教学工作计划需要不断调整和优化，以适应不同学期和不同学生的教学需求。接下来，让我们一起来看看这些优秀的教学工作计划范例，不妨借鉴一下其中的思路和方法。
雪花飘飘教案
1、用泡沫表示雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具，并了解有关制作原理。
2、掌握有关制作方法和技巧，培养同学动手制作能力和创新意识，体验发明的乐趣。
3、感受冬天的美景，培养同学热爱大自然的思想情感。
用泡沫表示雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具。
感受冬天的美景，培养同学热爱大自然的思想情感。
一、激趣导入
1、欣赏教师自制的“雪景”玩具，同学轮流吹一吹。玩一玩。
教师提醒同学仔细观察玩具并提出观察问题：
(1)这个玩具由哪几大局部组成?
(2)每个局部都用了哪些资料?你能用其他资料替代吗?
(3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?
(4)假如你来制作的话会按什么样的步骤来做?
2、教师引导同学交流观察结果，自主总结。
a．玩具主要由底、盖、景三大局部组成。
b．底——泡沫板，盖——塑料瓶，景——综合资料。
c．“雪花”其实就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。
d．制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。
3、请同学给这个玩具起个名字，同学各抒己见后教师小结并出示课题。
二、认知了解
1、欣赏有关雪景的图片和影片。
2、引导同学用优美的词汇描述一下印象中的雪景。
3、欣赏用各种资料制作出来的玩具中的雪地景色。
4、让同学挑选一个自身最喜欢的景色，说说它是如何制作的。(重点引导同学说说作者如何巧妙地利用资料。)
5、同学观察分析自身所带资料，互相说说它们适合制作什么样的景色，并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。
三、探究创作
1、师生合作制作“雪景”玩具，进行简单示范。
2、同学独立创作，教师巡视指导。
提示同学注意平安和教室卫生保洁。
四、交流评价
1、同学拿着自制的玩具在教室内自由玩耍，边玩边向其他同学展示介绍自身的“雪景”玩具，或者交换玩具玩一玩。
2、让同学说说对自身的玩具的看法，好的地方或还有待改善之处。说说最喜欢哪个玩具并说出原因。
五、课后延展
1、提问：你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗?
2、简单演示空气由吸管进入瓶中，在瓶中流动形成风，于是带动泡沫珠飘动的过程。
小雪花飘飘托班健康教案
目标：
1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。
2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。
重点：乐意模仿洗澡的过程。
难点：大胆的用动作来表现洗澡的过程。
准备：
录音机，洗澡歌的磁带，沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。
过程：
1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。
师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？
我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？
师：爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡，是怎样洗的呢？
2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。
师请个别幼儿讲述并模仿动作，师引导幼儿一起跟做。
3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。（动作有所变化）。
