优秀作文能够激发读者的阅读兴趣，引起共鸣，并带给人们思考和启迪。优秀的作文可以为我们提供写作的灵感和思路，以下是一些小编为大家整理的作文范文，希望能够对大家的写作有所帮助。
忘不了得笑声是作文
转眼间，小学的六年时光即将结束了。我最最忘不了的是同学们的笑声，他（她）们的笑声各式各样，令人难忘。
“哈哈哈”，这是我们班陈振焕的笑声，他笑的十分的大声，一听到他的笑声，就知道有同学在说笑话，所以，才会让他大笑。我们班都熟悉了他的笑声含义，只要他一笑，我们班的同学就会一窝蜂的跑去他那听笑话，引得全班都哈哈大笑。
学霸柯允苹的笑很优雅、很文静，如果有同学吵架或有烦心事，只要一听到她“喂”的一声，就什么事也没有了。
“吼吼吼”，这是我们班黄俊培的笑声，他的笑声十分的魔性，一听到他的笑声，就知道没有什么好事或者有什么好笑的笑话，才会引得他发出如此魔性的笑声。
“呵呵呵”，这是我们班羽老师的笑声，她的笑声总是那么的温暖，眉毛一弯，嘴角一抿，使人难以忘怀！
啊！这些笑声深深的印在我的心里，让我永远的记住我们这个温暖的大家庭！
忘不了得笑声是作文
光影似箭，日月如梭，六年的小学生活如烟似云般过去了。我就要毕业了，就要告别敬爱的老师，离开美丽的母校了。在这六年里，我最难忘的是我们班同学各具特色的笑。
“哈哈哈哈·····”这是彭智康的笑声。他的笑很爽朗，一句有趣的话，就会使他笑个不停。而且，他的笑很有感染力，会使周围的同学跟他一起分享他的快乐。
“嘿”这是向博雅的笑，她的笑很文雅：眼睛一弯，嘴巴一抿，手害羞的捂着嘴，深怕别人看到了她的牙齿。不管你有什么伤心的事，只要看到她甜甜的笑容，你心你的不爽就会飞到九霄云外，变成“吃了蜜一样的甜”
“呵呵”这最有特点的笑声是冉应立的。由于他是重庆人，所以他的笑是最好分辨的。虽说他是男生，可是他的笑容很美，好似一朵盛开的花儿，让人觉得非常轻松。笑声中，他正在和孙浩田玩乐了！
“哈哈，哈——哈”这特别洪亮的笑声是杨何成的，笑的很有节奏，好像是笑累了，休息一会，又接着笑。是什么让他笑得上气不接下气？原来，他正在看一本有趣的漫画书。
“哈哈哈哈·····”，“嘿”，“呵呵”，“哈哈，哈——哈”我们这个班级里还有许多美好的，团结的，欢乐的笑声。六年的时光这些笑声陪伴我成长，让我永远也忘不了我们这欢乐，快乐的班集体。
忘不了得笑声是作文
六年光阴，转瞬即逝。不久，我们就要告别美丽的校园，告别与我们朝夕相处了六年的老师、同学，开始崭新的学习生活。
在六年的小学生活中，我最难以忘的就是小伙伴灿烂的笑声了。
＂吼吼吼＂听！这是我们班杨羽晨的笑声。只要他在讲故事，他自己一定要笑上几声，瞧他笑的样子，露出几颗大门牙，笑眯眯的眼睛，胖胖的脸上显现笑容更加快乐。
＂嘎嘎嘎嘎嘎嘎，＂一听这就是我们班赵妍萱同学的笑声。她的笑富有感染力，笑的时候总是会前仰后翻压根就停不下来。她一笑我就会跟着笑，同学们也会跟着笑。一件小事也会让她笑，她总是会制造许多笑声。
李心渝的笑则是很小声的＂嘿嘿、嘿嘿＂她笑得十分灿烂，在很累时她也愿意微笑。她的脸上总是挂着笑容，显得非常文雅。
李芝迪的笑声是这个＂嘻嘻嘻嘻嘻嘻＂他的笑声非常憨厚，而且大大咧咧，毫无遮拦。他成绩虽然不好，但脸上总是带着微笑，他的笑衬托出那开朗，乐观的性格。
这时，我想起了同学们种种笑声：运动会获得好成绩的笑，去春游的笑，班上获奖时的笑。
