在幼儿园大班，孩子们应该学会合作、分享和尊重他人的观点。幼儿园大班是幼儿园教育体系中的最高阶段之一，在幼儿园大班，孩子们开始逐渐转变成小学生。孩子们逐渐建立起自己的社交圈子，也开始接触到更多的学科知识。在幼儿园大班，孩子们逐渐形成自己的学习方法和学习风格。幼儿园大班的总结需要从不同方面进行分析，要能够客观评价孩子们的表现和进步。以下是小编为大家整理的幼儿园大班总结范文，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班社会教案大家一起来节约
教育的最终目的是要让每一个幼儿能在自己原有水平上获得发展。今天小编就给大家带来幼儿园大班社会教案大家一起来节约，欢迎大家参考。
1、使用敲、甩、推、挤等多种方法发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏，并尝试再利用，初步理解节约的意义。
2、学习简单实用的节约小妙招，初步树立节约意识，逐渐养成节约的习惯。
1、经验准备：幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用，关注家中使用的太阳能热水器。
2、操作准备：(1)屋顶装有太阳能热水器的照片。(2)师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。(3)拍摄二段录像：a.洗手时把水龙头打开——手湿后关上水龙头、打肥皂——冲洗时再打开水龙头;b.自备购物袋上超市。
2、谁的家里也有太阳能热水器?
3、你们家用太阳能热水器做什么呢?
4、你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器?
5、教师小结。
师：在我们的身边有许多东西正在被我们浪费。你们看!(出示废旧牙膏。)“我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来?”
2、尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，教师观察指导幼儿。
如，教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具，引导能力中等的幼儿使用推、卷等多种方法挤出剩余的牙膏，鼓励能力弱的幼儿向同伴学习，并教育所有幼儿耐心工作。
3、交流操作方法，教师重点引导幼儿介绍使用小工具的方法。
4、拓展思路。
5、尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。
1、观看录像a(1)师：你看懂了什么?小朋友为什么要这样做?
(2)教师组织幼儿学一学。
(2)师：你去买东西时会怎么做?
3、结束活动。
幼儿园大班社会教案
1、建立性别认同，了解男孩、女孩在各个方面的不同特征。
2、尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。
音乐（轻柔的、强劲的），音乐磁带，歌曲《对面的女孩看过来》。
一、导入。
2。下面我们来唱首歌好不好？教师和幼儿一起边哼唱《对面的女孩看过来》边尽情跳舞嬉戏。（教师跟着女生组）。
二、展开生活经验的交流（通过各方面了解男、女的同于不同。）。
1．引导幼儿讨论男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜欢玩的玩具等方面的不同？
2。教师：男孩女孩各有各的特点，男孩：坚强，勇敢，不怕黑，粗心，调皮。女孩：温柔，可爱。细心，讲卫生，胆小，爱哭。在以后生活中大家要相互关心，相互帮助。
三、欣赏男孩、女孩喜欢的音乐：《动感dj》《种太阳》。
"听完音乐请女孩告诉老师你们喜欢那段音乐？男孩子呢？"让我们再来听一遍音乐，女孩喜欢的音乐就请女孩来舞蹈，男孩喜欢的音乐就请男孩来舞蹈。
：原来男女喜欢的音乐也有不同，男孩喜欢强劲的音乐，女孩喜欢优美舒缓的音乐）。
四、男孩、女孩的理想。（欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。）。
1。"男孩女孩性格不同，爱好不同，将来长大所做的工作也会不同，你们长大了想干什么？说说你的理想！"。
2。"大班的男孩女孩们，老师相信，只要你们认真学习，努力做好每一件事情，就一定会实现你们的理想。
幼儿园大班社会教案
微笑，在人与人之间，表达着愉悦、欢乐、幸福，乐趣。面带微笑是世界各地情感沟通的手段，也是最基本的无声语言。《传递微笑》选自山东省省编教材大班（下）的一节教学活动，微笑，一个既熟知又抽象的词语，在活动中，把握关注生活的基本理念，充分利用利用多媒体等教学手段，将教学回归生活，引导幼儿以综合的、真实的方式学习，调动幼儿多种感官，将幼儿的学习进入或还原为生活境界。让孩子回归生活是活动设计和实施的起点，让活动具有生活气息是课程追求的境界，当这一切知识和技能融入生活，才能产生情感，也会变得更加生动有趣。
在《传递微笑》这节活动中，以“微笑”为主线，激发幼儿与图片、视频和活动的互动，让幼儿积极主动的参与，乐于思考、善于发现，懂得道理。
1、深挖故事情境，巧妙解决重点。
故事《微笑》情节简单，但映射出的道理不简单，深挖故事的情境，观察小动物为朋友做了什么——讨论一起帮助小蜗牛想办法——猜想小动物会对蜗牛说什么，引导幼儿仔细读图、大胆猜想，激发了幼儿对微笑的渴望、想微笑的信念，循序渐进的推进了活动的顺利开展，巧妙解决活动重点。
2、借助信息手段，丰富幼儿情感。
