触动心灵的人和事（汇总21篇）

优秀作文不仅仅是字里行间的文字，更是作者情感和思想的流露。下面是一些精选的优秀作文，希望能够对大家的写作有所启发。

高一触动心灵的人和事作文

朋友，你是否以往看到过那硕大的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺目，雍容华贵，妩媚娇丽；颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若仙女下凡的景象呢如果没有，那就请跟我走吧，保证让你大饱眼福!如果有，就请你与我一齐回顾那美妙的昙花从开放到凋谢的精彩画面吧!

人的生命就如同这昙花一样是那么的短暂，昙花一现，眨眼之间，就消逝去而今日所要面临的中考就是人生的第一个转折点，不正如这昙花一样么它曾是那么的辉煌灿烂，但最终都还是要离开，却不曾留下遗憾鸟儿从天空掠过，不曾留下任何痕迹，可是诗人说它以往飞过对于中考的成功与否，我已经置之度外了假如失败了，我也会很高兴，因为我努力了，重要的是过程，而不是结果人们注重的是欣赏昙花的过程，而不是欣赏凋零后的昙花，难道不是吗所以，我会全力以赴的应对中考，即使失败了，我也不遗憾。

触动心灵的人和事作文

考试的失利给我的心里蒙上了一层阴影，想到近在咫尺的期中考试，我对自己的信心简直绝望了。

星期六的早晨，我一个人走在公园里。想着这一次失败和关于这一切的想象眼睛渐渐滋润起来了，我真想大哭一场把心中的失败与迷茫全都消灭。但自己本来做的不好，又有什么资格哭呢？我努力睁大眼睛，不让眼泪流出来。不知不觉我来到了有盛开小草的地方，我看着小草正在慢慢的焉了，不知道为什么心里再次蒙上了阴影。心里想着:“小草木是“野火烧不尽春风吹又生”吗？可为什么现在如此的脆弱？好像风一来就倒的样子。”但我一下子又恍然大悟，现在是冬天啊！只有耐寒的植物才能存活不是吗？更何况它也不是人会穿衣服呀。我叹了一口气，回去了。

但又不知道为什么有什么神秘力量吸引我又一次来到第一次遇见小草的地方。我惊讶的望着它，几天前它却开始了新的生命，比几天前更有生命力的旺盛。但也在那刹那间我的心被深深地震撼了。小草也能在寒冷的冬天生机盎然。

也因为如此我知道了即使再怎么挫折也不能因为挫折而放弃自己，应该对自己信心十足不应该自甘堕落要像小草一样。

高一触动心灵的人和事作文

幸福是生生不息同时又难以触及的远一个美丽的人在黑暗中行走。那种孤独的感觉。即使在深切的热爱里面，我们也是孤独。繁华落尽，如梦无痕，但那一件件触动心灵的人和事却永远刻印在了我的心里，让我永远铭记！

还记得那是初二的事，那天早上我值日，挪桌子时不细心扎进手里一个刺，由于位置比较深，经过一节课手已变得又红又肿，第二节是你的语文课，上课时我不断地摆弄着手，想让那个折磨着我的刺乖乖的出来，可刺却越陷越深，别人背课文时，你朝我走来，可当我发现时你已在我身旁站了好久，我慌张的翻开书，看了看你，只见你示意全班同学停下，我心想一场暴风雨就要来了，我低下头想着该如何应对，可你的做法却出乎了我的意料，你向全班同学借针，可只借到了一个曲别针，你用你那温柔，纤细的手拉起我的手，开始为我挑刺，可你怕针尖太顿扎疼我，于是就先在自我手上划了几下，我看着在你那柔嫩的手上留下的划痕，心灵深深地被触动了，除了母亲再也没有人像你这样细心，你的课我没好好听过，语文成绩更是一塌糊涂，可你的做法却让我这个被冷落的孩子感到了温暖，决定好好学习！

时间飞逝，我成为了一名高中生，离开了你，来到长春，我忍受着寂寞，走在回家的路上再也没人陪我，吃饭时再也没人为我买饭，放假时再也没人看着我学习，可你在300公里外却依然惦记着我，无论你有多忙都会每一天发来信息询问情景，每一天告诉我要好好学习，最能触动我的是，你明白我早上不爱起床，便每一天早上5:30打来电话督促我起床，没有一天晚过，哪怕是一分钟，即使在你休息的时候，每每看到你打来电话的来电显示，我总会告诉自我：妈妈为我付出了这么多，我必须要好好学习，真正成为妈妈的骄傲！你的爱触动着我的心灵，让我不再寂寞！

一切已经过去的事的确都无可避免的打了封印，在背景里，暗下去。生命里始终有逼近的东西，并不可跨越。但随着年岁渐长，开始相信，在人的一生中，的财富：是爱。妈妈，我要你在下个春天陪我种下期望的种子，在夏天陪我看他成长，在秋天陪我收获果实，永远和我在一齐，永远触动着我！

触动心灵的人和事作文

妈妈向我下了一个重大的任务——把菜园里剩下的杂草给除干净。此时正悠闲地躺在沙发上听音乐的我就开始嚎了，哀嚎完的我只好认命地带着忧怨（幽怨）的小眼神慢吞吞走向菜园。走着走着脚底下一软，还以为了踩到了蛇，刚准备大叫，结果看到的是一些杂草，就有些尴尬了，只好僵硬地呵呵了两声，并不好意思地摸了摸头，眼睛左蹿右蹿地往四周看看有没有人，看到没有人，这才松了一口气。

放下心来的我，脑中突然灵光一闪，惊喜地想着会不会是妈妈已经拔除完杂草了。想着想着就蹦蹦哒哒地走进菜园，看到还有二分之一的杂草没有除完，自个就象被定住了，愣愣地看着眼前的杂草，觉得它们此时就象是魔鬼们，张开口往我奔来，好可怕的感觉。“啊，啊，这真是只剩下一些吗？妈妈，不带你这样吭娃的吧？”看着密密麻麻的杂草，我只觉得头疼，不想拔，只好灰溜溜地跑回家，留下春风得意的小草们，此刻估计它们算得身子都歪了吧！

回到家里的我立马去冰箱把甜食都拿出来吃，就当是为了弥补我受伤的细心灵。

正当我贪婪地享受着美食，有滋有味地看着电视的时候，突然，我的眼前一“黑”，不知什么时候，我的脚下竟然来了一小队的蚂蚁，它们围着我吃剩遗落在地上的甜美可口的小碎片。

这是多么卑微的一些小生命啊！它们抬不抬得动这些小碎屑，它们该不会被压扁了吧！

但让我“失望”的是，这些小生命却连看都没有看我一眼，它们自顾自的抬着食物，在这些对它们来说的庞然大物面前，它们没有气馁，搬不动了，就四周看了看，还与几只蚂蚁用触觉碰了几下。“那是它们在交流？”我更感兴趣地看着，果不其然，几只小蚂蚁聚在刚才的庞然大物面前。

我闷闷地坐回椅子，大口大口地吃着甜食，以表示心中的不满和愤怒。“小家伙，我原本还是有点佩服你们的，但此刻鄙视你们，就凭你们这微弱的身躯，要搬完这些食物不知要到猴年马月啊？”

时间就在我的胡思乱想中过去，我也失去了观察的兴趣和欲望，但正当我准备收拾“残局”的时候，却意外发现原先在搬食物的小家伙们不见了，甚至连地上的食物碎屑都已经干干净净。

