优秀作文不仅能够展现作者的写作才华,也是对读者智力的一种挑战。如果你想了解优秀作文是什么样子的,下面是一些范文供你参考。
五年级写他生气了的作文
在这个五彩缤纷的世界,每个人都有自己的喜怒哀乐,而那一次他生气的样子,我至今都无法忘怀。
一天下午老师要求我们写一个小练笔。
我拿起作文本,想都没想就写了起来,写了一页都没到就写完了,也没有进行修改,就把作文拿上去交给了老师。
老师看了我一眼,翻开我的作文本。不一会儿就找出了好几个错别字和语句不通顺的地方。这时候老师平常那慈祥的脸,立马拉了下来,眉毛皱了起来,越看越生气,一句话都没有说,他坐在那儿,把本子翻来翻去,不知该怎样帮我修改这篇作文。这时候老师站了起来,他发怒了,我心里想:天啊,要遭殃了,我静静地站在那儿,一句话也不敢说,牙齿紧紧地咬着嘴唇,感觉皮都快咬破了,两个手紧紧地握着,心里紧张极了,眼泪也开始在眼眶不停地打转,可就不敢让它们落下来。老师看到我害怕的样子,坐回了位子上。眼睛瞪得大大的,像要冒出两团火来,狠狠地对我说:“你怎么写这么差?基本框架都没有,事情叙述的不够完整,字数也不达标……这就是你学习的态度吗?”吓得我一句话也不敢说,顿时感觉自己做错了,我应该先构思好,列出提纲,然后再将作文写完整。
老师压低了声音生气地说:“去,回到座位上想想到底错哪了?”我感到很丢脸,心就像被针刺了一下。
我慢慢地回到座位上,脑海中仍旧是老师生气的模样。
五年级写他生气了的作文
一个再也平凡不过的中午,大家吃完饭都提着小椅子出去写作业了。
我因为吃饭慢,错过了抢占位置的时机,我就坐在他们后边等着有人离去,我好趁虚而入,以好抢夺座位,等了好久,我用手撑着腮帮子都快要睡着时,突然一阵声音传入我的耳中:“祝子轩,高老师找你!”
“天哪,太好了,终于等到了!”我心里暗暗欢呼着,我一把抓住祝子轩的椅子往外一拉,又把自己的椅子往里一推,便坐下写起了作业,心里想快点写,不然过一会儿上课铃一响,我就惨啦!
可是屁股还没坐热乎呢,祝子轩就来了,见自己的椅子被拉在一边时,他脸上的笑容瞬间消失,他的眉头紧皱,低着头,双手握拳放在身子两侧,眼睛恶狠狠地盯着我,像一个大猩猩似的气势汹汹地向我走来,我能明显看见他喘着粗气,脚步踩得震天响,好像每一步都可以踏破地面,他的头发都竖了起来,好似一根根针扎在了上边。
我一看情况不妙,因为毕竟是我的过错,说理也不占上风,所以我准备趁机逃走,把位子还给他算了。可是我刚想起身,却被他生生按在了椅子上,他黑着脸,用低沉的声音说:“你为什么要抢我的位置?”“这个,这个……因为,因为实在太挤了,我就想在你走的时候先借用一下你的位置,你回来之后就还给你。”我慌忙地辩解道。
他听后扭头一屁股坐在位置上,看来他真的生气了。
五年级写他生气了作文
图片生活中每个人遇到不同的事情都会有不同的情绪,在我的脑海中表弟的那次生气令我印象很深刻。
那天我去表弟家玩,想逗逗他,在抱他的同时拿走了他放在身后桌子上的小汽车。要知道那可是他最喜欢的小汽车,他还没有察觉出什么异样。过了一会儿,他要和我玩的时候才发现小汽车没有了,回头一看,咦?汽车怎么跑到你的手里了?一开始他心平气和的跟我说:“卉卉姐姐,你把汽车给我吧。”“不给,不给,你自己来拿吧!”我逗他,听我这样说,他马上就收起脸上的笑容,向我发出警告:“你究竟还不还给我小汽车?”我假装没有听见,在心里想看你怎么办。表弟被激怒了,两只手掐着腰,眼睛瞪得圆圆的,小嘴巴也撅了起来,一边跺脚一边喊:“你快给我,快给我,我的小汽车!”见我还不理他,他便像一只小老虎,张牙舞爪的扑过来。我比表弟高出一大截,想抢我手中的小汽车就要努力的跳高,他就像一只打满气的气球,疯狂的跳,可是抢不到。他又想把我推倒来抢汽车,表弟咬着嘴唇使出吃奶的劲推我,仍然没有抢到。
最后用出了他的“必杀技”。只见他的大嘴一张,哇的一声哭了出来,眼泪像洪水一样流下来,一发不可收拾,我只好赶紧认输,将汽车还给了他。他一把接过小汽车,破涕为笑,就叫我和他玩起了小汽车,好像刚才什么事都没有发生过一样。
他真是我可爱的小表弟。
五年级写他生气了的作文
黄老师是我们的数学老师,他幽默风趣,很少生气。但是,那一天,他生气,而且特别吓人。
那是一次期中考试,以我们班的平时表现来说,平均分上九十分是没问题。考完试后,同学们议论纷纷,大多数同学都很开心,认为这次考试我们班一定是全年段第一名的。
“来了,来了!”一位同学激动地说。在同学们的期待中,黄老师走进了教室。可是,黄老师并不开心,只见他阴沉着脸,眉头紧锁,眼睛直钩钩地盯着我们,双手紧紧握着试卷,用力砸在讲台上,仿佛火山爆发一样。“咣”的一声,吓了我们一跳。“完了,完了!”这次百分百没有考好,我心里嘀咕着。
果然,黄老师生气地说:“你们怎么回事?这次成绩平均分不到八十,最高的也才八十六分。你们丢尽了我的脸,知道吗?别的班成绩相当好,我们班居然排到了倒数!”同学们不知所措,前面的同学低着头,不敢看老师;后面的同学们沉默了,整个教室瞬间安静了下来,连风吹过都听得见。
试卷发下来后,同学们的表情有的难过,有的焦急,还有的慌张。大家怎么也没想到,我们班一直以来都不错,这次怎么会退步到这种程度。
下课了,黄老师气还没消:“每个同学必须写检讨,好好反思一下!不到平均分的,还要把所有的数学公式抄写三遍,没抄完不准回家!”
