幼儿园大班的教学目标是帮助孩子们建立自信心和良好的学习态度。下面是幼儿园大班的总结范文,希望能给大家提供一些写作思路和参考。
幼儿园大班《大家来泡茶》教案
1.知道茶叶是一种叶子。
2.观察泡茶时茶叶的变化。
3.初步感受中国的茶文化。
4.探索、发现生活中茶叶的多样性。
5.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验泡茶的快乐。
3.茶具一套,茶叶,开水。
4.泡功夫茶的步骤。
一、介绍茶叶。
引出本活动茶叶,幼儿回忆已有经验,了解什么是茶叶。
告诉幼儿:茶叶是一种叶子。有的叶子可以看,有的叶子可以吃,而茶叶是可以用来泡茶喝的。
评析:幼儿认识茶叶,同时也能够说出一两种茶叶的品种,对茶叶的认识有初步的生活经验。
二、展示茶具。
通过观察茶具,了解泡茶是有讲究的,要用专门的茶具。
1.有没有看过这些茶具?在哪里看过?
2.茶具有什么用?谁会用到这些东西?
评析:茶具是小朋友收集而来,因此有些小朋友就能说出来,茶具是用来泡茶的,回忆起自己的爸爸,爷爷,经常泡茶喝。
三、观察泡茶。
通过观察,了解泡茶的过程,知道茶叶在热水中外形、颜色、味道的变化。
1.在泡茶活动之前,教师请幼儿观察挂图《大家来泡茶》,和幼儿一起讨论“中华文化”《大家来泡茶》中的内容。
2.示范泡茶。
3.尝试泡茶。
分组泡茶。教师要全程陪伴幼儿,注意安全使用开水,一防烫伤。让幼儿做摆放茶具、放茶叶等事情,湿度参与泡茶,体验泡茶的过程。
4.幼儿品茶。
小朋友可以看看,闻闻,尝尝,用茶叶泡的茶与平时我们喝地茶味道,颜色有什么不同。
评析:泡茶是幼儿非常感兴趣的事。在活动中,小朋友先观察了茶叶的外形,颜色,闻其味道。那么在这个活动中,小朋友能够说出茶叶是干的,颜色是绿的,味道有点清凉的。放到热水中,小朋友观察茶叶的`变化,在老师引导下小朋友能观察到茶叶变大,茶叶变绿,茶叶味道更浓。最后品茶,在品茶中,我发现有些小朋友像喝水一样,一股脑儿喝进去。不能较好品茶的味道。在老师提醒中,幼儿能够观茶色,闻茶香,品茶味。整个活动,幼儿亲自体验,非常开心。
这是主题活动《拜访大树》中的一个社会活动课。在生活中,我也喜欢喝茶,如茉莉花,菊花茶,但是本身对茶的知识了解很少,在课前我也查找了有关资料,了解了一些茶的基本知识,茶的分类,以及泡茶的基本步骤。课前提前让幼儿收集茶叶。
活动一开始,我先让幼儿认识了几种常见茶叶,然后介绍茶大致可以分为四种:绿茶、红茶、花茶、乌龙茶。随后再向幼儿介绍泡茶的过程,示范泡茶。最后,将幼儿分为六组,一组用一种茶叶,开始泡时,孩子们都特别感兴趣,小眼睛都盯着看,还不时地说着“好香啊!”,小朋友泡着茶叶,观察着叶子的变化,颜色的变化。有些小朋友就迫不及待地要开始品尝了,一股脑儿喝到嘴巴里去。这个不对哦,我连忙告诉小朋友,喝这个茶叶茶啊和我们平时喝的茶不一样,我们要先闻一闻,然后再一小口一小口的喝,这样才能品出茶的味道。小朋友一小口一小口喝着,脸上带着好奇的微笑,问他们茶是什么味道的,有的说香香的,有的说甜甜的,有的说凉凉的,有的皱着眉头说苦苦的。大家开心地喝着茶。
通过这一活动,让幼儿简单又直观的认识了我们中国的茶文化,知道了泡茶茶具的讲究,泡茶是我国传统的待客之道,是我国传统的文化。
小百科:泡茶是中国人的发明,是中国茶文化发展的拐点,带动了茶具、茶道、茶艺、茶文化的发展。
【幼儿园教案】大班社会活动民族大家庭
作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的【幼儿园优秀教案】大班社会活动民族大家庭,仅供参考,欢迎大家阅读。
创设爱国氛围,使活动更顺利的开展,通过说一说,猜一猜,贴一贴等活动,让幼儿认识更多的民族文化,让幼儿知道我国是一个拥有56个民族的大家庭,各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化,共同组成了中华民族的文化宝库,提高幼儿收集资料的能力,识图能力、语言表达能力和合作能力。
1.了解中国是一个多民族国家,初步了解少数民族的习俗、文化和风情。
2.发展幼儿的观察比较能力,通过讨论、实践、思考、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
3.知道我国是由56个民族组成的一个多民族的`国家,激发幼儿的爱国情感。
我国是一个由56个民族组成的统一国家,每个民族都有自己的风俗文化,各民族都是中华民族的一份子,各民族彼此之间血脉想通、命运相系、文化相连。
1.经验准备:知道我国石油56个民族组成的大家庭,他们各自有不同的服饰和生活习惯,提前编排的情景表演“56个民族”。
2.物质准备:、课件《民族大家庭》,各民族的服装、音乐、图片、地图一张、民族大家庭粘贴表。
一、创设情景,导入新课。
1.在歌曲《爱我中华》当背景音乐下,孩子们换上民族服装,随音乐表演。
小结:这些跟我们不同服饰不同装扮的人是少数民族。
二、了解少数民族---五大民族。
1.教师借助多媒体设备,出示一部分少数民族的图片和视频“展现民族风采”,让幼儿直观感受各民族的民风民俗。
2.了解主要的五大少数民族,幼儿模仿表演
(1)汉族人:喜欢吃什么?你们认识这些字吗?
小结:汉族人喜欢吃大米和面粉做的东西。如:米饭、汤圆、粽子、馒头、面条、包子、饺子等。
(2)傣族人:最喜欢跳什么舞?
小结:傣族人最喜欢跳傣族舞。(欣赏傣族舞视频,幼儿模仿表演)
(3)藏族人最喜欢吃什么?
小结:农区的藏族人以粑为主食,用茶水拌食,喜欢酥油茶和奶茶。牧区的藏族人以牛羊肉为主食,日食五六餐。
(4)维吾尔族有什么好吃的东西?他们喜欢跳什么舞?