“不可能吧？！”我的心里却是一万个不相信。但事实就是事实，真相就是它们已经凯旋，它们已经取得了收获。

我静静地看着，沉思了片刻，突然，我象明白了什么似的，我大步走向了菜园……。

完美需要努力，成功需要坚持，坚持需要耐性，耐性需要自我的磨炼。这，是这些小家伙蚂蚁给我的心灵触动，给我的最大启迪和感悟。

心音共鸣写触动心灵的人和事作文

1.例文导学。教师通过例文，将作文目标具体化，让学生通过阅读，明白作文素材来源于生活。

2.创设情境。通过音乐、图片等视听冲击，唤起学生心灵深处的回忆。

3.训练提升。将学生交流片段作文和教师展示下水作文相结合，让学生在写作上领悟要旨，提升能力。

4.合作探究。通过美读、问答、讨论、交流等方式，让学生清楚作文“写什么”。

【过程设想】。

一、导语设计。

在很多学生看来，写作并不轻松，经常会碰到无话可说的情况，有人曾经用这样一副对联描写写作时的愁苦情状：

上联：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言。

下联：愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠。

为什么作文时无话可说？因为很多学生在写作文时，都为素材的积累和选择而苦恼。

二、材料感悟。

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好活，好好活……”

——史铁生《秋天的怀念》节选。

明确：选段是史铁生生活中的一个简单片段，但小小的细节表现出的伟大母爱，深深打动了读者。作文离不开生活，作文从生活中来。

三、合作探究。

1.简介生活。

生活很简单，学生的日子平淡得近乎于单调。作文怎样才能写出精彩，写出真情实感呢？

宋代理学大师朱熹曾有诗云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”作文的源头活水从何而来？作文离不开生活，生活离不开人和事，学生在写作的时候应该多尝试写写自己的生活，多写写身边的人和事。

罗丹说过：“生活中的美是无处不在的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”只有用善感的心灵去感悟生活，才能写出具有真情实感的文章。

2.理性分析。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂、深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

——朱自清《背影》节选。

明确：父亲为我买桔子，本来是一件很简单平凡的小事，因为细节里体现了父亲对儿子的真挚的深情，所以打动了作者。

先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自己。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了！

——梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》节选。

明确：老师的一次讲演，本来是生活中的平常事，但是在演讲中先生喜怒哀乐皆形于色，投入而真诚的学者风范深深打动了作者。

通过名家名作给学生提供审美、鉴赏的文本，让学生明白作文可以写身边熟悉可感的人，写真实动人的事。

3.发掘感动。

通过音乐、图片展示，营造触动心灵的氛围，让学生感受到真挚的亲情、友情、师生情，唤起曾经的往事和内心的感动，并引导学生发掘触动心灵的人和事，让学生作文有话可写，有得当的材料可写。

四、方法归纳。

一是着眼于“真”：常怀感激之心，用真心去感受生活中的真情。

二是着眼于“小”：认真观察生活、体验生活，捕捉生活中那些触动心灵的小事。

三是着眼于“细”：生活中最能触动心灵的可能是一个个细节，如一句话，一个眼神，一个动作，要紧紧抓住这些细微的动人瞬间。

五、能力提升。

引导学生用文字再现脑海中浮现的触动心灵的事情。通过这节课的学习，帮助学生解决作文“写什么”的问题。

片段作文完成以后，分组讨论，推荐交流，学生互评，老师点评。

六、范文展示。

展示老师的下水作文，通过示范，让学生知道可以用场景刻画、细节描写等方法精彩地再现脑海中浮现的触动心灵的人和事。

七、课堂小结。

我们的生活是一个个片段的组合，更是点滴情感的凝聚。作文来源于生活，让我们用心去生活，用笔去书写触动心灵的人和事！

《心音共鸣写触动心灵的人和事》教学设计

2、选择并解说作文题目，酝酿写作构思。

3、重温写作小常识，拟写习作。

2、选择并解说作文题目，酝酿写作构思。

交流、构思、写作。

一、说一说：在小组内回忆自己写过的作文，说说你最满意的一篇，推荐一人在全班讲述。

二、想一想：作家谈有感而发。

我写东西时是有感情的，没有感情时，我就不写。巴金。

没有感情也就不存在真正的艺术。歌德。

一句话总结：

三、看一看：

1、老师作文。

我的父亲（二）任兆余。

父亲是个好人。

早晨碰到了郭大伯，本来是我向他问好的，可他提起了我的父亲母亲。

郭大伯说，要是我母亲健在的话，今年应该80岁整了；那么我的父亲就该82岁了；我父亲教过他的书；我父亲是个好人。“好人啦！”郭大伯临走的时候似乎是叹着气这样说的。

父亲是个好人！这使我想起了往日和父亲的日日夜夜。

农村的双抢是城里人无法体验得到的对身体极限的挑战，也是现在的农村人所无法想象的事情。我们这有句农谚：不插八一秧。说的就是每年的七月十五以后，农家就要忙着抢收抢种，打仗一样的收获一季稻并且赶着种下二季稻，这就是“双抢”。所以，双抢的日子里，家家起早贪黑，不分男女老幼，着着实实的要忙上十几天，很多时候连饭都顾不上吃，弄点米粉子带到田间地头冲泡着填肚子。能在家做顿饭是很难得的，至于弄菜下饭那是奢侈至极。

父亲退休在家，我们家没有多少田地可种，也就基本没有双抢了，日子过的倒是清闲些。村里人都羡慕我们家，说还是吃商品粮的命好。

不记得从哪年起，一到双抢时节父亲就带着我忙起来了。每天很早——反正天没亮，父亲就催我起来，和他一起出门，爷俩扛着搬筝和鱼栲走三里的山路摸到虎山村的水库那去下鱼，我每天都是睡眼惺忪的跟在父亲的身后提空桶，我们家的大花狗前前后后的跟着。而且每次到了水库边上，我第一句话总是“爸，我要阿尿！”然后我在就旁边的茶树根洒每天的第一泡尿，父亲则卸下肩头的两种渔具慢慢的侍弄起来，这时候大花狗一般都附近巡逻去了。

父亲告诉我，天没亮之前，虾是醒着的，喜欢在浅水的地方找食，这时候用搬筝下虾效率最高；太阳出来后，菜籽鱼开始活跃，不过都在较深的水里，这时候用鱼栲最适宜。

下好了搬筝，我总是端着麦麸和面粉调成的鱼食跟在父亲后面按顺序沿着水库岸起筝，看见父亲总是很用力的从水里撬起搬筝，水渐渐的褪去，慢慢的我就能看见亮着红红眼睛的虾米在越来越少的水里乱蹦，每次的虾都不少，父亲一只手把着撬手，另一只手从搬筝地下捋起帐子布包住这下小虾，再侧过身把它们全都抖进水桶里，我就赶紧用手指掠点鱼食甩到搬筝中间，再由父亲慢慢放到水里，等下一批小虾。水桶里的水留的不多，刚够小虾们活命，等到虾多一些了，我再往里头舀点水，来维持它们的呼吸。

这样来来回回的一个多钟头，太阳就要出来了，搬筝里能撬起的虾越来越少了，偶有菜籽鱼掺杂在里面。父亲说，再起一趟我们就换鱼栲，这时候桶里的下，也该差不多两三斤了。

鱼栲是俗语，实际上就是用竹篾做的小箩筐，上面蒙一张帐子布，中间挖一个不足拳头大小的窟窿，底下系上一根长长的绳子。下鱼的时候在里面放些鱼食，再把它甩到较深的水中，就等着小鱼虾钻进去。

父亲说，小鱼虾脑子笨，钻进去找吃的，吃完了前后左右四处乱窜，就是不知道向上面从进来的洞里逃出去，死脑筋一个。父亲还说，菜籽鱼性子急，跑不出去很快会急死。难怪每次收起鱼栲解开帐子布总发现有几条已经死去的小鱼，原来是急死的。

太阳刚出来的时候，每次收获的菜籽鱼都很多，出水时它们都挤在一起乱蹦，这时候我的心里有莫名的高兴，小小心儿也仿佛跟着一起跳动。

大概九点钟的样子，鱼栲里收起的菜籽鱼慢慢变少了，这时候我手上的'鱼食也差不多见底了。父亲便逐个的收起渔具，爷俩高高兴兴的带着四五斤的小鱼虾返回，一路上稻草的香气充满田野，我体验到的是收获的快乐！