啊，甜美的笑声，可爱的笑声，开朗的笑声，有远大理想的笑声这些笑声已经永远保存在我的记忆中了。
忘不了得笑声是作文
在我六年级的学涯中，有许多事，但最难忘的是小伙伴们的笑。
同学们都爱笑，各人的笑声不一样。“呵呵呵”是潘婷婷的笑声，笑得很有感染力。她正一边笑着，一边跟同学说话。
潘丽娜的笑很文雅：眼睛一弯，嘴巴一抿，不管同学之间有什么事，只要听到她“嘿”的一声，就什么事也没了。
董事的笑声简直让人哭笑不得。他先傻笑起来，又笑得脸都红了，最后居然哭了起来。
这时，我的耳边又响起了同学们熟悉的笑声：春游中的笑声，早会评比获奖时的笑声……。
啊！快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！这就是我亲爱的同学的笑声。它已印在我的脑海深处，让我永远记住我们这个快乐的群体。
忘不了得笑声是作文
马上就要小学毕业了，六年的小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑。
我们班同学都爱笑，每个人的笑都不一样。“哼”这是李源的笑，虽然很短，却与众不同。他正在这一边短促有力地笑着，一边忙着做自己的事。他虽然很搞笑，却不经常大笑。
助人之星李明阳的笑很大方：一张嘴，露出两行白牙，不管同学们心里有多么不顺心的事，只要听到他“呵——”地一声，就什么事也没有了。
“呵呵呵!”这是老肥史艺翔的笑声。一听到这样的笑声，就知道他有捉弄同学了，并以迅雷不及掩耳的速度逃之夭夭了，只留下他那一阵欢快的笑声。
“啊哈哈哈！（第三个哈声音大一点）”这特殊的笑声是我邻桌赵浩林的。他笑点极低，，说一个司空见惯的笑话，只有他一个人在那儿傻笑着，听了他的笑，我们纷纷模仿他笑了起来。
啊，快乐的笑声，大方的笑声，搞怪的笑声······这就是六一中队独特的笑声。我将永远记住这个充满欢笑的班级！
忘不了得笑声是作文
六年的小学生活中，最难忘的便是小伙伴们的笑。
班里每一个同学的笑都很独特，各有各的姿势，各有各的声音。“嘿嘿嘿！”这是我好朋友——林奕璇的笑声，嘴角一扬，牙齿一露，就“嘿嘿嘿！”地笑起来，笑声中，我和她正在玩游戏呢，因为我一时的失误，俩人就一起笑得上气不接下气。
“呵呵呵，呵呵呵……”这笑声是从哪儿传来的？闻声寻去，原来是张艺铭在笑，她正在给同学们讲笑话呢。故事中幽默风趣的语言，加上她那生动夸张的动作、表情，使故事更加生动形象地展现在我们眼前，逗得大家哈哈大笑。
听，那么洪亮、明朗的笑声是从哪儿传来的？哦，原来是王子健的笑声，他那“哈哈哈”的笑声很容易感染给别人；如果一个人给他讲一个笑话，他能笑上个十分钟，当一个人走过去，看到他的笑，也会情不自禁地笑起来，我想：这就是他笑声的魅力吧。
再过几个星期，我们就要小学毕业了，就让我们在这短短几个星期里细细回味，静静体验、感受，永远记住我们的一班。
忘不了得笑声是作文
两个月后，我们就将离开这美丽而又熟悉的学校里，各奔东西。但是在这里，最让我难以忘怀的还是同学之间的笑声了！
每一个同学的笑声是独一无二的，是十分独特的。我们之间的笑声可以感染他人，给人带来快乐，忘记悲伤，只留下的是美好的回忆与欢乐。而我们之间的笑声给我留下了深刻的印象，有了不同的感受。
