生命让世界精彩（通用18篇）

优秀作文要求作者在思考问题的同时，要有独立的见解和深入的思考。为了更好地展现优秀作文的各个方面，小编为大家搜集了一些经典范文，一起来品味吧。

世界因生命而精彩

一、教学目标：

1.知识目标：培养学生树立人与自然是相互依存，和睦相处的生态观。

2.德育目标：养成学生的保护自然环境的和生态系统的思想意识，觉悟及道德行为。

二、教学重点和难点：

教学重点：认识人的生命的可贵；认识每一种生命都有其存在的价值与意义，关爱我们的生命。

教学难点：人类为什么要与其他生命和谐相处及怎么和平相处。

三、教学方式。

提问引导，讨论，讲授，朗读。

四、教学过程。

课前准备：课前每位同学对他们家里养的小植物或小动物写一篇50字左右的小文章。描写一下平常是如何养殖和饲养它。或对它的感受。在课堂上请一些写得比较好的同学把他们的写的读出来。（5分钟）。

导入新课：

一、（板书）。

老师挑几篇较好的文章读给同学听。

从刚才的文章中，我能了解到同学们都非常呵护自己的小植物，都非常呵护小生命，

(提问)：同学们，想象一下，如果这世界没有了生命，会是怎么样，说说你们的感受。参照一下p24的两幅图。（学生回答后，教师归纳。）(7分钟)。

（组织讨论。将同学4-6人组成一个小组讨论。学生讨论5-7分钟后在全班范围内交流发言。老师简明扼要地将讨论内容写在黑板上，着重分析几项内容。（教师归纳）(8分钟)。

我们生活在这个世界上，不可能离开在这个世界上和我们共同生活其他的一切生命。孤独地生活在没有小草翠绿、树影婆娑、虫鸟歌声、百花芬芳的地方。世界不能没有我们，我们更离不开这个世界多彩的生命。

那么，我们应该怎样和其他生命相处呢。

二、生命需要互相关爱。

老师讲一个故事（或亲身经历）――附录1（5分钟）。

让我们先看一下p25的框框里的小故事。看看大家有什么感想。小月真的爱她的小动物吗？从哪里可以看出来？（学生回答，老师归纳）（5分钟）。

每种动物都有它的生活环境，生活方式，如果我们人类不顾这些生命生存的规律，只是为了自己的一时方便，一时的喜好，用残忍的方式对待它们，伤害了这些生命。我们就是在破坏这多彩的世界。也就是破坏了人类赖以生存的环境。

同学们看一下p26的框框里的图片“漫天沙尘”，回答问题。（同学回答）。

沙尘暴就是因为人类（5分钟）。

每种生命都有其生存的意义与价值，…………最终受伤害的还是人类自己！！

更重要的是我们懂得了生命需要互相关爱。为了我们的环境，为了我们的地球。我们应该与其他生命和谐相处，共同营造一个无限生机的世界。

朗读诗——附录2（5分钟）。

附录1。

我的一个小故事：

附录2。

生命的阳光作者：妍雅。

风如同以往轻拂着我的脸庞；

雨如同以往淋漓着我的秀发；

而我的生命却感受到了阳光般的普照。

大海在脚下平静的流淌；

蓝天在头顶静静的观看；

而我的心里却荡漾着动心的心潮。

校园的笑脸在我心中渐渐的模糊；

儿时的纯真在我脑海慢慢的划过；

留给我的是生命的阳光、生命的渴望。

世界因生命而精彩

导入新课：

视频：《敕勒歌》。

师：碧蓝的天空，洁白的飞鸟，摇曳的青草，奔跑的羊儿，这里所以美丽，是因为到处都散发着生命的气息。我们的世界也因为生命的律动而显得异彩纷呈。

一、（板书）。

（一）多彩的生命构成了缤纷的世界（板书）。

其实，不仅仅是草原，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。

图片：动物、植物。

视频：《水底世界》。

学生活动：说一说自己最喜欢何种生物，对它了解多少。（如果教师让学生进行了课前准备工作，可以让学生展示图片、标本。）。

师：它们让我们感受到万物欣欣向荣，感受到世界充满生命力和无穷希望，感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。现在就请同学们看一看另一种地球。

视频：《哭笑的地球》。

学生思考：地球为什么会有这样的变化？

（学生回答，教师归纳。）。

当我们从前辈的手中接过地球时，我们以为拥有了无限的财富。所以，我们浪费，我们破坏。鲜花没有了，树木没有了，动物们的家也就没有了，矿藏被我们贪婪地挖掘，资源被我们肆意地挥霍。所以，地球受伤了，而我们却以为地球在我们的手中变得现代了，可以自豪了，可以向子孙后代交代了。殊不知，我们将来留给他们的只会是一个干涸的地球，一个失去生命活力的地球。要让地球变得更加美丽，而不是支离破碎，我们所要做的就是尊重地球，尊重生命。

（二）生命需要相互关爱（板书）。

或许，有的同学会说，人类是万物之长，是大自然的主宰，为什么不能随心所欲地支配地球？现在我们就一起来看一看人类随心所欲的后果。

学生活动：1、列举自己了解的已经消失的珍惜动植物。

2、列举自己所了解的一些环境问题，比如沙尘暴、疾病、气候等。

视频：《全球物种锐减》。

人类的无知、贪婪破坏了世界原有的和谐和平衡，而这一苦果人类自己也难以幸免地要品尝。森林的严重破坏，导致沙尘暴肆虐、洪水泛滥；工业文明的发展，导致垃圾增多、污染加剧；动物的锐减，则使人类越来越陷于孤独的境地。所以，我们要充分认识到只有一个地球，一个人类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。