小结:新疆的土鲁藩有葡萄和哈密瓜。他们喜欢跳新疆舞。(欣赏视频,幼儿模仿表演)
小结:蒙古族人爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿长袍,腰间束腰带,脚穿靴子。他们生活在大草原上,以放牧为生,住在可以随拆随搭的蒙古包里。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。
总结:这些跟我们不同服饰不同装扮的人是少数民族,每个少数民族都有自己民族的特殊文化、服饰及生活习惯。
三、贴图游戏----给五大民族找家
1.现在有“汉族、蒙古族,傣族,维吾尔族,藏族”五大民族图片,每个民族在地图上的位置也不同。教师带领幼儿找一找中国地图上“五大少数民族自治区”的地理位置在哪里?找一找他们的家。
四、观看ppt,说说你还知道哪些其他少数民族。
1.结合ppt内容和自己的所见所闻尽可能多的说出更多的少数民族。
2.小结:我国各民族在语言、文字、风俗习惯、生活方式等方式,存在很大差异,但我们共同生活在同一个大家庭里,互相帮助,相亲相爱,我们彼此之间血脉相通、命运相系、文化相连,我们拥有一个相同的名字,她是56个兄弟民族的总称。
五、制作民族娃娃。
1.教师提供材料,幼儿自己动手制作漂亮的民族娃娃,教师播放歌曲《五十六个民族》作背景音乐。
2.师生同唱共舞“爱我中华”,结束活动。
是贴图游戏,让幼儿玩中学。进一步了解区别各民族的特征和地理位置。最后结束让全体幼儿同唱共舞“爱我中华,让幼儿再次感受各民族之间应该相互了解,相互尊重,相互融洽,共同建设祖国,祖国才能更加繁荣昌盛。
幼儿园大班社会教案大家一起来节约
教育的最终目的是要让每一个幼儿能在自己原有水平上获得发展。今天小编就给大家带来幼儿园大班社会教案大家一起来节约,欢迎大家参考。
1、使用敲、甩、推、挤等多种方法发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏,并尝试再利用,初步理解节约的意义。
2、学习简单实用的节约小妙招,初步树立节约意识,逐渐养成节约的习惯。
1、经验准备:幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用,关注家中使用的太阳能热水器。
2、操作准备:(1)屋顶装有太阳能热水器的照片。(2)师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。(3)拍摄二段录像:a.洗手时把水龙头打开——手湿后关上水龙头、打肥皂——冲洗时再打开水龙头;b.自备购物袋上超市。
2、谁的家里也有太阳能热水器?
3、你们家用太阳能热水器做什么呢?
4、你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器?
5、教师小结。
师:在我们的身边有许多东西正在被我们浪费。你们看!(出示废旧牙膏。)“我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了,可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我,帮我挤出来?”
2、尝试使用多种方法挤出剩余牙膏,教师观察指导幼儿。
如,教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具,引导能力中等的幼儿使用推、卷等多种方法挤出剩余的牙膏,鼓励能力弱的幼儿向同伴学习,并教育所有幼儿耐心工作。
3、交流操作方法,教师重点引导幼儿介绍使用小工具的方法。
4、拓展思路。
5、尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。
1、观看录像a(1)师:你看懂了什么?小朋友为什么要这样做?
(2)教师组织幼儿学一学。
(2)师:你去买东西时会怎么做?
3、结束活动。
幼儿园大班社会教案
孩子在成长的道路上离不开朋友的陪伴,学会交友能提高孩子的社会交往能力。在与朋友的相处中,每个人都渴望得到朋友的欣赏和肯定,看到别人的优点,赞美别人也是与朋友相处的策略和方法。以“小故事大启示”为特色的台湾绘本《椅子树》集中体现了这个精神,故事中的椅子树原来孤独寂寞,一句赞美的话使它拥有了友谊,懂得了为朋友做事是一件快乐的事,这个唯美的故事对孩子们的成长、群体间的交往有很大的启示和教育作用。因此我希望通过这个绘本的学习,帮助孩子们欣赏别人、赞美别人、与人分享,无形中也会增进友谊,获得快乐!
1、通过故事知道“椅子树”交朋友的过程,初步了解交朋友的方法。
2、找出好朋友的优点,并能大胆赞美。
3、体验交朋友的快乐,乐意为朋友做事。
白板课件、椅子树。
一.开始部分。
1.图片引入,引发兴趣。
(白板操作,露出一点树干)。
提问:猜猜看今天周老师带来了什么新朋友?(幼儿猜测)。
2.呈现椅子树。
(请幼儿上前操作,点破气球,露出椅子树)。
提问:这是什么?你觉得他长得像什么?
二.基本部分。
1.教师讲述故事内容。
教师:这是花园里的一棵树,它长得太奇怪了,小鸟飞过它身边说:真奇怪,怎么只有几片树叶啊,我不能在这儿做窝了!蝴蝶蜜蜂飞过它身边,说:哎!连一朵花都没有,怎么采蜜呀!(白板操作:小鸟、蝴蝶、蜜蜂飞出)。
提问:这棵树长得太奇怪了,大家都不愿意和它交朋友,它心里会觉得怎么样?(请3-4个孩子回答)。
2.主人公艾特出场。
教师:这棵树太孤单了,真想有一个朋友啊!有一天,艾特来到花园里散步,他发现了这棵树,大声地对它说:“啊!多特别的一颗树啊,形状像椅子一样,我就叫你椅子树吧!椅子树,你能借我坐一会儿吗?”
提问:巨人长的那么高,那么重,椅子树会同意让他坐吗?为什么?
(请2-3个孩子回答)。
3.学学赞美的话。
教师:椅子树太需要朋友,太想交朋友了,它点点头同意了。艾特坐在椅子树上,他开心地赞美椅子树说:“嗯,你是我坐过的最舒服的椅子!”
引导幼儿学一学艾特赞美椅子树。
提问:椅子树听到艾特这么赞美它,心里觉得怎么样?
从此,艾特每天来花园里来坐一坐,陪椅子树说话、聊天、浇水、施肥,他们成了好朋友。
4.教师小结。
教师:艾特发现了椅子树的优点,并赞美了它,一句小小的赞美的话,让他们成了好朋友。
提问:那你们知道什么是赞美吗?我们一起来来看看花园里的朋友们是怎样相互赞美好朋友的。
5.播放白板课件。
艾特听见小鸟的歌声,会怎么来赞美?赞美道:啊,美丽的小鸟,你的歌声真动听呀!小鸟听到赞美唱得更欢了。
艾特看见了小蜜蜂,会怎么来赞美?他大声赞美说:哦,真是一群勤劳的小蜜蜂,你们酿的花蜜如此甜美,感谢你们啦!小蜜蜂听到赞美忙得更高兴了。
小姑娘的帽子被风吹到了树上,艾特取下帽子,提问:小姑娘会说什么呢?(幼儿回答)小姑娘对艾特赞美地说:谢谢你,艾特,你的本领真大!艾特听到赞美,更热心地帮助花园里的朋友。
提问:小朋友们,现在你们知道什么是赞美了吗?
小结:赞美就是发自内心的,用好听的话把好朋友的优点说出来。
教师:你们都有好朋友吧,你知道好朋友的优点吗?
6.分享赞美朋友的快乐。
教师:好朋友有这么多的优点呀!赶快去找到自己的好朋友,手拉着手,相互来赞美一下吧。(幼儿走出座位交流)(播放欢快音乐)。
教师:谁愿意来分享一下你和好朋友之间赞美的话。(请2、3对交流)。
教师:除了小朋友,老师也是你们的朋友,也来试着赞美一下你的老师吧!
7.感知朋友多,快乐也更多。
教师讲述故事:花园里的朋友们怎样了呢?一起再来看一看。日子一天天过去了,夏天来到了,艾特来到花园里,甩着身上的汗说:天好热呀!要是有一片树荫那该多好呀!
提问:听了艾特的话,椅子树会怎么想?
拼命地长呀长。不久就长出了一大片绿绿的树叶,艾特站在树下赞美地说:“好凉快的树阴啊!谢谢你了,好朋友!”小鸟看见了也飞来了,赞美地说:“多漂亮的绿叶呀!我要来做窝了”。椅子树呵呵呵地笑了,它更拼命地长呀长,不久又开出了美丽的鲜花(白板淡入)花香引来了蜜蜂蝴蝶,椅子树笑的更甜了,它更使劲的长呀长呀,结果子啦!(白板淡入)孩子们都跑来了,椅子树的朋友越来越多,它感到了从未有过的快乐和幸福。
提问:你愿意和现在的椅子树交朋友吗?为什么?
三.结束部分。
教师:瞧!椅子树今天来到了我们大1班,刚才我们找到了它那么多的优点,现在让我们每人说一句赞美的话送给它吧,让我们坐在椅子树身上,看着它绿绿的树叶,红红的果子,把我们好听的赞美的话说给它听吧。
教师:今天椅子树又和我们大1班的小朋友交上了朋友,它太高兴了,来,现在让我们带着新朋友回教室把他介绍给你的好朋友吧!
