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刘禹锡对迁谪文学传统的突破
“小灯泡亮了”是一个很传统、很经典的一个科学教育活动，在以往的教育活动中，教师一般希望通过动手操作，使幼儿明白电线的导电作用，电池的蓄电作用，并以此活动发展幼儿的动手操作能力。在英才・银座双语艺术幼儿园景晓巍老师组织大班孩子进行的同一内容的活动中，两次得到全体参加观摩活动的老师们的热烈掌声，这些掌声是给予孩子们的，因为孩子们富有创造性的探索令所有观摩者惊讶、惊叹。一般地说，小灯泡接上电线、电池亮了也就很好了，但在短短的30分钟时间里，这些孩子们由刚开始的手足无措到新方法不断冒出来，令现场所有人感动、感叹、振奋。这些掌声也是给予景老师的，是她的热情投入和了无痕迹的指导把孩子们引入了一个无限探索的天地。应该说此次活动是对幼儿园传统科学教育活动的实践突破，这种突破既有对传统上课模式和教师角色的突破，也有对幼儿学习理念的突破。
首先是对传统上课模式和教师角色的突破。此次活动结束时，景老师说过一句话很令人反省，她说：“我觉得自己没做什么呀，但孩子们表现太好了！”。在以往，无论是教师的日常教学，还是公开教学活动，我们看到最多的基本上都还是教师个人风采的展示。一个活动从准备到实施，教师考虑最多的都是关于自己如何去教，很少会去想孩子们是如何学习的，也就是说我们过于迷信自己的教，所以，在教学活动中，我们看到最多的是教师个人的忙碌。教师干预过多、控制过多、儿童被动学习的现象比比皆是，《幼儿园教育指导纲要》倡导的儿童主动学习的理念成为一句空话。在景老师的活动中，没有演示、没有讲解，教师只是为孩子们设置了一个问题情境，提供了能够物化教育目标的结构材料，孩子们便积极地投入到探索中，大班孩子特有的好胜心驱使他们要帮助老师解决问题。在孩子们开始时的黑暗摸索中，教师不急不躁，只是耐心等待，当终于有一个孩子无意中让小灯泡亮了时，犹如在全班点燃了一座希望的明灯，无须教师要求，所有的孩子自动地跑过来学习，恍然大悟一般又转回继续探索。在这个过程中，教师只是辅助有新办法的孩子演示给别的孩子看，正是孩子们的一个个新办法又刺激了孩子们源源不断的智慧火花，让我们看到孩子们自我激励、自我学习、自我调节的最好实例。相信孩子，相信孩子是有巨大发展潜力、巨大创造性的个体，这种儿童观不仅仅是写在书上、本上，而应该真正体现在教师的实践教学中。只有教师儿童观的转变才会有教师观、教育观的转变，教师“成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”才会成为现实。
其次，本次探索活动也是对幼儿学习理念的实践突破。第一，幼儿的学习是快乐的。《纲要》总则第4条指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。”说明了现代教育“人本化”的发展趋势和幼教工作者儿童观、教育观的巨大转变。幼儿园教育教学最根本的目的是促进幼儿的发展，但这种发展是主动的、健康的、快乐的。在景老师组织的此次科学探索活动中，我们看到的不是教师要求孩子怎样怎样，而是孩子兴致勃勃地、愉快地、十分投入地想办法让自己的小灯泡亮起来。当一个、两个、三个小灯泡亮起来时，孩子们兴奋极了，激动地大喊：“我的亮了！”所有的观摩教师都看到了孩子们发光的快乐眼神，大家禁不住都在感叹：“原来快乐学习是可行的'！”因为是快乐的，所以也是非常自主的。请听活动结束时孩子的一段对话：幼儿甲：“我会三种方法，我能用三种方法让小灯泡亮起来！”幼儿乙：“你吹牛！”幼儿甲：“不信，咱们回去试试！”。从这几句对话中，我们看到的并不仅仅是孩子们掌握了几种使小灯泡亮的方法，而是看到了孩子们对科学探索活动的兴趣，对自己能力的自信――应该说这也是本次活动带给孩子的最有价值的发展。第二，幼儿的合作学习是可能的。从儿童社会性发展的角度来讲，幼儿园孩子的合作意识还处于非常低的发展水平，所以也有许多人怀疑幼儿园的孩子是否存在合作学习。在准备此次活动时，景老师特别担心刚开始的环节，如果大部分孩子不会，怎么办？会不会“冷场”？要不要告诉孩子，教会孩子如何让小灯泡亮起来？研讨时大家一致的意见是：让孩子引领孩子。结果也确是如此，当一个孩子的灯泡亮了时，所有的孩子呼地跑过来观看、学习，然后兴奋地又回到自己的操作台前忙碌。当老师提示幼儿如何让小灯泡更亮时，我们看到两个孩子、三个孩子自主地结合在一起，把两个、三个电池连起来，把两根电线接起来，他们如此惊喜地看到小灯泡真的更亮了！
景老师组织的此次科学探索活动不仅使我们看到了孩子们巨大的发展潜力和创造性，而且也看到了年轻教师在新《纲要》精神引领下教育观念的实质性转变和在教育实践方面的突破，景老师谦虚地说自己是和孩子一起成长（见《我和孩子一起学习》）。同时，我们也看到了园本教研对教师专业化成长的关键性的作用（见袁霞《让教研充满激情》），这已成为幼儿园教师专业素质提高的最有效的途径。
传统观念的突破现行实践的依据
[摘要]多媒体教学是在传统教学基础上发展起来的，是对传统教学的继承和必要补充。多媒体教学以其设计上的创意性、内容上的配置性、教学上的规模效率、传播的深度效应、资料的互补效应将教学过程变成生动活泼的教学方式，调动了师生两方面的积极性。多媒体教学推动了教育的发展，也推动了教育的变革。它是用以突破教学难点的有效途径，有着巨大的发展潜力。本文将就其在教学领域中突破教学难点谈点粗浅认识。[关键词]多媒体教学对于多媒体，大家都已不再陌生，它在各行各业发挥着重要作用。同样，在教育、教学这个领域中也发挥了很大的作用。“多媒体”这一概念最早出现在教育界。在发展过程中，对此概念虽有异议，但近几年来人们对多媒体的含义有了新的界定。学术界认为，多媒体是具有同时处理、编辑、存储和显示两种以上不同类型媒体信息的技术。也就是说，多媒体不是多种媒体的简单组合，而是以计算机为中心来处理多种媒体信息的技术(计算机技术和视听技术)综合在一起组成多媒体系统，最终形成网络，进行优化教学。我们现在所用的教学媒体，如书本、模型、挂图、幻灯、投影、录音、电视、录像、微机等及其与其配套的软件资料、在教师精心设计指导下，进行多媒体优化组合，使教学发挥多种媒体的优势，对提高教学质量和教学效率将是一个很大的推动。多媒体教学是根据信息传播理论和教学过程的规律而设计、实施、评价教育过程的系统方法，它通过形声媒体、软件的运用和调控贯穿教学的全过程。现代教育观认为，教学不单要求教师把书本知识传授给学生，还要在传授书本知识过程中把学生智力的开发、思维能力的培训、实践能力的提高，也就是说全面提高学生的素质作为多媒体教学的自身价值取向。教育者和受教育者都有同样的体会，那就是学习活动是一种在情感参与下理智的思维活动，理智的思维活动是与情感体验相伴而行的。在多媒体教学中，学生按照教学计划可以自由地选择学习内容和学习方式，接受形象、直观、生动、活泼的文字、图形、视频和音频等媒体信息，调动学生视觉和听觉功能同时发挥作用，这是消化吸收知识的最佳选择。多媒体教学方式容易激发学生的学习热情，引起学生学习兴趣，使学生在轻松愉快的情感体验中、在情感与思维交融中和谐自然地进入积极的思维状态，由感性到理性、由理性到实践循环往复，实现认识的不断飞跃。这就是人们常说的多媒体教学所引发的心理效应和情感效应。通过多媒体教学形式、可以使学生由被动的“接受型”变成主动的“需要型”。我们知道，人们在学习过程中经常是这两种学习状态交织在一起，有意活动是基于学生本人学习意志的.努力；无意的活动是基于外界环境的刺激。多媒体教学以它特有的魅力诱导、刺激学生的多重感官，将枯燥的教学过程变成生动活泼的教学方式，使单一的教学变成师生共同参与的活动，调动了师生双方的积极性，从而大大地减轻了学生的心理压力和学习负担，使学生由消极被动的无意活动向积极主动的有意活动方向转化。把多媒体应用于教学领域的优势在于：1、增大信息量。教师甚至只用一只小小的鼠标，就可以避免多次交换使用录音机、录相机、幻灯机、实物投影仪、挂图等等，即节约了保贵的时间，又大大提高了信息输出量。
2、界面友好，操作简捷，菜单指示方便。教师在设计课件时，把繁琐的操作规程可以预先设计在面板上，令操作者可以自主地选择学习进度和学习节奏。
3、资源、信息管理形象、方便、高效、提高了管理档次。
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传统观念的突破现行实践的依据
