作文教学要注重培养学生的写作技巧和表达能力，提高他们的写作水平。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀作文范文，希望能够对大家的写作有所启发。
白衣天使的背影六年级的学生作文
记忆中，童年最快乐的时光是在外公的背影下度过的。
八个月大的时候，我就被送到外公家。于是早早地就习惯没有妈妈在身边的夜晚，习惯了那双粗糙却温暖的大手一次又一次地拭去我眼角的泪。我喜欢他牵我手的感觉，那双手上的每一条沟壑都那样清晰和深刻。我更喜欢在那个永远高大的背影下玩耍，因为我知道，那是一座永远不会坍塌的城墙。至少，为了我，他会坚持着，不倒下。
我曾不止一次地怀疑，或许我学会说的第一个词语不是“爸爸“或“妈妈“，而是“外公“。
我时常回忆起在外公家的那段时光。那时的生活就像当时的自己那样单纯而又快乐。
每天，外公用他那辆比我还年老的自行车带我去上幼儿园。他骑着车，悠悠地穿梭在布满青苔的小巷，车轮发出“吱吱呀呀“的声音，现在那声音每到夜深人静便若有若无地响起，扎的我的心生疼。我坐在车后座上，哼着老师新教的儿歌，骄傲地就像个公主。偶尔，有几个老人坐在班驳的台阶上，默默地抽着烟，吐出的烟圈勾勒出很美的图案。我坐在后面，望着外公的背影，在清晨的朝阳中熠熠生辉。
春花，夏雨，秋叶，冬雪，时间在一季一季的轮回中流走。我很想用胶布把钟面上的秒针胶住，好让时间定格，不再流走，可我还是不可逆的长大了。
八岁那年的夏天带着特殊的气味，在某个角落里挥之不去。
六年级《白衣天使》的教学反思
1、了解南丁格尔的生平，体会设立护士节的意义。通过理解文章的重点语句，深刻感受人物的伟大精神，从而感悟文章的主题思想。
2、有感情地朗读课文，提高学生归纳总结的能力，在和谐、宽松的学习氛围中，促进学生自我学习、自我感悟能力的发展。
3、了解南丁格尔对医疗事业作出的巨大贡献，感受她献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。
教学重、难点。
1、了解课文内容，深刻感悟文章的主题思想。
2、了解南丁格尔对医疗事业作出的巨大贡献，感受她献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。
教学过程。
（一）谈话导入新课。
（二）检查课前预习情况。
1、检查词语积累情况，提出该注意的地方，集体认读词语。
2、概括地说说文章讲述了南丁格尔的哪些事迹？
3、听了南丁格尔的事迹后，你有什么想说的？你会怎样评价她呢？
（三）深入学习，感悟人物品质。
1、师引述：是啊，南丁格尔身上有太多太多令人敬佩的地方，现在就请同学们再次用心地读读课文，多读两遍，拿出笔，找一找最让你敬佩的事迹，画出自己感触最深的词句，在旁边简单地写几句体会。
2、生自读课文，体会，写批注。
3、汇报交流(顺序随机调整)。
生汇报的是第二自然段，师随机出示这一段。
师：你为什么认为这件事最让你敬佩南丁格尔呢？从这一段中，你又体会到了什么？
生：答。
师：那你认为南丁格尔当时下这样决心的时候坚定么？从哪看出来？体会“毅然”
那谁能这样坚定、执着地读一读这段话呢？（板书：坚定执着）。
生汇报的是第三自然段中的前半部分，师随机出示。
师：这里为什么让你敬佩南丁格尔呢？
生：答。
生想象着说。
生畅说（对工作无比热爱、为了工作敢于献身、无私奉献、勇敢无畏……）。
师：是啊，这就是一种勇敢无畏的献身精神（板书：勇敢无畏），这样的精神当然令人敬佩！
来，就让我们带着这种敬佩之情一起读一读这段话，读出她的勇敢和无畏。
生汇报的是对话部分，师出示。
小组分角色读一读这部分对话，想一想从中你体会到了什么？她又为什么令人敬佩？
生交流：略。
男女生有感情地分角色读对话，感受南丁格尔的仁爱无私。
生：汇报第九自然段（出示）。
师：从这一段中你又体会到了什么？（责任心）。