回到家，父亲赶着要做的就是生火焙鱼了，把没死的要死的死了的小鱼虾用清水淘洗一次，倒进锅里烘焙，等到小鱼翘起头尾小虾穿上红衣，再小心的把他们翻个个继续烘焙，直到鱼虾红青两色分明，水分去了大半，香气飘满了屋子才盛出来倒在簸箕里，我们爷俩再做最后一道工序——把小鱼和小虾分拣开来。

父亲说，小虾用点辣椒干煸最下饭，虾皮含磷、钙高，最能补充劳动后丢失的营养；小鱼用来煮面，汤又香又甜。

父亲退休后身体健朗的差不多十年的时间里，双抢时塆里一直吃我们家分发的鱼虾下饭。

2、作家作品：课本p58的写法借鉴。

一、议一议：从下面的作文题目中选择一个，并说说选择的理由。

1、我的爸爸/妈妈。

2、我的奶奶/爷爷。

3、一件小事。

4、难忘今宵。

5、男儿有泪不轻弹（下句是：只是未到伤心处）。

6、幸福的泪。

我选择的题目是：

二、学一学：写作小常识。

记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙。

表达方式：叙述，描写，议论，说明，抒情。

人物描写：外貌，语言，神态，动作和心理描写。

环境描写：自然环境（小环境）和社会环境描写（大环境）。

按照自己选择的题目，写一篇作文，字数控制的800字左右。

触动心灵的人和事教案

1、培养学生热爱生活，善于发掘生活中的感动点，做一个会认识爱体验爱传播爱的人。

2、培养学生做生活有心人，克服被动写作，主动表达自己的情感，让中学生的作文写作回归到写真人真事上。

搜集大量的有关感人的资料，选择典范例文，启发学生思考：人为什么会情不自禁为一些人和物所动。

先读材料，后讨论点评，再实际操练。

娘，让我也抱您一回。

我用滴滴眼泪落成个个汉字，献给我亲爱的妈妈和天下所有的母亲。——题记。

娘，永别了。

娘，不知您在另一个世界里是否有知，在人间，我是最后一个和您告别的人。在一片撕心裂肺的悲痛声中，我把淌满泪水的脸颊最后一次挨在您那慈爱的脸上。就在那一刹那，您就化作缕缕青烟飘然而去，在那渺茫的天空中，我依稀看见了您远去的背影。

娘，慈悲的娘，此时竟不顾惜儿女的痛，径自飘向睽隔生死的另一世界里了啊！我现在正把您紧紧地抱在怀里，步履沉重地走向灵车。

我小的时候，咱家住在一个小山村中。每到晚上，点着一盏小煤油灯，我趴在炕沿边上，您坐在炕里，在昏黄的灯光下，我捧着字典，您拿着鞋底，我一字一字地写，您一针一针地纳，我看到多晚，您纳到多晚。当时浑然不觉，现在才知，那是一个不识字的母亲的一颗期盼的心。每到深夜，看到您那亲切的脸庞，常常浮起一种幼稚的想法，上帝造人，就应让人永活世上，如果有一天，您离儿远去，那将是怎样的一种痛苦呀！最可怕的一天，终于无情地降临了！娘的`那盏灯啊，就在儿子的睡梦中一夜一夜地亮着，让儿梦里回到童年，醒来泪落如雨。

灵车呀，请慢点儿走，我还有很多话要对我娘说。

在您临走的头一天中午，您的子孙们围在您身旁，与您回忆往事。您把六个儿女的生日属相，一字不错地说了一遍，您显得格外兴奋，说到高兴处，咯咯地笑了起来。我满以为您从此会好起来，殊不知，那就是人们所说的“回光返照”。早知是这样，我会多和您说会儿话。娘，我现在只能抱着您的骨灰，再也听不到您那亲切的声音了。

娘，您临去时，留在人间的最后一句话，您知道吗？在您昏睡之中，我连声喊您：“娘，您吃点儿饭吧！”这回您听到了，艰难地说：“你吃饭，我给你做去！”您给儿女做了一辈子的饭。弥留之际，最后一句话竟然还是给儿女们做饭。看着昏迷不醒的您，我的心碎了又碎！您的心全在别人身上，从不想一想自己，娘呀，您听到没有，您该歇一歇了，我们都已成家立业，您放心地去吧！

在那遥远的天际，您是否看到了儿女们的哀痛。我平时不信有阴间，现在多么希望其有。那么，我以后又会重新回到您的身边，我爹又能和您相伴在一起。

那一天，82岁的老爹看着您的遗容，抓住您的手，老泪纵横，泣不成声：“你怎么就这样走了？没给我留下一句话呢？”娘，这是我爹一生中唯一责怪您的一句话，您临走时，为什么不好好地嘱咐一下他呢？你们夫妻俩在一起生活了61年，没红过一次脸，白头偕老，您先去了，把我那白发苍苍的颤颤巍巍的老父亲扔得好可怜。一双干枯的老手紧紧地攥住一双天堂的冰凉的手，怎么也不愿松开，但愿随您而去。我倚着门框看着这生离死别的一幕，我的心剧烈地颤抖着，怎不令人肝肠寸断，悲痛欲绝！

娘啊，娘……。

娘啊，娘……。

正如本文的题记所说，这篇文章是用眼泪写成的。读了本文之后，真的被读者那声声泪、字字血的语言文字所感染。这种强烈的情感是通过什么手法渲染出来的呢？我认为通篇运用的呼告修辞方法起了非常重要的作用。如“娘啊，娘……”增强了整个呼唤的抒情表达效果，有力地表达了自己的悲痛情感。可以说，这种呼唤的情感贯穿全文，也使文章回环往复，荡气回肠，使读者也受到了强烈的感染。

父亲之跪。

那年我终于在学校出事了。

我忘记了我的父母都是农民；忘记了自己是一个多交了3200块钱的自费生；忘记了父亲的企盼。只知道在浑浑噩噩中无情地吮吸着父母的血汗。

那晚夜色很黑，我们几个又一次窜进了街上的录像厅。当我们哈欠连天地从录像厅出来时，已是黎明时分，想不到偷偷摸摸回学校时被教务处的李处长逮了个正着。

父亲坐在校园的一块石板上喘着气。这飞来的横祸已将他击垮，他彻底绝望了。

他把一生的希望都寄托在儿子身上，渴望儿子能出人头地，然而……那一刻，我哭了，无声地哭了，眼泪流过我的腮边，流过我的胸膛，流过我的心头。

早晨，父亲的眼睛通红。一夜之间，他苍老了许多。像作出重大决定似的，他对我说：“儿啊，一会儿去李处长那里，爹让你干什么就干什么，你能不能上学，就看这一次啦。”说着，爹的声音哽咽了，我的眼里，也有一层雾慢慢升起来。

当我和父亲来到李处长的办公室时，他很不耐烦：“你带回家吧，学校不要这种学生！”就在我羞愧地低下头时，突然，父亲扬起巴掌，对我脸上就是一记耳光。这耳光来得太突然，我被打蒙了。我捂着脸看着父亲，父亲又一脚踹在我的腿上，“你这个不争气的东西，给我跪下！”我没有跪，而是倔强地望着父亲。

两年后，我如愿考入一所重点大学。在拿到录取通知书那天，我跪在父亲面前，恭恭敬敬地磕了三个响头。

文章不是无情物。一篇为人称道的好文章，往往渗透着作者真挚浓重的感情。很多人写作，主要是心灵受到了某种情感的冲击。如，遭遇到突如其来的打击，失去了最亲爱的亲朋好友，盼来了苦苦等待的成功，得到了最渴望的回报……愤怒、悲伤、喜悦、激动等等情感就会自然流于笔端。象这样“情动于衷而形于言”的文章，才可能具有撼人心魄的力量。上面所选的几篇文章可说是都做到了这一点。《娘，让我也抱您一回》就是作者痛失母亲的真情告白，《那个春节真难过》就是我对失去两位亲人的悲痛回忆。而《古道上美丽的传说》就是美好亲情的怀念。《差生的自述》更是一篇用真情写出优秀文章。一篇文章只要有了这样的闪光点，就一定能对读者产生强大的吸引力和震撼力。