依据《课程标准》培养语文实践能力福建省安溪县城关三小谢冬梅《语文课程标准》（以下简称《标准》）在前言中就明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”，“语文又是母语教育（－上网第一站35d1教育网）课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”这告诉了我们培养学生的实践能力是语文教学的一项重要任务。那么，在语文课堂教学中怎样培养学生的语文实践能力呢？我认为：一、以平等对话的情感心态贯穿课堂教学的始终，让学生喜欢实践。《标准》明确指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”可是，我们当前的课堂教学却普遍存在着：在功利主义驱使下，失去了一些最不该失去的对学生的爱心、关怀、理解。因此我们要以平等对话的情感心态填平师生间业已形成的情感沟堑，营造一个‘实践的乐园’，只有这样，培养学生的实践能力才有“供程序运作的良好平台”。首先，我们应树立起课堂教学的新理念：即课堂教学应是教师与学生、教师与文本、学生与文本作者之间的平等对话中进行。离开了这一教学理念，培养语文实践能力只能是一句空话。其次，在课堂教学中，教师必须是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程必须是师生交往、共同发展的互动过程。“没有互动、没有交往就不存在或未发生教学。那些只有教学的形式表现而无实质性交往的‘教学’是假教学”（余文森教授语）。第三，既然是对话，对话双方就必须是平等的，互相尊重。教师的角色也因此必须“由传授者转化为促进者、由管理者转化为引导者、由居高临下转向‘平等中的首席’”（《中国教育（－上网第一站35d1教育网）报》“基础教育（－上网第一站35d1教育网）版”文章）。我很欣赏中央电视台大风车节目的主持人，我以为“以平等对话的心态贯穿课堂教学的始终”就需要像他这样的角色。二、以母语内化的'学习规律安排课堂教学的结构，让学生大量实践。“母语的内化必须从学生的实际出发，它更强调大量的实践。”（语言学家克拉申）。《标准》在实施建议里也指出：“不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。因此，在课堂教学中，要遵循母语内化的学习规律，安排课堂教学结构。只有这样，培养学生的实践能力才有“供展翅翱翔的有力翅膀”。1、读书自悟――课堂。
传统企业如何突破O2O管理瓶颈的利器
随着互联网上本地化电子商务的发展，信息和实物之间、线上和线下之间的联系变得愈加紧密，o2o被看好会成为电子商务网站的下一个掘金点，o2o模式打开的将是一个万亿元级别的市场。数据显示，美国线上消费只占8%，线下消费的比例依旧高达92%;而中国的这一比例，分别为3%和97%。
传统企业如何从固有的销售模式中进行突破?这是如今摆在几乎所有非互联网企业面前的最大的现实问题。事实上，传统企业正在面临行业转型升级与内需不足的双重压力。
一位与笔者相熟的国内最大财务软件公司负责人对笔者表示，传统企业无论是制造业，还是服务业，都在思考如何利用o2o趋势实现突破。他认为，如今o2o已像过去的财务软件一样，成为企业的必需品了。
确实，在笔者接触到的很多传统企业中，相当一部分开辟了全新的线上销售模式，触电者几乎涉及全行业，哪怕是煤炭、冶金这类传统得不能再传统的行业，也都开辟了类似煤炭交易网、冶金交易网这样的电商平台。
当然，搭建电商平台还仅仅是行业+互联网战略的第一步。如何真正协同线上和线下渠道，在扩展销售渠道的同时，提高企业运营效率，对于绝大多数零售业来说，仍是一个巨大的课题亟待解决。
笔者采访过不少传统企业，都遇到类似问题，甚至由于价格的透明化，致使线下实体店的销售还受到了影响。
如何解决这一难题?笔者日前采访到一家图书连锁企业。这家企业在全国有一百多家连锁书店，横跨五十多座城市，主要分布在机场和高铁车站。以前，这家连锁店的销售模式很简单，就是线下实体店，等待飞机旅客和高铁旅客在等待航班或者高铁列车的时候光顾。而今，这家连锁店也开辟了线上线下协同销售的模式。
“o2o模式确实能够帮助我们提高销量。”该连锁企业负责人林先生向记者表示，通过线下实体店的促销方式吸引客户注册该连锁书店在微信、淘宝的客户端成为会员，一方面使得客户与连锁店保持了更好的黏性，吸引顾客在候机候车以外的。
时间。
订购图书;另一方面，通过电商平台也吸引了更多的顾客在候机候车时间，慕名来到线下实体店阅读和选购图书。
不过，随着连锁店o2o模式销量逐步扩大，林先生明显感到原有的it系统已经无法支撑企业运营了。
“我们企业有两大特点：一是实体店分布既散又远，二是前台实体店营业部与后台支持部不仅上班时间不一致，而且不同实体店高峰销售时段也存在明显差异。”林先生指出了问题所在，“不仅如此，我们线下实体店还承担着部分线上仓储和物流发货的功能，且线上与线下平台的采购特点不一致，这需要我们解决跨平台备货和销售的协同时，不仅仅后台需要一个云计算系统支持，而且前台管理的终端也需要满足移动化的需求。”
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传统财会教学模式的突破行为引导型教学法的运用论文
【内容摘要】由于传统教学方法的弊端日见明显，采用新型教学方式势在必行，行为导向型教学法是一种以学生为主体，以能力为本位的教学模式，在财会专业教学中体现得淋漓尽致。
一、传统的财会教学方法弊端日见明显。
特别是我们财会专业，知识性较强，需要记忆的内容也多，传统的教学方法往往会让学生感到枯燥乏味，而且也不容易理解，这势必影响我们的教学效果。常常听到老师的抱怨：我讲的那么辛苦，竟然没人理我；我讲了又讲的问题，还是考不出………诸如此类，太多太多。可见，我们传统的教学方法已经遭受到质疑，采用新型的教学模式势在必行。
笔者曾经先试用了一堂行为引导型教学法的课，发现学生跟以往的课上表现大不相同，思维活跃了，脑子始终在课堂上，还觉得这45分钟过得太快了。
行为引导型教学法又为实践引导教学法，或者引导教学。70年代起源于德国。经过20多年的探索，于以法律形式确定在德国全面应用。行为引导型教学法是各种以能力为本的教学方法的统称，是“以学生为中心，以培养学生行为能力为目标，在教师引导下，通过不定型的活动形式，激发学生的学习热情和兴趣，使学生主动的使用脑、心、手进行学习的教学方法”。
行为引导型教学法主要包括大脑风暴法、卡片展示法、畅想落实法、角色扮演法、案例分析法、项目教学法、引导课文法、模拟教学法等。我们可以根据具体的教学内容，选用不同的'方法。
1、用模拟情境教学，全面提高学生职业素质。
笔者在《财务会计》各种结算方式的教学中，以往深刻的体会是讲的累，学生接受的更累，后来试用了模拟情境教学法，将学生分成四个小组，分别扮演付款单位、收款单位、付款单位开户银行、收款单位开户银行，让学生模拟整个结算过程。而且还注意加强情境，各组学生在着装上、语言上及整个工作过程都尽量与自己所扮演的角色相符合，这使得学生兴趣大增，非常投入地进行了“工作”。这样的教学活动生动而有趣，学生从理论和实践两方面来掌握了知识，学习效果更佳。
在讲授会计报表这部分内容时，也同样可模拟这样一种情境，正如世界好多国家都已创建的“模拟公司”，我们也模拟了一个公司场景，公司每天都有各种业务往来，我们因此也提供真实的原始凭证，我们的学生担任公司会计，到了月底，引导学生根据这些凭证、帐簿进行会计报表的编制。
这样一种模拟情境教学法，创造了师生互动，特别是学生主动参加学习的情境，在这种情境中，他们通过反复练习，进而会预期形成自然的、符合现实经济活动要求的行为方式、智力活动方式和职业行为能力，即在专业能力，方法能力、社会能力和个性方面都得到发展，这跟我们素质教育的要求也是一致的。
2、运用大脑风暴法，创造性地解决问题。
我们在讲授成本计算这部分内容时，首先得让学生明白一项经济活动发生后会产生哪些成本，由此可设一问：采购原材料，会发生哪些费用？然后将全班学生分成若干组，各组分别设一位主持人和记录员后，让各小组成员充分发表意见。当然，学生对企业发生的经济业务比较陌生，但是，学生所设想的每一种情况，在实际的生产经营中都有发生的可能性。通过学生的主动参与思维、讨论、交流，探索解决问题，可以更好地锻炼学生提问题的胆量、习惯和质量。大脑风暴法的重点在于揭示知识形成的过程，学生既学到了思维方式，又使散发性思维得到了训练，从而提升了思维能力。同时，在探讨的过程中曾强了与人合作的能力。