生答，略。
师：是啊，南丁格尔就这样提着灯，走过一间间病房，看望了一个个伤员。那飘来的灯光是希望之光，是生命之光，南丁格尔就是一个天使，她给战士们带来了温暖，带来了生的希望。也让我们一起重温一下那温情的一幕，带着我们对她的崇敬之情，一起读者一段吧。
生交流课外资料。
生读书，思考，汇报。
师小结，板书（奉献终生）。
（四）总结全文，拓展升华。
1、针对板书，总结全文。
2、拓展：了解非典时期白衣天使的感人事迹。
（五）布置作业。
概述南丁格尔的一生，不超过三百字。
板书设计。
坚定执着。
勇敢无畏。
南丁格尔仁爱令人敬佩。
责任心。
奉献终生。
六年级《白衣天使》的教学反思
与前四个问题相比，第五个问题要大些，贯穿全文，理解了这个问题，其他问题都能迎刃而解，同时对南丁格尔的品质的认识能上一个台阶。后来在设计第二课时的教学时，认识到以课文后的第一个思考题“你佩服南丁格尔吗？为什么？”作为第二课时教学中的探究问题引导学生学习，效果会更好。因为课文《白衣天使》是一篇人物传记，作者用流畅的语言生动地叙述了南丁格尔的典型事迹，学生读完后，肯定会对南丁格尔产生佩服之情。这时抓住学生的情感，进一步地激发，并顺势引导学生批文入情，寻找让他们感动的语句，在品读中升华他们对南丁格尔的形象的认识，深刻认识南丁格尔的崇高品质，能让学生水到渠成地理解课前提出的问题。
因为这个问题是涉及到课文的写作方法的，我启发学生学完课文后再来思考这个问题，就能解决这个问题。
接着，我布置探究任务：选择、探读其中一个事迹，勾画、品读最让自己感动的语句，做批注。通过探究交流，引导学生在理解人物言行和反复咀嚼、品味词句中，解决课前提出的问题，深入理解南丁格尔的崇高品质，建立起南丁格尔的高大形象，深化对南丁格尔的敬佩之情。
在探究交流中，有几处我的引导指点较好。在交流南丁格尔建立护士巡视制度时，我先让学生观察课文插图，口头交流：南丁格尔看见了什么？想什么？做什么？一名女生发了言后，我即时进行了点评，表扬了那位女生能通过对南丁格尔的动作、语言、神态等细节描写来表现南丁格尔的崇高品质，为学生下一步的扩写进行示范指导。然后我引导学生离开课文的插图，自由想象，扩写：在巡视的路上，南丁格尔会看见什么，想什么，做什么。通过这样的练习学生既练了笔，又对南丁格尔的责任心、细心和爱心有了深刻的认识。在了解当时人们对南丁格尔的敬重和爱戴时，我引入了当时流传于人们中间赞美南丁格尔的诗歌和马克思写的报道南丁格尔事迹的通讯片段，使学生对南丁格尔的丰功伟绩和高风亮节有了更深的认识。
白衣天使的背影六年级的学生作文
我们的面前天天都有匆匆而过的人，很少有人留意过那一个个一闪而过的背影，更很少有人想到那背影后的故事。
我看到过放学时同学们欢快的背影；看到过老师婀娜的背影；还看到过交通警察在路中指挥车辆的忙碌的背影，而今天，妈妈的背影让我在朦胧中似乎明白了些什么。
妈妈的背影总是忙碌的：在工作中，她的背影是忙碌的，在厨房中，她的背影也是忙碌的，无时无刻，妈妈总是在忙碌着，为我洗衣，为我做饭，为我请家教。然而以前，我总是认为，妈妈这么做是应该的，现在想一想，那时的我真的好幼稚。妈妈为我付出了那么多，为的就是我能够好好学习，好好做人，来回报她，可是我却一次次的让她伤心，让她失望。
妈妈，我会牵起你的手，让你永远开心，健康，幸福！作文。
小学六年级语文《白衣天使》教学设计
教学目标：
1、熟读课文，了解南丁格尔的事迹。
2、让学生自主、合作、探究从南丁格尔的事迹中体会她的品质。
3、在熟读的过程中感受南丁格尔的高尚品质。
一、情境导入。
上课之前我们来看一个短片。短片让你想起了谁?在你的心中，她们代表了什么?(慈爱、光明、希望等)她们的故事让我们的灵魂得到洗礼，今天让我们用心去继续感悟课文《白衣天使》。
二、熟读感悟。
1、通过上节课的学习，我们走进了护士的创始人——南丁格尔，课文讲了她的哪些事迹?