“哎,黄老师生起气来,真吓人啊!”一位同学无奈地说。
五年级写他生气了作文
之后,表弟把他的手机拿来下载猫和老鼠,但是系统提示它内存不足,我歪头一看。我人都愣住了,双眼惊讶地盯着屏幕,心中有说不出的感叹。“好家伙!"表弟的手机里竟有50款游戏,怪不得下载不了呢!之后,表弟用那双充满祈求的眼神盯着我,希望我把手机给他玩。“表……″“停停停,表弟呀,你想都别想!"没想到表弟被我惹怒了,他眼神凶恶,蹲下身来,就好似一只猛虎。紧接着他向我扑了过来,我被他按倒在地。我反应过来后,一把推开表弟,抄起手机就往外跑。俗话说的好“得手机者,得天下″我可不想我的“天下"被表弟夺走,便加快了速度,然而,表弟却对我穷追不舍。可以想象一下,敌我双方在赛道上展开了激情的追逐。在追逐途中敌方还在对我方挑衅以示友好,双方选手已跨过终点线,还在不停的挑衅。
表弟握着拳头,夹着泪水,冲我吼道:“把手机给我!我要玩游戏!"之后表弟竟一坐不起。他坐着哭,吞吞吐吐地吐出了几个字:“你,不,给,我,玩,的话,就,给我,下,载吧!"我一听,一边尴尬地摸摸表弟的头,一边内疚地说:“乖!不哭,表哥给你下载行不?"表弟一听,果然不哭了。
唉,小孩子还是不玩游戏为妙啊!
五年级写他生气了的作文
那天,电闪雷鸣、昏天黑地,下了一场很大的雷阵雨。雷声像百万天兵打鼓似得的飘荡在整个学校,雨如黄豆般“哔哔”地落在地上,却不能浇灭他心中的怒火。
我吃完早饭早早地打着伞回到了教室,过了好一会,王衡也走了进来。我发现他满脸泪水,满脸通红!身上的衣服,裤子,头发全湿透了,像是淋着雨走来的。同学们都不约而同地打量着他。他这是怎么了?你知道吗?我不知道啊!
望着喘着粗气,往座位旁走过去的王衡,一个同学过去问了句:“你怎么了?”“没什么!你别管我!”没想到王衡竟然大声吼起来,还抓起身边的椅子狠狠地摔了出去。椅子翻滚了几下,落在远处的讲台上。他的脸更红了,气喘得更粗了。同学们看到这一幕,都莫名其妙,更有不少同学更惊慌失措地跑出了教室。我也冒了下冷汗,看着大发雷霆的王衡,不知道说什么。
这时,王衡走到自己的座位上,“咚咚咚咚......"的几声巨响向我的耳朵袭来。循声望去,只见他双手使劲地拍向桌面,手拍得通红也不停。他拍打桌面的声音跟窗外的雨声,雷声交织在一起,就是一段恐怖的交响曲了。
或许是累了,拍打桌面的声音渐渐消失,可过了一会儿,他又开始掰铅笔了,一根,两根,三根.......转眼间,一盒新铅笔几下就快被掰碎了。他的嘴里一直不停地念叨着什么,谁也不敢接近。
最后还是赵老师亲自出马,才化解了这场危机,但是看起来他的怒火还是没有完全被浇灭。我只希望他早点平静下来。
五年级写他生气了作文
心情就像天气似的,变化多端。开心就像晴空万里,难过就像瓢泼大雨,生气就像电闪雷鸣。
李博雄,一向是个阳光可爱、不宜动怒的男孩。即使是在他的书上画画,用他的笔,李搏雄也不会生气,还是笑眯眯的。可有一次他大怒,还要和人“拼命”。
一天下午,李搏雄和何浚嘉在打闹。何浚嘉一不小心就把李搏雄的杯子摔坏了。
一开始,李搏雄只是伤心,觉得自己心爱的杯子摔坏了。因为和何浚嘉是好朋友,就不怎么生气。可过了一会儿,何浚嘉不但没道歉,还说是因为李搏雄自己没放好,这下可把他气坏了。李搏雄瞬间泪如下,大叫了一声“啊!”他一下抱住何浚嘉,摇了摇他的身子,又说道:“为什么要摔坏我的水杯?我不跟你玩了!”李搏雄就像一头小狮子,随时准备着“战斗”。
看来李搏雄是动真格了。就算是万思琪、崔月、何雨韩、孙琳舒……她们一直哄李搏雄,逗他笑。可他还是像扑克脸一样,皱着眉头,一句话也不说,谁也不搭理。
李搏雄冷静了一会儿,可心中的怒火还在,眼睛闪烁着火光,让人感到害怕。
要上课了,李搏雄没精打采的。他趴在桌子上,嘟着嘴,擦了擦眼泪,像饿狼看见了食物一样盯着何浚嘉。
最后因为要上课了,他只好平静下来专心上课。原来一个脾气好的人,生起气来会这么令人害怕。
五年级写他生气了的作文
那一次我永远忘不了,我惹他生气了!
