作文是一种表达思想和观点的方式，创作优秀的作文需要用心去思考和琢磨。下面是一些优秀作文的片段，希望能够给大家带来阅读的愉悦与启发。
大熊猫的一年级作文
世界人民特别喜爱的大熊猫，是我们的国宝。它主要分布在我国四川、陕西和甘肃等地，属于哺乳动物。它的主要食物是竹叶、竹笋，有时也吃其他植物。
大能猫有着滚圆圆的身子，肥肥的四肢。小眼睛像刷了眼影一样，耳朵圆圆地竖了起来，还有两个黑眼圈，真像两个小巧的“风雪帽”。它的四肢穿着黑绒绒的“皮靴”，肩上披着一条匀称的黑“披肩”，真是可爱极了。
特别是它的“吃相”更令人开怀大笑。大熊猫爱吃竹子，它先是紧紧抓住竹子，生怕别人跟它抢似的。接着，它便左一口，右一口，津津有味地大嚼起来。
这么可爱的大国宝，我们人人都要精心呵护啊！
小学一年级语文《熊猫妈妈听电话》精品教案
1、使学生懂得中国人民把珍贵的国宝熊猫送到世界各地，就是把中国人民的友好情谊带给世界人民。
2、学习分角色有感情地朗读课文。
3、背诵课文中熊猫打电话的内容。
4、拓展说话。
教学难点。
体会国宝熊猫把中国人民的友好情谊带给世界人民。
教具准备。
生字卡片、玩具电话、电脑软件。
教学过程。
一、复习。
昨天，我们学了第26课，一起读课题。
1、这些生字记住了吗？复习生字：开火车读生字，一起读。
2、请你们用学过的生字说说课文内容。这些生字可以自由选择。
（1）学生准备。
（2）个别说。
3、（电脑出示：世界地图）教师揿“北京”。我们知道熊猫妈妈在北京听了孩子们从世界各地打回来的电话。她听了几次电话？谁从哪里打来的？一个一个说。教师揿“日本”、“英国”、“美国”。
二、学习课文。
1、指导学习一、二节。
第一个打电话给熊猫妈妈的是谁？（教师在黑板上贴图）请大家打开书。
（1）丽丽是怎样和熊猫妈妈打电话的？先听老师读。
（2）想不想和老师一起读？师生一起读。
（3）丽丽收到了日本朋友送给他的樱花高兴吗？板书：送我樱花。
（4）自己试读、指名读、师生一起齐读。
（5）日本的朋友们把自己国家的国花樱花送给丽丽，丽丽多高兴啊！（6）丽丽和妈妈打电话的内容能背出来吗？看图同桌问答。
（7）指名背诵。
（8）齐背。
2、小组合作学习3——6节。
丽丽在日本受到了朋友们的热烈欢迎，那明明和林林呢？教师贴图：明明、林林）。
（1）同桌两个小朋友用问答的形式相互学习。
（2）交流，指名同桌朗读（问答）。
（3）点评：他们的对话读得怎么样？
（4）理解：“争着照相”、“笑个不停”。
（5）板书：一起照相、看我表演。
（6）有感情地朗读3——6节。
（7）找你的好朋友再读读明明、林林和熊猫妈妈的对话。听清要求：可以看书读，也可以看图背诵，可以背一幅图的内容，也可以背两幅图的内容。现在，去和好朋友一起读背。
（8）交流，老师给你们接通电话（教师揿电话铃声）。
3、表演。
请各小组合作表演丽丽、明明、林林和熊猫妈妈打电话的情景。
（2）请一组上台表演。
（3）师生表演背诵。
三、拓展说话。
1、阅览课大家都收集了资料，你知道世界各国哪些地方？教师根据学生的介绍电脑显示：“法国”、“澳大利亚”、“埃及”、“荷兰”。这些地方的人民都是很喜欢熊猫的。
大家选一幅自己说说我和熊猫妈妈打电话的内容。你也可以说图片以外的。
