在幼儿园教案中,教师需要充分考虑幼儿的身心特点和发展需求。接下来,小编将为大家分享一些幼儿园教案的亮点和特色,供大家借鉴。
幼儿园龟兔赛跑的教案设计
自从乌龟赢了兔子之后,乌龟便一夜成名,许多广告都要乌龟做代言人,如mm广告,吃了以后有能赛过兔子的腿。因此乌龟在世界各地都有粉丝,而兔子呢?它一失足成千古恨,天天都在山坡上练习赛跑,据兔子的邻居——松鼠太太介绍:“兔子自从输给了乌龟后,一直在山坡上勤奋练习,因为太刻苦了,有的时候24小时都不睡觉进行练习。”现在兔子已经写好了挑战书给乌龟,兔子还在记者面前发誓,如果再输给乌龟,自己就终生做乌龟的仆人。
如果你到森林里见到一只乌龟,往往它的后面会跟着一只兔子。
文档为doc格式。
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案
1、运用搓、手捏、刻画等方法制作故事中的动物形象。
2、学习兔唇、龟纹等的细节处理。
3、能运用辅助材料表现故事场景。
3、彩色卡纸、胶水、剪刀、废报纸等辅助材料。
4、陶泥、操作工具人手一份。
1、出示故事挂图,引起幼儿的活动兴趣。
(l)教师:你听过龟兔赛跑的故事吗?(出示挂图,幼儿讲故事)。
(2)教师:你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?
通过出示挂图,回忆故事,帮助幼儿了解故事中角色的外形特征,为后期创作积累视觉经验。
2、幼儿讨论。
(l)教师:我们在制作中要注意些什么?(要求幼儿大胆设想,预知在制作过程中的细节处理)。
(2)教师强调有关兔唇、龟纹等细节处理。
通过提问,让幼儿预先思考在创作中应注意的地方,为幼儿的创作扫除了一些障碍。同时,教师关于细节方面的处理提醒,进一步增强了幼儿大胆创作的信心,有效保证了活动的顺利进行。
3、幼儿制作,教师巡回指导?
请先完成作品的幼儿运用辅助材料布置宅们的比赛场景。
4、展示幼儿作品,教师讲评。
幼儿园教案设计
1、让我园的孩子们知道每年的三月五日这个时候是雷锋日,使儿童从小形成关爱他人、帮助他人、简朴的意识。
2、采用通过学习雷锋精神后学生们在日常的生活中思想和行为的表现。
3、通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质,教育学生做一名新时期的小雷锋。
教学重点、难点。
教学重点:通过学习雷锋精神让孩子们养成良好的社会公德。
教学难点:怎么树立一种助人为乐的小雷锋精神。
活动准备。
雷锋图片、胶水、电视机、dvd机(放雷锋记录片以及《学习雷锋好榜样歌》)。
活动过程。
1、把雷锋的图片帖在黑板展示给学生看,让学生们知道雷锋是一位解放军人。
2、通过讲雷锋故事,谈话等形式让孩子认识雷锋,知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔,逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。
3、放雷锋纪录片给学生们观看,让学生了解雷锋一些助人为乐事迹,教学生们唱雷锋歌《学习雷锋好榜样》。最后让全班的学生来说雷锋是一个怎样的人,怎么去学习雷锋精神。
4、鼓励学生在教室里捡垃圾,保持教室整洁,爱护公共财产,鼓励他们去帮助他人,帮助老人,做一个乖孩子。
学生:我们会帮他们指路。
老师:小朋友们我们在家中该注意什么呀?
小朋友:洗完手要把水龙头扭紧,吃饭时不浪费粮食,不跟爸爸妈妈顶嘴,帮奶奶爷爷剩饭。
幼儿园教案设计
活动目标:
1、知道3月5日是学雷锋的日子。
2、了解雷锋,萌生向雷锋学习的情感。
活动重点:
认识雷锋,了解雷锋是个怎样的人。
萌生学习雷锋的情感,懂得生活中应帮助同伴、不懒惰等。
活动环节:
一、认识雷锋。
1、提问:今天3月5日,是学雷锋的日子,有谁听说过雷锋?
想不想知道雷锋是谁呢?还有为什么每年的今天都要学习他呢?