那一天乌云密布,好似有不祥的事要发生在我身上。结果是星期五的考试成绩,让我惹他不高兴,让他生气了。
早上来到教室里,老师拿着考试成绩匆匆走进来,我从老师那双想要生吃了我们的眼神中,就可以预测到今天必定有一场不可想象的“腥风血雨”。老师用力地把试卷扔在讲台上,只听:“鲁红鑫,78分。”我的心比刚才跳得更快、更猛。刚刚拿回试卷,我就想该怎么办呢?我要不要吃“止痛药”呢?我的心跳得更快了。
到了客厅,爸爸用严肃的目光看着我,而我却不敢抬起头看爸爸,这时他己经发现了问题,猜到了这次考试成绩肯定不理想,他眼中的温柔不见了,严厉地问我:“考了多少?”“78分”我回答道。我本以为声音己经很大了,但他还是没听到,我加大了声音回答:“78分”。爸爸听到后,拉起我的衣服,把我带到了房间,说:“自己好好想想吧!”
我不敢看他,因为我很害怕,但这时我才意识到,他生气了!
从那次以后,我的成绩一般都不会在90分以下,因为我不想再让他生气了!
五年级写他生气了的作文
喜、怒、哀、乐,人生中四种必不可少的“调味品”。
——题记。
他的眼睛红的似火,似乎随时都要喷出火来;腮帮子气鼓鼓的,小手也乱挥着……。
在房间里,清脆而又稚嫩的童声伴着电子音,听起来非常的和谐。在这阵阵的诵读声中,弟弟抱着书,摇头晃脑的读着。从正面一眼看过去,咋一看,竟有个认真读书的模样。但从背面看,你就会发现在他书的背后,居然藏着一大堆的小玩意儿!弟弟玩的不亦乐乎。
另一边,妈妈正在打扫着家务。见弟弟的房门关着,就猛得一下推开门。虽然弟弟以迅雷不及掩耳之势的把玩具收回,但还是被妈妈抓了个正着。
“门关起来必有鬼!”妈妈得意的说,“我再给你一次机会,如果还玩,统统没收!”说完,便丢下胀红了脸的弟弟尴尬的坐在一旁无言以对。但他还是屡教不改。果不其然,第二次偷玩也被发现了。在一片混乱之中,那一直都被他视为宝的奥特曼玩具摔坏了!于是,弟弟用他那能使地球抖三抖的嗓门大哭了起来。还一边哭一边嚷嚷:“你赔你赔!”小手乱舞着,脸因愤怒而涨的通红。妈妈被他的哭声“说服”,答应给他重新再买一个。但弟弟还是不罢休,一直缠着妈妈哭,似乎非要亲眼所见老妈买不成。妈妈也猜中了他的心思,将玩具在某宝上买了,弟弟这才破涕为笑。
这就是我的弟弟,一个爱耍小聪明又爱哭的“小淘气”。
五年级写他生气了的作文
在寒假里,因为一个游戏,我的朋友他生气了。
事情是这样的,我们玩了一个踢足球的游戏,这个游戏需要我们抽签来分队,我和妹妹一队,妹妹的哥哥一人一队。刚开始我们玩得挺好,可是后来因为我们队犯规拿了蓝队的球,赢了后,他突然不知道怎么了,一股凉风向我们吹过来。他那眼睛,那脸颊气得红了起来,眼睛中有杀气,我们看出他生气了。
本来他想说什么又停住了。他走向客厅,坐在沙发上,一动不动的,最终他没忍住,趴在桌子上大声地哭了,这下我们才意识到我们惹他生气了。
我们轻轻地把足球拿了进来,打算还是不玩这个了。“他今天怎么了,哭这么伤心,平时我们犯规,他不都忍过去了吗?这次怎么会……”一旁的妹妹喊到。我说:“这次可能是我们有点过分了。”我们齐声对他说“对不起”,他迟迟没有抬起头来。
看来还没原谅我们,我们想用食物去诱惑,我们再次跟他说对不起,只见他一只手紧纂着拳头,一只手慢慢擦干眼泪,一眼看向足球,他把足球拿了过去,他转头看向我们,原本那愤怒的眼神,好像被眼泪浇灭。他用凶恶的语气对我们说:“你们下次别犯规了。”我们点了点头,他温柔起来又说:“这个不玩了吧,我们三个人玩很不公平,我们玩其他的吧。”我们又点了点头。
这次我们真的气到他了,他生气起来的样子真可怕,下次可千万不能惹到他了。最后我们和好如初,又恢复了朋友之间真挚的友谊。
五年级日记:我上五年级了
今天是开学的第一天,早上来到学校,又见到了熟悉的同学和老师。我现在已经五年级了,学的知识都变难了,而且这回我们学校又跟阳光学校合了,竞争更激烈了,所以,我一定要努力学习。不过,也不能一直学,也要适当的玩玩,就比如下课,一定要出去透透气。不要总在教室里待着。也要注意安全,下课要玩正当的游戏,不要追跑打闹最后,希望我的学习能有进步。
五年级作文:责任五年级作文
幸福对小鸟来说就是能不被猎人打中,能够找到充足的食物;幸福对太阳来说,就是能温暖全世界,幸福对我来说就是拥有幸福美满的家庭,取得优秀的成绩。
呼吸大自然的新鲜空气,我也会觉得很幸福。这比大城市受到污染的空气好多了。
幸福是养一只小动物,看着它每天吃食、喝水,与它玩乐,你就会从心里感到快乐!
