写一篇优秀作文需要对文学知识和表达技巧有深刻的理解和掌握。以下是小编为大家准备的一些经典优秀作文范文，希望能给大家在写作上提供一些指导。
吐鲁番的葡萄作文
今天，妈妈从超市买来串葡萄，我心里像开了花一样，因为我可喜欢吃葡萄了。
葡萄圆溜溜的，像一颗颗紫色的宝石，又像一颗颗漂亮的紫珍珠。它的`个子小小的，穿着紫中带绿的衣服，把全身都裹住了。扎着个小辫子胖胖的身子，非常可爱。葡萄摸起来光光的滑滑的，冰冰凉凉的，看上去晶莹剔透的，可诱人了，我忍不住直流口水。
我赶紧把葡萄洗干净，拿了一颗没有拨皮就塞到了嘴里，一口就咬了下去，啊，它的汁马上就填满了我的口腔，首先偿到了甜甜的味道，接着是酸酸的，真是太好吃了，我最喜欢这种酸酸甜甜的味道了，一吃就不停手了。
吃着鲜艳的葡萄，想到上次妈妈带回来的葡萄干，做成的葡萄干鸡蛋羹，又嫩又黄的鸡蛋羹，那紫里带青葡萄干，镶嵌在鸡蛋里面，就象一颗颗紫罗兰色的眼睛，一眨一眨的调皮的看着我，上面再放点绿油油的葱花，黄、绿、青、紫搭配在一起美极了，要不是实在太香太诱人了，我都舍不得吃掉，偿一口酸、甜、咸、香、滑，我一不小心就都吃完了。
葡萄作用很大的，而且富含维生素，不光可以生吃还可以酿成葡萄酒，葡萄酒可是美容养颜养生的好酒噢，葡萄干也可以直接吃也可以做到各种各样的点心里面噢。
但是葡萄也不能一次多吃噢，那样很容易上火的，还可能拉肚子呢！
啊，葡萄真好吃，今天不但吃到了葡萄，还了解了许多葡萄的知识呢，真值了！
吐鲁番的葡萄熟了初中作文
我家楼上有一棵葡萄树，是巨峰葡萄，那是几年前爸爸从外地拿来种的，我们一直精心管护，给它浇水，施肥等。今年春天，葡萄树开满了一串串淡黄色的小花，散发出淡淡的`芳香；不久，花渐渐的落了，花儿开过的地方留下一粒粒翠绿的小葡萄。
夏去秋来，葡萄由小变大，由翠绿变成紫色，又变成紫黑色，葡萄终于熟了。
一串串紫黑色的葡萄挂在葡萄架上，像一串串黑色的珍珠，美丽而诱人。摘一颗放进嘴里，酸甜可口，惬意极了。
葡萄，让我品尝到了自己参加劳动换来的果实，也品尝到了农民伯伯秋天的喜悦！
吐鲁番的葡萄作文
在我记忆的长河中，有一朵浪花，虽然它来的匆匆，去的忙忙，但给我留下了不可磨灭的印象。
今年夏天，伴随着我的快乐暑假，我和外公、外婆来到了美丽的新疆，来到了吐鲁番的葡萄庄园，一进大门，首先映入我眼帘的是一片片绿色的海洋，绿油油的葡萄架、葡萄架下挂满了一串串像珍珠一样晶莹剔透、可爱无比的葡萄。走进葡萄庄园，站在绿荫的葡萄架下，闻着葡萄散发出来的阵阵果香，沁人心脾。一串串“绿珍珠”仿佛在向在对我招手说：“快来啊，我可好吃了，快来吃我啊！”
一位阿姨走过来，笑眯眯的对我说：“我们这的葡萄在这个季节是最好吃的、最甜的，也是是阳光照射最充足的时候”。说着，阿姨从架子上给我们摘了一串葡萄，本来不怎么喜欢吃水果的我都忍不住吃了一颗，嗯！吃到嘴里真的好甜啊，比我吃过的所有的葡萄还要甜，入口即化，我竟然有点控制不住了。
我们穿过葡萄架，来到了一片空地，上面摆满了葡萄和即将成型的葡萄干，阿姨告诉我们他们这个地方一年很少下雨，都是阳光直晒，所以葡萄成熟后就拿到这里来晒，晒出来的葡萄干才是最好吃的。
夏天是个可爱的季节，他五颜六色、绚丽缤纷，为我们的生活增添一抹亮。
吐鲁番的葡萄熟了初中作文
吐鲁番的葡萄熟了，阿娜尔罕的心儿醉了……”，欢快的乐曲伴随我们来到了新疆吐鲁番著名的避暑胜地葡萄沟。
葡萄沟位于吐鲁番市北的白杨沟。绵延数十公里的白杨沟两旁，是葡萄的海洋。一排排整齐的葡萄架下，葱龙翠绿。成申成串的葡萄晶莹透亮。已是初秋时节，热浪依然袭人，可站在葡萄架下，却明显感觉到秋的凉爽。随着市场经济的崛起，葡萄沟田园风光成了当地政府独辟蹊径的旅游避暑胜地和繁华的集贸市场。高高的葡萄架下，并列的一个个小摊，新晒的葡萄干、巴旦木、无花果和新摘的哈密瓜、酥梨、鲜桃，仿佛置身于香飘四滋的瓜果之乡。代表维族同胞聪明才智的新疆帽、英吉利小刀，全部由能工巧匠手工制作，件件精美绝伦，游人爱不释手。具有浓郁地域风味的民族餐厅，滋出喷香的烤羊肉味。还有拉条子在案板上撞击的“嗒嗒”声，令游人驻足不前食欲顿开，而最为吸引人的仍属当地特产葡萄了。
