优秀作文不仅仅是一篇文字的堆砌，更是一种用心灵和文字创造出的美妙艺术，令人叹为观止。精选了一些经典的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些灵感和思路。
作文第二次馈赠
我们拥有青春，拥有友谊，拥有成长的馈赠。废弃的青石板接受着雨水的洗礼，被冲刷的一尘不染。接着，它们滑向了下面的大桶，放桶的人知道会积少成多。水渐渐满了，一滴两滴的从桶里华丽丽的向地面上的石块冲击，啪嗒、啪嗒，也许这块石头能创造水滴石穿的奇迹。综上所述，一个人想要成功就要学会积累，但积累的背后，是一个个努力的身影。大家都知道《匡衡凿壁偷光》的故事吧。西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居，在大家的帮助下，匡衡学有所成。
在汉元帝的时候，匡衡被封郎中，迁博士。匡衡因为锲而不舍地学习得到了他的馈赠。也许他能流传于世也是他的那种进取精神。这样得来的馈赠是最真实的，要想得到最美的馈赠，个人的`努力还需要加上集体的力量，也就是所谓的团结。关于团结，其实蚂蚁才是最典型的例子。和其他动物相同的是，它们不得不自己筑巢，自己搬运食物。下雨了，眼看着自已的巢穴被淹，也毫无怨言地爬向高处，重新筑巢。也是因为这样，一个家庭，就有成千上万只蚂蚁。
成长难免会遇到种.种困难，克服的困难越多，我们得到的馈赠也就越多，学习也是这样。生活中又许多馈赠不需要付出就可以得到，它们是让我们学会享受。对于来之不易的馈赠，我们更要给予珍惜。
最美的馈赠，是锲而不舍的奋斗!
我的第二次“考试”作文
人生处处有考场，做事需三思后行。
一位从国外回来的留学生回到家想找工作，他带着自己的简历来到人才市场。一家公司的考官看了他的简历很满意，便对他说：”年轻人，我们对你的学历和工作经验很满意，不过还不能马上录用您，明天来我们公司再接受一次考试。”第二天，他衣着光鲜，充满自信的来到公司。过了一会就要离开了，他在走廊里遇到了一位老者，衣衫褴褛、步履蹒跚，不小心将垃圾桶碰翻了，顿时一股不太好闻的气味四处飘散。老者满脸惊慌，手忙脚乱地用双手往垃圾桶里装垃圾。看到他走过禁不住求助起来：年轻人，帮帮我行吗？”他看看自己，又看看老人，想想一会后的面试，他终于无视的走过去。他身后有一位姑娘过去帮了老人。他心想：一个清洁工又不管自己的事……因为准备充足，笔试很顺利的'过关，考官对他的影响好像很好。一会一位老者走了进来，看了看笔试的成绩，宣布了中选者的名单，名列榜首的他却落选了，他不解，可是当他看到老人时，一下子明白了：原来第二场考试不是笔试，而是一场道德品质的考验，而他输的很惨。
人生到处都有考场，不要只注知识考场上的成绩，道德的考验更要做好答卷。
我的第二次“考试”作文
大家看到这里会很奇怪吧，为什么我一个五年级学生会刚刚第二次考试呢？告诉你们吧，这是我的业余爱好――钢琴考级。
在去年，我的钢琴考级是4级，而今年是我第二次考级，是6级。我既紧张又兴奋。紧张呢，是因为等级高了，老师的`要求也严了。则兴奋呢，是因为这是第二次考级，如果过了级别可以得到证书。
我满怀着既紧张又兴奋的心态来到了考场，等了好长的一段时间才进了教室。
监考老师让我弹了曲子仅仅只有两首，剩下两首并没有考。就这样，仅仅不到两分钟的钢琴考级就结束了，我兴奋地走出了教室，考前的那种紧张心态全部都消失了，只留下了兴奋。
这时我终于明白了一个道理，那就是“台上一分钟，台下十年功。”这句古语我终于知道了它的真正含义。
我相信只要有一片耕耘就会有一份收获！
“”
我的第二次馈赠作文