幸福是每天能看好书。看着这些文字,这些人类优秀作家的作品,你会从书中体会到阅读的乐趣,这就是幸福。
幸福就是健康,健康就是幸福。拥有强壮的身体,或者是廋但健康的身体,不也都很好吗?世界上有那么多人在生病,他们的家庭也很不快乐。但我们这些健全人,就没有这些烦恼。
让我们拥有积极乐观的心理,对着天空说:”我们很幸福”
文档为doc格式。
五年级作文:小能手五年级作文
她,成绩优秀;她,能说会道;她,活泼开朗。她是谁?她就是我们班的书法小能手——周子晔。
周子晔从小学一年级就开始学习书法。每天都要练习书法,不到腰酸背痛,她是不会停止的。经过5年多的努力,现在终于顺利拿到了书法10级证书。她去参加市级书法比赛时,也轻松夺冠。
前些天,学校举办了一场“现场书法大赛”,周子晔理所当然地被推荐去参加。只见赛场中人山人海,可见这次比赛竟争力很强,可我们的的周子晔一点也没露出担心的眼神。老师把比赛内容一公布,她想了一阵,大概是在考虑如何摆好间架结构,然后便饱蘸浓墨,埋头直写。不一会儿,一幅漂亮的作品就呈现在我们眼前。哇!如行云流水,刚健中透露着柔软。我们都对这幅作品报有很大的期望。果然,几天后,学校公布栏上书法大赛一等奖的后面就有她的名字。
周子晔真不愧是我们班的书法小能手,为我们班夺得了很多荣誉,是我们五(4)班的骄傲。
五年级年级通知
为推动学校体育工作,检阅一年来学校体育特长生训练情况,促进学校足球运动的开展,增进学生身心健康,决定举行20xx年鸡西市中小学生足球比赛。现将比赛的竞赛规程印发给你们,望认真组队参加比赛。
一、比赛时间。
20xx年10月13日-14日。
二、比赛地点。
鸡西市第二中学足球场。
三、参加单位及参加办法。
(一)以学校为单位。每学校可参加男、女各1队,设领队1人,男、女队教练员各1人、运动员18人。
(二)运动员必须是本学校在籍学生,不准冒名顶替,弄虚作假,如发现违纪,取消比赛资格。
(三)严禁打假球、延误比赛,一经发现严肃处理该学校教练员及运动员。
(四)运动员必须准备深浅两套比赛服,如与主队比赛服颜色相同由客队更换比赛服,比赛服号码清楚,队长左臂标志明显。
(五)运动员必须穿软底胶鞋进行比赛。
(六)报名时必须携带学生学籍和二寸近期照片1张(上场队员号码以报名单为准)。
(七)运动员必须持有《人身意外伤害保险》,否则不允许参赛。
四、组别。
设小学、初中、高中男子组;小学、初中、高中女子组。
五、竞赛办法。
(一)执行国家体育总局审定的最新《足球竞赛规则》。
(二)参赛队不超过5个队时,进行单循环。超过5个队时,比赛分两个阶段进行。第一阶段分组循环,第二个阶段交叉淘汰赛。
(三)名次计算。以积分多的队名次列前,如遇两个队或两个队以上积分相等,依下列顺序排名:
1.两个队以胜负关系决定名次。
2.两个队以上按之间相互比赛净胜球多者名次列前;仍相等,按相互比赛进球总和多者名次列前;再相等,按同一循环的进球总和多者名次列前;再相等,以红、黄牌少者名次列前;再相等,抽签决定名次。
3.淘汰赛比赛成平局,以点球决胜负。
(四)每个参赛队要向赛会交500元保证金,赛后无违纪全部退还。
(五)比赛中运动员有侮辱、漫骂或在死球时用手或以身体任何部位触及对方运动员或场下官员、工作人员,裁判员必须出示红牌,判罚该队员停赛两场,同时处以50元罚款,并对该队处以100元罚款。
(六)比赛中运动员有侮辱、漫骂或在死球时用手或以身体任何部位触及裁判员、助理裁判员的,裁判员必须出示红牌,判罚该队员停赛两场,同时处以100元罚款,并对该队处以200元罚款。
(七)小学组使用4号球。
六、录取名次。
根据报名队数另定,颁发奖状。
七、报名与报到。
(一)10月9日前将报名表报市教育局体卫艺科,同时报名截止。
(二)领队会于10月10日上午9:00时在市教育局体卫艺科召开。
五年级作文:小能手五年级作文
我们班有个书法小能手——茹楷柠。茹楷柠在我们班上算一大美女了,她有一双柳眉,柳眉下面还有一双凤眼,水灵灵的;嘴巴呢,虽说是樱桃小嘴,但说话可是大声的很呐。她是一位琴棋书画样样精通的人。据我所知,茹楷柠最厉害的还是她的书法,她是我们班的宣传委员,出墙报和写班队主题都少不了她。
记得有一次,我们班上班队课,那是准备上课了,但我们还愁着谁来写主题呢,我看见茹楷柠在走廊上玩耍,刚要告诫她,脑袋突然灵光一闪,对,就叫茹楷柠来帮忙。我赶紧过去拉住她,她看我这么着急,连忙问我:“怎么了?”“茹楷柠啊,你看你人有漂亮,心肠又好,有大度,其实我对你的崇拜是犹如滔滔江水连绵不绝……。”“等等,你到底想跟我说什么啊,净说些拍马屁的话?”“嘿嘿,你看出来啦,没什么事,就像你帮我们写个主题。”“哦,没问题呀。”“真的?”我有点难以置信,要是早知道她会答应,就没必要浪费我那么多口水了。
