优秀作文在结构上具备清晰有序的组织，使读者能够一目了然地理解作者的观点。以下是小编为大家搜集的一些优秀作文范本，希望能给大家带来一些写作的灵感和触动。
老师让我感动的一件事作文
记得那是我三年级的时候，三年级时有一位老师教我们。他姓邓，我们叫她邓老师。在我心中他是一位好老师。
那是我上三年级的一天。中午我吃了饭快乐地跑到操场上玩。回头一看，远远地看到我们的教室有一个手挺着腰，一手在黑板上哗哗写字的人在讲台上走来走去，定睛一看，原来她是邓老师。
我跑回教室，一路上没有一间教室里有同学，也没有一间教室里有老师。哪里都很寂静，一点声音也听不到，只有三（二）班教室里粉笔在黑板上写字磨出的叽叽声。
到了教室，看到眼前的景象，我不由的“喔”了一声。整整一个黑板都是字，虽然写得密密麻麻的，但是一眼望过去却感到井井有条十分整齐。给人一种清爽的感觉。
我不由问道：“邓老师，您怎么这么早到教室呀？”
邓老师边揉揉腰说道：“我刚来，才写一点你就来了。”
我又问：“学校又没规定在中午把下午上课的内容写在黑板上。”
邓老师和蔼地说到：“我只是不想在课上把下午上课要写的都写出来而已。这样可以节约出很多时间。”
我突然被感动了，眼眶也湿了，我很开心我能遇到这位好老师。几分钟后，起床铃响了，大家纷纷走到教室。这就是让我感动的一位老师，她牺牲自己宝贵的时间，只为了让我们多学点知识。
谢谢您！邓老师。
老师做的一件让我感动的事作文
记得在我上xx年级的时候，我和同学们一起玩的时候，有一个同学的手碰破了皮，流了许多血，当时，老师正好走了过来，看见了这一幕，马上拿来一张白纸和纸，帮那个同学把血擦干净。老师看见，马上叫那个同学的妈妈带他去医院，当时，那位同学正在家里看电视，老师看见后，马上叫那个同学的家长来，当时，那个同学正在看电视，老师看了后，马上叫那个同学的家长来，当时，那个家长正好来，当时，老师非常感动，连忙叫那个同学的妈妈，当时的老师，看见了那位同学的家长来了后，老师马上叫那个同学的家长来，当时，那个同学正在家里看电视，老师马上叫那位同学的家长来，当时，老师的家长来了之后，看到那位同学在家里看电视的情景，马上叫那个同学的妈妈来，当时，那位同学的家长来到了医院，当时，老师正好赶来了，当时，老师已经是气喘吁吁了，当时那位同学正在医院里看电视，当时，那位同学的家长来到了医院，当时，老师马上叫那位同学的家长来，当时，老师正好赶来了，当时，那位同学正在家里看电视，当时，那位妈妈正好要去上班，当时，老师马上叫那个同学的家长来，当时，那位同学的家长来了之后，当时，老师已经是气喘吁吁了，当时，那位同学的家长非常感动，当时，那位同学的家长来医院，当时，那位同学的家长非常感动，当时，老师正好走了过来，当时，那位同学正好被这位同学的家长带来了，当时，那位家长非常高兴，当时，那位家长非常感谢，当时，那位家长的家长非常高兴。当时，那个老师也很高兴，当时，那位家长也非常高兴。
我的脑海里，有一件事，令我感动。
记得我上xx年级的时候，有一次，我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、和好朋友一起去玩。我们去了游乐场。玩完之后就去玩游乐场了。我们去了碰碰车、旋转木马、海盗船。玩完之后就去玩旋转木马了。我和我的朋友玩旋转木时候，因为是第一次玩，所以很紧张，但是很快就玩完了。我和朋友去玩海盗船，玩完之后就回家了。到家后，我妈妈看了看我，就问我：“你怎么回来了？”我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈告诉了我的爸爸，我爸爸听完，就带着我回家了。爸爸回来后，我和妈妈一起做作业，爸爸就陪我玩，做完作业之后，我们一起玩了旋转木马。
