优秀作文能够通过巧妙的结构安排和线索铺设，给读者留下深刻的印象。接下来，我们一起来看一些优秀作文的实例，欣赏其中的优点和亮点。
我的弟弟小学一年级
我弟弟今年4岁了，他非常天真活泼，长了一双水灵灵的大眼睛，头后面还留着一缕小辫子，每天我放学回家，他总是哥哥长哥哥短地跟在我身后转。
今天这个小东西不知道为什么，竟然点出焖面，为了满足他的愿望，妈妈亲自动手开始做焖面。削土豆，摘豆角，切肉。不一会一大锅香喷喷的焖面端上了桌。弟弟挑了一碗最满的，头也不抬，迫不及待地吃起来，没过一会这个小东西竟然吃完了，他大喊一声：“再来一碗。”于是妈妈又给他盛了半碗，告诉他吃完了这些就不能吃了。怕他撑坏。弟弟马上低头吃起来。不一会，大家发现弟弟不见了。结果舅妈在桌子下面发现了弟弟，以为弟弟摔倒了，伸手去扶他，其实弟弟拿着自己的空碗一点一点的向锅边挪去。原来他是准备再来一碗。桌上的人哄堂大笑。
弟弟虽小，可他总能做出让人意想不到的事，说出让人不可思议的话，连我这个当哥哥的都觉得有点佩服他了。
我的弟弟小学一年级
每每看到电视里兄弟、姐弟的爱发出的那种不可阻挡的力量，心里总会涌起波澜，虽然老天让我拥有创造这种力量的机会，可也给我开了一个小小的玩笑。
那时，我家只允许生一个，可妈妈一定要生两个，没人能劝住妈那牛脾气，最终决定生下来放在奶奶家养。记得弟弟刚出生那天，妈妈由于难产被送进了急救室，留下我照看弟弟。已不记得那时他的样子，但清楚记得弟弟的第一个微笑是对着我的。后来还向妈妈说那时他和我说话了呢!
四年后，弟弟回来了，从他那迷茫的眼神可以看出他不想来到这个家，即使这儿再好，在他心里永远比不上大山的温暖。来的头几个月，他一直排斥我，总不和我说话。弟弟的个性和我一样，总把事往心里塞，总用外表来伪装自己的心事。我想，在大山里，一定会是迥然不同的。是我们害了他。
两年后的一个晚上，他突然问我：“姐姐，我是妈亲生的吗!”当时听了，愕然了，原来在他来我家的那一刻，他根本没想把这儿当成他心里的那个家，不敢想象一个四岁的孩子，是如何承受那样的恐惧的。我迟钝了很久，回过神来看见的是一双期待的眼神：“不!不是的，你出生时我在你旁边，我可以作证的。”“那我为什么在奶奶家。”我把事情的原因如实给他讲了一便，还语重心长的劝他：“以后别再提了，妈生你不容易，以后要好好孝顺妈，知道吗?”“嗯。”
时间是爱的见证者，一直坚信这句话，几年的相处，总算是让弟弟走出了那时的阴影。这么多年了，他依然喜欢大山，那里每坐山的脾性，他还清楚的给我讲述，可我和弟弟的默契总是很少。
现在，渐渐开始过上正常姐弟的生活，偶尔打打架，吵吵嘴……挺好的。
弟弟，不久的将来，你会发现你人身中最重要的人之一——姐姐。
我的弟弟小学一年级
弟弟是叔叔家的小儿子，才一岁多，虽不会用任何语言描述自己的想法，但每当大人们叫他去搬小板凳或拿小刷子等之类的小事情时，却也似懂非懂的，很乖巧的按大人的话去做。那可爱样儿，常惹得在座的开心不已。弟弟营养不良，瘦瘦的，假如再健康一点，胖一点，我想，那一定是如假包换的“雅士利宝宝”了。
弟弟很可爱，一双眼睛固然不太大，却极有灵气。如果他想要某物时，他会指着那件东西像哑巴似的看着你乱叫，一旦你大吼一声，他便停止，一双像含了水的眼睛盯着你，像一只小动物乞求你别伤害它一样，此时，你定会顿生爱怜之心，这一招远比哭闹有效得多，再铁的心也会招架不住，乖乖的把东西呈上。
弟弟不仅可爱，而且很聪明。你看电视时，他会手拿遥控器，学你的样儿，而且绝不把遥控器拿倒!他有一个特点，每次总爱用他的小指头去按遥控器上的红按钮，也许因色彩物别吧!但我却气得牙痒痒，因为那个按钮是关电视机的。每当我看得正高兴时，他会来个突然袭击，让你防不胜防!这时，他会抬起头对你哈哈大笑，任凭你怎么生气，也保你百气全消。
弟弟其实还有一爱好，每次我在书桌前做功课时，他总爱来凑热闹，摇摇欲坠的摇到我身边，伸起双臂要我抱，然后坐在我身上，身子扒在书桌上乱动我的书、笔等。每次过后都一片狼籍。后来，我学乖了，只要一听到弟弟狂犬般的叫声，便在门外，把门打得震耳欲聋，还拌有他独特的狂叫，显然一股不达目的不罢休之势。“苦命”的我只有拜倒在他的开裆裤下，乖乖开门了!