3、运用张贴板教学，充分展示了教学活动的全过程。
就刚才大脑风暴法的基础上，每个小组都有了自己讨论的结果，让每组把结果用关键词的形式写在卡片上，然后张贴到黑板上，再由师生共同进行讨论添加或移动，从而形成了一个结论，即采购材料的成本由哪些费用组成。
运用张贴板教学，明显调动了所有学生的积极性，课堂气氛活跃，而且也充分展示了学生集思广益和系统思维的过程，从而体现了教学活动的全过程。
在任何一部分内容的教学中，我们都可以用行为引导型教学中的一种或几种方法来更好地完成教学任务，给笔者最深的体会是：用了行为引导型教学法后，备课累了点，但讲课方式的全面改变，使学生更容易掌握知识，同时还可锻炼学生的思考能力、创新能力、实践能力和团结协作的精神。总之，行为引导型教学法已经深入人心，教师和学生都被这种新型的教学方法深深吸引着，在我们的财会教学中，尤为突出。
参考文献：
刘禹锡对迁谪文学传统的突破的
[论文提要]中国传统的伦理观将女性局限在家庭的范围内，而近代有一批受过良好教育的女性首先把活动的范围从家庭延伸到社会。本文试就纵向和横向比较中得出近代妇女所从事的新伦理建构对传统观念的突破。
明清以来理学在思想界占了绝对的主导地位。而理学对妇女行为的规范则集中表现在针对妇女的传统伦理观念上。于是有所谓“夫为妻纲”、有“在家从父、出嫁从夫、夫死从子”有“女子无才便是德”、“女主内、男主外”等等观念。将女子局限在家庭的范围内，服务于家庭的需要为主。这样女子的角色担当就被圈定在家庭这一狭小的范围之内。纵向对比而言，单以知识女性的角度说，将近代知识女性与清代和现代女性放在一起研究，就可以在其思想发展的脉络中发现这一时期女性思想的价值，尤其是在伦理观上的突破和所做的重建女性新伦理观的尝试。
在才情方面，清代女子不乏才华横溢者，从胡文楷先生《历代妇女著述考》一书中清代所占的比重超过百分之八十可以证明其盛况。但是，研究这些著作后就发现，几乎全是清一色的文学作品，少有其它类型的创作。这就说明当时妇女没有思考过女性社会地位的问题，可以称为传统的最佳执行者时期。近代女性首先对这些观念做了破冰。大致可将其分为二类：
第一类：对传统伦理观持彻底颠覆的态度。这类女性可以以同盟会时期的女革命志士为代表如：秋瑾、张竹君、唐群英、王国昌、沈佩贞。她们与旧家庭决裂，进而欲推翻这个专制体制。她们领导妇女运动、争取女权。孙中山先生曾这样评价她们“女界多才，其入同盟会奔走国事，百折不回者。……至若勇往从戎，同仇北伐，或投身赤十字会，不辞艰险，或慷慨助饷，鼓吹舆论，振起国民精神，更彰彰在人耳目。”她们是在整个传统面临全面挑战与解体的时代，对传统伦理观大胆颠覆，并进而提出了全新的妇女价值观，试图构建全新的适合妇女发展的思想体系和社会观念。
第二类：对传统伦理观持反对态度，但不正面批判，而是采用兴办教育、创办杂志的`方法。如《中国新女界杂志》，该刊创办于1907年，是留日学生早东京办的一个提倡妇女救国、两性平等的月刊。该刊反映了先进的妇女拯民济世的热情和胆略。而教育的兴办可以吕碧城的兴办第一所女子公学为例。这两类女性有一个共同特点，就是接受了西方文化。本身教育程度教高，所以要改变或者影响全国妇女的观念只有从两个方面入手，其一，从社会大环境上说，改造旧社会，提倡建立新的社会制度和社会秩序，这就不单是颠覆传统的对妇女的伦理制约，而是寻求制度层面上妇女解放的保证。其二，从妇女自身入手。提高广大妇女的文化水平，在妇女总体智识提高的前提下，发动更广大的妇女争取自身权益。现代知识女性的思想在近代基础上又有长足进步五四运动以后，随着马克思主义妇女观的传播和具有初步共产主义觉悟的无产阶级知识女性群的出现，以向警予、蔡畅、邓颖超、刘清扬等为代表的无产阶级妇女领袖，才自觉地把妇女解放同无产阶级的解放结合在了一起，在广泛发动劳动妇女参加社会革命的过程中把妇女解放运动推向了一个新的发展阶段。以历史的角度看作为对于不合理传统的反叛和批判，近代女性在重塑伦理观，重新寻回自身价值这一点上值得我们肯定。在将近代知识女性与非知识女性作一横向比较。
如果说知识女性进行的是自上而下的突破，那么传统之外的非知识女性则更多的是自下而上的颠覆。如太平天国时期的女子从军，让女子与男子从事性质相同的工作等。这种形式更多的继承自少数民族地区的传统。少数民族地区的女性伦理与汉族地区不一样。太平天国这个平台正是这种少数民族的女性价值观对传统意义上的女性伦理的反拨。没有社会大环境的许可，单是形式上的这种推广无疑是昙花一现。
通过纵向的比较，可知近代女性的历史进步性和局限性。通过横向比较，可知近代知识女性所做的对传统伦理观的突破是当时条件下最为有效的方式。筚路蓝缕之功非但彤史增辉亦必青史留名。
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道德需要:传统德育转型的突破口
1月17日，王健林在工作报告中即宣布万达开始第四次转型计划，转型主要内容是转向服务业为主的企业，包括万达集团的转型和万达商业地产的转型。
转型以后的万达要实行新的发展模式，同时加快发展文化旅游、金融、电子商务3个产业，到形成商业、文化旅游、金融、电商基本相当的四大板块，彻底实现转型升级。
作为当前最传统的重资产行业里的龙头，万达四次转型，每次都踏准节奏。这次，万达做出来的转变极有可能影响整个地产界的进程：房子未来可能会免费，收费的环节在服务。房子可能只是一个流量的入口，这才是真正打动人心的地方!
传统财会教学模式的突破行为引导型教学法的运用论文
【内容摘要】随着职业教育改革的不断深入，职业院校的培养目标变化对传统教学产生了巨大的影响。如何提高学生的综合素质、文化知识水平、综合能力；如何提高学生专业能力、方法能力、社会能力；如何开发学生自身潜能和适应市场变化的能力等都是新时期职业院校教育培养目标的重要组成部分。“行为导向型”就是职业院校为提高学生各种能力而从德国引进一种教学方法。“行为导向型”教学法是以团队合作的学习方式，引导学生主动完成课堂任务，并最终体现在学生核心能力的变化上。这种教学方法充分体现了以学生为中心的教育理念，使学生在“工作”中学习。
本人在物理教学中尝试了“行为导向型”教学法，从中受到了一些启发。通过“行为导向型”教学法，能活跃课堂气氛、激发学生兴趣，改善师生关系。下面就结合自己在“电磁感应现象”中运用“行为导向型”教学法谈一些看法。
1、选择好教学内容。
由于物理课自身的特点，需要根据其教学内容选择比较合适的教学法。因此，在组织“行为导向型”教学时，需要根据物理教学规律，综合学生情况和教师本人的特长，坚持先易后难的原则，有目的的选择学习领域开展“行为导向型”教学法。我在第一次运用“行为导向型”教学时，选择了仪器少结论相对简单的“牛顿第三定律”，同学们感觉新鲜、特别；第二次我选择了结构紧密逻辑性较强的“电磁感应现象”，同学们敢于做、敢于说、乐于展示。另外，如“牛顿第二定律”、“力的平行四边形定则”、“共振”、“闭合电路欧姆定律”、“楞次定律”、甚至习题课等都可尝试“行为导向型”。特别是初次运用“行为导向型”教学法，选择好教学内容尤其重要。
2、课前准备。
课前准备阶段是“行为导向型”教学法实施过程中很重要的一个环节。“行为导向型”教学法强调以学生为主、教师为辅，但并不是完全放任学生自学，只有充分地做好准备，才能有条不紊地完成教学任务，课前准备包括：
1）精心备课。
选定教学内容后，教师必须第一：备教材，写教案。“行为导向型”物理教学的教案要求详细、紧密、周到。它不仅要考虑教学内容的安排、教学方式的调整，更重要地是明确教师在课堂中地位、教学思路，学生的“听、说、读、写、做”如何体现等方面。第二：备学生。预测学生的知识水平、学生在教学中可能出现或提出的问题并设计应急措施（多鼓励，哪怕学生出现了错误）。第三：备教法。“行为导向型”主要提出七种教学方法，但是并不是这七种教学方法都适合，这需要教师根据教学内容和物理教学特点，选择、甚至创造适宜教学方法。教学方法是否合理是一堂课成败的关键。