这就是令我感动的一件事，这就是令我感动的一件事。
最让我感动的一件事
上个星期五，爸爸来接我，那天放学正好下着雨，天气也变得凉了起来，我和爸爸都没带伞，我们在细雨中急匆匆地朝家里走去，“该过马路了，小心。”爸爸大声地提醒到，说着爸爸把我的手抓地紧紧的，顿时我感到一阵暖意从手心传到心里，我看着爸爸着急的样子，好象恨不得把我一步送回家，到了马路对面，爸爸关切地说：“雨下大了，你先回家，我给你买饭吃。”说着爸爸就把外衣从自己身上脱下来，披在我的头上。我对爸爸说：“那你怎么办呢？”爸爸对我说：“你不用管我，我没事。”说着爸爸就把我推向回家的路，他渐渐消失在雨中。
到家后，看着自己干干的衣服，再看看爸爸的衣服，我内心不由地感动。
老师让我感动的作文
上学以来，我认识了许多老师，其中最值得我感谢的是曾经教过我数学的李老师。
李老师衣着朴素，黑发稍卷，嘴巴能说会道，心灵手巧，能写一手漂亮的粉笔字。一双眼睛炯炯有神，哪个学生上课不专心，都逃不脱她那敏锐的眼睛。李老师常常面带微笑，深受学生的喜爱。
李老师对工作认真负责。一次，我做数学作业遇到了一道难题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就鼓足勇气到办公室找老师。李老师得知来意便耐心地为我讲解。尽管我听得很认真，可老师讲完一遍后我还是不大明白，老师又不厌其烦地为我讲第二遍……直到我听懂她才会心地笑了。难题解决后，老师又和蔼可亲地说：“以后遇到不会做的题，欢迎你再来向老师请教。”
李老师热爱本职工作，常常忘我地工作着。一次，李老师患重感冒，还老咳嗽，声音嘶哑。同学们叫老师去打打点滴，可她为了不耽误我们的期末复习。吃点药就来为我们上课。讲一会儿咳几声，那咳嗽声像钢针刺痛了学生们的心。同学们劝老师休息一会儿，可老师只是说：“没事的'！”接着又继续讲课。多好的老师，多么尽职尽责的老师呀！
一件让我感动的小事
生活中时时刻刻地发生着一些事情，让我们沉思，让我们感动，即使一些微不足道的小事也会留在我们记忆的最深处。
今天，阳光明媚，我出去给爸爸买东西去。走到一个三叉路口的时候，忽然看见一群人围在一起，我很好奇，就想去看一看，费了九牛二虎之力终于挤了进去。只见几个青年人正在中间咋咋呼呼，他们留着黄发，穿得很时尚，不过都敞着怀，嘴里还叼着烟，很凶，又有些不伦不类。其中一个青年大吼着：“你这个瓜到底甜不甜？”卖瓜的是个农村妇女，大约五十岁，脸色黑红，衣着陈旧但很干净。她笑笑说：“小兄弟，我的瓜保证甜，不甜不要钱。”青年说：“好，给我拿五个大西瓜。”大婶拍了拍西瓜，挑了五个给青年，并且帮青年抱着放进车篮子里。突然有一个青年“哎哟”一声，碰到了车子，只听见扑通一声车子倒在了地上，西瓜全部摔成了稀巴烂。几个年青人顿时围住了阿姨，愤怒地说：“你看你，怎么放的西瓜，把西瓜摔成这样，你再赔我五个。”大婶犹豫了一下，又笑笑说：“好，好，我这就去给你拿西瓜。”大婶又重新抱了五个西瓜放回去。年轻人没想到大婶那么好说话，一愣，然后互相看看，都转身走了。
