优秀作文要注意平衡内容的丰富和结构的合理,通过布局合理和过渡自然,使整篇作文的内容流畅和连贯。下面是一些经典的优秀作文样本,希望能够对大家的写作有所帮助。
四年级游泳的趣味作文:学游泳
每当看见别人在游泳,我也想下水去游,可我还不会,我下定了决心一定要学游泳。
我来到了游泳馆。游泳馆非常,里面有一个大水池,谁持很宽,水池边上有一个救生员专用的高椅子,以便救生员观察。游泳水池的四个角都有救生圈,在没有救生员的情况下,给人们救护。
“立正!”一个洪亮的声音从旁边传来,原来是我的教练,他身穿泳裤,有一个哨子挂在他的脖子上。他的两个粗壮的手臂上有四大块肌肉,简直就是一个更强的猛男!
“快点做好热身运动!”教练说。我立马做热身运动跳入水中,按照教练说的要求去做。
“我们先学习潜泳。”教练说。
我马上潜进水里,但不一会儿,我不小心鼻子进了水,我慢慢地向水里沉下去:“救——命!救——命!”我吸不到空气,马上就要窒息了。
“不要怕!我来救你!”
教练跳进水里把我救了上来:“醒醒啊!你醒醒啊!”教练连声叫到。
我睁开眼睛,看着自己吐出了水来,我这才感到:“原来学游泳是这么难呀!”我站起来,说:“教练,让我再来一次吧!”
“好吧!”教练叹了一口气,希望我不会故伎重演。
我鼓起了勇气,向水中走去。“哗!”水花溅了起来,只见我在水里自由地划水。
“好!”教练骄傲地说。
我在水里游了一会儿,爬上岸,擦干身上的水。我站在游泳池岸上,自豪地笑了。
四年级游泳的趣味作文:学游泳
今天,外面天气格外晴朗,酷热难当,就决定我们一家人到体育中心游泳馆“下饺子”去,解解热气。
我和妈妈快速穿好泳衣,正好到游泳池便和爸爸弟弟他们汇合。爸爸一下水,就游起了他那独特的狗爬式游泳法。老爸的'双手张开,不停地向前面打圈,而脚呢,则先里后向外拽,也像手一样向外推。整个身体向下沉,还好有个空间让头来呼吸。爸爸看起来游起来有些吃力,又有些轻松。
只是那样的动作惹得我发笑不止!游了一圈回来爸爸跟我说,这是他小时候自学自创的游泳姿势。爸爸说“欣儿,你是和老师学过专业的游泳姿势,我们今天比一比,看谁能先到达。”我也不甘示弱的说“比就比。”我蛙泳,老爸“狗爬式”。妈妈一声令下,比赛开始了,我奋力向前冲游,只见老爸不紧不慢的跟了上来,还无所事事地说:“刘欣,快点,我要超过你了!”说着,老爸便使出了他那绝招之一“狗爬式之蛙泳”。
老爸,你也太低估我了吧,我也不是好惹的哦!弟弟呢,不但不帮我加油打气,还在那里喊:“姐姐,漏油!爸爸!加油......”越喊越起劲。我一生气,使出我全身的力气,向前“跑”。哈哈,老爸,我超过你了,看你待会儿怎么得意!爸爸见我又追上他了,他又使出绝招之二“狗爬式之自由泳”。呵呵,老爸,老爸,你还是超不过我!我也使出各种混合泳,奋力向前冲,我赢咯!耶!妈妈和弟弟也在一边狂笑不止,而我和爸爸却气喘不止......
