中班游戏工作计划（通用18篇）

通过编写工作计划书，我们能够更好地管理工作，提高工作的效率和质量。这是一份成功的工作计划书案例，希望可以给大家提供一些思路和启发。

中班游戏工作计划

根据新《纲要》的精神，为幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料，保证充足的游戏时间，让幼儿在游戏中动手动脑，发展幼儿的社会性情感，让幼儿在快乐轻松的游戏氛围中获得发展。

1、提高幼儿在游戏中的主动性和积极性。

2、加强游戏的常规训练，培养幼儿良好的游戏行为。

3、培养幼儿游戏中的合作、谦让等。

4、积极开展各种操作性游戏活动，以提高幼儿的动手操作能力。

5、初步学习游戏评价。

1、合理安排幼儿的一日活动，利用适宜时间开展各种类型的游戏。

2、保证幼儿充足的游戏时间，为幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料。

3、充分发挥教师的主导性和幼儿的主动性，适时参与幼儿的游戏，给予必要的指导和帮助。

4、充分运用家长资源，为幼儿提供必要的生活经验。

5、和平行班互换游戏。

本学期我们在《纲要》精神的指导下，为幼儿创设了幼儿喜爱的游戏环境，建立了幼儿感兴趣的游戏区角，通过各种游戏活动促进了幼儿的身心发展。现总结如下：

1、晨间活动：

我们发动幼儿和家长利用废旧材料自制了多种游戏材料，引导幼儿一物多玩，有效地促进了幼儿走、跑、跳、爬等能力的发展。幼儿动作的协调性和灵活度都有所提高。

2、自选游戏：

根据本班游戏空间情况及幼儿特点，我们开展了“划龙舟、速递汤圆、”等民间游戏活动。游戏过程中，幼儿参与积极性挺高，并初步学会了自评、互评、集体评等游戏评价。对家长的宣传使得家长们也对本班游戏颇感兴趣，主动在日常生活中丰富幼儿的相关生活经验，为幼儿更好地游戏奠定了基础。大多数幼儿在游戏中能学习使用礼貌用语，努力练习口语运用，并初步学会了合作游戏。

3、其他游戏：

除此之外，我们还利用空余时间，在日常生活中穿插了智力游戏、表演游戏、结构游戏、创造游戏等。幼儿始终是游戏的主人，而我们也努力在游戏中充分发挥教师的主导作用，亲近幼儿，走“进”幼儿，有针对性地指导和帮助个别能力较弱或较胆怯的幼儿。使得幼儿喜爱游戏，逐步善于游戏，最大限度地促进幼儿不同程度的发展。

幼儿在一学期的相互影响、相互学习中，习得了知识，口语表达能力和想象力、阅读能力、动手能力等都有了显著提高。

但还存在着部分幼儿游戏时缺乏持久性，游戏后整理游戏材料速度过慢、零乱等情况。这些都有待我们进一步有针对性地对幼儿提出要求，加强引导，以更好地促进幼儿全面发展！

中班游戏教学工作计划范文

一、班级状况分析：

本学期我班共有幼儿26名，其中有2名是新进的插班生。透过小班一年的学习生活和锻炼，幼儿各方面都有了必须程度的进步。如：孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理潜力，能够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够使用筷子独立进餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯，明白饭前便后洗手、进餐时持续桌子干净、玩具分类收放好等，初步构成了必须的规则意识。但由于孩子年龄较小，自控潜力较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规则，再加上大多数的幼儿是独生子，倍受家长的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依靠性强。因此幼儿在常规习惯、自理潜力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。

二、工作目标：

1、抓养成教育，将幼儿的习惯培养落到实处。

2、结合中班目标化的区域活动，抓好幼儿潜力培养。

3、结合本园开展的早期阅读实验班，抓好幼儿倾听习惯，促语言潜力的发展。

三、重点工作：

1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好。

2、以快乐与发展教材为依据，结合本班实际状况，开展有效的区域活动，指导幼儿学习制定活动计划，培养幼儿学会思考，发现问题，解决问题的潜力，并学会做一些力所能及的事。

3、在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

4、结合本园剪纸特色，继续开展好剪纸工作，与多领域进行整合，做好幼儿的剪纸成长档案。

5、以学前科语言领域中的故事教学为依托，结合本园开展的早期阅读实验班，培养幼儿能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。能主动参与听说活动，会用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求。

四、具体措施：

自身成长方面：

1、努力提高教师自身素质和专业水平，认真学习新的指导纲要，掌握中班幼儿的年龄特点，树立正确的教育观，并转化成教育行为。

2、针对本班的实际状况合理安排教学资料，抓住幼儿兴趣点开展主题教育活动，并做好小结。

3、善于观察幼儿、及时写好教育随笔，做反思型教师。

常规工作。

1、班中两位教师认真对照《中班幼儿一日生活活动流程》自查，找出本班常规教育的薄弱环节，制定相应的教育策略，并在实践中不断反思与调整。

2、加强幼儿的常规培养，透过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行状况，每一天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。

3、让故事引导幼儿学习常规：把一些常规问题变成小故事，引导幼儿从故事中理解常规资料，按故事情景来做。

4、运用标志，比赛等方式约束幼儿遵守常规。让幼儿在较短的时间里理解和执行。如区域活动、喝水、入厕等。

5、用音乐和律动串联常规，尤其是午睡起床、区域活动结束等让幼儿减少等待和无所事事的现象，使得各环节衔接自然。

6、将德育渗透于日常生活。学说礼貌礼貌用语，如早上好您好谢谢对不起没关系请再见等;遇到客人会主动打招呼;与同伴友好相处，不打人，不骂人，不讲脏话等;在老师提醒下遵守活动常规;别人讲话时会倾听，不打断别人说话等。

7、组织孩子一齐评价游戏，如这天玩了什么游戏?有什么高兴的事和不高兴的事?遇到了什么困难?大家一齐讨论，让孩子明白怎样把游戏玩得更好!从而学制定活动规则，明白自己是中班小朋友，就应遵守自己制定的规则。

1、依据《幼儿园教育指导纲要》，以本园计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。

2、根据中班幼儿活泼好动，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡，使有组织有指导的活动与自主性活动合理进行。重点对幼儿动手潜力进行培养和指导。

3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区带给充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手潜力。

4、根据主题活动，定期更换主题及活动区材料，结合本园特色，在教室设立剪纸作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现潜力。

5、重视幼儿身体素质的锻炼根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。

6、开展形式多样，资料丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。

7、对班内个别幼儿，及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，建立他们的自信心，提高教师对幼儿的观察潜力和教学反思潜力。

安全工作。

1、秋季即将来临，我们要继续做好各项消毒、防范工作，杜绝传染疾病的发生。

2、教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时让保健医查看、诊治。照顾好生病的孩子，定时给带药幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。

3、定期检查孩子的指甲，防止病从口入。

4、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行安全教育。

5、做好接送工作，来园和离园时工作，确保幼儿的安全。

6、做好安全自查工作，上课做到眼到、心到、手到。两位老师统一思想，对幼儿进行安全教育，保证幼儿在园安全。

家长工作。

1、以尊重家长为原则，提高教师的服务意识，做好家园联系栏的定期更换工作，透过家长园地、成长手册等多种途径，促使家园教育协调一致。

2、加强与家长的交流与沟通，以约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和和对我们工作的推荐等。

3、充分发挥幼儿成长档案的作用，让家长了解本班教学资料，并不断向家长带给新的幼教信息。

4、鼓励家长用心参与助教，发挥家长桥梁的作用，在家每一天利用10分钟陪幼儿剪纸，并邀请家长参与各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及老师的工作进行了解和理解。

5、给家长发一些温馨提示小通知，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作，配合好班级做好安全教育活动。

各月活动安排。

1、做好幼儿情绪稳定、常规建立等各项工作，抓好幼儿常规。

2、注意秋季防病。

3、老师节。

1、迎接祖国妈妈的生日。

2、对照幼儿一日生活常规，找出薄弱环节进行改善。

3、结合本班实际，制定切实可行的计划。

4、结合园本特色，切实抓好幼儿剪纸，建立剪纸成长档案。

1、做好活动区材料和环境布置工作。

2、开展好每一天为幼儿阅读5分钟活动。

3、开心宝宝，我会读书活动。

4、安全教育工作。

1、迎接新年活动准备。

2、加强幼儿环境适应潜力，预防疾病。

3、健康宝宝，坚持来园活动。

1、各项工作总结。

2、幼儿发展测评。

中班游戏工作计划

幼儿从刚入小班开始就接触自主性游戏，到现在的中班上学期，我们大部分幼儿已经了解了常规游戏的玩法，积累了一定的自主性游戏经验，收拾、整理游戏材料的能力、与同伴交往与合作的能力以及自己解决困难的能力都有了很大提高。

在看到幼儿游戏的整体能力在不断提高的同时，我们也发现了存在的一些有待提升和改进的地方。幼儿游戏时的规则意识仍然较薄弱，而且持久性差，在游戏过程中兴趣很容易转移，一些幼儿经常很短的时间内多次更换游戏内容。此外，对于都比较感兴趣的游戏，班级幼儿会发生争抢行为，相互协商的能力有待提高。总体而言，幼儿的合作、交往能力还可以，游戏评价环节中很多幼儿能够主动进行评价。但是，一些性格比较内向的幼儿，较少主动参与游戏，且不能很好地投入游戏，依赖于老师帮忙和指导。本学期针对本班幼儿的年龄特点和游戏状况，拟定了以下游戏计划，希望幼儿的游戏水平能够逐步提高。

