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明亮的月亮作文
有人说，黑暗是无尽的，是痛苦的。夜晚是孤寂的，凄凉的。那么，请抬头凝视那一轮高高挂在天上的明月，它虽不大，但足以点亮无尽的黑暗，成为一盏指路的明灯，引你走出失败的阴影，勇往直前。
测试时的粗心大意令我后悔不已，试卷上那刺目的分数在我的脑海中挥之不去。我背着沉重的书包向家走去，平日里短短的路程现在走起来是那么的漫长。我抬头看了看那刺骨的黑，叹了口气，心中不由地抱怨着：“冬天就是难熬，才刚刚过了六点，天就这么黑了”。
突然，一丝淡淡的、白皙的月光出现在了我的眼前，是月亮！她静静地高挂在空中，散发出微弱的光芒。我忽然发现，平日里一直被我所忽略、遗忘的月亮，现在看起来却是那么的美丽，那么的动人，看到这，我失落的心情变得轻松多了。
正当我出神的望着月亮之时，忽然，一大片云不知趣地飘了过来，遮挡住了那一轮不大的月亮，霎时，天空一下子变得黑漆漆的，像在天空中撒满了墨水，显得凄冷无比，周围青葱的草木变得灰暗，没有一丝生机，我的心情一下子变得比以前更加沉重、失落。
我回到了家，一放下书包，我便跑到阳台上去看月亮，然而，黑暗依然如故：云依然挡住了明朗的月光。我在心里期盼着：“月亮啊月亮，你快点出来吧！”
终于，一丝轻柔的月光冲破了厚厚的云层，照射在了我的手上。我继续满怀期待地等待着。终于，月亮一点一点地从黑暗中、云层中挣脱了出来，恢复了自己原本的光彩！这时，我的心中有种压抑不住的欣喜，凝视着那一轮明月。我豁然开朗，不禁想起了苏轼的《水调歌头》：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”
是啊，月亮总是会有缺口的，但最终还不是会恢复了原来的美丽动人，那么人不也像这样吗？海伦﹒凯勒尽管是一个聋哑人，但她凭着自己坚强的意志，写出了文学著作《假如给我三天光明》；哥伦布不被他人言语所吓倒，而是凭借着自己顽强的意志，发现了新大陆。
明亮的月亮作文
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
又是满月之日，我独自漫步在家后院，望着那一轮明月，心中那一股情思涌动。
还记得，小时候，你常常带我去看月亮。那时，我问你，为什么月亮会变形？你和我讲起了天狗食月的故事，我听得入迷，也曾信以为真，直到上了小学才知道根本不是这么一回事。
而如今，只有我一个人在明月的下面孤独的走着，走着……
月光柔情地洒在我的肩上，又轻抚着我的脸颊，暖暖的，好似又冰凉的霜飘落着。
我拉上衣服的拉链，不想让心中的最后的一丝温暖也沦入这悲伤的哀凉中。继续走，来到一片空旷的地方，四周有树木环绕，院中的小径上如积水空明。我抬头一望月，它再次牵起那一束束的情思。月亮啊！多少人为你喝下一杯酒，或者反而“把酒问青天”我也仿照他们的模样，拿起我手中的杯子，也不知是水或是饮料，却只管一饮而尽。渐渐地，仿佛自己也醉醺醺的。
记得，你走时，和我说，高挂在天空中的那明月便是你的容颜。从那时起，我几乎每个晚上都会抬头望月，也许只有母亲的容颜才可以让我的内心得到一些宽慰。每当我看不见月亮的时候，也总会有满满的失落。体会到东坡笔下的“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。”与母亲的十年生死情被我牢牢系于明月。
情未了，思明月，欲寄悲欢至天边。
九年前，也是这个冬天，你永远的离开了我。九年来，明月陪伴在我的身边懵懵懂懂走到了现在，每当我想起你，我告诉自己，什么事都可以用我自己的能力来解决，任何困难也会迎刃而解。对我来说，有一种信念叫母亲，有一种情思叫明月。
它何时结束。
也许永远不会结束。
明亮的月亮作文
月亮挂在空中，虽是圆的，却很淡、很淡，终究是被那可恨的阴云遮住了脸，一点儿没有中秋之月应有的模样。
我已许久未和明月相见，也有许久未过一个像样的中秋。夜幕初临，一家三人正奔向前往外公外婆家的路上，在我的座位旁边，却是一个满载的书包和花花绿绿的学习资料，窗外灰朦朦一片，压在我的心头。
一幢老旧的瓦房缓缓迈向我们，门前是两位和善的老人。但我无心过问，一心把头埋进学海，为一道题目苦苦思索。“外公好，外婆好。”急促的两声招呼后，我便走进了房间，把大大小小的资料往桌上一摊，便举起了笔，“吱”门开了，外公缓缓地走进来：“中秋节还学那么认真，别学了，来陪外公聊会儿吧，我想仔细看看我的大外孙子。”“外公，请您别打扰我好吗？”外公先是一愣，随即苦笑道：“好，好，你努力学习，外公等着你挣大钱。”他走出了房间，缓缓地关上门。
虽说是学习，可我的心却浮躁不安。一会儿研究圆和三角形，却毫无思路，一会儿便又计算小灯泡……焦躁的心让我无法学下去。“哥哥，陪我玩吧。”不知何时，小表弟已站在我身边。“一边儿去，一边儿去。”我呵斥着，并把他赶出房间。抬头之际，猛地发现窗前一片明亮，寻光望去，月亮正久违地向我微笑。云呢？大概散去了吧。望着望着，竟望出了我的影子。年幼的我拉着外公的手，跟在外婆身后，吃着月饼，听外公讲他年轻时的故事。
我果断地掷下了笔，走出房门。外公正在搬桌子，我立即上前，抬起了桌子的另一头。“我来帮忙吧。”“好好！”外公笑了，笑得很真诚、很甜。安置好桌椅后，外公一下坐在了沙发上，气喘吁吁。外公真的老了，而我却从未注意到，在我印象中，他一直有使不完的力气。外婆的鬓角也已苍白，而我一直像婴儿一样对待的表弟，竟也上了小学。这些我却都未注意到，每天为了将来而奋斗，却把当下忽略。
“干杯！”家人围坐在一起，赏着明月，聊着家常，欢声笑语不断，这才是我久违的中秋应有的样子。
回家的路上，仰望星空，明月把光亮公平撒向各处，把中国人最美的情思寄向远方。
明月，我与你许久未见，而那次久违的重逢竟是最美的一次相见。
明亮的星星