本人在组织“电磁感应现象”教学时，选择了“实验教学法”和“角色扮演法”（实验教学法不属于七种教学方法中一种）。课本是通过教师做演示实验、学生观察实验现象、师生共同分析、综合三个实验的共性，从而得出产生电磁感应现象的条件四步。我在组织教学过程中，并且根据物理教学的特点和学校现有的设备条件，变教师演示实验为学生自己实验，变师生分析综合为学生小组讨论得出结论，并由各小组推选出二名学生扮演教师，并要求在7分钟内现场实验、讲解，给出产生电磁感应现象的条件。
2）检查仪器。
教师课前必须根据自己设定的实验方法或学生要求的配备实验仪器需要认真仔细地检查，包括每一套仪器测量仪器的系统误差的调整，每一组实验都要在课前教师自己亲自做一次，确保每一组实验的成功。
3、课堂教学的程序安排。
经过了充分详实的课前准备工作，课堂教学就可以按计划开始表演了。本课例的教学过程是：在老师的主持下，由各团队实验、分析实验现象的产生原因、给出产生电磁感应现象的条件、各团队上台展示、老师对各个小组的.讲解进行点评和概括。在学生扮演老师的过程中，学生不仅掌握了实验的操作方法和注意事项，而且在语言表达、分工协作、团队参与、自信心、文化素养等方面都得到了充分的锻炼，同时还活跃了课堂气氛。第三团队的小老师在课堂中的讲解不仅很简练而且语言很幽默,不时引来同学们阵阵热烈的掌声。第四团队能自行设计实验方法，方法有创新并实验现象明显，引来了其它团队的好奇和竞争欲望。评价各个团队的“教学过程”之后，另一个重要的环节就是概括各种类型实验现象，结合同学们分析，得出课本中结论--只要穿过闭合电路中磁通量发生变化，在闭合电路中就会产生感应电流。
二、“行为导向型”物理教学的体会。
“行为导向型”教学法不是一种具体的教学法，而是一种培养学生将来具备自我判断能力和责任行为的教学指导思想，是各种以能力为本位的教学方法的统称。“行为导向型”教学最根本的核心是以学生为中心，通过学生的主动参与，获得直接的经验，提高观察事物、分析与解决问题的能力。“行为导向型”教学法提倡的教学观念：教学的形式是学生的学习，而不是教师的教导；学习的成效在于学生行为的改变。为此，教师必须：
1、更新观念。
在传统教学中，“老师的嘴就是知识的源泉，知识的溪流源源不断地从老师的嘴里流出来，学生像木槽一样接受知识溪流”，这种教学理念非常重视知识的传授而忽视了“人”的发展，注重教学的结果而轻视教学的过程。“行为导向型”教学则要求“以学生为中心”，其学习方法由传统的接受式学习转变为创造性学习，教师角色由传统的主导教学的组织领导者转变为教学活动的引导者或主持人，教学目标由传统的知识传授转变为学生职业能力的培养。为了能顺利实施“行为导向型”教学法，教师首先理念要转变，学生是自己学习伙伴，需放下过去那种高人一等的架子，主动地消除学生心理障碍。
2、建立新型的师生关系。
新型的师生关系是进行行为导向教学的前提。“行为导向型”教学与传统教学有一个明显的区别在于教师地位，教师从原来“传道、授业、解惑”长者型转化为平等民主和蔼的主持人。
针对“实验教学法”和“角色扮演法”，本人认为在课堂教学中，老师能否驾驭好整个教学过程、能否保持学生高昂的学习兴趣，应注意以下三个方面：
1）做好课前辅导工作。
教师做主持人是“行为导向型”教学法的一个主要特点，教师在教学活动的过程中是引导者，引导的作用更多的体现在课下。如何激发学生的学习兴趣、如何使学生完成教师下达的任务，关键在于课前辅导，课前辅导实际是课堂教学的前奏，也称第二课堂，通过课前辅导不仅使师生情感得到充分交流，而且也可以让学习好的学生学的更好，充分发挥他们的聪明才智，还可以帮助学习差的学生提高成绩，逐步赶上。课前辅导重在启发学生智力、努力提高学生分析问题和解决问题的能力。本课例是让学生扮演教师来完成教学内容，“老师”演示和讲解是否成功直接影响到课堂的教学效果。为了帮助各团队的学生代表能圆满完成任务，我把几个小老师召集在一起，探讨老师如何备课，如何讲课。如第二个实验分析比较困难，教师需要引导团队成员注意电流与磁场有什么关系？电路中电流的变化会导致小线圈什么的变化？同时鼓励他们创新。此外还需要多次与几个小老师一起到实验室进行模拟实验操作，发现问题立刻解决，这是“实验教学法”在具体实施中一个重要环节。
2）老师如何做好主持人。
“行为导向型”教学法采用以学生为中心的教学组织形式。教师的作用发生了根本的变化，即以传统的主角、教学的组织领导者变为教学活动的引导者、主持人。在这种新的教学模式下，教师作为主持人应注意：做好课的回顾，引出新的课题；强调任务书，明确本次课的教学目的和教学内容；将各个团队的表演衔接好，使课堂的教学气氛活跃起来，各个教学环节应紧凑而流畅。
3）做好评价工作。
在课堂中，学生按照制定好的计划，按要求分团队进行实验、上台展示后，并不能说明课堂的教学就此结束，做为教学活动的主持人，必须做好学生实验、展示的评价，最后得出本堂课的结论。好的点评可以激发学生兴趣、融合师生关系、有利于“行为导向型”教学进一步开展。
传统企业如何突破网络营销
为什么一些企业想做网络营销seo，却举步维艰，或者这个部门发展的比较慢，传统企业做seo最大困难是：要钱不给钱，要人招不到专业的人，还有更重要的致命缺点是：决策无法统一，执行无法到位。最后大家不了了之。
这些都还是表面上的原因，我在思考最根本的原因，我最后发现，基本上都是这些原因：
一，决策不独立。
传统企业突然转战一个自己完全陌生的领域，他们会突然失去方向，这个时候，他们凭着自己对互联网的一知半解，想当然的决定某一些事情，这些决策都是完全是错误的，但是只有到最后才会证明他们是错误的，在这个过程中，负责seo的人往往会因为这些决策出自老板或者领导而放弃自己正确的决策，或者和他们的政策妥协，不过最后的结果都是一定的，那就是不会有什么好的结果。
以前，当我进入一个公司的时候，我会特别和他们强调：seo这块到底是谁说了算呢?他们都会说我们一定都听你的，不过，在实际工作中，你会发现，无论你受到了多少信任，你都无法自己掌控自己的决定，因为，你的老板，上司都会在无时无刻干扰你的想法和正确的方法，说到底，公司不是负责做seo的人的，你得按照老板的想法走，你的方法和决策对他们来说都是建议而已。
二，人事不独立。
seo部门在大多数的传统企业都是一个新成立的部门，大多数的公司连一个部门都不是，他们用人，招人都必须和人事部门配合，但是实际上，人事部门从来都招不到靠谱的人，他们不但无法知道什么人合适，什么样的人专业，什么样的人可用，而且，他们会压低专业人士的工资，让这些有用的人才没法进入公司。
还有一个非常辣手的问题摆在你面前，那就是，seo主管连自己的团队都无法组建，企业可能让公司的一个老员工充当编辑，或者一个打杂的充当外链专员，或者另外一个设计海报，企业宣传手册的人充当美工，这些员工已经在这个公司工作了很久，面对一个新进来的seo主管，他们很难真心的配合seo主管的工作，尤其是当他们发现seo主管分配给他们的工作不但枯燥而且繁多，最后，他们一定怨声载道。
三，资金不独立。
究竟有多少公司会愿意为一个网站的seo工作投入大量的资金呢?文章首发,沈阳seo:我的回答是：传统企业往往是雷声大雨点小，他们对于投入互联网上的资金非常慎重，比如现在花1万元去投放外链，他们会思考再三，但是如果是投放到地面上，他们可能1百万都愿意考虑，这到底是一种什么心态呢?最大的原因是，他们不了解互联网，对于这种非常陌生的投入，他们抱有怀疑的心态，尤其是seo主管告诉他们，投放了结果也不是100%能够保证，那么他们就会更加犹豫。
就算是公司愿意投入资金，你也无法按照正确的方法去使用这笔钱，举一个简单的例子，比如现在每个月投资10000元去投放外链，那么，按照正确的流程是，一个人去负责寻找优质的相关网站，然后谈妥之后，立即付钱给对方，这个时候，你需要有一个随时能支付的网银或者支付宝，但是，很多的公司认为你必须要走财务，由财务去打款，这就是一个非常大的障碍，因为传统企业的财务一定会有各种理由拖延这笔汇款，想让他们在1分钟内给你打款，这几乎就是不可能的。
四，不够坚持，对结果犹豫。
当项目在按照既定的计划在推进的时候，这个时候seo主管会发现，老板已经在焦急的等待结果了，他们甚至在一次又一次的询问你，为什么还没有效果，为什么还没有订单?更糟糕的是，seo主管可能给他们承诺的时间都是一个最理想的时间表，到了时间表，网站仍然没有大的改进，这个时候，seo主管会沮丧的发现，自己的已经寸步难行。在大家的怀疑身中，他可能唯一的选择就只有离开，然后去继续选择一家适合的公司，也有可能继续去重复再一次的失败。
传统与突破作文
