优秀作文是作者对于某个主题深入思考后,独到见解的表达和阐释。以下是一些优秀作文范文,希望能够给大家提供一些写作的思路和灵感。
初中八年级语文写作《学习仿写》教学设计
1.根据所写内容和表达的需要,选择和确定具体的仿写点。
2.以读促写,研读优美的范文,探究和掌握仿写的技巧。情感态度与价值观。
1.学会表达一个完整的意思,在仿写的基础上进一步创新写作。
2.从仿写精美文章中学会观察生活,认识自我,提高语言的运用能力。
根据所写内容和表达的需要,选择和确定具体的仿写点。教学难点。
1.以读促写,研读优美的范文,探究和掌握仿写的技巧。
2.学会表达一个完整的意思,在仿写的基础上进一步创新写作。
1课时。
教学过程。
一、新课导入。
“古人作文写诗,多是模仿前人而作之,盖学之既久,自然纯熟。”这是朱熹对前人写作经验进行的总结。的确如此,王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”,写出了千古名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”;韩愈模仿孟子,成为“唐宋八大家”;欧阳修又模仿韩愈,成为一代宗师。由此可见,仿写是多么的重要。对于我们初中生来说,仿写仍然是提高写作的一个有效途径。
二、文题展示。
1.《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景,形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段,模仿其中的修辞手法,描写一个场景。200字左右。
2.在各类描写中,心理描写是难度较大的一种,因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情,莫顿亨特写“我”爬下悬崖时的心态,都德写“我”上课时的心理,方法不一,却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿,写一个心理描写的片段。200字左右。
3.在众多表现亲情的散文中,《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品,以平实的语言叙写平凡的事件,传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法,写一篇作文,题目自拟。不少于600字。
三、写作指导。
1.(1)找出所选片段中使用的修辞手法,分析作者是如何使用这些修辞手法的。
(2)想想你要描写一个怎样的场景,如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。
2.心理描写是指在文章中,对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写,是文章中表现人物性格品质的一种方法。最常见的心理描写方式有:
(1)描写人物的内心独白,写出人物的所思所想,让人物一无遮掩地吐露自己的心声,使读者看到人物的内心世界。
(2)动作暗示。人的动作、行为总是受心理活动的支配,从行动中刻画人物的心理活动,揭示人物在特定环境下的内心世界。
(3)景物烘托,即绘景而显情。作品中出现的景物,往往是“人化的自然”,渗透了人物的特定心情。
(4)心理概述。使用第三人称,以旁观者的身份对人物的内心世界进行剖析、评价。能比较细腻地表现人物当时当地的思想活动,还可以表现人物在一段时间内的感情变化、内心斗争。
3.首先,重读这两篇课文,借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思,推动情节,贯穿全文;注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。其次,要了解借物抒情类文章一般的行文结构:物——事(人)——情。再次,要理清写物与抒情的关系:写好这类文章,借物是虚,抒情、言志、寄意是实;前者是手段,后者是目的。由于抽象、空泛的情、志、意,只有借具体、浅近的事物来表现,才能变得生动、形象,易于领悟和理解,使读者乐于阅读,因此要善于以所寄之“意”的形态、性质、情境等方面的特征,对“物”加以描绘和渲染,从而使“意”的表现自然、恰当,水到渠成。
另外,对所借之物的具体描绘,在写出其特征的同时,还应当融入自己所要表达的感情。写物只是手段,抒情才是目的。所以在对所借之物进行描写时,切忌让事物的描写游离于抒情之外,要始终将立足点放在抒情上,否则就无法完成借物抒情的最终目的。
四、范文评析。
难忘家乡小巷。
时间过得真快,转眼又到中秋。望着窗外皎洁的月亮,我忽然想起家乡的小巷——那个曾留下我童年记忆的地方。
在我的印象中,家乡的小巷是美丽无比的。它四通八达,幽深曲折,宛若一张脉络分明的网。每一条小巷都铺着青石板,两边是低矮而拥挤的小阁楼,屋檐向前挑着,显得古朴、典雅,似乎与外面的喧闹、繁华极不协调。
当你独行在小巷,听着脚踏青石板发出的“啪啪”声和水滴敲击石板的“滴答”声,你的心会一下子变得安然沉静。向前望,小巷尽头透着时隐时现的灯光,你会忽然感到一阵舒畅,一阵温馨。一切都是那么清新、自然,没有任何修饰。
小巷里的热闹景象是永远让人怀念的。每到傍晚,当忙碌了一天的人们回到家时,听吧,小巷会奏出一首锅碗瓢盆交响曲。接着,一股夹杂着各种味道的人间烟火气便弥漫在狭窄的小巷中了。孩子们在巷子里追逐打闹,有的逗着小狗乱窜,有的不亦乐乎地斗着蛐蛐,有的蹑手蹑脚地偷摘老头们的鸟笼……天真的嬉笑打闹一时间为平静的小巷注入了活力。主妇们在低矮的阁楼里做饭,不一会儿,肉香、蛋香便混杂在一起一个劲儿地往你的鼻子里钻,令人馋涎欲滴。老头们仰面躺在太师椅上,悠然地听着收音机里传出的戏曲,不时地哼上几句……此时,小巷又像一幅市井风情画,没有大红大绿的渲染,却透着一股朴实——朴实的人,朴实的生活。
窗外虫声啾啾,拉回了我遥远的思绪。我离开家乡已好几年了,再也听不见那熟悉的声音,再也看不到那熟悉的小巷了。小巷还在吗?奶奶依旧在月夜下哼着儿歌吗?小巷还在,不过奶奶更老了;小巷还在,不过我已难得再见到它了,只有这洒满屋子的月光还和多年前一样,依旧皎洁、醉人。
我什么时候能再回到家乡的小巷呢?