有个老大爷问大婶：“大妹子，你为什麽又给他5个西瓜？刚才你不是没看见，那车子是他们故意弄倒的啊？”大婶憨厚地笑笑，说：“都是自个家种的，无所谓，不就是少赚点钱吗，没关系，再说，一场战争也不就避免了吗？”听了这句话，我突然感到一阵感动。
这件事过去很久了，但是我常常记起，它已经留在了我的记忆深处，让我常常沉思，常常感动。
老师让我感动的一件事作文
我遇到了一个好老师，是她教会了我怎么守规矩;是她教会了我怎么洗自己的碗;是她给了我知识的启蒙，她就是我幼儿园的老师——杨红老师。
杨老师很爱我们。每次我们刚到学校，她就在门口把我们接进教室，教我们读书，指导我们写字，然后就给我们煮面或饺子吃。
我觉得杨老师特别喜欢我，因为我表现特别乖：上课总是积极举起自己的小手答问，声音特别的响亮，字也写得漂亮。有一次周末，我在家里跑来跑去，不小心被门槛给绊倒了，磕到了下巴，流了好多血，妈妈赶紧带我去小诊所给我包扎。星期一的早上，我带着伤口来到了幼儿园，杨老师的眼睛可真亮，我埋着头，都被她发现了我的伤口。她关切的问我：“怎么了?”我支支吾吾的说：“我不······不小心······被······被门槛······给绊倒了。”因为说话很疼，所以我说几个字就停一段。
杨老师听了我的话，把我带进了教室，并示意让我爸爸离开后，她又问我：“疼吗?”我点点头，又摇了摇头，表示我很疼，但见了您我就不疼了。杨老师明白了我的意思。吃饭的时候，杨老师考虑到我咀嚼时下巴会疼，她就特意给我煮了粥，让我喝。
因为我有伤，所以我得到了许多优惠的待遇：不用扫地、不上体育课、不用自己洗碗······因为我的伤，我才发现杨老师原来是很爱我们的。
虽然这件事过去了六七年，但我至今回想起来，越想越觉得内心是无比感动。这件事，我必须贮存到我记忆宝库的最深处。(指导/李先泉)。
一件让我感动的事
时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我记忆犹新，感动不已——那一份深沉的母爱。
那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“源源，天气预报今天有雨，上学带把伞吧。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢?我丢下伞，一溜烟跑出门去。
正当下午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了，其他同学也一个个被家长接走了。我爸爸在郊区工作，晚上很晚才回家。刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，趴在窗前望着窗外倾盆而下的大雨，我不由得哭了起来。
让我感动的一件事
时光如流水般匆匆而过，很多的记忆已随时光的流逝而褪色。但每每想到那件事，它就像海中的浪花激起我心中的波澜。
记得那时我正在外地上学，迎着清晨暖暖的阳光，我将踏上去学校的路。开门的时候，躺在床上的妈妈嘶哑着声音急急地喊住我：“威威，今天带上雨伞吧，夏日的天气说变就变呢。”我抬头望望天空，笑说：“妈，你瞧，今天晴空万里，怎么会下雨呢？”说着，飞快地跑出了门。
在晴朗的天气中度过了一个上午，而当下午放学的时候，我傻眼了。漫天的乌云瞬间夹杂着电闪雷鸣，火红的太阳也彻底躲了猫猫，大雨倾盆而下，带了雨具的同学赶忙跑着回家了，其他同学也被家长接走。而我站在空荡荡教室里发呆，妈妈这几天感冒得厉害，发高烧，今天早上声音还是嘶哑的，应该不会来接了，这大雨应该不是短时间能停的，想着心里一阵心酸。
