住行无一不快。当年令人惊叹不已的“深圳速度”而今早已是见怪不怪，曾经的沧海桑田在现代人的弹指一瞬间天翻地覆。快，成了时代的代名词。诚然，快，带给了我们更多的物质享受，可生活在这样一个快得令人眼花缭乱的社会里，压力、烦躁，甚至于“过劳死”也成了不容忽视的社会问题。
没有时间。当我们吐出这句话时，请不要忘了，时不待人，错过的美好也就没有时间去回味。
印第安有谚语云：请停一停，等待灵魂的脚步。走得太快的人反而容易弄丢自己的心。不如停一停，放慢匆匆的脚步，寻一处桃源，沏一壶清茶，从容地坐下，敬循“日三省吾身”的古训，听耳畔昆曲婉转荡人心，赏庭前花开花落，望天际云卷云舒，任东风融日消解心头的熙攘纷杂，凭清溪流水洗涤沾染浮尘的心境，以期一份心灵的从容与淡定。唯“二句三年得”者，方使人“一吟双泪流”。慢节奏的生活，更使我们能剔除浮躁求得真意；慢节奏的生活，更使人体悟世间温情传承星火；慢节奏的生活，与灵魂同行，叹世间悠悠，吾自徐行。
请停一停，给心灵一个小憩的时间；请停一停，给情感一个宣泄的空间；请停一停，给灵魂一个思索的机会。磨刀不误砍柴工，唯有当我们打点好心情，确定前进的坐标之后，我们才能快步前行，所向披靡！
请停一停，等待灵魂的脚步！
【点评】本文切合题意。以谚语作为标题和立意的中心，合适。材料运用上，有时代感，如奥运会的口号、“深圳速度”、时下人们的生活状态等。语言上，能体现议论性散文的特征，注意句式的多样化。第6段是亮点。
该快当快，该慢当慢。
中国有句俗话：“快刀斩乱麻。”
中国还有句俗话：“慢工出细活。”
现代生活灯红酒绿，高速向前，每个人都在追求高速度、高效率，信奉“时间就是金钱”这一至理名言。于是每个人都行色匆匆，甚至于未必记得刚刚与你擦肩而过的人的模样。
可有些事是急不得的。只有静下心来，慢慢地欣赏才能出味的。就像工夫茶，一遍水下去，是喝不得的，那是洗涤茶叶上的微尘的。只有到第二遍、第三遍，茶叶经过沸水的洗礼，在沉沉浮浮之后慢慢舒展开来，那时，清香四溢，唇齿间茶香缠绕，这才是品茶的绝佳时机，才有可能品出茶之韵，茶之魂。
所以，放慢脚步吧！
放慢脚步，置身于自然，感受心情自由的舒畅与自然融为一体的和谐安宁。
放慢脚步，流连于戏剧，领略那举手投足水袖轻拂间的缠绵悱恻和心灵的情感释放后的回荡。
放慢脚步，驻足于书海，感悟人生的哲学，穿越时空与先人交流。
可慢就一定意味着踏实吗？
不一定。有的人慢是因为犹豫，是因为逃避，是因为缺乏面对问题的勇气。当他遇到问题时，他选择慢，让时间来决定一切，来解决一切，无论何种后果，他两手一拍，肩头一耸，一脸无辜：“这是顺其自然，我也没办法。”他真的无办法吗？不，他有办法，但他不去实施，因为他害怕承担，承担后果，承担责任，所以他推托，以“时间”为借口，将本应挑起的担子推得一干二净。这种慢，是无勇无能的表现，是缺乏责任感、缺乏魄力的表现。
非典来临，是那一声声果断的命令，一道道快速拉起的隔离带，一个个匆匆忙忙的身影，才控制住了病情的`发展，才挽救了一个又一个垂危的生命。
洪水暴发，是那一艘艘如离弦之箭在水上穿梭的冲锋舟，一个个矫健而迅速的救人动作，一道道飞速摞起的沙包围墙，才保护了家园，最大程度地保住了人民的财产。
在某些方面，快，意味着匆忙与失去乐趣；慢，意味着充实与升华。而在另一些时候，快，意味着果断与效率；慢，意味着犹豫与胆小。在该快的时候，请勇敢地向前大步迈进！在该慢的时候，请轻轻地放慢脚步流连一下！
【点评】本文能正确理解“快”与“慢”的关系，分析入理，如对定“有的人慢”一段，在生动的描述中，指出了这类人“慢”的实质。材料运用有特色且具体，如工夫茶、非典等。语言有变化。
快慢交响曲。
序曲。