幼儿园大班社会教案
1、建立性别认同,了解男孩、女孩在各个方面的不同特征。
2、尊重自己和他人的性别,欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。
音乐(轻柔的、强劲的),音乐磁带,歌曲《对面的女孩看过来》。
一、导入。
2。下面我们来唱首歌好不好?教师和幼儿一起边哼唱《对面的女孩看过来》边尽情跳舞嬉戏。(教师跟着女生组)。
二、展开生活经验的交流(通过各方面了解男、女的同于不同。)。
1.引导幼儿讨论男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜欢玩的玩具等方面的不同?
2。教师:男孩女孩各有各的特点,男孩:坚强,勇敢,不怕黑,粗心,调皮。女孩:温柔,可爱。细心,讲卫生,胆小,爱哭。在以后生活中大家要相互关心,相互帮助。
三、欣赏男孩、女孩喜欢的音乐:《动感dj》《种太阳》。
"听完音乐请女孩告诉老师你们喜欢那段音乐?男孩子呢?"让我们再来听一遍音乐,女孩喜欢的音乐就请女孩来舞蹈,男孩喜欢的音乐就请男孩来舞蹈。
:原来男女喜欢的音乐也有不同,男孩喜欢强劲的音乐,女孩喜欢优美舒缓的音乐)。
四、男孩、女孩的理想。(欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。)。
1。"男孩女孩性格不同,爱好不同,将来长大所做的工作也会不同,你们长大了想干什么?说说你的理想!"。
2。"大班的男孩女孩们,老师相信,只要你们认真学习,努力做好每一件事情,就一定会实现你们的理想。
幼儿园大班大家来泡茶语言教案
为激发学生的动手能力,培养着重尊老爱幼的品质,养成自己的事情自己做,能帮助爸爸妈妈做一点力所能及的家务。也为了破除孩子们在家不敢动用开水的错误看法设计些活动。
活动目标。
1、学会泡茶的基本步骤,帮助爸爸妈妈做家务。
2、学会待人接物,家里来了客人,你会泡茶吗?
3、注意烫伤。
教学重点、难点。
1、学会泡茶方法及步骤。
2、小心烫伤。
活动准备。
开水一壶、茶叶一小包、茶杯若干。
活动过程。
一、开始环节。
师:同学们,你们在家里会帮爸爸妈妈沏茶叶吗?爸爸妈妈劳累了一天,回到家里吃过饭,多么希望你能给他们端上一碗热乎乎的茶水呀!
生:愿意!(一个个跃跃欲试)。
师:可是,沏茶看似简单,却还存有一定的危险性,所以一定要注意不要被开水烫伤。
二、基本环节(以沏茶的几个基本步骤为主,先看一遍视频,师再演示。)。
1、温茶杯(为茶叶在开水中能够充分沏开。)。
2、放入茶叶(把茶叶袋放入温好的茶杯中。)。
3、加开水(师边演示,边强调注意事项。)。
4、盖上盖子(过三到五分钟才可以打开盖子饮用。)。
三、结束环节。
找几个平时自理能力强一些的孩子到前面演示。
四、延伸环节。
教学反思。
《学泡茶》活动反思:
泡茶是日常生活中随处可见,小朋友在家里可以看见爷爷奶奶或者是爸爸妈妈喜欢喝茶,泡茶的基本步骤都会,而这节活动重点放在学习中国的茶文化上。
活动开始时,我准备了几种茶叶,如:茉莉花、普洱茶、铁观音,毛尖等等,让幼儿观察并且闻闻什么味道。因为没有每一桌都准备,所以让他们观察的时候,场面有点混乱,有的小朋友只顾自己看,所以这点没有考虑好。
在向幼儿介绍几种茶叶的泡法时,我运用了视频,一是这样能够吸引幼儿的注意力让幼儿有听的欲望,还有视频讲解比较直观,移动,比我干巴巴的说好,主要介绍了功夫茶和砖茶的泡法,因为它们有点复杂。运用点新的方式,增加活动的亮点。
活动结束的时候,我现场泡了几种茶,让幼儿观察茶叶的'变化,和颜色的变化,让幼儿有选择的品尝,然后说出它们的味道,大多数的幼儿都愿意自己尝味道,把自己的感觉和大家分享。
这节活动,我主要是想让幼儿了解一些特殊的泡茶方式,传承我们国家的茶文化,希望幼儿长大后发扬中国的茶文化。
但考虑到学生要动用开水,可能会出现一些突发事件,所以,强调倒水时的注意事项尤为重要。通过活动过程看,学生认识到了倒开水时的危险性,所以做事也很小心翼翼。由此我认为,活动可以达到学生做事小心,能自己动手,勇敢地把茶叶泡好,破除家长不愿意让学生做泡茶一类的含有危险性的工作的错误认识。效果非常好。
幼儿园大班社会教案
微笑,在人与人之间,表达着愉悦、欢乐、幸福,乐趣。面带微笑是世界各地情感沟通的手段,也是最基本的无声语言。《传递微笑》选自山东省省编教材大班(下)的一节教学活动,微笑,一个既熟知又抽象的词语,在活动中,把握关注生活的基本理念,充分利用利用多媒体等教学手段,将教学回归生活,引导幼儿以综合的、真实的方式学习,调动幼儿多种感官,将幼儿的学习进入或还原为生活境界。让孩子回归生活是活动设计和实施的起点,让活动具有生活气息是课程追求的境界,当这一切知识和技能融入生活,才能产生情感,也会变得更加生动有趣。
在《传递微笑》这节活动中,以“微笑”为主线,激发幼儿与图片、视频和活动的互动,让幼儿积极主动的参与,乐于思考、善于发现,懂得道理。
1、深挖故事情境,巧妙解决重点。
故事《微笑》情节简单,但映射出的道理不简单,深挖故事的情境,观察小动物为朋友做了什么——讨论一起帮助小蜗牛想办法——猜想小动物会对蜗牛说什么,引导幼儿仔细读图、大胆猜想,激发了幼儿对微笑的渴望、想微笑的信念,循序渐进的推进了活动的顺利开展,巧妙解决活动重点。
2、借助信息手段,丰富幼儿情感。
活动中,适时添加幼儿亲人的微笑视频、幼儿园里的微笑、故事动画视频及公益广告视频,通过多变的动态画面、声音的配合,孩子们将自己的已有经验进行二次筛选和及时添加,增强了教育环境的真实感,从而突破了重点和难点,优化了教学效果,更加有效地促进了活动目标的达成。在其中的互动环节中,更深入的了解活动的意义,丰富了幼儿的情感。
3、以幼儿为主体,主动参与快乐多。
活动方式灵活多变,运用个别表达、集体讨论、多种互动等方式,处处以幼儿为主体;活动中,既提升幼儿在活动中的自信表达,又及时归纳总结,幼儿积极参与、乐在其中。
1。理解故事内容,懂得微笑能让别人快乐。
2。学会关注周围人的微笑,初步体验当把微笑带给别人时,自己也能得到快乐的感觉。
3。喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
4。培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
故事《微笑》ppt课件及动画、幼儿微笑及不同人微笑的图片、家人微笑和幼儿园微笑的视频、公益广告片《微笑的力量》、手机可以投屏至大屏幕、音乐《歌声与微笑》。
1。展示幼儿笑脸,交流“看到他们的微笑心里感觉怎么样?””你在什么时候会有这样的表情?”知道笑是一种快乐心情的体现。
2。欣赏故事《微笑》,引导幼儿理解故事内容,懂得微笑能让别人快乐。
(1)请幼儿说一说,小动物们为自己的朋友做了什么?小鸟和小兔的表情是什么样?
