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保护生物倡议书
全市的小朋友们：
你们好！
小动物是我们人类的好朋友，请求大家好好保护它们吧！不要用石头、棍子打伤它们，它们有血有肉会痛的，会哭泣的，它们的爸爸妈妈会心疼的。小动物们为我们地球的.生态平衡做出了巨大贡献，因此，我们特向全市小朋友们发出以下倡议：
一、不要打小动物，不要捕捉小动物。
二、多照顾小动物，把无家可归受伤的小动物送到收容所。
三、向全社会广泛宣传保护小动物的重要意义。
四、认真学习小动物的生活习性，学会保护小动物的知识。
小朋友们！让我们心连心、手拉手，共同为保护小动物事业做出贡献吧！
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20xx年xx月xx日。
生物多样性保护
教学目标：
1、掌握生物分类的定义、依据和目的；
2、了解植物类群和动物类群的分类；
3、引导学生认识生物的多样性并树立保护生物多样性的意识；
4、培养学生自主建立知识构架的能力。教学重点：
重点：尝试对生物进行分类。
难点：我国生物多样性面临威胁的原因及保护生物多样性的措施。教学过程：
依据生物的相似程度把生物逐级划分为种和属等不同的等级。
2、生物分类的目的：
弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
总的依据：形态结构和生理功能等方面的特征。
植物分类的依据：形态、结构特征；种子的有、无；根茎叶的有无;叶脉的不同类型；果皮的有无；种子中子叶的多少。
4、植物分类。
5、动物分类。
6、生物分类的单位(等级)最基本的单位是：种。
7、从种到界------马在分类系统中的地位。
分类单位的特点：单位越大，种类越多，特征越少，亲缘关系越远。
8、生物的命名-----双名法。
生物学名=属名+种加词+命名人姓名。
（2）、基因的多样性----------内在实质。
（3）、生态系统的多样性------外在形式。
三个层次的关系：相互依赖，互相影响。
（1）、裸子植物最多，被称为“裸子植物故乡”
（1）、基因多样性不同种生物的基因组成差别很大，同种生物不同个体基因组成也不完全相同。
（2）、基因库：同种生物的不同个体的基因共同组成了一个基因库。
我国拥有海洋、森林、草原、湖泊、农田和城市等各种类型的生态系统。
特别提醒：生态系统的结构越复杂，生物多样性就越丰富，森林比草原的生物多样性丰富。
特别提醒：人类的活的使生物绝灭速度加快!物种一旦绝灭，不可再生！
14、建立自然保护区。
（1）、概念：人们为了保护生物多样性，把含有保护对象在内的一定区域划分出来加以特别的保护和管理。
（2）、类型：
保护生态系统类型：（长白山、九寨沟）保护珍稀动植物：（鸟岛、四川卧龙）（3）、功能：
天然的基因库------保护功能；天然的实验室------科研功能；活的自然博物馆----宣传教育功能。
特别提醒：保护生物多样性最有效的措施是：建立自然保护区。
15、我国的珍稀物种。
（4）、哺乳动物：大熊猫、金丝猴、白鳍豚（5）、鱼类：中华鲟。
（6）、爬行动物：扬子鳄（中生代活化石）。
复习题。
1．生物分类的主要依据是（）方面的特征。a.数量。
b.大小c.生活环境。
d.形态结构。
2．生物分类的基本单位是（）。
a.界。
b.纲。
c.科。
d.种。
4．下列各项不属于被子植物分类主要依据的是（）。
a.叶。
b.花。
c.果实。
d.a+b+c6．武汉市东湖在20世纪后期的近20～30年间，由于生活污水排入等原因，水底生活的动物从113种减到26种，造成生物种类数量减少的主要原因是（）。
a.大气污染。
c.水污染。
d.过度捕捞。
7．保护生物多样性刻不容缓，最为有效措施是（）。
a.人工喂养。
b.建种质库。
c.建动植物园。
d.建立自然保护区。
8．以下不属于我国特有珍稀动物的是（）。
a.扬子鳄。
b.熊猫。
c.白鳍豚。
d.珙桐9．植物的营养器官不是被子植物分类主要依据的主要原因是（）。
a.出现的时间早。
b.生存时间长c.受环境影响长。
d.以上都是。
10．马和斑马在相同的分类单位中的最小的单位是（）。
a.界。
b.门。
c.纲。
d.属。
11．杂交水稻之父袁隆平培育出的高产杂交水稻新品种是利用了（）。
12．下面是小麦、满江红和月季的分类等级图，请用所学知识回答：
植物界、种子植物门、单子叶植物纲、禾本目、禾本科、稻属、小麦。
植物界、蕨类植物门、真蕨纲、槐叶萍目、满江红科、满江红属、满江红。
植物界、种子植物门、双子叶植物纲、蔷薇科、蔷薇属、月季。（1）亲缘关系最近的两种植物是，判断理由是。（2）在进化中比较低等的植物是________。（3）包含生物种类最多的分类单位是________。
（4）如果增加“亚门“这一分类单位，其分类单位应处于________之间。
（5）确定小麦和月季分类等级的主要依据是________。
13、我国的四川、甘肃等地，在海拔2000米—4000米的高山中，生活着珍稀的动物大熊猫，据统计，目前野生大熊猫仅存800只左右。请分析：
（1）造成大熊猫濒危的因素很多，大熊猫的食物结构________，繁殖能力________，但主要原因是________。