3、把触动你心灵的事迹与我们大家分享。还有哪些事迹让你印象深刻?
(1)选择护士职业重点理解“毅然”和11段第6句话。
尽管如此，南丁格尔依然立志拜师学医，甘当一名护士。面对南丁格尔这样的选择，父亲拂袖而去，母亲气得发疯，全家人把她把她关在家里“闭门思过”，不许出家门半步。可她却依然坚持，因为她相信“能够成为护士是上帝的召唤，因为人是最宝贵的，能够照顾人使他康复，是一件神圣的工作。”此刻，我们感受到的是南丁格尔对护理事业的(执着追求)。
(2)开拓护理事业重点理解3段的“低劣”和7段南丁格尔的话。
你从哪里知道英军医疗条件非常低劣?(伤员死亡率高达百分之四十二)同学们在你看来，19世纪英国战地医院就是什么?除了面对如此恶劣的条件，南丁格尔还要面对什么?当她面对嘲讽、讥笑时，她怎么说?你体会到什么?她带给伤员的不仅是病痛的护理，更多是生存的希望。此后她一生，都在实践这一壮严的诺言。(南丁格尔对生命的关爱，对人人平等的追求。)。
(3)建立护士巡视制度。重点理解第九段。
这段话哪些词语让你感触最深?(每天、总、七公里)超负荷的工作连着疲惫的心身，再加上病魔的折磨，这一切都没有__南丁格尔。她每天(齐读)。南丁格尔就这样提着灯，走过一间间病房，看望一个个伤员。她始终保持着安详和坚毅，给伤员以生存的勇气，也给了我们心灵的震撼。让我们亲切地呼唤“提灯女士——南丁格尔”，让我们满怀敬意地呼唤“提灯女士——南丁格尔”。
在南丁格尔的努力下，病房的条件大大改善，半年的时间里，伤员的死亡率下降至百分之二。士兵们崇敬他，从战士们真诚的话语中你体会到什么?(仁爱)是呀，南丁格尔无私无畏，她是一位用爱心和恒心为伤者带去福音的天使。
(4)建立完善的护理制度。
如果说以前的护理工作等于愚昧、肮脏和粗野。那么经过南丁格尔的努力，现在的护理是知识、技术、爱心的结合。
(5)建立护士学校。
让我们带着崇敬去感受南丁格尔对全世界医护工作的巨大贡献。齐读12段。
(6)宣传护理思想和主张。
三、总结。
南丁格尔的伟大不仅仅表现在她个人的成就上，更表现在她仅凭自己的仁爱、执着就改写了人们对护理事业的认识，从被人鄙视到让人崇敬，她完成了历史的跨越。全体起立，让我们为这伟大的女性，深深的鞠一躬。让我们和美国诗人朗费罗一起讴歌提灯女神。
六年级《白衣天使》的教学反思
《白衣天使》讲述的是南丁格尔从事护理事业和在护理事业上作出的杰出贡献，以及在护理事业上取得的成就，向人们展示了一位执著、坚毅、勇敢坚强、无私无惧、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟大形象。
因为很多学生都了解护士，但对于护士节的来历和南丁格动不是很熟，所以，我将课前查阅的有关南丁格尔的事迹，以讲故事的形式汇报给了大家。然后通过三个环节完成了本篇课文的教学。
1、选择自己喜欢的方式诵读课文，了解课文内容。
2、在了解了故事内容的基础上，归纳南丁格舻男愿裉氐恪。
3、感受护士这一职业的神圣和崇高，学习她们无私奉献的精神。
我将教学的重点放在了第二、第三环节上，让学生了解南丁格尔对医疗事业作出的巨大贡献，感受她献身护理工作，救死扶伤的崇高品质。