法国雕塑家罗丹说过：“生活中间不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”这话是很有道理的。我们都生活在一个日新月异的大变革时代，人与人之间的交流也越来越广泛。只要我们细心观察，用心感受，总会有让我们动情的东西。我们也一定能够写出优美的文章来。

心音共鸣写触动心灵的人和事作文

本内容分两课时，第一课时，结合印发的典型例文讲写作知识――怎样才能抓到触动心灵的人和事及如何提炼素材。第二课时分析鉴赏典型例文来明确讲如何写。

教学重点。

如何提炼素材？

教学难点。

教具准备。

印发典型例文。

课时安排。

二课时。

第2课时。

教学目标：

教学方法：

合作探究。

让学生阅读原文，弄清写触动心灵的人和事从哪几方面入手，然后老师结合例文讲具体的写法：抓住细节，巧妙构思。

教学过程：

一、回顾上堂课。

用审美的眼光审视生活，那么生活处处充满哲理。

阅读文学作品，读者总希望能与作品产生情感的共鸣，真正的文学作品都是来源于生活的，真正的哲学思辨也都是来自于生活的，对于自然中的一人一事，都要仔细观察，认真思考。

用诗意的观点看待生活，那么生活处处洋溢着诗情。

著名的哲学家海德格尔说：“人是诗意地栖息在大地上的。”我们若用诗意的眼光看待生活，万事万物皆可为诗。山野的鲜花，雨后的彩虹，清晨的薄雾，无不让人心旷神怡；看世俗价值，坦然面对责难，微笑承受负重，无不让人心胸豁达乐观；超越庸俗的生活，拥有博大的情怀，挥洒激荡的热情，无不让人激情澎湃。正所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”

用善感的心灵去感悟生活，那么生活处处流淌着感动。

当我们有了素材，我们又将如何去选择它们呢？

1、阅读龙应台的《目送》思考几个问题。

本文在选材上有什么特点？

1、选材贴近生活，真实感人。本文描写的是目送孩子的成长，目送父亲的远去。事件是生活中十分平凡的小事情，孩子成长路上几次目送孩子上学的情景，联想到父亲送自己上学，及自己最后送父亲离开。

（着眼于“小”）。

《目送》一文红遍东南亚，在美国影响也很大，你觉得它流行的原因是什么？结合自己的阅读体验谈谈自己的看法！

（请学生读出文中打动人的几句话）。

1、文章选材精当，感情真挚。

心音共鸣写触动心灵的人和事作文

余姐喜欢笑，喜欢敞开喉咙大声说笑，然后迈着大步，两只手前后甩动，搭擦在裤子发出“啪啪”的声响。

余姐有着嘹亮的嗓门，她喜欢大声讲话，丝毫也不觉得疲惫。瞧！那位与人聊兴浓，嗓门高大、白发苍苍的老人就是余姐。你别以为她说话声音那么大，身体就很健康。余姐其实身体很虚弱，尤其是近两年来，老迈的余姐身体状况越来越差了。不过，余姐毕竟是余姐，余姐讲话的声音还是那么大。

余姐有两儿两女，儿子女儿都已成家了，余姐的孩子都有了孩子。余姐本可以安心地颐养天年了，可余姐一看大女儿和小儿子的孩子还都需要人照看，女儿和儿子要外出打工，是该她发挥余热的时候啦！她主动承担起了料理孙辈四个孩子的义务。孩子们都在上学，余姐每天得早早起来给孩子们做饭，待孩子们吃完饭，都上学去了，她又要颤巍巍地去洗碗，去打扫卫生，忙忙碌碌一上午。傍晚，放学的孩子们从夕阳的余晖中蹦进余姐昏花的视线。餐桌旁，余姐注视着打打闹闹抢菜吃的孩子们，她很享受很欣慰。孩子们吃完晚饭之后，她又得帮他们放洗澡水，找衣服，一边唠唠叨叨询问功课怎么样在学校表现好不好。孩子们洗完澡都休息了，余姐不能休息，余姐还有洗衣服的职责，还有收收检检的职责。

生活日复一日地单调地循环着，每天都是同样的场景。

孩子们渐渐感觉到余姐的落寞和怪异了。孩子们出门时，她不再唠叨了，与人说话的嗓门也低低的，她的背越来越跎了，桌子上的药物多了，她的咳嗽声越来越繁密了……这时，他们有些害怕，害怕有一天余姐会退出他们的生活，曾怕有一天她不会再做饭他们吃了，害怕有一天家里少了她的声息……他们不敢再想下去。

回到家，孩子们个个都主动地做起家务活来。余姐惊讶地看着他们……。

余姐，我的好奶奶，我爱您！（全文860字）。

【点评】通篇采用第三人称，客观冷静的描述中，渗透了细腻深刻的体察与感悟。篇末点题陡添意趣，情韵绵延。（此文已发表于《语文教学与研究·读写天地》.01）。

蕲春一中高一（11）班陈科杰。

我很自信。品德兼优，善良真诚——我认为这些词就是为我而造的。我坚信自己就是一个值得别人学习的“标兵”。

然而，经过那一次，我重新认识自我了，我发现了我内心深藏的卑微和低俗。

那一天，天高气爽，正是出去游玩的好日子。我独自搭上了公汽，找个位子坐下。

在我旁边是一位中年人，我应该叫他叔叔。他静静地坐在那儿，手里还拿一本书慢慢品读，似乎特别投入，没有察觉我正坐在他旁边。我注视着窗外，欣赏着大好风光。窗外的景物如离弦的羽箭一般，飞逝而过。

“哧——”，车子突然制动，停下来了。上来了一位长着山羊胡子的老爷爷，身材瘦弱，额头上雕刻出一道道历经沧桑的皱纹。

汽车开动了。车上已没有空位，老人手扶着车栏独自站着，随着车一起摇摇晃晃。对这种场景，跟多人像我一样，习惯了熟视无睹。

这时，旁边的这位大叔望了我一眼，似乎在提醒我。我知道他是什么意思，但我没有理睬。

他突然站起来，说道：“大爷，你到我这儿来坐吧。”老人憨厚地笑道：“这怎么好意思呢。”“没事，你就在这儿坐，我站着没事。”就这样，老人坐到了我的身旁。

车上的人顿时向大叔投以敬佩的目光。

大叔的举动让我心生敬意和愧疚。

大叔，你是我学习的榜样，我也要像你一样勇于助人，乐于助人。

机会来了，从车外上来了一位老奶奶。我主动给她让位，她向我表示万分的感谢。此时的我，有一种心花怒放的感觉。原来，帮助他人是一件多么令人开心的事！

大叔也向我点头，向我表示赞许。

“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好人间。”

让感动和爱心长驻人间吧！（全文670字）。

【点评】立意健康，行文自然，情节的流动中凸现了一位纯真少年的内省与爱心的潜移默化。如能在情节上制造一点波澜和曲折，表达效果将会更好。

蕲春一中高一（11）班田文慧。

一整天的长途颠簸，坐硬座车及身体的不适，当夜晚到达温岭车站时，我已是脸色苍白，头发蓬乱，一身疲惫。

我用力地拍拍腿，然后拖着几大包小包走出车厢。车外是一片昏黄的混乱，一个个黑色的身影在急促地蠕动。我四处寻找舅舅，却看不清楚。车站的灯突然亮起来，一转眼我看见：舅舅扶着一辆极破旧的自行车——油漆已部分褪去，大架上都爬满了铁锈。舅舅在独立风中，四处张望。不知怎的，他那辆自行车斑驳的颜色突然狠狠地刺痛了我的眼睛。

舅舅也看见了我。焦急的脸色变得舒展，他对我微笑，他抓住我的手紧紧的握着，他问我是否饿了是否累了，接着我们便往他的住处走。

第二天一大早，舅舅就带着我去早餐店吃早餐。我先进去，点了稀饭和肉包子，津津有味地吃着。把自行车停好后他才进去，他只端了两个镘头，一口一口的啃着，包满一大口好久还没有咽下去。我看着自己的包子，忽然觉得有些羞愧，我低下头把剩下的稀饭喝得一干二净。以前我从不喝粥，但清早渴粥对肠胃好，有助于消化，这些就是他告诉我的。可是现在，他自己居然忘记了，连一碗稀饭也不肯吃。