有时，我因他的淘气而不理他，他就会乖乖的站在你身边，拉拉你的衣服，如无济于事，便使出第二招——靠在你身上，还真有点小鸟依人的感觉呢!如无效，便亮出金牌：冲你微笑不止，那拍马的笑一亮出，百发百中!
弟弟的故事还有很多，哪里凭一笔一纸可谈得完?愿弟弟快快长大吧……。
我的弟弟小学一年级
我的弟弟长得胖嘟嘟的，圆圆的脸蛋上两颗黑溜溜的大眼睛，非常招人喜爱。
我的弟弟是一个非常淘气的“捣蛋大王”，他平时总把家里的玩具弄得乱七八糟。因为怕被妈妈批评，他就会来央求我：“好哥哥，你帮我收拾吧，要不然妈妈批评了，就没人和你玩了。”
弟弟虽然很淘气，但也有懂事的时候，每次有新奇的东西，他都会留一份给我。
这就是我那淘气又懂事的弟弟。
我的弟弟小学一年级
我的弟弟半岁了，他很好玩，也很可爱。
他有一双大大的眼睛，他喜欢把他胖乎乎的小手放到嘴里，洗澡的时候也不老实，把盆里的水踢的满天飞，溅的地上到处都是水，姥姥和小姨拿他都没办法，这就是我弟弟，你见了他也会喜欢他的'。
我的弟弟小学一年级
一双炯炯有神的大眼睛，一个微微翘着的鼻子，一个大嘴巴，一张胖嘟嘟的脸蛋——他就是我的弟弟，一个既可爱又调皮的小男孩。
有一次中午我去买东西回来的时候，发现我的被子上有一块盘子大小的油渍，于是我连忙把弟弟叫到面前来，问过事情的究竟，他吞吞吐吐的说：“干才你去买东西的时候，我想泡面给你吃可是怕面冷了，就用被子把他盖住，所以……”他没有再说下去，可我已经知道他干了什么，我走过去抱住了他，他看着我笑了，我也笑了。有这样的弟弟是多么幸运啊!
我的弟弟小学一年级
我有这么一个弟弟：不仅俏皮可爱，还知错就改。他就是我家二宝。大家都很喜欢他。
二宝是个小男生，长得十分可爱。他的脸蛋像细瓷一般，纯净、洁白、没有一颗痣;眼睛超级大，水灵灵的，像一颗黑葡萄。他的小耳朵更好看：又扁又圆，像一对儿被压扁了的饺子。告诉你一个小秘密：他才四个月大，三个月时就有两颗白白的小牙钻出了他的牙床呢!好笑吧!