《中国好声音》中的哈莱姆和那英风格迥异。他们的传统和突破就像是两个不时碰撞和摩擦的元素。但是这种传统和突破性的例子在我们的生活中也很常见。
传统的保守主义对某些事情是必要的。
中国是一个多语言的国家。在这个飞速发展的时代，许多事情逐渐被人们遗忘。然而，在一个地区说一种方言的情况日益减少，我们祖先留下的文化逐渐被遗忘。传统的'方式和文化的保存都化为乌有，因此文化遗产慢慢被打破。难道这些东西不需要用传统的方式来对待吗？这些文化遗产就这样被抛弃了吗？一些古代建筑和遗迹已经被人工开发，或者作为高层建筑，或者作为公园。传统上应该治疗的东西现在有被打破和遗忘的危险。
突破一直是社会发展的主色调。
“只有不断尝试和改变，我们才能与众不同。”与传统的态度相比，这个社会的每一点都应该有所突破。突破就是创新，突破就是改变。爱迪生的成千上万个电灯实验；瓦特从低效的蒸汽机中创新并改进了一个新版本。袁隆平发明了更高产量的水稻。可以看出，不断的突破和创新改变了人们的生活质量。埃尔维斯突破传统，成为世界上第一个摇滚音乐家。贝多芬对音乐的不断理解使音乐传播到世界各地。鲁迅弃医从文，留下了一篇只能拨云见雾的文章。所有这些都对社会做出了巨大贡献。在这个时代，每个国家都在进行创新。每个国家都在寻求突破。只有突破才能让国家变得更加富裕和强大。只有创新才能带来新的力量。在《中国好声音》中，哈莱姆改变了他对突破自我的看法。那英不打破规则，不推翻传统的冷静和坚定的态度。我同意这两点。毕竟，不同的角度有不同的亮点。然而，从大的角度来看，随意打破常规并不一定是好事。过度的自我保护和拒绝突破可能不安全。
传统是一个层次。面对祖先留下的遗产，我们应该保持保守和传统。文化总是传统的。随意突破会有所不同，就像文本中的每个单词都会改变一样，每个句子的意思也会改变。对于生活来说，适当的创新也能更好地带来幸福的发展，但是如果生活改变太多，它怎么能不一团糟呢？传统与突破应该共存并适当发展。只有这样，我们才能更有适应性。
传统企业如何突破网络营销
一、企业网站推广：
网站是企业开展网络营销的前沿阵地。传统企业开展网络营销的前提是建设一个属于自己的企业网站。虽然有很多商务平台能够为没有网站的企业提供产品信息发布、企业形象展示等功能，仿佛也起到了网络营销的功能，但这种网络营销依附于商务平台而存在，一荣俱荣，一损俱损，不利于企业开展长期的网络营销活动；此外，拥有自己的企业网站，企业才能够有效开展各种针对性、时效性的网络营销活动，将网络营销落到实处。
网站推广虽然不是网络营销的全部，但却是网络营销最基础的工作之一。目前，很多网络公司都在提供网站推广服务，主要有：搜索引擎推广、电子邮件推广、网络广告等方法和手段，应当说其效果还是很明显的。
案例：桂林广陆数字测控股份有限公司()是专业生产数显卡尺、游标卡尺、千分尺、百分表等精密测量仪器及量具高新技术企业，90%以上的产品出口到欧美等三十多个国家和地区，国内市场占有率达50%以上。早在，公司就建立了自己的网站，但一直以来并没有进行过网站推广的工作。6月与专业网络公司签定了网站推广协议，先后将其网站登录到了中英文yahoo、msn、google等搜索引擎，并取得好的排名。以下是产品“数显卡尺”的排名情况：
1）数显卡尺中文yahoo第一位。
新浪第二位。
搜狐第二位、
google（中文）第三位。
2）digitalcalipergoogle（英文）第五位。
msn第四位。
英文yahoo第三位。
至此，该企业网站访问量及反馈都有大幅度提升，且均为目标客户访问，访问质量明显改善。从来访者的路径分析，大多数访问者都是来自搜索引擎，由此而可见网站推广的作用。现该企业已收到不少国外买家的查询，并有些正进行洽谈中。
二、网上市场调研：
网上市场调研也是网络营销的基本职能之一，随着互联网应用的普及发展，企业的市场调研、用户需求信息的收集亦逐步跨进网络。与传统市场调研方法相比，利用互联网进行市场调研有很多优点，主要表现在缩短调研周期、节约费用、不受地理区域限制等方面。因此，网上调研成为一种不可忽视的市场调研方法。
从市场调研的程序上来说，网上调研与传统的市场调研没有本质的区别，只是采用的信息收集方式有所不同。通过在线调查表或者电子邮件等方式来完成网上市场调研，相对传统市场调研，网上调研具有高效率、低成本的特点，常用于产品调查、消费者行为调查、品牌形象调查等，是获得第一手市场资料有效的调查工具。
在网上市场调研的整个过程中，收集市场信息资料工作量最大，耗时最长，因此。
互联网为获得第一手资料提供了良好的途径其优势在收集市场资料阶段更加明显。主要方式为：
（1）在线调查表：
通过在企业网站或其他合作调查网站上设置调查表，访问者在线填写并提交到网站服务器，被调查人可留下自己的真实姓名和联系方式，以获取我们提供的奖励。这是网上调查最基本的形式，广泛应用于各种内容的调查活动，这实际上也就是问卷调查方法在互联网上的延伸。
（2）电子邮件调查：
合理设计调查表单，将设计好的调查表直接发送到被调查者的邮箱中，或者在电子邮件正文中给出一个网址链接到在线调查表页面。这种方式在一定程度上可以对用户成分加以选择，并节约被访问者的上网时间，若调查对象选择适当，往往可以获得相对较高的问卷加收率。
（3）海量数据库搜索调查：
根据调查内容需要，如进行竞争个案背景、规划、管理模式、销售策略、宣传策略、销售现状调查，可通过互联网海量数据库搜索调查来实现。在调查之前，根据企业的战略发展规划的所需，设计竞争个案调查参数指标，并逐项展开海量数据库搜索调查。
（4）网站数据库分析调查。
企业网站通过网站推广工作实施和网站的运营，将会有为数可观网站数据，这些对于网上目标客户调研、客户分析以及客户关系整理均有重要意义。在进行数据库分析调查之前，要做好资料收集整理工作，并根据需要进行取舍增删，为科学进行调查分析做好准备。
三、企业产品分销：
企业产品在网络上销售的成本要远远低于其他渠道的销售成本。在网上销售要比其他渠道方便的多，自然花费也就低的多，这样无形中降低了企业成本，提高了企业产品在市场上的竞争力。企业通过实施网络分销）可迅速掌握各类信息并对市场需求的变化做出快速反应，从而增进企业与分销点的联系，以最短的供应链、最快的反应速度、最低的成本、个性化的产品与服务，极大地缩短整体分销的业务流程并节省宝贵的时间和费用，提高客户的满意度。
企业网上产品分销主要有以下一些优点：
销售渠道合理分布，并简化销售环节，逐步网络化、扁平化。
优化供应链，增加企业竞争力，降低库存，减少企业运营成本。
加强各销售渠道预算和费用控制，实时获得销售情况统计，销售分析及时准确，价格策略快速反应、灵活多变。
市场营销手段多样、适应网络时代的传媒特点，售后服务及时到位、销售后勤保障有力，提供更多的商业机会。
利用网络上与顾客直接交流的机会为顾客提供定制化产品服务，同时及时了解消费者对企业产品的评价，以便改进和加快新产品研究与开发。
与非竞争性的厂商进行线上促销联盟，通过相互线上资料库联网，增加与潜在消费者接触的机会，这样一方面不会使本企业产品受到冲击，另一方面又拓宽了产品的消费层面。
四、网上品牌传播：
网络的发展为企业品牌的整合传播开辟了一条新途径。网络资源的最大优势在于快速、便捷、低廉、高效，且具有互动性。如今上网的人越来越多，信息传播面广，传播速度快――传统可以充分利用这些特点，为企业品牌宣传服务。
通过网络营销，可以使企业品牌提升、拓展、纵深品牌的形象、价值及外延。网站是实现线上品牌推广营销的根据地。一方面，在离线领域可以配合广告、公关、促销等开展系列营销活动；另一方面，网站本身就是一个互动沟通平台，二者活动的反馈沟通均可在网站实现。并且，这些活动都应以品牌核心价值为基准点，因此可以确保活动的持久性与连贯性。
通过有效的网络营销活动，能够较传统途径和方法更为快捷的实现深化品牌传播目的。首先可以扩展品牌形象：忠诚于某一品牌的顾客，会在网上寻找这个品牌的详细信息；其次具备名牌产品的企业更应引入网上品牌传播概念，不要让网上新兴的虚拟企业抢占有利地位。
五、网上公共关系和客户服务：
企业开展网络营销，还体现在企业可进行网上公共关系和客户服务拓展上面。
与新闻界建立友好的关系。通过网络可向新闻记者和雇员及消费者即时发布公司的政策变化。
消除误导信息。通过企业网站可以及时纠正网上社区、bbs或邮件列表中关于企业的不准确的信息，避免引起消费者的误解。
在网上举行新闻发布会。那些不能出席发布会的人可以通过网络了解新闻发布会的内容（同步或会后均可）。