（2）从生物多样性的角度看，如果大熊猫灭绝，就意味着该物种所拥有的全部________，在地球上全部消失。从长远看，必定会对生态系统的________造成影响。
（3）有的学者提出，通过克隆技术大量繁殖大熊猫，然后送回野生环境以增加其种群数目，从遗传多样性的角度分析，这样做的最大弊端是________。
（4）ailulropodamdlanoleucadavid是大熊猫的学名，它的种名是________。在分类学上，大熊猫与长鬃山羊同纲不同目，长鬃山羊与台湾梅花鹿同目不同科，三种动物中亲缘最近的两种是________。
（5）1969年最后一只野生台湾梅花鹿被捕杀，该物种已濒临灭绝，一般来讲，一个物种的灭绝，代表着这个物种个体基因组成的________也随之消失；同时该物种生物的灭绝必将影响它所在的生态系统。反过来，生态系统发生剧烈变化，也会加速________多样性和________多样性的丧失。
（6）被称为“植物中的大熊猫”和“活化石”的珙桐与处于同等地位的桫楞相比在分类特点上的主要区别是________。
保护海洋生物倡议书精选篇之保护海洋生物
队员帮助背负一部分装备，队伍减慢前进速度。
2，局部冷敷和制动。
急性期冷敷有明显的镇痛效果。制动可以避免继续加重损伤。
3，口服抗炎镇痛药。
对于非感染、运动损伤性关节炎，应用抗生素无效。而非甾体抗炎药物(阿司匹林、对乙酰氨基酚、双氯芬酸、布洛芬)，具有抗炎、止痛作用。对各种疼痛症状的缓解效果明显。这一类药物往往具有镇痛作用，因此在老百姓眼里，这类药物成了单纯止痛药，镇痛药，很多患者对此类药物有一定排斥心理。实际上，这一类药物对于急性损伤是必须的，也是治疗过程中必不可缺的方案，这一类药物是通过消除损伤组织的炎症，而实现镇痛效果，同时可以缓解肿胀。
4，紧急下撤。
如果损伤严重，就要结束行程，找到最安全和快捷的路径下撤就医。
五，驴行前的膝关节锻炼和保养。
1，锻炼。
我反对在城市化的马路上散步，竞走和跑步锻炼。因为硬化的路面会把你向下的冲击力完全反馈回到关节面。我建议大家用骑行来锻炼，下肢负担小。
2，保养。
我反对穿高跟鞋和所有硬底鞋。高跟鞋会使足底韧带松弛，足弓消失。你在家还是在山上行走的每一步，体重向下冲击，地面回馈，没有足弓吸收冲击，膝关节损伤就成了必然。硬底鞋是虽然不会让足弓消失，但是硬足跟先落地，也不能吸收冲击力。
我建议大家生活中穿的鞋，鞋底柔软，弹性好，前后跟高差在三厘米以内。
3，膝关节周围肌肉和韧带的锻炼。
我对半蹲这个锻炼动作持保留意见，我认为没有强大的下肢肌肉基础，反而很容易损伤关节。我个人认为做下肢的平抬动作最好。而且这个动作坐趟时都可以进行，没有时间和场地限制。
六，驴行后膝关节维护。
1，减少运动，让关节有时间恢复。
2，多抬高下肢、热水泡脚，促进下肢血液回流。
3，按摩肌肉，排出肌酸。
4，按摩小腿承山穴，促进机能恢复。
总结。
我个人觉得，宁可不登山，也要保护好膝关节。如果又能登山，又能无伤痛更好。欢迎大家踊跃发言、讨论，让我们的户外活动更健康，更快乐。
本文作者：风夜独行(公众号：与你同行ffmm)。
文档为doc格式。
保护生物心得体会
近年来，随着全球环境问题的日益加剧，生物多样性面临前所未有的威胁。作为人类的一份子，我们责无旁贷地肩负着保护生物的使命。然而，许多人对于保护生物并不了解，或者对其重要性缺乏认识。在我的观察中，保护生物不仅是社会责任，也是一种道德和伦理上的担当。在此，我想分享一些关于保护生物的心得体会，希望能够唤起更多人对于生物保护的关注。
第二段：重视生物多样性。
生物多样性是指各种生物类型在自然界的不同生态系统中的数量、种类和变化的总和。生物多样性不仅有利于自然界生态平衡的维持，同时也对人类文明、科学和经济产生了重要的贡献。因此，保护生物多样性已经成为世界范围内生物保护的主要目标之一。我们应该在日常生活中注重生物多样性，尤其是注意保护那些生物区域、野生动物、植物和海洋生物。
第三段：重视野生动物的保护。
野生动物是生态系统中非常重要的一部分，对于生态平衡和自然界的稳定起着重要的作用。然而，野生动物却常常因为人类的破坏和环境污染而面临生存危机。因此，人类需要采取措施，例如限制猎捕、制止滥枪、禁止盗猎，以及提高公众意识，从而更好地保护野生动物。只有通过全社会力量的共同努力，我们才能更好地保护野生动物的生存。
第四段：重视植物的保护。
植物也是生态系统中不可或缺的一部分，因为它们为动物提供食物、氧气和栖息地。同样，植物也面临着灭绝的危险，因此我们需要采取有效的方案来保护植物的生存。在这方面，显然，需要更多的研究和科技支持。一方面要重视植物的保护，另一方面也要继续推进技术和科学的发展，从而更好地保护我国的生态环境。
第五段：重视个人的责任。
保护生物是每个人的责任，我们每个人都应该意识到自己的行为是否有影响环境和生态系统，如果有，我们就需要采取行动来保护生物。例如，限制使用一次性塑料产品、减少浪费和节约能源，这些都是每个人都能做到的事情。通过这样一些简单有力的行动，我们可以让环境更加宜居，确保生态系统稳定。
第六段：结尾。
在保护生物的过程中，我们许多人需要一同努力。生物多样性的维护不仅关乎我们的健康和未来，也涉及到人类可持续发展的问题。通过我们的努力，我们将为自然和人类做出我们的贡献。最后，让我们共同呼吁，全社会加入保护生物的行列，共同促进地球整个生态系统健康发展。