有一次我放学回家时，二宝躺在床上，一边笑一边看我，我说：“你想干吗?”说时迟那时快，他做了一个令人意想不到的动作：他竟然会自己翻身，还会自己趴在床上!他先是往右边翻了个小小的身，然后腿和手一齐用吃奶的劲儿，就轻而易举地翻了过去。刚开始趴床上时，他的右手忘记抽出来了，但现在他自己把手抽了出来!他的头完全抬了起来，用大眼睛盯着我使劲儿看，好像在说：“怎么样?我厉害吧!”我说：“你真是太棒了!”我俩儿一起笑了，很开心。
二宝既俏皮可爱，又知错就改。有一次我抱他时，他用手死死地抓住了我的一缕头发，我一个劲儿地呻吟。这时，妈妈过来了，绞尽脑汁想出好多办法，但都不管用。二宝越来越使劲儿地抓我头发，只听微微一响，随着一头巨痛，我的头发竟被他抓掉了五六根!我感到十分委屈，控制不住情绪，就“哇”的一声哭了起来，过来几分钟。
我把心中的委屈都用泪给诉说出后，只见二宝规规矩矩地坐在妈妈腿上，低着头用他自己的语言说了一声：“姐姐，对不起，我以后不再揪你的头发了!”我装生气，说：“你是世界上最烦的家伙!”他又哼了几声，像是说：“那你打我吧!只要能出出气就好。”看着他那可笑的样子，我终于大笑起来，他也笑了，好像说：“我就知道你会原谅我的!”
这就是我家二宝。是一个不仅俏皮可爱，还知错就改的好弟弟的。大家都很喜欢他。
我的弟弟小学一年级
我的弟弟是一个调皮爱捣蛋的孩子。常惹我生气，害我担心。却处处替我着想，在我遇到困难的时候帮助我。
我的弟弟学习成绩差，作为姐姐的我，是有责任的。我也为他干着急，可他呢，上课走神，不集中注意力。小时候基础也没打好，我真的不知道该从哪儿教起了。这样，只能逼着他学，学过的，不到一两天就忘了，等于没学一样。我说的话，他也听不进去，有时还反驳我。当姐姐真难啊!
不仅如此，我的弟弟呀，老是让我操心。不只是学习上的问题，还有就是和同学之间相处的问题。我的弟弟胆子就小，欺负他的人就比较多。(就是骂他一两句，做做样子等等)都是高年级的。总得由我去出面摆平。说实话，我的弟弟帮了我许多忙。
有一天，我和我的好朋友坐在花池边聊天。一个大约六岁的小孩在我的身后不知想干什么。毕竟是小孩子嘛，所以我也没太在意。他趁我聊得起劲的时候，一把抢过我头上的发卡。等到我发现时，已经来不及了，他早已躲到了教室里。
该怎么办?也不能进去拿，他又不会出来。我急得团团转，却没有一点办法，又不能走开。我的朋友也很着急，她们陪我一起晾在那教室门口。“姐姐，你们在干什么?”一阵熟悉的声音传到了我的耳朵里。(救星来啦!)我向弟弟陈述了前因后果。
弟弟从容不迫的敲了敲门：“。
报告。
”说着，进了教室：“老师，你们班的学生抢了我姐姐的发卡。(他在同学面前就胆小，在别人面前，例如我，胆子就很大)老师让那个小孩归还我的发卡，并向我道歉。
那时，我从心底里感谢我的弟弟，对他肃然起敬了。
p>
我的弟弟小学一年级
我的弟弟是一个调皮爱捣蛋的孩子。常惹我生气，害我担心。却处处替我着想，在我遇到困难的时候帮助我。
我的弟弟学习成绩差，作为姐姐的我，是有责任的。我也为他干着急，可他呢，上课走神，不集中注意力。小时候基础也没打好，我真的不知道该从哪儿教起了。这样，只能逼着他学，学过的，不到一两天就忘了，等于没学一样。我说的话，他也听不进去，有时还反驳我。当姐姐真难啊!
