优秀作文不仅要考虑内容的深度和广度，还要注重语言的准确性和表达的精练性。小编为大家整理了一些优秀作文的范文，希望能够给大家提供一些写作思路和技巧。
我与大海作文
一提到大海，波涛汹涌，在有些人眼中，大海就像死神，随时会夺走人的生命，所以让人望而却步。可我眼中的大海是浩瀚无边、舒缓心神的地方，我经常去海边玩，大海记录了我许多美好的回忆。
今年暑假，我们全家去北戴河玩。度假第一天，当地下了一场罕见的大暴雨，我们只好在宾馆待了半天。下午雨渐渐小了，再也没有什么能阻止我们心中对大海的渴望，披上雨衣，我们一家出发去海滨！
到了海边，充满咸味的海风扑面而来，冷嗖嗖的，我不禁打了个喷嚏。这时，父亲过来对我说：“儿子快下水，下水就不凉了。”说着他脱了衣服，一头扎进海水里。我迟疑了一下，也脱了衣服，小跑进海水，刚沾水，我就感到脚下一阵冰凉。这时，畅游一阵归来的爸爸看见我还在水里站着，就开始向我泼水，并大喊：“快下来，岸上凉！”我玩性大发，我们父子俩开始互相泼水玩，早已不理会寒冷。
我和爸爸全身泡在海水里，迎接浪花的洗礼，浪花无情地拍打在身上，我也不知喝了多少口海水，只觉得嘴里奇咸无比，心里却是一个字——爽！
这次与大海无比亲密的接触，让我明白了一个道理：人与大海的浪花何异？都努力向上拼搏，追求属于自己的未来。长江后浪推前浪，一浪更比一浪强！我相信，我一定会把握住属于自己的一片天地！
我与大海作文
世间最美不过鲸落，一念山河成，一念百草生。
——题记。
大海泛起白沫，涌起层层叠叠的海浪，拍打在礁石上，将这些翡翠化为尘雾与碎沫。海鸥亦用凄清的叫声与我告别。一抹夕阳在水天一色之地渲染出一片轻微荡漾的金色，日渐落，云渐隐。我用力卷起最后的浪花，告别蓝天与阳光。光线一点点黯淡，向下，继续向下，柔和的海水包裹着我，将我轻轻的往下推，我生于这茫茫大海，而现在又将归于何处？我，有些心无所向了。
生于海，归于海，长于海，隐于海。鲸生鲸世，我愿化作一座礁岩，无惧冰冷与黑暗；我愿落幕于黑暗，绽放最后一点绚烂。一鲸落而万物生，是我与大海绚烂的约定！
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我与大海的作文
大海辽阔无际，碧海衬映蓝天，远远望去海面似与天际连成一线。
站在松软的沙滩上，任海风肆意地刮着，清风配大海，好不惬意。蓝天白云之下，眺望那清澈见底的海，我仿佛看到了海豚在欢快的舞蹈，各色鱼儿正结伴出行……来到海边，一切烦恼也都烟消云散了。
海南的大海清澈见底，鱼儿在海里游动。我迫不及待地换上泳装，伸出脚丫探向大海，不凉也不热，正好。海水肆意地爬到我的小腿，正慢慢挪到大腿，我身体的下半部分已被海水所“侵蚀”，我渐渐地走向深处，海水已淹没到我的颈部，这下终于可以潜入海中与大海相拥了!()。
带上潜水镜，深吸一口气，潜入海中。一条黑白相间的鱼儿进入了我的视线，它疯狂地游动，好像在寻找着什么。我跟着它来到了一个小石头旁，这时我快坚持不住了，不得已的把头伸出海面换了换气。再次探寻那未结束的故事，却发现石头下面竟然压着另一条鱼儿，那条被压着的鱼儿疯狂摆动尾巴，努力想逃离死神的魔爪。一条鱼儿奋力撞向石头，几次都没能成功，我想去帮它，但又憋不住了，只好再次进行换气，深吸一口气，猛地扎入水中，向底部游去，轻轻将石头移开，它们得救了。
那鱼儿成功脱险之后，快速向别处游去，我也没再追去，并没因为他们没说谢谢而责备(当然它们是鱼儿，不会说话，就算停留几秒与我对视，我就可以理解他们在向我致谢)。
我疲惫地向岸上游去，躺在松软的沙滩上，看着那夕阳渐落，我也该回旅社了。
我与大海的作文
夏天，雨水渐多，一条又窄又细的小河渐渐膨胀了，于是小河天天得意洋洋地说这件事，吹嘘它是当今世界的老大，小虾、小鸟，还有其它的小动物就在议论说：“它能和汹涌澎湃的大海比吗？”“就是啊。”燕子说：“它真没见识。”
不料，它们的议论被小河听见了，小河的脸突然红，它生气地说：“难道天下还有比我大的地方？我不信，你们说说看。”霎时间它们便鸦雀无声了，只有乌鸦的嘴里还在不停地说，它说：“确实有一个地方，它就是比你大，它的名字叫大海。”小河不服气，它说：“它在哪，我现在就去找他，我一定会让它叫我一声老大的。”乌鸦又说：“你一直向东走，总有一天你会见到大海的。”听完小河头也不回地向东奔走了。“大河向东流啊，天上的星星参北斗啊。”小河唱着歌一路奔腾，经过长途跋涉，一天早晨，它终于见到了传说中的大海。顿时，它愣住了，用力地跳起来也看不见它的边界，“哎！”小河说：“原来还有比我大的地方啊。”
大海一听笑得直不起腰来，它笑眯眯地说：“你呀就是太骄傲了，还有如果没有那么多江河流到这里，我也不会有这么大呀。”小河被大海一席话说得无地自容，一面羞红了脸一面喃喃道：“真是人外有人，天外有天啊！”说完小河默默地离开了。
我与大海一起作文
去年暑假，我们一家去了台湾国立海洋生物馆参观，在那里，我亲手触摸到了一些海洋动物：海螺、海星、寄居蟹……第一次与海洋动物的亲密接触，我兴奋不已。回家后念念不忘，盼望着能再有一次机会与海洋动物亲密接触。
盼星星，盼月亮，终于盼到了！听说上海新开的自然博物馆开设了海水触摸池，我迫不及待地请求妈妈带我去。因为去海水触摸池需要预约，所以那天我们特意起了个大早，顺利拿到了珍贵的预约券。
