优秀的作文需要有独特的思维和观点，能够给读者带来新的思考和启示。小编为大家准备了一些优秀作文范文，希望能够借鉴和吸收其中的优秀之处。
假如我是班主任
我会在不同场合选择不同的态度有时候会与我的学生打成一片营造一种师生间融洽的氛围我不必让我的学生见到我都“鞠躬尽瘁”神情严肃只要他们能够容光焕发地叫我一声“老师”我就心满意足了。
我会教育胆小如鼠的学生学会大胆发言让他们在课堂上能够随心所欲地表达自己内心最真实的想法那么以后在社会上才能立足不会缩头缩脑见人就逃。
我会让同学先相处一段时间然后再选出一些优秀的班干部当然这是由全班同学一起投票决定的因为同学间比较亲近所以会比较了解彼此的性格所以我觉得这样选班干部会比较公平对每个同学也公平。
如果学生们犯了错误我会耐心地教育他而且我会教育他“事不过三”；在生活上我要他们学会换位思考懂得设身处地地为别人想问题做任何事情都不能太过太绝对结果不但伤害别人对自己也会有影响。
我就会这样做。
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假如我是班主任
我会成为同学们心中最善解人意的好班主任把班级管理的井井有条不让大家每天生活在一个臭烘烘的垃圾堆里。
一上我的课，我就会面带微笑地走上讲台，向同学们问好，当然，同学们也要向我问好，上课的时候，同学们又不懂的问题，我一定会认真解答，直到他们听懂为止，一定不让同学带着疑惑出去玩。等同学们做完作业，我会认真批改每一本作业，绝对不能改错。如果有同学想让我和他一起玩，我一定乐于奉陪。
我一定平等对待每一个同学，不管是好学生或者坏学生，我一定让他们受到集体的温暖，不让他们受到冷落，我也会制止同学们之间的矛盾，但是，一些问题还要他们自己处理，我会在班上搞一些活动，不让同学们变成书呆子。我一定不会给同学们布置太多的作业，害得他们被作业压得的喘不过气来。
我一定会这样做。
假如我是班主任
我的梦想太多太多，例如；当个宇航员，会飞，会瞬间移动……不过我最大的梦想就是长大能当一位班主任。这个梦想的由来完全是因为我在课堂上看到我们班的班主任在课堂上有多么的威风啊！只要一声令下，无人不听，无人不从。因为这让我有了想当班主任的愿望。
上课了，我刚进教室，站在讲台上，扯了扯嗓子。是这个班的班主任……一会，班里就乱了起来，我用教棍猛敲了一下桌子，班里就立刻安静了下来，我表面十分严肃，可心里却乐呵呵的，在笑，嘻嘻嘻……看你们听不听我的了。
我一定会按照我的要求做的！
假如我是班主任作文
实践证明，班主任工作在学校教育和管理中占据十分重要的地位。他们是沟通学校教育和家庭教育、社会教育的桥梁，是联系所有任课教师的纽带。因此，班主任工作是学校各项工作中最复杂、最繁重、也是最具挑战性的工作。
对于小学生来说，六年的学校生活，虽然时间不长，但这六年在整个求学当中，甚至在一个人的一生中是举足轻重的，在这关键的六年中，班群众就像一个大家庭，他们在那里开始迈向人生崭新的一步，在人生的道路上打下最深刻的烙印。有专家说，班级像一座长长的桥，帮你通向理想的彼岸;班级像一条大大的船，载你穿越江河湖海，奔向施展才能的高山、平原、城市、乡村;班级像一个大家庭，兄弟姐妹互助互学，团结友爱，快快乐乐一齐长大;班级又像一个小社会，在那里能够学到适应大社会的各种潜力。可见，班级维系人生至关紧密，至关重要。班主任这一特殊工作具有极大的诱惑力。因此，我渴望班主任工作。
假如我是班主任，我就是天使，把全部的爱献给学生。我国古代教育学家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。近代教育学家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育。”“随风潜入夜，润物细无声”。
