在幼儿园教案中，教师需要科学组织教学过程，提供丰富的学习资源，促进幼儿全面发展。接下来是一些针对不同年龄段幼儿的教育教学特点编写的幼儿园教案，希望能对大家的教学工作有所帮助。
幼儿园龟兔赛跑的教案设计
自从乌龟赢了兔子之后，乌龟便一夜成名，许多广告都要乌龟做代言人，如mm广告，吃了以后有能赛过兔子的腿。因此乌龟在世界各地都有粉丝，而兔子呢？它一失足成千古恨，天天都在山坡上练习赛跑，据兔子的邻居——松鼠太太介绍：“兔子自从输给了乌龟后，一直在山坡上勤奋练习，因为太刻苦了，有的时候24小时都不睡觉进行练习。”现在兔子已经写好了挑战书给乌龟，兔子还在记者面前发誓，如果再输给乌龟，自己就终生做乌龟的仆人。
如果你到森林里见到一只乌龟，往往它的后面会跟着一只兔子。
文档为doc格式。
幼儿园教案设计
1、在学生了解跳棋的基本规则的前提下，让学生分小组自行练习下跳棋。
2、培养学生对跳棋的兴趣。
3、培养学生的合作交流意识。
教学准备。
跳棋一副，教学视频。
教学重难点。
重点：了解跳棋的基本规则并让学生学会下跳棋。
难点：让学生学会下跳棋。
教学过程。
一、谈话引入：
师：小朋友们，上节课我们学习了跳棋的游戏规则，你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗？好吧，看来小朋友们对跳棋的游戏规则还记得不清楚，现在我们再来看一看教学视频，这次可要认真学习哟！
二、学生再看教学视频。
通过学习视频，让学生再次熟悉下跳棋的规则。
三、学生练习走子。
以同桌两人一起为单位，开始尝试着下跳棋。
四、学生实战练习。
以四人小组为单位，开始下跳棋。
五、课堂小结。
这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。
幼儿园跳棋教案。跳棋是我们男女老少都很喜欢的一项娱乐活动，我想很多幼儿对于跳棋都是比较感兴趣的，教师们可以一点点的慢慢教会他们一些跳棋技巧，最后将它们串联起来，让幼儿们进行一场跳棋比赛。
幼儿园的教案设计
活动目标：
1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。
2、了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。
活动准备： 呼啦圈、《快乐的小公主》故事磁带、教学挂图《快乐的小公主》。
活动流程：
一、开始部分：
1、出示“呼啦圈”引入课题。
2、总结：每个人都有自己开心和不开心的时候，不开心会对身体不好，家人和好朋友也会担心，所以我们要让自己开心快乐，并把这份快乐分享给我们身边的人。
二、基本部分：
1、教师播放录音机，让幼儿听故事《快乐的小公主》，并提出以下问题：
2）小公主后来找到快乐了吗？她是怎么找到快乐的？真正的快乐在哪里呢？
2、教师再次播放录音机让幼儿听故事《快乐的小公主》，借以加深幼儿的记忆。
3、教师出示挂图《快乐的小公主》，引导幼儿看图讲述故事内容，让幼儿了解让自己快乐的方法。
三、结束部分：
活动延伸：幼儿回家与爸爸妈妈讨论快乐的'方法，帮助自己和他人，让所有人都获得快乐，在快乐中生活。
幼儿园教案设计
活动目标：
1、知道3月5日是学雷锋的日子。
2、了解雷锋，萌生向雷锋学习的情感。
活动重点：
认识雷锋，了解雷锋是个怎样的人。
萌生学习雷锋的情感，懂得生活中应帮助同伴、不懒惰等。
活动环节：
一、认识雷锋。
1、提问：今天3月5日，是学雷锋的日子，有谁听说过雷锋?
想不想知道雷锋是谁呢?还有为什么每年的今天都要学习他呢?