1.进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。

2.继续做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。

3.启发幼儿能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。丰富游戏情节，提高幼儿独立展开游戏的能力。

4．强化规则意识，鼓励幼儿在游戏中遵守游戏规则、使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐、提高交往的能力。

5．游戏后会归类整理玩具，收放、整理材料时做到迅速、有序、整齐，养成爱护游戏材料的良好行为习惯。

6.将课题研究内容以游戏的形式开展，体现班级游戏特色。

7．重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行交流、讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析、明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。同时，要求幼儿在游戏评价环节能安静倾听老师和同伴对游戏活动的讲评，不随意插嘴，乐意采用更合理的方法进行下次游戏。

三、

具体区域游戏学期总目标。

1、体验游戏的快乐，以游戏反映他们最感兴趣、最熟悉的生活经验，会玩简单的主题角色游戏。

2、会在某一主题游戏中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名称，模仿他们最有特征的动作，能产生一定的角色语言和行为。

3、会在某一主题环境中独立的玩，愿意与同伴进行交往，会使用普通话。

4、能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。

5、学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识。培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。

6、培养幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。

7、鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐。同时，丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过游戏认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富游戏的情节，充实游戏的内容。

8、幼儿在初步了解游戏的基础上大胆模仿成人的工作，并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。

9、继续做好游戏观察，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往。分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。如，帮助幼儿逐步独立制定和遵守简单的规则，不断丰富游戏内容；观察游戏中个别幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平，并根据他们各自的情况加以引导。

10、重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。

11、根据本班幼儿学习与发展的具体情况，针对性地设计和组织一些专门的游戏，帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经验。如，将。

教学。

内容延伸至区域活动中，保证使每个幼儿都有充分操作的机会；将角色游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿在游戏活动过程中主动地建构多方面的认知能力。

四、具体区域游戏月目标、材料、玩法、规则。

《量贩式ktv》活动区九月份。

目标：

1、了解游戏玩法，对该游戏感兴趣。

2、能跟着音乐伴奏进行演唱。准备：录音机、磁带、麦克风十月份。

目标：

1、学会看乐谱进行演唱。

2、能较正确的演唱已学过的歌曲（重点是本月的内容）。准备：增加乐谱本十一月份。

目标：

1、能自己根据乐谱的提示进行演唱。

目标：

1、引导。

幼儿尝试分角色进行演唱、表演、打击乐伴奏，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。

2、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。准备：增加打击乐器。

指导方式：教师参与游戏，担任打击乐队的指挥。一月份。

目标：巩固上月目标。准备：同上月。

《久隆建筑工地》活动区九月份：目标：

1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体。

2、尝试正确的进行对称装饰。

3、能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料。

准备：插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干、地毯1块。十月份：目标：

1、能用叠加的技能和一些废旧材料表现不同造型的楼房。

2、尝试与同伴协商确定游戏内容。

3、能自觉爱护游戏材料。

准备：增加不同造型的楼房图片若干、易拉罐、方形盒子等。十一月份：目标：

1、能用支撑的技能一些废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰。

2、能与同伴协商进行合理分工。

3、能自觉收拾游戏材料。

准备：增加自制树、小汽车等。十二月份：目标：

1、能综合运用已有的技能表现周围的环境。

2、掌握正确解决纠纷的方法。

3、能有条理的收拾游戏材料。准备：增加周围环境的图片。一月份：目标：

1、能熟练运用已有技能表现生活中的物体。

2、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。

3、能自觉、有条理的收拾游戏材料。

准备：插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干，生活中常见物体、环境的图片，地毯1块。

《动动手》美工区九月：（绘画）。

1、通过有趣味的游戏，引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。

2、用各种线条和简单形状表现观察过的物体的基本部分和主要特征。

3、在画面上能简单地布局，根据自己的想象画一些辅助物，表现简单的情节。

4、掌握正确的使用方法，养成正确的握笔方法和作画姿势，工具、材料摆放有序。

5、掌握用棉签画画的技能。学习粘贴的技能。鼓励幼儿大胆表现作品。准备：工具：水彩笔、画纸、各色锯末等。十月：（泥工）。

1、按照自己的意愿大胆操作，逐步塑出简单的物体形象。

2、会用橡皮泥做出水果、花卉的形态。

3、爱护泥工材料，养成自己摆放工具和材料的良好习惯，知道“从哪儿拿来，放到哪儿去。”

4、能按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。学习独立取放泥工材料、工具。

5、通过探索与尝试，学习简单的泥塑方法，学会使用简单工具和辅助材料。巩固良好的泥塑习惯。

准备：工具：再原有基础上添置橡皮泥、泥工板。

材料：树叶、麦管、牙签、水棍棒、泥工辅助材料等等。十一月：（折纸）。

1、在游戏中引导幼儿随意撕出各种形状，并给予命名。

2、通过自由尝试，折出简单的形象。

3、能根据自己的意愿，用现成的图形和自然材料粘贴组合简单形象。

4、提供一定条件并鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法，并折叠出简单形象。

5、能根据自己的想象对作品进行添画、组合等。

准备：工具：再原有基础上添置胶带、胶水、抹布、颜料、画纸、彩纸等。材料：牙签、水棍棒、等等。十二月：（剪纸）。

2、在操作活动中，初步学会用剪刀随意剪纸，知道安全用剪，并能用自己剪出的图形和自然材料创造性地粘贴组合各种形象，组成简单的情节。

3、利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。

4、学会剪窗花、等新年喜庆的物品装饰教室。

准备：工具：再原有基础上添置剪刀、各色画纸、彩纸等。材料：树叶、麦管、牙签、水棍棒、果冻盒、蛋糕盒等等。一月：（综合）。

1、通过操作活动，使幼儿对色彩的混合及变化有兴趣，大胆使用多种颜色，逐步做到均匀。

2、通过主动探索与尝试，用纸、绳进行简单的编织。

3、按照自己的意愿将现成的物品修改、添加、组成有趣的形象。

准备：工具：剪刀、胶带、棉签、橡皮泥、泥工板、水彩笔、胶水、抹布、颜料、画纸、锯末各色等。

材料：树叶、麦管、牙签、水棍棒、石头、肥皂、果冻盒、蛋糕盒等等。《智力大冲浪》数学区九月份：目标：

1、会按大小、长短、高矮等规律排序。

2、感知并理解5以内数的实际意义及其关系。

3、能自觉爱护游戏材料。

4、尝试在田字格里书写数字1。准备：

1、数字卡1-5若干。

2、排序图若干、数卡、点卡。

3、铅笔、橡皮、田字格本十月份：目标：

1、认识数字6-7理解实际意义及其关系。

2、认识2-9的相邻数，知道任何一个数都有两个相邻数。

3、游戏结束后能主动收拾游戏。

4、尝试在田字格里书写数字。

2、3。准备：

1、数字1-7，点卡、数群1-7各十套。

2、操作卡片十一月份：目标：

1、认识数字8-10，理解实际意义及其关系。

2、学习2的组成，知道2可以分成1和1，1和1合起来就是2。

3、能有条理的收拾游戏材料。

4、尝试在田字格里书写数字4。准备：

1、数字1-10，分合号若干。

2、点卡、数群1-7各十套。

3、扑克牌若干。十二月份：目标：

1、复习数字1-10，理解实际意义及其关系。

2、认识序数，知道其实际意义，继续学习3的组成，知道3的组成可以有两种分法。

3、能初步讲述自己的操作过程与结果。

4、尝试在田字格里书写数字。

5、6。准备：

1、数字1-10，分合号若干。

2、点卡、数群1-7各十套。

3、扑克牌若干。一月份：目标：

1、复习认识各种图形，并能创造性的进行拼图活动。

2、学习4的组成，知道的组成有三种分法。

3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果。

4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。

5、尝试在田字格里书写数字。

6、7。准备：

1、小白纸若干、三角形、正方形、圆形、椭圆形等各种图形。

2、数字1-10，分合号若干。

3、点卡、数群1-7各十套。

4、扑克牌若干。《超市》活动区九月份。

目标：

1、了解游戏的基本玩法。

2、能较安静游戏，并懂得爱护材料。

目标：

1、能较自主进行买卖游戏，知道遵守游戏规则。

目标：

1、在教师引导下增加介绍商品、推销商品的情节。

2、继续尝试摆放物品，并自己制作、标贴价格（3元、4元）。

目标：

1、能友好的进行游戏，遵守游戏规则。

2、丰富购物抽奖的情节。

目标：

1、能较自然的进行游戏，自觉遵守游戏规则。

2、能较合宜的使用礼貌用语“你好”“欢迎光临”“再见”。

3、能按类摆放物品，并自己制作、标贴价格（7元、8元）准备：所有游戏物品《新华书店》阅读区九月份：目标：

1、能保持安静的看图书。

2、知道看图书时要一页一页的翻看。

3、初步养成爱惜图书的好习惯。准备：

书架一个、图书若干本，标志牌6个。十月份：目标：

1、在借书时会使用简单的礼貌用语。

2、能遵守秩序，排队借书。

3、通过借书还书，提高人际交往能力。准备：

书架一个、配合主题，有关秋天相关资料的图书若干本，标志牌6个。十一月份：目标：

1、愿意自己选择角色，边看图书边进行讲述（轻声）。

2、初步学习运用废旧材料修补图书。

3、在提高口语表达能力。准备：

书架一个、配合主题，准备带有各种小动物、各种伞的图书若干本，废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌6个。十二月份：目标：