假如我是班主任，我会时刻不忘爱学生是我们的根本出发点和工作归宿。把全部的光和热都投入到教学工作中去。我会时时处处给学生以良师益友的好形象和好印象，用“红烛”精神，用“甘为孺子牛”的精神，用“慈母”精神去关心、呵护、帮忙每一位学生，引导他们自愿为群众献出一份爱心，营造一个争先创优、共同进步的学习氛围，一个团结进取、朝气蓬勃的班群众。
假如我是班主任，我就是博学家。此刻的学生来源众多，知识面宽，身心发展较快，更要求文理兼通、博闻广才的老师。因此，我不仅仅要做一名“专家”，而更需要做一名“杂家”。
假如我是班主任，我就是艺术家，班主任在教育教学工作中的一举一动，一笑一颦无不对学生起着潜移默化的作用。因此，我要努力将艺术气质和艺术美内化成语言美、行为美、仪表美、心灵美。在各方面，都要严格自律，切实做到用高雅气质感染人，用楷模风范影响人，用高尚精神教育人。
假如我是班主任，我就是法官，平等对待每一个学生，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。
假如我是班主任，我就是活动家，能很好的处理与领导、科任老师、兄弟班、家长甚至社会各界的关系。
在面临新世纪挑战的这天，我不会放松自己的师德修养和业务学习。抓紧自己品格的陶冶，知识技能的训练，做一名适应时代需要的、有科研潜力的、多才多艺的新型班主任。
假如我是班主任
我要有两双眼睛一双用来观察我的学生一双用来直视他们年少的双眼轻轻询问：“你今天过得开心吗？”或是“有什么要对我说的吗？”
我要有两双手一双用来在黑板上书写知识一双用来牵起学生们的手或者抚摸他们因惭愧而低下年少骄傲的头颅。
我要有两双耳朵一双用来倾听学生们的答案一双用来倾听学生们的心声。
我要有两张嘴一张用来教学生们知识一张用来教他们为人处事的道理。
我要关注我的学生们的一举一动、一言一语生活成绩教好我所授的功课。因为我是班主任我想让他们不输于人在人前是一棵健康优雅的树不被人看扁。我要关心所有有关于他们的活动让他们开心于参加集体活动以为集体争光为荣。
尽管我是班主任，但我不可事事都帮助我的学生。因为鸟儿总要离开双亲筑起的窠巢，自己去开阔一片新天地；婴儿总要离开父亲有力的臂弯，一步步迈向独立，我的学生也要离开我，学会独当一面。
如果、假如……人生没有彩排，什么时候都是现场直播。人生不假设，我知道，我只是一个少年，无法日日集中汇聚那么多的精力，所以，我不是班主任。但我也知道，总会有人比我做的更好，比我更优秀。
因此，我一直提醒自己：你不优秀。让自己保持一颗谦逊的心。
我会及自己最大的努力做到最好。
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假如我是班主任
我先会和同学们交一下朋友了解一下他(她)们以前的班主任是怎样的怎样对他们然后再了解他(她)们以前的纪律。如果纪律不好我也会想我的同学说的那样按同学的意见整顿班级改变班风。因为我要把流动红旗天天挂在家里不让别人抢走让我天天欣赏着这面飘动的红旗。
我会把每周的唯一的一节班队课拿来给同学们一起说说自己的心理话一定要敞开心扉。
我会像心理健康老师那样对同学们很温和上课时即使有人捣乱也会把可上下去不打断进程让同学门开开心心地上完一节课。
我会像四年级的那位班主任学习我会找那些学习不好跟他们说说然后再进行一带一的“行动”。一带一就是一个好的同学带一个坏的同学直到把他的学习成绩提高了才让那为同学“放手”。
我会把打架的一些人叫出来把事件的过程都搞清楚然后谁闯的祸谁担当一半的责任。这样大家就公平了。
