优秀作文是用文字展现美好情感和情景，通过准确的描写和生动的语言让读者产生共鸣和情感共振。下面是一些经典的优秀作文例子，通过阅读可以提升自己的写作水平和表达能力。
说说两种树的不同教案
教学目标：
1、探索8的组成，知道8有7种分法。
2、初步了解部分数互换，总数不变的规律。
教学重点：
探索8的组成，知道8有7种分法。
教学难点：
初步了解部分数互换，总数不变的规律。
教学准备：
1、小河背景图一张、活动教具小树8棵、1-7的数字卡若干张、教师用大记录纸3份。
2、幼儿每人一份拼板学具、每人8个小钉、记录纸、铅笔。
教学过程：
一、游戏：“碰球”，复习7的组成。
今天我们来玩一个“碰球”的游戏，我要找一个和我的数字合起来是7的数字做朋友。
儿歌：嘿！嘿！我的1球碰几球？幼儿答：嘿嘿，你的1球碰6球！
幼儿个别或集体玩此游戏，可重复进行！
二、幼儿操作：探索8的组成。
小熊搬了新家，新家很美，可是新家的周围除了一条小河其他什么也没有，每到春天风大的时候大风总是吹起好多的沙子，让屋子里满是灰尘，沙子总是迷住小熊的眼睛不停的流泪，红红的、肿肿的，小熊想了很久，决定在小河的左右两边种上一些小树，朋友们听说后都给小熊送来了树，今天老师给每个小朋友准备了蘑菇钉和小钉板，请你把小钉当成小树种在小河的左右两边，看看，可以怎么种，把你的种法用分解式记录在纸上。
幼儿操作，教师巡视指导。
交流记录结果，教师在黑板上呈现：
引导幼儿观察两张记录结果，比较哪张更容易记住，为什么？
小朋友，请你看看黑板，说说发现了什么？（一边的数慢慢变大，另一边的数慢慢变小，像爬楼梯。）。
小结：8一共有7种分法。
三、再次探索8的组成，引导幼儿学用互换规律找出8的几种对应的组成。
出示活动教具：请小朋友一起来数数小熊一共要种的树？（8棵）。
教师示范演示教具，其他幼儿根据操作在纸上查找分解式，并说说每个数字代表的意思。
8棵小树，种在小河的左边1棵，种在小河的右边7棵，8棵树可以分成1棵和7棵。1棵树和7棵树合起来是8棵树。8棵树可以用数字8来表示，1棵树可以用数字1来表示，7棵树可以用数字7来表示。
教师在黑板上写出8的分解式，并带幼儿说说：8可以分成1和7,1和7合起来是8。
看到这个分解式，小朋友还会想到哪一个分解式。（引导幼儿说说8还可以分成7和1）。小朋友看，8可以分成1和7，也可以分成7和1，它们数字没变都是1和7，只是数与数交换了一下位置，合起来的总数没有变，都是8。
以此类推，找出8的另外两组对应分法。8可以分成2和6,8可以分成6和2；8可以分成3和5,8可以分成5和3。
小结：小朋友，今天我们通过自己动手找出了8的7种分法，还运用互换规律快速的.找出8的3组对应组成。小朋友只要记住这些规律，以后学习数的组成就会更加简便、快速。
说说两种树的不同教案
目标：
1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。
2、培养幼儿初步的环保意识。
3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、愿意参加活动，感受节日的快乐。
难点：想出各种办法堆沙山。
准备：
1、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。
2、玩沙工具（铲子、小桶）。
3、每人自制插塑小树若干。
过程：
（一）引题。
1、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活，后来树林被人砍光了。
2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？
3、激发幼儿再造树林的愿望。
（二）交待玩沙要求。
1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
（三）幼儿玩沙，教师指导。
1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的'，不会塌下来。
3、在造好的山上种树木，变成树林。
（四）结束部分。
1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。
2、整理衣着回教室。
说说两种树的不同教案
设计意图：
小班的幼儿年龄一般都在3岁多，而他们这个年龄段的幼儿属直观行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用材料的操作和游戏来完成。游戏是幼儿园教学的灵魂，更是他们这个年龄的教育灵魂。因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点以及实际情况，让幼儿在有趣的游戏及幼儿自己动手操作中体验点数的乐趣，初步学习手口一致地点数3以内的数量物。
活动目标：
1、初步学习手口一致的点数3以内的物品数量。
2、引导幼儿说出总数。
3、感受点数活动带来的快乐。
活动重、难点：
活动重点：学习手口一致的点数3以内的物品数量。
活动难点：学习手口一致的点数3以内的物品数量，并说出总数。
活动准备：
图片若干：师：3只小狗（人手一份）3只小鸭子3只小鸡3棵树2朵花3颗草一幅山坡图片幼儿：3只小狗（人手一份）3只小鸭子（人手一份）3只小鸡（人手一份）活动过程：
一、游戏导入：（手指游戏，激发幼儿学习的兴趣）游戏1—3《手指变变变》初步感知点数节律。
“1根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2根手指头，变变变，变成小兔子，蹦呀跳呀，蹦呀跳呀。3根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。”基本部分：利用直观形象的教具，感知3以内的数量。
二、学习3的点数。
1、初步学习点数3以内的物品数量。
师：刚才小朋友用小手变变变了，现在老师用小手给小朋友变个魔术。
出示图片，小朋友们，你们看这是什么？幼儿：是一座山坡。