还没到开放时间，我已经来到了海水触摸池，追着志愿者姐姐打听等会儿要触摸的动物。姐姐告诉我，触摸池里有中国鮜、椰子螺和海星。光听名字就够好玩的了，这更激起了我的兴致。
终于到时间了，工作人员给我们介绍了中国鮜。原来中国鮜的血液是蓝色的，有四只眼睛，它拖着一条长尾巴，有点像鳐鱼的尾巴。我忍不住摸了一下，哇，真硬呀！但是壳下面得身体却很柔软，像是一团棉花糖。我又小心翼翼地摸了一下旁边的椰子螺，乍看上去，它还真像一只椰子，但不同的是身体很有弹性。最后，我看到了海星，我把五指张开，只是模仿着海星的样子跟可爱的小家伙拍了一张合影——工作人员说小海星受伤了，我不忍心再去碰它。
尽管这次触摸到的海洋动物就几种，但还是感觉收获满满。碰触，让我加深了对海洋动物的认识。由此，我更希望每个人都来爱护海洋动物，让它们也能健康快乐地生活。
我与大海的作文
每个人的灵魂中都有一片海，风景或许不一，但同样，带了些许暖意。
——题记。
早春，海水慢慢解冻，冰冰凉凉，原本黛色的海水慢慢转蓝，带了几分生气。贝壳，在晶莹的海水中发出惨淡的幽光，鱼儿、虾儿，从深海游到浅海。阳光，化解了所有的凉意，这时，海是可爱的。
盛夏，海水有了些许暖意，像丝缎滑过肌肤，直暖到心底。夕阳，倒映在平静的海面上，好像姑娘们的胭脂，桃色、粉色、鹅黄……轻悄悄地抹在海面上。在碧蓝的海水上，格外美丽，海像姑娘一样，悄悄地红了杏色的`脸，几只孤寂的海燕飞过海面，白色的影子映在海面上，像美丽的天使。
深秋，鱼儿、虾儿，饱饱地晒了夏日最后一抹阳光，懒懒地伸了伸胳膊，不慌不忙地游到深海——那个最舒适的过冬度假村。那棵不知从何处而来的山桃花，尽力地绽放出冬日来临前的最后一抹芳香，杏色的花瓣像蝶一样从枝头滑落，纷纷扬扬，在孤单的海面上，形单影只。没了春夏的海，竟有了几分不易察觉的凄凉。
寒冬，海面上泛着幽灵一般的蓝光，让原本死气沉沉的海面多了几分神秘。浮冰像水晶一样散发出寒冷的光，此时的海，冰凉、冷酷。这份冰凉与冷酷，像伤寒一样不知不觉地感染着人们。唉，栀子味的夏秋已经过去，桃色的春天却迟迟不来。冰封的海面，失了往日的颜色，歌声飘零，碎落一地的悲伤。
我漫步在奶油一般松软的海滩上，留下一串串脚印。脚边的星砂零星地散落在沙滩上，如一颗颗沉寂的蓝宝石，有着讲不完的故事。
我与大海作文
我不由地停住了脚步。
风轻轻地吹过我的脸颊，带有一丝爱怜。我面对着大海，在我眼里，大海是一位知识渊博的学者，他能告诉我一切。
这次为什么要来海边呢？因为前些日子，在学校人际关系出现了些状况，我很生气，回到家将气全发在了妈妈身上，妈妈带我来看海，来散散心。
而这时，妈妈正站在我的身后看着我。
海浪拍打着礁石，也拍打着我，可我并没有与它正面交锋。一阵海浪让急躁的我静下了心；“你怎么啦，孩子？”它好像在说。它带走了我的暴躁，留下了心如止水的我。但我还在逃避，这样的宁静让我想起了我的同学，想起了我不想想起的事。
海浪又一次向我猛烈的进攻，大海好像生气了，它好像在怒吼：“你不回答我的问题：其实我都知道，可你为什么不敢正视你的错误呢？你真的很没用！”这次，我浑身上下都湿了。我也被大海激怒了，“这并不是我的错，为什么要承认呢！”
狂风怒吼，大海咆哮，这时的海浪就像威猛的狮子，“你还嘴硬！他们不和你]玩，就是因为你的高傲，让他们高不可及！”
听了海的“话语”，我愣住了，脑中浮现了我与他们说话时的高傲的样子，耳畔回响着海之语：“你的高傲，让他们高不可及。”原来这都是我的错，而我却没有自知之明，我应该学会对自己说：“不”。对自己说“不”，可以让自己更加深刻地认识自己；对自己说“不”，可以让自己正视自己的错误；对自己说“不”，可以让自己变得更加勇敢……我要卸下自己的高傲，穿上“温和”之盔甲，我要在自己犯错后，对自己，也对他人说：“不，是我错了”。而现在，我要对自己说：“不，我不能再逃避了，我要解除与同学的误会，我要对妈妈说‘对不起’，我要学会说‘不’。”
海面恢复了平静，风轻轻在抚摸我的脸颊，像母亲的手一样温柔。
我与大海作文
我不由地停住了脚步。
风轻轻地吹过我的脸颊，带有一丝爱怜。我面对着大海，在我眼里，大海是一位知识渊博的学者，他能告诉我一切。
这次为什么要来海边呢？因为前些日子，在学校人际关系出现了些状况，我很生气，回到家将气全发在了妈妈身上，妈妈带我来看海，来散散心。
而这时，妈妈正站在我的身后看着我。
海浪拍打着礁石，也拍打着我，可我并没有与它正面交锋。一阵海浪让急躁的我静下了心；“你怎么啦，孩子？”它好像在说。它带走了我的暴躁，留下了心如止水的我。但我还在逃避，这样的宁静让我想起了我的同学，想起了我不想想起的事。
海浪又一次向我猛烈的进攻，大海好像生气了，它好像在怒吼：“你不回答我的问题：其实我都知道，可你为什么不敢正视你的错误呢？你真的很没用！”这次，我浑身上下都湿了。我也被大海激怒了，“这并不是我的错，为什么要承认呢！”
狂风怒吼，大海咆哮，这时的海浪就像威猛的狮子，“你还嘴硬！他们不和你]玩，就是因为你的高傲，让他们高不可及！”
听了海的“话语”，我愣住了，脑中浮现了我与他们说话时的高傲的样子，耳畔回响着海之语：“你的高傲，让他们高不可及。”原来这都是我的错，而我却没有自知之明，我应该学会对自己说：“不”。对自己说“不”，可以让自己更加深刻地认识自己；对自己说“不”，可以让自己正视自己的错误；对自己说“不”，可以让自己变得更加勇敢……我要卸下自己的高傲，穿上“温和”之盔甲，我要在自己犯错后，对自己，也对他人说：“不，是我错了”。而现在，我要对自己说：“不，我不能再逃避了，我要解除与同学的误会，我要对妈妈说‘对不起’，我要学会说‘不’。”