突然一个闪电震得我发抖，我瞧了瞧窗外，一个熟悉的瘦弱的身影在雨中向这边走来，她佝偻着身子，穿着雨衣，扎着高高的裤腿，用雨伞艰难地挡着豆大的雨滴，我似乎看见她在瑟瑟发抖。近了，再近了，没错，她是我的妈妈。我连忙跑到教师走廊上，大喊：“妈妈，我在这。”这一声使上了我所有力，好像生怕妈妈听不到。她应了一声，哑着声音说：“没想到来迟了。”到了跟前才发现她的整条裤子几乎全湿了，头发上也洒满了雨滴，惨白的脸上挂着“胜利”的笑容。她把雨衣迅速脱下来给我穿上，我望着“落汤鸡”似的妈妈，一阵暖流于心底流过，拉着她说：“妈，赶紧走吧。”我耷着脑袋，偷偷地在眼角拭去一滴泪。大雨中，一位妈妈拥着一个大男孩慢慢而行。
母爱就是如此朴实，无法用更多的溢美之词去赞颂，却像极了一杯淡淡的飘着香味的茶，慢慢去品尝方知其中滋味。妈妈，您不善于表达的儿子今天想跟您说：“谢谢您，我爱您。”
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
让我感动的一件事
爱是伟大的，爱可以温暖你的心灵。
走过一个红绿灯，突然发现了一家面馆，心中涌起了一阵激动，我赶忙跑向那家面馆，腿好像换了一双似的，跑到那家面馆，猛的一阵暖气扑面而来，还伴着那种牛肉香，我的眼镜都模糊了，本来想从这儿暖和一会儿，可闻着这么香的味道，我就有点动心了：“叔叔，来一碗面。”“好的。”
叔叔把面端上来，用手抚摸了一下我的脑袋，我无意中发现了他的手被烫伤了，那么苍老的手加上这块红斑，真是雪上加霜。发现桌前有一碗热气腾腾的面，我不管三七二十一，就好像三天三夜没吃东西的恶狼，不停地把面条加到嘴里。这面馆里一个人都没有，只有叔叔一个人在朴实的冲我微笑着，“快趁热吃了吧，”吃完了面，心里十分温暖，这么冷的天，吃了热乎乎的面，真好啊！
该走了，忽然发现自己没带钱，“怎么办呀？”我上下翻了好几遍，都找不到钱，我吃了人家的面，总不能把它吐出来吧。叔叔好像看透了我的心思，“没事，快点回家吧，你家长该着急了，”说完便急匆匆的回厨房了，我连句谢谢都没来得及说。
让我感动的一件事
我的妈妈是一个温柔的人，虽然我妈妈总叫我去做我不愿意做的事，有时候我真的觉得妈妈很烦。
有一次，我在睡觉，妈妈叫我起床，妈妈看着我问：“你怎么了？”我说：“有点头晕。”妈妈看了一下四周，发现窗户没关好，心想是不是昨晚刮风下雨，吹感冒了。于是，妈妈赶紧去医院买药。
妈妈回来了，就马上让我吃药，我跟妈妈说：“我不吃药，很苦的。”妈妈微笑着说：“听妈妈的话。”我看着妈妈那慈祥的笑容，就不顾药苦不苦，一口就吃了下去。吃完药，妈妈让我先睡一觉，说睡醒了感冒就会好了。
我睡醒，看见天黑了。我看钟原来六点了，桌子上放着一碗粥，还冒着热气，妈妈却累得趴在我的床上睡着了。我看见妈妈穿的衣服很少，就拿衣服给妈妈披上，我就去吃粥了。不知什么时候妈妈来到身边，我急忙问：“是不是我吃粥的时候把你吵醒了。”妈妈说：“不是，睡醒了。”还说：“无论怎么样，妈妈都会跟我在一起，世界上的每一位妈妈都是好妈妈，虽然有的妈妈总是叫自己的孩子做他不愿意做的事情，但她是为了自己的孩子好。有一些人不要自己的孩子，把他交给别人抚养，那也是迫不得已的，因为她是不想让自己的孩子跟着妈妈受苦受难，更不想让自己的孩子跟着她受尽折磨，所以她们才这样做的。”