总评:这是一篇优美的借物抒情的佳作。文章由表及里,由物到人,抒发了对家乡和亲人的思念之情,感染力极强。这篇文章在写作上有一个鲜明的特点,就是描写细腻优美,给人以非常形象具体的感受。文章描写小巷,既调动了各种感官来展现小巷的特点,又综合运用各种修辞手法来突出小巷鲜活的生命力,读来使人仿佛置身于小巷之中,给人以身临其境之感。
初中八年级语文写作《学习仿写》教学设计
:体味优美语言的魅力,掌握塑造语言美的方法。
能化抽象为具体,化直白为含蓄,化无形为有形。
讲练结合(点拨为主导,训练为主线)。
决定中考作文成绩的因素尽管很多,但从评卷实践来看,制约作文成绩的最主要的因素是“语言表达”。因为,在审题、结构、内容等方面不出现“硬伤”的前提下,语言成为感动“特殊读者”(评卷人)的主要因素。试想,赤日炎炎,挥汗如雨之时,评卷教师每天要评阅大量的试卷,难免身心疲倦。读着语言无味的文章,更加重了疲惫感。评卷时“一个读者,两三分钟”,是不可否认的客观事实。要打动评卷人,文采显得尤其重要。因此,科学备考中考作文,就不能不重视文采训练。而且,文采训练也易见成效。那么,如何进行文采训练最有效呢?下面介绍几种常见的方法,供大家参考。
黄山松,我读懂了你!
你能读懂黄山峭壁上的那株迎客松吗?
云缠它,雾绕它,雨抽它,风摧它,霜欺雪压,雷电轰顶,大自然仿佛容不得它的存在,定要除之而后快。然而,它不低头,不让步,不畏风刀雪斧的剔抉,在数不尽的反击和怒号声中,练就了一身铮铮铁骨,凝聚了一腔朗朗硬气。
一切生之渴望、生之奋斗、生之抗争,都在这由苍松摇出的命运交响曲中展现出来了。
读黄山松,你不觉得我们的安徽正是一棵伟岸挺拔的劲松吗?
安徽,襟江带淮,千年激荡,几经兴衰,这片辽阔的大地上曾上演过多少群雄逐鹿、惊心动魄的故事啊!
这里曾经是华夏文明的发祥地之一。老庄道学,三曹华章,新安文学,桐城散文……这些,都是中华文化中不可或缺的一部分。
一句“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏”道出了多少人世沧桑;一句“锄禾日当午,汗滴禾下土”道出了安徽人民的勤劳和艰辛。
文房四宝,徽派建筑,芜湖铁画,黄梅戏,凤阳花鼓……这些,全是江淮儿女智慧的结晶啊!
千年前*了秦王朝残暴统治的轰轰烈烈的陈胜、吴广起义,千年后在抗日战争、解放战争中浴血奋战的无数勇士可歌可泣的事迹,无不印证了江淮儿女不畏压迫、抵御欺凌的铮铮铁骨。
黄山松,我读懂了你!黄山松,你是徽魂!
简评:本文立意深远,作者以“黄山松”为象征物,通过对黄山松的描写,表达了对安徽文化、安徽人民的精神的讴歌、赞美之情。从黄山松入手,切入口小,但能小中见大,虚实相间,构筑黄山松与“徽魂”的相似点。这篇文章倍受阅卷老师的青睐,不止在于它的立意,语言也很值得我们学习,你认为语言好在哪里?(学生交流)文采飞扬是其一大特点,整散句交错使用,“引用+排比”的修辞,抒情酣畅,气势充沛,扩充了文章的,强化了对黄山松、对徽魂的赞美之情。
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中考《考试说明》关于“有文采”是这样描述:词语生动,句式灵活;善于运用修辞手法;文句有意蕴。要做到使文章“有文采”,就要摒弃枯燥乏味干瘪的信息语言,学会运用生动形象的语言。
她是一棵孤单的树,忧愁宛如层层水雾将她笼罩。(借用比喻)。
她的忧愁“剪不断,理还乱”,恰如春水绵绵不绝。(借用古诗词)。
过渡语:这节课我们就从修辞和引用化用诗句的角度打造作文语言。
1、学生大声读一遍,初步感知语言文采的魅力。
2、提问:你认为这一段文字语言上有什么特点?(学生交流)。
(1)比喻?将什么比作什么?有什么好处?——它使语言生动形象,具有形象美。
(2)排比?有什么好处?——读起来琅琅上口,富有气势,读起来很有感染力,具有气势美。二者合用形象开阔。由上面的分析,我们可以得出这样的结论:特点:比喻+排比(形象之中彰显气势之美)。
【例2】品读人生,要学会品读失败和痛苦。爱迪生品读一千多次的失败,最终成功地发明电灯;越王勾践品读丧国的失败与苦涩,卧薪尝胆,最终一举灭吴雪辱;兰斯阿姆斯特朗品读癌症的痛苦,最终战胜了病魔,回到了深爱的自行车赛场。失败与痛苦是一种磨砺,一种考验,让真金在火炼中焕发光彩,让凤凰在浴火中涅盘重生。
1、学生大声读,初步感知语言文采的魅力。(学生交流)。
(1)为了说明一个道理,作者没有空洞的说教,而是列举了三个典型的史事。并且它们不是简单的堆积在一起,而是运用了排比的修辞手法安排材料。这样不但营造了一种文化意境,而且语言动人。
(2)用对偶,严谨整齐,使语言具有对称美。由上面的分析,我们可以得出这样的结论:
特点:排比+引用+对偶(气势之中蕴含深刻哲理)。
师:修辞,犹如语言百花园中的一朵奇葩,如果能在文章中适当的插上几枝,那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩。(板书:巧用修辞)。