1、继续学习运用废旧材料修补图书。

2、知道在看图书时，眼睛与书要保持一定的距离。

3、养成爱惜图书的好习惯。准备：

书架一个、配合主题，准备带有各种邮递员、信件、和带有冬天相关资料的图书若干本，废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌6个。一月份：目标：

1、在看书时知道要轻声进行讲述，不影响其他人。

2、能主动运用废旧材料对破旧图书进行修补。

3、知道看书时要保持一定距离，养成良好的用眼卫生习惯。准备：

书架一个、配合主题，准备带有冬天相关资料和过新年相关资料的图书若干本，废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌6个。

中班游戏工作计划精选

在上学期原有的一些游戏区域（娃娃家、幼儿园、玩具店等）的基础上，玩具等，供幼儿使用，培养幼儿对阅读的兴趣，复习所学过的汉字，也有利于老师进行个别指导。

另外，还提供一些如剪刀、双面胶等，让幼儿修补弄坏的图书，在修补的过程中既锻炼了动手能力，也培养幼儿爱护图书的情感。

1、表演区。

在表演角中，为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，让幼儿自由选用合适的东西，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，巩固幼儿所学的内容，更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。

2、探索区。

探索角根据教学内容的需要，作适当的补充，如：科学活动《奇妙的磁铁》过后，可在探索角放置磁铁，以及一些常见的铁制品和非铁制品，供幼儿在区域活动中继续进行探索，加深幼儿对磁铁的认识。这样，探索区就可以作为科学课堂延伸活动的场所，让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿继续进一步探索的需要。

3、生活区。

在本区域中，提供鞋子模型让幼儿练习系鞋带；布娃娃以及衣服，让幼儿为娃娃穿衣服，练习扣钮扣；提供筷子、勺子进行夹物训练等等，主要锻炼幼儿的生活自理能力。

4、角色游戏。

在娃娃家游戏中，培养幼儿能协商分配角色，学会共同游戏，多使用语言进行交流。

在超市游戏中，教会幼儿学会正确的选择自己想要的物品，进一步掌握用钱币购物的方法。

在幼儿园游戏中要求小老师模仿老师的活动，开展多种多样的活动，教师提供图片、教具、录音机等物品，巩固教师课上所教的内容，重点培养幼儿能在大家面前大胆发言的习惯。

在食品加工场的游戏中，继续学习用彩泥捏出各种形状，培养幼儿的动手能力和积极的思维创造。

幼儿园中班游戏工作计划幼儿园中班游戏教案

玩法：起点放置一块草坪起，隔3米拦一条皮筋，家长站在皮筋后两米处的圈内，终点放一面小旗。孩子戴花环，手脚着地爬过草坪、钻过皮筋，给家长戴上花环，家长领着孩子跑到终点，举起小旗，快者胜。

2、8的分合法。

玩法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1dd7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体;如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。

3、捉迷藏。

玩法：教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，当兔妈妈发出口令，例如，请小兔子藏到比5多1的数字下面藏好，幼儿便迅速躲藏到有数字6的大树下面，反复提问进行游戏。

4、贴‘蝴蝶’。

玩法：请幼儿站成人数相等的4路纵队。游戏开始，教师发出信号，排头幼儿迅速跑出，跳过3个胶圈，钻过拱门，跑到墙壁前，在盘子中找出得数为8的一块彩色拼图贴在墙壁上，再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到队尾。如此依次进行，以最快把“蝴蝶”完整拼出的队为胜。

5、炸碉堡。

玩法：起点放置一块草坪，草坪上一尺拦几条皮筋，终点放一个圈，里面有一个手榴弹。家长在终点两手拿碉堡，藏在碉堡后面。孩子从皮筋下面匍匐前进过草坪后，拿起手榴弹投向碉堡，投中后，家长把碉堡放在地上，孩子跑到家长处，家长抱起孩子，快者胜。孩子要站在圈处投掷，投不中家长不得放下碉堡。

中班游戏工作计划

中班游戏工作计划精选

民间游戏是中华民族的一枝奇葩，他使我们在物质生活匮乏的年代，能够享有了快快乐乐的童年。它以其简洁生趣的民谣，多姿多彩的游戏形式，魅力无穷的游戏内容深深吸引着孩子们，使幼儿的德、智、体、美各方面得到全面的发展。实践证明，民间素材蕴涵着丰富而深厚的教育和文化价值，积极的开发会丰富教育活动内容，培养幼儿亲近社会、尊重和热爱本土文化的情感。我们地处农村，开展民间游戏有着得天独厚的自然条件。

２、向兄弟园学习。在我们周围，也有个别兄弟园也对民间游戏进行了研究，我们将利用这个机会，“取人之长，补己之短”，在互相学习的过程中大大提高发挥特色的效率。

３、向家长、亲朋好友寻求帮助。我们将充分发动教职员工、家长、社区人员、兄弟单位等人员，通过“请大家告诉大家”的形式，建立起来“亲友链”。不断搜集民间游戏素材，争取不漏掉一个优秀的民间游戏素材。

首先，我们将组织教师对民间游戏进行了筛选和改编。有些民间游戏内容不利于幼儿的身心健康，有些游戏对幼儿园的孩子来说难度过大，怎么办呢？我们将组织教师对所有的民间游戏进行“过堂”，能改编的改编，不能改编的直接剔去。

其次，根据民间游戏玩法、材料等的不同进行了分类。根据我们搜集的民间游戏资料，针对其特点，进行分类，大致分为几类：棋类游戏（如老虎吃小孩、过五棍、三六九等）、手工类游戏（如折纸、玩泥巴、草编等）、沙包类游戏（如丢沙包、量脚等）、角力游戏（如拔河、打拐、掰手腕等）、竞技类游戏（如跳绳、打瓦、挑棍儿等）、表演类游戏（如过家家、老鹰捉小鸡等）、结构类游戏（如挖沙坑、搭房子等）……然后，我们对每一个游戏进行了详细的规范记录，如名字的不同叫法、游戏准备、游戏目的、游戏适合年龄、游戏玩法与规则等，这么，教师可以随时根据游戏建议来选_间游戏内容。如“炒黄豆”的游戏一般适合小班幼儿玩；“翻绳”“七巧板”“找东西南北”等适合在中大班玩。而在户外体育游戏的选择上，中班可以选择培养幼儿勇敢、合作精神“切西瓜”、“踢毽子”、“跳橡皮筋”等；大班则多选择培养自主学习、激发创新欲望的“滚铁环”、“跳房子”、“打陀螺”等游戏。

最后，根据组织民间游戏的实践经验和游戏的特点，提出组织建议。在一日活动的各个环节，如何选_间游戏？选择什么样的民间游戏更好？通过一次次组织教师研讨的基础上，我们在幼儿一日活动的各个环节，都给教师列出了组织建议。例：一日活动中有许多零散的时间，可以选择一些不受时间、场地限制、容易收拢的民间游戏，如：翻绳、捉猴、冰糕化了等游戏。

通过学习探讨，我们民间游戏作为我园的特色课程，将有目的、有计划地编入园本课程中。

1、民间游戏在区角活动中。

如在益智区投放“翻绳”“七巧板”“找东西南北”各类棋盘；在科学探索区可以投放“捻捻转”“绕饶转”“滚铁环”“抽陀螺”；在美工区可以增加泥塑、剪纸、草编(如玉米皮)、刺绣；在音乐表演区可以投放彩绸、绸扇、各种民间小乐器、各种脸谱、民间表演头饰；在体育区可以投放高跷、沙包、皮筋、跳绳等。投放了材料，那么孩子们就可以因时因地选择自己喜欢的游戏了。如晨间活动中，幼儿一般是三三两两陆续来到幼儿园，这时候他们就可以自由选择游戏材料，可以一个人玩也可以和同伴一起玩“挑棍”“弹蚕豆”“东南西北”“闯井”等游戏。这些民间游戏材料简单，人数灵活，场地自由，不但方便，而且起到发展小肌肉动作和手眼协调的能力。

２、民间游戏在户外活动中。

民间体育游戏很多，如跳像皮筋、跳绳、踢毽子、跳房、编花篮等。一方面教师可以组织幼儿进行集体游戏，集体教育活动中我们主要根据幼儿的年龄特点和班级实际情况按教学目标选用适当的民间游戏。如中班上学期健康教育目标之一是“在一定范围内四散地追逐跑”，我们就选择“荷花荷花几月开”“老狼老狼几点了”“猫捉老鼠几更天”等游戏。生动有趣的游戏，使幼儿在愉快的嬉戏中发展了跑的动作。另一方面是让幼儿根据意愿自由寻找游戏伙伴，自选玩具、自选玩法或自己商量制定游戏规则、改变玩法。这些游戏运动量较大，除了发展动作还可以培养幼儿交往、谦让、合作的精神。

