最新大熊猫一年级（实用19篇）

优秀作文应该具备逻辑性和条理性，让读者能够清晰地理解你的观点和论证过程。下面是一些优秀作文的例子，希望能够给大家提供些许灵感。

小学一年级语文《大熊猫》教案

一、说教材。

本篇课文以通俗易懂的语言介绍了大熊猫可爱的外形，小时侯和长大以后的生活习性，还介绍了大熊猫最爱吃竹叶。课文配有插图，学生能通过读课看插图认识大熊猫，喜欢大熊猫。本节课为第一课时，主要一多读课文为主，识字为主。

二、设计理念。

本课设计力求体现新课标的教学模式，通过直观教学，让学生更直接了解大熊猫的特点，在指导学生多读课文中喜爱大熊猫。指导学生自主识生字，结合课文，联系生活实际识字，掌握识字方法，通过‘‘开火车’’形式摘果子游戏巩固识字，提高说话能力。

三、教学目标。

1、让学生熟读课文，从课中了解大熊猫的特点，体会大熊猫的可爱。

2、认识文中13个生字，读懂文中的一些词语。

四、教学重难点：

1、识记生字，有感情地朗读课文。

2、通过观察大熊猫描述大熊猫的样子。

五、教学设计：

（一）谈话激趣，直观教学引入新课。

2、出示大熊猫娃娃，让学生说出你看到大熊猫的样子。

1、边观察大熊猫边听录音，对比听和看到的有什么不同？

2、老师带学生读课文，注意轻声字的朗读。

3、学生齐度课文。

4、学生自由读文，圈出生字。

六、指导识记生字：

1、小黑板出示生字，学生自由拼读，向老师或学生请教。

2、指名认读生字，纠正读音。

3、自主识记：述说你通过什么方法记住了那些字？

4、巩固识字：开火车形式读，做摘果子游戏。

七、指导朗读，了解大熊猫的特点：

1、分男、女生朗读每一段。

2、了解大熊猫的样子，活动情况，爱吃什么？

3、教师小结。

4、齐读全文。

八、回归课文，拓展延伸。

1、选择你喜欢的句子或段落读一读。

2、说说你还知道大熊猫的一些资料。

3、谁能看着大熊猫娃娃介绍它的样子。

九、作业：

1、熟读课文，圈一圈你喜欢的词句。

2、查找有关大熊猫的资料。

小学一年级写作文大熊猫

大家好！我是大熊猫！光听我的名字，大家是不是已经想到我的模样了呢？不用说，我那别具一格的黑眼圈一定在你们脑海中出现了吧！那的确是我的特殊符号，但那不是我成为“国宝”的原因。

之所以我能够成为我们中华民族的“国宝”，是因为我是我们中国的特有物种，在别的地方是找不到我以及我们整个家族的踪迹，在我们中国的土地上，也只有四川、陕西和甘肃这几个地方才有我们的身影，其它的地方，要么就没有出现过我们的身影，要么就是我们家族的身影已经在此灭绝了。

每年，哦应该说每天都会有许多的人来看我，看得人多了，我都不知道他们到底是来看我的眼睛，还是来看我的体重了。要是看眼睛的话，我还是乐意给大家看看的，但要是大家是来看我的体重的话，那我就想办法躲起来了。谁不想要有苗条的身材呢？可我国宝的形象能够深入人心，还有一个原因是我胖得憨憨的，走起路来也慢吞吞的，这才有了大家想要来一睹“国宝”芳容的愿望。

大熊猫的一年级作文

一提大熊猫大家都知道，他是我国的国宝。

那你们知道大熊猫黑眼圈是怎麽来的呢？

我听说：“大熊猫很调皮也很贪玩，它那黑眼圈肯定是熬夜熬出来的。

没错的，听妈妈讲“很久很久以前，在山坡上住着一只大懒虫的熊猫，每天和很多同伴玩耍，不回家睡觉。

有一天，它的小伙伴们来找它玩，它一听一蹦三尺高，迫不及待去玩了，爸爸也拿它没办法，它不像其他熊猫到了晚上就不玩了。

它们整天混在一起，吃竹子。

它们一开始是白眼圈，自从熊猫有贪玩的习惯，其它熊猫也跟了起来，它们经常玩。

因为日夜都在玩，熊猫的眼圈突然变了。

它知道后非常后悔它不该熬夜。

这件事告诉我：玩是可以玩，玩是理所当然的，但是不能成天上夜的玩。

小学一年级写作文大熊猫

大熊猫是我国的国宝，它们主要生活在四川、陕西和甘肃等地。大熊猫也叫活化石，为什么呢？因为距今几十万年前是大熊猫的极盛时期。后来，同期的动物相继灭绝，大熊猫却存活至今，并保留着原有的古老特征，所以被誉为“活化石”。