活动中，适时添加幼儿亲人的微笑视频、幼儿园里的微笑、故事动画视频及公益广告视频，通过多变的动态画面、声音的配合，孩子们将自己的已有经验进行二次筛选和及时添加，增强了教育环境的真实感，从而突破了重点和难点，优化了教学效果，更加有效地促进了活动目标的达成。在其中的互动环节中，更深入的了解活动的意义，丰富了幼儿的情感。
3、以幼儿为主体，主动参与快乐多。
活动方式灵活多变，运用个别表达、集体讨论、多种互动等方式，处处以幼儿为主体；活动中，既提升幼儿在活动中的自信表达，又及时归纳总结，幼儿积极参与、乐在其中。
1。理解故事内容，懂得微笑能让别人快乐。
2。学会关注周围人的微笑，初步体验当把微笑带给别人时，自己也能得到快乐的感觉。
3。喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
4。培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
故事《微笑》ppt课件及动画、幼儿微笑及不同人微笑的图片、家人微笑和幼儿园微笑的视频、公益广告片《微笑的力量》、手机可以投屏至大屏幕、音乐《歌声与微笑》。
1。展示幼儿笑脸，交流“看到他们的微笑心里感觉怎么样？””你在什么时候会有这样的表情？”知道笑是一种快乐心情的体现。
2。欣赏故事《微笑》，引导幼儿理解故事内容，懂得微笑能让别人快乐。
（1）请幼儿说一说，小动物们为自己的朋友做了什么？小鸟和小兔的表情是什么样？
小结：为别人送去快乐的同时，自己也会得到快乐。
交流：帮小蜗牛想想他可以为朋友们做什么？怎么做？
讨论：大家收到信，心里感觉怎样？他们会对小蜗牛说什么？蜗牛自己心里感觉怎么样？
师幼之间、幼儿之间互相微笑，体验微笑带来的快乐。
欣赏故事动画《微笑》。
3。和幼儿一起讲述生活中的微笑，理解微笑的重要意义。
（1）谈谈亲人的微笑：他们遇到了什么事情这么高兴？
小结：生活中到处可以看到人们的微笑，微笑是人与人之间的一种尊重，它能在人们之间传递一种快乐的情绪。
4。观看中央电视台公益广告片《微笑的力量》，感受微笑的重要性。
与幼儿讨论：广告中发生了什么事情？他们是怎样做的？你看了之后有什么想说的？
小结：微笑真的很重要，一个小小的微笑，就可以化解很多不愉快，微笑真的有无穷的力量！
5。现场连线班内老师，体会微笑，感受情谊。
6。播放音乐《歌声与微笑》，发放微笑标志，传递快乐。
引导幼儿在日常生活中学会微笑，并把微笑传递给身边的人。
叶圣陶先生曾强调：“要充分调动学生的生活经验来学习课文、理解课文。”生活是语文之源，语文的学习应与实际生活相联系。诗歌是语言的精华，更是生活的高度浓缩，诗歌的学习更需要回归生活。这节课我充分发挥教师的主导性，采用了以读代讲、读中感悟、情境渲染、熟读成诵的教学方法，利用多媒体课件创设情境，展开想象，把诗歌的精炼语言与生活衔接起来，再现生动具体的生活场景，并及时补充资料深化感悟，既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合，又促进了学生对文本的感悟与理解。教学中珍视学生的“独特体验”，鼓励他们无拘无束地表达真情实感，进行“多元感悟”，在自主互动的课堂氛围中让学生受到情感的熏陶，思维的训练。
幼儿园大班社会教案
1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。
2、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。
3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、关于标志的ppt课件。
2、准备自制标志所需要的各种材料。
二、认识交通标志。
1、师：瞧！鼠小弟把不认识的标志都画了下来，我们一起来看看它们代表什么意思吧。
2、师用幻灯片出示各种标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，代表着什么意思。
3、师：刚才小朋友都说了说这些标志的意义，那到底说的对不对呢？（教师讲解标志的名称及意义）。
4、游戏："我指你说"（教师指标志，幼儿说出标志的名称及含义，让幼儿巩固复习）。
三、交通标志作用大。
2、师小结：交通标志在我们生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那么路上的车就会随意乱行没有规则，马路混乱影响人们的工作生活，还会引起车祸。所以交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，我们应该遵守并认真执行这些交通标志，做个文明的交通小标兵。
四、我是小小设计师。
1、鼠小弟明白了这些交通标志的意义，它开着车来我们幼儿园参观了，但是它对我们幼儿园不熟悉，我想请小朋友做回小小设计师，为我们幼儿园设计一些标志，就像交通标志一样，让鼠小弟一来看到这些标志就知道是什么地方，要注意什么。
2、幼儿寻找设计目标师：我们幼儿园有哪些地方需要标志呢？
(如：我们在睡觉的地方可以设计一个睡觉的标志，画一幅图片加上"嘘！安静"的要求。再比如，我们图书室也可以设计一个标志，并提出要求。在水龙头那设计一个标志，要求开水龙头是要小一点，用完后要记住关水龙头，不要浪费水资源等等)。
3、幼儿为幼儿园设计标志，教师巡回指导。请设计者介绍自己设计的标志的意义。
4、标志粘贴：师幼共同将自制的标志粘贴在适合的场所。
近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走。
《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。