在最后学生谈感觉环节，我班的何慧玉、王井金等同学也受到了南丁格尔的影响，树立了以后要当医生的愿望。这篇课文的内容让我和学生都收获颇多。
白衣天使六年级作文
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，的确，在我们身边，确有这样一些人，似那春蚕与蜡炬般默默无闻而又无私奉献着，白衣天使？护士，正是其中一员。
虽已过去多年，但当年那突如其来的非典仍令祖国人民后怕。
而在那千钧一发这时，到底是谁挺身而出，救助同胞？是医生，是护士！在这没有硝烟的战争中，他们夜以继日地奋斗着，与“敌人”展开激烈的战斗。而就在这战斗中，涌现出了无数舍己为人的真正英雄。
广东省中医院急诊科护士长叶欣，她是一位尽职尽责的好护士，贤惠的好妻子，言传身教的好母亲。
然而，就是这样一位善良得无法用语言形容的人，却在与非典的抗争中，倒下了，牺牲在了她最热爱的工作岗位上。
就在她躺在病床上的时候，还有条不紊地用微弱的声音指挥着医护人员战斗；就在她即将逝去的那一刻，她还用尽最后一点力气，告诉医生：“别过来，会传染。”
在医护人员与人们的同心协力下，非典离人们逐渐远去了，然而，这位年仅40岁的护士长，抗非英雄叶欣却永远地离去了。她忠于职守，任劳任怨，以自己的生命诠释了“爱”；她以自己的血肉之躯，为病人们筑起了生命的长城！她，才是真正的英雄，是今日英雄；她，才是真正的天使，是白衣天使！
叶护士长付出了这么多，到底“为谁辛苦为谁甜”？从她的行动中，我听到了答案：为了祖国，为了同胞，她无怨无悔！白衣天使叶欣啊，虽然你的生命离我们远去了，但你的精神永存人间，永垂不朽！
白衣天使三年级作文
终于收到了梦寐以求的小狗！
记得它刚来的时候，浑身脏兮兮的，看得出来，它很怕生，我也总是小心翼翼地给它喂食，不敢惊动到它，可它什么都不吃，真是只难搞的狗。
几天后，它开始一点点进食，嘿！还是吃了，可是吃了点后，又慵懒地趴在地上，我对它很耐心，我知道狗是通人性的，一定会被我感化的。
它变成大胃王了！
一开始它吃东西很谨慎，先用舌头把食物舔了舔，然后用鼻子闻了闻，而后才用前爪把食物翻滚起来，仔细看完以后才开始吃。现在吃食时用舌头卷起食物，然后狼吞虎咽，简单粗暴。
我经常带它出去走走。
它很任性，总是离我好远，嗅嗅这个，闻闻那个，还钻进县江桥的洞里，好像上了龙头铡，哈哈。
它总是粘着我，亲昵地蹭蹭我的腿，还爬上身来舔舔我的脸，我和它的感情越来越好。
有一天我刚刚回家，它咬咬我的裤腿，跑了出去，我心领神会，跟着他出了去，它钻进石椅子下，扭了扭，晃晃头，叼出一个小石头，闪着黄光，是一个漂亮的石头，是给我的吗？原来它这么爱我，原先难搞的小狗竟然变成了我的爱宠，难以想象，跟它生活久了真的会毫不保留地关心它。
其实小动物也是有感情，有回报心的，它是对你绝对信任与忠诚的。
白衣天使六年级作文
这个春节，跟往年都不一样，这次春节，我们每天都不敢出门，不敢不戴口罩，这些，都是疫情惹的祸。说到疫情，大家想到的肯定是此次新型冠状病毒肺炎吧!这次疫情十分严重，全国已有上万例确诊病例，在厦门，也有好几例了!