熊猫长得胖乎乎的，有着黑白相间的皮毛。圆圆的脑袋上竖着半圆形的黑耳朵，下面有一双又黑又小的眼睛，眼睛四周还有八字形的黑眼圈，在黑眼圈下面有个灵敏的鼻子，只要周围出现了食物，它一下就能闻到。熊猫的四肢非常灵活，爬树的速度飞快，就像身手敏捷的猴子一样，可爱极了！

熊猫是一种哺乳动物，它总会挑选最新鲜的竹笋来吃。你瞧，它先拿起一根竹笋，再张开嘴巴，用最尖的牙齿使劲地咬一下，竹笋就断成两截了。我想：“熊猫这样拼命地咬，牙齿不会掉吗？为什么反而吃得津津有味？”熊猫在咬的时候还会发出咔咔咔的声音，跟砍树的声音似的，也不知道它是怎么发出的，真奇妙啊！

熊猫很贪玩。有时候，管理员想给它洗澡，它扭头就跑，然后三下五除二地爬到树上。管理员好声好气地哄它下来，它却两手叉腰，靠在树杈上，好像在说：“有本事你们上来呀！”管理员边拿笋边说：“吃不吃这个？”熊猫一听有吃的，就一溜烟儿跑下来。接着，管理员用水给它冲澡。它左搓搓右搓搓，上搓搓下搓搓，搓完后用力地抖啊抖，把水抖到管理员身上。管理员无奈地说：“你真是个调皮的宝贝！”

有时候，管理员带它出来散步。它一看见滑滑梯，就兴高采烈地跑了过去。它不爬楼梯，直接用爪子爬到上面。可还没得意多久，它就滑下来了，真是让人忍俊不禁。

我喜欢国宝大熊猫，大家一定要好好保护它哦！

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大熊猫的一年级作文

世界人民特别喜爱的大熊猫，是我们的国宝。它主要分布在我国四川、陕西和甘肃等地，属于哺乳动物。它的主要食物是竹叶、竹笋，有时也吃其他植物。

大能猫有着滚圆圆的身子，肥肥的四肢。小眼睛像刷了眼影一样，耳朵圆圆地竖了起来，还有两个黑眼圈，真像两个小巧的“风雪帽”。它的四肢穿着黑绒绒的“皮靴”，肩上披着一条匀称的黑“披肩”，真是可爱极了。

特别是它的“吃相”更令人开怀大笑。大熊猫爱吃竹子，它先是紧紧抓住竹子，生怕别人跟它抢似的。接着，它便左一口，右一口，津津有味地大嚼起来。

这么可爱的大国宝，我们人人都要精心呵护啊！

一年级语文大熊猫课后练习题练习

大熊猫的一年级作文

今天早晨，天气晴朗，天空一碧如洗。我和妈妈、爸爸、弟弟，一起去游熊猫馆。到了馆中，我看见熊猫眼睛期盼的望着窗外，好像想让人把它放出去。

熊猫长着一个大大圆圆的脑袋，脸上长着一对亮亮的像黑葡萄似的大眼睛，眼睛周围还有两块黑色的眼圈儿，就像戴了一副很酷的眼镜，圆圆的耳朵长在大大的脑袋两旁，胖乎乎的身体走起路来一摇一摆，可爱极了！

在回家的路上，我想要是把熊猫放回大自然，那该多好啊。在自然的怀抱里有它的亲人和朋友；在那里，它再也不会孤单，和伙伴们着无忧无虑、快快乐乐的日子。

小学一年级语文《大熊猫》教案

《大熊猫》是九年义务教育课程标准实验教科书《语文》（语文s版）一年级下册的一篇课文。

这是一篇介绍大熊猫的文章。文中一共有四个自然段，课文语言浅显易懂，描写形象生动。通过介绍大熊猫的可爱外形，小的时候和长大后的不同生活习性，最爱吃什么，以及大熊猫的珍贵和受欢迎，一只可爱的大熊猫形象跃然于纸上，有利于激发学生对大熊猫的喜爱之情，增强保护珍稀动物的意识。