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的明亮作文600字7篇，希望能够帮助到大家。
生活中，我常常会对爸爸大喊大叫，但那一天他的退让，让我感受到了他对我的爱，就如同一盏明灯，指引我向着明亮那方前进。
那天晚上从学校回家，由于学校作业较多，心情比较烦躁，便坐在自己房间里生闷气。突然，门外传来了轻微的吧嗒吧嗒的声音，接着，门被小心翼翼地，缓缓地推开，爸爸从门缝处探进头来望着我，眼神中充满了关切与担忧：怎么不开心啊？他皱起眉头，轻声问我。我转过头去，不想理他。
他把身子挤进门中，回头关上了门，再蹑手蹑脚地走到我身边，坐了下来。他一手勾着我的肩，另一手放在自己腿上，不断捏着自己的大腿，显得有些不安：女儿，你你有什么事，和爸爸说说。我却甩开了他的手，站起身来，朝着他大喊：你烦死了，出去！说完便换了个地方，背对着他再次坐下。
爸爸深吸了一口气，似乎还想说些什么，可最终仍是吹了口气，皱着眉，垂着头离开了我的房间。
爸爸出门后，我隐约听到妈妈和他在谈话。妈妈小声地问爸爸：女儿怎么了？怎么声音对你那么大？哎，我也不知道呀，她对我非常凶，我也不想惹她生气啊！爸爸的语气中充满了无奈，她还小，你不要去说她，她一定是心情很不好，先不要再去吵她了。
听完爸爸的，我心中感到了一丝温暖，我知道，爸爸是关心我才会进来询问我，当我对他大喊大叫时，他不希望我再生气，没有与我争辩，而是选择了退让。我发现，爸爸是爱我的，这份爱正如同一盏明灯，使我感受到了温暖与希望，也引领我向着明亮那方进发。
那是一个个冷酷无情，猥琐腐朽的上层社会人民，他们都生活在一个又一个亮堂堂，富丽堂皇的屋子里，却没有把心照亮；那是一张张纯真无邪的脸颊，笑起来如绽放的花儿一般，惹人怜爱。
这个星期，学习了曹禺先生的日出，李石清，潘月亭的心狠手辣，在文中体现的淋漓尽致。李石清烦恶的一句“哧”和一句“你以后不要再狗似的跟着我”的羞辱，“偷。偷。这有什么做不得”的无耻，等等，这是多么狠毒的话语啊。他们的冷笑，是如此的狰狞，犹如一个没有人性的野兽。而潘月亭打在黄省三胸口狠狠的一拳，是多么的无情啊。
同样的，钦差大臣一剧中，人人的阿谀奉承，无不令人憎恶。而我一项最深刻的，便是亚尔捷米·菲里波维奇的一句话“对于那些病人，该死的就算用再多的药物治疗，他最终还是会死；那不该死的，就算你不用药，他也会活着。”
相比之下，我更留恋的是孩子们的天真浪漫，因为他们的心灵是洁白的，没有一丝污迹，他们的话语是幽默的，不带有一丝杂质。
在网上看到一个简短的小视频，大概是一位两三岁的小孩打针的片段。只见他的大眼睛呆呆的盯着护士手上的针筒，或许并不知道会发生什么，又或许是在酝酿着什么吧。而当针筒扎进他的胳膊时，迎来的是一阵撕心裂肺的嚎啕大哭，到最后连脸都“熟透”般的通红。我很喜欢小孩子表达自己的情感，开心就大笑，难过就嚎叫。他们从不遮掩自己的心情，一切都是那么原原本的流露。他们不懂什么人情世故，他们的心情不曾因为“金钱”，“利益”“名誉”“地位”而被污染。
现在的社会就是如此残酷，从小时候的纯净的白色，一点一点的因为各种的不好而被染黑，心中总是小心翼翼的隐藏着什么，为了“不好的”给别人牵着鼻子走。黑暗了是因为不明亮，经历多了，人们也慢慢蜕下纯洁无暇的皮。
不是所有的老师，都能像父母般关怀学生。然而您却做到了。教我们语文的周老师在我的初中生活中写下了璀璨的一笔。
还记得我们的第一次见面：她梳着简单的辫子，戴着眼镜；青春靓丽的衣着；纯净的声音和明亮的眼睛让人想起森林深处绝美的湖泊……我的眼睛一下子被她吸引住了，从此我的生活中便增添了一种活力。
周老师一名如潺潺流水的'老师。在课上，她从来都是以微笑待人，以明亮的目光注视着每一位同学，争取给每位同学一个机会答题。记得一次语文课，老师叫了不善举手的我，我紧张的脸像番茄一样红，但老师只是提醒了我答题的一个技巧，我在老师的轻柔而充满鼓励的目光下，答完了这道题，同时也迈过了我心里的一道坎儿。
不是所有的老师，都能陪学生一同成长、欢笑，然而您却做到了……她就像一杯清新的茶，沁人心脾。嗅着淡然的茶香，抿一口茶，便已如春雨是如何灌溉幼苗；她就似一首清丽的小诗，无限回味。品着优美的词藻，仔细揣摩，便已知泉水是如何流向山涧；她就如一缕明媚的风，轻抚脸庞。感受飘来的花香，细细沉思，便以知心间的那个答案。
那雪白的粉笔为我们铺开了知识的道路，也为我们开拓了新的世界。在这个青春之花绽放的时期，我们不知成长了多少，也不知有多少是我们的周老师所给予的。但我只知道，她脸上挂着的微笑配上一颗善良的心，就足以点亮我们的世界。
老师，您用您心中的阳光，照亮了我的心。望您心灵的青春永驻，继续做我心中最明亮的两个字！
人们常说：“老师是蜡烛，是春蚕，是托起万丈高楼而毫不露面的基石。”而我认为她们是浩瀚宇宙中的一颗颗耀眼的星星，照亮我们成长的道路，引领我们一步步登上成功的峰巅。
“严星——吴老师”
吴老师似乎天生就是做老师的，整天张嘴就是x、y、面积、周长，闭嘴就是练习题。吴老师在教育上的态度是非常严谨认真的，批改我们的作业时她批改得可认真了，她教两个班的数学，一百四十多个人的本子啊，但她不放弃每个细小的错误，经常把作业有问题的同学叫到办公室进行讲解、辅导，我们因她的责任心而感动与激励。
“文星——左老师”
左老师，是个知识渊博的人，她的脑袋里似乎装了一本《百科词典》，又好像是一台互联网电脑，天上地下无所不知，古今中外无所不晓，记得我们学《孔子》这一课时，左老师问：“你们还有谁知道孔子的名言吗？”全班鸦雀无声，左老师说：孔子是一位大教育家，他的名言很多，如“三人行，必有我师焉”；“君子坦荡荡，小人长戚戚……。”每次上课，我们的情绪总被她所调动，所感染。
“笑星——王老师”
王老师为我们特别开设了“课前十分钟”项目，让同学讲述自己带来的小笑话，而她本人也很幽默。一次，同学们大吵大闹，王老师不但不生气，还说：“嘿，别吵，悄悄画，默默干。”顿时，我们把肚子都笑翻了，心想老师也太好笑了吧。我们因她的幽默而放松，享受到她独特的教育方法给我们带来的快乐。
