在企业运营中，会计扮演着至关重要的角色，它能够提供准确的财务数据来辅助决策和预测。接下来，我们将展示一些优秀的会计总结范文，希望能为大家提供一些写作思路和灵感。
财务会计与管理会计的融合论文
管理会计和财务会计作为会计的两大分支已经被企业完全分割开来，现在看上去二者已经成为两个没有联系的学科领域，分别拥有自己的核算发放，并且两套数据之间很难实现信息共享，在这种情况下造成了严重的资源浪费以及重复劳动，实际上同时存在两个独立的系统是没有必要的，二者之间的融合很有必要。文章将管理会计和财务会计融合在一起，使二者互为补充，互相配合，进而将管理会计和财务会计的职能充分发挥出来，更好地为社会做出贡献。
财务会计主要是指针对企业中已经完成的资金活动展开系统的、全面的核算和监督，从而更好地为外部和企业存在利害经济关系的债权人、投资人等部门提供与企业盈利能力相关的经济信息，以此为主要目标而展开的经济管理活动。管理会计主要是指为企业经济效益的提高，利用一系列专门手段和财务会计资料进行加工与报告，进而使管理人员能够更加有效地对日常经济活动进行规划与控制的一个会计分支。目前，管理会计在现代企业财务管理活动中的作用越来越重要。
现阶段我国很多企业在管理会计财务会计的融合上始终没有摸索到具体的操作方法，也没有在企业人力、物力以及财力等管理工作上展开细致、深入的落实，二者之间的交流与沟通比较少，同时计算机等先进科学技术的应用也不充分，更重要的是领导对企业成员之间的协调工作做得也不够好，各部门之间的配合不是很默契。上述因素的存在为管理与财务会计之间的融合造成了严重的'阻碍，因此我国企业成本管理不能得到落实成为一种必然。
(一)二者融合的理论基础。
在企业中会计是一个经济信息系统，这一系统的主要作用是为企业提供财务信息，设立会计的目的是为了促进企业经济效益的提高，加强对企业经济活动的管理，从理论角度来看，管理活动论和信息系统论的内涵是相同的，作为一个信息系统，会计的设计可以提供更多的财务信息，会计具有一定的主观能动性，提供信息的目的就是加强对企业经济活动的管理。管理会计和财务会计共同参与到企业经营决策中，二者本质上存在同一性，这是二者融合的重要原因。
(二)二者融合的客观条件。
从客观角度上来看，管理会计是基于财务会计前提下的一种拓展和延伸，二者在工作上存在一定的相通性，从这个角度来看，管理会计并不是独立的学科。在很多西方先进国家，会计领域总已经要求企业管理会计将信息披露，目前我国始终在这方面努力着，现阶段已经要求上市公司对相关信息进行对外披露。企业经营管理者要想战略决策制定得更加科学、合理，就要对企业的内部与外部信息进行深入的了解，这样才能使内外部信息在使用上趋于一致，这样管理会计也可以将其应有的价值更好地突出出来，并在此基础上形成更加强大的管理会计信息系统，从而为企业中相关人员的使用提供便利。
(三)二者之间的联系。
1.服务对象上的联系。
财务会计主要负责外部服务，同时也为内部服务，而管理会计主要针对内部进行服务，同时也有外部服务的工作。财务会计提供资金、利润、成本等多方面的财务成本指标，可以为企业管理者的经济决策提供重要依据，同时企业的债权人、投资人等也需要了解管理会计领域的很多信息，并结合这些信息对总的目标、计划进行制定，这时他们进行投资之前需要考虑的重要因素。由此可见，管理会计和财务会计虽然在“为谁服务”的问题上存在一定的区别，但是也存在共通之处。
2.资料来源上的联系。
管理会计的工作对于企业管理者对未来生产经营活动的规划与控制非常有利，这主要是因为管理会计可以从不同的渠道得到多种形式的信息和资料，其中可能会包括统计核算资料、会计核算资料等，但是会计核算资料始终是最重要、最基本的，虽然管理会计可以为管理者提供会计信息系统，但是它与其他财务会计存在本质上的区别，它不需要会计账簿进行设置，取得会计凭证，并对日常发生的经济业务进行汇总，这些工作需要由财务会计来完成。从这个角度上来看，管理会计与财务会计之间也是紧密联系的。
3.智能目标上的联系。
财务会计的职能实际上就是针对企业过去的经营进行事后监督，其目的在于对企业的经营管理水平进行改善，最终促进企业经济效益的提高。管理会计职能主要是针对企业未来的经营活动进行事前计划与控制，二者在不同层面上发挥着不同的作用。但是二者的目标是相通的，都是为企业的经营活动提供服务。其中财务会计职能目标在于为企业外部的债权人、投资人等部门加强对企业财务状况的了解而服务，管理会计职能目标在于为企业内部决策者和管理者制定决策的过程中提供有效经营的咨询服务，二者都会对企业正在进行以及未来将会进行的活动产生某种影响。
(一)基础数据采集是二者融合的保证。
财务会计与管理会计的融合论文
在不同的发展时期，事业单位的会计工作也具有不同的特点，以前是将管理会计与财务会计进行分离，现在对管理会计与财务会计又进行融合，这些都变化是随着社会及事业单位自身发展的需要而改变。在当前的社会经济中，事业单位为了更好地开展会计工作，就需要将管理会计与财务会计进行有机融合，使会计工作参与到事业单位管理中，从而为事业单位发展提供科学的管理依据，促进单位的稳定长久发展。
（一）外部条件。
在会计发展的过程中，管理会计与财务会计的分离是会计行业在一定时期内发展的产物，具有重要的意义。但是随着社会经济的不断发展，会计行业又迎来了新的发展关口，信息技术已经广泛地应用到会计工作当中，并且由于市场的竞争越来越激烈，传统的管理会计与财务会计分离的模式已经无法满足社会的发展需要，这就给管理会计与财务会计的融合提供了极大的外部条件。在事业单位会计中，利用灵活管理会计提高财务会计的工作效率和质量，同样，利用严谨真实的财务会计给管理会计在管理工作中提供可靠的依据和支持，使会计工作在单位管理中充分发挥其作用。
（二）内部条件。
在事业单位发展的过程中应根据自身的实际情况对单位内部各部门不断做出合理的调整，使得各部门之间的联系越来越密切。在传统的管理中，对各部门的职责有明确的划分，但是在当前社会发展中，各部门的`职责界线越来越模糊，甚至有些部门之间的职责出现交叉的情况，从而也促进了管理会计与财务会计的融合。
（一）二者都是事业单位管理活动。
事业单位的会计工作从一开始就是为单位管理提供服务的。但是由于各种因素的影响导致会计工作仅限于财务业务上。但是从会计工作的本质上说，其本身就是就是一种管理活动会计，事业单位会计工作是单位管理的一个重要环节，是一种通过对经济信息的采集、分析以及利用，从而组织、把控和指导经济活动，使相关管理人员权衡利弊，讲求实效的开展管理活动的有效手段。在这种管理活动中，财务会计注重记录和总结实际的运行状态和结果，而管理会计则是注重对过程的把控，利用对经济数据分析帮助事业单位管理层做出决策，从而完成对单位自身的管理。管理会计与财务会计虽然是事业单位会计的两个分支，但都是为单位管理提供相应的服务。
（二）二者都具有控制和考核的职能。
管理会计的职责主要是对单位经济活动的预算和成本费用实现把控，以及对单位人员的考核评价。而财务会计的基本职能就是对资金的核算与监督，财务会计在对资金的监督从本质上讲就是对单位经济活动的预算和成本费用的检查和考核，考核的内容就是考察单位的实际运转情况与单位制定的目标和成本预算是否一致，如果不一致，找到造成不一致的原因，然后提出有效的解决方法进行解决。管理会计与财务会计在监督这一方面是一致的，本质上，二者都是对单位资源交易和产权变更的确定以及控制。但是由于不同的分工，其侧重点也是不同的。财务会计就是对单位生产金经营状况的管理，而管理会计是在财务会计的基础上对相关信息的把控，从而对单位的经营管理活动进行组织。管理会计与财务会计都是对单位利益的维护。
（三）二者基本信息来源一致。
在事业单位管理中，管理会计给管理者提供管理依据的重要原因就是它可以从各个方面获取相关的信息资料，在这些资料中最重要的就是会计核算资料，也就是财务会计对单位资金制作的报表。在事业单位会计工作中，虽然管理会计与财务会计是它的分支，但是它们资料的来源基本上都是反应生产经营的最真实的材料，所以说，它们在工作中所用到的基本信息的来源渠道是一致的。
（一）树立正确的会计思想观念。
在管理会计与财务会计融合的在过程中必须要求有正确、科学的会计思想观念。从当前事业单位运行过程中发现，一些单位其还没有意识到管理会计与财务会计融合的重要性一必要性，还认为会计工作仅是单纯的资金管理，这样的思想观念导致管理会计与财务会计融合不能很好地进行与发展。为了使管理会计与财务会计有效的融合，事业单位必须要树立正确的会计思想观念。首先，要充分认识到会计工作不仅是资金业务，还具有很重要的管理职能；其次，还要重新对会计人员进行定位和认识，会计人员不仅要有会计业务能力，还要有一定的管理能力和相关的知识面。因此，事业单位要加大对会计人员培养的力度，可以将外部引进与单位内部培养相结合，使单位会计队伍更强大，从而有效地提高事业单位整体会计队伍的综合素质。
对管理会计与财务会计必须要有充分的认识和深入的了解以后才可以进行融合，对于管理会计与财务会计的区别与联系要有明确的了解，从而慢慢寻找到有效的融合方法，但是这个过程不是短时间能完成的，要由浅入深，循序渐进。第一，事业单位要在当前的财务会计的基础上对会计体系进行完善及整合，要确保管理会计与财务会计的融合不仅不会给单位造成损失，还可以保证单位财务会计还具有原有的严谨性和规范性。第二，加强对单位管理会计体系的优化完善，使其与财务会计的差距缩小，从而使二者实现更有效的融合。第三，管理会计与财务会计的融合是一项比较严谨有序的工作，在融合的过程中涉及的环节较多，所以更要重视每个环节的落实情况，以保证每个环节都不出差错，从而实现管理会计与财务会计的成功融合。
（三）完善会计制度体系。
在任何工作开展中最不可缺少的就是制度，所以在事业单位管理会计与财务会计融合的过程中，必须要有完善的会计制度体系，否则两者很难顺利完成融合。因此，单位要结合自身的实际情况建立健全会计制度，一方面要明确规定出会计的相关职责，明确会计人员的责任与权限，给管理会计与财务会计进行管理工作提供依据；另一方面要完善会计的监督制度，对管理会计与财务会计工作进行全面的监督，从而保证工作质量，使会计信息更准确真实。
（四）利用信息技术实现管理会计与财务会计信息的共享。
在目前的事业单位管理中，各部门在工作中较为突出且严重的一个问题就是互不配合、互补协作，这样就致使各部门之间信息很难实现共享，从而给会计工作带来了极大的难度，这样也不利于管理会计与财务会计的有机融合。在当今信息化社会中，信息技术得到越来越广泛的应用，在信息技术的基础上，各信息之间的交流更加方便快速，且传播的速度也更快。在管理会计与财务会计融合的过程中使用信息技术，建立统一的、完善的信息化系统，不仅可以使会计工作效率得到有效提高，确保工作质量；还可以让各部门相互配合、相互协作，促进相关信息的交流，使管理会计与财务会计实现更好地融合。四、结语综上所述，在当今社会发展中，管理会计与财务会计的融合是必然趋势。事业单位在推进管理会计与财务会计的融合过程中，要树立正确的思想观念，建立健全会计制度，同时要循序渐进，一步一步推动管理会计与财务会计的融合，从而使单位会计的作用更充分有效地发挥出来，最终促进单位长期、健康、稳定的发展。