海面恢复了平静，风轻轻在抚摸我的脸颊，像母亲的手一样温柔。
我释怀了，不由得加快了脚步。
我与大海的作文
水滴生活在海里，每天过着无忧无虑的生活。时间长了，他们会觉得无聊，想去外面的世界看看。当他把这个想法告诉母亲时，母亲告诉他，外面太危险了。长大后可以选择自己想要的生活，但水滴还是偷偷离开了大海。
小水滴逆流而上，从海里漂到河里。它很开心，沿着管道进了城。它沿着前面的光游动，被眼前的景象惊呆了。城市里高楼林立，有些快要直冲云霄。彩灯把这座城市装饰得很漂亮。在街道上，随处可见匆匆走过的身影，各种各样的汽车在路上飞驰。突然，一辆汽车组成，,飞驰而过的一小滴水，吓得它躲在角落里。
水滴漫无目的地走在街上。天黑了，街上的人少了，天气变冷了。他又累又饿。他躺在路边的长椅上。他感到孤独，慢慢睡着了。他做了一个梦，在梦里，他想起了他的母亲，他的家，以及他和朋友们玩耍的场景。
第二天，小水滴告别了城市，找到了回家的路，沿着河流漂流回大海。
通过这次旅行，小水滴明白了一个道理。只有勇敢的挑战和体验，他们才能看到更广阔的世界。但是，当你觉得累的时候，你总是可以回家，因为家永远是一个温暖的港湾。
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我与女儿一起成长
蓬安县白玉明德小学：曹巍女儿出生时，我初为人母是满心的欢喜和期待。由于自己命运的坎坷，总想着要给女儿最好的，想让她享受到家庭的温暖、父母的爱。但天有不测风云，有些事总那么不遂人愿，因为种种原因在女儿两岁多时我就不得不离开她，在她成长历程中我是一个缺席的母亲，也是一个不合格的母亲，这是我心中永远的痛，也是对女儿的亏欠。
五年前，上天又给了我另一次当母亲的机会，这是上天对我的眷顾，想让我弥补在女儿身上的遗憾。我在心里暗暗告诉自己，儿子的每一次成长我都要参与，同时我也懂得我身上的责任更重大了。也许没一个当母亲的都曾经有个这样的经历，当孩子还在肚里的时候，就想着他能健健康康，快快乐乐。但父母都是望子成龙的，同众多父母一样，我也有望子成龙之心，同时，我也深知孩子“成龙”与否，是由诸多因素决定的，家庭教育在孩子的成长中起着举足轻重的作用。都说家长是孩子的第一任老师，所以从孩子出生的那一刻，我就懂得自己要承担的教育责任，对孩子悉心照顾和培养，学做一个合格的家长。在教子方面我注重培养“习惯、健康、自信”这六个字。
一、培养良好的习惯，使孩子终生受益。
（一）给玩具分家。家里孩子玩具太多，经常放得到处都是，以做游戏的方式放孩子给每个玩具找到一个家，如：汽车类、积木类、拼图类、图书类等。分类之后给每一种玩具找一个固定的摆放位置，也就是给每种玩具找一个合适的家。如：书要放在书架上，拼图要找一个抽屉放好，汽车和积木要放在收纳箱里。
（二）送玩具回家。孩子经常是玩完玩具后随手一扔，满地都是玩具，让孩子当护送队员，每次如果都把玩具安全送回家，并且能够坚持21天，孩子就可以自己提一个要求。但如果哪天没有做到，21天就得从头计算，就是说他前面所以的努力都白费了，所以21天以后孩子一般都会自觉的把玩具收拾好了。对于男孩子来说，自理能力也是非常重要的，让孩子自己的事情自己做，学习穿脱衣服、叠被子、洗袜子、手绢。在学习上，培养孩子良好的学习习惯，教育孩子当天的事当天完，有时间观念，培养他的阅读习惯，在人成长的过程中，书籍永远是最好的朋友，它能启迪智慧，开拓我们的视野，甚至于净化我们的心灵。对孩子而言，书本更是丰富了她们的生活，为他们提供了无尽的想象。我们所要做到的就是引领孩子正确的去阅读，让她发现阅读是一种有趣的、愉快的经历，激发她阅读的欲望，形成阅读的习惯，这是我们做为家长的责任。哪怕再忙，也要抽出一点时间和孩子一起阅读。在充满亲情、快乐的氛围中，和孩子一起沉醉在书的世界里，一起享受着读书带来的快乐。
二、培养健体意识，使孩子健康成长。
学习好固然重要，但健康的体魄对一个人的一生也不可或缺，温室里的花朵是经不住风雨的，所以每天和孩子一起锻炼成了一件必不可少的事。有时间一定带孩子多亲近自然，和孩子一起玩耍嬉戏，自己也仿佛回到了美好的童年。双休日我喜欢带孩子去爬山，做一些户外活动，放长假的时候，我们会带着孩子去旅游，开阔孩子的视野，陪孩子玩球、骑脚踏车、游泳……常和孩子说说笑话、一起编些好笑的故事，和孩子一起开怀大笑，对自己和孩子都有益处，光是大笑，就是很好的运动。多运动不但可以锻炼孩子的体能，也会让他变得更开朗。
三、培养是非能力，使孩子学会做人。
孩子明辨是非能力的高低，标志着孩子思想认识水平，而孩子的思想认识水平直接影响着孩子的行为。因此，只有不断地提高孩子明辨是非的能力，才能使孩子学会做事、学会做人。孩子难免犯错，关键是孩子做错事后怎样对待。在孩子犯错后，自己会耐心地帮助他分析错在何处，帮助他知道怎样做才更对、更好。我认为，孩子犯错是一次教育良机，也是一次提高认识的机会，要相信孩子一定能够改正错误。我总是用“妈妈相信你以后会做好，一定会做得更好”来激励孩子，对孩子我会尽量做到宽容、关心、理解、鼓励。孩子上学后，比以前接触的人和事也多了，孩子会有自己的评价和看法，这时我总是耐心地倾听，做孩子最好的听众，从中体察孩子的思想。每当孩子讲完后，自己总不忘问一句：“要是换了你，你会怎样做？”孩子会认真思考，讲出自己的想法。自己在适时点拨，日积月累，孩子的辩明是非的能力在日渐提高，并落实到行动之中，逐渐去学会做人做事。