4、刚才我们洗澡时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？
要求重心再洗一次。动作变换。
小结：小朋友洗澡洗的真干净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗？
5、放《晚安》的音乐，幼儿和小动物一起跳舞，结束活动。
小班美术雪花飘飘教案
1、用泡沫表现雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具，并了解有关制作原理。
2、掌握有关制作方法和技巧，培养学生动手制作能力和创新意识，体验创造的乐趣。
3、感受冬天的美景，培养学生热爱大自然的思想情感。
用泡沫表现雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具。
感受冬天的美景，培养学生热爱大自然的思想情感。
泡沫、特大饮料瓶、剪刀、吸管、纸、胶水、范作以及其它装饰材料。
1课时。
一、激趣导入。
1、魔术表演“雪花飞舞”。
2、导入新课。（板书课题：雪花飘飘）。
3、欣赏雪花美景。
提问一：哪些成语描写雪花的？（学生回答）。
提问二：你对雪花有哪些印象？（学生交流）。
二、欣赏认知。
1、欣赏教师自制的“雪景”玩具。
教师提醒学生仔细观察玩具并提出观察问题：
（1）这个玩具由哪几大部分组成？
（2）每个部分都用了哪些材料？你能用其他材料替代吗？
（3）这些飘动的“雪花”是如何制作出来的？
（4）如果你来制作的话会按什么样的步骤来做？
2、教师引导学生交流观察结果，自主总结。
（1）玩具主要由底、盖、景三大部分组成。
（2）底——泡沫板，盖——塑料瓶，景——综合材料。
（3）“雪花”其实就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。
（4）制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。
3、学生轮流吹一吹、玩一玩。
4、欣赏用各种材料制作出来的玩具中的雪地景色。
5、小组观察分析自己所带材料，互相说说它们适合制作什么样的景色，并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。
三、探究创作。
1、作业要求：
回忆冬天的美景，利用小组所收集到的材料制作一个雪景玩具。吹一吹，让洁白的雪花飞舞起来，开始行动吧。
2、制作步骤|：
（1）选择一块泡沫切割泡沫底部与瓶底大小相符。
（2）把大饮料瓶的底部离三分之一处用剪刀剪去。
（3）在泡沫底部插入吸管，多余的吸管就剪去。
（4）固定雪景的装饰物（注意要用牙签或大头针固定牢），并添加泡沫珠。
（5）将底部和景物组合后将底盖接好。
（6）泡沫珠从瓶口灌入。
3、师生合作制作“雪景”玩具，进行简单示范。
4、学生独立创作，教师巡视指导。（提示学生注意安全及教室卫生保洁。）。
四、交流评价。
1、学生拿着自制的玩具在教室内自由玩耍，边玩边向其他同学展示介绍自己的“雪景”玩具，或者交换玩具玩一玩。
2、让学生说说对自己的玩具的看法，好的地方或还有待改善之处。说说最喜欢哪个玩具并说出原因。
五、总结：
1、提问：你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗？
2、《雪花飘飘》玩具是靠空气在瓶中流动而形成的，于是带动泡沫珠飘动的过程。
六、板书设计：
底泡沫板。
盖塑料瓶。
景综合材料。
小雪花飘飘托班健康教案
活动：
我们赢了（体育）目标。
1、初步培养勇敢的精神及对小动物的同情之心。
2、在活动中体验一起打败大灰狼的快乐。
3、发挥幼儿的想象力。
准备。
1、若干废纸。
2、小鸭和大灰狼玩具各一只，鸭妈妈玩具一只。
3、“大灰狼的家”展板一块。
4、用不干胶布置一条小河。
5、录音机及磁带。
过程。
一、组织在报纸上坐好。
师:“今天我们不坐在小椅子上了,我们那坐在报纸上面上课,好不好?”
二、故事引出。
1．教师讲述故事内容。师：“小鸭和鸭妈妈生活在一起。小鸭和鸭妈妈一起出去玩，一起出去游泳，每天都过得很开心。有一天，鸭妈妈出去找食物的时候，来了一只大灰狼，把鸭妈妈给抓走了。小鸭知道后非常的伤心。”