茹楷柠说干就干,她拿起粉笔龙飞凤舞地写了几个字,“争当四个好少年”这几个平凡的字,一到茹楷柠手里,就好像变成了几个爱美的精灵,把自己装束得漂漂亮亮的,一笔一画都井然有序,写的可好了。但她下讲台一看,微微皱眉,觉得不满意,上讲台擦了,又重新写过,她又下去看,还是摇了摇头,我看看她说:“好了,很漂亮啊!”“不行,你看那个少字偏了点,当字下了点,怎么会好呢?”听到她这一句,我词穷了。她重新写过,直到第六次她才点了头,我仔细看,确实写得一次比一次好。写好了。茹棍柠拍拍手对我说,“嗯,简直是无与伦比啊,我来勾边。”茹棍柠听了我这句话,笑得更灿烂了。
在后来,茹楷柠去广场参加我们县的书法比赛,我和其它人也去帮她加油,她这一次写的是“学无止境。”四个字,我什么也没说,因为我知道书法是要静心的,我只见茹棍柠紧闭双眼,眉毛微皱,好像很紧张的样子,我拍了拍她的肩膀,对她说没事的,别紧张。茹棍柠抬起头,微微一笑,也许这句话让她有了信心,恢复了以往的写字风格,龙飞凤舞地写四个字。我对她说:“交上去吧。”她点了点头。到平奖的.时候,我和她的心都悬到了喉咙上,直到一句:“第一名:茹楷柠。”悬着的心顿时放下了,我们手舞足蹈地叫着。
茹楷柠真不愧是我们班的书法小能手,我相信她在我们班,在这个学习的好地方,会把毛笔字练得更加漂亮。
五年级少先队工作计划五年级
一、指导思想:
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析:
五年级下册的学习内容是由“沉和浮”“时间的测量”“热”和“地球的运动”四个单元组成的。
在“沉和浮”单元里,学生从物体的沉浮现象开始,在一系列的探究活动中,探寻物体沉浮的规律,研究影响沉浮的变量,最后形成有关沉浮现象的`解释:一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象,二是从密度的层面解释沉浮现象。
在“时间的测量”单元里,学生制作计时工具并进行观测和测量,了解人类计时仪器的发展史,及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理,感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响,感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。
在“热”单元里,学生在三年级“温度与水的变化”的基础上,将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象,观察热量在物体中传递的现象,探索热量传递的规律,发现物体的导热性能是不同的,在生活中的应用也是不同的。
在“地球的运动”单元里,让学生经历人类对地球运动的探究过程,学习基于可观察到的现象和事实,运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证,不断地利用已知探究未知的方法,最终认识地球运动(自转和公转)的模式。
学生情况分析:
五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年多的学习,学生有了自己的科学思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题。但五年级学生的抽象思维,仍然需要直观形象的支撑。五年级的学生平时能自主完成作业,能关心、留意生活中的一些有趣的现象,并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象;学生对活动的参与性很高,但对活动的热情持续性不长;学习工具准备有一定难度,大部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣,影响课堂的顺利进行;总体来说五年级的学生对科学学习有一定的兴趣,但学习的主动性仍旧不够,自觉性不高,可见学生对科学学习还是不够重视。
四、提高教学质量的主要措施:
1.提高课堂效率措施:
(1)根据教材及学生的实际认真备好课,准备好活动材料,做到吃透教材,设计好科学活动、问题和作业。
(2)在教学过程中教师自身精神饱满,面向每一位学生进行教学,努力调整每位学生积极性,把握教学过程中学生的学习心态,并适时调整。
(3)进一步确立学生的主体意识,对学生的回答和作业及时准确反馈,贯彻以表扬鼓励为主的原则。
(4)在科学知识的教学过程中,有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力,培养学生的逻辑思维能力。
2.其它措施:
(1)利用学校设施优势,采用现代教育技术进行课堂教学,既激发学生的学习的兴趣,又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。
(2)重视活动的,注重课后交流、单元总结。
(3)科学课堂教学要兼顾实与活。
多彩的五年级小学五年级作文
女士们,先生们,大家好!我是“课间生活”的新闻播报支持人。下面,由我领大家去看一看xx小学,了解一下同学们多姿多彩的课间生活。
一、疯狂cs。
“别挤了,再挤我就阵亡了!”
“快逃!不逃就要over了!”
