学会欣赏和分析优秀作文，可以提升我们的审美情趣和写作能力。以下是一些经过筛选的优秀作文，它们能够展现出写作者的才情和思想境界。
小学生作文：微笑有助结交新朋友
今天晚上，我和爸爸、妈妈一起去商店买回来一个“保温杯”，是我自己挑选的，我特别喜欢它。
我的保温杯长的非常可爱，它“穿着”一件粉色的衣服，“身体”高高的、圆圆的、胖胖的，“肚子”上面有很多漂亮的小精灵图案，还有戴着翅膀的小爱心和一道道漂亮彩虹的图案，它的样子看起来非常漂亮。它还有一个特别棒的本领呢，它可以把水保温，那种普通的水杯是不可以保温的。冬天马上就要来了，天气越来越凉了，妈妈说，上学以后在教室里不能再喝凉开水了，要喝温水，那样对自己的身体有好处，肚子也不会疼了。
我特别喜欢我的保温杯，明天我就要把它带到学校去，它以后就是我的“好朋友”了。
结交新朋友大班社会游戏教案
1、能适应人际交往中的变化，乐意认识和接纳“新朋友”，知道朋友间友好相处。
2、交流、分享并积极实践结交“新朋友”，了解新朋友的信息。
【活动准备】。
2个大班幼儿、友情卡、报纸若干、音乐、纸盒、笔、视频等。
【活动过程】。
一、谈话，引出新朋友。
1、今天到这里上课，发现同学有什么变化？
2、教师小结：为什么会选两个班的孩子上课呢？因为我们今天要认识新朋友。
1、你认为这里谁会成为你的新朋友？为什么？如何交到新朋友？
2、每位幼儿离开座位，用自己的办法找一个其他班级的新朋友。
3、你交到新朋友了吗？他叫什么名字？你为什么没有交到新朋友？
4、交新朋友可以说些什么？可以做些什么呢？
5、教师小结：交新朋友要大方、有礼貌。可以先介绍自己，然后问问朋友名字，说说大家的年龄、爱好等等，还可以握手表示友好。
6、小朋友现在有了更多的好方法，就用这些方法重新再找一个新朋友，并且和交到的新朋友，两个两个坐在一起。
三、记录，了解新朋友。
1、你的新朋友叫什么名字？你还知道他的什么信息？
2、（出示友情卡）在这张友情卡上，需要你填写朋友的信息，请你主动询问你的朋友，并把这些信息画下来，名字可以请朋友帮你填写。
3、请你简单介绍介绍你的'新朋友。
4、教师小结：希望每位小朋友都能保管好这张友情卡，记住这位新朋友，在以后的生活学习中，用这些结交新朋友的方式，去交更多的朋友。
四、体验，搭档新朋友。
1、平时你和好朋友会玩些什么游戏呢？今天就和你的新朋友玩“叠报纸”游戏。
2、新朋友之间两两组合，会得到一张报纸，听老师说“开始”，你们赶紧站在报纸上，小脚千万不能踩在地上。依次折叠报纸三次，玩游戏。
3、收起报纸，放在这个纸盒里，坐回位置。
4、请刚才玩的最好的一组说说：当报纸越变越小，你们是怎么完成游戏的？
5、教师小结：与新朋友玩游戏时，遇到问题可以相互商量，相互帮助，这样才能玩的更开心。
五、交流，朋友相处之道。
1、除了玩游戏，我们平时还能怎样与新朋友相处呢？
2、如果和新朋友在马路上遇到，你会怎么做？
3、还可以怎么做呢？
教师小结：朋友之间要有礼貌，互相帮助、经常保持联系，相信你们会成为永远的朋友！
六、分别，说说悄悄话。
时间差不多了，我们就要分开了，你还有什么想对新朋友说的吗？赶紧说说悄悄话，和你的新朋友说再见吧！
小学生作文：微笑有助结交新朋友
今天是开学后的第七天，虽然没能和我的老朋友坐在一起，但是，我却在这几天的时间，又认识了一位新朋友。
这位新朋友的脸蛋圆圆的，在她那友好的微笑中总是带一丝丝可爱，她的小眼睛总是笑咪咪的，还戴一副粉红色的眼镜，显得她就是一位小博士。你们知道她是谁吗?——她就是我们班的王恒同学!王恒是我的第一个新朋友，虽然我比她大，但是她处处都会让着我，我现在已经和她是非常好的朋友了。
王恒是我的新朋友，也是我的竞争对手，好让她也看看我这个做姐姐的表现，我会从她身上吸取“营养”。好让自己能够更早的从“一颗小小的幼苗”长成“参天大树”。
让我们一起加油吧!