敬爱的老师永远是我们心中的一颗颗明星，用星光照耀着我们前进。
那天放学后，我拖着沉重的步子走在漆黑的路上，天空这时下起了小雨，打在我身上发出啪啪的响声，好像也在嘲笑我，我只能默默地不作声，但我心里真的很乱，我的脚步没有规律的、跌跌撞撞的走着。
到了家门口，我才发现我身上已经被雨水打湿了，自己心里也很疑惑，一路上到底心里在想些什么呢，衣服湿了都没察觉，想掏出钥匙开门，可是找了半天还是没找到，真是屋漏偏逢连夜雨，心情顿时跌到了谷底。
这时雨停了，可能小雨也回家了吧，陪伴我的只有漫天的乌云。爸爸下班了，打开门之后发现我情绪不对，亲切的问我怎么回事？发生了什么事情？我再也控制不住自己的情绪，告诉了爸爸因为自己的失误让班级丢了分，没能取得好的分数，虽然老师同学并没有责怪自己，可是自己心里很愧疚……爸爸听完后，笑着安慰我说：“那你是故意的吗？”我摇了摇头，爸爸接着说：“你自己也不是故意的，你也想努力做好，你已经尽力了不是吗，这样老师和同学不会责怪你的，你也不要过分自责，以后你可以多为班级做点事，弥补这次失误……”
听爸爸这样一开导，我心里顿时舒畅了很多，心里的疙瘩也被解开了，爸爸为了逗我开心，又和我谈了很多有趣的事情。我不经意的抬头，突然发现外边的乌云不知道什么时候也散了，天空中出现了一颗闪闪发光的星星，它不停地闪烁着，就像是给那些迷路的孩子在指引方向。
夜幕笼罩大地，一盘圆月从鱼鳞般的云隙中闪出，大地上弥漫起朦胧月光，像是升腾起来的淡淡银雾。月儿从五千年历史的东方挑起，挂在星空。
床前明月光，疑是地上霜。那是诗人李白想起自己的故乡，久不能入眠。此时的月光那么皎洁，直射他的心房。此时此刻，除了月儿还有谁陪伴着孤独的他呢？坐在床前，只有月光透过窗洒下，照在地上，像一层淡淡的霜。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。沧桑大地，冷月照边关，从秦汉以来，战事从未间断。王昌龄心中充满着愤慨，站于山崖边，眉头紧锁，心中悲壮。多少战士万里长征却无法回乡，多少无辜的人民受尽牵连，家破人亡。战争带来多少痛苦，它何时才能停止呢？但王昌龄的心中又充满希望，只要将军还在，胡人休想踏过阴山前来侵略。望望头顶的月亮，它的光不再凄冷，照亮了战争的胜利。随着月光，前进吧！永不罢休。
露从今夜白，月是故乡明。战争之中，杜甫与兄因战乱离散，没有音信。入秋之后的白露，在孤雁哀鸣下，月光像薄纱罩住杜甫的心房。心中悲哀，沉郁。但却不知何时能再与兄弟相遇，希望兄弟可以随着月光归故乡。明月高照，希望月光能把杜甫想念兄弟的心寄给他。
明月松间照，清泉石上流。王维傍晚在山水田园中生活，怡然自得的生活使他内心愉悦。石上的清泉下流，发出叮咚的美好声音，小湖的清水荡开涟漪，穿过的鱼溅起的水花滴在荷叶上，打了几个滚儿又翻下去。明月的光亮穿过树林，一缕缕洒下大他。一幅清秀的山水海，一支恬静的乐曲绽放在王维心中。
月亮最终升上星空，也升在每一个人的心中，白晃晃一片明亮。一片透明的云遮住月光，一笼青烟把诗所蕴含千年的才华送来今天的如诗世界。
夕阳吝啬地收起了最后一丝绚烂的余晖，夜色更深了，月亮被乌云遮挡若隐若现。尽管今夜没有闪烁的繁星，但是我的心还是会被你那明亮的灯火所照亮。
风携着落叶在空中旋转，洒落了一地的浪漫，我却无心停留，只是缓慢地走出校门，不敢想象母亲听到成绩后会有怎样失望的表情。这可是中招考试前的模拟考，而我却又一次失利，我开始痛恨时间，开始责怪自己，我在心里已经对自己失望透顶了。出来了呀，今天累不累呀？成绩出来了吗？怎么这副表情？，我没有回答，母亲似乎也察觉出来了，没有再问我。回到家后，我甩下了一句我可能永远都学不好了就砰的一声关上门，泪水在脸上肆意流淌，失望从心底涌出，像惊涛骇浪般拍打着心房。
深夜渐渐爬上了枝头，淹没了热潮，写完了作业后，我揉了揉有些发胀的头，以及带有泪痕的双眼，走出房门。母亲正坐在台灯下整理我的数学、物理错题，我默默地走向她说：这次又考差了，又让您失望了。您并未转头而是在橘黄的灯光下，用温暖的话语告诉我：这些天妈妈也看到了你对待自己弱科的努力，从前懒得思考难题，遇到难题就想退缩的你，现在不放过任何一个自己不懂的知识点。虽然这两次的考试成绩都不理想，但是离中考还有最后20多天，我相信，只要我们不停下脚步最后一定会胜利的！此时的我，就好像是一个人置身于一片密林中，在黑暗里突然感受到一束微弱的光。我追随着它，渐渐找到了源头，源头处的那灯火真明亮！
我对台灯下的母亲说：嗯！我们一起努力，一起加油！绝不放弃！快去洗澡睡觉吧！晚上收拾书包时把我给你整理好的错题也带上。你说完后继续埋头整理，灯光下我看见您的几根白发闪着光亮。
此时窗外月光如洗，可却不及你的光亮一分，它就像是迷茫心中的灯火，明亮的燃烧着温暖着我的心房。
明亮的月亮作文
屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”是的，人生的探索，漫长又艰难，错误是免不了的，迷失方向也是会有的，但只要保持自己的那份追求，及时唤醒心中的一轮明月，那么胜利之门便会悄悄的为你打开。
“少无适俗韵，性本爱丘山，误落尘网中，一去三十年……复得返自然。”这是多么率真朴实的诗句！误入官场的他仿如被捆住了手脚，无所适从，也懒于应酬，终于有一天，他用纯净的心灵唤醒了自己，决心“不为五斗米折腰”，捍卫自己的本性。为此，他找到了自己“采菊东篱下，悠然见南山”的那一份心情，书写了中国山水田园诗的灿烂篇章。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”看看李白那一泻千里的哀愁，身处朝廷又怎能使他的豪情释放？怎能使他的才华得以施展？“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，于是乎，他唤醒了自己，不再留恋长安，骑上他的白鹿，遍访天下名山胜水，“一诗一酒”，做逍遥快活的谪仙人。