保护生物倡议书
年复一年，循环往复，这漫长的过程，实际上是一种交流，是这个蓝色星球时间与变化的交流。大约在200多万年以前，这个美丽的行星就为人类准备好了舒适的生存环境一迷人的自然风景和千万种动物朋友。
动物们在他们的生命史上，即将面临前所未有的挑战，我们作为新一代青少年，必然应当献出自己的一份力量。因此，我郑重地向大家提起倡议，呼吁大家尊重生命，关爱生命，一起做到：
1、尊重生命，尊重动物。
2、不要吝啬自己的爱心，关注流浪小动物，施以援手。
3、无论自己的宠物生病还是残疾，都不要抛弃他们。
4、不通过非法渠道购买小动物，并尽量做到“领养代替购买”。
5、不虐待流浪小动物。
6、呼吁更多人士关爱小动物。
同在蓝天下，我们共地球。他们尽心尽力的保护着大自然，维护着生态系统的平衡，人类不应该在自以为是、骄傲的残杀生灵了。相信我们的一点点爱心和力所能及的小事，必然能让更多的小动物感受到温暖和关怀，在广袤的地球上找到属于自己的那片温馨的家园！
xx。
20xx年xx月xx日。
古生物化石保护条例
第一条为了加强对古生物化石的保护、利用和管理，根据有关法律、法规，结合我省实际，制定本条例。
第二条本条例所称古生物化石(以下简称化石)，是指地质时期形成并赋存于地层中的动物、植物等遗体化石或者遗迹化石。
化石产地和具有科学价值的化石受国家保护。对具有科学价值的化石保护分为重点保护和非重点保护。
第三条化石保护工作贯彻以保护为主、合理利用、加强管理的方针。
第四条省、市、县(含县级市、区，下同)国土资源行政管理部门是本行政区域内化石的行政主管部门。省国土资源行政管理部门所属的化石管理机构具体负责全省化石保护的管理工作。
公安、工商、文化、科技、环保、海关等部门，应当按照各自职责，共同做好化石保护的管理工作。
第五条化石产地的县级以上人民政府应当将化石保护规划纳入本地区国民经济和社会发展规划。
第六条省国土资源行政管理部门应当会同文化、科技、环保等部门，根据全国化石保护规划编制我省化石保护规划，并监督实施。
第七条合理利用化石以及化石保护区，开展化石的科学研究、科普教育以及相关旅游项目等活动。
第八条对下列化石实行重点保护：
(一)已经命名的化石种属的模式标本;。
(二)保存完整或者较完整的稀有古脊椎动物化石;。
(三)国内稀有或者在生物进化及分类中具有特殊意义的化石。
第九条单位和个人在生产建设等活动中发现化石的，应当保护现场，并及时向当地的县国土资源行政管理部门报告。县国土资源行政管理部门应当在接到报告之日起3日内提出处理意见，并将处理意见报省国土资源行政管理部门备案。遇有重要发现的，当地国土资源行政管理部门必须及时上报省国土资源行政管理部门，省国土资源行政管理部门应当在7日内提出处理意见。
依照前款规定发现的化石，任何单位或者个人不得哄抢、私分、藏匿。
第十条对具有重大科学文化价值的化石分布区，应当按照《中华人民共和国自然保护区条例》的有关规定建立省级、市级化石保护区或者申请建立国家级化石保护区。管理化石保护区所需经费，由化石保护区所在地的县级以上地方人民政府安排。
第十一条符合化石保护规划，具有确保化石安全的防护设施、技术条件的单位和个人，经省国土资源行政管理部门批准，可以建立化石博物馆。
国有化石博物馆的事业性收入必须专门用于化石的保护，任何单位和个人不得侵占、挪用。
第十二条化石博物馆以及其他化石收藏单位，应当建立馆藏化石档案以及馆藏化石安全制度和定期检查制度，并报主管的国土资源行政管理部门备案。国有化石收藏单位的法定代表人变更时，应当办理馆藏化石移交手续。
第十三条禁止任何单位和个人擅自采掘化石。
科研机构、高等院校、化石博物馆等单位为了科学研究目的，需要采掘化石的，应当向省国土资源行政管理部门提交采掘申请以及采掘方案。在我省境内的国家级化石保护区采掘化石的，应当按照规定向国土资源部提交申请。
省国土资源行政管理部门应当组织有关专家对采掘方案进行评审，依法予以审批。
第十四条采掘单位必须按照经专家评审的采掘方案进行采掘，并遵守操作规程，保护环境，防止破坏化石和化石产地。
县国土资源行政管理部门应当对化石采掘活动进行监督管理，对违反本条例的采掘活动应当会同有关部门及时予以制止。
第十五条采掘单位在采掘活动结束后30日内，应当将采掘获得的全部化石清单如实报采掘所在地的县国土资源行政管理部门备案。
采掘出的重点保护化石，应当交由省国土资源行政管理部门指定的国有化石博物馆或者其他符合规定条件的化石收藏单位保存;确有需要的，可以由有关科研机构或者高等院校保存。
采掘后不需收藏的非重点保护化石，由国土资源行政管理部门处置。具体办法由省国土资源行政管理部门另行制定。
第十六条鼓励单位和个人将收藏的化石捐赠给国有化石博物馆或者其他符合规定条件的.化石收藏单位收藏。
第十七条禁止收购、销售重点保护化石。
经营非重点保护化石的单位和个人，应当经省国土资源行政管理部门批准。销售的非重点保护化石，应当经省国土资源行政管理部门审核，加贴省国土资源行政管理部门统一印制的标识。
销售非重点保护化石应当在指定的场所交易。
第十八条化石科研机构利用我省化石进行科学研究的，应当在科研项目结束后30日内向省国土资源行政管理部门提交科研报告副本;与国外组织、个人利用我省化石进行科学研究的，应当签订项目合作研究协议，合作研究中采集的化石归中方依法保存。
