作文是一种表达思想和情感的艺术形式，写一篇优秀的作文，需要用心去感受生活，思考问题，用文字去表达自己的观点。以下是一些优秀作文的案例，可以让我们更加了解什么是优秀的写作。
迎春花开了小班数学教案
活动目标：
1、乐意参加3以内数数的活动，初步理解数的实际意义。
2、体验去朋友家做客的快乐，知道与同伴分享的快乐。
3、能比较连贯、清楚地表达自己的意愿。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
小超市情境布置；扮演数字宝宝的3位小朋友并创设家的情景；人手1张画有礼物的图片并有与之相对应的礼物；篮子人手一只；歌曲“看朋友”；包装精美的礼物人手一份。
活动过程：
（2）师总结：去朋友家做客应懂礼貌，会说一些礼貌用语，如进门应先敲门，说：你好！告别应说：再见！
2、带礼物去看朋友（1）买些；礼物去看朋友要求：幼儿人手一只篮子，里面放着画有不同数量的礼物图片幼儿按照图片上的东西去超市选购实物。
提示：不能拿错、多拿、少拿，根据图片选礼物，选购完后到超市收银员那“付款”——图片。
（2）想想你怎么去朋友家？（坐火车、开飞机……）注意先敲门，要与朋友打招呼。
二、一起看朋友1、音乐“看朋友”，边唱边模仿“开汽车”（开飞机……）去朋友家。
2、敲门、进去，与数字宝宝打招呼。
要求：送的礼物要与数字宝宝的意思相吻合，愿意用完整的话表达自己的意愿。
4、回赠礼物小朋友互相猜猜，说说礼物，动手拆拆，数数礼物。
5、与数字宝宝再见，开汽车等各种方式回。
活动反思：
对小班幼儿来说，数字“1”和数字“2”就好象两个既熟悉而又陌生的人一样，他们在生活中随处可见，却常常弄混淆他们实际上所代表的意义。我们常常看见，有的小朋友拿着一个苹果说：“我有两个水果”，也常常看到孩子一边数数一边用手指点着物品，但手里点的和嘴里数的却不是对应的。这就是小班孩子在数概念萌芽前期的表现。杜威曾说：“教育即生活”，幼儿的数概念的形成是与幼儿所接触的生活环境密不可分的，是建构在幼儿生活经验的基础上的。因此，本活动的设计从生活出发、在游戏中进行、在反复练习中建构经验，萌发幼儿对数学活动的喜爱，初步理解数字“1”和“2”的实际意义。
文档为doc格式。
迎春花开了小班数学教案
活动目标：
1、知道迎春花是春天开放的花朵，感知迎春花的外形特征。
2、理解儿歌内容，学习有感情地朗诵儿歌。
活动准备：
1、提供迎春花的不同角度的图片ppt课件一个。
2、标记图片一套。
活动过程：
一、谈话引出课题。
师：宝宝们，美丽的春天已悄悄来到我们身边了，花儿都开了，你知道哪些花开了吗？(请幼儿个别说说)（桃花、樱花、玉兰、蝴蝶兰等）。
二、欣赏ppt课件，引导幼儿感知迎春花的特性。
出示ppt图片一。
师：今天，我带来了一种花，瞧，这是什么花？（迎春花）。
它是什么颜色的？（黄色的）（请2-3名幼儿回答）。
小结：迎春花，开黄花。
出示ppt图片二。
师：哇！迎春花好漂亮啊，朵朵张开小嘴巴，我们来开一朵迎春花吧。（边说边做，可以做两次）。
师：它是公园小号手，滴滴答答吹喇叭，你们知道什么是小号手吗？（吹喇叭的人）我们来做个小号手，滴滴答答吹喇叭，（幼儿学吹喇叭）。
师：滴滴答，滴滴答，它在告诉我们什么呀？（春天来啦）请2-3人回答。
三、学习朗诵儿歌。
1、借助标记图教师示范朗诵儿歌。
师：《迎春花》有一首好听的儿歌，我们一起来听听吧！
教师边出示标记图，边示范朗诵儿歌。
2、借助标记图幼儿学儿歌。
1）幼儿跟着老师一起念儿歌。
2）老师念前半句，让幼儿接着念下半句。
3）幼儿随着老师的动作念儿歌。
4）请幼儿分批上前表演念儿歌。
四、结束。
出示ppt图片三。
师：看，迎春花怎么没有叶子啊？（先让幼儿说说，再告诉幼儿迎春花是先开花后长叶的）啊，迎春花原来是先开花后长叶的，还有什么花也是也是先开花后长叶的'呢？（玉兰花）小四班门口的迎春花已经长出一些叶子了，等会儿我们一起去看看。
附儿歌：
迎春花。
迎春花，
开黄花。
朵朵张开小喇叭，
它是公园小号手，