最近，中国湖北武汉用几天的时间建起了一座火神山医院，在所有医院里面，那些白色的身影，就是奋斗在一线的战士——白衣天使，他们冒着生命危险义无反顾地在奔波，给患者治疗。
其中，最具有代表性的就是终南山院士啦!，我们国家出现了两位人民英雄，一个顶天、一个立地，顶天的是航天英雄杨利伟，立地的，就是钟南山院士，最近“钟南山”这个词组，这个让人肃然起敬的名字，火遍网络，钟南山院士在前，20“非典”的时候就奔波在前线，如今已经84岁高龄的他，再次赶往武汉，在生死的边缘上徘徊，有一张图，不知各位有没有看过，图上的钟南山院士在开往武汉的列车上睡着了，而身边的电脑写着满满的一天的行程，可见钟南山院士是多么的令人敬佩啊!中南山院士有着院士的专业，有着战士的勇敢，有着国士的担当，他一边告诉别人不要去武汉，自己却坐在开往武汉的高铁上，挂帅出征，实在是令人钦佩!
让我们一起加油，打赢这场没有销烟的战争，为白衣天使们加油，对白衣天使们，致敬!
最美逆行者白衣天使。
是你们啊!有着共同的名字的一群人——白衣天使。
春节，是中国最重要的传统节日。在这个节日里，本应阖家欢乐，举国同庆。可这美好的一切却被突如其来的新型冠状肺炎病毒给打破了。
当举国上下因为疫情都在担惊受怕，你们却勇敢地走出来，放弃了与家人团聚，毅然回到工作岗位上，参与到这场没有硝烟的战争中。我们避之唯恐不及，你们却义无反顾选择逆行，你们是我们的守护者。
“我们在这拜年，你们在帮我们过关”“致敬一线医护人员”：你们安全了，14亿人民就安全了，隔离病毒，但并不能隔离爱。因为，爱是桥梁………这是今年春晚让我印象最深的告白。
每当我从新闻中看到，你们为了不浪费防护服，穿着尿不湿，一天下来连水都不敢喝一口，甚至剪掉心爱的长发;当你们脱下防护服，汗水早已湿透了衣背;摘下口罩，脸上因长时间戴口罩留下了深深的痕迹;这时的我只能在心里默默地给你们加油，祈祷你们都平安。
哪有什么岁月静好，只是你们在为我们负重前行!在疫情面前，困难面前，你们从来都没有忘记最初的誓言：
把危险留给自己，把安全留给人民。
把忙碌留给自己，把安心留给人民。
面对疫情，你们全力以赴，不辱使命，我们等待你们凯旋归来!
六年级学生作文
“白衣天使”是谁，是手术台旁边的医生，“白衣天使”是谁，是爱我们的.父母，而我不这么认为。
不久前，叔叔生病了住进了医院。我星期六放假去看叔叔，走啊走，走到了叔叔的门外，听见叔叔在里面大发雷霆，又是扔被子啊，又是摔杯子啊。我看了连忙进去，叔叔好像没看见我，里面的一个人说：“哎，他非要吃八宝粥不肯吃药。”说完他摇摇头。这时，一位护士拿着热乎乎的八宝粥进来。我们的肚子都唱起了“空城计”
护士说：“别气坏了身子，那样才不值得”说完，一勺一勺的喂叔叔。想不到，叔叔吐了吐得护士满身都是，护士她毫不生气，又继续喂了起来，喂完她就走了，看着她的身影，叔叔流下了泪。
她占据了我心中的“白衣天使”这个地位，我不会忘记她的。
六年级语文白衣天使教案
1、熟读课文，了解南丁格尔的事迹。
2、采用自由朗读的方式，让学生用自己喜欢的方式自主完成对课文的了解。
3、引导学生进行中心思想的渗透理解。
教学重点：引导学生进行中心思想的渗透理解。
教学难点：教育学生体会白衣天使这一职业的神圣和崇高。
教学时间：二课时。
第一课时。
献身护理的南丁格尔。