第十九条因科学研究、教学、科普展览等需要将化石运送出境的，必须经省国土资源行政管理部门审查同意，报国土资源部批准。
利用化石和化石产地拍摄电影、电视，在国内进行学术交流或者举办展览等活动，拍摄单位或者举办单位应当制定化石保护预案，落实保护措施。县国土资源行政管理部门应当对拍摄单位或者举办单位的活动进行监督。
第二十条违反本条例规定，有下列行为之一的，由县级以上国土资源行政管理部门责令限期改正，并处以500元以上2万元以下罚款;有违法所得的，予以没收：
(一)国有化石收藏单位法定代表人变更时，未办理馆藏化石移交手续的;。
(二)采掘单位未将采掘获得的全部化石清单如实报国土资源行政管理部门备案的。
第二十一条违反本条例规定，擅自采掘化石尚不构成犯罪的，以及未按照经专家评审的采掘方案进行采掘活动的，由县级以上国土资源行政管理部门责令限期改正，没收所采掘的化石和其他违法所得，可并处以1000元以上3万元以下罚款;造成严重后果的，可并处以3万元以上10万元以下罚款。
第二十二条违反本条例规定，有下列行为之一，由工商行政管理部门没收违法所得、非法经营的化石，违法经营额5万元以上的，并处以违法经营额一倍以上三倍以下的罚款;违法经营额不足5万元的，并处以5000元以上5万元以下的罚款;情节严重的，由原发证机关吊销许可证书：
(一)收购、销售重点保护化石的;。
(二)未经批准擅自经营非重点保护化石的;。
(三)销售未贴有标识的非重点保护化石的;。
(四)未在指定的场所销售非重点保护化石的。
第二十三条违反本条例规定，国土资源行政管理部门及其化石管理机构的工作人员有下列行为之一的，由其所在单位或者上级主管部门给予行政处分：
(一)接到发现化石报告或者遇有重要发现不在规定时间内提出处理意见或者上报的;。
(二)未按照规定审批采掘方案的;。
(三)违反规定批准建立化石博物馆的;。
(四)违反规定审查同意化石出国(境)，给国家造成损失的;。
(五)参与化石经营的;。
(六)其他滥用职权、徇私舞弊的行为。
第二十四条国有化石博物馆以及其他国有化石收藏单位的工作人员丢失、故意损坏馆藏化石或者私自出售、赠送给其他单位和个人，尚不构成犯罪的，责令其赔偿或者追回化石，并由其所在单位或者上级主管部门给予行政处分。
第二十五条公安、工商、海关等部门依法没收的化石，应当登记造册，妥善保管，结案后应当无偿移交国土资源行政管理部门，由国土资源行政管理部门指定的国有化石收藏单位收藏。
第二十六条本条例中重点保护化石和非重点保护化石的名录及其调整，由省国土资源行政管理部门制定并定期向社会公布。
第二十七条本条例自2005年8月1日起施行。2001年1月12日辽宁省第九届人民代表大会常务委员会第二十次会议通过的《辽宁省古生物化石资源保护管理条例》同时废止。
保护生物链作文
我们生活在这个美好的地球上，地球妈妈创造了我们人类，还无私的为我们奉献，提供资源。而我们人类却惨无人道的折磨它，它的慷慨奉献却是人类的浪费。因此，为了让地球更美丽，为了让我们能够在更好的环境中生存，我们要精心保护地球，保护地球生态环境!
一、保护树木。
二、保护水资源。
野生动物是自然生态系统的重要组成部分，在维护自然生态平衡中的作用及其在社会生活中的地位日益受到广泛重视。保护野生动物，不仅关系到人类的生存与发展，也是衡量一个国家、一个民族文明进步的重要标志之一。全社会要积极行动起来，不乱捕、不滥杀、不滥食野生动物，保护野生动物从餐桌做起，做一个文明守法的公民。
看了以上内容，你还有什么犹豫的，让我们大家一起自觉保护环境，自觉爱护环境，自觉绿化环境，改善我们的生活环境，创造美好的未来!
我热爱地球，因为那是我们赖以生存的家园。家园里有青山绿水，还有碧草蓝天。
春天，我坐在牛背上，望着一望无际的大草原;夏天，我坐在小船上，任那碧绿的湖水拍打着双脚;秋天，我站在树下，凝望着那金黄的叶子蝴蝶似的一片片落下;冬天，我在窗前，欣赏着那鹅毛般的雪花在空中翩翩飞舞。在这如诗如画的世界里，我感到如痴如醉。不知什么时候起，人们乱砍乱伐，使大自然的生态平衡遭到了破坏。沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了我们美丽的家园，记得梅水溪曾经说过，没有大自然，便没有人类，这是世界一大朴素的真理。
这句话说得一点也不错，1998年的洪水、2000年的沙尘暴，其实，这就是大自然向人类发出的警示。不知什么时候起，人们乱捕乱杀，使人类的朋友惨遭涂炭。从大学生的伤熊事件到人们的疯狂捕猎，切记，保护动物就等于保护我们自己。
如1859年有农民从英格兰带了25只野兔到澳大利亚，由于没有天敌，造成澳大利亚生态系统严重破坏。又如，1906年美国亚利桑那洲的卡巴森林为保护鹿群，捕杀肉食动物，结果导致鹿群大量繁殖，最后因为没有食物，濒临灭绝。这所有的事例，都在告诉我们不能破坏生态平衡!人不给自然留面子，自然当然也不会给人留后路，真不敢想象，我们如果再这样继续下去，这个世界将会是一幅怎样的惨景呢?地上寸草不生，天空尘沙弥漫，人类将在魔鬼般的尖叫声中化成一堆堆白骨。
让我们都来关爱自然，热爱地球吧，手挽手、肩并肩、心连心地铸起一道绿色环保的大堤，一同捍卫我们美好的家园吧!