原来爱，也能馈赠；如果爱，便要纯粹。
——题记。
一声微弱的呜咽飘落在手术室里。随后，救护车伴随着刺耳地鸣笛声，消失在阴沉的黄昏。那个生命垂危的孩子徘徊在生死线上，看不见前方的路。
一个月后，上帝用博爱的心，借医生的手，馈赠给她生命，给了她享受爱的机会。
那孩子就是我。因为这第一次馈赠，我才看见了你。
从那时起，我就认定你是我要用一辈子去感恩的人。你用苍老的手将我高高托起，眼眸里，发丝里，皱纹里都充盈着浓浓的爱意。
你总喜欢把我搂在怀里，看我怔怔地望着你。妈妈在一旁催促着我：“快叫呀，快叫阿娘！”当我艰难地吐出“阿――娘――”时，你高兴得狠狠亲着我的脸颊，开心地叫起来：“乖囡囡，乖囡囡，真听话！”
从那一刻起，我便体会到世界给我的第二次馈赠，来自于你。你馈赠给了我世上最珍贵的礼物――幸福。
小时候，我夜里常莫名地哭泣，吵得全家难以入睡。每次都是你第一个爬起来，赶到我的摇篮前，将我抱起，轻轻拍打着我，哼唱着无名的童谣，哄我入睡。当我在你怀中又沉沉睡去，你才将我悄悄放下，轻轻离开。或许这个黎明前你不用再起来。你不辞辛劳，没有怨言，而夜夜如此地折磨，也造成了你如今的夜不能寐。
你总是迷信地认为吃鱼的孩子聪明。于是我们家的饭桌上总少不了“鱼”。你总是把刺最少的鱼肚夹到我碗里，自己却啃着鱼尾巴，还不停地说：“個是活肉。”
如今，我不再是那个让你着急，让你担心养不壮的瘦孩子。你却两鬓斑白，形容枯槁。我抚摸着你爬满皱纹的手，那是时间的伤痕，那是这世上最丰厚的馈赠――你让我懂得了幸福，懂得了用爱来体会这世界。
其实，爱没有限度，馈赠也是一种表达。
——后记。
我的第二次邮轮之旅作文
今年的《暑期学习乐园-语文》中有一篇《为什么要建三峡工程》的短文，我不仅品文悟道了文章，还身临其境地领略了美丽的长江和雄伟的三峡大坝。
周二，我和奶奶乘坐世界顶尖海洋邮轮——“世纪传奇号”，从宜昌逆水而上向三峡出发。当我踏上邮轮时就像刘姥姥进了大观园，里面的设施不亚于五星级宾馆。我在船上游泳，甲板上放风筝，船长驾驶室内观摩，游乐园里玩耍……我仿佛来到了一座漂在海上的欢乐城堡。
记忆最深的是游轮驶抵三峡大坝，体验了进入五级船闸过闸的整个过程。傍晚，我再次来到甲板，哇！所有要过闸的船的甲板上都站着等待观看过闸盛况的人们。我很好奇这“大船爬楼梯，小船坐电梯”的情景，于是我竖起耳朵听着讲解。三峡大坝的船闸是双线五级，它是将一坐山劈开建成的.。大轮船进船闸时，进闸的门关闭了，开始向船闸里注水，短短十几分钟，船闸里的水位就提高了近二十米，船被提升到规定的高度后，出闸的门打开了，第一级船闸里的船便慢慢的驶入了第二级船闸……经过两个半小时，我们终于过完了船闸告别西陵峡，向长江上游驶去。
乘邮轮观三峡，船动，景动，你不动，好休闲舒适的旅游，让我久久难于忘怀！
我的第二次“考试”作文
一年一度的森林动物大会开始了!去年因为骄傲输了比赛的兔子和得了冠军的乌龟又站到了起跑线上。
兔子心想：去年我因为骄傲，结果输了比赛，今年绝对不能再睡觉了。我一定要赢!其他小动物也都认为兔子这次一定能赢。
随着一声枪响，比赛开始了。兔子猛地向前冲去，一会儿就跑得很远了。到了半路，他回头一看，乌龟才爬了一小段路，兔子心想：去年乌龟能赢我，是因为我太骄傲，在半路上睡着了，今年我绝对不会再睡觉了，他肯定赢不了我，我何不在这等他一会呢?于是，兔子便换上乌龟的衣服，坐在路边的大石头上等乌龟。过了好一会，乌龟终于爬到了兔子旁边。乌龟一下子就看出了他是兔子，便说道：“兔子老兄，我快要爬过你了呢!”兔子并不理会乌龟，撒腿就跑。兔子的同伴们看到“乌龟”跑过来了，以为兔子又睡着了，就把路线改了，结果乌龟又赢得了比赛。