我听了妈妈的这些话，懂得了虽然在家里妈妈总是让我做不喜欢做的事情，但那是为我好。她在我心目中是一个好妈妈，是一个伟大的妈妈。
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
老师让我感动作文
我遇到了一个好老师，是她教会了我怎么守规矩；是她教会了我怎么洗自己的碗；是她给了我知识的'启蒙，她就是我幼儿园的老师——杨红老师。
杨老师很爱我们。每次我们刚到学校，她就在门口把我们接进教室，教我们读书，指导我们写字，然后就给我们煮面或饺子吃。
我觉得杨老师特别喜欢我，因为我表现特别乖：上课总是积极举起自己的小手答问，声音特别的响亮，字也写得漂亮。有一次周末，我在家里跑来跑去，不小心被门槛给绊倒了，磕到了下巴，流了好多血，妈妈赶紧带我去小诊所给我包扎。星期一的早上，我带着伤口来到了幼儿园，杨老师的眼睛可真亮，我埋着头，都被她发现了我的伤口。她关切的问我：“怎么了？”我支支吾吾的说：“我不······不小心······被······被门槛······给绊倒了。”因为说话很疼，所以我说几个字就停一段。
杨老师听了我的话，把我带进了教室，并示意让我爸爸离开后，她又问我：“疼吗？”我点点头，又摇了摇头，表示我很疼，但见了您我就不疼了。杨老师明白了我的意思。吃饭的时候，杨老师考虑到我咀嚼时下巴会疼，她就特意给我煮了粥，让我喝。
因为我有伤，所以我得到了许多优惠的待遇：不用扫地、不上体育课、不用自己洗碗······因为我的伤，我才发现杨老师原来是很爱我们的。
虽然这件事过去了六七年，但我至今回想起来，越想越觉得内心是无比感动。这件事，我必须贮存到我记忆宝库的最深处。（指导/李先泉）。
教师点评：小作者通过自己亲身经历的一件小事的回忆，表达了对杨老师无比感激之情。
让我感动的一件事
生活中，我们常常被感动着，有时是一个动人的微笑，有时是一句温暖的话语，有时是一些平凡的小事……那感动是什么？感动是炎炎夏日里的一缕凉爽的风，感动是冬日里一轮暖暖的太阳！因为有了感动，让我不断的成长着！
记得五年级上学期时，我光荣的代表五一班参加了校运动会中的跳绳比赛。在赛前的几次测试中我都跳到了一分钟一百八十个的纪录，这个纪录是当时五年级男生组的最好成绩，因此我有些沾沾自喜，心想：这一次的第一非我莫属了！第二天，临上场比赛前，杨老师走过来亲切的对我说：“陈远哲，你准备好了没？检查一下绳子长短是不是合适，一会跳的时候控制下节奏，不要慌“，此时的我，信心满满，感觉第一名对我来说就如探囊取物了！正在这时，杨老师发现我的鞋带有些松，竟然蹲下身帮我把鞋带又紧了紧，我有些不好意思，但是当时心里感觉暖暖的，心想：我一定要拿到第一名，为我们班争光！
比赛开始了，我双手挥舞着绳子，努力的跳着，一百零一，一百零二，突然我感觉左手的绳子飞出去了，顿时我都愣住了，感觉眼前的一切都静止了，愣在那里不知所措，直到杨老师在场外对我大声的喊着：“陈远哲，捡起绳子赶紧跳！”我回过神来，慌忙捡起绳子，奋力的跳着比赛结束后，由于我在赛前粗心大意没有仔细检查好跳绳握把的接口，导致在比赛中握把与绳子松开，最终只取得了第二名的成绩。回到班级场地后，我感觉鼻子酸酸的，眼泪一直在眼眶里打转，不知什么时候，杨老师来到我的身旁，拍着我的肩膀，亲切的对我说：“第一次参加比赛，取得第二名也是非常棒的，没关系，继续努力！”听着老师安慰我的这些话，那一刻泪水终于象洪水一样，顺着脸颊奔流而下......