适逢午餐，我们在葡萄架下的吐鲁番电力局餐馆落座，漂亮的维族姑娘盛情地端上一盘剪下来的葡萄，并用不太标准的汉语同我们“亚克西”的寒暄一阵。天山消融的雪水从眼前泊泊流淌，一个个穿戴各异的国内外游客来来往往，耳际萦绕着热烈奔放的“我们新疆好地方”的乐曲，津津有味地品尝鲜甜香爽的葡萄。阳光下炙热难忍，绿荫下快意淋漓。那份感觉，那份惬意，令人陶醉，让人难以忘怀。午餐后，游览葡萄沟庄园。宽阔的葡萄架下，碧绿成熟的葡萄密密匝匝缀满在游人的头顶，颗粒上面蒙一层细细的白霜，被透过绿荫的光雾照耀，天地造化。漫步于葡萄沟的游人如织，个个忙不迭地端起相机“咔嚓”几下，留下这难忘的瞬间。葡萄沟庄园没有“请勿摘折”的警示牌，这儿的维族同胞可没那么小气。想吃葡萄伸手可得。我看到前边一位姑娘顺手摘下一串葡萄在吃，旁边一位维族老人笑容可掬地点了点头，没有阻挠也没有批评。那悄形那笑容，饱含了维族同胞的宽容和淳朴，折射出各族人民亲如一家的亲情友情。我们在彭真同志书写的“葡萄沟”石牌前摄影留念，并在不远处的舍货厅买了几斤葡萄干和鲜葡萄。徜徉于生机益然的葡萄沟，运望两边褐色石块堆积的光秃秃高山，天地回异，多少带有一种神秘色彩。
坐在返程的汽车上，耳旁又响起了“掀起你的盖头来……”，那悠扬明快的乐曲，激起我无尽的遐想大板城的姑娘是美，而葡萄沟的山美水美地美人更美，还有那园滋润香甜的葡萄实在提美。我的心儿——直醉了！
葡萄熟了作文
我的家乡在乌镇。葡萄是我们这儿小有名气的.一种水果。我十分喜爱家乡的葡萄。
春天到了，葡萄树苏醒过来。在春姑娘洒下的甘露中，它尽情地吮吸着，舒枝展叶，迅速生长。
在五月，葡萄藤不停地向上攀伸，形成了一片茂密的绿荫。渐渐地它长出了一粒粒果实。不过，果实只有珠子这么小，像一串串翡翠珠子，这些小珠子还在不停地生长着。
大约在六月一日儿童节过后，珠子这么小的葡萄已经从“婴儿”走出，进入了成年期。它已经变成一个个像弹子、像荔子，甚至像乒乓球那么大小的葡萄了。它也由绿色变成的紫色的了，紫得那样可爱。像一个个娇滴滴的紫姑娘，穿着绿纱裙。
葡萄不但美丽，而且味道也十分不错。
青的葡萄酸溜溜的，酸中还带点儿甜味。紫色的葡萄，十分甘甜，甜的如蜜、似糖。但是，吃多了还是会感到有点儿酸。一次，我吃了一大盆子葡萄。后来，我连豆腐都咬不动了。我十分爱吃葡萄，不止是它的味道甘甜，而且营养丰富，含有多种维生素和矿物质。
当春天到来时，我会剪下一截葡萄的枝条扦插在泥土里，让它生根发芽长成一棵葡萄树，长出更多的葡萄。
葡萄熟了作文
汽车在高速公路上飞驰，我迫不及待的想见到我的小伙伴阿依古丽姐姐。姐姐比我大一岁，是我住吐鲁番奶奶家时的邻居，每年暑假，我都会应邀去她家玩几天。
车窗外，艳阳高照，火焰山的美景近在眼前。山上灼灼闪光，热浪滚滚。我不禁想起一句诗来：“一片青烟一片红，炎炎气焰欲烧空。春光未半浑如夏，谁道西方有祝融。”告别了那一片熊熊火焰，我们很快来到了向往已久的峡谷——葡萄沟。映入眼帘的便是草木芬芳，绿油油而又清凉的另一片天地。这里离开了城市的喧闹，迎接了一份属于大自然的宁静。只见两山夹持的山谷里，清澈的河水奔流而下。
山坡上，河岸边。一片片葱绿碧翠，层层叠叠，连绵不断。葡萄架下绿荫盖地，翠绿的藤曼交织着，串串晶莹剔透的葡萄伸手可及。一家家园院里清风习习，桑榆桃柳。每到秋天，那熟透了的葡萄一大串，一大串挂在绿叶之间，那紫色的像一颗颗晶莹的紫宝石，逗人喜欢。它那光滑的外皮在灿烂的阳光照耀下，透出淡雅的光芒。葡萄梗上挂着几面翠绿的叶子，恰似一顶顶小巧玲珑的遮阳伞，给葡萄挡着阳光。那细细的藤又宛如一卷一卷的小尾巴，看这葡萄，让我馋涎欲滴。
穿过绿叶成荫的园院，阿依古丽姐姐早已备好了瓜果等待我们的到来。她穿着艳丽的艾德来斯绸舞裙，脚蹬帅气的红色小皮靴，微笑着向我跑来，我们紧紧地拥抱在一起。阿依古丽姐姐有一双清澈明亮的大眼睛，弯弯的柳眉，长长的睫毛，笑容如绽开的花朵。她招呼着我们坐下，端来一盘葡萄。“来，吃点葡萄，今年的葡萄甜得很。”
我点点头，那一颗颗葡萄，亮的像珍珠，绿得像翡翠，艳得像玛瑙，美丽极了。我随手拿了几颗，剥开葡萄皮，嫩绿的果实就呈现在眼前，轻轻一咬，酸甜酸甜的汁水就涌了出来，一直甜到心底，我忍不住再吃第三颗，第四颗……“再尝尝这种的。”她又端来一大盘色泽黄绿的无核白，笑眯眯地看着我。我揪下几颗葡萄塞进了嘴里，真好吃，甜甜的，果汁极多。