舅舅的租住屋是很小，只有一张床，一个煤火灶和一张小桌子。房子尽管很小，物品却陈列有序，井井有条，这是至今四十多岁还未成家的舅舅一直坚持的生活习惯。桌子上放着香蕉葡萄，床底下还有苹果和梨。舅舅说他平时很少买这些，有些贵，他每次放水总是一滴滴的放，于是我每次放水总是拧得最小。由于洪涝灾害，蔬菜价格上涨，不少人都是买一些最便宜的空心菜凑合着吃。我和舅舅却依然每天吃新鲜蔬菜，他还买了烧鸡和肉，说是怕把我给养瘦了。我于是很想回家。

半个月后，我终于决定回家。我知道舅舅今年工作辛苦但又挣不到钱，待在那里只会浪费他的血汗钱。走之前，他充满歉意地说：“到里来让你吃苦日了，也没给你买什么，也没什么玩的。”然后从床垫下拿出一千元钱放在我的口袋，让我带回家补贴家用。其实我不想要，但我不知道怎样拒绝。那天一大早我收拾好行李，是中午的车。他从工厂赶回来送我，眼睛里充满了忧虑。车，驶出站口，一路前行，渐行渐远。我回过头，注视着在风中衣衫摇摆的舅舅，看着他的身影越来越远，变成模糊的一片……这时我突然有些留恋这个城市。

一回家便假到舅舅的短信：“慧，当你回去之后，我感到身边像少了什么，心里空落落的，真不该让你那么早回家，可是又怕耽误你的学习。”我看着短信，很久很久……我似乎看到了舅舅孤单的身影和对我的不舍。

今天，当我坐在教室写下这些文字时，心里的爱与感动如潮水般涌起，充溢了我的大脑，润湿了我的心灵。可是我的手很僵硬，无法生动地写下心底深深沉淀的情感，我只能苍白地写下这段真实的经历。（全文约1060字）。

【点评】没有背景的渲染和全景式扫描，却让人触摸到了生活的冷峻和亲情的温馨。真切朴素的叙述中，透射出芸芸众生中一种质朴厚重的生存状态。

高一触动心灵的人和事作文

1.练习准确地表达自己的心灵感悟。

2.学习运用细节描写的写法。

3.以记叙为主，综合运用描写、说明、议论、抒情等表达方式。

4.培养对生活的感激之心和敏锐感受。

【学习过程】。

一、课前准备。

2.搜集写作素材。材料可以来自生活，也可以来自阅读;可以表现为情感的共鸣，也可以表现为理性的思考。

3.讨论话题，交流素材。

二、学习过程。

1.话题导入。

“眼中有泪，心中才有彩虹。”生命因眼泪而饱满，人生因感动而美丽。心灵的海时时会被人和事的风而触动，形成洁白的浪花。下面让我们撷取浪花几朵，感受海的清澈、深远、博大......

2.材料感悟。

孩子不能没有妈妈。

19，英国豪华客轮泰坦尼克号在驶往美国的大洋上触冰将沉，乘客史密斯夫人的两个孩子被抱上了快超载的救生艇，她却不能再上去了。眼睁睁地望着即将生离死别的亲生骨肉，她绝望的痛哭起来：“我是她们的妈妈呀……”这时，坐在艇上的一位女士站了起来，决意换回史密斯夫人。她像回家一样走回泰坦尼克号，只留下一句话：“孩子不能没有妈妈。”

全世界在那一刻静场。

几分钟后泰坦尼克号沉没，1503人丧生，其中有那位女士。当时没有人知道她的名字。

人性之光。

不起，市长先生，我不认识你。”

3.理性分析。

心灵的触动诱因是外在的，但其根源在于人性的光辉;心灵的触动看上去是偶然的，但其根源是常怀感激之心。心中有爱，眼中才有泪。

4.写作提示。

发掘感动点。从自己的生活储备中寻找资料，要特别留意是什么人、什么事、什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把他发掘出来。

提炼素材。提炼素材的过程，往往是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你?你从中受到了什么启发?要把这些感悟写出来。

以记叙为主，综合运用描写、说明、议论等多种表达方式。

5.对症下药。

问题一：有部分同学的作文缺少生动形象的细节描写，只有冗长的平淡的叙述，文章缺少感人的力量。

例如：有同学的选材是自己人生路上比较重大的一件事——中考。写到查询中考分数时，他是这样写的：

中考分数查询的那夜，我告诉爸爸说晚些查吧。爸爸说不要紧。他拨了号码，我心里非常害怕。

这段文字写查询中考分数时的紧张心理，写得不细致，不生动。请看修改后的文字：

记得那是一个静得令人可怕的夜晚，我几乎能听到自己心跳的声音，因为今晚就能查询中考成绩。我低着头请求爸爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他开始拨号码了，平日优美的拨号声现在显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦直跳的心。

问题二：素材中意蕴发掘不足。

例如：有一位同学的作文的大意是：

“他到集市上去遇到一个少年，坐在地上，右腿缠着绷带，绷带周围有些血迹，皮肤晒得黝黑，乱糟糟的头发上还有几颗杂草。面前放一破旧的铝盆，等待施舍。人们纷纷将自己的零钱给了少年，他也给了少年5元。后来发现少年正站着与一位中年人在墙角兴高采烈的数钱。发现这竟是一个骗局。”作者发表的议论是：“我开始怀疑，怀疑这个世界。”

作者的议论过于简单，也不符合这次写作话题的要求。根据这个材料，从少年的角度看，小小年纪的他已成为不劳而获、骗人钱财的社会渣滓;我们悲愤万分的同时，应该进一步思考：这个少年也是一个受害者，一个青春少年没能坐在教室里学习知识，却坐在集头上行乞骗钱，试问，中年人有没有责任?为人父母者养育孩子的责任在哪里?社会有没有责任?青少年的教育问题到底有多少漏洞、隐患?......从这方面提炼一下，升华一下，本文还是比较优秀的习作。

6.范文展示。

在雨中，我读懂了你。

我还未见识过太平洋的浩瀚与博大，也未识过珠穆朗玛峰的崇高与庄严，但是，在雨中，我读懂了我的母亲：母爱似海，母爱似山。

记得上初中时，秋天的一个早晨，天阴沉沉的，秋风乍起，黄叶纷飞，不一会儿，就淅淅沥沥地下起了雨来。我打开窗户，一阵寒意袭来。我这才发现我穿的短袖衬衣已经很不适合了。气温越来越低，我使劲地抱着自己的两只胳膊抵挡寒意，但还是不住地打冷颤。“要是妈妈现在给我送件厚衣就好了”我心里默默地想。可这怎么可能呢?妈妈有病，正在家里挂吊瓶呢!“可也真是的，母亲不会托人给我捎来一件吗?”我心里有些忿忿不平了。

“丁零零......”放学时间到了，我极不情愿地走出教室。忽然，听到了妈妈那熟悉亲切的声音：“你可出来了，我在这等你好一会儿了。”她手里抱着衣包，身子向前探着，遮挡着凄冷的雨。妈妈的头发早被雨水打湿了，眼圈发黑，眼睛布满血丝，充满着怜爱。我惊异地说：“妈，你怎么来了?”“噢，我觉得天气有点凉，给你送件秋衣。”说着她把衣服给我披上，并嘱咐我要好好学习。突然，我发现母亲只穿了一件短袖衬衣......刹那间，一种负罪感涌上心头，我的眼前模糊......

“道道皱纹岁月痕，缕缕白发儿女债”，我想起了我对妈妈唠叨的厌烦，我想起了我对妈妈做饭菜的挑剔，我想起了我对妈妈无缘无故地发脾气，我想起了我对妈妈的种种误解和怨恨......直到今天，在雨中，我读懂了我的母亲：

母爱似海，包容我的快乐，包容我的忧伤，包容我的不满......

