小小啄木鸟活动（优质18篇）

优秀作文在语言运用上应当恰当运用修辞手法、丰富的词汇和优美的句式，以增加作品的艺术性和吸引力。以下是一些被评为优秀作文的范文，希望大家能够从中受益，提升自己的写作水平。

小小啄木鸟活动作文

hello!大家好，我是啄木鸟，常年生活在茂密的森林里，人称“森林医生”。

我长着又硬又长的长嘴，它可是一把天生的“手术刀”。每当给树木治病的时候，我就会举起“手术刀”东敲敲，西啄啄，从敲击树干的声音中，寻找到害虫躲藏的位置，然后在树上啄出一个小洞来，伸出我那又长又细蚯蚓似得长舌头，将虫子钩出来吃掉。

我的四趾很特别，两个向前，两个向后，趾尖上都有锐利的钩爪，便于抓住树干;我有刚硬的尾羽，啄木时用它撑着树干，像坐在椅子上似的，舒适极了。我每天能啄木五六百次，大约能吃掉1500条害虫，你们说：“我厉不厉害呢?”

你们说：“我的治树本领是不是名不虚传呢?”

我是一只普通的啄木鸟。声名远扬，连人类都知道我的芳名。

是大团体都生活在树林中，有时也在人类的居所旁的大树上时不时的来两声，人类称为“树林医生”。

我来介绍介绍“树林医生”吧。

是的脚趾上有四只脚趾头，二、三两趾向前，一、四两趾向后，能牢牢的抓住树木，然后还有坚硬的尾羽，啄木时能用它来撑住树干，像坐在椅子上一样，舒服极了。当虫穴时，就用凿子似的嘴巴把树皮凿开，然后伸出一条蚯蚓似的长舌。告诉你个秘密，其实的舌头真正的长，而是一条有弹性的结缔组织连着舌根，延长从腭下来，伸展向上绕过后脑壳，从脑顶的前部进到右鼻孔固定，当舌根从后脑及下腭向外滑出时，舌头就可以伸得长长的，也的舌头上有粘性的液质，能把小虫粘祝有些同胞舌尖还有细钩，又是粘，又是掏，使小虫无处可躲，无处可逃。虫穴很深，的长舌头够不着，就用声波骚扰战术，测知虫穴部位后，用硬喙重重敲击，时上时下，或左或右，使树干孔隙发出共鸣，躲在里面的虫虫感到四面受敌，就四处逃窜，使抓虫的机会就大大。

我知道你想问了。是头部对吧!老是啄木为患有脑震荡的呢?

噢!我该去捉虫了，我快饿扁了，goodbay!

啄木鸟活动反思

小小啄木鸟的作文

在一个星期六的早晨，温暖的阳光洒在小啄木鸟的床上。小啄木鸟揉着惺忪的眼睛，看到床旁的日历，惊喜地发现明天就是她期待已久的生日了。

小啄木鸟马上起来，她用彩纸做了许多邀请函送给了朋友们。晚上，她躺在床上想：要是时间能过得快一点儿更快一点儿那就好了。

到了星期天，小啄木鸟起来精心打扮了一番。她飞出了家门，蹦蹦跳跳地去买蛋糕了。不一会儿，小白鸽、大雁、小喜鹊和小麻雀都接二连三地来到小啄木鸟的家。他们各自展开行动。只见小白鸽做了一次深呼吸，吹起气球。气球飞到了树屋的各个角落。大雁用彩灯，小喜鹊用彩带，他们飞上飞下，把树屋里里外外都挂满了，连枝丫都变得五彩缤纷美丽极了！小麻雀把美味的糕点摆在餐桌上，猫头鹰也带来了一个精致的生日帽。万事俱备，只欠东风了。

小啄木鸟小心翼翼地提着生日蛋糕回来了。她看到美丽的树屋、漂亮的餐点和在旁边用笑脸迎接她的小伙伴们，她感动得热泪盈眶。

小啄木鸟激动地说：“谢谢你们为我准备的生日宴会，有你们这么可爱的小伙伴，我真是太幸福了。”

“祝你生日快乐……”歌声回荡在小森林里。

我是小小啄木鸟作文

假期的一天，我刚一走进婆婆爷爷住的小区里，突然感觉头上又凉又湿。原来，我被楼上的住户泼了一盆脏水。我一边擦着头上的水，心里感到非常气愤。我对这种没有公德的行为十分反感。有了这次亲身经历，我就产生了一个想法，自己当一次“啄木鸟”，观察生活中不良的行为。