小学生作文：微笑有助结交新朋友
开学了，我认识了一位新朋友。
我的新朋友是一位活泼漂亮的女生。她的皮肤很白，一双明亮的大眼睛好像天上的小星星，笑的时候露出两排洁白的牙齿，非常惹人喜爱。她扎着一个马尾辫，头发有点黄。她上课听讲非常认真，她的字写得既漂亮又认真，经常得到老师的表扬。她非常喜欢看书，认识很多的字，讲的故事有声有色非常好听，讲的都是我没有听过的故事，我和班里有很多同学一样都很羡慕她。我喜欢和她玩，喜欢听她讲故事，还喜欢看她写的漂亮的字。
这就是我的新朋友。同学们你知道我的新朋友是谁吗?请猜猜看吧。
结交新朋友大班社会游戏教案
活动目标：
1.听着音乐，用动作模仿动物走路。
2.激发幼儿喜欢小动物的情感。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
幻灯片、动物头饰人手一个。
活动流程：
导入--欣赏歌曲--创编--表演游戏。
1.播放第一张幻灯片：这是哪个小动物(小兔)它是怎么走路的(蹦蹦跳跳，幼儿学走)。教师总结：小兔子出来玩，跳跳跳。
2.播放第二张幻灯片：这是谁呀?(小鸭)它是怎么走路的。
3.播放第三张幻灯片：它是谁呀?(青蛙)它是怎么走路的。
4.播放第四张幻灯片：它是谁呀?(小鱼)它是怎么走路的.让幼儿说说一共有几个小动物。(小兔、小鸭、青蛙、小鱼)让幼儿边念边学小动物走路。
(二)欣赏歌曲老师把他们编成了一首非常好听的歌曲。
教师边弹琴边唱，幼儿边学小动物走路。
(三)创编除了刚才的小动物,小朋友还知道哪些小动物?小乌龟(小乌龟出来玩，爬爬爬或游游游)教师边弹边唱(幼儿学走)小猫(小猫出来玩，走走走)小狗(小狗出来玩，跑跑跑)教师边弹边唱(幼儿学走)。
(四)表演游戏。
2.让幼儿边听音乐边表演(唱到哪个小动物哪个小动物就出来出来表演)。
3.帮小动物找家(同样的动物归类在一起)。
4.教师弹琴让幼儿表演游戏。
5.结束游戏：今天动物宝宝和小朋友玩的很开心，可是现在已经很晚了他们要回家了，我们一起跟他们说再见吧。(幼儿把头饰送回家)。
活动反思：
《和动物做朋友》是根据《环境与可持续发展教育》的教育目标与北京市义务教育课程改革实验教材首都师范大学出版社《品德与生活》二年级下册第三单元《神奇的大自然》中的主题“和动植物做朋友”结合创设的一节课。主要想通过这节课使学生知道动物是人类的好朋友，让学生充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感、愿意和动物交朋友，并在活动中明确和动物相处时要有爱心和责任心。
我觉得我这节课的主要亮点就在于在情境中学生情感的步步升华。通过教师的引导使学生对保护动物的认识层层递进，最终达成这节课的知识目标、能力目标和情感价值目标。
一、教学方式上。
《环境与可持续发展教育》的教育总目标中指出“环境教育旨在引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系；帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，养成有益于环境的情感、态度和价值观；鼓励学生积极参与面向可持续发展的决策与行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。”具体目标中也指出“情感、态度与价值观目标：关爱自然、尊重生命”。而《品德与生活》是从生活出发，是为了学生的生活，为此，“和动物交朋友”教学设计，主要依据课前已有的生活经验，进行有必要的梳理、补充和提升。