小结：《地球你好吗？》（歌曲）。

充分利用图片、视频等多媒体素材进行教学，给学生以较强的感性认识，了解生命的美丽。并给学生一定的活动空间，让学生课下、课上主动参与教学。

世界因生命而精彩

师：同学们好！

生：老师您好！

师：请同学观看两组图片，然后思考：这两组图片有什么不同？（出示课件）。

生：左边这一组图片死气沉沉，右边的生机勃勃。

生：左边的没有活力，而右边的充满活力。

生：看到左边的图片让人感到惶恐、绝望，而右边的让我感到舒畅、愉悦！

生：没有生命，右边的有丰富多彩的生命。

师：其实，我们这个世界正因为有了各种各样的生命才变得如此精彩。（出示课件）。

设计意图：通过多媒体展示两组图片，创设情境，予学生以感官刺激；提出问题，给学生以理性思考，从而切入新课。

二、了解认识生命——多彩的生命构成缤纷的世界。

师：请同学们说说看，在我们的身边还有哪些生命？（学生各抒己见）。

生：有小草、小树、小虫······。

生：有植物、动物。

师：很不错，你会进行概括的说。除了动植物外，还有？（停顿片刻）。

生：应该还有微生物，如真菌、细菌等。（学生自豪地说）。

师：你补充的太好了，谢谢！（出示课件）同学们张眼看看你们的前后左右。（停顿片刻）。

生：（学生会意地笑笑）我们身边的生命还有我们自己——人。

师：是啊，差点把我们自已都忘了。（出示课件）同学们想想，我们身边的这些生命有什么作用？（停顿片刻）既然同学们一下子还答不上来，那你们前后左右讨论交流一下。

生：提供食物，如鸡鸭鹅、鱼虾可以吃。

师：不错，那你挺能吃的啊。

生：树木可以给我们提供氧气，花草还可以提供花香。

师：行，看来你挺会享受的！

生：小草、花香、鸟声还可以点缀我们的家园、地球。

师：你说得太美丽了，看来生命的作用很多很大。生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动精彩。（出示课件）。

[板书]：多彩的生命构成了缤纷的世界。

设计意图：通过讨论交流，使学生在互动中认识生命的丰富多彩和生命存在的珍贵，从而既为下文做好过渡和铺垫，也达到让学生“知”的目标。

三、感悟亲近生命——生命需要相互关爱。

生：不是。

师：为什么？

生：因为小月对水母根本就不了解，不知道它的生活习性。

生：太脆弱了。

师：生命是顽强的，也是脆弱的。（出示课件）为什么说生命是顽强的，也是脆弱的呢？请举一些事实来说说。（停顿片刻）同学们会不会说，（举手的寥寥无几）同学们需不需要讨论（学生不吭声）那举手表决，发扬党的优良传统——少数服从多数。

生：小时候，看到爸爸把一条蛇砍成好几段了，但蛇的尾巴还在动啊！

生：在悬崖峭壁上长出来的青松，还有冬天的腊梅等等。

师：其实，还有很多生命是顽强的，比如“朱坚强”、娜塔莉（出示课件）。现在请说说生命什么时候是脆弱的。

生：蚂蚁只要轻轻一拈就粉身碎骨。

生：绿油油的草坪，也经不起我们的折腾。

生：还有在地震中，顷刻之间成千上万的生灵上了天堂。

生：关爱生命。

生：珍爱生命。

生：呵护生命。

师：很好！我们应去关爱、呵护周围的生命，特别是珍稀野生植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。但是，如果我们人类没有呵护、关爱周围的生命，没有和它们和谐相处时会受到什么惩罚呢？请同学们先讨论，等会每组选一代表发言。

生：环境污染，再也没有蓝天绿水、鸟语花香。

生：生态环境恶化。

师：能不能再说具体一点呢？

生：比如树木被过渡砍伐，导致泥土流失、洪水泛滥。

生：还如会引起土地荒漠化，甚至沙尘暴肆虐。

师：看来同学们知识面还挺广的。老师给你们举些实例吧，看看你们有没有想到。（出示课件）如此看来，如果我们随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是人类自己，这无异于玩火自焚、自取灭亡！