３、民间游戏在零散间隙、过渡环节中。

一日活动中有许多零散的时间，如：幼儿课间、饭前饭后、离园前等各环节过渡时，我们选择一些不受时间、场地限制，玩具携带方便，便于收拢的民间游戏，穿插在零散时间中进行。如“翻绳”、“东西南北”“石头、剪刀、布”等。这样不仅使一日活动的各个环节过渡自然，管而不死，活而不乱，同时减少了排队等待时间。

１、开展家园联手活动，做到家园共乐。

家长是我们很好的合作伙伴，家长的认可，就等于我们成功了一半。为了让家长更好地了解我们的课程，了解民间游戏的价值，我们将通过召开家长会，发放调查问卷、专题讲座、民间游戏展示活动等形式，让家长了解开展民间游戏的必要性和重要性，从而取得家长在民间游戏研究中的支持与帮助下。

２、走向社区，让大家都来认识民间游戏。

我们鼓励教师和家长及孩子一起来到户外，来到田野里，在大自然中玩民间游戏。让民间游戏走进真正现代幼儿的生活，不仅是一种尝试，更是一种需要、一种新的体验，我们还将深入持续下去。

上学期游戏工作计划中班

我班现有幼儿34名，其中男生16名，女生18名。经过小班第一学期的幼儿园集体生活，幼儿的各方面能力都有所提高，新学期伊始，小朋友们愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏、学习。可以看得出全班幼儿都能适应集体生活了。喜欢和老师，小朋友们一起学本领，而且大部分幼儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，愿意自己穿脱衣服，早上进园会主动同老师问早,好,再见.平时大部分幼儿能够大胆、清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏，对于一些体育器械他们能熟练的使用，并能够一物多玩。一学期下来，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不协调，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，挑食、争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重。

(一)合理安排日常教育教学活动具体措施。

1.制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划2.创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。3.根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。4.教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备，经验，知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

(二)锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康的发展具体措施：

1.在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。2.开学两周内教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。3.注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况。

(三)加强班级常规管理，形成良好常规具体措施：

1.根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理，科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。2.运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。3.积极配合幼儿园开展各项工作。

(四)做好家长工作，取得家长信任具体措施：

1.开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。2.每个主题更换家长园地内容，内容的选择体现丰富性，实用性，教育性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。3.每月认真写好《家园联系卡》，从而使家长更好的了解幼儿在园情况。

(五)培养幼儿美工兴趣，发展班级特色。具体措施：1、利用班级环境创设美工氛围。2、每日开展手工训练，培养幼儿兴趣。3、区域活动投放充足的手工材料，以便幼儿活动中选择。4、将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。在工作实施过程中我们将根据实际适当调整与完善，现将工作要点安排如下：

二三月份：1.认真做好开学大扫除、家访。2.完成班内环境创设3.常规训练4.教幼儿早操5、植树节爱绿护绿活动。

四月份：1.准备参加教师课堂教学大赛。2.亲子纯有活动。

五月份：1.家庭才艺大赛。2.对家长开放半日活动观摩。召开家长会。3.早操表演。4、举办第五届小蓓蕾艺术节。

六月份：1.庆六一幼儿绘画展。2.幼儿口语测试及口语大赛。3.幼儿发展评估。4.收集，资料，归放物品，做好学期结束前的各项考核、评价工作。

中班游戏工作计划精选

1、健康教育领域：

（1）养成良好、有序的生活卫生习惯，锻炼孩子的自理能力，对有困难的事情能想方设法的去自己解决，从心理上减少孩子对他人帮助的依赖性，不以孩子最后问题解决的结果为评价，关注孩子解决问题的主动意识。

（2）培养孩子喜欢体育活动的意识，培养幼儿对环境和天气的适应性，提高出勤率。

（3）加强体育活动技能技巧的练习，掌握单双脚跳、手脚着地爬、单双手拍球50以上、能按口令上下肢协调轻松的走跑。有自我保护意识。

2、科学教育领域：

（2）能主动的尝试和探索生活中和实验中的为什么。

（3）认识几种常见的动植物，爱护花草、爱护动物。

（4）培养孩子的环保意识，怎样保护环境，找出自己可以做什么，并能够坚持做力所能及的环保行为。

3、语言教育领域：

（1）培养孩子对图片的理解和讲述能力，和对语言的运用能力，开展组词和扩句活动，丰富孩子的形容词。

（2）在识字活动中请家长配合，在课后帮孩子找出没有掌握的内容，让孩子在老师复习的时候重点的学习这些内容，让孩子有目的的学习，减少对家长的依赖，逐渐培养孩子在集体中听课和学习的能力。

4、艺术领域：

（1）音乐方面对孩子进行音乐素质方面的培养，从听音练习开始如：学会看节奏谱和五音内的五线谱，听音、辩音能力的培养，节奏练习等，让孩子具备音乐的能力和素质。将歌曲作为音乐活动的补充形式。

单的折纸技巧和手工技能。

（3）能有规律的画出二方连续的装饰图案。

5、社会性教育领域：

（1）充分发挥孩子竞争意识强的特点，帮助孩子养成良好的常规和学习习惯，培养孩子的学习兴趣。

（2）培养孩子的规则意识，能专著的参加集体活动。

（3）养成使用礼貌用语的习惯。

（4）进行爱祖国教育。

（5）学会分享。

幼儿园中班游戏工作计划幼儿园中班游戏教案

进入中班后，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：有些孩子拿到物品不愿与别人分享;幼儿生活经验不足，造成幼儿游戏情节比较单一;独立解决问题的能力有需加强;游戏时声音较大;对不同游戏的玩法还没有很好的体现;游戏中小朋友之间的相互沟通太少。针对存在的问题，我们本学期制一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。具体表现在：

(一)丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平更换材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要。

在游戏过程中,我们注意观察幼儿的个性发展以及幼儿游戏的兴趣，根据主题的进展,及时添制新的区域游戏材料,让幼儿保持游戏的新鲜感，保证游戏环境更接近幼儿的“最近发展区”,为幼儿营造一个更为自由发展的空间。

(二)加强区域间的相互联系，有效地促进了幼儿的全面发展。

不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，这样既可以增强活动的趣味性，也使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在美工区做鞭炮等送到娃娃家装饰“家”，迁移“红彤彤的年”中获得的主题经验，也鼓励幼儿制作花环等送到表演角，这样不但加强了幼儿与同伴之间的友好合作，更让幼儿在活动区中尽情地玩，慢慢地延长了幼儿的注意时间，使幼儿之间得到了交往，在锻炼幼儿口语表达能力的同时，还在玩的过程中锻炼了幼儿的动手能力。

(三)重视讲评区域活动，以讲评推动活动的深化。

教师的讲评通常以表扬、鼓励为主，能及时推广幼儿的成功经验，把活动中的不足之处告诉大家，提出新的游戏要求和规则，使幼儿在愉快、自信的感觉中结束，并激发幼儿下一次继续活动的愿望。而中班幼儿评价能力相对还差，我们感到对不同发展水平的幼儿应该进行不同的适当评价，有时让幼儿展现各自的作品，引起幼儿的共鸣,分享成功的快乐，有时我们组织幼儿说说：你今天玩了什么?和谁一块玩?或者引导幼儿说说：你是怎样玩的?谁玩得好?为什么?让幼儿在讲评中把自己的经验感受与同伴分享，体验成功的快乐。

总之自主性游戏是幼儿所喜爱的活动之一，在游戏中能充分发挥幼儿的自主性，促进了幼儿全面发展，经过一学期的活动，如今这些幼儿能认真扮演角色，有了角色意识;遇到困难时，能够自己协商解决;经教师经常性地提醒，幼儿都能积极使用普通话交谈，能友好地合作游戏。并有了初步的创造性;游戏结束时，还主动将玩具和游戏材料收放整齐。

儿的社会性情感，让幼儿在快乐轻松的游戏氛围中获得发展。

二、具体目标：1、提高幼儿在游戏中的主动性和积极性。2、加强游戏的常规训练，培养幼儿良好的游戏行为。3、培养幼儿游戏中的合作、谦让等。4、积极开展各种操作性游戏活动，以提高幼儿的动手操作能力。5、初步学习游戏评价。

三、具体措施：1、合理安排幼儿的一日活动，利用适宜时间开展各种类型的游戏。2、保证幼儿充足的游戏时间，为幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料。3、充分发挥教师的主导性和幼儿的主动性，适时参与幼儿的游戏，给予必要的指导和帮助。4、充分运用家长资源，为幼儿提供必要的生活经验。5、和平行班互换游戏。

本学期我们在《纲要》精神的指导下，为幼儿创设了幼儿喜爱的游戏环境，建立了幼儿感兴趣的游戏区角，通过各种游戏活动促进了幼儿的身心发展。现总结如下：

一、晨间活动：我们发动幼儿和家长利用废旧材料自制了多种游戏材料，引导幼儿一物多玩，有效地促进了幼儿走、跑、跳、爬等能力的发展。幼儿动作的协调性和灵活度都有所提高。