师：山坡上可以种什么？
幼儿：种树（种花、种草等）。
师小结：山坡上可以种这么多东西，我们一起去帮忙吧。
请你伸出手指头，跟我一起数一数。
师幼共同数数，并说出总数，同时认识“3”这个数字。（幼儿点数自己的那份）点数完毕后，请个别幼儿数一数，验证学习情况。
3、出示小鸭子图片师：“嘎嘎嘎”“嘎嘎嘎”我也要和你们一起去山坡。咦，这又是谁啊？（小鸭子）师：小鸭子啊，那我们来数一数有几只小鸭子好不好？（好）请你伸出手指头，我们一起数一数。
师幼共同数数，并说出总数，同时认识“3”这个数字。
师幼共同数数，并说出总数，再一次认识“3”这个数字。
三、一起去种树。（练习点数3以内的物品数量）1。点数动物师：小朋友们，今天小狗、小鸭子、小鸡要和我们一起去山坡，我们把它们带在身上吧，一边数，一边拿。（请幼儿点数）2。开车去山坡。
师：好了，现在我们坐车去山坡吧，请小朋友坐好了，老师要开车了。
呜呜呜，去种树喽，红灯，刹车。
师：看看我们的小动物跑出去玩儿了没有。来，我们一起数一数。
（请幼儿来点数）绿灯了，请小朋友坐好了，我们要走了。
3、到达山坡。
师：现在开始吧，我们先把树种上吧，种完后请幼儿点数有几棵。
依次是花、小草。（这中间可以由幼儿来决定顺序）全部完毕后，请幼儿一起来再数一数。
四、结束活动师：我们在山坡上种上了树、花、草。现在变漂亮了没有啊？（漂亮了）小狗跑到山坡上玩儿去了，数一数有几只小狗？（三只）那我们带着小鸭子和小鸡也去山坡上玩儿吧。
师带幼儿一起自然地离开教室。
活动延伸：
在操作区中投入山坡的图片，并准备树、花、草，请幼儿在山坡上粘贴树、花、草打扮山坡，并且进行点数。同时自己设计带有图案的点卡，请幼儿在操作区中进行点数活动。
说说两种树的不同教案
活动目标：
1、让幼儿在自然的情景中，亲近大自然，感受“种树”活动的快乐。
2、通过走小石墩、跳格子等途径，发展幼儿的平衡能力和双脚并拢跳跃能力。
3、遵守游戏规则，注意活动的安全。
活动准备：
1、自制的可插放的“小树”每人一棵。
2、自然场景。
活动过程。
一、亲亲树木，融入自然。
1、自主亲亲小树，要求：自由组合去抱抱树，闻闻树的味道。
2、分男、女组亲近树木：绕小树走、半蹲弯腰钻。
3、碰碰树枝：双脚并拢向上跳。
二、越野练习，发展能力。
1、走小石墩。要求幼儿双手打开往前走，尽量不要掉下来。
2、跳格子。要求幼儿双脚并拢向前跳，注意轻起轻落，一格一格跳。
a、幼儿自由练习双脚并拢向前跳。
b、按照正确的跳跃方法练习该跳跃。
3、走小石墩。要求幼儿双手叉腰走。
三、沙地“种树”，体验乐趣。
要求：幼儿到达沙地，站在轮胎上后听老师口令进行跳跃，要求半蹲往远处跳。落地后到沙池的中间拿一棵“小树”，自由找一块空的地方，将“树”插进去。种好之后马上回到轮胎上。
四、完成任务，分享快乐。
1、欣赏小树林。
2、唱歌《小树》。
五、活动结束，教师带领幼儿去观看其它树木等。
设计理念。
利用自然资源，让幼儿在自然的情景中和树木的亲近，通过亲亲树、绕树走等形式，体验大自然带来的快乐，同时为下一个阶段做准备。
进一步利用园内资源开展游戏活动，经过一个个环节的锻炼，发展幼儿的平衡和跳跃能力，并学习遵守游戏规则，注意安全。
通过沙地“种树”，进一步提升发展幼儿的跳跃能力。
通过欣赏小树林和演唱歌曲《小树》来分享活动的快乐，回味甜美的过程。
整个活动自始自终都是在自然的环境中进行。自然中开始，自然中结束。
两种不同的爱作文
世界上有两种不同爱的方式：温柔慈祥的母爱，使孩子们增强自信心；还有严格、严厉的父爱。这两种爱形成一阵风，而我必须在这风中驾稳我的帆。
在我九岁的时候，我迷上了做各种糕点：饼干、面包......但我最喜欢做的还是蛋糕。
有一天，趁爸妈不在家我准备做一个大蛋糕让大家尝尝，于是；在厨房到处都可以看到我的身影“扑通，哎呀，嘀嘀......”虽然经过了一个小时，但美味可口的蛋糕总算出炉了，我小心翼翼地打开了烤箱，我尝了一下，味道还不错！虽然颜色有些单调，形状也很普通，但是味道还可以。
我怀着忐忑的心理给妈妈尝尝妈妈细细地品尝了一口，脸上挂着幸福的表情，还大声囔囔：“好吃极了！儿子，真的是你做的吗？”我满脸羞红的承认了，妈妈说只有天才才能做出这么好吃的蛋糕。
这时，爸爸，下班回家了，他刚进门就看到了大蛋糕放在桌上，问：“这是谁做的？”妈妈笑眯眯地说：“是你儿子做的。”“你要是不介意，让我也尝尝吧。”说着，爸爸用叉子叉了一块蛋糕，爸爸在品尝蛋糕时，时而眉头紧皱，时而有些严厉。“这是什么破蛋糕！太甜了糖怎么放了这么多？里面根本没熟！真是糟透了。”爸爸几乎是咆哮着说的。“你这个人有时就很顽固，儿子第一次做蛋糕，需要鼓励！”瞬间我的心从天堂跌到了地狱，我跑回房间里失声痛哭，爸爸毕竟是爸爸呀！
过了几年，我才真正地意识到：“严父与慈母同在”这句话的含义，我很庆幸有爱说“太好了”的母亲，爱说“糟透了”的父亲。他们就像一只蜡烛，为我照亮人生的道路！
作者：刘润峰。
说说两种树的不同教案
它们都是树，却拥有着不同的外表，不同的习性。在我看来，它们又还暗喻着两种不同的人，撑起两段不同的人生，怀着的还有两种不同的社会态度。
伟岸便是松树所追求的，它们或许在知觉不知觉的情形下，已然给旁边的生物造成了或大或小的影响。松树的人生是不同寻常的，它们的目标并不是纯粹的自我满足，而是渴望着用自己的力量站稳脚跟，等待着俯瞰群山。它们达到既定的目标之后，自然地便会将羽翼伸向更远的地方，给予着自己力所能及的，但在受益者看来却是无比珍贵的帮助。我们市里便有一位“松树人”-企业家谢鼎湖先生，他致力于做慈善，还说过这么一句简单却颇有受教意义的话:"我赚的钱，几千万是国家的，几百万是亲戚的'，几十万是自己的!”他给了别人帮助，认为只是理所当然的，在他眼中，成就就是在大家都好的基础上造福社会。
生命没有我们想象的那么困难，也不是很容易承担。雄心大志，瞻前顾后的伟人我们需要，安于世事，善良热心的普通人我们也需要。两者也许思维态度不尽相似，但本质确有共通之处，无非是在以自己的方式做一些打心底觉得有意义的事，放飞了人生的价值!