3、给学生两句句式，自己准备。
我是（ ）。妈妈，我来到了（ ）。朋友们（）。
妈妈，我是（ ）。我来到了（ ）。我看到了（ ）。朋友们（ ）。
4、交流。
5、大家都想说。就请你们和好朋友说说，也可以说给听课的老师听。
四、总结课文。
（1）一起读最后一节。
（2）熊猫妈妈说这句话时的语气是怎样的？
（3）我们再来读一遍。
2、今天这节课你学懂了什么？
3、课后，我们把这篇有趣的课文背给爸爸、妈妈听，感兴趣的小朋友也可以把你和熊猫妈妈通话的内容写下来。
熊猫一年级作文
在动物园里，小熊猫是一种非常珍贵的动物，它胖乎乎的十分惹人喜爱。小熊猫全身的皮毛油亮亮的，好像穿着一件雪白间有几块黑色的外衣，好像专门为它设计的。我最喜欢小熊猫。它可爱，如同一个小明星。那么关于熊猫。
作文。
怎么写呢?下面是小编为大家精心整理的文章，希望对大家有所帮助。
熊猫是狸猫科的小动物，因为它是由狸猫变来的。它四肢灵活，动作敏捷。一身棕色的毛上长着一条毛茸茸的尾巴。它的面孔奶玲珑，一双水灵灵的眼睛下长着一个小小的鼻子和一个金桔般大小的嘴。
它们吃东西的时候很好玩，它们觉得吃东西的时候别人很吵，于是发现食物后总是先把食物拿到一个安静的地方，再狼吞虎咽的吃起来。
它们游戏时最能表现出它们的活跃性，它们每人找一条很柔韧而且还不会断的树枝，然后同时向上爬，看谁爬得最快，如果有谁第一个看爬上树，那么它就是这些小熊猫中最强最的。
小熊猫睡觉的时候很像狐狸。它们先把身子缩成一个圆圈，然后把自己的尾巴当枕头枕在上面，再闭上眼睛，慢慢地进入了梦乡。小熊猫很可爱吧?如果你还想知道一些关于小熊猫的故事的话，那么你就来问问我吧!
小熊猫是一种非常珍贵的动物，它胖乎乎的十分惹人喜爱。小熊猫全身的皮毛油亮亮的，好像穿着一件雪白间有几块黑色的外衣，好像专门为它设计的。圆圆的头上竖着两只半圆黑色的耳朵，猫似的脸庞上镶嵌着一双黑黑的大眼睛，好像戴上了一副墨镜，它的牙很锋利，四肢短小，好像穿上了黑色的毛茸茸的大皮靴。
小熊猫最喜欢吃新鲜的，翠嫩的竹子，它总是盘着腿，坐在地上吃竹子。它用前爪抓起竹子，左一口，右一口，吃得津津有味。它吃饱了就在地上滚来滚去，好像一个大绒球。我非常非常喜欢这只可爱的小熊猫。
今天，我到了野生动物园，那里有200多种动物，一共有一万多只。
在动物园里，我最喜欢小熊猫。它可爱，如同一个小明星。小熊猫可不是大熊猫的幼儿时期，而是另一个品种。它的鼻子黑黑的，像一块三角形的黑石头;嘴巴外的一圈是白色的，嘴巴两侧还有几根胡须。它的眼睛又黑又亮，如同黑玛瑙一般。眼睛上面是一些白白的毛，感觉这就是它的眉毛。它的耳朵软软的，就像一块绒布。它身上的毛是棕色的，胸前的毛是黑色的，又黑又长又厚。还听说这只小熊猫来自四川。我喂它食物时，它就会慢慢把嘴张开，再慢慢把一小块苹果慢慢吃下去。它吃东西时总是慢条斯理，不紧不慢。连爬时也是慢慢的。水果喂食物时，把食物放高一点儿，让小熊猫够不到了，它就会站起来吃，吃好后它会再站一会儿，然后再慢慢趴下去，有时它站累了，还会坐在地上，两只爪子放在胸前，慢慢享用食物。小熊猫爬起来时，那条长长的尾巴就一直拖在地上，它的尾巴是黑棕相间。你摸摸它，它也不会逃，只是享受着。啊!多可爱的小熊猫!