通过顾客反馈信息了解顾客对公司产品的满意程度、消费偏好、对新产品的反应等。
准确了解消费者的消费心理及决策过程，通过e-mail与顾客建立起“一对一”的亲密关系。
对目标市场进行精确细分，根据这种细分将专门服务于这类顾客的信息或广告发送给他们。
通过回复顾客的问题，及时向他们传送公司新产品信息、升级服务信息等，保持与顾客的长期友好关系。
及时发现不满意顾客，了解他们不满意的原因，及时处理。
建立忠诚顾客数据库。可吸收对公司产品非常了解的忠诚顾客介入公司的确网络营销，他们能帮助公司解决消费者的问题，回答一些技术上的问题，同时他们还会提醒公司哪些消费者在网上发布对公司不利的信息。
小结。
传统企业需要进行网络营销，这已经成为共识。企业根据自身实力的不同，有的自己成立网络营销部门，有的选择网络应用服务商为其服务，形式虽有所不同，但目的都只有一个，那就是充分利用网络营销来帮助企业发展。
每个企业都有自己的年度生产和销售计划，包括近期、远期的营销战略和目标的制定，在这些规划中，现在又多了一项内容，那就是结合企业自身实际情况，制定企业开展网络营销的策略规划，在这个策略规划里面，主要分三个步骤来实现：
首先是选择或搭建企业网络营销平台，已经有了网络营销平台的企业也不能让平台一成不变，更多考虑的是如何跟上技术发展和理念的更新，完善自己的平台。
其次是明确目标，分阶段实施网络营销计划，这个计划的实施不是孤立的，是同企业整体营销战略相结合的。
最后是准确评估网络营销效果，客观分析已取得的成绩和不足之处，改善或改进网络营销平台以及网络营销规划，制订新一轮的网络营销策略。
传统企业如何突破网络营销
从美国前总统克林顿一九九三年提出建设“全美信息高速公路”到现在的里，互联网在全世界规模内患上到了巨大的发展，在许多领域内对于各行各业造成为了深入的影响，乃至是产生了天翻地覆的变化，被喻为第3次工业革命。互联网再也不是军事领域以及高科技领域的钻研物，而成为人们出产糊口中的基础工具。
面对于第3次工业革命的到来，许多传统企业纷纭响应，他们意想到网络是企业生存以及发展的必争阵地。将互联网以及新观念、新科技引入到企业的经营流动中来，是许多传统企业的现实需求。对于于大型企业而言，有实力以及资本自主展开网络营销钻研以及实践，更多的中小型企业尽管一样迫切需要通过互联网展开企业营销流动，但因为本身认识以及精力有限而没法自主有效展开，于是选择专业的网络公司为其服务，但愿能快速跨入互联网世界，与时期接轨。
如今，许多企业建设了自己的网站，把产品搬到了互联网上。但是经由1段时间却发现收效甚微，没有呈现想象中定单纷至沓来的“美妙景象”，究其缘由主要有主观以及客观两个方面：首先是主观上对于网络营销的认识不足，做了网站不等于万事大吉，而仅仅是网络营销的开始；其次在客观上目前国内网络营销服务水平良莠不齐，许多网络公司本身还存在业务水平上的缺点，因此不能提供有针对于性的、高效的网络营销服务。
网络营销是企业总体营销战略的1个组成部份，是树立在互联网基础之上、借助于互联网特性来实现必定营销目标的1种营销手腕。许多企业对于于网络营销认识上存在下列1些误区：
1、网站推行不等于网络营销：
网站推行是网络营销中的1项首要内容，但网站推行其实不等于网络营销，它只是网络营销的基础性内容而已经。当前，许多网络利用服务企业大举网络营销的旗帜，而推广的服务却仅仅是1些网站推行的服务，这给传统企业造成为了网站推行就是网络营销的误会，这对于于企业科学展开网络营销流动发生了诸多不利的影响。
首先造成企业缺少对于网络营销的全面认识，不能科学制订网络营销目标与规划；其次单纯的网站推行其效果大打折扣，企业常常发现走访量上去了、搜寻引擎都登录了却也无非如斯，没有带来多少客户以及定单，这是由于相干配套的网络营销措施与举动不到位酿成的，就像企业针对于处所市场投放大量电视广告，却在商场以及街头难觅企业以及产品身影。所以咱们在展开网络营销的时候，首先要认识到网站推行不等于网络营销，要制订包含网站推行在内系统、周到的网络营销规划，才能切实看到效果。
2、网络营销不是孤立存在的：
许多企业展开网络营销的随便性很大，常常是依据网络公司的建议方案，说做就做了，而网络营销方案中的流动内容几近没企业营销部门甚么事，网络营销成为了网络公司的表演秀。事实上，网络营销应纳入企业总体营销战略计划。网络营销流动不能脱离1般营销环境而独立存在，网络营销理论是传统营销理论在互联网环境中的利用以及发展。
3、电子商务与网络营销有共同点，但互不包括：
许多企业常常将电子商务同网络营销等同起来，或者者认为电子商务包括网络营销，或者者网络营销包括了电子商务，事实上，电子商务同网络营销有共同点，但更多的是不同点，二者是互不包括的。
电子商务是应用internet进行的各种商务流动的总以及，与之相干的是必需解决法律、安全、技术、认证、支付以及配送等多方面的问题。
网络营销的1个首要职能是进行网上产品分销，主要包含树立网上产品展现平台、树立网上产品分销渠道等工作。网络营销同电子商务的共同点在于缭绕企业以及产品进行宣扬、展现以及销售增进，但网络营销主要是从市场营销的角度应用互联网开展的系列流动，而电子商务则侧重在于通过互联网，企业产品零售或者分销的整个流程的实现。二者的主要分界限就在于是不是有交易行动的产生。
4、网络营销不是万能的：
网络营销是现代企业的首要营销手腕，但就目前而言，网络营销还不能完整接替企业的现有营销情势，网络营销还必需结合企业总体营销战略计划，同各种营销情势协同作战，才能更好地施展作用。网络营销不是万能的。
1、企业网站推行：
网站是企业展开网络营销的前沿阵地。传统企业展开网络营销的条件是建设1个属于自己的企业网站。尽管有良多商务平台能够为没有网站的企业提供产品信息发布、企业形象展现等功能，恍如也起到了网络营销的功能，但这类网络营销依附于商务平台而存在，1荣俱荣，1损俱损，无益于企业展开长时间的网络营销流动；另外，具有自己的企业网站，企业才能够有效展开各种针对于性、时效性的网络营销流动，将网络营销落到实处。
网站推行尽管不是网络营销的全体，但却是网络营销最基础的工作之1。目前，良多网络公司都在提供网站推行服务，主要有：搜寻引擎推行、电子邮件推行、网络广告等法子以及手腕，应该说其效果仍是很显明的。
案例：桂林广陆数字测控股分有限公司是专业出产数显卡尺、游标卡尺、千分尺、百分表等精密丈量仪器及量具高新技术企业，九0%以上的产品出口到欧美等310多个国家以及地区，国内市场占有率达五0%以上。早在一九九九年，公司就树立了自己的网站，但1直以来并无进行过网站推行的工作。二00二年六月与专业网络公司签定了网站推行协定，前后将其网站登录到了中英文yahoo、msn、google等搜寻引擎，并获得好的排名。下列是产品“数显卡尺”的排名情况：
一）数显卡尺中文yahoo第1位。
新浪第2位。
搜狐第2位、
google（中文）第3位。
二）digitalcalipergoogle（英文）第5位。
1、msn第4位英文yahoo第3位。
至此，该企业网站走访量及反馈都有大幅度晋升，且均为目标客户走访，走访质量显明改善。历来访者的路径分析，大多数走访者都是来自搜寻引擎，由此而可见网站推行的作用。现该企业已经收到不少国外买家的查询，并有些正进行洽谈中。
2、网上市场调研：
网上市场调研也是网络营销的基本职能之1，跟着互联网利用的普及发展，企业的市场调研、用户需求信息的搜集亦逐渐跨进网络。与传统市场调研法子相比，应用互联网进行市场调研有良多优点，主要表现在缩短调研周期、节俭费用、不受地舆区域限制等方面。因而，网上调研成为1种不可忽视的市场调研法子。
从市场调研的程序上来讲，网上调研与传统的市场调研没有本色的区分，只是采取的信息搜集方式有所不同。通过在线调查表或者者电子邮件等方式来完成网上市场调研，相对于传统市场调研，网上调研拥有高效力、低本钱的特色，经常使用于产品调查、消费者行动调查、品牌形象调查等，是取得第1手市场资料有效的调查工具。
在网上市场调研的整个进程中，搜集市场信息资料工作量最大，耗时最长，因而，互联网为取得第1手资料提供了优良的途径，其优势在搜集市场资料阶段更为显明。主要方式为：
（一）在线调查表：
通过在企业网站或者其他合作调查网站上设置调查表，走访者在线填写并提交到网站服务器，被调查人可留下自己的真实姓名以及联络方式，以获取咱们提供的奖励。这是网上调查最基本的情势，广泛利用于各种内容的调查流动，这实际上也就是问卷调查法子在互联网上的延伸。