我把全班分为8个小组每组有坏也有好没个小组选出个组长来在让组长取一个名每一次考试分数的平均分哪组最低哪组受罚。哪组第一哪组的组员可以一周当上班委。至于惩罚嘛我还没有想好等我想出来了再说吧。
假如我是班主任
我一定要大刀阔斧地进行一番改革使学生们能在快乐中学习知识。
我开的第一个药方是：大胆向校长建议严禁各科老师布置大量作业题。我们学生现在真是苦不堪言一天八节课上完语文还有数学上完数学还有外语外语刚上完还有那背不完的政治等着。一天到晚背着十几斤重的书包披星戴月的来回折腾真是“朝而往暮而归”整个大脑像上紧的弦绷得紧紧的一会也不能松懈。早晨同学一碰面都发现对方又是个“火眼金睛”不用说昨晚的作业又多得够呛。
我开的第二个药方是：下午的活动课一定利用起来各科老师谁也不能占用对任何老师的“好意请求”一概回绝我要亲自带学生在操场上龙腾虎跃。如今我们整天只知道拼命学习身体素质差得不得了昨天的一节体育课1500米长跑全班及格者寥寥无几这不今天我的同位孟博又感冒发烧连今天的作文课都不能来上。
我开的第三个药方是：我会让学生自己选择任课教师。现在有些老师还是用老牛拉破车的讲课法一点新鲜感都没有好多同学在课堂上昏昏欲睡这样怎么能提高我们的学习质量呢？我们都喜欢那种朝气蓬勃的、富有改革魄力的老师他能引导我们在不知不觉中掌握有关知识。
我会开一个名为“互相理解”的主题班会请来所有的任课老师师生们互相敞开心扉了解对方的心理让学生知道老师的良苦用心让老师了解学生的内心世界师生之间的感情融为一体师生共同携手建立一个完美的班集体。
唉！只可惜我不是班主任，不能实现自己的“宏伟”计划，如果将来有机会梦想成真，我一定要实现自己的理想。
假如我是班主任
我的学生必须思想好就算学习不好那也没关系因为学习不好可以慢慢来但人品不行。所以我的学生首先要人格好、思想好！
其次，要态度端正，和我谈话的时候要严肃，不能嘻嘻哈哈的。上课的时候要认真听讲，不要开小差，举手回答问题时要站直了。俗话说得好：“站有站相，坐有坐相。”不能出洋相，不要晃来晃去的，要把课本拿起来，不管什么情况下点到名字要自动站起来。发现上课不认真听讲者，提醒一次后若还犯错误，将警告一次，如果还屡教不改的话，就有请家长了。把家长“邀请”到学校来，问问是什么情况。
严禁吃零食，更不准吃口香糖之类的东西。
最后二条。一，不准和老师顶嘴。二，在我在校我和我不在校一个样。
总之，我要以我以上的计划带领整个班级！
假如我是班主任作文
“啊！烦死了……写就写。早点写完，早点休息。”早上一阵没力的声音从房间里传了出来。
我用手托着腮帮，仰起头，不知不觉地闭上了眼睛，陷入了冥想中：……假如我是班主任，我不会让学生像木头人一样呆呆地盯着一大堆作业，我会给他们尽量少的作业。让学生们拥有更多的空间去遐想。去阅读更多的书籍！即使学生听写等等错了。我绝不会让他们抄很多次。如果一错再错。我会给他点严厉的惩罚。但是绝对不会很严厉。
假如我是班主任。我不会像有些老师一样板着脸，自己不开心的时候还把气撒在学生身上。我对学生不会太严格，也不会太放松。我会让学生在课堂上走进知识的海洋。让孩子们在海洋里尽情地遨游。我不会霸占下课的时间。让孩子们在玩的空间里自由自在。
假如我是班主任。我会让关心学生，要是学生们有什么反常。我会问她怎么了，然后再帮助她。因为学生就像一颗刚刚入土的幼苗，需要悉心培育，才能长成参天大树，成为祖国的栋梁。
“伊可！”听见了妈妈的催促声……我赶紧从遐想中恢复过来。唉！做学生真苦！要是能当一回班主任就好了。
假如我是班主任作文
今天，学校举行家长学校的开学典礼，我们的班主任老师以我的家长的身份，带着我参加了。我好幸福啊！