就是在这个庭院里，夏天，我们一起嬉笑打闹，数星星，捉萤火虫，听奶奶讲那流传已久的童话故事；秋天，我们一起爬高上低，偷偷品尝鲜嫩的果实；也曾有过小小的争执和不愉快；但转眼间，到了入学的年龄，我依依不舍地告别了玩伴，踏入了校园。
欢快的乐曲打断了我的回忆，阿依古丽姐姐的小辫子在我眼前飞舞，婀娜的舞姿令我赞叹，我情不自禁地拍手应和着。“吐鲁番的葡萄熟了，阿娜尔罕的心儿醉了……”姐姐不停翻着细嫩的手腕，轻轻唱着歌谣。
烧烤的香味袅袅缭绕，古丽姐姐的爸爸和妈妈忙着烧烤，不停地用袖口摸着额头上的汗水。我也想凑个热闹，拿出几串羊肉放在铁炉上，不时翻转一下，油滋滋的作响。古丽姐姐捏了一小撮辣子面均匀地洒在烤肉上，羊肉串被烤的两面金黄，慢慢地香味从肉里钻出来了，我一翻肉串，姐姐十分默契的撒了一撮盐。闻着烤好的羊肉，香味直往鼻子里钻。跳跃的火苗映着我们俩红通通的笑脸，像绽开的两朵姊妹花。
“克里木参军去到边哨，临行时种下了一颗葡萄，果园的姑娘呦！阿娜尔罕呦！”品尝着香甜的葡萄，砸吧着诱人的烤肉，歌声在园院里回荡，“精心培育这绿色的小苗啊！引来了雪水把它浇灌，搭起那藤架让阳光照耀，葡萄根儿扎根在沃土，长长蔓儿在心头缠绕，长长的蔓儿在心头缠绕，葡萄园几度春风秋雨，小苗儿已长得又壮又高，啊……吐鲁番的葡萄熟了，阿娜尔罕的心儿醉了。吐鲁番的葡萄熟了，阿娜尔罕的心儿醉了……”
吐鲁番的葡萄作文
人们如果到了葡萄沟，首先就感到很凉爽，而走出这片区域，便是寸草不生的火焰山，火焰山的气温竟达42°c，真是天壤之别啊！
初春，高山上的积雪化成春水，逐渐汇成潺潺的.小溪，滋润着葡萄沟的果树。而果树则贪婪地吮吸着养分，吐露着芬芳。
六月初，瓜果逐渐成熟了，杏树和桃树郁郁葱葱，拳头般大小的果实早早地缀满枝头，压弯了树梢。8月末，葡萄成熟了，一串串晶莹剔透的葡萄垂挂在藤条上。这里的葡萄远近闻名，亮的像珍珠，艳的似玛瑙，绿的如翡翠，红的若宝石；小的则小巧玲珑，令人垂涎欲滴。如果你盛夏时节来到这里，不但能品尝到新鲜的葡萄，还可以尝尝鲜脆的梨子和桑葚。当然，这时的游人必定很多，果园里充溢着人们舒爽的谈笑声，充溢着淡紫色的芳香，可见葡萄沟的名副其实，名不虚传。
葡萄沟是我国一大旅游胜地，我们定要保护好这片肥沃的土地，让这里种出更好的葡萄！
吐鲁番的葡萄熟了作文
每次看到这张照片，我就会想起上二年级时学过的一篇课文，课文的题目叫《葡萄沟》，由于它们都与新疆有关。
这张照片上的小姑娘穿着一身新疆姑娘的衣服，头上戴着一个艳丽的新疆姑娘的帽子，帽子下面是一条条又细又长的小辫，还跳着优美的新疆舞蹈，脸上绽放着幸福的笑脸，你能看出来吗？这就是我！
原来我一直很羡慕那些穿着新疆衣服在台上舞蹈的大姐姐们，她们看上往是那么的美丽，我想：要是有一天我也能够象她们一样漂亮该多好呀！
终于有一天我的愿看实现了。在我上二年级报到的那一天，妈妈领我到铁英街白云艺术照相馆照了这张艺术照。照片上的我看上往活泼、美丽、可爱，所以我非常喜爱这张照片！
吐鲁番的葡萄作文
新疆地大物博，八宝粥中的八宝，其中新疆就占了一半：有我们吐鲁番的葡萄干，若羌的红枣，还有我们北疆的枸杞子。
我们新疆吐鲁番的葡萄惹人爱，葡萄架上的枝从冬天的样子焕然一新。冬天葡萄藤枯萎了，在春天，它又成了穿着绿色t恤的小孩，又张出了嫩绿的叶子，又活过来了，生机勃勃。
阳光照着还没有成熟的葡萄，那葡萄像一颗颗水珠，紧紧地挨在一起。这根便是人的先祖，这枝便是祖国妈妈，这紧紧挨在一起的葡萄便是大陆与中国台湾，这正是台湾同胞与大陆一家亲。串串葡萄成熟了，吐鲁番人民们便拿来大筐小筐，将葡萄一串串地摘下装进筐子里。小孩们高兴地拿着一串串葡萄一颗接着一颗地往嘴里扔，吃了一口就再也停不下来。大人们把大包小包的葡萄带到集市上去卖，卖不完的葡萄就放在土坯房里的木架子上晾晒，过不了几天，一颗颗葡萄便变成了葡萄干，水份蒸发了，营养却全然保存下来了。葡萄干可是八宝粥中使用量最多的八宝之一呦！
葡萄藤从葡萄架上垂下来，如同少女的长头发一样从头上垂下来。葡萄藤被风一吹，便如同维吾尔族少女在跳舞时散开的长辫子随身翩翩起舞。