命运的不幸降落到颇有抱负的史铁生的身上，从此他的心随着他的身体一起残废，他日复一日的残害自己，迷失自己，直到有一天，地坛无声无息给他解开了人生的重重迷团，使他从沉沉的昏睡中苏醒：自己不能再做一个废人，而应做一个有理想、有作为的强者。从此，一个被唤醒的生命燃起生活的热情，写下了一篇篇文章激励着成千上万的人，用他心中的明月照亮了一方的天空。
佛家有云：“放下屠刀，立地成佛。”告戒人们要唤醒自己，放下杀戮，洗去罪孽，向真从善。
近几十年来，每年都有一批日本老兵远渡重洋，来到南京纪念碑，纪念那些在“南京大屠杀”中遇害的人，表达对死难者的愧疚。这些老兵用他们迟迟才唤醒的良知告诉世人大屠杀的事相，反击日本政府掩盖事实的罪行。
“迷途知返，善莫大焉。”日本老兵心中唤醒的明月照亮了他们，也给我们以启示，呼唤着我们知错能改，唤醒迷途中的我们找回自己心中的那一轮明月。
人生道路漫长，在十字路口，在不经意间迷失了自我的人们，用你们的自由、毅力、悔改之心，用你们的行动及时地唤醒自己心中的那一轮明月吧！
明亮的星星
站在不同的舞台上，我们都是最璀璨的一颗星。社会大舞台，人人有梦想，人人都是那一颗颗最明亮的星。
也是来自底层的砌砖工，他们任劳任怨，永远干着最苦最累的工作，常年晒在太阳下，也阳光为伴，人晒得黝黑黝黑的。但他们也是建筑事业中一颗颗明亮的星，若没有他们的辛勤努力，哪里来今日的高楼大厦，我们业余还住在简陋、潮湿的茅草屋中，常年受着风雨的袭击，阳光的肆虐。我们要感谢他们，是他们的辛勤付出才有今日的成绩。你们是建筑业中不可缺少的一人啊！
无论是低贱的职业，还是高贵的职业，我们都是这个社会必不可少的一部分。所以，从现在开始说我很“重要”。
有时，常看见那些在干低贱工作的人是低着头，一副垂头丧气的样子，没有笑容，更没有自信。这完全是自卑的表现，因为他们害怕别人看不起自己，那么请从现在开始，告诉自己“我很重要”吧。
在社会这个大舞台中，人人都是主角，没有配角，我的职业不是为了陪衬他人的职业而存在的，是这个社会需要我。才有我的存在，我们每一个人都是那天上的一颗颗“明星”。
上虞市职业中专高二：爱神降临。
明亮的月亮作文
摇着木铎的采诗人，往返在乡问的泥泞之上，循着愚人愚妇的呢喃歌唱，记录着一首又一首的《诗经》民谣，《诗经》之“风”，正是那一代的清风明月，而那木铎后的采诗人，记录的，正是那一代人的生活。
每一代有每一代的清风明月，每一代有每一代的个人生活，而我们这一代却好似漆黑一片，哪有寥寥星辰，哪有明月千里，哪有清风拂面，人们的生活能力在退化缩减，直至萎缩为对物质财富的无限追求和奢望，在无尽的奔流中顺流而下，甚至为了超越别人抛弃增加人生质量的器物，就这样“奋不顾身”的追随，或者说，是仓皇的逃亡，他们在路上，丢掉了自己的生活，直至暮年回首，才发现自己的人生不过薄如蝉翼。
生活，是一致中的异响，是集体中的'个人，是狂热中的理性。生活背后，是个人的特点，是小我的精致体现，我们追求时代价值的一致性，但同时，需葆有个人价值的独特性，就好比伸手不见五指的黑幕，需要明月的指引，需要星辰的灵动，需要清风的生机。
如今的莱茵河畔，是那个经历过五年轰炸的城镇废墟之中重新建立起的和平与安详，可与众不同的是，岸边那所高大的教堂，依然矗立在那里，仍如近百年前的一样，那是一位空军将领的“作品”。在无可更改的上级命令之中，他私自颁布了一条个人指令——轰炸时，投弹尽量避开那座圣洁的大教堂。就这样，这座教堂得以存活下来。如今回首，正是在当时无可逆转的时代背景之下，小我主义的体现拯救了这座遗迹。在也许“绝对正确”的时代潮流之下，小我并不应该成为磨灭和散失的对象，正相反，每一个时代的特征更能映衬出小我的价值。也许，当下被人所认为有悖于追求物质主义的行为会引人奇怪，但我想，若干年后的时代，定是需要这清风明月的。
至于我们，大部分人的个人生活价值都并不会能扩大至影响世界的地步，我们能做的，无非是拥有生活，拥有体现小我的一方领域。或许忙于学业的人可以偶尔经营自己的兴趣，或许疲于奔命的人可以在闲暇之时追逐儿时的梦想。即使不能有所成就，但这才是生活，是暮年之时不必遗憾我与大部分人过了同样的一生的资本。
愿清风又来，明月再度，重拾被我们遗弃的生活和自己，在洪流中，安步当车。
明亮的月亮作文
关于你的记忆，上个冬天终止时就断了。
中秋到了，很快又要迎来另外一个冬天了，冬天总是让人恐惧的字眼，那词语一点温度都没有。可惜我们这里看不到雪，你在另一个国度应该不会感到寒冷吧。那里没有秋天，没有中秋，没有月饼里含着的乡思，只有当一个人完完全全把自己交给明月的时候，才会感到切心的寒冷。
今天我又换了牙刷，这是这个月的第三把牙刷，我空闲了就不断的刷牙，你说要留住清新。可是，留不住。
闭上眼睛，我感觉到了很多颜色，颜色还可以感觉的，原来。你一定不知道吧，有你最喜欢的橙色，还有跳跃似的鲜黄色，感觉到橙色时，我闻到了一种百合香水味，那是专属你的一种香水，我可以轻易的找到你，那是一种唯一的味道结合百合香水散发出的体香，窗外明月格外冷。
今天还看了外国一个电影《香水》，是否每一种香水的背后都有一个它的故事？我想一定是的。甚至每一朵花，都有属于它的童话。只是香水里的故事太完美，甚至香水最后一滴泪，都闪烁着太阳的光芒，那是一种天使香水，比金钱，恐惧，死亡的力量还要大，它只让人感到善，所以它几乎所向披靡，人们甚至忘记了它本身后的罪恶，在美里没有罪恶，只有温暖，阳光，金灿灿的。
小紫说她今天游泳去了，眼睛在水里睁开得生疼，她说原来眼睛在水里睁开是很难受的，只有一种白色。我本以为水只有一种颜色，蓝色。可是我错了，可能只有在天空的眼里，水才是清澈的蓝色。鱼是否整天活在白色的世界里？谁知道呢？这个是永远都没有答案的题目。小紫是永远不擦香水的女孩。甚至中秋的明月也无法带给她一种属于她的香水。