学游泳四年级作文
今年夏天真热,火红的太阳挂在天空中,大马路上的人无精打采地走着,豆大的汗水流个不停。于是,我便邀约伙伴一起去游泳,为自己降降温。
刚进入碧蓝色的游泳池,我们便迫不及待地跳入水中,我们仿佛如深海中的鱼儿,自由自在、无忧无虑地在水中游来游去,快活极了。难得有这么好的机会,我便提议大家一起打水仗,伙伴们爽快的答应了。游戏刚刚开始,伙伴们便瞄准了我,一齐向我泼水,让我真实的体验到了傣族一年一度泼水节的清凉和热闹。
我就像一只机灵的小兔,左一闪,右一躲,最终还是躲不过他们对我的攻击,我们玩得真高兴,突然,我脚下一滑,不知怎么的进入了深水池的边缘,整个身子掉入了深水池中,我害怕极了,奋力挣扎,拼命叫喊,觉得力不从心,一下子喝了好几口水。幸亏旁边的伙伴以迅雷不及掩耳之势拉起了我,否则,后果真不堪设想。我重新站立,想起刚才狼狈的样子,真的感觉自己有些可笑,但我再度鼓起勇气,又加入了他们的队伍。
不知不觉中,太阳已经落山了,我们只得依依不舍地离开了游泳池。回家的路上,我心想:游泳的感觉真好。只是在此提醒大家,一定要懂得游泳的方法和技巧,千万要注意安全。
学游泳四年级作文
各自都换好了游泳衣,我和彭可欣来游泳场内,哇赛,太漂亮了,简直我在做梦呀!那里可真多了,游泳圈在水上飘着,尽情地享受着水中的凉意,在学游泳,在游泳池边休息。那里一共有三个游泳池,深水池、中水池、0。5米的池子,是最热闹的地方,那里是儿童的乐园。
我下了水,我说我想学游泳,彭可欣就了我游泳技巧::要学会在水里憋气。使的身体能够漂浮在水面上。:要有的姿势。要学习蛙泳,最简单和最的泳姿。:要学会在水里呼气和抬头的换气动作。
我学了小时还学会,我问彭可欣我为学了小时还学呀?她我,你还完全游泳的技巧,你还学。后来她给我做了示范,我看明白了,就练了。我带上游泳圈,把两手分开,向两侧划水,两腿像青蛙一伸一缩真的就划,我心里高兴。游了一会儿,我把游泳圈取了,用刚才的方法练习,没过一段的刻苦努力,我终于学会了游泳!
哎!过的可真快呀,我离开五一广场了。我很累,玩得兴。
学游泳四年级作文
我很喜欢游泳,三、四年级的游泳课,有许多快乐和艰难的回忆,让我跟你们一起快乐的分享吧!
每次去游泳课时,教练会请我们先游蛙式来暖身,等到觉得全身跟水融合了,才可以进行下一个步骤,这种暖身的方法,让刚进忠持的我饱受煎熬,就像一只旱鸭子再学游泳一样困难。
接着,教练为了让我们放松一下心情,所以让我们学仰式,仰事由起来就像一片枯叶浮在水面上,飘啊飘的,飘向对岸,这种舒服的感觉,是言语所无法表达的。
自由式是我最头痛的游泳项目之一,游泳时要把脚放直,脚要一直踢水,不然就无法前进了。可是,不管我练了多久,总是无法如预期的那么好,看到别人都自由自在的游,我不今对自己感到又些失望和难过,但我依旧相信俗话说:“有努力就会有收获。”这句话成为我学习自由式的动力来源,因为我比别人更努力练习更认真听教练的话,但到最后却仍然没有练成,我相信总有一天我一定能学会游自由式。
游泳是一个有趣的运动,深受大家的喜爱,不管任何人都会想来冰凉的水池中游泳,希望大家常来游泳,也感谢教练一次又一次的教导我,让我从旱鸭子变成一只名副其实的小鸭子。
游泳的四年级作文
夏天到了,爱琴湾小区的游泳池开放了。我迫不及待地求妈妈带我去那里游泳,妈妈终于同意了。
吃完晚饭,我们就出发了。到那里看,哇!好多人啊!我们换完衣服就下水了,这水本应该是凉的,可是被夏天的太阳暴晒后,已经成了温水了。
我提议:“妈妈,我们比赛游泳吧!”“好啊!你比得过我吗?”“走着瞧!”
“预备——开始!”
我和妈妈像离弦的箭一样游了出去。我只会潜水游,才游了一小段就憋不住气了。妈妈自如地游了好远。我问妈妈:“妈妈,你怎么能游这么远?我咋一下就憋不住气了?”“那你为什么不试着把头伸在水面上游呢?”“我头浮不上来!”“那就练!”