保护生物圈教学课件
生物圈：是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。是地球上最大的生态系统。
生物圈的结构和功能能够长期维持相对稳定的状态，这种现象叫生物圈的稳态。
稳态的原因有三：
（1）源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力，也是生物圈赖以生存的能量基础。太阳能是生物体生命活动所需能量的最终来源。
（2）生物圈包括了无机环境、生产者、消费者、分解者，由它们组成了完整的物质循环回路，形成了一个在物质上自给自足的生态系统。这是生物圈赖以存在的物质基础。
（3）生物圈具有多层次、多方面的自我调节能力。但稳态是相对的，当人类的活动对生物圈造成的影响超过生物圈自我调节而维持稳态的能力时，就会对生物圈的稳态造成严重的威胁，造成稳态的破坏。
三、生态系统。
(一)森林生态系统。
1、森林生态系统的分布：分布于湿润和较湿润地区。
2、主要特点：动植物种类多，群落的结构复杂，种群密度和群落的结构能够长期处于较稳定的状态。
3、主要生物构成：植物以乔木为主，也有少量的灌木和草本植物；动物以树栖和攀援生活的多。
4、森林生态系统的重要性：是陆地上最大的生态系统，是生物圈中最重要的生态系统，地球上生产力最高的生态系统，是生物圈的能量基地。
5、林生态系统的作用：（1）人类的资源宝库。（2）生物圈中能量流动和物质循环的主体。（3）改善生态环境：涵养水源、保持水土；防风固沙、调节气候；净化空气、消除污染；景色宜人，保健游憩。
(二)、草原生态系统。
1、草原生态系统的分布：分布于干旱地区。
2、主要特点：动植物种类少，群落的结构简单，种群密度和群落的结构常常发生剧烈的变化。
3、主要生物的构成：植物以草本植物为主，也有少量的灌木和乔木；动物以穴居或快速奔跑的为多。
4、草原生态系统的作用：（1）将太阳能转化为化学能的绿色能源库。（2）有丰富的生物资源。（3）改善生态环境。（4）畜牧业基地。
5、草场沙漠化的原因：过度放牧、盲目开垦（主要原因）；乱捕滥猎草原有益动物，导致鼠害猖獗；破坏与草原接壤地带的森林。
6、草原生态系统的合理利用和保护。
（1）确定合理的载畜量。
（2）季节性放牧和划区轮牧。
（3）合理灌溉、合理施肥，灭鼠防虫。
（4）清理杂草和毒草，培养优良畜牧品种，栽种防护林。
（5）加强立法，建立自然保护区。
(三)、海洋生态系统。
1、生物构成：主要由浮游植物和浮游动物构成。
2、海洋生态系统的作用：
（1）维持生物圈的碳――氧平衡和水循环。
（2）调节气候。
（3）是人类赖以生存的宝贵的生物资源。
（4）丰富的矿藏。
（5）提供能量（如潮汐发电）。
3、我国海洋生物资源衰退的原因：
（1）长期过度捕捞。
（2）环境污染。
（3）滩涂围垦。
4、海洋生物资源和开发、利用和保护：保护近海生物资源；逐步发展远洋捕捞。颁布法律和法规；制定禁渔区和禁渔期；限制捕捞工具。
(四)、农业生态系统。
1、农业生态系统的特点：
（1）人的作用非常突出。
（2）抵抗力稳定性差，需要不断的加强人为的管理和调节。
（3）产品大量输出，必须经常输入大量的物质，如施肥，甚至还要消耗大量的石油、电力。
（4）现代农业投入越来越多，产量不断提高，但对土壤结构和环境的破坏也大。
2、生态农业：
概念：生态农业是指运用生态学原理，在环境与经济协调发展的思想指导下，应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生产体系。
理论基础：生态学的基本原理。
（1）能量多级利用和物质循环再生的原理。
（2）各种生物之间存在着相互依存、相互制约的关系的原理。
(五)、城市生态系统。
1、城市生态系统的组成：自然系统、经济系统、社会系统。三大系统之间通过高度密集的物质流、能量流和信息流相互联系，其中人类的管理和决策起决定性的调控作用。
2、生态系统的特点。
（1）人类起主导作用。
（2）能量和物质流动量大运转快、高度开放。
（3）自动调节能力弱，容易出现环境污染等问题。
3、城市生态环境的保护：强化城市和区域生态规划；改进城市工业的生产工艺和管理体制；大力城市的绿化和美化；提高居民的环境意识。
四、酸雨等全球性环境问题。
大气中的so2与水结合形成酸性物质或一氧化氮转化成的酸性物质随降水落。
下形成酸雨。酸雨素有“空中死神”之称，可以使水体酸化、鱼类生殖发育受影响、伤害植物、腐蚀建筑物和金属材料。污染源是化石燃料燃烧产生的烟尘和汽车尾气。
二氧化硫进入生物群落的途径有二：一是二氧化硫通过降水形成硫酸，在土壤或水体中形成硫酸盐；二是二氧化硫被生产者吸收，再通过食物链进入消费者体内。
生物群落产生的二氧化硫到大气中的途径有四，一是生物的遗体、排出物通过分解者的分解；二是古代生物形成的.化石燃料通过燃烧产生二氧化硫，三是动植物遗体直接燃烧。
1、能源方面：节约能源、清洁能源、开发新能源。
2、物质生产：建立无废料生产体系，实现物质循环利用。即实行“原料――产品――原料――产品”的生产模式。
3、野生生物资源：合理利用，加强保护。
六、小结。
人类与生物圈的关系，受破坏的原因及保护生物圈措施。
材料分析：
（1）“生物圈1号”应该是＿＿＿地球＿＿＿＿。
（2）试比较美国的“生物圈2号”内的生态系统与地球上的农田生态系统的不同。
解：模拟的生态系统毕竟不是自然的生态系统，其中的生态系统各个组成部分简单，生物种类少，食物链和食物网的复杂程度比农田生态系统差，因此“生物圈2号”的稳定性比农田生态系统要差。
（3）试设想上述的科学家们应如何维持“生物圈2号”的生态平衡。
解：绿色植物（生产者）和饲养的动物（消费者）数量和种类要保持协调，保证其中的食物链和食物网的复杂程度。别外，科学家要维持气候、大气成分、生物种类和数量的平衡，创造适合生命生存的环境。