四、培养自信心理，使孩子立志成才。
一位哲人说的好：“谁拥有自信谁就成功了一半。”自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心去面对困难，努力完成自己愿望的动力。我是这样来培养孩子的自信心的：
二、承认差异。孩子的长处与短处共在，优点与缺点并存。不拿自己孩子的短处比别人孩子的长处，那样只能事得其反，使孩子产生自卑心理。
三、带孩子多和同龄人一起玩。遇到问题让他自己学着去解决，只要孩子在原有基础上有所提高，就应该肯定，给予鼓励。帮助孩子培养克服困难的勇气，在战胜困难中培养自信，让孩子树立“我能行”的信念。
总之，如何培养教育孩子，是一个重要和复杂的问题，我认为，作为家长不仅仅是孩子父母，更应该是良师，是益友，是孩子人生的榜样！为人父母并不容易，在教育孩子方面需要付出努力，不断学习，我愿与自己的孩子一起成长。
我与学生一起成长
清晨，走进校园，聆听着每一声纯真甜美的问候，感受着书香与墨香的芬芳，我不禁醉心于当初的选择——教书育人。若说教育事业是一棵丰茂的大树，胸怀蓝天，根扎沃土，那么我就是这棵大树上最坚韧的叶子，更多几分风雨的历练，也多几分收获的甜美。一路走来，虽有辛苦劳累，更多欣慰与陶醉。
风雨走过再回首，我感到是学生们教会了我爱和真诚。其实每一个孩子都各有各的可爱之处，他们就像一块块待琢的璞玉，都同样渴盼着被精心的雕琢打磨，放出熠熠的光彩。看着教师节学生献上的卡片，看着学生们在空间中给我的留言，我深深地感受到了师生之间的爱。正是这份爱让我也得到了历练，变得更加成熟。
两年前，满载领导嘱托，在日常的教学工作之余，我还负责学校小记者分社的工作。还记得第一次给小记者开会时，内心的惶恐不安；还记得第一次给报社发稿时，内心的忐忑不已；还记得指导的学生作品第一次在报纸上发表时的怦然心动„„在这些“第一次”中，学生们取得了明显的进步：成绩并不突出的张雅然写作水平得到了提高，同时被晚报评为了“金星小记者”；性格内向的保文华主动参加小记者采访活动，脸上露出了自信的笑容；阳光乐观的闫瑾用手中的相机拍下了很多精彩的瞬间，留下了美好的回忆„„总结两年来的工作，我感到欣慰的同时也感到幸运，正是小记者分社的工作，让我学会了关注身边、关注社会、关注大自然，正是这种责任感促使我不断努力，积极进取。
作为政教处干事，我还参与一些德育活动的策划。在这些活动中，我同样得到锻炼，不断成长。难忘“十八岁成人仪式”上学生们立下的铮铮誓言；难忘青年志愿者和敬老院老人们之间的其乐融融；难忘家长学校活动中家长们感动的泪水„„生命如绚丽之花，蕴阳光雨露而鲜活丰美；生命亦如长青之树，沐春风秋月而健壮挺拔。正是这些难忘的瞬间让我学会关注生命，关注人的情感体验，这也正是教育的真谛吧！
教师这一工作岗位还给了我无穷的动力，去做一名真正的终身学习者。在日常的教学工作之余，我积极参加教学论文比赛，撰写的论文在《语文报》上发表；我自学flash课件制作，让它为我的课堂所用；今年我完成了河北师范大学研究生的学业，获得了教育学硕士学位。“学海无涯”，我用自己的言行向学生们阐述了学习的乐趣，做到和学生共同成长。
冰心老人说过：“什么是播种者的喜悦呢？倚着锄头，远远望去，处处已是青苗铺地，绿树成阴。”平凡的工作给我带来了心灵上的静谧平和。这里没有更多的掌声和鲜花，也没有诱人的功名利禄。有的只是普通岗位上的充实与快乐，平凡人生的执着与进取。它是学生毕业时恋恋不舍的回眸，它是老师一次又一次深情的挥手。这里不禁有学生青春绽放的华章，也是我生命永远的守候！
做一名优秀的人民教师——我终身的追求，永不悔的抉择！
我与祖国一起成长
说到九零后，都总是被提到说是享受祖国发展新成果的一代，每个人每个成长的过程中所经历的一年余一年都有着很大的不同，有人说九零后一代经历着日新月异的环境的巨变，甚至可以说每一年每一月，身边都发生着不断变化。我们在童年的回忆中不仅能够找到儿时的乐趣，更能以小见大的从侧面看到整个祖国，整个社会自改革开放以来的飞速进步与蓬勃发展。
虽然我没有亲身经历过十一届三中全会的召开，但是我却在前辈们的口中或是历史课本上清晰地知道十一届三中全会是建国以来中国共产党历史上具有深远意义的伟大转折。这次全会从根本上冲破了长期“左”倾错误的严重束缚，开始了系统的拨乱反正，结束了1976年10月以来党的工作在徘徊中前进的局面，端正了全党的指导思想，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，成为新的历史时期的开端。经过这次全会，邓小平实际上成为中央领导集体的核心。全党和全国人民在以邓小平为核心的中央领导集体的领导下，实行改革开放，集中力量进行社会主义现代化建设，开始走上了建设有中国特色社会主义的新道路。