2、出示照片讲解。
雷锋叔叔是一个军人，他小时候家里很穷，可他从小就不怕苦，认真学本领，长大了当了一名军人。
欣赏电影了解雷锋：
他不怕苦不怕累，帮助了好多人，做了很多了不起的事，那我们来看看雷锋叔叔到底是个什么样的人。
二、放小电影，了解雷锋的感人事迹。
小朋友听老师讲解边看电影。
三、学雷锋，从小事做起。
那今天我们也来学雷锋叔叔不怕苦，不怕累，帮助别人。我们来帮阿姨擦擦栏杆吧。
活动反馈：原来很担心小朋友对黑白电影会没兴趣，但是没想到却反响很好。“老师，电视机坏了”“黑黑的，”“看不清楚”小朋友都纷纷“抗议”，我笑了笑说“以前的电影、电视都是这样的，只有黑色和白色，这种黑白电影爷爷奶奶都看过的。”他们一听看得更投入了。“老师，他流血了”，“倒在地上了”，“因为地主婆抢他的柴，他不给，地主婆拿刀把他砍伤了”就这样我和小朋友交流着，一个一个的场景看过去。电影看完后，我问小朋友雷锋叔叔是个什么样的人，他们都回答雷锋叔叔是个好人，我又问那他做了什么好事呢，“下大雨了，送奶奶和小弟弟回家”，“帮工人叔叔盖房子”，原来他们一个一个场景发生的事情都记下来了。“那我们是不是要学习雷锋叔叔多做好事，帮助别人呢!”
“为什么别人给他汽水他不喝呢”“为什么别人要送他新袜子呢”，“他喝白开水不喝汽水”“他的袜子很破都是补丁所以别人送他新的。”原来连这些细节的部分他们也记下来了。“那我们要学他不乱花钱，你们经常让爸妈买零食买新衣服新玩具，这是不对的，旧的东西能用就好了，不要乱花钱买新的。”
幼儿园教案设计
学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。
梅花，范画，颜料，白纸。
1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。
（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）。
2.老师想把这美丽的'梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。
小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）。
小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！
3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！
4.幼儿动手制作，教师巡回指导。
5.成果展示。
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案
1、运用搓、手捏、刻画等方法制作故事中的动物形象。
2、学习兔唇、龟纹等的细节处理。
3、能运用辅助材料表现故事场景。
3、彩色卡纸、胶水、剪刀、废报纸等辅助材料。
4、陶泥、操作工具人手一份。
1、出示故事挂图，引起幼儿的活动兴趣。
(l)教师：你听过龟兔赛跑的故事吗?(出示挂图，幼儿讲故事)。
(2)教师：你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?
通过出示挂图，回忆故事，帮助幼儿了解故事中角色的外形特征，为后期创作积累视觉经验。
2、幼儿讨论。
(l)教师：我们在制作中要注意些什么?(要求幼儿大胆设想，预知在制作过程中的细节处理)。
(2)教师强调有关兔唇、龟纹等细节处理。
通过提问，让幼儿预先思考在创作中应注意的地方，为幼儿的创作扫除了一些障碍。同时，教师关于细节方面的处理提醒，进一步增强了幼儿大胆创作的信心，有效保证了活动的顺利进行。
3、幼儿制作，教师巡回指导?
请先完成作品的幼儿运用辅助材料布置宅们的比赛场景。
4、展示幼儿作品，教师讲评。
幼儿园教案设计
活动目标：
1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
活动流程：引发兴趣——寻找礼物——分享礼物。
活动准备：
1、装饰好的新年帽若干顶（4-6）。
2、漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。
3、用纸折好的“帽子”人手一份。
4、已学会唱《新年好》。
活动过程：
一、引发兴趣。
师：前不久我们放假了，为什么呀？
幼儿：今年是狗年。
师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意！
幼儿：祝老师新年快乐，万事如意！
师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？
幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！
师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！
幼儿b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。
师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生！等等。
二、寻找礼物。
1、引发兴趣。
师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗？
幼儿：想知道。