迎着春风吹喇叭，
滴滴答，滴滴答，
它把春天迎来啦。
反思：
在活动中，孩子们认识了迎春花，知道了迎春花是春天开放的花朵，能用简单的语句说出迎春花的基本特征，如：迎春花的颜色，迎春花的形状，迎春花开花的季节等，语言表达方面有了一定的进步与提高，思维得到了较好的提高。
通过这次活动，我知道了迎春花和银翘的区别，一个是4个花瓣，一个是6个花瓣，一个花大，一个花小。这场迎春花的**，使我觉得要做一名合格的幼儿教师，我还必须努力学习理论知识，加强自身修养。由此，我想到了要做一名合格的教师，就要像海面吸水一样，不断的学习，不断的充实自己，只有这样，才能给孩子更多的知识。
在学习儿歌中，孩子们最喜欢念这几句：迎春花，开黄花。朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手，迎着春风吹喇叭……。并能根据儿歌进行创编动作，动作简单，但和儿歌本义接近，自然地融入到表演中，给活动增添了不少的色彩。
当然也有不足之处，首先在对于时间的把握不够，不会调节各环节的时间安排，只会一下子“唰”的过去，有点像在赶场一样；其次，作为新教师，在如何引导孩子，怎样从孩子的回答中提炼问题，还有很多需要进步的地方。当孩子回答的问题跟你想要的答案不一致时，教师如何回应，是需要学习的地方。我会继续努力，争取下次有出色的表现。
迎春花开了作文
在花的世界里，有高贵、清雅的荷花，有十里飘香的桂花，还有色彩鲜艳的桃花，多姿多彩的菊花……但是，我最喜欢的`还是那金灿灿的迎春花。
每天清晨，我走进校门，同学们朗朗地读书声是那么的清脆悦耳，就连叽叽喳喳的鸟儿也微闭着眼睛停站在枝头静静地听。红彤彤的太阳从东边升起，道道金光把迎春花映衬得更加靓丽灿烂，一阵阵浓郁的香味扑鼻而来，同学们也就此停止了读书声，眼神便不由自主地就去欣赏迎春花了。
这些迎春花垂掉在教学楼于走廊各个小花坛，在一片片碧绿的枝叶中露出了一张张害羞的“小脸蛋”，正对着我们笑呢！它们的“脸”是金黄的，“鼻子”是红色的，绿色的“长发”飘逸，活像一个个芭比娃娃。它们姊妹很多，一小朵，一小朵挨挨挤挤地在一起，好像在说悄悄话呢！
从远处看，它们一朵挤着一朵，三五成群，五六成簇，笑得特别灿烂；近看，它们每一朵有每一朵的姿态，鲜艳而不刺眼，时髦而不失雅致，不得不让人心生羡慕之情。
我喜欢迎春花，不仅仅是它的漂亮，而是它那不张扬的个性。春天里，它起来的最早，而且扮靓了整个校园。
“迎春花开了”幼儿园教案
1、能独立正确地按照底板进行1—5的排序。（重点）。
2、愿意用语言表述操作的结果。（难点）。
1、幻灯片。
2、迎春花的枝条图（5根长短不一、从短到长排列的枝条）；迎春花图片。
出示迎春花的图片。
师：这是什么花？什么时候开放？你们觉得它开的美不美？
1、初步感知5以内的排序。
2、巩固5以内的排序。
师：不仅蝴蝶来采花粉了，蜜蜂也来了，请你们给蜜蜂像蝴蝶一样排排队，好吗？
1、出示迎春花和枝条的图片。
2、幼儿集体操作，教师相应的给以指导。
3、集体检查纠错。
迎春花开了作文
当你走过林阴小道或许会看见一个黄色的身影在你的视线里一闪而过，那就是在春天“出生”的迎春花。
当春姑娘再一次走向人间，来到我们身旁时，迎春花就像火焰一般怒放了，它梳理着自己绿油油的“头发”，使它变得更加美丽，当细雨如丝的时候，一片片椭圆形的叶子在雨露中欢笑着多么娇娜！它的身体(茎)像一根飘带一样柔而韧，上面还长有许多小枝芽，但错落有致。这一切是那么富有神韵！它的花更令人心旷神怡。它的颜色既不是生机勃勃的。绿色，也不是迷人的紫色，而是丰收的黄色。在阳光下，它舒展着花瓣坐在翡翠般的绿叶上，怒放的嫩蕊摇黄，含苞的娇羞欲语。当微风吹过，它随风飘动着，宛如一位阿娜多姿的少女在翩翩起舞，好看极了！迎春花的香味并不过份浓郁但那淡雅的清香却能沁人心脾，令人神往！
这便是迎春花，一种极其普通却又能给人美的享受的花。道路旁，院子里，都可以看见迎春花那俏皮俊逸的脸庞，它静静的长着，对生活憧憬着，不张扬，不炫耀，悄悄地向人们报告春天就要到来的喜讯。.。.。.