“1972年，那是一春天，有一位老人在中国的南海划了一个圈„„”从这首《春天的故事》我第一次知道了邓小平爷爷，或多或少的了解了改革开放——改革开放是二十世纪七十年代末中国开始实行的改革经济政策、对外开放的政策。改革开放包括对内改革和对外开放。中国的对内改革首先从农村开始，安徽省凤阳县小岗村开始实行“家庭联产土地承包责任制”，拉开了我国对内改革的大幕；对外开放是中国的一项基本国策，中国的强国之路，是社会主义事业发展的强大动力。从此，我们祖国逐渐实现了从封闭半封闭经济到全方位开放的伟大历史转折，形成了从沿海到沿江沿边、从东部到中西部区域梯次开放的格局，实现了从贸易到投资、从货物贸易到服务贸易领域不断拓展的开放格局，呈现了从数量到数量大、从质量低到质量高的开放新趋势。
1998年，我第一次进入了学校，步入了课堂，我从拼音学起“aoeiu„„”第一次我学会了拼写“zuguo“当时小小的心灵充满了对祖国的崇敬与热爱。1999年当我上二年级时，我从老师的口中知道今年是新中国建立50周年，改革开放多年之际，我们的祖国在邓小平理论指导下，发生了翻天覆地的变化，一个中国式的社会主义现代化模式正在形成，作为一名小学生的我充满了无限的自豪感，为祖国的发展与进步而欢呼雀跃。
2003年10月15日9点，也就是在我上初中之时，神舟五号航空飞船由酒泉卫星发射基地发射，上天空绕地球飞行了14圈于10月16日早6：23成功返回地面。我国载人航天飞船是继前苏联美国，第三个用自行研制的载人飞船上天的国家且顺利返回，神舟五号成功飞天圆了中华民族几千年的飞天梦。神舟五号飞天成功更是我国综合国力强大的显示，是改革开放，富国保邦的证明，是中国科学技术飞跃发展的结果。
当五星红旗升起，当国歌声响起，在2009年10月1日我们伟大的祖国迎来了她的60华诞。她年轻漂亮，她的发展带动着我们每一个中华儿女的进步。在那一时刻，她的每一个孩子们都为她祝福，都为她默默地祈祷。
2011年10月15日至18日党的十七届六中全会在北京召开，全会第一次以“推进文化体制改革”为主题，制定建设社会主义文化强国的行动纲领，吹响了“文化兴国”的进军号，对弘扬五千年薪火相传的中华文明，振兴13亿人血脉相连的中国文化有深远意义，必将使中国文化的国际影响力和竞争力不断提升，国家的形象、党的声音传播得更加深远。而且成为我国经济社会发展的重要支撑和综合国力竞争的重要因素，满足我国人民的热切愿望。
„„。
沿着祖国腾飞的足迹，回顾个人成长的历程，我深深体会到中国共产党是一个伟大、光荣、正确的党；深深感到我们伟大祖国欣欣向荣，社会主义道路越走越宽广，人民的生活越来越丰富多彩，祖国的大发展也为我的成长提供了良好的环境和条件，我与党和祖国同呼吸共命运。没有共产党就没有新中国，这是近代历史得出的结论，没有新中国的发展，就没有我今天的一切，这是我的经历中最大的体会和感悟。
我与大海的作文
每个人的灵魂中都有一片海，风景或许不一，但同样，带了些许暖意。
——题记。
早春，海水慢慢解冻，冰冰凉凉，原本黛色的海水慢慢转蓝，带了几分生气。贝壳，在晶莹的海水中发出惨淡的幽光，鱼儿、虾儿，从深海游到浅海。阳光，化解了所有的凉意，这时，海是可爱的。
盛夏，海水有了些许暖意，像丝缎滑过肌肤，直暖到心底。夕阳，倒映在平静的海面上，好像姑娘们的胭脂，桃色、粉色、鹅黄……轻悄悄地抹在海面上。在碧蓝的海水上，格外美丽，海像姑娘一样，悄悄地红了杏色的脸，几只孤寂的海燕飞过海面，白色的影子映在海面上，像美丽的天使。
深秋，鱼儿、虾儿，饱饱地晒了夏日最后一抹阳光，懒懒地伸了伸胳膊，不慌不忙地游到深海——那个最舒适的过冬度假村。那棵不知从何处而来的山桃花，尽力地绽放出冬日来临前的最后一抹芳香，杏色的花瓣像蝶一样从枝头滑落，纷纷扬扬，在孤单的海面上，形单影只。没了春夏的海，竟有了几分不易察觉的凄凉。
寒冬，海面上泛着幽灵一般的蓝光，让原本死气沉沉的海面多了几分神秘。浮冰像水晶一样散发出寒冷的光，此时的海，冰凉、冷酷。这份冰凉与冷酷，像伤寒一样不知不觉地感染着人们。唉，栀子味的夏秋已经过去，桃色的春天却迟迟不来。冰封的海面，失了往日的颜色，歌声飘零，碎落一地的悲伤。
我漫步在奶油一般松软的海滩上，留下一串串脚印。脚边的星砂零星地散落在沙滩上，如一颗颗沉寂的蓝宝石，有着讲不完的故事。
岁月在苍老的叶脉下缓缓流动，时光在斑驳的石块里细细镌刻。坐在古老的木椅上，年轮在旋转，为我哼唱着那一首首古老而又动听的歌谣，海风轻抚，散发的香气竟如优雅的琴声，滑过空气，飘散于我的呼吸。
我与档案一起成长
淄博市高青县高城中心小学把建立学生成长档案作为实施学生评价的突破口，提倡使用快乐评价方法，唤醒学生对待学习的热情，同时体验到成功与成长的乐趣，收到良好效果。
实施全程评价，记录成长足迹。根据班级学生的实际情况，统一制定了《学生成长纪录袋》。它主要收集学生在学习过程中生成的各种作品，能反映学生发展情况的资料（如一份满意的测验卷，检查表、奖状、写的字、画的画等），用以展现学生的成就与进步，描述学生学习的过程与方法，反映学生学习的态度与情感。
建立《闪光的足迹》记录表，学生随时将自己闪光时刻和闪光足迹记录下来，时时鼓励自己；建立《课堂学习观察表》，从知识技能掌握、积极参与课堂、小组合作态度、创新表现等方面记录学生表现。每个栏目16颗小星，教师在课堂教学中对学生的每次优秀表现在相关项目中将小星涂红，每周一汇总；建立《活动观察记录表》，教师将学生各类活动、行为习惯等方面的突出表现记录下来，奖励一颗红星；建立《同桌（小组）眼中的我》，每周通过学生互评激励学生进步；建立《妈妈，我又进步了》周汇报表，每周末学生将一周的上课、作业、合作、创新、阅读等方面表现用涂星的形式展现出来，同时有教师一周评语、自己总体评价、家长建议反馈等专栏，教师、学生、家长周周密切联系。评价改革使每一个老师就像神奇的“淘金者”，让尘封了多年的一个个“顽石”闪耀出熠熠金光。