[板书]：生命需要相互关爱。

设计意图：对学生进行生态伦理教育，让学生在体验、探究、交流等活动中受到触动，激发其热爱自然、珍爱生命的情感，以此于学生“情”的升华。

四、践行呵护生命——拓展延伸。

师：同学们，生命需相互尊重、关爱，那关爱生命、保护环境你能做些什么呢？先讨论交流一下。

生：不践踏花草树木，不吃山珍海味。

师：是没机会吃吧？！如果有机会的话要毫不犹豫的放弃。

生：不虐待小动物。

生：少用一次性的杯子、筷子等。

师：这一点我们班的同学做得还可以，你们在食堂吃饭都用勺子。

生：上星期学校号召我们回收月饼盒，我今天才拿了四个。

生：当然不行，我们的力量太小了。

师：那你有什么好主意？

生：我们发动周围的人也参与啊！

师：我们应怎样去发动他们呢？

生：老师，我们可以宣传啊！

师：你们想得很好，我们可以采用哪些宣传形式呢？

生：发传单。

生：去街上、社区里演讲啊。

生：写宣传标语贴出去也行吧。

师：那现在就请同学们一起来写写这方面的宣传标语吧！(出示课件展示精彩的环保公益广告)请各组推荐一句精彩的宣传标语。

生：我们这组推荐的是：用行动保卫家园，用热血浇灌地球。

师：怎么样？（掌声）。

生：生命需要呵护，世界需要精彩。

生：破坏环境，就等于污染自己的心灵。

师：这么精彩的标语，掌声怎不够热烈呢？（掌声）。

生：生命是顽强的，也是脆弱的，让我们做生命的保护使者吧！

生：我知道了生命的重要性。

生：我对“生命是顽强的，也是脆弱的”这句话印象最深刻。

生：我觉得我们应积极主动的去关爱生命，保护我们人类共有的家园。

师：这节课同学们的收获还真不少啊，最后老师给大家布置一个课外作业：（出示课件）以“关爱生命，保护环境”为内容，写一封倡议书（注意书写格式）。

设计意图：让保护环境、关爱生命的种子在学生心灵深处驻扎，给予学生成长的指引，让其“知”和“情”内化为自觉的实际行动，从而达到知、行的统一。

世界因生命而精彩作文字

瓦蓝的砌墙，朱红的檐廊，灵秀的风扣动着春的气息。阳光踩着猫步而来，专属于绿的青春情调在空气中弥漫。

而绿，却不专属于一场青春情调。

我便是在这一趟旅途中明白了。

车里，父母正与朋友交谈，嬉笑声不断在我耳边响起。我静静地欣赏窗外的风景——尽管只是一片戈壁。谁也不清楚，下一秒的风景会变成什么。

惊喜就这么悄无声息地降临了！

在不知行了多久之后，眼前乏味的黄土终于出现了一抹绿，却又在一眨眼间便消失了。若不是那抹绿在黄土中如此亮眼，真叫人怀疑那抹绿是否存在。

而我相信——它真的来过。曾在我的心中停留，哪怕只是短暂的一秒。

激动也在我胸膛里一点一点漫开，我似乎重新认识了绿！它不仅仅是青春情调，它更是生命的代言人。

渐渐地，一片绿洲映入了我们的眼帘——这与之前的戈壁滩截然不同。

茫茫大草原上，微风拂过，碧绿如水面一般荡漾，轻轻一晃，便捧住了所有的日光。那般耀眼，那般鲜活！如一个个灵动的生命在跳跃。而公路的另一侧，绿洲的对面依然是戈壁！这，简直是奇迹！

车内的谈笑声忽然小了，一个个都凝视着窗外，脸上的表情都不禁庄重起来。我想，他们此刻的心情应该作文和我一样吧。

“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗猛然浮现在我的脑海中。我看到它们不论在干旱的沙漠中，墙角的缝隙里，屋顶的碎瓦间，还是高山的石缝里，都昂首挺胸；不论在倾盆的暴雨中，毒辣的日光下，怒吼的狂风中，还是燎原的大火里，都迎面而上！它们以柔弱瘦小的身躯坚定守护着初心，誓死捍卫尊严！

这难道不就是生命的奇迹吗？约·德莱顿曾说：“织布工的后代与帝王的后代一样，也能创造出奇迹。是的！每一个生命都在努力创造奇迹！每一个生命都在努力为世界增添一抹亮色！

想着想着，戈壁、绿洲逐渐从我眼中消退，浮现脑海的是一段段生活琐事：无视提醒的孩子们在草坪上奔跑，而草儿强忍遍体鳞伤的疼痛；嬉戏的少年们刷着牙，而水龙头哗啦哗啦地流泪；心情烦躁的白领将白纸揉成团，“哐当”一声投入垃圾桶，而白纸只穿戴了寥寥几件的黑衣服，冷得哆嗦；狠心的捕猎者残害着种种动物，而动物们还未来得及凄惨的哭喊……这就是人们对生命的不尊重！

清新的春风不因小草的渺小而吝啬一丝轻抚，它将所有的温柔留下；芬芳的鲜花不因枯叶蝶的丑陋而掩藏一份美丽，它将所有的甜蜜献出；蔚蓝的天空不因小鸟的卑微而扣留一方天地，它将所有的广阔分享……这就是大自然对生命的尊重！

这个世界并非人类所专有，它属于所有的生灵！生命共同平等！正如纪伯伦所说：“大殿的角石，并不高于那最低的基石。”我们应该尊重生命，尊重每一个生命，从现在开始，从每一个人做起！

你是我的玫瑰，你是我的花，没有你，我的梦也不会飞翔-------题记。

还记得我们第一次相识？那是在我年幼得非常的时候，从那一天开始我就无可就药的迷恋上了你。你在我面前展现的英勇雄姿，我如今还记忆犹新！

在我记忆中，你带给我的总是快乐。你的胸襟比海更加宽广，也让我不再是一个很不懂事的任性娇娇女，如果没有你，我的一生也会变得庸碌、变得黯淡无光。

啊，我不能失去你！我的生命因你而精彩。因为我已爱上了你---书！

大音乐家贝多芬晚年时患有耳疾，成了一个聋子。但他没有放弃对音乐的喜爱。他把筷子的一头放在琴弦里，另一头用牙齿咬着，通过震动传道耳朵里，用那一点点听觉来作曲。著名的《月光曲》就是在他耳聋之后于莱茵河畔的写成的。