幼儿园大班大家来泡茶语言教案
为激发学生的动手能力，培养着重尊老爱幼的品质，养成自己的事情自己做，能帮助爸爸妈妈做一点力所能及的家务。也为了破除孩子们在家不敢动用开水的错误看法设计些活动。
活动目标。
1、学会泡茶的基本步骤，帮助爸爸妈妈做家务。
2、学会待人接物，家里来了客人，你会泡茶吗？
3、注意烫伤。
教学重点、难点。
1、学会泡茶方法及步骤。
2、小心烫伤。
活动准备。
开水一壶、茶叶一小包、茶杯若干。
活动过程。
一、开始环节。
师：同学们，你们在家里会帮爸爸妈妈沏茶叶吗？爸爸妈妈劳累了一天，回到家里吃过饭，多么希望你能给他们端上一碗热乎乎的茶水呀！
生：愿意！（一个个跃跃欲试）。
师：可是，沏茶看似简单，却还存有一定的危险性，所以一定要注意不要被开水烫伤。
二、基本环节（以沏茶的几个基本步骤为主，先看一遍视频，师再演示。）。
1、温茶杯（为茶叶在开水中能够充分沏开。）。
2、放入茶叶（把茶叶袋放入温好的茶杯中。）。
3、加开水（师边演示，边强调注意事项。）。
4、盖上盖子（过三到五分钟才可以打开盖子饮用。）。
三、结束环节。
找几个平时自理能力强一些的孩子到前面演示。
四、延伸环节。
教学反思。
《学泡茶》活动反思：
泡茶是日常生活中随处可见，小朋友在家里可以看见爷爷奶奶或者是爸爸妈妈喜欢喝茶，泡茶的基本步骤都会，而这节活动重点放在学习中国的茶文化上。
活动开始时，我准备了几种茶叶，如：茉莉花、普洱茶、铁观音，毛尖等等，让幼儿观察并且闻闻什么味道。因为没有每一桌都准备，所以让他们观察的时候，场面有点混乱，有的小朋友只顾自己看，所以这点没有考虑好。
在向幼儿介绍几种茶叶的泡法时，我运用了视频，一是这样能够吸引幼儿的注意力让幼儿有听的欲望，还有视频讲解比较直观，移动，比我干巴巴的说好，主要介绍了功夫茶和砖茶的泡法，因为它们有点复杂。运用点新的方式，增加活动的亮点。
活动结束的时候，我现场泡了几种茶，让幼儿观察茶叶的'变化，和颜色的变化，让幼儿有选择的品尝，然后说出它们的味道，大多数的幼儿都愿意自己尝味道，把自己的感觉和大家分享。
这节活动，我主要是想让幼儿了解一些特殊的泡茶方式，传承我们国家的茶文化，希望幼儿长大后发扬中国的茶文化。
但考虑到学生要动用开水，可能会出现一些突发事件，所以，强调倒水时的注意事项尤为重要。通过活动过程看，学生认识到了倒开水时的危险性，所以做事也很小心翼翼。由此我认为，活动可以达到学生做事小心，能自己动手，勇敢地把茶叶泡好，破除家长不愿意让学生做泡茶一类的含有危险性的工作的错误认识。效果非常好。
【幼儿园教案】大班社会活动民族大家庭
作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的【幼儿园优秀教案】大班社会活动民族大家庭，仅供参考，欢迎大家阅读。
创设爱国氛围，使活动更顺利的开展，通过说一说，猜一猜，贴一贴等活动，让幼儿认识更多的民族文化，让幼儿知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库，提高幼儿收集资料的能力，识图能力、语言表达能力和合作能力。
1.了解中国是一个多民族国家，初步了解少数民族的习俗、文化和风情。
2.发展幼儿的观察比较能力，通过讨论、实践、思考、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3.知道我国是由56个民族组成的一个多民族的`国家，激发幼儿的爱国情感。
我国是一个由56个民族组成的统一国家，每个民族都有自己的风俗文化，各民族都是中华民族的一份子，各民族彼此之间血脉想通、命运相系、文化相连。
1.经验准备：知道我国石油56个民族组成的大家庭，他们各自有不同的服饰和生活习惯，提前编排的情景表演“56个民族”。
2.物质准备：、课件《民族大家庭》，各民族的服装、音乐、图片、地图一张、民族大家庭粘贴表。
一、创设情景，导入新课。
1.在歌曲《爱我中华》当背景音乐下，孩子们换上民族服装，随音乐表演。
小结：这些跟我们不同服饰不同装扮的人是少数民族。
二、了解少数民族---五大民族。
1.教师借助多媒体设备，出示一部分少数民族的图片和视频“展现民族风采”，让幼儿直观感受各民族的民风民俗。
2.了解主要的五大少数民族，幼儿模仿表演
（1）汉族人：喜欢吃什么？你们认识这些字吗？
小结：汉族人喜欢吃大米和面粉做的东西。如：米饭、汤圆、粽子、馒头、面条、包子、饺子等。
（2）傣族人：最喜欢跳什么舞？
小结：傣族人最喜欢跳傣族舞。（欣赏傣族舞视频，幼儿模仿表演）
（3）藏族人最喜欢吃什么？
小结：农区的藏族人以粑为主食，用茶水拌食，喜欢酥油茶和奶茶。牧区的藏族人以牛羊肉为主食，日食五六餐。
（4）维吾尔族有什么好吃的东西？他们喜欢跳什么舞？
小结：新疆的土鲁藩有葡萄和哈密瓜。他们喜欢跳新疆舞。（欣赏视频，幼儿模仿表演）
小结：蒙古族人爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿长袍，腰间束腰带，脚穿靴子。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。
总结：这些跟我们不同服饰不同装扮的人是少数民族，每个少数民族都有自己民族的特殊文化、服饰及生活习惯。
三、贴图游戏----给五大民族找家
1.现在有“汉族、蒙古族，傣族，维吾尔族，藏族”五大民族图片，每个民族在地图上的位置也不同。教师带领幼儿找一找中国地图上“五大少数民族自治区”的地理位置在哪里？找一找他们的家。
四、观看ppt，说说你还知道哪些其他少数民族。
1.结合ppt内容和自己的所见所闻尽可能多的说出更多的少数民族。