可是，它带了我，从它皎洁几乎完美的肌肤里，散发着淡淡的百合香水味。
夜已过三更，天空仍然象冻结过一样，清爽，明朗，一轮明月高照，明月为谁候到天明？嫦娥？那是后羿永远追不到的地方，试问嫦娥，宫中是否清凉如秋？只怕高处不胜寒！窗外飘起了萧笛音，悠扬随风，怕惊醒天上嫦娥似的，优美里却道无尽的相思。明月故弄人，月圆人不圆，萧萧笛声里，乡思风里传。
恐怕微风扬不过滔滔海面，早已消失在夜空中。
不如归去，不带走一寸月光，不带走一寸愁绪。
不料，梦里偷得月满盈，朵朵百合风里香。
明亮的眼睛
《我有一双明亮的眼睛》，其内容目的就是体会眼睛的作用，树立保护眼睛的意识，并掌握保护眼睛的正确方法。为完成这一目标，主要采用情景体验法，并让学生用编短语的方式，使自己认识到保护眼睛的重要性。
主题目标。
体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。
学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
让儿童进一步提高对眼睛的自我保护意识。
活动过程 。
导入 新课。
活动一：把眼睛蒙上，走一走，写写字，到书包里找一找东西，找一找同学，体验一下有什么不方便，同学与同学之间交流自己的感受。通过设计情景，让学生在真实的情景中体验眼睛的作用。
小结：眼睛在我们每个人的生活中起着非常重要的作用，眼睛近视、受伤或失明都会给我们生活带来极大的不便。
活动二：试一试在光线很暗或者很强时、逆光时、走路时把书放在离眼睛很近的地方，时间稍长后，眼睛有什么感觉。边试边研讨，看看在什么光线和距离下看书眼睛最舒服。
小结：通过小组讨论的方法设计不同的情景，让学生在不同的情景中感受不同反应，从而说明用眼的正确方法：眼离书本一尺远。
活动三：通过做眼保健操以及同学们对待眼睛的不同做法，小组讨论如何保护眼睛，有利于深化学生爱护眼睛的意识，多吃动物内脏、鱼虾、奶类、豆类、蛋类，因为它们含有丰富的蛋白质，而蛋白质是组成细胞的主要成分，对眼睛有益。
总结：通过以上活动，让学生对自己的眼睛说一句心里话。
《护眼歌》。
生活学习离不了，
保护视力我牢记，
眼镜不会把我找，
手不揉眼讲卫生，
红眼沙眼得不了。
明亮的眼睛
世界上有许多用不着看便能感觉的事情。下面是本站小编为大家收集整理的《明亮的眼睛》阅读题目及其参考答案，相信这些文字对你会有所帮助的。
小群是个苦孩子，生下来就双目失明，母亲生小群时由于突发心脏病去世了。当小群懂事后便知道自己没有如别的孩子享受五彩缤纷世界的福气，但是，小群也非常热爱这个世界，因为小群有个细心的父亲，父亲便是小群的眼睛。
很小的时候父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡，奔腾可以发出震耳欲聋的声音。”后来，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲竟然教会了小群游泳。
父亲是要在失明的儿子的心灵中，重安一双明亮的眼睛。
难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就是一个黑暗世界，怎么让他理解这个世界的五光十色?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼;它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。
“我懂了”，小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖!”
“不对!”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来;人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”
小群困惑起来。
父亲再作耐心的解释：“发热发光的是太阳，而不是红色;只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”
经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
虽然父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，等等。但小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地，小群觉得世界不再陌生，反而美丽迷人，小群懂得世界上有许多用不着看便能感觉的事情。可是有一次，小群真生父亲气了。
那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来，小群背着上学的时候，一位阿姨无意地对小群说：“小群这个绿书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让你给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着，小群便哭起来。
父亲听了，半天没吭声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天我买书包时售货员说只剩下这一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱!
然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。
一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让人们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”
什么!原来父亲也是双目失明!