新疆物产丰富，这吐鲁番的葡萄一串串顺藤而依，盘爬架上，结的便是大陆与中国台湾的友谊之果呀！
吐鲁番的葡萄熟了作文
每次看到这张照片，我就会想起上二年级时学过的一篇课文，课文的题目叫《葡萄沟》，因为它们都与新疆有关。
这张照片上的小姑娘穿着一身新疆姑娘的衣服，头上戴着一个艳丽的新疆姑娘的帽子，帽子下面是一条条又细又长的小辫，还跳着优美的新疆舞蹈，脸上绽放着幸福的笑容，你能看出来吗？这就是我！
原来我一直很羡慕那些穿着新疆衣服在台上跳舞的大姐姐们，她们看上去是那么的美丽，我想：要是有一天我也能够象她们一样漂亮该多好呀！
终于有一天我的愿望实现了。在我上二年级报到的那一天，妈妈领我到铁英街白云艺术照相馆照了这张艺术照。照片上的.我看上去活泼、美丽、可爱，所以我非常喜爱这张照片！
指导教师：周蕾。
吐鲁番的葡萄作文
曹操望梅止渴，鄙人望葡萄生津。看到那些晶莹滴着水珠的绿色小生灵，吐鲁番再热的气温也被忽略不计。
这个炎热的暑假，我禁不住那些小球的诱惑，屁颠屁颠地来到了吐鲁番。艳阳笼罩着炙热的大地，擦不尽的汗水弄湿了我的每一件衣服。可是当绿色的藤蔓遮住时，丝丝凉爽沁入心间，那点灼热被死死地缠在藤蔓外。成群结队野炊的蜜蜂围着葡萄欢歌起舞，咋着嘴巴，享受着那些甜蜜蜜的滋味儿。总算离开了城市里那些无尽的喧嚣和吵杂，我迎接到了这份优雅的宁静。
从西汉至今，那些聪明的炎黄子孙就发现了这块宝地，接二连三在这里设置护都府，设置郡县，王朝官员也往这里跑，把这些葡萄尽收囊中。当地居民载歌载舞庆祝这里的繁华，庆祝葡萄的丰收，并将美味在中国领土上传播开来。可惜验证了晏子的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”不过，经过年年代代的交通发展，不论天南地北的人们都享受到了这份幸福。
当然，吐鲁番葡萄沟可不仅仅有葡萄，哈密瓜西瓜什么的也足够让人震撼。我们大包小包地拎起各种葡萄干，嘴巴里还叼着一块甜滋滋的甜瓜，心情也向艳阳一样舒畅。当地人朴实、亲善，不停地送来葡萄汁。禁不住诱惑，我尽情地将这些美味注入心里。嗯，吐鲁番的葡萄熟了!
太阳仍然高高挂着，从古至今他估计就没下来过。虽说吐鲁番热的想让我抓狂，但毕竟苦中有甜，当肌肤被太阳灼伤时，心间却被吐鲁番深深地感动了。老太太拿着一串葡萄，笑眯眯地眯起皱巴巴的眼睛，和蔼的递给了我。我鞠躬，致敬，比着手势--我爱这些，谢谢!
当回到厦门，享受着葡萄干，我才想起来--好热啊，下次去的话我一定要记得建议他们买空调。
小学生吐鲁番的葡萄沟教案
1.有感情地朗读课文，理解课文内容，感受葡萄沟的美好，激发学生对葡萄沟的喜爱。
2.感受课文比喻的新奇，积累好词佳句。
理解葡萄沟美好在哪里，它有哪些独特之处。
教师：准备视频《新疆好地方》。
1课时。
教学过程。
一、激励。
1.播放视频《新疆好地方》。
2.新疆有民谣说：“吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱。”它道出了新疆有名的四个水果之乡，吐鲁番独居榜首。吐鲁番盆地种植葡萄历史悠久，在国内外享有很高的声誉。
3.你们想去吐鲁番的葡萄沟品尝美味的葡萄吗?想去，事先就要对葡萄沟有些了解才行哟，今天我们学习的课文就是关于葡萄沟的。
4.引入课题，齐读课题。
二、体验。
(一)初读课文，感知大意。
1.同学们借助拼音自由读课文，做到正确流利，注意遇到难读的句子要多读几遍，生字更要多读几遍。
2.检查朗读情况。
3.再读课文，思考每段各写了些什么，每段之间有什么联系，课文是按什么顺序描写的。
(二)品读课文，感受独特。
1.分组用喜欢的方式读课文，也可按课文描写顺序来自学。读后小组探讨解决学习中遇到的难题，也交流学习所获。
2.全班交流，共享资源。
按课文描写顺序交流，抓住葡萄沟独特的地方。交流时，还可用自己搜集的资料作为佐证。(板书：独特)。
(1)用引读的方法让学生了解吐鲁番盆地成为中国最大的葡萄生产基地的原因。
原因是什么呢?是因为吐鲁番有非常特殊的地理位置和气候特征。(板书：气候特征地理位置)。
(2)葡萄是吐鲁番的特产，看看作者是怎样来描写的?