2、出示照片讲解。
雷锋叔叔是一个军人,他小时候家里很穷,可他从小就不怕苦,认真学本领,长大了当了一名军人。
欣赏电影了解雷锋:
他不怕苦不怕累,帮助了好多人,做了很多了不起的事,那我们来看看雷锋叔叔到底是个什么样的人。
二、放小电影,了解雷锋的感人事迹。
小朋友听老师讲解边看电影。
三、学雷锋,从小事做起。
那今天我们也来学雷锋叔叔不怕苦,不怕累,帮助别人。我们来帮阿姨擦擦栏杆吧。
活动反馈:原来很担心小朋友对黑白电影会没兴趣,但是没想到却反响很好。“老师,电视机坏了”“黑黑的,”“看不清楚”小朋友都纷纷“抗议”,我笑了笑说“以前的电影、电视都是这样的,只有黑色和白色,这种黑白电影爷爷奶奶都看过的。”他们一听看得更投入了。“老师,他流血了”,“倒在地上了”,“因为地主婆抢他的柴,他不给,地主婆拿刀把他砍伤了”就这样我和小朋友交流着,一个一个的场景看过去。电影看完后,我问小朋友雷锋叔叔是个什么样的人,他们都回答雷锋叔叔是个好人,我又问那他做了什么好事呢,“下大雨了,送奶奶和小弟弟回家”,“帮工人叔叔盖房子”,原来他们一个一个场景发生的事情都记下来了。“那我们是不是要学习雷锋叔叔多做好事,帮助别人呢!”
“为什么别人给他汽水他不喝呢”“为什么别人要送他新袜子呢”,“他喝白开水不喝汽水”“他的袜子很破都是补丁所以别人送他新的。”原来连这些细节的部分他们也记下来了。“那我们要学他不乱花钱,你们经常让爸妈买零食买新衣服新玩具,这是不对的,旧的东西能用就好了,不要乱花钱买新的。”
幼儿园的教案设计
活动目标:
1、理解故事内容,知道给予也是一种快乐。
2、了解让自己快乐的方法,生活中保持快乐的心情。
活动准备: 呼啦圈、《快乐的小公主》故事磁带、教学挂图《快乐的小公主》。
活动流程:
一、开始部分:
1、出示“呼啦圈”引入课题。
2、总结:每个人都有自己开心和不开心的时候,不开心会对身体不好,家人和好朋友也会担心,所以我们要让自己开心快乐,并把这份快乐分享给我们身边的人。
二、基本部分:
1、教师播放录音机,让幼儿听故事《快乐的小公主》,并提出以下问题:
2)小公主后来找到快乐了吗?她是怎么找到快乐的?真正的快乐在哪里呢?
2、教师再次播放录音机让幼儿听故事《快乐的小公主》,借以加深幼儿的记忆。
3、教师出示挂图《快乐的小公主》,引导幼儿看图讲述故事内容,让幼儿了解让自己快乐的方法。
三、结束部分:
活动延伸:幼儿回家与爸爸妈妈讨论快乐的'方法,帮助自己和他人,让所有人都获得快乐,在快乐中生活。
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案
故事作为一种文学形式,充满童趣,幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动,不仅能使幼儿增长知识和明白事理,而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底,一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话,会激发起幼儿学习艺术语言的欲望,符合幼儿的年龄特点。
(二)教学目标。
1、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉,理解故事内容。
2、学习用连贯、完整的语言,说出故事里的对话。
3、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底,一定能成功的寓意。
(三)教材重点、难点。
本次活动的重难点是:指导幼儿用连贯的语言,说出故事里的对话。
因为大班幼儿对故事的学习,已由喜欢听逐渐倾向想讲,但由于缺乏表达经验,在说故事中常是说了前句连不了后句,难以完整复述。所以,指导幼儿用连贯的语言,说出故事里的对话是教育中的重难点。
充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。主要采用直观法,练习法和游戏法。
为什么要采用以上的方法?