不仅如此，我的弟弟呀，老是让我操心。不只是学习上的问题，还有就是和同学之间相处的问题。我的弟弟胆子就小，欺负他的人就比较多。(就是骂他一两句，做做样子等等)都是高年级的。总得由我去出面摆平。说实话，我的弟弟帮了我许多忙。
有一天，我和我的好朋友坐在花池边聊天。一个大约六岁的小孩在我的身后不知想干什么。毕竟是小孩子嘛，所以我也没太在意。他趁我聊得起劲的时候，一把抢过我头上的发卡。等到我发现时，已经来不及了，他早已躲到了教室里。
该怎么办?也不能进去拿，他又不会出来。我急得团团转，却没有一点办法，又不能走开。我的朋友也很着急，她们陪我一起晾在那教室门口。“姐姐，你们在干什么?”一阵熟悉的声音传到了我的耳朵里。(救星来啦!)我向弟弟陈述了前因后果。
弟弟从容不迫的敲了敲门：“报告!”说着，进了教室：“老师，你们班的学生抢了我姐姐的发卡。(他在同学面前就胆小，在别人面前，例如我，胆子就很大)老师让那个小孩归还我的发卡，并向我道歉。
那时，我从心底里感谢我的弟弟，对他肃然起敬了。
给弟弟洗澡小学一年级作文
快成语来形容，那就是：人山人海！
我和妈妈一起来到了卖鸡的地方，妈妈买了个大公鸡，
这只大公鸡又肥又大，卖鸡的叔叔拿来时大公鸡喔喔喔地叫着，好象在说：“救命，救命。”我看着大公鸡好可怜啊！我们又去买蘑菇，蘑菇像牵牛花一样，好像在唱歌。我们还买了羊肉、羊骨头、胡萝卜。
回到家里，妈妈说：“今天买菜，我们一共花了46元1角。”我吓了一跳，菜这么贵啊，我以后可要好好吃饭，绝对不能浪费。
世写弟弟臭脚的作文小学一年级
评讲目的：
1、通过讲评，引导学生懂得怎样抓住景物的特点，按一定顺序把景物写具体。
2、激发热爱家乡的美好感情。
评讲重点：
1、抓住景物的特点，按一定顺序写；
2、能把一个景物写具体完整。
教学过程：
一、导入谈话。
上节课，大都介绍了自己的家乡。这节课，我们共同欣赏一下，好吗？
二、习作成功之处，师生共同评讲。
感受？这篇文章好在哪里？
2、学生评讲，教师加以鼓励、肯定、引导，并板书主要优点，描写。
细致，倾吐真情，突出对家乡的热爱。
3、小结：成功习作的特点：不仅具体描写了家乡的美景，也抒发了。
自己的真情实感。这归功于他们仔细的观察和丰富的内心世界，有着对家乡强烈的热爱之情。
4、继续展示成功这处，其他同学点评。
5、小结：实际上每个同学的文章都有精彩之处、得意这笔，下面就。
请同学相互交流一下（小组交流）。
三、修改不足之处。
1、示例文：描写不够细致，没有突出家乡的美丽文章。
2、指名读这篇文章。
小组讨论：怎样把这篇文章写得更具体、更具体。
3、各组交流修改意见。
四、动笔修改自己的作文。
1、启发谈话：经过刚才的交流，互相启发，大家一定发现了别的同。
学写得更好的地方，现在我们就来取长补短，修改自己习作中的不足之处。
2、修改自己的习作。
五、反馈修改情况，教师总结指导。
刚才大家修改了自己的习作，现在谁想让大家欣赏一下你修改后最满意的地方？
1、读修改后的习作片段。
2、总结谈话：通过今天的习作评改课，老师发现同学们不但乐于写。
作，还善于发现他人的优点，并灵活地吸收到自己的习作中。我非常赞赏你们这种虚心好学的精神，更佩服你们这种一丝不苟的写作态度。课余时间你们还可以继续交流，也可以把自己的习作读给你的同学或者朋友听。
世写弟弟臭脚的作文小学一年级
要说我的脚，那可是远近闻名，因为什么呢？那就是我的脚有两个独一无二的特点――臭，家人还给我起了个绰号，叫我“臭烘烘”。不信？，那你就接着看下面的档案吧！
档案号：01号特点――“香”飘万里。