这段时间，我经常到西南医院探望生病住院的舅舅，发现病房里也有一些不文明的行为。比如医院里规定探病的人不能太多，但病房里仍有一大队人马，蜂拥而入；有的病人家属在病房、过道上吸烟，或者大声吆喝、四处打扑克、把收音机的音量开得很大......自己倒是痛快了，却无益病人恢复健康。

盛夏到来了，重庆是一座有名的“火炉”。在夏天我们常常能看见这样一些不文明的情景，比如：在路边的大排档，特别是重庆最常见的火锅馆，常常会看见赤膊上阵的人，在猜拳行令，大声吆喝，旁若无人。在公共汽车上，大热天，上来一个光着上身，汗流浃背的人，在人群中摇来晃去，其他乘客纷纷侧目，唯恐避之不及......

还有一个城市无处不在的现象，那就是“牛皮癣”。我时常会看到“牛皮癣”，例如大马路的两侧、行道树的树干上、宣传栏的玻璃上，还有居民区的楼道里等地方，贴满了许多办证、疏通管道、买房、开锁等广告，这样的城市“牛皮癣”层出不穷，真可谓“顽症”。

最近，我在报纸上看到报道，经常有行人被楼上随意扔下的东西砸中的情况发生，常常引起很多纠纷。看来，不光是我一个人有这样的体验呀！再联想到前段时间著名话剧《艳遇》、《暗恋桃花源》全国巡演到重庆时，因为不断地出现观众大声打手机、拍照、小孩喧闹等有失礼仪的表现，而被评价为演出效果最差的城市。再看看随时可见的行人乱穿马路、乱闯红灯，更让我们感到重庆人的.素质与作为现代化大都市的直辖市还很不相称，急待提高。而这样的转变，非一日之功，必须从小孩抓起，从每个人做起，相信重庆一定能成为名副其实的“礼仪城市”。让我们一起努力吧！

啄木鸟活动方案

为了进一步提高我校语言文字工作规范化水平，推动各班在全社会更好地发挥规范用语用字的基础作用和积极影响，学校决定，组织学生参加“啄木鸟在行动”的社会实践活动，达到锻炼学生、教育学生，培养师生及群众正确使用规范汉字的习惯。

二、预期目标。

1.让学生了解错别字的危害，体会不规范用字造成的后果和恶劣影响，教育学生正确书写，规范用字。

2.让学生明确写错别字的原因，养成认真书写，勤于检查的好习惯，并学会检查错别字的方法。

3.学会使用工具书的方法，体会使用工具书学习语文的好处。

4.通过活动，在全校师生、全社会中形成规范用字的意识。

5.为语文学习积累一些有益的资料。

1.检查校园内外的同学的作业、黑板报、宣传栏、报纸、杂志等的'不规范用字情况。

2.查找学校、住所周边主要街道、公共场所的不规范用字。重点是对街牌、公交站名牌、公共设施标志牌、指示牌、广告牌、单位名称等用字（含汉语拼音的拼写、英语使用）情况进行检查，发现有繁体字、异体字、二简字、错别字、缺损字等不规范用字及时收集、拍照并上报。

四、活动准备。

1.与家长取得联系，做好家长的思想工作，争取家长的支持与配合，并让家长参与该活动，为学生外出走访的安全提供保障。

2.与村、社、街道取得联系，做好周边小店店主的思想工作，争取店主的配合，希望店主也能参与到活动中，肯定学生的工作。

五、活动时间。

9月16日――209月22日。

六、活动要求。

1.各班要高度重视“啄木鸟行动”，做到人人参与，确保工作扎实有效。各班要切实负起责任，组织有序，详尽准确记载。

2.全体学生在校外活动时要听从老师的安排，不能私自行动或乱跑，确保人身安全，严防意外事故发生。

3.在活动中对相关的人要有礼貌，不能直言批评。

七、方法步骤。

活动以班级为单位自行组织。学生可以在上学或回家的路上进行检查记录，也可以是组成假日小队或家庭小分队，对学校周围的社区、街道、单位、商店等场所用字情况进行检查、发现后做好记录，再借家人的相机或手机等具有摄像功能的工具，将采集到的不规范使用的个例做好记录。