参考文献。
存货管理会计创新融合研究论文
摘要的连锁超市业绩报告的数据显示我国的超市行业已进入缓慢增长的状态。成本的上升，消费的低迷以及电商的冲击让超市的业绩增速下滑。在众多因素中存货管理的低效不科学是超市业绩增长缓慢的重要因素之一。如何加强存货管理，保持较高的盈利能力是超市亟须解决的问题之一。本文以合家福超市为研究对象，采用了实地调查法、收集了相关资料，学习研究了超市行业的存货管理模式，并通过逐一分析合家福超市在采购、验收、保管、领用盘点、处置几个环节出现的问题，提出了相应的解决方案。
关键词合家福中小型超市存货管理。
一、引言。
超市企业存货是指企业在日常活动中持有以备出售的产成品或商品等。超市的存货管理是指在满足消费者需求的前提下，为了降低库存管理成本、提高经济效益而把超市的供应商、采购部、仓库、管理部、财务部等部门组织起来从而对存货进行有效控制的一种管理方法。存货管理是否科学高效对超市的经济效益以及未来的发展前景起着至关重要的作用。合家福超市作为百大集团的主营业务之一，近年来随着经营规模的扩大和利润增长的同时，其存货管理也暴露出一些问题，影响其高效稳定的发展，也在一定程度上限制其竞争力的提高。因此，研究一套适合合家福这样的中小型超市的存货管理模式显得十分必要和迫切。
二、中小型超市的现状。
（1）存货管理模式落后。通过调查我们发现大型超市存货管理使用了无线射频识别技术，易于操作，简单实用，节省了大量的人力，提高了工作效率。而小型超市依旧采取传统的abc分类。这种方法判别的标准不全面，仅仅根据品种、金额的多少还难以科学分类。其次，分类需要考虑采购周期，物品可存储时间物品保管方式等其他因素，这样采用这种分类就显得过于粗糙。
（2）配送效率较低。由于大型超市资金雄厚，有多家配送中心，可以更好地保证供货质量。例如，沃尔玛现在全国19个省、2个自治区、4个直辖市的165个城市有9家干仓配送中心和11家鲜食配送中心。如出现紧急性缺货断货情况可以及时补仓，最大限度地获取利益。而小型超市的配送中心少，在进行拣选、加工、组配等作业时效率较低，而且容易出现供货不及时的情况。
（3）管理流程存在问题。对于合家福超市来说在采购、验收、保管、领用、盘点、处置等环节都存在一些具体的问题。例如，采购计划不完善、验收准备不充分、保管方式不恰当等问题，严重制约了超市的发展。
三、合家福超市存货管理存在的问题。
存货管理流程主要包括采购、验收、保管、领用、盘点、处置几个环节，而合家福超市在这些环节存在一些问题。
（一）采购过程中存在的问题。
采购，是指企业在一定的条件下从供应市场获取产品或服务作为企业资源，以保证企业生产及经营活动正常开展的一项企业经营活动。在采购过程中存在以下问题：
（1）采购计划不准确不完善。如图1所示，当超市订货计划不完善，进货批量多于或少于最佳经济批量就会导致总成本的增加。
（2）供应商的选择不当。合家福超市在选择供应商时往往会青睐价格更低的供应商，此类供应商一般拒绝商品退换，以及使用现金结算货款，但这会使超市无法实现销售且流动资产受到影响。而且采购人员的询价议价能力不足和对市场行情的了解不充分，容易忽略更质优价廉的供应商，增加采购成本。
（3）配送模式不完善。虽然合家福也有自己的物流配送中心，但是由于其标准化水平低、缺乏有效的配送模式且合作机制不健全，未能实现集中采购和进货；超市的统一配送率不高，造成采购成本居高不下，并且在选择配送地址时只简单地考虑了仓储租金而很少结合到配送成本、配送效率以及服务质量，导致选址不科学。
（二）验收过程中存在的问题。
验收是指企业按照验收业务作业流程，核对凭证等规定的程序和手续，对入库商品进行数量和质量检验的经济技术活动的总称。如图2所示：
商品验收涉及多项作业技术。验收过程中出现的问题如下：
（1）验收准备不充分。验收准备工作是验收的前提，商品在验收时不仅需要检验设备和验收人员，而且还需要装卸搬运机具和设备及相应工种工人的配合。然而，据调查我们发现，合家福超市没有合理地安排负责数量验收的装卸人员和质量验收的技术人员，并且在需要验收大批量商品时，由于卸货选址的不当，装卸搬运之间配合不当致使作业费用的增加。
（2）验收不及时。送往超市的货物必须经过验收才能入库入账。验收不及时时，超市不能尽快提出检验报告，也不能保证货物尽快入库，从而不能及时出库上架，无法满足消费者的需求，还会滞缓商品和资金周转。
（3）验收不准确。验收的目的是要弄清商品数量和质量的实际情况并且要和所有凭证上的信息一一相符合。不准确的验收会引起实物和凭证的核对不符，保管工作的混乱，增加后期工作量。
（三）保管过程中存在的问题。
保管是指企业对物品进行保存及对其数量、质量进行管理控制的活动。
货品管理混乱、保管方式不恰当。商品的保管要遵循一定的操作流程和技术要求，而我们发现合家福超市对新验收入库的商品往往没有添加明显的标志与原有库存物相区分，致使无法按照“先进先出”法领用存货，造成部分存货次品化、废品化；并且经过我们的深入观察发现合家福超市在存货的保管方式上也存在一些问题。
（四）存货的领用、盘点、处置过程中存在的问题。
存货入库后，正确的领用盘点和处置程序对合家福超市流动资产的完整性有重要意义。在这些过程中存在的问题如下：
（1）据调查，在领用时领用资料不完整，发出审核不严格，对大批量货物和贵重物品的领用缺乏对特定人员的授权，增加了货物流失的可能性。
（2）在盘点过程中受到合家福超市门店内仓储场地较小的局限，部分商品存放在上层货架，导致商品存放地点过于分散不利于清点。同时合家福超市盘点小组专业水平不高，有时盘点人员数量不足，在存货盘点的流程中还存在监控不严，岗位分离不明确的情况。（3）对盘点中发现的商品分类不明确或不在相应的仓储位置的情况，仓库管理人员没有及时分类整理并调整货位；对盘点过程中出现的毁损、变质的存货没有调整相应的账面数字，也没有在后期采取加强货物的整顿和对仓库的清洁的措施。
有些问题在存货管理的整个过程都存在。如合家福超市中个别相关人员职业素质不高，专业技能不达标造成工作量增大，效率降低。并且存货管理的各个环节都可能会存在监督不严的情况。
四、解决存货管理问题的具体措施。
（一）针对采购环节采取的措施。
（1）完善采购计划，提高其准确性。首先，合家福需从自身出发，在制定采购计划时要细化落实到商品的小分类，在对合家福超市既有存货相应了解的基础上，根据以往的采购经验、超市的实际销售情况以及相应产生的报表数据进行分析，并对采购费用进行整合，在不影响采购实施的前提下适当削减采购支出，对超市已有商品目录进行合理规划。其次，合家福超市应进行充分的市场调查，针对包括经济发展形势，与采购相关的政策法规、行业发展状况、竞争对手的采购策略等方面进行充分具体的了解，明确超市不能局限于已有商品。
（2）综合考虑各种因素，谨慎选择供应商。超市在选择供应商时，一般要考虑以下几点主要因素：质量、价格、交货准时性、品种柔性，而在这四者中，质量因素是最重要的。因此，合家福超市首先应确认供应商供应商品的质量，并进一步确认其是否建立有一套稳定有效的质量保证体系，以及是否具有相应的生产设备和工艺能力，以求在供应源头上降低超市的采购风险，保证采购的顺利进行。其次，通过询价议价降低商品成本，超市可通过市场调查中掌握的商品信息进行产品成本分析，使超市在与供应商进行价格谈判时站于有利地位，最大限度地节约采购成本。最后，合家福超市也应结合供应商以往售前售后服务的记录考虑超市的.采购，并因地制宜对其所处的内外环境进行分析，选择服务优良，位置优越的供应商。
（3）根据合家福实际情况，完善其配送模式。首先，由于受到合家福超市自身地理位置的限制，超市在尽可能提高自身配送标准化水平时仍有一些固定因素无法排除。其次，对需求量较广的单一产品采用第三方物流，运用主要着眼于运输流程的管理和高科技信息情报的第三方物流使得产品配送公开透明。最后，超市在选择配送时能采用供应商直配模式的商品在供销合同上约定直接由供应商配送。
（二）针对验收环节采取的措施。
（1）充分准备前期验收工作。合家福超市根据配送商品的规格和数量合理安排装卸人员，选择经验丰富的验收人员进行验收，更换不合格或低质量的验收设备。
（2）及时验收。超市应与供应商建立物流信息一体化系统，使商品运输公开透明并建立专门的验收小组随时关注商品动态，做好验收准备，以便及时验收。
（3）准确验收。超市应对现有验收人员进行培训，提高专业能力，增强责任心，并实施相应的奖惩措施激励员工。
（三）针对保管过程采取的措施。
（1）入库商品物资应分类分品种堆放，如按规格款式或者生产期放入指定的仓位，并且按要求堆放整齐，便于清查、取货。货物也应指定专人保管，根据发出收入的实际数据进行登记，定期检查货品数量做到账实相符。
（2）特殊物质要有与之相应的保管方法，如易燃易爆的危险品应放在安全场所，与其他的物品隔离并采取相应的保管措施。
（3）保管人员应定时检查存储的货物，如发现变质、残损等问题应报告主管部门及时进行处理以避免发出残缺物资，发现乱扔乱放的货物应及时归位。保管员也要随时做好防火防潮防盗的安全措施，以确保货物不会出现不必要的损失。
（四）针对领用、盘点、处置过程采取的措施。
（1）在领用过程中应严格执行领用程序，在填制领货申请后需要将申请单提交上级审批，未经签字审批仓库有权拒绝发货。对特殊物品的领取设置特殊授权，严禁无权限人员私自领取货物。
（2）在盘点过程中对上层货架进行区域划分，将分散的货物按区域集中存放，以便提高盘点效率。明确岗位分离，区分初点录入人员、点数人员、复点录入人员、点数人员，重点复查比较容易出现点数错误的区域如精品部、家电部以及烟酒部，以保证盘点数据准确性。
（3）在盘点结束后，为了及时调整存货的仓储位置，仓库人员应缩短检查周期，加强检查力度。对于检查发现的已损毁和变质的货物及时调整账面数字，做好盘点的财务会计账务处理工作。并查明变质原因是保管不善所造成，还是物资超过规定储存期限所致，以便分清落实责任、做好记录，总结经验，在采取挽救措施的同时通知供货商尽快调拨。
（五）其他措施。
除此之外，超市需要对工作人员定期进行专业培训，使其尽快具备胜任工作的能力。并且完善相应的奖惩制度，加强对岗位职员的责任考核及采取相应的防范措施，鞭策不良行为，激发工作积极性，增强工作的责任心。在加强监督方面，实行存货的分级管理，明确相关部门和岗位的职责权限，确保存货管理不同岗位的相互制约和监督。