用“”画出作者描写葡萄藤的句子。它采用了什么修辞手法?谈谈这样写有什么好处?(拟人的修辞手法写出葡萄藤对葡萄的爱护。)玛瑙：一种玉石，“绿玛瑙”代指什么?(代指像玉石一样的绿葡萄。)(板书：绿葡萄)。
进入吐鲁番，在庄园沿途看见了许多独特的砖砌房子，估计与葡萄有联系。(板书：砖砌房子)。
(3)这一段里省略号是什么意思呢?联系上下文理解。
(这些省略号让我们感受到了作者当时内心的无比惊喜。)。
为什么呢?(因为作者见到了壮观的、望不到边的绿色长廊，由此可知，吐鲁番葡萄沟的葡萄之多。)。
(4)葡萄沟在人们心中有着怎样的地位呢?(赫赫有名)赫赫：显著盛大的样子。从“葡萄的世界，绿色的海洋”可见葡萄园之大。由此知道，葡萄沟是名副其实的'葡萄王国。其间流露出作者无比的惊喜与赞美。
(5)这里解开了前面所写的各家各户的小屋之谜，具体地介绍了葡萄干的制作过程。(板书：葡萄干)。
(6)最后一段，作者对“特产”的看法，也很独特，耐人寻味。
三、升华。
2.品读文中的优美词句，选自己最喜欢的词句摘抄下来。
3.今天的“旅游”到此结束了，请同学们回家把见闻讲给爸爸妈妈听。
4.总结：吐鲁番的葡萄沟确实是一个好地方，一个令人喜爱、令人向往的地方，老师相信，你们一定有机会去葡萄沟，亲眼看一看那里的美景，亲口尝尝那里出产的水果，亲自感受一下老乡的热情好客。
附：板书设计。
葡萄熟了作文
今天宿迁晚报组织我们小记者去葡萄园游玩。火辣辣的太阳烘烤着地面，可是我们兴奋、激动的心情一点也没有减退。在车上，老师给我们介绍了这是什么乡、那是什么镇。坐了大约四十分钟的车，我们终于到了。
可是，老师说：“现在还不能吃，先带你们参观一下。”于是，我们跟着老师走，走得我头都晕了，因为这个葡萄园太大了！就像个迷宫似的，左一条路，右一条路，我都不知道往哪走了，要不是有老师带着，我怕我都出不去了。在参观葡萄园时，我看见地下有许多花生，难道他们还种花生吗？真奇怪。
我正在问李玉霜什么时候吃葡萄时，很多人突然往一个地方奔去，我赶紧跑过去，原来他们在抢葡萄。我赶紧伸手抢了一大串，还不错，有点紫，应该不酸。回去的路上，老师打算组织我们小记者去郊游。
真希望这一天早点到来啊！
吐鲁番葡萄作文
“远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠园溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口，酸溜溜”。你们猜到了吧？这就是水果之一“葡萄”。
一天，妈妈买回来几串葡萄。我像饿狼一样拿起一串葡萄，迫不及待地回到我的房间。我把葡萄拿在手里，细细地端详起来。它们多像小朋友们的一双双大眼睛啊！难怪人们把眼睛比喻成”黑葡萄似的”呢！
我取下一粒，轻轻地剥开葡萄皮，一个嫩嫩的果肉便呈现在你的眼前。果肉半透明状，看上去像水晶，像玛瑙。散发着迷人的香味，使人口水直流。把它轻轻地放入口中，香甜可口的汁水一下子渗透全身，那甜滋滋的味道令人回味无穷！
葡萄不但味道鲜美，而且含有丰富的维生素c。葡萄可以榨成汁，夏天里喝一杯美味的葡萄汁既消暑又解渴。葡萄还有很多作用:比如酿成可口的葡萄酒，它对预防老年人的高血压和软化血管有很大的帮助。葡萄还可以制成葡萄干供大家品尝。
这就是美味的葡萄，听了我的介绍，小朋友们是不是也很想吃一串美味的葡萄呢？那还等什么？赶快行动吧！
五年级语文《吐鲁番的葡萄沟》教案
教材分析：
《春光染绿我们双脚》是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。
教学理念：
把读贯穿课堂始终：朗读——读中感悟;诵读——读中生情;诗歌朗诵——以诵立志。
教学目标：
1.知识目标：(1)学会本课生字，理解生字组成的词语;(2)领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。
2.技能目标：(1)能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文;(2)能用提供的词语写一段反映荒山植树后美好景象的话。
3.情感目标：(1)通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情;(2)了解人与环境的关系，从而激起忧患意识，环保意识。
教学时间：两课时。
第一课时。
一、谈话导人。
冰雪融化，春天的脚步又近了。谁都向往春天，向往沾衣欲湿的杏花雨，向往吹面不寒的杨柳风。今天就来读一首春风扑面的现代诗——春光染绿我们双脚。谁来读题。从他的声音里你听出什么?还可以怎么读?你为什么这么来读。(陶醉或发问)。
二、尽情朗读诗文，读出心情，读出感受。
1、情绪渲染：诗歌是美的语言，诗歌是情的艺术。诗歌也是练习朗读的好教材。今天我们就来尽情朗读这首诗。让我们看看谁朗读得更投入，更专注，更有感情。
2、这一课中有许多生字，通过预习认识它们了吗?(1)出示本课生字(包括二类字)认读。(2)出示生字组成的词语，读读说说自己的理解。
3、师：下面请同学们自由朗读，想一想怎样读能读得出彩出色。
4、师：读了以后知道这首诗歌写的是什么吗?
5、师：下面想请同学们尽情地表演或表现自己的朗读，读出自己独特的理解和感受，好吗?学生朗读水平不一，是一种资源，可以充分利用，所以学生的朗读过程可以这样进行：1、指名学生逐节朗读。2、群体评议高低，个体介绍朗读理解。3、再作新的朗读体验。教师的欣赏、评点、引导有机结合在其间。
三、指导写字1、出示生字，说说自己学会了哪些字?哪些字感觉较难写难记?2、重点指导下列生字。袍、裸：衣字旁，别写成示字旁。鼠：笔画较多，注意笔顺、间架。(学生描红、临写)。
第二课时。
二、咀嚼诗歌韵味，探究表现特点。
1、师：同学们朗读得都很尽兴，很投入，朗读中你体会到诗歌韵味了吗?(板书暗示：语言——情韵)。
2、师：请同学们先自己默读，体会，将自己的感受、发现有书上注下来。然后以小组合作的形式议一议，十分钟后集体交流。
3、学生交流，教师相机作出评价或引导。
[咀嚼要点]之一：植树的场景结合生活经验，说说你的植树经历。如言：提着水桶，扛着树苗，走向旷野——满怀激情。挖坑，放苗，回土，浇水——一脸欢笑。这样的场景，这样的情感作者表达出来了吗?品赏体会：“踏”春风?意韵：春风是轻柔的，脚步是轻盈的。
之二：植树的意义1、课文中写了几点?用简洁的语言概括。荒山披绿装。
动物有家园。
三、作业。
1、在括号里填上既恰当又不重复的词语。()的家园()的树叶()的秋天()的果园。
()的家园()的树叶()的秋天()的果园。
2、完成课后第四题写话练习：默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话。
第一课时的教学目标集中，手段简化，致力于朗读、写字两大语文素养的，由于教者课前布置预习，因此，在教学时通过检查生字词掌握情况作为起点，节约了课堂时间，为下面的初步感受性朗读争取了较大的空间。
第二课时伊始的朗读比赛，巩固了第一课时的朗读，也为下面的“品诗韵，赏语言，用情诵，立志行”奠定了基础。三个咀嚼要点则引导学生紧紧扣住文章语言，穿行其中，涵咏其中，悟情明理，体会表达特点，不亦乐乎!