一株高傲的孤松算不上气派，因为它没有虫吟鸟鸣的生机;一片葱绿的沙枣丛是何等壮丽，我想大家都明了它们的意义。森林中总该有高耸入云的松树，也缺不得匍匐在地的沙枣，只有这样才称得上完善的生态系统。
两种不同的声音作文两种不同的声音怎么形容
a:她：“老公，帮我接杯水呗”
他：“石头剪子布，谁输了谁去”
她：“算了，我自己去吧”
b:他们坐在一齐看韩剧，她起身，他问“干吗去？”
她：“去接杯水”
他：“你坐这看吧，我去给你接”
女生多可怜，她对男生唯一的要求就是“疼她”，你能够什么都没有，只要你疼她，她就有足够的勇气把自己的下半辈子交给你。
a:他晚上下班，给他打电话“宝贝儿，我晚上和朋友出去吃饭”
她：“你不是答应我陪我逛街的吗？”
他：“改天吧！”
她默默地流泪，为什么每次都是这样？
b：他下班的时候打电话给她：“亲爱的，别人给我一张奥运会的票，巴西队啊！一会儿我去看球了啊”
她：“哦，这样啊，好吧”
他：“怎样不高兴了？”
她：“你忘了，上周说好这天我朋友和她男朋友请我俩吃饭啊”
他：“哎呀，对不起亲爱的，我忘记了，那我把票给别人吧，我陪你去吃饭”
她：“不好了，吃饭能够改天，或者你先去看，我们等你”
他：“那不行，答应你的事情务必得做到，再说你自己跟他俩在一齐像电灯泡似的.，你肯定不舒服啊”
她：“没事……”
没等她说完，他很强势的告诉她“好了，听我的，你收拾一下，我一会儿去接你”
其实女生不是不懂事，只是，她需要碰上一个懂事的男生，其实，情侣之间，是能够互相****的。
a:他：“我晚上出去吃饭了啊”
她：“几点回家？”
他：“九点之前肯定回家”
九点半，她：“你怎样还不回来啊？”
他：“十点，肯定回家”
十一点，十二点，一点，两点……。
之后，她不再打电话催他，正因她知道，对于不守承诺的男生，一切“肯定”都是“未必”。
b:他：“我晚上出去吃饭，九点之前肯定结束，然后我俩去看电影”
她：“你能那么快就结束吗？”
他：“放心吧，我答应你了就必须能！”
快到九点的时候，他：“收拾一下吧，我立刻就到你家了”
信任，是在一件一件小事中建立起来的。
a:她生理期，身体不舒服，顶着疼痛洗衣服，收拾屋子。
他坐在电脑前面玩网络游戏。
她干完活，躺在床上，长出了一口气。
他看了她一眼：“宝贝儿，辛苦了！”然后转过头，继续玩他的游戏。
b:她生理期，很难受，起身准备洗衣服。
他拽住她：“你去床上躺着，我来！”
她：“你会做家务吗？你自己洗过衣服吗？”
他：“不会做能够学着做啊，以后你身体不舒服的时候，我当然得独挡一面！”
女生需要的不只是甜言蜜语，哄她几句，她也许会给你一个微笑，但是实实在在的呵护，她会对你一辈子的感恩，并且会回报给你一个温暖的家。
a:她给他拿了一包榛子，然后她去洗衣服。
回来的时候，榛子已经被他吃得所剩无几。
b:她拿给他一包榛子，然后自己去收拾屋子。
回来的时候，她看见电脑前面放了一堆剥好的榛子仁。
女生很感性，她炫耀你对她的体贴，就好像炫耀克拉钻一样，这么廉价的买卖，用一点心思就能收获无比的财富。
a:他说：“你是最好的”
她问：“我哪好？”
他：“学历高，潜质强，长得漂亮，对我又这么好”
她笑了。
b:他：“你是我所遇到最好的女孩儿。”
她：“我哪好？”
他：“你对身边的每个人都很友善，很无私，对人对生活总是很感恩，一个人有一颗善良的心，会让周围的人感觉到温暖，你是我见过最善良的女孩儿，伤害你的人都就应下地狱！”
她哭了。
一个人，是正因你对他好，因此觉得你好!
一个人，是正因懂得你的好，因此想要对你好!