（二）电子邮件调查：
公道设计调查表单，将设计好的调查表直接发送到被调查者的邮箱中，或者者在电子邮件正文中给出1个网址链接到在线调查表页面。这类方式在必定程度上可以对于用户成份加以选择，并节俭被走访者的上网时间，若调查对于象选择适量，常常可以取得相对于较高的问卷加收率。
（三）海量数据库搜寻调查：
依据调查内容需要，如进行竞争个案违景、计划、管理模式、销售策略、宣扬策略、销售现状调查，可通过互联网海量数据库搜寻调查来实现。在调查以前，依据企业的战略发展计划的所需，设计竞争个案调查参数指标，并逐项开展海量数据库搜寻调查。
（四）网站数据库分析调查。
企业网站通过网站推行工作施行以及网站的运营，将会有为数可观网站数据，这些对于于网上目标客户调研、客户分析和客户瓜葛收拾均有首要意义。在进行数据库分析调查以前，要做好资料搜集收拾工作，并依据需要进行取舍增删，为科学进行调查分析做好筹备。
3、企业产品分销：
企业产品在网络上销售的本钱要远远低于其他渠道的销售本钱。在网上销售要比其他渠道利便的多，自然花费也就低的多，这样无形中降低了企业本钱，提高了企业产品在市场上的竞争力。企业通过施行网络分销）可迅速掌握各类信息并对于市场需求的变化做出快速反映，从而促进企业与分销点的联络，以最短的供应链、最快的反映速度、最低的本钱、个性化的产品与服务，极大地缩短总体分销的业务流程并节省可贵的时间以及费用，提高客户的满意度。
企业网上产品分销主要有下列1些优点：
销售渠道公道散布，并简化销售环节，逐渐网络化、扁平化。
优化供应链，增添企业竞争力，降低库存，减少企业运营本钱。
加强各销售渠道预算以及费用节制，实时取得销售情况统计，销售分析及时准确，价格策略快速反映、灵便多变。
市场营销手腕多样、适应网络时期的传媒特色，售后服务及时到位、销售后勤保障有力，提供更多的商业机会。
应用网络上与顾客直接交换的机会为顾客提供定制化产品服务，同时及时了解消费者对于企业产品的评价，以便改良以及加快新产品钻研与开发。
与非竞争性的厂商进行线上促销同盟，通过互相线上资料库联网，增添与潜伏消费者接触的机会，这样1方面不会使本企业产品遭到冲击，另外一方面又拓宽了产品的消费层面。
4、网上品牌传布：
网络的发展为企业品牌的整合传布开拓了1条新途径。网络资源的最大优势在于快速、便捷、低廉、高效，且拥有互动性。如今上网的人愈来愈多，信息传布面广，传布速度快――传统可以充沛应用这些特色，为企业品牌宣扬服务。
通过网络营销，可使企业品牌晋升、拓展、纵深品牌的形象、价值及外延。网站是实现线上品牌推行营销的依据地。1方面，在离线领域可以配合广告、公关、促销等展开系列营销流动；另外一方面，网站自身就是1个互动沟通平台，2者流动的反馈沟通都可在网站实现。并且，这些流动都应以品牌核心价值为基准点，因而可以确保流动的持久性与联贯性。
通过有效的网络营销流动，能够较传统途径以及法子更加快捷的实现深化品牌传布目的。首先可以扩大品牌形象：虔诚于某1品牌的顾客，会在网上寻觅这个品牌的详细信息；其次具备名牌产品的企业更应引入网上品牌传布概念，不要让网上新兴的'虚拟企业抢占有益地位。
5、网上公共瓜葛以及客户服务：
企业展开网络营销，还体现在企业可进行网上公共瓜葛以及客户服务拓展上面。
与新闻界树立友好的瓜葛。通过网络可向新闻记者以及雇员及消费者即时发布公司的政策变化。
解除误导信息。通过企业网站可和时纠正网上社区、bbs或者邮件列表中关于企业的不许确的信息，防止引发消费者的误会。
在网上举办新闻发布会。那些不能出席发布会的人可以通过网络了解新闻发布会的内容（同步或者会后都可）。
通过顾客反馈信息了解顾客对于公司产品的满意程度、消费偏好、对于新产品的反映等。
准确了解消费者的消劳神理及决策进程，通过e-mail与顾客树立起“1对于1”的密切瓜葛。
对于目标市场进行精确细分，依据这类细分将专门服务于这种顾客的信息或者广告发送给他们。
通过回复顾客的问题，及时向他们传送公司新产品信息、进级服务信息等，维持与顾客的长时间友好瓜葛。
及时发现不满意顾客，了解他们不满意的缘由，及时处理。
树立虔诚顾客数据库。可吸收对于公司产品无比了解的虔诚顾客参与公司的确网络营销，他们能匡助公司解决消费者的问题，回答1些技术上的问题，同时他们还会提示公司哪些消费者在网上发布对于公司不利的信息。
小结。
传统企业需要进行网络营销，这已经经成为共鸣。企业依据本身实力的不同，有的自己成立网络营销部门，有的选择网络利用服务商为其服务，情势虽有所不同，但目的都只有1个，那就是充沛应用网络营销来匡助企业发展。
每一个企业都有自己的年度出产以及销售规划，包含近期、远期的营销战略以及目标的制订，在这些计划中，现在又多了1项内容，那就是结合企业本身实际情况，制订企业展开网络营销的策略计划，在这个策略计划里面，主要分3个步骤来实现：
首先是选择或者搭建企业网络营销平台，已经经有了网络营销平台的企业也不能让平台1成不变，更多斟酌的是如何跟上技术发展以及理念的更新，完美自己的平台。
其次是明确目标，分阶段施行网络营销规划，这个规划的施行不是孤立的，是同企业总体营销战略相结合的。
最后是准确评估网络营销效果，客观分析已经获得的成就以及不足的地方，改善或者改良网络营销平台和网络营销计划，制定新1轮的网络营销策略。
传统与突破作文
摘要：剔除传统作文教学的某些弊端，建立现代作文教学的新型模式，还学生自由写作的空间。作文的源泉在于生活，在于发现，还要注重读写训练的有机结合，引导学生修改自我作文，从而提高他们写作的质量与水平。
关键词：传统；教学；作文；写作；模式；修改；提高。
从作文教学的长期历程中，我们不难看出传统的作文教学，有许多成功的经验值得我们借鉴与学习，但本人觉得，传统的作文教学，也有需要我们去探讨和反思的地方。相信每一位语文教师都熟知，作文是语文教学的重要内容，作文的质量如何，直接关系到语文教学的质量。回顾历史，从吕叔湘先生质疑作文教学起，便有众多问题的存在，至今为止，这些问题已十分严重化了。例如，传统作文教学长期低效、思想僵化、泯灭个性、假话连篇等等。为此，本人认为在吸取传统作文教学精华的同时，还必须毫不犹豫地剔除存在的糟粕，还现代作文教学一个全新理念和崭新面貌。以下几点，便是本人创新作文教学的略些浅见，希望能与大家一起交流学习。
一、作文教学要突破条条框框的禁锢，还学生自由写作的空间。
（一）作文禁锢化。
在应试教育的压力下，作文的主题通常都是规定了观念方向。例如小学生的作文无非都是写捡钱包、扶盲人过马路、为穷苦人捐款，拾金不昧等，至于他们实际上做了没有，教师则不去调查，只求作文过关就行。
（二）作文模式化。
譬如，同是做好事的作文，大部分学生居然都是写捡到钱包，然后等候失主，最后“完璧归赵”。其实，做好事是有很多题材可写的，只可惜多数学生就局限于一个主题上了。
（三）作文虚构化。
对学生们以上的“拾金不昧”、“扶盲人过路”等模式化的作文提出了批评。如此，语文教师们就应该要好好反思自己的作文教学了。
所以本人认为，要突破作文条条框框的思想禁锢和束缚，教师就要给学生自由写作的空间，让学生在自由写作中培养自己的创作意识，表达自己的思想感情。还要为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，这就要求学生在生活中做到细心观察事物和用心体验感受，待到作文时说真话、实话、心里话。
二、作文的源泉在于生活，在于发现。
本人在批改学生作文时，常常发现学生由于生活范围过于狭窄，过于单调，以至于作文没有什么内容可写。不知道大家有没有同感，每次上作文课时，学生便习惯性地拿起《作文选》来认真翻阅以便做个参考，可等到落笔写作时则参考少有，句句照抄就大有人在了。如果硬是要求不准“参考”《作文选》时，学生便多是咬着笔头，竟不知道如何下笔了。追根究底，确实是他们的生活面过于狭窄和单调了，但是没办法，他们见识就是少，又怎么能写出真实自创的作文来呢？有句话说得好“语文学习的外延与生活外延相等”。这句话的意思是说在生活中处处可学语文。确实，作文仅仅有生活还不够，因为在生活中，有的人有所发现，有的人却没有。这说明作文还要求我们有发现可写的眼睛，就是说只置身于生活中还不行，还要观察、感受、领悟。可以说，作文联系生活不是拷贝生活，而是感受、体验生活。因此，我们要教学生将心灵的感受形之于作文，并写出他们自己观察、体验的结果，作文才有个性，才有生命力。我有一个真实的.案例，就在上星期三的课间时间，天空正下起了滂沱大雨，我所教的那个班几乎全体学生都拥到走廊的栏杆处，伸出小手别有兴致地玩起雨来。直到上课的铃声响了，他们才一个个兴犹未尽地来到教室。正好是作文课，我便趁热地向大家介绍了几段写雨的好句子，果然刚读完，我的学生们便兴奋得一边点头称好一边用力地鼓起掌来。我便又因势利导，热情地鼓励他们写出自己刚才课间玩雨时的体验。很快，一篇篇充满真情实感和生活情趣的作文交到了我的手里。其中一位学生激动地对我说：“老师，我永远也忘不了今天的那场雨，我是一气呵成地写出这篇作文来的。虽然我还写得不好，但都是我迫不及待地要倾吐的思想。”这个案例正是生动地说明了学生的作文必须要有真情实感，这样的作文才是有血有肉并且出类拔萃的好作文。