因为直观法是根据幼儿思维特点决定的,幼儿期的思维特点是形象思维为主,所以出示动画片,能引起幼儿的兴趣及注意,能让幼儿更好的理解故事内容,同时为幼儿的口语表达做充分的准备。通过练习法,可以不断激发幼儿的表达欲望,又根据大班幼儿虽以形象思维为主,但抽象逻辑思维正在发展的特点,采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语。
通过以上教法,由浅入深,循序渐进,始终以听说能力贯穿始终,以次解决幼儿在学习用连贯的语言说出对话时,能举一反三,具有扩展语言的能力。
示范挂图一张;粘贴图片:兔子、乌龟若干;根据幼儿分组情况准备的龟图赛跑手工人手一份;乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰道具;词卡;故事盘。
根据本次活动的目标与内容,我分二大环节进行。
第一环节:理解故事内容,发展想象力。分两个步骤进行,第一步骤:教师运用示范法,完整的讲述故事一遍,让幼儿初步了解故事内容,并发展幼儿的想象力。第二步骤:教师运用直观法,完整播放多媒体教学故事动画片,同时穿插直观性提问和探索性提问,以加深幼儿对故事内容的印象和帮助理解、记忆。这样幼儿能克服不良的只求听不求甚解的习惯。
第二环节:学说故事里动物角色的对话。这一环节是解决重难点的关键,为突出重点,我将采用练习法,借助多媒体画面,逐一播放各种动物对话的画面,让幼儿看着画面学说对话。方式采用先说——再看——再说,层层递进,不断激发表达欲望。并在这一环节当中渗透思想品德教育,扩展语言。
幼儿园教案设计
活动目标:
1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
活动流程:引发兴趣——寻找礼物——分享礼物。
活动准备:
1、装饰好的新年帽若干顶(4-6)。
2、漂亮的图片若干,各种颜色的皱纸,印章、印泥等若干。
3、用纸折好的“帽子”人手一份。
4、已学会唱《新年好》。
活动过程:
一、引发兴趣。
师:前不久我们放假了,为什么呀?
幼儿:今年是狗年。
师:在新的一年里,老师祝大家新年快乐,万事如意!
幼儿:祝老师新年快乐,万事如意!
师:在新的一年里,你想得到什么新年礼物吗?
幼儿a:我想得到的是一辆电瓶车,因为我妈妈的车被人偷了!
师:原来,新年来临之际,也有许多的人会动歪脑筋,所以大家要当心呀!
幼儿b:我想得到的是书本和笔,因为我们马上要读一年级了,要多练练字。
师:真懂事,你以后一定是一个很优秀的小学生!等等。
二、寻找礼物。
1、引发兴趣。
师:今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物,想知道是什么吗?
幼儿:想知道。
师:可是,要得到这份新年礼物可不容易,有很多的困难在你们的面前,你们有信心吗?
幼儿:有。
(1)通过计算卡找到幸运号。
幼儿:这些数字表示的是简单和容易。
师:那么,哪个简单?哪个难呢?
幼儿:数字1表示简单,数字2表示中间,数字3表示最难!
师:对了,数字越小表示越简单,数字越大表示越难!好,还有什么不明白吗?没有的话,我们开始吧!可以请笔宝宝帮帮忙。
幼儿自由选择,师鼓励勇于选择难度大的幼儿。幼儿探索小纸条的秘密,师巡回指导,发现问题。
师:你们找到自己的幸运号码了吗?这里藏着什么样的秘密呢?
幼儿:这里有题目的。
师:可是,这和幸运号码又有什么关系呢?
幼儿:只要把这上面的题目都做出来,就能知道幸运号码的。
幼儿甲:我已经找到了。
师:请大家来做一回小老师,看看他找得对不对?
幼儿一起帮忙检查。“完全正确,恭喜你!”
师:可是,我们这还有一位朋友,我们一起来看一看!4-2=6。问题出在哪呢?
幼儿:他把减号看成加号了!
师:是吗?什么是加法呢?
幼儿:加法就是东西越来越多。
师:那么减法呢?
幼儿:减法就是东西越来越少。
师:那么这道题的答案应该是几呢?我们一起来做。4-2=2。好,没找到幸运号的孩子加把油,再去试一试,如果你找到你的幸运号了,想想可以干什么?幼儿再次操作。(鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿)。
(2)通过幸运号找到礼物地点。
幼儿:对了,一个是橱,一个是层。
师:哪一个是橱?哪一个是层呢?
幼儿:上面的那个是橱,下面的那个是层。
师:那么,在我们的教室里有几个橱?
幼儿:6个橱。
师:每个橱又有许多层,你们的礼物就藏在这些橱里面,可到底是几号橱?第几层呢?快去找一找吧!
幼儿:我找到了,我找到了!
师:你是怎么找到的?