每当我想起这件事，心中的伤感和感动油然而生。也许感动不只是落泪，不只是平凡的话语，而是人与人之间发自内心浓浓的爱！
一件让我感动的事
那天，我去小明家玩，发生了。
天一亮，我就给爸爸请假，去小明家。走到小明家门口，我就叫了起来：“小明，我来找你来了！”小明听到了我的喊声马上下来给我开门。我到他房间时，不知怎么脚扭了一下，之后便走也走不得了。我在小明家玩了一会儿，我就想回家了，可我这脚怎么走呢？我便试着走了一下，“啊”疼死我了。小明见了说：“我扶你回去吧。”
我家住在10楼，可是电梯偏偏不听话，不动了，我看八成是坏了吧！就这样我和小明一步一步的走向了10楼。刚开始，几乎是他抱着我走的，后来到三、四楼才是我自己走的。走到9楼时我脚疼得走不动了，就一屁股坐在地上。小明说：“你坐着，不如起来走一下。”他好不容易扶我走到家，爸爸看见了，说：“小明真是好孩子！你呀！差一点就骨折了！”
那件事已过去很久了，但我还清楚地记得小明扶我走楼梯回家的一幕，我好感动！
是小明用两个小时陪我上楼梯，是小明在我痛疼时，鼓励了我，那件事深深地感动了我。
让我感动的一件事
姓名：张佳音通讯地址：山东省日照市莒县安庄镇柳石小学四年级邮政编码：276532电话：0633—6871035电子信箱：sunyongtai@辅导老师：张荣奎在我的生活经历中，发生了许许多多令人感动的事，有的由于时间的流逝被我渐渐淡忘了，但去年一件事，让我难于忘怀，使我感慨不已。一年来每当我走进语文课堂或者看到语文课本，一股暖流就油然而生。那是去年秋天，新学期刚开始的时候，我由外地随父母转回了老家，我转到了柳石小学四年级，课本也由苏教版变成了人教版。学期第一、二周，由于我感冒了只能在家中自学，必须有一本第七册语文成了我的当务之急。爸爸到处去买书总是无功而返，为这事爸爸和妈妈几乎要吵起架来，我更是心急如焚。我的同学张祥蕾听说这事以后，二话没说就把自己的课本给我送来了。“这样不是影响你的学习吗？我不能耽误你上课。”我坚持着不要，他却坚持让给我自学用，说：“我和同桌合用一本书不会耽误学习的。”我推辞不了，只好收下，直感动得我热泪盈眶，紧紧地握着他的手，一句话也说不出来。爸爸赶紧掏出钱来，感激地说：“小蕾，给你钱吧！”妈妈狠狠瞪了爸爸一眼，说：“一百元还是一万元？这是能用钱买得到吗！”是呀，这书包含着张祥蕾金子一般的心。自从这件事以后我便暗暗下定决心，当别人有困难的时候，我也一定像张祥蕾一样，去帮助别人关心别人。这本语文课本成了我和同学们加深友谊共同进步的助推器。
让我感动的一件事_
那是期末复习期间发生的事。老师为我们打印了一叠期末复习资料，每人只有一份。老师再三强调，每人只有一份！下课后，我把它放进书包里，走出了教室。
第二天上学，我意外地发现我的复习资料……竟然弄丢了！我把书包翻了一遍又一遍，始终没找到。我又着急又伤心，老师说过每人只有一份啊！没有多留！我的心情顿时灰暗下来，就如窗外灰蒙蒙的天下着淅淅沥沥的小雨一样。我想：“这怎么办呢？抄一遍？不行不行！字数这么多，很累的！干脆不要？怎么可能！不被老师‘宰了’都不错了！”这也不行，那也不行，我急得像热锅上的蚂蚁。
就在我失魂落魄的时候，一位同学看出我遇到了困难，就走了过来，问：“怎么了？干嘛这么沮丧？”
“唉，别提了，我的复习资料不见了。”说到这，我都快要哭出来了，我稳定一下心情，又苦笑着说：“真是‘人算不如天算’啊……”