1、大部分的学生虽然没有亲眼见过大熊猫，但是他们通过各种信息渠道，对大熊猫有一定的熟悉度。

2、一年级的学生，虽然已有初步的认识事物的能力，对一些客观的生活情景能进行简单的表述。但是，那些仅仅是一些零碎的、不规范的'语言。为了使他们正确理解和运用语言，在课堂上必须要努力创设直观的教学情景，帮助他们学习、感悟、积累语言。

1、《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。让学生与文本对话，是我们在新课程实验中致力寻求的新理念，也是我们语文教学的至高追求。通过对话，让每一位学生的个性都得到充分的张扬，让他们享受学习语文的乐趣，感受到自己的智慧和力量。

2、架设生活与教材联系的桥梁，激发和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重培养学生对大自然的正确情感和态度。

1、知识目标：理解课文内容，了解大熊猫的外形特点和生活习性。

2、能力目标：有感情朗读全文。

3、情感目标：体会大熊猫的可爱，激发爱护珍稀动物，保护大自然的情感。

了解大熊猫的外形特点和生活习性。有感情朗读课文。

有感情朗读课文。体会大熊猫的可爱，激发保护珍稀动物，保护大自然的情感。

制作多媒体教学课件。

一、创设情景，激发兴趣。

1、教师引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语。看谁能猜出来。（出示课件）对，就是大熊猫。我国有许多珍奇动物，最可爱的要数大熊猫了。

2、播放大熊猫生活片断。（出示课件）。

3、教师引言：你们喜欢大熊猫吗？（喜欢）那么，这节课，我们就来好好地认识大熊猫。（板书课题：大熊猫）请齐读课题。

二、引入情景，品读感悟，理解课文。

1、让学生欣赏大熊猫的生活写真。（出示课件）。

2、请学生说一说大熊猫的样子。（出示课件）。

按照课件中的顺序，让学生逐一回答。（总结板书：样子很可爱）。

3、指导朗读课文第2自然段。

（1）教师范读。

（2）指名读，齐读。

4、教师引言：我们刚才通过图片学习了第2自然段。下面我们来学习课文第3自然段。

5、学习课文第3自然段。

（2）指名说说：大熊猫小的时候和长大以后有什么不同的表现。

大熊猫的一年级作文

《大熊猫》是北师大版一年级下册第五单元的一篇说明文。本单元以“动物”为主题，要求学生通过课文的学习，了解有关动物的知识，并树立保护动物的意识。课文语言浅显易懂，描写形象生动。通过介绍大熊猫的可爱外形，小的时候和长大后的不同生活习性，最爱吃什么，以及大熊猫的珍贵和受欢迎，一只可爱的大熊猫形象跃然于纸上，有利于激发学生对大熊猫的喜爱之情，增强保护珍稀动物的意识。

