优秀作文应当给读者以启发和思考，引发对主题的深入思考和讨论。通过欣赏这些优秀作文，我们可以拓宽思维的广度，提高写作的广度和深度。
小小鱼的倾诉作文
我家养了两条小鱼，是我和爸爸妈妈在翠湖公园的湖里捞到的。有一条两厘米长，颜色有些发黄。另一条是半厘米长的.鱼宝宝，我给它取名叫小小鱼，我特别喜欢这条小小鱼。
晚上，我给小鱼们换水，倒水的时候，不小心把小小鱼冲到下水道了，我又着急又伤心，于是就哇哇大哭起来，我边哭边说：“我的小小鱼不见了，不见了。”妈妈听到我的哭声走过来，得知小小鱼不见了，也有些舍不得，我哭得更厉害了。妈妈连忙安慰我：“别哭了，小小鱼顺着下水道可能会流到小河里。在小河里小小鱼会遇到很多很多朋友的!”我哭着问：“是不是小小鱼不喜欢我才会逃走呀?”“不会。你每天喂它饼干，给它换水，小小鱼当然喜欢你呀。”妈妈说。“那小小鱼有了新朋友，会不会忘了我?”我又问。妈妈笑着说：“当然不会忘了你，只不过小小鱼也希望自由，也想到更广阔的水域里去呢。”听了妈妈的话，我停止了哭泣，心想：小小鱼你一定要快乐，还有就是别忘了我这个朋友。
小鱼的倾诉作文
我在生活中都是快乐的，但是现在却整日眉头紧皱，怎么也开心不起来。
昨天，我和好朋友玩耍回来。原来本应该早准备晚饭的妈妈不见了，我和。
我和爸爸非常担心，和一些朋友一起去寻找，还是无功而返。这时，终于有了。
知道了这些，我又犹如一个晴天霹雳，开始为我的种族担心起来，我向族长报告了这件事，族长又派出了几名侦察员证实了我的话，于是我的种族开始搬迁。
我恨!如果人类无止境地倒油，那我们将无路可退。
但是，多行不义必自毙!人类终究有一天也会有报应的。
果然，随着石油的流入，附近的海底经常发生地震，海面上常常狂风大作。
啊!一天，我注意到远处强烈的大地震，我游出水面一看。
啊!是海啸!由于石油大多流入了海底，造成了海啸。
虽然人类有报应了，但我还是对他们的行为深恶痛绝!
作者：陆晨
小小鱼苗学问多三年级作文
春节期间吃元宵自然是我们常州人的习俗，看着已经准备好要下锅的元宵，我突然想起俱乐部课时，赵老师曾教过我们如何烧元宵，于是兴致勃勃地走到厨房，找到了土豆、西红柿和枸杞、冰糖、鸡蛋等材料，准备大展身手。
说干就干！我先拿起刨刀，将土豆的皮刮干净，然后将土豆和洗好的番茄切成块，往锅里倒上油，将土豆和西红柿放在里面炒。看着它们渐渐成为糊状，我在心里暗叫：好了！接着，我往锅子里倒上水。“嘘，总算能松一口气了。”我不禁叹了口气。水开了！我手忙脚乱地从一堆材料中翻出冰糖，倒一些下去，这些冰糖在热水中不断地翻滚着，跳跃着。我心想:应该很快就会融化了！我的心里激动极了，毕竟这是我第一次做元宵，但又有隐隐的紧张和不安，生怕做出来的元宵不好吃。我一拍脑袋：“对了！”我赶紧忙着将筷子伸下锅，把个头比较大的冰糖夹碎，使它能更快融化，可是这冰糖像是有意要躲我似的，总是从我的筷子尖溜走，我猛地一用力，冰块终于开了，窝里也顿时泛起了“浪花”。
这次烧元宵，带给我的实在是太多了，对于我来说是一次独一无二的体验，令我终身难忘。相信正在读这篇文章的你也跃跃欲试了吧！别犹豫，不妨也来一试，自己亲手做一做，你一定会有很大的收获！
小小鱼的倾诉作文
我讨厌白天，我只喜欢黑夜。