课件分为这样几个环节：猜谜语—动物王国—四个好朋友—仿生学—小小鸟，从最开始猜谜语的游戏符合低年级孩子的特点和兴趣，于是孩子们的积极性一下子被调动了起来，课堂气氛活跃；动物王国中出现的动物都是学生们不常见的或者是珍稀的，而且把有关图片资料编辑整理为动物分类欣赏的形式展示给孩子，也符合孩子们的认知特点，而且让孩子在对动物的分类有了更深层的认知，提升了孩子的欣赏力，对孩子后续的认知动物也会有很大的帮助；而牛、青蛙、啄木鸟和蜜蜂的出示加深了孩子们对动物有用性认识的深度；而仿生学把动物对人类的有用性推到了最高点，同时也拓宽和梳理了孩子的课外知识；最后“我是一只小小鸟”的播放，以动画的形式并配以音乐使得较长的故事变得趣味和具有了教育意义，孩子们都对小小鸟的悲惨产生了深深的同情，不知不觉情感达到了保护动物的'高度。课上从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，将教材中的原有材料与学生现实生活中的鲜活材料结合起来，尽力拉近教学内容与学生的距离，使内容贴近儿童生活，易于儿童接受。让生活走进课堂，并在课堂中得以升华。
二、情感目标上。
本节课的设计上把教学的重点放在情感目标上，为了达到这一目标，我设计组织了多种有效的活动，这些活动形象、趣味，贴近学生的生活实际，层层递进，对儿童的身心发展产生了重要的影响。把教育者的外在客观要求转化为学生自身的主观需要，达到了教育的目的。通过创设活动情境，让学生在活动中体验、感知、感悟，提升自我。使学生在活动中情感得到不断升华。寓德育于教学中，注重了德育的实效性。要让学生学习过一种健康、安全、积极愉快、有爱心有责任心、动脑筋有创意的生活，我们的课堂就应该充满“童趣”和“童乐”，我所涉及的课堂尽量做到是一种快乐、积极有意义的生活，尊重学生的发言，从学生的发言中使学生的认识得以提高。课上充分让学生进行小组交流，满足了个体与他人交往的需要，在这种交往中他又能感受人与人之间达成的融合、沟通的快乐，找到了自己与他人之间许多共同感受，这些都是令儿童快乐的事。
三、立足生活，在活动中明理。
这节课充分体现了《环境与可持续发展教育》的教育总目标和《品德与生活》这门课的课程标准，将品德教育与学生的生活紧密结合。教师的整个教学过程中的激情、明理、导行等环节都来源于生活、立足于生活、指导于生活。例如在激情这个环节中让学生通过猜谜语引入新课；再如让学生观看动物画面说说自己喜欢什么动物，为什么等，这些动物都是学生平时生活中经常见到的，通过学生互相介绍的过程初步表达了自己对动物的喜爱。在明理这个环节中，教师运用了生动活泼的动画资料，再现了一只小鸟的悲惨经历，把现实生活中的一些不良行为通过小鸟的经历表现出来，让学生通过直观的画面让学生在情景的不断变化中，对人与自然的关系有了更深得体会。教师带领学生进行了一次非常有意义的情感对话，激活了学生的心灵体验，使学生真正体会到了人与动物和谐相处的重要性，深刻体会到人类保护动物就是保护人类自己。在“和动植物做朋友”一课，有了课前的师生共同参与，课上学生的积极参与，学生热爱大自然、热爱生命、热爱动物的情感油然而生。在理解和感悟中受到教育，逐步提高道德认识。学生带着这种情感再回到生活中去，他们就会形成新的人生观和情感观，对他们今后的行为会产生积极的影响，最终产生了情感上的共鸣和升华。也就实现了我这节课的最终教育目标。
结交新朋友大班社会游戏教案
目标：
1.知道世界上有不同的人种，住在地球上的人是一家。
2.感受不同人种的文化，并有继续了解的兴趣。
3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
准备：
图片若干、录象、不同肤色的木偶娃娃。
过程：
1.情境导入课题：
ddd“新年到了，为了和小朋友一起过愉快的新年，今天来了几位小客人，看看是谁?”(木偶娃娃登台亮相。)。
2.观察肤色不同的小朋友的特征(肤色、头发、脸、服装等)：
――这些小朋友，和我们长得哪些地方不一样?