母爱似山，给我安慰，给我力量，给我信心与勇气......

点评：本文描写了日常生活中母亲为儿子送棉衣这样一件小事，表达了对母亲深深的感激与忏悔之情，讴歌赞美了无私的博大的母爱。“雨中送衣”这个素材在同学们的作文中很常见，但本文却不显得俗落。文章巧妙地用坏境来渲染烘托，那秋风，那秋叶，那秋雨，都给人凄冷的感觉，渲染了自己无助的处境、糟糕的心情。细节描写生动形象，对自己心理的刻画，对雨中母亲的描写，都有较强的感染力。比喻、对偶、排比等修辞的使用使文章的语言生动、有气势。总之，文章感情充沛，形式优美。

三、课堂延伸。

1.阅读下面人物描写的经典片段，并各写一段不少于40字的评论，分析表达效果好在哪里。

我的母亲(片段)。

邹韬奋。

我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”，读的是《三字经》，第一天上的课是“人之初，性本善;性相近，习相远”。一个人坐在一个客厅的炕床上“朗诵”了半天，苦不堪言!母亲觉得非请一位“西席”老夫子，总教不好，所以家里虽一贫如洗，情愿节衣缩食，用省下的钱请一位老夫子。说来可笑，第一个请来的这位老夫子，每月束脩只须四块大洋(当然供膳宿)，虽则这四块大洋，在母亲已是一件很费筹措的事情。我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”，教师的每月束脩已加到十二元，算增加了三倍。到年底的时候，父亲要清算我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛得是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”!我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强地说着“打得好”!她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。由现在看来，这样的教育方法真是野蛮之至!但是我不敢怪我的母亲，因为那个时候就只有这样野蛮的教育法;如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，在我额上吻了几吻。

触动心灵语录

1、别人不给你认可，那就自己认可自己，别人不给你鼓励，那就自己鼓励自己，别人看不起你，自己一定要看得起自己！只有这样，你才能真正崛起！才能让人看得起！

2、有一天，当你不再遇到一点儿小事就沮丧，不再心情稍微有点儿不好就发朋友圈，而是认真工作、努力生活，你就开始长大了。不要经常感伤、彷徨或迷茫，按内心的想法走，去发现更顽强的自己；或者独立地朝着理想走，反正你要的时光都会给你。

3、你遇上一个人，你爱他多一点，那么，你始终会失去他。然后，你遇上另一个，他爱你多一点，那么，你早晚会离开他。——直到有一天，你遇到一个人，你们彼此相爱。终于你明白，所有的寻觅，也有一个过程。从前在天涯，而今咫尺。

4、极致害怕三件事：朋友的渐渐远离、爱人的欺骗背叛、父母的白发苍苍。不要等到失去了才知道后悔，人生在世，且行且珍惜。

5、年轻的爱情常有遗憾，错过了就是错过了。只是喜欢你，没说非要在一起。谢谢你的微笑，曾经慌乱过我的年华。微笑着，让他从你的全世界路过吧。

6、炎凉悲欢，一句话，道尽人间故事。经历人间喧闹繁华，看惯世上风景万千，心是一个框架，心不应该是迷途羔羊。生死经历中，生命要向安祥靠拢，要学会适应自己从一个忙客到看客的过渡，不必要沮丧，不过就是给心找一个安安静静的归宿。

7、婚姻的终极目的是在这世上寻一个虽无血缘，但仍可成为至亲的人。一年又一年，慢慢不再有性，不再有激情，甚至不再有爱情。但相濡以沫的恩情，同甘共苦的义气，年年岁岁磨成的骨肉亲情，却再也无可代替。

8、世上没有绝境，只有对绝境产生绝望的心。再绝望的绝境，都只是一个过程，都有结束的时候。面对绝境，回避不是办法，挑战才有出路，昂扬向上的人在绝境中捕捉飞逝的机遇，消极颓废的人在绝望中走向堕落沉沦。我们须从内心的奋斗开始，矢志不渝地前行，物我两忘地努力，绝境就会被我们甩在身后。

9、有人得到了财富，却可能失去了健康、家庭或感情；而有人在事业和成就少了三分，则在生活质量、身体健康或时间自由方面多得到三分。有些东西看似不公，如果你细想下去，其实是公平的。

10、你总是喜欢把事情拖到第二天，你不能总是这么拖了，有一天，你会有很多事情要做，你的余生都不够你用。你装作刀枪不入的样子，就要做好被万箭穿心的准备。

11、你是否还记得？那年我们在春暖花开里相遇，我们都用真情，守护着相遇后的每一秒光阴。每一次与你目光碰触，你的眼睛清澈如水，深邃如诗，绽不尽的芳华，浪漫依依。

12、喜欢上一个不喜欢你的人就像是自己挖了个坑，然后义无反顾的跳进去，坑是自己挖的，跳也是自己跳的，最后爬不出来的也是自己。

13、所有的生活中我最羡慕的其实是那种生活在一个小城市，从小到大的朋友，同学都离你不远，城市的变化也不大，从小长大的地方，还能再回去看看，三五朋友，烧烤啤酒。你可以觉得这样很没追求，但是我所追求的，就是有些人可以一直在你身边，伸手就能够得着。

15、生活如同一杯水，痛苦则像掉进杯中的灰尘。如果不断地去搅和，痛苦就会充满我们的生活；如果选择让心静下来，那么痛苦自然会慢慢的沉淀。真正的胜利是不言放弃，真正的失败是未始而终。

16、一个人最大的恶意，就是把自己的理解强加于别人，把所有的结果理所当然用自己的过程来解释，并一直认为自己是正确的。

17、去爱的前提，是你值得被人爱。要抱定这个念头：你若一心一意，我才生死相依。如若不是，那就一拍两散。

18、每个人刚来到这个世界时，都是单纯而善良的。大多的时候，都是生活选择你，而不是你去选择生活，尽管如此不情愿，可是必须去面对，这就是人生。

19、你的努力，别人不一定放在眼里，你不努力，别人一定放在心里。我的不完美却恰恰是完美，在痛苦里感受快乐，在脆弱里变得坚强，我用自己的方式美丽着，因为我就是我。

20、无论何时，都要发挥自己的强项…我们每个人都有自己擅长的一面，在一帆风顺的时候，我们是在发挥、培养自己的强项，在遇到苦难的时候，我们更要发挥自己的强项，从而摆脱困难。

心灵的触动_

我喜欢听歌，有时候会对一些歌曲有特别的感觉，可能是因为它的悠扬旋律或振奋人心歌词引起了我心中的共鸣。我还喜欢边听歌边变想一些事，有一些歌总会触动我的心弦，勾起我深深地回忆。

听，那悠扬的旋律——“总是向你索取，却不曾说谢谢你……时光时光慢些吧，不要再让你变老了，我愿用我一切换你岁月长留…….谢谢你的一切，双手撑起我们的家，总是竭尽所有最后的给我……”

每次听完，心里的那根长弦总会被深深地触动，鼻子酸溜溜的，眼泪在眼眶中打转，不免有几丝自责和伤感。

筷子兄弟唱出了这首歌最真挚的情感，唤起了我们遗失已久的父爱。是啊，如歌中所说“总是向你索取。却不曾说谢谢”，“总是竭尽所有把最好的给我”父亲一直在为我们付出。总是竭尽所有把所有最好的给我们，而我们却一直向他索取，不曾说过一声谢谢。这首歌的每一个字都叩击这我们的心弦，都能引起我们心中的共鸣。

第一次听到这首歌，心里感受十分深刻，一种难以抑制的酸楚不禁让我热泪长流，我不是一个会轻易流泪的人，但这首歌却轻易的点燃了我的泪点，引起我心中的共鸣，这曲歌曲调平淡无华，歌词却句句叩击着我的心弦。直白的言语直接唤醒了我内心中隐藏得最深的情感。