一、教学要求。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江泽民同志对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。
4、学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写法。
二、教学重点。
学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写法。
三、教学时间两教时。
第一课时。
一、揭示课题。
“暖流”是什么意思?本文中的暖流是指天气情况吗?
二、初读课文。
1、自由读课文，读准字音，读通句子。
2、检查：
(1)出示生字词卡片，开火车读。
(2)指名分自然段朗读，正音。
3、默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事?(泽民同志看望南开大学师生员工并和他们亲切交谈的事。)。
三、学习课文第一段。
1、齐读第一段，思考：读了这一段你知道了什么?(时间、地点、人物、事情)。
2、从“涌动”一词你体会到了什么?(南开大学师生员工心情十分激动)为什么会这么激动?(江泽民同志看望师生员工)。
3、有感情地朗读课文。
四、指导写字。
1、再读生字词。
2、讨论识记方法。
3、描红、临写。
五、作业。
1、抄写词语。
2、朗读课文。
第二课时。
一、复习。
1、看拼音，写词语。
和蔼抑扬顿挫沉浸阅览致意视察。
指名读第一段，说说这一段写了什么。
二、学习第二段。
1、轻声读第二段，思索：江泽民同志来到了南开，主要做了什么?(具体写了江泽民同志与王辉等同学交谈)。
2、分角色朗读，注意体会江泽民同志是怎么问的，王辉又是怎样回答的。
3、结合课文谈感受。
(1)你觉得江泽民同志怎么样?找出有关句子读一读，细细体会。
平易近人：江泽民同志来了，他满面春风，向同学们致意。……走到王辉身边，和蔼地问、兴致勃勃、抑扬顿挫。
对古典文学十分热爱：背《滕王阁序》、背《水调歌头?中秋》。
(2)分组朗读、讨论。
(3)以小组为单位汇报。程序：分角色读——说感受——再次有感情朗读。
4、课文写江泽民同志平易近人，关心青年，对古典文学十分热爱，但并没有直接讲出来，而是通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻画的。找出有关句子读一读，说说这样写的好处(真实、自然、生动、形象)。
三、学习第三段。
1、齐读。提问：王辉为什么说自己打心眼里佩服江泽民同志?
2、反复朗读王辉的话，体会其中的激动和佩服之情。
四、朗读全文。
1、课题“暖流”是什么意思?(江泽民同志对师生的关心、对青年人的关怀、对古典文学的热爱，使大家产生了激动、兴奋、喜悦的情绪)。
2、本文哪些词句给你留下了深刻的印象?反复朗读。
五、作业。
1、熟读《滕王阁序》、《水调歌头?中秋》。
2、小练笔：写一段话，通过对人物的语言、动作、神态的描写表现人物的一个特点。
板书：2暖流。
兴奋喜悦。
平易近人关心青年。
对古典文学十分热爱。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容，理解为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天。通过朗读训练，感受到儿童和春天一样，是那么生机勃勃、令人快乐;体会作者对少年儿童的喜爱、期待。
教学时间：两课时。
教学过程：
第一课时。
一、导入新课。
设计一：谈话，这首歌熟悉吗?喜欢春天吗?你会到哪儿去找春天呢?
设计二：复习(紧扣课题)谁“只拣儿童多处行”?为什么只拣儿童多处行?(冰心，找春天)。
冰心奶奶只拣儿童多处行，寻找春天。找到了没有?快速地阅读，找出描绘春天景色的语句。
二、感受春天的景美。
学生速读课文，找到之后，认真地读一读。你觉得春天的景色怎么样?
引导交流：景色如何?可以先说感受，再读相关的语句，也可以先读相关的语句，再加以读论。
(出示海棠图)，你可以对着图来介绍一下冰心奶奶笔下的海棠吗?“海棠花……”
景色真美，让冰心奶奶“眼睛一亮。”你喜欢吗?你能把自己对海棠的喜爱美美地读出来吗?学生练习试读。指名展示。指导策略：读得让听得同学眼睛一亮。其他同学要静静地听，在头脑中想象一下，他哪儿读得让你眼睛一亮。你抓住了海棠的花多，你注意了海棠花的色彩，你读出了海棠花生命力的旺盛。
齐读：“走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮……”
(出示第6自然段)一气呵成，齐读这一段。引读好五六两段。
冰心奶奶只拣儿童多处行找到春天了没有，(找到了，而且是那么饱满，那么烂漫)板书：花儿旺，春光好。
三、感悟儿童的可爱。
(二)明确问题：冰心奶奶找春天为什么“只拣儿童多处行”呀?
(三)引导学生探究：让我们一起跟着冰心奶奶到“儿童多处”走一走，看一看。
1、请同学们认真地读书，找出书上反映儿童多的语句。反馈：可以让学生简单地说说理解，体会多，统一认识，标上序号。
3、提出新的要求：有了自己的感受，你能不能把自己的感受通过朗读表现出来，马上交流的时候，不但要说，还要读。
(四)引导交流：儿童多处怎么样呢?