其实，有残疾的人也能为社会做出贡献。只要勇于奋斗，总有一天会成为一个对社会有用的人。在生活中，有很多人有残疾。其中，一部分人放弃了自己的劳动，等待着别人的施舍，他们是可怜的。而另一些人，不向命运屈服，不向困难低头，与病魔做斗争，取得了巨大的成就，他们是可敬的。

俄国大作家奥斯特洛夫斯基，在战斗中负重伤，转到劳动战线，跳进河水里打捞木材，因而患上了伤寒和风湿症。后来又因劳累过度，健康日益恶化，终于全身瘫痪，双目失明。他以惊人的毅力和病魔做斗争，在病榻上创作了《钢铁是怎样炼成的》。他在致友人的信中写到：“只有我们这样的人，只有像我们这样发疯似地爱生活、爱斗争、爱那新的更好的新世界的建设工作的人；只有我们这样能够了解并且看到生活的全部意义的人才不会随便死去，哪怕只有一点机会，就不放弃生活。”

保尔·柯察金曾说过：“人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。”我们应该勇于战胜困难，努力奋斗，热爱生活，让生命更精彩！

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世界因生命而精彩

如果说人生的梦想就是扬帆起航，那么生命中最美的风景就是那朵朵海浪。坚持的人能奋力前行看遍浪花，软弱的人却在浪涛中滑落大海。当流星划过那寥廓的天际，定格在那一望无际的星空。生命为何不能这样呢？怀着梦想，只为绽放的精彩努力！古今中外，多少人为了他的梦想而奋斗，为后人留下闪光的足迹：凡高画中的向日葵花充满生机勃勃的景物，他把艺术的精华留给了世界；霍金他被后人称为“宇宙之王”。虽然他“身残但志不残”，非常的乐观向上，它的魅力不仅仅在于他是一个充满传奇的物理天才，也因为他是一个令人折服的强者。他不断地求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地吸引着每一个知道他的人；贝多芬的一身都献给了音乐，用他的一生来唤醒还在沉睡的人类；邓稼先甘当无名英雄，为祖国国防事业默默奉献，“两弹元勋”的称誉铭记着他对祖国奉献的功绩。或许生命的激情是有限的，可是他们却能坚守自己的梦想，把短暂的一生挥洒到极致，展现生命永恒的价值。小草有了梦想，他会为了他的目标而努力奋斗。即使生长在石缝之中也能显出它的顽强。有人说过生命就像一个布满荆棘的蔷薇园，进来就不可能避免遇到伤害。可是我坚信，这座花园的每一棵树都能长出人世间最美丽的蔷薇花，只有抛开荆棘，我们才能嗅到清香的花味。生命就是这么简单，我们都要带着各自的理想高飞远航。就像歌曲里所说的一样“阳光总在风雨后，雨后总能见彩虹”。不要绝望不要灰心，因为梦还在，希望还在，我们要微笑这面对未来。潮起，只为浪花朵朵；潮落，只为留下那平静的水波。生命只为心怀着一个梦想，拥抱美丽，留下人生传奇，只为绽放而精彩。

《世界因生命而精彩》教学反思

通过本框的学习，希望学生真正领悟生命的意义和价值，进而激发学生热爱自然、热爱生命的情感。

通过板块一“感生命之美”，引导学生体会身边不是没有美，而是缺乏寻找美的眼睛；

通过板块二“塑生命之殇”，引导学生理解人是万物之灵长，但并不高于生命，人和其他生命是平等的，我们应该尊重生命，关爱生命，这是人类的责任与义务。

第一，本节课的线索为发现“第二个地球开普勒-452b”贯穿整节课始终。思路清晰，逻辑性强。

第二，将中国传统文化与思想品德课有效地结合，设计了“诗词与生命”，学生从中体会出了生命之美。

第三，素材选择准确，选择“一只吸管与海龟”的视频，带给学生强大的视觉冲击，视频之后，用问题引导学生认识到，人类对自然生命的践踏，进一步引导学生关爱和呵护生命的历史使命。

第四，通过设计“人类是不是大自然的保护者”辩论题目，引发学生进行思维的碰撞，通过有效地辩论，学生进行深行深刻的思考，达成共识“人与自然应和谐共生”。

第五，因为整体的教学设计比较流畅，从而引发了学生深入的思考，学生产生了情感共鸣，学生的表现尤为突出。

第一，在培养正确情感态度价值观的同时，学生应该落实在行动上，但因时间没有把控好，所以没有给予学生充分的“导行”时间，最后一个环节“践生命和谐”的活动没有实施到位。