2.小结：我国各民族在语言、文字、风俗习惯、生活方式等方式，存在很大差异，但我们共同生活在同一个大家庭里，互相帮助，相亲相爱，我们彼此之间血脉相通、命运相系、文化相连，我们拥有一个相同的名字，她是56个兄弟民族的总称。
五、制作民族娃娃。
1．教师提供材料，幼儿自己动手制作漂亮的民族娃娃，教师播放歌曲《五十六个民族》作背景音乐。
2.师生同唱共舞“爱我中华”，结束活动。
是贴图游戏，让幼儿玩中学。进一步了解区别各民族的特征和地理位置。最后结束让全体幼儿同唱共舞“爱我中华，让幼儿再次感受各民族之间应该相互了解，相互尊重，相互融洽，共同建设祖国，祖国才能更加繁荣昌盛。
幼儿园大班社会教案：大家来泡茶
活动目标：
1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。
2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解“自觉排队日”的相关常识。
3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：
活动重点：
在游戏中掌握排队的基本方法，知道排队的重要性。
活动难点：
自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。
活动准备：
公共场所排队图片，自觉排队日图片（11），手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。
活动过程：
导入活动：
教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。
基本活动：
一、玩一玩、做一做。
1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的.故事。
2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》。
提问：
（1）妈妈对小雁说了什么话？
（2）小雁为什么会受伤？
教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹。
游戏：《大雁排队向南飞》。
游戏规则：教师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成“一”字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。
（1）教师和女孩一起做游戏，男孩在旁边加油。
（2）教师及时评价幼儿的表现。排队飞行时，一个跟着一个，没有一个掉队的，表现的很勇敢，很棒！
（3）教师和女孩一起进行游戏。
3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。
游戏：《蚂蚁搬虫》。
游戏规则：幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。认真遵守排队秩序。
教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。游戏中巩固排队的方法和规则。
二、看一看，说一说。
1、教师出示“11”图片让幼儿说一说“11”像什么？教师结合图片“11”讲解“自觉排队日”中标志的含义，让幼儿排队时要像11的顺序排号。自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。
2、教师出示公共场所排队的图片，让幼儿说一说图中的人是怎样排队的？
3、（1）让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队？
教师总结：排队守秩序，向排队表现好的小朋友学习。
结束活动：教师总结，奖励幼儿在活动中的出色表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。
活动延伸：
在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。
活动反思：
幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教，幼儿不易理解和接受，但是如果把它们放在故事情境和游戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，游戏中孩子们自觉遵守游戏规则，没有一个违反规则的，游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易达到活动目标。活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。
附：自编故事《不听话的小雁》。
秋天来到了，大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。临行前妈妈对小雁说：“孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛苦，你要紧紧地跟在妈妈的身后，听从头领的指挥，千万不要掉队，也不能贪玩，不然会很危险的。小雁点了点头，雁妈妈这才放心地去睡觉。
第二天早上，小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行，小雁第一次和大家一起飞行，感到很稀奇，一会儿东张西望，一会儿和旁边的伙伴疯闹，早把妈妈的话忘在了脑后。
