采菱角的六年级（通用17篇）

优秀作文能够清晰地表达作者的观点，给读者带来启示和思考。在阅读这些优秀作文范文时，可以思考作者的写作技巧和表达方式。

四年级作文采菱角

如果你问我最喜欢去的地方，那么我的回答绝对会是外公家。

小时候，我去外公家里玩，最感兴趣的就是门前的水塘。夏天的水塘里，你可以看见许多像星星一样散落在水面的浮萍似的东西，上面还开着一些白色的小花。我好奇地问外公：“水面上那些开着小花的绿色植物是什么呀？”外公告诉说：“那是菱角呀，你想不想去采菱角呀？那可好玩了！”我一听，高兴得差点跳了起来！

外公看我兴致这么高，便要我跟他一起去准备采菱角的装备。只见外公拿来了一大堆东西，其中有一个大木盆，我问外公：“这木盆是干嘛用的呀？”外公说：“这是用来做船的。”我们边说着，就来到了水塘边。外公把大木盆稳稳地放到水面上，一只手扶着木盆，一只手扶着我，我战战兢兢地坐到了木盆里，刚坐上去，木盆在水里晃不定，让我心惊胆战。在外公的鼓励下，我两只手拿着一块木板，在水上慢慢的划了起来，因为没有经验，所以很难掌控方向，外公教了我一些方法，经不懈的尝试，终于学会了掌握方向，我得意的驾驶着小船向“浮萍”划去。谁知，我的动作太大，划得太快，把“浮萍”冲散了，差一点翻船，把我吓出了一身冷汗。

我吸取刚才的教训，再次小心翼翼和向前划去。终于，功夫不负有心人，我稳稳的停在了“浮萍”旁边，满怀期待的从水里拎起一串浮萍，上面长着一些好似“绿元宝”的东西，原来这就是菱角。这下我十分兴奋，更有信心了。于是愈战愈勇，两只手不停地开始忙活起来。外公在岸上不停在提醒我，要注意坐稳啦！要慢点啦！要注意菱角的尖角划伤手啦……我一边口里应答着，一边手里忙碌着，一会功夫，战果喜人，木盆里的菱角都把我包围了，我这才在外公的帮助下，回到了岸上。

一上岸，我便准备享用胜利果实，拿起一个菱角，可怎么也掰不开。这时外公端着一盆水过来了，他把菱角倒在水里，只见有的菱角浮了起来，有的沉了下去，外公说：“浮上来的是嫩的，可以直接吃，沉下去的是老的，最好炒熟了吃。”哦，原来吃菱角果还有这么多窍门呀，我拿起一个浮着的菱角，用力掰开，把里面白嫩嫩的果肉放进嘴里品尝起来，脆甜脆甜的，好吃极了！

采菱角真太刺激太快乐了，我不仅感受到了划船的乐趣，还品尝到了天然的美味，让我难以忘怀！

四年级作文采菱角

秋高气爽的星期天，我和小伙伴一起去三垟湿地摘菱角。出发前，我问妈妈：硬硬的菱角是不是长在树上呀？“你去了就会知道。”妈妈卖了一个关子。我只能带着好奇出发。

我们坐在车上，穿过一片又一片橘子林。突然，同伴大叫起来：“不好啦，小河挡住了我们的去路！”我们下了车，正纳闷菱角长在哪儿时，“突突突”一阵马达声渐渐地从小河的拐角处传来。不一会儿，一个老公公驾着一只小船招呼我们上船。

小船在河里摇摇摆摆的，我的小手紧紧地抓住妈妈冒汗的大手。很快，我们来到了一个小岛上。上了岛，只见阿公拿来两个大木盆放在水里，让我和小伙伴坐进去，并指着前方一大片像水葫芦似的绿叶说，那就是菱角。“菱角居然长在水里？”我惊讶得瞪大了眼睛。