护士职业的创始人南丁格尔于1820年出生于意大利富裕的天主教家庭，年幼时，随父亲侨居在英国。长大后，自愿放弃安逸舒服的生活，随军到前线率领一班护士去做救护伤员的工作。当时用品奇缺，卫生极差，而且耶里的医生对她还抱有敌视态度。但她抱着崇高的理想，战胜了一切困难，她的努力，竟使军医院面貌改观，以致士兵们都称她是“提灯女士”。1856年，她被提升为军医院妇女护理部总监。次年，由于她的努力，成立了皇家陆军卫生委员会，又在当年建立起军医学校。1860年，她用公众捐助的南丁格尔基金在圣托马斯医院内建立了南丁格尔护士学校，这是世界上第一所护士学校，以后她又创立了助产士及济贫护士的培训工作，她的成绩卓著。
一位大家的闺秀，在家丰衣足食，自己可以不动手，还有婢仆来伺候，岂不快乐终生吗？但为何南丁格尔放弃享受，反而自找苦受，去服事脏污累人的病人呢？这还要请南丁格尔自己来回答。她在1850年的日记中写着下面这些话：“我今年刚好三十岁，正和耶稣开始出来传教、奉行他的使命的那一年的年纪相同。从今以后，我不能再做儿戏的事，不能再有无谓的思想，不能再谈恋爱和婚姻。主啊！求你使我今后常能想到你的旨意”。
原来南丁格尔有着更高的目标，她的虔诚信仰使她发出了炽热的爱，她效法耶稣去服务有疾苦的人。她曾给她的姑母写信说：“无论什么事，必须以天主的爱作基础。谁能说基督所受的痛苦不是残酷无比的呢？而他所得到的幸福，也必定是非常的。工作，努力工作，知道天主必领我们走上成功之路。中间并不掺杂着丝毫虚荣心，完全出于一片爱主的热诚，试想这样的工作何等令人羡慕！”
青春为一般人是宝贵的时刻，美好而甜蜜的时刻，但南丁格尔却认为它是危险的时期，她为没有被这时期所伤而感到高兴。在1851年他给父亲的信中写着：
“我高兴我的青年时期已经过去，更喜欢它永远不再回来。这完全是无知和受束缚的时期，充满了不能成功和幼稚的思想。希望今后我真正能占领我自己”。
她很注意善用时间，她在日记中写着：“这是旧年的最后的一日，我高兴这一年已经过去，可是我确定这一年并不是虚度的。我把我的宗教信仰从头到尾检讨了一番，我已渐渐能认识上主了”。
她的事业心是从小就有的，并且非常强烈，她的日记中有一段是这样写的：
“我今日的思想和希望是从六岁起就种下的，这并不是我强装出来的。我以为世上最不可少的，乃是一种职业，一种专门事业，这事业必须是社会上最需要的，而且能使我将全身的精力都用在上面，这是我日夜希望的。有一时期，我曾热切想受大学教育，得高深的学问；可是这不过是暂时。我毕业唯一的志愿就是看护事业，万一这志愿不能成功，就专心办教育事业，我所想办的教育是对堕落的人，而不是普通年轻人。”
南丁格尔做事只是为天主，不图人的赞美。克里米亚战争结束，英国人民准备欢迎她的归来，政府还派一艘战舰去接她，她婉词拒绝了。而于1856年八月的一天，一个人悄悄地回到了伦敦。1907年英王爱德华赐她最高荣誉勋章，她并不重视，只静居乡间，一心关怀护士训练工作的推展。1910年南丁格尔去世了，按照她的遗嘱不举行国葬。而她的事业则永远流传下来，英国人为纪念在克里米亚战争中抢救伤员而闻名于世的南丁格尔，特在十英磅的票面印上了她的图像。
这节课我们就来学习《白衣天使》这篇课文。
学生自由朗读课文，感受课文内涵。分组讨论交流。
学生进一步朗读课文，分组讨论课文所要表达的内涵是什么？
南丁格尔为什么要作护理工作？她身上具有什么品质？