“怎么样”的参考观点：充满快乐，很自由，我很羡幕他们，很幸福。充满了笑声。很有礼貌，无拘无束，充满活动。朝气蓬勃。
朗读指导重点是第一、第三自然段。
大家真了不起，学习语文就要这样用心去读书，读出感受，读好感受。只要是自己用心去读的，一定会有自己的独特体验，相信自己。
(六)(出示海棠儿童图)这才是冰心奶奶眼里的春天，要寻找的春天。(可以提供关联词语不但……而且……说话)。
让我们一起来听听冰心奶奶的心声。(出示第8自然段)自己读一读这一段话，你明白了什么?(在冰心奶奶眼里花儿，儿童都是春天的一道风景)。
追问：儿童与花儿有什么共同的地方呢?
质疑或提问：“这时候，自己感到快乐，别人也感到快乐”自己是谁，别人指谁?
读好这一段，背下这一段。
小结：现在冰心奶奶为什么“只拣儿童多处行”找春天，明白了吗?板书：(欢乐多，活力足)读好第9自然段。注意双重否定句的语气。
四、体会冰心奶奶的人性美。
这一节课，我们跟着冰心奶奶只拣儿童多处行找到了烂漫的春天，读一个人的作品就是与作者在进行心灵的交流，我相信现在大家已经对冰心奶奶有了了解，你想对她说些什么?(出示冰心简介，适当拓展)。
结束语：只拣儿童多处行，儿童多处花儿旺，儿童多处春光好，儿童多处欢乐多，儿童多处活力足，儿童多处总是春，我们都不虚此行!
今天我们都不虚此行，你们的活力让教师欢乐。
课后作业：(一)背诵课文。
(二)读课外书。
板书设计：
只拣儿童多处行，
花儿旺，春光好，
欢乐多，活力足，
儿童多处总是春!
葡萄熟了作文
今天我和爸爸妈妈一起到绍兴摘葡萄。不一会儿，我们就到了葡萄园。远处我看见一个个矮矮的，长长的棚子，周围有些篱芭，里面是一大串一大串的葡萄，有深紫色的，有浅绿色的，亮晶晶的，看得我眼花缭乱。同时，我馋得两个嘴角口水直流。到了葡萄园前，爸爸妈妈腰弯得像弓一样走进去，我个子矮，就直挺挺地走了进去，爸爸提议说：“去吃奶油葡萄吧！
甜滋滋的，可好吃了。”说着踩着泥泞的小路往里走。我和妈妈便跟在后面，突然，我看到了一种奇特的葡萄，它长长的，瘦瘦的。我问爸爸这叫什么葡萄，爸爸说这叫“美人指”。说着，爸爸又走了，过了一会儿，停了下来，说到了。妈妈和我尝了一颗，觉得甜滋滋的'，吃了又吃，不一会儿，一大串葡萄被我们消灭了。忽然，我发现有些葡萄被纸包着，我偷偷吃了几颗，觉得酸酸的。我问爸爸：“这是怎么回事？”爸爸说：“这是因为他们一下子卖不完，会烂了，所以他们把葡萄包起来，让它晚成熟。”虽然，我听了爸爸的解释，但我还是似懂非懂。今天的经历让我十分高兴，因为我认识了好多种葡萄，知道了我以前不知道的道理。名师点评：
今天对作者来说一定意义非凡吧！
在家人的带领和陪伴下，认识了这么多种类的葡萄，还增长了不少见识呢！
吐鲁番葡萄沟导游词
各位团友：
在国际市场上素有中国的绿珍珠的美称。为什么无核白葡萄这么有名呢？大家好！今天让我带大家去感受一下火洲里的清凉世界——葡萄沟。因为它是世界上最甜的葡萄，含糖量高达百分之二十三至百分之二十七。问大家一个问题，吐鲁番什么最出名？是呀，吐鲁番最出名的当然就不仅鲜吃时清甜多汁，晾制的葡萄干更是果实柔软，甘之如饴，含糖量高是葡萄了。来到吐鲁番，又怎能不到葡萄沟品尝一下葡萄的甜美和清凉呢？达百分之五十以上。是每一个来到吐鲁番的旅游者带回去馈赠亲友的最好葡萄沟位于吐鲁番县城东北13公里火焰山西侧的一个峡谷中，从酒礼物。葡萄沟里到处都有这样形似蝈蝈笼的奇特建筑，这就是晾葡萄干的店出发需要20分钟到达。葡萄沟南北长8千米，东西宽约500米，最宽房子，维语称作群结，汉语叫作荫房。
处可达2千米，是一条不太深的切蚀沟。葡萄沟河从中间穿过，沟谷两岸随着葡萄种植业的发展，这里还建起了现代化的葡萄酒厂，生产各种是高高的悬崖，沟中绿荫蔽日，全是层层叠叠的葡萄架，另外还有桃、杏、葡萄酒、葡萄罐头。特别是这里出产的干白葡萄酒，甘甜爽口、清香宜人，梨、石榴、无花果、桑椹等花果树木点缀其间，村舍农家错落有致，像一回味无穷，深受国内外宾客的青睐。对品酒有兴趣的朋友，不妨品尝一下幅精致的田园画卷，还有衣裙鲜艳的维吾尔少女，三五成群，手挽筐篮，用世界上最甜的葡萄酿出的葡萄酒是什么味道的。
活跃在葡萄园里，给葡萄沟注入了更加斑斓的色彩。
1981年，为方便游人游览，这里建立了葡萄沟游乐园，2022年过去葡萄沟形成于20万年前，是因为火焰山的断裂和河水的冲击而形成了，葡萄沟乐园已经形成集旅游、购物、娱乐、餐饮、住宿为一体的国家四a级旅游景区，我们今天要去的就是葡萄沟乐园。那里有葡萄长廊、千可惜的是，小伙子也受了重伤去世了。姑娘悲痛欲绝，泪如雨下，泪水化泪泉、民俗馆、王洛宾纪念馆等景观。
成了山崖泉水，如泣如诉，会成了今天的千泪泉。这泉水虽然是泪水化成我们可以在葡萄长廊感受一下葡萄架下的清凉，可以到千泪泉去接一的，味道却很清甜，我想，大概是因为他们最后在另一个世界里重逢，连捧清凉的泉水，关于千泪泉有一个美丽的爱情传说，什么样的传说呢？且泪水也变甜了的关系吧。