到了晚上，一切的事物都被黑夜笼罩，掩盖住它本来的颜色，将一切光芒和色彩都变成黑色。
走在路上，伸手不见五指，天空中只有群星和月亮，而星星是多么幸运，他是一个整体，不是一个人，它有很多的朋友，而月亮一无所有，虽说它大，但它却是最孤独的，它用单个的个体来衬托群星的明亮，而我就好比是一轮月亮，用我的孤独来衬托你们的笑脸。
可是，莫名的，我喜欢种感觉，不知道为什么，好像我就是属于孤独的那一方。
没有人能够理解我；没有人倾听我的委屈；没有人帮助我，问我“你怎么了？”“你没事吧？”
有时，我渴望，渴望在我孤独无助时，有那么一个人来帮助我，来倾听我的语言。我表面上看似什么事都没有，内心早已千疮百孔，外表的坚强都是伪装，内心的无助才是真实的。
妈妈，你说我不听你的话，可是你又曾知道我有什么苦衷，也许是我的叛逆期到了，什么事情都想按照自己的要求来，但是每次我想要做那件事情时，你总是又给我加上在我的计划中没有的，硬生生让我停止我接下来要做的事情，然后我反抗，我不做，你就会吵我一顿，然后我在忍着心中的不甘来做，可是这样对你我有什么好处呢，我这样什么事情也做不好，倒不如让我自己来，有时心血来潮帮你做，就算做到一半我也不会放弃，因为我知道这是我自己选的，我不能半途而废，我忍着也要把它做完。
妈妈，你知道吗？我讨厌别人强迫我，我只是想要做自己想做的事，我知道我这样很任性，但是我喜欢这样，每次你和我大吵一架时，我都忍住泪水不让它落下来，装作不在意的样子，你又怎知我将自己关到屋中哭的有多么伤心。我不想和您吵，我想和你开开心心的，妈妈，理解我一下好不好，每次我惹您生气您就当做我叛逆期到了，控制不住自己，我也会努力不让您生气。
妈妈，您老是说我，我知道您并不想说我，只是希望我懂事一些，但是我做一件事情不好的时候，我希望您能鼓励我，而不是教训我，因为如果您这样做只会适得其反，让我什么也不想做。我知道这是我做出来的，我应该有绝对的能力控制自己，但是你知道当我想做一件事而做不成时我就想大叫一声，将所有的委屈都喊出来，但是我无法这样做，所以我控制不住我自己，我知道这很荒唐，但我希望您能理解我，多给我一点关怀。
有时候，我就在想，如果我就这样颓废的活下去，不认真上学，不认真做作业，将老师眼中的`好孩子变为坏孩子好不好，到这种想法一出来，我都会将它狠狠地掐断，不让它成为现实，因为我知道，妈妈不希望我变成这样。
上个学期，我的每次考试成绩都很糟糕，不知道为什么，初一下学期就是比不上初一上学期，找你自从初一的上学期期末考试以来我就再也没有考过班级的前十五名，年级的前一百名，我有试过努力让它回到原来的好成绩，我不知是不是我那次考了一个班级前十名骄傲了，还是我有些沉迷于网络，或许这些都是原因，但是这个学期我已经在努力了，我正在努力考一个好成绩，努力让你开心。
或许黑夜的宁静能够平息我和你争吵后浮躁的心，所以我喜欢黑夜；或许是我在一个人时能够将心静下来，所以我喜欢孤独；或许玩游戏能够让我忘记发生过的事情，所以我喜欢游戏。
说出自己内心所想，我很开心。我知道我不是一个好孩子，但我正在努力做一个好孩子。
我谢谢每一位看到这篇文章的人，因为是你们将我内心真正想要说的话耐心听完。
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一条小鱼的倾诉作文