迎春花开了小班数学教案
春天来了，风暖了，草绿了，花红了……展现在孩子面前的是多姿多彩的春天，让他们清澈的双眸充满了喜悦和惊奇，于是，在“寻找春天”的主题作文中，他们用自己稚嫩的笔触抒写了眼中的春天景象，表达了对春天的赞美。他们的文章就如含苞待放的.花蕾，饱含热情，吐露芬芳，将你我带进姹紫嫣红的百花园，共沐春风春雨，同享春色春光。春天是多么鲜艳多么温暖的季节，花、草、树都来迎接她。我们秀丽的大家庭都和她有关系。春风吹醒了花，花传给了树，树引来了鸟，鸟叫醒了人，给大地母亲撒播了温暖，撒播了爱。学校的迎春花开了，像粒粒珠宝，闪现出迷人的色彩，也像清新剂，给我们带来了新鲜空气。无论何时何地，看见迎春花，就好似看见了春天。是大地、是雨水、是树木创造了一个个娇小的生命，创造了整个春天。迎春花开了（2年级）作文300字。
小学生作文（中国大学网）。
迎春花开了小班数学教案
春天到了。
春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。
在这温暖的春季，我们小区的迎春花开了。我知道这是报告春天的信息。
瞧吧！那一枝弯弯曲曲的'如虬龙，灰色的花枝上已经缀满了花苞。看吧！这一枝笔直如铅笔，绿色的新枝上开满了黄色的小花。
走近它，我注视着美丽的花。它的颜色淡黄色，虽小却柔。花瓣六片，像小蚂蚁舒适的小床和夏天用的小扇子。花的外形像个小喇叭，吹奏属于春天的音乐，给为美小区增添了无限春光。
小河两岸开满了黄色的迎春花，一串串美丽的迎春花连成一片，组成了小区的一道亮丽的风景。
可是我没有看到它的叶子。带着疑问问爸爸，爸爸告诉我，迎春花是先开花后长叶。于是我想起了家里的并蒂莲好粉冠，绿叶红花甚是好看。今天看到迎春花，只有满枝的花朵，一串串的像糖葫芦也非常好看。
自然就是如此的奇妙。
聊城实验小学四年级二班和冰菡。
迎春花开了
1、能独立正确地按照底版进行1—5的排序。
2、愿意用语言表述操作的结果。
1、迎春花的枝条图一张；5根长短不一、从短到长排列的枝条、15朵迎春花贴纸。
2、幼儿画册等。
一、复习活动：点数1—5教师出示数字卡片，提问：“这是几？”
二、学习数字1—5以内的排序。
1、出示有花的迎春花的枝条图，教师：春天到了，迎春花最先开放。瞧这5个迎春花的枝条，每条长短不一样，纸条上的枝杈有什么变化？最短的枝条上有几个枝杈？能开出几朵迎春花呢？（1朵）。
2、这五个枝条上开的花一样多吗？（不一样）分别有几朵呢？我们一起数数好吗？引导幼儿观察：有几个树杈就开几朵迎春花。
3、引导幼儿观察迎春花图，提问：这些迎春花的枝条是怎么摆放的呢？（1—5的顺序，从少到多的顺序，由短到长的顺序。）。
总结：小朋友说的很对，每根枝条上开的花不一样多，由少到多。枝条也不一样长，也是由短到长。
三、出示无花的迎春花枝条图，操作并述说。
1、老师这儿有一些迎春花，要请小朋友把它开在小枝条上（指着小枝条），让它来告诉人们：，春天来到了！
2、指导幼儿操作：小朋友，老师给你们准备了操作材料，你们来贴一贴，贴的时候宝宝要看清：每根枝条上的枝杈，有几个树杈就开几朵迎春花噢，这样贴出的迎春花才好看。（请个别幼儿示范）。
四、幼儿操作：
迎春花开了的拟人句
3、桃花像位翩翩起舞的少女，在春风中慢慢吐出微笑。
4、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的`聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