2．激发小朋友一起去帮助小鸭救出鸭妈妈。师：“听完了小鸭和鸭妈妈的故事,请小朋友们说说大灰狼好不好，为什么？”引导幼儿说出：“大灰狼不好，它把鸭妈妈抓去了。”师：“小鸭想自己一个人把鸭妈妈就出来，我们也来帮帮他，好不好？那赶快拿好地上的纸站起来，我们一起到大灰狼那里去把鸭妈妈救出来。”
三、在路上。
1、教师：“我们要出发了。去大灰狼家的路很远，小朋友最好带上报纸，小朋友在路上要安静地在一起慢慢的走，被大灰狼发现可就糟了。”
2、播放音乐，一起开心地排队走。忽然，出现打雷声音教师引导：“糟糕，打雷了，快要下雨了。有什么办法能躲雨？”
3、教师启发小朋友用废纸来挡雨，随着音乐一起踮起来轻轻地走。
4、出现一条小河，启发小朋友用报纸垫着走过去。
师：“呀，这里有一条小河，我们怎么才能过去呢？想想我们手里有什么？有谁想到了吗？”师适当提醒，让幼儿回答用废纸当荷叶踩在上面过河。
四、一起想办法。
1、教师组织小朋友一起坐下来休息。
2、教师提问：“马上就到大灰狼家了，小朋友有什么办法能打败大灰狼？”
3．引导师：“今天我们只带了报纸，怎么用才能打败大灰狼？”
4、启发小朋友将报纸揉成纸球。
师：“我们要把报纸怎么样才能打到大灰狼呢？”引导幼儿：“将纸揉成纸球打到大灰狼。”
5、发现大灰狼，一起用纸球打败大灰狼，并救出鸭妈妈。
五、一起来跳舞师：
“我们真高兴，那我们一起来跳舞吧。”
雪花飘飘教案
3月份的时候，孩子们再一次看到了雪，可这时的雪都积在了地上，雪花真正飘下来的时候，孩子们并没有看见。为了能让孩子们更清楚地看见，并能用手触摸它，因此设计了此活动。
练习奔跑、跳跃、下蹲等动作，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高反应能力，使动作更加敏捷。
“雪花”（用纸煎成，数量多），大灰狼头饰
1.教师带领幼儿在音乐伴奏下，扭动身体和上肢，模仿冬天雪花飘的样子。
2.游戏“抓雪花”。
教师向高处抛撒雪花，幼儿在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓头顶的雪花，也可抓身边的雪花，但不能捡地上的雪花。反复游戏，比一比，谁抓到的雪花多。
3.游戏“捡雪花”。听音乐在规定时间里捡雪花，音乐停，把捡到的雪花交给老师，说说自己捡了多少。
4.赶走大灰狼。
把雪花揉成雪团。配班教师戴上大灰狼头饰，大家一起打大灰狼，大灰狼四处逃窜，直至被赶走。
教师可更换其他材料进行该形式的游戏，如拾树叶、捡花瓣等。
幼儿活动的积极性很高，孩子们都意犹未尽，但是教师准备的材料不够充分，应该大大小小都有，以免能力差的幼儿抓不到，教师还要多鼓励孩子跳起来抓，发展跳跃能力。
雪花飘飘教案
1、喜欢美丽的雪花，学习画雪花。
2、初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。
白色油画棒、浅灰色底板、《幼儿画册》。
已经观察过雪花飘落的美景，或者看过录像中的有关镜头。
重点：喜欢美丽的雪花，学习画雪花。
难点：初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。
示范法、练习法、讨论法等。
一、激起幼儿作画的兴趣。
1、师：今天老师带来了一支笔，你看是什么笔？
2、师：其实它是支海绵笔，你能用海绵笔让天空中变出雪花吗？（请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。）。
幼儿活动：
1、观察老师手中的笔。
2、想象怎样用老师手中的笔让天空中变出雪花。
设计意图：通过笔激发幼儿的学习兴趣。为下环节的开展做准备。
二、讨论画雪花的方法。
教师活动：
1、师：刚才他是怎么把雪花变出来的？（请其他幼儿讲述。）。
2、教师小结：他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸，然后和天空亲一亲，一朵一朵，雪花飘起来了，可别让它们挤在一起了。（教师一边小结一边示范。）。
3、师：唉，怎么样让雪花变的更大一些呢？（请幼儿尝试画更大块的雪花。）你是用什么方法让雪花变大的？（鼓励幼儿大胆讲述自己的画法。）。