我下定决心,一定得练出来。我先在水里放松,慢慢的,我身体浮了上来。我试着慢慢的把头尽量仰出水面,慢慢的,我的嘴和鼻子可以在水面上了。啊!我已经可以在水面上仰头游两三米了。
不知不觉,两个小时溜走了。今天稍有进步,下次继续努力。
四年级游泳作文
你们会游泳吗?经过前几天的学习,我学会了游泳。
首先,我和妈妈在岸上跟教练学习“收、翻、蹬、夹”的腿上动作,然后在水里练习,慢慢地再配和了呼吸和手臂划水。
我本以为游泳很简单,但是,有一次发生了一件让我笑得肚皮疼的事,让我明白了游泳不简单。妈妈从对面游着游着,眼看要撞到我和教练,就赶紧停下,想着往边上游一游,结果一不小心就失去平衡了,教练连忙去拉妈妈,结果呢我也呛水了,急得教练手忙脚乱。
游泳的好处是锻炼身体,增强免疫力,通过练习,现在的我就像一只快乐的小跳蛙,在水里自在的游来游去。
四年级游泳的趣味作文:学游泳
八月的天气可真热呀!昨天还下着雨,今天又热起来了。知了又唱起了歌;卖菜的农民伯伯汗流浃背,不时用毛巾擦脸上流淌的汗水;有一些老爷爷、老婆婆在树下乘凉,摇着扇子,喝着茶。
傍晚,太阳公公也有一点累了,就回家休息去了。我和外公一起到河边去游泳。我兴高采烈地跑到岸边,看见游泳的人可真多呀!河边的水清澈见底,我慢慢地走进水里。感觉水冰凉冰凉的,好舒服呀!我一下子扑进水里,畅快地游了起来。我一会儿蛙泳,一会儿自由泳。不时抬头对外公说:“外公,你也来游泳吧。”外公说:“好,我来了。”
我游着游着,我发现戴在头上的`游泳镜不见了。外公说:“没事,你不是还有一个新的吗?”我想起来了,我还买了一个新的。
时间慢慢过去了,天色越来越暗了,河边的人也渐渐少了起来。外公说:“我们也走了吧。”我走上岸,把游泳衣脱掉换了一身衣服。然后拿着鞋子,光着脚丫去洗鞋。一不小心滑到水里了。我的衣服裤子又打湿了,这下我变成落汤鸡了。外公看见了,笑嘻嘻地说:“这下好了,我回去不用给你洗衣服裤子了。”
今天的游泳可真有趣呀!下次有空我还要来。
游泳的四年级作文
暑假里的一天,烈日炎炎,骄阳似火。我去了游泳馆,这个游泳馆在一个大厦的26层。
一进门,只见游泳池的对面有按3个桌椅,身穿白衣装,拿着“白雪伞”……全身都是白花花的,好像下了一场大雪。
在往左右看,先往右看只见一个特别大的窗户,就觉得世界都在自己的脚下,千千万万个高楼大厦看起来矮的不得了。往左看只见两个衣橱,一个放着女孩泳装,雪白的色彩上有粉红色的斑点,旁边有一些紫色、粉色、黄色、绿色……色彩多种多样的游泳镜。还有一个小鸭子形状的游泳圈。
最后,一个方方正正的小游泳池,碧蓝色的池水中倒映着孩子们的笑脸,有的一拍水、有的双手一划、小腿一蹬游着蛙泳、还有的套着游泳圈在浅水区里走路呢!
大厦的游泳池真神奇、真迷人,另我流连忘返。
四年级游泳作文
妈妈带我去学游泳,我高兴得一蹦三尺高。
开始学游泳了,我穿好了游泳衣,戴好了游泳镜。只听扑通一声,我就跳进了“茫茫大海”。王教练走过来和蔼可亲地说:“小朋友,我们首先要学会屏气,屏气是比较重要的一项,如果不会那你就不可能会其他的游泳动作,所以你要先好好练习屏气,懂了没有?”我大喊一声懂了。可心里却很害怕,想:“如果淹死了可怎么办?如果游泳池里有水怪可怎么办?”好了,不想这么多了,开始练吧!我小声的嘀咕着。于是我开始认认真真地练。第一次练可把我害惨了,一下子呛了好几口水。第二次我把头“塞”进了水里,不一会儿,我把头抬起来时,鼻子成了“大喷泉”,水直往外流。我垂头丧气地坐在椅子上小声地说:“妈妈,学游泳实在太难了,我已经呛了好几口水了。”妈妈说:“孩子,不要泄气,妈妈相信你会学会的。”我又“开心”地去学游泳了。一次次、一遍遍地练。功夫不负有心人,三十秒钟的屏气我终于学会了。还可以屏到一分钟呢!我终于不会被那可恶的水给呛着了。王教练走过来微笑着对我说:“你真棒!明天可以学蛙泳了。”我高兴得不知道怎样形容!