大队长朱晨的笑声是十分文雅斯文的：他的眼睛眯成一条小缝，如一根细细的针，与眉毛一起向上翘起，而嘴巴则是更加有趣。嘴角向上微微倾斜，笑声则清脆从嘴中传出“滋滋——滋滋——”，给人一种舒服的感觉。而周围的人不会因为他的笑声而笑，他总是一人自笑自乐，他认为这是一种自己情深体验的感受呀！
“哈哈啊——哈哈哈——”这种笑得前仰后附的笑声是王鹏皓的笑声，他的笑声是一种感染力，周围的人都会因为他这种笑声而发笑，而我们的笑是一种傻笑，无知的笑。他笑的表情而更是夸张，嘴巴张得大大的，笑声从他的口中清清楚楚的发出，不是还喷出几滴唾沫来，我们而却习以为常了。他的笑声更加是一种心情上的解放呀！
“呵呵——呵呵呵——啊哈呵呵——”这是我同桌的孙一展的笑声。他的笑声是那么的普通，但对于我来说是意义非凡呀！他的笑有两反面的“提醒”。当我落后于他时，他的笑声是变得十分阴冷，好似是对我的歧视。而当我他吵架时，他面红耳赤地讥笑，是给我沉重的打击呀！
同学们的笑声与众不同，给我们感受也是不同的，但有一点，是可以确定的这是同学们的笑声，我应该永远铭记在心里！
忘不了得笑声是作文
马上就要步入中学的殿堂了，六年小学生活中最难忘的是同学们的笑声。
我们班的同学是货真价实的爱笑，每个人笑声各不相同。
“格格格”，这是林美廷的笑声，笑声很清脆。她又遇到什么有趣的事儿了，哦，原来是她在玩抓人的游戏，抓人的同学就从她身边走过，却没看见她，所以她庆幸地笑了。
班里的“假小子”左一茗的笑很有趣，嘴巴一洌，露出了一口大白牙，再看眼睛怎么找不到了？原来已经笑成一条线了。不管遇到什么不开心的事儿，只要听到她“嘿”的一声，就什么烦恼都烟消云散了。
“嘻嘻嘻”这是小周周——周睿函的笑声。一听到这笑声，转过头去，马上就能看见她捂着嘴的景象，什么事撮中她的笑点了？噢，知道了！于欣禾在给她讲笑话。
“呵呵呵”这洪亮的笑声是王浩翔的，听着笑就知道他的身材是怎样的，王浩翔是班里的好学生，也是同学们写作的好素材，看《阿胖正传》就是例子。
“哈哈”这是小木桩子——穆映辰的笑声，咦？他又在搞什么恶作剧？唉，还是不要靠近了，以免惹祸上身。
啊，这就是同学们的笑声，快乐的笑声，团结的笑声。这声音已经深深印在我脑海里成为我一辈子也忘不了的笑声。
忘不了得笑声是作文
我同桌沈含笑的笑每时每刻都不一样。同学在上面背书，我们背完的人自由看书。我没书看，只好画画。我画了个火柴人，手弯弯曲曲的，腿一条长一条短，眼睛一大一小，看看自己的作品，我顿时笑起来。同桌看了，哈哈哈地笑，但一想到老师还没宣布下课，马上换了个笑法：哼哼哼。我又给火柴人加了几笔，这时下课铃响了，她的笑终于像脱缰的野马，扑哧一下子喷了出来：哇哈哈哈哈，越笑越猛，脸都笑得红了起来，最后笑得声音也变了。
（二）李思佳的笑。
咯咯各咯，这是李思佳的笑，笑得有些调皮。有一次，她的桌子边无缘无故贴了一张小女孩的贴贴纸。她灵机一动，掰下来小心翼翼跟在陶鑫栋后面，趁他一不注意就把贴贴纸贴在了陶鑫栋的背上。她捂着嘴一边咯咯咯地笑，一边偷偷地跟我说：你看，他的服装设计多有创意呀。我一看，也忍不住咯咯咯地笑。
（三）楼宇宸的笑。
以前在家教老师家里，每天都是开心的日子，因为总有一个声音让大家哈哈大笑。看，他来了：左手拿一根冰棍，右手拿一只鸡翅，口袋里装着小零食，仰头长笑：哇嘎嘎嘎！我回来了！我们都不约而同地笑起来，看他那滑稽样——左舔一口冰棍，右啃一口鸡翅。
忘不了的笑声作文
“光阴似箭，日月如梭”。一眨眼间，小学生活就快要结束了。在这愉快又令人难忘的六年中，最让我难忘的是那同学们各色各样的笑声。