小结:为别人送去快乐的同时,自己也会得到快乐。
交流:帮小蜗牛想想他可以为朋友们做什么?怎么做?
讨论:大家收到信,心里感觉怎样?他们会对小蜗牛说什么?蜗牛自己心里感觉怎么样?
师幼之间、幼儿之间互相微笑,体验微笑带来的快乐。
欣赏故事动画《微笑》。
3。和幼儿一起讲述生活中的微笑,理解微笑的重要意义。
(1)谈谈亲人的微笑:他们遇到了什么事情这么高兴?
小结:生活中到处可以看到人们的微笑,微笑是人与人之间的一种尊重,它能在人们之间传递一种快乐的情绪。
4。观看中央电视台公益广告片《微笑的力量》,感受微笑的重要性。
与幼儿讨论:广告中发生了什么事情?他们是怎样做的?你看了之后有什么想说的?
小结:微笑真的很重要,一个小小的微笑,就可以化解很多不愉快,微笑真的有无穷的力量!
5。现场连线班内老师,体会微笑,感受情谊。
6。播放音乐《歌声与微笑》,发放微笑标志,传递快乐。
引导幼儿在日常生活中学会微笑,并把微笑传递给身边的人。
叶圣陶先生曾强调:“要充分调动学生的生活经验来学习课文、理解课文。”生活是语文之源,语文的学习应与实际生活相联系。诗歌是语言的精华,更是生活的高度浓缩,诗歌的学习更需要回归生活。这节课我充分发挥教师的主导性,采用了以读代讲、读中感悟、情境渲染、熟读成诵的教学方法,利用多媒体课件创设情境,展开想象,把诗歌的精炼语言与生活衔接起来,再现生动具体的生活场景,并及时补充资料深化感悟,既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合,又促进了学生对文本的感悟与理解。教学中珍视学生的“独特体验”,鼓励他们无拘无束地表达真情实感,进行“多元感悟”,在自主互动的课堂氛围中让学生受到情感的熏陶,思维的训练。
幼儿园大班社会教案
大班幼儿对于周围人们与自身的关系已有了一定的了解,知道社会中各行各业的人都在为大家的生活奔走着,并能用恰当的方式表达对他们的爱。我发现班中常有幼儿在互相讨论"我是从哪里来的?"这一话题,结合小朋友们的这一话题,我们大班段的全体教师一起讨论,决定开展"我从哪里来"这一主题教学活动,希望通过观看录象、谈话等活动,使幼儿了解自身的由来与生长过程,进一步了解妈妈与自身的关系,进一步激发幼儿爱妈妈,爱周围人的情感。
1、引导幼儿了解自身在妈妈肚子中的生长过程,感受妈妈的辛苦。
2、引导幼儿用连贯的语言大胆地表述自身的见解。
3、进一步了解自身与妈妈的关系,培养幼儿爱妈妈的情感。
光盘,磁带,录音机,皮球每人一个,结婚照一张,红皱纸、绳子、剪刀、彩纸、橡皮泥、蜡笔白纸、破旧图书等幼儿手工操作资料。
(一)以故事引题、设疑引起幼儿学习的兴趣。
1、(听录音生日歌)咦!今天是谁的生日啊?到底是谁的生日啊?
(幼儿任意猜想,引起兴趣)。
2、(听录音)今天是唐唐的生日,他的好朋友都来了,他们又唱歌又跳舞,气氛可热烈啦。唐唐想:"要是我天天都过生日那该多好啊!"唐唐问妈妈:"妈妈,为什么我一年中只在今天过生日?"妈妈说:"因为你是六年前的今天来到这个世界上的呀!""那我是从哪儿来的呢?"。
3、小朋友,你们能告诉唐唐吗?他是从哪儿来的呢?
4、妈妈是怎么把你生出来的?你们想不想知道啊?
(以故事的形式引出课题,自然、有趣。)。
(二)幼儿进一步以科学的方法了解自身的生长过程,感受妈妈的辛苦。
1、(出示结婚照)我们先来看看这是谁?他们表情怎么样?
(他们结婚了,他们紧紧的靠在一起,接下来会怎么样呢?)你们瞧!
2、(放录像)精子象什么?说说他的样子?猜猜他在妈妈的肚子里游来游去干什么?(他和妈妈肚子里的卵做了好朋友他们合在了一起)猜猜他们会变成什么?到底变成了什么呢?我们来看看。
4、(放录象)妈妈怎么了?吐的时候感觉怎么样?我们在妈妈肚子里接下来会怎么样?
5、(放录像)变成了什么?他在哪?与刚成型时相比较,并找找他的五官、四肢。
7、(放录像)妈妈肚子越来越大,我们也一天天长大,看看妈妈怎么了?(了解小朋友生出来的过程,体验妈妈的辛苦)。
8、你从哪些地方看出妈妈很辛苦?
9、妈妈那么辛苦,我们平时应该怎样关心妈妈呢?(妈妈生病了,在家怎么关心,洗被子了该怎样拿下来,有好吃的等等)。
(在教师的牵引下,幼儿从录象中的外表现象逐渐深入到问题的实质,感受到妈妈生育自身的痛苦,激发爱妈妈的情感。)。
三八妇女节快到了,你们想不想做份礼物送给妈妈呀?回家去想一想。
本活动的设计思想是比较新颖的,能够在幼儿园中大胆地进行性教育的尝试,选择适宜的镜头给幼儿真实的体验,由此激发幼儿爱妈妈的情感。活动后一幼儿的话可能是对本活动最好的评价:“原来我不知道妈妈生我这么痛,有时发脾气还打妈妈,现在回家要对妈妈好一点。”小朋友的话是发自内心的,也恰恰说明老师的设想和预定的目标已基本实现。
幼儿园大班社会教案
伞是孩子在日常生活中常见常用到的生活用品,借本次活动让幼儿知道父母是自己的保护伞他们一直都陪伴在我们的身边,不管我们做什么事情,他们都会包容我们爱护并保护我们不受伤害。让幼儿能深刻体会到父母无私的爱。体会出父母的深情关爱、细心呵护,耐心教导,就是对我们的爱。从细节中发现爱,学会观察生活,并懂得珍惜父母给予的爱。相信孩子们通过本次活动能表达出自己的真情实感,学会感恩父母!
一、情感目标:让幼儿知道父母是自己的保护伞,感受父母无私的爱
二、知识目标:认识各种各样的伞,并了解不同的伞的用途
三、技能目标:鼓励幼儿积极参与到课堂活动中来,感受带来的乐趣
难点:引导幼儿了解父母就像雨伞一样保护我们,并体会到父母对自己无私的爱
重点:让孩子了解并认识各种各样的`伞,知道不同的伞有不同的用途。培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和学习。
1.雨伞2.教学课件
各位小朋友们,下午好!
今天我们班来了这么多客人老师,我们一起给老师们打个招呼吧,说声老师下午好。
一、活动导入认识伞
(1)播放歌曲《大雨小雨》幼儿跟老师一起做律动,哗啦哗啦,下雨了怎么办?用什么挡雨呢,(雨伞)那今天老师就给小朋友带来一把漂亮的雨伞,小朋友们想不想看一看?(想)
(2)拿出雨伞,引导幼儿观察并提问小朋友们知道伞面是什么材料制作的吗?以及了解伞的用途。
(3)小朋友们除了我们平时日常生活见到雨伞,你们还见过哪些伞呢?(请幼儿自由回答),其实我们生活中还有各种各样的伞,需要小朋友的小眼睛去发现,现在我们一起去了解一下吧,一定要认真仔细观察哦,你们才能发现!
二、播放教学课件
(1)展示图片引导幼儿仔细观察图片,了解不同种类的伞及它的用途.