就在这一刹那，父亲对生活，对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在自己的身上。“父亲呀”，他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!”
2.第九段“这样的循循善诱”是指?
3.从第13段中“父亲听了，半天没吱声”中，可看出父亲当时的心情是?联系上下文，说说“父亲”但是想了些什么。
1.‘竟然’的作用是显示出小群能学会游泳是很不可思议的事。
2.“这样的循循善诱”是指父亲从来不嫌小群发问许多的问题，反而每次都细心并有耐性的告诉小群他想知道的东西。
3.父亲当时的心情是很内疚，因为他骗了小群。父亲想：对不起，小群，爸爸也看不到。
明亮的近义词
1)希望工程使山村小学有了明亮的课堂。
2)钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。
3)我们的厂房又宽敞又明亮。
4)你现在的学习努力程度决定着你将来的生活，或者苦力，或者坐在高档明亮的写字楼里喝咖啡。
5)明亮的教室里坐满了听课的同学。
6)夜晚，黑黑的天空中点缀着明亮而透明的星星。
7)每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。
8)母亲就像明亮的太阳，让我看到了光明。
9)我坐下来望起了这初秋的月亮干净、明亮一尘不染。
10)我们的教室既宽敞又明亮。
11)夜空的星星，你何必与灿烂的太阳比明亮呢？你自有你的璀璨。
12)每天日落黄昏，在明亮的月光下，姑娘和小伙相聚在一起，载歌载舞。
13)我们的教室干净明亮。
14)明亮大眼睛犹湾清澈湖水般纯净时闪着智慧光芒。
15)小红有一双明亮的大眼睛。
16)每一个孩子都是一颗小星星，都会闪烁出自己最明亮的光芒！
17)我们的新教室既宽敞又明亮。
18)寂静的夜晚，一轮皓月当空，鸟儿们都回巢了，只有痴情的夜莺在低声吟唱，那悲凉的曲调像是思念着什么，在明亮的月光下，显的那样脱俗，宛若一名少女，流着带笑的眼泪。
19)在一个月光明亮的夜晚，当自然万物都早已安然入眠，万籁俱寂之时，细雨伴着微风，造访人间，牺牲了自己，滋润千千万万个梦。
20)圆圆的月亮皎洁明亮，如一盏夜灯挂在天上，给黑漆漆的夜晚带来了一丝光亮一丝温暖。月儿缓缓上升，银河隐退了，星星疏落了，夜空像水洗过似的洁净无暇。
21)她的眼睛是两颗在深邃的天空中闪闪发光的明星，是窥测灵魂深处的两扇明亮窗户。
23)她，一张圆脸庞，一双明亮的大眼睛，总爱一眨一眨的，闪耀着欢乐温和的光，那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着，一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。
24)现在教我语文的谢老师有一双明亮的大眼睛。那双眼睛炯炯有神，仔细“听”，还听得到它在说话呢！
25)我的妈妈今年三十多岁，中等个，瓜子脸，体态匀称。她那高高的鼻梁上有一双明亮的眼睛，还有一排洁白饱满的牙齿，她喜欢穿牛仔裤，显得那么休闲大方。她最大的特点就是那长长的眼睫毛，看起来非常有精神。
26)小台灯默默无闻地奉献着它的光芒，那光像白雪一样明亮，照亮我的书本，照亮我的书桌，也照亮了我学习的路。它是我的好朋友，我会一如既往地珍惜它。愿这盏小台灯能够永远闪烁着它那美丽的光芒！
27)一只美丽的蜻蜓落在阳台的花盆上。它全身是红色的，身上还有一道道花纹，两对又长又薄的翅膀显得十分轻巧，一双大大的眼睛明亮透明，圆溜溜的脑袋骨碌碌地转动着，显得玲珑而又滑稽。
28)她的大眼睛也一下子变的明亮了，脸色就像春天的晴空那么明朗。
29)童年像天上划过的流星一样，明亮中却迅速消散。
30)本来那么明亮，蓝得那么澄净的眼睛，变得寒光闪闪，像钢铁一般。
31)凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如同泉水一样涌出来，我没有奢望，我只要你快乐，不要哀伤。
32)知识能使人的眼睛更加明亮；理想能使人的心灵更加美好。
33)喜欢阳光明媚的日子。穿过玻璃的阳光能给人明亮的感觉。空气是清澈的，夹杂着咸咸的大海的味道。
35)湖面没有一缕风，湖光就像没磨过的玉盘一样干净，天上有一轮明亮的月亮，散发出淡淡的光芒，周围的一切都是安安静静的。
36)独自行走在微凉斑斓的夜色中，抖落一身的的伤感和疲惫，轻松惬意，不用去想任何烦恼，不再被世事牵绊，望着水中滑滑明亮的倒影，有一丝淡淡的慵懒的思绪在涌动，我是夜的影子，也是夜的灵魂。
37)月光的淡薄，月光的明亮，以及月光的柔和，都是那么贴切，也是那么温馨，而喜欢月光的夜景，又是我一直以来的爱好。
38)瞧！在一面水泥墙上，有一片片枝繁叶茂的爬山虎。那片爬山虎遮盖住了灰色的水泥墙，在雨后的阳光下，爬山虎的明亮的绿叶像是被琥珀凝固了似的，照耀着我的眼睛。
39)如果有阴影伴随着你，那我向你表示祝贺，因为你走在明亮的阳光下。
40)他的个头少说也在一米八以上，一袭略微紧身的黑衣将完美的身材展露无遗，亚麻色的头发漂亮得让人咋舌，长着一双清澈明亮，透着些许孩子气的眼睛、挺直的鼻梁、光滑的皮肤、薄薄的嘴唇呈现可爱的粉红色，精致绝美的五官。
41)星星像害羞的小姑娘低着头，眨这又大又明亮的眼睛，但又像一个爱和人们捉迷藏的孩子，一会儿躲进云妈妈的怀抱，一会儿躲到云妈妈的背后，星星还像一个个调皮捣蛋的'孩子们眨金光闪耀的小眼睛。
43)清澈的蓝灰色漫过天际一直延伸到辽远的东方，在斑斓的云絮和寥寥的星空间有几道绚丽的金色光芒。接着涌出一寸寸秀丽的殷红，那么稚嫩，那么纯净，那么明亮而美丽。这就是我们啊，那一束清晨的阳光！
44)夏夜的星空是多么美丽啊！那些闪烁的星星是那么平静安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，看着我，照着我，使我产生了许许多多的幻想。
45)小花猫那圆圆的脸上嵌着一双又大又圆的眼睛，如果在黑夜里看，像两盏明亮的灯。
46)众所周知，眼睛号称”心灵的窗户“，我们理应保护它才是。可是现在，有不少人心灵的”窗户“遭到了破坏，变得越来越不明亮了。
47)天上的星星时而明亮，时而黯淡，像微笑着的小铃铛，是人们心底的纯真。
48)她的眼睛很好看，清澈明亮；又细又长的眉毛，宛如随风摇曳的柳叶。她的鼻梁纤直，滑溜溜的，又秀气，又逗人。