实施综合评价，人人尝试成功。指导学校利用教室后面的板报或制作专栏，规划制作用于体现学生综合素质发展的专栏。根据年级特点分别给专栏命名“阳光苗苗”（今天的苗苗，明天的栋梁）、“快乐天使”（天天快乐，茁壮成长）、“为我喝彩”（精彩表现，为我喝彩）、“星光灿烂”（每一颗小星灿烂辉煌）、“金杯之光”（滴滴汗珠铸就金杯之光）。每个学生每学期的综合素质展示按红星、红花、红旗、金钥匙、金杯五个层次递升，一般每获5个红星可换一个红花，其他依此类推。教师根据《课堂学习观察表》、《活动观察记录表》、各类奖励、各类考试及品德行为等方面的发展按不同的方法，对换专栏的红星、红花，甚至对表现突出的可直接奖励金杯。学期末学生的一切成绩由闪耀的星光展示。我校有一个叫小磊的调皮孩子，能完成的作业屈指可数。实施评价改革后，有一天，岳老师如平时一样检查学生们的作业，这时，小磊突然递过作业本说：“老师，看我的作业”。老师愣了„„？但随即认真的检查了他的作业，正确率不高，可那一笔一划的字里行间明明是在告诉老师：“我是认真的，我要好好学”。老师高兴了，拍拍他的头说：“小磊，有进步，真棒！”。当老师要走的时候，小磊仰着期盼的笑脸问：“老师，我可以得小红花吗？”说话的同时，眼里充满了渴望和怯意„„老师笑了，郑重地奖励了一颗小红花，教室里响起了热烈的掌声，小磊笑了，眼里也浸漫了泪水。自此，小磊学习认真，各项成绩有了很大进步，这个学生，这样一批学生的变化让老师也变了。
实施多维评价，充分张扬个性。在成长记录里我们分了以下栏目，让学生在不同层面得到充分的锻炼，个性得到充足发展。如设立了养成目标栏：由学生在教师的指导下制定本周的养成目标，内容可以是学习习惯养成方面的，也可以是行为习惯养成方面的内容等等；自我评定栏：学生每天学习结束后，根据自己一天来的表现进行自我评价，查找本天的优缺点或得失，并用简单的文字进行记录，同时进行自评，画出等级。小组评议栏：一周结束后，以学习小组为单位进行综合评价，并在小组一致认可的情况下画上等级，并提出合理化建议。周末规划栏：主要填写各科作业完成情况或参加的德育实践活动情况，周一交各小组，由各小组长根据情况进行评价。家长信息反馈栏：主要填写学生在家的各种表现，包括学生自觉完成作业、自觉预习、参与家务劳动、清理个人卫生、和谐邻里关系、文明礼貌、是否进入网吧等进行反馈后，由学生带回学校，做为班主任了解学生在家表现的依据。周末反思：学生一周来，对学习、纪律、卫生、行为习惯等各各方面进行反思，写出反思周记，这样既可以让学生能够进行总结，同时也锻炼了学生的文笔。经典励志小故事：我校的特色是创建书香校园，开展拓展阅读是我们最重要的一项工作。因此们在成长记录册里设置了一些励志小故事，学生每周阅读后写出读后感悟。这样既对学生进行了思想励志教育，又锻炼了学生的文笔，可谓一举两得。每月还设置了综合评价栏，月底，教师、家长和学习小组对该同学的表现进行评价。同时书中还专门为家长印制的一些家庭教育方法指导。
实施经常性评价，积累智慧人生。“收集与整理”是成长档案的内容。学生是第一责任人，他有权利决定相关材料的收集与展示，但也不是什么资料均可以作为成长档案的内容，必须要有价值，有利于促进自我成长，作为教师要提出建议供学生参考，指导学生做好努力工作，从而培养学生对自我认真负责的科学态度。
成长档案平时由学生保管，班主任每个月组织学生整理一次各自的成长记录袋，每学期进行两次交流展评。同学之间相互看一看、比一比、评一评谁的表现好，谁的进步大。在相互评价和自我反思中学习别人的长处，改正自己的缺点。
学校在建立实施学生成长档案的过程中，也相应的遇到了一些问题：例如。
1、对于学生成长档案的内容要不要统一标准？
2、学生成长档案中的材料是不是只收集最好的作品？
3、对成长档案不感兴趣的孩子该怎样做？等等，带着这些问题我们会进一步探索试验，逐步完善学生成长档案建设，努力构建更有效的学生评价方式。（韩启亮付海波）。
[内容摘要]:建立学生档案,用笔记录下学生成长的足迹,让我们教师用动态的眼光、发展的眼光去看待学生、评价学生;让我们的学生用发展的眼光看待自己的成长,用自己的成长档案来激励、改变自己的成长。
关键词:学生档案;动态;发展;激励。
在向素质教育转轨的今天,时代给我们这一代教师提出了更高的要求,不仅要教好书,还要育好人。而在育人方面,做好班主任工作尤为重要,因为每个班集体是由几十个活泼可爱的孩子组成,正是他们的天真、活泼,使这个集体充满了勃勃生机;正是他们的好学、好问,使祖国的未来充满了希望;而他们更是一群成长中的孩子,他们每天都在发生一系列的问题,每天都在成长、变化。如何记录下他们成长的足迹,如何让他们的足迹更为坚实,就是我们班主任的职责所在,我想这是众多班主任老师一直都在努力探索的问题,而我在此想结合自己多年的教育教学体验,谈谈自己的心得、做法——建立学生档案。?传统的学生档案是由学校统一制定模版,统一在一定时间填写的,它记录的是学生的一些大事,和学生的基本情况,很难体现出学生成长过程。而班主任的学生档案应该有所区别,应该更细、更详尽。
一、学生档案的建立和内容框架。