——油纸伞:古时候人用的伞,现在多用于收藏、装饰、道具等。
——舞台伞:用于舞台表演的道具,比较轻便漂亮。
——宝宝伞:比较小巧,上面有好看的卡通装饰,方便小朋友使用。
——滑翔伞:是现在流行的一种飞行运动,人们想自由翱翔于天空,于是就发明了这种滑翔伞。滑翔伞就像风筝一样,在空中滑翔。
——降落伞:是从飞机上降落时用的,主要用于飞机失事时拯救飞行员的性命,让人或物体从高空安全降落到地面。它还是一种航空运动,比如空中跳伞。
(2)我们认识了这么多的伞小朋友们都记住了吗?回顾教学课件再请个别幼儿说出伞的名称及出现的地方和用途看是否有错误,出现错误时小朋友们可以一起纠正。
三、保护伞
(1)其实大自然中也有很多“伞”,看看这幅图中发生了什么事情?下雨了小动物有没有被淋到?他们的伞分别是什么?和幼儿一起观察图片看一看每个动物的保护伞是什么?(幼儿可以自由回答)老师再引导幼儿了解各个动物的保护伞是什么。
(2)其实我们身边也有保护伞那么小朋友们你们知道你们的保护伞是谁吗?引导幼儿认真看一看和想一想(幼儿可自由回答)
老师小结:我们的保护伞是爸爸妈妈,他们一直都陪伴在我们的身边,不管我们做什么事情,他们都会包容我们爱护并保护我们不受伤害。(让幼儿能深刻体会到父母无私的爱)
(3)请幼儿讨论一下举例说明;为什么爸爸妈妈是小朋友们的保护伞。联系生活让幼儿讲述或与同伴分享平时生活中爸爸妈妈对自己的爱。
四.延伸:
请幼儿回家后帮爸爸妈妈做一些力所能及的事,比如:拿拖鞋,洗洗脚,捶捶背,感恩父母你们辛苦了!
在整个活动中,孩子们通过老师引导、看、想、说、论、学等多种方式参与活动,情绪、言谈举止中均可看出积极主动性很高,并特别的感兴趣。我觉得是比较成功的,预期的目标也较顺利地达到了。不知不觉幼儿就从中学到了许多新的本领!
幼儿园大班社会教案
1、了解爱护的各种,妈妈对自己浓厚的的爱,体验培养他们成长的艰辛,感受母亲10月怀胎的辛苦,拥有一颗感恩的心,做自己力所能及的事情报答父母。
2、探索的不同方法,并能创造性地运用。
3、培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
1、请每位家长当天早上为幼儿准备一枚熟鸡蛋,上面写上幼儿姓名。
2、亲子协商,用棉花、、皱纹纸、绳、布等辅助材料包装鸡蛋并携带在身上带入园。
一、提前一天向家长介绍行动的内容:要求家长晚上同孩子商量如何利用各种辅助材料将鸡蛋宝宝保护好放在自己身上带一天。如:用棉花包裹放在纸盒里,将纸盒四边穿上绳挂在脖子上;用布包好放在口袋里等。第二天早上请家长将蛋煮熟,给蛋做记号(用彩色笔给蛋写上学生的.名字)以确保蛋不被孩子掉包。
二、到校后教师协助把鸡蛋挂在孩子的脖子上,要求幼儿从早上来园到,除午睡时间可以取下,其余时间均需带在身上,并且保证不破碎。
四、在傍晚离园前老师检查每个孩子的蛋,引导幼儿相互展示介绍自己保护鸡蛋的方法,并填写护蛋记录。表扬蛋完整未破的孩子,引导幼儿再次体验妈妈保护宝宝的辛苦。
五、放学时请孩子把鸡蛋献给自己的妈妈并对妈妈说一句感谢、祝福的话。
引导幼儿在一日活动中将宝宝一直带在身边并保护好,教师随时记录鸡蛋的破损情况。离园前,组织幼儿检查自己的蛋宝宝,探索蛋宝宝完好和破损的原因,引导幼儿交流护蛋行动的感受,体验妈妈的辛苦。
通过探索保护鸡蛋的不同方法,创造性地运用辅助材料,从而了解妈妈爱护宝宝的各种方法,感受妈妈对自己浓厚的的爱。
幼儿园大班社会教案
1、在活动中发现自己的成长与变化,进一步地认识自我、了解自我。
2、区别自己和别人的不同,敢于大胆地评价自我,正确地看待自我,增强自信心。
1、物质准备:幼儿照片两张:一张小婴儿时的、一张现在的照片,纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。
2、经验准备:活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等;请家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。
幼儿在活动中能发现自己的成长变化,通过展示自己的本领自己评价自己,说出自己最突出的优点和今后的目标,并能完整地表达出来。
活动一:不一样的我。
1、猜猜这是谁?
教师出示自己小时候的照片,请幼儿猜一猜这是谁?与幼儿一起谈论,从中发现教师的变化,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、照片配对游戏。
(1)排列照片,提出问题。
教师将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列,上方一列为“小时的我”,在下方一列为“现在的我”。
当幼儿看到把他们小时的照片贴到白板上时个个都兴奋异常,因为事先有保密的协议,所以他们睁大眼睛、闭紧嘴巴紧盯着教师,贴到自己照片的小朋友不露声色地看看别人,显得很得意的样子。
教师:请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人?
(2)幼儿操作游戏。
请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线,做成照片配对。孩子们的意见五花八门,急得照片的主人跺着脚喊:“不是!不是!错了!这(那)个才是我!”。
教师:为什么错了?小朋友的变化在哪里?
(3)幼儿讲述自己的变化。
幼儿1:这是我刚生下来的照片,妈妈说我很乖每天吃完奶就睡觉:这是现在的我,我在公园里照的。
幼儿2:她的头发长长了,她的眼睛大了。
幼儿3:她的手和脚都比以前大了。
幼儿4:她的身体长高了,她快6岁了,有力气了,还能自己做事了呢。
(4)幼儿自我评价。
请幼儿在展示自己的本领后来评价自己,说出自己最突出的优点和不足。
3、制作成长画册。
引导幼儿根据活动的谈论内容来制作自己的成长画册,活动结束后张贴到主题墙上。
活动二“我的用品”小展览。
1、师生共同布置展览台。
经过师生前期用品的收集和展台的设计、摆放与装饰,琳琅满目的小展台已呈现在大家眼前,幼儿为之兴奋不已。
2、幼儿自由参观展览。
请幼儿自己去看一看、试一试、比一比展台上的物品。他们对自己小时候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到惊讶,没有想到自己当时竟然那么小,真实地感受自己长大了。
3、共同讨论:现在与小时候比,自己有什么变化?
引导幼儿从更多的方面比较。如身高、体重、动作、自理能力、兴趣、本领等。必要时可以请幼儿表演一下,如,小婴儿时怎样哭,怎样爬;现在会跳舞、会画画等。
教师:长大的果果会做哪些事情,有什么本领给大家介绍一下,好吗?