读惯了李清照“寻寻觅觅”的婉约窈窕,“才下眉头,却上心头”的儿女情长,那么“生当作人杰,死亦为鬼雄”的豪迈诗句,是不是如羽调商声转成黄钟大吕般出人意料呢?追本溯源,却是那乱离之世,家国之恨,才使这位柔肠百转的女词人对着滚滚湘江,一弯残月,把浅唱低吟换作仰天长啸。意外吗?不,这种变化是同情理紧密结合的。意外,是浮涌在情理玉颜上的一层薄纱,揭开了它隐隐约约的掩盖,情理露出了最意味深长的微笑。
[赏析]文段的画线处用到修辞中的设问,问后再答,能引起人的注意和思考,语段中的两个问句使材料很好地与话题相呼,与文题相合,明确地表达了作者的写作意图,适时地用到修辞中的反问、设问,不仅能造成句式上的变化,还能让人随时明白文章的主题所在。
[小结]善用修辞是使文章有文采的一个重要手段,最常用的有绽放艺术的比喻,增强气势的排比,浓化情感的拟人,也可以根据文章的需要用到其它修辞手法,总之,为了文章的神采飞扬要善于巧用、妙用。
[学生练笔]。
1、展开联想,巧用两种以上修辞手法,以“母亲”为话题,写一组句子。(交流评点)。
示例:母亲是疲惫时的一杯龙井,当你软弱无力时,只消几口就使你神清气爽;。
母亲是烦恼中的一曲古筝,当你意懒消沉时,优雅的旋律一飘荡,眼前立即一片青翠;。
母亲是冬夜里的一床棉被,当你瑟瑟发抖时,贴心的呵护和温暖使你安然入梦;。
母亲是黑夜中的一颗明星,当你辨不清方向时,一束柔光指引你迈开坚定的脚步……。
老师小结:修辞用与不用,确实有着天壤之别!但要注意:多用并非越多越好,我们千万不能抓来就用,生搬硬套。修辞一定得用得自然、贴切,精妙,方能起到形象生动的作用,否则只会给人矫揉造作的感觉。
老师陈述:古代诗文是一座巨大的艺术宝库,许多诗词名句犹如一粒粒明珠,放射着迷人的光芒。因此,适当引用一些诗文名句,会使你的文章流光溢彩,给人以美的享受,也会体现考生较为扎实的文字功底和深厚的文化素养。(板书:化用诗文)。
【例3】诗意地生活,或许应该如陶潜“采菊东蓠下,悠然见南山”般的悠然自得。诗意地生活,或许应该如李白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱。诗意地生活,抑或应如易安居士“知否?知否?应是绿肥红瘦”般的温婉简约。(指名读)。
老师提示:写作时适当地引用、仿用与化用古诗词文,可让作文语言锦上添花。但名句、诗文的运用,可以分为明引和暗引两种。明引,是指引用时明白指出所引文字的出处,我们刚才的用得都是明引;有时也可直接将引文编织在自己的语言中,属于“暗引”。
【例5】乐观就是那直上青天的一行白鹭,乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆,乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草,乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。
[学生练笔]。
本节课我们学习了让作文语言“靓丽”起来的两种方法,巧用修辞可以使形象美,化用诗文能达到古典美的效果,在写作中合用多法一定能美不胜收。
(板书:形象美古典美合用多法美不胜收)。
大家一定要在语言表达上狠下工夫,字斟句酌,精心锤炼,不求“语不惊人死不休”,也应“言不细雕不入文”,为你的思想着上美丽的外衣。但是一定要注意“语言优美”不等于“语言炫耀”,不能因辞害意,影响文章内容的表达。请看一位考生作文片段:“诚信在哪里?诚信也许在维纳斯的断臂上,诚信也许在蒙娜丽莎的微笑里,诚信也许在罗密欧与朱丽叶的传说中……”(屏显)这段文字就形式来说也许是美的,但写的是什么内容,让人很费解。过分刻意地追求形式,把形式作为第一性,必然事与愿违,妨碍作品内容的表达。事实上形式和内容应该是有机和谐的统一,对作品形式的惨淡经营必须和对作品思想内容的苦苦探索相结合,才能收到预期的理想效果。语言能力的提升不是一日之功,但只要大家积极自觉地阅读,表达时精心组织,你的作品语言就一定能靓起来。
以“思念”为话题,用引用的手法,写一段话。(交流评点)。
讲究文采。
巧用修辞形象美合用多法。
化用诗文古典美美不胜收。
初中八年级语文写作《学习仿写》教学设计
1.初步领会形同神似的仿写要求。
2.培养学生的想象能力和语言表达能力。
3.了解仿写的基本类型,掌握相应的解题方法和技巧。教学重点:培养学生的想象能力和语言表达能力。
了解仿写的基本类型,掌握相应的解题方法和技巧。教学方法:指导、训练、评议。
2课时(1课时重在写作指导,2时完成学生习作,集体评议。)。
有一位哲人说过:“仿写是写作的开始,是观察的基础,是酝酿的基础,是想象的基础,是积累的基础,也是创新的基础。”
什么是仿写?
仿写作文是将平常阅读的优秀作文通过适当的改装加工,变成自己的考场作文,并可以获得高分的一种写作技巧。
仿写作文要做好那些准备?