我是一条生活在城市里的一条小鱼，我的家就在长兴运河。
以前，我最讨厌夏天，因为每到天热的时候，我的家就会变得臭哄哄的，不知哪儿涌来的污水、整一河面的绿藻、上下翻腾的垃圾，憋得我可难受了，每次都要努力跳出河面呼吸才能勉强缓解一下。妈妈经常教育我们不要到处乱跑，否则一不小心就会困在乱七八糟的渔网中；还要格外注意来往行驶的货船，爸爸说即使是他也要躲得远远的，不然就算不被螺旋桨撞到也会被翻起的淤泥沙石打晕。河岸上也看不见小朋友来找我们玩耍，偶尔有路过的大人，都是捂着鼻子匆匆走过。
有一段时间，经常有人在我们家工作，却没想到，这之后，我们的家发生了翻天覆地的变化！再没有脏脏的污水排进来，河底的臭泥不见了，冒着黑烟的大船也没有了，我高兴得翻了好几个跟头。河岸上也不是灰灰的了，变得绿油油的，花树会把漂亮的小花瓣撒给我们玩耍，垂柳常常对着“镜子”梳理那长长的枝条。
每天清晨我都能看到有人在岸边打太极、吹笛子，累了就在一个古香古色的小亭子里坐着歇歇、聊聊天，我和小伙伴有时候也会大胆地跳出水和他们打招呼，他们总会惊呼：“哇，这河里有这么多鱼呢！”
到了晚上，这里更是特别热闹，路灯把河岸上的广场照得清清楚楚，这一头有许多小朋友跟着大人，有的跳绳，有的跑步，有的捉迷藏……玩得不亦乐乎；那一头有人在跳广场舞、有人在练健美操，我也总是不由自主随着他们的音乐跳动起来，一高兴就来个鲤鱼跳龙门。
我是一条快乐的鱼！一条生活在现代文明城市里的鱼！作者：徐泰来。
小小鱼的倾诉作文
被告：人类。
审判长：上帝。
尊敬的上帝，您好！我叫小小鱼，我的家在净河。净河养育了我，也养育了勤劳朴实的净河人。夏天孩子们成群结队的来净河游泳玩耍，欢声笑语让平静的净河一下热闹起来了。瞧！河面上泛起的涟漪如鱼鳞一般扑面而来，丝丝凉意沁入心脾，那是孩子们带给净河的礼物——快乐。可是，从某一天起，净河——我的母亲开始痛苦地呻吟。
这事得从一只垃圾袋说起，是它使“净河”变成了“脏臭河”。当然，这还得感谢人类的“赏赐”！亲爱的上帝，请静静地听我向你倾诉！
一个陽光明媚的下午，我和伙伴正在水中嬉戏，突然一个大袋子从天而降。我和小伙伴一惊，仔细看看，原来是装满垃圾的袋子。“可能是人类‘不小心’扔下来的吧！”一个伙说。“嗯……”其他伙伴认同地点点头。就这样我们原谅了人类。
我们被熏得个个晕乎乎地，连连浮出水面，大口大口地喘息。还有好多“体质弱”的小伙伴一个个白肚朝天，奄奄一息……这时最年长的龟爷爷站了出来：“我们得离开。”一句意味深长的话在鱼群中炸开了锅。“对，你们一定得离开。”母亲河虚弱地说。我们在母亲河一再劝说下，探出水面看着这早已失去了明镜般容颜，变得憔悴不堪的母亲河，强忍着泪水与不舍，开始了集体大逃亡——逃往江南。
仁慈的上帝，我不求您惩罚人类，我只求您唤醒沉睡的人类，让他们明白：水是生命之源，放过我们也是放过他们自己。上帝，救救我的母亲吧！救救受苦受难的水族吧！
小小鱼的倾诉作文
我家附近有一个泥坑，里面有很多的水。每到夏天，里面就会有很多很多可爱的小鱼。可是这些小鱼很小，所以我给他们起了一个名字，叫：“小小鱼”。