4、教师示范：他的办法真好，我也来试试。要让雪花变得更大，可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起，一点、两点变成了一朵大雪花。（示范时可以画更多的方法，如用三点、五点等。）。
5、师：你们看，那里还有好多地方还没下雪呢，我们让那里也飘满有大有小的雪花。
幼儿活动：
1、和老师一起讨论画雪花的方法。
2、倾听老师的小结和老师介绍的方法。
3、尝试怎样把雪花变大。
4、观看老师的画画过程。
设计意图：本环节为重点环节，通过本环节的教学能让幼儿了解学会画雪花的方法，并能自己尝试画雪花，并能把它变成大的雪花。
三、幼儿绘画。
教师活动：
1、指导幼儿点画雪花的方法，雪花不要都挤在一起，提醒幼儿作画时应用力点。
2、鼓励幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花，点与点之间靠的紧点。
幼儿活动：
1、幼儿亲子进行画画。
2、在画画的同时，接受老师的指导。
设计意图：
通过亲自操作能把刚才学的知识运用到实际作画中。知识得以运用。
四、展示幼儿作品，互相欣赏雪花飘飘的美景。
教师活动：
1、将幼儿的作品布置成雪景。
师：雪下的真大啊，雪娃娃也来了。
2、师：你觉得哪里的`雪下的最漂亮？为什么呢？
3、师：雪下的真漂亮，我们拍照吧。
幼儿活动：
1、互相欣赏各自的作品。
2、说说哪里的雪最漂亮，为什么？
3、和老师一起在雪景里拍照。
通过相互欣赏，吸取对方作品中好的一面，以后能够运用到自己的作品中，绘画技巧得到提高。
活动反思：因为已经进入冬天了，在平时的谈话中，我发现孩子们对于冬天的雪花都有自己的看法。当我出示了范画之后，孩子们就表现出了极大地兴趣，都希望自己能够来试一试。并且有过之前的《一串红》和《小鱼吐泡泡》的印画经验，孩子们很快地就掌握了印的方法。但尽管如此，我还是觉得，书中所示雪花的点法有点难，思考再三，也始终找不到一种更简便易教，学生易学的方法。
雪花飘飘教案
随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别喜欢，说：“堆雪人真开心呀！”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特别的感情。
1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景。
2、感受冬日里飘雪的美景，体验成功的快乐。
幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐
一、 冬爷爷来啦
1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？（冬天）哇！冬天来了，有些什么感觉呀？（很冷的）
2、出示冬爷爷请幼儿和冬爷爷打招呼！（您好、您好，冬爷爷）师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。
师：今天冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）
二、 雪花飘飘
1、出示雪花师：一片、两片……鼓励幼儿一起数，一共有多少雪花呀？（三片）师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？（十字形、象鱼尾巴……）冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。（请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。）
2、教师示范画雪花师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？（小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。）再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完成了！
请幼儿上前来示范，教师帮助幼儿一起完成。