二、设计思路。

三、教学目标。

四、教学重点。

五、教学难点。

六、教具：挂图、地图、生字卡片、词语卡片、小黑板、大熊猫的相关资料。

七、教法。

八、教学过程。

（一）激趣引入。

2.出示挂图，同学畅谈自己对大熊猫的了解。

3.老师对照地图，介绍大熊猫，导入新课。

大熊猫的数量十分稀少，主要分布在我国四川、甘肃、陕西交接的地方，是一种十分珍贵的动物。今天，我们一起来学习课文《大熊猫》，了解更多的关于大熊猫的知识。

4.板书课题《大熊猫》，箐同学齐读两遍。

5.提出生字“熊”，指导学生认识。（先拼拼音，后组词）。

（二）初读课文，认识生字。

1.教师范读课文，学生听读，在老师重复读、强调的词语下面划横线。（大熊猫、许多、爪子、动物、珍奇、胖乎乎、黑眼圈、喜欢、四肢、爬上爬下、耳朵）。

2.学生自读课文。

请同学自己把课文读一遍，读时注意把字音读准确，将难读取的地方多读几遍，尤其注意把刚划的词读正确。

3.反馈朗读情况。

出示词语卡片，指名认读。

分段读，读后正音。

4.指导认识生字。

出示生字卡片，拼拼音，组词。

同学们读得非常棒，生字宝宝们也高高兴兴地回到了课文中。

（三）细读课文，感受大熊猫的可爱。

1.齐读课文，边读边想：课文都告诉了我们什么？

2.反馈：读了课文，你知道了什么？（学生回答，教师相机板书）。

大熊猫是一种珍奇的动物，它非常可爱。

大熊猫的样子。（它是什么样儿呢？）。

小时候很活泼，长大以后爱睡觉。

爱吃竹叶和竹笋。

3.填一填。

大熊猫的身子（），尾巴（），皮毛很（），头和身子是（），四肢是（）。它的头上长着一对（），还有两个（）。

4.词句积累。

大熊猫可爱吗？你是从哪个词语中感受到大熊猫非常可爱的？（毛茸茸、胖乎乎）。

仿说词语：黑、红、喜、

（四）学习生字。

1.出示生字，指名认读、组词。

2.教师范写“黑”，学生观察笔顺，揣摩字形。

3.学生练写“黑”。

4.学生自主学写“四、耳、两”。

（五）课堂小结。

大熊猫一年级作文

我的名字叫——大熊猫。在地球上已经生活了300多万年，具有“活化石”之称，非常了不起。我的样子庞大，但是形象憨厚可爱，惹人喜爱。它有一个胖胖的椭圆形身形，相对于身体来说，四肢显得很短小，走起路的挺笨拙，但是很可爱。它的脑袋又圆又大，毛茸茸的，一双耳朵很小，眼睛也挺小，但是因为有大大的黑眼圈，就显得眼睛大大的，而且炯炯有神。鼻子是三角形的，嘴巴被毛覆盖着，如果不张嘴，就看不见它的位置。整个身体就只有黑白两色，白色是底色，四肢和五官是黑色，它的颜色搭配在整个自然界，也显得很独特。我会在草地上打滚，在树上玩耍，还会团成一团。我喜欢吃竹子，对我来说，不仅仅是为了填饱肚子，而是一种生活享受。因为，我每天用来吃饭的时间多达10个小时，一生中快一半的时间都在吃东西，还有快一半的时间在睡觉，是又爱吃又爱睡的大懒虫，却是人见人爱，走到哪里都是明星范儿，真是大自然的宠儿。

我是世界上最珍贵的动物之一。现在，我们家族的数量十分稀少，属于国家一类保护动物，我可以自豪的说我是“国宝”。我不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担任“和平大使”，带着中国人民的友谊远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。

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大熊猫的一年级作文

在动物园里，我最喜欢的动物是大熊猫。

大熊猫的眼睛外围是黑的，好像是昨晚没睡好，有了黑眼圈。它的耳朵圆圆的，小小的，好像跟棕熊耳朵的形状差不多，只不过大熊猫的耳朵是乌黑乌黑的。它的肚子非常非常胖，像一个白花花的巨型皮球，一看就知道大熊猫每天吃的很多。四肢黑黑的，走起来一摇一摆，好像随时都有可能摔倒。

大熊猫虽然很胖，但它吃的东西却非常单调。每天吃的大多都是竹子，有时也会吃一些肉，如鱼，鸡蛋等。

大熊猫懒洋洋的，有时从早睡到晚。有时也会爬到自己的游乐设施上玩。

要是你喜欢大熊猫，就到动物园里去看它吧!

大熊猫三年级作文

假期里，爸爸和我到动物园游玩。动物园的动物可真多，有老虎，有斑马，有猴子，还有很多说不上名字的动物。不过，最吸引我的要数大熊猫了。

大熊猫体型肥硕，胖嘟嘟的。大熊猫头圆尾短，全身的羽毛又厚又光滑；最逗人的是又圆又黑的眼睛和那两只毛茸茸的黑耳朵呢，看着就觉得萌。大熊猫的头部和身体毛色黑白相间，但黑非纯黑，白非纯白，而是黑中透褐，白中带黄。体毛粗糙，腹毛略呈棕色色泽。黑白相间的毛，有利于隐蔽在密林的树上和积雪地面，不易被天敌发现。

大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。它们抓着竹叶，吃得可香啦！吃饱后，扭扭胖胖的身子，很满足的样子。有些大熊猫常用爪子抱头呼呼大睡，那模样还真有点像熊大、熊二呢。对了，我查资料知道，它们喜欢用自己的方式做标记，用自己的体液来做标记，真是聪明。

大熊猫性情十分温顺，初次见面时，总是用前掌蒙面，或低下头，不露真容，还蛮害羞呢。它们很少主动攻击人或其他动物，当有人往它们身上泼水时，他们会慢慢将身上的水抖掉。有一些大熊猫刚睡醒时，也不会忘了互相之间表现一下爱意，有时还会把后半身抬起，向你打招呼呢。也有一些把前肢伸直了，美美地打个哈欠。