1、阅读积累优秀范文,越多越好。
2、熟练掌握仿写技巧。
盼望着,盼望着,随着成群大雁的南飞,秋天的脚步近了。一切都是阳光灿烂的样子。果子熟了,秋虫叫了,天气凉了。
小草偷偷地像老年人样无精打采地垂下了头。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。我们学校后面的健身园活动的人真多,有的打太极拳,有的下象棋,有的踢毽子,真是丰富多彩的秋日生活图。
梧桐树、法桐树、银杏树、柳树,你不让我,我不让你,叶子纷纷扬扬地落下来。一片片金黄的树叶像蝴蝶似的翩翩起舞,马路上铺满了金黄的落叶,像一条金色的大路,引导人走向金色的明天,金色的未来。花坛里的花儿都凋谢了,只有很少的月季花还在开着。闭了眼,花坛里仿佛还呈现着夏季时五颜六色的花,给人们带来美得享受。
秋天来到果园里,葡萄熟了,仿佛一串串的紫项链。金黄色的香蕉,挂在树上,好像黄月亮。柚子也不甘示弱地在树上高昂着头。
秋天像一个成熟的女人,让农民收获丰富。秋天像一个耐心的老伯,他等待着。
秋天像一个不屈的斗士,向人们呈现着他的战绩。(二)仿写鲁迅的《藤野先生》:
月光轻轻推开窗,漫步在书桌上,洒下一片银光。提起笔,写下了朦胧中你和我的点点滴滴??上帝制造了太多的巧合,沿着生命的轨迹,你我相遇。那是来校报到的一天,你逆着光向我走来,阳光在你的身后泛滥,你的笑容如天使般纯真。就这样,我们相识。
和将要过去的。
习惯每个课间无条件的陪你,在校园里争吵着哪朵花最美,哪棵树最茁壮,踩着铃声被你拽着一路狂奔闯进教室。
你知道吗?从那时起我就相信,我们是好朋友,一辈子的那一种。我习惯了你的每一次呼吸,每一个眼神,每天贪婪地享受你给我的快乐和忧伤。
秒针不停的转动,很快就到了拔河比赛的那一天,向来不爱凑热闹的我,被你拉着站在校园的中间。看着不顾形象拼命喊“加油”的你,我也不由得加入,你我相视一笑,那是不用言语的默契。记得那场比赛,男生们僵持不下,我不禁为他们捏一把汗。这时你竟然哭了,我以为你是害怕他们输,谁知却从你断断续续的叙述中得到相反的答案:你看他们脸都涨的通红,你不想让他们继续了。原来你竟是这般可爱!
还记得每次伤心时,你总会送我一颗有闪亮包装纸的巧克力糖,你说,吃了糖,心里会甜些。
你说你要转学,我沉默了。阳光从肩与肩的缝隙穿过,一粒粒灰尘惊慌不安。我不舍得转过头,望着你,想将你的模样定格,变成永恒。
距离阻碍不了你我,你常常给我写信。那次你提起我们在雨中漫步的事,说你独自一人在雨中走时,没了那种洒脱和惬意,还会被人当作疯子。你在信上画了一个大大的笑脸,我却感到无尽的凄凉。
小作者仿照《藤野先生》一课的写作手法,汲取范文中的优点并能努力更胜一筹。在选材上能从身边小事入手来表现中心。在取材上以点带面,穿珍珠法,条理清楚。文章语言朴实,读此文,犹如听小作者在一旁娓娓而谈,轻声讲述着她和朋友之间的点点滴滴往事,听起来声声入耳。小作者能积累动情的素材,渲染动情的内容,交代动情的原因,让感情充满作文的全过程,令读者不禁动容。
1、《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景,形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段,模仿其中的修辞手法,描写一个场景。200字左右。
2、在各类描写中,心理描写是难度较大的一种,因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情,莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态,都德写“我”上课时的心理,方法不一,却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿,写一个心理描写的片段。200字左右。
四、写法指导,掌握要点看课文,学习仿写作文技法:首先,可以模仿范文的篇章结构。
附板书设计。
模仿范文的篇章结构注意借鉴范文的写作手法。
观摩评议在众多表现亲情的散文中,《秋天的怀念》《背影》都是非常典范的作品,以平实的语言叙写平凡的事件,传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法,写一篇作文,题目自拟。不少于600字。
(一)如何仿写作文?
1、定范文。拿到考试作文题目,迅速审题,确定中心、立意、选材,然后选择一篇与考试作文的各项要求都最合适或者最贴近的范文作为仿写的模板。
2、仿写作文的关键在于“改”,换句话说仿写也就是“改写”。改什么?
a、改开头b、改结尾c、改中间过渡句d、改关键词e、改小标题(二)仿写作文注意事项:
1、切切忌照抄,没有“仿”和“改”,就会生硬,让阅卷老师一眼看出破绽,作文就会被判成五类(最低分),所以仿写作文的境界是仿写改写得了无痕迹,天衣无缝。没有人知道你是仿写,没有人敢说你是仿写,即使有点怀疑,还不得不给你打高分。
2、形式上有了变化,内容上也要争取更加丰富,要写出自己的独特思考和感悟,而且这种中心思想要和考试作文的要求和暗示相吻合。
3、多背诵范文,你才可以得心应手。
4、一定要保持自己的优势,平常的要求还要努力做好:比如运用比喻、排比、引用开头,文中要有适当的人物景物描写点染等。