作文第二次馈赠
暖暖的春日里，阳光洒落在窗外的那棵高树上，苍劲的枝干上点缀着满春的新绿。
惊想起这是多年前父亲送我那一株小树苗。他帮着我将树苗栽下，笑着告诉我说：“以后你要和它一起长大！”“没问题！”我扬起头骄傲地答应着。于是此后的每日，我坐在桌前写作业，总会抬起头望向那棵小树，期待着美好的变化。
慢慢地树变高了，我也将它淡忘了。
步入初三，我开始感受到了学习的苦恼。面对初三繁重的学业，特别数学题的逐步加深，我变得无助，一切都开始凌乱了。坐在桌前，对着眼前的数字冥思苦想，脑子就像找不到信号的电视台，黑点、白点在错乱地跃动着。心，躁极了！
手中的`笔落在试卷上，可是也仅是落着，根本无从下手。
“啪嗒，啪嗒”的声音传入耳中，声音由轻变重。我抬头望去，窗玻璃上布满了雨水的痕迹――外面下起了雨。我又看到了那棵被我遗忘的树！
取出抽屉中的雨伞，快速跑到院子里，伫在那棵树前。它已经长得比我高多了！
雨继续下着，鞋子也早已湿透。我抬头望着树，那满树的叶子，饱受着暴雨的击打，忍受着强风的摧残。这一刻，我看着它仿佛看到了自己，心中的失意不觉增添了几分。
目光不经意间落在树干上，我惊奇地发现，那并非粗壮的树干在这暴风雨中竟岿然不动。
回到书桌前，我提起手中的笔，继续钻研题目。就在这短短的几分钟内，我将曾经的杂念抛之脑后，因为我明白，我要同院中的那棵树一样，牢牢地稳住自己的本心。
往后的每日，树上的绿叶偶尔在风的吹拂下沙沙作响，我手中的笔也在纸上沙沙作响。学习上的烦恼变少了，那颗积极向上的本心也更加牢固了。
岁月赠送给树有劲的枝干和满树的绿叶，同时也馈赠给我一颗成长而稳固的初心！
我的第二次“考试”作文
第一次赛跑，小兔因为骄傲失败了，它要和乌龟第二次赛。乌龟想：小兔跑得快，要想胜过小兔，就一定要动脑筋。他想了想说：“好，我们就从山顶上出发，看谁先跑到山脚下。”
比赛开始了，兔子后腿一蹬，像离弦的箭一样向前冲去。它马不停蹄地飞奔着，边跑边想：嘿嘿，今天我可不会再睡大觉了，这只老乌龟肯定比不上我!
这时候，山顶上的.乌龟笑了，只见它把头缩进硬壳里，后腿一蹬地，就赶快把脚也缩进了硬壳里，它就像只圆溜溜的皮球一样，飞快地向山坡下滚去。
兔子跑得满头大汗，累得气喘吁吁。忽然，从它身边滚过一团黑乎乎的东西，兔子还没看清楚呢，这团东西已经不见了。等它跑到山脚下一看，乌龟已经在那儿休息了!这时兔子才明白，原来滚下去的是乌龟。唉，乌龟又赢了，兔子脸也红了，垂头丧气地回了家。
小兔终于明白了一个道理：做事情要善于开动脑筋。
我的第二次“考试”作文
曾经，我是世界上最幸福的孩子，每天妈妈都会把我照顾得像一个小公主，衣来伸手饭来张口。每次穿着妈妈亲手洗过的衣服，总能够闻到淡淡的清香，总能被人夸奖爱干净。
可是，那都是曾经，母亲因为意外故去后，爸爸新娶了一个，我有了继母。继母如传说中的一样，再也不像妈妈那么的疼我，所有的家务活都让我自己去做。
每天回家第一件事，便是去洗衣做饭，晚上才有丁点时间写作业，但一般都会按时关灯。后来，上初中了，我终于离开了继母，成为了住宿生。由于学校不方便，我便将衣服带回了家，我以为继母会体谅我学习任务重而帮我清洗，不料，继母只是将它扔到水池边，让我自己去洗。
在那一刻，我的心越发的'恨起了继母，从此以后，再也不会期待她会帮我做什么，每次不管学习任务多重，我都会自己把积累的衣服洗完，再赶作业。
那日，忘了带作业，回家来拿。开门，却看到继母在那里洗涤，里面全是我已经洗过的衣服。那一刻，突然明白了，原来，继母每一次都会偷偷的从我第二次洗涤，她怕我洗不干净，但却又不愿意让我养成不动手的公主习惯。