第二，教师的语言不够严谨，课堂语言应该做到“惜字如金”。

世界因生命而精彩五年级作文

世界因生命而精彩初中政治第一册教案

导入  新课：

视频：《敕勒歌》。

师：碧蓝的天空，洁白的飞鸟，摇曳的青草，奔跑的羊儿，这里所以美丽，是因为到处都散发着生命的气息。我们的世界也因为生命的律动而显得异彩纷呈。

（一）多彩的生命构成了缤纷的世界（板书）。

其实，不仅仅是草原，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。

图片：动物、植物。

视频：《水底世界》。

学生活动：说一说自己最喜欢何种生物，对它了解多少。（如果教师让学生进行了课前准备工作，可以让学生展示图片、标本。）。

师：它们让我们感受到万物欣欣向荣，感受到世界充满生命力和无穷希望，感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。现在就请同学们看一看另一种地球。

视频：《哭笑的地球》。

学生思考：地球为什么会有这样的变化？

（学生回答，教师归纳。）。

当我们从前辈的手中接过地球时，我们以为拥有了无限的财富。所以，我们浪费，我们破坏。鲜花没有了，树木没有了，动物们的家也就没有了，矿藏被我们贪婪地挖掘，资源被我们肆意地挥霍。所以，地球受伤了，而我们却以为地球在我们的手中变得现代了，可以自豪了，可以向子孙后代交代了。殊不知，我们将来留给他们的只会是一个干涸的地球，一个失去生命活力的地球。要让地球变得更加美丽，而不是支离破碎，我们所要做的就是尊重地球，尊重生命。

（二）生命需要相互关爱（板书）。

或许，有的同学会说，人类是万物之长，是大自然的主宰，为什么不能随心所欲地支配地球？现在我们就一起来看一看人类随心所欲的后果。

学生活动：1、列举自己了解的已经消失的珍惜动植物。

2、列举自己所了解的一些环境问题，比如沙尘暴、疾病、气候等。

视频：《全球物种锐减》。

人类的无知、贪婪破坏了世界原有的和谐和平衡，而这一苦果人类自己也难以幸免地要品尝。森林的严重破坏，导致沙尘暴肆虐、洪水泛滥；工业文明的发展，导致垃圾增多、污染加剧；动物的锐减，则使人类越来越陷于孤独的境地。所以，我们要充分认识到只有一个地球，一个人类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。

小结：《地球你好吗？》（歌曲）。

充分利用图片、视频等多媒体素材进行教学，给学生以较强的感性认识，了解生命的美丽。并给学生一定的活动空间，让学生课下、课上主动参与教学。

世界因生命而精彩作文

---题记。

生命是脆弱的，一只小虫，一朵小花，很有可能在不经意间被践踏。生命也是精彩的，一棵小草，野火烧不尽，春风吹又生。.。.。.

2008年5月12日14时28分，位于四川省，汶川。.。.。.

天似乎听懂了，哭泣着！

雨滴下的屋檐正似感伤的失意……。

然而有些生命正散发的它的光辉。一处塌了的教学楼下，有个名叫燕子的女孩和她的同学正等待救援工作者的到来：“醒醒，陈艳，别睡！”“小君，忍住！”燕子不停的鼓励着受了伤的同学们，让他们别放弃生的希望。此刻，小君同学应受伤太重而危在旦夕，燕子紧紧握住她的手，唱起了光良的童话：“幸福和快乐是结局……”终于，再地震后第28个小时，救援工作者赶到了！救出了燕子和他的同学们。

生命散发着光辉，一种种“不抛弃，不放弃”正创造着一个个生命的奇迹。我们见证了生命的力量，是那样的强悍，坚不可摧。他们诠释了生命的精彩，是那般的眩目，光辉灿烂！

世界因生命而精彩作文

重视安全的行为随处可见。当你漫步在街边一角的建筑工地上，不难发现，"安全重于泰山"这六个大字挂在楼层的下中间，最醒目的位置，而且，如果你观察仔细的话，一楼挂着一个警告牌，上面清晰地写着"未戴安全帽的工作人员禁止进入！"这句话虽然听起来似乎包含着一种叱责，但它却能提醒你重视安全，同时让你的生命更有保障。

曾看见过这样一幅漫画，画中一个小男孩骑着自行车朝前方驶去，前方有一辆大卡车，朝着小男孩急速奔来，自行车和卡车都相对行驶在马路的正中央，小男孩在心里想着："反正他不能不躲……"，卡车司机也在心里默念："反正他不敢不躲……"，最后悲剧发生了，……。想到此处，我不禁发表感慨，如果双方的其中一方退让了，就不会出现这样的悲剧，如果他们把安全的重要性牢记在心的话，如果世界上的每个人都重视安全的话，那这个社会将会变得多么和谐啊！时常想起我敬爱的数学老师说过的一句话："退一步，海阔天空。"是啊，如果从不是死钻牛角尖，而是退一步去思考问题，那所有的问题都将迎刃而解。

一些社会青年，一心要扮酷，结果"酷"这种想法占据了他们的整个心灵，却忽略了安全，二三个人同骑一部摩托车，一些人为了耍酷，在摩托车行驶过程中，私自从摩托车上站起来，并不断欢呼，这种行为属于藐视生命，不重视安全的行为，这种人并不能成为我们心目中的英雄，正义的曙光不会照在这些人的身上，他们走到哪，就会受到人们的目光，当他们站在车上时，一阵狂风将他们卷入无情的地狱，一个漫长的岁月就因为这样一个不小心而结束了。所以说，重视安全也就保障了生命的健康。

由此观之，重视安全多重要啊！我们周围的世界，有千千万万的生命，世界因生命而精彩，没有生命就没有世界。因此，我们不能自私地活着，我们不仅要重视自己的安全，更要为他人安全做些力所能及的事。