五、结束语。
对中小型超市来说，存货是其主要的获利资产，其管理水平直接影响着超市产品的质量、产品定价、获利能力等方面，还影响到对顾客的需求能否做出迅速反应的能力，所以存货管理水平的高低直接关系到超市能否成为一个强有力的竞争主体。因此，超市需要根据自身具体情况，选择最适合的存货管理方式。
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财务会计与管理会计的融合论文
首先，职能区别。
管理会计的服务对象主要是企业内部，因此也称之为内部会计。
它的主要任务是对企业经营过程中所出现的问题进行分析，并为企业内部管理和决策人员提供预测、决算、控制和考核资料和依据。
财务会计的主要服务对象是企业外部的投资人、债权人、政府、或相关团体，主要任务是为服务对象编订企业的财务报表，对企业的固定资产进行科学评估，对企业的资本结构和经营成果进行详细说明，这些资料可以帮助企业的相关外部单位和个人做出正确决策。
其次，服务对象的区别。
财务会计对整个企业负责，对企业大大小小的事进行详尽的管理，管理内容非常的具体、繁杂;管理会计更加突出会计的管理职能，它指的是以人为中心的一种行为管理。
二者所突出的行为侧重点是不同的，管理会计更加偏重于对企业内部不同层次的员工之间的行为管理，财务会计更加偏重于事无巨细的日常化管理。
最后，管理信息的特征有所不同。
管理会计管理关系到企业的未来发展，它是属于企业内部的基本机密，详细信息无需对外开放。
而财务会计有固定的的格式，而且具体数据应该对外公开，并接受国家相关部门的审计与监督。
虽然二者在形式和内容上有很大差别，但二者都是从传统会计学中分化而来的，二者之前的共通之处还是非常多的。
企业的会计管理是企业进步的主要支撑，是企业发展信获取息的主要渠道，因此，只有将二者联合起来发展，才能适应不断变化的新趋势，使得企业经营更加顺畅。
其次，要将管理会计与财务会计各自的管理经验有机糅合起来，为企业的创新发展提供更多的创新指导和理论论证。
强化企业的内部管理可以使得企业更加自信的应对市场竞争。
企业的内部管理可以实现对资金的有效管理。
将财务会计与管理会计结合起来可以增强企业对企业财务的了解，为企业的发展决策提供可靠依据。
其次，两者的有机结合可以降低企业的经营成本，提高资金利用率。
如果将两个部分完全隔离开来，一方面会增加企业的运营成本，另一方面会造成信息共享的延迟，将两个部门融合在一起可以有效解决这两大问题。
严格落实岗位责任制度，将财务会计与管理会计工作内容有机结合起来，引进先进的管理技术，实现财务会计与管理会计的协调发展。
其次，从两者结合的战略角度出发制定企业的战略目标。
制定企业的战略目标可以为企业的发展提供正确的指引。
将财务会计与管理会计有机结合在一起，可以将两者的优势结合起来，既充分发挥财务会计的资产评估职能，又充分发挥管理会计的方便决策职能，这样便可以依据企业的内部与外部信息制定出科学的战略目标，实现企业的动态化跟踪管理，促进企业的良性健康发展。
三、结语。
如今企业发展所面临的外部市场环境愈加复杂，仅靠传统的会计管理很难为企业的定位与决策提供充足、可靠的会计信息，因此，财务会计与管理会计结合势在必行。
只有将财务会计与管理会计有机结合在一起，才能满足企业不断变化的发展需求，为企业的发展奠定良好的基础。
通过上述本文的探讨，笔者主要分析了财务会计与管理会计的区别与联系、两者的结合优势及措施两方面的内容，以期能够提升企业的会计管理水平，促进企业的科学决策与健康发展。
财务会计与管理会计的融合论文
本论文所要探究的就是在当代社会经济的体制下管理会计与财务会计的融合。对正在写财务会计论文的写作者有一定的借鉴作用!
摘要：随着我国社会经济的发展，科学技术的进步，会计理论作为现代化管理的手段也发生了科学性的技术改革，带动了我国经济技术的发展。在我国社会市场经济体制的日益完善下，我国的会计体系也从开始发展到逐渐完善，由当初单一的会计理论体系到现在逐渐形成的财务会计与管理会计这两大理论体系。
财务会计与管理会计的融合论文
管理会计是20世纪50年代随着西方经济高速发展以及管理科学的广泛运用而从传统的会计中分离出来的，并伴随着社会经济的发展而发展。因而它在某些方面与财务会计有一些相通之处，但与财务会计相比，主要有以下几个方面的特点：
1.管理会计是为内部管理者服务的。
财务会计是根据会计法以及企业会计准则和相关会计制度，对企业的日常经营活动进行确认、计量、记录，并定期编制财务报告，及时、准确地向企业外部关系人反映企业的财务状况和经营成果。而管理会计则是运用数量统计的方法，应内部管理者的要求，对取得的财务会计资料、内部统计资料等进行一系列的加工，帮助他们对未来的经济活动做出正确的决策。由此可见，两者的服务对象是不相同的，财务会计是为企业外部关系人服务的，而管理会计是为企业内部管理者服务的。
财务会计必须按照复式记账的方法，以货币作为计量单位，对企业的每笔经济业务进行原始凭证审核、编制记账凭证、登记账薄的会计程序，定期地编制财务报告。也就是说财务会计的核算方法、核算依据以及提供会计资料的样式和时间等都是固定的，不能因为内部管理者的要求而发生改变。但管理会计在对未来的经济活动进行预测、规划时，可以使用多种计量单位，如实物、金额、比率、图示等;可以使用多种分析的方法，如盈亏平衡分析、概率分析、边际分析等;并且它所提供的会计资料的样式可以多种多样，这完全取决于管理者的需要。
一般来说，财务会计是对过去的经济业务事项进行的记录和总结，反映的是企业过去的生产经营状况，不能解决未来可能出现的状况。而管理会计它所要研究和解决的都是企业未来可能出现的问题，如预算的编制、决策的制定，为企业管理者防范未来可能出现的风险或提供解决未来可能出现问题的方案。可见，由于财务会计与管理会计的着眼点不同，管理会计提供的信息更具指导性和实用性，对于企业内部管理者来说，他们会更加青睐管理会计提供的会计资料。
管理会计与财务会计又有着不可分割的联系，主要表现在以下几个方面：
1.二者都具有控制与考核的职能。
财务会计的基本职能是核算与监督，财务会计的监督其实质就是对企业实践经营活动过程中的成本进行考核、检查，主要是考核企业的实际经营状况与所制定的目标、成本预算是否相符，如果两者之间存在着一定的差异，就要找出原因，并想出有效的办法进行解决。而管理会计主要是实现对企业经济活动预算的控制、企业成本费用控制以及对企业人员进行考核评价。在这一点上，其与财务会计的监督职能本质上是一致的。
2.二者的基本信息来源一致。
管理会计之所以能为企业内部管理者谋划企业未来提供有效帮助，一个很重要原因是它可以从不同的方面取得很多相关资料，但其中最重要的资料还是会计核算资料，也就是财务会计通过固定的方法和程序记录的账簿和编制的报表。管理会计和财务会计虽是会计信息系统的两个分支，但它们最基本的信息来源不可能也脱离不了那些直接反映生产经营活动的原始资料，也就是说它们的基本信息来源是一致的。
尽管财务会计与管理会计存在一定的差异，但不管从理论角度还是从实践角度看，两者的相互整合将是会计工作发展的新趋势。
会计在本质上是一种管理活动，其基本职能是核算与监督。在企业经济管理活动中，财务会计比较注重对企业实际运行情况的整体记录与总结;而管理会计的主要目标是预测、决策、控制、分析等，他们在管理的过程中虽充当不同的角色，但相互依存、相互渗透，“你中有我，我中有你”。
我国传统的会计管理工作主要重视资金的管理，在实际的经营管理过程中过于注重企业的实际经营活动，往往忽视了对支配与决定这些因素的人以及其行为的管理。随着社会的不断进步，新型会计体系逐步完善，会计个体认识与改造能力得到进一步的提高，企业内部会计管理模式应在传统的以财务资本为主要组成部分的基础上向以知识资本管理为主要组成部分进行转变。财务会计与管理会计当前的对象已经远远超出了物质管理范围，其还应与物质流、资金往来流程、信息传播与流动之间紧密相连，从而体现出各利益相关者经济关系的产权流。总之，财务会计与管理会计的对象是相同的，二者都是以价值运动与物资运动为主，以信息运动为桥梁，充分体现出人与人之间生产关系的社会再生产过程。从实际运用角度而言，二者的最终目的都是为了实现企业的价值增值。如果这两者之间相互融合，将有利于提高企业经济效益。财务信息在改革创新过程中，应从管理会计的要求方面充分考虑，逐渐扩大信息的范围度;管理会计在发展过程中，应按照相关财务会计的准则和制度进行规范，相互促进、相互发展。
会计是由财务会计与管理会计耦合而成的开放系统。财务会计在确认、记录、计量、报告以及分类过程中，管理会计的调节控制职能自始至终都在发挥着自身的作用，因此，这两者之间有着十分密切的联系。传统财务会计的主要职能是向外界真实地反映企业财务状况，而新型管理会计是对传统财务会计的进一步扩展，其更加注重企业财务管理职能的发挥。这两者之间的服务始终是围绕着维护各利益相关者的权力与利益，提高企业经济效益。从实际角度而言，这两者之间是相互渗透、相辅相成的，正是由于二者的有机结合，才促进了企业财务管理系统的不断完善。
财务会计与管理会计作为会计的两分支，虽然依据的规范、服务的对象以及工作的侧重点都有所不同，但由于终极目标即实现企业的价值增值的一致性，使他们在工作中是没有办法严格区分开来的，并且随着企业内外部信息使用者对会计信息要求的'同一性，二者在实际工作中整合性运用只会越来越多，二者的融合已成为一种必然的趋势。现用我们单位的工作实际来谈谈财务会计与管理会计融合性运用的情况。
财务会计的融合的研究论文
管理会计可以从多个层面来获取资料并进行处理，以此为管理人员提供决策方面的参考，其中会计核算资料是最为重要的，即财务会计在日常工作中形成的报表或者账簿等。作为企业会计信息系统的两个分支，管理会计与财务会计信息的来源可以说是基本一致的，并且这些信息与企业运营过程中的原材料等有关。
作为企业会计系统的重要组成部分，管理与财务会计的主要职能就是为企业管理提供服务。而由于企业环境以及技术等方面的局限，会计的主要工作只是被看做核算数据信息。从本质上来看，企业会计作为企业管理的重要参与者，本身进行的就是企业管理活动。企业会计主要是通过收集企业运营过程中的各项经济数据，并进行加工处理，以此来为企业经济活动的组织与调控提供指导。而在企业管理活动具体参与过程中，管理会计的工作重心是对经济数据进行分析与利用，并对经济活动全过程进行控制与预测等，以辅助管理者制定决策，而财务会计主要起到记录与总结企业各项经济活动的作用。