坊子工业发展区罗都屯小学。

年9月15日。

我是小小啄木鸟的作文

星期六，爸爸带着我按照老师的要求到大街上去找错别字。

一路上，我东张西望，走了很长一段时间，都没有找到。就在我垂头丧气、快要放弃的时候，我忽然发现路旁立了一块石碑，仔细往下一读，还真有一个错别字。原来是东经的.“经”写错了，写成了“径”，我欣喜若狂，全身的疲惫顿时烟消云散。爸爸拿出照相机，帮我拍了下来，我立刻把这一情况告诉了旁边的叔叔阿姨。他们听了，一个劲地对我进行夸赞，并连忙拿起笔进行了改正。这下错别字没有了，我高兴得手舞足蹈。

老师布置的这项作业，不仅非常有意义，而且还给了我很大的启发：平时学习一定要下功夫，做到认真、仔细，这样才不会当“错别字先生”。我以后还要当小小“啄木鸟”，去消灭我身边的错别字！

我是小小啄木鸟的作文

今天语文课上，老师说：“今天这节课，我们来玩游戏。”同学们听了，都一蹦三尺高。当老师说到这个游戏叫我是“小小啄木鸟”时，我们满腹疑问。这时，同学们议论纷纷。老师又说：“大家先安静下来，听我说游戏规则，要先把一根吸管含在嘴里，在吸管上挂一条皮筋再把皮筋传给另一个同学，传的时候不能用手，皮筋掉了要重来，清楚了吗？”原来皮筋就是“虫子”、吸管就是“嘴”呀！“啄木鸟”就是这样啄虫子的。同学们都明白了，高高举起小手，跃跃欲试。

老师先选了四位男生和四位女生，只见“啄木鸟”们都耐心地要把他们的“虫子”勾过来，女“啄木鸟”把“嘴”咬紧，伸直，一下子就把她们的“虫子”勾到了，而男“啄木鸟”心太急，“嘴”不伸直，所以勾不到虫子，搞了大半天，什么也没勾到，虫子掉了好几回。而那边女同学早把“虫子”啄完了，所以，最后女同学获胜，男同学气得直跺脚，特别是永帆同学，在教室后面踱来踱去，还直叹着气呢！

我这才知道：原来，不管做什么事，即使是游戏也要沉住气，耐心一点，团结协作，才可以取得胜利。

我是小小啄木鸟作文

这个十一假期，老师交给我一项秘密任务，代号“啄木鸟行动”！顾名思义，啄木鸟是专吃树上害虫的，而我这只啄木鸟的任务是专门上街找错别字的！

这不，假期第一天，尽管飘着小雨，我还是按耐不住激动的心情，一大早就拉着老爸冲出家门。老爸建议我去一些小吃店找找！我听完灵机一动，拉着老爸直奔我们常去的那家早餐店，因为我依稀记得好像有那么几个字有问题。果不其然，店内菜单上，早餐的“餐”只写了上边左半部分，鸡蛋饼的“蛋”写成了“旦”。这时，店主过来以为我们要点餐，我在爸爸的鼓励下，把刚发现的错别字一一讲给了他听，他不好意思的解释道：“为了图省事，就少写了几笔，我这就改，这就改。呵呵！你真是个细心的孩子！”

随后，我们又逛了市中心几条商业街，大多数使用文字都还是很规范的，重灾区都集中在了广告用语上，商家为了吸引消费者的目光，在宣传时常常故意使用一些谐音错别字，譬如：自行车广告“骑”乐无穷、糖浆广告“咳”不容缓、保健品广告“鳖”来无恙、眼镜广告一“明”惊人、驱蚊器广告默默无“蚊”等等。

这些广告虽然幽默诙谐，但毕竟也是错别字。假如让一些小朋友造成了误解，那可会贻害无穷啊！

今天的“啄木鸟行动”一共发现了16个错别字，严重影响了市容市貌，在此恳请各位叔叔阿姨们规范书写，正确宣传，使祖国的文字更加规范化。

我是“小小啄木鸟”