新学期报名的第一天，我只顾到河边掏鸟窝，没有去学校报名。我的父母都是农民，常年在外打工，家里只有我和年迈的奶奶。以前妈妈在家的时候，妈妈给我做好吃的，买好穿的，灯下还给我辅导功课，我的学习成绩也很好。现在奶奶除了给我吃给我穿外，什么也不管我。我就整天在校外玩，学习成绩一天天下降了。班主任老师了解了这个情况后，来到我家，通知我去学校报名领书。见我身上很脏，就打来一大木盆水，给我洗澡，帮我剪脚手指甲。我看见她帮助我的样子很美很美，心里想：她要是我的`妈妈该多好啊！她给我打扮一番后，就拉着我的手去学校报名。
开学第二周，学校通知我们：明天要家长来学校参加家长学校的开学典礼。我急得直，哭。因为爸爸妈妈不在家，奶奶呢？这两天有病。没想到，班主任老师主动向学校请求，担任我的代管家长，负责监督我的学习和生活。
有了她做我的代管家长，我自己就是一个有妈在身边的孩子了。
假如我是班主任作文
在我的记忆里，班主任是那么的和蔼可亲，于是我也渴望成为一名班主任。
假如我是班主任，我会让学生感到：我们就像朋友一样亲密。当他们遇到挫折时，我会鼓励他们；当他们成功时，我会为他们高兴并祝贺他们。
假如我是班主任，我不会让我的学生承受太重的学习负担，我会最大程度地减轻他们的负担，让他们有更多的空余时间，去干他们想干的事。
阳光明媚的假日，我不会让他们做着一道道试题，一张张试卷，我要让他们轻轻松松、快快乐乐地到野外去度假。
假如我是班主任，我会把我所学的知识毫无保留地教给学生。上课时，我会把课讲的有声有色，偶尔开一两个玩笑，活跃一下课堂的气氛。但若哪个同学开小差，我会毫不留情地批评他。
我想，只要刻苦学习文化知识，努力培养高尚的品质，那么，在不久的将来，我一定能成为一名合格的班主任。
假如我是班主任作文
假如我是班主任，我要严格对待学生、给大家举手的机会、帮大家解决所有的问题……我自己要先带好头，做好老师的正确职业，了解大家的心情，当大家遇到困难时，我要帮他加油，鼓励他。当大家有不懂的问题时，我要教他，经常帮他复习功课，也让其他同学帮他解决难题。如：有人上课玩耍，他的同桌看见了，下课后告诉了我。当她回教室时，他的同桌就猛地上来“打击报复”。被打的那人哭着跑进我的办公室，告诉了我整个过程，我才明白。像这样的情况是绝对不允许的。
假如我是班主任，我要为班级着想，为学生的心理素质着想，为学生的习性着想，为学生的……首先，我要帮助学生搞清楚每一到难题，才能开始学习新知识。
如果那个班的学生都是好样的，我就可以轻松点了，这样他们也可以不用我总是把时间用来说纪律、管纪律了。
如果那班是很调皮的，肯定是总要我催作业的，很不自觉的。
当一位老师是多么的辛苦的呀！
假如我是班主任作文
假如我是班主任，我先会和同学们交一下朋友，了解一下他(她)们以前的班主任是怎样的，怎样对他们，然后再了解他(她)们以前的纪律。如果纪律不好，我也会想我的同学说的那样按同学的意见整顿班级，改变班风。因为我要把流动红旗天天挂在家里，不让别人抢走，让我天天欣赏着，这面飘动的红旗。
假如我是班主任，我会把每周的，唯一的，一节班队课拿来给同学们一起说说自己的心理话，一定要敞开心扉。
假如我是班主任，我会像心理健康老师那样，对同学们很温和，上课时即使有人捣乱，也会把可上下去，不打断进程，让同学门开开心心地上完一节课。
假如我是班主任，我会像四年级的那位班主任学习，我会找那些学习不好，跟他们说说，然后再进行一带一的“行动”。一带一就是一个好的同学带一个坏的同学，直到把他的学习成绩提高了，才让那为同学“放手”。
假如我是班主任，我会把打架的一些人叫出来，把事件的过程都搞清楚，然后，谁闯的祸，谁担当一半的责任。这样大家就公平了。
假如我是班主任，我把全班分为8个小组，每组有坏，也有好，没个小组选出个组长来，在让组长取一个名，每一次考试分数的平均分，哪组最低，哪组受罚。哪组第一，哪组的组员可以一周当上班委。至于惩罚嘛，我还没有想好，等我想出来了再说吧。