财务会计在企业的各项运营决策活动中，主要对经济活动进行成本评定与核算，了解企业实际运营情况与预期目标间存在的差异，并找出相应的原因，以制定有效的处理对策，可见主要起到监督与核算的作用。而控制企业各项经济活动的预算，并对企业人员以及成本控制进行考评，这就是管理会计的职能。从这个角度来看，两者均是对企业主要资源的变动、交易等进行控制与计量，均发挥着监督作用。而由于两者在企业中有不同的分工，因此在会计工作中有不同的重心。财务会计的主要工作重点为企业的各项经济活动，而管理会计会对各项经济活动数据进行深入分析处理，并依据财务会计提供的数据来指导、控制各项管理活动。这样来看，管理会计进一步拓展了财务会计的职能，并与财务会计一起发挥着维护企业效益的作用。
高职院校课岗证赛融合研究论文
摘要：随着互联网、大数据、云计算、人工智能等技术的快速发展，加之生源、教学技术等问题，高职会计专业教学面临着前所未有的冲击和挑战。有学者提出通过岗课证赛融合的课堂创新，有助于提高学生的就业能力和岗位适应能力。文章也尝试通过岗课证赛融合，对高职纳税课程进行课堂创新，以期激发学生的学习兴趣，提高其学习效率，提升其职业能力，提高考证通过率。
目前，互联网、大数据、云计算、人工智能等高新技术已给高校会计专业的传统教学带来了冲击和挑战。作为培养未来会计人才的摇篮———高校，必须进行会计课程的教学改革。纳税课程是高职会计专业的核心课，是全国初级会计师资格考试的必考科目之一。如何上好纳税课程，使学生既能通过理论学习，顺利取得初级会计师资格，又可通过实践训练，具备纳税申报、纳税筹划等实际操作能力，是高职纳税课程教学亟待考虑的问题。通过岗课证赛高度融合的课堂创新，有利于完成课程的教学目标，有利于推动课程的建设，更有利于实现会计人才培养的目标。
一、高职纳税课程教学现状。
（一）课岗脱节，影响学生就业。
目前，高职纳税课程的教学大都仍停留在理论化教学，教学重心依旧放在教会学生如何计算各税种的应纳税额及账务处理上，较少涉及涉税业务的网上操作。尽管也有不少高职院校推行“教学做一体化”的课程教学改革，但形式化的实践教学并未对提高学生应用能力起到真正的作用。对高职会计专业学生来说，毕业后不能较快地适应岗位，会影响其就业；对于就业企业来说，需要对其进行一段时间的专业技能培训，造成了时间和成本的浪费。
（二）课证脱节，无法调动学生的学习积极性。
随着会计从业资格证书的取消，全国初级会计师资格已成为从事会计工作的入门槛。出于对自己职业发展的需要，考取全国初级会计师资格证书已被高职会计专业学生认为是一条必经之路。在现实中，仍有部分高职院校在设计纳税课程的教学内容时，并没有将初级会计师资格考试中经济法基础考试大纲融入教学内容中，使得有考证需求的学生丧失对课程的学习积极性，学生为了考证，只能参加社会上的考证培训班，甚至有些学生为了参加校外考证辅导挤占正常上课时间，无论对学校还是对学生都是得不偿失。
（三）课赛缺乏有机整合，整体教学质量出现下滑。
为了检验各个高职院校的教育水平和质量，引领高职院校教学改革方向，每年教育部会联合其他部门举办各类技能竞赛。各个高职院校为了在竞赛中取得好名次，会对参加竞赛的学生单独地花大量的精力和时间辅导准备竞赛。这样做有可能会使学校在比赛中取得好成绩，但会导致教育的短期性和功利性；从长远来看，由于忽视对大部分未参加比赛学生的教学，会使整体教学质量下滑。
所谓课岗融合是将纳税课程定位为以企业涉税人员工作岗位，根据涉税岗位的内容和能力要求，构建融岗位工作要求及学生职业发展要求于一体的课程内容体系；课证融合是指在教学过程中，将职业资格证书的理论考核内容与课程教学内容相融合，帮助学生在获得毕业证书的同时，还获得职业资格证书；课赛融合是将各个技能竞赛嵌入课程教学之中，以竞赛内容作为教学项目，鼓励学生参与技能竞赛，从而提高学生的专业应用能力。
三、岗课证赛融合的纳税课程课堂创新的具体实施。
（一）岗课证融合，整合教学内容。
基于对高职会计专业毕业生的就业岗位调研，并听取企业专业人士的建议，我们明确了与纳税课程相对应的职业岗位、工作内容及岗位要求.我们将涉税岗位的工作内容分解成：各税种的应纳税额计算、纳税申报、涉税业务的账务处理、纳税筹划四项典型工作任务。由于各个企业的经营项目和经营范围不同，涉及的税种也不同，我们又将增值税、消费税、企业所得税、个人所得税、其他税种作为主要涉税工作领域，并将四项典型工作任务嵌入主要涉税工作领域中。而这五个主要涉税工作领域既是经济法基础考试的重点内容，又是考试的难点。所以，我们在重构课程内容时，以企业涉税人员工作岗位的典型工作任务为依据，同时考虑到考证需求，将职业资格证书的考核内容、职业技能操作内容相结合，实现融“岗”入“课”和融“证”入“课”。此外，在实际工作中，企业大都进行了财税信息化建设，这就要财务人员掌握互联网、金税工程三期和数据交换等技术。因此，在教学中，引入税友集团开发的税务实训平台，让学生利用实训平台进行网上开票、税种计算、网上报税等仿真实训任务，以期强化财税信息化技能的培养，实现毕业后的“零距离”上岗。
（二）课赛融合，激发学生的学习兴趣。
各类技能竞赛的目的是希望通过参加比赛来激发学生的学习兴趣，提高学生的职业技能。从技能竞赛反馈情况看，参与竞赛的学生不但在理论知识和职业技能方面都有显著的进步，还掌握了行业的最新技术。前面也提及，代表学校参加技能竞赛的学生毕竟是少数，为了让竞赛的成效惠及面更广，本课程将技能竞赛的内容及机制引入教学中。首先，我们把参与校内税务知识大赛和税友衡信杯税务技能大赛的竞赛内容作为常规教学项目。其次，除挑选优秀学生参与院级税务知识大赛和税友衡信杯税务技能大赛外，还安排非参赛选手观摩比赛，从而实现参赛学生通过比赛提高了其职业技能，而非参赛选手通过观摩比赛，达到激励并激发他们的学习兴趣，进而提升其学习效果的目标。
1.情景模拟教学法。在课堂教学中，设置各种涉税业务场景，例如开具发票、纳税申报等，以及涉税工作过程中各种常见问题，进行相应的模拟训练。学生可自由组合成一个团队，在团队中每位成员都有各自的岗位，在教师的指导下，进行模拟业务的操作，最终由教师点评学生的成果。这样可使学生掌握纳税基本理论知识与技能，为将来从事纳税工作打下良好的基础。2.师生共建共享微视频库。在纳税课程教学中，我们采用师生共建共享微视频的教学方法.先由教师确定拍摄内容；再由学生根据教师布置的拍摄任务，自由组合成团队拍微视频；在教师指导下，学生修改、完善微视频，并上传至课程网站，作为学习资源供学生分享及自主学习使用。在这一教学方法中，教师的任务是将教学中的基本知识点，与实际纳税工作任务相结合，设计拍摄内容，并鼓励学生分组拍摄微视频。对于拍摄微视频的任务，学生会感觉既新鲜又刺激，有利于调动他们的学习积极性，进而实现引导学生自主学习的目的。到目前，师生已共建了“手机红包需纳税吗？”“知法纳税”“微商也要纳税”等微视频，并已在教学中使用，取得了良好的效果。3.引“赛场”入课堂。为了改变以往教学中，学生专业知识掌握不佳，实训效率低、上课玩手机等问题，在岗课证赛融合教学模式中，将课堂过渡到“赛场”。将课堂打造成技能竞赛的现场，打造比赛氛围和比赛环境，学生自由组合成一个团队，每组一个组长负责组内分工与协调。各个团队轮流扮演参赛队伍、专家评审组、企业观摩组、赛事组织组等角色，每个学生都能参与一项课堂模拟竞赛，让他们参与比赛、享受比赛，实现“人人都比、人人能比、共同提高”。
（四）岗课证赛融合的课程考核与评价手段。
以往的课程考核大都以理论考试为主，普遍存在考试前学生临时抱佛脚现象，不能考核学生的综合应用能力。因此，我们借鉴了其他院校的成功经验后，将岗课证赛的要求融入课程的.考评中，确定考核成绩由五部分组成，分别是平时成绩、分段成绩、竞赛成绩、校内外实训和期末考试成绩，构建了具有本校特色的多元化课程考核与评价体系。1.平时成绩的考核，主要从学生的出勤率、课堂表现、课程作业的完成情况、课外自主学习情况等方面进行评价。2.分阶段考核，将不同税种的讲授活动分为不同阶段，当每一阶段讲授完毕后，学生即可参加阶段测试，每次阶段测试的成绩将按比例计入总评成绩。3.在学期中期，利用税务实训平台组织学生参与模拟“税务+会计”的职业技能竞赛，将竞赛成绩直接计入总评。4.学生可选择在校内进行实训，也可选择在校外实训，指导教师根据学生实训过程中的工作态度、团队合作精神、工作效率、职业道德素养等给出考评结果。5.将创业教育融入课程改革，为学生创业服务。教育部不仅要求高职院校开设创业的相关课程，也鼓励各个教师将创新、创业的思想融入各个课程中，帮助学生自主创业。因此，我们打破了传统的教学内容安排，将教学内容设计成为一个企业的发展史，即创办一个新企业，进行税务登记，在企业的生产经营中，进行增值税、消费税、企业所得税等涉税业务处理，让学生了解现实经营中的涉税情况，为学生今后自主创业出谋划策。
为了保证岗课证赛融合的纳税课程改革的顺利进行，在实施过程中要提供相应的保障条件：
（一）师资队伍的建设。
众所周知，师资队伍的建设是实施课程教学改革的关键因素之一。而且，纳税课程的知识点既繁又杂，需要教师对每个知识点进行梳理，并与相关涉税工作岗位内容对接。这就要求教师熟悉相关岗位要求、工作内容、企业内部控制等事项，同时也要求教师不断参与各项竞赛，积累经验，更新知识体系，与时俱进。否则，就会影响到教学效果，也不能对学生在职业资格考试、职业技能竞赛等方面给予正确的指导。因此，可采用多种方式，改善师资结构、提高教师素质，从而组建成一支以专职为主、专兼职结合的“双师型”教学队伍。
（二）教学资源的建设。
为进一步提高教学质量，切实提高学生的综合应用能力，应将岗课证赛的要点融入教学资源的建设中。以技能竞赛的内容和涉税工作任务为引领，邀请企业共同撰写教材、共同开发实训项目、共建案例资源库等，构建一个集教学、实践、考证、竞赛资源的教学资源库。
（三）实训平台的建设。
实践教学是实施课程改革的重要组成部分，有利于学生职业技能的提高，更有利于学生开拓、创新能力的培养。而实训平台是实践教学的重要场所，加强实训平台的建设是保障课程改革的基石。因此，既要加强校内实训基地的建设，更要积极拓展校外实训基地，构建“职业技能-任务模块-能力训练项目”集基本技能训练、单项技能训练和综合技能训练为一体的实训平台。
五、结语。
岗课证赛融合的纳税课程教学改革，实现了课程与职业岗位、教学内容与职业资格证书、教学任务模块与职业技能竞赛的完美融合，对学生职业技能、职业素养和职业道德的培养将起到积极的推动作用。
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管理会计与财务会计融合浅析论文
摘要：伴随着“十三五”规划的进一步落实和发展，我国的经济将得到不同程度的提升。
在此形势下，我国的企业面临着一定的挑战，较为突出的是企业管理中管理会计与财务会计，这两者成为中国乃至西方会计学的重要组成成分，并且对国内以及国际的企业的发展及未来起着决定性的作用。
两者在“十三五”规划的中，在国内国际新形势下的相互融合成为了一种必然的流行趋势。