49)感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑；感恩生命，感谢她给予我们明亮的双眼；感恩生命，感谢她给予我们敏捷的耳朵；感恩生命，感谢她给予我们灵巧的双手；感恩生命，感谢她给予我们丰富的感情。
50)那明亮的眼睛里流露出对我们的关切之情，脸上笑盈盈的。
《明亮的眼睛》教案
特征较明显的几种物体（球、各种形状的积木、彩色图片）。
图片：戴眼镜的幼儿、各种损害眼睛的行为（趴在桌上看书、走路看书、躺着看书、在太阳底下看书 、看电视距离太近等）
镜子
画纸、笔
请幼儿闭上眼睛，想象如果没有眼睛，世界会是什么样子。
请幼儿轮流摸几种物体，然后猜是什么物体，什么颜色。
使幼儿了解触摸只能感觉出物体的形状，而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。
出示戴眼睛幼儿的图片，请幼儿讨论戴上眼镜的原因。教师依次出示图片。
请幼儿讨论如果视力不好对生活有什么影响。如果没有眼镜，什么也看不清，看不清楚书、看不清楚人、看不清楚路等。
请幼儿讨论应该怎样保护视力，使自己有一双明亮的眼睛。如：
注意看书的姿势、光线、时间；
注意眼睛卫生（如不用脏手揉眼睛等）；
注意眼睛不受异物伤害（如不玩尖东西）；
眼睛有病要及时看医生等。
请幼儿用小镜子观察自己的眼睛，并在纸上画出自己的眼睛。
请幼儿想一句关于保护眼睛的句子，并请教师协助幼儿写在图画旁边。
总结分享：
请幼儿展示自己的图画，并念出关于保护眼睛的句子。
活动评价：
能说出眼睛的用处，知道眼睛的重要性
能注意保护自己的眼睛
《明亮的眼睛》教案
1、懂得保护眼睛的重要性及正确。
2、形成良好的用眼卫生习惯。
1、结合教育，讲述故事《戴眼镜的小猴》
2、结合生活中的具体事例，让幼儿说说为什么要保护眼睛，以及保护眼睛的正确方法。
3、幼儿学习保护视力拍手歌。
1、设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。
2、出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致，这样有利于幼儿的接受与理解，还可以帮助记忆。
明亮的精神
如若世间本没有黄昏，便不会有清晨；如若天空本没有阴云，便也不会有晴朗。然而不论时光怎样荏苒、环境如何变迁，茉莉花总是白的，有些精神总是洁白明亮的。
不管是顺境还是逆境，明亮的精神总是乐观积极。一帆风顺时喜笑颜开可谓人之常情，恰似诗仙望庐山瀑布时“飞流直下三千尺”的万丈豪情，但难得的无疑是身处逆境仍能乐观坦然。李白也曾屡遭贬谪，但仍能梦游天姥，举杯畅饮邀明月；王勃仕途坎坷，可依旧高吟“穷且益坚，不坠青云之志”；苏轼被贬至黄州，可依旧释然曰：“人生如梦，一尊还酹江月。”乐观在，心志在，因为乐观，他们的精神始终明亮。
不管是动力还是阻力，明亮的精神总是追求理想。鲁迅先生为了救国救命的理想，哪怕希望渺茫，依然弃医从文，呐喊着唤醒麻木的国民，黑夜给了他一双黑色的眼睛，然而他却用它来寻找光明，这光明便是理想。居里夫人为了科学梦想而献身，赢得荣誉时淡泊名利，只潜心于研究，而贫苦潦倒之时，也只渴望拥有一克镭继续试验。当理想遭受羁绊、遭到阻碍之时，精神明亮的人不会屈服于环境而动摇丝毫。当理想升华为信仰，追求本已成为一种永恒，亦如那不论黄昏或曙色的洁白。
不管是接纳还是排斥，明亮的精神总是坚守本真。于谦“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，是对顽强不屈、正直清白的坚守；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，是对不屈于敌人、爱国之情的坚守；左拉以“我控诉”的姿态彰显了人类良心的一刹那，是对内心良知、真理与大爱的坚守。无论遭受怎样迫害都断不会丢掉本真的自己。坚守是内心的.审判，精神明亮的人才懂得坚守，亦如那不论黄昏或曙色的茉莉。
不论是黄昏还是初露曙色，茉莉花总是白的，虽不及牡丹雍容华贵，不及腊梅傲视冬雪，也不及莲花粉嫩娇艳。但它不为外界而改变，始终白得澄澈，白得纯粹。正如那些精神明亮的人，有自己的处事态度、追求及准则，绝不随遇而安，随波逐流，一切源于他们内心那一份本真，即始终洁白无瑕、明亮的精神。
一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋谢，荒芜不了整个春天。斗转星移，万象更迭，没有人能同时踏进同一条河流。似乎世间万物都会随时间而变迁泯灭，但明亮的精神会永葆于人们的内心深处，始终如一。
明亮的眼睛
活动目标：
认识眼睛的作用学习一些保护视力的基本方法。
活动准备：
活动过程：
总结分享：
请幼儿展示自己的图画，并念出关于保护眼睛的句子。 。
活动评价：
能说出眼睛的用处，知道眼睛的重要性能注意保护自己的眼睛。
延伸活动：请幼儿学做眼保健操。
明亮的眼睛
目标：
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。
2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
重点和难点：
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
德育目标：学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。
用具：
课件、vcd光盘、图片、40－50块蒙眼用的围巾，40－50张脸形图片（没有五官），小红花30朵，眼保健操磁带。
课前准备：
请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。课前准备社会为盲人提供的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。
设计：
一、引入：
1、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。
师念生猜。谜底（葡萄）。
2、提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。各组选出代表汇报本组意见。