我生活在一个家教严格的家庭，从小在父母铺设的轨道上前进，不敢越雷池一步。他们为我计划的未来蓝图就是轰轰烈烈，出人头地。可他们不知道，我心所向往的却是安静闲适，波澜不惊的生活。
第一乐章：快。
为了父母欣慰的笑容，为了别人艳羡的目光，为了亲朋好友心中我应有的宏伟蓝图，我拼命了。
第二乐章：慢。
结束曲。
每天依旧穿行于繁忙之中，习惯了这样的生活，便没有什么可抱怨。快与慢的旋律终不可分开，我相信并期待有一天这两种截然不同的旋律能融成一曲和谐的交响乐。
简评：本文是一篇成功的优秀作文，其成功之处主要表现在以下几个方面：
一、精妙恰当的拟题。以《快慢交响曲》为题目，不仅紧扣话题，点明主旨，而且新颖别致。二、自然浑圆的结构。全文采用小标题的形式，依次通过题记、序曲、第一乐章、第二乐章、结束曲来引线串珠，叙说了对快节奏生活的无奈，对慢节奏生活的奢望。结构完整，主旨鲜明。三、生动真实的语言。本文的语言清新自然，真实感人，表达出一个高三学生的真实心声，快节奏的学校生活，各科繁重学习的任务，给学生带来的压力之重，以及对恬适生活的向往都表达的真切自然。总之，本文用语之精巧，构思之巧妙，角度之新颖，感情之真挚，令人拍案叫绝乃至叹为观止。
比慢记得有一位学者曾提出一个口号：比慢。
文档为doc格式。
新材料作文“生活的趣味”导写
【文题】。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
趣味是生活的原动力。趣味丧掉，生活便了无意义。（梁启超）。
要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；（5）不得抄袭，不得套作。
【构思导引】。
对于“趣味”，《现代汉语词典》解释：“使人感到愉快，使人感到有意思、有吸引力的特性。”“趣味”与“爱好”“情趣”或“兴趣”有相近之处。趣味有高低雅俗之分。雅趣应是健康、科学、文明、向上的情趣，体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。它既要合乎现代科学和文明的要求，又要合乎社会道德和法律的规范；它催人上进，提高人的文化修养，改变人的精神面貌，使人道德高尚，使生活更加充实而有意义。俗趣指的是鄙俗、不高尚的情趣，它使人不思进取、精神萎靡，不利于身心健康发展，甚至有可能把人引向犯罪的道路。我们应该追求雅趣，追求高尚的情趣，正如于丹教授所说：“生活需要一点儿悠闲的情趣，但情趣不是从天上掉下来的，而是从生命中涵养而出的；情趣也不是在斗室里酝酿出来的，而是在天地间自然滋养而成的。情趣的养成，是对生命的唤醒，继而提升个人与宇宙间的通灵与感悟。”立足于对“趣味”的理解或感悟，就可以生发为文了。
其次，对于梁启超先生的观点，既可以表示认同，从各个角度、层面、领域思考、诠释它。如谈读书的`趣味、追求梦想的趣味、培养生活趣味、享受生命乐趣、人有趣味情自深、有趣味方能成就学问、趣味滋养生命之花、生活因趣味更精彩，等等。也可提出质疑，与其平等对话，表达自己的感受与看法。如生活岂能一“趣”了之、低级趣味能让生活有意义吗，等等。
【针刺文】。
学问之趣味（节选）。
梁启超。
学问的趣味，是怎么一回事呢？这句话我不能回答。凡趣味总要自己领略，自己未曾领略到时，旁人没有法子告诉你。佛典说：“如人饮水，冷暖自知。”你问我这水是怎样冷，我便把所有形容词说尽，也形容不出给你听，除非你亲自喝一口。我这题目――“学问之趣味”，并不是要说学问是如何如何有趣味，只是要说如何如何便会尝到学问的趣味。
诸君要尝学问的趣味吗？据我所经历过的，有下列几条路应走：