学习课文后，你有什么感受？联系生活实际你谈谈自己应该怎样去做？
1、熟读课文，了解南丁格尔的事迹。
2、采用自由朗读的方式，让学生用自己喜欢的方式自主完成对课文的了解。
3、引导学生进行中心思想的渗透理解。
教学重点：引导学生进行中心思想的渗透理解。
教学难点：教育学生体会白衣天使这一职业的神圣和崇高。
在抗击非典的战斗中，涌现出那么多白衣天使，非典是一次人类与疫病灾害的较量，虽没有敌人的攻击，却有病魔的来袭；虽没有可怕的战争，却有殊死的搏斗。面对非典型肺炎的威胁，我省一部分护士已经走上了战场。她们忠于职守，不怕牺牲，勇往直前，表现出了良好的职业道德和崇高的思想品质。她们比寻常人更知道病魔的凶险，也有与寻常人一样难以割舍的亲情，但她们临危不惧，义无反顾，以自己弱小的身躯，光大南丁格尔“燃烧自己，照亮别人”的精神，用真诚的爱心谱写着新时代可歌可泣的篇章。她们无愧于白衣天使的称号，无愧于“新时代最可爱的人”的赞誉。
在熟读的过程中感受南丁格尔的'高尚品质，联系实际谈出自己的感受。
在去年抗击非典的过程中，涌现出许多白衣天使，你能够说出他们的名字吗？把他们的事迹讲给同学听。
把听到的故事及自己的感受写在日记中。
“5.12”国际护士节是为了纪念近代护理的创始人—英国护士弗洛伦斯?南丁格尔而设立的。
弗洛伦斯?南丁格尔（1820年5月12日-1910年8月13日）生于意大利的历史名城佛罗伦萨，后来随家迁居英国，她幼年时就怀有一颗仁慈而美好的心灵，鄙弃养尊处优和无聊的社交生活，不顾父母的坚决反对，毅然于1850年离家去普鲁士学习护理，接受短期的医护训练，1853年受聘担任伦敦患病妇女护理会的监督职。
1854年至1856年，英、法、土耳其联军与沙皇俄国在克里米亚交战，英国战地医院管理不善，条件极差，又没有护士护理伤病员，士兵死亡率高达50%以上，南丁格尔得此消息后，立即率领38名护士抵达前线，在四所战地医院里进行服务，当时，前线药品缺乏，水源不足，卫生极差，但她毫不气馁，竭力排除种种困难，为伤病员解决必需用品和食品，组织士兵家属协同工作，增加他们的营养，从而使战地医院面貌改观。在短短的半年时间里，就使伤病员的死亡率下降到2.2%，她的功绩顿时传播四海。
南丁格尔亲切慈祥，热爱伤病员，工作严肃认真，以高度的责任感和出色的管理才能夜以继日地忙碌。在黑暗的深秋，她手持油灯巡视病房，无微不至照看每一个伤兵，卧床的伤兵感动得躺在床上亲吻着落在墙壁上的她的身影，表达对她的敬意和热爱，并一致称呼她为“提灯女神”。
南丁格尔在克里米亚战地为伤病员所做的忘我奉献，激励了后来不久成立的红十字会的成员，也正体现了他们的人道宗旨。因此，在她生前、国际红十字会在1907年的伦敦大会上就设立了南丁格尔奖，作为鼓励各国护士的国际最高荣誉奖。1912年，即南丁格尔死后第二年，在华盛顿举行的第九届红十字国际大会上正式确定颁发南丁格尔奖章。
1912年，为纪念南丁格尔对护理事业发展的业绩，国际护士理事会倡议以南丁格尔的生日——5月12日，作为世界各国医院和护士学校纪念南丁格尔举行各种活动的日子。最初称“医院日”（hospitalday）,也称“南丁格尔日”(florencenightingaleday),在中国称为“国际护士节”（nationalnurseday）。在这一天大力宣传护理工作，鼓励护士学习南丁格尔救死扶伤的献身精神。