师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？（都是断开来的）怎么办呢？
教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉”
师：开始雪人脸上、身上还少了什么呀？（圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“y”，带个帽子，“什么形状呀？”，三角形）师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷看见了，真开心呀！
四、 幼儿绘画师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本领大不大！
教师指导幼儿进行绘画，提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。
五、 交流
1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。
教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。
师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真漂亮，还可以堆雪人，真开心呀。
2、丰富幼儿语言师：雪花飘到树上象什么？（一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。
美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画；素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。
雪花飘飘随笔
我坐在你曾住过的木屋里，绿色的帘子荡漾着我们爱情的甜蜜。窗外白了，花过雨后，就是飘飘的雪；那么白，一如我们爱情照片上的思念，唯有圣洁和快乐！冰冷的桌面，小巧的闹钟，能不能再次滴答清晨的第一缕阳光？暖色的墙面，光滑的地板，是否有你层出不穷的影子？雪花飘飘，你去了，在飘飘的雪里面，成花，成圣洁的遗憾。
雪花飘飘
飘来了一群雪白雪白的'小精灵穿着半透明的六角纱裙绣着不同的花纹比奶奶剪的窗花还好看！估计这就是织女送给大地的贺年卡！
它们像天宫里的小舞女伴随着音乐翩翩起舞；它们编织着美丽的地毯是那么洁白、那么柔软；它们又像一个个小巧玲珑的风筝不需要丝线就可以飞越千山万水。
落在树的枝丫上好像在悄悄告诉她明年将会枝繁叶茂。轻轻落在田野里用它那柔软的身体给麦苗盖上御寒的绒毯；悠悠地洒下来在天地间挂起了巨大的帘子把远处的高楼大厦全搂在自己的怀抱里。
它们淘气地飞着在孩子们的手中一会儿变成雪球“啪”的一声在对方的帽子或羽绒服上开了花；一会儿变成一个歪鼻子的小雪人咧着橘子皮做的嘴憨憨地笑着。我忍不住也想变成小雪花和大家一起嬉戏！
悄然地飘落带给我们惊喜带给我们一个纯净的童话世界！
雪花飘飘
在静静的夜暮中，飘来了一团团的雪花，跳着轻盈的舞蹈，飘落在地上，下雪了。我非常高兴，一片片雪花是那么美丽，那么洁白，它慢慢的轻轻的躺入了大地的妈妈的怀抱。
雪花代表着纯洁的心灵，他们带着纯洁的心和美好的友谊飘洒到人间，一个个雪花就像一个个心灵善良的小精灵，从黑暗寂静的夜晚中淘气的跳出来，有的落入到明亮的灯光前，有的落入了小孩玩耍的地方……慢慢的这些一个个精灵变成了水，融入了大地妈妈的身体里。突然，一朵朵花，一个个小蘑菇，一片片小草从地里很快的出来了，可雪花却没了，雪花真好。
雪花真好，有着那么善良的心灵，我喜欢雪花。
雪花飘飘
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上老师的粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停。等待这下课等待着放学，等待游戏的童年。”每当这首歌在我的耳边回响起的时候，我仿佛又回到了我的童年时代。
在一个冬天的早上，天空中下起了鹅毛般的大雪，六角形的雪花纷纷扬扬地落了下来，犹如一个个小精灵从空中慢慢飞了下来。落在大地上，大地好像铺了一层雪白的地毯；落在屋顶上，房子好像为自己带上了一顶白帽子，世界都是银白色的，粉装玉砌的了。一只小狗也过来凑热闹，在洁白的雪地上留下了一串串长长地‘‘小梅花。’’好一派壮丽的雪景啊！