最引人注目的笑声是我们班淘气包钟思杨的笑声。“哈哈哈！”这是钟思扬的笑声，听声音，他肯定又在捉弄谁了。瞧，他一看女生进教室他就马上躲起来，神不知鬼不觉地伸出一只脚。“啪！”突然朝地下一踩，在脚落地的同时，一声。，岂敢喁喁“嘿！”也跟着冒了出来。一个女同学吓了一跳，大喊：“钟思扬！”钟思扬撒腿就跑，女同学乘胜追击。这时，钟思扬一个“淘气包甩尾”，一急刹、靠墙、转身、加速，甩开了女同学，女同学扑了个空，气得直跺脚。而钟思扬却捂着嘴，前仰后合地笑：“哈哈哈！”他一笑，周围的男生像傀儡似的也跟着笑起来，一片走廊传来一片邪恶的笑声，而那个女生却恼火的看着笑得前仰后合的钟思扬。
“呵呵！”这是班长林琳的.笑声，一听，肯定又是几个男生在逗她了。班长很容易笑，经常在管班时笑场。她笑时总要捂住嘴，为了保持女生的文雅。她看起来很凶，但她却是一个爱笑的人。她笑前总要眼一眯、嘴一弯、牙齿一露、顺势捂住嘴，好像古装剧里的古装女演员。
“哼呵，哼呵！”这是郑子华的笑声，笑声里还有一种像蜡笔小新的妈妈一样的笑声。他一笑，谁都知道他肯定又在说别人坏话了。他平时很爱耍人，经常说别人，说得自己笑得整个脸通红通红的。他笑时就像害羞一样，脸瞬间变红。他笑时手一指、话一吐、牙一露，“哼呵”声也跟着冒出来，笑得很魔性。
谈魔性，谁有能比的上笑口常开的罗嘉鑫呢！他笑声很尖，笑时一声“嘻嘻！”让人觉得这个人不可理喻，因为，他笑时不笑好事笑坏事。他一笑音一落，有两种可能：1、在戏弄人。2、被老师惩罚。他很爱戏弄人，从三年级开始，他就总戏弄5、6年级的女生。每天一放学，他背着书包往下跑，放下书包后就去找人戏弄。他会悄悄地笑一笑，然后慢慢地走到女生旁边，然后扯一下别人头发或者打别人一下，然后转身撒腿就跑，接着后面就一群女生追着他。经常，他一边“嘻嘻”一边逃跑。他没被抓到时，他会“嘻嘻！”笑，被抓到了，他会笑得更大声。上课时，他总不听课，有时还趴在桌子上睡觉。老师发现了，就严厉地叫他站起来。他一站起来，身体颤抖着，他哭了？不，他在笑，“嘻嘻！”
上语文课时，有时一讲到重点话题或热题，同学们会很兴奋，一答题对了，我们会很开心，“耶！对咯！哈哈！”各种话题传出来，说着，一下子扯开了话题，我们会把握机会逗逗语文老师，老师也会忍不住笑场。老师笑得样子很美，眼一眯、眼睛一提、嘴角一弯、一微笑，犹如仙子一般，优雅年轻、美丽动人啊！
每次考试，我们语文都会争取全年级第一。每次一成功，我们都会激动不已，开心得无法形容，一种满满的胜利感、幸福感。这时，我们都会一声“耶！”然后和附近的同学互相看看，笑一笑“哈哈！”
啊！多么令人难忘的笑声啊！这是多么可爱、多么幸福的笑声啊！这笑声中包含着每一个人小学的美好回忆，我忘不了这同学们、老师们的笑声。这是我心中的永恒的笑声！
忘不了得笑声是作文
光阴似箭，日月如梭。五年的小学时光，转瞬即逝，最令我难忘的就是同学们那一张张笑脸。
同学们都爱笑，而且笑得各有各的特点。
“唔唔哈哈哈哈哈哈哈……”一听就知道是强哥——姜艾伽的笑声。姜艾伽的笑，非常夸张且极富有感染力。她哈哈一笑，班里的同学就会不约而同地齐声大笑起来。
班级女神——袁思雨的笑，十分文雅。水杏眼一眯，嘴角一翘，露出了八颗白玉米子般的牙齿和两个浅浅的酒窝。不管你的心情多么糟糕，只要一见到这样的笑容，坏心情立刻灰飞烟灭，好心情随之而来。