只愿得一人心，白首不分离！
说说两种树的不同教案
教学目标：
1、让幼儿在自然的情景中，亲近大自然，感受“种树”教学的快乐。
2、通过走小石墩、跳格子等途径，发展幼儿的平衡能力和双脚并拢跳跃能力。
3、遵守游戏规则，注意教学的安全。
教学准备：
1、自制的可插放的“小树”每人一棵。
2、自然场景。
教学过程。
一、亲亲树木，融入自然。
1、自主亲亲小树，要求：自由组合去抱抱树，闻闻树的味道。
2、分男、女组亲近树木：绕小树走、半蹲弯腰钻。
3、碰碰树枝：双脚并拢向上跳。
二、越野练习，发展能力。
1、走小石墩。要求幼儿双手打开往前走，尽量不要掉下来。
2、跳格子。要求幼儿双脚并拢向前跳，注意轻起轻落，一格一格跳。
a、幼儿自由练习双脚并拢向前跳。
b、按照正确的跳跃方法练习该跳跃。
3、走小石墩。要求幼儿双手叉腰走。
三、沙地“种树”，体验乐趣。
要求：幼儿到达沙地，站在轮胎上后听老师口令进行跳跃，要求半蹲往远处跳。落地后到沙池的中间拿一棵“小树”，自由找一块空的地方，将“树”插进去。种好之后马上回到轮胎上。
四、完成任务，分享快乐。
1、欣赏小树林。
2、唱歌《小树》。
五、教学结束，教师带领幼儿去观看其它树木等。
利用自然资源，让幼儿在自然的情景中和树木的亲近，通过亲亲树、绕树走等形式，体验大自然带来的快乐，同时为下一个阶段做准备。
进一步利用园内资源开展游戏教学，经过一个个环节的锻炼，发展幼儿的平衡和跳跃能力，并学习遵守游戏规则，注意安全。
通过沙地“种树”，进一步提升发展幼儿的跳跃能力。
通过欣赏小树林和演唱歌曲《小树》来分享教学的快乐，回味甜美的过程。
整个教学自始自终都是在自然的环境中进行。自然中开始，自然中结束。
两种不同的爱
在我小的时候，胆子小，不取大声说话，因此英语成绩并不是特别好，时常英语测试分数不理想。
一次英语测试卷又发下来了，我紧张地看看试卷，天哪，才八十多分，又得被骂了！我迈着沉重的脚步走在回家的路上，心情十分复杂。不知不觉地就到了家门口，我左脚刚过门栏，听到的第一句话就是：“英语得了几分？”我紧张得能听到“咚咚”的心跳声。“我……我……考了……八八十……五分”。我声音小得似蚊子叫。“什么？八十五分！太差了，怎么学英语的！把单词给我抄下遍……”妈妈使出了她的“狮子吼”，声音惊天动地。我哭着跑回了自己的房间。
不一会儿，爸爸下班回来了，只听见妈妈叫：“你看看，女儿英语才考了八十五分，怎么学的？”
停了一会儿，听见爸爸说：“我看过试卷了，只是有些句子不会，又有点粗心，八十五分也还好呀，不必生气吧！”
“我不明白，八十五分有什么好！”
“已经不错了！”
……。
过了许久，爸爸推门而入，坐在我旁边，指着我卷子上错的题，给我分析错误原因，又让我背单词，背句子，还鼓励我下次一定能考好。并告诉我，做题要仔细，英语要大声读出来才行。
我从心底里知道，妈妈的批评也好，爸爸的鼓励也好，都是对我的爱呀！我的生活中需要鼓励，但也不能缺少了别人必要的批评。
现在，每个孩子都是在“蜜罐”中成长的。享受着来自爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆的关爱。可是在我小的时候，觉得爸爸是严厉的，不爱我的。
记得那是上幼儿园大班的时候，老师教我们写日记，我写了一篇生活日记。虽然错字连篇，字数还不满50字。但是当我把日记拿给妈妈看时，妈妈很是高兴地对我说：“宝贝，这真的是你写的吗，太棒啦！”年幼的我用力地点了点头，不禁得意洋洋起来。
“妈妈，爸爸什么时候下班回来呀？”我迫不及待地问，真想把这个喜悦和爸爸也分享一下。“爸爸要6点多才能到家。”妈妈笑着回答。
我精心的布置了一下这篇生活日记，给它画了漂亮的花边，然后开心地把它放到了爸爸的电脑旁。
转眼间，我已经是一名五年级的小学生了。最近我看许多作家从学生时期就开始写小说了，我也准备了一个大软面抄，开始写校园故事，妈妈还是我的第一个读者。虽然写的断断续续，但妈妈还是一如既往地鼓励我：“小张，这篇写的比上篇有进步，语句生动多啦！”爸爸依然还是那么严厉：“这篇写得像记流水帐，不知道运用好词好句……”但是我现在理解了他，他对我的爱是有别与母亲的。
在生活中，我需要母亲的鼓励给我信心，但仅仅有这个还是不够的，我还需要父亲的鞭策使我进步。两种力量的平衡，才会使我茁壮地成长！
我们如一棵小苗，既需要阳光雨露的滋润，也需要狂风暴雨的磨炼，我们要变成一棵苍天大树！我们不要成为温室中的花朵！我们要在两种爱的力量中，茁壮成长。
世界上最伟大的情感，莫过于父母对儿女深沉的爱。
一天晚上，我好不容易写完老师布置的作业，此时已经晚上十点多了，我的眼皮都快支撑不住了。这时妈妈走了进来，说：“作业都写好了吗？”我有气无力地回答：“都写好了！”我故意不说还有一个听写。可谁知道妈妈竟对我说：“听写呢？”原来妈妈的记忆力这么好，还记得听写。我急忙争辩：“今天已经很晚了，明天写不行吗？”心里却在想：今天都这么晚了，还叫我听写，你愿意，我还受不了了呢！这时爸爸走了进来，看到我和妈妈正在吵，就问妈妈怎么了，妈妈刚向爸爸说完事情地经过，妈妈和爸爸就吵起来了。
“现在已经十点多了。”