我的第二次“考试”作文
自从兔子赛跑输给了乌龟以后，它下定决心要赢乌龟。所以，它天天早晨天不亮就起床跑步。而乌龟呢，整天得意洋洋，它在床上睡觉。
有一天，兔子碰到了乌龟。乌龟说：“兔老弟呀，你整天不出门，是不是怕碰到我呀!”兔子没吭声。乌龟又说：“噢，我忘了，你是我的手下败将。”兔子再也忍不住了，便说：“光靠嘴说是没用的，有本事我们在赛一次跑。”乌龟毫不在乎地说：“比就比，难道我乌龟还怕你不成!”“好那我们明天上午森林见。”兔子说。
第二天，它们请来了大象、猴子、狐狸等小动物作裁判。号令一响，乌龟和兔子同时向前冲，兔子不一会儿就把乌龟落的远远的。乌龟一点也不努力，它慢悠悠的爬着，心想：冠军非我莫属，那只不知天高地厚的死兔子怎能和我比!当乌龟爬到半山坡时，只听前面传来一阵欢呼声。这才知道兔子早已冲向终点，拿下了冠军。
这时乌龟后悔莫及，可是，已经来不及了。
我的第二次“考试”作文
自从龟兔赛跑乌龟赢了以后，乌龟就成了森林里的跑步冠军，动物们谁都不敢向它挑战。你想呀，兔子本来就是跑步能手，如今却败在乌龟的手下，可想而知乌龟还是有一定实力的。虽然有些不服气，但动物们还是只好甘拜下风。乌龟也变得越来越骄傲，完全忘了上次比赛取胜的原因。如果不是兔子轻敌睡着了，它根本就不可能取胜嘛！
只有小猴子很不以为然，它才不相信乌龟跑得那么快呢！于是它提出要和乌龟比试一场。所有的动物都说小猴子吃了熊心豹子胆，兔子跑那么快都输给乌龟了，你还敢和乌龟比，肯定会输！可小猴子却不管那么多，又是练跑步，又是做健身，非常自信。
比赛开始了，路程嘛，还是龟兔以前比赛的那条乡间小路。乌龟一副洋洋得意的`样子，好像胜利已经非它莫属似的。比赛刚刚开始的时候，小猴子就一路飞奔，一直遥遥领先，但是它并不骄傲。乌龟肯定就慢多了，它只能慢慢地往前爬，但它却并不着急。乌龟心里想，等会儿猴子睡着了，我肯定能超过去！愚蠢的乌龟还以为猴子也会和兔子一样在半路睡上一大觉呢！
小猴子跑呀跑，很快就跑到了终点，它才不会在路上打瞌睡！动物们给小猴子脖子上戴上了美丽的花环和闪闪发光的金牌，这时候，乌龟还在半路上慢慢爬呢！
就这样，跑步冠军的桂冠又戴在了小猴子的头上。得了冠军后，小猴子可没有得意忘形，它还提出明年要跟兔子再比一比赛跑。乌龟呢，只好逃之夭夭，再也不敢说自己是什么跑步冠军了。小动物们都说，以前这个冠军的桂冠戴在乌龟的头上真是有名无实呀！
我的第二次期末考试
一年一度的期末考试，马上就要到来了，我心中十分紧张，也非常期待，这几周紧张的复习虽然有点累，但也学到了很多知识，我一定要考出一个好的成绩。
不辜负老师对我的关心和培养，我一定要加油，我相信我们二一班的全体同学都有同感，加油吧，二一班！我们一定要考出一个好成绩，来回报我们的老师！
二年级:武志刚。
我的第二次“考试”作文
《第二次考试》故事极为简单：报考音乐学院的姑娘陈伊玲歌唱天赋初试时获得了众多专家的赞叹，但复试时却糟糕得判若两人。深感诧异的苏林教授亲自跑去调查，才发现临考前夜陈伊玲家所在的上海杨树浦一带遭强台风袭击并发生火灾，陈伊玲奋不顾身投入抢险救灾，倒了嗓子。真相大白，苏林教授极为感动，当即决定录取陈伊玲。
1956年12月26日，这篇不到字的文章在《人民日报》发表后，反响之大却出人意料。次年即由长春电影制片厂拍成故事片《复试》，被电台编成广播剧，多种报刊接踵。《第二次考试》成为当时中学语文正式教材，并被翻译成多国语言文字发行世界各地。