八年级仿写背影作文
我想念爷爷了。
我已多年未见爷爷了,爷爷并不常用手机,也只偶尔打几通电话来,也只在过年或其他大事时才打。现在我记忆中模糊地记着爷爷的长相,爷爷的声音,只清晰地记着几件和爷爷有关的重大事件以及爷爷的背影。因为各种原因,我已很久没见到爷爷了,只有回忆来给心灵一些慰籍。
幼时,爷爷和我可谓是形影不离,现在细细品味,这段时光又有了一种别样的滋味。爷爷是高大的,但却总是弓着腰,尽管他用力想挺直,但那也只是做无用功。我想那应该是爷爷经常挑重物所导致的,每次家中要搬运什么东西的时候,爷爷总是第一个冲上去的。爷爷的手掌很大,但手臂却很细,正是这细小的手臂蕴含着巨大的能量,我经常见到爷爷手提两大桶水还健步如飞。在我眼中,爷爷仿佛永远不会累一般。
但听到医生说我需要静修时,爷爷也只好无奈地转身离开了。爷爷依旧那么的高大,淡蓝色的衬衫和深蓝色的裤子因为雨水的打湿贴在了爷爷的身上,爷爷又弯下了腰,因为衣服的缘故,爷爷宽大的背上更清晰地显露出了那突出的脊椎。爷爷的脚迈得很慢,不知是身体不堪重负了,又或者是舍不得,直到走到尽头,微弱的灯光下,爷爷的背影更添了几分悲凉,又在原地站了几秒,最后才彻底看不见爷爷的背影了。当后来我出来见到爷爷时,他又重新充满了能量,带着我回了家,平时也更细心照料了。
爷爷那落魄的背影现在我还记忆犹新,很难想象到平时乐观和葛的爷爷也会有那样一面。前几个月,奶奶突然有事来电,我也趁机跟爷爷说了几句话,但也仅仅只是寒暄罢了。
我想念爷爷了。作者:黄造东。
安塞腰鼓仿写八年级作文
一冲起来就发狠了,用尽了,拼命了!八七个背后贴着号码牌的运动员,如八七头被关押已久不断抵抗的野兽,狂啸在你的面前。斗兽一样,是奔跑的姿态;雨点一样,是洒下的汗水;疾风一样,是矫健的步伐;乱蛙一样,是第一的喜悦;电光一样,是坚定的眼神;唰唰唰唰的训练的劳累,刷刷刷刷的想赢的决心,唰唰唰唰的大风刮起的地上的落叶。运动场上呈现出一场多么激动,多么壮观,多么热烈的表演哇——驰骋的运动员。
春仿写八年级作文【】
盼望着,盼望着,北风来了,冬天的脚步近了。
一切都像要睡着的样子,慢慢的闭上了眼。天寒冷起来了,水冻起来了,树木上的枝白起来了。
雪花缓缓地从天上飘下来,洁白的,晶莹的。公园里,山丘上,瞧去,满世界全是的。走着,跑着,滑几次雪,游一次园,堆几个雪人,打几场雪仗。风呼啦啦的,雪静悄悄的。
杨树、榆树、魁树,你不让我,我不让你都将雪代替了叶子。有圆形的,有箭形的,有方形的,有齿行的。雪里带着甜味儿,闭上眼,树上满是喜鹊、老鹰、猫头鹰。树下的孩子们走来走去嬉笑着,大人们在雪中散步。花儿到处都有:有多情、敬意的水仙,坚韧不拔的梅花等,有的开在树上,有的散在草丛里。
“北风吹沙雪纷纷”,不错的,冬风是如此寒冷的撩过大地。风里带来北方岁暮天寒的气息,混着冰雪味儿,还有花草的香味儿,在这严寒中沉积下来。鸟儿似乎精力旺盛,不断呼朋唤友唱着凤鸣鹤唳的音乐,与冬风呼应。地上孩子们的喊叫声,也天天欢快地响。
雨在冬天很少见,却也十分与众不同。看,一缕缕青丝,一匹匹丝绸陆陆续续从天空飘落,每朵花都结上了剔透的露珠。冰面闪闪发亮,空气清爽宜人。到了夜晚,夜深人静,在小路上人们默默的工作,他们的家坐落于村间,各具风韵,在雨中静谧。
人们渐渐爱待在家里,天气也越来越寒气逼人。然而人们在抖擞精神,享受着这冰与雪组成的冬季,准备迎接“一年之计在于春”的春季。
冬天像哲人,用朴素的方式表达生活的意义。
冬天像严父,“刀子嘴豆腐心”总是严厉在外表,而温柔于内心。
冬天像经历过是非的老人,引领我们去深深思索。
安塞腰鼓仿写八年级作文
但是:
看—-—。
一静下来,便恬静了,幽深了,安宁了,百十朵万紫千红,如百十卷缱倦的画面,展现在你的眼前,瀚海一样,是柔软的花海;丝绸一样,是鲜嫩的枝叶;瀑布一样,是倾洒的阳光;舞蝇一样,是低吟的风雨;炽光一样;是谧香的黄蕊。这阡陌中,绘出一幅多么美好,多么梦幻,多么无疵的世外桃源。
这桃园,使急躁的热空立即变得渺茫了,使干裂的故土立即变得湿润了,使单调的灰白立即变得璀璨了。
使人想起:乱红如雨,不记来时路。
使人想起:自在飞花轻似梦。
使人想起:心中桃源,何处不是水云间。
容不得杂念,容不得迷乱,容不得焦躁。是明悟了,飞升了,如痴如醉的一种情怀。
八年级仿写背影作文
一群风华正茂的少年。
他们的身后是一片绿茵草地,他们青涩得就像那片绿草。
淅沥沥的小雨浸湿了绿草叶子也浸湿了他们的球衣。
他们的神情既沉稳而又略显激动。紧踩在他们脚下的足球,呆呆的,仿佛从来不从动过。
但是:
看!——。
一踢起来就优美了,感动了,窒息了!二十二个发力踢球的青年,就如二十二台火炮台一样,一发重炮在你面前。燕子一样,是轻盈的身姿,暖风一样,是舒适的传球,猛虎一样,是勇敢的射门。绿茵草地上,爆出一场多么行云流水,多么激情澎湃的运动啊——足球!
这足球,使沉静的心变得狂热了,使孤独的心灵变得温暖了,使烦恼的琐事立即烟消云散了。
使人想起春日里的暖风。
使人想起夏日里的绿茵。
使人想起冬日里的暖阳。
容不得争吵,容不得失误,容不得抢断。是挣脱了,冲破了,撞开了的那么一股劲!
好一个绿茵足球!
二十二个球员随着助威声踏地碰撞在一片长着绿草的场地上,绿茵草地变成观众了,只听见加油,加油,加油!
好一个绿茵足球!