四年级游泳作文
不知不觉,我们学习游泳已有一周时间了。在这七天里,我学会了蛙泳的全部动作和自由泳的打腿。还不会游泳的童鞋们,现在你们就来看看我学习游泳的过程吧!
学蛙泳的第一步当然是:蹬腿。刘教练先让我整个人浮在水面上,然后叫我把腿放在他手上,做“收、翻、蹬、并”这一系列动作。我奋力地做着,都不知道教练何时已把手放开了。这就顺利地过了第一步。
学蛙泳的第二步就是:划手。教练让我先蹬两下腿,然后把手慢慢地划开,再从肚子底下钻出来。我按教练说的试了一下,可是因为手划得太快,整个人“咕咚”一声沉了下去,我突然想放弃,可是我又想起了“失败是成功之母”这句话,使我重新有了信心,再次经过失败的考验,我终于成功了!
这次学游泳的经历,再次证明了“一个人只要付出多少,就能收获多少”的道理!
四年级游泳作文
今天下午我和几个同学去学游泳。我心里有点害怕。因为上周教练看我们会不会游泳,所以我喝到了很多水,所以我对游泳有了阴影。
当我们到了游泳池的时候,我手有点发抖。首先,做热身运动。热身运动做完了后,教练教我们做游泳动作。只用爬在岸上,手一伸,脚一蹬,就可以了。但是,过了几个小时,还是做同样动作,我不知道为什么?我问教练,教练说:“只有反复的练,才可以游好。”我听了之后,不怕累的坚持练。终于,教练让我们下水了,当我下水时我又有点发抖,但是我心想:不怕!不怕!果然,下水游得很快,但还是要努力!
“功夫不负有心人”这次又验证了这句话。
四年级趣味教案
山区的天亮得晚些,我6点钟起床洗漱,6:30走出宾馆,天才蒙蒙亮,4年级上册作文。这里气温比武汉要低4、5度,感觉到比较冷,我不由得把衣领树得高高的,以便于脖子可以缩进去。
我想爬宾馆后面的鸡鸣尖,便沿着莲花路往东去,看到英山宾馆和县委、县政府都背靠鸡鸣尖,依山而建,在这里属于大气雄伟的建筑了。我想,所谓鸡鸣尖“尖”可能就是“山峰”的当地土著语吧。
鸡鸣尖在这里是一峰独秀,仪态万方,形似金鸡,状如起舞。民间流传:英山自古以来,人才辈出,皆因此山的效灵。有诗人曾赞颂:山城豪气广闻名,辈出奇才地效灵,何以藏龙钟毓秀,只缘唤醒有鸡鸣。
峰回路转,眼前竟耸立着英山县电视台转播塔,它建立在茂密林中、陡峭崖旁,高高的铁塔在蓝天白云下银光闪闪。再往前走时间不够了,请教了热情的路人后,7:40我们从另一条小路下山。
蜿蜒曲折的石阶在绿荫茫茫的山坡上迂回,俗话说“上山容易下山难”,我认为不一定!因为我们一下子就来到了半山腰。只见飞檐凌空,黄墙红瓦,绿荫掩映着的伽蓝寺到了。
说话间,我们漫步来到伽蓝寺门前,举目仰视,可以说寺门高踞,巍峨壮观,正中“伽蓝寺”三字高悬。
据介绍“伽蓝寺”于重建,建成了“观音殿”、“禅房”、“香客亭”等,建筑面积共两千平方米。“伽蓝寺”现有寺僧五人,已显其在英山佛教的中心地位。
见我们到来,一居士连忙走到寺门口,要我们买纸烧香磕头,我含糊着先进去张望打探一番。只见寺内“观音殿”雕梁画栋、气势不凡,崖壁前塑有金光灿灿的佛像一尊,听说有十五、六米高,是湖北省内最大的露天大佛。我虽然只是短暂的看了一眼,但也远远地感受到了佛法的庄严。
我一贯害怕烧香磕头这些香客信徒之举,便慢慢退回寺外,拉着同伴继续下山。