这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来，小雁就离开了妈妈和大家，正当小雁玩得高兴的时候，一只凶猛的老鹰向它飞了过来，小雁吓得大喊救命，幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声及时赶到，救下了小雁。
幼儿园大班社会教案
1、了解“诚实”的含义，知道诚实是一种良好的品质。
2、通过欣赏动画片和讨论活动，理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。
3、愿意做诚实的孩子。
动画片、电脑、ppt、情景表演。
1、播放动画片―师问：有谁知道故事中讲了一件什么事情？―放羊的孩子两次欺骗了大家，到了第三次真的有狼来了，大人相信他了吗？结果怎样？―你们喜欢他吗？为什么？―如果他是个诚实的孩子，从来不撒谎骗人，它喊救命，结果又会怎样？―教师小结：我们每个孩子又要做一个诚实的孩子，不然别人是不会相信你的，也不会喜欢你。
1、出示图片问：有谁知道图片中讲了一件什么事情？（幼儿讲述自己的看法）。
2、教师讲述图片内容问：―图片中的红红这样做对吗？你喜欢红红吗？为什么？如果你是红红，你会怎么对妈妈说？（让孩子先讲给旁边的小伙伴听，再请人回答）。
1、师：掌声欢迎两位小演员。
3、教师小结。
向兵兵学习，做一个诚实勇敢的孩子。
幼儿园大班《大家来泡茶》教案
1．知道茶叶是一种叶子。
2．观察泡茶时茶叶的变化。
3．初步感受中国的茶文化。
4．探索、发现生活中茶叶的多样性。
5．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验泡茶的快乐。
3．茶具一套，茶叶，开水。
4．泡功夫茶的步骤。
一、介绍茶叶。
引出本活动茶叶，幼儿回忆已有经验，了解什么是茶叶。
告诉幼儿：茶叶是一种叶子。有的叶子可以看，有的叶子可以吃，而茶叶是可以用来泡茶喝的。
评析：幼儿认识茶叶，同时也能够说出一两种茶叶的品种，对茶叶的认识有初步的生活经验。
二、展示茶具。
通过观察茶具，了解泡茶是有讲究的，要用专门的茶具。
1．有没有看过这些茶具？在哪里看过？
2．茶具有什么用？谁会用到这些东西？
评析：茶具是小朋友收集而来，因此有些小朋友就能说出来，茶具是用来泡茶的，回忆起自己的爸爸，爷爷，经常泡茶喝。
三、观察泡茶。
通过观察，了解泡茶的过程，知道茶叶在热水中外形、颜色、味道的变化。
1．在泡茶活动之前，教师请幼儿观察挂图《大家来泡茶》，和幼儿一起讨论“中华文化”《大家来泡茶》中的内容。
2．示范泡茶。
3．尝试泡茶。
分组泡茶。教师要全程陪伴幼儿，注意安全使用开水，一防烫伤。让幼儿做摆放茶具、放茶叶等事情，湿度参与泡茶，体验泡茶的过程。
4．幼儿品茶。
小朋友可以看看，闻闻，尝尝，用茶叶泡的茶与平时我们喝地茶味道，颜色有什么不同。
评析：泡茶是幼儿非常感兴趣的事。在活动中，小朋友先观察了茶叶的外形，颜色，闻其味道。那么在这个活动中，小朋友能够说出茶叶是干的，颜色是绿的，味道有点清凉的。放到热水中，小朋友观察茶叶的`变化，在老师引导下小朋友能观察到茶叶变大，茶叶变绿，茶叶味道更浓。最后品茶，在品茶中，我发现有些小朋友像喝水一样，一股脑儿喝进去。不能较好品茶的味道。在老师提醒中，幼儿能够观茶色，闻茶香，品茶味。整个活动，幼儿亲自体验，非常开心。
这是主题活动《拜访大树》中的一个社会活动课。在生活中，我也喜欢喝茶，如茉莉花，菊花茶，但是本身对茶的知识了解很少，在课前我也查找了有关资料，了解了一些茶的基本知识，茶的分类，以及泡茶的基本步骤。课前提前让幼儿收集茶叶。
活动一开始，我先让幼儿认识了几种常见茶叶，然后介绍茶大致可以分为四种：绿茶、红茶、花茶、乌龙茶。随后再向幼儿介绍泡茶的过程，示范泡茶。最后，将幼儿分为六组，一组用一种茶叶，开始泡时，孩子们都特别感兴趣，小眼睛都盯着看，还不时地说着“好香啊！”，小朋友泡着茶叶，观察着叶子的变化，颜色的变化。有些小朋友就迫不及待地要开始品尝了，一股脑儿喝到嘴巴里去。这个不对哦，我连忙告诉小朋友，喝这个茶叶茶啊和我们平时喝的茶不一样，我们要先闻一闻，然后再一小口一小口的喝，这样才能品出茶的味道。小朋友一小口一小口喝着，脸上带着好奇的微笑，问他们茶是什么味道的，有的说香香的，有的说甜甜的，有的说凉凉的，有的皱着眉头说苦苦的。大家开心地喝着茶。
通过这一活动，让幼儿简单又直观的认识了我们中国的茶文化，知道了泡茶茶具的讲究，泡茶是我国传统的待客之道，是我国传统的文化。
小百科：泡茶是中国人的发明，是中国茶文化发展的拐点，带动了茶具、茶道、茶艺、茶文化的发展。
幼儿园大班社会教案
1.初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。
2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
1.球、筐。
2.四组操作材料。
3.课件。
一、运球游戏，感知合作。
1.教师出示球。
师：请一个小朋友把球从这里运到对面的筐里去。
幼儿第一次运球。
师：要求你们不用四肢，不借用任何工具，再把球放到对面的筐里。
幼儿第二次运球。
师：这次成功了吗?他们是怎么做到的?
2.教师小结：合作就是2个或2个以上的人，一起努力去完成一件事情。
二、讨论研究，了解合作。
教师出示相应图片(一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子)。
师：老师这里有一些图片，请你们来看一看，这些图片里哪些是合作的?
幼儿分辨交流。
三、游戏感悟，如何合作。
师：究竟我们应该怎样来合作呢?