学生档案的建立方式。
在开学初就给每个学生准备一本硬纸本,并贴上标签,写上学生的姓名和地。
址,并按地址进行分类存放在办公室的一个固定地点。
学生档案的内容。
根据多年的工作经验和理论学习,我把学生档案的内容分为以下几个部分:学生家庭情况档案、好人好事和其他表扬档案、错事(坏事)档案、学习成绩档案、家长和老师的互访档案、心理成长档案。
学生档案的填写。
学生档案的填写由全班同学和全体任课教师共同完成,其中学生家庭情况档。
案、家长和老师的互访档案、心理成长档案主要由班主任完成;好人好事和其他表扬档案、错事(坏事)档案主要由班干部填写,但必须由班主任核实方可填写,对于违纪等错事(坏事)的处理必须附上学生本人的说明书、保证书;学习成绩档案的填写由任课教师辅助完成。
4、学生档案的填写原则。
学生档案的填写要注意以下原则:(1)事实性原则,不管是哪个学生的情况,都要如实记录,不能带一点个人偏见。(2)公开和隐蔽性共存原则,对于一些可公布的事情可在适当时候进行公开,但对于一些具有一定隐私性的问题,在档案本上进行记录,但在学生方面给与隐瞒。(3)科学性原则,对于档案中的评价要注意不同学段评价要求的合理性,形成逐学段递进的评价要求,按学生成长发展规律科学地促进学生的自主发展。(4)导向性原则,充分发挥评价的导向作用,通过制定评价指标,明确评价程序,强化评价措施,从而引导学校和教师全面关注学生发展过程,全面提高教育教学质量和学生的综合素质。
二、建立学生档案的意义和作用。
1、学生家庭情况档案的建立,让老师更清楚学生的家庭住址、家庭的组成、家庭的经济情况、父母的工作情况,并通过家庭住址进行分类存放,这样方便了接待家长到访和利于老师进行集体家访,了解了学生的家庭基本情况也就有利于和家长的沟通,并通过平时的接待来访和家访了解信息,补充、变化学生的家庭档案,使班主任对学生的家庭教育有的放矢,使家庭教育和学校教育这个学科网更完善。
2、好人好事和其他表扬档案、错事(坏事)档案是指任何一个老师、学生了解到本班中哪位同学违反纪律或做了好人好事,都要进行记录,对于违纪等错事(坏事)的处理必须附上学生本人的说明书、保证书。通过这些记录可以清楚的看到学生在一定时期的成长变化,班主任可以对一定时间段(如两周)的表现进行有导向性的总结,并在适当时间让学生看自己的档案,使学生通过看自己前段时间的表现感受到自己的进步或退步。班主任或其他教师在评价学生时也要摒弃传统的评价观念(采取静态的做法去评判学生),而是用一种新的学生观,以平视的眼光看学生,即从学生出发来看学生;以动态的眼光来看学生,即从发展的角度来看学生。要做到这些就必须充分利用好好人好事和其他表扬档案、错事(坏事)档案。本人在多年的班主任工作中通过好人好事和其他表扬档案、错事(坏事)档案教育了一大批学生,使他们成长的足迹更为坚实。一些学生老是犯同样的错误,我便让他深刻反省自己的错误,并写下说明书和保证书,保证今后不再犯同样的错误。当他再次犯同样错误时,便翻开档案本,让他看看自己上一次的反省,一般会犯错误的学生都有说话算话的气质,看到自己以前说过的话都会不好意思,这样他们就会控制自己尽量不再犯同样的错误。对于在逐渐变“坏”的学生,找一个适当的机会让他看到自己前段时间的表现,特别是让他看到自己前段时间的良好表现和老师对自己殷切期望,让学生对自己近段时间的表现产生负罪感,然后再进行及时教育引导,具有事半功倍的效果。对于在逐渐变“好”的学生,找一个适当的机会让他看到自己前段时间的表现,让他看到自己的错误在逐渐减少,表扬在逐渐增加,并让他看到老师对自己前段时间表现的肯定和对自己今后表现的期望,激发其更强的“学好”愿望。
3、学习成绩档案的建立相当于是建立了学生的动态成绩表,使学生各科的成绩变化一目了然,对学生学习态度、学习方法的教育更具针对性,让学生随时调整自己的学习状态,争取最好的学习成绩。
4、家长和老师的互访档案的建立是架起了一架家、校互联的桥梁,让学生家长和老师的心走的更近,教育更具有合力。
5、心理成长档案是指建立学生心理发展情况的记录。学生心理档案一般包括两大方面:一是影响学生心理发展的基本资料,亦即学生基本情况,主要包括个人基本情况、家庭生活情况、学校学习生活情况及对个人生活有影响的重大社会生活事件等。二是反映学生心理状况和心理特点的资料,主要包括智力水平、个性特征、心理健康状况、学习心理特征、职业能力倾向类型等。建立学生心理档案,从纵向看,为学生个人心理健康发展提供了十分重要的条件。它是每一个学生心理成长的轨迹,学生可以通过心理档案了解自己的心理状况。在发现自己有心理问题时,就可以积极寻求心理辅导和心理咨询,通过一段时间的调整或矫治,仍可以通过心理档案考察效果,因此它能对每位学生个人的心理成长、心理潜能开发提供帮助,为通过心理辅导和心理咨询解决学生心理问题和心理障碍提供了重要保证。从横向看,学生心理档案可以揭示教师教育教学工作中的问题,揭示学生共性心理品质的问题,能促进学校和教师更新教育观念、转变教育思想、改革教育方法、创设良好的学校心理环境,设法通过各种手段去进行教育和训练,从而提高学生的心理品质,促进学生心理的健康发展。
班主任与“成长档案袋”
开学的第一天，我在整理学生的“成长档案”袋，有几个学生也过来帮我整理。他们好奇，就打开袋子来看了，他们忍不住地笑出声来。“老师，这是我们一年级时写的字吗？”