师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗？
幼儿：有。
（1）通过计算卡找到幸运号。
幼儿：这些数字表示的是简单和容易。
师：那么，哪个简单？哪个难呢？
幼儿：数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难！
师：对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难！好，还有什么不明白吗？没有的话，我们开始吧！可以请笔宝宝帮帮忙。
幼儿自由选择，师鼓励勇于选择难度大的幼儿。幼儿探索小纸条的秘密，师巡回指导，发现问题。
师：你们找到自己的幸运号码了吗？这里藏着什么样的秘密呢？
幼儿：这里有题目的。
师：可是，这和幸运号码又有什么关系呢？
幼儿：只要把这上面的题目都做出来，就能知道幸运号码的。
幼儿甲：我已经找到了。
师：请大家来做一回小老师，看看他找得对不对？
幼儿一起帮忙检查。“完全正确，恭喜你！”
师：可是，我们这还有一位朋友，我们一起来看一看！4-2=6。问题出在哪呢？
幼儿：他把减号看成加号了！
师：是吗？什么是加法呢？
幼儿：加法就是东西越来越多。
师：那么减法呢？
幼儿：减法就是东西越来越少。
师：那么这道题的答案应该是几呢？我们一起来做。4-2=2。好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，如果你找到你的幸运号了，想想可以干什么？幼儿再次操作。（鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿）。
（2）通过幸运号找到礼物地点。
幼儿：对了，一个是橱，一个是层。
师：哪一个是橱？哪一个是层呢？
幼儿：上面的那个是橱，下面的那个是层。
师：那么，在我们的教室里有几个橱？
幼儿：6个橱。
师：每个橱又有许多层，你们的礼物就藏在这些橱里面，可到底是几号橱？第几层呢？快去找一找吧！
幼儿：我找到了，我找到了！
师：你是怎么找到的？
幼儿：我先看在哪个橱，在看在第几层，就这样找到了我的礼物。我成功了！
师：可是，你找的到底对不对呢？
幼儿：对的！
师：你怎么知道？
幼儿：这上面写着我的幸运号呢！
三、分享礼物。
随着越来越多的幼儿找到礼物，音乐起，共同分享礼物。
四．亲子游戏。
五．教师发奖品和元旦纪念品，结束活动。
揪尾巴：把彩条插在幼儿的裤腰上当尾巴，家长背上幼儿，音乐响起，家长背幼儿让幼儿去揪别人的尾巴，同时家长和幼儿又要保护好自己的尾巴不被别人揪，音乐停，尾巴揪得多，自己的尾巴没被揪的幼儿及家长得奖。
踩气球：家长脚上挂气球，背上背幼儿，音乐响,去踩别人气球的同时又要保护好自己的气球不被别人踩，音乐停，气球没被踩坏的.家长和幼儿得奖。
小朋友们表演得很精彩，现在我们请爸爸妈妈为我们表演节目，大家拍手欢迎。
幼儿园教案设计
1、知道相邻数的概念，掌握1至10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
相邻数填空卡片，人手一份图纸和1至10的数字头饰。
1、导入活动。
“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？”
2、出示图片。
（1）教师：“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？”
（2）“现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。”
（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。
教师：“数字们见小朋友们来了都非常的`高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。”
（4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念。
（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数。
3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。
（1）教师：“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”
（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。
4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。
“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”
幼儿园大班音乐游戏教案及说课《龟兔赛跑》及教学反思
1、初步学习自主创编身体动作，能随着音乐形象和情绪，合拍、积极投入地表演故事“龟兔赛跑”。
2、学习根据故事情节和音乐形象，来记忆动作顺序。
活动准备。
2、录音机、音乐磁带。
3、图谱、小乌龟和小兔子头饰。
活动过程。
一、导入整体欣赏音乐，回忆故事情节。
（2）“小朋友觉得好听吗，那下面我们一边看图一边听音乐，听听什么地方是表现小兔子的，什么地方是表现小乌龟的。”
二、欣赏第一段音乐，引导幼儿创编相应动作。
（1）听兔子快跑的音乐，教师用语言引导幼儿用身体动作表现兔子跑。教师哼唱兔跑的乐曲，鼓励幼儿自主创编动作。