小学一年级语文《大熊猫》教案
一、说教材。
本篇课文以通俗易懂的语言介绍了大熊猫可爱的外形，小时侯和长大以后的生活习性，还介绍了大熊猫最爱吃竹叶。课文配有插图，学生能通过读课看插图认识大熊猫，喜欢大熊猫。本节课为第一课时，主要一多读课文为主，识字为主。
二、设计理念。
本课设计力求体现新课标的教学模式，通过直观教学，让学生更直接了解大熊猫的特点，在指导学生多读课文中喜爱大熊猫。指导学生自主识生字，结合课文，联系生活实际识字，掌握识字方法，通过‘‘开火车’’形式摘果子游戏巩固识字，提高说话能力。
三、教学目标。
1、让学生熟读课文，从课中了解大熊猫的特点，体会大熊猫的可爱。
2、认识文中13个生字，读懂文中的一些词语。
四、教学重难点：
1、识记生字，有感情地朗读课文。
2、通过观察大熊猫描述大熊猫的样子。
五、教学设计：
（一）谈话激趣，直观教学引入新课。
2、出示大熊猫娃娃，让学生说出你看到大熊猫的样子。
1、边观察大熊猫边听录音，对比听和看到的有什么不同？
2、老师带学生读课文，注意轻声字的朗读。
3、学生齐度课文。
4、学生自由读文，圈出生字。
六、指导识记生字：
1、小黑板出示生字，学生自由拼读，向老师或学生请教。
2、指名认读生字，纠正读音。
3、自主识记：述说你通过什么方法记住了那些字？
4、巩固识字：开火车形式读，做摘果子游戏。
七、指导朗读，了解大熊猫的特点：
1、分男、女生朗读每一段。
2、了解大熊猫的样子，活动情况，爱吃什么？
3、教师小结。
4、齐读全文。
八、回归课文，拓展延伸。
1、选择你喜欢的句子或段落读一读。
2、说说你还知道大熊猫的一些资料。
3、谁能看着大熊猫娃娃介绍它的样子。
九、作业：
1、熟读课文，圈一圈你喜欢的词句。
2、查找有关大熊猫的资料。
熊猫一年级作文
今天，我到了野生动物园，那里有200多种动物，一共有一万多只。
在动物园里，我最喜欢小熊猫。它可爱，如同一个小明星。小熊猫可不是大熊猫的幼儿时期，而是另一个品种。它的鼻子黑黑的，像一块三角形的黑石头;嘴巴外的一圈是白色的，嘴巴两侧还有几根胡须。它的眼睛又黑又亮，如同黑玛瑙一般。眼睛上面是一些白白的毛，感觉这就是它的眉毛。它的耳朵软软的，就像一块绒布。它身上的毛是棕色的，胸前的毛是黑色的，又黑又长又厚。还听说这只小熊猫来自四川。我喂它食物时，它就会慢慢把嘴张开，再慢慢把一小块苹果慢慢吃下去。它吃东西时总是慢条斯理，不紧不慢。连爬时也是慢慢的。水果喂食物时，把食物放高一点儿，让小熊猫够不到了，它就会站起来吃，吃好后它会再站一会儿，然后再慢慢趴下去，有时它站累了，还会坐在地上，两只爪子放在胸前，慢慢享用食物。小熊猫爬起来时，那条长长的尾巴就一直拖在地上，它的尾巴是黑棕相间。你摸摸它，它也不会逃，只是享受着。啊!多可爱的小熊猫!
小学一年级语文《熊猫妈妈听电话》精品教案
教学目标：
1、能借助拼音读准生字的字音，结合课文的语言环境认识本课生字：响、请、讲、束、争、再、次、完、她。会使用自己喜欢的识字方法识记字形，指导书写“再”
2、能正确朗读课文，能根据课文内容读出熊猫妈妈和孩子互通电话时的语气。能根据课文展开想象，根据课文的句式说话。
3、通过阅读知道熊猫是我国的国宝，它把中国人民的友谊传到了世界各地。
教学重点：
能借助拼音读准生字的字音，结合课文的语言环境认识本课生字：响、请、讲、束、争、再、次、完、她。会使用自己喜欢的识字方法识记字形，指导书写“再”
教学难点：
能正确朗读课文，能根据课文内容读出熊猫妈妈和孩子互通电话时的语气。能根据课文展开想象，根据课文的句式说话。
教学准备：
图片，头饰，识字卡片、课件。
板书设计：
丽丽日本横滨。
明明法国巴黎。
林林美国纽约。
一、导入。
同学们，今天老师请来一位小客人和我们一起上课。他是谁呀?
板书：熊猫。(猫是一个反犬旁的字，我们一起来写一些。)大家看，我们的熊猫多可爱啊。胖乎乎的身子，毛茸茸的耳朵，它是世界上稀有的动物，因为只有我们国家才有熊猫，所以它被称为我们的国宝。熊猫曾被作为珍贵的礼物送给世界上其他的国家传递友谊。你们瞧，熊猫妈妈在干什么呢?齐读课题。
二、学习最后一小节。
1、老师这儿有一句话，谁来读一读?每个字音都读准了，真了不起。同学们，这句话中有个生字宝宝，(完)，谁来跟它打声招呼?指名读。师：完是一个前鼻音的字，我们一起读。你有什么好办法记住这个字吗?我们把生字宝宝送回家，你能读好这句话吗?高兴这两个字你读得很响亮，老师听出来了，熊猫妈妈很高兴，让我们一起高高兴兴地读一读这句话。
2、同学们，读完这句话你有什么问题想要问一问吗?评价：你问的是原因。你问的是课文中的人物。
同学们，你们真了不起，提出了很多有价值的问题。如果你们认真学习课文，自己解决了这些问题就更了不起了。大家能做到吗?老师相信你们。同学们，熊猫妈妈为什么高兴极了?我们一起去听听熊猫妈妈是怎么说的。听的时候，大家要——(生)仔细听，用心记(听的习惯培养)。看哪个小朋友能一字不差地重复一遍。(听课文录音。)听清楚了吗?谁来重复一遍。你听得真仔细，熊猫妈妈就是这样说的。(点击ppt)。我们来夸一夸。同学们，这里的“她”指的是„„?因为熊猫妈妈是女的，所以这里用„„。齐读熊猫妈妈的话。知道熊猫妈妈为什么高兴极了吗?谁能用上这句话来说一说?指名说。说得真好。
三、学习1-5小节。
1、同学们，熊猫妈妈听到了谁从哪里打来的电话?出示句式：()从()给熊猫妈妈打来电话。让我们一起看课文动画。找找答案吧!