假如我是班主任作文
假如我是班主任，我先会和同学们交一下朋友，了解一下他（她）们以前的班主任是怎样的，怎样对他们，然后再了解他（她）们以前的纪律。如果纪律不好，我也会想我的同学说的那样按同学的意见整顿班级，改变班风。因为我要把流动红旗天天挂在家里，不让别人抢走，让我天天欣赏着，这面飘动的红旗。
假如我是班主任，我会把每周的，唯一的，一节班队课拿来给同学们一起说说自己的心理话，一定要敞开心扉。
假如我是班主任，我会像心理健康老师那样，对同学们很温和，上课时即使有人捣乱，也会把可上下去，不打断进程，让同学门开开心心地上完一节课。
假如我是班主任，我会像四年级的那位班主任学习，我会找那些学习不好，跟他们说说，然后再进行一带一的“行动”。一带一就是一个好的同学带一个坏的同学，直到把他的学习成绩提高了，才让那为同学“放手”。
假如我是班主任，我会把打架的一些人叫出来，把事件的过程都搞清楚，然后，谁闯的祸，谁担当一半的责任。这样大家就公平了。
假如我是班主任，我把全班分为8个小组，每组有坏，也有好，没个小组选出个组长来，在让组长取一个名，每一次考试分数的平均分，哪组最低，哪组受罚。哪组第一，哪组的组员可以一周当上班委。至于惩罚嘛，我还没有想好，等我想出来了再说吧。
假如我是班主任作文
窗外斜射进一缕微弱的阳光，他站在讲台上，萧瑟的寒风毫不客气地吹弯了他的脊梁，吹起了讲台上静静散落的粉笔末，白色雪花一样的粉笔末闪着亮晶晶的光彩。可他，却越发地苍老了。抬起头，无意地一瞥，猛然惊觉他的发际已悄悄蒙上了一层银白色的刺眼痕迹！
顿时，泪水不自觉地流了下来。滴答，滴答......
假如我像他一样是一位班主任，我会像他一样无私吗？会像他做一名好老师吗？泪水模糊了视线，我似乎来到了另一个世界......
“从今天起，你就正式在我校任教了，你一定要做个好老师，好好加油吧！”校长的话还在耳边萦绕。真的能做好吗？怀着忐忑不安的心情，我加快了脚步。
“大家好，我是新来的语文老师，也是班主任，我叫小a，大家一定要多多指教哦！”大家都很开心地鼓掌。
“吁”我长舒一口气这节课总算圆满结束了，看看窗外的阳光，我开心地笑了，微风吹来阵阵凉意，风儿是在鼓励我吗？我呆呆地想。
我来到同学们中间，与他们交流上课的感想。同学们好像朋友一样一拥而上，“老师，你教得好好哦！”“对呀，对呀！你上课轻松、幽默，我们一点也不感到紧张。”“嗯，上您的课太有趣了！”我真的好开心。回过头，不经意看到了坐在角落里一个独自学习的她。“她叫什么名字啊？为什么她一个人在那边呢？”“她啊，她叫薇，她平时就这样，喜欢一个人呆着，也不爱说话......”
薇究竟是怎样的女孩呢？
太阳懒懒地在天上挂着，薇一个人阴郁地走着。我走上前，主动和她打招呼：“嗨，薇，一个人回家呢？”“老师？嗯”她点了点头。一路上她总是尽量拣阴暗的地方走。“薇，你为什么总走阴暗处呢？”“我，我讨厌阳光照在身上的感觉。很奇怪，是吗？我变了。”“可能是吧！同学们说你以前是很喜欢阳光的啊，太阳照在身上多温暖啊！你不是最喜欢阳光欢乐、温暖的味道......”“你只是以前，”薇打断了我的话，“现在变了，我的成绩没那么好了，我现在除了厌恶阳光什么也感觉不出来了，事情都在变。”薇快哭了，“薇，”我拍了拍她的肩，“你的成绩虽不是以前的第一，可是你还是挺好的啊，下次努力，一定会又是第一的，看看这个吧，这个是中午我和同学们一起写的，好好看看吧！我在阳光下等你！”
“薇，你不要放弃，我相信你是最棒的娟”
“薇，《轻巧夺冠》很好，你可以做一下，下次，你一定会再‘轻巧夺冠’的。瑶”
“薇，飘不成云的潇洒，就吹成风的浪漫；流不成海的宽广，就化为溪的豪放。只要不停止追求，生命就会焕发出异样的光彩。诗”