“哇!解决了一个!”……。
听!什么声音!观众朋友一定很好奇吧!我也是。走就让我们去一探究竟。
看哪!不远处有一大堆男生挤在一起。只见那边一位同学双手一前一后,做出一把冲锋枪的样子,一只眼睁,一只眼闭,瞄准一位同学,身体一阵抖动,不由让我想到了一只正在蠕动的小毛虫!他边抖嘴里还边发出“哒哒哒哒”的声音。突然,他把手放进裤子口袋,使劲地掏着什么。这时,他像找到了需要的东西似的。猛地把手“拔”出口袋,对着手心一阵狂按。按完,他双手向后一抛,声如洪钟地大喊:“兄弟们,撤!”刚才还在哪儿打打杀杀的同学顿时像一阵龙卷风似的,从我身边飞奔而过,把我吓得晕头转向。
我急忙拉住一个同学的手,问道:“你们在玩什么呀!”“你新来的吧!”那位同学转过身,打量这我,用不屑一顾的口吻说,“连我们在玩cs都不知道!赶快撤,定时炸弹要炸了。”相信绝大部分观众都会想:“cs??cs是什么东东?可我还没来得及回过神来,就被他们拉到了”秘密“基地——安全藏身处。
二、踢毽高手。
“走开!见了本大少奶奶,还不走!”
“就是!就是!见了我们家格格,还不快走!”……。
听了这些话,男生们一哄而散。这时,我才发现是五六个女同学正拿着羽毛毽子,大步流星,气势磅礴地向“秘密基地”走来。
“一、二、三、四……二十八、二十九、三十!”只见一个女同学正在兴高采烈地踢起毽子。瞧!她的背挺得笔直,手向上轻轻一抛,毽子边腾空而起。这时,毽子受到地球引力作用,开始向下落。当落到这位女同学的脚边,她的脚轻轻抬起,猛得一踢,毽子又腾空而起。就这样,她一共踢了三十个!厉害!小小的毽子在她的脚下,就像案板上的面团——想怎么捏,就怎么捏。
三、“巾帼不让须眉”
正当女生们玩得不亦乐乎时,一位男同学一脸不高兴地说:“高兴什么呀!还不是我们绅士让……啊!”还没等他说完,另一位女同学就开始前所未有的“追杀”!
只见那位女同学飞奔向男同学,那位男同学见大事不妙,便落荒而逃。他们一前一后地跑着,这时,女同学在后面大喊:“****,你给我站住!”
“站住的人是傻蛋、笨瓜!”男同学边跑边向后面追赶的女同学做了个鬼脸。
女同学见了,气得“哇哇”大叫,奋力将男同学捉拿归案,男同学急忙双手抱头,大喊:“好汉饶命!”
女同学听了,哈哈大笑。
“叮铃铃“急促的上课铃声打断了这多彩多姿的课间活动。还想的了解同学们的趣闻趣事吗?明天同一时间,不见不散!
新五年级数学五年级教案
本册教学目标,使学生:
1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2.在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5.理解中位数的意义,会求数据的中位数。
6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用。
7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8.初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
第一单元小数的乘法。
单元教学目标:
1、使学生理解小数乘、除法计算法则,能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。
2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。
3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。
新五年级数学五年级教案
教学目标:
知识与技能:使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。
过程与方法:经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。
情感、态度与价值观:感受小数乘法在生活中的广泛应用。
教学重点:理解并掌握小数乘整数的算理,学会转化。
教学难点:能够运用算理进行小数乘整数的计算。
教学方法:迁移类推,引导发现,自主探索,合作交流。
教学准备:多媒体。
教学过程。
一、情境导入。
1.谈话:同学们都喜欢哪些运动呢?
(生回答自己喜欢的运动……)。
引导学生观察并思考:图中小明他们想买3个3.5元的风筝需要多少钱?你会列式吗?
指学生回答:3.5×3,教师板书:3.5×3。
4.探索:观察这一道算式,它与我们以前学过的乘法算式有什么不同?
生观察后回答:这道算式的因数有小数。
5.揭题:以前我们学习的乘法都是整数乘整数,今天的算式中却出现了小数,这就是今天我们要研究的小数乘整数。(板书课题:小数乘整数)。
二、互动新授。
1.初步探究竖式计算的方法。
(1)引导学生准确算出一共需要多少钱?学生独立计算,并在小组内交流自己的想法。(师走到学生中,了解学生参与讨论的情况。)。
(2)让学生说说自己的想法。
指名汇报,教师根据学生叙述板书,学生可能想出下面几种不同的方法:
方法1:
连加。展示:3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
师:你是怎么想的?
生:3.5×3就表示3个3.5相加,所以可以用乘法计算。(师板书意义)。
方法2:化成元、角、分计算,先算整元,再算整角,最后相加。3元×3=9元,5角×3=1元5角,9元+1元5角=10元5角,即3.5×3=10.5(元)。
方法3:把3.5元看作35角,则35角×3=105角=10.5元。
引导:出示(边说边演示):
强调:我们可以把3.5元转化成35角,用35角乘3得105角,再把105角转化成10.5元。注意在列竖式时因数的末尾要对齐。
2.自主探究,进一步理解算理,掌握计算方法。
(1)教师出示算式:0.72×5。
师:同学们看0.72不是钱数了,没有元、角、分这样的单位了,还能不能计算出结果呢?请同学们独立思考,然后在小组内交流计算方法。
(2)学生汇报演示。
可能有两种方法:加法和乘法。根据学生的汇报,展示这两种方法。
(3)比较:(见板书设计)。
引导:请同学们比较一下这两种方法,你喜欢哪一种呢,为什么?