白衣天使六年级作文
的春节是一个不寻常的日子，新冠病毒肆虐武汉，全国的医护人员都要派出医疗队去支援武汉。黑龙江省第一批支援武汉的医疗队在第一时间整装待发，我的表姐也在其中，她是哈尔滨医大一院的护士。她都没有吃上年夜饭，就踏上了支援武汉的征程。
我只见过她一面，还是我6岁那年去哈尔滨的时候。她的皮肤黑黑的，眼睛小小的，笑起来就眯成一条缝，印象最深的是她有一头乌黑浓密的长发如同瀑布一般洒落在腰间。
她在武汉疫区的工作量是原先工作量的三倍多。她不仅要查房、打针、还要给病人喂水、喂饭、收拾卫生……她穿着防护服、戴着护目镜、穿着尿不湿，有时为了节省紧缺的防护服坚持12个小时不吃不喝、不上厕所。为了感染，她还把那一头美丽的长发剪掉了，剪得比男人还短。
有一天，她的小女儿的手被门夹出血了，在微信视频里哭着说：“妈妈，妈妈，抱抱、抱抱……她的眼泪在眼睛里直打转，只说了一些包扎的方法，就马上挂断了视频。因为如果她一哭，护目镜就花了，看不清东西，就需要重新换一个护目镜。为了节省医疗资源，她强忍着不哭出来。她的脸被口罩勒出一条条印迹，由于长时间的不透气脸部皮肤都红肿过敏了，手也因长期用消毒水消毒洗手变得苍白起皮。
在这最危险的时刻，她就是最美的逆行者!我们都呆在家里不出门守护自己的安全，她却不顾个人安危，舍小家顾大家，去疫区救死扶伤。我希望她能平安归来，她是最可爱的人!
白衣天使的三年级作文
人们都说，您的柔情比海深，化作春雨飘飘洒洒；人们都说，您的爱动岁月里，情浓得枯枝也发芽。您把温暖给了别人，寒冷自己忍着，平安献给别人，危险自己脚踏。救死扶伤是您最大的心愿，您在抗击“非典”的最前线，在这场无硝烟的战争中，您和病魔只有零距离，但是您临危不惧，用巨大的勇气将病魔打败。只要有您去过的地方，爱就在空气中蔓延，生和死，您都不在乎，越是危险的地方，您就靠得越近，您用爱创造出生命的奇迹。白衣天使，您是非典病人的一盏明灯，您用神圣的双手将生命奄奄一息病人从死神面前抢回来，是您给了他们第二次生命。白衣天使，一颗红十字，一身白大衣，是您让庄严的`生命远离危险！
英雄辈出的中华民族，您是人们的骄傲！
白衣天使三年级作文
一个个忙碌着的白色的身影，一张张严峻无畏的面孔，一朵朵璀璨如花的笑容。没错，他们就是现在正与死神赛跑的白衣天使！
他们是芸芸众生中的一员，他们是平凡的，是某个人的爸爸、妈妈，是某个人的爱人、也是某个人的孩子。可他们，又是极其不平凡的。当我们蜗居在家，欣赏着电视节目，研究着各种美食，与家人尽享天伦之乐的时候，是他们，逆风而行，毅然决然地坚持在抗击疫情的第一线，争分夺秒地与病毒做斗争。无畏艰险、无畏生死，心系国家，心怀华夏！
我们虽然无法一一叫出他们准确的名字，但却清楚地知道，我们现在的岁月静好，是他们冒着生命的危险，为我们赢得而来。他们是守护生命的天使，他们是一线的英勇战士！请让我们所有人，向他们致以崇高的敬意，以及最真挚的祝福，祝愿他们平安凯旋！他们就像黑暗中的一束光，点亮我们这些夜行人的前方，他们就像冬天里的一把火，给我们瑟瑟发抖的人送去炙热的温暖，他们就像暴风雨里的一把伞，为我们竭尽全力撑起一方晴空。
白衣天使，他们当之无愧，白衣战士，他们名副其实！让我们对着蔚蓝的晴空，对着浩瀚的海洋，对着巍峨的高山，发出我们最有力的呐喊：白衣战士，谢谢你们，请你们一定平安凯旋！