青年的胳膊,腿,全身,有力的搏击着,迅速地搏击着。它震撼着你,感动着你,吸引着你。他使你从来没有如此鲜明地感受到青年的存在,活力和强劲,它使你惊异于那青年球衣包裹着的躯体,那消化着粗茶淡饭的躯体,居然可以释放出那么强劲有力的能量!
绿茵草地啊,你生养了这些活跃强盛的青年,也只有你才能承受着磅礴状阔的搏击。
多戏的戏台是易碎的玻璃,在那儿踢不得这样的足球。
除了绿茵草地,哪里有这么青这么嫩的草地啊!
好一个绿茵草地,好一个绿茵足球!
每一脚传球都充满了力量,每一脚射门都呼呼作响,每一个扑救都能赢得赞赏,每一场球都能使人享受着足球的行云流水,使人叹为观止。
好一个痛快了球迷,鼓舞的士气的绿茵足球。
当鸣哨结束的时候,球场出奇的安静,以至使人感到对她十分陌生了。
简直像来到空无一人的球场。
耳畔是几声渺远的“加油”。
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八年级作文
人的一生都在“奔跑”。我们从不放弃永远坚持着,只因为想冲向象征胜利的目标。
——题记。
前路漫漫一眼望不到尽头,远方是一列弯弯曲曲流动着的小红帽子,那是指引我们前进的方向标。
大家都累了,恨不得留在那个充满欢乐的高粱凼里再多休息一会儿,返程的路途比起来时的欢歌笑语确是艰难了许多,原先整整齐齐的队伍现在也是凌乱不堪了,根据来时的记忆,还有好远的路要走。
前方是一个小山坡,看着前面班级的蓝色旗帜,身后拖得好长的队伍,憋足了一口气往上跑,李老师也跟着跑,体力跟不上的我最终还是停了下来,一位同学也渐渐慢了最后也跑不动了,只剩下李老师与另一位同学的身影依旧在烈日的炙烤下穿梭着。后来,我们两个跑不动的人与他们隔了好远。
我们走得极快,看着身旁奔跑着的同学前进了一段路后又停下来在路边休息好久然后又跑,他们在我们身边就这样前前后后来来去去,我甚至有些烦他们总是挡在前面。我给我们定了一个前进的目标:追上李老师,不是一口气赶上后又退了下来,是追上,真正意义的追上。于是,一路上我都死死盯着李老师头顶上显眼的小红帽。看着距离离得越来越近,心中颇为欣慰。
中午的太阳越发让人觉得憎恶了,石子硌得脚板生生的疼,一个二个脸上写满了疲倦,恨不得一头倒在路边睡他个昏天暗地,身后的队伍掉得转头都见不着人影了,偷懒坐在路边休息的同学一个接着一个,他们都是被漫漫长路打败了的人们,始终不改的是我俩追逐着目标的步伐。
看到公路就像看到了希望那般,那证明着我们离学校越来越近,我们脚下的路更平坦,同时我们与目标之间的差距也越来越短。我们一路上互相鼓励互相支持,但从不说停止,因为我们都知道,停下来了就再也没有毅力再爬起来了。这就好似我们的学习吧,学习是个漫长的过程,漫长到可以制约我们的一生,学习也是个艰苦的过程,艰苦到好多人半途弃学,但却一刻都叫不得人放松,放松了就不会再有紧绷的勇气了,三天打渔两天晒网的人成就不了大事业。
后来,在路上,我们赶上了他们,追逐到了目标,但学习生活之旅我们仍在路上。
八年级仿写背影作文
整座城市沉溺在粘稠的夜色中,就连晚风都好似作弊似的过度地慢慢移动。空气里渗着刻骨的凉意,一丝丝透过衣服打在臂上,一片清凉。农历九月二十四已经立冬了,渐渐地步入冬天,天气也寒了不少,衣服裹了一件又一件,像一个臃肿的粽子。漫步在寥寥无几的街道上,这个时间大家应该都躲在小屋里取暖吧。而我,却想感受初冬里的一切,尽管它是寒风凛冽,心里却有着异样的温暖。
走进小区,在街道上蹦蹦跳跳,还哼着给爷爷唱过的儿歌。脚步慢了下来,自嘲的笑笑,原来,这首歌已经悄无声息地钻进我的世界。自从爷爷走后,会唱的似乎只有这首歌,这旋律永远流淌着我和爷爷的回忆,温暖明亮。
刚踏进楼道,就被一个宽大的背影吓了一跳,怔怔地望着他,不好意思再走上前去。在这样寒冷的日子里,他只穿了薄薄的棉袄,淡淡的褐色,头上顶着军绿色的帽子,白色的头发有几缕暴露在外面,隐隐约约地出现在昏暗的灯光里。只见他拿着撮箕和扫帚,弯腰将地上的垃圾屑扫到撮箕里,将楼道扫干净了,便一个台阶一个台阶地扫,颤颤巍巍的上着台阶,虽然只能看到一个背影,但是,我发誓,那是我这辈子见过第二个最悲伤最落寞的背影,就像身后插着无数把血淋淋的尖锐匕首,鲜血不断地涌出来,渗透地上那一道孤独的影子,让人心口麻木。他似乎看见了我,步伐不禁加快了,我感觉他仿佛下一秒就要倒下去了,但那个背影却支撑着他,宽大稳重。让我想起了爷爷的背,曾经爬在上面贪婪地吸吮着爷爷身上散发的泥土的气息,无数次地,爬在上面贪睡,无数次地,背着我走过一年又一年。直到有一天,那个背倒下了,只剩一个躯壳。他老了,他的背也老了,他很坚强,拖着那个背艰难的前进。终于有一天,那个背再也承受不了我了,我也长大了,再也闻不到那个独特的气息了,心也渐渐凉了。
如今眼前却又出现了一模一样的背影,他转过身来,我的心脏仿佛要跳出来了,我只想看看,那是不是我的爷爷。他还带了一个黑色的口罩,扭过头来,淡淡地看了我一眼,弯腰,将我脚下的白纸扫进去。我尴尬地挪了挪脚,却注视他的眼睛,他抬起头,眼睛清冽地看着我,就像雨后微凉的阳光。轻轻地瞟了我一眼,走向二楼。我就这么站在自家门口,望着他,胸口处会突然涌出一阵温热暖流,像是有什么坚硬的东西融化了,带着体温,在血液里不遗余力地奔腾着。