我兴奋地叫爸爸妈妈一起出来陪我堆雪人。我和爸爸一起去滚两个大小不一的雪球，分别当作雪人的身体和头。妈妈则去准备雪人的帽子，围巾，眼睛，鼻子还有嘴巴。我和爸爸的任务比较轻松，一会工夫就把两个雪球给滚好了。又过了不久，妈妈也备齐了。爸爸把大雪球放在下面做身体，小雪球放在上面做脑袋。妈妈把帽子戴在雪人头上，把找来的两颗煤炭球嵌在雪人头的两边，当眼睛，把胡萝卜当鼻子，弯弯的红辣椒当嘴巴。又把围巾为小雪人围上。为了让小雪人更逼真一点，我又做了两跟又粗又短的‘‘雪棍’’插在雪人的身体两端当手臂。很快一个超级可爱的雪人就活灵活现地站在我们眼前。我高兴地蹦了起来，说‘‘太好了，我可以和雪人妹妹一起玩了，太棒了。’’爸爸妈妈听了哈哈大笑起来......
我爱我的童年，更爱我的童年！我希望今年的冬雪能够马上来临，让洁白无瑕的雪花给我带来无穷无尽的快乐！
雪花飘飘
在我缤纷的童年时光里，大雪纷飞的日子极少见，即便是在寒冷的冬天。
因为的日子很少见，于是我的记忆里就留下了雪花飞舞的永恒。当雪花终于带着我那浓浓的盼望下飘然而至时，我便目不转睛地仰望着她：她时而扭着纤细的腰，时而绽开热烈的笑脸，先在空中翩翩起舞一番，然后不急不慢地飘落在大地上，同时把世界上最圣洁的白色带向人间。
凡是雪花着落的地方到处一片雪白，阳台上的盆景被雪花覆盖成了白色的雕像，渐渐失去活力的草坪被盖上了一张亮晶晶的被子，门前的鹅卵石在白雪的辉映下也显得更加洁白了。
早晨，拉开窗帘，清新的茫茫白色顿时迎面扑来。接着，迅速跑出门外，四通八达的道路早被积雪包裹得严严实实，有些路段竟结起了厚厚的冰，并且好似被打磨过一样。这天赐的良机，小朋友怎么会错过呢？于是我便和小伙伴一起卷入了天然溜冰场，我们一会儿展翅高飞，一会儿倒挂金钩，一会儿又抱作一团，互相切磋。这样的街头一景往往会引起路人的驻足停留。
有积雪的上学时光更是不容错过，虽然羽绒服把我们装扮得非常笨拙，但我们这些小熊们行动起来绝不亚于灵巧的猴子，面对满天乱窜的雪球，我们机警地躲着，有时撞倒在一起，还是傻乎乎地乐呵着。轻快的脚步声，完全释放的欢笑声，随着我们穿梭的影子，总能震落卫兵似的松柏身上的雪。
太阳出来了，我却有一种淡淡的遗憾，奔跑着和几个小朋友去采集快要融化的雪，把她装进罐子里，唯恐一不小心，她就溜走了，再也不回来了。
大雪纷飞的日子给我的童年增添了不一样的景致，也多了一份纯洁的记忆。
雪花飘飘
微暗的暮色里，飘来了一群白色的小精灵，都戴着半透明的六角帽，且各有不同的图案比新年里奶奶剪的窗花还要好看，这一定是送给大地的贺年卡吧！
哦，美丽的小雪花……。
像一群穿白纱裙的小舞女，伴着天空传来的音乐，轻轻盈盈地在空中飘舞着旋转着，跳着比《天鹅湖》还要动人的舞蹈，那么轻快的身影，那么婀娜的舞姿。
哦，神奇的小雪花……。
哦,善良的小雪花……。
天空中雪花越来越多,白茫茫一片,就像春天里笼罩故乡的柳絮。雪花们呼唤朋友，紧紧抱成一团，从高高的天上簌簌地跳下来，还兴奋地打着旋儿。
哦，勇敢的小雪花……。
雪花悄悄地飘了一夜。天亮了，雪花们屏住呼吸，等待着人们的第一声欢呼。于是大地沸腾起来，雪花们也活跃起来，变成孩子们手中的大雪球，在对方尖尖的帽子上，棉袄上，羽绒服上开了一朵朵洁白的花；或是变成一个滑稽的歪鼻子雪人，蹲在孩子们中间，咧着橘子皮做的嘴顽皮地笑着。
哦，活泼的小雪花……。
哦，慷慨的小雪花……。
雪花飘飘作文
当世界被风浸的冰凉，我知道，冬，又来了。走在阴霾灰沉的天空下，突然被什么灼亮了我的眼，一片小小的、小小的雪花轻飘飘的从未知的苍穹中慢慢静置下来。于是，像流沙般，千千万万朵雪花顺着时间的轨迹飘落下来。层层叠叠之中，我仿佛又看见那双眼睛。
同样的时间，同样的雪。两年前，也是在冬日里的一个下午，我遇到了一个雪一样的女孩。