以前不懂得父爱的伟大，对于父爱，并没有多少深刻的体会。在我的印象中，父爱总是十分严肃，不苟言语。在听到这首歌时，脑海里都会泛起：自己小时候在蹒跚学步时，是父亲在拉着我的小手，教我走路。三四岁一家人出去散步，走到水洼泥泞的地方总是父亲把我背过去……父爱是无声的，默默无语的，甚至难以发现的。

我喜欢听歌，有一些歌总会触动我的心灵，勾起我深深地回忆……。

触动心灵语录

心灵触动作文

每当心情不好，总会静静呆在房间独坐，悄然点上一只洁白的蜡烛，烛光摇摇曳曳的，洒一泓淡雅的清辉，像美人凝脂一般的俏脸，营造出一个如诗如梦般的氛围。

家长会在周六就要召开了，看见自己初一到现在的成绩，逐步下滑，心中浪涛翻滚，十分焦虑，不知如何向家长解释。

烛光是微弱的，它周边的一切似乎都默淡无光，没有人给予它安慰，只有在黑夜的笼罩与它作伴。它慢慢熔化，直至变为一层薄薄的蜡。

烛光将光辉幽幽普照，而在阳光淋浴下的我们，也应当慢慢摇曳，努力前行……。

心灵的触动

岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己心灵，总会有一段记忆在生命中留下深深的痕迹，无法忘怀，每当我重拾起它的时候，心里总会涌起一丝久违的触动，这便是感动。

那是一个冷风阴雨的下午，可天上的阴云将天空包裹的像傍晚一样。我刚上完课，正着急的往家走，本来下雨天人的心情就很沉闷，路上的泥泞又溅到我的鞋上，我开始抱怨着天气。走着，走着，我突然看到一个用双手抱着传单没有打伞的人。那是一个个子矮小，单薄，穿着一身土色衣服的短发女人，她正在发传单。

我的注意力被她吸引，她正在给一个高挑、身着华丽服饰的女人发传单。她把传单给这个女人，女人只是匆匆的接过传单看都不看的将传单塞到不远处的垃圾桶里，又匆匆的打了个的走了。

土色衣服的女人眼睛黯了，她静默的看着手里一厚沓传单，不再发给路人……。

我实在看不下去了，我快步的小跑到她身边，“请问可以给我一张传单看看吗？”我微笑的询问，她抬起头来，眼里的星火又开始复燃，她激昂的回答：“可以，谢谢！”

回到家后，我就给朋友打了个电话，告诉了他事情的经过。我对他说：“我现在理解你了，当我帮助她的那一刻，我感觉我体内有电流过一样，从我的心到喉咙到鼻子最后到了眼睛。我想是我懂了为他人着想了。”

感动不是一次单纯的落泪，不是肤浅的感时伤怀，而是一种内心的感受，是人与人之间的心灵的共鸣。当你感动别人时也在感动你自己。所以，当你感到心里寂寞的时候，请腾出一点时间来回忆一下那一次次让你无法忘怀的感动吧！

心灵的触动

长城，是中华民族的象征，“上下五千年，纵横两万里”是它的真实写照，如用词语来形容它，那真可谓是"宏伟，古老与伟大吧!今年暑假，我怀着崇敬的心情，参观了我国的——万里长城。

一看到长城，我惊呆了。如此巨大的工程是如何慢慢修建起来的呀，怪不得民间流传着"孟姜女哭长城"这般可歌可泣的故事。从春秋战国时期，就有不少国家开始修建长城，秦始皇统一中国后，把各断长城连接起来，而且又加修了不少。往后，各朝各代都有修长城，致使几千年后的今天，有了这一奇观。试想像，当年秦始皇修长城，用了多少的人力物力啊!使人们写出”生男慎勿举，生女哺用脯，不见长城下，尸骸相支拄"的诗句!面对这用"血"铸成的长城，又是一次。

云关难越一夫莫敌，多少游人兴叹。长城，我敬仰它。"不到长城非好汉"，我有幸来到这长城脚下，是我的荣耀。每看到它，就是一种触动。我爱我的国家，也爱着万里长城。它，是我国古代劳动人民智慧的结晶，也是我国杰出建筑的代表作。

它，我国的万里长城，赢得了国内外同胞的赞赏。每每看到它，就是一次!

心灵的触动

冬天固然寒冷，但只要有感动在心，也会觉得热血沸腾；离别固然痛苦，但只要有感动在心，也会消除伤感。感动可以影响人的一生。

教师节那天到了，同学们个个手持鲜花，贺卡，面上含笑的走进教室，今天，他们将把自己最真诚的祝福送给老师，以此感谢老师的教育之恩。同样，这一天也是老师最幸福的一天。当老师接过学生的礼物，脸上挂满了喜悦的笑容。同样，这一天老师讲课的神情也与以前不同了，课文不在死板，每一个知识点在老师的讲解下变得活灵活现，在这同时，我们听得就更加专注了。平时那些调皮捣蛋的学生不再插嘴，个个全都文静了下来，聚精会神地听着老师的讲课。

到了傍晚时分，我们班愉悦的氛围大大不减。可是到了现在，事情发展有了转折。我们都在自习，班长何大丽正在帮我加一天的劳动成果——星。就在这时，坐在我后面的尹鑫同学站了起来，一本正经地对老师说：“老师，我能用这一天的星来换你一支鲜花吗？”全班同学一片嘘声，七嘴八舌地讨论着。有的说尹鑫太傻了，有的说他这样说不值得。老师很是奇怪，好奇地问：“你要花干什么呢？”“对啊，对啊。；没等老师说完，好多同学便应和着，如同老师这句话说中了他们的心声。尹鑫眼眶红了严肃的说：“我要送给妈妈，因为他一天工作下来很辛苦的，所以……。”话音刚落，全班掌声雷动。老师抚摸着他的头，亲切的说：“我的花送给你，星照加。”

多么朴实无华的学生，让我的心灵受到极大的震撼，让我领悟到“百字孝为先”的道理。最后愿天下所有母亲最美丽，最幸福。

2下一页。

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触动心灵语录

1、世上所有的事都有迹可寻，并能遵照此规律更好完成它，惟独爱情不是，在爱情中寻找规律，只能让爱变得庸俗不堪。

4、苦短人生，何必还要栽培苦涩？打开尘封的心窗，让阳光雨露洒落每一个角落，每一片生命的原野。对于坚强的人来说，苦难只是脚下的一块垫脚石，他会微笑着踩着它继续前行；对于弱者来说，苦难则是一个万丈深渊，他会因此变得自暴自弃。

5、不管有没有人爱，我们也要努力做一个可爱的人。不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。

6、老天给你困难，是让你看透人心，给你失败，是让你发现身边的人是真是假，给你孤独，是让你反思自省，给你生命中配上君子和小人，懂得如何提高智商。老天对我们每个人都是公平的，有人让你哭了，一定会有人让你笑，老天想要磨练你的意志，是为了成就将来更优秀的你。

7、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西，轻易地放弃了不该放弃的东西，每一个人都有自己的理想，都有那个期望达到的目标，或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师，或许有那么一天我能实现自己的理想，达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每一天，不要忘记珍惜余下的每一天!