怎么样，熊猫够可爱吧？

五年级大熊猫作文

终于要去上海西郊公园了，我十分高兴，因为听说那里来了一批世博熊猫，我早就想去一睹它们的风采了。

到了动物园，虽然园里有许多动物，但我都无心游览，我只想快点见到我们的国宝——大熊猫。

我首先看到了一只年纪偏大的大熊猫，这只大熊猫也许是老了，懒得很，它刚开始的时候还挺好，挺会走秀的，在笼子里懒懒地走来走去，摆姿势让游客拍照。不一会儿，它就走到了桌子旁，一只手放在了桌子上，嘴里竟还流出了“嘀哩嗒啦”的口水，仿佛在想饲养员怎么还不来给我喂食呢?它又爬上了小桌，把笨重的身体趴上去，片刻它又滚下来，把一只脚搁上去，找到一个舒服的姿势后，呼呼大睡，不再理会游客了，真是一只大懒“猫”。

别过了大“懒”猫，我们又来到了另一只大熊猫的天地，那儿里三圈外三圈地围了许多人，我好不容易挤进去，当看到里面有一群大熊猫时，我立马被吸引住了，只见一只大熊猫挺着胖胖的肚子慢慢地爬过一座独木桥，我有些为它担心，可它却不慌不忙慢慢地爬了过去。可要从另外一边爬下去却是个问题，它先用脚试探几下，可还觉得不安全，只好原路返回了，逗得我哈哈大笑。

大熊猫还喜欢打架，特别恋战，有两只小一点的大熊猫抱在一起已经很久了。它们勾肩搭背，一只去咬另一只的脸，一只又用手推开，它们抱在一起滚来滚去，一直滚到山坡下还不罢休，爬上来继续打。这时又一只大熊猫跑来了，只见它们抱作一团，真不知是“化敌为友”，还是要开始一场新的战争。角落里，还有四五只大熊猫亲亲我我地抱在一起，好一派幸福和谐的景象。

在回家的路上，我梦见我正和大熊猫抱在一起嬉戏呢……。

大熊猫三年级作文

相信大家都看过大熊猫吧！在四川的藏龙山里就有好几只大熊猫呢！我真想去看看。

大熊猫的身体胖乎乎的，真逗人喜爱！大熊猫的.毛很光滑，毛色光亮贴体，一身雪白间有几处黝黑的毛色，仿佛是特意设计的。它那竖起的黑耳朵，像戴着一顶酷酷的“雪风帽”；猫脸一样的脸庞戴着副“墨镜”；四肢穿着黑绒的“大皮靴”；肩披均称联结的“黑披肩”，真是神气十足。

更吸引人的是熊猫吃竹子。它撕下嫩竹，想将竹茎及叶咬下来，攒在嘴巴，再用爪握住，左一口，右一口，有条不紊地吃着。一束杂乱的竹枝，咬的刀切一样整齐，不一会就吃个精光了。

熊猫真能吃啊！生下来时，只不过是个老鼠一样的幼仔，几个月后，就吃成大肥猪一样，我对你真是万分敬佩啊！

熊猫熊猫！我爱你！

二年级日记：大熊猫

今天我去参观了成都大熊猫基地。那里风光秀丽，绿色草坪花团锦簇，灌木丛郁郁葱葱，茂密的竹子迎风飘摇。我看见了大熊猫仔、幼年大熊猫、亚成年大熊猫、成年大熊猫;它们有的是住在一块，而有的是单独住的'......

大熊猫仔很小，只有一百多克，像只小老鼠，它的皮肤是粉红色的，毛很少，整个身体看上去晶莹剔透。大熊猫仔很难养，需要饲养员精心照顾。幼年、亚成年、成年大熊猫身子圆滚滚的，尾巴短短的，身上的毛黑白相间。