一天下午，我拿着漏勺和装鱼的罐子来到泥坑旁边，抓小小鱼。可是小小鱼实在是太机灵了，我抓了半天都没有抓到一条。这时妈妈走了过来，看看我有没有抓到小鱼.我看见妈妈来了。就对妈妈说：“妈妈，为什么我抓了半天也没有抓到一条？”妈妈告诉我：“做什么事情都要讲究技巧。”说着，就拿起漏勺，把漏勺平坦的.沉到水里。一条小鱼游了过来，妈妈把漏勺一提，用手盖住漏勺，来那罐子旁边，把小小鱼放到罐子里。然后对我说：“这就是抓小鱼的技巧。”
我学着她的样子，捞到了一条小鱼，可是我忘了要用手把漏勺盖住，在捞上来的时候让小鱼跳回来泥坑里。妈妈看见了，在一旁鼓励我。我又试了一次。这次，我终于抓到了一条小小鱼。就这样，我抓了一条又一条，可是，小鱼们好像都记得这把“邪恶”的勺子，没有再游到勺子上面。眼看没有小小鱼抓了。我就带着我辛苦了一个下午的劳动成果回了家。
回到家后，我数了一下，大概有50多只。可是第二天，我的小鱼全死了！原来，这些小鱼只能生活在脏脏的水里，不能生活在清水里。真可惜！
小小鱼苗学问多三年级作文
星期五，天气真好，温暖的阳光照着我们，柔柔的风吹着我们，感觉真舒服啊！飞飞和他的朋友们出去打篮球，走在路上，小区里绿树成荫，花儿竞相开放，空气格外清新。突然，煞风景的'一幕出现了，旁边的电线杆子上贴满了小广告。“谁贴的小广告，真是太不像话了！”飞飞队长说：“清洁五人组，行动！”说完他们立刻回家去拿工具，也把篮球放回家。
他们有人拿铲子，有人拿抹布，还有人提水桶。飞飞说：“阿强打水，阿超和我铲左面电线杆上的，壮壮和雷雷铲右面的。”大家说：“行！”飞飞说：“把小广告铲完后我请大家吃冰激凌。”于是大家劲头十足地干了起来。飞飞拿把铲子说：“我就不信了，你这个小东西铲不下来。”他把眼睛瞪圆了，把全身的劲都集中在了手上，小广告的一半铲了下来，阿超说：“你歇会，我来！”又把另一半也铲了下来。哈哈！互相协作，第一张搞定了。雷雷专拣最高处的消灭，他瞄准一张，使劲一跳把高处的小广告撕了下来。十分钟过去了，半个小时过去了……“哈哈，终于铲完了！”大家抹着头上的汗水说着、笑着。路过的刘大妈、王大妈看见了连连点头。刘大妈笑眯眯地说：“你们真不愧是清洁五人组啊，干得不错！”“保护环境是我们的责任。”大家争着说。
小鸟欢快地叫着，好像在说：“谢谢你们清洁五人组，又给我们的生活环境增添了光彩。”电线杆也好像在说：“谢谢你们把我擦得这么干净。”
中班小小鱼的桂花发夹教案
能仔细地倾听、欣赏故事，感受故事中所描述的“桂花开，小鱼游”的美好景色，体验老桂花树的爱意。
理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
理解故事内容，丰富相关词汇。
1、配乐故事的录音磁带或vcd光盘，《小朋友的书》。
2、每个幼儿一枚铁发夹、一小张黄色纸、剪刀、双面胶(或胶水)等。
1、引题。
出示桂花，引导幼儿讨论：桂花若掉进小河里，小鱼会把它当什么?
2、欣赏故事。
(1)教师完整地讲述一遍故事。
(2)让幼儿听故事录音或看vcd片。
3、阅读《小朋友的书》。
(1)认读故事的题目。
(2)师幼共看《小朋友的书》，边看边讲：
小小鱼的伙伴们对小小鱼怎么说?后来它们去了什么地方?
老桂花树是怎样接待小小鱼和它的伙伴们的?对它们怎么说的?
图书中，哪个地方的景色最美?
你最喜欢故事中的哪些话?