“他们的五官和我们有什么不同?”
他们爱穿什么样的服装?
3.“感受肤色不同的小朋友所在地的文化：
(1)看录象：
欧洲白皮肤孩子、非洲黑皮肤孩子、亚洲黄皮肤孩子的生活片段。(进餐、音乐舞蹈、生活等环境等。)。
讨论：“看了录象后，你们有什么想法?哪些镜头是你喜欢看的?”
“住在世界各地不同肤色的小朋友的平时生活和我们一样吗?”
“你喜欢哪些地方吗?为什么?”
“你有什么问题要问的?”
小学生作文：微笑有助结交新朋友
今天，是我到新学校的一天，心里既忐忑又兴奋，不知道同学们是否好相处，也不知道能不能认识新的朋友。
新学校的第一节课是美术课，老师让我们自由画一幅画，我心里美滋滋，因为我最喜欢画画了。当我完成一幅“大作”的时候，心里一惊，糟了！水彩笔忘带了，这可怎么办啊？我探头探脑的东张西望，突然发现旁边一个看似和蔼的男生桌子上躺着一盒精致的水彩笔，我轻声对他说道：“同学，可以借我用一下水彩笔吗？”没想到那个男生竟然头一抬，一脸高傲的和我说：“不行，我自己好要用呢！”我竟然就这么在新同学面前碰了一鼻子灰。
“给你用吧！”我听见一声清脆的童音，我抬头一看，看见了她那双明亮的大眼睛。下课后，那阵声音又传来了：“还是少先队员呢，这点乐于助人的精神都没有。”我窥见，那个男生脸红的像个关公。
相互认识后，因为一盒水彩笔我们成为了朋友，原来她叫李嫣，是班干部，性格爽朗，而且还乐于助人，就这样她成了我新学校的第一个朋友。
我心里想，等回到家后，我一定把今天的经历和新朋友李嫣讲给妈妈听。
结交新朋友大班社会游戏教案
1、明确角色职责，懂得按职责扮演角色。
2、学会合理布置场所，具有以物代物的能力。
3、进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色。
4、继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯。
5、养成大胆用色、均匀涂色的`良好习惯。
6、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
游戏准备。
1、物质准备：各种串串烧食品、烧烤炉、烧烤工具、鸡腿、汉堡等各种食品；娃娃、家具、炊具等；超市各种物品；医院用品以及器械等；理发店的设备以及工具等。
2、知识经验准备：请家长带幼儿到街上了解美食店的工作程序，利用日常活动时间丰富有关生活经验。
3、幼儿自制的物品材料。
重点指导。
3、幼儿商讨各主题场地安排，角色分配，教师观察指导。
4、幼儿游戏，教师重点指导玩美食店的幼儿怎样招待客人，并扮演角色参与游戏，边游戏边指导幼儿。
巡回指导：
其它各游戏角的幼儿。
（1）游戏时应监守岗位、不擅离职守；
（2）和同伴说话声音尽量轻，不在活动室内喧哗；
（3）不在游戏区里奔跑，注意安全。
结交新朋友大班社会游戏教案
设计意图：