大熊猫大部分时间都在吃和睡。它最爱吃竹笋，一顿饭要吃上六七个小时。它睡觉的时候，整个身体贴在地面上，一动不动的。

除了大熊猫，基地里还有小熊猫、天鹅、孔雀等其它野生动物。大家不要以为小熊猫是大熊猫小的时候，它是另一种动物，又叫红熊猫，长得像狐狸。

五年级大熊猫作文

见过国宝——那憨厚可爱的大熊猫的小朋友或许会问：“大熊猫是国宝，那小熊猫呢？”今天我就为大家来解开这个谜团，小熊猫与大熊猫。

在很久很久以前，熊妈妈生了两个宝宝：一个很小，而另一个却很大。他们有一个共同的特点就是长得很像猫，所以一个起名叫“大熊猫”，一个起名叫“小熊猫”。大熊猫的颜色是黑白相间的，又圆又胖，看起来老实，憨厚；而小熊猫是棕色的，又矮又小看起来机灵，活泼。

三个月后，大熊猫依然那么大，那么肥；小熊猫依然那么小，那么可爱。熊爸爸开始教他们打猎了。大熊猫现在体积很大，很快就打到了一只小鹿；而小熊猫呢？因体积小，打猎很困难，打了几次也亳无收获。这时，大熊猫得意洋洋地对它说：“继续练吧？比起我，哼！你还差的远呢？”“练就练，谁怕谁？”小熊猫自言自语地说。小熊猫一连练了五天才学会一种本领，大熊猫10天把上百种捕猎方法练的了如指掌，就准备离开父母。“再见了，爸爸，妈妈。”大熊猫激动地说：“我一定会闯出一番事业来的，放心吧！”说完他大摇大摆地走了。

二十年后,这对兄弟再次相遇，当时他们俩都激动不已，可大熊猫却在笼子里。

“大哥最近生活怎么样?”

“哎，都怪我当时骄傲自大，现在到了这个地步，被猎人捆起来，还关在了笼子里！”

从此，大熊猫只能生活在笼子里，而小熊猫，却能自由自在地在天地之间快活地生活。

大熊猫三年级作文

大家都知道，大熊猫爱吃竹子，也相信大家都很喜欢大熊猫，它很可爱，大熊猫喜欢吃鲜嫩多汁的竹笋，这些竹笋失大熊猫的美味。

大熊猫是我国的国宝，是值得珍惜的稀有动物。

大熊猫十分有趣，它们休息时就会坐在地上摸摸自己的脑袋，它们晒太阳时就会就会坐在地上把舌头生出来，思考的时候会找块大石头，把胳膊发在石头上，用胳膊撑着脑袋，翻筋斗是会把头倒过来，午睡的时候很像美人鱼。

小熊猫刚生下来很像小猪，但是比小猪大一些。一个月大的小熊猫长出了黑板相间的毛，三个月时开始学走路。小熊猫两岁就可以离开妈妈独自生活了。

在我的眼里，小熊猫真是一只勇敢神奇的国宝！

二年级作文大熊猫

一天，我和家人一起去动物园看大熊猫。

熊猫的身体有黑白相间的两种颜色，它一对圆溜溜的眼睛和一对灰黑色的耳朵，它非常好吃懒做所以它才那么肥。

熊猫最喜欢的食物是箭竹。箭竹，既清脆又带着甜味。熊猫吃竹子前要先把竹子咬断，再一根一根地用牙齿扯掉树枝，然后把竹皮撕开，左一口，右一口，它吃得津津有味。大熊猫的食量可大了，一天要消耗四十到五十根竹子，我真佩服它。

我看见一只小熊猫和另一只熊猫做了好朋友，可是我亲眼看到它们两刚刚打起架了怎么又成朋友了？妈妈说：“因为不打不相识，所以才成了朋友。”过了一会儿，我觉得熊猫已经把我当做空气了。因为它们已经玩疯了，无视我们了，它们还站起，滚在河边大口大口的喝水。

这就是两只顽皮、捣蛋、好吃懒做的熊猫，也是我的最爱，要是可以买回家就好了。

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大熊猫二年级作文

一身黑白相间的身子，一个短短的尾巴，加上黑黑的眼睛，这就是既可爱又胖的大熊猫。

熊猫不仅是珍稀动物，而且还是我们中国的国宝。熊猫最喜欢吃竹子。熊猫吃竹子时，总是用前爪和后脚抓住竹子，慢慢地往嘴里送。但是现在优质的竹子越来越少了，很难喂饱熊猫了，所以，熊猫也越来越少了。

熊猫还很爱睡懒觉，肚子吃饱后，找一块没人的草地，躺下就睡。无论游客们怎么呼唤它，它都无动于衷。继续做它的美梦。

熊猫的样子实在太可爱了！而且也是我们的国宝，我们应该保护熊猫。