5、那似火的杜鹃花在躁动不安的春风里献媚。
6、火红杜鹃花，你不让我，我不让你地竞相开放。
7、春尚浅，几处山顶上的杜鹃花却挣扎着吐出红苞来。
8、春姑娘迈着轻盈的步伐走来，五颜六色的花儿摇曳着身姿，绽放出了久违的笑容。
9、一个个杜鹃花像小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。
10、一朵小花在湖旁欣赏她那美丽的面孔呢！
13、鲜花在晨风中摇曳，摆弄着自己妖娆的姿态。
14、鲜花摇曳着身姿，绽放出了久违的笑容。
15、鲜花像刚出生的宝宝一样，慢慢地张开他的小手和小脚然后灿烂地向我们一笑。
16、鲜花随风轻舞，略带娇羞，又尽显妩媚。
迎春花
今天，我到我们小区里的小亭子去玩，看见铁树旁边有一丛。传说，所有的花都怕冬天的寒冷，不敢开花，只有开花了才有春天。因此，我带着好奇心去看。
是黄色的。我想知道有几朵，哎呀!我数来数去，似乎有数不完的花。的叶子很香、很大，也很绿。在这些叶子之间显得格外的小。我发现，有一朵还是花骨朵儿，像一个害羞的姑娘，紧紧地捂住自己的脸。我想把它扒开，但那“小姑娘”把脸捂的更紧了。
太可爱、美丽了!我回家拿了画笔，想把它画下来。我左看看，右画画，很快就画完了。我画的很像，可惜是活生生的，而我画的不是活生生的，但我依然很高兴。我用做了一个花环，带在头上，漂亮极了!我想起老师说过的不能伤害植物，所以我把花环放在了水里保养。
我许下了一个心愿，希望愿望成真，那就是希望所有的花儿，都如般永不枯萎。
迎春花开了作文
寒冷的冬天即将过去，温暖的春天就要来到了。人们纷纷脱下了厚厚的棉装，来到户外，去感受春天的气息。
在我们小区的一个角落，有一块小小的花圃，平日里，勤劳的老爷爷老奶奶们总喜欢在里面摆弄花花草草。前几天，我和妈妈经过那里，惊奇地发现，迎春花开了！
迎春花是黄色的，有六片花瓣，花蕊是淡红色的。它们长在坚挺的枝条上，枝条长长的向下垂着，每根枝条上都长着十几朵迎春花。每一朵花看上去都像是一个小喇叭，好像在向全世界广播着：春天来了！春天来了！它们一丛接着一丛，一簇挨着一簇，远远望去，金灿灿的，像无数小星星在夜空中闪烁，美丽极了。迎春花是春天的'使者，它把美丽的春天带到了人间。
等闲识得东风面，万紫千红总是春，春天是充满希望的季节，春天到处生机勃勃，是迷人的季节，我爱你春天！
迎春花开了的拟人句
1、迎春花时儿扭动自己那细长的枝干，时而晃动着嫩绿的叶子。瞧，它正在微风中向我们招手呢！
3、迎春花儿笑了，那笑让人感到春的温暖。
4、迎春花的叶子呈柳叶形，和眼睛一样大小，生长在花朵周围，都是三片连在一起，穿着一身嫩绿色的衣服，似玉石般水灵。
6、春天来了，迎春花在春风中舞蹈。
7、春天来了，，迎春花害羞地绽放黄色的薄纱。
8、春风来了，叫醒了迎春花，迎春花笑了。
9、在山脚，在溪边，在路旁，在公园里，当你偶然间发现迎春花已经悄悄地探出头来了，你一定会立刻想到，这是春姑娘来报喜了。
10、再看看迎春花，它仍旧在向我笑，笑的是那么甜蜜。
12、迎春花一片一片，整齐地排着队，好像在欢迎春姑娘的到来呢！
迎春花开了作文
早春时节，万物复苏，可爱的迎春花就盛开了。只见那一串串小黄花，有的已开了一半；有的还是一个花骨朵儿；有的展开一两片花瓣，好像在考虑是不是要马上开放……迎春花不是很大，一般只有四五片花瓣，但是它们却能散发出阵阵令人心旷神怡的清香。迎春花的枝条像柳枝一样，一阵阵风吹过，花枝微微抖动，好像一位演员正准备开始表演。迎春花的开放代表着春天已经开始了。