薇久久地看着那些充满鼓励与希望的卡片，她静静地站在那里，静默得像一尊塑像。良久，她抬起了头，看着远方。是的，黑暗来了，但太阳会再一次升起。她走出树荫，站在了阳光下，她又闻到了阳光的味道，暖暖的，薇再一次绽放出了笑脸，她高声喊道：“谢谢您，老师！”
“不用谢，薇，加油！”我也幸福地扬起了嘴角。
“呼，呼”寒风又开始呼啸，我打了个哆嗦，抬起头看着周围熟悉的身影，我赶紧将我的思绪从远处收回。
望着讲台上的他的背影，寒风又吹起了散落的粉笔末，纷纷扬扬。而他斑白的头发，仍旧在斜射进来的一缕微弱的晨曦中闪闪发亮。
而我，此刻多想冲上去对我最感激的他说：“假如我是您，我也会做得像您一样好的！”脑海中又浮现出薇说的五个字“谢谢你，老师。”
假如我是班主任作文
假如我是班主任，哈哈！我终于成了一名班主任，班主任要做什么呢？我开始了深思……假如我是班主任，我要把语文老师的幽默发扬光大，让同学们在欢声笑语中快乐学习，快乐度过每一天。
假如我是班主任，我会象我们的班主任一样实行班级计分制，鼓励大家勇敢举手发言，早上大声读书，但不会让他们使劲喊，那样会喊坏嗓子的。
假如我是班主任，我会首先整治那些不听话的、不完成作业的、捣乱的.学生，要让他们上课认真听讲，回家按时完成作业，虽然这很难。
假如我是班主任，对表现好的学生一定要进行奖励，让不听话的学生羡慕一下。
假如我是班主任，我会给学生留下一个好的印象，我还会不定期地与学生谈心，了解学生的心理状况，和学生成为好朋友、好伙伴。我还会关注家长和学生对我提出的意见和建议，如果有不对的地方立即改正。
我相信如果我真的做了一名班主任，我一定可以做的不错。
假如我是班主任作文
“一个老师不好当，一个深得同学们喜欢的好老师更不好当，更何况是当一名深得同学们喜欢的班主任”
如果哪天我来当这个深得同学们喜欢的班主任的话，我一定会做到以下几点：
首先，现在的我是一名学生。以我的角度来讲，我喜欢的班主任应该是“课前是老师，课后则是朋友”。
在课前，作为班主任的我会严肃的面对我的学生，给学生们树立起“严师”的风范。但也不能让学生们产生距离感。于是，则有“课后是朋友”我们下课以后，可以抛开上课的严肃气氛，去和同学们友好相处，交谈心事。让他们知道其实我们都在一起成长，90后路过80后的路，80后路过70后的路……一路上我们似曾相识！一路受伤，一路逞强，一路做梦，一路倔强。被误解，被奚落，被嘲笑，被讽刺。我们都哭过，笑过，用力的爱过，用力的恨过，有难忘，也有遗憾。有相同的经历，也有相同的故事，让他们别再说我们不懂他们的心。让他们知道我们可以当很好很好的朋友。
然后，作为班主任的我，还要让我的学生们去做一个“向日葵”族，让他们善于发现微小的幸福，也没有太大的野心，容易发现事物好的一面，抗压力耐打击，能随时随地发泄压力，拥有感恩的心，对生活充满热情的阳光天性，他们的嘴角自然而然就会习惯性的上扬15度，永远像阳光般的灿烂。
最后，说一下现在的学生都很容易自卑和自嘲。他们对一样自己放弃的事情就会自卑，对自己的缺陷就会自嘲。所以，我很赞同班主任曾经告诉我们的一句话“放弃是一种智慧，缺陷是一种恩惠”。我会让他们知道人生不如意的事十之八九，如果不能拥有美好的人生，就要拥有美好的人生观。生活有进有退，输什么也不能输了心情。蓝天下便是阳光；艰苦后便是甘甜；失败了就当经验；成功时便是灿烂。
假如我是班主任作文
我的愿望是当老师，假如我要是我们的班主任的话，我首先把学习抓上去。
学习是学生的主要任务，要是学习不好的话，就会升不上中学，升不上中学就不可能上大学，就更不可能胜任工作，只能在家待业，这样六年学就白上了，荒废了美好的时光。这样就辜负了爸爸妈妈对我们的期望。如果学习好的话，就能升上中学，升上高中，也有希望上大学了，也就能胜任工作为国家作出贡献，为人类创造财富，爸爸妈妈也很高兴。能过上美好的生活，爸爸妈妈老了也可以孝顺他们二老了。