当今世界，经济发达，社会进步，转眼区区几十年间，一座低矮的'小山丘就在这几年发生了翻天覆地的变化，流水潺潺的小河已变得更加宽广，河两岸，高柳夹堤，原来七零八落的小木屋已变成整整齐齐的高楼大厦。但是，某些商家为了夺取大量的利润，大力精减建筑材料，虽然表面上看不出破绽，但是，假如发生了地震，这些精减材料的高楼大厦会很容易垮塌，这会有多省个家庭失去宝贵的生命啊！

安全，这个词虽然平凡，却牵连到我们的生命健康，所以我们要爱惜生命，重视安全，让平安音符奏响在幸福的家乡吧！

生命让世界精彩作文

一天，我在楼下的草地上玩，我不停地走来走去，时不时捡起地上的石子往远处扔去，石子落地发出闷闷的响声。草地上一个空旷的地方，耸立着一棵小小的野花，它一点也不起眼，但和草长在一起，倒也艳丽。细长的茎攀着一朵正努力绽放的黄色小花，那一点黄色在空旷的平地上是那么耀眼。我扔出石子朝那朵小野花砸去，花儿倾倒了一下，又马上摇摇摆摆地站了起来。当我再次拾起石子时，小花又笔挺的矗立在平地上。冥冥之中，这不起眼的小花身上，一股力量震撼着我，那就是它不屈的生命力，不管它被什么什么东西伤害，它依旧以弱小的身躯笔直地站立着，装点着那片苍白的空地。

我经常和家里的小狗玩耍，我们从家里一直跑出家门游戏，当累了的时候，它就躺在地上，慢慢地露出它那大而圆的肚子。我伸出手轻轻地抚摸着这个小东西。突然我们手停了下来，停在了它的胸前。“扑！扑！扑！”一股跳动的热流从我的掌心一直传到我的心里。我静静地感触它的心跳，那一阵阵强有力的跳动，就是这只小狗的生命，这生命只属于小狗，安是那么地渺小，却又那么强烈。我的.心怦然一震：生命竟是如此强烈，如此珍贵。

顽强不屈的小野花儿用它娇小的生命点亮了空地；活跃的小狗用它渺小的生命愉悦了我的心情；平凡的我正用我的生命给我的家庭、我的学校、我的朋友添一分精彩。多么美妙的生命啊！“生命”让世界变得五彩缤纷。

世界因生命而精彩作文

生命只有一次，他是宇宙间最宝贵最值得珍惜的，生命是脆弱的，也是坚强的，生命是短暂的，也是永恒的，生命存本是一种希望，生命中那些成功与失败，荣誉与耻辱，高尚与卑微，纯真与芜杂，都是一本不同内容的书或是一幅风格迥异的画，生命值的欣赏与敬畏值的审视与感悟。

蝉在土里生活了十七年，出来却只活一个夏天，这是为了什么呢？只是为了多活几天罢了。生命虽短暂，但永留方于人世，不曾让枯任何枝残叶玷污自己的清白，不要让他们太短暂，不要让它不能久，他们只是服从他内在的力量在恰当的时候，从内心挣扎展现给尘土一抹清高，一点孤傲，一怀感伤，一次情怀的感动。可以让它们的生命因此延长几千年。

尊重生命吧！善待生命吧！爱惜生命吧！在完成没每件事情的背后都需要什么，生命是父母和上帝赐给我们最好的礼物，与此同时我们也需要用生命创造辉煌来回报父母，让世界绽放生命之花，让生命永远珍存！

要好好把握生命，活得精彩！活出精彩人生，加油吧！。

生命世界作文

生命是宝贵的，每个人只有一次机会。记得雷锋曾经说过“让有限的生命创造无限的价值。”可见生命是多姿多彩的，我们应牢牢把握住自己的生命。

近年来全国各地天灾人祸接连不断，人们死伤无数。而我们能做的只有“一方有难，八方支援”，那我们为什么不从根本上解决问题呢？俗话说“天意难违”天灾是解决不了的，但我们为何不从“人祸”下手呢?每年无时无刻不在发生着一幕幕惨剧，一位位如花般绽放的青少年因溺水而凋谢生命之花。其实溺水并不可怕，可怕的是我们的心在当时的不知所措。

开化涨起了大水，两名小伙子因为游泳丧失了生命，也许死并不可怕可死留下的痛苦却要你的亲人来承担，看到他们痛哭流涕的样子你忍心吗？要他们白发人送黑发人你忍心吗？可现在已来不及了。让我们一起来防溺水吧！

防溺水并不代表不游泳，只是因有大人的陪同并且不要到深水区游泳。游泳之前我们应做好热身运动防止抽经。不过我们最好不要去不知名的水塘游泳，如果一定要游泳那请到游泳馆游泳并做好保护措施。要适当休息。我们也应注意下雨天不要到小溪旁玩耍防路滑。我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，我们是未来的希望，我们必须保护好生命，必须尊重生命。我们不应该让生命折腰。

历史的惨痛告诉了我们下一次的经验，沉重的教训告诉我们不准的警戒。世界因生命而精彩，生命因世界而宝贵。我们因努力绽放生命之花，让它成为骄阳之下最灿烂的一朵！我们是绚烂骄阳下飞翔的雏鹰我们要展翅飞翔，让我们尊重生命吧！