一天，我踢完球，跑了回来，把鞋一脱，躺在卧室里，不到5分钟，在厨房里做饭的妈妈捏着鼻子过来，说：“‘臭烘烘’！快去洗脚，臭味熏得满屋子都臭气熏天的！”我惊讶地问：“妈妈，厨房离这儿有好几十米，你怎么会闻的到？”妈妈怒气冲天地说：“你不知道自己的脚臭的威力吗？要是脚臭飘进锅里，我看你怎么吃这‘美味佳肴’！”后来我才知道，我的脚臭也能飞撒四方呢！
档案号：02号特点――流“芳”百世。
一天，我踢球渴了，想喝水，回来仅仅用了30秒喝水，爸爸也正好下班回来，一进屋，说：“儿子，你的“香”飘万里“功能”发效了，赶紧去洗脚，可屋里只有妈妈在喷香水，后来妈妈把这件事一五一十地告诉了我，我才知道我的脚还有流“芳”百世的“功能”呢！
最近，我发现我的脚“功能”又多了，为了不让爸爸妈妈再让我洗脚，还要让脚的“功能”减少才行啊！
世写弟弟臭脚的作文小学一年级
我们班有一位名震学校的超级无敌香港脚，外号“一号臭脚”。
要说他脚“臭”，是有一定根据的。他的那双臭袜子一脱下来，我们班的每一个角落都可以闻到臭味。他的臭脚真可以说是无人不晓，无人不知。就是连他自己都觉得臭，臭得他自己都要吐了。
有一次上体育课，我们全班男生集合起来准备踢足球，但是男生们都不肯带一号臭脚，就是因为怕一号臭脚一不小心连球带鞋一起都踢了出去。他说：“如果你们不答应的话，那么我就将臭鞋脱下来让你们闻，让你们踢足球时闻我的臭脚，让你们吐，让你们难受，只要你们带上我，我就不脱。”我们受不了他的威胁，勉为其难地答应了。
比赛开始，我们大伙都不给一号臭脚传球，可是一号臭脚竟然自己抢球，并且进球了，鞋也没有掉。所以我们便传球给他，一号臭脚接一球，进一球，就这样，我们连连得分。
下半场，一号臭脚大脚射门，竟然连球带鞋飞到守门员的手上，守门员当场“晕”了过去。一号臭脚赶忙穿好鞋，幸好臭味只是小距离散开，大家都还好。
昨天，老师让我们交《综合学习与评价》。只见一号臭脚拿着本子给老师检查。老师说：“对是对了，可书角全翘起来了，真是递遏。”我们上前一看，个个捧腹大笑。老师又说：“你本子脏，袜子应该也几个月没洗了，脱下来给大家看看。”全班哄堂大笑。这回一号臭脚自己也差点笑掉了大牙。
一号臭脚就是一号臭脚。感谢他为我们带来笑声。
世写弟弟臭脚的作文小学一年级
在生活中，我有许多朋友，但是我有一个很独特的朋友，它就是可爱的小东西――猫。
它的背部是一身老虎皮似的斑纹，胸前是白色的，四只小脚丫也是白色的，长长的尾巴黄白相间，毛茸茸的。它圆圆的脑袋上长着三角形的小耳朵，还有一对绿宝石般的眼睛，嘴边有几根细丝一样的胡须。它就像一团小毛球，可爱极了。他还有许多趣事呢，我给大家说一说吧。
它经常跳上狭窄的窗台，透过玻璃眺望远处。那天，我把百香果放在了窗台上，它立刻回过头来，小心翼翼地走过去，用小爪子好奇地摸了摸，它心里一定是产生了疑惑：咦？是石头吗，这么硬？紧接着，它凑近了用鼻子闻了闻，哇，好香啊！它心里再次产生了疑惑，什么石头能有香味呢？张嘴咬一口吧，结果没咬动。小猫也没多想，便把这个“香石头”踢了下去。最后，所有的百香果就这样一个一个都被它踢到了地上。它还歪着小脑袋看着这些百香果，似乎在说：“不能吃，留你们有什么用！”
到了中午，它又来到电脑前面，望着屏幕上的影子，好奇地摸摸屏幕，我把电脑打开，准备逗一逗它。我就移动鼠标来和它玩一玩吧，它像抓小鱼一样，光标小箭头在哪儿它就抓哪儿，它一跳一跳的，就像一个小弹簧似的，却一直抓不到，可真是一个小笨猫啊！
有时它听到流水声，就会跑到厨房去看。只要见到大水桶，它就会像人一样直立起来，一只爪子抓住桶的边缘，另一只小爪子就努力的伸进水里去沾水喝。小爪子沾了水之后，用舌头舔一舔，就像吃了蜜一样，感觉好甜呀！