（4）导致这场实验失败的原因是什么？
解：大气成分发生变化，内部气候没有调节好，粮食欠收等导致实验失败。
（5）试述美国“生物圈2号”实验的意义。
解：说明在现有技术条件下，人类还无法模拟出一个类似地球的可供人类生存的生态环境。迄今为止，地球仍是人类唯一的家园，人类应当努力保护它，而不是破坏它。
保护海洋生物的标语
4、海洋是蓝色星球的重要组成部分。
5、让我们拥抱海洋，守护自然。
6、改变现状，拯救海洋。
7、海洋犹如母亲的乳汁，哺育着我们，我们应该保护她。
8、环境保护与可持续发展。
9、呵护海洋，让地球更美好。
10、让海洋变得更加美丽、自然、和谐！
11、维护地球公共利益，保护海洋！
12、保护海洋、建设美好地球。
14、让我们倡导海洋文化，弘扬海洋精神！
15、珍爱海洋，守护成长的未来。
17、共建海洋卫士，守护蓝色家园。
18、施海洋强国战略，共图民族复兴大业。
19、海洋，中国腾飞的'加速器。
20、让我们一起行动起来，还家园碧水蓝天。
21、拥抱绿色，保护海洋！
23、保护赖以生存的海陆环境需要我们共同的努力！
24、我们只有一个地球，共享一片蓝天。让我们采取新的行动来保护和净化我们的地球。
25、抵制海洋污染，守护美好人间。
27、我们的未来与海洋息息相关。
28、坚持可持续发展，保障海洋生态安全。
29、海洋宣传日：一天的提醒，一生的行动。
30、珍爱海洋，呵护蓝色家园。
32、海天湛蓝清相映渔雀遨游快乐园。
33、保护海洋文化，传承人类智慧！
34、拥抱海洋，保护未来！
35、海洋是地球之肺，保护海洋需要我们每个人。
36、让我们的行动推动未来的改变。
38、海洋拥有蓝色，地球才有脉搏。
39、留住海洋生态多样性，保护水生物种群。
40、不可替代的海洋资源，值得共同保护。
41、让我们一起为海洋生态防护网出一份力！
42、绿色发展，保护海洋！
43、守护海洋健康，实现人与自然和谐共生。
44、让我们拥抱原始的海洋，珍爱它的美丽！
45、感受蓝色幸福，携手保护海洋。
46、蓝色的海洋，伴随我们的一生。
48、海洋是所有生物共同的摇篮，共生共荣来自于所有生物的和谐。
49、保护海洋，是我们义不容辞的责任和义务。
50、沙化风尘赤潮是环境对人类的惩罚。
52、尊重海洋生命，珍视人类未来。
53、保护海洋环境就是保护我们自己。
54、守护海洋资源、推动可持续发展。
55、守护海洋，保障人类未来。
保护生物链作文
而人类也以勤劳和智慧，把生物圈建设成自己的繁荣家园。科学技术的进步对人类社会和经济的发展起到了巨大的推动作用。然而，当人类陶醉于自己创造的辉煌成就时，人类的家园也已经被蒙上了阴影。
人类在创造辉煌的现代文明的同时，也自觉或不自觉地干出了一些自毁家园的蠢事。其中最引人注目的变化是，森林面积的减少、土地的荒漠化以及环境污染等，这些都使得人类的生存环境越来越恶劣。
目前，环境的破坏已经成为举世关注的重大问题，保护生物圈是人类调整自身和自然之间关系的一项具有深远意义的战略转变。地球不仅是人类赖以生存的家园，同时也是地球上所有生物的共同家园。
我们能做的，不是什么惊世大事，而是身边随手的事。少扔一块纸巾，口渴时路过商店忍忍口，少浪费一个铝罐或塑料瓶，少吐一块口香糖，多走几步路少用机动车，这些都是我们容易做、应该做的事。
保护生物链作文
在茫茫宇宙中，有一颗蓝色的星球，那就是地球。地球，这个词我想大家都很熟悉。
像一个善良的母亲，她给了我们一切。是她生下了我们，给了我们生命，让世界变得更美好。她也是一个伟大的避风港，永远无私。她……地球母亲给了我们一切。没有地球，我们今天会幸福舒适吗？然而，人类贪婪地利用了地球母亲对我的奉献。现在，这位年轻漂亮的母亲已经被人们“认不出来”了。
无论是报纸、电视还是电脑，经常可以看到哪些动物灭绝了，哪里有旱涝灾害。贪婪的人类看到这些能不忏悔吗？地球是我们的家！照这样下去，我们迟早会得到地球母亲的报应。人类，快停下来，让我们一起创造这个美好的家园。如今，你可以想象地球的样子。垃圾遍地，汽车尾气充斥整个天空，天空灰蒙蒙的。现在你听不到鸟儿的鸣叫，声音是那么清脆美妙。因为环境已经被严重破坏，气候会一天比一天热。大白天，街上行人很少，只有汽车尾气和工厂的隐形杀手带着人。直到有一天，地球的资源被可怕的人类无休止地浪费了，我们才能珍惜和爱护它们。只有这样，我们才能明白，地球能够满足人类的需求。但是它满足不了人类的贪婪！
在网上，我还看到一个可怕的消息：根据数学模型，报告预测，在下一个世纪，人口和经济需求的增长将导致地球资源的枯竭、生态破坏和环境污染。除非人类有意识地限制人口增长和工业发展，否则这场悲剧将不可避免。看到这个消息，我惊呆了，脸上的深情从错愕变成了认真。为什么人类会为了自己的私欲而破坏家园？动物是我们的伙伴和幸存者，他们有权享受这个美丽的家。我们有什么权利杀死他们？现在，可怕的人类，你们不觉得21世纪的四季很安静吗？所有美好的东西逐渐消失。亡羊补牢为时未晚，因为大地母亲永远善良！
首先要从小事做起。该不该弯腰捡起身边的垃圾？看到水龙头没开，就要关掉，因为任何资源都是有限的。如果有可回收的废物，如废报纸或塑料，我们应该把它们放在可回收的垃圾桶里，以便它们可以回收，并制成有用的材料供我们使用。
我想，大家都是从小事做起，环境肯定会变好的。我还要呼吁工厂主，不要为了一点世俗的钱，做一些对不起自然，没有良心的事情。因为地球母亲总是需要我们的关爱，让这个蓝色的星球变得生机勃勃！
保护生物圈教学课件
(一)情感、态度、价值观：树立依法进行自我保护的意识，促进自身健康成长，运用法律同违法犯罪行为作斗争。
（二）能力：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，掌握获得法律帮助的方式和途径,提高自我保护能力。