三、读写结合是作文教学训练的途径。
长期以来，作文教学都十分重视读写结合，杜甫有句诗说得好：“读书破万卷，
下笔如有神。”多读多写，读写结合，这是作文教学的一条基本规律，但是，本人发现，在实际教学中，不少教师对这条规律的认识尚不足，甚至曲解了。例如，一种常见的现象就是教师教了某课后，就让学生模仿该课的格式、立意，甚至语言来练习作文，还有的就是让学生读背优秀作文选，以应考试之用。可见如此教导下，学生只知套作文，根本没有自己的主观思想，也没有自己的感情、语言了。如此，学生写出来的作文也就绝对的虚假了。这样的读写结合让学生走入了歧途，使他们受制于课文格式而完全缺乏了个人的创新意识，久而久之，他们也就只能养成套作的习惯，根本不利于学生作文质量的提高。在此，本人觉得阅读与写作是两个不同的心理过程，但是这两个心理过程是相互沟通的。读写结合就是在完成各自教学任务的同时，充分利用两个心理过程的特点，相互促进，相互发展。例如，在作文教学前，我常常叫学生通过不同的渠道去搜集更多的相关知识和更多的写作材料，如让学生广泛地阅读，对文笔优美，立意新颖的文章，更要熟读、吟诵、甚至背诵。如此，才能收获到“下笔如有神”的最佳效果。另外，本人还常常要求学生写随笔，养成边读边想边记的好习惯，这样读书的收获就多了，作文的内容也多了，当然，也就不会出现无话可说的空洞作文了。
四、学生养成修改作文的能力，是提高作文能力的关键。
批改，是作文教学的一个重要环节。通过作文批改，学生知道毛病所在，懂得作文之道。文章不厌百回改，学生的思维也在修改作文中得到了很好的锻炼，原来条理不够清晰，表达的意思含糊，经修改后就能使思路明确，把思想准确地表达出来，作文的能力也就不断的在修改中得到了提高。例如，本人每次在学生写完作文后，都会让他们交换着看，让别人对自己作文的不足之处提出较好的意见或建议，学生再自行自改。最后，我就对他们提出修改作文的常用不变之原则：修改作文主要从内容到形式着手，多在遣词造句方面下工夫，既要做到文从字顺，更要做到富有文采，促使学生在修改作文中提高能力，养成习惯。以此坚持下来，学生的作文水平便就日渐提高了。
突破传统思维框架心得体会
在人类漫长的历史进程中，传统思维框架一直是我们认识世界和处理问题的基础。然而，在如今快速发展和多变的世界中，传统思维框架往往成为我们进步和创新的阻碍。为了不被困于固有的框架之中，我们需要打破传统思维的束缚，敢于冒险、创造和尝试新的思维方式。以下是我个人在突破传统思维框架过程中的心得体会。
首先，要突破传统思维框架，我们需要放下对权威和传统观念的敬畏。传统思维常常会根植于过去的经验和传统的价值观，使我们对新事物持有偏见。在面临新问题时，我们应该打破旧有的观念，敢于怀疑和挑战传统思维。只有放下对权威的迷信，我们才能更加开放地接受新观念，并勇于从中寻找突破传统框架的可能性。
其次，突破传统思维框架需要培养跨学科的思维能力。过去的知识结构和学科分割模式使我们往往只关注某一领域，容易陷入思维的狭隘。然而，在当今高速发展的信息时代，社会问题日益复杂，需要跨学科思考和多元解决方案。因此，我们需要积极拓宽自己的知识面，不断学习和接触新领域，以培养跨学科的思维能力，从而打破传统学科的边界，挖掘出更具创新性的思维方式。
第三，突破传统思维框架需要培养创造性思维。传统思维往往是基于已有的模式和经验，对创新和突破持怀疑态度。然而，只有敢于挑战常规，勇于尝试新的思维方式，才能在面临问题时找到更加切实可行的解决方案。为了培养创造性思维，我们需要保持开放的思维态度，勇于提出新的观点和想法，并尝试将不同领域的知识进行融合，以产生新的思维模式和解决方案。
第四，突破传统思维框架需要持续的学习和思考。思维方式是由我们的学习和思考养成的，只有不断积累新的知识和经验，不断深化思考才能逐渐摆脱传统思维的束缚。因此，我们要保持持续学习的习惯，通过阅读、讨论和实践来不断拓宽自己的视野和认识。同时，我们还应该进行深入的思考，对问题进行多角度的思考和分析，以培养拓展性思维，寻找突破传统框架的可能性。
最后，突破传统思维框架需要勇于面对风险和失败。在试图突破传统思维框架的过程中，我们难免会遇到阻碍和困难。然而，只有勇于面对风险和失败，我们才能真正打破约束，找到新的思维方式和解决方案。因此，我们要培养勇于冒险和挑战的勇气，不畏困难，坚持追求创新，相信只有经历了失败的洗礼，才能获得更加宝贵的成功经验。
总结而言，突破传统思维框架是我们在面对新问题和新挑战时必须面对的重要任务。我们需要放下对权威和传统的敬畏，培养跨学科的思维能力，培养创造性思维，持续学习和思考，并勇于面对风险和失败。只有这样，我们才能超越传统思维的束缚，拥抱新的世界，找到更加创新和有效的解决方案。
突破传统思维框架心得体会
传统思维框架是在长期身处特定文化环境中形成的一种思维方式，它对个体的思维习惯和思维因素产生了深远的影响。然而，在当今充满变革与创新的时代，突破传统思维框架已成为重要的能力之一。在我的个人经历中，我通过不断尝试，摒弃传统思维框架，拥抱新观念并持续学习，获得了许多宝贵的心得体会。
首先，突破传统思维框架需要打破思维定势。人们往往习惯于按照既定的思维模式和规则来进行思考和行为。在这种情况下，会出现“曲线救国”、“徒劳无益”的情况。因此，我开始主动寻找并打破自己的思维定势，不再被依赖于以往成功的经验和方法。在面对新的问题和挑战时，我试图从不同的角度思考，并寻找不同的解决方法。通过对之前不熟悉的领域进行探索，我发现了更多的机会和可能性。
其次，突破传统思维框架需要拥抱新观念。在传统的思维框架下，我们经常被局限在狭小的思维范围内，很难去理解和接受新的观念。然而，在现代社会中，各行各业都在迅速发展和变化，不断涌现出新的概念和理念。为了紧跟时代的步伐，我积极主动地与新观念接触，并从中汲取灵感和智慧。通过阅读专业书籍、参加行业交流活动和与专业人士交流，我拓宽了自己的思维视野，从而更好地应对复杂多变的社会问题。
第三，突破传统思维框架需要持续学习。在现代社会中，知识和技能的更新速度之快令人惊叹，我们必须保持不断学习的状态，才能适应社会的发展。对于突破传统思维框架来说，个人的学习能力至关重要。在我个人的实践中，我不断探索新的学习方法和学习资源，提升自己的学习效率和效果。同时，我也培养了主动学习的习惯，选择与当前工作和研究相关的学习内容，并通过实践应用和反思总结，不断调整和完善自己的思维方式和行为模式。
第四，突破传统思维框架可以激发创造力。传统思维框架往往限制了个体的创造力和创新能力。在我个人的经历中，当我学会突破传统思维框架后，我能够更灵活地运用知识和智慧，合理加工和应用信息，从而产生创造性的想法和解决方案。通过与多领域、多行业的人士交流和合作，我学会了倾听他人的意见和经验，从中得到启发和启示，进一步提升了自己的创造力和思维能力。
第五，突破传统思维框架对于个人和社会的发展至关重要。我们身处的时代，变革和创新势不可挡。只有通过不断地突破传统思维框架，才能抓住时代的机遇，与时俱进，实现自身的成长和发展。同时，突破传统思维框架也是社会进步的驱动力。正是因为不断有个体和组织突破传统思维框架，推动了科技进步、经济发展和社会变革。因此，突破传统思维框架不仅仅是个体的需要，也是社会的需要。
总之，突破传统思维框架是时代对个体思维方式的新要求和新挑战。通过打破思维定势，拥抱新观念，持续学习，激发创造力和推动个人与社会的发展，我们能够更好地适应和应对时代的变化和挑战。仅有这样，我们才能在竞争激烈的社会中立于不败之地，创造出更多的价值和机会，实现自身的追求和发展。