二、自选游戏：根据本班游戏空间情况及幼儿特点，我们开展了“划龙舟、速递汤圆、”等民间游戏活动。游戏过程中，幼儿参与积极性挺高，并初步学会了自评、互评、集体评等游戏评价。对家长的宣传使得家长们也对本班游戏颇感兴趣，主动在日常生活中丰富幼儿的相关生活经验，为幼儿更好地游戏奠定了基础。大多数幼儿在游戏中能学习使用礼貌用语，努力练除此之外，我们还利用空余时间，在日常生活中穿插了智力游戏、表演游戏、结构游戏、创造游戏等。幼儿始终是游戏的主人，而我们也努力在游戏中充分发挥教师的主导作用，亲近幼儿，走“进”幼儿，有针对性地指导和帮助个别能力较弱或较胆怯的幼儿。使得幼儿喜爱游戏，逐步善于游戏，最大限度地促进幼儿不同程度的发展。幼儿在一学期的相互影响、相互学习中，习得了知识，口语表达能力和想象力、阅读能力、动手能力等都有了显著提高。但还存在着部分幼儿游戏时缺乏持久性，游戏后整理游戏材料速度过慢、零乱等情况。这些都有待我们进一步有针对性地对幼儿提出要求，加强引导，以更好地促进幼儿全面发展。

活动预设目标：

1、在观察的基础上，能大胆、有创造性的选用合适的材料，建构各种类型的房子、健身器材。

2、进一步培养幼儿分工合作的习惯，分享游戏快乐。

3、学习小组合作设计平面图，并看懂平面图进行空间建构。

4、自觉遵守和维护游戏规则。

活动准备：

1、物质准备：宝石积塑、插塑、管状插塑、炮弹玩具、积木、维尼熊积木等。

2、知识经验准备：事先请幼儿熟悉自己所在的社区，并收集相关图片。

第一次活动指导：

1、观察幼儿收集来的图片资料，了解社区内各类场所的特征。

2、每个小组合作把收集到的各类场所的图片摆成一个平面图。

3、幼儿根据平面图进行合作建构。并指导幼儿根据空间进行合理布局。

4、展示：幼儿相互欣赏说说各自的优缺点。

第二次活动指导：

1、重点指导幼儿建构社区中的一些大型器械，如：“秋千”、“摩天轮”、“高低杠”、“自行车”等。

2、引导幼儿用辅助材料来建构楼房，并注意其牢固性。

3、设置展示台，展示幼儿为自己的社区所创设的活动器械。

秋季中班结构游戏关注工作计划

学期目标:。

1对建构资料感兴趣,感知资料的特征，熟悉资料的操作方法,初步学会利用辅助资料.

2通过教师的示范,鼓励与放逐,观察、模仿的基础上，学习用铺平、延长、围合、搭高拼插等技能搭建简单的物体造型.

3教育幼儿维护建构活动的效果，学会共同使用玩具,学会有序地收拾玩具.

4培养幼儿的观察力注意力模仿力和想象力.

情况分析:。

本班幼儿基本上都是一些农村孩子,有局部幼儿没上过小班,有些缺乏中班年龄,虽然有局部幼儿已经学过了一年的拼插技能，但各个方面都属于基础阶段,需要老师的协助与指导。农村幼儿比较好动，虽然大部分幼儿对动手操作活动较感兴趣，但都属于无目标性操作,对有目的活动缺乏自信心和耐心。因此，应从感知各种操作资料和学习各种拼接技能开始入手。

第一阶段：

游戏目的。

1继续培养幼儿对建构活动的兴趣，学习正确使用新的操作资料。

2学会共同使用玩具，玩完后会有顺序地收拾玩具。

游戏准备：

1物质准备：中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑。

2知识技能准备：

1初步了解小鸡、小鸭的外形特征，房子的结构。

2认识新材料的结构特征及操作方法。

预定主题：花》小鸡》小鸭》。

指导过程：

第一次：

内容：模拟构造《花》一）。

活动指导：

1引入：引导幼儿说说自己会拼什么形状的花？

2师引导幼儿与同伴互相交流自己喜欢的花。

3提出拼插要求：

1拼时要插紧，一个孔对着一个孔插。

2拼时要选多种颜色进行拼插。

4幼儿拼插，师重点鼓励幼儿按意愿拼自己喜欢的花。

5师评价幼儿自由选择颜色拼插花。

活动情况记录与反思：

今天是本学期的第一节结构活动，幼儿对拼插活动非常的高兴，一看到老师出示的资料就一直问老师：今天要拼插什么？拼插活动中，幼儿能按愿意拼自己喜欢的花，拼插完了能向同伴介绍这是自己拼的虽然幼儿拼插时没有选择颜色进行拼插，但幼儿在活动中非常的愉快。

第二次：

内容：模拟构造《花》二）。

活动指导：

1师引导幼儿说说自己认识哪些形状的花？

2师出示长方形的花，引导幼儿观察。

3启发幼儿与同伴互相交流自己看到长方形花要怎样拼插呀。

4师向幼儿介绍拼插长方形花的方法。

5提出拼插要求：

1拼时要先拼插出两根一样长的金箍棒。

2要维护同伴作品。

3花的叶子不能太长。

6幼儿拼插，师重点指导幼儿拼插时要把金箍棒围合起来。

7互相欣赏同伴的作品。

活动情况记录与反思：

今天在拼插长方形的花时，先引导幼儿观察自己坐的桌子是什么形状的再引导幼儿观看老师示范拼插。活动中，大部分幼儿能认真参与拼插中，并能维护拼插材料。虽然幼儿拼插时，只有个别幼儿如：赖丽洋、蔡雨欣、赖宇欣等能拼插出长方形的形状，但大部分幼儿基本能够掌握了围合的方法。

第三次：

内容：模拟构造《小鸭》一）。

活动指导：

1师出示玩具小鸭，引起幼儿的兴趣。2引导幼儿观察小鸭的外形特征。

3师示范讲解小鸭的拼插方法：重点演示小动物头和身体的连接方法。

4提出要求：

1拼时要把小鸭的身体插紧。

2拼玩要把玩具收拾归类放好。

5幼儿拼插，师重点指导小鸭头和身体的连接。

6互相欣赏评价作品。

活动情况记录与反思：

小鸭的外形特征，每个幼儿都能认真观看老师示范。活动中，幼儿对拼插小鸭的身体和头掌握的比较好。活动后，老师的引导下能把资料归类放好。

第四次：内容：模拟构造《小鸭》二）。

活动指导：

1引入：引导幼儿说说自己是怎样拼插小鸭的。

2组织幼儿讨论小鸭的嘴巴是怎样的。

3师重点讲解小鸭嘴巴的拼插方法。

4提出拼插要求：

1拼小鸭的嘴巴时，要把它拼插成扁扁的。

2要先拼插好小鸭的身体后，再和小鸭的头连接起来。

5幼儿拼插，师重点指导幼儿拼插小鸭的嘴巴。

6师引导幼儿向同伴介绍自己是怎样拼插小鸭的。

活动情况记录与反思：

幼儿在上次拼插活动中，小鸭的嘴巴都不懂的怎样拼，大部分幼儿把他拼插成尖尖的嘴巴。今天在拼插活动中，重点指导幼儿拼插小鸭的嘴巴。活动中，幼儿能在老师的引导下，掌握小鸭拼插的基本方法。但幼儿的颜色都没有搭配好，需要今后加强引导。

第五次：9月26日。

内容：模拟构造《小鸡》。

活动指导：

1出示小鸡，引起幼儿的兴趣。

2引导幼儿观察小鸡的外形特征。

3师讲解小鸡的拼插方法，重点演示小动物嘴巴的拼插方法。

4师提出要求：

1拼插时，要把小鸡的嘴巴拼插成尖尖的。

2拼时要把它插牢固。

5幼儿拼插，师重点指导幼儿拼插小鸡的嘴巴。

6师引导幼儿向同伴介绍小鸡的嘴巴是拼插。

活动情况记录与反思：

拼插活动前，先出示玩具小鸡引起幼儿的兴趣，再引导幼儿观察小鸡的外形特征，观察小鸡时，幼儿能说出小鸡的嘴巴是尖尖的拼插时，幼儿能认真拼插，并能在老师的提醒下把掉到地上的玩具捡起来，虽然幼儿能认真拼插，但幼儿拼插时没有拼插牢固，将在平时多提醒幼儿要拼插牢固。

第六次：10月10日。

内容：模拟构造《小鸡》二）。

活动指导：

1引入：引导幼儿说说自己见过的小鸡是什么颜色的。

2引导幼儿与同伴互相交流说说自己想拼插什么颜色的小鸡？

3讨论启发幼儿说说为什么要用这种颜色进行拼插？

4提出要求：

1要爱护同伴的作品。

2掉到地上的玩具要把它捡起来。

5幼儿拼插，师重点指导幼儿选择多种颜色进行拼插。

6互相欣赏评价作品并边唱“小鸭小鸡碰在一起…。

活动情况记录与反思：

今天在拼插活动时，引导幼儿说说自己最喜欢什么颜色的小鸡？并引导幼儿互相与同伴进行交流，交流活动中幼儿的积极性很强。活动中幼儿能按愿意选择自己喜欢的颜色进行拼插，但个别幼儿在拼插时总是不想动手玩具到处乱扔，要我多次提醒他才会把掉在地上的玩具捡起来。活动后幼儿能把自己拼插完的小鸡与同伴进行游戏。