3、我们以来读一读这三个城市的名字。老师带同学们去这三个城市逛一逛，(配乐图片)横滨是日本的海港城市，那儿的樱花非常有名，横滨有“樱花之都”的美称。巴黎是法国的首都，那里有世界闻名的埃菲尔铁塔、凯旋门等建筑。纽约是美国的重要城市，纽约港和自由女神像是纽约市的标志。
(1)三次“丁零零，电话铃响了。”(你读书读得真仔细，发现电话铃响了三次)学习生字“响”：响是一个后鼻音的字，请同学们一起读，声音真响亮。我们把生字宝宝送回家，比一比谁读的更响亮。指名读这句子。(丁零零，电话铃响了。
评价：你读正确了，但是声音有点轻，谁能读的更响亮?你读得既正确，又响亮。
(2)除了这句话，你还从哪儿知道熊猫妈妈听了三次电话?(熊猫妈妈已经不是第一次去听电话了，你还能找到其他两次吗?)说得真好，请同学们这三句话有什么地方不一样吗?“又”表示第二次，“再一次”表示第三次。从这个地方我们也能看出来熊猫妈妈听了三次电话。同学们老师这里有4个生字想和大家交朋友呢，谁来跟他们打声招呼?一起出示：请、讲、再、次找4个学生读。读对了，放鞭炮。
师：同学们，请和讲是两个后鼻音的字，再和次是两个平舌音的字，请同学们一起读。
a、请讲：这个词谁来读一读?这两个生字宝宝有一个地方长得一样，发现了吗?(都有“言字旁”)。
师：言字旁的字都和语言说话有关。
c、同学们，我们把生字宝宝送回家，你还会读吗?12组、34组、56组。
四、学习2、4、6小节。
第2节(教)指着板书问，
师：同学们，第一个给妈妈打来电话的是?
生：丽丽。
(1)谁来读一读丽丽的话?
(2)请同学们数一数丽丽说了几句话?我请三位小朋友来读，每人读一句。
第一句：指名读师：给别人打电话要先告诉对方自己是谁。(出示：我是谁?)。
第二句：指名读再告诉对方来到了什么地方。
评价：翘舌音读得很准。同学们，束的中间是一个口字，就像捆这束花用的„„。师：用绳子把木柴捆住，束就是捆的意思，大家看，我们中国的汉字多有趣呀。
2、朗读指导：同学们，日本小朋友送给丽丽的樱花漂亮吗?你从哪个词读出来的?同学们抓住了雪白这个词，真会读书。大家看，樱花是日本的国花，她樱花洁白如雪，像片片雪花从天而降，美丽极了。谁来读一读。指名读。男生读，女生读。同学们，日本小朋友把这么美丽的国花送给丽丽，是表示对丽丽的——喜爱。你们看丽丽笑得多开心啊。请同学们把自己当成丽丽，比一比谁读得好。(挑战读)。
评价：你读得多高兴啊，嘴角都翘起来了。谁还想来读一读?瞧你乐得眼睛都眯起来了。想超过他可不容易，谁再来挑战?老师听出来，有更多的小朋友来欢迎你了，你笑得更开心了。老师也想来读一读。
师生合作读：
1、老师和一名学生。
2、老师和全班学生。
第4节(扶)。
1、同学们，明明来到法国巴黎是不是也受到大家的热烈欢迎呢?。请同学们自己读一读这两小节。
师：“争”是一个翘舌音的字，请大家一起读。
师：同学们，一群黄头发的娃娃，争着和明明一起照相。明明多高兴多自豪啊，能把自己当成明明，读好这句话吗?这群黄头发的娃娃太热情啦。你的声音充满了骄傲和自豪。就请你做明明。哪些小朋友想和他一起照相啊?你们都争着举手，老师找谁好呢?这样吧，如果你能看着提示把明明的话说出来，老师就请你上来拍照。(去掉明明的话，只留提示语)(我是谁?)(大家是怎样喜欢我的?)(我来到了什么地方?)老师请2个人。同学们还想玩打电话的游戏吗?赶快找你的小伙伴演一演吧。2个人一小组。
3、演一演：1组展示。谁还想演一演?