“可学习是最重要的！”
“睡眠才是最重要的！”
“不管怎么说，学习是不能耽误的！”
爸爸无言以对，只好我自己上场了，我使用了同情法，我连哭带求地对妈妈说：“妈妈今天已经很晚了，可不可以明天早点起来听写？我今天手指已经很酸了，眼皮都要打架了，你就答应吧！”
“不行，今日事今日毕，为什么一定要拖到明天去做，明天会发生什么事，谁也不知道，快点拿出本子，马上报听写。”
“哦！知道了啦！”我以明显不满意的口气回应一下。
我穿上睡衣，来到书桌前听写，也许是因为我有些不情愿，心不在焉，所以错了很多，在妈妈的“强迫”下，我又听写了一遍……功夫不负有心人，在第四次听写我终于全对了。
第二天老师报听写，我得了满分。在同学和老师赞赏的目光下我突然明白了。爸爸的宽容也好，妈妈的严厉也好，这两种不同的表达方式有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我将努力向前行。
一年级的第一次语文考试，我得了98分。回到家，妈妈看了看那张试卷，眼睛闪闪发光，兴奋地对我说：“琛琛，这是你考的吗？太棒了！”我有些骄傲了，得意扬扬地点点头。
“妈妈，爸爸什么时候回来？”我一如既往地问妈妈。“他呀，今天去开会了，可能要六点多才会回来。”
我有些迫不及待，想立刻给爸爸看看我的试卷。五点一刻，五点半，六点，到六点一刻的时候，走廊里响起了熟悉的脚步声，爸爸准时推门而入。忽然，爸爸被茶几上的试卷吸引住了。我紧张极了，心怦怦直跳，头上满头大汗。
“考的不怎么样，要加油哟！”爸爸严格的对我说。听了爸爸的评语，我伤心极了，泪珠在眼睛里打着转，终于，我再也忍受不了了，冲进房间里失声痛哭起来。
多年后，我再拿起那张试卷，不得不承认那张试卷的确考得不怎么样。不过，妈妈还是一如既往的鼓励我，对我说：“琛琛，这是你写的呀，太棒了！”而爸爸还是那么严厉，常常对我说：“写的还可以，还要多加努力呀！”
我越来越体会到我是多么幸运，我有个慈祥的母亲，还有个严厉的父亲。虽然，母爱是灵感和创作的源泉，但是，光有这个是不全面的，它可能会把你引入歧途，让你变的萎靡不振。所以，还需要有人时时刻刻提醒你来保持平衡。
父母的爱，是慈祥的笑容；是亲切的话语；是热情的鼓励；是严格的要求。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
在我成长过程中，有两种截然相反的爱，但是这两种截然相反的爱都是无私的。它们两种爱伴随着我的成长。
妈妈的爱是温柔的，是细腻的。爸爸的爱是粗狂的，是严厉的。但是他们对我的爱都是无私的，伟大的。
记得那次我数学考了90分，便高兴地带回了家，给妈妈看。妈妈看了高兴地鼓励我说：“学习不错，要加油！儿子，妈妈相信你是最棒的。”听了妈妈的话我高兴地点了点头。晚上，爸爸回家，我立马高兴地和爸爸说：“爸爸，你看我今天数学考了90分。”爸爸接过卷子一看，仔细地看了一会儿，把我叫来对我说：“你怎么这么粗心，这题这么简单是因为你的粗心才没做对的。你以后做题要细心。”我听了爸爸的话，高兴地心情顿时没有了。还差点被爸爸骂了一顿。
妈妈总是细腻，温柔的采取鼓励的方式激励我学习，而爸爸是严厉，是粗暴地，总是以严厉的语言来提醒我不要骄傲，不要犯错。这两种爱围绕着我，让我的成长充满了爱。
作者用父母对自己不同的爱来写这篇文章，虽然文中，父母对自己的爱都不同，但是他们希望自己好是不变的。父母的爱是人生最美的爱。
放学了，我到一个朋友家去，路过一个小巷。刚到巷口，路边一字排开的几盆花映入我的眼帘。呵，好美的花，开得正盛、正旺！为着单调的破旧小巷，增添几份生机。我不由得停住了脚步。
“吱”一声门响，一辆轮椅出现在花旁的一间矮房子门前，轮椅上坐着一个十五六岁的小男孩，他吃力地提着一壶水，另一只手艰难的转动着转盘。他来到花盆边，仔细地给花浇起水来，不用问，这花一定是他种的。
我呆呆地望着那位姑娘，他那本来就不漂亮的脸上，经她一笑，扭曲地多么丑陋！
小男孩猛地背过脸，好像不愿再看到那个令人生厌的姑娘一样。他提着水壶，又吃力地推着轮椅进屋去。望着他那肢体残缺的背影，刹那间，我觉得他是多么高大，那矮小的房子也容不下他。他，是多么高尚，正散发着比花还要浓的芬芳。
那个姑娘渐渐远去了，多么渺小，她好像从地球上消失了。在那被她摘去了花的空荡的花枝上，还挂着她那空虚的灵魂。
一阵微风吹来，花儿颤颤点头，我思忖着，向朋友家走去……。
生活中爱有两种形式，一种是慈母般的爱，她总是以亲切和蔼的语言使我们树立信心，鼓励我们不断前进；另一种爱就是严厉的爱，他总会以警告的方式，告诉我们还有不足还应提高。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。我们应“谨慎地把握住”这两种爱，使自己不断前进。
我也有同样感受，三年级时（父母还没有离婚），我们期末复习作文，由于三年级刚刚学写作文，写得很不好，不是忘掉标点就是写错别字，不过我也算尽了我最大的努力了。回家后，母亲看了我的作文鼓励我说：“这篇作文真不错，如果没有错字，再加上标点，一定是一篇佳作。”听了母亲的话我心里甜滋滋的。“是吗？”父亲说，“我看看”我满怀信心的捧起我的作品，小心翼翼地交给了父亲。父亲看后严厉地说：“不怎么样，怎么一个标点也没有？而且又有很多错别字，字也写得这么烂！”我听后伤心极了，垂头丧气地走进了我的卧室······那时，我决定了：以后一定要认真写作，多读点书，这样就一定会写出令父亲欣赏的作文，一定会让父亲刮目相看的！