大班的孩子自我评价能力逐步发展情感的稳定性和有意性增长、自理能力和劳动能力明显提高、合作意识逐渐增强、规则意识逐步形成、动作灵活、控制能力明显增强、爱学、好问，有极强的求知欲望，但是随着年龄的增长此年龄段的孩子自尊心增强，比较好强，从而和同伴之间的矛盾也会加深，所以朋友很重要，即将升入小学的打扮孩子，只有和朋友在一起生活、学习，才能更快的适应学校的生活，更能体验学校生活的快乐，由此，我设计了本节活动，意在引导幼儿善于结交朋友，当与朋友发生了碰撞，要学会谅解，不生气，培养幼儿人际交往的能力，体验与朋友在一起的快乐。
活动目标：
1、能说出朋友的名字、外貌特征及爱好。
2、知道朋友间应相互谅解，友好相处。
3、体验与朋友在一起的快乐。
活动重、难点：
重点：知道朋友间应相互谅解，友好相处。
难点：如何管理自己的情绪，提高自我解决人际交往的能力。
活动准备：大树干、树叶形卡纸、彩笔、课件、录音机、半圆形场地。
活动过程：
一、开始部分。
游戏导入：“猜猜看好朋友”，了解好朋友。
师：请你说说你的好朋友长什么样？穿着什么样的服装？说出好朋友最明显的特征。
二、基本部分。
1、夸夸好朋友，增进了解。
师：请你夸夸你的好朋友，说出好朋友有哪些本领，哪个本领最棒、让你佩服？
2、观看课件，听故事。
提问：“请你们想一个好办法帮助欢欢和乐乐和好？同伴间讨论，老师注意倾听并参与讨论。
3、幼儿讨论解决问题的方法。
请幼儿交流自己的好办法，老师有感情讲完故事。体验朋友间要互相理解，有朋友才会快乐。
4、结合课件讨论：好朋友做的对吗？
观看课件后，提问“请小朋友看一看发生了一件什么事情？”他们做的对吗？为什么？你和好朋友曾发生过什么不愉快的事情？你是怎么做的？为什么？”感受朋友间应友好相处，遇到有摩擦的时候，应互相谅解、不生气。
三、结束部分。
教师小结：即将上学，会遇到新的朋友，和朋友友好相处，真心的对待朋友，我们会有更多的朋友，会生活得快乐。
活动延伸：制作“朋友树”。
1、共同制作“朋友树”：老师和幼儿共同制作小树叶，提醒幼儿做事专心、迅速。
2、欣赏“朋友树”：这棵朋友树变的怎样了？和好朋友在“朋友树”前照相留念。
活动反思：
本节活动能够以幼儿为中心，教师只是起到支持者、引导者、合作者的作用，通过准确的发问激发幼儿思考，让孩子们通过故事情节联系实际发现问题、解决问题。如果本节课再加入一些情景再现就会更好。
小学生作文：微笑有助结交新朋友
暑假期间，我们家来了一位小客人。他今年九岁，135cm左右的身材不胖也不瘦。他梳着一个小平头，鹅蛋形的脸庞上有一双不大但透着顽皮与聪慧的眼睛在闪烁。微塌的鼻梁下有一张漂亮的小嘴。
和他在一起的几天里，我特别快乐。因为我们有许多共同的爱好。我们一起学习、玩儿游戏、听音乐……他的滑板滑的相当好，是我自叹不如的。他的饭量很大且无辣不欢。他性格乐观、开朗、大气、随和。他有一个小毛病，就是睡姿不好。每天晚上都要把我蹬醒好几回。
哈哈!说了这么多，你想知道他是谁吗?他就是妈妈一位朋友家的孩子，我的新朋友——吉朝显。如果你想认识他，就请你到义马市实验小学三年级找他吧!