“佳佳，你快来看。这是我们以前画的画，那时候多么幼稚啊，难道我们以前是这样画画的吗？现在画的好看多了。”
“对啊，这些都是你们的成长纪录。知道了吧，你们就是这样一点一滴的成长。把你们的成长纪录下来这个方法好不好啊？”我就顺着他们的对话，和他们交流。
“好，好。这样我们就可以知道自己以前是怎么样的拉？”
“老师，我们毕业的时候可以把它带回家吗？我们想叫妈妈保存起来。”
“以后，你们可以拿出给你们的儿女，还有孙女们看，是不是？告诉他们这是爷爷奶奶小时候写的字。”
学生哈哈地大笑起来。
当我县实施新课改时，我们是第一受益者。新课程新理念，我们在上级领导的指示下，建立了学生“成长档案”袋和成长手册。我清楚的记得，当初我们在做成长档案的时候，就两个字“累”、“烦”，还在怨天怨地。因为我们每个月都要给学生整理出很多资料，放入成长档案袋里。还时不时地要给学生填写成长手册，工作量非常的重。5年了，听到学生的谈话，回头想想，我们所做的工作也是挺值的。我心中不由自主地想到了一句话“他们是幸运儿，我是幸运师。”只要我们班主任与任课老师、学生、家长等人员共同来建立成长档案袋，那么转变以往以分数来衡量学生，使有的学生永远抬不起的现象就会相对减少。每个学生在自己的成长过程中都是会有提高的，他们的纵向对比中或多或少都会得到一点自信。对他们今后的人生有很大的影响。让我所有的班主任都来重视学生成长档案袋吧。
我与大海的作文
这个世界上有很多的海，例如：南太平洋的珊瑚海、亚洲和欧洲之间的马尔马拉海、俄罗斯和乌克兰之间的亚速海等等而我最喜欢的却是辽宁营口鲅鱼圈的海。
暑假的时候，妈妈带着我去了三姨姥家，坐了20左右个小时的火车，终于到了目的地辽宁营口鲅鱼圈，姨姥家对着的就是月亮河公园，在家里清楚的可以看到公园下边的那片海。
早晨，那片海的海水蔚蓝无际，光着脚丫踩在金黄柔软的沙滩上。听着海边的飞翔海鸥还不时地鸣叫几声，给沙滩增添了几分乐趣。无边无际的海水里，朵朵欢快的浪花轻快优美的舞姿，五彩斑斓的鱼儿在清澈见底的海里游来游去。那是大海在开心的时刻里展露出来的欢乐的笑颜。近处的浪花不时地涌上沙滩，互相追逐、嬉戏着，撞击着礁石，发出阵阵欢快的声音，好像在欢迎游客的到来，远处的海浪一个接着一个，一排接着一排的，相互奔腾着、追逐着煞是好看。
当中午你漫步在海滩的一隅，也就慢不于海的心怀。而此刻，你也会把自己融似一滴水珠，一滴露珠，八化无形，便亦畅怀天地，同参造化。脚踏细沙，眼看大海。微风扑面，舒爽宜人；海味入鼻，直动心灵。白浪横接天地，卷卷而来，翻腾叠起，煞是有威。
晚上，大海发怒了，天是黑的，水也是黑的，仿佛一个黑箱子倒扣在海面上。狂风骤起，海浪呼啸，巨浪也是黑的像一头庞大的黑色的怪兽，咆哮扑来，要吞没海中的一切，也要吞没岸上的一切。巨浪在征服了海洋之后，到达岸边逐渐筋疲力尽，最后用尽全力，口吐白沫倒下了。海滩也不甘落后，金黄的沙滩，踩在上面软绵绵、暖烘烘的。有人在沙滩上站着、坐着、躺着千姿百态。沙滩上的“战利品”也不少，像五彩缤纷的贝壳，东躲西藏的寄居蟹、蹦蹦跳跳的小鱼也有很多礁石，这些礁石大多是黑色的，还长满了青苔。还有小孩子在捡贝壳，有的像小扇子，扇来了大海的清风，有的像号角，播放着大海的声音。我爱美丽的大海，爱它的变幻莫测，爱它的浩瀚无际，更爱它丰富的物产！
我与大海的作文
从小就在我的心里。
深深烙下神秘的印象。
向往大海。
这个蓝色的梦。
这个刻在心灵的愿望。
一直很强烈。
就像向往一个神奇的梦幻世界。
总在我的梦里呈现。
奢望着。
汹涌澎湃的大海。
飞溅出的浪花。
能够洗礼我的懦弱。
勇敢地面对生活。
面对大海。
我没有失望。
抚平了我的忧伤。
咸涩的海水启迪我愚钝的心灵。
成长与经历都会伴随苦涩。
有味才是真正的人生。
心头的郁结越来越渺小。
最终变成一粒尘埃。
随风飘向大海。
化为乌有。
风把浪花卷起。
又劈成两半。
这样的反反复复。
绵延了几千年。
永远到底有多远。
大海好像给出了答案。
悬崖峭壁拥有的是坚强。
不要以为这是拥有了辉煌。
风起云涌的时候。
浪花不会因为失落。
只做一次地绽放。
大海的声音串起的灵魂。
也会落泪。
也曾对戈壁滩有过怜悯。
从此。
苍凉的戈壁滩。
有了青山绿水的容颜。
站在一个岛屿上远眺。
心念大海。
聆听大海历史的回音。
由远而近。
悲壮的灵魂瑰丽天地。
生命不息。
坚强的大海忍着疼痛。
压抑了愤怒。
依然用博大的胸怀。
无私慷慨的'爱。
养育着几乎毁灭她的民族。
鱼儿眷恋着大海。
天空的鸟儿眷恋着大海。
历史眷恋着大海。
冥冥之中。
大海有了责任。
三思过后。
大海在懂得面前虔诚地低了头。
微笑着容纳了所有。
大海啊。
你不就是诗吗。
世人的心里。
总有很多关于你的修辞。
贝壳是你的风采。
沙滩是你永恒不变的知己。
太阳的光辉。
是你的金缕衣。
而我是一个生疏的水手。
沿着你的足跡一直在梦中追寻。
打捞那些沉静在海底的故事。
仰望着天空。
静等夜的到来。
任凭海风从我的脸上缓缓划过。
悄悄溜进海里。
变成一部石雕书。
再也翻不动。
寂静加剧了对夜的期待。
期盼着等待着。
青丝变成了白发。
突然之间。
奏响了奇妙的乐曲。
缓缓拉开了夜的帷幕。
汇集成一条爱的河流。
缓缓驶入大海的心田。
停在那里。
占据忧伤的位置。
当第一道霞光出现的时候。
在潮起时。
在时光微凉的时候。
我们一起微笑。