幼儿:我先看在哪个橱,在看在第几层,就这样找到了我的礼物。我成功了!
师:可是,你找的到底对不对呢?
幼儿:对的!
师:你怎么知道?
幼儿:这上面写着我的幸运号呢!
三、分享礼物。
随着越来越多的幼儿找到礼物,音乐起,共同分享礼物。
四.亲子游戏。
五.教师发奖品和元旦纪念品,结束活动。
揪尾巴:把彩条插在幼儿的裤腰上当尾巴,家长背上幼儿,音乐响起,家长背幼儿让幼儿去揪别人的尾巴,同时家长和幼儿又要保护好自己的尾巴不被别人揪,音乐停,尾巴揪得多,自己的尾巴没被揪的幼儿及家长得奖。
踩气球:家长脚上挂气球,背上背幼儿,音乐响,去踩别人气球的同时又要保护好自己的气球不被别人踩,音乐停,气球没被踩坏的.家长和幼儿得奖。
小朋友们表演得很精彩,现在我们请爸爸妈妈为我们表演节目,大家拍手欢迎。
幼儿园教案设计
学习用手指点画梅花,体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。
梅花,范画,颜料,白纸。
1.小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。
(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样子的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)。
2.老师想把这美丽的'梅花保存下来,可我不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手指点画了一幅梅花图。
小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的?)。
小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:“是。”)那我们今天一起做一幅美丽的梅花图!
3.看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!
4.幼儿动手制作,教师巡回指导。
5.成果展示。
幼儿园教案设计
2、跨越障碍时,能尝试调整起跑点,用力蹬地跃起;逐步掌握助跑跨跳的基本动作。
3、积极参与活动,努力克服困难。
2、预先布置好区域活动场景。
1、幼儿自由玩圈,交流不同的玩法。
a、教师:今天我们来玩圈,看谁玩的花样多、玩得好。
b、幼儿独自或自由结伴玩圈。教师观察,鼓励并帮助幼儿。
c、集中幼儿,让玩法新颖的幼儿展示活动,大家跟着学一学。
d、再次自由玩圈。
2、习助跑跨跳,越过架起的圈。
a、教师出示两个绑在一起的圈,提出问题:知道怎么玩这两个架起的圈吗?谁来试一试?
b、请1-2名学生尝试跨跳架起的圈,师幼共同讨论动作要领:助跑,找准起跳点,用力蹬地跳起,一只脚先落地;并说口诀“跑跑跑——跳”。
c、教师请幼儿示范,指导幼儿观察同伴在助跑起跳前能找准起跳点,用力蹬地跃起的基本动作。
d、幼儿练习。
3、教师评价、小结游戏,结束活动。
幼儿园中班语言教案《龟兔赛跑》附反思
1、喜欢欣赏童话故事,在倾听与欣赏中体会出人意料的结果。
2、理解乌龟和兔子不同性格特点,懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。
3、能大胆地用自己的话尝试较完整讲述故事。
活动准备。
挂图口哨小旗动物头饰一束花录音机。
活动过程。
一、情境导入。
(播放《运动员进行曲》,小朋友随着老师的口哨声,踏步入场,边走边向听课老师招手以示打招呼。)。
师:小朋友们,今天,森林里召开运动会了,小动物们都来参加了,他们邀请我们当拉拉队呢,我们可要使劲给他们加油哟!
二、看图讲述、理解故事内容。
1、师幼一起看图,讲述故事。
(图一)图上都有谁?谁是裁判?你怎么看出来的?(让幼儿模仿猫头鹰的动作),是的,裁判准备发令,乌龟和兔子已做好了准备,(师模仿动作,幼儿也跟着做)小狐狸在干什么呢?(在喊加油呢)。
(图二)哨声一响,兔子是怎么跑的?(是的,嗖的一下就跑了)乌龟呢?让幼儿模仿。
(图三)小朋友看看兔子在干什么呢?幼儿模仿兔子的动作,他为什么躺下了?(幼儿会说,因为兔子把乌龟扔远了,所以它休息了)乌龟在哪呢?老师用动作提示幼儿,幼儿边做动作边说。
(图四)乌龟追上了兔子,可兔子还在干嘛?(睡大觉)是的,可乌龟还是一步一步地往前爬,它超过了兔子,兔子还不知道呢!