《第二次考试》发表后，很多读者都写信要何老介绍认识陈伊玲。那个年代的年轻姑娘也以陈伊玲的穿着打扮为时尚。何老说：“其实我本人也没见过陈伊玲，故事发生在我太太上海合唱团里。有一次太太跟我说起了合唱团考试发生的一件事情，我听了很有感触，提笔以好人好事的'模式写了这样一个故事。陈伊玲的形象是以我认识一年多的一个红粉知已为模特，后来她离开上海去了外地，我把她美好的形象赋予在陈伊玲身上。陈伊玲这个人物形象能在读者中引起共鸣，很多评论家认为当时对人物的描写都比较单调，而我把一种真、善、美呈现在读者，这算有点突破。”
在“左风”肆虐的年代里，《第二次考试》同许多名人名作一样，也曾经引起过一场争论，几乎成为“白旗”的典型。后来罗荪先生著文肯定了这个作品，**才渐次平息下来。耐人寻味的是到了1979年，这篇散文又吃香起来。何为清楚地记得，那一年全国高校统考语文试题中的一篇作文，就是让学生把《第二次考试》改写为《陈伊玲的故事》。接下来是有关部门约他与500位评卷老师见面。这个时候的何先生，真是百感交集。在经受了时间和社会的检验之后，这篇文章成为新中国散文长廊里的耀眼篇章，已是不争的事实。
我的第二次期末考试
一年一度的期末考试，马上就要到来了，我心中十分紧张，也非常期待，这几周紧张的复习虽然有点累，但也学到了很多知识，我一定要考出一个好的成绩。
不辜负老师对我的关心和培养，我一定要加油，我相信我们二一班的全体同学都有同感，加油吧，二一班！我们一定要考出一个好成绩，来回报我们的老师！
二年级:武志刚。
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《我的第二次生命》教学反思
教学目标：
1、能借助字典来学习课文中的生字，并理解“赋予”、“焦虑”、“衰竭”、“不假思索”等词语的意思。
2、了解课文的内容，体会父亲对女儿那伟大的爱。
3、正确流利地朗读课文。
教学重点：
自主学习,了解课文主要内容，有感情地朗读课文。
教学难点：
感受父亲对孩子的挚爱。
教学工具：
多媒体工具。
教学过程：
一、导入课文。
1、师：母亲十月怀胎，赋予了我们宝贵的生命，你们想对伟大的母亲说些什么呢?(学生自由发言)。
二、初读课文，理请脉络。
1、师：看到这个课题，你有什么疑问吗?(学生质疑)。
带着这些问题让我们走进课文。轻声朗读课文。
2、交流。
媒体出示：
()给了我第一次生命，父亲在我()时，把()给了我，并且()我，是他赋予了我()。
(1)“赋”字右半部分的笔顺;“衰”的部首;(媒体展示)。
出示词语等。
(2)理解“赋予”、“衰竭”的意思。
(赋予：交给;衰竭：由于疾病严重而生理机能极度减弱;)。
(3)了解“肾功能衰竭”这种疾病。
3、指名分节朗读课文，理解“赋予”、“如愿以偿”、“排斥”等词义。
才5天严重的肺炎医生开了一种注射剂，爸爸在城里跑了一整天才找着。
那天，爸爸妈妈整夜都守在我的床边，相拥而哭，以为会失去他们的女儿。
10岁那年肾功能衰竭：“的活路，就是接受肾移植。”爸爸不假思索：“让我来吧!”
爸爸坚持由他来捐肾。“她是我的女儿!”他只有一句话。
“听着，不准你排斥我哦。”爸爸在另一个病房打电话给我。
三、研读课文。
1、默读课文，思考：父亲三次挽救了我的生命?哪一次让你最感动呢?读一读相应的小节，划出让你感动的内容。
2、媒体出示：
当时我们住在郊区，医生开了一种注射剂，爸爸在城里跑了一整天才找着。那天，爸爸妈妈整夜都守在我的床边，相拥而哭，以为会失去他们的女儿。
交流体会父亲对我的爱。
(点击“跑了一整天”、“相拥而哭”变红)。
感情朗读。
3、媒体出示：
爸爸不假思索地说：“让我来吧!”