“嘻嘻嘻嘻嘻……”是淘气包——陈伯文的笑声，陈伯文是个笑话大王，他那脑袋里装满了他编的各种笑话。这些笑话让他的同桌、前后位忍俊不禁。一听到他的笑声我们便知定是又在向他的同桌、前后位讲他想出来的新笑话了。
“咯咯咯咯咯……”是我们班开心果——郭梓玥笑声。郭梓玥的笑点几乎为“0”，班级里一有什么趣事，她定是笑得合不拢嘴，前仰后合，笑满全场。看，她正在一边咯咯直笑着一边收作业呢！
“呵呵呵呵呵呵呵……”是卫生委员——徐桂恒的笑声，一听这笑声就知道他考了很不错的的成绩，十二分地开心，正在问同行回家的朋友们的成绩。
全班五十五个同学，五十五张笑脸，五十五种笑声……。
同学们爱笑，老师也爱笑。
董老师的笑甜甜的，眉毛微微上扬，嘴角轻轻一弯，露出了整整齐齐的牙齿，蒙娜丽莎般的美，看了让人感心旷神怡，心情舒畅。
“嘿嘿嘿……”是徐老师讲语文课的笑声。语文课堂上，我们沉浸其中，时常会被徐老师的幽默语言逗得开怀大笑，各型各色的笑声一波又一波。看着开心笑着的同学们，徐老师也情不自禁的嘿嘿笑了起来。
啊，欢乐地笑，幸福的笑，朝气蓬勃的笑！这就是我们五年级二班的笑声和笑脸！这些笑已经深深地印在了我的心上，刻在了我的脑海里。我会永远记住这些笑声笑脸，我会永远记住这个团结友爱、互帮互助、阳光向上的班集体！
忘不了的笑声作文
马上就要小学毕业了，六年里最难忘的还是那同学的笑声，各种各样，千奇百怪，表达着各种不同的意思。
“哈，哈哈哈哈；哈，哈哈哈哈”胡惟轩猥琐的朝天大笑，他这么笑，肯定是遇到什么好事或者有什么值得骄傲的事发生了。
“恩呵呵哈哈哈！”这个笑声怎么那么熟悉，不是曾小贤的成名绝技“变音怒啸”我们班难道也有人会这一江湖失传多年的盖世音波绝技哦！原来是鞠萍姐姐在嘲讽啊啊！翁接萍怎么又使用绝技了呢原来闵疯子又发疯了，别人看他写的小说，写的`太变态了！什么鬼殿阎罗玩什么孟婆的，让人看了就好笑，结果鞠萍姐姐没忍住，就嘲讽了。疯子闵嘉俊听了就发癫了，不打人，就一直乱吼，听不懂就是！
《忘不了的笑声》教案
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、概括课文主要内容，归纳中心。
3、总结小队中小伙伴笑声的特点。
4、仿照文章的写法，抓住你小伙伴的特点说一说，写一写。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、激趣、创设情境导入。
1、师板书：笑。请同学们根据这个字分别组成两字词、三字词和四字词。
2、人们之所以会发笑，是因为笑体现了什么情感？（高兴、快乐……）今天我们就走进《忘不了的笑声》，去感受同学们别具一格的笑声。
3、指名同学补充板书课题。
二、整合学生的疑问，出示本节课的学习目标。
三、引领自授，导学达标。
（一）检查朗读情况。要求：
1、全班齐读开头和结尾两个自然段，中间4个自然段由本班“朗读小能手”朗读。
2、在读中注意读准字音、读出情感。
（二）小组合作学习。要求：
1、分享自主学习的结果，达成共识。
2、向组员请教自己疑问。
3、中心发言人准备讲授。
（三）引领自授。
1、中心发言人汇报本课的文章结构，作者的写作思路，并进行互补后板书。
2、中心发言人汇报引领学习。
（1）归纳四个同学的不同笑声、特点，并在文中用线画出。
余晓“格格格”有感力。
鲁珊“嘿”文雅。