幼儿1:我会自己穿衣服、洗脸、刷牙,我还会写自己的名字,老师还表扬我值日生当得好,昨天我还和张雨萌去电视台跳舞了呢。
说到这儿,果果的脸上充满了自信和自豪,孩子们情不自禁地为她鼓起掌来。
幼儿:好……。
孩子们陷人了热烈的讨论中……。
4、学习儿歌《一年过去了》。
1、活动中的优点:
(1)注重活动的内在逻辑性。《时光的故事》通过层层递进的系列活动使幼儿从自己的外观到内心的转变进行了一次梳理。每个活动之后幼儿都有不同的新体验,对自我的认知也更为清晰、全面与深入。
(2)给予幼儿充分交流的机会。在活动中幼儿进行了充分的探讨,从他人那里获得了不同的评价及建议,开阔了他们的思路,幼儿学会了发现别人的长处和学习别人的长处,学会了与他人合作,更理解了在自己成长过程中为此付出辛勤劳动的家长、老师、社会各行各业的人们。
(3)注重激发幼儿的主动性。活动中我能够比较适时地给予幼儿引导和鼓励,使他们能在支持性环境中自主地探讨讨和发挥。作为一个引导者,我能从不同的角度激发幼儿的积极性,扩展他们的思维,鼓励幼儿用不同的方式表现自己。例如,有的幼儿用语言表达,有的幼儿用肢体动作,有的幼儿用绘画的形式,有的幼儿将自己的照片按年龄大小组成画册等,说明幼儿具有强烈的参与意识和积极地展现欲望。
2.活动中的不足:
如果能准备一些幼儿小时的vcd也许更直观,同时也可使班上特殊幼儿的注意力能集中在活动上,提高他参与活动的积极性。
1、活动设计新颖,具有创新特点。该活动形式新颖独特,能够吸引幼儿始终积极参与其中;老师思路清晰,引导语具有启发性和建设性,能开阔幼儿的思维和想象力。
2、为幼儿创设轻松的学习氛围。让幼儿在愉悦的心情和宽松的环境里自由、自主地交流讨论,使幼儿在活动中感受成长,调动幼儿的兴趣和潜能,让他们感受到成功与自信的积极情绪体验。
3、活动内部的逻辑关系可作调整。仔细分析前后两个活动中老师的提问,第一个活动“自己小时候和现在有哪些不同?”和第二个活动“现在与小时候比,自己有什么变化?”有一定的重复,建议教师对教学内容进一步整合,使教育活动更加紧凑。
4、建议:可以将教育活动继续拓展,使教育活动延伸到家庭之中。例如,回家向关心帮助其成长的亲人表达感恩之心,并倾听父母讲述他们眼中自己的变化,以及父母看到幼儿成长变化的心情,等等。
1、本活动是系列活动,突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。该系列活动与其主题活动相呼应,活动看似简单,但其中有几个不同的教育点,而且是相互联系的,如展览台的创设,它从幼儿自身的生活经验人手,以点带线,使幼儿在不同程度上发现自己的变化,感受自己的成长,展现自己的长处,学习他人的优点。
2、此系列活动形式鲜明,具有创新性,体现了教师巧妙的构思。从照片配对游戏的设计与开展,到用品展台的创设与参观,无不吸引着幼儿主动参与,同时能够充分地引发幼儿思考与讨论,层层递进地使幼儿从外表到内在全面地认识到自己的成长,从而客观地评价自己,树立自信心。
3、教师的指导间接、到位、具有启发性,幼儿在老师一步一步地引导下深入到活动中,幼儿能从这个活动中得到进一步地发展与提高,能在活动中得到满足并体会到成长的快乐,逐步形成比较清晰、客观的自我意识,深入了解自我和他人。
4、在教师小组合作反思活动中,对活动的设计及开展过程都做了有特点的讨论,但对于活动中存在问题的聚焦与反思,以及对于问题解决策略的反思还需关注。例如,小组成员注意到比较照片和观看物品两个活动的作用都是让幼儿发现自己的变化,同处于一个层面,前后的逻辑安排是否合理?而谈话活动的内容似乎也差别不大,对于这些问题,小组应该共同反思背后的原因,整合相关经验和理论来帮助教师寻找解决问题的办法,提出调整方案。
幼儿园大班社会教案
1、懂得一个人在家时要注意安全。
2、知道如何应对突发事件,丰富社会安全知识。
1、知识准备:幼儿课前听过《小兔乖乖》的动画片,玩过《小兔乖乖》的音乐游戏。
2、物质准备:大灰狼头饰一个,兔妈妈头饰一个,安全常识视频,安全常识图片若干,《小鬼当家》大图表。
(一)以音乐游戏进行情境导入。
幼儿分角色玩《小兔乖乖》音乐游戏,展开安全话题。
(二)通过观看安全常识视频预测事件情节。
师:有个小朋友叫丢丢,他自己在家的时候发生了一件事,我们来看一看他是怎么做的?
1、播放前半段视频。
提问:
这个人丢丢认不认识?
这个人是好人还是坏人?
你们猜一猜接下来会发生什么事?
2、播放视频后半段。
验证:这个人丢丢认不认识?
这个人是好人还是坏人?
提问:请小朋友们帮丢丢想办法,再遇到这种事应该怎么做?
教师汇总幼儿的分析各种办法并进行总结:
当有陌生人打来电话时,可以把要说的事情记下来,不能让陌生人知道家里就你自己,不要告诉他自己家的住址,也不要让他到家中来。
(三)寻找家庭中的不安全因素,学习表格、图示的归纳法。
师:丢丢问了,如果一个人在家,还有什么危险的事是不能做的?哪个小朋友能告诉他?(幼儿说,老师在图表中进行归纳。)。
(四)观察分析图片,提高对突发事件的应对能力。
1、观察分析图片。
师:小朋友说了这么多,丢丢终于知道以后一个人在家什么不该做的了,真是要谢谢你们,今天赵老师还带了一些图片,请小朋友们看一看,图片中发生了什么事,那样做对还是不对。然后再给你旁边的小伙伴讲一讲。
2、找个别幼儿讲一讲图片内容,以此丰富孩子的社会安全知识。
(五)延伸环节:认识标志,提高安全意识。
幼儿园大班社会教案
在活动区活动时,幼儿对饼干盒产生了很大兴趣,他们利用饼干盒或敲敲打打,或拼拼搭搭,或滚滚跳跳……可谓是百玩不厌。饼干盒的色彩、图案、形状吸引着孩子,利用其特点,我设计了此活动,目的在于更好地挖掘它的教育价值。
1.大胆探索饼干盒的各种玩法,培养创新能力。
2.练习平衡、钻、跨等技能,提高动作的灵活性。
3.增强合作意识,体验帮助别人的愉悦情感。
1.形状、大小各异的饼干盒若干,其中一部分用松紧带系好,做成小背包;大灰狼、小兔头饰各一;布置小兔的家,有篱笆、花草、萝卜若干;布置场景图:独木桥、山洞、栏杆(用多个饼干盒堆砌)。
1.听音乐做热身运动。
幼儿背着饼干盒随音乐进场,做热身运动。
(评析:将饼干盒做成背包状,有新意,能大大激发幼儿活动的积极性。)。
2.自由探索玩法。
师:我们背了一只很特别的小背包,它不但很漂亮,而且还很好玩。来试试吧!幼儿自由探索不同的玩法,如尝试叠高跨跳和间隔跳。鼓励幼儿大胆创新,重点组织幼儿探索如何跨跳较高的障碍物。
(评析:幼儿尝试体验在前,体现了活动的自主性。)。
3.组织幼儿去小兔家。
师:森林里有一只可恶的大灰狼,经常欺侮小动物。昨晚它砸了小兔家的房子,这可急坏了兔宝宝们,怎么办呢?(幼儿如何帮助小兔,最终决定帮小兔重建家园。)。
师:小兔家离这儿可远了,你们看,我们要走过小桥、跨过栏杆、钻过山洞。(根据幼儿的能力水平设置了宽窄、高矮不同的小桥、栏杆,让幼儿根据自己的能力选择挑战的对象。)。
(评析:分层提供材料,利于每个幼儿的发展,让每个幼儿都能获得成功的喜悦。)。
4.帮助小兔重建家园。
师:小朋友都很能干,克服重重困难来到了小兔家。你们看,这儿乱七八糟的,我们快行动吧。幼儿自由分组,一组搭建房子,一组整理篱笆、种花草。
(评析:此环节是活动难点,饼干盒大小、形状不同,拼搭时得有一定的技巧,如大的在下面,小的在上面;拼搭时要合理分工,有运盒子的,有专门拼搭的,有盖屋顶的,通过互动,幼儿学会了合作;同时将幼儿分为两组,既避免搭建时的拥挤现象,又更加充分地美化了小兔的家。)。
5.击退大灰狼。
“小兔”进场欣赏新家,感谢小朋友的帮助,幼儿与“小兔”道别。“小兔”:别急,天快黑了,路上很危险,当心碰到大灰狼,我送你们每人一只沙包上路吧。返回途中,大灰狼出现了,幼儿扔沙包击打大灰狼,直到大灰狼退出为止。