路旁、林间到处都散落着枯草败叶,沿途没有碰到一个路人,我们迷路了。正在我们四处张望之时,一位晨练的姑娘从身后跑来。
待我们说明了原由,请求指明宾馆的路线时,这位超凡脱俗的女子边在前面快步小跑,边告诉我们宾馆的方位。可怜我这半百的老汉,提心吊胆地在崎岖的山路上疾行,一会儿就满头大汗了。姑娘为什么跑得这么快,我寻思可能我们太象“色狼”了吧。
下山后,姑娘还是远远地带我们穿过了几个居民区,来到莲花路。我们“得救”了,道谢后,我们直奔救命安身所而去了。
2.暑假捉蝉记。
暑假的一天下午,我们沿着健身路向大溪谷走去。路的左边紧邻高速公路,之间种着许多树和花草,小树林中不时传来蝉欢快清脆的鸣叫声,我们靠着右边的足球俱乐部边走边互相考着脑筋急转弯。突然,我发现身旁的一棵小树的树干上停着一只背着透明大翅膀的昆虫。
“蝉!蝉!快捉住它。”我兴奋地指着它叫道。王宇波立刻跑了过来。妈妈和阿姨也靠了上来,我和妈妈都很胆小,不敢捉。“我来!”阿姨轻轻地走上前,将右手合拢成一个碗状,然后“啪”地一下罩在蝉上,蝉发出“知了”的叫声,而我和王宇波则高兴地手舞足蹈,我们把蝉装进一个塑料袋中,看着蝉在口袋里飞来飞去,“知了,知了……”得叫个不停,我们一下来了捉蝉的兴致,八只眼睛齐刷刷地往树上看去,盯着一棵棵树干开始搜索。
“这里,这里又有一只!”我又发现了目标,压低声音喊道,生怕惊飞了猎物。可是这只蝉停得太高,阿姨踮起脚也捉不住,“跳起来抓。”我开始出谋划策。“不行,会惊动它。”王宇波立刻否定了我的想法,怎么办呢?我们可不想放弃,继续想办法。“妈妈,把我抱起来抓。”王宇波的办法得到了我们的一致认同。阿姨抱住王宇波的双腿,把他举得高高的,王宇波小心的举起手,“啪!”这只蝉也成了我们的囊中之物。“哎,这蝉也太不敏感,太笨了吧!”我们得意极了,又把目光转向另一棵树。
第三只蝉悠闲的歇在树干上,可当王宇波举起手正准备往下拍时,口袋里的蝉竟“知了、知了”地向同伴通风报信,这只机灵的蝉立刻飞了起来,停在了前面的一棵树上。这下我们可不敢掉以轻心了,赶紧捂住口袋,猫着身子蹑手蹑脚地跟踪过去,来到树下,王宇波先找好最佳位置,摆出最佳姿势,而我则屏住呼吸,紧张的.注视着这只狡猾的家伙,头上冒出了粒粒汗珠。王宇波缓慢地举起右手,当手掌和蝉一样高时,以迅雷不及掩耳之势,一下将它罩在了手心里。“吔,抓住喽!”我高兴的立刻打开口袋,将这个“俘虏”关进“牢笼”。
不一会儿,我们便战果累累,一共捉到了七只蝉,这些蝉有的大,有的小,它们的头上顶着两只鼓鼓的眼睛,立着两根细如发丝的触角,背上背着一对又薄又硬的透明翅膀,这时我才知道“薄如蝉翼”的真正含义。用手轻轻捏住蝉的身体,蝉一叫就会感到手在不停地振动。这时我们发现有只最小的蝉的屁股后竟有一根又尖又长的针,而且不管我们怎么玩弄它,它也不叫。王宇波笑着说:“我们捉到了一只哑巴。”
回家后,我和妈妈上网查了资料,得知只有雄蝉才会叫,雌蝉是不会叫的,被称为“哑巴蝉,屁股后面的针是雌蝉的产卵器。原来那只不会叫的蝉是雌蝉。
捉蝉真有趣,它不但让我获得了快乐,而且也学到了知识,大自然真是妙不可言呀!