两者的相互融合，只有这样管理会计以及财务会计才能为企业体现出更大的作用及价值。
前言：
在国家宏观调控以及国内市场经济的互相作用下，我国的经济在“十三五”规划的目标的催动下，我国的经济发展有了一定程度的提升，国内企业为此做出了不可或缺的贡献。
与此相关，国际以及国内的会计学也随着时代的发展而发展。
将会计学中的管理会计以及财务会计两者之间的相互融合，这个措施将对企业在新形势下构建正确的会计管理体系有着一定程度的帮助，使得企业为国际国内经济发挥出更大程度的作用。
管理会计的基本含义是指企业内部专门会计人员对为企业未发生的与其他企业相互关联的资金往来活动的预期，并且还要对企业或公司肯可能出现的问题做出相应的评估以及具体处理办法。
管理会计一般来说是为企业或公司内部的管理层而服务的，出现为决策者者提供对决策有用的信息，并积极参与经营管理决策，最大程度地提高企业经济效益。
管理会计是由西方经济在一定的历史条件以及相关条件成熟下，伴随着西方经济发展而来。
对企业，公司未来发展可能会出现的风险做出正确预期，对企业，公司之后的相关经济性的活动做出正确的判断与估算。
由此可见，管理会计主要是为企业，公司的上层领导者以及决策者服务的，在最大的程度上为企业，公司提供最大程度的经济效益。
财务会计的自身的特点主要是计量为主要工具以及是手段，以日产工作报告作为工作的主要方法，财务会计工作的基本方法是将所得的材料以及信息和数据进行相关处理并且将所得材料、信息以及数据进行加工，财务会计必须遵循会计准则，并自必须真实地如是反映企业、公司的营运状况。
管理会计不需要按照财务会计那样必须按照复式记账的方法，企业的每一单业务都进行加工以及对所得材料进行数据处理，相反，相对来说管理会计具有很强的灵活能动性。
就单方面从所得信息以及材料对其进行数据处理以及加工来说，管理会计可以使用财务会计不可使用的多种计量单位，并且还可以使用财务会计不允许使用的多种分析的方法，例如图示;盈亏平衡分析等方法。
管理会计对企业具有很强的现实指导性，财务会计对企业的现实指导性则逊色许多。
管理会计是为公司或企业内部的管理层服务的，具有公司管理层的意识与意图，对公司或企业以后可能出现的状况要做出相应的判断，最大程度上的为企业预期并解决可能出现的风险，或者为企业决策者提供处理企业未来可能出现的问题的方案，例如预算编制;决策的制定等等。
而财务会计一般来说是对企业已经发生过的与相关企业发生经济往来的每一单经济业务都要进行记录并且对所得数据和材料进行处理和分析，并且做出最后总结。
由此可见，财务会计只能反映企业过去的，已经发生过的生产经营状况，由于财务会计没有相关的指导性，所以并不能对企业未来可能出现的问题以及可能发生的风险做出正确的预期。
虽然管理会计与财务会计在处理方法以及各自特点方面有许多不同处，但是两者不论是在理论方面或是在实践方面，两者的相互合作，相互关联都将成为今后国内乃至国际会计工作发展的新潮流，新方向。
就特点来说，管理会计以及财务会计都是企业的管理活动，基本职能都是核算与监督，这为两者的融合提供了目标基础。
就具体职能来说，管理会计与财务会计都为企业的材料以及数据做出分析以及数据处理，基本任务都是数据分析，这为两者的融合提供了功能基础。
就理论方面来说，管理会计与财务会计主要是投资决策在现金流动的会计法之下，更加的科学化，毕竟管理会计与财务会计所需要的数据或材料都源自企业生产经营活动的原始数据和资料，这为两者的融合提供了科学的理论基础。
在“互联网+”的新模式下，这是国内以及国内的流行趋势，会计学也随着时代的发展而发展。
顺势则兴，逆势则衰。
由财务会计与管理会计组成了一个新的开放系统。
财务会计在运行过程中，管理会计的现实指导性从一开始到运行结束都在发挥着自身积极的，不可或缺的作用。
因此，管理跨级以及财务会计之间有着特别紧密的联系。
传统财务会计的主基本职能是向利益相关者以及有关工商部门真实地反映企业的财务状况，而融合之后的管理会计是对传统财务会计的进一步补充和发展，新管理会计在功能方面的运行将更加注重企业财务的管理职能。
管理会计与财务会计两者的运行将始终，一尘不变地为维护相关企业的所有利益相关者的权力与利益而发挥出应尽的责任与义务，最大程度上的提高企业的经济效益。
两者的相互融合使得双方会计人员均能受益。
3.1完善人才引进制度。
人才的引进对企业的管理力度的提升起着很大程度上的作用，我国的会计管理学从无到有，由简至繁，这与人才的引进是分不开的。
就目前中国的企业来看，有不少的企业没有专门的管理会计，或者没有与此相关的部门。
部分企业有管理会计的部门，但是由于缺少相关专业的人才，使得企业的利益受损，不能是企业的利益最大化，不能对未来企业可能出现的风险及问题做出正确的判断，使得企业的利益受损，处于不利的竞争地位。
3.2应建立数据共享的基本运行机制。
财务会计主要是对企业与相关企业已经完成的资金往来业务的数据进行分析运算，重点在于已经完成的相关活动数据：而管理会计主要是企业与相关企业在将要的资金往来中所获取的数据中进行处理运作，重点在于未完成的相关活动数据。
完全可以将管理会计与财务会计之间的数据建立共享机制，使得管理会计在分析为下一个数据的时候，借鉴上次的财务会计处理的数据，从而使管理会计在为企业分析资金活动的时候能更加科学，更加有效。
财务会计在对已完成的数据分析时，可以参考管理会计的数据处理结果，使得财务会计在下一个即将分析的数据中能更有效率的运行。
3.3加强对相关人员的管理培训。
在现行制度下，我国不少会计人员存在投机取巧的行为，提高相关人员的素质变成为了一个较为迫切的话题。
而如何对相关人员进行培训，上好课也成了一个难题。
企业应当请相关法律部门的部分人员来到企业为企业会计人员细讲不遵守相关会计基本原则的危害以及近期相关案例，使会计人员将会计基本原则牢记于心。
企业还应创立奖惩制度，多劳多得，让工作业绩来说话。
职位提升制度也因更加的完善，使得会计人员工作的更加有动力，更加有信心。
3.4加强预算管理。
企业应当注重新市场的开拓，将成本费用控制在一定的范围内，要尽最大可能地实现企业管理层的所定下的目标，使得相关利益人的利益最大化。
并且在年初确定企业或公司的奋斗目标之后，要讲这个总的，大的目标进行分割，分割成较小的小目标，再将小目标分割，分割成最小的目标，将小目标落实到每个人身上，使得每个人都或多或少的有些许压力，激发出各自的最大动力。
并且还应对各项成本费用每月编制考核报表，与预算指标进行对比，对超出预算的部分部分进行分析、查找原因，看问题到底出在哪里，并且积极改正。
会计人员的工作，必然工作的内容受财务会计工作质量的约束，二者只有相互渗透、互帮互助才能实现利益最大化。
结论：
在“十三五”规划的新形势的开局之下，在“互联网+”新模式的运行之下，管理会计与财务会计两者之间的融合，成为了一种流行趋势，顺势则兴，逆势则衰。
随着经济全球化的进一步发展，市场竞争的不断增强，企业的不断发展，管理会计与财务会计两者之间的融合成为了历史的必然。
两者融合之后，企业的发张才能得到更进一步的发展，才能更大地创造经济效益。
两者相互融合之后的全新方式，使得企业的生命力得到进一步的提升。
新模式下推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与会计学的紧密结合，不仅促进了电子商务、工业互联网和互联网金融新兴行业的发展，也使管理会计与财务会计相融合，为传统行业提供的新发展动力。
参考文献。
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高级财务会计基本内容构成的研究论文
在过去的20xx年里，我在上级行社领导的正确指导下，紧紧围绕联社业务经营中心为前提；狠抓会计业务基础工作，强化财务管理，化解会计风险，使东回信用社的财务工作平稳过度到20xx年。
20xx年才刚刚开始，我们社就开展了引深“求和谐树形象创佳绩”主题竞赛活动和引深案件专项治理“回头看”深度排查活动，在这两项活动当中，处处离不开柜台操作和柜台服务。我作为一名主管会计，主要负责本网点的财务管理工作，行使会计的管理和监督职能，为了更好地完成今年联社下达的各项指标任务，努力践行理事长“夯实基储规范经营、创新机制、稳健运行，特作出如下工作总结：
一、健全内部管理制度，加强内控建设，做到依法核算、合规经营，堵塞经济案件的发生。
为了进一步规范我社的业务操作，严格执行各项内控制度，强化内部管理，促进各网点依法合规经营，防止各类案件的发生，我制定了《东回信用社违反业务管理规定和业务操作规程处罚办法》，把安全保卫、操作流程、柜台服务、仪表、出勤五项内容纳入内控制度考核范围，详细、完整地制定了各项处罚办法，以处罚为手段，有效地规范了各项业务操作，提高了全体员工的业务素质，加强了风险防范，防止违规行为的发生。
在去年会计工作规范管理的基础上，继续开展会计规范化管理工作，提高会计核算管理水平，防范和化解操作风险。具体从7个方面做起：
1、会计基本规定；
2、会计报表质量；
3、计算机管理；
4、联行结算管理；
5、会计档案管理；
6、网点管理；
7、会计经营管理。
二、加强业务监督、检查力度。
从历年来各金融机构发生的案件情况来看，最主要的原因就是监督检查力度不大，检查流于形式，检查范围广，但不深入，检查声势大，但不扎实，没有真正起到监督检查的作用。吸取历年案发经验，风险源主要集中在重要空白凭证、库存现金、帐户和止付挂失等方面，我今年计划加强重要空白凭证、库存现金、帐户管理，加大对存单、存折止付和挂失手续监督检查力度，采用定期和不定期检查两种方式进行检查。
1、重要空白凭证方面：
检查重要空白凭证是否实行专人、专库管理，是否按要求领用、使用、结存、销号，登记是否准确、完整、及时，作废凭证是否按要求管理。重要空白凭证核算是否正确，是否做到了帐实、帐簿、帐表“三相符”，从根本上杜绝重要空白凭证上的案件隐患。
2、库存现金方面：
及时对库存现金进行检查，严格控制超库存现象，使现金管理达到规范化，一方面杜绝了白条顶库、挪用库款、库款不符等现象，另一方面还限度地降低了非生息资金的占用。
3、英押、证方面：
检查英押、证是否做到了三分管，是否实行了ab角管理制，交接是否有记录。
4、帐户方面：
是否建立对帐制度，对帐岗、记帐岗、复核岗是否实行三分离制度，对帐是否及时，同业款项是否逐笔勾对，企业存款是否核对发生额，对帐率是否达到规定要求，是否设立对帐台帐，台帐记录是否与实际对帐情况相符，对帐单印章是否与预留印鉴核对一致。
三、加强柜台人员业务培训，组织技术练兵、努力提高业务人员素质。