我正说着，只见他回到自己位子上，从抽屉抽出一份崭新的、整洁白净的纸——复习资料！他走过来，把资料递给我，说：“喏，给你，别伤心了！”
我顿时声音提高了八度：“嗯？每人只有一份啊！你就这么给我了？”我真想伸手接过这“救命稻草”，但怕引起误会，还是谨慎的问了一下。
“没关系的。你知道吗？老师多出一份，给了我！拿吧！没有‘阴谋’的！复习要紧，快拿吧！”他略带嘻笑地说，但我知道，他其实是为了不让我再伤心。
我犹犹豫豫地接过那份资料，他却一把把资料塞到我的怀里，我打心底感谢他。我看着他离去的背影，久久回不过神，心中涌起一阵阵暖流。雨，也不知何时停了。
放学时，我背起书包准备回家。我细细回想着上午那一幕，忽然，我发现那位给我资料的同学正在抄着什么。我走过去，凑近一看，他竟然在借别人的资料在为自己抄“复制品”！我在这一瞬间，明白了一切的一切……我“呀”的一声叫了出来。那位同学吓了一跳，很明显是抄得很入神。他一看是我，便赶忙将东西收起来，装作没发生一样，但眼神无情地出卖了他。
我既感动又激动，根本说不出声，流下了热泪。良久，我问他：“你为什么要对我说‘还有一份’？”他答道：“你也在我困难的时候帮助过我，我这算是报答吧！再说了，我们不是同学吗？同学就应该互帮互助啊……”我听了这话，心里都要被感动的融化了，这才是真正的朋友啊——愿意在你真正困难时，伸出援手！我们不约而同地微笑起来，乌云散了，天空只留下灿烂的夕阳。
是啊，患难见真情！关爱，是友谊的结晶，是信任的鲜花，是人与人之间的光环。正是因为这句“还有一份”，才让我们有机会在这夕阳下见证友谊真情。
一件让我感动的事
在人的一生之中，总会有一些让我们难忘的事，有开心的，有伤心的，也有令人感动的。今天，我就来说。
那是二0xx年的夏天，我来到了爸爸妈妈工作的城市——厦门。这里一幢幢高楼拔地而起，一条条宽阔、平坦的大道干净、整洁。虽然这里是工业城市，但空气比想象中的要好的多。蓝幽幽的天空，绿茵茵的草地，高大挺秀的树木可真美啊！这是我怎么也没有想到的。更让我没有想到的是那里的人纯朴、善良，让我这个初来咋到的外地人觉得像在家里一样温暖。
那天，我和爸爸妈妈去海边玩。早上，我们登上了向海边驶去的公共汽车。车上光站着的人就有二十多人，挤得我连放脚的地方也没有。可贪心的司机还在沿途停车收客。一分钟过去了，两分钟过去了，五分钟过去了，半个小时过去了，我始终没有弄到一个座位，车上的人是越来越多，我都快被挤扁了。我的脚也站麻了，我像蹲下，恰巧，坐在我身边的一位叔叔看见了我，对我说：“小弟弟，站累了吧，来，到我这儿来坐。”说着他就站起来了并把我放到了座位上。我心里有点怕，又有点害羞。我本来是不想坐的，也许是由于太累了，我竟稳稳地坐在了那里。我刚想道声谢，可那位叔叔已经挤进了人群中，我已经看不见他了。我想我就坐在门边，那就等他下车的时候跟他道谢吧。可是一直到了最后，车上只剩下我和爸爸妈妈了，我也没有看到那位叔叔。他是什么时候混在拥挤的人群中下了车的，我竟然没有发现，连一声谢谢也没有对他说。
事情已经过去一年多了，可我始终忘不了那位叔叔。因为是他让我在异地他乡感受到了被人关怀的温暖。我也许再也见不到那位叔叔了，也许这一声谢谢我永远也无法让他亲耳听到，但我会永远默默地为他祈福，愿他一生平安！
老师您让我感动