这个夜,注定是温暖的。
那个他,注定保存在了我的脑海,即使格式化了,也有另一个地方将他永存着。
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八年级作文
我走在暗暗的路灯下,鲜红的分数让我的心脏僵硬了。突然想起老师的信任,父母的期望,一切都是那么沉重,压得我快要窒息。
……分——开学第一次数学测验的成绩,我心里默念着。我努力想象着家人看到试卷的表情。我希望时间就在这一刻停止,永远不要继续。
我打开家门,这个小屋是黑色的。隐约有一盏灯光照着一杯奶茶。妈妈留了条给我,让我先休息。我哭了,尽管眼泪滴在奶茶里,还是无法抑制。我踏着石铅一样的脚步走进熟悉的卧房。正对的墙上,贴着一大片我的奖状。它是荣誉的代表,此时却又显得那样的刺目。
我把被泪水浸湿的卷子平放在茶几上,我已经抽搐到泪也干了。我卧在沙发上,沙发为何那样冰冷,好象就连它也不愿靠近我一样。不知道该想什么,耳边时刻响着开门的“支”声,恐惧,无助,彷惶,那时一个没有月光的夜晚。
内容如下:
女儿,为什么不在床上睡觉呢?为什么要把眼睛哭肿了呢?为什么要用双手蒙住耳朵,不喝奶茶呢?难道就是因为它。这份试卷?你知道,你了解,爸爸妈妈对你期望是多么高!你觉觉得对不起我们,但爸爸妈妈今天要对你说,失败已经过去了,你能做的就是把握好现在,记住,父母永远是你坚强的后盾!把悲伤丢弃!教训牢记!
爸爸,妈妈。
我哽咽了,我暗自庆幸我是如此幸运,有夹杂着对这份理解包容的爱的感动。家,真的是人依靠的港湾。希望感谢的时候不会太迟。我要大声呼喊:“我爱我家”
八年级作文
5岁,我行走在海边。海水是大海深蓝色的脸。当海风轻轻吹起时,轻快的海水形成一道道波纹,拍打着黑色的礁石。风平浪静之时,金色的沙滩,奇异的礁石,形成海边一道亮丽的风景线。那一刻,大海成为了我知心的朋友,我爱行走在海边。
7岁,我行走在海边。我踩在柔软的沙滩上,呼吸着清新的空气,空气中带着海的味道——宁静淡雅。我的朋友,你无声的经历着千年的沧桑,岁月的变迁,这一刻,我学会了你的坦然。
10岁,我行走在海边。任海风吹乱我的发丝,任海浪漫过我的双脚,为我洗去心中的烦忧。我的.朋友,你的眉宇间流露着“不以物喜,不以己悲”的不患得失。你前进的勇气与宽容,为人生做出了最好的诠释。
可是……。
13岁,我行走在海边。我的朋友,你怎么了?我看不清你深蓝色的脸,却见到了你被垃圾污染的眼泪。海在哭泣,在发怒!因为愚昧的人们在海里排放污水,工业垃圾,化学物质……人们在大海深邃的脸上,划下了无数道伤痕。它失去了5岁的微笑,7岁的坦然,10岁的纯真与勇气。而13岁的我,只能看着我的朋友被人们伤害。
将碧蓝还以大海吧!我不停地呼吁着。有大海教会我的坦然与勇气向世界呼吁着!
我希望有一天,我行走在海边,任海风吹乱我的发丝,任海浪漫过我的双脚。当我向远处望去,看到大海久违的微笑,那将是一个美好的世界!
春仿写八年级作文
周五的晚上,妈妈让我独自睡一个房间。
我问:“睡哪个屋呀?”“电脑那屋!”“我的天哪,电脑屋的隔壁是卫生间,难道你不知道我最怕挨着卫生间的屋子吗?”“不管你让我睡哪个屋,反正我不睡挨着卫生间的屋子。”“不行,必须睡那个屋子!”“我不想睡那个屋。”我改变策略撒起娇来,但妈妈毫不犹豫地拒绝道:“不行!”我被妈妈地话彻底打败了。
洗脸刷牙、洗好脚后,我被迫上了楼,妈妈把我推进了房间。刚刚进屋,灯就被关了,随后,门也被关了。我摸着黑爬上了床,刚上床就好像摸到了骨头,吓得我连忙后退,退到了床的边缘,我坐了下来,好似坐到了血液一般粘糊糊的东西。
过了好一会儿,我定了定神,回到了被窝里。突然,屋子里出现了两道绿光,像眼睛一样向我这里移动过来。我扭过头去,闭上了眼睛,一睁眼,就看到了如同血液一般的红色液体,惊得我浑身哆嗦。后来我又把狗和猫和起来的叫声错听成了鬼的哭泣声,吓得我一直往被窝里钻。
这一晚上,我一会儿想那,一会儿怕这,折腾的我一宿没睡。
唉,真是吓死本宝宝了。
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八年级仿写背影作文
砰!那声音很轻,朦胧梦乡中的我,还是感觉到了。睁开惺忪的眼睛,我爬起床,悄悄跑到窗口,天刚蒙蒙亮,空气中弥漫着一层面纱似的薄雾。马路上静悄悄的,没有一个人影,连跟针掉在地上也能听见声响。
一个矮胖的身影出现在我的视野里。据说医院里已经不能开中央空调了,为了御寒,妈妈穿了一件又厚又长的橙色羽绒服,这使她本就不高的背影显得有些臃肿。但这没有使她快节奏的步伐变慢。我似乎能听到那快速而又坚定有力的脚步声。
妈妈小小的背影,已经消失得无影无踪了。东方已经泛白,太阳快要升起来了。我想,妈妈的背影并不孤单,她融入了无数个背影中,他们有的健壮,有的弱小,但是他们都是战斗在抗疫一线的勇敢的人!我感到很幸福,这些背影,让我们无比安全地生活在温暖的家中。相信这场没有硝烟的人与病毒大战很快就会结束。胜利会属于我伟大的祖国。
那小小的背影,虽然她并不伟岸,但在我的心里,却无比高大!