男生：明明。女生：熊猫妈妈。
第6节(放)。
同学们，林林去了哪里?出示：出示第5、6节谁来读一读林林的话。
评价：每个字音都读准了。小朋友，你们想看林林表演滑滑梯吗?如果你们在没有任何提示的情况下，把林林的三句话说出来，老师就奖励你们看林林表演杂技。播放杂技视频。你为什么笑得那么开心呢?是呀，林林多可爱啊，大家都喜欢他。
大熊猫的一年级作文
今天早晨，天气晴朗，天空一碧如洗。我和妈妈、爸爸、弟弟，一起去游熊猫馆。到了馆中，我看见熊猫眼睛期盼的望着窗外，好像想让人把它放出去。
熊猫长着一个大大圆圆的脑袋，脸上长着一对亮亮的像黑葡萄似的大眼睛，眼睛周围还有两块黑色的眼圈儿，就像戴了一副很酷的眼镜，圆圆的耳朵长在大大的脑袋两旁，胖乎乎的身体走起路来一摇一摆，可爱极了！
在回家的路上，我想要是把熊猫放回大自然，那该多好啊。在自然的怀抱里有它的亲人和朋友；在那里，它再也不会孤单，和伙伴们着无忧无虑、快快乐乐的日子。
小学一年级语文《大熊猫》教案
《大熊猫》是九年义务教育课程标准实验教科书《语文》（语文s版）一年级下册的一篇课文。
这是一篇介绍大熊猫的文章。文中一共有四个自然段，课文语言浅显易懂，描写形象生动。通过介绍大熊猫的可爱外形，小的时候和长大后的不同生活习性，最爱吃什么，以及大熊猫的珍贵和受欢迎，一只可爱的大熊猫形象跃然于纸上，有利于激发学生对大熊猫的喜爱之情，增强保护珍稀动物的意识。
1、大部分的学生虽然没有亲眼见过大熊猫，但是他们通过各种信息渠道，对大熊猫有一定的熟悉度。
2、一年级的学生，虽然已有初步的认识事物的能力，对一些客观的生活情景能进行简单的表述。但是，那些仅仅是一些零碎的、不规范的'语言。为了使他们正确理解和运用语言，在课堂上必须要努力创设直观的教学情景，帮助他们学习、感悟、积累语言。
1、《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。让学生与文本对话，是我们在新课程实验中致力寻求的新理念，也是我们语文教学的至高追求。通过对话，让每一位学生的个性都得到充分的张扬，让他们享受学习语文的乐趣，感受到自己的智慧和力量。
2、架设生活与教材联系的桥梁，激发和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重培养学生对大自然的正确情感和态度。
1、知识目标：理解课文内容，了解大熊猫的外形特点和生活习性。
2、能力目标：有感情朗读全文。
3、情感目标：体会大熊猫的可爱，激发爱护珍稀动物，保护大自然的情感。
了解大熊猫的外形特点和生活习性。有感情朗读课文。
有感情朗读课文。体会大熊猫的可爱，激发保护珍稀动物，保护大自然的情感。
制作多媒体教学课件。
一、创设情景，激发兴趣。
1、教师引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语。看谁能猜出来。（出示课件）对，就是大熊猫。我国有许多珍奇动物，最可爱的要数大熊猫了。
2、播放大熊猫生活片断。（出示课件）。
3、教师引言：你们喜欢大熊猫吗？（喜欢）那么，这节课，我们就来好好地认识大熊猫。（板书课题：大熊猫）请齐读课题。
二、引入情景，品读感悟，理解课文。
1、让学生欣赏大熊猫的生活写真。（出示课件）。
2、请学生说一说大熊猫的样子。（出示课件）。
按照课件中的顺序，让学生逐一回答。（总结板书：样子很可爱）。
3、指导朗读课文第2自然段。
（1）教师范读。
（2）指名读，齐读。
4、教师引言：我们刚才通过图片学习了第2自然段。下面我们来学习课文第3自然段。
5、学习课文第3自然段。
（2）指名说说：大熊猫小的时候和长大以后有什么不同的表现。