把迎春花拿在鼻子前仔细闻一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，还有一点青草的味道。其它的花还在沉睡的时候，迎春花已经开始工作了。它长在田野里，长在树林中，长在小河边，甚至长在石头缝里。它不畏寒冷，迎风开放。
迎春花虽然没有牡丹的艳丽，没有樱花的淡雅，也没有腊梅的傲骨，但却在春天里最先一展风采。
我喜欢迎春花。
迎春花开了
冬爷爷累了，去休息了。
春姑娘来了，她提着一个篮子，篮子里装着迎春花籽。她挥了挥手，花籽撒在了大地上。
啊，真美啊。你瞧，紫色的像一串串葡萄，白色的像飘舞的雪花……。
我最喜欢的是黄色花。远处看，像一闪一闪的星星，还眨呀眨的；又像一群蝴蝶在开会。近处看，像一个个小喇叭。春风一吹，它们好像在为迎接春天的到来吹奏歌曲呢。
“！”小河里鱼儿欢快地跳出了水面。
“！”小鸟儿喳喳地唱起了歌。
“！”小朋友们开心地围着花儿跳舞。
迎春花开了作文
我们沿着园中的小路走了一会儿，就来到了红石公园的一角处。这里有一段临水的石墙，上面结满了苔藓，在春风的吹拂下，也在渐渐地返青，露出清新的模样。拐过石墙，我惊喜地发现竟有一丛迎春花在热烈地开放！它们已经开得很茂盛，金灿灿的就是一簇，一堆。枝条舒展，像张开的长长的手臂，向过往的人们表示友好；那黄色的小花，像是在愉快地吹着喇叭迎接春天的到来。迎春花上还有闻讯飞来的蝴蝶，有白的，紫的，黄的，在迎春花上飞来飞去，像是在喝彩，又像跳舞，参加这个“迎春盛会”。经过的人们无不驻足注视、赞叹，有的停下来把玩欣赏，有的在拍照留念……看到这样美丽的花丛，妈妈也按耐不住，非要给我拍几张照呢！
迎春花开了，春天来了，万物都苏醒了，就连蓝天上的朵朵白云，也更加轻盈自在了。太阳西垂，我们走在回家的路上，我想：现在该是冬爷爷回家休息了，轮到春姑娘来值班了吧！
迎春花开了作文
阿莉的班主任李老师见她连续两天没来上学，家里又没有电话，便亲自来到她家，正好听到了他们的话，可惜拦不住她的父亲了。
她还是走进门去，惊讶地发现屋中只有一张草席子，还有一个破烂不堪的锅台、炉灶与几瓶酒！
此时，阿莉看见了李老师高兴万分，但是她又伤心地说：“我……我再也不能与……与大家一起学习了！呜呜呜……”说完便大哭起来。
李老师生气地对阿莉的母亲说：“他父亲不是阿莉的亲生父亲，不让她上学也就算了，但你身为她的亲生母亲，竟然也同意！”
阿莉的母亲无奈地说：“我哪管得住她父亲，他脾气暴躁，经常将我打得伤痕累累！”一边说着，一边将伤口指给李老师看。
李老师不免感到惊奇，向阿莉这么优秀的学生，生活背景竟然是这样的，她觉得不可思议。
李老师是一个爱国如爱命的人，她想：这么优秀的人以后一定大有出路，如果就这么浪费了，岂不是太可惜了？不行！我一定要让她好好发展下去！
李老师就这么决定了，她问道：“阿莉，你真的想上学吗？”
阿莉拼命地点了点头。
李老师接着说：“我来供你上学，至于你父亲嘛，我来劝说，明天你就可以上学了，由于你这儿的环境很不好，你到我家去住吧！放心好了，我不会让你们付钱的，如果你的父亲不同意，那么，我也只能付他钱了。”
阿莉万分感激，流下了热泪。母亲包含着泪花，说：“真是好人呀！我家阿莉一定会好好学习的。”阿莉也点了点头。