现在，再看看我那时写的作文真是差极了，文不对题，真不像我写的。这下我才明白了：在一个人的生活中，需要爱的鼓励和赞言，使自己鼓起勇气，扬起希望的风帆，勇往直前。但也还需要有人指出自己的不足。学会理解，懂得感恩，让我们在严厉的批评中茁壮，让我们在温柔的呼唤中成长！
前一段时间，我们学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文，令我有很大的感触。
课文记叙了巴迪在童年时期所写的第一首诗，他的父亲与母亲对他的诗有截然不同的评价，母亲说这首诗“精彩极了”，而父亲则说这首诗“糟糕透了”，这两种不同的评价对巴迪产生了巨大的影响，并且从这两种评价中领悟到了这两个极端的断言都有一个相同的出发点：那就是爱。
读完这篇课文后，我体会到：生活中的每一个人，都需要有来自鼓励的力量，但是仅有这个是不全面的，它有可能会把人引入歧途。所以还需要有警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
我曾听说过这样一个故事：有一家三口，因为父母想儿子能成为一位成功人士，所以过于严厉地要求自己的儿子。又一次，儿子英语考了98分，一回家，父亲看到了儿子的试卷，便大声喊道：“下次一定要考100分，再这么差，小心自己的脑袋变成猪头。”儿子本来还想说点什么，可被父亲说的这一句话吓得不敢说了。从此以后，儿子心里即便有了想法也不敢对父母说了。儿子长大后便对生活失去了自信心了。父母知道后，非常后悔当初没有给与他一点鼓励。
正如故事所体现的，太过于严厉地教育子女，有可能会让子女对生活失去自信心。不过，也不能太溺爱子女，因为这样会使子女失去判断是非的能力，总是认为自己是对的。
我懂得了，一个人要健康成长，需要鼓励的爱与严厉的爱，不能没有哪一个。有了这两种不同的爱，才能使孩子把握好生活的小船，努力向前驶去。
爱，分为很多种，有喜爱，有关爱，有母爱，也有父爱……每一种爱都有自己不同的表达方式。有的是默默关心，呵护；有的是严厉对待，使之走上正轨；还有的是耐心教导，使他明白人生的真谛……总的来说，爱是多姿多彩的。
我就被两种不同的爱给包围着，一种是严厉苛刻的母爱，一种是充满慈爱的父爱。
在一个阳光明媚的早晨，我和爸爸在楼下兴致勃勃地打羽毛球，玩得不亦乐乎。我的额头上布满了汗珠，一滴滴地落在地上。
这时，妈妈走过来为我擦了把汗，“女孩子大汗淋淋的像什么样子？赶紧去做作业吧！”妈妈夺过我手中的羽毛球拍，催促道。
“没关系的，让她多玩一会儿吧！”爸爸拍了拍我的肩膀，满脸慈爱地说。“对呀！对呀！”我可怜巴巴地哀求道。
“好吧！但是只能玩一会儿。玩完马上去做作业。”妈妈看着我和爸爸的一唱一和终于大发慈悲，便立刻转为一脸“奸笑”，“不过呢，你要加做一篇作文和两张练习纸。
“哎！”我的心情立马晴转阴，垂头丧气地拖着步子，一步一步慢慢地走上楼梯，“那我还是先回去做作业的。！”
“哼，这还差不多！”妈妈像胜利者一样昂着头，得意洋洋地说。
“哈哈！”爸爸看到我那副失魂落魄的样子，不由得笑出了声，“等你做完再陪你玩吧！”
“好啊！”我的脸上再次绽开了花朵。
父爱像一缕缕阳光照进我的心灵，而母爱又时刻监督着我前行。我被这两种爱包围着，真是太幸福啦！
来源：网络整理免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
content_2();。
说说两种树的不同教案
一、活动目标：
1．认识各种树，能尝试画出各种不同的树。
2．有保护树的欲望，懂得主动关心大树和小树。
二、活动准备：
课前带领幼儿观察幼儿园中的各种树、ppt课件、幼儿用的画纸、蜡笔、记号笔。
三、活动流程：
讨论——操作——交流。
（一）讨论。
1．刚才我们在幼儿园看到了哪些树？（铁树、桂花树、木瓜树）它们是什么样子的？我们怎样保护树？（给树浇水、不采摘树叶、花朵、果子、拔草、松土）。
2．播放课件：看看这些树长得怎么样？它们什么地方不一样？引导幼儿进一步发现树的粗细、高矮以及树的颜色及外形特征。
（二）操作。
1．教师讲解画树的方法和要求。
（1）先用记号笔画出树干、再画树枝，然后画出形状不同的树冠，最后给树涂上深浅不同的颜色。
（2）画树是可以画出各种粗细、高矮、形状不同的树、涂色时要把每个地方都涂满，注意不要涂到线的外面，比比谁画的树又干净又好看。
2．幼儿动手操作，教师巡导。
（1）鼓励幼儿大胆勾画各种不同的树。
（2）启发幼儿发出给小树浇水、拔草等情节。
（3）提醒个别幼儿注意画面整洁。
（4）指导个别能力弱的.幼儿作画。
（三）交流。
2．展示作品，感受大树带来的生机，激发主动关心树的欲望。
两种不同的爱作文
世界上有两种完全不同的爱。我认为他们非常不同。一种爱是“甜蜜的”。另一种爱是“涩”。如果你想知道这两种爱，请跟我来！