新朋友作文。
作文我结交的一个新朋友
步入了新的年级，就会有新环境，新老师，新同学，新朋友。我也不例外，步入初中后，我也交了一位新朋友。
有一次，学校开展大扫除活动，老师让我们把桌椅搬到楼下去，当时我们的班级在五楼，这对于我来说简直就是难于上青天。我的双手分别扶住桌子的两旁，用力抬起了桌子，可才搬到教室门口，我就已经累得上气不接下气了。她看见了我这窘状，连忙放下了手中的桌子，朝我走来，一把扛起了我的桌子，另一只手提着我的椅子，朝我笑道：“你不行啊，我帮你搬下去，你拿着我椅子。”于是，我抱着她的椅子，跟着她完成这项“艰巨”的任务。
她不仅力气大、还很热心肠呢！不过每次都是刀子嘴豆腐心。
一次体育课前，老师要求没带跳绳的同学要接受跑步惩罚。结果呢，我就忘了带，只好乖乖地去跑步，她在我后面跟了过来，我疑惑的问：“你不是带了吗？难道你要把你的给我？”她嘴角上扬，装作一副不屑的样子说：“想多了吧你！”我顿时就停了下来，她也停了，跳绳塞到我手里便跑走了。
我很感谢她一直以来都在帮助我，而她自己却没照顾到，她会一直都是我最好的朋友。
如何迅速的结交更多新朋友
1)我既找不到一个完全献身于我的朋友，我就必须有些能以其推动力克服我的惰性的朋友。
2)朋友是抵抗忧愁、不愉快和恐惧的保卫者，是友爱与信赖的罐子。——《五卷书》。
5)友谊真是一样最神圣的东西，不仅值得特别推崇，而是值得永远赞扬。——卜伽丘。
6)大丈夫行事，论是非，不论利害;论顺逆，不论成败;论万世，不论一生。——黄宗义。
11)一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。——《史记》。
13)人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞哪复计东西。——苏轼。
14)世间最美好的东西，莫过于有几个有头脑和心地都很正直的朋友。——爱因斯坦。
15)友谊是一种相互吸引的感情，因此它是可遇而不可求的。——罗兰。
16)诚的友谊好象健康，失去时才知道它的可贵。——哥尔顿。
17)同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——白居易。
18)友正直者日益，友邪柔者日损。——《薛之情公读书录·交友》。
19)顺利时结交朋友，逆境中考验朋友。——拉丁谚语。
20)与朋友交，言而有信。——《论语》。
作文我结交的一个新朋友
同学们我相信每个人的一生中都会有一个新朋友，而我的这位新朋友是善良勇敢而聪明的女孩儿，她是我好朋友小红。
小红已经在上初中，我和她同班而且她就是我的同桌。
我记得那一次，我们在班里上课，突然一只蜜蜂飞入了我们班，我们班的人都怕得不敢动了，还我的同桌小红她勇敢地走到窗前把那只蜜蜂请了出去，我们都为她的勇敢鼓掌。这是她的勇敢。
在那一天和小红走在了回家的小路上，那条小路我们每天都要走的一条道路之一，我们和往常一样走在了那条道路上。因为那条道路是没有房子，没有人居住在那里的，也很少有人来往，所以自然也一定有一些坏人在那捉小孩，但是在之前我们都没有这种问题，但是就在那一天发生了。我们跟往常一样走在路上，我们发现在个穿着那黑衣服，我和她都看不清楚他的面目我们就有一些害怕，加快了我们的脚步，可是他紧跟着我们，他发现我们已经发现了他就直接跑前捉住了我们两个人，还有我们的嘴巴盖住不让们喊叫，之后他的帮手出来了，有两个人，那两人把我们抓起来带走了。小红突然想到了一个主意。她说：“叔叔我想上卫生间。”那个叔叔想了想就让那叔叔带我去卫生间去了，他就那样背在那里等，小红没有上卫生间，她从卫生间的窗户中跳出去了，她去叫人救我去了，那个人发现小红不在了就立刻带着我走了，他们把就把我带到个小黑屋里去了，小红找到我的爸妈和邻居们一起去找我去了，在她们的合力下找到了那个小黑屋把那两个叔叔捉去了，还立了功。这是小红的勇敢、聪明。