(评析:活动情节扣人心弦,大灰狼的出现把活动推向高潮。)。
6.体验帮助别人的愉悦情感。
师:小朋友真能干,帮小兔重建了漂亮的新家,又打败了大灰狼,现在心里怎么样呢?帮助别人是一件很快乐的事情,我们以后要多多地帮助别人,让更多的人快乐。
1、观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系,能创编出故事的结尾。
2、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
3、知道要理解他人的需要,学会关心、帮助他人,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
电脑软件。
1、老师指导幼儿观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。
“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”
2、引导幼儿学会理解他人的需要,学会关心、帮助他人。
“小兔迷路后,心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”
3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法,鼓励幼儿创编出故事的多个结尾,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
“小兔迷路了以后,能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。”
4、总结,知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
通过该活动,我觉得孩子的收获是很大的,以下是孩子的声音:
a、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家。
长的手。
b、先在原地等一会儿,不要慌张,也许爸爸妈妈就在不远处。
c、如果走失的地方在商场或公园,可以找到公园的广播室,告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名,联络电话等,让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。
d、要乖乖地听工作人员的话,和他们一起等自己的父母来接你。
1、通过活动,把幼儿的环保意识转化成环保行为。
2、在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的.幼儿语言表达能力,动手动脑及创造想象的能力。
3、通过活动参与,进一步培养幼儿爱家乡的情感。
多媒体课件(行驶中的车、美丽家园、脏空气的危害)。
自行车、摩托车图片一幅、
彩笔、绘画纸每人一份。
出示图片引出自行车与摩托车的比较。
这里有两种交通工具,你喜欢那一种?请幼儿说出喜欢自行车或摩托车的理由。(自行车:锻炼身体、安全等)(摩托车:速度快、方便等)。
观看多媒体课件,并进一步进行比较。
介绍大气污染,并组织幼儿讨论,寻找解决办法。
摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的,叫尾气,是一种有毒气体。过多的尾气排放会污染空气与周围的环境。空气变脏会使人和动物、植物受到什么伤害?(让幼儿说一说后演示课件)。
讨论:除了尾气,你还知道什么会污染空气,我们应该怎样做不让空气受到污染?
介绍环境污染,并组织幼儿讨论,寻找解决办法。
(1)演示课件《美丽的家园》。
让幼儿说一说这是什么地方。(我们的家乡章丘是一座美丽的城市,它有清澈的泉水,巍峨的高山,风光秀丽,素有小泉都之称。每年有许多人慕名而来旅游参观。)。
呀,这是谁把垃圾扔在了泉水中?塑料袋怎么飞到了树枝上?湖中的鱼怎么都死了?
4、情感教育,保护家园。
(1)鼓励幼儿大胆绘画宣传画。教师巡回指导。
我们章丘是一座美丽的城市,可大气污染、环境污染严重影响了我们的生活,也损坏了我们家园的形象。现在我们找到了很多解决的办法,应该用什么方法去告诉身边的人,与他们一起来保护我们的家园呢?用什么方法又快又好?(幼儿讨论运用绘画来进行宣传。)。
(评:看到家乡美丽的风景,幼儿的自豪感不言而喻,可看到家乡环境受到污染时孩子们又会产生一种焦急感,在这时进行情感教育,能够产生事半功倍的效果。)。
(2)展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来,供大家欣赏。并引导幼儿大胆讲述自己的作品。(你画的是什么,要告诉人们什么?)。
(评:让每个幼儿动手绘画,在画画、讲讲的过程中,增强了幼儿的环保意识,体验了帮助别人的快乐、自豪。)。
(3)再次询问幼儿喜欢自行车还是摩托车,骑自行车送宣传画结束。
5、活动延伸。
把绘画作品张贴在走廊上,邀请其他班级的幼儿观看,进行环保宣传。
通过保护家园这一活动来增强幼儿的环保意识,养成正确的环保行为,这使幼儿感到很新鲜,所以积极性很高。并且在整个活动中,教师以一个引导者、支持者、参与者的身份来引导幼儿,鼓励和支持幼儿自由讨论,发表见解,使幼儿在获得相关知识的同时,环保行为也得到了发展,教学效果较好。
幼儿园大班社会教案
1、引导幼儿运用猜猜、想想、说说的方式理解散文内容,发展幼儿的发散性思维,让幼儿懂得怎样让别人快乐。
2、创设情景,引导幼儿学会关心周围的人,并体验其中的快乐。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
多媒体课件、散文《微笑》、动物欢快的森林背景图一幅;郊游、欢乐舞的录音带;排练好生活情景;各种动物头饰。
一、创设情景,激趣导题。
师:小朋友,今天天气这么好,你们想不想到野外走走?放郊游音乐,幼儿随音乐进活动室,出示动物欢快的多媒体画面,引导幼儿观察。
师:我们一起在大森林里仔细寻找一下,肯定会发现其中的秘密。
二、观察画面散文《微笑》的画面内容,懂得怎样让别人快乐。
1、出示课件,用猜猜、想想、说说的方式理解散前半段内容。
提问:你们发现了什么?小鸟唱歌、大象干活、小兔送信是为了什么呢?(发挥幼儿的发散性思维)。
我们听一听小鸟、大象、小兔是怎么说的?(边看动画边听)。
谁听清楚了它们说的话?愿意说给大家听听吗?
2、出示课件,用猜猜、想想、说说的方式理解散文后半段内容。
小蜗牛也想为朋友们做些事情,让朋友们高兴,可是它能为朋友们做些什么呢?谁愿意帮小蜗牛想想办法呢?(发挥幼儿的发散思维)。
我们看看小蜗牛想的是什么办法呢?(看画面,听录音。从一天,一群小蚂蚁……小蜗牛想,对呀,我可以把微笑送给朋友们让他们高兴呀!)。
让幼儿说说小蜗牛想到的什么办法。
体验微笑带来的快乐。微笑真的能使大家快乐吗?师生互相微笑,幼儿互相微笑,体验微笑带来的快乐。
现在我们再在森林里仔细看一看小鸟、大象、小兔、小蜗牛是怎样让朋友们快乐的,听一听它们是怎么说的。
3、操作课件,全文欣赏,完整感知。(鼓励幼儿轻声跟读)。
4、鼓励幼儿说出夸奖动物的话,感受到让别人是一件值得称赞的事。
5、扮演角色,想象森林里动物是怎样让别人快乐的。
(幼儿选择头,进行表演)。
请个别幼儿上台说一说怎样让别人快乐的。
三、迁移经验,引导幼儿学会关心周围人,并体验其中的快乐。
1、情景表演,让幼儿说一说怎样让他们快乐。
(1)妈妈工作回家感到很累,小朋友怎样让妈妈快乐。
(2)小朋友在幼儿园感到孤单,怎样让他(她)快乐。
(3)老爷爷年纪大了,身体不好,做事情也不方便,怎样让老爷爷快乐。
2、平时你在家里、幼儿园或别的地方关心过别人吗?你是怎样让别人快乐的?