8、有人说“生气和失望是不同的，生气只是想被哄哄，而是失望是什么都听不进去了。”——交往中最怕的就是忽然变得理性，这就是渐行渐远了。曾经蜜里调油，如今客客气气，大概这才是最让人心塞的感受吧。

9、一个女人老了的标志，不是年纪大，而是她不想再爱了。一个男人老了的标志，不是白头发，而是他承认自己做不到。岁月夺走了我们的年华，而生活夺走我们的勇气。

10、生活之中，其实个人的喜恶并不重要。因为你喜的或恶的，未必都能随你心。人与人相处，最重要的是包容。是人，都会有心情，因为心一直跳动着。学会放下一些个人感受，是另外一种幸福。是人，也都会有情绪，学着理解，试着迁就，就是一种洒脱。

11、对某些事我不再有耐性，不是因为我变得骄傲，只是我的生命到了一个阶段，我不想再浪费时间在一些让我感到不愉快或是伤害我的事情上。对于愤世嫉俗，过度批判，与任何形式的要求，我没有耐性。我不愿去取悦不喜欢我的人，或去爱不爱我的人，或对那些不想对我微笑的人去微笑。

12、世界上最可笑的事情是，我知道了真相，你却还在说谎，还说的那么真，那么深，事实是这样，假如你不懂我，那错的永远是我，不必惊讶，连解释都是多余；喜欢你的人给了你温暖和勇气，你喜欢的人让你学会了爱和自持，你不喜欢的人教会你宽容与尊重，不喜欢你的人让你自省与成长，没有人是无缘无故出现在你的生命里的，每一个人的出现都有原因，都值得感激。

13、大多数时候，我们总要到过了半生，总要等退无可退，才知道我们曾经亲手舍弃的东西，在后来的日子里再也遇不到了；生活就像一杯白开水，你每天都在喝，不要羡慕别人喝的饮料有各种颜色，其实未必有你的白开水解渴；调整心态看生活，处处都是阳光。

14、终究，没有永远，也不会永远，爱的习惯，随着时光，终归会变的。人生，挥手了，渐会陌生；告别了，总会伤情。曾以为，永远，却原来，没有。感情的世界里，强调的，终是现在，过去，即使再好，也是记忆。面对现在，不仅，要变换心情，还要慢慢改变曾经的习惯，因为，你不能活在曾经，明天，你还得前行。

15、无论你爱过谁，结果只有一个。陪你到最后的，才是真爱。一个人最幸福的时刻，就是找对了人，他宠着你，纵容你的习惯，并爱着你的一切。

16、往前一步不一定是幸福，退后一步不一定是孤独，孤独不是幸福的反义词，幸福的反义词是不幸福，孤独的反义词是不孤独，在原地不动不是为了看得更明白，而是为了：等待真爱。

17、生命里，那些仅存的美丽逐渐的消失不见，我想紧握着过去的一切，却发现，握得越紧，走得更快。我在岁月的街角处，迷失了泪眼，往左往右，已经眩昏了我的思维。

18、迟早有一天，你会懂得隐忍懂得理解懂得原谅懂得宽容，你不会在斤斤计较，不会再咄咄逼人，不会只考虑自己的感受，你不会在为了闲言碎语而暴怒，不会再为了心情状态而冲动，不会在为了生活琐事而抱怨，你不再锋芒毕露不再莽撞而充满敌意，不再不计后果去伤害别人。

心灵触动_

那是一双寻常却不寻常的手！

冬天冷冽的寒风像一把把尖利的刀刺入我的皮肤，剧痛无比。今年的冬天比以往来的更冷。走大街上，随便一看，哪个人不是全副武装者，把自己弄得像爱斯基摩人。

家里没盐了，老妈看我闲着没事干，命令我去买几包盐，无奈的我只好从命。把自己裹得紧紧地。一路小跑，很快就到了最近的超市了。那该死的风吹得我满脸通红，吹得我那双小手冻僵了，搓了搓手暖和下。

超市开了暖气，怪不得超市怎么有那么多人。在人群中你挤我，我挤你，好不容易到了卖盐的专柜。随意拿了几包，正当我要站起来时，耳边传来了一声厉声：“你干什么啊？”我循着声音望去。是一个虎背熊腰的男子指着一个瘦弱的女的叫骂着。那女的不停地鞠躬道歉，但这些确保无法平息男的怒火。问了问周围的人，才知道那女的是这超市的清洁工，那男的就不用说了，当然是顾客了。那女的正拖着地，不小心拖到了那男的脚上，弄得他的鞋子都湿了，非让那女的赔钱。

我想：这男的太不讲理了，她已经给他道过歉了，还缠着人不放，真够可恶的。周围的人也看不过去了，纷纷上去劝阻。那男的大概在想事情闹得太大了，还是先撤了吧。就对了那女的说了句：“你等着瞧！”

围着看热闹的人也纷纷散了。我上前去瞧了瞧了女的：中等身材，乌黑的头发中掺杂着不少的白发，看上去格外明显；岁月在她脸上留下不可磨灭的痕迹，不过最让我不可思议的是那双手：或许是清洁工的原因，经常触碰水和清洁剂，那双手已经冻得惨不忍睹了，冻得通红的手胀大着，有些地方都已经破裂。她的右手一直用左手挡住了，很不解。

我上前去好心的问候了她：“阿姨，你没事吧？”她惊慌的摇了摇头。拿起被那个男的弄掉的拖把，盯着地板仔仔细细的拖着。我很纳闷：做清洁工有必要这么认真吗？手冻成那样也不看看，是工作重要，还是命重要？怀着不解付了钱，拿着盐回家了。

第二天，我又来到了这家超市，跟昨天一样人还是那么多，但仔细一看，怎么那位拖地的阿姨不在？好奇的问了一下工作人员，他说：“噢，你说她啊，她儿子生病了，她去看她儿子去了。”我又问他清洁工工作忙不忙，“哪里忙了，不过做多了可是有奖金的。”我若有所思的点了点头。他随意的说：“这女的手都残疾了，工作还那么认真。”我震惊了，残疾？现在我才知道为什么她昨天用手捂住，为什么工作那么卖力了。

她所做的一切为的是什么？是为了她儿子，没错，是她儿子。那双手的记忆，触动了我的心灵，是母爱，触动的。

心灵触动_

写给普天下所有纯净的心灵：

一片被春风呼唤醒来的叶芽，灿灿的立于枝头洋溢着新生的欢笑。这春天仿佛是属于她个人的世界，是千千万万个她这样的出生的芽儿造就的春呀。春自然是她们撒泼的季节了，带着生命的憧憬和希冀在春天里实践着她们对春天的诺言——绿着一生。

然而生命总是受着意外的袭击。那一次我在初春的大树下景仰者这春的使者。然而，忽然一片刚刚展开身躯的嫩绿的枝叶从她的源地坠下来。我赶紧伸出双手接住这幼小而可怜的生命。尚未完全打开梦想的心扉，却被结束了旅程。我发现蒂处有虫子咬嚼的痕迹。

这一刻，她静静的躺在我的手心，无声无息。偶然间，我听到一丝叹息声，仔细辨别原来是自己。此刻，哪怕是一阵微风也能够将她带到任何一个地方，那里，将是她生命的终结。“不会再有绿叶从希望的基地处坠落了吧”我轻息一声，小心翼翼地把她放进书夹，不想让她那样凄惨地消亡，我想做那个留住她的人。

势蔓延至三楼，这四人无一幸免，全被夺走了生命。我打了一个颤栗，就如一个晴天霹雳给我天真的幻想重重一击：原来生命是如此脆弱！就像一片树叶随时都可能掉落，原来生命也可能被任何形式的外来因素威胁。也就如一片树叶，在危难面前，无论如何的蓬勃与欢腾，在生命的威胁来临时，就似一只在大山面前跳跃的蚂蚁，如此微不足道。这使我一度不悦：为何最珍贵的东西总是脆弱和总是处于威胁之中？是命运的主宰还是人生途中已定的结果？我明白这是无法预知的潜存经历，谁也不知道下一刻生命将会在哪里。

生命之花的灿烂是积淀的展现，是沉积的美丽的外露。这是漫长的过程，而上帝的“魔爪”随时可以制造让阳光里的花朵不复存在、甚至无法被风尘吸纳的悲剧。有人说：何苦愁于一片顺于自然规律而落的绿叶，看，还有更多的美丽。我似有所悟，消亡的越是凄惨，存在的越是美丽，这是最好的反抗。去年汶川大地震夺去了多少美好的生命，而幸存者以他们的毅力和四海的援手活了下来，寄托了死者以及同胞的希望活着，重建着家园，开创者新生。

我希望不会再有生命无辜坠落，但我要说：存在的就是美好的。

朋友，不管你是谁，也不论你是否你人生的境遇如何，有缘阅此陋文请对自己说一声：我的生命永远会像一棵树一样绿着一生，最后让自己灿烂。这也是对生命这个最宝贵之物的注解。自此毕。

希望所有心灵美丽的陨落之星。

触动心灵语录