今天，老师给你们准备了一些小游戏，请你们去玩一玩。
1.介绍游戏规则。
第一个游戏：同心鞋。
第二个游戏：站孤岛。
第三个游戏：过河拆桥。
第四个游戏：搭小桥。
师：玩的时候请你们尝试合作着去完成，我只给你们5分钟的时间哦，看看哪组能完成!
2.幼儿第一次尝试。
师：你玩的哪个游戏?你们成功了吗?
幼儿交流合作的方法。
师：那现在你们还想不想再去尝试一下?刚没成功的可以再去试一试，刚已经成功的可以去玩玩你感兴趣的游戏。
3.幼儿第二次尝试。
师：这次你们成功了吗?你们这次是怎么合作的?
师小结：原来合作也是有一些小技巧的，只要我们互相谦让，相互协商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。
四、联系生活，运用合作。
2.教师小结：看来，只要大家同心协力、互相合作，什么事都难不倒我们，希望小朋友们在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快!
3.那现在就让我们众人划桨开大船吧!(播放音乐退场)。
现代社会的飞速发展，社会生活中人与人，地区与地区，国家与国家之间合作的范围和现象非常广泛，为了适应社会的发展和对人才的新的要求，现行的学科教学和德育教育，都非常强调培养学生的团队精神和合作意识。学生在各门学科的学习中，经常采用小组合作学习的方式，在中队、大队活动中，经常接触合作的游戏活动。因此，“合作”对学生来说是比较熟悉的，但大多数学生对合作的重要性认识不够，缺乏对合作方法的了解，与人合作的意识和能力比较薄弱。为此，我本课的教学目标是感受生活中合作的重要性和广泛性。体验集体活动中分工与合作的必要性，初步学习一些合作的方法，使学生体会到合作成功的喜悦。并运用合作的方法来指导实践。
对于教学重点的制定我是这样考虑的，在这节课中应首先让学生感受合作的重要性和广泛性。因为一个人只有认识到一件事物的重要才会产生想按照事物的规则去做的愿望，寻找做好这件事的方法。然后在实践体验中总结出与人合作成功的条件和不成功的原因。因为我们对学生进行合作意识的教育，最终目的还是要让学生掌握合作的方法，使其能在生活实践中运用这种方法达到自己的目的。因此我把本课重点定为：让学生感受在集体活动中分工与合作的重要性和广泛性，能够运用合作的方法来指导实践。
本课的教学过程主要分以下几步进行：首先在游戏中,激发学生兴趣，引出合作话题。接着请同学谈谈生活中合作的例子，多方面，多视角地感受生活中合作的重要性和广泛性。随后学生进行分组实践活动：“小组记图”游戏。为学生创造了一次与人合作的机会，丰富了他们这方面的生活体验。游戏活动分两次进行。第一次游戏后，让学生分析问题，总结经验教训。然后让学生运用合作的方法进行第二次游戏，使他们感受到合作成功的喜悦。通过两次游戏活动的比较，使学生深刻地感受到合作的必要性，懂得合作中还得讲究方法。为了使学生真正把课堂上提升的认识和习得的能力用来指导自己的生活，我从学生做值日生这点切入，通过播放学生做值日生的一段录象再现学生原生态的生活，引导学生从自己的生活表现中发现问题，反思自我，帮助他们提升认识，使他们能带着这样的认识和方法走出课堂，在今后的社会生活中乐于与人合作，学会与人合作。
整堂课中学生的思维、情感处于一种积极、主动、活跃的状态中，学生潜能得到充分展现，因此整节课课堂气氛活跃，学生参与活动积极主动，主体性得到很好的发挥。“绑腿竞走”的游戏对于学生来说比较熟悉,如果能换一个既能切入话题又具有新颖性的游戏更能激发起学生的兴趣。讨论交流合作现象时形式比较单一，可尝试进行多种形式的交流。
幼儿园大班社会教案
懂得每天要早睡早起，按时上学不迟到。
初步了解小学生早晨的作息时间安排。
经验准备：幼儿知道迟到的意思。
课件准备：“脸红的奇奇”图片；《不是我的错》故事音频及图片；《不是我的错》故事视频；“作息时间表”图片。
出示情景图片图片“脸红的奇奇”，鼓励幼儿大胆猜测奇奇脸红的原因。
奇奇最近上一年级了。呀,奇奇的脸可真红，小朋友猜猜奇奇的脸为什么这么红啊。
我们来听一个故事《不是我的错》。
播放故事音频及图片《不是我的错》第一、二、三段，引导幼儿讨论奇奇迟到的原因。
老师说奇奇怎么又迟到了，这里“又”说明什么呢？
奇奇都是因为什么原因迟到呢？
奇奇迟到，你认为是谁的错？
播放故事音频及图片《不是我的错》第四、五段，引导幼儿理解怎样才不会迟到。
奇奇按照老师的话去做之后有没有再迟到？
奇奇是怎样做的？
播放故事视频《不是我的错》，引导幼儿进一步理解怎样才能不迟到。
你们也快上小学了，怎么样才能保证自己上学不迟到？
小结：要想不迟到，要改变自己不好的习惯，每天做到早睡早起，按时上学。
出示图片“作息时间表”，引导幼儿初步了解小学生早晨的时间安排。
小学生早上几点起床？
起床后都做了哪些事情？
有哪些和幼儿园不一样的地方？（更早起床、戴红领巾等）。
家园共育。
鼓励幼儿为自己制定一个上学作息时间表，请家长协助幼儿规划好时间。
幼儿园大班社会教案
1、让幼儿感知有些废物可以制成玩具。激发幼儿利用废物弃物制成玩具的兴趣。
2、引导幼儿利用一些废弃物学习制作玩具，初步培养幼儿的动手能力。
【活动准备】
1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯条盒做成的花，用可乐瓶制成的小猪
2、幼儿制作用的半成品：麦当劳饮料杯、一次性盒子、饭盒……
【活动过程】
1、引起废物：
出示薯条盒、可乐瓶、酸奶瓶、牛奶房子
提问：盘子里有什么，这些东西还有用吗?