这就是我的很独特的朋友。这个毛茸茸的小可爱我非常喜欢，因为它给我带来了许多欢乐。
世写弟弟臭脚的作文小学一年级
场面描写就是在一定的时间和环境中以展现人物活动为中心的生活画面的描写。
早就听说今年的中秋节在金鸡湖文化水廊有烟火晚会，一吃完晚饭，爸爸和我就来到湖滨大道。
2．场面描写要注意主次。有时一个场面中往往会有很多人，这就要求我们在描写时要突出主角，详写主要人物的语言、动作、表情。如：《看企鹅》中的场面：
3．场面描写要注意点面结合。场面描写有要以整体描写反映全貌，给人一个总的印象，以人物特写突出主体，给人以深刻的印象。这样，才能把整个场面写好。如：
这些学生在号召群众募捐，帮助灾区人民解决困难，重建家园，围观的人听了都伸出一双双热情的手，纷纷把钞票放进箱子里表示一点心意。站在外围的人焦急地等待里边的人快出来，好让自己进去捐款。一位叔叔还大声地叫嚷：“你，你快一点行吗？真是急死人了。
4．场面描写要注意按照一定的顺序进行。一般可以用先总后分、由概括到具体的办法来写，也可以按空间顺序事情的发展顺序来写。每个场面都有一个基调，有个总的气氛。比如，开追悼会的场面，它的基调是肃穆的，气氛是悲哀的，而开庆祝会基调是热烈的气氛是喜气洋洋的，因此，要把场面的气氛描绘出来。
我们在描述场面时要按一定的顺序，同时还要兼顾个人与群体，做到点面结合。在写的过程中，不要忘了营造气氛。做到了这些，写好一个场面就容易多了。
世写弟弟臭脚的作文小学一年级
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的.心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称(“我”或“我们”)，采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
(1)提出问题，引入所想的内容。
(2)使用假设，流露心理活动。
(3)字里行间，流露着“想”。
(4)直接抒发心中所想。
小学生一年级写人作文：我的二胎弟弟
我有一个弟弟，圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，他的个儿跟我差不多，有人还以为我俩是双胞胎哩！其实他才九岁，比我小一岁。
弟弟很调皮，整天把家里弄得乱七八糟，常常妈妈刚收拾完，一转眼又变样了。有一次妈妈去上班，让我们在家写作业，可他一会儿干这个，一会儿干那个，说他也不听，后来干脆看起了电视。这可是他最喜欢的事情，眼睛都不眨了，后来听到门铃响了，他赶紧关电视藏遥控器。可一着急，遥控器放到水杯里头了，这下可糟了，我都替他害怕。可他灵机一动，跑到妈妈跟前先承认错误，好一个忏悔，妈妈也拿他没办法。
弟弟整天粘着我，“姐姐，我要这个；姐姐，这个给我玩吧，好姐姐。”一次，我们一起出去玩，说好他骑自行车，我玩滑板车，可一会儿他又变挂了。刚换过来，他又要换回来，被他闹得我很生气，可他就会说，“好姐姐，求求你了。”听妈妈说，她生弟弟是要他陪我玩耍，来保护我，可从他出生到现在，都是我一直在照顾他，谦让他，什么时候能长大呀，我可爱的弟弟。
不过，别看他小，又那么滑头，那么调皮，在外面可像小男子汉了，真能保护我。一次，我和邻居小朋友打起来，那个小朋友比我高一个头，轻轻一推，我就退后了好几步，我的眼泪都要出来了。这时弟弟来了，别看他个儿也不高，可这时一点儿也不害怕，上去就帮我。弟弟来了，我也不害怕了，和他一起并肩作战，那个小朋友最后被我们姐弟俩给吓跑了。
这就是我的弟弟，贪玩，调皮，可爱，勇敢，但我还是那么喜欢他。