今天天气真好，阳光高照，万里无云，我的心情也如这阳光一般灿烂而明媚。为了发扬青岛的城市精神，我身负重任，要做一只检查错字的“啄木鸟”。

一出家门我就发现了一个错字，真是天助我也！在小区的地下通道旁，竖立着一块白色的牌子，上面写着“小心地滑”四个大字，但是小区管理人员却把“滑”字下面的“月”写成了“日”。我看了很长时间才弄明白，心想：那个小区管理员也太粗心了，竟然把这么简单的一个字写错了，如果谁看到了这块牌子却没看懂，一边琢磨字的意思一边下楼，弄不好会滑倒。我灵机一动，立刻冲回家，拿来一张方方正正的白色纸片，按照牌子上的字的大小写了一个标准的“滑”字，然后用双面胶把它贴在那个写错了的“滑”字上。真顺利，这么容易就改正了一个错字！我准备拿钱去买根棒棒糖来庆祝一下。可是我来到小店门前，却发现小店门口的木板上写着“捧捧糖5角”。“捧捧糖”？真是笑死人了，店员竟把“棒棒糖”的“棒”写成了“捧”！如果一些孩子不知道，还以为这个店里卖的是什么怪玩意呢。一番“想入非非”之后，我壮了壮胆子，走进小店对店员阿姨道明了来意。阿姨说：“是吗？小朋友，你是不是看错了？”我肯定地回答：“没有，我看得清清楚楚！”“走，咱们去看看。”阿姨说着就和我来到木板前。她察觉到了错误，但嘴上却不肯承认：“小朋友，没有出错啊！这就是‘棒棒糖’的‘棒’啊！”我真拿这个阿姨没办法，只好说：“好吧，既然你不相信，那我就查。

字典。

给你看看！”看到证据确凿，阿姨也无言以对了，只好把字改了过来。看到这一幕，我开心地笑了。

回到家里，我想了很多：今天真顺利，碰到的错字都被我改正过来了。我真希望有更多像我这样的“啄木鸟”，啄光我们国家所有的错字，让人人都说普通话，人人都写规范字，那样我们的居住环境会更加美好。

小小啄木鸟文明小使者作文

尊敬的老师，亲爱的同学，大家好！

恢弘的沈阳，浑南如此健美，我是咱实验的钟--。

我爱我的家，用我五彩的画笔绘制浑南风景入画，送给爸爸妈妈，只为博爸妈会心一笑。我爱我的学校，穿戴整洁的衣裙，背着智慧的书包，轻快优美的.步伐，跳出朝阳的活力，舞出校园的美丽，还要声声问老师同学好。

鲜艳的红领巾，在公交站排队，在交通岗等信号。

亲爱的同学们，我们走过的路面，所有的不美好都将被消灭掉，不论果皮、废纸，不论谁需要帮助。

我们借着春天的气息，将春风与温暖送到浑南的大街小巷，我们是祖国的小苗，我们的成长是美好与希望。

我要做文明的小使者，迎接这激动人心的全运会，迎接那美好的明天。

谢谢大家。（鞠躬）。

美工啄木鸟活动反思

《啄木鸟》活动方案

深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，尊重语言文字发展规律，注重主体性和多样性的辩证统一，在国家通用语言文字发挥主导作用的前提下，通过开展推普周，提高我校教职工的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，实现我校语言文字工作的规范化、标准化，我校围绕第推普周宣传主题进一步推进园所语言文字工作全面、协调发展。

大力推广和规范使用国家通用语言文字。

1．根据有关活动要求，成立推普周活动领导小组并召开推普周活动领导小组会议，对本校的推普周工作进行规划和部署，并和全体教职工全面领会《通知》精神。活动中大力宣传贯彻《国家通用语言文字法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2010-2020年)》等文件。努力提升国家语言文字法律法规和方针政策的社会知晓度。

2．抓好日常推普工作：要求全体教职工坚持用普通话交流，并检查教师的文字资料以提高教职工规范用字的自觉意识；同时把语言文字工作与我校一日活动结合起来，积极引导学生用普通话进行交流，形成全校都说普通话的良好氛围。

3．扩大推普宣传面积：通过张贴推普标语、宣传知识，积极向家长进行推普宣传；同时引导幼儿向家长宣传，请家长一同加入推普工作行列，让“说普通话、写规范字”的意识深入每个人的心里。