(1)教师出示范例，引导幼儿观察、分析其制作方法。
(2)幼儿制作：先把小黄纸剪成小小的桂花，然后用双面胶粘帖在铁发夹上。
(3)幼儿每人戴着桂花发夹做小鱼游的动作。
这个活动之前，我事先做了铺垫，让幼儿认识了桂花，并且仔细的观察了桂花的形状、颜色、大小，并对桂花充满了很大的兴趣。所以，在活动的一开始，我出示了桂花，引出了故事，幼儿都听得非常认真。对于我提出来的问题基本上大部分幼儿都能够回答出来。由于前面已经有过桂花的铺垫，幼儿对于桂花发夹有了一个概念，能够很好的理解故事的内容。但是，在说到秋天这个季节的时候，虽然幼儿都知道故事发生在秋天，但是对于秋天的一些特征不是特别的清楚，对于这一块的生活经验，应该在课前再铺垫一下，效果更加好。
中班小小鱼的桂花发夹教案
玩法：老师出示字卡，小朋友认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收回来，老师每收到字卡一张就问全体小朋友，对不对并对送字卡的小朋友说"谢谢"！（此法最适合刚接触生字，词的开始游湘广，整体气氛好）。
玩法：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示给小朋友，小朋友认完一张后老师就很快的换一张。
玩法：老师指着黑板的字，或手拿字卡，请小朋友给xx字宝宝照相，小朋友做照相状"咔嚓"一下。
玩法：请一个小组上台面向黑板，老师或一个学生在一叠课文生字卡里任意抽出两个或三个生字，展示给台下的同学看作为地雷，注意制止台下学生念出读音，然后放回生字卡里面。面对黑板的同学来到生字卡前，轮流抽出其中一个生字，问台下的同学："地雷是x吗"抽不中的，台下的学生就回答："地雷不是x。"抽中了，学生就齐声说："地雷就是x，轰隆！"踩上地雷的同学回到座位。台上的同学继续抽读生字，直到把所有的地雷找出来为止。这个游戏可以集体玩，也可以在小组里玩。学生在玩游戏的过程中不断地开口读各个生字，认识生字。
玩法：玩法跟踩地雷一样，只不过把"踩地雷"更名为"抽奖"，学生读出了作为"奖"的生字时，台下的学生就会说："奖就是x"。玩的时候可以两个小组同时上场，抽到奖的同学可以为小组加分作为奖励。
玩法：准备小皮球若干个；用四个自合，做成门洞，门洞上分别写出"红""黄""蓝""绿"等字，横放在靠墙的一边。
先教孩子认读这几个字，然后教孩子将皮球依次滚进"门洞"，每当一个球滚进门洞时，人一方面喝彩，一方面教孩子认读门洞上的字。还可以规定球要进哪个门洞，如果球滚中立刻称赞孩子；如果滚到其他门洞，就要求孩子说出球滚到什么门洞里去了，这实际上是使孩子不知不觉地认读了所有的字。
玩法：准备字卡"小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔"等，用透明胶条将字卡贴在房间的四面墙壁上。关上灯或拉上窗帘，家长先持小手电，让孩子猜一猜小魔棒先找哪个动物做朋友。然后用手电光照到一字卡上让孩子认。也可以让孩子持手电，让他来选择小魔棒找哪个动物做朋友。
玩法：准备字词卡（不要用太厚的纸）写上"爸爸、妈妈、我、宝宝、人、娃娃、弟弟、朋友"，将每个字词卡团起来。家长先领着孩子"种豆豆"，即将每个纸团放在某物下面，然后再领孩子挨个找回"种下的豆豆"，打开纸团，让孩子认读上面的字词。
玩法：准备字词卡"起来、知道、洗脸、穿衣、洗澡、唱歌、睡觉、走路"。在地面上（室外更好）用粉笔画4—6个圆圈，每个圆圈中放一张字词卡，家长和孩子一起说："请到'起来'圈中站看谁站得快又对。"留意将站过的字词卡换成新的。
玩法：准备字词卡"爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻"，准备一个小沙包或小球。将字卡摆在地上（面朝上），在1米左右的地方划一条线（或拉一条绳），让孩子说出沙包打到的字是什么字，或者说出一个字让孩子植物战去打。
玩法：老师出示字卡，小朋友认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收回来，老师每收到字卡一张就问全体小朋友，对不对并对送字卡的小朋友说"谢谢"！（此法最适合刚接触生字，词的开始游湘广，整体气氛好）。
玩法：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示给小朋友，小朋友认完一张后老师就很快的换一张。
中班小小鱼的桂花发夹教案
1、学会跟唱《桂花桂花几时开》的儿歌。
2、让幼儿熟悉桂花，并了解其开花时间。
3、引导幼儿在固定范围内四散追逐跑，注意相互间的碰撞。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、体验合作创编游戏的乐趣。
桂花头饰。
一、引出游戏。
t：小朋友，你们今天早上听周老师讲了一个什么故事呀?
t：那有哪位小朋友能说出桂花的颜色和形状呢?
y：黄色、四个花瓣。
y：……。
t：刚才老师已经听到正确的答案了。没错!桂花呀，是到10月才开花的。今天呢，老师就请小朋友们玩一个叫《桂花桂花几时开》的游戏!