“他是我的女儿!”他只有一句话。
“听着，不准你排斥我哦。”爸爸在另一个病房打电话给我。
(在学生的回答过程中逐一出示)。
(1)理解“不假思索”的意思。(用不着想。形容说话做事迅速果断。)。
(3)爸爸口中的“排斥”和我口中的“排斥”意思一样吗?
(4)朗读爸爸说的话，读出他的坚决。
4、师：是呀!正是爸爸对我的这份伟大的爱，让他如此乐于为自己的孩子作出贡献，也让他如此坚决地作出牺牲。让我们看看爸爸当时的心声。
媒体出示：
爸爸说：“通常是做母亲的怀胎10月，赋予孩子第一次生命;而我比许多父亲幸运，因为我有机会赋予我的孩子第二次生命。”
有感情地朗读，读出爸爸对孩子无私的爱。
我的第二次“考试”作文
在一次骑车的途中，一群正在边说边笑的男人路过，陈超然为了躲闪他们，指甲盖撞到了尖物，流血不止。那群男人看也不看他一眼，他们的笑似乎像蒙娜丽莎的笑似的，好抽象哦!
我急忙下车扶起陈超然，啊，好多血。我立刻搀扶着他，缓缓地走向了小店。
到了小店，我发现自己身边没钱，便向超然借了点钱，买了4条伤口贴，把他受伤的大姆指迅速包成了木乃伊。再看看鞋子，已是一片血海，路上也是血淋淋的。
第三天，我到超然家玩，好不容易能走路的他，开了门对我说：“我不能下楼骑车了。”就在此时，突然一个大胆的念头冒上我的心头：用自行车带陈超然。我把自己的想法告诉了他，他十分吃惊，我见他如此纠结，便解围道：“不试试怎么知道呢？”我笑了笑，便带他下楼去了。
说干就干，我马上带他上了车，骑了起来。
第一次：超然重心没有坐稳，第二次：我没掌控好重心，第三次：由于超然张开脚，悬浮于空中，虽然能骑了点路，但还是翻车了。因为有辆车开来躲到了旁边，之后便挂了。第四次：陈超然搭我肩站起来，结果咱俩重心又不稳了。足足十几分钟，我们没有一次成功，陈超然还为此付出了旧伤复发的代价，我看着他，感到十分愧疚，要不是我的鬼点子，超然也不会这样子的。
就在我们决定放弃时，一道希望的曙光划破被黑暗笼罩的心理。那一刻，我觉醒了，是呀，天有不测风云，人有旦夕祸福，天要干嘛就得干嘛。可是，就算天要耍我，多次失败也会换来一次成功的喜悦，是啊，失败是成功之母，为何不再试一次呢？再说狮群三次出措也只有一次成功，坚持就是胜利，坚持下去吧，格宇!
我的记忆突然跳转到了20xx年的上旬，那时，我看到一个人骑自行车带着另一个人的姿势，双手紧紧拉住方向盘，用脚后根踏自行车，累的时候人站起来骑车，后面的人则抓着坐椅，脚踏着固定轮胎的两个螺丝。
我感到十分庆幸，我的不经心地观察竟会在此时起到如此大的作用。机不可失，于是，我便按我的记忆做了起来，除了我是站立骑车姿势以外，其它丝毫没有变动，因为第一次需要花很大力气，所以特地站立而骑。
我踏上脚踏板，骑上自行车之后，奇迹发生了，我带陈超然绕了小区三圈躲了八辆车，竟然毫发无损，更值得庆幸的是我骑车带人时学会了上下台阶。
就这样，一天过去了，我和超然在黄昏下依依道别回家。
以后，我每天都会带超然下来呼吸呼吸新鲜空气，十分舒服。在这个第二次学骑车的经历中，我的感恩、坚持、乐观、自信等许多精神都更进了一步，同时也品味了生活中的酸甜苦辣，使我懂得了只要积极乐观地面对生活，曙光就在我们的前方。
2第二次骑大自行车。
今天，我叫爸爸带我去骑大自行车。
第一次骑大自行车，积累了许多经验。今天，是我第二次骑大自行车了，我想：我一定会骑得又快又好的。
到了广场上，坐上自行车，我就情不自禁地骑了起来，速度就像骏马奔跑。我觉得自己变得越来越专业了，又看看旁边的小朋友，有些比我大的，也要爸爸妈妈扶着他们骑，我顿时感到很自豪，很骄傲。心想，我刚开始骑的时候，都不用别人扶，而是自己练起来的，而他们却需要别人扶着骑。我心里感到美滋滋的。
爸爸还惊讶地说：“哇，你现在骑得还挺不错的嘛!”