只说“甜蜜的”爱。有一次，当我突然想起炸薯条的味道时，我妈妈用脚踏板带我去了麦当劳。当没有停车位时，我把车停在附近加油站油库的进油口。我坐在车里等我妈妈。哇！我买的所有东西都是我最喜欢的食物。我妈妈好像还认识我！这时，加油站的车来了，我们堵住了其他人的入口。我妈妈被骂了，但幸运的是，我和妈妈开车逃走了。这一次，妈妈没有抱怨我，只是微笑着说“没什么”。
再次说“不顺利”的爱。有一次，我的床换成了新床单，我姐姐吵着要和我睡觉。我说，“不”！她踢了她一脚，立刻哭了起来。我妈妈拿着棍子冲进来，把我和我的衣服拖到阳台上，惩罚我把我锁在那里。我开始哭了。然而，我现在明白为什么我妈妈会这样做了。
“颜是爱，宽是害”！这句话多好啊，现在我知道了无论是“甜蜜”的爱还是“苦涩”的爱，都值得珍惜。孩子们，让我们从现在开始珍惜父母的爱！
两种不同的父爱作文
世界上没有哪个父亲不爱自己的孩子，他们表达爱的方法各不相同，有些父爱是对孩子严格，锤炼孩子的身心，使之茁壮成长。有些父爱温润无声，无声的爱将孩子包围，为孩子撑起一片天，使之幸福无忧无虑的成长。也有些父爱，没有控制好力度，而导致过于苛刻和过于溺爱，不同的父爱则会收获不同的成果。
材料中华人父亲将唯一雨伞遮在儿子头上，自己却淋成落汤鸡，这是一种温润无声的父爱，这位父亲为自己的儿子撑起一片天，这张照片的出现温暖人心，让人感受到父爱的无私伟大，如山般的重量。随着另一张图片为英国父亲在雨中牵着女儿的手，为自己打雨伞，而女孩却在淋雨，并表示小女孩也挺开心的，这位英国父亲的做法，是在锤炼自己的`孩子，是一种严格的父爱，英国的父亲注重孩子的自主独立性，不同国家存在着文化差异，因此思想与行为都会不同，两张照片两位父亲的两种父爱都重如山，但方法还是各有欠缺，中华的父亲为儿子撑起一片天，但未来的路还得孩子自己走，温室里的孩子，难以独自承受风雨的锤炼。英国的父亲对孩子严格锤炼，从小培养孩子的独立性，但对于让孩子淋雨这种做法并不赞同，对孩子的教育方法方式都应该掌握得当。无论哪一种爱，无论爱的多深，都不能失去自我，失去自我的父爱沉重得像压在孩子心头的山，孩子们需要的父爱并不是父亲的全部，只是一点勇敢，一点豁达，一点智慧，一点坚毅，仅此而已。
曾经美国一名十一岁小男孩在玩耍时不小心将足球踢碎了一位老奶奶的窗户，老奶奶很生气的质问是谁踢的，小男孩勇敢地承认错误并向老人家道歉，老奶奶并不原谅他并向他索要赔款，赔款，对于一个小孩来说太多了，于是她向父亲求助，父亲没有给他钱而是借给他，并要求她一年内还清，告诉他要承担自己的责任，小男孩答应了，之后一边学习一边打工，在一年内还清了钱，他父亲对他说，能承担自己放下错误的责任的人，将来一定会有出息，这位小男孩后来成为美国总统里根。也有这样一位父亲，他儿子抢劫被抓，需要服，5000元才能出来，当时的5000元，够买一栋房子，这位父亲东拼西凑，凑够了钱救他出来，他出来之后继续作案，还是失手杀了人，被抓后在也出不来，毁了自己的一生。
两种不同方案，两种不同的做法，两种对比，即鲜明又讽刺。
两种不同的爱作文
世界上有两种不同爱的方式：温柔慈祥的母爱，使孩子们增强自信心；还有严格、严厉的父爱。这两种爱形成一阵风，而我必须在这风中驾稳我的帆。
在我九岁的时候，我迷上了做各种糕点：饼干、面包……但我最喜欢做的还是蛋糕。
有一天，趁爸妈不在家我准备做一个大蛋糕让大家尝尝，于是；在厨房到处都可以看到我的身影“扑通，哎呀，嘀嘀……”虽然经过了一个小时，但美味可口的蛋糕总算出炉了，我小心翼翼地打开了烤箱，我尝了一下，味道还不错！虽然颜色有些单调，形状也很普通，但是味道还可以。
我怀着忐忑的心理给妈妈尝尝妈妈细细地品尝了一口，脸上挂着幸福的表情，还大声囔囔：“好吃极了！儿子，真的是你做的吗？”我满脸羞红的承认了，妈妈说只有天才才能做出这么好吃的蛋糕。
这时，爸爸，下班回家了，他刚进门就看到了大蛋糕放在桌上，问：“这是谁做的？”妈妈笑眯眯地说：“是你儿子做的。”“你要是不介意，让我也尝尝吧。”说着，爸爸用叉子叉了一块蛋糕，爸爸在品尝蛋糕时，时而眉头紧皱，时而有些严厉。“这是什么破蛋糕！太甜了糖怎么放了这么多？里面根本没熟！真是糟透了。”爸爸几乎是咆哮着说的。“你这个人有时就很顽固，儿子第一次做蛋糕，需要鼓励！”瞬间我的心从天堂跌到了地狱，我跑回房间里失声痛哭，爸爸毕竟是爸爸呀！
过了几年，我才真正地意识到：“严父与慈母同在”这句话的含义，我很庆幸有爱说“太好了”的母亲，爱说“糟透了”的父亲。他们就像一只蜡烛，为我照亮人生的道路！
两种不同的爱作文
世界上有两种完全不同的爱。我觉得很不一样。一种爱是甜蜜的。另一种爱是涩。如果你想知道这两种爱，就跟我来！
来说说甜蜜的爱情吧。有一次突然想起薯条的味道，我妈一脚油门带我去麦当劳。没有停车位，我就把车停在加油站旁边的油库的进油口。我坐在车里等我妈妈。哇！我买的是我爱吃的。好像我妈认识我！这时加油站的车来了，我们堵住了别人的进油口。妈妈被骂了。幸运的是，我和妈妈开车跑了。这一次，我妈妈没有追究的责任，只是笑了笑，没有说话。