第一阶段小结：

幼儿在本阶段对模拟建构“花、小鸭、小鸡”非常的感兴趣，并能运用已学过的围合、拼插等技能，初步学会按意愿建构，虽然幼儿在拼插中，拼插的不是很牢固，玩具也会掉在地上，但大部分幼儿对拼插活动都能积极参与，并能与同伴交流自己拼插的作品是哪个。

第二阶段：

游戏目的。

1继续运用围合、延长、加高、接插等技能，表示构体的主要特征，逐步学会搭建立体物体。

2继续学会共同使用玩具，玩完后会有顺序地收拾玩具。

3培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

游戏准备：

1物质准备：中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑、万变旋转。

2知识技能准备：

解各种电器的外形特征及用途。

预定主题：电视机》录音机》电冰箱》楼房》。

指导过程：

第一次：

内容：电视机》一）。

1引导幼儿观察娃娃家的家用电器，知道它由正方形、长方形构成。2启发幼儿说说怎样把正方形拼插成电视机。

3师示范平面电视机的拼插方法，重点示范正方形的围合方法。

4提出拼插要求：

1拼插时要用力插牢固，电视机的天线应对称。

2选择二至三种颜色进行拼插。

5幼儿选择资料进行拼插，师重点指导幼儿要把他围合成正方形再建构电视机。

6互相欣赏评价作品。

活动情况记录与反思：

今天的拼插活动主要是让幼儿在围合的基础上，学会拼插简单的物体“电视机”大部分幼儿在拼插活动中基本能拼插出正方形和长方形，引导下有个别幼儿如：赖丽洋、黄昆鹏、赖锦宗、赖舒淇、赖宇欣等”能拼插出电视机的基本构造。活动后幼儿还能把资料归类放好。

第二次：

内容：电视机》二）。

活动指导：

1引入：引导幼儿说说我上次拼插的电视机是怎样的。

2启发幼儿说说我看到电视机和他拼插的电视机有什么不同？

3师向幼儿介绍一台是平面电视机，一台是立体电视机。

4师示范立体电视机的拼插方法，重点示范如何从平面连接成立体。

5提出拼插方法：

要维护拼插材料。

6幼儿拼插，师重点引导幼儿把平面的拼插立体的提醒个别幼儿注意选择适当的颜色进行搭配。

7请幼儿把拼插好的作品摆放到事先布置好的家用电器店供大家欣赏。

活动情况记录与反思：

今天的拼插活动主要是让幼儿在拼插平面电视机的基础上把它拼插成立体电视机，活动中，幼儿对于立体的拼插掌握的不是很好，只有个别幼儿掌握了立体的拼插方法。其他幼儿还需继续加强。

第三次：

内容：录音机》。

活动指导：

1引入：引导幼儿说说家里有什么电器是长方形的。

2组织幼儿互相交流自己见过的电器。

3启发幼儿说说自己要拼插什么？用什么资料拼插？

4师重点示范录音机的拼插方法。

5幼儿拼插，师重点鼓励幼儿按愿意拼插自己喜欢的长方形物品。

6互相欣赏介绍自己的作品。

活动情况记录与反思：

今天的拼插活动主要是让幼儿在拼插长方形的基础上，拼插成简单的长方形物体。拼插时幼儿能按愿意拼插成自己喜欢的长方形物体如桌子、录音机、门等，活动中幼儿能维护拼插材料。

第四次：

内容：电冰箱》。

活动指导：

1幼儿拼插时不够牢固。

2玩具玩后没有收拾归类放好。

3要大胆拼插自己喜欢的长方形物品。

2师启发幼儿说说自己要拼插什么玩具？

3师重点示范电冰箱门的拼插方法。

4师提出要求：

1要爱护同伴的拼插作品。

2拼插后要把玩具收拾归类放好。

5幼儿拼插，师重点鼓励幼儿大胆拼插自己喜欢的物品，并选择自己喜欢的颜色进行拼插。

6鼓励幼儿互相介绍自己的`拼插作品。

活动情况记录与反思：

针对幼儿上次活动中出现的一些情况小结了一下，小结后幼儿乱扔玩具的坏习惯也有所该进，幼儿在引导下能选择自己喜欢的颜色进行拼插，拼插后幼儿能向同伴介绍这是自己拼的虽然幼儿拼插的不是很牢固，但幼儿都喜欢参与拼插活动。

第五次：11月14日。

内容：意愿拼插》。

活动指导：

1引入：引导幼儿说说自己最喜欢长方形、正方形的哪些物体？为什么？

2启发幼儿与同伴互相讨论说说自己喜欢拼插什么？

3引导个别幼儿说说自己要怎样拼插？用什么材料？

4鼓励个别幼儿说说拼插时应注意些什么？

5幼儿拼插，师重点指导幼儿按愿意选择自己喜欢的颜色进行拼插。

6互相欣赏评价作品，并向同伴介绍自己为什么要这样拼插。内容：

第六次：

内容：楼房》一）。

活动指导：

1师出示建筑物图片，引导幼儿观察各种不同形状的楼房，解楼房的结构特点。

2引导幼儿观察三角形屋顶的楼房范例。

4师讲解房子的拼插方法，重点示范三角形屋顶的围合。

5师提出要求：

1不能挣强玩具，玩具掉了要拣起来。

2&。

nbsp;要共同使用新玩具。

6幼儿拼插，师重点指导能力差的幼儿拼插自己喜欢的房子。

7互相欣赏评价作品，引导幼儿向同伴介绍自己的房子。

活动情况记录与反思：

拼插活动中，幼儿对新建构的物体“楼房”很感兴趣，一直和同伴交流自己看到楼房有什么？有个别幼儿看到出示的范例，还会说：老师我喜欢这座房子，以后我要住在这种房子里”就引导幼儿拼插自己喜欢的楼房，重点引导能力差的幼儿学习三角形的围合，幼儿整节课都很认真参与活动。

第七次：

内容：楼房》二）。

活动指导：

1引入：引导幼儿说说自己住的房子是怎样的2启发幼儿互相交流自己的房子。

3师示范方块积塑简单的加高方法。

4幼儿选择资料进行建构：师指导能力差的幼儿学会正方形的围合方法。鼓励能力强的幼儿把楼房加高。

5指导幼儿有顺序地收拾玩具。

活动情况记录与反思：

今天在拼插活动中，主要是让幼儿学习把楼房加高。活动中，幼儿对新增添的方块积塑很感兴趣，大部分幼儿能掌握简单的加高方法，拼插活动中能与同伴友好合作，共同维护拼插资料和同伴的作品。但幼儿在学正方形的围合方法时，有个别幼儿还没有掌握，需在下节课继续加强。

第八次：

内容：楼房》三）。

活动指导：

1引入：出示小兔，引起幼儿的兴趣。

2引导幼儿说说小兔家的房子被雨水冲走了要怎样帮助它。

3启发幼儿说说要拼插什么样的房子送给小兔。

4师提出拼插要求：

1要爱护同伴的作品。

2拼插后可以协助能力差的幼儿拼插。

3颜色要搭配好。

5幼儿拼插，师重点指导幼儿选择颜色进行拼插。

6互相欣赏作品，引导幼儿说说自己拼插什么样的房子送小兔？为什么？

活动情况记录与反思：

拼插活动前我先引导幼儿说说小兔家的房子被雨水冲走了该怎么办，激发幼儿的爱心并引导幼儿说说自己想的方法，引导幼儿说说要拼插什么样的房子给小兔时，幼儿都能积极发言。拼插中幼儿能选自己喜欢的颜色进行拼插，拼插后能把资料归类放好。

第二阶段小结：

本阶段新增加两种新的结构资料dd纸积塑、万变旋转，重点学习各种形状的围合方法，幼儿已基本掌握了圆形、正方形、长方形的围合技能，但对三角形的围合、加高技能还未能很好地掌握。但幼儿能把拼插后的资料按顺序归类放好。