我偷偷地笑了一下，说：“是啊!我也这么觉得!”
我想：“如果我在加把劲的话，一定会成为骑自行车高手的!”
3第二次骑自行车。
童年总是那么美好，充满甜蜜，充满幸福，可它不肯停留，总是乘着时光老人的快车顺着时间的轨道驶去。在这美好的童年记忆中却有一件事最令我难以淡忘，那是第二次骑自行车。
第一次骑自行车时，我在平坦的水泥路上学，但吃了不少苦头，摔破了皮，也懂得了骑自行车。而第二次骑自行车却是另一番滋味。记得那是一个夏天，一场暴雨过后，空气十分清新，树木被雨水冲刷后，显得愈加翠绿了喜鹊在枝头上高兴地唱起歌来，青蛙也在荷叶上欢快的唱着，组成了一首美妙的交响曲。我正坐在椅子上吸着新鲜的.空气，欣赏着这雨后的美景。突然，基天来到我面前：“明桦，天气真好，你也学会骑自行车了，我带你去兜风吧！”“好！”我们俩骑着车来到了一段泥泞的小路，路上满是积水。基天说：“明桦你刚学会骑，我都很难骑过去，更别提你了！你推着自行车走吧！”我想：你能过去，我不能过去？岂能当缩头乌龟？于是，我说：“你等着瞧！”“好啊！”基天用力一蹬就过去了。我也用力一蹬，自行车开始向前驶去，像一个英勇无畏的战士向困难冲去。车头摇晃着，石头挤碰着，泥浆四溅，车子艰难地驶着，我的心也砰砰直跳……平生第一次走过这么“野”的路！突然，一个大石头竟然向我的自行车发出“挑战”。“糟！”我一定神，使劲一蹬。想把这个石头压扁，不料这个石头也不是省油的灯。车轮和它碰撞后，车身一斜，我急忙用脚顶住自行车。心想：好险！好险！差点就“葬身黄土”了，看来石头惹不起啊！以后要少“硬碰硬”了，最后我小心翼翼地骑到了终点，拍了拍胸，自豪的说：“我过了！”
我又渡过了一道难关。人生的道路上总是会有“泥泞”·“石头”，但只要有勇气，有信心，不怕失败·挫折，就一定能战胜它！
童年恰似一片彩云，一会儿便向蔚蓝的天空飘去，但这朵彩云却永远成了我的记忆！
4第二次学骑自行车。
上五年级的时候，同学们都骑着自行车上下学，看着他们那神气劲儿，我都羡慕死了。我也想学骑自行车。可我生来胆小，就是有这个心没这个胆呀!
有一天，爸爸决定教我学骑自行车。我拗不过，只好跟着爸爸来到小区的空地上。首先，爸爸骑上车示范给我看。他慢慢地在我旁边绕着圈，一边给我讲解骑车的要领。我看着爸爸在我面前晃来晃去，看着那车轮钢条儿闪着白光，我的头都晕了。爸爸说了什么，我一句也没听进去。
接着，爸爸让我骑着试试。我硬着头皮坐上车座，双手死死抓住车把，双脚麻木地踩在踏板上。此时我手掌里全是汗水，手腕儿不停地抖，心在怦怦地跳。爸爸一手帮我抓紧车架，一手扶着我，说：“向前看，全身放松，用力蹬踏板。好，走了!”我坐在上面心惊肉跳，车把舞龙一般，一会儿左，一会儿右，我的身子老是向一边歪……只骑了一圈，我再也坚持不住了，从车座上滑下来，双脚踩到地面去。爸爸没提防，车把一扭，我们连人带车摔倒了。爸爸爬起来，气急败坏地嚷着：“怎么了？怎么了？”我“哇”的一声哭了，一甩爸爸的手，大叫道：“我不学了!我不学了!”我第一次学车，就以失败告终了。
第二次，爸爸再也不发火了，我也老老实实地学着。我们练了整整一个上午，爸爸一直不停地抓住车架，教我骑。后来，他让我一个人试着骑。可只要爸爸说松开手，我就会不听使唤，来一个人掀车翻。一次又一次，我都“遍体鳞伤”了，要不是害怕爸爸发火，我真的不想学了。
有一天，爸爸带我来到一条笔直的小道上。他让我骑上车，自己摆出一副大架式，双手抓住后车架，认真地说：“儿子，记住，我就在后面抓住你的车，我保证你的车不会歪倒!”他看我不相信的样子，又说：“如果歪倒一次，我就答应你一个要求!”我相信了，因为爸爸对我从不食言的。
我骑了上去，眼看前方，双脚慢慢蹬着，车前进了。车把虽有些扭动，但没有太偏。身后不时传来爸爸的声音：“你骑得很好!车一定不会倒!……就是这样!……放心吧，车很稳!……好……好……”我已经骑了几个来回，车真的一次也没歪倒。最后一回，我脚落地，回过头来，发现爸爸竟在我身后十几米远的地方站着!我大吃一惊，有些生气了：“爸爸，你怎么不帮我抓住车架啊？”爸爸走过来，笑眯眯的朝我伸出大拇指：“儿子，恭喜你，你已经学会骑车了。”我不明白爸爸的意思。他一本正经地说：“是真的，你会骑车了!今天我没有给你抓车架!是你自己骑的!”