2、引导幼儿观看魔术表演，激发幼儿兴趣。
师：今天我来做魔术师，我要来变一变，看看这样东西到底有用吗?
(1)牛奶房子变成了大风车，真好玩呀。
(2)喝完的酸奶杯子变成了花瓶，真漂亮。
(3)幼儿参与表演：麦当劳的杯子变成了彩色的风车，真有趣。
(4)什么东西在叫，可乐瓶做的小猪，真可爱。
小结：你们看。风车、花瓶、小猪、龙，都是用什么做的?对，都是用废物做的。废物可以做出许多有趣的东西。
3、引导哟额看看讲讲废物做成的玩具，获得“化废为宝”的知识。
(1)我们一起去看看，废物还可以变成什么?
(2)用废物做成的玩具多不多呀?
小结：牙膏盒可以做成小气车、……
4、引导哟额利用废弃物做做小玩具。
(1)我给你们准备了一些废物，看看是什么?
(2)你们的小手也很灵巧，想去试一试吗?
幼儿动手制作，教师巡视指导，并展出幼儿的作品!
幼儿园大班社会教案
1、引导幼儿运用猜猜、想想、说说的方式理解散文内容，发展幼儿的发散性思维，让幼儿懂得怎样让别人快乐。
2、创设情景，引导幼儿学会关心周围的人，并体验其中的快乐。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
多媒体课件、散文《微笑》、动物欢快的森林背景图一幅；郊游、欢乐舞的录音带；排练好生活情景；各种动物头饰。
一、创设情景，激趣导题。
师：小朋友，今天天气这么好，你们想不想到野外走走？放郊游音乐，幼儿随音乐进活动室，出示动物欢快的多媒体画面，引导幼儿观察。
师：我们一起在大森林里仔细寻找一下，肯定会发现其中的秘密。
二、观察画面散文《微笑》的画面内容，懂得怎样让别人快乐。
1、出示课件，用猜猜、想想、说说的方式理解散前半段内容。
提问：你们发现了什么？小鸟唱歌、大象干活、小兔送信是为了什么呢？（发挥幼儿的发散性思维）。
我们听一听小鸟、大象、小兔是怎么说的？（边看动画边听）。
谁听清楚了它们说的话？愿意说给大家听听吗？
2、出示课件，用猜猜、想想、说说的方式理解散文后半段内容。
小蜗牛也想为朋友们做些事情，让朋友们高兴，可是它能为朋友们做些什么呢？谁愿意帮小蜗牛想想办法呢？（发挥幼儿的发散思维）。
我们看看小蜗牛想的是什么办法呢？（看画面，听录音。从一天，一群小蚂蚁……小蜗牛想，对呀，我可以把微笑送给朋友们让他们高兴呀！）。
让幼儿说说小蜗牛想到的什么办法。
体验微笑带来的快乐。微笑真的能使大家快乐吗？师生互相微笑，幼儿互相微笑，体验微笑带来的快乐。
现在我们再在森林里仔细看一看小鸟、大象、小兔、小蜗牛是怎样让朋友们快乐的，听一听它们是怎么说的。
3、操作课件，全文欣赏，完整感知。（鼓励幼儿轻声跟读）。
4、鼓励幼儿说出夸奖动物的话，感受到让别人是一件值得称赞的事。
5、扮演角色，想象森林里动物是怎样让别人快乐的。
（幼儿选择头，进行表演）。
请个别幼儿上台说一说怎样让别人快乐的。
三、迁移经验，引导幼儿学会关心周围人，并体验其中的快乐。
1、情景表演，让幼儿说一说怎样让他们快乐。
（1）妈妈工作回家感到很累，小朋友怎样让妈妈快乐。
（2）小朋友在幼儿园感到孤单，怎样让他（她）快乐。
（3）老爷爷年纪大了，身体不好，做事情也不方便，怎样让老爷爷快乐。
2、平时你在家里、幼儿园或别的地方关心过别人吗？你是怎样让别人快乐的？
3、实践活动：让客人老师快乐。
师：小朋友，你们关心了别人，看到别人快乐，你们心里感到怎样？我们一起跳个快乐舞把我们快乐的心情表达出来。
四、随音乐跳快乐舞，表达快乐心情。
组织幼儿到幼儿园找一找，哪些事情适合我们去做，可以让别人。（随音乐出教室）。
我觉得利用这次活动足进幼儿的情感表达能力，培养幼儿助人快乐的良好品德习惯，并且让幼儿更加深刻地意识到微笑能给别人带来快乐，能了解让别人快乐，自己也快乐。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行“微笑”的游戏活动。这节课上幼儿的积极性和感兴趣很好，还有很好的配合这节课的顺利完成。
幼儿园大班社会教案