第一，无所为。趣味主义最重要的条件是“无所为而为”。凡有所为而为的事，都是以另一件事为目的而以这一件事为手段。为达目的起见，勉强用手段；目的达到时，手段便抛却。例如学生为毕业证书而做学问，著作家为经管学问的器官一齐打入冷宫，把学问的胃口弄坏了，便山珍海味摆放在面前也不愿意动筷了。诸君啊！诸君倘若现在从事教育事业或将来想从事教育事业，自然没有问题，很多机会来培养你的学问胃口。若是做别的职业，我劝你每日除本业正当劳作之外，最少总要腾出一点儿时间，研究你所嗜好的学问。一点儿时间哪里不消耗了，千万不要错过，闹成“学问胃弱”的征候，白白自己剥夺了一种人类应享之特权啊！
第三，深入地研究。趣味总是慢慢地来，越引越多，像吃甘蔗，越往下才越得好处。假如你虽然每天用一点儿时间做学问，但不过拿来消遣消遣，不带有研究精神，趣味便引不起来。或者今天研究这样，明天研究那样，趣味还是引不起来。趣味总是藏在深处，你想得着，便要进去。这个门穿一穿，那个门张一张，再不曾看见“宗庙之美，百官之富”，如何能有趣味？我方才说：“研究你所嗜好的学问。”“嗜好”两个字很要紧。一个人受过相当教育之后，无论如何，总有一两门学问和自己脾胃相合，而已经懂得大概，可以作为加工研究之预备。请你就选定一门作为终身正业（指从事学者生活的人说），或作为本业劳作以外的副业（指从事其他职业的人说）。不怕范围窄，越窄越便于聚精神；不怕问题难，越难越便于鼓勇气。只要你肯一层一层地往里面钻，我保你一定被它引到“欲罢不能”的地步。
第四，找朋友。趣味好似电，越摩擦越出。前两段所说，是靠我本身和学问本身相摩擦，但我本身有时会停摆，发电力便弱了。所以常常要仰赖别人帮助。一个人总要有几位共事的朋友，同时还要有几位共学的朋友。共事的朋友，用来扶持我的职业，共学的朋友和共玩的朋友同一性质，都是用来摩擦我的趣味。这类朋友，能够和我同嗜好一种学问的自然最好，我便和他搭伙研究。亦或不然，他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一块或常常通信，便不知不觉把彼此趣味都摩擦出来了。得着一两位这种朋友，便算人生大幸福之一。我想只要你肯找，断不会找不出来。
我说的这四件事，虽然像是老生常谈，但恐怕大多数人都不曾这样做。唉！世上人多么可怜啊！有这种不假外求，不会蚀本，不会出毛病的趣味世界，竞没有几个人肯来享受！古书说的故事“野人献曝”，我是尝冬天晒太阳滋味尝得舒服透了，不忍一人独享，特地恭恭敬敬地告诉诸君，诸君或者会欣然采纳吧？但我还有一句话：太阳虽好，总要诸君亲自去晒，旁人替你晒不来。
（选自《饮冰室》）。
【点评】。
这是一篇论述求取学问趣味方法的文章，有三大亮点。亮点一，结构清晰，眉目分明。作者采用总一分一总的结构模式，主体部分四个段落都采用首括句的写法，观点鲜明，从要“无所为”、要“不息”、要进行“深入地研究”、要“找朋友”四个方面展开论述，条分缕析，论证充分。亮点二，结合自己的真实体会，娓娓道来，有理有据，谈得深，论得真，让人真切地感受到作者的拳拳之心。亮点三，语言鲜活生动。多处运用了比喻、设问、反问等修辞方法，语气亲切自然，把深刻的道理讲得深入浅出，令人为之动情。
【佳作展示】。
惠安一中陈立萍。
梁启超先生曾说过：“趣味是生活的原动力。”是的，趣味是生活的调味品，哪怕只有一点儿，也能使人津津有味；趣味是万绿丛中一点红，哪怕只有一朵，也能使人眼前一亮；趣味是风雨后的阳光，哪怕只有一缕，也能使人备感温暖。所以说，生活因趣味而精彩！
著名田园诗人陶渊明。
在当官的时候，觉得生活乏味到了极点，毅然选择回归田园。回归久违的家乡，与亲人聊聊天，忧愁的时候弹弹琴、翻翻书，是何等悠闲！待到秋来时，满山菊花摇曳，令人心旌摇动，情随景生，美妙的诗句脱口而出，“采菊东篱下，悠然见南山”。于是，美丽的诗行使陶公的生活流光溢彩，光照千秋。