所以我们首先抓好他们的学习，我先了解他们每个人的情况，比如：思想怎么样？学习怎么样？基础怎么样等，这样便于及时给他们做思想工作。要适当调调位，让一个好的同学和一个差的同学同桌，这样好的同学就可以帮助差的同学，让他们互相帮助。共同提高学习成绩。
对完不成作业的要问清理由，真的有事不能写的，让他在课间操或星期五下午补上。对故意完不成的要罚写两遍。天天完不成的先做思想工作，屡教不改的要开除。
每个星期六的班会要谈谈这个星期同学们的表现，如：做操怎么样？路队怎么样？课间怎么样？和一个星期的主要任务。建立评比台，对做好事的、学习有进步的、在学校组织的考试或成绩好的，都画一个红五星，对干坏事、学习退步的，去掉一个红五星，一个月评比一次，看谁的五星多，谁就是全班同学的榜样。
每两个星期出一次板报。
经常和家长联系，学生的学习情况让家长及时了解。
这样就能管好学生。做好班级工作使每个同学都学到为人民服务的本领。为接好革命的班打下坚定的基础。
假如我是班主任作文
假如我是班主任，我会把教室布置的像天堂一样美丽。如果要布置教室，我会在晚上买好工具，第二天，拿来布置的时候，我会找同学来帮忙，充分发挥他们的。
假如我是班主任，我不会随便占用同学们的活动课。我会让他们拥有自己的课堂，自己的时间，自己的快乐……这一切都属于同学们。
假如我是班主任，我不会死看课本，我会给同学们提一些具有想象力的问题。这样，同学们的脑子才会活起来。
假如……。
如果我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实。
假如我是班主任作文
假如我是班主任，我会要求学生好好学习，但不是为了考试而学习课本知识，我会让他们发挥自己的特长定期举行一次班级个人才艺展示大赛，让他们将自己小小的`班级当成一个舞台来展示自己，这样就能让那些学习成绩不是很好的学生看到自己的价值和做用，而不是永远被别人看成是低能儿。
假如我是班主任，在开学的第一天我就会相机给自己班的学生一个真实的写真，每个学生在自己的照片上写下自己的左右铭和理想，然后将这些照片贴在班级的个人展示台上。
假如我是办主任，我没学期至少要开三次家长会，一次我要安排在开学目的是见一下各个孩子的家长同时也让家长见一下孩子的老师，让他们知道孩子的教育不关是学校的事还有他们的责任，只有老师和家长提薪协力才能使孩子健康快乐的成长。第二次我将安排在中期考试以后，这次我不是为了给家长通报孩子的学习成绩，我要将他们在学校的表现说给他们的父母听，让他们知道自己的孩子有不同于别人还子的有点和不足。最后一次家长会我要安排在期末，当然对孩子的学习情况的报告是比不可少的但同时我还要给家长们一些建议，告诉他们如何怎么让孩子的假期生活更加丰富多彩，如何快乐的度完假期生活，而不是一味的给他们报一些孩子们不喜欢的补习班。
假如我是版主任，在学校我不会刻意要求学生去做什么，而是培养他们做事的意识，比如对于班级卫生方面不会去排值日轮流表，每天早晨我是第一个到达班级，有责任感的同学会自愿的去扫卫生，我会记下这些同学对于那些从来没有行动的同学我会对他们进行个别谈话告让他们意识到自己的责任和自己做法的错误。
假如我是班主任，我每学期开学后不久都要进行一次家访。大家都知道家庭教育对孩子的成长有很大的影响，要想让孩子们健康成长只有把家庭教育和学校教育结合起来才能给他们创造良好的成长坏境，针对不同家庭出生的孩子我们要因材施教，尤其是父母双方常年在外由爷爷奶奶带的那些学生更应该要给于他们更多的关怀和爱护。