（三）知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
教学重点。
自我保护的方法和技能。
教学难点。
获得法律帮助的方式和途径。
教学活动。
【情境导入】。
我邀请大家一起，打开青春的相册。
播放幻灯片、老师解说：青春的相册。
通过一幅幅画面和教师的解说，表达出家庭、学校、社会和国家对未成年人健康成长的希望，但未成年人的健康成长还离不开自身的保护。
出示课题：未成年人的自我保护。
【自主感悟分组讨论】。
通过选取生活中的典型案例，启发学生思考，掌握自我保护方式方法的重要性和必要性。
课件呈现：
案例一：“小女孩沉着机智，巧周旋化险为夷”
11岁女孩毛毛被歹徒绑架，她沉着机智，假装顺从，稳住歹徒，与歹徒聊天，观察周边，保存体力，争取时间，经过与歹徒50个小时的周旋，终于等到了警察的成功营救。
案例二：“盲目反抗，花季少女街头被害”
11月7日晚8时许，在山东省青岛市人民路和南宁路交界处，初二学生媛媛在离家仅500米的地方突遇一持刀歹徒抢劫她的手机。情急之下，媛媛奋力反抗，在她反抗的过程中，歹徒先后两次将其按倒在地，当歹徒第二次将其按倒时，媛媛抓住了歹徒的衣服，急于脱身的歹徒在她的脖子上连刺两刀，其中一刀刺穿了她的颈部大动脉，媛媛被送到医院抢救，因失血过多，最终死亡。
案例三：“沉默的羔羊”
1月4日晚12时，江西省兴国县某中学校园内，，一场长达2个小时的抢劫开始了,…....，两名抢劫者刘斐、钟霆公然洗劫了两栋宿舍楼的35名学生，令人惊讶的是，在整个过程中，所有的学生都选择了无可奈何的沉默。后据刘斐、钟霆交待，在作案前已做好了准备，一旦出现学生喊叫求援、集体抵制，他们就立即放弃、逃跑。可他们自己都没有想到，没有一位学生敢于反抗。
提出问题：（1）同样是面对不法侵害，为什么会出现不同的结果？
（2）如果你遇到类似的情况，会怎么做？
【合作探究】。
问题探究（1）：同样是面对不法侵害，为什么会出现不同的结果？
学生讨论、交流探讨：在第一个案例中，毛毛机智灵活，沉着镇定，巧妙周旋，最终化险为夷。第二个案例中，媛媛过于鲁莽冲动，盲目反抗，以至于付出了生命的代价。第三个案例中，学生有足够的能力去制止不法侵害，但学生太过于懦弱、害怕，使自己的合法权益受到了侵害。
教师点拨：面对不法侵害，意识不同，方法不同，就会产生不同的结果。盲目的反抗意味着无谓的牺牲，一味的懦弱可能导致后患无穷，只有增强自我保护意识，提高自我保护能力，才有可能在面对不法侵害时，进行有效的自我保护。
问题探究（2）：如果你遇到类似的情况，会怎么做？
学生回答：面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时的一些具体的自我保护的方法和策略。
课件展示：遭遇违法犯罪行为时的自护方法。反抗法，呼救法，周旋法，拨打110报警，实施正当防卫等等。
专家提醒：当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，我们要依靠智慧准确做出判断，有能力时，要勇敢的同其搏斗，没有能力时，要采取机智灵活的方法与其斗争，争取把损失降到最小，尽量减少不必要的伤害，力求保全自己。
老师点拨：方法是多种多样的，但是目的只有一个，那就是有效的自我保护，呵护青春稚嫩的花朵，守护生命不息的烛光，这才是宇宙间至高无上的黄金法则，尤其对未成年人来说，学会自护，这才是我们真正想要看到的，希望三个来自生活真实的案例能给我们今后的学习和生活带来更多的启迪。
学生讨论、回答：自己听说过的`，观察到的，甚至亲身经历的侵犯未成年人。
合法权益的诸多现象，并说出解决的办法。
课件展示：幻灯片：“侵犯未成年人合法权益的现象”。
如：辍学儿童、雇用童工、偷看孩子日记、敲诈钱财、拒不抚养孩子、校园安全事故等。
总结：当面对程度较轻的侵害时，可以采取的方法和对策。
案例分析：教材62页案例。
14岁的赵方父母离异，父母都不愿承担他的抚养费，他找到父母的单位领导，希望通过调解解决，但遭到父母的拒绝；赵方只好向人民法院提起诉讼，最终经过法院的审理、调解和教育，赵方父母终于同意按法律规定承担他的抚养教育费用。
提出问题：14岁的赵方是如何成功维护自己的合法权益的？
学生回答：(略)。
教师点拨：
获得法律帮助的方式和途径，非诉讼途径即通过政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等反映问题，寻求帮助，或者通过调解仲裁等方式解决争议，来保障自己的合法权益。诉讼途径就是到人民法院状告侵权者，是维权最正规、最有效、最权威的途径，通常分为刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼。
在21世纪的今天，法制建设不断健全，能否树立法律意识，学会依法维权，是一个合格公民的基本素质。
【走进生活】。
课件展示：案例。
并一气之下把他赶出了家门。
提出问题：假如你是小明，你会怎么办？
学生小组探讨，回答：
老师总结引导：
1、小明首先应充分认识到自己的行为是不对的，下定决心改正，与父母进行沟通，争取父母的原谅。还可以请学校或者有关部门调解等等。
2、父亲的做法也是不对的，侵犯了小明的合法权益，应采用恰当的方法对小明进行教育和引导。
3、生活中，我们还应远离各种不良诱惑，这也是一种自我保护。
【拓展演练】。
见同步学习与探究。
【我的收获】。
学习了本节课的内容，你有哪些收获？你知道了什么又想到了什么呢？
【教师总结提升】。
自我保护是一种能力，只有不断的学习、思考、锻炼，这种能力才会得到提高；
自我保护更是一种希望，在构建和谐社会的今天，在倡导以人为本的今天，希望每一个同学都能用自我保护的笔描绘出绚烂的青春画卷！
古生物化石保护条例