4．通过举行教师演讲比赛、开展幼儿“推普周诗歌朗诵会”等丰富多彩的活动，推动普通话的推广与运用。

5．推普周活动领导小组成员督导各项活动有序、有效地开展，并做好活动资料的积累和总结工作。

20xx年9月15日——21日。

9月15日：推普周活动准备阶段，推普周工作动员会。

9月16日—17日：利用家园联系栏以及晨间谈话等形式进行推普宣传活动。

9月18日：教师演讲比赛。

9月19日：中、大班组开展“诗歌朗诵”、“大手牵小手”活动。

9月20日：推普周工作总结会，做好活动资料的积累和总结工作。

9月21日：上交有关资料。

大班音乐活动啄木鸟教案

：本活动选自大班主题活动五《有趣的动物》。《啄木鸟》这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐，a段乐曲节奏平稳（针对大班幼儿欣赏，可理解为啄木鸟检查树木）；b段乐曲节奏跳跃（理解为啄木鸟捉虫）；c段乐曲优美流畅（理解为啄木鸟跳舞）。教师在引导幼儿欣赏时采用《苹果树找医生》的故事作为欣赏线索；利用“欣赏图谱”帮助幼儿分辨乐曲结构；选择听觉（耳听音乐）、视觉（眼看图谱）、运动觉（创编动作）同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美。

1、通过欣赏乐曲，激发幼儿爱护啄木鸟的情感。

2、初步感知乐曲的三段体结构，辨别音乐的不同性质。

3、在理解乐曲的基础上，尝试创编简单的动作表达自己的感受。

1、幼儿的经验准备：课前听故事《苹果树找医生》，初步了解啄木鸟的外形特征和生活习性。

2、教具准备：欣赏图谱一幅、画有不同线条的卡片若干、幼儿表演用道具（树叶、啄木鸟鸟嘴）、磁带、录音机。

1、利用有关啄木鸟的谜语导入活动，激发幼儿的兴趣，然后教师用简短的谈话帮助幼儿回忆啄木鸟的特征。（尖尖的嘴巴，细长的舌头，又短又粗壮的脚趾可以紧紧的抓住树皮，又硬又有弹性的尾巴可以支撑身体。）。

2、初听乐曲（1"2遍），请幼儿说一说自己的感受。

3、教师出示欣赏图谱并讲述故事“苹果树找医生”。（苹果树生病了，啄木鸟医生仔细地为它们检查，发现原来是坏蛀虫在捣乱，“咚咚咚”啄木鸟把虫捉完了，苹果树的病好了，又长出了茂盛的树叶，啄木鸟医生高兴地跳起了舞。）。

4、结合图谱和教师动作，复听乐曲。

a段（共四句）：每乐句由上而下均匀地抚摸一棵树干，表示啄木鸟在为苹果树作检查。

b段：第1、2、3句中每句三个跳音，第4句一个跳音，每个跳音一个洞，表示啄木鸟捉虫。

c段：每四小节划半个树冠，表示果树恢复健康，茁壮成长。

5、分段欣赏，了解乐曲结构和音乐特点。

教师分别清唱a段、b段、c段的旋律，以提问的形式帮助幼儿理解每段音乐所表现的不同形象，并引导幼儿积极地感受，选择自己认为合适的线条来表示每段音乐。

6、幼儿耳听音乐，眼看图谱，手按音乐结构随着老师的手在图谱上“书空”一次，完整地感受音乐。

7、创编动作随音乐表演，体验表演的乐趣。

（2）幼儿随音乐表演苹果树生病的.样子和恢复健康的样子。

（3）分角色（苹果树和啄木鸟）合作表演。

将扮演啄木鸟和苹果树的道具放入表演区，供幼儿在区域活动时表演。

音乐欣赏是指以具体音乐作品为对象,通过聆听的方式及其他手段体验和领悟音乐的真谛,从而得到精神愉悦的一种审美活动.它是幼儿音乐教学的一个重要组成部分。

在组织本活动的过程中，我采取了三个策略：

一、借助故事情节，初步感知理解音乐内涵，培养幼儿的想象力。

音乐欣赏不同于歌唱和韵律等其他形式的音乐教学，它更侧重发展幼儿对音乐的感受和体验能力。而建立语言故事和音乐之间的联系，就好比给幼儿一个桥梁，这个桥梁可以更好的引导幼儿理解和感受音乐。

二、借助图谱，加深幼儿对音乐结构的理解，培养幼儿的欣赏能力。

通过“欣赏图谱”（即四棵树）来帮助幼儿分辨乐曲结构，用不同形式的线条来帮助幼儿辨别音乐的不同性质，表现自己对音乐的感受，这样做的目的，并不是单纯的让幼儿学会具体的音乐技能，而是为了提高幼儿的欣赏能力，从而更好的感受音乐。

三、调动幼儿多种感官参与活动，培养幼儿的创造表达能力。

通过听觉（耳听音乐）、视觉（眼看图谱）、运动觉（创编动作）同步开放的参与方式，使幼儿充分的体验和感受乐曲的美，并能用不同的体态语言来表达对音乐的感受，创造和表达的能力也得到了发展和锻炼。