生:用乘法比较简便。
(4)追问:仔细观察乘法算式,谁给大家解释一下,你是怎样把乘数转化成整数的?
生:先把0.72小数点向右移动2位转化成72×5=360,得出结果后再把积的小数点向左移动两位就是3.6。
生:小数的末尾添上或去掉0,小数的大小不变,所以积末尾的0可以直接去掉。
指导学生归纳出:计算小数乘整数的乘法,要先把小数看作整数来乘,乘完以后,看因数扩大了多少倍,再把乘出的积缩小相同的倍数。当积的末尾有“o”时,应先点上小数点,再把“0”去掉。
学生独立计算,汇报交流。
师:同学们顺利地买完了风筝,那就让我们就一起把风筝放飞吧!
三、巩固拓展。
1.教材第3页做一做第1题。
想一想:小数乘整数与整数乘整数有什么不同?
2.教材第3页做一做第2题。
同桌之间相互谈谈是怎样点小数点的。
3.指名板演教材第3页做一做第3题。
4.不用计算,你能直接说出下面算式的结果吗?
148×23=3404。
四、课堂小结。同学们,这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想法)。
作业:教材第4页练习练习一第1、2、3题。
板书设计。
小数乘整数。
求几个相同加数的各的简便运算。
批注。
教学(后记)反思:
我上五年级了五年级作文
我上五年级了!我上五年级了!我既高兴又兴奋,恨不得把这个消息告诉全世界的人,让他们一起和我分享,一起和我快乐。
在五年级里,我要有所改变,以前不会的缺点我要一一改变,在学习上我要好好学习,作业写清楚,写认真,争取更上一层楼,上课时不说话不做小动作,在文明上,见到老师说老师好,见到同学说同学早,我要比以前更有礼貌。
在家里,帮妈妈分担一些力所能及的事,做一些家务,作业不让妈妈督促,不让妈妈操心。
课余时间,我要多看些课外书,看一些名着,帮助提高写作水平,要多写试卷,帮助我提高成绩。
我告别了芭比娃娃!告别了童年生活!告别了连环画!我上五年级了!
时间过的飞快,一转眼的时间我便从幼儿园的小朋友变成了小学五年级的小学生,心中累积的知识更上一层楼,我在老师的盼望下长大。我带着家人们和老师们的期盼踩上比我高的阶梯,一步一步地登上高处。在新的学期里,我有5位新老师,分别是语文老师,数学老师,科学老师,美术老师和体育老师。他们教我们时,会以一颗耐心与我们交谈,慢慢地把我们心底的窗户打开,让阳光照射进来。特别是语文老师,长得又漂亮,声音又好听;数学老师不差,教我们时,一边教还一边跟我们开玩笑,把我们逗得乐乐的;啊!
太多了,不说了,反正每位老师都有自己的特点说不清楚。现在,我以是五年级的小学生了,做事情应该要比以前认真,工作应该要比负责,书写要比以前端正,这些我想我能做到,因为我现在是五年级的学生了!
名师点评:“他们教我们时,会以一颗耐心与我们交谈,慢慢地把我们心底的窗户打开,让阳光照射进来。”这句话太优美感人了,也充分体现了你文采,读你的文章感觉真好!
路漫漫其修远兮,好好努力吧!
我是一名小学五年级的学生,今天我来谈一下我在着五年的总结,新学期的计划和开学的收获,请看吧!
我六岁时就入学了,是一个什么都不懂得小丫头,在这五年中,我认真学习,在老师的帮助下,我学会了,写字,算数……。这些也让我下了许多功夫,让我明白:只要下功夫,只要努力,只要勤奋,胜利就在和你招手!不管干任何事,都要有恒心,就没什么事情干不成,千万不能半途而废,要勇于挑战,这样你会变得越来越优秀的。
我以前字写得很漂亮,可是现在写的太大,太斜,所以我要练字,我相信,世上无难事,只怕有心人。为了加强我的阅读方面,我特意在睡觉之前看一会儿书,这样会丰富我的知识,真好!
刚开学,我学的第一个单元就是讲读书的。这几篇课文使我受益匪浅,原来,以前看书是那么难,原来书那么宝贵,我一定要珍惜它,爱护它。来“品尝”它的滋味,相信一定会很好的。
我上五年级了,啊!它又让我感受到世界时那么美好!
今年我十岁了,暑假过后,我不再是一个四年级的小学生了,而是一个五年级的的大学生了。
每升高一个年级,我都非常兴奋,并且给自己制定新学期的计划。本学期我给自己定的新学期计划如下:
一、好好学习,天天向上,争取做一名老师眼里的好学生,爸爸妈妈眼里的好孩子,同学眼里的老同学、好朋友。
二、课间不追逐打闹,遵守学校的.纪律,维护集体的荣誉。
三、帮助有困难的同学,因为我是集体中的一员,不能让集体的任何一员掉队。
四、课堂上认真听讲,积极回答问题,不懂就问,绝不不懂装懂,课后认真完成作业,养成良好的学习习惯。
五、练习朗读,虚心接受别人的建议,挺高自己的朗读水平。
六、坚持阅读课外书籍,这样对写作有帮助,因为我始终相信“读书破万卷,下笔如有神”。
相信自己只要努力,就会克服一切困难,也就会做到上面所说。
希望老师和同学给我信心和勇气,为我加油吧!