《古生物化石保护条例》是为加强对古生物化石的保护，促进古生物化石的科学研究和合理利用制定。由国务院于9月5日发布，自201月1日起施行。
中华人民共和国国务院令(第580号)。
《古生物化石保护条例》已经208月25日国务院第123次常务会议通过，现予公布，自年1月1日起施行。
总理温家宝。
二〇一〇年九月五日。
第一章总则。
第一条为了加强对古生物化石的保护，促进古生物化石的科学研究和合理利用，制定本条例。
第二条在中华人民共和国领域和中华人民共和国管辖的其他海域从事古生物化石发掘、收藏等活动以及古生物化石进出境，应当遵守本条例。
本条例所称古生物化石，是指地质历史时期形成并赋存于地层中的动物和植物的实体化石及其遗迹化石。
古猿、古人类化石以及与人类活动有关的第四纪古脊椎动物化石的保护依照国家文物保护的有关规定执行。
第三条中华人民共和国领域和中华人民共和国管辖的其他海域遗存的古生物化石属于国家所有。
国有的博物馆、科学研究单位、高等院校和其他收藏单位收藏的古生物化石，以及单位和个人捐赠给国家的古生物化石属于国家所有，不因其收藏单位的终止或者变更而改变其所有权。
第四条国家对古生物化石实行分类管理、重点保护、科研优先、合理利用的原则。
第五条国务院国土资源主管部门主管全国古生物化石保护工作。县级以上地方人民政府国土资源主管部门主管本行政区域古生物化石保护工作。
县级以上人民政府公安、工商行政管理等部门按照各自的职责负责古生物化石保护的有关工作。
第六条国务院国土资源主管部门负责组织成立国家古生物化石专家委员会。国家古生物化石专家委员会由国务院有关部门和中国古生物学会推荐的专家组成，承担重点保护古生物化石名录的拟定、国家级古生物化石自然保护区建立的咨询、古生物化石发掘申请的评审、重点保护古生物化石进出境的鉴定等工作，具体办法由国务院国土资源主管部门制定。
第七条按照在生物进化以及生物分类上的重要程度，将古生物化石划分为重点保护古生物化石和一般保护古生物化石。
具有重要科学研究价值或者数量稀少的下列古生物化石，应当列为重点保护古生物化石：
(二)保存完整或者较完整的古脊椎动物实体化石;。
(四)国务院国土资源主管部门确定的其他需要重点保护的古生物化石。
重点保护古生物化石名录由国家古生物化石专家委员会拟定，由国务院国土资源主管部门批准并公布。
第八条重点保护古生物化石集中的区域，应当建立国家级古生物化石自然保护区;一般保护古生物化石集中的区域，同时该区域已经发现重点保护古生物化石的，应当建立地方级古生物化石自然保护区。建立古生物化石自然保护区的程序，依照《中华人民共和国自然保护区条例》的规定执行。
建立国家级古生物化石自然保护区，应当征求国家古生物化石专家委员会的意见。
第九条县级以上人民政府应当加强对古生物化石保护工作的领导，将古生物化石保护工作所需经费列入本级财政预算。
县级以上人民政府应当组织有关部门开展古生物化石保护知识的宣传教育，增强公众保护古生物化石的意识，并按照国家有关规定对在古生物化石保护工作中做出突出成绩的单位和个人给予奖励。
第十条因科学研究、教学、科学普及或者对古生物化石进行抢救性保护等需要，方可发掘古生物化石。发掘古生物化石的，应当符合本条例第十一条第二款规定的条件，并依照本条例的规定取得批准。
本条例所称发掘，是指有一定工作面，使用机械或者其他动力工具挖掘古生物化石的活动。
第十一条在国家级古生物化石自然保护区内发掘古生物化石，或者在其他区域发掘重点保护古生物化石的，应当向国务院国土资源主管部门提出申请并取得批准;在国家级古生物化石自然保护区外发掘一般保护古生物化石的，应当向古生物化石所在地省、自治区、直辖市人民政府国土资源主管部门提出申请并取得批准。
申请发掘古生物化石的单位应当符合下列条件，并在提出申请时提交其符合下列条件的证明材料以及发掘项目概况、发掘方案、发掘标本保存方案和发掘区自然生态条件恢复方案：
(二)有符合古生物化石发掘需要的设施、设备;。
第十二条国务院国土资源主管部门应当自受理申请之日起3个工作日内将申请材料送国家古生物化石专家委员会。国家古生物化石专家委员会应当自收到申请材料之日起10个工作日内出具书面评审意见。评审意见应当作为是否批准古生物化石发掘的重要依据。
国务院国土资源主管部门应当自受理申请之日起30个工作日内完成审查，对申请单位符合本条例第十一条第二款规定条件，同时古生物化石发掘方案、发掘标本保存方案和发掘区自然生态条件恢复方案切实可行的，予以批准;对不符合条件的，书面通知申请单位并说明理由。
国务院国土资源主管部门批准古生物化石发掘申请前，应当征求古生物化石所在地省、自治区、直辖市人民政府国土资源主管部门的意见;批准发掘申请后，应当将批准发掘古生物化石的情况通报古生物化石所在地省、自治区、直辖市人民政府国土资源主管部门。
第十三条省、自治区、直辖市人民政府国土资源主管部门受理古生物化石发掘申请的，应当依照本条例第十二条第二款规定的期限和要求进行审查、批准，并听取古生物专家的意见。
第十四条发掘古生物化石的单位，应当按照批准的发掘方案进行发掘;确需改变发掘方案的，应当报原批准发掘的国土资源主管部门批准。
第十五条发掘古生物化石的单位，应当自发掘或者科学研究、教学等活动结束之日起30日内，对发掘的古生物化石登记造册，作出相应的描述与标注，并移交给批准发掘的国土资源主管部门指定的符合条件的收藏单位收藏。
第十六条进行区域地质调查或者科学研究机构、高等院校等因科学研究、教学需要零星采集古生物化石标本的，不需要申请批准，但是，应当在采集活动开始前将采集时间、采集地点、采集数量等情况书面告知古生物化石所在地的省、自治区、直辖市人民政府国土资源主管部门。采集的古生物化石的收藏应当遵守本条例的规定。
本条例所称零星采集，是指使用手持非机械工具在地表挖掘极少量古生物化石，同时不对地表和其他资源造成影响的活动。