第三阶段：

游戏目的。

1能按自己的意愿进行构造。

2能与同伴进行友好相处。

3继续培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

游戏准备：

1物质准备：中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑、万变旋转。

2知识技能准备：

解各种家俱的外形特征及用途。

预定主题：床》沙发》家》。

指导过程：

第一次：

内容：床》一）。

活动指导：

1启发幼儿回忆观赏过的家俱店，说说有什么家俱，引出床与沙发。

2出示范例，引导幼儿观察其外形特征，说说床有何不同。

3师示范床的拼插方法，重点讲解床头的连接方法。

4师提出要求：

1要爱护同伴的拼插作品。

2玩具掉在地上应把它捡起来。

3玩后应把玩具收拾归类放好。

5幼儿拼插，师重点指导鼓励能力强的幼儿拼插自己喜欢的床。

6评价幼儿作品：建构的方法是否正确，建构物是否牢固。

活动情况记录与反思：

拼插床时我先引导幼儿观察我活动室的床，引导幼儿说说他。

什么形状的床头和床尾各有什么？活动时幼儿都很认真观察并能。

把自己发现到东西告诉老师和同伴，整个交流活动时幼儿的积极性。

强。

第二次：

内容：床》二）。

活动指导：

1引入：引导幼儿说说自己家里的床是什么形状？什么颜色？

2组织幼儿与同伴互相交流自己喜欢的床。

3提问个别幼儿说说自己的小床是怎样的。

4提出拼插要求：

要把自己的小床拼插牢固。

5幼儿拼插，师重点鼓励幼儿按愿意大胆拼插自己喜欢的小床。

6互相欣赏评价作品。

活动情况记录与反思：

这节课的拼插活动中，主要引导幼儿拼插自己喜欢的小床，拼插中幼儿能按意愿拼插出自己的小床，特别是鲲鹏小朋友还拼插跟他人不一样的梯形的床，很有自己的创意。

第三次：

内容：床》三）。

活动指导：

1引入：以家俱商店看到小朋友拼插的床觉得很漂亮就想请你来拼插一些床来让他商店卖？

2师向幼儿介绍商店需要的怎样的床？

1颜色要搭配漂亮一点。

2拼插出来的床要牢固。

3幼儿拼插，师重点指导幼儿拼插时颜色要搭配好。

中班游戏教学工作计划范文

一、指导思想：

新世纪对教育和人才提出了新的要求。幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到人们的关注和重视，对幼儿教师的要求也越来越高。作为一名幼儿园的青年教师，我将以《幼儿园工作规程》为指导，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，刻苦钻研教育技能技巧，不断提高自己政治思想，业务素质及师德修养，使自己逐步向研究型教师的目标发展，成为名副其实的新世纪的幼儿教师。

二、幼儿各大领域发展目标：

德育：

1、喜欢集体生活，心情愉快。

2、能用动作、表情及语言适当的表达自己的情绪情感。

3、能坚持做自己喜欢并有一定难度的事情。

4、在大人的帮助下，不怕困难和失败，愿意进行多次尝试。

语言：

1、愿意与人交谈，讲话有礼貌。

2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语。

3、能清楚的说清自己想说的事。

4、自己听故事，看图书。

5、能听懂并会说普通话。

健康：

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2、生活、卫生习惯良好，有生活的基本能力。

3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

社会：

1、能努力参与各项活动，有自信心。

2、乐意与人交往，互相学习，合作与分享，有同情心。

3、理解并遵守生活基本的社会行为规则。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

科学：

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、能运用各种感官，动手动脑探究问题。

3、能运用适当的表达方式、交流探索的过程和结果。

4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到科学的重要和兴趣。

5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

数学：

1、巩固理解7以内数的实际含义，能不受物体大小与排列方式的影响，正确感知数量。

2、培养观察力及思考的兴趣。

3、能够主动观察周围事物的形状和数量，学习概括物体的两个特征并按两个特征分类。

4、理解序数1到10所表示的含义，会用第几来表示。

5、掌握1到10数字的书写方法，学习正确书写方式。

艺术：

1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表达自己的情感和体验，

3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现方式。

三、措施：

1、根据中班幼儿年龄特征，运用直观教具、游戏，结合多媒体手段进行教学。

2、注重个别差异，教学中因地制宜，因人施教，对不同能力的幼儿提出不同要求。

3、通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯。

四、主要工作安排：

1、合理安排日常教育教学活动。

2、针对幼儿身体促进其身心全面健康的发展。

3、加强班级常规管理，形成良好常规。

4、做好家长的工作，取得家长的信任。

5、培养幼儿的兴趣爱好及发展。

五、本学期月重要工作安排：

1、接待幼儿入园，稳定幼儿情绪。

2、固定家长情绪，与家长有良好的沟通。

3、培养幼儿教学常规。

4、做好保健卫生工作。

评比活动：《谁的情绪最稳定》。

节日活动：

1、庆祝“三八”妇女节(让幼儿了解“三八”妇女节的由来和意义。

2、庆祝植树节(让幼儿了解植树节的意思，保护环境)。

评比活动：体育《龟兔赛跑》。

1、开展幼儿春游活动。

2、预防班级卫生保健工作。

3、感受春季的变化，爱护花草树木。

评比活动：美术《爱心献给谁》(关注身边的人和物，体验相互之间的爱)。

节日活动：

1、庆祝“父亲节”(感受父亲节的快乐，要爱护父母亲)。

2、庆祝“五一”劳动节(知道五一节的由来，是人民劳动的日子，在家多帮帮父母做事)。

评比活动：音乐：《小青蛙》(感受歌曲活泼，欢快的特点，学习用噪音和动作来表现这种特点)。

节日活动：

1、庆祝“六一”儿童节(感受节日带来的快乐)。

2、总结本学期的一切工作(保教育教学)。

3、准备后绪工作，复习各大领域的科目。

游戏运维工作计划

本月工作中，运维服务正常，所有电脑设备处于良好状态。保证服务质量，提高各科室人员对本月it运维的满意度。对工作负起责任，任劳任怨，遵纪守法，服从管理，体现自我价值，为xxx提供更好的服务。以下是6月所有故障进行总结分析和情况描述。

1、it运维服务共49次

本月it运维服务工作中，统计数据如下：

办公系统故障：6次，出勤：2次，打印机/复印机：9次，电脑故障：9次，中普数据：8次，其他故障：15次。

2、维修及耗材情况

（以上不含复印机耗材及易耗品）

3、it运维服务描述和说明

结合5月份所做的电脑资产盘点中，将年限已到期电脑进行帐上报废。由于6月份是重新续约，需对单位所有电脑设备进行清点，并分类设备哪些处于保修期，或保修期外。共清点电脑主机：125台，显示器：141台，笔记本电脑：61台，打印机：55台。其中保修期设备共有：142台，保修期外设备共有：252台。在4月份，本单位进新采购电脑30套，打印机5台（oki820b黑白）。为保证各科室日常办公和xxxxxx需要，对xxxxxx科室增加新打印机5台，目前使用状态良好。清点在本年报废年限已到的电脑共有38台，后期将在不影响用户使用的情况下进行更换。

在接到此任务前，幸好之前有过一些监控工程相关的技术知识。为增加监控需要实地考察当前安防系统设备情况以及线路走线管道。具体难度在于布线方面，其他技术方面基本解决，在这方面没什么太大技术含量只要稍微接触下基本都懂。天花板离地面较高，并且天花维护通道夹窄实施难度较大，由其工程部去完成。在技术方面，了解到摄像头的清晰度由线数决定，共购买了3个600线的摄像头，这是目前主流使用的。为了减轻布线工程人员负担，采用了集中供电器，就是所有摄像头都在同一个供电器上面供电12v。也就是在布线时不需要再另外从其他地方拉电线接插座。因为所有楼层的供电都是用集中供电的方面，供电器在楼层的某一处。决定录像质量的不是摄像头，而是录像机。录像机有几种录word资料像模式。分别：cif、2cif、dcif、d1，也有更高。目前xxx安防设备有四台，录像质量全部为cif，分辨率为352x288，保存天数约为48天，其中一台约为18天。

出勤这工作是一个重要的学习机会，每次接到出勤任务前的一天我都会检查一次所有工具是否正常。一次在石井的出勤中，企业是一间电子商务企业，企业员工应该有100多人，在财务部门里有多套系统管理软件运作，就像工厂的整条生产线。售前，售后，发货，退货管理等。在系统里查询到数据有500万条以上，单导出一个数据表花费30多分钟，如此大数据量背后支持的`服务器也不简单，在机房里有7台服word资料务器，其中4台为linux系统。在这里才发现自已的知识不足，对linux系统接触甚少，对于一些命令早已忘记，而且那时已经是下班时期，管理员也没在场，最后搞到8点才完工。这次工作虽然辛苦，但收益良多，增长了不少见识，同时也发现自已的不足并在以后会不断努力学习，除了提高自已的技术外，更重要的是加强人员沟通。

工作计划游戏

1.在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法,学会看简单的结构平面图.

2.学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造.

3.在小组、集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。

4.在游戏中培养幼儿不怕困难和耐心、细心的好品质。

5.培养幼儿互借互让、爱惜游戏材料等良好行为习惯。

6.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

中班下学期幼儿建构的内容逐渐丰富，使用的材料增多，幼儿能围绕主题大胆动手尝试构造，并为构造成功而高兴，他们能和同伴分工合作，共同建构某一组较复杂的建筑群。游戏结束后，能分类整理收拾建构材料。

第一阶段。

3月份预设主题:美丽的幼儿园。

1、能积极参与建构游戏，对建构材料感兴趣。

2、掌握多种材料的基本操作方法，创造各式各样的房子、滑滑梯等。

3、初步学会合理的布局，大胆设计搭建。

4、继续培养幼儿之间的合作互动。

1、宝石积塑、花片、房子积塑等各种积塑。

2、可乐瓶、塑料管、皱纹纸、白乳胶、剪刀、橡皮泥、各种形状的盒子、泡沫等。

1、组织幼儿说说他们最喜欢幼儿园的的那些地方?