我上五年级了,我上五年级了!我兴奋地恨不得把这个消息告诉全世界的人,让他们一起来分享我的快乐。
告别了蝴蝶结,告别了娃娃裙,告别了芭比和羽西,告别了秋千上的岁月――童年。五年级,这是一个特殊的年段。
我需要在题海中冲刺!五年级了,不能像以前那样混水摸鱼得个一百分就沾沾自喜,我需要脚踏实地,在各种试题中奋笔疾书。一大堆的课外练习是我必备的,我需要练习。因为五年级了,时间是生命,分数代表一切。我的每分钟都是宝贵的,都是严肃的,我可以拿一切去换。我会为做不出一道题而抓耳腮,为做错一道题而难过。分数是你承受暴风雨或甜言蜜语的预兆,绝对准。勤奋努力是我五年级标准。
听着窗外的嘻嘻哈哈声,我在题海中抬起了头,沉思着,喜欢上五年级是不是好笑,我拥有了长大的滋味,却失去了往日银铃般的笑声。
“哎,请问一下,这道题该怎么做啊?”我捧着作业本,求助地看着同学,同学双手接过作业本,看了看题目,思考了一会儿,方才露出笑容。“这道题啊!很简单的,你先要搞清……”同学在草稿本上一步一步演算着,我这才大悟。“哦,我明白了,真是谢谢你。”“不用谢,同学嘛!”
“啊呀,真是对不起,我踩着你了,对不起!”
“没事儿,难免的嘛,以后小心些哦!”
“谢谢,我以后会小心的,你真的没事吗?”
“没事!”
一句又一句的话语,一声声真诚的感谢,一张张活泼的笑脸,还有男孩子们讨论着最新的漫画,游戏,女孩子们对卡通画和漫画的发出一阵开怀地爆笑,楼梯口的谦让,校门口的问好,花丛间的嬉戏打闹,善意的玩笑,都有印在了六年级中。
“女儿!”妈妈来了:“又在做这些了,来把牛奶趁热喝了,虽然上五年级了,身子也不能太劳累了,休息一会。”妈妈说着,一把夺过了我的笔,递过一杯热牛奶,以命令的口吻说:“快喝!”我顺从地喝了牛奶,心里笑着。目送妈妈离去,心里想:六年级,其实我也可以拥抱阳光。
时间过的飞快,我上五年级了,从幼稚的小娃娃变成了如今学富五车的大哥哥,上五年级了,我非常自豪,长高了,长大了。
开学头一天,我早早来到学校教室,找了一个座位坐下。一位新来的老师走进教室,一看上去就让人觉得她非常幽默、温和,她一开口说话就让我们笑得合不拢嘴。听她风趣幽默地自我介绍,知道她姓贺,教语文的,开始担任我们班班主任。她先让力气大的同学去搬新课本回来。开始发新书,同学都被美丽的封面、丰富的内容吸引了;终于发到我了,封面好漂亮啊,迫不及待把课本的内容大概浏览一遍。铃声响了,开开学典礼。开学典礼上举行升国旗仪式,然后校长讲话。开完开学典礼回到教室,继续给同学们发新书。新老师为了让她能更快认识我们,便让我们每人回去制作一张个人信息卡片。
下午,第一节是科学课,科学课李老师拿了一个神秘的大袋子走进教室。她象变魔术似的从大口袋里拿出东西,给我们做了三个精彩的科学实验。三个实验都让我们迷惑解开了,激发我们对科学的热好。
到了9月1日,我终于上五年级了!
我高兴地来到学校,闻着那熟悉的味道,看着那熟悉的环境和楼房,我有一种熟悉的感觉,让人回味不已。
过了一会儿,老师说要发书了,我看着一本本崭新的课本发下来了。老师还说了很多很多的话。我越来越期待正式上学的那一天了。在五年级,我也要有新的改变,以前不好的毛病现在要彻底改掉。在学习方面,我也要努力,争取更上一层楼。在纪律方面我要做的更好,下课不追逐,不跑闹,上课不做小动作,不讲话……不仅在学习和纪律方面要更努力,在文明礼仪方面也要争取做到好,要尊敬师长,为了我能改变,老师在我身上花了很多的心血。要团结对同学团结友爱,不能处处斤斤计较,给不讲文明礼仪的同学树立一个良好的榜样。
在家里,妈妈常对我说,你已经是一个五年级的学生了。做什么事都应该独立完成,不能老是依靠别人。别人的意见,应该虚心接受,多接受别人的意见,这样可以使自己成为一个优秀的人。我会牢记妈妈的话。
我已经五年级的学生了,我一定要改正以前学习上的缺点,遵照老师的教导,认真学习,刻苦砖研。要比以前取得更好的成绩。
还有十天就开学了,还有九天,还有八天,还有七天……我天天看日历,天天算时间,盼望着的新学期终于来临了。新学期来临了,我也就上五年级了。
上了五年级,就代表我们的学习负担和作业量要增加了;上了五年级,我们就是大学生了,不能再向以前一样总出去玩耍;上了五年级,就表示着我们要离开母校,升入中学。五年级是我们小学阶段最重要的一个年级,它关系到我们能否升入一个好中学。所以我们要好好学习,珍惜每一分每一秒的时间。
上了五年级我一定要严格要求自己,改正我以前的种种缺点,我还要多读一些对我学习有帮助的课外书籍。
我上五年级了,我非常自豪,我长高了,知识也在老师的教导下越来越丰富了。老师看着我们一天天长大,懂事。她的脸上也露出了一丝笑意。