大熊猫一年级作文
我的名字叫——大熊猫。在地球上已经生活了300多万年，具有“活化石”之称，非常了不起。我的样子庞大，但是形象憨厚可爱，惹人喜爱。它有一个胖胖的椭圆形身形，相对于身体来说，四肢显得很短小，走起路的挺笨拙，但是很可爱。它的脑袋又圆又大，毛茸茸的，一双耳朵很小，眼睛也挺小，但是因为有大大的黑眼圈，就显得眼睛大大的，而且炯炯有神。鼻子是三角形的，嘴巴被毛覆盖着，如果不张嘴，就看不见它的位置。整个身体就只有黑白两色，白色是底色，四肢和五官是黑色，它的颜色搭配在整个自然界，也显得很独特。我会在草地上打滚，在树上玩耍，还会团成一团。我喜欢吃竹子，对我来说，不仅仅是为了填饱肚子，而是一种生活享受。因为，我每天用来吃饭的时间多达10个小时，一生中快一半的时间都在吃东西，还有快一半的时间在睡觉，是又爱吃又爱睡的大懒虫，却是人见人爱，走到哪里都是明星范儿，真是大自然的宠儿。
我是世界上最珍贵的动物之一。现在，我们家族的数量十分稀少，属于国家一类保护动物，我可以自豪的说我是“国宝”。我不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担任“和平大使”，带着中国人民的友谊远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。
文档为doc格式。
三年级熊猫作文
一天，小熊从地里摘了一个又大又红的西瓜，它抱着西瓜走呀走，经过一座独木桥时，一只蝴蝶停在它的鼻子上，小熊觉得痒痒的，就打了一个喷嚏，一不小心“扑通”一声掉进了河里。
它在河里拼命挣扎着，喊着：“救命啊，救命啊！”这时熊猫正在草地上玩皮球，它听到了叫声连忙跑了过来，看着在水中挣扎的小熊，急中生智，把皮球扔到河里。小熊立刻明白了是怎么回事，它紧紧抱住皮球，靠着皮球的浮力浮上了岸。到了岸上，小熊谢过了熊猫，熊猫听了，心里乐开了花。
它们在草地上开心地拍起了皮球！
熊猫的作文一年级
在一个天气晴朗的早晨，蔚蓝的天空包围着我的心胸，天空的白云飘进了我的思想，对我来说真是一个奇妙的早晨！我和我爸开车去动物园写生，因为我这次是以大熊猫为画图题材，所以我到动物园画熊猫各式各样的形态。到了那里，一只熊猫在我眼前晃动，我真是太高兴了，因为熊猫是国家级保护动物，居然能在这里遇到，对我来说真是蓬毕生辉。为了能更好的画好大熊猫并且更进一步地了解熊猫，我去看了熊猫的习性介绍表：大熊猫生性孤僻，常分散独栖于茂密的竹丛中，所以还有一个优雅的称号“竹林隐士”。仅在春暖花开时节，为了爱，它们才各自打破鸿沟，相互追逐，热恋成婚。熊猫善于爬树，以便逃避敌害、沐浴阳光、嬉戏玩耍、求偶婚配。别看大熊猫个体肥胖，爬树却是能手，这是他们食肉祖先的本能，有利捕食，也能躲避敌害。幼年大熊猫爬树多为玩耍。熊猫常生活在清泉流水附近，有嗜饮的食性。有时，也不惜长途跋涉到很远的山谷中去饮水。一旦找到水源，好似一个酗酒的醉汉躺卧溪边，没命的畅饮，以至“醉”倒不能走动。因此有“熊猫醉水”之说。
了解了熊猫以后，我根据熊猫的习性开始与熊猫接触，我为了让熊猫放下戒心，就拿熊猫最喜欢吃的竹叶给它吃，就在熊猫吃竹叶的时候，我就画起它吃竹叶的情景。画着画着，没想到，熊猫发现我在画它，于是，熊猫就对我叫了一声，马上摆了个姿势，仿佛它很乐意让我画它。想到这点，我开始情不自禁地画着，非常认真，我没有讲半声话，熊猫也学我静静地站着，我把熊猫的每个动作，每个细节画的清清楚楚。画完以后，熊猫也开始动了，好象我跟这只熊猫是心灵相通。就这样，我开始渐渐地和这只熊猫熟起来了，我做什么，它也做什么，我做运动，跳了起来，它也学我，蹦蹦跳跳，真是非常开心。