针对各网点柜台工作人员知识结构和层次不同等现象，按照缺什么补什么的原则，向他们讲解各类业务操作流程、金融法律法规、新财务制度等方面的知识，用知识武装头脑，培养他们“干一行、爱一行、专一行”，“学一行、会一行、懂一行”的意识，每季度组织一次技术比武，将比武成绩纳入年终考核，从而提高他们的学习积极性，高质量、高效率地为客户服务。
回顾20xx年的工作，自己感到有许多不足之处：一是业务素质提高不快，对新的业务知识学习不够不透；二是本职工作与其他同行相比，还有差距，创新意识不强；三是只满足自身任务的完成，工作开拓不够大胆等。在新的一年里，我针对平时的工作要求，结合我社的实际，对柜台工作人员的岗位进行重新分工，对各岗的职责重新进行了明确，将“求树创”活动的目标作为我们的奋斗目标，实现我社各项存款较去年净增xx万元以上。
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管理会计与财务会计融合浅析论文
一般认为，财务会计和管理会计的分析对象与反应对象是一致的。
在现代企业中，财务会计和管理会计都是以企业内、外部信息为载体，以企业资金运转情况为基础，对企业生产、经营的全过程进行反映和监管。
与此同时，随着科学技术的进步和电子计算机技术在社会各领域中的应用，先进的会计技术为财务会计和管理会计的融合提供有力条件和技术支持平台。
会计电算化的有效实施使我国企业内部会计工作更加轻松、容易。
会计电算化在企业中的运用使得会计工作更加合理化，简化了传统会计工作方法的繁琐性，有利于理论和实践的结合，提高了工作效率和工作结果的质量，最终达到财务会计和管理会计完美融合的目的。
(二)融合的理论基础。
随着现代会计行业的不断向前发展，会计理念正逐步完善，为管理会计和财务会计的结合提供有力条件。
实际会计工作中，会计管理体系的根本任务就是实现会计的管理职能，也就是全面展开管理会计的工作。
而财务会计是会计管理的前提和会计数据记载系统，为管理会计做基础工作;管理会计是财务会计的延续，利用财务会计的工作结果进行进一步分析和整理，进而实现全面参与到企业的经营管理当中，。
二者具有相辅相成、辩证统一的关系，只有二者结合起来，才能建立起健全完整的会计信息管理系统，最大限度发挥会计系统的管理职能，为企业全面为企业发展提供信息服务和未来经营方向的决策。
(三)融合的人才基础。
人才，是现代经济社会向前发展的关键词，是企业取得长远、稳定、可持续发展的保障。
随着我国会计行业的健康发展，会计人才的成长已经得到社会足够的重视，越来越多的高级学府开设了专门的会计学科，为我国经济社会的建设和发展培养了大批高素质的会计人才和管理人才。
高素质人才不仅掌握了专业的理论知识和先进的会计管理理念，还兼具较强的实际动手能力，这使我国人才结构更加合理化，为我国会计事业发展创造了有利条件，为管理会计及财务会计的结合提供了人才保障，为经济社会的健康发展建设了良好的环境。
(一)构建融合体系。
财务会计与管理会计的相互融合是会计发展的一项突破，进一步完善了会计体制。
在财务会计和管理会计融合的过程中，二者互通有无，优势互补。
企业经营管理者要认识到管理会计在企业决策中的重要性，并重视会计人员的培训工作，强化会计人员素质教育，积极开展培训活动，提高员工素质，建立一支高水平、高素质的管理会计与财务会计队伍。
另外，财务会计要跟进时代步伐，及时改进工作方法，能够及时、准确、可靠的为管理会计提供高质量的、准确的、有效的会计信息。
与此同时，财务会计和管理会计都要细化工作，优质完成工作，进一步强化二者之间的融合质量，为企业发展做出科学、合理、正确的预测与决策。
(二)构建计量模式和确认基础。
要完成财务会计和管理会计之间的完美融合，不仅要建立健全会计体制，还完善对计量模式与确认基础进行建设。
为协调财务会计与管理会计的确认基础，同时满足企业内、外部会计信息的需要，降低管理会计工作负担，财务会计在确认基础是充分考虑现金流与权责发生制的结合，打破单一权责发生制的模式，建立符合会计行业发展的多元化模式。
另外，财务会计要随着新型金融工具的不断更新，财务会计计量模式有单一计量基础想计量基础多元化转变，与未来现金流量现值、现行市价和现净值等计量模式互相配合。
(三)有效衔接的途径。
在财务会计的工作中，使用变动成本法进行日常核算，会使财务会计和管理会计的融合更加融洽。
这是由于变动成本法为每种产品提供了变动成本资料，为准确确认各产品的贡献毛利率提供便利条件。
所以，以此为基础，可以实现准确对生产成本进行管理，并提供有价值的会计资料，对管理会计中的盈亏界限进行合理、准确的分析。
与此同时，还有利于变动成本和标准成本、责任会计、弹性核算的直接结合，使其在计划和日常控制的各个生产、经营环节中发挥重要作用。
由此可见，运用变动变动成本法进行财务会计更便于财务会计和管理会计之间的沟通与衔接。
三、小结。
随着经济社会的不断发展，财务信息使用者对信息质量的要求和灵活性、相关性越来越高。
为使会计系统的工作效率提高，适应经济社会发展必然形式，财务会计与管理会计必须完美结合，以满足企业内、外部各部门利益关系的需要。
从财务会计和管理会计的本质上看，二者存在较多一致性，但是还存在诸多差异，要想完美实现二者的融合，会计工作者还有继续努力。
财务会计与管理会计的融合论文
当前，随着市场经济体制的不断完善，加上企业管理的逐步规范，财务会计与管理会计的融合，逐渐成为现实。
当前，随着经济的持续发展，特别是互联网的广泛应用，财务会计与管理会计融合成为了一种趋势，尤其在西方国家比较盛行。
但由于我国管理会计起步较晚，从上世纪七八十年代才从西方引入管理会计，远远滞后于财务会计，使得两者的融合具有一定的难度。
1.服务对象不同。
财务会计的服务对象是会计信息的使用者，一方面来源于企业外部人员，如企业的投资者、监管部门等，根据企业提供的会计信息确定投资行为，或者采取必要的监管手段，另一方面来源于企业内部管理者，根据企业财务状况及时调整生产经营活动。
对于大型企业和上市公司来说，企业外部人员使用会计信息的较多，而对于中小企业来说，企业管理者使用会计信息较多。
而管理会计则不同，其对象大多是企业管理者，因为管理会计的职能是通过利用数学、统计学等知识，综合企业各类数据，对企业生产经营过程中的有关成本、费用和预算等进行分析和研判。
2.对会计人员素质要求不同。
财务会计对会计人员的要求不一，对于大型企业来说，会计人员需持有从业资格，不仅要掌握会计基础知识和会计运算原理，熟悉会计准则和会计法律法规，还要懂得每一笔会计业务的处理，并能熟练运用计算机进行会计报表。
而对于中小企业来说，要求相对较低，有的中小企业对会计人员的需求仅满足于日常会计凭证的填制。
此外，不论是大型企业还是中小企业，对于会计人员的职业道德尤其看重，防止会计人员监守自盗，为自身谋取非法利益。
而管理会计基本集中在大型企业，对素质要求较高，不仅要具备会计工作所必需的基本功，在数学、统计学、运筹学和计算机等很多方面都要有所涉猎，如此才便于准确高效地进行分析。
3.会计信息质量不同。
财务会计必须严格按照会计准则和有关法律法规进行会计处理，所以对会计信息质量要求较高，会计数据必须真实、可靠，没有水分，还要有时效。
虽然部分企业存在财务数据造假导致会计信息质量不高的现象，但这是与法律要求相悖的，一经查实，需要付出代价。
而管理会计由于是对企业生产经营活动的预测与研判，这种对未来的判断不一定准确，因此会计信息质量要求没那么高，而且不用遵循会计制度，相对较为灵活。
此外，与财务会计在会计信息中以货币为计量单位不同，管理会计在会计信息中可以更多地采用非货币计量单位，如各类图表、占比、增减幅度等，使得会计信息分析更加形象直观。
1.反映对象主体相同。
虽然企业财务会计记录的是企业以前发生的会计事项，可以看作过去式，而管理会计更多地是对未来的预判，是将来式，但两者所反映的对象主体相同，都是企业本身，通过数据的展示和分析，都用来反映企业的市场活动，为企业管理者决策提供参考。
2.采用的数据部分一致。
财务会计数据的产生主要是企业的生产经营活动、业务往来等，管理会计采用的数据部分来源于财务会计，部分来源于企业的其他部门，因此所应用的数据有部分是一致的。
3.功能相互补充。
金融学与经济学融合教学问题研究论文
摘要：:由于社会性质的不同，中国和西方国家的经济发展道路有着很大的差异，经济学中所涉及的西方经济学内容，对我国大学生的人生价值观的培养有着不利的影响。因此，在经济学教学中，教师要将社会主义核心价值观融入到实际教学中，着重培养德才兼备的大学生，为社会主义的建设做出一定的贡献。本文主要探讨了经济学教学中价值观导向的现状、原因，并着重分析了如何在经济学教学中进行价值观引导。
关键词:经济学;教学;价值观导向。
当前我国高校经济学类的教材主要包括经济学基础、经济学原理、西方经济学等等。经济学最先在西方得到系统的研究和发展，我们可以从西方系统的经济学理论中得到启发，但由于社会性质的不同，西方的经济理论在中国也有其不适用的方面。况且由于文化差异的存在，西方经济的一些理论观点难以让我们所接受，这就要求当代的学生树立正确的人生价值观，不能把书本当作神圣的事物，辩证看待经济学理论，正确的认识经济学中所包含的优缺点。当前的经济学教学中，教师重视知识的讲授，忽视了经济学中的伦理道德因素，影响了学生的价值观的培养。提高价值观的培养，需要教师能够重视价值观培养的重要性，在教学过程中加大价值观引导的力度。
一、经济学教学中价值观引导的现状。
(一)教师的思想上不重视中国当前的教育主要注重学生知识的掌握能力，而忽略了学生的素质教育。教师在课堂上，主要讲授课本上的知识内容，注意学生对知识点的理解和掌握程度，对于经济学教学中的价值观导向并未引起重视［1］。一些教师认为，经济学教学中无需进行价值观的培养，经济学和价值观无多大的联系，在课堂教学中是可有可无的，还有一些教师虽然意识到了价值观在学生培养中的作用，但为了节省上课时间，教师采用一笔带过的方式，虽有提到，但并未做深入分析。(二)教师未认识到经济学中所含有的价值观很多教师并未认识到经济学中的伦理道德价值观。经济学中包含着大量的经济道德和价值判断标准，在经济学教学中帮助学生建立正确的价值观十分重要。很多教师在教学过程中，注重经济学的理论和各种思维的培养，但并未认识到经济学中所含有的伦理道德等。例如，亚当斯密提出的“看不见的手”理论，认为资本主义需要自由竞争，无需政府干预，个人只用考虑自身的利益，可达到国家富裕的目的［2］。人们在追求自身利益的同时，通过交换促进了社会经济的发展。但在这交换和分配中，由于分配的不公平使很多人的利益受到伤害。教师在讲授“看不见的手”这一理论时，更为注重的是该理论是如何提出、主要的内容、如何发展、在如今的市场经济是否还使用等问题，并未意识到该理论存在的道德价值观———人在追求自身利益的同时可能会侵犯他人的利益。(三)学生自身缺乏理性思考大学生的人生价值观仍处于发展完善阶段。虽然素质教育在逐渐普及，但传统的教育方式仍然难以改变，当前很大一部分的大学生受应试教育的影响，独立思考能力、社会实践能力都较弱，大多数学生的人生观价值观虽明确了方向，但却是粗糙不系统的;还有一小部分的人生价值观还是迷茫不清晰的。学生的价值观教育主要来自思想品德等相关的课本知识和学校所规范的道德标准，而自身判断事物的价值标准还存在很大的问题。虽然在课堂上能很好的接受知识，但由于自身独立思考能力不够，学生缺乏内化意识，学生对所接受的知识只是纯粹的接受，并未经过自身的加工内化［3］。当前的大学生，很大一部分都为独生子女，从小备受宠爱，可能养成了自私自利的习惯，在社会生活中，更为注重自身的利益。因此，在学生的培养中，教师不仅要注重培养学生的专业知识运用掌握能力，还要加强学生的价值观的培养。