二、学习念儿歌。
t：不过在游戏开始之前呀，老师要请小朋友们先学一首好玩的儿歌。先听老师念一遍……。
t：这首儿歌是不是很简单呀!老师相信小朋友们一定马上就能学会，是不是?
y：是。
t：好，那我们男孩子和女孩子比赛，看谁先学会!现在先和老师一起念一遍……。
t：大家学得都很快，我们先来听听女孩子念得怎么样，然后再听男孩子念，比比谁念得好!
y：女孩子一遍……、男孩子一遍……(轻声提醒)。
t：女孩子们的声音很好听，男孩子们念得也不错!
三、介绍游戏规则。
y：清楚了。
y：不想。
t：那等会你们要遵守规则哦!好了，现在《桂花桂花几时开》的游戏开始。全体起立!
玩两遍《桂花桂花几月开》的游戏……。
四、游戏递进。
y：好!
t：不过这次呢，老师先不告诉大家桃花开花的时间，只告诉当桃花花蕊的小朋友桃花开花的时间。所以，这次游戏小朋友们一定要集中注意力!当听到“桃花朵朵开”的时候，要马上放开手跑。如果注意力没有集中，等会呀肯定跑得最慢，一下子就会被抓住的!我们看看那个小朋友注意力不集中呀!
玩一遍《桃花桃花几月开》。
t：啊!xxx被抓住啦!是不是刚才开小差了。没有及时跑看呀?
y：……。
t：那我们再玩一次，这次换荷花!
玩一遍《荷花荷花几月开》游戏……。
五、游戏结束。
y：三种。
t：你能说出它们的名字吗?
y：桂花、桃花、荷花。
t：桃花呢?
t：荷花?
t：中二班的小朋友实在太厉害了!记忆力这么好!王老师你说是不是啊?
t：好，今天的游戏就到这里结束，小朋友去洗手吃饭!
8、中班游戏教案《桂花桂花几时开》。
【活动目标】。
1、学会跟唱《桂花桂花几时开》的儿歌。
2、让幼儿熟悉桂花，并了解其开花时间。
3、引导幼儿在固定范围内四散追逐跑，注意相互间的碰撞。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
【活动准备】桂花头饰。
【活动过程】。
一、引出游戏。
t：小朋友，你们今天早上听周老师讲了一个什么故事呀?
t：那有哪位小朋友能说出桂花的颜色和形状呢?
y：黄色、四个花瓣。
y：……。
t：刚才老师已经听到正确的答案了。没错!桂花呀，是到10月才开花的。今天呢，老师就请小朋友们玩一个叫《桂花桂花几时开》的游戏!
二、学习念儿歌。
t：不过在游戏开始之前呀，老师要请小朋友们先学一首好玩的儿歌。先听老师念一遍……。
t：这首儿歌是不是很简单呀!老师相信小朋友们一定马上就能学会，是不是?
y：是。
t：好，那我们男孩子和女孩子比赛，看谁先学会!现在先和老师一起念一遍……。
t：大家学得都很快，我们先来听听女孩子念得怎么样，然后再听男孩子念，比比谁念得好!
y：女孩子一遍……、男孩子一遍……(轻声提醒)。
t：女孩子们的声音很好听，男孩子们念得也不错!
三、介绍游戏规则。
y：清楚了。
y：不想。
t：那等会你们要遵守规则哦!好了，现在《桂花桂花几时开》的游戏开始。全体起立!
玩两遍《桂花桂花几月开》的游戏……。
四、游戏递进。
y：好!
t：不过这次呢，老师先不告诉大家桃花开花的时间，只告诉当桃花花蕊的小朋友桃花开花的时间。所以，这次游戏小朋友们一定要集中注意力!当听到“桃花朵朵开”的时候，要马上放开手跑。如果注意力没有集中，等会呀肯定跑得最慢，一下子就会被抓住的!我们看看那个小朋友注意力不集中呀!
玩一遍《桃花桃花几月开》。
t：啊!xxx被抓住啦!是不是刚才开小差了。没有及时跑看呀?
y：……。
t：那我们再玩一次，这次换荷花!