(图五)等到兔子醒来时,乌龟已到了终点。最终谁赢了比赛?(乌龟)。
简单小结故事。
2、谁愿意上来看着图给咱们讲讲这个故事呢?请幼儿上台讲,其他幼儿边听边配合讲述。
3、小朋友们说说兔子为什么输了比赛?
让幼儿自由说,教师引导是因为兔子骄傲了,觉得自己比乌龟跑得快,就睡大觉,结果输了比赛。我们可不能像兔子学习,是不是呀!(再请一名幼儿讲述)。
4、这么有趣的故事,我们来演一演吧。
老师先说说表演要求:请一名小朋友上台来讲,再上来几名表演者,边讲边表演。其余幼儿当拉拉队。
5、拓展。
其实,小兔输了比赛后,很后悔,它知道自己错了,它祝贺乌龟拿到了冠军。并且和乌龟成了好朋友。那么,兔子会对乌龟说些什么,乌龟又会怎样说。引导幼儿说一说。
6、结束。
今天,我很高兴,小朋友也很高兴,我们还知道了骄傲使人落后的道理,并且你们会讲这个故事了。
三、结束。
我们当了半天的拉拉队,接下来也当一回运动员,倒跑道上进行一场长跑比赛。(播放结束曲),幼儿退场。
活动延伸。
把这个有趣的故事讲给你的父母听,并告诉他们你懂得的道理。
幼儿园教案设计
2.通过操作活动,让幼儿初步建立早晚概念。
3.懂得早睡早起。
1.早上、晚上的背景图。
2.蜡烛、台灯、手电筒、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。
(一)利用图片课件---认识早上和晚上.
1.教师出示"早上"的图片。
师:孩子们你们看,你们看图片上有谁啊?(小猫钓鱼,小朋友在跳舞,)。
师:他们在干什么啊?
(幼儿自由回答,看图)。
师:那你们说,图片表示的是什么时候啊?是早上还是晚上啊?
(早上)。
师:你们从哪里看出是早上啊。
(因为有太阳,还有彩虹)。
2、教师归纳:天亮了,太阳升起来了,云朵出来了,天空中出现了美丽的彩虹,小鸟在天空中叽叽喳喳的叫着,草地有小猫在钓鱼,小朋友们在开心的玩积木。.
师:那你们说,早上我们还要干什么啊?
(幼儿自由回答)。
3.教师出示晚上的图片。
师:孩子们,你们看,那现在是什么时候啊?
(是晚上)。
师:你们从哪里看出来是晚上啊?
(因为有月亮,天黑了,宝宝也上床睡觉了)。
4.教师归纳:天黑了,月亮出来了,宝宝睡觉了。
(二)通过操作游戏,幼儿感知理解早晚。
师:小朋友们现在你们都知道了,早上太阳出来了,天是亮亮的,我们要起床,上学,来幼儿园学本领,爸爸妈妈要去上班,工作。而晚上呢,天会变黑,月亮会出来,大家都躲进被窝里睡觉了。
师:那现在我们来做个游戏好不好啊?
开始游戏。
结束:
师:今天每个小朋友们都很棒,都知道了早上和晚上。早上我们要早早的起床,来幼儿园个上学学本领,晚上我们要早早上床睡觉。我们要做一个早睡早起的好孩子,可以吗?(幼儿回答可以)。
师:那你们一定要做到哦!
幼儿园中班音乐教案《龟兔赛跑》含反思
设计意图:
本次活动,主要是满足孩子们的需求。紧抓孩子的兴趣所在,乘热打铁,在学习轮奏后,进一步引导幼儿根据乌龟和兔子走路的特征创编节奏型并进行合奏,提高孩子的演奏水平。
活动目标:
1、积极参加节奏活动,体验轮奏、合奏的乐趣。
2、尝试根据兔子和乌龟跑步的特征创编节奏型,并选择适当的乐器进行演奏。
活动重难点:
重点:根据特征创编合适的节奏型,并进行合奏。
难点:将创编的节奏型进行合奏。
活动准备:
1、课前组织幼儿欣赏故事《龟兔赛跑》(一)和《龟兔赛跑》(二)。
2、各种打击乐器若干、空白图谱纸(画有小节线)。
活动过程:
一、进活动室。
1、回忆故事的主要情节,创编龟兔走路的动作。
2、随音乐节奏模仿乌龟和兔子进教室。
二、创编节奏型。
师:今天乌龟和兔子又要举行跑步比赛了,
1、师:你觉得乌龟会怎么爬呢?谁能把他的节奏打出来?(教师板书)。
2、师:还可以用怎么样的节奏爬?这个节奏适合吗?为什么?