我将信将疑，就自己独自骑了上去。啊!真的，我真的会骑车了!我真的会骑车了!看着笑眯眯的爸爸，我明白了。爸爸不但教会了我骑车，还帮我克服了懦弱和胆小，让我找回了自信。
《我的第二次生命》教学反思
在我校的常规教研活动中，我执教了小学一年级数学上册第四单元《认识图形》（一），在听取了学校领导和老师的中肯而合理建议后，我认真的进行了课后反思，并进行了二次备课。幸运的是城区学校第二阶段第二轮教研活动的开展给我提供了又一次执教的机会，带着修改后的方案和反思后的困惑，在西和园小学录播室我再次执教了《认识图形》。
评课活动由教办刘主任主持，县小学教研室胡主任主评。在刘主任的主持下，听课教师畅所欲言，谈对整节课的评价，优缺点，课堂中出现的问题的建议，自己对本课中的存在的困惑，胡主任进行了认真倾听、记录，并一一对大家的困惑进行了解答。
胡主任：这种做法完全是对的`。当然，教材中把这些东西放在一起让学生进行分类也是对的，因为学生对这些物体都有一定的了解，对各个物体的图形有着初步的认识。但是通过去摸，可以让学生对这种物体的图形有更深的认识，在摸物体的过程，学生是有意识的了解物体的特征。学生按教材上的分类去拿物体的时候，不是有意识的认识。这节课认识这四种图形的环节都是一样的，摸-汇报-列举生活中的例子-下定义，这也是数学中的模型思想，通过这种模式，让学生掌握一些方法，积累一些经验。
问题二：地球是不是球？如果是，那么鸡蛋为什么不是？如果不是那地球仪为什么是球？
刘老师：判断是不是球的标准应该是：球从各个角度观察都是圆的。
胡主任：地球是球体，地球仪也是球体。在生活中的很多物体的分类是不明确的，到什么程度是球，什么程度不是球，是没有明确界限的，是模糊的。但在数学课本上是很明确的，球是球，变一点都不行。生活中只要是具备了这种图形的基本特性，这个物体就是这种图形。如果完完全全的像，生活中是很少有数学中的物体的。
胡主任：讲立体图形还是要先讲球的，这种教学顺序是对的。球是这些物体中学生最喜闻乐见的，也是这些图形中最容易辨认的，我们在教学中一定应该从学生的角度来进行教学设计，从学生的思维学习，而不仅仅是备教材。认识了球再认识圆柱，认识了正方体，长方体和正方体一比较，马上就可以看出区别，这种教学顺序是不建议调整的。
解决办法：学习完球以后，让学生把乒乓球放在自己的校服口袋里。这样学生看不到，就不会老想拿来玩。衣服又软，也不会发出声响。
在耐心的解释完老师们的疑惑以后，胡主任还向老师们分享了什么叫数学中的德育教育。培养学生的规则意识就是数学的德育教育，比如说，上课举手后才能回答问题、认真倾听老师和同学讲话、物品的摆放要整齐、对于老师提出的问题积极动脑思考、对于老师教学中的安排要服从......学生的规则要从小建立，学生长大以后才会区分真正的美和丑，对和错。
每一次研讨都有每一次的收获，在一次次的研讨中，发现自己的不足，也发现自己的进步。唯愿自己能保持这份工作的热情，一步步完善自己的教育梦想。