（2）听乌龟爬的音乐，教师引导幼儿用身体动作表现乌龟爬。教师哼唱乌龟爬的乐曲，鼓励幼儿相互学习并创编新的动作。
三、欣赏第二段音乐，引导幼儿创编相应动作。
（1）通过提问帮助幼儿回忆故事情节，并引导他们用动作、表情表现小兔子回头看、玩耍、睡觉的情节。
（2）听音乐完整地表演第二段，教师用语言提示。
四、教师用语言提示，引导幼儿用动作、神态表现小乌龟努力坚持着爬的样子。
五、鼓励幼儿用各种动作、表情来表现小兔惊醒以及失败后难过的样子。
六、根据故事情节，随乐曲合拍地表演。
（1）让幼儿完整地欣赏龟兔赛跑的音乐。
（2）幼儿可边听音乐边自由表演一遍。可对表演好的幼儿进行表扬鼓励。
七、用头饰，分角色表演一遍。可重点练习表演中表现不足的地方，然后再表演故事《龟兔赛跑》一遍。
八、对幼儿的表演进行评价，并让幼儿懂得骄傲必败的道理。
“刚才小朋友表演的真不错，那这个故事告诉大家每个人都有好的地方，也有不足的`地方，但是不管做什么事，只要你坚持到底，那就一定会成功，所以小朋友千万不能因为自己的优点而骄傲。”
这次比赛小兔子失败了，那它会怎么做怎么想呢？小朋友可以出去和你的小伙伴讲一讲，下次再告诉老师。
活动反思。
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
《龟兔赛跑》网友来稿
1、在听听、看看、讲讲中熟悉、理解故事内容。
2、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法。
3、明白做事情只要不骄傲，认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。
活动准备。
1、准备兔子、乌龟纸偶；
3、多媒体教师准备。
活动重点：
大胆地参与讨论，表达自己的想法。
活动难点：
懂得坚持到底就是胜利的寓意。
活动过程。
一、龟兔赛跑音乐引出，激发幼儿兴趣。
1、今天老师给你们带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。
（播放龟兔赛跑音乐）。
2、这首音乐说了森林里发生了一件事情，是什么事呢？
3、原来是兔子（出示纸偶）和乌龟（出示纸偶）它们两个要来一次赛跑比赛，比比谁先跑到终点。你们认为谁会赢？为什么？（教师引导幼儿大胆表达自己的想法）。
4、有的人觉得跑的快兔子可以赢，有的小朋友觉得跑的慢的乌龟能用好办法赢。那到底谁能赢呢？我们来看一看。
二、分段欣赏，表达自己的想法。
1、在听故事之前，老师有一个要求：在听的时候，请你们注意听兔子、乌龟的对话，然后注意看他们的表情。
（一）播放故事第一段——比赛开始。
1、故事中的兔子说了什么话？（请一位幼儿模仿）。
2、你能学一学兔子说这句话时的表情吗？（引导幼儿表现出兔子骄傲的样子）。
3、教师用手偶做出表情，将幼儿模仿的话再强调一遍。
4、你们觉得这只兔子对待别人的态度怎么样？（骄傲）。
5、小结：这可真是一只骄傲的兔子。
（二）第二段——兔子醒来。
1、比赛刚开始，谁跑在前面，谁跑在后面？（兔子在前面，乌龟在后面）。
2、跑的很快的兔子跑在了前面，于是他做了一件什么事情？（睡觉）。
3、它怎么会想到要睡觉的呢？
4、兔子心里是怎么想的，有没有小朋友来学一下？（乌龟敢跟我比赛跑，真是天大的笑话，我现在就睡上一觉吧！）。
5、兔子睡觉了，那慢吞吞的乌龟呢？他又在做什么事情呢？（他在继续往前爬）。
6、你觉得乌龟爬得累吗？
7、那它为什么不休息呢？
8、跑的很快的兔子睡觉了，慢吞吞的乌龟呢在继续爬，那最后到底是谁先爬到大树下呢？我们继续听下去。
（三）第三段——结束。
1、最后谁赢了比赛呀？
2、你们有没有想到慢吞吞的乌龟竟然会赢跑的很快的兔子呢？
三、理解故事内容，表达自己想法，初步懂得故事寓意。
1、乌龟最后赢得了比赛，为什么慢吞吞的乌龟能赢跑的很快的兔子，请你们和旁边的小朋友讨论一下！
2、你比较喜欢故事中的哪个小动物呀？为什么？
3、小朋友们，听了这个故事后你有什么想法吗？（引导幼儿大胆说说自己的想法）。
4、总结：我们小朋友都很喜欢故事中的乌龟，因为它做事情骄傲，能够坚持到底，于是取得了胜利。
5、今天我们又学到了一句好听的话：坚持到底，就是胜利。
5、在你们平时的生活中有没有遇到过只要坚持，就能取得成功的事情呢？
四、延伸。
那如果还有第二次比赛，你们觉得谁会赢？老师在图书角里准备了龟兔赛跑的图书，请你们一起去看一看，想一想。
幼儿园中班音乐教案《龟兔赛跑》含反思
设计意图：
本次活动，主要是满足孩子们的需求。紧抓孩子的兴趣所在，乘热打铁，在学习轮奏后，进一步引导幼儿根据乌龟和兔子走路的特征创编节奏型并进行合奏，提高孩子的演奏水平。
活动目标：
1、积极参加节奏活动，体验轮奏、合奏的乐趣。
2、尝试根据兔子和乌龟跑步的特征创编节奏型，并选择适当的乐器进行演奏。
活动重难点：
重点：根据特征创编合适的节奏型，并进行合奏。
难点：将创编的节奏型进行合奏。
活动准备：
1、课前组织幼儿欣赏故事《龟兔赛跑》(一)和《龟兔赛跑》(二)。
2、各种打击乐器若干、空白图谱纸(画有小节线)。
活动过程：
一、进活动室。
1、回忆故事的主要情节，创编龟兔走路的动作。
2、随音乐节奏模仿乌龟和兔子进教室。
二、创编节奏型。
师：今天乌龟和兔子又要举行跑步比赛了，
1、师：你觉得乌龟会怎么爬呢?谁能把他的节奏打出来?(教师板书)。
2、师：还可以用怎么样的节奏爬?这个节奏适合吗?为什么?