3、师:乌龟最喜欢用哪个节奏来爬?
4、师:兔子会用怎样的节奏跳?谁能把他的节奏打出来?(教师板书)。
5、师:还可以用怎么样的.节奏跳?这个节奏适合吗?为什么?
6、师:兔子最喜欢用哪个节奏来跳?
三、教师创编故事情节,幼儿分角色展开节奏活动。
1、师:比赛马上就要开始了,你猜谁会走在前面?
2、出示乌龟节奏型:乌龟先爬出了起跑线。幼儿练习敲奏此节奏型。
3、出示兔子:兔子看见乌龟走在前面就一个劲地追了上来。幼儿练习敲奏此节奏型。
(反复交替练习乌龟和兔子的节奏型,为合奏做充分准备。)。
4、师:还剩最后一段路,就要到终点了,你猜结果会怎么样呢?(同时到达)。
5、分角色演奏。
6、练习合奏部分。
7、交换角色练习。
四、根据兔子和乌龟跑步的特征,选择适当乐器演奏。
1、出示乐器:你觉得哪种乐器适合演奏乌龟?哪种适合演奏兔子?为什么?
2、选择适当乐器准备演奏。
五、看指挥演奏。
1、看图谱、指挥完整演奏。
2、跟音乐演奏。
3、交换乐器(角色)演奏。
六、延伸(替换节奏)。
1、师:兔子说要换一种节奏来参加比赛,我们来帮帮她吧。
2、师:乌龟说它也想换一种节奏来参加比赛……。
活动反思:
学习音乐节奏对于幼儿来说是枯燥的,我将节奏融入到有情境的音乐城中,调动了幼儿学习和探索的积极性。在进入音乐城之前,完成了节奏训练,学会了区分两种不同的节奏,解决了本次活动的重点、难点问题,让幼儿在积极参与音乐活动中,体验了合作带来的快乐,顺利完成教育目标。
《龟兔赛跑》网友来稿
1、讲读课文,使学生明确乌龟胜利的原因,以及兔子输的原因,懂得“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理。
2、能有感情地朗读课文。,
3、理解“半路、老远老远、以为”等词语的意思。
教学过程:
一、谈话揭题,复习引入。
1、谈话揭题(齐读课题)。
2、分角色朗读第1段。
二、明白结果,引导质疑。
过渡:那么龟兔赛跑的结果怎么样呢?让我们一起来看看课文是怎样说的?
1、投影出示句子:他慢慢地跑到大树下,没想到乌龟早那里了。
2、请小朋友自己读读句子,说说你读懂了什么?讨论并板书)。
3、指导读。抽生读,齐读。
4、读了这句话,你有什么问题吗?(学生自由说)。
过渡:小朋友的问题还真不少,下面我们就来学习课文的第2、3、4自然段,一起去解决刚才小朋友提出的几个问题。
三、朗读理解第2自然段。
1、出示第2自然段,请小朋友用自己喜欢的方式读一读这段话,看看能学懂什么?
2、同桌交流学习情况。
3、全班交流。
a、“落得老远老远”是什么意思?谁能读好这句话?
现在你知道兔子失败的原因吗?(板书:睡觉)。
c、指导朗读。
过渡:当兔子还在呼呼睡大觉的时候,小乌龟在干什么呢?
出示乌龟爬行图,用“乌龟在、、、、、、”的句式说话。
四、学习第3段。
1、出示句子“乌龟向着大树爬去,一刻也不停步。”
2、抽生读。
3、现在你知道小乌龟取得胜利的原因吗?板书并理解“一刻也不停步”。
4、看图,师生一起为乌龟加油:乌龟,加油!、、、、、、、
5、我相信小乌龟听了我们的话,一定会跑得更快的。如果现在小兔子醒来,赶快赶上去。会赶上小乌龟吗?为什么?(学生讨论)。
6、指导朗读。
过渡:可是小兔子是怎样做的呢?让我们一起来看看课文是怎样说的呢?
五、学习第四段。
1、出示这一段。
2、自由读,想想你读懂了什么?