当他开始爬树的时候，我就跟它比赛，它是抱着树慢慢地上去的，我是踩着树枝登上去的，这样，爸爸说我轻身如燕，但是有时后会很累，必须停下来休息，相对之下，熊猫不用休息，直接爬上去，不费力。最后，在到达终点时，我输了，我非常气馁。
气馁之后，我开始在想，它们心里会想什么呢，我琢磨着，想：是没有想，还是想着别人，还是回忆以前等，不知道它们会想什么，但是它们的动作使我能很确信它们在想，因为，它们有的吃东西吃到一半，有的望着天空，有的躺着，但没闭上眼等，从这情况我能知道它们一定在想些什么。
不过，通过这次与熊猫的玩耍和对它的了解，我开始逐步接触熊猫，我轻轻摸了熊猫一下，熊猫也不甚在意，反而对我友好地叫了一声，还跟我握了握手，并且和它拍了一张纪念照。就这样，我和这只熊猫成了非常要好的朋友！
熊猫的作文一年级
熊猫是我国的国宝，它们非常可爱。
熊猫的四肢比较短，走起路来非常缓慢，身上只有两种颜色，黑色和白色。在毛茸茸的面孔上嵌着一对乌黑发亮的眼睛，显得可爱极了。
熊猫特别喜欢出竹子，有的时候也会吃点肉食。它们相互在平坦的地面上散步，在高兴的时候还会翻跟斗，就像一个大皮球在地上滚来滚去，想到这种场面，我就会情不自禁地笑出声来。
熊猫是世界上的宝贝，我们要珍惜它们，爱护它们。
可爱的熊猫。
相信大家都看过大熊猫吧!在四川的藏龙山里就有好几只大熊猫呢!我真想去看看。
大熊猫的身体胖乎乎的，真逗人喜爱!大熊猫的毛很光滑，毛色光亮贴体，一身雪白间有几处黝黑的毛色，仿佛是特意设计的。它那竖起的黑耳朵，像戴着一顶酷酷的“雪风帽”;猫脸一样的脸庞戴着副“墨镜”;四肢穿着黑绒的“大皮靴”;肩披均称联结的“黑披肩”，真是神气十足。
更吸引人的是熊猫吃竹子。它撕下嫩竹，想将竹茎及叶咬下来，攒在嘴巴，再用爪握住，左一口，右一口，有条不紊地吃着.一束杂乱的竹枝,咬的刀切一样整齐,不一会就吃个精光了......
三年级熊猫作文
身为熊猫的我，有许多的苦恼。
苦恼一：每一次开饭时，没有新鲜的竹子，只有干巴巴的竹笋和竹子;还有，再也没有我喜欢吃的竹鼠了。唉，这让我毫无食欲!
苦恼二：每天一大早，就有人来看我。他们有时会扔一些东西给我尝尝。有时，我咬到的是可口的食物;有时，咬到的就是垃圾袋子。唉，这垃圾袋让我消化不良好几天!
苦恼三：每天我都得累得趴下。我每天都要表演一场熊猫秀，我一看见人们手里拿着的“怪物”——照相机，就不敢抬头了，可一分心我就会出错，工作员叔叔一惩罚我就不给我饭吃;有时，我偷一下懒，工作员叔叔还用鞭子打我。唉，这表演让我苦不堪言!
哎，我真希望能够回到大自然里去。小朋友们，谁能帮憨憨我实现我的心愿。
三年级熊猫作文
今天，我和爸爸、妈妈一起去看望爷爷和奶奶，姑姑一家和伯伯一家也都在呢！全家人欢聚一堂，可真热闹呀！
中午吃完饭，我们呆在家里正不知道该干些啥，妈妈灵机一动，脑子里冒出了一个“小灯泡”，兴致勃勃地提议：“咱们去看电影——《功夫熊猫3》吧！”本来安静的房间立刻沸腾起来，哥哥、姐姐都争着说：“我要去、我也要去！”统计好人数后，妈妈很麻利地在网上买了票，我和妈妈、姑姑、哥哥、姐姐满心欢喜地出发了。一路上，大家开心地说说这，聊聊那，好不快乐。
电影开始了，大家纹丝不动地坐着，目不转睛地盯着电影屏幕。电影的主人公当然是熊猫——阿宝！我最喜欢这只胖胖的、可爱的熊猫啦！让我印象最深的镜头就是熊猫村的熊猫们为了欢迎阿宝，给他戴上了一大串香气扑鼻的包子项链，结果不到一秒钟，包子就被周围的小熊猫吃了一个精光，可是阿宝还没回过神来呢！看着他那憨厚可爱、呆呆萌萌的样子，影院里的观众都忍不住笑出声来，我好想摸一下那只白白胖胖的大熊猫，一定非常舒服。
这部电影可真好看！我也要做阿宝那样永不放弃、乐观向上的人，努力学习，做最好自己！