3、体验活动：每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的结果如何？找10位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不方便。全班举手交流一下自己的感受。
4、小结：眼睛在我们每个人生活中都非常重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。
二、新授：
1、师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）。
2、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。（让学生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意帮助他们。）。
3、出示课件动画：“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛？
4、出示课件：“这样做对吗？”以小组为单位，边看课件，边试着研讨，什么光线、什么距离下看书，眼睛最舒服。（可作一些错误的看书举动，请学生判断）。
5、在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法。
教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。
6、出示课件：“眼睛对我说”请学生根据课件所出图片，联系个人实际，以眼睛为主人公，对眼睛的主人说几句话，并演示如何改正坏毛病。
7、示范：（播放眼保健操音乐）全体学生做眼保健操。谈感受。
8、请学生看p63图片，讨论这样做，对眼睛会造成那些伤害？应该怎样做？
9、补充有关造成儿童意外伤害的案例。让儿童进一步提高眼睛自我保护的意识。
三、拓展活动：
1、出示课件：“美丽的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此美丽的风景，也可以看到危险而躲开，从而保护自己。
2、屏幕出示护眼歌：
生活学习离不了，
保护视力我牢记，
眼镜不会把我找，
手不揉眼讲卫生，
红眼沙眼得不了。
3、宣传爱护眼睛及用眼卫生。
四、结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。
五、作业 ：发给每个人一张卡片，你能看明白上面的内容吗？请你把它贴在写字台前，每天做到哪项，就在哪个格中奖励自己一只漂亮的眼睛。下个星期请你自己画一个表格（见表一）提醒自己，一直坚持到期末，看看谁的成果多了。
表一：
星期。
项目。
星期一。
星期二。
星期三。
星期四。
星期五。
星期六。
星期日。
认真做眼保健操 。
不用手揉眼睛 。
经常看绿色植物 。
看书姿势正确 。
不在过强或过暗光线下看书 。
不做伤害眼睛的危险活动和游戏 。
六、点评：
通过学生的猜、讨论、说、看、演、改、帮、诵、画、记宣传、小组合作学习等手段，使学生由感受到体验，由理论到实践；由浅入深；由理解、认同、实践到宣传。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了目标。学生活动充分，主体参与性强。课件安排直观、恰当。体现了新课的理念，学生乐学、会学，课堂气氛踊跃，学生积极探索，活动安排合理，内容丰富。如能在学生创造上在挖掘些深度则更好。例如：让学生们编些爱眼儿歌，或对爸爸、妈妈说句保护眼睛的话，画下漂亮的眼睛作画展等。
总之，让学生在课堂上找到生活的影子，懂得学习和生活密不可分。具有生命力的课堂，能唤起学生无尽的想象，创新思维，也从这里起步，把自主还给学生，让他们去探索、追求、享受成功的快乐！
第12页 。
明亮的眼睛
活动目标：
1.互相观察眼睛，对自己的眼睛产生好奇。
2.尝试用绘画的形式表现眼睛所看到的景象。
活动准备：
1.谜语。
2.记号笔、蜡笔、幼儿活动材料美术《明亮的眼睛》。
活动过程：
一、猜一猜。
t：现在你们看一看你的好朋友的眼睛，说说看到了什么?
二、噢，我看见了……。
1.模仿照相机。
师：眼睛像什么?(照相机)。
请幼儿眨眨眼睛，发出“喀嚓”的声音，模仿照相机拍照的样子。
2.带领幼儿到室外，说说自己看见了什么.
t:我们一起到外面看看吧，说说你看见了什么?
3.引导幼儿选择几处自己喜欢的景象合作摄影。
t：我们来和喜欢的景物拍张照片吧。(如：来到花朵前盯住花朵，做照相机的幼儿眨眨眼睛，发出“喀嚓”的声音，表示拍摄完成)。
4.现在我们把自己刚刚拍到的“照片”冲洗出来,把你看到的景物画在老师给你们准备的眼睛里。
5.引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。
三、展示幼儿作品。
你最喜欢哪个照相机拍到的景色?为什么?
四、延伸活动。
回家邀请父母一起观察家乡的变化，用眼睛“照相机”表现出来。
济慈明亮的星
教学目标：
1、充满感情的朗读这首诗，学习这首诗中的生字词。
2、体会作者对秋的无尽赞美之情。
3、学习本文饱含感情的语言。
教学重点难点：
有感情的朗读这首诗，体会作者对诗的无尽赞美之情。
教学过程：
一、新课导入:秋天是一个丰收的季节，也是一个满载希望的季节，所以自古至今，秋是很多文人赞颂的对象，不仅中国如此，外国也如此，那么我们今天就来学习一首由英国著名的诗人济慈写的赞颂秋天的诗。
二、作者介绍：济慈，英国诗人。
三、课文主题解读：
面对果实累累，丰收在望的秋天，作者有感而发，抒写了一曲对秋天的赞美之歌。体现的对秋天的无尽赞美之情。
四、诗歌导读：
1、请同学有感情的朗读这首诗歌。
2、以小组为单位进行朗读比赛。
3、仔细体会诗歌的主要内容，了解诗歌的大意。
丰收与成熟繁忙与喜悦。
果实累累粮仓奔忙。
果枝弯弯田沟酣睡。
果仁清甜田中拾穗。
好花常开等待果汁。
4、诗歌重难点解析：
（1）本文的重点是体会作者对秋天的赞美之情。我们知道散文是非常个性化的东西，带有主观色彩。因此要着重通过读来品味语言文字。通过教师范读，学生朗读来体会这篇文章所包含的感情。
（2）朴素的语言文字饱含着对秋天的深深赞美之情。
5、写法简析：
（1）总分的结构方式。文章第一节用概括性的语言点明秋天是一个成熟与结果的季节，而后又从果实、果枝、果仁、好花四个方面分别写了秋天是一个果实累累的季节。
（2）拟人的修辞手法。第二节用第二人称------你，以拟人的手法描写了一个充满繁忙，心怀喜悦的秋天，显得亲切自然而又真实。
五、课堂巩固训练。