方萍“嘻嘻嘻”淘气。
陈立“呵呵呵”洪亮。
（2）这些别具一格的笑声，作者采用了哪些描写？在文中用画出来。
a、她正一边笑着，一边给同学念作文呢。（动作描写）。
b、“嘿，‘积雨云’来了，要不要我发表一个天气预报啊？”（对话描写）。
……。
（3）教师引领：文中的双引号和单引号分别有什么作用？
单引号：特指。双引号：对话的引用。
3、概括文章的中心，总结全文。
四、拓展延伸。
1、文章抓住人物的动作、语言生动地描写了小伙伴别具一格的笑，把同学间团结快乐、亲密无间的友情展示得淋漓尽致，我们今天也来露一手，写写我们六（4）班同学的笑，字数为100字左右。
2、展示交流。
3、从同学们所写的笑中，请你评价一下我们的班集体。我们六（四）班是，是，是，我爱我们班，我为它骄傲与自豪。
五、师总结升华。
我们是个团结的集体，向上的集体，今天我们为这个集体骄傲，明天这个集体会因我而自豪，让我们把笑、把快乐留在这里，带着希望出发，用的成绩回报母校。
教学要求:。
1、理解课文内容，了解文章中所表达出来的同学形象。
2、体会作者如何描写每位同学的特点。
3、拓展练习作文。
教学课时：一课时。
教学过程：
一、激趣导入。
同学们，在全班同学中，你印象最深刻的是谁？
二、了解内容、分析写作方法。
自由读课文，读后思考讨论：
1、课文描写了几个同学，每个同学的特点是什么？
2、学生交流回答。
3、复习描写人物的方法。（动作、语言、外貌、神态、心理）。
4、分析每个同学用了什么方法去描写？列举出课文中的例子。
5、师生交流。
三、拓展写，完成作文集文章。
本课属于在第六单元综合性学习中的内容。整个单元主要让学生回忆小学六年来的点点滴滴，让他们在毕业前有一个美好的回忆。而且，综合性学习中还要求学生制作好属于自己的作文集，有鉴于此，我利用了这几篇题材十分好的文章，通过学习指导让学生进行模仿写作，本课完成了这个任务。
本课教学过程比较简单，在激趣导入后，学生根据要求完成老师布置的要求，然后在课堂上进行模仿写作。过程虽然简单，但在这个过程中，达到了几个要求：
一、提高了学生的口头表达能力。在激趣导入的阶段，让学生说说在班中自己印象最深刻的同学是谁？为什么？这个问题的提出，锻炼了学生的归纳能力，也锻炼了学生的表达能力，他们是否会运用总分的结构进行表述，是否能够用精炼的语言进行描述。这都让学生有一个锻炼的机会。
二、提高了学生的阅读能力。课文篇幅比较简短，内容比较浅白，学生理解内容不难，但是要求他们通过阅读进行归纳性的问题解答，就有点难度了，特别是4、分析每个同学用了什么方法去描写？列举出课文中的例子。这个问题，在教师巡视过程中，不是每个同学的能够完成得很好，而且，课文的答案不是十分的明晰，需要学生通过归纳才可以做出答案。
三、提高了学生的写作速度。在课堂上，讲解课文大概用了二十分钟，我利用剩下的二十分钟让学生马上动笔写，虽然和同学相处了20xx多日子，但是，很多同学都不是十分了解各个同学的特点的，需要进行回忆、分析、归纳，但一旦动笔，同学们的速度十分快，到十五分钟左右，已经有差不多十个同学能够初步把文章完成。
追求简单的教学环节，追求效的教学效果我在语文教学上的追求。本节课虽然自己觉得效果比较好，但课无完课，可能在环节的过渡中不够好，对学生的评价不够准确等问题，以后再进行改正。
忘不了的笑声作文