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三年级作文熊猫
不知不觉，冬天到了。天空白雪皑皑，群山雪白。大雪封山。
熊猫和狐狸观看美丽的雪景。山、地、树都是白色的，没有任何声响。如果一只小白兔在雪地里跳来跳去，根本看不清楚。这时，熊猫想出了一个主意，对狐狸说：“我们打雪仗吧？”
“好。”狐狸非常赞同。
“现在让我们做一些准备工作。”熊猫一说话就跑了。过了一会儿，熊猫做了一个和它一模一样的雪人。趁狐狸不注意，熊猫偷偷溜到狐狸身后藏了起来。
狐狸做了很多雪球。当狐狸看到熊猫还一动不动地站在那里，没有做雪球时，他欣喜若狂。“哈哈，熊猫，这次我打你。”狐狸把雪球扔向熊猫。打了一会儿，狐狸觉得不对劲。熊猫为什么不反击？他定睛一看，原来是一个熊猫一样的雪人。狐狸知道自己被熊猫骗了。
当狐狸正要报复熊猫时，熊猫开始反击。它一次又一次地从狐狸的背上攻击，雪球差点没把狐狸打飞。
狐狸被熊猫打败了，很不情愿。
熊猫的作文一年级
有的人喜欢淘气的小猫，有的人喜欢灵活的小兔子，还有的人喜欢忠实的小狗，而我最喜欢的是我们中国的国宝—憨厚的大熊猫。
提到大熊猫，很多人都认为它是猫科动物，其实并不是，大熊猫属于食肉目熊科大熊猫属。成年大熊猫的身高约120～190厘米，体重约85～125千克。大熊猫是国家二级保护动物，十分珍稀，只有在我国四川、陕西、甘肃部分地区才能见到它们的身影。
大熊猫十分可爱，浑身毛茸茸的，有一对半圆形的耳朵，圆滚滚的脑袋上嵌着一双黑宝石似的大眼睛，眼睛周边还有一圈黑眼圈，就像戴了一副墨镜，很酷。大熊猫全身都是黑色的，只有腹部、背部和面部是白色的，就像穿了一件黑白相间的潮服。
大熊猫性格内向，通常都是独来独往，只有在每年的3～5月，也就是它们的繁殖期，雌性大熊猫和雄性大熊猫才会在一起繁衍后代。
大熊猫吃完饭后经常会爬到附近的树上，躺在比它手臂还细的树枝上伸着手，张着嘴，像在对树下的人招手，那样子憨态可掬，可爱极了。
我们一定要保护好大自然的环境，让大熊猫跟我们人类共同生活在一起。国宝大熊猫。
hi！我的名字叫大熊猫，英文名panda，又名大猫熊。我生活在中国四川、甘肃、陕西一带的山中，在地球上我的家族生活了800多万年了，被称为“活化石”，十分珍贵，我可是中国国宝。
我的外形十分可爱，长得像熊又像猫，头圆尾短，有圆圆的脸颊，大大的“黑眼圈”，像戴了一副墨镜，看上去酷酷的。身体胖乎乎的，走起路来一扭一扭慢悠悠的。我的鼻子、眼睛、耳朵、四肢都是黑色的，其他地方都是白色的，就像一幅黑白相间的水墨画。
我是一个名副其实的“大胃王”。我最喜欢吃新鲜的竹叶、竹茎和竹笋，有时也给自己加点荤。一天我都可以吃40多斤的食物，相当于成年人一天吃60多碗饭。我吃的时候可优雅了，可不像熊一样狼吞虎咽，我把细嫩的竹枝放到嘴里，再一拉，竹叶全部都留在嘴里，而竹枝还在手里，我会慢慢咀嚼，品味竹叶的鲜嫩，吃完东西喝水润润喉咙是再舒服不过的啦。
我最大的爱好就是睡觉。睡觉我可不分场地和姿势，只要自己舒服就好。有时躺着睡、有时趴着睡、还有时在树上睡……有一回，我在树杈上趴着睡觉，游客吵吵闹闹，我有些不耐烦，扭一扭，谁知身子一歪，“啪”掉到了地上。顿时周围响起了此起彼伏的笑声，我火冒三丈，又羞又恼，一溜烟跑得远远地躲了起来。哎，知道他们喜欢我，但也不要打扰我休息嘛！
你们不要小瞧我，以为我除了吃就是睡，我还是一个爬树高手呢！几十米的大树，我只要盯着树梢，双手向上攀爬，双脚有力地蹬，头也不闲着，配合手脚，左右左右迅速摆动，一溜烟就爬上去了。悄悄告诉你登高望远的感觉很不错哦。
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