记不清什么时候，听过一节小学语文课。这位教师讲到文中新出现的一个词--“把”，字形、笔顺、字音、字义讲过之后，让学生摹仿课文中的用法（小学生可不知道文中的“把”是介词用法）用“把”字来造句。一个男孩说：“把刀拿起，把人杀死。”话音刚落，另一个男孩站起来说：“老师，这个句子不好。”“怎么个不好？”老师微笑着问：“太残忍了。”这个学生说。“那你怎么说？”“把刀拿起，把坏人杀死。”全班学生立即鼓起掌来。又一个学生，是个女孩，站起来说：“这个句子还不好，听起来怪怕人的。”“那你造个句子给大伙听听。”老师鼓励她说。“把困难留给自己，把方便留给别人。”这时，教室里响起了经久不息的掌声。
这节课留在我脑海里的印象太深了，想不到短短几分钟的造句训练，作用竟然如此之大：不仅让学生掌握了词的用法，而且潜移默化地对学生进行了思想上的熏陶。可是近两年来，笔者由于工作需要，听了不同层次的中学语文课二百来节，发现了一种令人担忧的现象：很多语文教师不重视学生的造句训练。
新授课上，学生总要接触到一定数量的新词语。好多教师只满足于音、形、义的教学而疏于学生的造句训练。有的教师似乎也知道造句的重要性，但一到课堂上，由于担心学生造不好句子，“白白”耗费时间，教学进度变慢，教学任务难以完成，便人为地违背“以学生为主体”的教学原则而以讲代练。
既然课上不进行口头训练，那课后布置的作业中有没有“造句”方面的练习呢？从我调查了解到的三十几所学校来看，基本没有。绝大多数教师布置的关于词语方面的作业通常以加点字注音、词语解释、字词填空等为主，而且受中考、高考试题影响，题型大多是选择题。
学生手头拥有的诸如“每日一刻钟”语文课课练“全程复习优化设计”等资料也都很少有造句方面的题目。笔者手头有一本名叫《抽点时间练练》的资料，粗粗统计一下，词语方面的练习有上百条之多，但“造句”练习只有可怜的两道题。至于各学校征订的名目繁多的种种练习或试卷，从中更是难觅造句题目的影子。
学生只是看看课文中的范例，或者偶尔听听教师举一些例子，印象当然不深。学生课上课后得不到锻炼，其结果，新词语学得不少，学生会读会写，也会解释，就是不会运用。但是语文教学的实践告诉我们：学生学习了一个新词语，最重要的就是能够熟练地运用。
我曾在一所省级重点中学听一位高一老师上《琐忆》。课上，这位教师不厌其详地对文中的词语进行讲解训练，又是正音齐读，又是辨形默写，又是引经据典解释词义，真是既“全面”，又扎实。课后，我选了课上老师重点讲解的五个词语（睚眦必报、指桑骂槐、不期而遇、游刃有余、如坐春风）设计了几道题目让全班学生做。结果，音形义方面都掌握得很好，就是造句不能令人满意：语法不当的有，感情色彩搞错的有，词义轻重失当的也有。全班48名学生造的句子中完全错误或不很妥贴的有157句子，错误率高达65.4%。这还是省级重点中学学生的造句情况，一般中学可想而知。
现在，学生作文很多不如人意。但我们知道，作文是一句一句写出来的，而句子是语言运用的基本单位，它是由词语按照一定的语法规则组织起来的。学生既然用词语造句都成了问题，自然就害怕在作文中运用新词语；即使勉强运用了这些词语，写成的作文在遣词造句上肯定也是纰漏百出。这样看来，学生作文词汇贫乏、句子不通，也就不足为怪了。
为提高学生作文水平，让我们每一位语文教师，特别是中学语文教师从现在起都来重视对学生的造句训练吧！
(原载.12.12高中版《语文报》)。