再来说说涩爱。有一次，我的床换了新床单，姐姐吵着要和我睡。但我说：不行！她踢了她一下，她立刻哭了起来。我妈拿着棍子冲进来，拽着我的衣服，把我拉到阳台上，我就被关在那里。我开始哭。不过，我现在明白我妈为什么这么做了。
严是爱，宽是害！这句话太好了。现在我知道，甜的爱情和涩的爱情都值得珍惜。孩子们，让我们从现在开始珍惜父母的爱吧！
两种不同的爱作文
你们知道吗？爱有两种！
一种是弥漫着温暖的慈爱。因为全家胃都不好，所以妈妈决定去上海治疗。在长途飞机上，大家的肚子饿得咕咕叫，这时，一位服务员来了，我的眼睛直发亮，因为，我看见了她手中的冰激凌和盒饭。“啊！看着都香，啧啧啧。”我的口水都快流出来了。突然，我想起了妈妈，于是，对妈妈说：“妈妈，你吃。”妈妈却说她不要，我在心里说：不吃白不吃。其实妈妈很饿，但她为了我能吃饱，还是给了我。
在到了目的地后，姐姐先和爸爸去做检查了。我拉着妈妈的手臂，走向风筝摊，买了一个帅气的奥特曼风筝。不一会儿，我的风筝高高地飞上天空，我欣喜若狂地又蹦又跳，就好像吃了蜜糖一样。但检查很快就轮到我了，我紧张得直发抖，那条大管子好像一只张牙舞爪的虫子。听姐姐说，那管子要插进你的肚子里，吸掉你还没用消化完的食物。我到吸一口冷气，爬上床，一副无所畏惧的样子。可是管子一插，我就突然感觉呼吸不通畅，挣扎着要下床。但，这只是几个无力的可笑的动作。终于好了，爸爸递给我一张纸巾，我擦了擦，一看，都是眼泪和血的混合物，妈妈急忙问医师：“大夫，我的儿子会不会有事呀！”医师说了没事之后，妈妈那悬着的心才放了下来。
啊！慈爱是多么暖心呀！
还有一种是严厉。天才蒙蒙亮，妈妈就对我说：“亮亮，如果你今天早餐吃得快，就带你去妞妞家玩！”说完，就下去了。我的眼珠子一转，心中有了个计谋。我吃着，突然捂着肚子，跑向厕所，当然，这是装的。我从厕所出来，喊：“妈妈，我吃完了。”妈妈不信，在垃圾桶里翻，翻到了我的早餐，十分生气，狠狠地扭了我的大腿。
啊！严厉是多么痛苦，但是这背后却是更加深沉的爱。
妈妈，如果让我选择来世，我还要当您的儿子。
两种不同的爱作文
现在，每个孩子都在蜜罐里长大。享受来自爸爸妈妈，爷爷奶奶，爷爷奶奶的爱。但是我小的时候觉得爸爸很严厉，不爱我。
记得我上幼儿园班的时候，老师教我们写日记，我写了一篇我的人生日记。虽然错别字很多，但字数不到50。但是当我给妈妈看日记的时候，妈妈开心的对我说：“宝贝，你真的写了这个吗？太棒了！”年轻的时候用力点头，忍不住得意洋洋。
“妈妈，爸爸什么时候下班回来？”我迫不及待的想问，我真的很想和爸爸分享这份喜悦。“爸爸6点才能到家。”妈妈笑着回答。
我小心翼翼地整理好这本生活日记，为它画了漂亮的花边，然后开心地把它放在父亲的电脑旁边。
6: 15，爸爸回来了。他走到他的电脑前，我看见他拿起了日记。我静静地看着，却见他看了一会儿，说：“这是张玉婷写的，错别字多，语句不合理。”眼泪顺着我的脸滑下来，小自己被狠狠的打了一下。我妈走过来说：“你怎么能这么说？是一个孩子写的。她刚上幼儿园。她需要鼓励！”就这样，爸爸妈妈吵了起来.
转眼间，我已经是五年级小学生了。最近看到很多作家在学生时代就开始写小说了。我也准备了一大份软文，开始写校园故事。我母亲是我的第一个读者。虽然写的断断续续，但我妈还是一如既往的鼓励我：“小张，这个写的比上一个好，句子生动多了！”爸爸还是那么严厉：“这篇文章写得像流水账，但不知道怎么用好词好句……”但是现在我理解他了，他对我的爱和他妈妈不一样。
在我的生活中，我需要母亲的鼓励来给我信心，但这还不够。我也需要父亲的鞭策让我进步。两种力量的平衡会让我茁壮成长！
我们就像一棵幼苗，既需要阳光和雨水，也需要暴风雨。我们要变成天上的大树！让我们不要成为温室里的花朵！我们应该在两股爱的力量中茁壮成长。
两种不同的爱作文
一年级的第一次语文考试，我得了98分。回到家，妈妈看了看那张试卷，眼睛闪闪发光，兴奋地对我说：“琛琛，这是你考的吗？太棒了！”我有些骄傲了，得意扬扬地点点头。
“妈妈，爸爸什么时候回来？”我一如既往地问妈妈。“他呀，今天去开会了，可能要六点多才会回来。”
我有些迫不及待，想立刻给爸爸看看我的试卷。五点一刻，五点半，六点，到六点一刻的时候，走廊里响起了熟悉的脚步声，爸爸准时推门而入。忽然，爸爸被茶几上的试卷吸引住了。我紧张极了，心怦怦直跳，头上满头大汗。
“考的不怎么样，要加油哟！”爸爸严格的对我说。听了爸爸的评语，我伤心极了，泪珠在眼睛里打着转，终于，我再也忍受不了了，冲进房间里失声痛哭起来。
多年后，我再拿起那张试卷，不得不承认那张试卷的确考得不怎么样。不过，妈妈还是一如既往的鼓励我，对我说：“琛琛，这是你写的呀，太棒了！”而爸爸还是那么严厉，常常对我说：“写的还可以，还要多加努力呀！”
我越来越体会到我是多么幸运，我有个慈祥的母亲，还有个严厉的父亲。虽然，母爱是灵感和创作的源泉，但是，光有这个是不全面的，它可能会把你引入歧途，让你变的萎靡不振。所以，还需要有人时时刻刻提醒你来保持平衡。
父母的爱，是慈祥的笑容；是亲切的话语；是热情的鼓励；是严格的要求。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。