听我慢慢道来。话说许多许多年以前，这里的山上出现了一条恶龙，每年看完千泪泉我们可以去民俗馆看看巴依老爷和和阿凡提的家，聪明的三月初三就下山吞噬童男童女，肆意破坏，百姓深受其害，苦不堪言，连阿凡提的故事家喻户晓，今天正好可以走近看看阿凡提的家是什么样的。当地官吏也难以幸免，谁也拿它没办法。这地方官一看，这样下去可不行其实它所反映的正是古代的'葡萄沟居民生活的场景，通过这些，我们可以啊，于是就出了个馊主意，龙不是喜欢吃童男童女吗？那好，我们就每年了解到葡萄沟的民俗和历史。
给它送一对童男童女，喂饱了它，它就不会再出来搅和了。当官的当然不在那遥远的地方，有位好姑娘，王洛宾先生搜集整理的这首歌几乎传会拿自己的儿女喂龙啦，于是这倒霉的事就都轮到百姓家的孩子身上了。遍了全世界。他是一位有着强烈爱国精神的音乐艺术家，他的足迹遍布祖这样年年如此，不知有多少无辜的孩子遭了秧。这一年，又快到三月初三国的大西北，先后搜集整理改编翻译了几十个民族的七百多首民歌，并创了，乡里有孩子的人家躲的躲，跑的跑，躲不掉的也早就喂了龙了，地方作了大量具有浓郁西部特色的的优秀民歌，吐鲁番地区也是他曾经停留过官和乡民都发愁啊，眼看就三月了，派不出童男童女，乡里又要遭灾啦，的地方。来到葡萄沟乐园的王洛宾纪念馆，既可以欣赏王洛宾先生创作的这可怎么办呀！这天，一对青年恋人来到官府，恳求官府给男的一把利剑，歌舞表演，又可以了解西部歌王60年的艺术生涯以及一些鲜为人知的文给女的一捆绳索，他们愿意进山为民除害。地方官一听，求之不得啊，立物，是我们今天葡萄沟之行的一大亮点。
刻就给他们准备了利剑绳索。三月初三这天清晨，两人来到山顶，把武器说话间，我们已经到了，请大家随我下车游览，葡萄沟河水不深但水藏好，等候恶龙出现。没过多久，恶龙出现了，小伙子乘其不备，挥剑猛流很急，大家在水边玩耍和拍照一定要注意安全。一点钟车会到停车场来刺，姑娘乘势挥舞绳索捆绑恶龙，经过一番决斗，他们终于杀死了恶龙。
接我们，请务必在一点半之前赶到。
葡萄熟了作文
秋天，小猴皮皮急急忙忙地来到葡萄园。在葡萄面前的皮皮，看着那一串串水灵灵的果实，他的口水都滴滴答答的都流着，就连衣服都湿了。
于是，小猴咽了口水，摘了一串他认为嘴甜的葡萄大口大口的吃，边吃边说：“这串葡萄真甜！”
在回家的路上，皮皮边走边唱：“啦啦啦啦，啦啦啦啦啦！”小狐狸朵朵被吸引过来啦！他看见小皮皮手里那一大串晶莹透亮的葡萄都馋死了！于是她马上问小猴：“小猴小猴！你的葡萄那里的？”小猴说：“葡萄就在葡萄园里摘的。”狐狸听了马上跑到院子里。
可是，怎样才能进去呢？她就找了一个洞钻了进去。朵朵找了一架梯子来。在梯子上摘葡萄真轻松！于是她又了一串又一串的“珠子”吃了起来。
吃饱了以后，朵朵的肚子都变成了一个圆圆的打鼓了！
后来他想出去，结果肚子太大了！怎样钻都钻不出去，于是朵朵很惭愧的说：“要是我知道自己出不去那就不吃那么多葡萄了，哎！”
几个小时之后，朵朵可以出来了！因为，她的肚子扁了。
可她一出来就被大狗的叫声吓得魂飞魄散，最后小狐狸朵朵伤心的走了。
五年级语文《吐鲁番的葡萄沟》教案
一、教学目标：
1、理解课文内容，知道诗人为什么把微笑比喻成最好的身份证。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、读写结合，写写自己经历过的微笑。
二、教学过程：
（一）初读感知，整体把握。
1、揭示课题，板书课题。
2、自读课文。提示要求：读准字音，读顺句子，不懂的词语借助字典或联系上下文初步理解。
3、学生试读课文，指名学生愿意读哪一节就读哪一节。
4、整体感知：让学生说说读了诗歌以后，你对“微笑”这个词有了哪些新的认识和理解。
5、认读生字、生词。
（二）再读生疑，研读感悟。
1、学生自由朗读课文，质疑提问。
如：为什么说微笑的价值很高？为什么说微笑是朋友间交流的信号？为什么说“在人生旅途上，最好的身份证就是微笑？”
2、小组内研读，讨论。
3、集体交流，感悟诗文背后蕴藏的深刻含义。
a、微笑很容易做到，你是不是常常对别人微笑？如果你以前不爱微笑，以后回怎么做？
b、诗人把“微笑”比作“身份证”，想一想还能把微笑比作什么？
（三）反复练读，背诵课文。
1、指导学生画出句尾押韵的字，自己反复练读，体会朗朗上口的感觉。
2、指名读诗，互相评议。体会这首诗语气亲切的特点。
3、尝试背诵课文，同桌互背。
（四）读写结合，积累词语。
1、引导学生回忆生活中把微笑送给别人或接受别人微笑的经历，先说一说，注意要说清楚时间、地点、人物、为什么把微笑送给别人（为什么接受别人的微笑），“我”的心理活动以及别人的表现（动作、语言、神态）等，然后再写下来。
2、引导学生积累课文中的好词佳句，如：转瞬即逝，善良淳厚。在人生道路上，最好的身份证就是微笑。
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