活动目标：
1、学习用适当的方式让他人知道自己高兴的事。
2、在分享快乐的同时，了解同伴对自己的态度，从而更好地与他人相处。
活动准备：
1、每周有一定的时间。
2、
幼儿知道高兴的事包括哪些。了解幼儿有哪些高兴的事和成功的经验。
活动过程：
一份高兴与别人分享，就会使别人高兴，可以变成许多快乐。你有高兴的事也可以让别人知道。
2、幼儿自己找朋友说。
高兴的事可以说给朋友听，还可以用什么方式让朋友知道？
3、在以后的活动时间，让幼儿表现自己学到的或一起庆贺认为值得高兴的事。
4、让幼儿知道高兴的事不仅可以和同伴分享，还可以与家人分享。
幼儿园大班社会教案
1、了解爱护的各种，妈妈对自己浓厚的的爱，体验培养他们成长的艰辛，感受母亲10月怀胎的辛苦，拥有一颗感恩的心，做自己力所能及的事情报答父母。
2、探索的不同方法，并能创造性地运用。
3、培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
1、请每位家长当天早上为幼儿准备一枚熟鸡蛋，上面写上幼儿姓名。
2、亲子协商，用棉花、、皱纹纸、绳、布等辅助材料包装鸡蛋并携带在身上带入园。
一、提前一天向家长介绍行动的内容：要求家长晚上同孩子商量如何利用各种辅助材料将鸡蛋宝宝保护好放在自己身上带一天。如：用棉花包裹放在纸盒里，将纸盒四边穿上绳挂在脖子上；用布包好放在口袋里等。第二天早上请家长将蛋煮熟，给蛋做记号（用彩色笔给蛋写上学生的.名字）以确保蛋不被孩子掉包。
二、到校后教师协助把鸡蛋挂在孩子的脖子上，要求幼儿从早上来园到，除午睡时间可以取下，其余时间均需带在身上，并且保证不破碎。
四、在傍晚离园前老师检查每个孩子的蛋，引导幼儿相互展示介绍自己保护鸡蛋的方法，并填写护蛋记录。表扬蛋完整未破的孩子，引导幼儿再次体验妈妈保护宝宝的辛苦。
五、放学时请孩子把鸡蛋献给自己的妈妈并对妈妈说一句感谢、祝福的话。
引导幼儿在一日活动中将宝宝一直带在身边并保护好，教师随时记录鸡蛋的破损情况。离园前，组织幼儿检查自己的蛋宝宝，探索蛋宝宝完好和破损的原因，引导幼儿交流护蛋行动的感受，体验妈妈的辛苦。
通过探索保护鸡蛋的不同方法，创造性地运用辅助材料，从而了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的的爱。
幼儿园大班社会教案
1、懂得一个人在家时要注意安全。
2、知道如何应对突发事件，丰富社会安全知识。
1、知识准备：幼儿课前听过《小兔乖乖》的动画片，玩过《小兔乖乖》的音乐游戏。
2、物质准备：大灰狼头饰一个，兔妈妈头饰一个，安全常识视频，安全常识图片若干，《小鬼当家》大图表。
（一）以音乐游戏进行情境导入。
幼儿分角色玩《小兔乖乖》音乐游戏，展开安全话题。
（二）通过观看安全常识视频预测事件情节。
师：有个小朋友叫丢丢，他自己在家的时候发生了一件事，我们来看一看他是怎么做的？
1、播放前半段视频。
提问：
这个人丢丢认不认识？
这个人是好人还是坏人？
你们猜一猜接下来会发生什么事？
2、播放视频后半段。
验证：这个人丢丢认不认识？
这个人是好人还是坏人？
提问：请小朋友们帮丢丢想办法，再遇到这种事应该怎么做？
教师汇总幼儿的分析各种办法并进行总结：
当有陌生人打来电话时，可以把要说的事情记下来，不能让陌生人知道家里就你自己，不要告诉他自己家的住址，也不要让他到家中来。
（三）寻找家庭中的不安全因素，学习表格、图示的归纳法。
师：丢丢问了，如果一个人在家，还有什么危险的事是不能做的？哪个小朋友能告诉他？（幼儿说，老师在图表中进行归纳。）。
（四）观察分析图片，提高对突发事件的应对能力。
1、观察分析图片。
师：小朋友说了这么多，丢丢终于知道以后一个人在家什么不该做的了，真是要谢谢你们，今天赵老师还带了一些图片，请小朋友们看一看，图片中发生了什么事，那样做对还是不对。然后再给你旁边的小伙伴讲一讲。
2、找个别幼儿讲一讲图片内容，以此丰富孩子的社会安全知识。
（五）延伸环节：认识标志，提高安全意识。