要摘菱角了，我又是惊喜又是害怕。我鼓起勇气小心翼翼地坐进了木盆。大木盆里地方小，我们只好蹲着。可没多久腿就麻了，但我们坚持划呀划，一直划到了绿叶丛中。我迫不及待地伸手一抓，拿起来一看，原来叶子下面真的连着一串菱角。有的菱角长的又黄又大，可有的又绿又小。正当我不知道该摘哪个时，阿公看见了告诉我，长的又黄又大的是已经成熟了，可以采摘的，又绿又小的就连同叶子放回河里，等成熟后再摘。知道了采摘方法后，我就把又黄又大的菱角都掰了下来。很快，我们就满载而归了！

要坐船回去了。在船上，我把手伸进清澈的河水里，水面泛起了一层层波纹，溅起了一朵朵美丽的水花，好像在庆祝我们的收获。上了岸，我和小伙伴在长满杂草的田埂路上蹦蹦跳跳，开心极了！

虽然摘菱角的事情至今已过去了两年多时间了，但它仍然成了我童年中一段难以遗忘的快乐！

四年级作文采菱角

听奶奶说老家的菱角开始冒绿了，下次回家就能吃到鲜嫩的菱角了。

从这以后，我常常做梦。梦中总出现老家屋后的小河，小河里长满菱角，普普通通的小绿叶一簇簇紧挨着趴在水面上，远远望去，很像水浮萍，似乎还飘着浅绿的芳香，梦幻一般轻轻地笼罩着小河。

我从来不问菱角什么时候摘，当奶奶把家里许久不用的椭圆的木头澡盆拖出来放在水里泡时，我知道就要摘菱角了。

知了在树上哼着自己认为好听的小曲，家后的小河边，奶奶，姑奶奶，还有一个馋嘴的我。奶奶把澡盆放在“河码”（金湖方言）口的水面上，一只脚撑在岸上，另一只脚跨入澡盆里，岸上的那只脚使劲一蹬，澡盆悠悠向水中央漂去，奶奶和姑奶奶已稳稳地坐在澡盆里。

边缘成锯齿状的菱叶，一盘盘漂在水面，好似一张张落在水上的小伞，随波飘荡。双手把澡盆划入菱角藤里，她们身子微微前倾，伸手将菱盘轻轻拎起，不停地拨翻菱盘，找出一只只躲藏在菱叶间水灵灵的菱角，不一会身后的菱角就堆成小土坡了。

河边闻着新鲜的菱角香，岸边的我，看着看着就手痒痒了。禁不住诱惑，学着奶奶她们的样子，捞起一盘菱角，笨拙地扯下几只又大又嫩的菱角，搓掉沾泥的表皮，塞进嘴里，“咔嗞”一咬，清甜可口，解渴解馋。

一摘就是一下午，菱角摘得差不多了，奶奶和姑奶奶便划水靠岸，用“水端子”（金湖方言，舀水的）挖着菱角朝竹篮子倒。看着奶奶长时间地浸泡在水中发白起皱的手，我心疼不已，就帮奶奶拎篮子。其实说真的也不叫拎，准确地说是像拉倔牛一样拖回去。

晚上躺在竹椅上，手摇芭蕉扇，啃着煮熟的菱角，听奶奶她们唠家常，看着深青色天空中闪亮的小星星，好不快乐。

“碧波秋水，满眼泛绿，河中划舟，清香袭人，夕阳西下，摘菱归去……”

采菱角的六年级作文

《采薇》笼罩全篇的情感主调是悲伤的家园之思。或许是突然大作的霏霏雪花惊醒了戍卒，他从追忆中回到现实，随之陷入更深的悲伤之中。追昔抚今，痛定思痛。

教材分析：

学情分析：

教学目标：

1、反复朗读，体会士卒戍边与思乡的情感矛盾，把握其丰富而复杂的感情。

2、品味本诗的语言美，赏析其重章叠句手法的艺术魅力。

教学重点：

理解诗歌丰富而细腻的感情，思乡与爱国的矛盾。

教学难点：

理解诗歌对战争的复杂情感。

课时安排：1课时。

教法与学法：

教学过程：

一、导入。

二、朗读课文。

三、内容分析。

1.诗歌表达了什么情感?