生命世界作文

婴儿的第一声啼哭奏响了生命的乐章，于是这个生命便开始了成长的历程。所有生存着的万物也都有着自己的生命，万事万物在变化中，无不显示着生命的跃动和痕迹，它们向人类展示着或壮观或素雅，或平凡或伟大的生命，抑或默默的生存，但生命的真谛却愈发表现得丰富多彩起来。

人是万物的主宰，也是改造世界的主体：把一片片荒漠变成绿洲；将一亩亩贫瘠的土地变成肥沃的良田??世界在人们的手中变得美丽。不知历史的隧道经历了多少次轮回，生命在不断的成长、进化，世界也在翻天覆地的变化，展现给我们一片祥和，感知到一份知足的快乐与富足——进而变得更加可爱美丽。

绿叶是树的生命。绿色的树叶正是树木生命的象征：大抵，深秋，树叶凋零的时候，树木已然沉睡在冬季里；草儿枯萎的时候，草根却在地底下孕育着准备拔节的新的希望；白雪覆盖大地的时候，白色掩映着生命的迹象，只是偶尔还会有一点坚韧的顽强在招摇；而春雪消融的季节，生命复苏了，生灵们尽显自由的模样。草原里、田野间、河流旁??有无数的生命在成长，也有无数的生命在消亡，但生命的延续从不因潇洒或凄凉而逃亡。

太阳、月亮是地球的生命。没有它们，人类将生活在黑暗之中。水是山的生命，没有水的山就没有灵气，不管它有多高大，若没有水的点缀，便显现不出山的雄劲，苍翠，挺拔，生机盎然，终究不会为人所赏赞。

我们是幸运的，生活在如此美好的环境里，有富沃的土地、蔚蓝的苍穹、清澈的河流??我们所属的世界就是在这一片生机勃勃的生命中成长着，无数的生灵发挥着它们的力量妆点着原本单纯或者混沌的宇宙，让人类生存的世界更加美丽。

没有生命的世界，是死气沉沉的世界。我们应该珍惜世界上的每个生命，正是这无数的生命组成改变着世界。我们和大自然相互联系，相互依存，生活在一起，如果有一天，大气污染了，我们便不会有光明的世界和明朗的天空；水流污染了，我们就没有清澈的河流，将会失去生命之源??倘若没有这些相互依存的生命，世界将会是什么样的呢？恐怕不只是陷入黑暗那么简单。

生命世界作文

转眼，到了20xx年，那就是世界末日。那里到处是垃圾，臭烘烘的，而且房屋倒塌，空中都是弥漫着人类尸体的味道。恰好，喜羊羊与猪猪侠从地下钻出来，他们的任务是去南戴河龟山拿到世界珠宝，才能拯救世界。

在路上，猪猪侠不小心掉进一个坑里，他大声喊道：“喜羊羊，快来帮帮我，帮帮我啊！”快到南戴河龟山下的喜羊羊，听见猪猪侠喊救命的声音，他立刻拿出自己的魔术棒，瞬间把自己变到了坑的旁边。他喊：“猪猪侠，快拉我的手，地要裂了，我不想让你埋在地下。”终于，喜羊羊在紧急的情况下把猪猪侠救了上来。

“是谁那么缺德，乱挖一个坑，尽然陷害我这么聪明的ggbond呢？”猪猪侠愤怒地说。

“是我，本大王！”突然灰太狼站在飞毯上说，“怎么样，想不到吧，臭猪，你也太笨了吧，笨手笨脚的，一下子中计了，哈哈！”

听了这句话，猪猪侠火冒三丈，耳朵和鼻子都不断地喷气，眼睛都快瞪得蹦出来了。他就用自己最厉害的降龙十八掌，一拳把灰太狼打飞了。

灰太狼飞后，喜羊羊和猪猪侠马上到了半山腰。但就在这时，不幸发生了，不知从哪来的平底锅，把中间道路打断了。喜羊羊差点掉下去，幸亏猪猪侠把他拉上来，要不然就惨了。仔细一看，原来是红太狼的“火拳”平底锅，接着，红太狼也出现了。他们无路可逃，就像在牢房里一样，出也出不去。就在这时，喜洋洋灵机一动，悄悄地告诉猪猪侠：“喂，等一下，这样，这样······”

结果，他们都照着做了，不出他们所料，红太狼果然上当，被喜羊羊打败了，掉入悬崖，摔死了。但喜羊羊他们呢，经过不断的冒险，终于到了南戴河龟山顶，共同拿到世界珠宝，一起把地球妈妈拯救了生命。现在，喜羊羊和猪猪侠，成为世界的大英雄，人人都羡慕他们，都心想：下次我也要来，成为世界的大英雄。