四年级趣味教案
教学目标:
【知识与技能】。
1、指导学生了解这个童话故事是如何编出来的。
2、能充分发挥想象力,放开胆子说自己心中的故事,表达意思,培养独创才能。
3、能把想象的童话故事写下来,语句完整、通顺,能较准确用词。
4、学习修改自己的.习作和欣赏评价他人的习作,感受编童话带来的快乐。
【过程与方法】。
引导学生展开想象编故事,培养认真倾听、主动评价的良好习惯。
【情感、态度与价值观】。
培养学生读童话、写童话的兴趣,感受童话的魅力及编童话带来的快乐。
教学重难点:
重点。
1、拓展习作思路,让学生有内容可写。
2、能根据自己的想象编写内容比较完整的童话故事。
难点。
开拓学生思维,习作写得富有想象力,童话故事情节合理。
教学准备:
教师:制作多媒体课件。实物投影、学生典型的习作例文。
学生:多多读一些神话和童话故事,初步了解神话故事大胆的想象。
教学时间:
2课时。
教学过程:
第一课时。
一、打开思路,海阔天空地想。
我们学过《女娲补天》《盘古开天地》等神话故事,这些故事是真的吗?仔细想想,人类的想象力太神奇了。正是因为这神奇的想象力,才有了这些美丽的神话。想象有多大胆,故事就有多精彩。今天我们也去放飞想象,编织我们心中精彩的故事吧。
二、交流最喜欢的故事人物。
1、出示搜集到的人物。
(1)今天老师把神话中的人物请到我们的课堂,大家看大屏幕――。
多媒体逐一展示:盘古、大禹、沉香、后羿、嫦娥、精卫鸟、女娲等神话人物。
(2)学生谈谈对人物的认识。
(3)教师小结。
盘古开辟了天地,并用自身创造了万物;大禹,带领百姓战胜洪水,三过家门而不入;沉香,习武练功,翻山越岭,劈开华山救出了母亲……这些人物都有鲜明个性和特点,因而给我们留下深刻印象。
2、学生介绍自己喜欢的人物。
3、讨论喜欢人物的特点。
他们的本领大,能呼风唤雨。
他们都是神仙,女的美丽善良,男的英勇威武。
他们都乐于助人,与自然作斗争。
他们身上有一种无私无畏、不怕困难、坚持不懈的精神…………。
4、引导学生说会选择跟谁过一天?为什么会选它?(指名回答后、小组互说)。
三、放飞想象,酣畅淋漓地讲。
1、同学们,你们现在都选择了要跟谁过一天,现在有谁愿意把自己和他(她)的故事讲给大家听?引导学生说这一天里会去哪里,会做些什么,会发生什么故事。
2、生讲,师引导,引导学生把故事讲具体。
3、同桌交流。
4、教师深入学生中间巡视,倾听他们的交流,给予适时恰当的激励、点拨。
四、学生习作。
看到你们说得那么兴奋,你们的故事一定很精彩。你们想不想把你们的变化故事讲给爸爸妈妈听,讲给老师听?现在拿出纸笔,把你们的故事写下来。写完后交给我们看。写的时候注意要把故事写完整。
五、佳作引航。
我和卖火柴的小姑娘过一天。
雪花纷纷扬扬地落下,此时我在大街上走着,街上飘着一股烤鹅的喷香味道。哇,真香!