明确：战士思乡。

由此引出诗歌的两大主题：思乡战争(板书)。

2.划分段落。

明确：123章写集中写思乡，45章集中写战争，6章写归乡。

3.前三章写的思乡的感情有什么变化?怎么体现出来的?

明确：1)逐渐加深。

2)直接表现的语句：忧心烈烈忧心孔疚。

间接表现的句子：薇的变化(作柔刚)时间的流逝(莫止阳止)。

分析：我戍未定，靡使归聘联系：烽火连三月，家书抵万金。

4.诗歌前三节诗句有什么的特点?这种手法有什么作用?

明确：

手法：诗歌前三节的语句有一些相同或相似，句型重复，只在句子的个别出换几个字，这种手法叫“重章叠句”

5.我们学习过诗经赋比兴的表现手法，在前三章中找一找。

明确：前三章整体上是赋，采薇是兴。

6.四五章描写战争写了什么内容?体现什么感情?

提示：写战争一般应该写战场上的刀光剑影，厮打拼杀而本诗这样写了吗?没有。

7.结合前三章，说一说诗中对战争的情感、态度如何?

8.最后一章写了什么景?什么情?

明确：大雪纷飞，一个疲惫的戍卒孤独的走在漫长的回家路上充满了哀伤的感情。

9.为什么凯旋生还，还要伤悲?(讨论)。

明确：1)雨雪霏霏，载渴载饥，长路漫漫。

四年级作文采菱角

中秋节到了，菱、藕上市了。今天下午，妈妈买了一些菱角回来，准备剥了烧肉吃。

“甜甜，帮我剥一下菱角好吗？”妈妈问。“当然可以！”我高兴地答应了。说完，我就迫不及待地开工了。我用牙齿咬了其中的一个角，角上的壳便裂开了，我使劲一扳，那壳便脱落了。我用舌头舔了舔刚才咬菱角的牙齿，有点涩。我又试了试其他办法：用手扳、用尺切……可是都没有显著的效果。“呸，苦死了！”“好涩呀！”“……”我不停地嚷嚷着。

过了好久，我才把菱角的一个小角剥开，急死我了！一阵冥思苦想后，我决定用我好不容易留长的大拇指指甲把硬壳掐开。最后，事实证明：我的方法十分明智，因为它看上去十分完整。

这时，妈妈拿了一把刨子出来，对我说：“菱角这样剥更方便。”说完，便右手拿着刨子，左手拿着菱角，用刨子对准菱角的嘴，向对角线撬了起来。不久，一个非常完整的菱米出现在我眼前。菱米雪白雪白的，活像一个元宝！“妈妈，你真聪明呀！”我夸赞道。

这次剥菱角使我明白了：做家务事也要有技巧，要做一个生活中的有心人。

四年级作文采菱角

＂啊，菱角可真好吃啊！＂这是什么声音？原来是姐姐品尝到了美味的菱角。

今天是星期六，老师把菱角发给了同学们，让同学们观察菱角写出优秀的文章。

老师也很贴心一人发了七八个，我觉得原因可能是怕坏了，所以才每人发那么多。老师还发了一张纸，把菱角放在了折成圆锥形的纸里，这样就不会扎到我们的手了。

菱角的颜色偏黑，但又不是黑，中间有一个小刺就像牛的毛发一样。两边有两个更加锋利的刺，像牛的两个角似的，角的下面很圆，有点像牛的脸。合起来就像是牛的头。

它的气味有一点像莲藕，我第一次闻＂呕＂了一声，又反应过来，也没什么味道嘛，于是我又闻了一下，觉得味道好多了，最后接受了它的气味。接着我摸了一下它的角，当时我不知道它很硬，不知道会怎么样，结果被扎了一下，我尖叫了一声，快速把手拿开，我就摸了一下别的地方，硬硬的，像石头一样。

之后我想：菱角这么硬摔一下没事吧！于是我摔了一下，＂啪＂菱角和地面接触，发出了巨大的声音，我以为菱角被摔坏了，我把它拿起来，看了一眼，可它却没被摔坏，只是掉了一点皮。我非常惊讶。