玩一遍《荷花荷花几月开》游戏……。
五、游戏结束。
y：三种。
t：你能说出它们的名字吗?
y：桂花、桃花、荷花。
t：桃花呢?
t：荷花?
t：中二班的小朋友实在太厉害了!记忆力这么好!王老师你说是不是啊?
t：好，今天的游戏就到这里结束，小朋友去洗手吃饭。
我是一条小小鱼作文优
做一条小鱼好不好？我的伙伴们都说：“当一条小鱼，一点儿都不好。”
不过，我觉得当一只小鱼还真不错。
早上醒来，不用刷牙、不用洗脸，还可以像剑一样穿来穿去。大风一吹，总有几只小船“飞”到我们头顶，我们纵身一跃，把小船变得像一辆碰碰车，又好像马上就要翻过来一样。
我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。
游泳时，一定要小心，别被剑鱼撞伤，因为它们游泳的时候，从来不看路。鲨鱼很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他游得没我快。有些小鱼脾气不太好，比如凤尾鱼，每次我说：“凤尾鱼姐姐，早上好！”她总想顶我一下。
我喜欢当一条小鱼。当我很快乐的时候会使劲跳哇跳，所以，如果你在大海里看见跳哇跳的鱼——你就一定能找到我！
小小鱼苗学问多三年级作文
语言，是一门艺术。语言艺术就是很大胆地说出一些很有用的话。我们小记者要学习的，也正是这门艺术。11月18日上午，萧报小小通讯员培训班又一次在萧报大楼开课了。
很大胆、很有用地说出一些话该如何办到？孙老师说第一步就是嘴操。嘴操是为了让嘴巴打开，使说话更流畅，更富有感情。这在采访中，可是很有用的。说到采访，孙老师告诉小小通讯员们三个词：了解情况，采集资料和调查访问，这三个词就组成了一次完整的采访。了解情况和采集资料一定不能忘了查一查和写一写。一方面查资料，另一方面把查到的资料和想问的问题写下来，制定一个采访提纲。有句话“机会总是留给有准备的'人”，所以一定要好好写提纲，做个有准备的人。
采访时，我们还应当先夸夸那个人，这可不能算是拍马屁哦！这是为了能吸引别人的注意力，这样才能好好回答你的问题。
光有了这些还是不够的，礼节和礼貌用语也是十分重要的。授课老师对我们说过：“不怕太客气，就怕没礼貌！”见面时，说：“您好！”接受采访说：“请问！”结束采访说：“谢谢！”告别时说：“再见！”遇到挫折不沮丧，告诉自己：我能行！
一节课很快就过去了，但在这节课上我学会的语言艺术将让我在今后小记者的道路上一直受用！
中班小小鱼的桂花发夹教案
“你晚上一个人睡在一间小房间吗”每每问及幼儿这个问题，很多幼儿的头都会摇得像波浪鼓似的。是呀，在许多幼儿的心目中，黑房间多可怕呀，也许有妖怪，有灰狼。幼儿的生活经验贫乏，认知水平低，平时爱听的童话故事里就经常有妖怪、灰狼的角色，再加上一些不正确的恐吓。
游戏是幼儿喜爱的活动。去救小动物这个游戏就是助幼儿正确认识黑，并能用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培养自己在困难面前能用迁移、变通的方法助自己克服困难的能力，培养创新能力。
一、材料
小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只，音乐磁带一盒。
二、过程
（一）以游戏的口吻和形式导入活动
1、教师：“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（伴随《蝴蝶花》的音乐，幼儿做律动进入场景）
2、教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。”
3、故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它声地喊：“妈妈，妈妈……”。
（二）营救小动物，鼓励幼儿不怕黑
1、发现情况
通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。
（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）
教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。
（2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢里面到底发生了什么事情这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀小猫们，你们谁愿意妈妈进去看看。”
2、鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞
（1）请胆的幼儿做示范（34人），并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的
（2）交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导
讨论：怎么样才能让自己不害怕呢
归纳如下方法：
a、先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。
b、进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。
c、你就想里面的小动物多可怜，我一定要助它，其它什么也别想，就不会害怕了。
d、里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，这们也不会害怕。
一、教师助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有很多克服困难的方法。
二、鼓励幼儿努力养成自己睡的习惯
16、中班亲子礁礁中班户外亲子小游戏