这就是我的好朋友小红，同学们那你们的新朋友在哪里？是谁？她又是一个怎样的人呢？快来告诉我们吧！
如何迅速的结交更多新朋友
善于交际的人在人际交往中的第一个动作就是表情中的微笑，微笑在人际交往中有亲和的作用。
美国著名喜剧大师博格就有一句名言：笑是人与人之间的最短距离。在与对方交谈时，从轻松自然的微笑开始，对方会被你热情的笑所感染，也会自然而然地以热情之心回报给你。
留下地址，腾出时间。
别人可能时间很紧促，没有更多的时间了解你。这样，即使别人对你有好的第一印象、想与你交往，也可能因心有余而时间不足而“忍痛割爱”，这岂不可惜?而留下联系方式后，就为友谊腾出了一个“周转期”，这样别人若有意的话，自然会找个理由问候你。
如果对方给你留下了联系方式，你最好是主动问候对方，“节日好”、“工作好吗”等问候语会让对方感到“这个人很关心我”，从而认为你是一位值得结交的'人。
放松情绪，树立信心。
大大方方地去交往，比如试着问对方有什么爱好、夸赞对方着装得体等，先引出话题，使交谈进入到一种活泼、愉快、轻松的氛围中。
只要做到了这一点，对方自然而然地会亲近你，认为你是一个随和的人。别人对你有了认同感，你的心情也就自然会更轻松，也就自然会更有交际成功的信心。
真诚相待，赢得真心。
才能知道你是否值得结交，也只有付出真诚了，别人才能对你真诚、向你袒露自己的心扉。
正如一位社交广泛的朋友所说：“我在与别人交往时，绝对不会给对方虚伪的言行，因为那种行为别人一看便知，它是一种感觉——感觉到你不真诚，谁还敢与你结交呢?你只有尊重别人，相信别人，别人才能相信你，从而与你交心。”
率先伸手，争取主动。
要想让一个人尽快与自己从陌生走向熟悉进而成为朋友，就首先要丢弃你的“冷落”态度，率先发出你对他人的友好信号，因为处于主动地位的人总是比处于被动地位的人容易得到朋友。同时也要克服你的“怯场”心理——怯场心理同样会让你“出手”被动。
此时要想到，你在别人面前是陌生的，别人在你面前同样也是陌生的，其心理和你是一样的——渴望得到友谊而又感到有些拘束。
在这种情况下，如果你首先积极主动地伸出友谊之手，你就在使对方成为你的朋友上成功了一半。
如何迅速的结交更多新朋友
陶艺课上，老师让我们自由创作，又希望有同学能自告奋勇上台造一座大房子，大家都有些害怕。
后来，我举手了，他也举起了手。要知道，他可是班里有名的“小捣蛋”，他能行吗？我能和他配合得好吗？我们按照老师的'要求，我做底座和围墙，他负责拼装，结果——我们造的房子居然比老师想象的还要好，既坚固，又美观。
活动结束了，我准备拿块陶泥回家做个石碗玩，可他说“不要拿，得和老师讲一下，不然班主任要批评的。”果然，那些偷拿了陶泥的同学都挨批了。我真得谢谢他，就冲他诚实这点，我愿意和他成为好朋友，不知他愿不愿意。
如何迅速的结交更多新朋友
3)冤家宜解不宜结，各自回头看后头。-(明)冯梦龙。
4)若知四海皆兄弟，何处相逢非故人。-陈刚中。
5)于患难风豪杰。-(清)魏禧。
6)天下快意之事莫若友,快友之事莫若谈。-(清)蒲松龄。
7)近朱者赤,近墨者黑。-(西晋)付玄。
8)人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。-(春秋)孟子。
9)山河不足重，重在遇知已。-鲍溶。
10)大丈夫处世处，当交四海英雄。-《三国志.蜀书.刘巴传》。
11)人生贵相知,何用金与钱。-(唐)李白。
12)同心而共济，始终如一。-(宋)欧阳修。
13)布衣之交不可忘。-(唐)李延寿()。