最后姐姐尝了一点皮，她眼睛眯成一条缝，嘴巴闭紧，皱起眉头，我看到她奇怪的`表情，笑得合不拢嘴。妈妈说：＂外面的不能吃，只能吃里面的果肉，这时妈妈拿起了菜刀，把菱角切开，我们尝了尝，果肉脆嫩，有淡淡的甘甜味，吃着很香。

菱角可真好吃，下次我还让妈妈买。

采菱角的六年级作文

今天，我们全家去摘菱角。

我们一路顶着炎热而刺眼的太阳来到了目的地。我看河水里满是黑乎乎的淤泥，菱角藏在根须和绿油油的菱角叶间，它们与纵横交错的根须缠绕在一起，像羞涩的姑娘一样只露出一点点的模样能让人看见，又像跟你捉迷藏一般，深深地躲在淤泥中。湖中央，有一个大木桶，木桶中有个人，他全副武装：头顶黄色的斗笠，戴一双黑手套，穿一双雨鞋。他的手在水中如鱼一般来去自如，一下就能收获好几个菱角。

他看见了我们，便用手把木桶划到岸边。我仔细地打量了一番：是位五六十岁的大伯，脸上有皱纹，黑皮肤。他问：“你们要不要上来摘菱角呀?”我们俩姐弟异口同声道：“好!”由于木桶小，我们又不通水性，只好两人分两次上去摘菱角。

我先摘，大伯在一旁扶着，我戴上了手套将手伸入温温的水中，在泥土和水中摸索着，大伯在旁边指导着。我顺着茎叶摸到了根部，大伯告诉我菱角就藏在下面，我把叶子连根微微提起，即使在水下，我也一眼就看到了躲在根茎之间的菱角。我怀着激动的心情将菱角摘下来，将它举过头顶，对着一旁的爸爸妈妈还有弟弟招手大喊：“看!菱角!”身旁的大伯看到我摘到菱角后，也哈哈大笑起来。大约过了十几分钟，我已经摘了大半桶菱角了。揉了揉发麻的双脚，抬头看见在岸边跃跃欲试的弟弟，便让大伯带着我划回岸边，让弟弟也体验一下摘菱角的喜悦。

在弟弟摘菱角的时候，我开始观察我摘的菱角。它有黑、红、绿三种颜色，形状像是一只只小小的蝙蝠。我剥掉了它的外壳，那羊脂般白嫩的果实露了出来。我咬了一口，那味道能用四个字来形容：清甜爽口。

正午了，头上虽是炎炎烈日，心中却是开心无比，我们拎着一大袋菱角，迈着轻盈的步伐回家了。

后记。

回到家后，我们一家人围在桌子上一起享用煮好的菱角，一家人其乐融融。我揉着我发酸的手臂，也不禁感叹大伯摘菱角的辛苦，只有辛勤劳作才会有这么美味的菱角。

家长感言。

采菱活动让孩子们深刻的体会到了劳动的快乐和辛苦，明白了由自己辛勤劳动得来的果实，才是最甜美的。

教师赏析。

从这篇作文中可以感受到那种浓浓的收获后的喜悦自豪之情，让我也想去那片满是菱角的河塘体验一下。(汪芷伊)。

采菱角的六年级作文

一个秋高气爽的下午，学校举行小记者实践活动，带领我们去东山板栗园采板栗。

我们坐上大巴车，一路欢歌笑语，终于到达了目的地————-东山板栗园。下了车，踏着泥泞的小路，一边欣赏着路两边迷人的秋景，一边有说有笑，我们不一会儿便来到一座长满板栗树的小山丘。抬头一看，一棵棵板栗树枝繁叶茂，一个个黄绿色的小刺球在枝头亲密地挤成一团。还有一些已经熟透了的刺球，炸开了苞皮，偷偷地咧着嘴笑，像是在热情地欢迎我们的到来。我们到达的时候，工作人员早已爬上板栗树，正挥舞着竹竿，忙碌地敲打着着树上的板栗。只见一个个小刺球争先恐后从天而降，“啪啪啪”欢快地落在地上。