3、师：乌龟最喜欢用哪个节奏来爬?
4、师：兔子会用怎样的节奏跳?谁能把他的节奏打出来?(教师板书)。
5、师：还可以用怎么样的.节奏跳?这个节奏适合吗?为什么?
6、师：兔子最喜欢用哪个节奏来跳?
三、教师创编故事情节，幼儿分角色展开节奏活动。
1、师：比赛马上就要开始了，你猜谁会走在前面?
2、出示乌龟节奏型：乌龟先爬出了起跑线。幼儿练习敲奏此节奏型。
3、出示兔子：兔子看见乌龟走在前面就一个劲地追了上来。幼儿练习敲奏此节奏型。
(反复交替练习乌龟和兔子的节奏型，为合奏做充分准备。)。
4、师：还剩最后一段路，就要到终点了，你猜结果会怎么样呢?(同时到达)。
5、分角色演奏。
6、练习合奏部分。
7、交换角色练习。
四、根据兔子和乌龟跑步的特征，选择适当乐器演奏。
1、出示乐器：你觉得哪种乐器适合演奏乌龟?哪种适合演奏兔子?为什么?
2、选择适当乐器准备演奏。
五、看指挥演奏。
1、看图谱、指挥完整演奏。
2、跟音乐演奏。
3、交换乐器(角色)演奏。
六、延伸(替换节奏)。
1、师：兔子说要换一种节奏来参加比赛，我们来帮帮她吧。
2、师：乌龟说它也想换一种节奏来参加比赛……。
活动反思：
学习音乐节奏对于幼儿来说是枯燥的，我将节奏融入到有情境的音乐城中，调动了幼儿学习和探索的积极性。在进入音乐城之前，完成了节奏训练，学会了区分两种不同的节奏，解决了本次活动的重点、难点问题，让幼儿在积极参与音乐活动中，体验了合作带来的快乐，顺利完成教育目标。
《龟兔赛跑》网友来稿
1、初步懂得“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。
2、学会本课8个生字，理解“跑步、哈哈大笑、赛跑、回头、后面、那里”等词语的意思。
3、能照样子用“看谁”说一句完整的话。
4、正确朗读课文，会讲龟兔赛跑的故事。
二、教学重点、难点。
理解“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。
《龟兔赛跑》网友来稿
教案目标：
1、能根据龟兔赛跑的和第二次赛跑的场地，合作续编，发展想象力和逻辑推理能力。
2、学习能按一定的逻辑，创造性地表述观点。。
3、能专心倾听别人的讲述，大胆地提出自己的意见。
教案准备：
1、经验准备：已熟悉《龟兔赛跑》。
2、物质准备：龟兔赛跑课件；幼儿讲述记录表，笔；字卡：兔子队、乌龟队、龟兔队、
3、场地划分：分为三块。
教案过程：
一、以龟兔赛跑为话题引入活动的主题。
1、回忆第一次龟兔赛跑的情况：
乌龟和兔子第一次赛跑的结果怎样？为什么？
2、引入龟兔的第二次赛跑：
3、用课件说明比赛的场地规则。（操作课件）。
二、师幼提出编的要求：
1、与幼儿一起回忆：一个好听的应具备哪些条件？
2、提出问题帮助幼儿从多角度考虑问题：
3、展示记录表，帮助幼儿再次明确的路线，了解记录表的使用。
三、幼儿分组合作编。
1、以不同的比赛结果分成三组，幼儿商量后选出组长。
2、引导幼儿合作创编，鼓励每位幼儿大胆讲述自己的想法。
3、引导小组选择合理的情节创编并记录。
四、幼儿分组派代表讲述。
1、提出说的要求和听的要求。
2、每组幼儿选出代表在集体中分享所创编的内容，鼓励幼儿大胆提出意见。