14)钟子期死，伯牙终身不复鼓琴。-《汉书》。
15)衣不如新，人不如故。-《汉乐府》。
16)换我心，为你心，始知相忆深。-(宋)顾夏。
17)同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。-(唐)白居易。
18)君子上交不诌，下交不渎。-《周易》。
19)莫愁前路无知已,天下谁人不识君。-(唐)高适。
20)君子之交淡若水,小人之交甘若醴.君子淡以亲,小人甘以绝。-(战国)庄子。
作文我结交的一个新朋友
白白圆圆的脸蛋儿，上边镶嵌着两颗黑葡萄似的大眼睛，高挺的鼻梁，加上不大不小的唇瓣，一副圆框眼镜配合得恰到好处，这就是她——我的新朋友。
在这金秋时节，我们告别了时长六年的小学生活，转身迎来了令人期待的的中学生活。
她是我的同桌，刚看见她的时候，她正在看书。她察觉到了我，抬起头对我笑了笑。阳光洒在她的脸上，落在她晶亮亮的眸子上，也落在她深深的笑容里。于是，刚见面，我就喜欢上了她。
她胖胖的，很可爱，就是跑起来有点喘;她很健谈，可以从三皇五帝一直说到革命先烈，可以从原始人一直说到大唐盛世。是不是很厉害?一天我和她放学回家时，正准备过马路，一个中年妇女竟然不顾红灯直接朝我们冲过来，差一点就把我们都撞倒了。但是大妈的东西也从自行车上全部掉了下来。可是还没等我们道歉，大妈就停下车来破口大骂。
“你们难道没长眼睛吗，不会好好看路吗?”我们都没有想到这个中年妇女居然这么没有礼貌，都呆住了。
“是。……是您先闯红灯的。”我小声的辩论着。“什么?你们害我东西掉了一地，怎么还有理了?”中年妇女更生气了。
渐渐地，围着我们的人越来越多了，他们对我们指指点点，好像在指责我们让中年妇女的东西掉了一地，我们的脸红的像个柿子，但中年妇女的言语却越来越过分。
终于，她忍无可忍了，走上去和中年妇女理论：“阿姨，您太过分了些，要不是您自己闯红灯过来，您的东西会掉吗?您已经违反了交通规则了，可是您还要来指责差点被您撞到的我们。我们也很懊恼，我们也会自责没有注意到您，您却这样说我们……”
人们的指责很快倒向另一边，中年妇女的脸，一会儿青一会儿紫，没有想到我们会来反驳自己，也没有想到人群会指责自己，中年妇女低声咒骂几声，愤愤不平的走了。我们相视一笑。
作文我结交的一个新朋友
友情难得可贵，而真正能改变我们的人少得犹如那海底捞针。人本就不是完美的，而会渐渐包容你、改变你的人更是少之又少。
我升入初中已经一个多月，身边的环境是熟悉的，但教室中已没有那群人的影子了，我心中不免有些失落。我想调整好自己，去交些新朋友，可我终是做不到。身边的人犹如一群魔鬼，它们有血红的双眼凝视着我，我无法动弹，不敢回头。
在这时候，天降圣光，犹如天使般的她微笑着。
“我可以坐这儿吗？”她用细柔的声音问着，这使我无法拒绝。
和她一起的日子是快乐的，枯燥乏味的课堂似乎也变得有趣起来。我渐渐与她熟络起来，我开始真正了解她——她是多么温柔，我喜欢和她待一起，我深入了解她，她好像没有缺点，热情、外向、成绩优异、待人温柔、性格令人喜欢，我也想成为她那样的人。
我开始努力，改正自己的态度，认真对待每一件事，在我眼里，她是一名圣洁的天使，我以认识她为荣，我会告诉身边的人，她有多么温柔，多么完美。
我在改变自己，她与我共同努力，我开始变得外向，开始与人交流，我与全班同学打交道，我也有了许多朋友。我逐渐自信，自己也不是那么不完美了，我开始尝试与老师交流，他们也不是那么可怕。我的笔记开始工整，分数开始提高，我能意识到，我在改变，巨大的改变！
我看着镜中的自己，仅仅一个月，外貌不变，性情却发生了翻天覆地的改变。我感谢她，仍以她为荣。
我在黑暗中摸索着，前方闪着光芒，我朝那光走去，伸手触摸着它，定睛一看，那是一面镜子。