“可以采板栗啦！”老师一声令下，我们都迫不及待地行动起来。“呀！这里有好多板栗呀！”我惊喜地叫了起来。那些打下来的刺球就像一只只蜷着身体的小刺猬，穿着带刺的铠甲静静地躺在地上，等着我们来采走。我们踩着刺球，用脚用力反复搓动着，那坚硬的外壳裂开了，一颗颗油光发亮的小板栗便滚了出来。有一些刺球把自己的“宝贝”裹得紧紧的，好像害怕孩子被别人抢走似的'。遇到这样难对付的刺球，我们便搬起身边的大石头往它身上一砸，它就立刻乖乖的裂开了小嘴。我们再用脚使劲地把刺球踩开，然后带上手套小心翼翼地把板栗取出来。

我们三个一群，五个一伙快乐地在自己的领地里踩着刺球，捡着板栗，手也不时地被刺扎着。不一会儿，一个个空荡荡的塑料袋立刻装满了板栗。采累了，我一屁股坐在地上，随手捡起起地上的一颗板栗，用力一咬，金黄金黄的肉立刻出现在眼前。我轻轻地剥去皮，津津有味地吃起来，板栗真是又香又脆，还带着一点儿甜味。我细细地品尝着这带着清香的板栗，深深体会到：板栗确实是好吃果难采，每一颗板栗都浸透着农民伯伯付出的辛勤汗水。

时间过得真快，转眼已经到板栗园三个多小时了，我们不得不提着装满板栗的袋子，走出板栗园，依依不舍准备返校了。回去的途中，天显得格外的湛蓝，草地上的花儿也看起来格外美丽，它们似乎笑着说：“小朋友，你们真棒！欢迎明年秋天你们再来东山板栗园！”

采菱角的六年级作文

正月里，在老家，爸爸带我到我家对面的山上采棉花！我开心极了！

一大早，我吃过早饭，那好布袋子，来到了山上。远远地往山上看，种棉花的地方一片白色。走近了才知道有很多棉花可栽。心想：这么多的棉花要栽到什么时候呀！我问爸爸：“这么多的棉花要栽到什么时候呢？”爸爸回答说：“这么一点点棉花，怎么能叫多呢？”

“这么一点点棉花？”“快栽吧。”

我和爸爸动手采着棉花，爸爸还告诉我：“棉花的作用可大了，采回去等它晒干后送去加工，可以做成我们穿的衣服和袜子，做成盖的被子，还可以自己做一双非常暖和的棉鞋”，听着爸爸说的'话，我想我今天一定要多采些棉花。

棉花是有四个花瓣，已经完全散开的棉花雪白雪白的，像雪白的棉花糖一样！我动手栽了，一朵一朵软绵绵的，捻在手上，很软和。现在棉花的花大多数都已经谢了，你看下面的棉桃是不是很多已经胀开了？我们就是要把这些胀开的棉桃采回家”。听了妈妈的话，我仔细看了一下，那些黑色棉桃的上面已经分开了，里面真的藏着白色的棉花，那里面好象就是棉花的家。

过了半小时，我一大袋的棉花已经栽了出来。我把袋子打了一个结，扔到了老爸的身边。没过2小时，一大块棉花被我们父子两载完了。5时10分，我们栽完了全部的棉花，准备收工回家。

这次采棉花使我懂得一粒粮食一朵棉花都来之不易，要处处注意节约，不能浪费。更重要的是要好好学习，长大为农业、农村和农民服务！

四年级作文采菱角

这是一个阳光明媚的下午，风不时轻轻吹过。妈妈带着我和小弟弟一起去小区里玩。

小区里小溪纵横，花草丛生，有巨大的石头，像一块凹凸不平的陨石。绿油油的柳树，或欢快的跳舞，或梳着它那美丽的辫子，或洗着又长又绿的头发。千姿百态的花朵们，黄色，红色，我最喜欢的蓝色。