2、幼儿分组选择建构材料，设计各种不同类型、大小、高矮的房屋。

3、鼓励幼儿用多种材料去搭建房屋，反映出房屋的基本结构。

4、教师观察幼儿游戏情况，根据幼儿能力差异及游戏的需要给予指导。

4、师生共同欣赏建构的成果，请幼儿说说自己设计的作品或你喜欢的作品。

观察与推进:幼儿对建构活动很感兴趣，他们分工合作，男朋友喜欢搭房子、汽车、滑滑梯等，女朋友搭转转椅、花、等等。游戏结束后能共同将玩具收拾好。不足的地方是幼儿搭的东西较单一，这将作为下次课的重点。

1、师生讨论：上次活动幼儿园的整体布局有哪些不合理的地方。

2、鼓励幼儿大胆设计不同的滑滑梯，让幼儿尽量选用不同材料进行搭建和拼插、拼摆。

3、幼儿分组进行建构，教师鼓励能力较差的幼儿运用对称、连接等方法搭建物体，让能力强的幼儿选用多种材料搭建滑梯。

4、组织幼儿欣赏“美丽的幼儿园”。

观察与推荐：活动中教师指出上次课的不足，鼓励幼儿大胆想象。

幼儿搭出不同的滑滑梯、房子汽车等。最后让孩子一起欣赏建构的作品，体验喜悦感。

1、引导幼儿讨论上次活动在建构过程中有哪些需要改进的地方?

2、幼儿分组进行构造，教师指导幼儿学习以游乐场为主题进行构造，丰富幼儿园的户外活动场地。涉及攀岩墙，跳跳床、滑梯等等。

3、建成后，组织幼儿欣赏、评价。

观察与推进：在本次活动中，所有的幼儿都能参与到活动中来，孩子们能够选择自己喜欢的材料进行创作，能力强的幼儿能够发挥想象，能将房子的设计得很有造型。能力弱的幼儿只能设计一些较简单的图形，如：圆形、正方形等。

游戏客服工作计划

xx年即将过去，回首一年来的工作，感慨颇深，时光如梭，不知不觉中来瑞和物业工作已一年有余了。在我看来，这是短暂而又漫长的一年。短暂的是我还没来得及掌握更多的工作技巧与专业知识，时光就已流逝;漫长的是要成为一名优秀的客服人员，今后的路还很漫长。

回顾当初来瑞和物业应聘客服岗位的事就像发生在昨天一样，不过如今的我已从当初懵懂的学生变成了肩负重要工作职责的瑞和一员，对客服工作也由陌生变得熟悉。

很多人不了解客服工作，认为它很简单、单调、甚至无聊，不过是接下电话、做下记录、没事时上上网罢了;其实不然，要做一名合格、称职的客服人员，需具备相当的专业知识，掌握一定的工作技巧，并要有高度的自觉性和工作责任心，否则工作上就会出现许多失误、失职。前台是整个服务中心的信息窗口，只有保持信息渠道的畅通才能有助于各项服务的开展，客服人员不仅要接待业主的各类报修、咨询、投诉和建议，更要及时地对各部门的工作进行跟进，对约修、报修的完成情况进行回访。为提高工作效率，在持续做好各项接待纪录的同时，前台还要负责各项资料的统计、存档，使各种信息储存更完整，查找更方便，保持原始资料的完整性，同时使各项工作均按标准进行。

下面是我这一年来的主要工作内容：

1、按照要求，对业主的档案资料进行归档管理，发生更改及时做好跟踪并更新;。

2、对业主的报修、咨询及时进行回复，并记录在业主信息登记表上;。

3、业主收房、入住、装修等手续和证件的办理以及业主资料、档案、钥匙的归档;。

4、对于业主反映的问题进行分类，联系施工方进行维修，跟踪及反馈;。

7、新旧表单的更换及投入使用;。

8、完成上级领导交办的其它工作任务。

在完成上述工作的过程中，我学到了很多，也成长了不少。工作中的磨砺塑造了我的性格，提升了自身的心理素质。对于我这个刚刚步入社会，工作经验还不够丰富的人而言，工作中难免会遇到各种各样的阻碍和困难，幸运的是在公司领导和同事们的大力帮助下，让我在遇到困难时敢于能够去面对，敢于接受挑战，性格也逐步沉淀下来。在瑞和物业我深刻体会到职业精神和微笑服务的真正含义。所谓职业精神就是当你在工作岗位时，无论你之前有多辛苦，都应把工作做到位，尽到自己的工作职责。所谓微笑服务就是当你面对客户时，无论你高兴与否，烦恼与否，都应以工作为重，急客户所急，始终保持微笑，因为我代表的不单是我个人的形象，更是公司的形象。

在这一年来的工作中我深深体会到了细节的重要性。细节因其“小”，往往被人轻视，甚至被忽视，也常常使人感到繁琐，无暇顾及。在瑞和的每一天，我都明白细节疏忽不得，马虎不得;不论是拟就通知时的每一行文字，每一个标点，还是领导强调的服务做细化，卫生无死角等，都使我深刻的认识到，只有深入细节，才能从中获得回报;细节产生效益，细节带来成功。

大班游戏工作计划

大班游戏工作计划

游戏玩法：教师出示一个数字，如6教师模仿打枪“砰砰”请幼儿接着打枪（4枪）或者敲鼓、拍手、跺脚等增加兴趣。

游戏玩法：每人七颗纽扣，两人一组，一名幼儿将7颗纽扣分别抓在两只手中，伸出一只手，请同伴猜另外一只手中有几颗纽扣。

游戏玩法：大部分幼儿扮成黑猫警长，小部分幼儿扮成老鼠在音乐伴奏下黑猫警长在场地场地中间活动，老鼠在外围窜动。教师做听电话状，告诉大家，警长们要去执行任务，捕捉老鼠。教师在中音区弹奏，警长们学猫步前进，高音区警长们垫着脚尖走路，低音区警长们蹲下走路。教师可交替在高中低音区弹奏，黑猫警长根据音乐的变化做相应动作，老鼠做东躲西藏状，音乐停，黑猫警长迅速去捉老鼠。

游戏玩法：把一个或几个沙包放在头上，然后走过一段精心设计的路程，爬上一张桌子，在几张椅子中间绕行，像鸭子一样摇摇摆摆走路等，行走时，必须保持身体平衡，不让沙包掉落。

游戏玩法：活动材料第二册第5页。

游戏玩法：幼儿将羽毛或棉絮当做云朵吹到天空上去，使其不掉落，或吹过绳子。

蜜蜂采蜜忙，晴天太阳亮。蜘蛛忙织网，阴雨转晴朗。蜻蜓到处飞，大雨闪雷电。田螺浮水面，风雨在眼前。

游戏玩法：围成一个圈，一幼儿先做一个动作，比如转动运动身体并摆动一只手臂，旁边的幼儿重复该动作，一次类推，最后看动作是否走样。

游戏玩法：幼儿在室内地板上跪成一圈，一幼儿把皮球扔到圆圈中间，皮球在旋转，要求幼儿必须用头去推开他，千万不能让它碰到小朋友的腿，因为它是滚烫的。

游戏玩法：轻轻将球上，当球落下时，把球接住，练习自自接的技能。

游戏玩法：幼儿三人一组，两人面对面各拿住报纸的两端，稍离地，呈水平状（似纸墙）；另一人向前用力冲破纸墙。

游戏玩法：小侦探发展注意力、观察力与记忆力。游戏方法：全体幼儿自由地站立在场地上或坐在椅子上，选出一名幼儿扮演侦探，观察大家的服饰后，暂时离开集体。然后让一名幼儿脱下外衣随意的给另一位幼儿穿，再请侦探回来，继续观察大家的服饰后，说出谁的外衣不见了，谁穿的不是自己的外衣。或者游戏中除让幼儿调换外衣外，也可以调换鞋子，冬天可调换帽子、围巾、手套等用品。

游戏玩法：请一组幼儿站好，教师说高幼儿就做矮说上就做下、大就做小、长就做短、左转就右转、向前就向后。

游戏玩法：一人蒙眼站在中间喊同伴的名字，摸索前进，被喊到的幼儿则应来到蒙眼人身边快速应答且马上离开，如被喊幼儿被蒙眼人抓到，则互换角色，游戏继续进行。

游戏玩法：我是一架小飞机，（两手向后伸）装满货物的小飞机。（假装背着许多货物）一会飞的高又高（踮起脚尖）一会儿飞的低又低（弯下腰，向后翘起手）我的翅膀歪向东，(向左倾斜身体)我的翅膀歪向西，（向右倾斜身体）飞呀飞呀飞远了，（伸直胳膊向前跑）一直飞到云里去。（绕着屋子“飞”）。

游戏玩法：幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：

（1）脚并拢表示“锤子”

（2）两脚左右开立表示“包袱”

（3）两脚前后开立表示“剪子”。注意：包袱胜锤子，锤子胜剪子，剪子胜包袱。

游戏玩法：找一片空地，幼儿扮演机长站在最前面，机长说“向前飞”，跟随在机长后面的乘客们听从指挥向前跑‘机长说“向左飞”乘客们随即向左面跑。机长可发出“向上飞”、“向下飞”、“向右飞”、“停”等指令。不听指挥、跑错方向的乘客，将被送进“医院”，表示出事故了。

游戏玩法：幼儿两人一组，各在起点线处站在一个竹圈（或呼啦圈）。两人猜拳，赢得幼儿把圈从脚下经身体上移，套出头外后，把圈放在脚的前方。两人在猜拳，套圈；如此反复进行，直至到达终点线，先到者为胜。

托班游戏工作计划