二、经济学教学中进行价值观引导的原因。
首先，西方经济学是经济学的主要内容之一，其主要内容大多是与经济利益相关的理论知识，长期的知识灌输和运用，各种利益观点不断得到强化，使学生在生活中更注重追求自身利益而损害他人利益，人生价值观念混乱［4］。若此时教学只注重学生知识接受和掌握程度，不及时的对学生的价值道德进行引导，那么会造成学生形成错误的人生观和价值观，这将会损害学生的一生。其次，大学生的人生观、价值观、世界观、心理素质还处于发展完善阶段，其学习能力较强，而金钱更能使学生受到功利主义和个人主义等思想的影响。作为经济学专业的学生，在面对经济利益的时候可能会更贪婪自私，而经济利益更容易引发社会道德问题。基于此，在如今经济飞速发展、物质充沛的中国，当代大学生从小生活优越，其道德水平让人堪忧，为改变当前的社会现状，不仅需要教师在经济学教学中带领学生辩证的学习经济学内容、分析相关的社会问题，还要加大价值观导向的力度，帮助学生树立正确的人生价值观。再次，随着经济的发展产生了很多违背道德的行为。比如，做、假账、非法股票交易等等，使人们逐渐认识到社会需要的不仅仅是有能力的人才，还需要高材生具有正确的价值观和良好的道德修养。社会需要的是德才兼备的人才，而德才兼备也是当前我国教育所追求的。若仅有能力而个人素养低下，那么社会的发展将难以推进，我国的可持续发展之路将走的十分艰难。最后，家庭和学校是学生接受道德教育的主要场所，大学作为学生道德教育的最后一道防线，在人生发展中起着重要的作用。因此，大学要注重学生的价值观培养，防止学生出现极端主义，为大学生步入社会之前做好充分的准备。
三、经济学教学中进行价值观引导的策略。
经济学并不是独立的存在，经济学的内容反映着价值观，经济学和价值观两者相互交融［5］。经济发达的.美国在很早之前就已经认识到，要十分重视经济学专业的学生人生价值观的教育。作为资本主义发达、社会自由竞争的国家，受社会和教育的影响，很多学生都存在利己主义的思想。针对这种现象，美国在不断的讨论和实践中，对经济学类的学生采取了相应的教育措施，即采用整合的解决办法，将伦理道德教育融入到相关的经济学类课程之中。将社会道德价值观与经济学相结合，这种方式避免了重新开设新的伦理道德教育课程，使学生节约了时间、学校避免了不必要的经费开支，同时还能够更直观的使学生认识到在某种经济利益下所表现出来的行为是否符合社会道德标准。美国将道德价值观教育融入经济学教育中的方式值得我国高等学校在具体的教育中所借鉴。(一)教师加强自身学习，改变教学观念首先，要想给学生树立正确的价值观、人生观和世界观，首先需要教师自己能够认识到经济学教学中对学生价值观引导的重要性，同时还要求教师加强自身的学习，能够将价值道德伦理合理融合到经济学教学中。因此，经济学教师应不断吸收新的教学理念，多参加教科研活动和相关的研究会议，认识到自身的教学理念的落后，不断学习吸收外界的先进思想，教师不再是知识的灌输者，而是学生知识的引导者和价值观的向导。其次，教师应该在课前做好教案设计，使整个课堂内容丰富而有趣，将价值观内容有效的融合在经济学的知识点中，教学设计能够给学生一定的道德启发，领会其中的相关哲理，避免因准备不足而达不到价值观导向的效果。(二)明确价值观目标目前，我国对于大学生的道德价值观培养的课程主要是公共理论课，大多为思想政治教育等。虽然开始了道德价值观培养的相关课程，但纯粹的理论使学生失去了学习兴趣，上课并未认真学习，学生对于书上的内容缺乏自我认同感，仅在考试的前几天翻开书本，抓抓重点，使得思想道德教育并未达到实际的效果。若将社会主义核心价值观融合在经济学教学中，在经济学教学中渗透价值观教学，对学生的价值观起到潜移默化的培养作用，学生能快速的认同原有的道德理论，还能将经济学内容与自身相结合，达到两全其美的效果。托马斯［6］认为“如果不能把这种课程利用为培养价值观和伦理意识的手段，我们就在浪费一个大好机会。”因此，在经济学教学中，教师要明确课堂教学中的价值观目标是培养符合社会主义建设的人才。教师将社会伦理道德和社会主义思想融入到经济学课程中，更能够使学生接受和认可，教师通过认真分析经济学中所包含的伦理道德和价值取向，深刻批判极端利己、拜金、功利主义思想，帮助学生正确理解和认识经济学理论，树立正确的人生价值观，为培养符合社会主义建设的人才做出努力。(三)区分研究和教育的差别我国高等教育学校的教师大多具有一定的科研任务，在经济学教学中，就需要教师分清研究和教育之间的差别。研究科研避开社会道德伦理问题，仅对具体的经济问题做出相关的假设和讨论。有些研究结果还并未发生在社会现实中，它只是对未来的经济发展的一个预测，又或者是对当前经济规律的一个总结，研究可以避开社会伦理道德而展开讨论，但教学却不能如此。教学是为了培养社会人才，培养的对象是当前价值体系还不完善、缺少社会经验、道德认识薄弱的大学生，因此教师在教学中要重视价值观问题，要注重批判极端的利己主义和拜金主义，对经济学知识进行深入的分析，引导学生树立正确的价值观，将学生的不良价值观扼杀在摇篮期。(四)优化课程结构和教学内容首先，要加强对教材的改革。传统经济学教材已经不适用当前的人才培养计划，传统的教材的知识点不够新颖，很多知识点在当前社会已不再适用，仅能够作为补充知识进行了解。在选购教材时，可以选择一些具有新的研究成果的书籍。其次，学校要优化课程结构。传统的课程更为注重理论知识的培养，大多数的专业课程主要用来给学生传授理论基础知识，而价值观问题的摄入却极少，造成了学生的知识面仅停留在专业知识方面。因此，教师要注重优化授课内容，注重授课内容的趣味性，除了阐述经济学的理论知识还要加入相关的价值观方面的道德伦理评判。在教学过程中，对于有分析价值的问题，教师要对问题进行具体分析，使学生明白其中的前因后果，而不能笼统的一笔带过。再次，教师要引导学生客观认识经济学中的阶级问题，对经济学中的带有西方色彩的资产阶级内容应该要客观辩证的学习和对待。最后，要注重学生对经济思想的内化和理解。学生学习并不仅仅是纯粹的接受所学的经济理论，教师还要引导学生将知识内化、使之与自身原有的知识内容进行融合。学生通过了解经济理论和经济政策及政策提出的时代背景等，对经济理论有更深入的了解，形成自己的观点和立场，而不轻易受经济理论中的价值观的影响。(五)改革教学方式最后，对教学方式进行改革。一旦明确了教学培养目标，教师应该改进自身的教学方法和教学理念。提高经济学教学中的价值导向作用，需要教师在加强学生掌握知识能力的过程中，还应该加强学生人生价值观的培养。因此，在教学过程中，教师要注重学生的主体地位，让学生自己去思考学习，鼓励学生去质疑问题、分析探索问题。在教学方法上，可以采用启发式教学法、案例分析法等等。教师在教学中要避免述而不评的现象发生，纯粹的描述并不能使学生获得多大的收益。为了提高价值观的培养，教师可以采用既述又评的方式，课堂中将述和评结合起来，让学生既能了解到经济学理论知识，又能从中分辨理论中的合理部分和需要批判的部分，能够使学生客观辩证的学习经济学理论，正确的构建自身的价值观。
四、结束语。
经济学理论不仅包含着经济学知识，还包含着价值伦理道德的思想。在经济学教学中，要加强学生价值观的培养，不仅需要教师的不断探索实践，提高自身的教学方法，还要求学生自身能够将教师所教授的内容内化为自身的知识，并形成正确的价值观。当前社会所需要的人才是全面的高素质人才，不仅具有扎实的专业知识、灵活的实际运用能力和创新能力，还要具有正确的人生价值观、道德观，因此，在经济学教学中，价值观的培养就显得尤为重要。
参考文献:。
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高级财务会计基本内容构成的研究论文
《高级财务会计》是长春税务学院会计学专业(本科)的一门必修课程，是在《初级财务会计》及《中级财务会计》基础上，为进一步提高学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课，主要讲述会计学领域的“三大难题”——合并报表、物价变动、外币折算会计以及其他较深入的问题。该课程以会计假设的'松动和会计原则的延伸为前提，就财务会计领域中的新的、特殊的会计问题进行阐述，是对《中级财务会计》的突破和扩展，本课程是为会计专业本科生开设的专业课程，《高级财务会计》与传统财务会计互相补充，共同构成了财务会计的完整体系。
高级财务会计基本内容构成的研究论文
随着经济的发展，企业会面临一些特殊的经济业务和事项，也有可能会产生一些新的行业，原有的会计假设和核算方法不能满足经济业务核算的需要，高级财务会计就是对基础会计和中级财务会计已掌握的方法的基础进行补充、拓展和延伸。高级财务会计是会计学专业的专业课，其内容具有理论难度大，实践能力要求高的特点，因此，作为应用型本科高校必须构建具有专业差异性的高级财务会计课程评价的多元化体系。高级财务会计课程具有理论性强，视角新颖，难以理解，复杂多元，专题性等特点，现有的传统教学方法基本上是填鸭式的理论讲授，已经远远不能满足学生对知识的需求和企业对会计人才的需求。
(一)教学过程僵化，不利于企业需求的应用型人才培养。传统教学以教师、教材、教室为中心，通篇讲授，辅之以习题，呈现出一种“老师说，学生听;老师写，学生抄;老师考，学生背”的枯燥教学模式，令学生和老师感到倦怠，学习效果不佳。高级财务会计内容相对难理解，学生往往在有限的课堂时间里只能勉强跟上教师进度，基本没有时间思考，几乎很少学生会利用课余时间学习相关内容。
(二)考核方式一刀切，不利于学生实际应用能力的'全面考量。现有的高财课程的考核模式只注重学生对课本所学知识的掌握情况，并受限于及格率的限制，不能反映学生对所学知识的运用情况，大部分学校的高财课程的考核由卷面成绩和平时成绩组成，其中卷面成绩考核范围有限，学生通常在考前已经进行了针对性的复习，平时成绩基本上是对学生平时表现的一种体现。这种综合考核方式容易造成学生临时抱佛脚死记硬背的备考状态，体现不出学生实践能力和综合能力的优劣，因此需要在考核方式上寻求更大突破。