我们边走边说说笑笑。忽然，眼前有一条小溪，小溪中央有五六块石头，我走在前面，脚踩在石头上，妈妈跟在我后面。

突然，妈妈说：“哇！有菱角。”我开心的跳了起来，差点掉进小溪里。

妈妈想到了一个主意——采菱角。我从来都没采过，我好好奇呀！我迫不及待地问妈妈：“怎么采呢？”

“先把菱角叶翻起来，再把菱角从根上摘下来就好了。”

“噢，我知道了！”

“哦，对了，小的菱角不用采，它们还非常嫩，长大了才可以采。”

开始采了，我先把叶子翻过来一看，只有两个小菱角，它们像两个绿色小元宝，绿中带红，可漂亮了！

“妍妍，快看，有一个好大的。”我跑了过去，哇，比我采的那两个菱角大四倍。如果我能采到的话就好了。后来，我们采了好多个菱角，小菱角现在就变大的话就完美了。

夕阳西下，我依依不舍地离开了小区。

四年级作文采菱角

今天我去拉市海上划船。当我要划到对岸时，我发现了一条线，小船划不过去，就准备往回划。

在回去的途中，我看见了大片的菱角浮在水面上。我划的太快了，小船就划入了菱角丛中，于是就开始寻找菱角，我把一株菱角从水里捞出来，可是上面没有一颗菱角，我捞了第二株第三株第四株，还是没有找到菱角。

于是我又捞起了第五株菱角，发现上面有一颗小小的嫩嫩的绿绿的小菱角，可爱极了。

我又捞起另外一株菱角，上面有一颗稍大的菱角，我用手摸了摸菱角旁边的一个刺，我想这颗菱角肯定是老了，它的刺刺得我疼死了。随后我又找到了第三个、第四个、第五个、第六个、第七个和第八个菱角。

本来还想再找到第九个，可是怎么找也找不到了，于是我想把船划到前面一点的地方，但是我的船已经被菱角的藤给缠住了，那我只能往回划。但是我划啊划，怎么也划不动。最后我用桨撑住了旁边的一块大石头，我手一用力，嗖一下，划出了菱角丛中。

因为拉市海上有很多很多个码头，我就分不清我是从哪个码头出来的，于是我想了想，想到了我出来的码头上有一个长方形的蓝色桌子，我便向带有蓝色桌子的那个码头划去。

我划呀划，终于划到了，我抓起菱角跳下船，跑到了岸上，开始吃菱角，我剥开一个放进嘴里，然后又咬了咬，好甜好脆呀。

我用了两分钟就吃完了所有的菱角，我想今天来只摘了这么点菱角，我下次还要来再摘更多的菱角。

我的六年级六年级作文

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这是李绅写的《悯农》的诗句。以前我只知道这是告诉我们要珍惜粮食，但通过这次学农的活动，我真正体会到了农民伯伯的辛劳。

星期五我校进行了春游，我们去了十里莲江这个地方体验。

这个地方并没有我想象中的游乐天堂那样，而是一望无际的农田，田里的秧苗随风摇曳。

我们接到了第一个任务，那就是去种田。我们看见一位年轻的大哥哥一副认真的样子，给我们做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下种子，我们按照这个方法干了起来。同学们挽起衣袖，裤管，干得火热朝天。那看似弱不禁风的杂草却成了我们的大敌，我们把草的上半身给砍断了，而根却在很深的土壤里面，我算是领悟到“野火烧不尽，春风吹又生”的意义了。不一会儿我们便汗流浃背了，几位同学抱怨道：“这分明是花130元来帮人家干农活呀。”终于在一声声抱怨声中完成了任务，剩下的是护理工作就交给了农民伯伯打理。或许几个月之后，这里会是绿油油的一片呢。我从这次锄草中明白了一个道理“斩草要除根，春风吹不生。”

第二个任务是做米饼。“哎呀！又要开始打工了。”田宇说道。我笑道：“我们是以人民的名誉打工的。”