啄木鸟行动活动总结报告

在一个平淡无奇的傍晚，我和我爸走在大街上，眼光时不时的会落在商店的招牌上——我可不是来买衣服.玩具的，而是当“啄木鸟”来找错别字。

我和爸爸从“步行街”再到“广平路，”看了上百家商店的名字，但是使终没有找到。终于在商业幼儿园附近让我“逮”到了一个——“诱货”服装店。

我走近店门，看见一个女店员在招待客人，等客人走后，我便闻到那个大姐姐“大姐姐你的店名有错别字。”“啊？你在说什么？”我故意提高声说“大姐姐你的店名有错别字。”“哈哈。”大姐姐大笑一声说“你说的是诱货的货字呀？我是故意这样写的。”我一本正经地对大姐姐说：“你的店名可得改一改呀！”

我又来到了一条干净整洁的街上。看见一个小吃店门前立了一块木牌，上面写着店里各种食品的名字，而写到馄饨的时候，竟然写成了“馄炖”，可真有趣。又走了一会儿，一个大约五平方米大的招牌上十分醒目地把“安装”写成了“安装”，这样明显的错误竟然没有人发现，他们真对不起造字的老祖宗。就在旁边一个大木板上用刷子写了几个醒目的大字：“批发零售方便代”，我看之后直想笑，“代”和“袋”差别够大了，可真够怪呀！

我又在广平路找到了一些有错别字的“招牌”，如：“晶生有约”、“魔发师”等，我都和店主进行了愉快的交流，我想这也是在美化我们的生活环境呢。

文档为doc格式。

啄木鸟医生活动反思

啄木鸟活动方案

这次，老师带领我们来到路上，让我们一起寻找错别字形容非常着急。]，有的开始找起来了，还有的也和我一样得意洋洋的。

没想到，周围没有一个错别字，它们好像都躲起来不想被我找到。所以，十分钟过去了，我也没找到一个错别字，我也开始心急火燎[注:心里急得象着了火一样。形容非常着急。]。

《啄木鸟》活动方案

为进一步推进语言文字规范化工作，宣传语言文字方针政策，实现我校语言文字规范化，我校决定开展语言文字规范化，“啄木鸟”行动。具体安排如下：

进一步宣传国家语言文字方针政策，弘扬中华民族优秀文化传统，强化中小学生正确使用规范汉字的意识，培养中小学生的社会实践能力和团队合作精神。

20xx年3月10日至4月24日。

以《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《现代汉语辞典》以及《汉语拼音方案》为依据，全方位检查、规范校内外用字（包括标准汉字和外文）。重点检查：

（一）检查学校内学生的作业、黑板报、手抄报用字用语情况；校内各种标牌、指示牌、标语（牌）等环境用字用语情况；校内橱窗宣传栏、张贴物、公告、课堂板书，校内公文，学校自制的奖状、证书、各种宣传资料，集体活动各项用字用语情况等。

（二）学校周边区域内社会公共场合的标牌、店牌、指示牌、广告牌和地名、路牌、公交站牌中的繁体字、错别字、异体字或残缺字形等不规范用字。

（一）加强领导。制定开展“啄木鸟”行动的实施方案，并由牛海艳主任负责。做到班班参与、人人参与，切实将“啄木鸟”行动纳入学生双休日和校内社会实践活动之中，确保工作扎实有效。

（二）加强宣传。组织教师、学生认真学习《国家通用语言文字法》和语言文字相关的规范要求，充分利用黑板报、校园广播等多种形式，大力开展宣传教育活动，特别是要做好家长的宣传工作，争取家长支持，使“啄木鸟”行动走向社会，提高宣传效果。学校成立“啄木鸟行动”先锋队，由指定教师带队，对学校周边范围内的社区、单位、商店等场所用字情况进行检查、拍照等，当场向发现不规范用字的单位、店铺作提醒，并抄送相关部门、单位，督促其限期整改。

（三）加强安全管理。各中小学校在开展此项活动时，必须加强安全管理，严防意外安全事故发生。“啄木鸟行动”要以宣传、调查、整改为主，注意沟通方式，力争社会各界的支持与配合。

（四）活动总结。“啄木鸟行动”结束后，将学校活动情况编成《校园简报》。

啄木鸟