传统文化八年级仿写作文
大风呼呼呼,哗哗哗。
小猫说:“我要写诗啦!”
豆芽晃着大脑袋说:“我要给你当个小逗号。”
贝壳里的珍珠说:“我能当个小句号。”
小鱼吐出来的一串泡泡说:“我们可以当省略号。”
小猫的诗写成了:
“喵喵,喵喵,喵喵喵,
喵喵,喵喵,喵喵喵……”
八年级仿写背影作文
年就要过得红红火火,热热闹闹。
人人脸上挂笑脸,个个手中拿春联,我们中国人的年,是传统,是文化。
小小孩儿最期待的,便是舞龙舞狮,不仅小孩,大人也是如此。
终于盼到了,铺上红地毯那刻,就里三圈后三圈的围着。舞狮静静地躺在地上,懒懒的,似乎从来不曾动过。
但是:
看!——。
一舞起来就亢奋了,陶醉了,忘我了!我就是舞狮,舞狮就是我。舞动着的,是一只穿越了千年的年兽,出现在你面前。闪电一样,是矫健的身姿;动画一样,是生动的表演;雷鸣一样,是亢奋的鼓点;骤雨一样,是观众的掌声。红色地毯上,爆发出一场,多么喜庆、多么欢乐、多么美好的表演啊——舞狮!
这舞狮,使淡淡的年味更重了,使小小的快乐更大了,使素不相识的人们聊起天来。
使人想起:共庆新年笑语哗,红岩士女赠梅花!
使人想起:火红的鞭炮火热的响!
使人想起:过去了又再来,再来了又过去,尔后再次来临的岁月如梭!
容不得讨厌,容不得静止,容不得破坏。是庆祝,是祝福,是迎接新年!
好一个舞狮!
隆冬隆冬地响彻大江南北,世界各地都铺上红地毯,隆冬隆冬锵,隆冬隆冬锵。落在了每个观众的心上,敲在了每个人心中。
好一个舞狮!
承载了五千年文化,承载了五千年历史。舞狮的人的腿,胳膊,有力的舞着这狮头,活跃着,震撼着你。我们中国的年是那么热烈,是那么的特色!
好一个中国年!好一个舞狮!
每一场舞狮的结束,又会有精彩,让人目不转睛。一拳一脚充满着力量,与舞狮一样的令人叹为观止。
待到再也听不到锣鼓声,这场光和影的艺术才真正结束。
舞狮舞狮,舞的是狮子,舞的是年味,舞的是文化,好一个舞狮!好一个中国年!
春仿写八年级作文
期待着,期待着,春雨来了,春天的脚步近了。
一切仿佛要沸腾的样子,叫嚷着绽开了笑脸。水暖起来了,空气甘甜起来了,蝴蝶争相跳起舞来了。
柳树悄悄地换了新衣裳,嫩了嫩绿的,星星点点的。湖畔,园中,望去,一大片一大片全是的。倚着,躺着,折两枝插在泥土里,散几回步,拍几张照片。风暖暖的,柳条柔柔的。
海棠、槐树、紫藤,你不让我,我不让你,都争抢着绽放。粉的像胭脂,白的像雪花,紫的像宝石。空气里充满了或清淡或浓郁的芬芳,简直像要把整个大地都熏香了。闭上眼,能感觉到花瓣儿轻拂过脸颊,记忆仿佛就此停留,这样的一季繁花,这样的一个春天。鸟儿四处是:在枝桠间筑巢的,在树叶间唱歌的,在蓝天飞翔的,黑色的、灰色的、彩色的,热闹得像是同赴一场春天的宴会,兴致勃勃的。
八年级作文
周敦颐的那篇《爱莲说》,是以莲花喻志,"出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远溢清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉",道出了莲花的高洁。而苏叔阳的这篇《我爱莲花》,则让我更加喜欢,也说出了我喜欢莲花的原因。
我爱莲花,因为它平凡。只要有阳光、温暖,有一汪水,一掊泥,它便默默地生长,捧给你白白的藕,绿绿的叶,红红的花。它没有牡丹的富贵,兰花的矜持,平凡得好象每个人都有的希望。
我爱莲花,因为它不平凡。不管多么恶劣的环境,只要它肯长出来,必将周围打扮得妥帖,让污泥变成肥料,让死水成为池塘,让鱼可以游泳,让蛙可以歌唱,让太阳变得温存,让月更加明亮,让上下四方的空气总是微微地散着一些儿芳香。
我爱莲花,因为它平凡又不平凡。它没有任何分外的要求,却毫无怨尤地奉献自身;自根茎至叶至花至果乃至莲心,所有的一切都是实实在在的宝物。它没有造作的清高,也并不傲视众生。活着为了奉献,这就是它的信条,所以它吉祥,它优雅,它崇高,当得起人们深深的爱恋。
莲花全身都是宝。莲花结莲蓬,是最好的补品;莲叶可以包粽子,味道格外清香。莲子、莲叶、莲梗都可以入药,清心、补心、清火、解暑。
我爱莲花,更爱莲花那种出淤泥而不染的品质!