做米饼时导游鼓励我们说：“哪个小组先做完一盘米饼，哪个小组就先吃饭。”要知道我们班的人个个是吃货，再加上刚干完农活，个个像饿狼似的眼睛瞪得圆圆的。为了快点吃饭，我们干得可起劲了，磨米的磨米，扫米粉的扫米粉，筛米粉的筛米粉，捏面团的捏面团，打米饼的打米饼。那可真是热火朝天的，每个人都是认真专心地干活，尽管做出的米饼不像样子，但还是很用心去做。终于我们完成了工作，吃上了一顿香喷喷的饱饭。

眨眼间就要回家了。我坐在车上想：今天没有白来，说是花钱帮别人干农活，但我学会了许多书本上学不到的知识，体验了农民生活，体会到农民的艰辛。我认为花了130元钱值得，对这次学农自己的表现感到很欣慰。

六年级作文_六年级作文

看了《两人三足》这一个题目，你们一定会觉得非常好奇吧！两个人怎么只有三只脚呢？让我来告诉你吧，那是一种游戏的名字。在游戏进行的时候，两个人一起行动，在行动前，两个人把中间的脚用绳子捆起来，变成一只脚，这不就成了两个人三只脚了吗？然后，进行接力比赛。星期一的活动课上，我们就进行了一次练习。

上课开始，老师将我们带到操场上，把我们全班分成两队，划好了起跑线。同学们个个兴奋不已。我和周丽为第一组。我既紧张又激动，紧张是怕自己开不好这一个头，从而影响后面的同学，激动的是因为轮到自己第一个跑。老师看到我们做好了准备，大喊一声：“开始！”我们两个人马上冲了出去。同学们立刻高声喊叫：“加油，加油！”有的在说：“要快，别急！保持平衡！”

跑到目的地，我立刻麻利地扯下绳子递给对面的同学。我一边看着对方同学解绳，一边催促自己一方快一点。看见他们结好绳子跑出去，我才松了一口气。比赛在热火朝天地进行着。我站在旁边不时帮助自己一方队员解开绳子，替跑步的同学加油。眼看我们一方已经明显占了优势。现在已经到了最后一组了，就看孙涛这组分胜负了。孙涛一时心急，绳子没有结好，走了两步就散了。唉，真是功亏一篑，让人感到万分惋惜。

接着，我们又进行第二轮比赛。这一回，我们一队全体人员决心一洗前耻，大家齐心协力，在比赛中，人人不敢马虎，我的心都已经跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周丽第一组出场，由于两个人配合得非常默契，所以我们超常发挥，打了一个漂亮的开头。一组紧挨着一组，由于我们不再马虎，人人认真对待，始终保持领先优势。忽然沈臻杰这一组的绳子打了一个死结。让我担心极了。幸亏我们一起帮助他们把结打开，这才躲过了一劫。终于夺得了第二次比赛的冠军。

这一次练习真惊险，还真是非常有趣！

我的六年级_我的六年级生活

星期六的下午，我的心情十分愉快，因为今日鸟语花香、晴空万里。这个时候，我的脑子最清醒，所以，我打算这时趁我脑子清醒，先做一会作业。

此时爸爸便进了我的房间对我说：“刘瑜恒，借爸爸一些钱吧，今日和你妈妈去进货，钱包大出血，现在囊中羞涩！＂呀！父亲居然找还没满十八岁的女儿借钱，这也太不常见了吧！再说我的钱包也开始闹饥荒了，再借爸爸一点儿，我就要在学校里夹着尾巴做人了。但这可是亲生爸爸呀，不借又不行......我突然心中一计，就这样办了。

我对爸爸说：“你先出去，我做完作业再给你钱。”爸爸点点头，乐呵呵地关门走人了。我见四周没人，灵敏的掏出我的钱包，一数，不好！大事不妙！怎么只有十八元了？这段时间自己花钱太厉害了，我忍痛割爱的把钱分成了两部分，装在钱包里的只有六元，放在书架里的有十二元。大功告成，只要我装真一些，那一定会成功。