“好冷啊。”我跺着不断被冻麻的脚，冰凉刺骨的风从四面八方渗进衣服里、帽子里，任我穿的多厚多暖和，也不能与自然相对峙。唉，谁叫自己嘴馋呢？我咬咬牙，呵了呵手，捂着僵冷发凉的脸，看见了对面的暖烘烘的地瓜箱，胃好像暖了一些，终于可以暖和一点了。“唉？为什么没有人啊？”我站在铁锈斑斑、烧着正旺的地瓜箱前问道。不知从哪儿传来的一声，欢快的从冷风中窜了出来：“哎！在这儿呢。”一个小小的扁扁的黑暗从烤箱另一边冒了出来。“要地瓜么？”她抬起冻的有些发紫的脸，问我。“嗯。”我的回答有些迟疑。平日里都是一些大爷大娘在卖，可这么冷的天却是一个孩子出来卖地瓜，还是一个女孩子！我目光转向她有些松散的长发，好像在日夜烟熏中蒙上了一层烟垢，削长的脸，旧式的棉袄上面还裹了一层层炭灰，宽大的衣服把她裹了起来，有些比例失调的感觉。“诺，给你。”她笑着麻利地把包好的地瓜递给我。她的眼睛很漂亮，像月牙儿一样，我递给她钱，她小心翼翼抹了抹手上的煤灰，接过钱，再打开放在棉袄袋里的一个小红兜，整整齐齐放进去。我才发现，她竟然没有戴手套。“姐……”奶声奶气的声音传来，我低头一看，一个同样矮矮小小的小女孩怯生生拽着女孩的棉袄，清亮的鼻涕从鼻子下流出来。她笑着给孩子压了压帽子，又看看我。
“你，多大了？”我问道。“十二。”她笑呵呵看着我说。“这是你妹妹么？”我蹲下，望着躲在姐姐身后的小女孩。“嗯。”她顿了一下，“爸妈离异了，妈拉扯着我和妹妹长大。”我望着她的眼睛，分明有什么亮晶晶在滚动，“……家里不太景气，妈妈又生了病，没办法，我才带着妹妹出来卖烤地瓜……”她低下头，继续翻动地瓜箱。热腾腾的热气滚出来，氤氲了冰冷的空气。我心里很乱，眼前的这个女孩，仿佛像一只瘦弱的鹿一般，让人怜惜。
“不过，我相信，会好起来的。”我一惊，抬起头，对上她灵动的眸子。有什么打在我的脸上，哦，下雪了。雪花成千上万从天空中洋洋洒洒飘下，她晶莹的眸子在雪花中流出熠熠的光彩。“一切，都会好起来的。”
雪，纷纷扬扬。
我感谢，生活给予她的不仅是苦难，还有一颗永恒的、来自生活的纯洁的心。
雪花飘飘
啊！雪花犹如棉花糖一般，从天而降，惹得我们这一群淘气的孩子都想出去一睹你的风采。
洒洒，把我们带到了另一个粉妆玉砌的世界，让我们这群淘气的孩子尽情地玩耍减轻压力，缓解一下紧张的学习气氛。
往外一看，一片冰天雪地，银装素裹。把大地重新装修了一番，刷成了洁白的。人一不小心，也就被他粉刷了。一说起刷，我就想起了小时候常哼的歌谣：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强，你看我的小鼻子，变呀变了样……总是唱这首歌谣。雪花姑娘就是一个粉刷匠，他是管刷白色的粉刷匠，为什么只有她一个呢？其他粉刷匠是不是偷懒呢？唉！看把雪花姑娘累的，一不小心把颜料桶打翻，全倒自己身上了。
雪花，你尽情飞舞吧！多下点！多下点！能让我们堆雪人、打雪仗，尽情的玩耍。
雪呀！你要是晚下几天该多好呀！那么我们就可以在家中尽情玩耍了。在学校毕竟还是要学习的。
犹似天上掉糖。我喜欢。雪花飞舞是绚丽的风景这次雪后何时再能有呢？
雪花飘飘
现已是深冬，气候十分严寒，冬爷爷给人间带来了无比珍贵的礼物——雪花!
刚开始的时候，雪花一小粒一小粒的下着，雪白的雪花十分诱人，我忍不住张着嘴、伸着舌头尝了尝，这雪像白糖却不甜;像味精却不鲜;像盐末却不咸。一种说不出的味道，但是冰凉是肯定的!
这珍珠般的雪粒子直往我的头发里、衣领里钻，痒酥酥的、凉冰冰的，使得我直打哆嗦。
渐渐地，雪越下越大。本来下的雪花如雾一样轻，似纱一样柔。刹那间，大雪铺天盖地地刮了过来，传来了丝丝凉意，这漫天飞舞的雪花有的如天女散花，有的似群仙起舞，有的像婆娑漫舞，还有的像仙女轻歌，十分壮观!
这千变万化的雪有时似团团柳絮轻歌曼舞，有时如片片花瓣飘飘荡荡，有时像朵朵杨花悄然而降。一片白雪皑皑、并无生机的景象却让我觉得透露着一丝丝美好!我走到雪地里，任凭寒风刮着，我也不为所动。只是冰冰凉凉的雪花钻到衣领里时，我冷得直打冷战，宛如我正穿着单薄的衣裳只身走在寒风刺骨的冰天雪地之中!
夜晚时，大雪还在纷纷扬扬地下着，厚厚的雪积了一层又一层，我放眼望去，这雪白的积雪宛如冬爷爷给大地铺上了几条一眼望不到边的大鸭绒被。
第二天清晨，雪已经悄无生息地走了，大地、田野、房屋上全是白雪。房檐下也结了一注注冰凌，在阳光的映照下，显得分外耀眼、格外明显。
太阳越来越大，房顶上的积雪在一点一点的融化，而此时此刻的房屋仿佛对大雪流连忘返、难舍难分，无比伤心的泪珠顺着墙面缓缓流下，积雪也感同身受，对房屋更是恋恋不舍，也再留着同样伤感的离别之泪。很快，积雪的泪水使自己化为乌有!
要是这场雪永远不停、永远在下，那该有多好啊!