3、实践活动:让客人老师快乐。
师:小朋友,你们关心了别人,看到别人快乐,你们心里感到怎样?我们一起跳个快乐舞把我们快乐的心情表达出来。
四、随音乐跳快乐舞,表达快乐心情。
组织幼儿到幼儿园找一找,哪些事情适合我们去做,可以让别人。(随音乐出教室)。
我觉得利用这次活动足进幼儿的情感表达能力,培养幼儿助人快乐的良好品德习惯,并且让幼儿更加深刻地意识到微笑能给别人带来快乐,能了解让别人快乐,自己也快乐。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行“微笑”的游戏活动。这节课上幼儿的积极性和感兴趣很好,还有很好的配合这节课的顺利完成。
幼儿园大班社会教案
2、了解几种常见的民间游戏,愿意遵守游戏规则。
3、喜欢玩民间游戏,感受民间游戏的快乐。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
“有趣的各族民间游戏”ppt课件,花绳。
一、玩游戏“翻花绳”,引发对民间游戏的兴趣。
1、请幼儿两两合作玩“翻花绳”,引发兴趣:“我们一起来玩翻花绳的游戏吧!”
2、相互交流感受:“刚才我们玩的游戏叫什么?你们喜欢玩吗?”“除了翻花绳,还有很多民间游戏都很有趣,你知道有哪些吗?”
二、欣赏ppt课件,感受各民族、各地区民间游戏的魅力。
1、欣赏ppt课件。
带幼儿观看ppt课件介绍自己所知道的民间游戏。提问:“图片里有哪些民间游戏,你玩过哪些民间游戏?”
2、少数民族喜爱的游戏。
观察图片,介绍各个民族典型的游戏,如朝鲜的荡秋千、彝族的磨尔秋等。
边观察图片边交流:“他们在玩什么游戏?这个游戏是哪个民族喜爱的游戏?”
3、选择喜欢的游戏。
请幼儿指点自己喜欢的游戏图片,与同伴分享喜欢的原因:“你最喜欢哪个民间游戏呢?哪个游戏给你的印象最深呢?”
小结:中国各民族、各地区都有有趣的民间游戏,有一些因为历史比较长、受到百姓欢迎而流传下来,就像你们刚才看到的那些。汉族的民间游戏也有很多,跳皮筋、丢沙包、打陀螺、滚铁环、打弹珠、丢手绢,都是我们爱玩的游戏。
三、尝试玩民间游戏,感受游戏带给大家的乐趣。
1、提问:“刚才看了、听了这么多民间游戏,你们想玩一玩吗?”
2、幼儿根据自己的兴趣,自由结伴自选材料玩一至两种游戏。体会游戏的乐趣。
3、询问幼儿游戏后感受:“你刚才玩的什么游戏?和谁一起玩的?高兴吗?”
四、谈一谈游戏感受,理解遵守规则才能快乐游戏。
1、讨论,理解游戏规则的重要性:“游戏中,你们需要遵守规则吗?是什么样的规则?遵守了规则会怎样?”
2、小结:感受民间游戏的独特魅力。民间游戏非常多,不同民族、不同地区的游戏各不相同,但都受到当地人们的喜爱,因为游戏能带给人们快乐、锻炼人们的身体,还能让人们变得坚强、不放弃。
只要遵守了游戏的规则,大家都能玩得很开心。
1、在晨间游戏中提供沙包、手绢、陀螺、铁环、皮筋、弹珠、石子等材料;在地上画格子、房子,带领幼儿玩各种民间游戏。
2、鼓励幼儿在生活中尝试和同伴玩各种民间游戏。
本着丰富幼儿课余生活,提高幼儿身体素质,使其得到全面、科学、协调发展精神,我园把民间游戏作为园本教研进行研究和实践。通过对一个个游戏的研究实践,通过一次次的分析研讨,取得了一定的成效。
民间游戏有时单纯的玩会很枯燥,孩子们不太感兴趣。但是针对孩子们的喜欢听故事的特点,把游戏设计到故事情境中,孩子们会玩得很高兴。通过一次一次的的带领孩子们玩民间游戏,我发现开始部分的身体准备活动如果只是单纯的拍拍肩、拍拍膝盖、活动手腕脚腕,孩子们也不会感兴趣。此次活动,我把准备活动设计成带松鼠去大自然玩耍,路上跟小花、小燕子打招呼,高人走矮人走这些有趣的情景,孩子们在不知不觉中活动了身体的各个环节。整个活动,老师都是在引导孩子们自己想办法去玩,引导他们想出不同的玩法,引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了小松鼠帮妈妈运松果的环节,不仅增加了游戏的趣味性,还对孩子们进行了德育教育。在最后的放松环节,我通过带领孩子们整理场地,和蓝天白云再见,跳小河,高人走矮人走等情景,引导孩子们去做放松活动,同时还和游戏前的准备活动相呼应。总之,孩子们在故事情境中自由的游戏,孩子们在快乐的游戏中得到了发展。
幼儿园大班社会教案
通过感知故事情节、画面等,理解简单的禁令标志。
初步懂得遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
课件准备:七只小猪旅行故事的相关图片,禁令标志图、禁令对应的生活情境图。
纸面教具:打印禁止标志牌,人手一套。
经验准备:幼儿初步了解生活中一些“禁止”的事。
观察图片,让幼儿了解禁令标志。
1.激发幼儿兴趣。
——有一群小猪也要出去旅行啦,看,他们来喽。有几只小猪呀?七只小猪在旅行的时候会发生什么事情呢?我们一起来看看。
2.出示图片,请幼儿说一说发生故事,并尝试引导幼儿看懂禁令标志。
1)片断一:摘花,了解禁止摘花标志。
——第一站小猪来到了一个美丽的大花园。花园里除了有花,还有一块牌子。牌子上面提示了什么?(禁止摘花)。
——可是也许是花朵实在太美了,小猪们还是忍不住去摘花了。你们看,他们每人摘了一朵花,戴在了头上,小猪变漂亮了,可是你们看,花园怎么样?(不漂亮了)。
2)片断二:过危桥,了解禁止通过此桥标志。
——第二站,小猪们要通过一座桥,大家仔细看桥上的绳子和木头有什么不一样的地方?(绳子都断了,木头可能也有点松动了,这是座危桥)在桥头,有一块牌子,是什么意思呢?(禁止通过此桥。)。
——小猪依旧没有听提示牌的话,一个一个过桥了。
——他们刚过桥,桥就断了,小猪们差一点就危险了。
3)片断三:钻木桶,了解禁止进入标志。
——这时,小猪们闻到了香味,跑到木桶旁边一看,原来是甜甜的蜂蜜。可是,在木桶的旁边又竖了一块牌子。什么意思啊?(禁止进入木桶)。
——可是蜂蜜太香了,太诱人了,七只小猪还是没有听提示牌的,它们一个一个进了木桶。
——之后木桶咕噜噜噜,滚到山坡下面去了。结果七只小猪全都受伤了。
小结:禁令标志都有一个圆再画上红红的斜杠,这个斜杠就表示禁止,就是不可以。小猪们就是因为没有遵守规则,所以就不断地出现问题。
4)片段四:过马路,了解禁止通行标志。
——七只受伤的小猪继续往前走,他们来到了什么地方?哦,一条又长又宽的马路,小猪们要过马路了。
——在马路旁边又有一块提示牌,什么意思?对,禁止穿行。宽宽的马路肯定车辆特别多,随便穿行有危险,那你们说小猪这一次会按提示牌上的去做吗?那怎样过马路才安全的?听了小朋友的建议,这一次,小猪按照了提示牌的要求,没有乱穿马路,它们看着红绿灯,走着斑马线,排着队安全地快乐地回到了自己的家。看来啊我们只有遵守规则,才会安全又快乐!
1.播放图片,请幼儿根据图片内容,举起对应的禁令标志。
2.引导幼儿了解禁止抛物、禁止触摸、禁止攀爬、禁止游泳的标志。