生命世界作文

丝丝碎花陶醉了一城繁华，点点泪滴悲伤了一湘思念。

尘间的万物如水中看月般迷茫，尘间的情意如镜中看花般朦胧；尘间的生命如玻璃般脆弱。我想我期待生命会随着世界坚强。

生命如一层层薄纸被命运展开，轻轻舒展脉络。有时可以变的很强大，有时可以变得的很弱小。当生命的齿轮不停旋转，薄纸般的生命迎接着挑战，迎接着存亡。每一秒钟都有无数生命起航，也会有很多生命消逝。不知道从什么时候开始迷恋苦恼的生命，很期待却很渺茫；不知道纸迷金醉的世界有多诱惑，却顽固的迷恋着。很多时候都在想：尘间到底是怎样的一个世界，让这些单纯的人们奋不顾身的起航，不顾世界冷暖；然而，天堂又是怎样的一个世界，让那些绝望的人们毫无眷恋的奔走，不再留恋万家灯火。这些那些纷纷扰扰的情感，惊鸿一般的短暂。我想我在寻找属于自己凄婉与美丽的生命。

每当一年的开始树木的叶子就绿了又黄，黄了又绿，四季纷纷零零十分唯美。很多树木随着四季不断成长，也许幸运的变成参天大树；不幸运的被伐倒，鲜红的树脂会不甘心的溢出伤口。我想我渴望生命会随着世界坚强。

很多时候不知道上天是否已为我安排了旅程，只感觉迷朦的视野渐渐模糊那些所谓的亲情友情，如同一道枷锁扣住我冰冷的灵魂，如同灵魂正渐渐枯萎，愈演愈凉。

密密麻麻的时光缠绕着虚时的灵魂，倦容一样陌生注视灵魂的堕落，却在不知不觉的酸涩中，手指的冰凉使我感觉灵魂渐存的温暖，或许那些亲情友情想灵魂般还渐存着温暖，那根跳跃在心脏上的脉络，愈来愈暖。

原来，生命是在命运的手中，结果却是由我们叙写。

世界因生命而精彩作文

当我们看见小草翠绿，树影婆娑，听到小鸟儿在唱歌，人群喧闹，闻到清新空气，百花芳香时，会感到是生命使这个世界充满生机、让这世界更加精彩！当我们来到这个世界.........

我们的爸爸、妈妈有了一个孩子：我们的爷爷奶奶有了一个孙子；姥姥姥爷有了一个外孙。因此，他们给与了我们一个又一个的希望，让我们成为他们的精神支柱。这是我们会感到自己的降生会给许多人带来幸福，我们的存在会带给许多人依靠。

当我们为爸爸妈妈做家务、陪伴爷爷奶奶、给朋友带来欢乐时，我们也正在一步一步实现自己人生的价值。实现人生的价值就是为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会做出贡献，在这些事情中我们那个体会自己生命的价值、实现人生的意义。

从前有这么一个故事：有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意义呢？”院长总是笑而不答。有一天，院长让男孩拿一块石头到市场上去卖，告诉他无论别人出多少钱都不卖。第二天，不少人对男孩的石头很感兴趣，价钱也越出越高，后来院长让男孩又拿石头到黄金市场去卖，有人竟出比昨天高10倍的价钱。最后到宝石市场去展示，更由于男孩怎么也不肯卖，这块普通的石头被传为“稀世珍宝”。

故事虽然有些离奇，但它足以说明一个人的价值，价值在于发现，价值在于自我的重视。

是啊，在这个世界上，我们常常会失缺自信，不看重自己，总觉得别人是不平凡的，而自己是那种普通的被扔在人群中，也不易被找到的人，从而无法发现自己人生的价值。价值在于发现，如果我们发现我们可以为这个社会、为他人做一些力所能及的事情，我们就实现了人生的价值。

我们都是世界上最独特的个体，就算是双胞胎，也是各有特点。就是这种独特，这种独一无二，不可复制，就足以成为我们看重自己的理由了。有位哲人说过：“你一定要欣赏自己，接受自己，看重自己，因为自己就是一道独特的风景。”也许，你没有出众的外貌或精深的言语，但是，你能够认真简练与纯真动人；也许，你没有过人的智慧和非凡的才华，但是，你可以通过勤奋刻苦，默默耕耘来实现梦想。让我们坚信“天生我材必有用，”坚信“长风破浪会有时”，我们方能“吹尽狂沙始到金”，方能“直挂云帆济沧海”。

要使生命闪耀金光，我们就要珍惜自己，看重自己！唯有这样，才能实现人生的价值。

世界因生命而精彩作文

看那高大的榕树，看那脚底的花草，看那蓝天上的小鸟，看那大海里的鱼儿。地球是被生命增添了色彩。我不得不感叹，世界因生命而精彩。

草原上，一群群的羊儿在玩耍。大海里，一群群的鱼儿在嬉戏。天空中，一群群的鸟儿在歌唱。

在山上，一棵棵数，就像一个巨人似的，耸立的站在那里。动物们在树林里捉迷藏。它们在树林里穿梭，“嗖”的一声就不见了。

在水里，一条条鱼，在水里尽情的欢乐，一些鱼钻到珊瑚中去游玩，“嗖”的一声，一条鲨鱼冲向一堆鱼群，能变出图形的那一些鱼被鲨鱼冲散了，几条鱼被鲨鱼吞了。

在草原，一颗颗草随着风左右摆动，就像随着音乐的节拍跳起了舞。远方，一只老虎正追着一只鹿，两人不分上下，最终鹿还是逃不出虎的手掌心。

在沙漠，一棵棵挺立的白杨，好像守护沙漠的战士。几只蝎子从土里钻了出来，好像发现前方有东西，而加快了脚步向前冲去。

生命只有一次，我想，可能就是生命只有一次，才能把世界装饰得美丽。