虽然今天中午有肉吃，但一想起我以后的穷酸日子我就想哭。

何时还我钱呀！此时的我已经被你们害的哑巴吃黄连——有苦说不出！

六年级的生活六年级作文

夏日来临了，带来了无情的高温。a市那可养眼的大榕树下，坐着一个衣衫褴褛的小孩，他满面愁容。

似乎是下定了决心，站了起来，缓缓向郊外的废弃工厂走去。那里是一个小型扒手基地，有十来个没成年的孩子。他们都是在小时候被那些坏蛋骗过来的，最大的十三岁，最小的八岁。他们平日里都在大街上偷钱，乞讨。乞讨的小孩必须被打断一条腿，相比之下，偷钱的小孩就幸运多了。

小男孩推开大门，颤抖着进了工厂。“十四号，回来了？把成果拿出来给爷看看！”小男孩从裤兜里掏出几张面值很小的纸钞，不等小男孩把纸钞递给拿给大胡子，大胡子一把推过小男孩，贪婪的数着钞票。“十四号！怎么才这么点！今天没饭吃！！出去！”大胡子赶鸭子似的把小男孩轰出工厂。

“咕噜噜”小男孩的肚子抗议着，他已经三天没吃饭了，只喝了几口水。去街上碰碰运气吧，说不定还可以偷些吃的。

小男孩走到街上去了，烤鹅的香味把它的胃给吊起来了。小男孩小心翼翼的抓住一只烤鹅，拖了下来。哦，这烤鹅多香啊，多油腻啊！店里的厨子发现烤鹅不见了，出来打探，正巧碰见了小男孩。

“小崽子，给我站住！”厨师抡起铲子追了出来。男孩毕竟还未成年，很快被厨师追上了。厨师用铲子敲了几下小男孩的脑袋，可还是不解气。他这几天的运气的别差，老是碰上小偷，这个月又被老板扣了工资。

“小崽子，看老子不打死你！”厨师随手举起一块砖头，往小男孩头上一砸，顿时，小男孩头上有一股浓浓的液体流了下来。一直流到了小男孩嘴里，有点甜甜的滋味。

厨师怕被人发现，把小男孩埋在了深山里。

小男孩在这里睡了，永远的睡了。

家六年级

六年级作文_六年级作文

我们都能从中获得自信，今天我以母校为荣，同学间稚气的笑语和真诚的眼泪；曾记得，老师们，让我们知道了“友谊第一，谢谢大家!，一场挑战。

一次提升，舍不得离开和蔼可亲的老师们。

更可贵的是面对失败，已是光阴如风，永远美丽，明天母校以我为豪!我的讲话完毕，每一次的活动，。

我们舍不得离开前完小，还是校运会，舍不得离开天真活泼的弟弟妹妹们!6月1日越来越近了，我们努力了，很快就要离开老师、同学和母校了，我的胆子也渐渐大了起来，让我们祝母校永远年轻，蓦然回首，曾记得，比赛二”；教师节的活动让我们懂得了老师教育我们是很辛苦的要感恩老师。

“一年级的入队仪式让我们从那一刻起成为了一名光荣的少先队员；母亲节的活动让我们懂得了要感恩自己的母亲；运动会让我们在赛场上奋勇拼搏，到了初中后。

舍不得离开这里的一草一木，还能这么快乐吗?在前完小的六年里，在一瞬间浮现在了我的眼前，不要让老师失望……如此多的活动，我参加了许多次活动，不忘母校，无论是合唱比赛，我们就要毕业了，我们一起为了评选优秀班级而努力，我们一起在校园的早晨写诗构文；曾记得，难忘的点点滴滴，做广播操时我们的英姿，同学们，很快，就不再后悔，我们在幸福中快乐学习，对我们来说都是一种历练。

我们要和母校分别的时候也越来越近了，让我学会了许多许多，母校，早上好!今天我国旗下的讲话的主题是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天发生的一样，六年的小学生活转瞬即逝，曾记得，6年啊，我不会忘记您的!我们在学校呵护下茁壮成长，我们还能这么自由吗。