(三)学习渠道单一，不能满足学生的学习需求。目前大多数教师对于高级财务会计课程主要采取的教学方式仍然是讲授为主，学生一旦在课堂上有没有理解透彻的知识点很难百分百还原老师讲课的过程。随着计算机和手机网络的普及，越来越多的学生选择在课余利用计算机和手机辅助学习，在其他学科以及会计学的部分课程中已经出现相关的学习软件和模拟考试软件，拓宽学生的学习渠道，这种方式也可以为本课程借鉴。但是目前学校几乎没有完全针对高级财务会计课程进行开发的教学软件，市场应用软件也几乎空白。
(一)立体化的教学过程。一是对每个知识点都要设计案例，通过案例导入新课，让学生对所学知识提前有具体的认识，激发学生对新知识的向往。对案例的设计要注意发散性和开放性，充分鼓励学生思考问题而不是对问题进行对错的判断。例如，高财课程中外币折算这一章通常是开篇章节，这一章内容讲授的成功与否直接影响学生后续的学习热情，而传统的讲授+练习十分枯燥，效果不好。可以引入相关案例，比如出国旅游或留学，汇率变动导致成本变动等等，简单而生活化的案例很容易吸引学生的学习兴趣。二是教学过程可以进行情境模拟。高级财务会计虽然是一门理论性很强的课程，但相关理论可以在设计好的情境中模拟进行，更能充分吸收理论知识。例如，破产清算这部分内容，将学生进行分组，分别扮演企业清算中的股东、债务人、债权人、职工等相关角色，在模拟情境中掌握本章内容。三是多媒体的运用能弥补传统教学的不足，这里的多媒体教学指的不仅仅是将课本中的文字转变成ppt的文字，而是将课本中的文字转变成文字、声音，视频等多种丰富内容的课件形式，甚至是能够开发出师生、形成互动的专门服务于高级财务会计这门课程的软件，增强学生学习的渠道和兴趣。四是再好的学习方式离不开认真与勤勉，充分的备课，严格的督促，是任何教学方法中基础和保障。
(二)立体化的考核过程。多年笔者一直在力求颠覆现有的高级财务会计课程的考试形式，力求一种全新的、能真正反映学生掌握层次的考核模式。简单来说就是“实践+论文+平时+卷面”的综合考查方式，各部分分别占学生期末总成绩的25%。一是调查问卷+专题论文的考核方式。大部分高校在大三开设高级财务会计这门课，大三的学生已经基本上掌握了会计专业课的课程体系，也即将面临着毕业论文写作和就业的问题。让学生利用课余时间走访企业，基于高财的主要研究内容，涉及调查问卷，发现问题，分析问题，解决问题，最后形成课程论文，为毕业论文设计做好前期工作，培养了学生发现问题和解决问题的能力。二是平时成绩的考核。具体方法是:将班级学生分成若干小组，每组约5人，每组设置一名负责人。每个专题讲完之后，布置相关任务，并在规定时间进行上交。教师对每组上交成果进行评定给出小组的平时分，然后由小组负责人根据小组成员在小组任务中的贡献度给出高低不等的成绩，这样，既避免了教师在不了解每个学生平时表现的基础上给平时分的盲目性，也在一定程度上培养学生自主学习，自主管理的能力。三是任何实践能力的获得与提高都以扎实的理论知识为基础，因此，传统的卷面考核方式也必不可少，为避免出现“老师考什么，学生背什么”和考前学生突击复习的现象，建议减少题量，试卷多样性，考查内容具有代表性。
(三)立体化的学习渠道。建议专业间协同合作，通过计算机网络技术专业的帮助，建立起高级财务会计课程网络教学平台，高校长期从事高级财务会计教学的优秀教师们可以在该平台进行资源共享，将教学大纲、教案、习题集、试题集、实验指导、课件、授课录像上传供学生学习下载各类资源。进而开发出更简便的手机app，实现随时随地学习，考试。当然，一门课程的改革是一项长期而艰巨的任务，不是靠某一人一朝一夕可以完成，靠的是坚持和合作，探索出高级财务会计课程专业化、实践化、信息化、市场化的新思路。
参考文献:。
财务会计与管理会计的融合论文
会计系统主要包括管理会计和财务会计两个分支，然而现在这两分支却慢慢相融合了，到底是怎么一回事呢，让我们一起来看看下面这篇论文吧。
摘要：
会计系统是信息生成与利用的系统，主要包括管理会计和财务会计两个分支，企业管理者在长期工作中形成了“管理会计对内，财务会计对外”的共识，但是近年来随着我国社会经济水平的不断提高，管理会计和财务会计之间的界限正在不断消失，二者的融合步伐不断加快。在这种情况下，企业管理者应对管理会计与财务会计二者之间的融合体系进行积极的构建，并对确认基础和计量模式进行合理构建，这样才能促进管理会计和财务会计得到迅速的融合。基于以上背景，从几个不同的角度针对管理会计和财务会计的融合展开一系列的分析。
关键词：
管理会计与财务会计融合浅析论文
近年来,随着我国社会主义市场经济的不断发展,会计体系也得到了不断地发展与完善,作为一种管理活动,会计的职能重心也发生了转变,已经由传统的注重监督与反映职能转变成以管理与服务职能为主的发展趋势。因此,财务会计与管理会计的融合已经成为一种会计发展的必然趋势。财务会计与管理会计都属于会计体系中的基本内容,但是它们之间既有联系又有区别,各具特色,财务会计主要是对外,管理会计主要是对内。但是,不论是管理会计还是财务会计,它们在基本的操作技能、资料的处理、最终的总目标等方面都是一致的。可见,两种会计模式之间并不冲突,并不矛盾。传统的、单一的会计模式不仅严重约束着财务人员的思维,还不利于会计人员职业职能的充分发挥,并且缺乏灵活性,更对会计理论的进一步发展产生了阻碍。一旦打破这种传统的会计模式的束缚后,管理会计与财务会计进行了有机的融合,这种具有创造性的融合是一种无法阻挡的进步。
(一)在信息输入方面的融合。
管理会计与财务会计都是以现代企业所发生的经济交易与事项作为基本依据,来进行会计信息的归集、计量、记录、运用的过程,管理会计与财务会计所核算的对象都是现代企业、未来的资金运动,二者在核算内容上也存在着诸多的重叠与交叉,但是其原始的信息来源都是一致的。但是,管理会计与财务会计活动在信息归集上的具体操作是独立进行?还是结合在一起进行?不同的研究者由于所处的角度不同,也会对此持不同的意见与观点。实践表明,将财务会计的数据作为管理会计的信息来源将大大有利于管理效率的提升。因此,现代企业在新形势下,在设计本单位的会计体系时,必须充分考虑有利于管理效率的提升与成本效益的基本原则,真正选择出适合本企业实际情况与未来发展规划的设计。
(二)在控制过程中实现的融合。
管理会计与财务会计作为现代企业管理的一项活动,在企业经营管理中是相辅相成、相互促进、并共同发挥着管理与控制的基本职能。因此,二者在管理控制过程中实现的融合主要是通过在现代企业中运用不同的管理会计工作来进行的。目前,在企业的全部流程中,战略管理会计、全面预算管理、经济增加值会计、成本管理、投资决策等始终贯穿其中,这些都是针对现代企业某一具体方面的管理会计的活动。其实,在这些环节中都离不开财务会计工作。可见,管理会计方法在企业管理中的运用,本身就是管理会计与财务会计在企业经营中的一种过程性的融合方式,管理会计在其中起着控制的作用,财务会计在其中起着反映的作用,二者的有机结合形成一种往复不断的循环,为现代企业在新形势下实现战略的落实提供保障。
(三)成果表达方面的融合。
一直以来,我国会计理论界就对财务会计与管理会计产生了一种误解,管理会计对内、财务会计对外。但是,在实际中,企业对外提供和对内提供的会计报告的内容在很多方面是存在交叉的。近年来,我国现代企业的对外报告发生了很明显的变化,报表中对非财务信息的披露不断提出了新的要求,这已经成为改变我国财务报告中的一个发展趋势。例如:我国证监会要求上市公司必须在年报中披露董事会报告、企业人员情况、公司治理结构、股东大会情况等,这些披露的信息从本质上来看,均属于企业的内部管理型信息。如今现代企业的财务报告已经不能同过去的财务报告相提并论了。可见,在新形势下,现代企业对外的报告要求的变化与社会的经济发展情况使得会计信息提供者、使用者财务会计信息与管理跨级信息之间的界限显得日益模糊,二者之间的信息交叉更是共同构成了现代企业对外与对内报告的主要内容。
(一)树立正确的会计理论观。
正确的会计观是实现财务会计与管理会计融合的基本前提。首先,是对会计的'认识,在传统的会计理论中对会计职能的认识仅停留在对企业经济业务的确认、计量、记录、报告这一层面,管理会计的职能未能得到全面的反应,因此,必须在企业的管理层中树立新的会计观念,认识到会计是企业经营管理的得力助手。其次,对会计人员的认识,一直以来,我国企业的会计人员在企业的财务管理中一直充当的角色就是记账员,很多人认为会计工作就是简单的写写算算,而企业领导者对会计人员的要求也仅停留在对企业经济业务的记录、核算上。这种片面的对会计人员的认识,使得会计人员知识面窄、特别是缺少参与企业决策的机会。因此,企业管理会计体系的建立与完善就必须提高对会计人员的要求。例如:可以通过人才市场为企业引进高素质会计人员,可以在企业内部进行挖掘,进行多种方式的培养,不断提高企业的会计人员的理论素质、实践经验、职业道德。
(二)财务会计与管理会计的有机融合一定要循序渐进。
的管理会计体系。因此,这就要求各企业从会计的体制、组织机构的建设、会计数据信息的处理、会计人才的建设、业务流程等方面进行统筹安排,不论哪一个环节出现问题都将影响到二者融合的整体效果。
(三)不断完善企业会计制度。
现代企业的财务会计制度是建立在一套完善的、科学的会计准则基础上的,很多企业都根据自身的实际特点制定了财务会计制度,并使会计核算、对外信息的披露都实现了有章可循。但是管理会计制度的建设还存在一些欠缺的地方,还尚不完善,因此,各企业必须在此基础上不断的建立、完善企业的管理会计制度,不断明确管理会计人员的权限与职能,通过科学的数据分析选择适合的方法与模型为企业的经营决策提供科学的、可靠的、可行的决策方案。
(四)充分利用现代信息技术实现信息的共享。
随着现代信息技术的不断发展与网络技术的普及,财务会计与管理会计的融合应充分利用现代信息技术与网络技术来实现二者的数据共享。财务会计的基础数据的采集主要是通过会计确认、会计计量、填制会计凭证、填写会计账簿的过程实现的。管理会计的数据采集则是通过企业的实际经营状况对各种财务数据进行选择的过程,其数据的选择主要是通过先进的技术统计手段、模型运算等最终得出的报告或决策方案。可见,二者数据的采集是有区别的,因此,必须充分利用信息技术的优越性来实现数据信息的共享。
总之,现代信息技术的快速发展与网络技术的不断普及,使现代企业的管理模式也在发生着不断的变化与进步,财务会计与管理会计这两个孤立内容的有机融合、相互渗透充分发挥了它们的优越性,二者的融合有效的实现了企业各项资源的优化配置,在降低成本的同时提高了企业的经济效益,增强了企业的核心竞争力,为企业的健康、持续发展奠定了基础。