因此，我想大声疾呼：体味人生趣味，享受趣味人生！也许我们的志趣没有伟人们的崇高，但一样可以自得其乐！请静下心来仔细寻找，人生趣味或许就在你努力工作的身影边、在你游历名山大川的脚步中、在享受天伦之乐时的会心一笑里。
泰戈尔说过：“行走的游子为何在天黑点灯时，哭了？”我想，也许他是想家了吧，想念热腾腾的饭菜，想念为他而亮的归家之灯。生活在世上，追求很多，翅膀长硬时总是迫不及待地想高飞，宁做异乡客，不在家中留。然而我们在无数个思乡的夜里为何泪流满面呢？冰心老人说过，她最想要的生活是每夜在母亲的膝旁喃喃低语，细数年华里的风雨！我想这就是生活的情趣，不在于功成名就，而在于守着老母亲低语，陪伴子女嬉戏的宁静之心。也正是这份情趣，温暖着冰心，精彩着她笔下的母爱和童心，也拨动了我们的心弦。
著名节目主持人汪涵曾经出过一本叫做《有味》的书，在他看来，人生的趣味不在于你获得了多少，你有多成功，而是能从平凡如斯的生活细节里，品味出不一样的味道。他说：“生活就像炒菜，你放多少调料，就得到多少美味。”人生短暂，能品味生活的点点滴滴亦是一种趣味。
在竞争的洪流中，也许你累了，人累，心累。那么为何不转个身，寻找属于自己心灵的那份乐趣？趣味让生活更精彩！
【点评】。
文章脉络清晰，中心明确。开头采用排比引出中心论点，夺人眼目；主体部分采用正反对比论证方法，先以陶渊明为例证明趣味能让生活更精彩，再联系现实，从反面指出扼杀趣味将使生活平淡，然后大声疾呼寻找趣味，享受人生，又以冰心老人的事例进一步阐释如何让趣味使生活更精彩；最后引用汪涵的话得出：平凡的生活也可以品出不一样的情趣；结尾水到渠成，自然收束。行文张弛有度，语言优美，情感真挚，有较强的感染力和说服力。
渐弱。
刘索拉。
一个乐队队员说，乐队演奏渐弱的时候，演奏员要有高度的控制力，气息和手都不能发颤，否则，就失去了平滑的声音。这是最让他紧张的时刻。
生命的各个阶段，总有一些人和一些事要渐弱和消失，朋友、爱情、生命。渐弱的爱情或生命好像一片被风吹落的树叶，最好让它高高飘走、消失，可别飘到半路，被迎面来的车给卷回来，飞不走，或被压在车下。因此，我们预感到爱情或生命将要消失时，最好别祈求逆风，让该消失的事情和人渐渐地飘去，保持人生美丽地流动，别让时间抽搐得像紧张的渐弱音符。
材料作文生与死导写
屈原投江自尽，留下了千古传诵的“离骚”；海子卧轨而死，呤出了优柔感伤的“面朝大海，春暖花开”。“生”这个字在他们的心中犹如苍穹白云一片，是那么的微不足道。不过，切不可说他们是“轻生”，无视上帝赋予他们的宝贵生命，那是大不公平的。他们也许是参透了人生的某一内涵，某一意义，或许是看破了人生的某一本质吧！用这种或那种方式结束了生命，去过他们想要的那种生活。那些饱含哲理的诗句，便是最好的见证！
其实，生并不是对每个人说都是一件快乐的事。相反，死也许会让人获得幸福，获得解脱。因此，当一个人悄悄离去时，我们不能也没有资格去批判他们，这也许是他们最正确的选择！
也许，又有人要产生疑问了。照那样说，人生岂不是只有死才是最伟大吗？不，当然不是！其实，人世间又有几人是看破人生的呢？大多数人还是觉得生着好。他们其中一些脚踏实地地活着，用双手创造生命，创造快乐，在这个世界实现自己的人生价值。他们与屈原，海子是同等的，即使，不在同一个空间。
但是，遗憾的是有些人装着看破红尘的样子，打着“今日有酒今日醉”的旗号，到处寻欢作乐，虚度光阴，那简直是混蛋。只有躯壳，没有思想，没有精神，与行尸走肉有何区别呢？他们对待生命也是平淡，对死也是无所畏惧，可那不是英勇！我敢说，他们活着比死还要难受！纵观历史，这样的例子不胜枚举。
说到这里，不得不提一提人生的“短暂”与“漫长”了！
生，是一种人生；死，亦是一种人生。人生无阻，便无所谓人生的！