墙角下,我看到了一个人,一个熟悉的人――卖火柴的小女孩。她长得很漂亮,蜷缩在墙角,冻得直打哆嗦。我关切地问:“你没事吧?”“还好。”小女孩小声地问,“你,你是谁?”“你不认识我,但我认识你呀,卖火柴的小女孩。”说着我把棉袄脱下来递给她。她摆摆手说:“奶奶不让我要别人的东西……”她美丽的大眼睛闪着纯洁的光芒。“我,我不冷。”说着帮她穿上,并夸赞说:“瞧,多合身呀!”“谢谢!”她的脸冻得像红苹果。
突然我听到咕噜一声响,原来是她的肚子饿了。
小女孩不好意思地捂着自己的肚子。我哈哈地笑了,拿出我的蛋糕递给了她。她接过去马上吃起来,突然慢慢抬起头,眼泪顺着漂亮的脸颊流下来,她拉着我的手连声说:“谢谢,谢谢!”
我猛然想起什么事,对她说:“跟我走吧,去我们的校园游玩吧!”小女孩信任地点了点头。
我拉着她飞向我们的学校,向同学们介绍她并和我们一起上课。
她和我们一起唱歌、跳舞,快乐幸福地生活了一天……。
点评:这篇习作发挥想象,走进童话世界里,帮助卖火柴的小女孩摆脱痛哭,又带着她来到幸福快乐的现实世界里度过一天。描写抓住细节,细腻传情,文字里涌现出浓浓的爱意,给人满心的温暖和芳香。
第二课时。
教学目标:
1、培养学生丰富的想象力,从而发展学生的创新思维。
2、学习修改自己的习作,并主动与别人交换意见,与他人分享习作的快乐。
教学重难点:
重点。
激发学生修改习作的兴趣。
难点。
培养学生读童话、写童话的兴趣,感受童话的魅力及编童话的快乐。
教学过程:
一、教师示范修改,领会修改方法。
1、激发修改兴趣。
2、出示修改要求:想不想给自己打分呢?好,让我们一起来看看有哪些要求?请看大屏幕:
习作自评要求:
(1)语句通顺,能把故事写清楚,写明白,敢于大胆想象。
(2)语句通顺、生动;能把故事写清楚,写明白,还要有自己独特的想法;想象丰富。
3、教师示范修改。
(1)实物投影出示学生习作例文。
(2)按照字、词、句、段、篇的顺序依次当面进行修改。
二、修改作文,分享成功的喜悦。
1、“文章不厌百回改。”请同学们把自己写好的习作按照习作提示检查一下,大声地朗读自己的习作,进行独立修改,看看语句是否通顺,标点使用是否正确,是否有错别字。
2、自主修改习作,培养修改能力。
3、把自己的习作跟你的学习伙伴交换一下,或者读给你的好朋友听一听,互相提一提修改意见。
4、小组内同学互相修改习作。(重点从语句是否通顺,条理是否清晰,情节是否具体等方面评改。)。
5、班级交流。
三、教师激励学生,继续完善习作。
1、学生修改完善自己的习作。
根据小组成员的意见和刚才同学间的汇报,在原文上修改。
2、自主交流习作修改体会。
3、教师面批面改,提高效率。
4、誊写习作。(要求书写工整,注意格式)。
5、优秀习作或优美片段赏读。
游泳四年级作文
暑假,妈妈给我报了游泳培训班。
换好泳衣,随着叮铃铃的铃声,我们开始上课了。“收收收,翻,蹬夹……”泳池边传来我们的练习口号。休息一会儿后,我们便下水了。
刚到水里,我还有些不适应,抱着两臂瑟瑟发抖,潜到水里更是透心凉。老师先让我们自己练习,我在一旁练习蛙泳,蹬壁,蹬腿,再划手换气……就在我快到达对岸时,我的身体渐渐往下沉,终于,我憋不住了,站了起来,发现自己离对岸仅仅只有两三步的距离,我有些疑惑不解,又从这边游回那边。可是,跟上次一样,我的背上好像压着千斤,害我呛了好几口水。
我既生气又不解,“唉,到底是哪里出了问题呢?”这时,在一旁观察我的老师走过来对我说:“学游泳要有耐心,刚才我发现你的手太高了,而且换气时头又抬得太高,蹬完腿后要漂一会儿,身体要伸直。”老师一边讲解一边示范,我立刻就懂了,心想:原来这么简单啊!老师让我试试看,于是我再次游向对面,这一次,我努力保持平衡,身体伸直,慢慢地游啊游啊,五米、三米、两米……我终于到达了对岸,我惊喜万分,连跑带游地将这个好消息告诉了老师,老师对我竖起了大拇指。我继续练习,虽然有时会失败,但我并不气馁,从头再来。遇到困难,只要去克服,就没什么可以阻挡自己。
游泳告诉我:世上无难事,只要肯登攀!