·我们班的笑声无处不在，忘不了的笑声作文。那各种各样的笑声时常在我耳边回荡。随着笑声我也会想起让我发笑的事情，不由自主的也会小起来。
“嘻嘻嘻”这就是丽丹同学的笑。看上去是那么惹人喜爱，眼睛咪的像弯弯的月儿。在老师批评他时，他不但没有感到羞愧，还拘束的笑笑，弄得老师都不知如何是好。
‘嘿嘿嘿’这是朱博的笑，他笑起来是不知对么阴险，手的动作加脸的表情，让我真不知他想干什么，小学六年级作文《忘不了的笑声作文》。突然又回复原样，向我索要东西。他笑起来的表情可多了，让我摸不着头--他想干嘛。
还有就是班主任的笑。我们张老师啊，笑起来很甜美，声音很小声‘哼哼哼’因为她的尾毛很淡，像蒙娜丽莎一样，所以我称呼她的笑叫“蒙娜丽莎的微笑”。
啊！快乐的笑声！美好的笑声！朋友之间友谊的笑声！将永远印在我脑海中。
忘不了的笑声作文
小学生活。
最让我难忘的就是闺蜜们的笑声。
我们闺蜜几个都爱笑，各人的笑声也不同。“啊哈哈哈哈”，这是闺蜜中的学霸——郭彩玲的笑声，笑声极具魔性。她一边笑，手一边拍着桌子，就好像给大家独奏一曲交响曲似的。
第二个就是我们的“萌妹子”——魏镕丽。上次郭彩玲给我们讲了一个笑话，魏镕丽的第一个举动就是把两颗大门牙暴露出来，使得全场哄堂大笑，魏镕丽也跟着笑了起来。
第三个是我们的“逗比”秦美玉，每次听到同学们笑，她也跟着傻傻的笑了起来，原本很高冷的我，瞄了秦美玉一眼，看她笑的那么开心，眼睛眯成一条缝，我也不再板着脸，而是跟她们一起笑得合不拢嘴。
啊，快乐的笑声，诧异的笑声，魔怔的笑声……这就是我们闺蜜几个笑的特点，它己印在我的脑海深处，我会永远记住我们这个闺蜜组合！
《忘不了的笑声》教学反思
本课属于在第六单元综合性学习中的内容。整个单元主要让学生回忆小学六年来的点点滴滴，让他们在毕业前有一个美好的回忆。而且，综合性学习中还要求学生制作好属于自己的作文集，有鉴于此，我利用了这几篇题材十分好的文章，通过学习指导让学生进行模仿写作，本课完成了这个任务。
本课教学过程比较简单，在激趣导入后，学生根据要求完成老师布置的要求，然后在课堂上进行模仿写作。过程虽然简单，但在这个过程中，达到了几个要求：
一、提高了学生的口头表达能力。在激趣导入的阶段，让学生说说在班中自己印象最深刻的同学是谁？为什么？这个问题的提出，锻炼了学生的归纳能力，也锻炼了学生的表达能力，他们是否会运用总分的结构进行表述，是否能够用精炼的语言进行描述。这都让学生有一个锻炼的机会。
二、提高了学生的阅读能力。课文篇幅比较简短，内容比较浅白，学生理解内容不难，但是要求他们通过阅读进行归纳性的问题解答，就有点难度了，特别是分析每个同学用了什么方法去描写？列举出课文中的例子。这个问题，在教师巡视过程中，不是每个同学的能够完成得很好，而且，课文的答案不是十分的明晰，需要学生通过归纳才可以做出答案。
三、提高了学生的写作速度。在课堂上，讲解课文大概用了二十分钟，我利用剩下的二十分钟让学生马上动笔写，虽然和同学相处了2000多日子，但是，很多同学都不是十分了解各个同学的特点的，需要进行回忆、分析、归纳，但一旦动笔，同学们的速度十分快，到十五分钟左右，已经有差不多十个同学能够初步把文章完成。
追求简单的教学环节，追求最高效的教学效果是我在语文教学上的追求。本节课虽然自己觉得效果比较好，但课无完课，可能在环节的过渡中不够好，对学生的评价不够准确等问题，以后再进行改正。