3、交流。
理解“以为”。正因为小兔子是这样想的,所以他就慢慢地跑到那棵大树下。从中我们可知道兔子失败的另一个原因就是:慢慢地跑。
4、指导读。
5、看图说话:
a、图上的小兔子怎么样,小乌龟呢?
b、现在你想对小兔子说些什么?对小乌龟呢?(同桌讨论,交流)。
c、如果小兔子不服气,再来一次比赛,结果会怎样呢?(课后请小朋友去编个故事。)。
六、齐读课文,小结。
七、作业:课后作业第2题。
五、板书设计:
乌龟一刻也不停步子胜利。
兔子睡觉慢慢地失败。
龟兔赛跑幼儿园教学活动教案
1.培养幼儿大胆运用连贯、完整的语言表述自己的观点,学习用“如果……就会……”的句式进行辩论。(认知目标)
2.通过辩论,培养幼儿专心倾听的好习惯,训练思维的敏捷性。(能力目标)
3.初步培养竞争和合作意识。(情感目标)
1.进一步熟悉“龟兔两次赛跑”的故事,了解龟兔的特性,并进行相关知识的.准备(如:辩论、观点、反驳等)(知识准备)
2.小兔子、小乌龟手偶各一个;红绿牌与幼儿相等,计分球若干。(材料准备)
一、再现情景,引入主题
1.出示课件并提问
(1)小兔子、小乌龟两次赛跑的结果如何?
(2)小兔子、小乌龟举行第三次赛跑,谁赢谁输?
2.交待辩论会的组织与进程
(1)说明由正方,反方才能辩论,要求辩论时,要学习运用句式。
(2)幼儿拿牌分正、反方入座,讨论片刻。
二、宣布规则,激发情绪
1.主持人请哪一方发言,其他的小朋友注意听,准备补充发言。
2.辩论时,正方要用“我认为,如果……就会……”的句式提出观点,反方要用“我反对,如果……就会……”的句式进行反驳。
3.发言的小朋友声音要响亮,让大家都能够听明白。
4.要求正、反方的小朋友都要积极发言,发言多的一方加分,最后得分最多的一方取胜。
三、展开辩论,你言我语
1.启发幼儿大胆根据自己的观点展开辩论。
2.引导幼儿围绕问题逐步展开。
3.提示幼儿运用用学习的句式进行辩论。
4.正、反方各选出一名主辩手,完整讲述本方的观点。
5.通过情境表演进一步表述自己的观点。
6.评分决出取胜的一方。
四、辩论成果,共同分享
共同分享辩论过程的快乐,分享自信成功的快乐,分享竞争合作的快乐。
幼儿园中班音乐教案《龟兔赛跑》含反思
目的:
1、培养幼儿对音乐的兴趣。
2、培养幼儿对音乐的感知和训练。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
准备:
龟兔赛的音乐磁带,铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶。
过程:
一、教师引出:小朋友们老师给你们讲一个故事,你们猜一猜这是什么故事。
1、放音乐,老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶,看完之后提问:你们知道刚才老师讲的是什么故事吗?(龟兔赛跑)。
2、哪一段音乐是乌龟,哪一段音乐是兔子来了,最后谁赢了。(放音乐,请小朋友听一听,哪一段是谁)。
3、请小朋友将其节奏拍出来,什么样的节奏适合乌龟,什么样的节奏适合兔子。
4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子,听音乐表演。
二、引出小乐器(不光是我们小朋友喜欢表演,还有人想来参加,你们猜一猜是谁呀?)。
1、请小朋友来判定一下,哪一种作乌龟,哪一种作兔子,较适合。
2、如:乌龟适合用铃鼓,那请你们用手把乌龟的节奏拍出来;兔子也一样,也请小朋友用手拍出来。
3、请小朋友自选乐器:看哪个小朋友最聪明,能让自己的小乐器,不发出声音。
4、听音乐用自己的乐器伴奏,看着老师的手偶:乌龟来了就用铃鼓敲,兔子来了就用串铃。
5、交换乐器,饰不同的角色。
三、表演。
请几个小朋友来分别饰演小乌龟和兔子,其余的人来为他们伴奏。最后交换。
活动反思:
音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的.空间,用音乐打开幼儿想象的闸门,培养他们发散性思维能力,使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者,是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系,尊重幼儿的主体地位,成为幼儿的合作伙伴,做到师幼互动,创造和谐民主的教学氛围。