四年级趣味作文
今天早晨,我班的十位同学玩起了趣味保龄球的游戏,准备参加学校的游戏比赛。
第一个上场的是我们保龄球队长曹栋宇。他拿起一个实心球,双脚一叉,蹲好马步,双手捧住球,眼睛注视好目标,使劲一抛。球滚了出去,一下子就撞倒了五米外的八个可乐瓶子。同学们给他投去赞许的目光。
接着,轮到“马大哈”小芙上场了,她拿到球,没等站好,不管三七二十一地把球扔了出去。那球滚得很快,可连瓶子边都没碰着,好像到海外去“旅游”了。引得大家一阵捧腹大笑,小芙也顾不得没面子,跟大家一起笑了起来。也不知道他是笑自己呢,还是在笑那个球。
下面就是很有实力的.小锐同学上场了,我们都看好了他。他有点“小丁俊晖”,虽然他的成绩一般,但是,他在打保龄球上可是这个年级数一数二的。只见他充满信心地走上场,拿起一个球,双腿前后一叉,侧着身子,两眼盯好了前面的瓶子,定了定神,轻巧一抛。这一抛,方向、力气都恰到好处,那球不紧不慢地滚动着,“啪——”球打中了瓶堆,所有瓶子就像开花一样倒开!
耶!
我们热情地为他叫好。
同学们一个接一个地上场了,大家玩得兴趣盎然…。
四年级趣味教案
2.指着你的.脸,按着你的心,通知你主人,赶快来开门。猜电器门铃。
3.不洗真乾净,洗洗不乾净,不洗有人吃,洗了无人用。猜自然物水。
4.一天过去,脱件衣裳,一年过去,全身脱光。猜用品日历。
5.薄薄一张纸,四边生长细牙齿,两地朋友要谈心,必须请他当差使。猜用品邮票。
7.坐也坐不安,立也立不牢,年纪虽然大,永远不跌倒。猜玩具不倒翁。
8.身上穿红袍,肚里真心焦,惹起心头火,跳得八丈高。猜一物爆竹。
9.一位好朋友,天天来聚首,事事告诉我,就是不开口。猜一物报纸。
10.圆圆像个瓜,人们爱玩他,没有手抢他,抢到手丢他。猜运动器材篮球。
11.一物叁个口,你有我也有,有他不怎样,无他就现丑。猜一物裤子。
12.四四方方,又白又光,姑娘请他,清洁衣裳。猜用品肥皂。
13.此物管八面,人人有两片,用手摸的着,自己看不见。猜器官耳朵。
14.会走没有腿,会吃没有嘴,过河没有水,死了没有鬼。猜一物象棋。
15.一对夫妻,同命相依,白天结合,晚上分离。猜一物钮扣。
16.一物不才,比客先来,客来他不见,客走又出来。猜用具扫帚。
17.来自水中,却怕水冲,回到水里,无影无踪。猜调味料盐。
18.姊妹一样长,出入都成双,酸甜苦辣味,他们总先尝。猜用具筷子。
19.有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像面圆镜,有时像把镰刀。猜自然物月亮。
20.一条怪牛,两条圆腿,骑他肚上,抓他双角。猜交通工具自行车。
21.五个兄弟,生在一起,有骨有肉,长短不齐。猜器官手。
23.身体长的细又长,天生美丽黑心肠,上平下尖纸上爬,越爬越短越心伤。猜文具铅笔。
24.一个小黑人,跳进洗澡盆,越洗越不净,长人变短人。猜文具墨。
25.一个老头,没脚没手,笑口常开,不跑不走,要他睡觉,他却摇头。猜玩具不倒翁。
26.一张大伞,飘在空中,落到地上,跳出英雄。猜一物降落伞。
27.新时白头发,旧时变成黑,闲时戴帽子,忙时把帽摘。猜文具毛笔。